教案是教師為了達到特定教育目標而準備的一種教學計劃和工作指導。接下來，我們一起來看看這些經過實踐驗證的大班教案是如何設計的。

大班體育猴子教案（實用20篇）篇一

《三只猴子》是一首趣味性強，幼兒易于演唱和表演的歌曲。《三只猴子》是一首有趣的兒童歌曲，歌曲以詼諧幽默的風格講述了猴子玩耍的事情。本內容以故事形式串聯整首歌曲，以猴媽媽帶著孩子們去它家認識它的三個猴寶寶為由，看到小猴子在床上亂跳的的頑皮景象，引起孩子們的興趣，從而引導幼兒大膽地表現，體驗歌曲活動的樂趣。前三段，試圖讓幼兒用歡快的語氣去演唱。最后一段，小猴子都摔下床進了醫院，引導孩子用較慢較輕的語氣去演唱，也讓孩子知道了不能在高出亂跳這個安全知識。

1、感受歌曲歡快的風格。

2、歌曲第二句話后十六分音符節奏。

1、學習觀察圖片，借助圖譜初步學唱歌曲《三只猴子》。

2、體驗歌曲的詼諧感、幽默感。

3、有初步安全意識，懂得不能在床上亂跑。

猴子圖片3張，猴媽媽圖片1張，大床圖片1張，醫院圖片一張。

一、引入歌詞，熟悉歌曲。

（拿出猴媽媽圖片）師：我們看，這是誰吖？

師：猴媽媽怎么了？為什么這么生氣？

幼兒猜一猜

師：我們來聽聽看，猴媽媽為什么這么生氣？

（教師范唱歌曲）（彈一段，有伴奏）

師：誰告訴我，剛才你們都聽到了什么？

二、出示教具，引導幼兒講述有關內容。

1、（拿出圖片）這是誰？他們在干嘛？（三只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包）（拿出猴媽媽圖片）你們猜，她說了什么？（趕快下來別再跳）

師：我們試著把這段歌詞有節奏地念一遍。

（教師帶領幼兒把歌詞有節奏地念一遍）

師：我們看看它是怎么變成好聽的旋律的？

（老師范唱一遍）（彈第一段，無伴奏）

師：我們來試試，好不好？

（教師帶領幼兒唱一遍）

2、（少擺一只猴子）師：剩下幾只猴子了？他們在干嘛？媽媽說了什么？

師：我們一起試著像剛才那一段那樣有節奏地把歌詞念一遍。

（教師帶領幼兒把歌詞有節奏地念一遍）

師：那我們看一看這段是怎么變成好聽的旋律的。

（老師范唱一遍）（彈第二段，無伴奏）

（教師帶領幼兒唱一遍）

3、（少擺一只猴子）師：剩下幾只猴子？他們在做什么？媽媽說了什么？

師：誰可以試著把這段歌詞像之前那兩段一樣有節奏地念一遍。

（教師帶領幼兒把歌詞有節奏地念一遍）

師：我們來試試把它變成好聽的旋律吧！

（教師帶領幼兒把這段唱一遍）（彈第三段，無伴奏）

三、

師：現在你聽聽老師是怎么來唱這有趣的歌曲的。

（教師范唱）（帶伴奏彈三段）

師：你們想不想一起試一試？

（教師帶領幼兒一起把歌曲唱一遍）（無伴奏彈三段）

四、

師：現在猴子們都摔傷了，你們猜一猜接下來會發生什么事情？

師：我們來聽一聽，后面發生了什么事情。

（教師范唱第四段）（有伴奏彈第四段）

師：發生了什么事情啊？

師：我們來一起有節奏地把這段歌詞讀一遍吧！

（教師帶領幼兒有節奏地讀歌詞）

師：我們想一想，唱這一段要用什么語氣來唱？

師：我們來試著把這一段唱一遍吧！

（教師帶領幼兒唱第四段）（無伴奏彈第四段）

五、分組唱歌曲，加深幼兒學習興趣

師：你們想不想把這個故事變成一首有趣的歌曲呢？我們一起來試一試吧！

（教師帶領幼兒把歌曲完整地唱一遍）（有伴奏彈四段）

63334|322——|5222223|

三只猴子在床上跳，有一只猴子頭上

兩只猴子在床上跳，有一只猴子頭上

一只猴子在床上跳，他的頭上

你看床上靜悄悄，猴子們不知跑到

21111——|63334|322——|

摔了一個包，媽媽急得大聲叫，

摔了一個包，媽媽急得大聲叫，

摔了一個包，媽媽急得大聲叫，

哪兒去了，床上床下都找不到，

5555|31211——|

快快下來別再跳。

快快下來別再跳。

快快下來別再跳。

他們躺在醫院不能動了。

大班體育猴子教案（實用20篇）篇二

活動目標：

1、引導幼兒學習看圖示折雙三角的方法。

2、培養幼兒對折紙的興趣。

活動準備：

正方形紙、剪刀、折好的范例一個。

活動過程：

1、引起幼兒興趣。

2、引導幼兒學習看圖示折雙三角。

教師：下面我們看看它是怎么折的。請小朋友先看圖示學折雙三角。圖一：正方形紙，對角折;圖二：將兩端角中的一角向上折，另一角向反面折。圖三：手放進中間層向兩邊拉開就成了雙三角;圖四：剪下上面一個角，在剪下的角上簡單畫猴臉，夾在雙三角中間，兩只手在中間層的兩邊抽動，猴子就向上爬到山頂了。

3、交待要求，幼兒操作教師巡回指導。

教師：小朋友折時要先看畫面上圖示，看清楚第一步、第二步是怎么折的，第三步又是怎么折的，把每一步都看清楚再折。

幼兒操作，教師巡回指導，重點注意拉成雙三角的過程。

4、總結評價，結束活動。

大家一起看看、說說誰的'山折得最平整。

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大班體育猴子教案（實用20篇）篇三

預設目標：

1、學習利用拳擊的基本動作，發展幼兒的上肢力量和動作的靈敏性。

2、培養幼兒團結協作的能力及勇敢的品質。

3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

活動活動前我做了充分的準備：拳擊手套人手一套，沙袋，錄音機，磁帶，獎章，怪獸服裝。

俗話說：“興趣是最好的老師。”幼兒有了興趣就能主動積極的去學習，高高興興的去玩，但不意味著幼兒都要像拳擊手那樣地動作規范，只是通過活動讓幼兒學習一種健身和發泄的方法，減少攻擊性行為。

游戲開始我請幼兒扮演奧特蔓戰士，苦練拳擊本領。再加上一些音樂，把幼兒的生理、心里情緒都調動起來了，有躍躍欲試，一顯身手的沖動。林林說：“我要用鉤拳打怪獸。”銘銘說：“我會用直拳。”說完他們就到沙袋上打了起來。其他小朋友看到他們像拳擊手一樣練得好時，也以他們為榜樣，練的更帶勁。活動中我注重幼兒的個體差異，對能力強、動作好的幼兒不僅要求上肢動作到位，進一步要求腳下靈活，移動迅速，對能力差的幼兒，引導他們掌握出拳動作即可。本領練好了，奧特蔓戰士要去執行任務了，開車出發。這時由男老師扮演的怪獸出現了，奧特曼戰士要用拳擊的本領戰勝他，打中要害怪獸就發出叫聲，規則是：

1、怪獸退回老穴，戰士必須回來補充能量。

2、怪獸倒下后不能再打。結果有的戰士回來說，自己打中了怪獸，可是怪獸沒有叫，而其他小朋友打它時，它叫了。這時怪獸指著那幾個小朋友，說他們的拳沒有力氣，好像在給自己按摩。我讓兩名幼兒做對比，他們很快發現出拳無力的原因：

一是出拳沒有轉拳。

二是收拳不到位。并提醒幼兒再次練習時注意這兩點，充分發揮了教師的主導作用，體現了幼兒的主體性。練好本領的戰士終于戰勝了怪獸，戰士們歡呼不已。在整個游戲活動中，沒有枯燥無味的講解，沒有長時間的等待，教師精講，幼兒多練，讓幼兒得到了充分的活動。

在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經長大了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出來。

活動反思：

在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經長大了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出來。

大班體育猴子教案（實用20篇）篇四

通過本節課的教學，學生做到：

能流暢朗讀課文。

能回答小猴子為什么一無所獲。

在原有知識方面，經過上一次課的學習，學生已經掌握了閱讀該文的'重要字、詞。學生已經能通讀全文。

教學任務類型：關于處事態度的教學。

復習與這堂課有關的原因知識。

1、全體學生朗讀字詞。

2、請一位學生朗讀整篇文章。

3、提問習題四。

開始新授課教學。

1、提問：大家看了第二自然段之后，發現小猴子摘了什么?

提問：那么第三自然段，它又摘了什么?

提問：它的玉米呢?

提問：第四自然段，小猴子又怎么做了?

提問：那么第五自然段呢?

問：結果呢?

問：小猴子這樣做好不好?

問：為什么?大家討論一下。請幾位學生回答。

綜合那么多的同學的意見，我們覺得做事情要有恒心，有始有終，不能三心二意;不應該像小猴子一樣。

2、呈現“小猴子下山”的掛圖，請幾位用學看著掛圖講一講小猴子下山的故事。

大班體育猴子教案（實用20篇）篇五

教學目標：

1、引導幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養幼兒的創造性游戲能力。

2、通過不同的體育游戲方式，發展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協調性的發展。

3、培養幼兒想像力及創造力。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5、培養幼兒團結合作的觀念。

教學準備：

報紙若干、大籃子若干等。

教學過程：

一、活動前準備：教師帶幼兒進入活動場地，進行體育活動前準備工作，活動開幼兒四肢關節(如：報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等)。

二、想像游戲。

1、教師引導幼兒前報紙團成紙球想像它像什么?

2、教師對幼兒想像出各種不同物品進行引導性游戲。

3、引導幼兒進行一物多玩的體育游戲活動。

三、引導幼兒進行小組游戲活動引導幼兒根據想像出不同的玩紙球游戲進行小組活動，教師各別指導。

四、小組接力競爭游戲：運果子。

教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結組。看哪組運的果子最多。

五、結束，集合進行做放松、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩定幼兒激動情緒。

六、活動延伸：報紙的多種玩法。

教學反思：這個環節中，幼兒參與活動的主動性得到很好地發揮;。

順時針、逆時針進行時，個別幼兒對于逆時針有些迷糊，多次練習后效果不錯;慢速與中速進行時，幼兒在速度的快慢中體驗活動帶來的樂趣。

看誰本領大。

將幼兒分成四組，分別站立在場地起點線，在場地中每組前面場地上擺放兩條互相平行的長約4~5米繩子。(4分鐘、分組)。

ll一個跟著一個地用“飛跑”方式通過兩根相距為30厘米的繩子橋。

ll一個跟著一個地走踏著兩條并攏一起的繩索橋。

在《小雞飛飛》的音樂聲中，母雞帶領小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關節、小腿等部位的放松活動。

教師進行活動小結后，帶領幼兒離開場地。

教學反思：

游戲中，幼兒能很好地一個跟著一個游戲，但在等待的過程中隊伍有些亂，需要老師的督促與指導。

大班體育猴子教案（實用20篇）篇六

1、結合自己已有的經驗，觀察理解圖片，并能用完整連貫的語言進行講述。

2、進一步了解動物的生活環境，增強關注自然的興趣。

3、能仔細傾聽同伴的講述。

4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

5、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

1、幼兒調查猴子和企鵝的生活習性。

2、幼兒收集有關其他動物生活習性的掛圖。

3、幼兒收集有關其他動物生活習性的文字材料。

一、結合已有經驗討論猴子和企鵝的生活習性。

1、教師：前兩天，你們和爸爸媽媽一起了解了猴子和企鵝的情況，現在請你們想一想，把知道的關于這兩種動物的事情說給大家聽。（幼兒自由地進行交流。）

2、請幼兒在集體面前進行講述。

觀察、理解猴子和企鵝幻想的畫面。

3、教師：可是，猴子和企鵝在一個地方生活久了，就有了新的想法，仔細看一看，它們想做什么？（請幼兒觀察教學掛圖中左邊的畫面，自由講述。）

4、討論：它們想干什么？

二、有趣的猜想活動。

2、幼兒自由地進行猜想，并相互交流自己的看法。

三、觀察、理解畫面并進行講述。

1、教師：你們剛才說的都有自己的道理，我們一起來看看到底會發生的什么事情。（幼兒觀察猴子和企鵝生病的畫面。請幼兒說說它們怎么了，為什么。引導幼兒懂得環境對于生命的重要性。）

2、觀察全部畫面，自由結伴進行講述。

3、教師：這些圖說的是猴子和企鵝的故事，剛才有一部分圖我們沒有看，現在請你們仔細看看所有的圖，試試把這個圖完整地說出來。

4、請幼兒和旁邊的小朋友說一說自己編的故事。

5、教師鼓勵幼兒在集體面前用豐富的語言進行講述，并提醒幼兒仔細傾聽，學習同伴講的好的地方。

四、拓展經驗，討論其他動物的生活環境。

1、教師：小朋友們收集了一些動物的資料，請你和旁邊的小朋友說一說，你調查的動物生活在哪里，它為什么要生活在那里。（幼兒相互交流自己調查的資料，豐富相關經驗。）

2、集體交流，激發幼兒進一步關注自然界的興趣。

大班體育猴子教案（實用20篇）篇七

1、感受歌曲活潑歡快的旋律，學唱歌曲，并用動作表現歌詞內容。

2、根據手指游戲的提示及反思，記憶歌詞內容。

3、在合作游戲中感受母親對小猴子的關心，知道要保護自己和同伴的安全，不過分用力抓握。

幼兒玩過“五只猴子蕩秋千”的手指游戲。

1、情境導入。

教師：猴媽媽有三個頑皮的猴寶寶，它們最喜歡做的事就是在床上跳，這次他們發生了什么事，我們來聽一聽。

2、教師清唱，引導幼兒初步熟悉旋律和歌詞。

（1）清唱歌曲1—3段，引導幼兒整理情節和歌詞順序。

教師：你聽到了什么？

教師：媽媽急得怎么樣？叫什么？歌里面到底是怎么說的，我們來聽一聽。

（2）教師清唱第二遍，引導幼兒準確聽辨歌詞。（允許幼兒跟唱）。

教師：開始發生了什么事？歌里是怎么說的'？（帶領幼兒說清歌詞練唱第2句。）。

兩只猴子跳的時候發生了什么？一只猴子呢？還是“有一只”么？

教師：媽媽大聲叫什么？歌里是怎么說的？

3、手指游戲，幫助幼兒學習歌曲。

（1）教師邊做手指游戲，邊歌唱，引導幼兒觀察。

教師：三只猴子蹭蹭蹭，跳到我的這張床上來啦！看看他是怎么跳的哦！

教師表演。

教師：用哪幾只手指表示？唱到哪一個字的時候（別）把猴寶寶拉下床的？

（2）帶領幼兒分段玩手指游戲，學唱歌曲。

教師：記得及時把猴寶寶拉下來哦！

第一段結束。教師：現在還剩幾只猴子呀？（檢查幼兒是否伸出的是兩根手指）。

第二段結束。教師：現在還剩幾只猴子呀？（一根手指）一只小猴子聽好間奏哦！

第三段結束。

只剩一只猴子的時候，是“它的頭上摔了一個包”還是“有一只猴子頭上摔了一個包”？

有人說是“它的”，有人說是“有一只”，我們怎么才能知道到底哪個是對的呢？

（3）完整隨音樂游戲一次。

4、合作游戲。

（1）教師與全體幼兒游戲，強調手指都要縮回去。

教師：這次你們都來做小猴子，我現在是魔力猴媽媽，手在空中一抓，你們的小猴子全都被怎么樣？（抓到了）是三只都抓到了么？（每一次抓到一只）什么時候小猴子縮回去不跳了？（別再跳）。

（2）教師與個別幼兒游戲，引導其余幼兒觀察。

教師：你來表演三只猴子，猴子的部分就由你來唱，好么？我來表演媽媽，媽媽的部分就由我來唱。

教師：我是怎么抓住他的？（抓住手指，然后松開）。

要用力抓么？（不能）為什么？（猴寶寶會疼的）。

什么時候抓？（趕快）。

（3）幼兒之間游戲，提醒幼兒注意安全。

教師：這次女孩子做猴媽媽，男孩子做三只猴子。猴媽媽要注意什么？誰來說一說？（輕輕的抓）。

幼兒合作游戲，提醒幼兒注意安全。

大班體育猴子教案（實用20篇）篇八

1、會認12個生字，會寫7個生字。

2、知道故事內容，有感情地朗讀課文，培養學生的朗讀能力。

3、能理解“掰、摘、抱”等動詞，感受動詞使用的準確性。

4、知道小猴子下山教給的道理：做事要目標明確，要一心一意。

會認12個生字，會寫7個生字。

知道故事內容，有感情地朗讀課文，培養學生的朗讀能力。

一、激趣導入。

1、示圖，小朋友看，這是誰啊?喊喊它的名字吧。(猴子、小猴子)。

2、齊讀課題。

二、初知課文，理清思路。

1、小猴子下山的`過程中，經過了一些地方，你能不能看圖就直接叫出這些地方的名字。

2、示圖。

玉米地、桃樹下、瓜地、樹林。

3、剛才我們知道小猴子下山去的路線，能不能知道小猴子下山去干什么啦?怎么辦?讀課文。

5、理解思路。

掰玉米、扛玉米、扔玉米。

摘桃子，捧桃子，扔桃子。

摘西瓜，抱西瓜，扔西瓜。

追兔子。

6、理解動詞的特點。

(1)質疑不會讀的字。

(2)誰能用上動作，來讀一讀。

(3)指生演一演“掰”的動作。

(4)師生合作邊演邊讀。

7、練習：看老師做動作，你們來說動作，看誰厲害。

三、研讀重點段。

1、接下來，我們就去玉米看看吧。

2、你看見了什么?

小猴子看見玉米結得又大又多。

小猴子心里很高興。

小猴子扛著往前走。

四、提升主題。

1、小猴子下山，本來是想干什么?(找吃的)結果呢?(兩手空空)是吃的沒有嗎?(不是)為什么會空手而回?(小猴子做事不專心，三心二意，想一出是一出，見義思遷)。

2、經過了這次，小猴子一定得到了教訓。過了幾天，它又準備下山。下山之前，我覺得我們得跟小猴子說幾句話，不然，它又兩手空空回來了。你怎么跟他說?說什么?(學生自由發言)。

大班體育猴子教案（實用20篇）篇九

1、傾聽教師的示范演唱，分辨各聲部、感受多聲部歌曲特有的此起彼伏的`美感。

2、通過分辨、模仿學習，在合唱中堅持自己的聲部，并初步體會與其他聲部和諧合作的愉悅。

3、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

2、歌曲音樂。

3、鋼琴。

二、學習二聲部襯詞。

1、聽音樂拍節奏。

師："你們會不會把這首歌的節奏拍出來呢？"。

2、帶領幼兒跟著樂曲拍手感知節奏型。

大班體育猴子教案（實用20篇）篇十

我一開始用音樂《猴耍》導入，讓幼兒重點模仿猴子的一些滑稽表情動作引起幼兒興趣;教師采用故事中斷法，給幼兒思考的空間并重點讓幼兒知道遇事要多動腦筋、多想辦法;之后讓幼兒完整欣賞故事，重點引導幼兒感受故事中猴子、老爺爺的滑稽動作及表情;接下來教師逐幅出示掛圖，重點讓幼兒作為活動的主體大膽用語言表達故事，并開始嘗試表演;教師簡短小結后與幼兒共同表演，提升幼兒表演的欲望;幼兒分組表演，人人參與活動;幼兒表演結束后，教師建議將此節目定為六一節目之一進行排練。

大班體育猴子教案（實用20篇）篇十一

1、運用兒歌幫助幼兒掌握猴子的基本畫法。

2、引導幼兒添畫猴子喜歡吃的食物。

3、啟發幼兒畫出猴子嬉戲等動態。

自己制作的幻燈片，人手一支勾線筆、一盒蠟筆，紙。

1、引出課題。

師：誰來了?老師表演猴子眺望、撓耳、跳躍等動作，以吸引幼兒的注意力。

師：猴子長的什么樣的?(幻燈片)請幼兒觀察，并說出它有哪些特征，喜歡吃什么?

2、提問，了解猴子的外形。

小結：猴子愛吃桃子，臉也長得像個桃子，猴子的耳朵是半圓形的，有一條靈活的長尾巴。

3、講解示范。

師：陳老師來畫猴子了，它就藏在一首兒歌中。(教師邊念兒歌邊畫猴子)。

一個大蘋果，咬了一小口，點上小黑點，畫上小弧線，一塊方餅干，開始跳起舞，跳出三折線，折線加寬啦，蝸牛爬來了。

師：畫的是誰呀?

師：這只猴子在干什么?它的好朋友在跟它說話呢!又怎么畫呢?示范第二遍。

師：2只不同形態的猴子畫好了。瞧!那邊一只猴子在爬樹呢，我們又該怎么畫呢?

4、欣賞各種姿態、不同背景的猴子圖。

師：看，這兒來了幾只猴子，它們在哪兒玩呢?在干什么呢?

5、幼兒作畫。放優美的伴奏音樂，教師巡回指導。

師：請小朋友畫出不同姿態的`猴子，想想猴子在哪兒玩，把背景添畫好，比比誰的設計最巧妙。

6、講評。

師：誰來介紹一下你的猴子，它們在干什么?生活在哪里?(教師在評價時注意發現幼兒的閃光點，有重點地進行講評。)。

大班體育猴子教案（實用20篇）篇十二

1、通過游戲《猴子學樣》，了解音樂的基本結構及歡快的情緒。

2、在游戲動作的.基礎上，創編節奏型，并匹配樂器進行演奏。

3、體驗與同伴合作共同演奏樂器的樂趣。

1、音樂：《墨西哥草帽舞》節選。

3、樂器：鴨舌板、圓舞板、串鈴棒若干。

1、老師扮演爺爺，幼兒扮演猴子，進行游戲。

2、請幼兒與同伴自行安排角色進行游戲。交換。

(二)根據游戲動作，創編節奏型。

1、幼兒創編節奏型。跳舞。

2、教師根據幼兒的創編，抽取節奏型。

3、幼兒跟音樂拍節奏。

4、幼兒看教師指揮，分聲部拍節奏。

(三)配器演奏。

1、教師出示樂器，演示演奏方法。

2、幼兒根據樂器不同音色進行配器。

3、教師指揮，幼兒演奏。

大班體育猴子教案（實用20篇）篇十三

1、用“猴耍”音樂導入活動。

2、教師采用故事中段法講故事。

第一次中斷提問：“故事中都有誰?猴子又惹什么事了?老爺爺的帽子被搶走了，你們猜他會怎么辦?”激發幼兒對故事的興趣。

第二次中斷提問：“老爺爺要回帽子了嗎?他是怎么要的?猴子是什么反應?你能幫老爺爺想個辦法嗎?”重點引導幼兒遇事要多動腦筋，多想辦法。

3、觀看課件：故事“猴子學樣”

重點讓幼兒感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情，并請幼兒大膽表現，學一學猴子、老爺爺的滑稽動作及表情。

4、逐幅出示掛圖，重點讓幼兒大膽用語言表述，并表演。

5、教師小結幼兒表現，并與部分幼兒合作表演。

6、幼兒之間合作表演故事。

幼兒自由結伴分為四組，教師講述故事，請幼兒表演。

7、教師總結，并建議將此節目定為六一節目之一進行排練。

大班體育猴子教案（實用20篇）篇十四

1、用動作或表情表演歌曲中幽默與詼諧。

2、和同伴討論、交流，提高表演水平。

3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

圖譜、音樂磁帶(幼兒園發的)。

一、回憶故事。

1、用歌曲中的話來講述故事《猴子學樣》。

張老漢喜洋洋，扁擔草帽上山岡喲。太陽曬，山路窄，老漢走得汗直淌喲。

有棵大樹在路旁，樹葉遮住大太陽。老漢樹下來乘涼呦，老漢樹下來乘涼喲。

上崗上有群猴，看見老漢在乘涼喲。大草帽頭上戴，這個樣子真好玩喲。

猴子跑來圍著老漢看，拿著草帽也往上戴。學著老漢一個樣喲，學著老漢一個樣喲。

2、故事中有誰?

張老漢，在干什么?師幼一起說一說。

二、學唱歌曲

1、教師范唱。

小朋友認真傾聽。

2、幼兒學唱。

結合圖譜理解歌詞內容，哼唱。

一段段地練習學唱。

3、指出不妥之處。

三、創編表演。

1、你會用什么樣的動作、表情表演，你覺得最好玩的地方?幼兒分組創編，鼓勵幼兒和同伴一起討論、交流動作設想，善于吸收別人的意見與建議。

2、集體交流，學習其他組的經驗繼續創編。

四、游戲：猴子學樣

一名幼兒扮演老漢，其余幼兒扮演猴子，音樂一響，老漢自由做動作，猴子跟著學，跟上歌曲節奏。

大班體育猴子教案（實用20篇）篇十五

1、能感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情，并能夠大膽用語言表達。

2、能表演故事中夸張、幽默的動作。

3、學會遇事要多動腦筋，多想辦法。

活動準備】。

(1)《猴子學樣》的課件、掛圖，《猴耍》《猴子學樣》的音樂。

(2)故事表演用的道具：四棵大樹，扁擔四根，草帽、猴子面具若干。

大班體育猴子教案（實用20篇）篇十六

1、能按圖片內容的發展順序進行觀察，并大膽想象故事的發展過程。

2、合理有序地組織語言，并講出故事的發展過程。

3、學習掌握猴子的基本動作，喜歡模仿猴子表演，感受表演的樂趣。

4、認真傾聽音樂，能隨音樂變化進行表演，與同伴友好合作，在舞蹈中能用表情，眼神與同伴交流。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

老爺爺，猴子頭飾若干，音樂磁帶，貼絨掛圖

1、出示圖1、圖2、圖3，引導幼兒有順序地觀察圖片，提問：

（1）老爺爺去哪里，發生了什么事情

（2）老爺爺怎么說，怎么做的，小猴又是怎么說，怎么做的

2、引導幼兒思考，“老爺爺真著急，帽子被猴子拿走了，你能不能幫老爺爺 想個辦法。

3、選擇幼兒辦法中一種進行完整地講述。

（2）請部份講述故事，提醒其他小朋友認真傾聽

5、活動結束，教師講評，表揚大膽講述大膽想象的幼兒。

舞蹈：“猴子學樣舞”

指導要點：

1、教師結合前一節活動的故事，與一位一起表演，猴子學樣舞。

2、（1）引導幼兒傾聽音樂，提問：這首音樂聽起來有什么有趣的地方

（2）幼兒跟著音樂拍手練習“猴子學樣提醒幼兒認真傾聽音樂。

3、（1）幼兒學習猴子的動作，鼓勵幼兒大膽模仿。

（2）老師作老爺爺，小朋友作小猴子，幼兒集體表演，猴子學樣舞

（3）幼兒分組表演，提醒幼兒表演前商討好誰當老爺爺，誰當小猴子

（4）幼兒戴上頭飾進行表演，鼓勵幼兒大膽模仿猴子的動作

4、（1）活動結束，教師評價，表揚認真表演合作的幼兒

（2）討論：這個舞蹈還可以怎樣表演，更有趣。

本次活動的效果很好，從幼兒完成目標的情況來看，我覺得ppt的教學效果很好，它直觀形象地表現出猴子模仿老爺爺的動態，幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現完整的故事情節不夠準確，老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復表演，完全掌握故事。

大班體育猴子教案（實用20篇）篇十七

傾聽教師的示范演唱，分辨各聲部、感受多聲部歌曲特有的此起彼伏的美感。

通過分辨、模仿學習，在合唱中堅持自己的聲部，并初步體會與其他聲部和諧合作的愉悅。

熟唱歌曲《三只猴子》的第一聲部。

歌曲音樂；鋼琴。

1、聽音樂拍節奏。

師："你們會不會把這首歌的節奏拍出來呢？"

2、帶領幼兒跟著樂曲拍手感知節奏型︱x x︱xx x︱。

3、嘗試在︱x x︱xx x︱的節奏型中加入襯詞："別、跳、別跳、跳"，并跟著音樂節奏說唱襯詞。

1、欣賞教師合作表演的二聲部合唱《三只猴子》，發現二聲部演唱的特點。

師："今天，我和另外兩個老師要為你們演唱《三只猴子》，請你們仔細聽，在欣賞完后回答問題：我們三個人唱的一樣嗎？如果不一樣，哪里不一樣？"

2、學習二聲部合唱。

（1）教師唱歌詞，幼兒嘗試配唱襯詞。

師："下面我和你們一起來唱這首歌，你們想演唱哪一聲部？"要求：堅持自己的聲部，不要把襯詞唱丟。

（2）教師播放樂曲，幼兒加入二聲部襯詞。

要求：能跟上音樂的節奏，把襯詞唱穩。

（3）幼兒分兩個聲部嘗試合作演唱歌曲。（小組長帶領，交換聲部）要求：把旋律拉高，襯詞唱低，要學會控制音量，唱出兩聲部歌曲特有的此起彼伏的美感。

1、欣賞老師表演的三聲部合唱。

師："下面我們三位老師還要為你們表演合唱，請你們仔細聽我們唱的是不是一樣，哪里不一樣？"

2、教師、幼兒、客人老師一起表演三聲部合唱。

五、簡單小結，自然結束。

大班體育猴子教案（實用20篇）篇十八

1、傾聽教師的示范演唱，分辨各聲部、感受多聲部歌曲特有的此起彼伏的美感。

2、通過分辨、模仿學習，在合唱中堅持自己的聲部，并初步體會與其他聲部和諧合作的愉悅。

1、熟唱歌曲《三只猴子》的第一聲部。

2、歌曲音樂。

3、鋼琴。

一、復習歌曲《三只猴子》。

二、學習二聲部襯詞。

1、聽音樂拍節奏。

師："你們會不會把這首歌的節奏拍出來呢？"

2、帶領幼兒跟著樂曲拍手感知節奏型︱x x︱xx x︱。

3、嘗試在︱x x︱xx x︱的節奏型中加入襯詞："別、跳、別跳、跳"，并跟著音樂節奏說唱襯詞。

三、學習二聲部演唱。

1、欣賞教師合作表演的二聲部合唱《三只猴子》，發現二聲部演唱的特點。

師："今天，我和另外兩個老師要為你們演唱《三只猴子》，請你們仔細聽，在欣賞完后回答問題：我們三個人唱的一樣嗎？如果不一樣，哪里不一樣？"

2、學習二聲部合唱。

(1)教師唱歌詞，幼兒嘗試配唱襯詞。

師："下面我和你們一起來唱這首歌，你們想演唱哪一聲部？"要求：堅持自己的聲部，不要把襯詞唱丟。

（2）教師播放樂曲，幼兒加入二聲部襯詞。

要求：能跟上音樂的節奏，把襯詞唱穩。

（3）幼兒分兩個聲部嘗試合作演唱歌曲。（小組長帶領，交換聲部）要求：把旋律拉高，襯詞唱低，要學會控制音量，唱出兩聲部歌曲特有的此起彼伏的美感。

四、學習三聲部合唱。

1、欣賞老師表演的三聲部合唱。

師："下面我們三位老師還要為你們表演合唱，請你們仔細聽我們唱的是不是一樣，哪里不一樣？"

2、教師、幼兒、客人老師一起表演三聲部合唱。

五、簡單小結，自然結束。

大班體育猴子教案（實用20篇）篇十九

活動意圖：

《三只猴子》是一首趣味性強，幼兒易于演唱和表演的歌曲。《三只猴子》是一首有趣的兒童歌曲，歌曲以詼諧幽默的風格講述了猴子玩耍的事情。本內容以故事形式串聯整首歌曲，以猴媽媽帶著孩子們去它家認識它的三個猴寶寶為由，看到小猴子在床上亂跳的的頑皮景象，引起孩子們的興趣，從而引導幼兒大膽地表現，體驗歌曲活動的樂趣。前三段，試圖讓幼兒用歡快的語氣去演唱。最后一段，小猴子都摔下床進了醫院，引導孩子用較慢較輕的語氣去演唱，也讓孩子知道了不能在高出亂跳這個安全知識。

重點難點：

1、感受歌曲歡快的風格。

2、歌曲第二句話后十六分音符節奏。

活動目標：

1、學習觀察圖片，借助圖譜初步學唱歌曲《三只猴子》。

2、體驗歌曲的詼諧感、幽默感。

3、有初步安全意識，懂得不能在床上亂跑。

活動準備：

猴子圖片3張，猴媽媽圖片1張，大床圖片1張，醫院圖片一張。

活動過程：

一、引入歌詞，熟悉歌曲。

(拿出猴媽媽圖片)師：我們看，這是誰吖?

師：猴媽媽怎么了?為什么這么生氣?

幼兒猜一猜。

師：我們來聽聽看，猴媽媽為什么這么生氣?

(教師范唱歌曲)(彈一段，有伴奏)。

師：誰告訴我，剛才你們都聽到了什么?

二、出示教具，引導幼兒講述有關內容。

1、(拿出圖片)這是誰?他們在干嘛?(三只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包)(拿出猴媽媽圖片)你們猜，她說了什么?(趕快下來別再跳)。

師：我們試著把這段歌詞有節奏地念一遍。

(教師帶領幼兒把歌詞有節奏地念一遍)。

師：我們看看它是怎么變成好聽的旋律的?

(老師范唱一遍)(彈第一段，無伴奏)。

師：我們來試試，好不好?

(教師帶領幼兒唱一遍)。

2、(少擺一只猴子)師：剩下幾只猴子了?他們在干嘛?媽媽說了什么?

師：我們一起試著像剛才那一段那樣有節奏地把歌詞念一遍。

(教師帶領幼兒把歌詞有節奏地念一遍)。

師：那我們看一看這段是怎么變成好聽的旋律的。

(老師范唱一遍)(彈第二段，無伴奏)。

(教師帶領幼兒唱一遍)。

3、(少擺一只猴子)師：剩下幾只猴子?他們在做什么?媽媽說了什么?

師：誰可以試著把這段歌詞像之前那兩段一樣有節奏地念一遍。

(教師帶領幼兒把歌詞有節奏地念一遍)。

師：我們來試試把它變成好聽的旋律吧!

(教師帶領幼兒把這段唱一遍)(彈第三段，無伴奏)。

三、幼兒學習有節奏地演唱歌曲。

師：現在你聽聽老師是怎么來唱這有趣的歌曲的。

(教師范唱)(帶伴奏彈三段)。

師：你們想不想一起試一試?

(教師帶領幼兒一起把歌曲唱一遍)(無伴奏彈三段)。

四、學習第四段歌詞。

師：現在猴子們都摔傷了，你們猜一猜接下來會發生什么事情?

師：我們來聽一聽，后面發生了什么事情。

(教師范唱第四段)(有伴奏彈第四段)。

師：發生了什么事情啊?

師：我們來一起有節奏地把這段歌詞讀一遍吧!

(教師帶領幼兒有節奏地讀歌詞)。

師：我們想一想，唱這一段要用什么語氣來唱?

師：我們來試著把這一段唱一遍吧!

(教師帶領幼兒唱第四段)(無伴奏彈第四段)。

五、分組唱歌曲，加深幼兒學習興趣。

師：你們想不想把這個故事變成一首有趣的歌曲呢?我們一起來試一試吧!

(教師帶領幼兒把歌曲完整地唱一遍)(有伴奏彈四段)。

63334|322——|5222223|。

三只猴子在床上跳，有一只猴子頭上。

兩只猴子在床上跳，有一只猴子頭上。

你看床上靜悄悄，猴子們不知跑到。

21111——|63334|322——|。

快快下來別再跳。

快快下來別再跳。

快快下來別再跳。

他們躺在醫院不能動了。

大班體育猴子教案（實用20篇）篇二十

1、運用兒歌幫助掌握猴子的基本畫法。

2、引導幼兒添畫猴子喜歡吃的食物。

3、啟發幼兒畫出猴子嬉戲等動態。

自己制作的幻燈片，人手一支勾線筆、一盒蠟筆，紙。

1、引出課題。

師：誰來了？老師表演猴子眺望、撓耳、跳躍等動作，以吸引幼兒的注意力。

師：猴子長的什么樣的？（幻燈片）請幼兒觀察，并說出它有哪些特征，喜歡吃什么？

2、提問，了解猴子的`外形。

小結：猴子愛吃桃子，臉也長得像個桃子，猴子的耳朵是半圓形的，有一條靈活的長尾巴。

3、講解示范。

師：陳老師來畫猴子了，它就藏在一首兒歌中。（教師邊念兒歌邊畫猴子）。

一個大蘋果，咬了一小口，點上小黑點，畫上小弧線，一塊方餅干，開始跳起舞，跳出三折線，折線加寬啦，蝸牛爬來了。

師：畫的是誰呀？

師：這只猴子在干什么？它的好朋友在跟它說話呢！又怎么畫呢？示范第二遍。

師：2只不同形態的猴子畫好了。瞧！那邊一只猴子在爬樹呢，我們又該怎么畫呢？

4、欣賞各種姿態、不同背景的猴子圖。

師：看，這兒來了幾只猴子，它們在哪兒玩呢？在干什么呢？

5、幼兒作畫。放優美的伴奏音樂，教師巡回指導。

師：請小朋友畫出不同姿態的猴子，想想猴子在哪兒玩，把背景添畫好，比比誰的設計最巧妙。

6、講評。

師：誰來介紹一下你的猴子，它們在干什么？生活在哪里？（教師在評價時注意發現幼兒的閃光點，有重點地進行講評。）。