小班教案也是對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)的重要依據(jù)，有助于教師不斷提升教學(xué)質(zhì)量。小班教案范文中的課堂活動(dòng)可以啟發(fā)教師創(chuàng)新思維，注重幼兒的實(shí)踐操作。

綿羊小班教案范文（18篇）篇一

教學(xué)目的：

1、幼兒萌發(fā)愛護(hù)小綿羊的情感。

2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的能力，提高幼兒思維能力。

3、知道綿陽的外部特征，知道人和小綿羊之間關(guān)系密切。

教學(xué)準(zhǔn)備：

綿陽模型、彩筆、畫有綿陽輪廓的紙等。

教學(xué)分析：

由于幼兒很少見到綿陽，所以對(duì)綿陽不是很熟悉，對(duì)綿陽的外形特征不清楚，本次活動(dòng)我們讓幼兒認(rèn)識(shí)到綿陽的外形特征，知道綿陽和人們生活息息相關(guān)。互動(dòng)漢中，老師通過提出問題加深幼兒對(duì)綿陽的了解，如：綿陽長(zhǎng)得什么樣子的呢？綿陽的頭上有沒有角呢？引導(dǎo)幼兒觀看綿陽的頭、身體、四肢，并詢問綿陽身上都有什么呢？小綿羊愛吃什么食物？綿陽是如何叫的？教師采用啟發(fā)、提問、鼓勵(lì)等方法引導(dǎo)幼兒。

教學(xué)過程：

1、教師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下開著小汽車進(jìn)入教室，把“車位”停在自己喜歡的位置。

2、請(qǐng)幼兒觀看多媒體課件，猜謎語，幼兒對(duì)綿陽產(chǎn)生興趣。

學(xué)習(xí)詞語：綿羊，英文：sheep。

3、帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察綿羊。

（1）小綿羊長(zhǎng)得什么樣子呢？

（2）小綿羊的頭上有什么呢？綿羊頭上有兩只彎彎的羊角，有兩只眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子。

（3）小綿羊的身上有什么呢？綿羊身上長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷卷的羊毛，有四條腿，一條尾巴。

4、教師總結(jié)綿羊的外形特征。

5、提出問題。

（1）小綿羊是如何叫的？

（2）綿羊喜歡吃什么食物？

6、綿羊與人類生活息息相關(guān)。

（1）綿羊的毛可以用來做什么呢？

（2）綿羊的皮可以用來做什么呢？

（3）綿羊的奶和人們生活的關(guān)系是什么？

（4）綿羊在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有其他什么功能？

7、幼兒萌發(fā)愛小綿羊的情感。

教學(xué)總結(jié)：

1、老師總結(jié)本次活動(dòng)。

2、教學(xué)延伸：添畫小綿羊。

綿羊小班教案范文（18篇）篇二

1、在嘗試撕紙條中發(fā)現(xiàn)皺紙纖維的經(jīng)緯方向。

2、能順著皺紙纖維撕出細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的羊毛。

3、愿意耐心反復(fù)地嘗試撕出細(xì)長(zhǎng)紙條的方法。

1、綿羊輪廓圖人手一張。

2、皺紋紙、餐巾紙若干。

一、出示2只羊并創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、小朋友，你們看，這2只羊有什么不同？（1只有羊毛，1只沒有羊毛）。

2、為什么它沒有羊毛，光溜溜的呀？（幼兒自由講述）。

教師小結(jié)：原來小綿羊剛剛剪過羊毛，所以身上光溜溜的，還不漂亮，現(xiàn)在又這么冷，小綿羊都哭了，小朋友，我們來幫幫他，好嗎？（好）。

3、你們有什么辦法老幫助他呀？

教師：老師有個(gè)好辦法，讓我們用皺紋紙撕出長(zhǎng)長(zhǎng)的“羊毛”，讓他和另外一只綿羊一樣漂亮、暖和，好嗎？（好）。

二、引導(dǎo)幼兒探究如何撕出細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條。

1、這是一張皺紋紙，誰來試試，看能不能撕出長(zhǎng)長(zhǎng)的“羊毛”。（幼兒嘗試撕紙）。

2、對(duì)撕成一大塊一大塊的.幼兒：你在撕紙時(shí)遇到了什么困難？

3、對(duì)撕成細(xì)細(xì)的幼兒：你是怎樣撕出細(xì)長(zhǎng)條的？

5、幼兒再次嘗試：沿每條紙邊反復(fù)嘗試，直到找到好撕的一邊，將紙撕成一條一條的細(xì)長(zhǎng)條。

1、請(qǐng)你們把細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的“羊毛”貼到小綿羊身上。從最下面一排貼起，貼好一層再貼上面一層，讓“羊毛”一層一層蓋下來。

2、小綿羊披上了“羊毛”，現(xiàn)在它不冷了。小綿羊謝謝小朋友！

綿羊小班教案范文（18篇）篇三

鍛煉幼兒小手肌肉的靈活性，制作綿羊。

增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

小綿羊底圖、雙面膠、棉花若干、范圖一張。

一、出示小綿羊范例引題。

二、介紹材料及制作方法。

1、師：我們要把白白的棉花貼在小面羊身上，讓它們覺得暖和。

2、講解制作方法：先把底圖上的雙面膠撕開，再黏上棉花，輕輕地用手按一按，才不會(huì)掉下來。

3、交代要求：雙面膠的紙要裝進(jìn)盤子，保持衛(wèi)生。

要把整個(gè)羊身上都貼滿棉花，并用手按一按讓它更牢固。

三、介紹其他區(qū)域內(nèi)容及要求。

1、建構(gòu)區(qū)《路、圍墻》、《房子》。

2、生活區(qū)《整理襪子》、《包糖果》。

3、益智區(qū)《找尾巴》、《一起跳舞吧》。

4、閱讀區(qū)《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》、《老鼠阿姨送禮物》、

四、幼兒進(jìn)區(qū)活動(dòng)，師指導(dǎo)。

1、提醒幼兒保持輕聲；

2、重點(diǎn)指導(dǎo)么美工區(qū)的幼兒進(jìn)行黏貼。

五、交流、評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒說說：你是怎么貼羊毛皮的？

2、播放其他區(qū)活動(dòng)照片。

表揚(yáng)輕生活動(dòng)、物品整理好的幼兒，指出不足之處。

六、活動(dòng)結(jié)束。

綿羊小班教案范文（18篇）篇四

3、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。

4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹葉);

2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙(每張上畫有一棵數(shù)，供小朋友貼樹葉);

3、小籃子(裝碎卡紙用)。

4、漿糊小碟子

5、范畫3張(其中1張已貼好樹葉)

6、毛巾5條(擦手用)

師：聽，這是什么聲音?(教師作吹氣狀)。是風(fēng)的聲音，原來是風(fēng)婆婆來了，風(fēng)婆婆喜歡旅行，她還喜歡幫助別人呢。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過一個(gè)樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的小樹)，原來是小樹在哭。風(fēng)婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀?”小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們。”風(fēng)婆婆笑著說：“別著急，讓我來幫助你。”風(fēng)婆婆對(duì)著小樹吹了口氣(教師作吹氣狀)，小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服。可是風(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請(qǐng)他們來幫忙吧。今天老師把小樹請(qǐng)到了幼兒園里，一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。

1、師：那我們用什么給小樹做衣服呢?老師這里有許多五顏六色的樹葉，有紅色的(出示)，有綠色的，還有黃色的。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師，這片樹葉是什么顏色的。(隨意拿起一片葉子，重復(fù)幾次)。

師：對(duì)了，是長(zhǎng)在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。我們?cè)賮碣N一個(gè)。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來貼。

引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。

1、操作要求;葉子上涂糨糊的時(shí)要涂均勻。貼的時(shí)候要輕輕的，不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。

2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。

1、展示作品

師：好多小樹都穿上了漂亮的花衣服，現(xiàn)在我們把他送到樹林里去。

2、評(píng)價(jià)作品

師：小朋友，我們也到小樹林來看看，哪棵小樹的花衣服最漂亮。

師：小朋友告訴你一個(gè)好消息，風(fēng)婆婆在外面等我們呢，她要和我們一起去旅行呢。

1、小小展覽：把小朋友的畫展覽出來，讓小朋友學(xué)會(huì)欣賞別人的作品。

2、散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉的形狀。

通過活動(dòng)幼兒知道了樹的形狀，粘貼的方法，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。

綿羊小班教案范文（18篇）篇五

1、大膽猜測(cè)故事情節(jié)敢于表述自己的想法。

2、懂得好朋友之間要和睦相處。

1、今天老師給小朋友們帶來一個(gè)故事，首先讓我們來看一看故事的封面上有什么？（請(qǐng)兩到三名幼兒回答）。

2、小綿羊生氣是什么樣子？（皺眉毛，嘴巴向下彎）。

3、那你們有沒有生氣的時(shí)候？為什么會(huì)生氣呢？（請(qǐng)兩到三名幼兒回答）。

4、小綿羊也生氣了，我們的故事里到底發(fā)生了什么事情，讓我們一起來看一看。

2、莫莫是怎么做的呢？它吃到上的蘋果了嗎？（講述故事內(nèi)容3-6頁）。

3、小朋友們，如果你喜歡的東西被別人吃了你會(huì)怎么辦？（請(qǐng)2-3名幼兒來回答）。

4、莫莫也生氣了，（講述7-9頁）提問幼兒莫莫生氣的長(zhǎng)出了什么？

5、小朋友們快看莫莫變成了什么樣子？你喜不喜歡莫莫大喊大叫的樣子？

7、教師總結(jié)：莫莫遇到了不開心的事情生了很大的氣，做了許多可怕的事情，可它最不應(yīng)該的就是去傷害別人。8、如果你是莫莫你會(huì)這樣做嗎？我們生氣的時(shí)候，有沒有什么好的.辦法讓自己不生氣呢？（可以聽音樂、做運(yùn)動(dòng)、一個(gè)人安靜一會(huì)、看看書、打打電話、看看電視...）。

教師總結(jié)：在我們的生活中，可以有自己的情緒，可以生氣，但不能做傷害別人和傷害自己的事情，不生氣的辦法有好多，我們都可以試一試，小朋友們一定要和睦相處、學(xué)會(huì)原諒別人才能結(jié)交更過的好朋友！

綿羊小班教案范文（18篇）篇六

2、綜合訓(xùn)練。

1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的歌聲來表現(xiàn)小綿羊的可愛形象，抒發(fā)對(duì)羊群、對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)勞動(dòng)的熱愛之情。

2、感受單音、同時(shí)發(fā)響的雙音和三個(gè)音的不同音響效果；按要求進(jìn)行節(jié)奏時(shí)值合練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的音樂寫作能力。

用活潑、親切的歌聲演唱。

錄音機(jī)、磁帶。

一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)。

二、學(xué)唱歌曲。

1、集體演唱曲譜。注意速度的變化。

2、有節(jié)奏的`朗讀歌詞。

教師范唱歌詞，請(qǐng)學(xué)生跟著小聲哼唱。

跟琴唱歌曲。

3、處理：

討論：你認(rèn)為怎樣演唱這首歌曲更好？

速度應(yīng)該怎樣處理？

練唱。

三、綜合訓(xùn)練：

1、教師在鍵盤上分別彈奏各音。

請(qǐng)學(xué)生說出教師彈奏的是哪一組？

討論：?jiǎn)我簟㈦p音和三個(gè)音的有什么不同音響效果？

2、教師引導(dǎo)學(xué)生分析：

第2題的那幾個(gè)音音群相近？結(jié)束句的音應(yīng)該怎樣？

3、討論：兩人為一小組，看那組編寫的好。

視唱學(xué)生編寫的旋律。

四、請(qǐng)同學(xué)們回家準(zhǔn)備節(jié)目。

板書設(shè)計(jì)：

綿羊小班教案范文（18篇）篇七

1、談話導(dǎo)入：以老師為幼兒請(qǐng)來好朋友，吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征，今兒觀察羊毛的特點(diǎn)。

2、想辦法：

讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹藴嘏龑?dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對(duì)于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊?yàn)槿藗儙淼臏嘏螅欢〞?huì)積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂于參與的想象活動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)制作羊毛。

請(qǐng)幼兒說說用紙做羊毛的方法，并自己動(dòng)手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。

教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時(shí)，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。

4、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)。

讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。

5、贊賞激勵(lì)，激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的興趣。

展示幼兒作品，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅，在評(píng)價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力，呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

綿羊小班教案范文（18篇）篇八

活動(dòng)一：

一、活動(dòng)內(nèi)容：我有好朋友了。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.在老師、家長(zhǎng)的引導(dǎo)和幫助下自己尋找好朋友，學(xué)習(xí)初步的交往。

2.感受到有朋友的樂趣。

3.向老師、家長(zhǎng)和同伴介紹自己的好朋友。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.取得家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)幼兒與家附近的小朋友做朋友，并拍下與好朋友的合影照片。

2.布置用于貼合影照片的專欄。

3.《找朋友》的音樂磁帶和錄音機(jī)。

四、指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.放《找朋友》的音樂，讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。

2.請(qǐng)幼兒介紹自己的好朋友及合影照片，鼓勵(lì)幼兒盡量多的向他人介紹。

3.將“好朋友”的合影照片布置在專欄里。

4.與好朋友一起表演一個(gè)節(jié)目。

活動(dòng)二：

一、活動(dòng)內(nèi)容：打電話。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.給好朋友打電話，告訴好朋友自己最愉快的事，體會(huì)與人分享快樂的幸福。

2.給老師打電話祝賀新年，初步學(xué)習(xí)使用禮節(jié)性的交往語言。

三、活動(dòng)過程：

1.鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用周末時(shí)間，帶幼兒外出游玩，以豐富幼兒的交談內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)打電話的方法。

3.與好朋友互換號(hào)碼。

綿羊小班教案范文（18篇）篇九

1．激發(fā)幼兒參與繪畫活動(dòng)的愿望。

2．能用曲線大膽隨意表現(xiàn)綿羊身上卷曲的羊毛。

1． 創(chuàng)意繪本，油畫棒。

2．和幼兒事先收集一些綿羊的圖片和相關(guān)資料。

2．請(qǐng)大家展示自己找到的有關(guān)綿羊的圖片，鼓勵(lì)幼兒說說綿羊的身體特征和生活習(xí)慣。

教師根據(jù)幼兒發(fā)言，進(jìn)行小結(jié)：綿羊是常見的飼養(yǎng)動(dòng)物，雄性綿羊有螺旋狀的大角，雌性綿羊沒有角或僅有細(xì)小的角。它們的毛一般為卷曲的白色，剪下加工后可以為人們提供輕薄而保暖的衣物。綿羊的性情溫和，十分膽小，是我們的好朋友。

介紹這3只綿羊，告訴小朋友它們是一家，分別是綿羊爸爸、綿羊媽媽和小綿羊丁丁。請(qǐng)小朋友說說誰是爸爸？誰是媽媽？誰是丁丁？為什么它們身上沒有卷卷的毛了？你想給他們畫出什么樣的毛？鼓勵(lì)幼兒大膽想象并用自己的語言描述，通過故事情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

4．請(qǐng)幼兒在黑板上示范自己想畫出什么樣的綿羊毛，教師給予小結(jié)和講評(píng)：我們可以畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的、短短的、螺旋狀等等各種曲線表現(xiàn)羊毛。

5．幼兒在繪本上繪畫，教師鼓勵(lì)大家畫出多種式樣、多種顏色的羊毛。

6．展示作品，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

丁丁是一只可愛的小綿羊，它長(zhǎng)著一身白白的、卷卷的毛，就像白白的云朵，又像軟軟的棉花。這天早上， 丁丁和爸爸媽媽正在草地上吃草，突然一陣龍卷風(fēng)吹過來，把丁丁卷走了。

龍卷風(fēng)過后，丁丁醒過來發(fā)現(xiàn)自己身上的白白的、卷卷的毛都不見了，它傷心地哭了。它一個(gè)人走啊走，走到了農(nóng)場(chǎng)，遇見了小雞奇奇。奇奇看見沒有毛的丁丁，嚇了一跳。奇奇聽丁丁講了自己的遭遇，也為他感到難過，于是帶丁丁回到了自己的家。用香噴噴的肉蟲子招待丁丁。可是丁丁覺得肉蟲子太可怕了，他告訴奇奇，小綿羊都是吃草的。于是奇奇就帶丁丁來到草地上，讓它盡情地吃。

第二天一大早，奇奇叫醒了丁丁，送給它一件新衣服。這件衣服是用許多只公雞的羽毛織成的。丁丁穿上這件花花綠綠的羽毛衣服，怎么看都覺得自己不像是一只綿羊。看到丁丁不開心的樣子，奇奇問：“那你的衣服到底是什么樣子呢？”丁丁指著白云說：“我的衣服是白白的、卷卷的，就像天上的白云。”這下奇奇明白啦，他帶著丁丁跑到了棉花地。丁丁一看到白白的棉花可開心了，在棉花堆里來回地打滾兒，粘了一身的棉花。這回他終于像小綿羊啦。

正當(dāng)丁丁為新衣服高興的時(shí)候，他突然聽到有人叫他的名字。他抬頭一看，原來是爸爸媽媽做著熱氣球來找他了。丁丁跳上熱氣球，和爸爸媽媽抱在一起，一家人開心地笑了。

丁丁回到家，不久就長(zhǎng)出白白的、卷卷的新毛。可是他還是會(huì)想起奇奇和那件花花綠綠的羽毛衣服。

綿羊小班教案范文（18篇）篇十

1、發(fā)展四散追逐跑和鉆的能力。

2、培養(yǎng)對(duì)游戲的興趣。

小羊頭飾若干，灰太狼頭飾2個(gè)。

1、介紹游戲，吸引幼兒

室內(nèi)座位上，“小朋友們，接下來我們要去玩一個(gè)好玩的游戲，大家都熟悉的出示圖片。喜羊羊和灰太狼的游戲。你們都知道，灰太狼可壞了，一天到晚想吃羊，今天啊他又混在了羊群里，想要趁機(jī)吃掉小羊。

給小朋友戴上羊的頭飾

2、教兒歌

“灰太狼也混在了羊群里面哦，誰是灰太狼呢?我們一起來找找看，(輕聲地)怎么找呢?我來教你們說魔法語”(慢慢地念一遍兒歌：羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊小羊要當(dāng)心，認(rèn)出它來好提防)

聽清楚了嗎?我們一起來說(引導(dǎo)幼兒一起跟著念兒歌)

這個(gè)魔法語記住了嗎?等下我們就要用這個(gè)魔咒把灰太狼找出來。

1、整隊(duì)到戶外，圍圈。我們一起來說說那個(gè)魔法語(一起念，邊饒圈走)，停下，“好，我們的游戲就要開始嘍，我來說一下這個(gè)游戲怎么玩，我們會(huì)在這個(gè)圓圈上搭起一扇門，(和配班一起示范)，小羊要像剛才一樣一邊念這個(gè)魔法語一邊走，當(dāng)念到最后一個(gè)字‘防’時(shí)，這道門會(huì)關(guān)注，被套在里面的就是灰太狼，灰太狼就會(huì)出來抓小羊，小羊要趕快逃走。)

綿羊小班教案范文（18篇）篇十一

1、激發(fā)幼兒愛護(hù)綿羊的情感。

2、培養(yǎng)幼兒較細(xì)致的觀察力和靈敏的思維力。

3、讓幼兒初步感知綿羊的外形特征，了解綿羊與人們的密切關(guān)系。

4、對(duì)xx有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

課件、綿羊模型、水彩筆、畫好綿羊輪廓的紙、磁帶、多媒體設(shè)備。

綿羊?qū)τ谟變簛聿皇翘煜ぃ驗(yàn)橛變汉苌僖姷骄d羊，綿羊具體長(zhǎng)得什么樣子，幼兒并不清楚，所以本活動(dòng)，以讓幼兒初步感知綿羊的外形特征作為重點(diǎn)，讓幼兒了解綿羊于人們的關(guān)系作為難點(diǎn)。在活動(dòng)中，教師主要運(yùn)用啟發(fā)法、提問法，通過問題：你知道綿羊長(zhǎng)得什么樣子嗎？綿羊的頭上有什么？綿羊的身體上有什么？（引導(dǎo)幼兒從整體、頭、軀體、四肢等分別進(jìn)行講述）你知道綿羊喜歡吃什么？它怎樣叫嗎？幼兒通過觀察法、討論法突破重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)時(shí)，教師主要運(yùn)用了啟發(fā)法、鼓勵(lì)法、觀察法，幼兒通過觀察討論得出結(jié)論。本活動(dòng)的延伸活動(dòng)是：動(dòng)手操作《我的小綿羊》。

導(dǎo)入：

幼兒隨音樂開汽車進(jìn)入教室，停在自己喜歡的車位。

展開：

1、幼兒觀看課件，猜謎語，激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)綿羊的興趣。豐富詞匯：綿羊 sheep。

2、引導(dǎo)幼兒觀察綿羊：

（1）綿羊長(zhǎng)得什么樣子？

（2）綿羊的頭上有什么？綿羊頭上有兩只彎彎的角、一雙眼睛、兩只耳朵、一張嘴巴、一個(gè)鼻子。

（3）綿羊的身體上有什么？綿羊的身體上長(zhǎng)著卷卷的柔軟的毛，綿羊有四條腿，有一條尾巴。

3、教師小結(jié)綿羊的外形特征。

4、提問：綿羊怎樣叫？它喜歡吃什么？

5、啟發(fā)幼兒了解綿羊與人們的關(guān)系。

（1）綿羊的毛可以做什么？

（2）綿羊的皮可以做什么？

（3）綿羊奶與人們有什么關(guān)系？

（4）綿羊在我們生活中，還有什么作用？

6、教師簡(jiǎn)單小結(jié)。

7、激發(fā)幼兒愛護(hù)小綿羊的情感。

結(jié)束：

1、教師簡(jiǎn)單小結(jié)活動(dòng)情況。

2、延伸活動(dòng)：完成小綿羊的畫。（添畫）

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

綿羊小班教案范文（18篇）篇十二

1、認(rèn)識(shí)小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊。

2、能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。

1、“小綿羊”課件

2、膠水、紙、調(diào)色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

師：寶貝們，今天老師給大家請(qǐng)來了一個(gè)好朋友，會(huì)是誰呢?我們一起來看看吧。

告訴老師小綿羊是長(zhǎng)得什么樣子的呢?(兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長(zhǎng)滿了羊毛)

小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢?(白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的)

師：現(xiàn)在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請(qǐng)小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧。

(1)師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法)

(2)那現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來撕一個(gè)“羊毛”，再說一說你是怎樣撕的。

(3)教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法，請(qǐng)所有幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對(duì)面、輕輕捏，撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了，接下來讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既暖和又漂亮的造型吧，(介紹操作材料)鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作綿羊造型。

師：現(xiàn)在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧!(展評(píng)過程中要肯定幼兒的表現(xiàn))

送小綿羊去曬太陽。

綿羊小班教案范文（18篇）篇十三

1.認(rèn)識(shí)小綿羊，愿意幫助小綿羊。

2.能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制作“羊毛”的樂趣。

3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1.《可愛的小綿羊》教師教學(xué)資源以及教師范畫。

2.關(guān)于小綿羊的視頻。

3.膠棒、白紙及教師準(zhǔn)備好的“小綿羊”輪廓畫紙。

1.出示教師教學(xué)資源，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊，簡(jiǎn)單了解小綿羊的基本外形特征。(重點(diǎn)請(qǐng)幼兒觀察“羊毛”的形狀特點(diǎn))。

(2)教師組織幼兒觀看《小綿羊》視頻。教師引導(dǎo)幼兒知道小綿羊是要換上“厚厚的新衣服”過冬的。

(3)出示“小綿羊”輪廓畫紙，引導(dǎo)幼兒觀察畫紙上的小綿羊。

提問幼兒：我們?cè)鯓訋椭@只小綿羊讓它能夠抵御寒冷安全的過冬嗎?

2.在教師的指導(dǎo)下，請(qǐng)幼兒撕貼“羊毛”，體驗(yàn)其中的樂趣。

(1).教師示范制做“羊毛”――撕紙條。同時(shí)提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)地撕紙。

(2).幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒紙條撕的越細(xì)越好。

(3).教師指導(dǎo)幼兒把“羊毛”粘貼在“小綿羊”的身上。

幼兒獨(dú)立粘貼，教師巡回指導(dǎo)幼兒將“羊毛”粘貼在相應(yīng)的位置。

3.展示作品，幼兒欣賞穿上“新衣服”的小綿羊，體驗(yàn)分享幫助別人的快樂。

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

綿羊小班教案范文（18篇）篇十四

1、在嘗試撕紙條中發(fā)現(xiàn)皺紙纖維的經(jīng)緯方向。

2、能順著皺紙纖維撕出細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的“羊毛”。

3、愿意耐心反復(fù)地嘗試撕出細(xì)長(zhǎng)紙條的方法。

1、綿羊輪廓圖人手一張

2、皺紋紙、餐巾紙若干

一、出示2只羊并創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣

1、小朋友，你們看，這2只羊有什么不同？（1只有羊毛，1只沒有羊毛）

2、為什么它沒有羊毛，光溜溜的呀？（幼兒自由講述）

教師小結(jié)：原來小綿羊剛剛剪過羊毛，所以身上光溜溜的，還不漂亮，現(xiàn)在又這么冷，小綿羊都哭了，小朋友，我們來幫幫他，好嗎？（好）

3、你們有什么辦法老幫助他呀？

教師：老師有個(gè)好辦法，讓我們用皺紋紙撕出長(zhǎng)長(zhǎng)的“羊毛”，讓他和另外一只綿羊一樣漂亮、暖和，好嗎？（好）

二、引導(dǎo)幼兒探究如何撕出細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條

1、這是一張皺紋紙，誰來試試，看能不能撕出長(zhǎng)長(zhǎng)的“羊毛”。（幼兒嘗試撕紙）

2、對(duì)撕成一大塊一大塊的幼兒：你在撕紙時(shí)遇到了什么困難？

3、對(duì)撕成細(xì)細(xì)的幼兒：你是怎樣撕出細(xì)長(zhǎng)條的？

5、幼兒再次嘗試：沿每條紙邊反復(fù)嘗試，直到找到好撕的一邊，將紙撕成一條一條的細(xì)長(zhǎng)條。

三、引導(dǎo)幼兒為“小綿羊貼羊毛”

1、請(qǐng)你們把細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的“羊毛”貼到小綿羊身上。從最下面一排貼起，貼好一層再貼上面一層，讓“羊毛”一層一層蓋下來。

2、小綿羊披上了“羊毛”，現(xiàn)在它不冷了。小綿羊謝謝小朋友！

綿羊小班教案范文（18篇）篇十五

1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的口風(fēng)琴聲來表現(xiàn)小綿羊的可愛形象，抒發(fā)對(duì)羊群、對(duì)家鄉(xiāng)以及對(duì)勞動(dòng)的熱愛之情。

2、通過節(jié)奏時(shí)值的組合練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生大膽實(shí)踐，嘗試用口風(fēng)琴與同學(xué)合奏，感受自主合作學(xué)習(xí)的快樂。

重點(diǎn)：歌曲中2/4和3/4兩種拍子的變換；f大調(diào)#4的吹奏；波音的'奏法。

難點(diǎn)：學(xué)生自己探索、尋找吹奏歌曲的主要突破點(diǎn)。

教具：口風(fēng)琴、鋼琴、寫時(shí)值譜例的小綿羊形狀卡片、歌曲譜卡片。

1、師生問好。

2、說一說。

（1）請(qǐng)學(xué)生說說自己的家鄉(xiāng)。

（2）教師小結(jié)：每個(gè)人都要熱愛自己的家鄉(xiāng)。

師：今天，我們就一起去苗族孩子的家鄉(xiāng)看看吧！

1、師生一起用口風(fēng)琴吹奏c大調(diào)歌曲《金扁擔(dān)》。

2、學(xué)習(xí)吹奏f大調(diào)音階。

3、節(jié)奏時(shí)值組合練習(xí)―2/4、3/4拍節(jié)奏旋律吹奏。

（1）出示小綿羊圖片譜例：

2/4312！352！3535！632！！

3/43―1！2――！3―5！2――！！

師：我們來到了美麗的苗家，苗家可熱鬧了！你們看，有兩只可愛的小綿羊也出來歡迎我們！

（2）教師在不強(qiáng)調(diào)拍號(hào)的情況下吹奏旋律。

（3）學(xué)生初步感受：旋律、情緒的不同。

（4）學(xué)生吹奏對(duì)比：體驗(yàn)2/4、3/4拍旋律的不同情緒。

1、導(dǎo)入新課。

師：聽到同學(xué)們優(yōu)美的琴聲，可愛的小綿羊高興地唱起了歌！

（1）分組談?wù)搶ふ掖底嚯y點(diǎn)。

（2）分組匯報(bào)討論結(jié)果。

（3）教師小結(jié)：肯定學(xué)生的合作成果。

4、吹奏情緒處理。

（2）學(xué)生自主探究：歌曲的情緒處理。

（3）分組展示學(xué)習(xí)結(jié)果。

（4）評(píng)價(jià)：學(xué)生互評(píng)、教師總評(píng)。

1、教師小結(jié)：熱愛家鄉(xiāng)的美好風(fēng)光，熱愛勞動(dòng)的果實(shí)。

2、師生再見。

綿羊小班教案范文（18篇）篇十六

1、幼兒萌發(fā)愛護(hù)小綿羊的情感。

2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的能力，提高幼兒思維能力。

3、知道綿陽的外部特征，知道人和小綿羊之間關(guān)系密切。

綿陽模型、彩筆、畫有綿陽輪廓的紙等。

由于幼兒很少見到綿陽，所以對(duì)綿陽不是很熟悉，對(duì)綿陽的外形特征不清楚，本次活動(dòng)我們讓幼兒認(rèn)識(shí)到綿陽的`外形特征，知道綿陽和人們生活息息相關(guān)。互動(dòng)漢中，老師通過提出問題加深幼兒對(duì)綿陽的了解，如：綿陽長(zhǎng)得什么樣子的呢？綿陽的頭上有沒有角呢？引導(dǎo)幼兒觀看綿陽的頭、身體、四肢，并詢問綿陽身上都有什么呢？小綿羊愛吃什么食物？綿陽是如何叫的？教師采用啟發(fā)、提問、鼓勵(lì)等方法引導(dǎo)幼兒。

1、教師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下開著小汽車進(jìn)入教室，把“車位”停在自己喜歡的位置。

3、帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察綿羊。

（1）小綿羊長(zhǎng)得什么樣子呢？

（2）小綿羊的頭上有什么呢？綿羊頭上有兩只彎彎的羊角，有兩只眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子。

（3）小綿羊的身上有什么呢？綿羊身上長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷卷的羊毛，有四條腿，一條尾巴。

4、教師總結(jié)綿羊的外形特征。

5、提出問題。

（1）小綿羊是如何叫的？

（2）綿羊喜歡吃什么食物？

6、綿羊與人類生活息息相關(guān)。

（1）綿羊的毛可以用來做什么呢？

（2）綿羊的皮可以用來做什么呢？

（3）綿羊的奶和人們生活的關(guān)系是什么？

（4）綿羊在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有其他什么功能？

7、幼兒萌發(fā)愛小綿羊的情感。

1、老師總結(jié)本次活動(dòng)。

2、教學(xué)延伸：添畫小綿羊。

綿羊小班教案范文（18篇）篇十七

1.仔細(xì)觀察畫面，引導(dǎo)幼兒能理解故事內(nèi)容，感受故事中主人公的情緒變化。

2.教育孩子不亂發(fā)脾氣，愿意幫助別人。

ppt

1.引出課題

出示ppt1：今天，老師給小朋友們請(qǐng)來了兩位小客人，會(huì)是誰呢？ 這兩只小綿羊長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣。

出示ppt2：這是誰呀？皺緊眉頭怎么了呀？

2.理解故事內(nèi)容

出示ppt3~11：莫莫在干什么？

（1） 師：是的，一個(gè)美麗的早晨，莫莫和莫莉在草原上發(fā)現(xiàn)了一棵蘋果樹，樹上長(zhǎng)滿了蘋果，可是莫莫就是想吃這么一個(gè)蘋果，于是它使勁的往上跳，但怎么也吃不到，只好眼睜睜的在那里等，希望能夠等到它往下掉，可是它等著等著就睡著了。

（2） 師：就在莫莫醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)莫莫最喜歡的那一個(gè)蘋果被誰給吃掉了？

（3）師：莫莫的心情會(huì)是怎樣呢？

（4）師：引導(dǎo)幼兒觀察莫莫生氣時(shí)，都長(zhǎng)出了什么？發(fā)生了什么事呢？

（5）師：小朋友你們喜歡這樣的莫莫嗎？為什么？

出示ppt12~15

小朋友，這時(shí)候的莫莫一個(gè)人掉進(jìn)了山洞心情會(huì)是怎樣呢？

就在這時(shí)，莫莉又是怎么做的呢？

莫莫被莫莉救出來了，莫莫的心情是怎樣呢？這時(shí)候的莫莫最想對(duì)莫莉說什么？

小朋友，你們喜歡這樣的莫莉嗎？

3.自由表述

聽了這個(gè)故事之后，那小朋友如果你的好朋友拿了你最好吃的東西，你會(huì)怎么樣呢？

總結(jié)：我們要知道，當(dāng)我們因?yàn)橐恍┦虑椴婚_心的時(shí)候，千萬不要亂發(fā)脾氣，不開心的事情都會(huì)過去的，朋友才是最珍貴的。希望在小朋友遇到困難的時(shí)候，你們的身邊也會(huì)有一個(gè)像茉莉一樣的好朋友來幫助你，所以不要輕易對(duì)自己的朋友發(fā)脾氣。我們要做個(gè)能干的小朋友，不亂發(fā)脾氣，要樂意幫助別人。

綿羊小班教案范文（18篇）篇十八

小班。

《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動(dòng)物朋友》中的一節(jié)課，幼兒都是喜歡小動(dòng)物的，豐富多彩的動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動(dòng)物，通過小綿羊可愛的造型調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊外形的興趣，并能嘗試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開一系列的想象，將會(huì)讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求，精心選取幼兒感興趣的小動(dòng)物，以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

小班幼兒年齡小，語言表達(dá)能力較差，動(dòng)手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動(dòng)性，他們喜歡直觀的、真實(shí)存在的東西，因此對(duì)小動(dòng)物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習(xí)慣的約束，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，容易為幼兒所接受。

小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對(duì)小綿羊有。

一定的了解，本次活動(dòng)中通過讓幼兒觀察小綿羊，激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感。活動(dòng)中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，通過撕貼小紙條，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，并能大膽想象，敢于創(chuàng)新。

1、談話導(dǎo)入：以老師為幼兒請(qǐng)來好朋友，吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征，今兒觀察羊毛的特點(diǎn)。

2、想辦法：

讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹藴嘏龑?dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對(duì)于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊?yàn)槿藗儙淼臏嘏螅欢〞?huì)積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂于參與的想象活動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)制作羊毛。

請(qǐng)幼兒說說用紙做羊毛的方法，并自己動(dòng)手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。

教師講解并示范撕紙做羊毛。同時(shí)，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。

4、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)。

讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。

5、贊賞激勵(lì)，激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的興趣。

展示幼兒作品，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅，在評(píng)價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力，呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

1、認(rèn)識(shí)小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊。

2、能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制作“羊毛”粘貼造型的樂趣。

1、“小綿羊”課件。

2、膠水、紙、調(diào)色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖。

1、導(dǎo)入活動(dòng)：談話并出示課件。

師：寶貝們，今天老師給大家請(qǐng)來了一個(gè)好朋友，會(huì)是誰呢？我們一起來看看吧。

告訴老師小綿羊是長(zhǎng)得什么樣子的呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長(zhǎng)滿了羊毛）。

小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢？（白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的）。

2、想辦法：讓小綿羊變暖和。

師：現(xiàn)在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請(qǐng)小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧。

3、學(xué)習(xí)制作羊毛。

（1）師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？

（2）那現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來撕一個(gè)“羊毛”，再說一說你是怎樣撕的.。

（3）教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法，請(qǐng)所有幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對(duì)面、輕輕捏，撕......”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。

4、操作：為綿羊設(shè)計(jì)造型。

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了，接下來讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作綿羊造型。

5、作品展評(píng)。

師：現(xiàn)在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧！（展評(píng)過程中要肯定幼兒的表現(xiàn)）。

6、活動(dòng)結(jié)束。

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

知道過年的時(shí)候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來拜年的時(shí)候食用的習(xí)俗，加深對(duì)過年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。

準(zhǔn)備：

舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖果)。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。

3、發(fā)給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動(dòng)室時(shí)使用。