大班教案的評估是對教學效果的檢驗和反思，教師需要根據評估結果對教學進行調整和改進。以下的大班教案范文展示了一些優秀的教學設計和教學策略，你可以從中找到適合自己的方法和思路。

大班數學送給惡貓的禮物教案（實用18篇）篇一

目標：在二等分的活動中培養幼兒愛媽媽和長輩的情感，幼教大班數學教案-分禮物。

初步嘗試把圖形或物體等分成兩份，知道部分小于原來的那一份，原來的那一份大于部分。

準備：幼兒每人一份操作材料，背景圖、幾何圖形紙4張、剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、筆、抹布。

過程：小朋友很喜歡自己的媽媽，媽媽也有自己的媽媽，媽媽的媽媽叫什么？爸爸也有自己的媽媽，爸爸的媽媽叫什么？爸爸媽媽都愛自己的孩子，辛辛苦苦把自己的孩子養大，幼兒教案《幼教大班數學教案-分禮物》。

熊媽媽有兩張圓形紙，兩張圓形紙一樣大。她拿一張給兩只小熊，要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份，一份給奶奶，一分給外婆。

小朋友猜一猜，兩只小熊用什么辦法分這張紙？幼兒講述

講解：小熊把紙對折后打開，中間有一根折線，沿著折線剪成兩分，再放在一起比一比，兩份是不是一樣大？再拿其中的一份和原來的一份比，分出來的一份比原來的小。

熊媽媽還有四張漂亮的紙片，熊媽媽請小熊把每張紙片都分成一樣大小的兩分，一份送給奶奶，一份送給外婆。請幼兒示范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友想不想幫小熊一個忙。幼兒操作，老師指導，動作快的'幼兒在形上加根線再等分。

熊媽媽又拿出小螃蟹的畫，小螃蟹畫了什么形？幼兒說一說。熊媽媽請小熊用看一看加一根線的辦法，把圖形分成一樣大小的兩份。

熊媽媽有四粒糖，四粒糖怎么分成一樣大小的兩份？

熊媽媽有八粒巧克力，八粒巧克力怎么分成一樣大小的兩份？

熊媽媽有一塊巧克力，一塊巧克力怎么分成一樣大小的兩份？

幼兒講述，老師按照其中的一種方法切糕。

熊媽媽把兩塊巧克力糕給小熊吃，兩只小熊一起說，問小熊說什么？送給奶奶外婆吃。

大班數學送給惡貓的禮物教案（實用18篇）篇二

1、正確感知7以內的數量。

2、能看懂禮物單的圖標并按圖標拿取相應數量的物品。

活動準備。

教具：每組4個簍子，實物標記（與提供的禮物一致）。

學具：人手1個小籃子；禮物提貨單人手1張；4種禮物，如鉛筆、橡、貼畫、小玩具；簍子若干。

活動過程。

引導幼兒按物體的名稱進行分類。

教師引導幼兒觀察小組中擺放的材料并提問。

幼兒按禮物的名稱分別歸類并擺放在同一個盒子里。

師幼集體驗證分類的結果是否正確。

引導幼兒認識禮物清單。

教師：這里有許多禮物，我們每個人會拿到什么禮物？每樣禮物可以拿幾個呢？

教師出示禮物清單，并幫助幼兒理解清單上圖標和數字所表達的含義。

教師：這里有一張禮物單，小朋友仔細看看，上面有什么？標記表示什么？數字又表示什么？這張禮物單告訴我們什么呢？（可以拿幾個什么樣的禮物）請幼兒按禮物單拿取相應數量的物品。

教師：請每個小朋友拿一張單子，先仔細看看禮物單上有什么，表示的`是什么意思，然后再按照上面的要求拿禮物。拿完后，要對照禮物單檢查一遍，不能多拿也不能少拿。

幼兒操作，教師觀察幼兒能否按照標記與數字拿取相應的禮物。

集體檢查與驗證。

幼兒操作后，教師清幼兒相互檢查是否按照禮物清單的要求拿相應的禮物。

請個別幼兒先介紹自己拿的禮物，然后再根據禮物單集體進行檢查驗證。

在驗證的過程中，教師要注意幼兒所拿的禮物及其數量是否與記錄單上的要求一致，如有錯誤，師幼一起想出解決的方法。

活動反思。

數學來源與現實，存在于現實，并且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。

大班數學送給惡貓的禮物教案（實用18篇）篇三

1、開始部分，故事導入：

出示禮物盒：小朋友，你知道這是什么嗎?你知道這是誰準備的禮物呢?有打算送給誰呢?

出示惡貓圖片：原來，這是一群小老鼠送給惡貓的禮物。你們想知道這是怎么回事嗎?

基本部分：認識了解實物統計表與柱形統計表。

認識了解實物統計圖。

(1)、老鼠們討論以后，他們想出了一個辦法，那就是給惡貓的脖子上掛上一個會發出聲音的東西，這樣惡貓一走動就會發出叮當叮當的聲音，老鼠們聽到聲音就知道惡貓來了，可以及時的逃跑。可是，掛什么東西比較好呢?(引導幼兒做簡單討論)。

(2)、出示一個小鈴鐺和鬧鐘的圖卡：

(3)、小朋友的選擇結果已經出來了，那小老鼠們是怎樣選擇的呢?

(4)、出示實物統計圖，教師引導：

鼠爸爸請小老鼠們仔細想一想，同意哪種物品就在這種物體下邊擺上一個小石子。(將兩串橡皮泥球粘貼在鬧鐘和鈴鐺圖片下方)。

(5)、小結：這是一張實物統計圖，小老鼠們用石子表示了自己的選擇。那到底應該掛什么呢?為什么?(少數服從多數)。

2、認識了解柱形統計圖。

(1)、故事繼續：那到底應該什么時候把禮物送給惡貓呢?老鼠們提出了三種選擇：

a、清早農場主拿牛奶時;。

b、中午郵遞員叔叔給農場主送信時;。

c、晚上大家都睡著時。

你贊成什么時候送禮物呢?說出你的理由。

(2)、出示代表三種時間的圖卡，請小朋友用手中的磁力片在相應的圖片下邊進行實物統計。

(3)、小老鼠們又進行了一次投票，不過他們這次用了一種不一樣的統計方法。(出示柱形統計圖)。

(4)、請幼兒觀察柱形統計圖：

這張統計圖和我們剛才用的實物統計一樣嗎?哪里不一樣?

三個圖案表示什么意思?豎線上的數字表示什么?

你從這張圖上看出來選擇每個時間的老鼠各有幾只呢?選什么的最多?選什么的最少?

(5)、小結：柱形統計圖可以讓我們很清晰的看出來每種選擇的數量，選擇的越多柱形就越高。那小老鼠們到底應該什么時候送出禮物呢?為什么?(少數服從多數)。

結束部分。

1、故事結尾：老鼠們把鈴鐺放進禮物盒，寫上：送給帥氣的貓咪。中午郵遞員叔叔送信時，老鼠們把禮物悄悄地放在了大門口，主人給貓咪戴上了鈴鐺。從此以后，老鼠們再也不怕惡貓了。

2、出示第二張柱形統計圖(愛心、五角星、擁抱、花朵的分類統計)。

小朋友們幫老鼠們出了好多主意，老鼠們決定讓李老師幫他們送你們一件禮物，我們一起來看看吧!

老鼠們選擇的禮物有什么呢?選擇哪種的最多?

老師替小老鼠們送出擁抱，活動自然結束。

大班數學送給惡貓的禮物教案（實用18篇）篇四

新年的腳步悄悄地走向我們，一天我會聽到龍龍在說：“爸爸媽媽昨天帶我去親戚家做客了，做客前爸爸媽媽會去超市買很多禮物?！逼渌⒆勇牭搅艘布娂姳硎疽踩ビH戚家做客了，也買了很多禮物。在他們交流的過程中，我發現幼兒對購買禮物非常感興趣，并且有的幼兒還可以說出具體的購物過程，再加上大二班的小朋友開了家“河馬超市”，我們的孩子非?？释匠欣镉H自體驗購物的`感受。于是，我就創設了為熊貓奶奶購買禮物的情景，從中既能讓幼兒體驗到購物的樂趣，又能讓幼兒了解合理安排錢幣的重要性。

1、通過購買禮物這一活動，初步嘗試合理安排錢幣的方法。

2、體驗購物的樂趣。

1、談話導入：新年馬上就要到了，熊貓奶奶邀請我們去做客。

4、交流分享：你買了什么禮物，為什么買這份禮物？一共用了多少錢？

5、師總結：我們在買東西的時候，一定要合理安排錢幣，有多少錢用多少錢，不要超支。

大班數學送給惡貓的禮物教案（實用18篇）篇五

設計思路：

新年的腳步悄悄地走向我們，一天我會聽到龍龍在說：“爸爸媽媽昨天帶我去親戚家做客了，做客前爸爸媽媽會去超市買很多禮物。”其他孩子聽到了也紛紛表示也去親戚家做客了，也買了很多禮物。在他們交流的過程中，我發現幼兒對購買禮物非常感興趣，并且有的幼兒還可以說出具體的購物過程，再加上大二班的小朋友開了家“河馬超市”，我們的孩子非常渴望到超市里親自體驗購物的感受。于是，我就創設了為熊貓奶奶購買禮物的情景，從中既能讓幼兒體驗到購物的樂趣，又能讓幼兒了解合理安排錢幣的重要性。

活動目標：

1、通過購買禮物這一活動，初步嘗試合理安排錢幣的方法。

2、體驗購物的樂趣。

3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動過程：

1、談話導入：新年馬上就要到了，熊貓奶奶邀請我們去做客。

3、購買禮物。

4、交流分享：你買了什么禮物，為什么買這份禮物？一共用了多少錢？

5、師總結：我們在買東西的時候，一定要合理安排錢幣，有多少錢用多少錢，不要超支。

活動反思：

在導入部分，我通過問話讓學生說一說農歷九月九日是什么節日，有幾個學生能說出是重陽節，我向學生簡單介紹了一下重陽節，并希望同學們在重陽節這一天能夠為家里的`老人獻上一份愛心。不管是在什么課上，我們都應該有機會教給學生除了科學知識之外的東西：向敬愛老人、愛護花草樹木、愛護益蟲益鳥等等。利用課本上提供的素材和導入環節的兩三分鐘就能夠灌輸給學生很多思想、情感方面的教育，這一方面在以后還要繼續堅持多關注，充分利用好這一環節。

在教學過程中，大多數學生對于運算順序都能夠掌握，在計算時，為了便于學生對計算過程的檢查,我要求學生用遞等式的形式來計算，但是有部分學生對于遞等式掌握的不是很好，在練習課上還要再通過練習題鞏固一下才行。另外有的學生沒有列豎式的習慣，雖然口算能鍛煉學生的計算能力，但是這樣練習的正確率就很難保證。我讓學生用兩個豎式連寫，這樣就簡便一些了。我想在以后的課上應盡量讓學生自己通過觀察分析總結、找出比較簡便的計算方法，而不是由老師直接告訴他們。

小百科：禮物是在社會交往中，為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意愿的一種載體。

大班數學送給惡貓的禮物教案（實用18篇）篇六

二、活動目標：

1、能按照物體外部兩個特征找出該物體或者給物體進行定位。

2、能和同伴交流活動的內容，愉快地參加活動。

3、能用語言表述相關的操作內容。

三、活動準備：

1、數學區：

（2）游戲：《送給爸爸的禮物》、《給動物爸爸找寶寶》、《排排隊》、《找爸爸》等。

2、美工區：

3、語言區：

《爸爸的手真能干》。

四、活動過程：

1、課件導入活動，激發幼兒參加活動的興趣：

師：“有家小動物專賣店開業啦，我們去看看吧……”

2、幼兒自由為爸爸購買禮物。

幼兒根據籃子里、卡片上的物體特征，找出相應的物體，找到后說一說。

3、參加區域活動，教師重點指導數學區，鼓勵幼兒獨立完成活動。

4、小結評價：

（1）幼兒演示新的數學游戲的玩法：

（2）激發幼兒對爸爸的喜愛。

師：“你們喜歡自己的爸爸嗎？我們除了送禮物給爸爸，還可以怎樣做來表示對爸爸的喜歡呢？過會兒可以和好朋友談一談?！?/p>

五、活動反思：

最近我們正在進行《我的好爸爸》這個主題活動，此活動就是圍繞這一活動進行的。

各區域活動提供的操作均圍繞主題活動內容設計。

利用電腦課件創設的生活情景導入活動，孩子特別喜歡，個個興致很濃，積極地參與到活動中來。在操作電腦時，由于電腦的語音鼓勵及有趣的送禮物畫面讓孩子覺得它的真實，體驗到成功的快樂，為別人的爸爸買到合適的禮物而開心不已。在此基礎上，我們過渡到第二個為自己爸爸買禮物的階段，并創設了購物的環境及購物單，孩子們很高興地拿著單子去購物，當他們拎著親自買來的禮物時，臉上洋溢著愉快的笑容。通過同伴的介紹、向教師的展示，大部分孩子均能按要求購物：根據物體的兩個外部特征找出相應物體。

當孩子們回到桌面操作作業單時，有些幼兒遇到了不會操作的困難，造成這一現象的`原因在于孩子們缺乏二維空間的經驗，因此提供的學具出現二維操作的內容無疑是干擾了孩子們的操作。通過這次活動后的思考，提醒我們在以后的學具設計中應該避免不必要的干擾來影響幼兒的操作，同時提供的學具要具有層次性來滿足不同幼兒的發展需要。

大班數學送給惡貓的禮物教案（實用18篇）篇七

活動目標：

1、探索發現物體上三種不同花紋排列的'規律。

2、在補缺排列花紋的操作活動中體驗規律排列美。

3、感受分享的快樂。

活動準備：

按規律排列的玩具花環、課件、水彩筆、幼兒用書。

活動過程：

一、情景導入：

1、出示花環1讓幼兒了解abab的排列方式。

2、出示花環2讓幼兒初步了解abcabc的排列方式。

二、講解操作。

1、出示課件1：弟弟妹妹想到我們班來玩，我們幫他們用雪花片鋪一條到我們班的路吧。

引導幼兒看課件了解abcabc的排列方式，并用雪花片進行排列練習。

2、出示課件2：弟弟妹妹聽說你們畫畫畫的很好想和你們一起畫畫，我們先送弟弟妹妹一些水彩筆吧。

引導幼兒看課件2再次了解abcabc的排列方式。

3、出示課件3：畫畫還需要紙，請幼兒找出還需要紙。

引導幼兒補缺所需要的彩色紙。

4、出示課件4：引導幼兒給弟弟妹妹送的衣服上按abcabc的排列方式給花紋凃上顏色。

三、幼兒獨立操作幼兒用書的作業，老師給予指導。

延伸活動：

在區角中進行“按規律排串珠”、“按規律設計相框”等活動，進一步在操作中感受、體驗排列規律的美。

教學反思：

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

大班數學送給惡貓的禮物教案（實用18篇）篇八

1.認識九九老人節，了解老年人的身體特點。

2.能用完整的句子講述送給老人的禮物及原因。

3.懂得尊敬老人，樂意關心、照顧身邊的老人。

4.樂于探索、交流與分享。

5.初步培養幼兒有禮貌的行為。

超市購物海報(上有拐杖、老花眼鏡、棒棒糖、靠墊、鮮花、山核桃、洋娃娃、絨線帽)、筆、紙(幼兒人手一份)。

一、我知道的節日。

1.說說我喜歡過的節日。教師提問：“生活中我們會遇到許多節日，比如，前不久我們度過的國慶節、中秋節。那你們最喜歡過什么節日?為什么?”

2.提問：“你們知道老人節嗎?想想，這會是誰的節日?老人又是誰呢?”(教師介紹老人節，讓幼兒知道每年農歷9月初9是老人的節日，這一天爸爸媽媽都忙碌著為爺爺奶奶過節)。

二、為老人挑選禮物。

1.出示超市購物海報：(1)引導幼兒觀察和判斷哪些物品適合送給老人?為什么?(2)哪些物品不適合送給老人，為什么?引導幼兒說出老人的身體特點，如牙齒松動了，腿腳不穩了，眼睛老花了。知道關心老人，做可愛乖巧的孩子。

2.提問：你身邊有老人嗎?他(她)是誰?你想送什么禮物給你身邊的老人?為什么?(鼓勵幼兒響亮地完整講述)。

三、寫信給老人。

2.寫信(畫信)給老人，把自己的關心和祝福告訴他們。

中班孩子已經有了許多關于節日的經驗，例如孩子們說“喜歡過年，因為過年能放煙火，很開心”“喜歡過兒童節，因為兒童節可以吃冰激凌，可以收到禮物”“喜歡過xx的節日，因為xx很神氣的”“喜歡過中秋節，因為可以吃月餅，還可以和月亮姐姐做游戲”“喜歡過母親節，因為媽媽那天會很開心”“喜歡過老師的節日，可以給老師送卡片”。雖然幾乎沒有孩子聽說過“老人節”，但是，孩子們真的很聰明，從老人節的名字中，他們猜測到這是一個給老人過的節日。

在為老人挑選禮物的過程中，孩子的主動性相當高。拐杖、老花眼鏡、棒棒糖、靠墊、鮮花、山核桃、洋娃娃、絨線帽，那么多物品，孩子們一一分析判斷，哪個合適，為什么，哪個不合適，又為什么。在分析的過程中，孩子們說到了爺爺、奶奶、外公、外婆身體的特點，如走路搖搖擺擺，牙齒掉了，頭發脫落了，怕冷等。每個孩子說的.可能是自己身邊老人的情況，也可能是大家一起交流之后形成的對老人的整體認識。而最有趣的是在判斷“洋娃娃”適不適合送給老人時，孩子們出現了分歧。我隨機讓孩子們問問聽課的奶奶老師喜不喜歡洋娃娃，奶奶老師給予肯定的回答后，孩子這樣解釋道：“哦，奶奶大概抱著洋娃娃睡覺的。”我及時把答案提升：“原來老人也會喜歡洋娃娃，因為洋娃娃軟綿綿的，抱著很舒服。有了娃娃陪伴，也不覺得孤單寂寞了?！?/p>

當討論為自己身邊的老人準備禮物時，很多孩子能夠跳出超市海報內容的限制，真實貼切地考慮自己的爺爺奶奶或外公外婆的需要，這是讓我吃驚和滿意的地方。例如，有的孩子“想送一支筆給爺爺，因為爺爺喜歡寫字”;有的孩子“打算送圍巾給外婆，因為冬天來了，外婆怕冷”。

寫(畫)信是孩子們十分喜愛的情感表達方式，在信中，孩子們自由自在地表達他們對身邊老人的祝福和關愛。

大班數學送給惡貓的禮物教案（實用18篇）篇九

今天，我們劉老師讓我們明天每人捐一本書給災區的小朋友，并在扉頁上寫上一句深情的祝語。

我捐的書是《科學恐龍探險》。我在扉頁上工工整整的`寫上了一段深情的祝語：災區的小朋友們，我不知道你是誰，我也不知道你喜不喜歡我的禮物，但我知道我是真心的把這本書送給你，希望你喜歡，也希望它給你的生活帶來快樂。

這本書是姐姐上周從唐山的圖書館里花了69元錢給我買的，里面的內容非常精彩，還沒來得及看完，我想災區的小朋友比我更需要它，所以我就毫不猶豫地拿了出來。

書寄出去了，它帶去了我一顆誠摯的心。災區的小朋友們，你們可能失去了家人，但是不能失去對生活的信念和希望。愿你們在今后的日子里快快樂樂的上學，健健康康的成長，把災難帶來的痛苦早日忘掉。

大班數學送給惡貓的禮物教案（實用18篇）篇十

1、不受物體排列形式、空間大小的影響，正確判斷6以內數量的多少。

2、具有初步的觀察、比較、判斷等量的能力。

3、講述自己的操作過程和結果。

4、讓孩子們能正確判斷數量。

5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

幼兒認識過6以內的數，已經具備判斷5以內數量的能力幼兒認識菊花。

一、菊花真美麗。

二、誰要菊花。

幼兒目測并介紹自己的方法，引導幼兒用以前學習的目測方法，先看聚在一起的幾只小動物，再接著數完其他的動物。

1、教師：今天有許多小動物都想要菊花，看它們是誰?

2、教師：你能用很快的方法看出小動物有幾只嗎?

3、幼兒自由點數各種動物的數量，教室重點觀察幼兒的點數方式，發現不同的數數方法。

師：誰來介紹一下你是怎么數的?比比誰的方法數得又快又正確。

師：原來小動物分成兩組排隊，我們在數的時候可以先目測上面或下面的一部分，然后再接著數完全部，這樣數起來就又快又準確了。

教師引導幼兒通過各自不同數數方法的比較，了解先目測部分再接著數完全部的方法既快又準確。

三、鞏固對6以內數量的正確感知。

師：菊花要和數量最多的動物一起玩。菊花應該送給誰呢?

請幼兒觀察畫面中每種動物的數量，找出最多的動物，并將菊花放在他們下面。

請個別幼兒送菊花，引導幼兒說出理由。并用語言講述：這種動物是幾只，他們是最多的。所以把菊花送給它們。

四、小組操作活動。

1、菊花送給誰。

請幼兒觀察畫面，用目測的'方法數出每組物體的數量，并給數量最多的一組物體畫一朵菊花。

2、做卡片。

請幼兒根據卡片上一面實物的數量，在卡片的另一面印數字。

3、水果豐收。

請幼兒先將實物卡片按數量進行排列，擺放在分類盒中，然后再插上數字卡片。

五、評價幼兒操作活動。

請幼兒講述自己的操作過程和結果，重點評價操作“菊花送給誰”這一組。

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

大班數學送給惡貓的禮物教案（實用18篇）篇十一

1、能將數量相等的物體接在一起，初步感知6以內物體之間的等量關系。

2、能積極動腦思考，探索前后兩頭接龍的方法。

3、學習與同伴合作游戲。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

實物接龍卡若干張，禮物盒;幼兒用書人手一份。

一、媽媽的禮物。

1、教師出示一個實物盒：寶寶過生日，媽媽送了一份禮物給寶寶。猜一猜，禮物盒里會是什么禮物呢?鼓勵幼兒大膽猜測。

2、請幼兒打開禮物盒，取出禮物：媽媽送的'是什么?這些卡片上都有些什么?引導幼兒觀察卡片，了解卡片中間有一條線，把卡片分成兩部分。每一部分上都有許多笑實物。

二、了解游戲玩法。

2、師與一幼兒進行示范，請幼兒輪流分發接龍卡片，商量誰先出卡片，知道一人出一張進行接龍。啟發幼兒思考，鼓勵幼兒示范接龍游戲的玩法。引導幼兒講述為什么這樣接，知道要把一樣多的東西接在一起。

三、幼兒操作活動。

1、等量接龍。兩名幼兒玩一組圖片。幼兒觀察接龍卡上的實物數量，將一樣多的實物接在一起。

2、給動物送食物。觀察卡片上的動物和食物，請幼兒先給動物排排隊，再幫他們找出他們喜歡吃的食物。

3、畫出一樣多的。數一數每張卡片上有幾個物體，給一樣多的物體打勾。

四、活動評價。

2、表揚能與同伴輪流分卡片、出卡片的幼兒，鼓勵幼兒友好地與同伴一起游戲。

整個活動設計層層遞進，充分體現了以人為本的教學理念，以數學活動生活化、游戲化”為主旨，結合幼兒的生活實踐，將抽象的按規律排序具體化、生活化，從而幫助幼兒輕松的用所學的知識解決生活中遇到的數學問題。通過給媽媽制作生日禮物，使幼兒對有規律的排序有一個正確的認知，讓幼兒在玩中學，學中玩，積極性、主體性得到充分的表現，真正成為學習的主人。

大班數學送給惡貓的禮物教案（實用18篇）篇十二

1、通過購買禮物這一活動，初步嘗試合理安排錢幣的方法。

2、體驗購物的樂趣。

3、初步培養觀察、比較和反應能力。

4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

1、談話導入：新年馬上就要到了，熊貓奶奶邀請我們去做客。

3、購買禮物。

4、交流分享：你買了什么禮物，為什么買這份禮物？一共用了多少錢？

5、師總結：我們在買東西的時候，一定要合理安排錢幣，有多少錢用多少錢，不要超支。

在導入部分，我通過問話讓學生說一說農歷九月九日是什么節日，有幾個學生能說出是重陽節，我向學生簡單介紹了一下重陽節，并希望同學們在重陽節這一天能夠為家里的老人獻上一份愛心。不管是在什么課上，我們都應該有機會教給學生除了科學知識之外的東西：向敬愛老人、愛護花草樹木、愛護益蟲益鳥等等。利用課本上提供的素材和導入環節的.兩三分鐘就能夠灌輸給學生很多思想、情感方面的教育，這一方面在以后還要繼續堅持多關注，充分利用好這一環節。

在教學過程中，大多數學生對于運算順序都能夠掌握，在計算時，為了便于學生對計算過程的檢查,我要求學生用遞等式的形式來計算，但是有部分學生對于遞等式掌握的不是很好，在練習課上還要再通過練習題鞏固一下才行。另外有的學生沒有列豎式的習慣，雖然口算能鍛煉學生的計算能力，但是這樣練習的正確率就很難保證。我讓學生用兩個豎式連寫，這樣就簡便一些了。我想在以后的課上應盡量讓學生自己通過觀察分析總結、找出比較簡便的計算方法，而不是由老師直接告訴他們。

大班數學送給惡貓的禮物教案（實用18篇）篇十三

集體活動送禮物、是“熊的故事”這個大主題背景下的一個活動，活動原本試圖通過送禮物的情節讓幼兒對物體的大小進行了解和比較，但根據我班的情況，幼兒已經能對物體進行大小的比較和匹配了。新綱要、明確提出：要創設一個自由寬松的語言交往的環境，支持、促進、鼓勵，吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，讓幼兒想說、敢說。所以同樣是送禮物，我就將它變通了一下，使它能更貼近幼兒的生活。根據本班幼兒喜好、生活經驗，和小班幼兒的年齡特征，我創設游戲的情景，激發孩子說話的興趣，并將大中小概念隱含在整個活動過程中，讓孩子在快樂中發展，在發展中快樂。

在游戲的情景中，樂意為自己的熊朋友選擇禮物，并說說與禮物相關的經驗。

1.經驗準備：主題背景—熊的故事。

2.材料準備：多媒體—小熊的家禮物若干。

音樂“洋娃娃和小熊跳舞”

一、問題導入：

1.我們已經聽過“三只熊”的故事了，三只熊為什么不喜歡小姑娘?

2.今天我們也去三只熊家做客，那我們怎么做一個熊喜歡的小客人?(引導幼兒根據自己的生活經驗大膽講述)。

二、選禮物。

1、(出示禮物)這里有這么多的禮物都是準備送給三只熊的，有吃的，有玩的，還有用的。

2、你選什么禮物送給三只熊?(樂意說說與禮物相關的經驗)。

三、找三只熊的家。

1、告訴幼兒三只熊的家是這樣的：綠綠的屋頂、紅紅的墻，還有藍藍的門和窗。

3、做客送禮物。

4、幼兒與三只熊快樂游戲。

大班數學送給惡貓的禮物教案（實用18篇）篇十四

1、能以2個，5個為單位按群計數。

2、能根據物品的不同包裝方式，尋找最適宜的計數方法。

3、體驗為集體做事的樂趣。

2、物品統計表、大小包裝袋、盤子等若干。

一、設置任務情境，激發興趣，對物品進行有目的地計數。

引導語：“幼兒園為迎新年活動買來了許多的禮物，請小朋友幫助老師為三個大班的小朋友分禮物，要按每個班的人數分出每樣禮物，好嗎？”

（一）出示任務表，引導幼兒理解任務表的內容。

提問：

1、“大一班多少人？每樣禮物要數出多少份？”為什么？

2、“大二班多少人？每樣禮物要數出多少份？”為什么？

3、“大三班多少人？每樣禮物要數出多少份？”為什么？

4、你想怎么數禮物？

（二）分組操作，按任務卡的各種物品的數量分禮物。

教師重點引導幼兒在操作中，準確計數，并將自己的計數方法在工作表相應格中以數字的'方式記錄下來。

二、分享交流計數的方法，找出最簡單、方便、準確的計數法。

（一）提問：

1、你分的是什么禮物？分了多少個禮物？

2、你是用什么方法分的？

教師重點引導幼兒用完整簡練的語言講述自己的計數方法并會用數字記錄計數的方法。

（二）結合記錄表，討論每樣物品用什么方法計數快又準。

討論性提問：

1、數橡皮的小朋友用的是什么方法？

2、為什么要兩個兩個數？還有哪些禮物可以這樣數？

3、數橡皮的小朋友用的是什么方法？

4、為什么要五個五個數？還有哪些禮物可以這樣數？

5、每一種物品的包裝不同，哪種方法又快又準確？

教師請個別幼兒演示計數方法，并重點引導幼兒結合每樣物品的包裝方式，找出最適合的數數方法。

教師小結：每樣物品的包裝方式不同，有兩個一組的，有五個一組的，還有十個一組的，我們在數的時候，要根據不同的包裝方式選擇不同的數法。

（三）運用最佳方法，幼兒間互相檢驗禮物數量，進行二次數數。

三、操作活動：“包裝糖果”，鞏固按群計數。

教師引導幼兒將散糖按兩個為一袋，五個為一袋進行包裝，然后以兩個兩個，五個五個數的方法，數出自己包裝的糖的總數。

將分裝好的禮物送到各中、小班。

大班數學送給惡貓的禮物教案（實用18篇）篇十五

教學目標：

1、通過故事，激起孩子對數學活動的興趣，讓幼兒區分并說出以自身為中心的上、下方位，認識并說出近處物體的上、下位置。

2、在游戲中，能正確找到自己的上、下位置，讓幼兒知道上下的含義以及上下的相對性。

3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

材料準備：

背景：平面房子圖，猴、熊手偶，狗、貓頭飾。

活動過程：

一、1、表演故事：《懶惰的猴子》，老師與保育員分別扮演小猴和小熊，用手偶給幼兒表演。

聽故事：懶惰的猴子。

有一天，小猴和小熊玩完會屋休息，小猴搶先躺在了下鋪。并說：“我累了，不想往上爬，你上去吧?！毙⌒鼙阏f：“這是我的`鋪，你上去。再說，我這么胖，怎么爬上去?”小猴還是不聽，小熊把它扔了上去。

2、提問：

a、小猴玩累了，搶先睡在哪里啦?(下鋪)。

b、小熊是怎么說的?小猴聽了嗎?

c、小熊生氣了，把小猴扔到哪里去了?(下鋪)。

3、讓幼兒能清楚地辨別和正確說出：上面、下面的方位詞，并會做手勢(往上指、往下指)。

二、1、議論：

a、你看見過自己生活中有什么東西是放在上面的嗎?

幼1：燈泡吊在房頂上。

幼2：鐘掛在墻上。

b、放在下面的東西有嗎?你知道為什么放下面嗎?

幼1：我的床是上下層的，我睡在下層。

幼2：鞋子放在床下面，放在床上臟呀?

2、老師小結：

a、以自身為中心的上下方位：上面有頭、手等。

b、以近處物體為方位的上下位置：自己的上面有天空、太陽等，下面有地、小草等。

三、游戲活動：《小狗和小貓》。

1、教師介紹游戲的玩法：小貓的房子在上面，小狗的房子在下面。

2、讓幼兒別人扮演小狗和小貓，在老師的帶領下做游戲。

3、看誰找到有快又好，表揚找對房子的幼兒，給最快的掛金牌。

4、游戲進行二、三次，小結，游戲結束。

四、活動延伸：

帶幼兒到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，讓幼兒自由組合，繼續做游戲。

教學反思：

孩子們的學習是要將他們日常生活中的一些活動規范化，常識經驗系統化，所以，孩子已有的生活經驗對于他們理解數學中的“上下”是十分重要的。然而正是通過生活經驗，孩子們才能經歷一個從具體到逐步抽象的過程。

大班數學送給惡貓的禮物教案（實用18篇）篇十六

活動目標：

1、通過自由探索排序，讓幼兒嘗試和發現不同的排序方法。

2、引導幼兒學習簡單的記錄方法，培養幼兒的記錄興趣。

3、提高數數的興趣和積極思維的能力。

4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

活動準備：

1、排序材料：各種鞋子（大小、顏色、價格不一樣）。

2、記號筆、操作記錄表格。

活動過程：

一、導入，激發幼兒興趣。

演示手偶，貓媽媽開了一個鞋店，她進了很多鞋子，可是放的亂七八糟的，怎么辦？

我們一起來幫它整理一下吧。

二、幼兒整理鞋子，學習有規律的排序。

1、按大小排序。

師：這些鞋子是什么樣的？（有的大，有的?。?。

師：我們怎么整理呢？

請個別幼兒試一試。

師：誰還有不一樣的方法？

老師總結：可以從大到小放好，也可以從小到大放好。這樣真整齊。貓媽媽覺得真不錯。

2、按顏色排序。

演示手偶，貓媽媽又進了一批鞋子，顏色可真漂亮啊。狐貍寶寶來了，說：哎呀，這么多的鞋子，這么多的顏色，看的我頭都暈了。

師：怎么辦??？

師：你們來幫他排一排吧。一邊排，一邊把你排的順序用一樣顏色的蠟筆在記錄紙上記錄好。

幼兒操作。

請幼兒來說說自己是怎么排的'，老師根據幼兒的記錄拉給鞋子排序。

師：別著急，老師知道你們還有很多的顏色排列的方法，不要急著說出來，等到你們開店的時候，可以派上用場，還可以和別人的不一樣呢。

師小結：根據顏色來排序也很不錯，想找自己喜歡的顏色的鞋子，一找就找到了。而且按顏色有規律的排好，還真好看。

3、按價格排序。

師：有的想買貴的，有的想買便宜的，怎么才能讓他們很快找到自己想要的鞋子呢？

師：請你和旁邊的小朋友商量一下。

老師參與討論，請個別幼兒操作。

師：我們看看她是怎么排的？

師：從價錢大的到小，還有不一樣的嗎？

幼兒操作。

師小結：我們可以按價格來排，從貴的到便宜的，也可以從便宜到貴的，這樣也非常清楚，讓別人一看就知道。

三、幼兒自由操作，記錄自己的排序方法。

師：小朋友，你們想不想來開個鞋店啊，你會怎么給鞋子排隊呢？我們這里也有很多的鞋子，請你一邊排，一邊把自己的方法記錄下來，和你的朋友分享一下。

幼兒操作，提供不同難度的材料，幼兒自由選擇操作。

四、老師、幼兒互相評價。

1、老師針對有特點的進行評價，比如循環排序，或是多種排序方法的。

2、請你和小朋友一起說說你是怎么排，他排列的正確嗎，你喜歡他的排列嗎？

教學反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

大班數學送給惡貓的禮物教案（實用18篇）篇十七

活動目標：

1、不受物體顏色、大小、形狀和排列形式的影響，正確感知5的數量。

2、能將數量與數字正確匹配。

3、形成初步的數與量的對應關系。

活動準備：

教具：顏色不同的小汽車、大小不同的小熊、其他各種禮物貼紙若干、操作紙。

學具：數卡、點卡。

活動過程：

一、開始部分。

1、情境導入：裝禮物。

第一組：將顏色不同的小汽車在長禮物盒里擺一排。

第二組：將大小不同的小熊在禮物盒里擺一排。

第三組：將大小、顏色、種類等都不同的禮物在禮物盒里任意擺放。

二、基本部分。

1、展示禮物。

（1）第一組：你們的禮物有什么相同的地方，有什么不同的地方？

你怎么知道是一樣多的？（點數）。

可以用什么表示5輛小汽車？（點卡、數卡）。

（2）第二組：你發現了什么秘密？（大小、排列疏密不同，數量相同）。

兩組小熊誰多，誰少？

用什么來表示這5只小熊？

（3）第三組：你裝的是什么禮物？一樣多嗎？（大小、顏色、排列、種類不同）。

可以用什么來表示他們的數量？

2、游戲：比一比。

（1）這么多禮物，你發現了什么共同的特點？

（2）小結：這些禮物雖然顏色、大小、形狀和排列的形式不同，但是他們的數量都是5個。

3、操作：做禮物、送禮物。

第一組：統計小動物的數量，用你喜歡的方式記錄下來。

第二組：根據禮物盒上的數量裝禮物，擺成你喜歡的造型。

第三組：找出和小動物數量一樣多的禮物盒，送給小動物。

三、結束部分。

小結：本次活動情況。

大班數學送給惡貓的禮物教案（實用18篇）篇十八

二、活動目標：

1、能按照物體外部兩個特征找出該物體或者給物體進行定位。

2、能和同伴交流活動的內容，愉快地參加活動。

3、能用語言表述相關的操作內容。

三、活動準備：

1、數學區：

（1）材料：相關動畫軟件；《送給爸爸的禮物》操作板等。

（2）游戲：《送給爸爸的禮物》、《給動物爸爸找寶寶》、《排排隊》、《找爸爸》等。

2、美工區：

3、語言區：

《爸爸的手真能干》。

四、活動過程：

1、課件導入活動，激發幼兒參加活動的興趣：

師：“有家小動物專賣店開業啦，我們去看看吧……”

2、幼兒自由為爸爸購買禮物。

幼兒根據籃子里、卡片上的物體特征，找出相應的物體，找到后說一說。

3、參加區域活動，教師重點指導數學區，鼓勵幼兒獨立完成活動。

4、小結評價：

（1）幼兒演示新的數學游戲的玩法：

（2）激發幼兒對爸爸的喜愛。

師：“你們喜歡自己的爸爸嗎？我們除了送禮物給爸爸，還可以怎樣做來表示對爸爸的喜歡呢？過會兒可以和好朋友談一談。”

五、活動反思：

最近我們正在進行《我的好爸爸》這個主題活動，此活動就是圍繞這一活動進行的。

各區域活動提供的操作均圍繞主題活動內容設計。

利用電腦課件創設的生活情景導入活動，孩子特別喜歡，個個興致很濃，積極地參與到活動中來。在操作電腦時，由于電腦的語音鼓勵及有趣的送禮物畫面讓孩子覺得它的真實，體驗到成功的快樂，為別人的爸爸買到合適的禮物而開心不已。在此基礎上，我們過渡到第二個為自己爸爸買禮物的階段，并創設了購物的環境及購物單，孩子們很高興地拿著單子去購物，當他們拎著親自買來的禮物時，臉上洋溢著愉快的笑容。通過同伴的介紹、向教師的展示，大部分孩子均能按要求購物：根據物體的兩個外部特征找出相應物體。

當孩子們回到桌面操作作業單時，有些幼兒遇到了不會操作的困難，造成這一現象的原因在于孩子們缺乏二維空間的經驗，因此提供的學具出現二維操作的內容無疑是干擾了孩子們的操作。通過這次活動后的思考，提醒我們在以后的學具設計中應該避免不必要的干擾來影響幼兒的操作，同時提供的學具要具有層次性來滿足不同幼兒的發展需要。