優秀作文是具備獨特觀點和個人風格的，它能夠展現出作者的個性和獨創性。下面是小編為大家準備的一些優秀作文范文，希望對大家的寫作有所幫助。

做小風車三年級（熱門16篇）篇一

五一小長假我參加了一個超級無聊的風車節，請大家抽點時間，聽我好好吐槽一下。

首先，風車節形式單一。

因為微信里的風車廣告特別漂亮，讓我很期待這次風車節。結果我一走到現場，發現只有兩個風車加油紙傘做的走廊，地上零零散散的插著幾十個風車，一點都沒有廣告上那種美麗的感覺。最討厭的是地上還有一個喇叭一直在喊：“禁止采摘風車!違者罰款!”

其次，煞風景的“螳螂”。

最讓我覺得奇怪和想不通的是為什么在風車節上要放這么多大型的“螳螂”?而且為什么只有螳螂?雖然是假的可是看著還是很不舒服。我想到知道是什么做的，就忍不住走上前摸了一下，發現它的身體是滑滑的、涼涼的，有點像蛇皮，現在想起來都很惡心。

因為實在是沒有東西可看，進去兩分鐘左右我就決定出去了。讓我氣憤的是，在出口邊上，我看到垃圾桶都塞滿了垃圾，地上還有一大把瓜子殼。那天天氣很熱，我聞到了一股垃圾的異味撲面而來，嚇得我趕緊走了出去，一分鐘都不想多呆。

想到里面無趣的風車，再加上出口處的臭氣熏天的垃圾，我實在忍不住不吐槽。希望大家看到我的吐槽后以后不要去這樣無聊的風車節了。

作者|文常與文言班盧莉洋。

公眾號：奮進作文。

做小風車三年級（熱門16篇）篇二

今天，我們在快樂作文學校做風車。首先老師給我們準備：彩紙、剪刀、圖釘、膠帶。

我先拿一張彩紙，折一個正方形，再用剪刀把多余部分剪去。接著沿著對著線剪，老師提醒我們：在剪的時候，一定不能剪過頭，如果剪過頭，就掉下來。然后把剪好的正方形，小心翼翼的把幾個角窩起來開，用雙面膠膠帶貼上去，接著用圖釘摁在上面，固定好!最后用剩下的紙卷成卷兒，將做好的風車安裝上去。

我用力吹一口，咦，風車好像吹不動。原來膠帶貼的太多了，我把膠帶剝了一點。啊!風車動了!

原來做任何事情都要細心，還要有信心，才可以做好!

公眾號：快樂作文濱海分校。

做小風車三年級（熱門16篇）篇三

在夏天，當氣象臺懸掛著酷熱警報或者是暴雨警報時，環衛工人依然帶著斗笠、披著雨衣在工作崗位上堅持工作。無論是在多毒辣的太陽底下，還是在狂風暴雨中，他們從不“缺席”。事實也正如此：一天，天氣很熱，大街上幾乎一個人都沒有，但我看見環衛工人仍然在工作崗位上，盡管“揮汗如雨”，但也仍然在工作著。

看那，穿著一身耀眼的桔色工作服，帶著掃帚，簸箕的人們就是我們隨處可見的清潔工人。

冬天的早晨，天還霧蒙蒙的，冷風還在呼呼的吹，可清潔工人早已來到街道上打掃，“沙沙沙”掃地的聲音把我從夢中喚醒，只要推開窗就能看到清潔還像以前一樣穿著桔色衣服彎著腰正在賣力的工作，營造小朋友上學和大人上班的通順也沒有積雪的道路。也營造著我們干凈舒適的美好環境。

夏天的中午，驕陽似火，太陽像一個大火球一樣照耀在大地上，似乎大地被炙烤了一樣，小花小草也耷拉下來，各家的狗吐著舌頭，他們的口水都把我們家淹沒了，人們都只能躲在屋里的空調房，而此時此刻，清潔工人還堅守崗位，可是他的臉已漲得通紅，汗水滿臉都是而且都浸到衣衫里面了，可掃滿簸箕就要去垃圾堆旁，哪里臭氣熏天可他們也毫無怨言。

到了晚上夜幕降臨，華燈初上，下班和放學的人們都回家更加人團聚，美味佳肴個個擺在眼前，可清潔工人不辭辛勞，他們一直在清掃大街人們留下的垃圾，我們吃好了玩法在下面走路的時候，只看見清潔工人疲憊地身影在大街上慢慢地消失.

清潔工人真辛苦，他們果真是一個城市美容師，我以后一定不亂扔垃圾，讓他們少打掃一個人的垃圾，請大家不要亂扔垃圾。

做小風車三年級（熱門16篇）篇四

星期三的時候,我們去了青少年活動中心學工，這是我們第一次學工，同學們都很興奮。

做小圈餅的配方老師已經幫我們放好了，有面粉、黃油、溫水細砂糖和干酵母。

首先，用面粉篩把面粉過篩，再用刮刀在篩出來的面粉中間挖個洞，接著，倒入黃油、細砂糖、干酵母和水開始和面粉，直到把這些材料和均勻。然后，把和好的面粉團分成6-7段，再把每一段分成6-7顆小劑子，你可以把小劑子搓成一條，再繞成你喜歡的圖形，只要不露出角就行了。最后在餅干生刷上蛋液，粘上糖就可以放入烤盤了。別忘了烤盤要先刷上一層油哦！不然餅干有可能粘在上面取不下來了。

烤盤放入烤箱，不一會兒便傳出陣陣香味，引得我們口水直流，盼望著自己做的餅干能是最棒的。

做小風車三年級（熱門16篇）篇五

一個陽光明媚的上午，一群小朋友不約而同的來到了碧洲公園的草坪上，像一群快樂的小鳥，在草地上盡情的嬉戲。在這群歡樂的孩子中，當然也少不了活潑的我。

咦？蔚藍的天空中怎么出現了無數五彩繽紛的“彩球”？大的、小的、單個兒的.、成串的……原來，一些小朋友帶了吹泡泡的工具，這個歪著頭，那個仰著臉，還有的跑著笑著吹著泡泡，一枚枚全身布滿花紋的彩球，從他們嘴前的管口蕩漾開來：有的慢慢升上天空，有的輕輕地落在樹枝上、草地上……“怦”的一聲消失得無影無蹤了；還有的被小朋友們用手扇著，用嘴吹著，忽上忽下，仿佛在和他們做游戲。

一整個上午，我們就在這片草地上和泡泡們奔著，跑著，叫著，笑著，知道大人找來，才依依不舍的回家。

做小風車三年級（熱門16篇）篇六

趁著假日，媽媽帶妹妹和我前往農場參觀。

幸運的我巧遇正在舉行的風車節，我們看到各式各樣琳瑯滿目的風車圍繞在我們身邊，更特別的是很多由小風車拼湊出的大圖案，例如：、馬車……等，好不熱鬧呀！這里還有草莓、花朵、小企鵝和青蛙造型的風車，這些造型特殊的小風車還團結合作拼湊出一個美麗的大圖案，真是有趣！

在這些五花八門的風車中，除了一般的小風車、展覽中的大風車、用風車做的車子……等，甚至還有從荷蘭進口的風車呢！在風車節的.紀念品店中也展售了各式各樣的風車紀念品，每一個都讓我愛不釋手，真想把它們全部帶回家作紀念！

在看了許多不同風格的風車之后，其中我最喜歡的就是一個“love”造型的風車了。“love”是由許多桃紅色小風車組合而成，當微風吹過，這些桃紅色小風車便會隨著風翩翩起舞，讓我們感受到愛的氛圍。媽媽、妹妹和我帶著甜美笑容，手上比出勝利的姿勢，一起在“love”前合影留念，共同留下了美好的回憶。

欣賞著各式隨風轉動、五顏六色的風車，彷彿置身世外桃源，拋開繁瑣的課業壓力、緩解平日繁忙的步調，盡情放松與大自然融為一體，享受陽光、呼吸新鮮空氣，心情真是輕松極了！我們開心的走進由風車組成的拱門，悠閑的漫步在荷花池邊，觀賞兩旁的荷花及恣意在水中悠游的鴨子和鴛鴦，感覺好不快樂！

感謝媽媽帶妹妹和我到此一游，小瑞士花園，真令我回味無窮！

做小風車三年級（熱門16篇）篇七

這篇課文講的是英國的大科學家牛頓小時候的故事，牛頓做成了一架小風車，因為出風國為什么轉的道理，受到同學們的嘲笑。從此以后，牛頓發奮學習，逐漸養成了刻苦鉆研的習慣。

１通過學習，使了解牛頓能夠朋會做風車，但講不出道理這件事中接受教訓，從而發奮學習的故事，教育學生向牛頓學習。

２繼續學習預習課文，做到邊讀邊思考，提出不懂的問題。

３學會本課生字新詞。能辯析多音字“幾”的讀音。

４學習仿照第二自然段寫不，圍繞著“喜歡干什么”，怎樣喜歡的“寫一段話的方法。

理解課文內容，學習牛頓正確對待別人的嘲笑，正視自己的缺點，發奮學習，頭。

養成刻苦鉆研的習慣。

１理解牛頓的神態變化，“得意”、“發愣”、“羞得滿臉通紅。”

２理解重點句：“小風車摔壞以后，牛頓心里難受極了，但沒有流一滴眼淚。”從此，牛頓發奮學習，遇到任何事情都要問個為什么，漸漸地養成了刻苦鉆研的習慣。

齊讀課題后，學生提出預習中不懂的問題。

老師整理學生提出的問題：

課文寫了誰做風車？他為什么做風車？他怎樣做風車？做風車會發生什么樣的故事……，以上這些問題都是圍繞做風車展開的，讓我們帶著以上的問題學習課文。同時學習第二自然段寫法，圍繞著“喜歡干什么，怎樣喜歡的”寫一段話的方法。最后練習朗讀。

轉的道理，受到同學們嘲笑的.？

（１）第一段講了什么？

（２）從哪些地方可以看出牛頓特別喜歡做手工？

１自由小聲朗讀，思考：這兩個自然段主要講了什么內容？

２根據下列問題批畫：

（１）從哪些句子或詞語可以看出牛頓喜歡風車、愛做風車？

（２）牛頓的風車是怎樣做出來的？

３投影：

４指名朗讀第二自然段。

學習圍繞“喜歡干什么，怎樣喜歡的”寫一件事的方法。

１、默讀思考：同學牛頓的風車有哪些看法？卡特的意見對不對？討論回答。

２、找出牛頓神態變化的詞語，并說說這些態變化的詞語說明了什么？

３、看書中插圖，圖上有幾個人物？哪個是牛頓？哪個是卡特？說出道理？

４、指名感情朗讀課文。

５、小風車被摔壞以后，牛頓為什么心里難受極了，但又沒有注滴眼淚？

６、齊讀最后一自然段，思考：牛頓是怎樣發奮學習的？

愛手工做風車議風車。

（仔仔細細幾乎每天看一陣子）（得意發愣難受）。

發

學習不太好刻苦鉆研憤。

習題：

一、用“or;”給帶點的字選擇正確的讀音。

ji()mo()shan()。

幾乎石磨扇子。

ji()mo（）shan()。

二、根據課文內容填空。

１、有一天，牛頓放學回家，看見村子旁邊正在安裝磨面的風車。他停下來（）地看，（）忘了回家，以后（）放學，他都要跑去看一陣子。

２、做風車的故事發生后，牛頓從此（）,漸漸地養成了()的習慣.

３、牛頓（）值得我們學習。

做小風車三年級（熱門16篇）篇八

春天來了，天氣很暖和，我對媽媽說：“媽媽，我要做個風車帶出去玩玩。”于是，媽媽幫我準備好了材料，開始做了，我先拿出一張正方形的卡紙，用剪刀把它的四個角剪一下，再順著方向把角的一邊拉到中間，用一根鐵絲做風車的轉軸，用一根吸管做風車的手柄，一個風車就做好了！

我試著吹了一下，可是，風車才轉了一圈就停了下來，我問媽媽：“為什么風車才轉了一圈就停下來了呢？”媽媽說：“因為，風不夠大。”我想了想說：“那我們到外面試風車去。”于是，我們來到草地上，我手上的風車迎著溫暖的春風轉了起來，我又試著飛快的往前跑，風車轉得更快了。“啊，我成功了！”我高興地跳了起來。

做小風車三年級（熱門16篇）篇九

一年以前，我正式加入（6）班這個大家庭，轉眼間，這個學期即將結束，它給了我多少溫暖，多少回憶啊！在這成長過程中我記錄了一些好詞好句和大家分享，這也是我的心聲。

兩年來，在老師的培養下，我逐漸成長起來，在學業和品德上都得到了很大的進步。回想起我初進學校的時候，真是一個調皮無知的小女孩。但現在，已經學到了許多知識，并懂得了許多做人的道理，不再那么年幼無知，這完全歸功于老師們多年來對我循循善誘的教導和關懷。這使自己無比感激，感激老師的無私付出，也感激我的班集體給自己帶來的溫暖。如果沒有這些，我還是一個幼稚的孩子，不會識字，不會讀書，更不會成為祖國的希望。

爸爸媽媽送我來鄭東小學就是希望我好學上進，讀書是個人的希望，家庭的希望，國家的希望……人不能沒有希望，否則他便會像一艘失去方向的小船，在海上茫然不已，隨波浮沉，而有了希望，則有了前進的動力，有了戰勝困難的勇氣，有了奮勇拼搏的`力量。

希望只有付出行動才能實現，希望是做成一件事的前提，僅抱著希望不付出行動只會落空，我在（6）班這個大家庭里也想借著勤奮，借著認真，更借著希望的力量努力前進。不辜負老師的辛苦、付出與關愛。

我要拄著希望這根堅韌無比的拐杖，勇敢地登上那永恒之旅，就像是姚明——中國男籃的希望。

做小風車三年級（熱門16篇）篇十

哎呀”你什么事都讓父母干，不就成了“小皇帝”了嗎?聽了媽媽的話，我臉紅了。我輕輕來的對媽媽自說：“媽媽，我不想做了小皇帝呀!”媽媽說：“好吧!那就要看你怎么行動了。”

今天，媽媽加班，我一個人在家里，我開始洗衣服了先拿出盆子，把洗衣粉放在了盆子里，然后，把水倒進盆子里，媽媽常說：“你的衣領、袖口是最臟”。于是我使勁的搓。衣服洗好了，我把它一件件涼在陽臺上。

我又百開始煮飯，我學著媽媽的樣子煮飯了，先是用水米，然后，把米放進了鍋里。把液化器點燃了火，大約過了半個小時，從鍋里飄出飯香，我估計飯已經熟了，就把火熄度滅了，我只盼望父母早點回來。

聽到爸爸、媽媽的敲門聲。我連忙去開門，并興奮的說：“請進”他們看到晾起問的衣服，煮好的飯，媽媽問我：“這是你做的嗎?”我笑而不答。爸爸說：“肯定是我們的‘小皇帝’干的”答我都累了一天，你還叫我“小皇帝”呀!以后我再也不做“小皇帝”了。

“好!哈哈“媽媽爸爸的笑聲在屋內回蕩……。

做小風車三年級（熱門16篇）篇十一

今天，媽媽告訴我，一個人應該學會獨立，不能過分的依賴別人。因為在成長的過程中，我們總會遇到許許多多的挫折和坎坷，都需要自己去克服和戰勝，這樣才能真正讓自己成長起來起來。

我是個還在讀小學的小男孩，是個在家里嬌生慣養的獨生子。一天廚房里正在燒開水，媽媽在外面做家務，這時我起床了，聽見廚房有響聲，就走到了廚房，看見水開了，開水濺的到處都是。我扭頭對著外面正在做家務的媽媽說：“媽媽，水開了。”媽媽聽見后對著我說：“我很忙，你幫我拔一下插頭吧。”我很難為情的說：“媽媽我不會，還是你來吧。”

于是媽媽一路小跑過來，看見水壺周圍一片狼藉，連忙把插頭拔了。媽媽將處理周圍的事情處理好以后，語重心長的對我說：“你已經長大了，有些事情應該學會自己做了，不能過于的依賴我們，總有一天我們會老的，你會離開我們去獨立生活的，到時候你該怎么辦呢，我們不能幫你一輩子的，未來的路需要你自己走，所以你現在必須學會獨立，不會的事情要嘗試的去做，這樣才能成長。”媽媽說完以后，就去外面繼續做家務去了。

我仔細想了想媽媽剛才說的話，我覺得很有道理，我已經長大了，不能做衣來伸手飯來張口的“小皇帝”，我應該改變一下自己，做一些力所能及的事情。

做小風車三年級（熱門16篇）篇十二

本站：做風車可以鍛煉我們的手腦活動能力，十分有效，下面我們一起看看這篇《做風車》。

今天，我們在快樂。

作文。

學校做風車。首先老師給我們準備：彩紙、剪刀、圖釘、膠帶。

我先拿一張彩紙，折一個正方形，再用剪刀把多余部分剪去。接著沿著對著線剪，老師提醒我們：在剪的時候，一定不能剪過頭，如果剪過頭，就掉下來。然后把剪好的正方形，小心翼翼的把幾個角窩起來開，用雙面膠膠帶貼上去，接著用圖釘摁在上面，固定好!最后用剩下的紙卷成卷兒，將做好的風車安裝上去。

我用力吹一口，咦，風車好像吹不動。原來膠帶貼的太多了，我把膠帶剝了一點。啊!風車動了!

原來做任何事情都要細心，還要有信心，才可以做好!

做小風車三年級（熱門16篇）篇十三

期盼以久的日子終于到來了，這下，我可以耍耍同學們，反正又不會被老師嘛。為什么這么說呢？因為今天是個特殊的日子——愚人節。

同學們正在教室里議論紛紛，好象有什么事。就在我沒怎么注意的時候，大概所有的同學都往張入云那邊圍了過去。到底是什么事呢？我真是百思不得其解。于是，出自好奇心，我也情不自禁的跑去湊熱鬧。原來，張入云正在擺一件恐怖的事情，她們院子里有兩條蛇，雖然沒有看見，可是，她們已經逮了許多條小蛇了。哦！聽起來滿嚇人的。就在這個時候，我們的班主任孫老師笑瞇瞇的說：“今天難得大家這么高興，中午的輔導課就拿給你們玩吧！”“耶……啊……萬歲……哦……”頓時，教室里一片沸騰，正當大家想一擁而出的時候，孫老師突然在黑板上寫了三個字，就是這三個字讓我們的“玩耍課”泡了湯，到底是哪三個字呢？大概你們也已經知道了，就是“愚人節”。哎！我們真是空歡喜一場。大家都在抱怨說：“要是愚人節是昨天該多好……”

有喜有憂，有笑有淚，有因有果，……，這次的愚人節雖然不使我們很快樂，但我們還是很“快樂”，因為今天是愚人節，當然會受騙啦！

做小風車三年級（熱門16篇）篇十四

“啊，馮卓立，你媽媽怎么跟來了?”“嗯?”我連忙轉過頭去看，呀，沒有啊。這時，郭老師笑嘻嘻地對我說：“祝你愚人節快樂!”我頓時像個傻子似的，郭老師也真夠調皮的。

剛走進教室，就聽見大家在討論愚人節的事情。原來，同學們都被郭老師戲弄了，可都很快樂。郭老師向我們述說這她眼中的愚人節，給我印象最深的，就是郭老師被六二版愚弄的事情。那一年的愚人節，郭老師剛走進教室，同學們告訴她調課了，不是語文課了。正當郭老師準備走的時候，同學們對她說，與愚人節快樂!聽了這件事，大家哈哈大笑。

在我寫作文時，一個聲音在我耳旁響起：“馮卓立，地上這塊橡皮是不是你的?”嗯，我沒用過橡皮呀，，可還時看看為好。真是不看不知道，一看嚇一跳。剛低頭，同桌便喜笑顏開，輕聲對我說：“愚人節快樂!”這個淘氣包，開來我得小心一點。

郭老師一臉壞笑，還想讓我們捉弄一下別的老師呢!哈哈，我要對全世界的人民說一聲：“愚人節快樂!”

做小風車三年級（熱門16篇）篇十五

今天，高老師給我們上了一節有趣的科學實驗課，讓我非常難忘。

上課鈴剛打響，高老師神秘地對我們說：“今天我們要做一些有趣的科學實驗，看誰的觀察力最強!第一個實驗的名字叫‘神奇的水’。”我們一個個瞪大眼睛好奇地望著老師。

高老師舉起兩杯水說：“大家請看，我左手拿的是一杯普通的水，右手拿的是一杯神奇的水。”又像變。

魔術。

似的拿出一個雞蛋來，“首先，我把雞蛋放進普通的水中，大家看有什么現象發生?”高老師邊說邊做。

“雞蛋下沉，水位上升了!”我們齊聲說。

“大家繼續看，現在，我把雞蛋放進這杯神奇的水中，大家看有沒有什么變化?”

“有變化，有變化!”

“啊，雞蛋浮起來了，雞蛋浮起來了!?”

“水也上升了，可是只上升了一點兒。”

同學們七嘴八舌地喊起來。

“老師，為什么會這樣啊?”我百思不得其解，不禁問老師。

“同學們，其實，這杯水就只是一杯鹽水而已，因為鹽水的浮力大，所以雞蛋就會上浮。”

王富瑞說：“據說人們可以躺在死海的海面上睡覺、看書，是不是因為死海的海水有鹽啊?”

“對!”老師贊賞地說。

后來，我們又做了握雞蛋的實驗，沒想到使出全身的力氣，用手心握一只雞蛋卻握不碎。

啊，科學真是太神奇了，我今后要好好探索科學的奧秘!

做小風車三年級（熱門16篇）篇十六

今天，日本岡山大學和浙工大的教授、學生教我們做了兩個實驗：人造鮭魚卵和色彩分離。

我們一走進教室，便看見了玲瑯滿目的實驗材料，眼睛應接不暇。有五顏六色的“色素”，有滿而不溢的“水”，以及透明的試管等等。

岡山大學的大姐姐告訴我們：第一個實驗是“人造鮭魚卵”。此時此刻，我在想：“人造鮭魚卵會如何產生呢?”

我帶著這個問題，繼續聽實驗過程。我們先打開“色素”(海藻酸鈉)，再用試管將它吸出來，放入“水”(氯化鈉)中，便開看見一顆顆彩色的魚卵了。

我們用勺子把它們一顆一顆地兜出來，我試圖用手去捏了下，發現是有彈性的，可是過了一會兒變硬了，可能是沒在“水”里了吧!

“色彩分離”非常簡單：用水溶性水彩筆在咖啡濾紙上的下方畫上一圈“點”，再將細小的一端向下折放入裝滿自來水的小碗里，其余部分擱在碗上。你會發現：在下面的那條濾紙正在吸水呢!

慢慢地，色彩變成了原來組合而成顏色，猶如一只色彩斑斕的孔雀走入了咖啡濾紙中一般。

最后，我們發現：粉色不會變色，但是溢出來的面積比其他顏色多、大。因為它是濾紙的朋友。藍色恰恰相反，溢出的面積比其他顏色少、小。因為他是水的朋友。

原來科學實驗也可以那么有趣啊!