作文是學生語文學習的重要內容，通過寫作可以培養學生的思維和觀察力，促進自我成長和品德的培養。小編為大家準備了一些優秀作文的參考，希望能夠幫助大家提升寫作水平。

以謙虛為題高考（模板17篇）篇一

我們許多人都有自己喜歡的名言，用來鞭策自己。在我心中銘記著這樣一句名言：“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”正因為我信奉這句話，所以受益匪淺。

我覺得，擁有一顆謙虛的心，是做人的根本。

在這個社會里，有兩種人，一種就是因某件事的成功而自滿自夸的人；另一種就是不滿自身成績，不斷學習的人。當然，第一種人會停止進步，停留在當初成功的喜悅上，另一種人則會越來越努力，直至登頂。而我，就是要做第二種人。

小時候，在六，七歲時，我的性格并不謙遜，而非常驕傲自大，父母也經常說“七歲看老，你現在就這德性，以后怎么了得”？他們的話，我聽不進去，心里想“我就是最強的，我什么都行，你們都沒我厲害”……我當時只是高興于會彈鋼琴，會踢足球，會畫畫。但我沒有想到失敗的'苦楚正在敲我心靈的大門。

我這個驕傲不謙遜的毛病一直延續到我小學二年級。就在這時，我發現了我的不足：鋼琴考級有考雙優的；足球賽場上，有進球比我更多的；畫紙上，嚴格一點來說，我全是在涂鴉，我的心靈受到了巨大的打擊。

后來，我交了許多的新朋友，認識了許多的人，我漸漸長大了，從院里的四角天空來到了一個無邊的大社會。媽媽也數十年如一日地苦口婆心地教我，要做一個謙遜的人。我才知道，我懂得的很微不足道，我曾說我很厲害，可想要在人群中找到“厲害”的我，如同大海撈針一般。從那以后，我開始改過自新。

我不再傲慢霸道，不再自吹自夸，我開始學習。籃球場上，不耍大牌，這樣可以從中學習；學習的課堂上，我不因考好而自滿，這樣會停止進步。我決心要做一個謙遜的人，要有一顆謙遜的心，不停地學習，學習，再學習。爭取做到最好，永不止步。

以謙虛為題高考（模板17篇）篇二

今天，我想跟大家談一談“謙虛”的話題。

“謙虛使人進步，驕傲使人落后”當你取得優異的成績時，不要驕傲，還要謙虛向人指導、學習，不必驕傲自滿……。常言道;“人外有人，天外有天。”總之，不論你取得多大成就、成績，也不論何時何地，都不要忘記謙虛。

謙虛是一種美德，是進取和成功的前提，一個人學會謙虛。也就獲得了成功之門的鑰匙。

孔子說：“三人行，必有我師焉。”孔子是我國古代思想家、教育家，他學富五車、滿腹經綸，但從來沒有驕傲自滿。他周游列學時，去晉國的路上，遇見一個七歲的孩子攔路，孩子要孔子回答兩個問題才肯讓路。其一是：鵝的叫聲為什么那么大?孔子答道：“鵝的脖子長，所以叫聲大。”“孩子說“青蛙的脖子很短，為什么叫聲也很大呢?”孔子無言以對，他慚愧地對學生說：“我不如他，t他可以做我的老師啊!”我想，孔子擁有的是“好為人師”的品質，才有如此大的成就。

富蘭克林被稱為美國之父，在談起成功之道時，他說這一切源于一次拜訪。在他年輕的時候，一位老前輩請他到一座低矮的小茅屋中見面。富蘭克林來了，他挺著胸膛、大步流星，一進門，“砰”的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時腫了起來，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這摸樣，笑了笑說：“很疼吧?這是你今天的收獲。一個人想要洞察世情，練達人情，就必須時刻記住低頭。”富蘭克林把這次拜訪當成一次悟道，他牢牢記住了前輩的指導。

可見，一個人不僅要虛心接受別人的教導，而且還要“能者為師”，只要他有文化就能夠成為你的老師，向他虛心指導。

同學們，現在是一個信息社會，同時也是一個充滿競爭的社會，我們每個人只有學會謙虛，才能海納百川，才能立足于這個社會。

以謙虛為題高考（模板17篇）篇三

易中天教授說人生有三得，學習時沉得住氣，成功后彎得下腰，失敗時抬得起頭，在這三得中我認為最重要的就是成功后彎得下腰。

每個人在獲得成功的時候，心中必定是快樂的。并且想迫切的把這個消息傳送給別人，這是人之常情，但在成功之后依舊做以前的自己，不驕不躁，謙虛待人處事，這正是我們所缺少的。

謙虛讓人生活更加飽滿豐富，我們都知道有個成語叫不恥下問，在你的學問很高的時候，認為天下最聰明的人那個人就是我，十分自負，有些事情的真理還是從群體里得到的，在民間也可以有很多藝術瑰寶，如樂府記載的都是民間百姓所做的詩曲，至今還是我們所欣賞的瑰寶，中華文化，中國民間藝術便是不可缺少的一部分，但是這些民眾都是大學士都是文豪嗎？不是，他們之中甚至有人還是不識字的，正所謂人不可貌相，海水不可斗量，學會不恥下問，你才能夠鑄造出更完美的自己，所以謙虛求教，能讓你獲得更加寶貴的事物。

謙虛使人的內心沉淀，追求向上，當你獲得成功后，不要滿足于現狀，要活到老學到老，我們需要有積極的心態去追求更完美的自己，正如中國好聲音冠軍趙磊作為全國范圍內佼佼者中的王者，他的成功沒有人能夠否定，也承認他絕對是個天才，他可以憑借這一名聲去闖蕩歌壇，爆紅，然后各種資源找上他讓他變得富有，但是他卻沒有這樣做，他選擇隱退用幾年的時間去尋找自己的初心，自己去沉淀，去提高自己的作品，自己的音樂才能，幾年后在人們都忘卻了他的時候，在我是歌手的平臺上，再一次一鳴驚人，用歌聲編織故事，讓聽眾沉醉其中。成功的背后付出的汗水和辛酸我們是看不見的，只有沉淀自己，展示自己，變得更完美，才能讓大家所接受，所以謙虛能夠讓人沉淀內心成就更完美的自己。

謙虛讓人懂得如何待人處事，掌握進退，成功之后的謙虛是好的，是值得學習和贊揚的。但謙虛也要把握好一個度，過度的謙虛難免會產生一種負罪感，在別人夸獎你時學會接受并且反饋，而不是一味的貶低自己抬高別人，這樣反而會讓自己變得不自信，謙遜要懂得有進有退，不能夠太自卑驕傲，學會將自己的成果分享出去，讓更多人獲得他所需要的知識，謙虛處事，謙虛待人，并保持有進退，可以鑄就成功。

成功之后彎的下腰，成功之后能夠保持謙虛，是一個人為人處事的準則和必備的素質，這告訴我們謙虛內斂必能鑄就成功。

以謙虛為題高考（模板17篇）篇四

這些數不勝數的名人，無異是牛津大學的金子招牌。然而，在牛津大學的介紹中，卻幾乎沒有提到這些事情。

這不由得令我深思，一代名校，曾培養出多少杰出的人才，但它卻沒有把這些拿來向人們炫耀，而是默默的收藏了起來。這是何等的謙虛。

我想，牛津大學能培養出那些優秀的人才，也與這種品質有所聯系才對。那些莘莘學子在牛津大學時，便可以感受到這種氛圍，這種氛圍熏陶著他們，使他們也學會了什么叫謙虛，這種品質，將使他們受益一生，并且走向成功。這不正是那些偉人們成功的原因嗎？這樣想來，牛津大學能培養出那么多名人，也就是情理之中了。

反觀中國，哪一所學校的簡介中沒有提到自己培養出的人才呢？最近網上不是還爆料過嗎？恩施州來鳳縣的一名學生在去年的高考中成為恩施州的理科狀元，被清華大學錄取，其母校居然為他在校園中立雕像紀念！這樣的實例舉不勝舉，這不正折射出了我國學校的不謙虛嗎?僅僅是一個高考狀元，就為他立雕像，這未免太過了。但是，這樣的不僅僅是學校，連社會也是這樣。這不，還有人居然在爭西門慶的故鄉嗎？這已經遠遠超出了炫耀，而單純只是為了出名了。

牛津大學能夠不炫耀名人，正是一種實力的表現，因為它的實力已經到了不需要炫耀，大家也會爭先恐后的來的地步了。這樣，越是謙虛，越能培養出人才，越培養出人才，名氣越大，名氣越大，就越謙虛，這已經成了一種良性循環，而中國的學校呢？卻在惡性循環。這樣下去，差距只會越來越大。

我想，現在中國學校所缺少的，正是一種謙虛的品質，只有先做到學校是謙虛的，才能培養出更多的人才。

以謙虛為題高考（模板17篇）篇五

謙虛使人進步，驕傲使人落后。以前我嘗過驕傲的苦滋味，現在我不敢再驕傲了，我要做一個謙虛的人。

上個學期期中考試，我取得了第二名的好成績。老師在全班重重地表揚了我：“你進步了，但還要再接再厲！”聽了這句話，我心里像吃了蜜一樣甜。心里告訴自己，不能驕傲！因此，我沒有過于興奮，上課時仍然在認真聽講。

下課了，我收拾好東西，準備出去玩。這時，我突然看見同桌小明坐在座位上，在流淚呢！他面前的卷子上打著很多紅叉，原來老師評講時，他也沒聽懂，所以現在傻呆呆地急得直哭呢！我沒有嘲笑他，溫和地對他說：“沒關系，我幫你分析錯誤的原因。”說完，我拿起筆，一題一題地給他講解，他聽不懂時，我就一遍一遍地講，直到他聽懂為止。在講解過程中，我也能耐心。輔導完后，小明感激地對我說：“謝謝你！”我說：“不客氣，這是我應該做的。我也要謝謝你，因為我給你講解的時候，我也又復習了一次功課！”小明說：“鄧杰，你的成績那么好，還這么謙虛，我要向你學習！”

以后，我仍然要像這次這樣，取得成績不驕傲，要謙虛。因為我知道：虛心使人進步，驕傲使人落后。

以謙虛為題高考（模板17篇）篇六

在一節生物課前，課代表發著筆記本，可我的一直沒有發下來。我有些擔心，但更多的是自我欺騙。此時又一名同學與我同時反映作業本沒發，而老師又說她的是優秀作業，被傳到隔壁班了，我就更加放心了，帶著一絲僥幸心理坐著。

老師又對我說：“你知道你的作業為什么沒發嗎?”“為什么?”“你的作業有很大的問題，下課來辦公室找我。”

這句話給我當頭一棒，打得我暈頭轉向，眼冒金星。我悔，我恨啊，為什么我就不按要求做呢?我哪怕看一眼要求，也不至于被當眾點名，被同學質疑……我不斷在內心深處狠狠地拷問自己。

又是一個周五的下午，周清完畢，分數很快改出來了。數學92——又是那熟悉的臺詞：“哎呀，這個題我就是粗心沒看完，這個題我前面都寫對了，答案抄錯了……”可哪有人不會這題?哪個人不是粗心才做錯的?考試考的就是認真、仔細。語文38——真是該錯的錯了，不該錯的也錯了。

真是好一個慘痛的教訓，既毀了名聲，又把年級第一的寶座白白讓給別人。這次補刀，終于把我打醒了，悟出兩個詞——謙虛，穩重。

“山頂的人，不要嘲笑山下的人，因為他終有一天會取代你的位置;上山的人，也不要瞧不起下山的人，因為他輝煌時，你還在山下。”我終于理解了老師的話，而且是付出慘痛的代價才理解的。

“我要開始認真了!”我自言自語道。

以謙虛為題高考（模板17篇）篇七

一個人在受到責備而不是受到贊揚之后仍能保持謙虛，那才是真正的謙虛。下面一起來看看小編給大家帶來一些以謙虛為題高考優秀作文范文，希望對大家有所幫助。

小時候，媽媽告訴我，人身上有兩樣東西，一是謙虛，一是驕傲，告誡我要謙虛，不能驕傲。

一天夜里，謙虛與驕傲碰巧來到了我的夢鄉。謙虛看不起驕傲，一見面便說：“謙虛是中華民族的美德，你驕傲算什么東西？”驕傲最看不慣謙虛那故意做作的樣子，這會兒又聽謙虛說他不是東西，不由得生氣了，說：“你說你很謙虛，可當你取得成績的時候，你為什么總是昂首挺胸、笑容滿面呢？別人夸獎你，雖然你口頭上總是說沒什么，其實你心里卻樂開了花。你說，你這不是驕傲是什么？不但驕傲，還虛偽！”“喂！你這人知不知羞恥呀？難道你沒聽偉大領袖的名言：謙虛使人進步，驕傲使人落后嗎？”謙虛也不甘示弱地搬出了自己的理論。“謙虛使人進步”？驕傲反駁道：“不見得吧。那次，你到外商辦的公司去應聘，人家給了你一個很好的職位，你卻虛情假意地謙虛起來，說什么承蒙領導抬愛，難以勝任的話。其實你早已垂涎那個職位了，可是你那么一謙虛，人家還真以為你難以勝任，結果職位沒了，謙虛有什么好哇？”謙虛一聽，立刻臉紅脖子粗，心想：該死的驕傲，竟敢掀我的老底，看我怎么收拾你！于是不甘示弱地說道“你花言巧語算什么本事，只不過強詞奪理罷了。我記得你在機關工作時，領導表揚了你兩句，你就得意忘形結果還是被掃地出門了，這，就是驕傲的好處哇！”謙虛反唇相譏。“哼，我現在還看不起那破地方了呢，那兒一天累死累活才幾個銀子？我現在這外資企業的高級主管，一天的工資就比那兒一個月還多呢！我看啦，你也甭當那要權沒權，要錢沒錢的小公務員了，到我的驕傲公司來當推銷員吧，我保證你老兄收入不菲呢，哈哈！”驕傲一副得意洋洋的樣子。“不，不，不！我認為一個人謙虛總比驕傲好，小的時候，媽媽總是教育我們要謙虛，不要驕傲。”謙虛有點垂頭喪氣。但最后，謙虛與驕傲誰也說服不了誰，還是各奔東西。

“媽媽，我是要謙虛，還是要驕傲呢？”睡夢中我著急得喊出了聲。

在我們的生活中，總會有一些謙虛的人，當然，在我的身邊也有這樣的人，他就是我的同學——于陸新。

記得一次語文考試，大家都神情貫注地寫著考卷，而于陸新卻一副輕松自在的樣子。考完試以后，大家都緊張地等待著成績的宣布，最好，于陸新以97分的好成績獲得了全班第一名。聽了這個消息，大家都很羨慕很崇拜他，但此刻于陸新卻不吭聲，表現出一副若無其事的樣子，安靜地坐在位置上看起書來。

放學了，同學們都迫不及待地把自己的成績告訴家長，當于陸新的爸爸知道他考第一名的這個消息以后，不禁為他豎起了大拇指，為他感到驕傲。只聽他爸爸高興地問道：“今天想要什么？想吃什么？自己隨便選，爸爸都滿足你！”但是于陸新聽了卻不以為然，一副滿不在乎的樣子，()他平靜地說：“爸爸，我不想要獎勵，考試考的好是我自己應該做到的，沒有什么可以炫耀的。如果每次考試考的好，我都問你要獎勵，那我就會變得很驕傲。要知道，謙虛使人進步，驕傲使人落后。”他爸爸聽了這番話，激動地差點連話也說不出來了。

是啊，于陸新說得很對，我們每一個人無論做什么事情都要謙虛，不能驕傲，否則將一事無成。

名言說：謙虛是不可缺少的品德。其實這句話就告訴了人們一定要謙虛，只有這樣，人們才能一切皆可為。養成謙虛謹慎的習慣很重要，他對你的一生都會起決定性的作用呢！所以要想辦好一件事不光光靠的是聰明才智是遠遠不夠的，更多的還是需要有謙虛的態度并且還要學會不恥下問哩。還要有悉以咨之的態度！就是什么不會的，不懂得，都在第一時間詢問他人。還要多多征求他人的意見，不好的學習習慣就要及時改正。

謙虛使人進步。它就如一枚指南針，指引著你人生的方向；謙虛就如一個好的地基，筑造著你人生的大廈；謙虛就如黑暗中的一絲燈光，照亮你前進的路。

謙虛使人進步，驕傲使人頹唐。讓我牢牢的記住這番道理，他將讓我們終生受益。

謙虛是一種態度。孔子曰：“三人行必有我師。”孔子擁有豐富的知識，極高的地位，但他在遇到一些難題時，也會做到不恥下問。韓愈的中寫道：‘巫醫樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰，彼于彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。’那些擁有地位和財富的士族子弟，雖然有良好的條件和優越的環境讓他們讀書，但他們卻無法像巫醫樂師百工之人一樣不恥相師，最后今其智乃不能及之時，還覺得奇怪。心高氣傲，自以為是，自命不凡只會令自己一無是處。只有端正了態度，只有學會謙虛，才能做出一番成就。

謙虛是一種品質。龜兔賽跑的故事相信大家早已耳熟能詳，那么我也不多費口舌了。兔子擁有者先天條件，卻不知加以善用。烏龜雖然先天不足，但他通過了后天努力也獲得了成功。從中，我們領悟到了謙虛使人進步，驕傲使人落后的道理。懂得這個道理的人，學會了謙虛。無論處在多么劣勢的環境中，他們終會做出一番成就。

學會了謙虛，擁有的將是無盡的財富；學會了謙虛，擁有的將是成功的果實；學會了謙虛，擁有的將是無盡的榮耀；學會了謙虛，擁有的將是美好的明天。

踐行中國夢，需要學會謙虛。

驕傲與謙虛許多人都有自己喜歡的名言，用來激勵自己。在我心中一直銘記著這樣一句名言：“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”正應為我相信這句話，所以我受益匪淺。我覺得擁有一顆謙虛的心，是驕傲的根本。

在這個社會上有倆種人：一種是因為某件是成功而自滿自考的人。另一種則是不滿意自己現在的成績，而不斷努力學習的人。當然，第一種人會停止進步，停留在當初的喜悅上，另一種人則越來越努力直到最高峰。而我，就要做第二種人。在我六、七歲的時候，我并不謙虛，而是非常驕傲自大，父母也常說：“七歲看老，現在就這樣驕傲，以后怎么了得？”那時候他們的話，我聽不進去。心里想：我就是最好的，我什么都行你們都沒有我厲害。那時候我喜歡畫畫，學習成績也不錯。我這個驕傲的毛病一直延續到小學三年級的時候，我才發現自己的不足：考試成績有很多人都比我好，而畫畫我也只是涂鴉而已。我的心靈受到了巨大的打擊后來，我認識了許多人，交了許多朋友，我漸漸長大使我明白，原來我眼中的“驕傲”在被人的眼中根本就是微不足道。

從那以后，我開始改過自新。我不再驕傲自滿，不再自吹自夸，我開始用心學習，學習的課堂上，不因為考的好而自滿。我決定做一個謙虛的人，要有一顆謙虛的的心，不停的學習，學習，再學習。爭取做到最好，永不止步。

在開學幾周后，我終于懂得了謙虛……。

在一節生物課前，課代表發著筆記本，可我的一直沒有發下來。我有些擔心，但更多的是自我欺騙。此時又一名同學與我同時反映作業本沒發，而老師又說她的是優秀作業，被傳到隔壁班了，我就更加放心了，帶著一絲僥幸心理坐著。

老師又對我說：“你知道你的作業為什么沒發嗎?”“為什么?”“你的作業有很大的問題，下課來辦公室找我。”

這句話給我當頭一棒，打得我暈頭轉向，眼冒金星。我悔，我恨啊，為什么我就不按要求做呢?我哪怕看一眼要求，也不至于被當眾點名，被同學質疑……我不斷在內心深處狠狠地拷問自己。

又是一個周五的下午，周清完畢，分數很快改出來了。數學92——又是那熟悉的臺詞：“哎呀，這個題我就是粗心沒看完，這個題我前面都寫對了，答案抄錯了……”可哪有人不會這題?哪個人不是粗心才做錯的?考試考的就是認真、仔細。語文38——真是該錯的錯了，不該錯的也錯了。

真是好一個慘痛的教訓，既毀了名聲，又把年級第一的寶座白白讓給別人。這次補刀，終于把我打醒了，悟出兩個詞——謙虛，穩重。

“山頂的人，不要嘲笑山下的人，因為他終有一天會取代你的位置;上山的人，也不要瞧不起下山的人，因為他輝煌時，你還在山下。”我終于理解了老師的話，而且是付出慘痛的代價才理解的。

“我要開始認真了!”我自言自語道。

做人要謙虛。聰明的人會覺得自己無知是因為聰明的人知道自己要學的東西還有很多。無知的人會以為自己知道的很多。所以有句俗話說道：“傻瓜好為人師，聰明人甘為學生。”不是沒有道理的。

我既慚愧又后悔，可這世上“難買后悔藥”。我覺得我就是那個傻瓜，那時的第一名并不是永遠的，只有你不斷地努力，不斷地超越自己，你才是永遠的第一。自從這次教訓以后，我不再驕傲，虛心地聽老師的話，加強訓練，爭取下次把第一的位置奪回來。

大家都聽過《薛譚學藝》的故事，薛譚因驕傲自滿而告別師傅，如果不是師傅用歌聲告訴他要謙虛地求教，他一定一事無成。

俗話說：“虛心使人進步，驕傲使人落后。”我們今后無論做什么事都要虛心請教別人，對待別人的批評，我們應虛心接受。“空心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。”我們要有傲骨，但不要有傲氣。

“三人行必有我師”所以不論你才華橫溢，還是胸無點墨，都應該學會謙虛的向別人請假。做人要謙虛。認真的接受別人的教育。

謙虛自古就被視為一種美德。不錯，謙虛確實是人們不斷完善的最好途徑，是通向成功的重要條件。只有學會謙虛，人才會不斷進取，取得更大成就。

情形不等于自卑，有些人不能充分認識自己，過分貶低自己的能力，只要一有任務交給他，他總是說：“我做不好，你還是找別人吧!”別人有不理解的問題問他時，他也總是低下頭說：“我不知道。”這是謙虛嗎?不是，這是自卑的表現。自卑往往被“謙虛”虛偽的包裝，自卑同驕傲一樣，都是愚蠢的。它往往伴隨著怠惰，往往是為了自己的茍活作無謂的解釋。這是一文不值的。

自卑者永遠不會出頭露面的，常把自己與怠惰隱藏于自己編造的陷阱中。自卑者害怕失敗，永遠不會成功。殊不知雄鷹可以飛得比雞低，但雞永遠不會飛到鷹那么高。自卑者愿做一只落伍之雞，也不愿做一只失敗的雄鷹。

謙虛者的進取是永無止境的。當人們贊美他們的功績時，一句“不足掛齒”足以顯示拿高尚品德。自卑者只會把“我不行”“我不會”作為逃避的借口。正是這看似謙虛，貌似誠懇的表白，成為了禁錮自己的鐐銬。那些在“謙虛”掩飾下不求進取的自卑者，需要的是走出無知，落后的陰影，腳踏實地，勇于面對自己，只有走向自信，才能成功。

須知，自卑不是謙虛，謙虛也永遠不包含自卑……。

謙虛使人進步，驕傲使人落后。這個道理大家一定不會陌生了吧。謙虛，是一種很高尚的品德，是無數人夢寐以求的，而如今，過度的謙虛也會有它的反效果。

適當的謙虛有益于進步。古時，無數的學者都因著一顆謙虛的心而在知識方面取得了重大的成就，學者們總是懷著一顆“虛心請教，謙虛受教”的心，保持著“三人行，必有我師焉”的態度。還有無數的發明家，科學家都以“視名利如糞土”做為工作的方向，虛心分析前人做出的猜想，謙虛研究自己研究的內容，從而得出一個更完美的結論。再到現在學生的學習，謙虛的學生永遠都在進步，哪怕是一丁點，而反之的學生，卻在慢慢地落后。

過度的謙虛使人自卑。謙虛是好，但謙虛的過度卻也不是一種好。在學習上，有時也不必太謙虛，如果自己總是感覺自己不如別人學習好，而不斷的謙虛，長時間就會產生一種心理，總感覺自己就是不行，從而形成自卑心理，即使自己再優秀，學習再出色，也總感覺不到，最終自己也會受到影響。

因此，適當謙虛會使自己進步，而過度謙虛卻會使自己變得自卑，也就是說我們要在學習生活中做到謙虛，但也要做到適可而止。如果謙虛的做到過分了，那我們所做的謙虛就顯得毫無意義了。

以謙虛為題高考（模板17篇）篇八

春天到了，桃花朵朵開，像害羞的小姑娘；櫻花白白的，春風一吹一朵朵櫻花飄落下來，好像下起了一場繽紛的櫻花雨。

這樣的春景給了我一種自信，什么自信呢？就是明天的期中考試能考100分。晚上放學，我回家就跟媽媽：“媽媽，明天我們期中考試我保證能考100分！”“不可能吧？你每次作業上錯題那么多，不可能考100分吧？”媽媽半信半疑的問。我不管媽媽信不信，直接去復習了。

第二天，我興奮地跑到學校來開始晨讀，心想：我一定可以考到一百分，不管媽媽信不信，我一定可以考到一百分。上課了，我們開始考試，我還沒有看清楚題目就把這一題寫了，還提前半個小時交卷子。下午第一節課，老師把卷子發了下來，我一看，什么！我只考了80分，完了，要完了！我仿佛看見鮮紅的叉組成一張巨大的網像我卷來，使我不得動彈，不能呼吸，我又仿佛看見老師滿臉怒容，仿佛聽到了父母的嘆息聲和同學們的嘲笑聲。

當我抬著沉重的腳步回到家時，看見媽媽滿臉笑容問我：“考得怎么樣，考了多少分？”

“我，我只考了80分。”

“啊，寶貝啊，你不是說可以考一百分嗎？怎么……算了，寶貝，記住謙虛使人進步，驕傲使人落后，知道嗎？”

謙虛使人進步，驕傲使人落后這句話的意思我終于明白了。

以謙虛為題高考（模板17篇）篇九

謙虛是中華民族的傳統美德，也是一種人生態度。一個人如果懂得在人世間謙虛做人，那么就能夠得到別人的認可，人生的道路就會平坦得多。當然做人可以謙虛，但不能過分謙虛，過分謙虛就是炫耀，為人處世應該聽取別人的意見并將之納為己用。

謙虛在人生中起很大的作用。如果不懂得謙虛，李世民怎么會開創貞觀盛世?如果不懂得謙虛，有人怎么能領導人民獲得勝利?如果不懂得謙虛，怎么會有學者向農民請教農業問題?……種種事例告訴我們，“謙虛使人進步，驕傲使人落后”，落后就要挨打，所以我們要謙虛，努力讓自己變得更好。

謙虛在學習上的作用尤其重要。一個不懂得謙虛的人，在學習上取得一點點進步就引以為豪，認為自己無所不知，無所不能，整天沉浸在炫耀中，變得不思進取，那么他注定會成為敗者。而為人謙虛，能夠拋開已有的成績，展望未來，虛心請教，聽從別人的建議，那么你一定會有所成就的。

為了能夠傳承中華民族的傳統美德，我們需要以自己為載體，做一個謙虛的人。這樣才能夠以身作則，將中華民族的傳統美德傳給下一代，以至于傳向世界。讓世界上的所有人都能夠被這種精神感染，形成相互請教，相互學習的風氣，讓明天變得更美好。

其實在很多情況下，人不能夠控制好自己的情緒，被自己的情緒影響著，不能做出正確的判斷，這時候人就必須心平氣和，謙虛的向他人請教。虛心做事，可以減少一些不必要的麻煩，讓自己能夠做出正確的決定。

謙虛，是一種對自己嚴格要求的為人處事的理念，也是解決疑問的科學態度。謙虛是一種作風，一種能力，也是一種責任心，一種品格，謙虛可以成為引導我們一生的一盞明燈。當犯下傲慢錯誤時，他會打開紅燈，讓我們思考過失，若能夠認識并改正錯誤，就會開綠燈放行，讓我們繼續前進。

所以，謙虛是一個人必不可少的美德，它可以為我們照亮前進的道路。

以謙虛為題高考（模板17篇）篇十

慷慨，尤其是還有謙虛，就會使人贏得好感。歌德。

思想史上戴明，謙虛幾乎總是和學者的才能成正比例，下謙虛則反比。普列漢諾夫。

不能憑最初印象去判斷一個人。美德往往以謙虛鑲邊，缺點往往被虛偽所掩蓋。拉布呂耶爾。

真正以謙虛是最高的美德，也即一切美德之母。丁尼生。

謙虛對于優點猶如圖畫中的陰影，會使之更加有力，更加突出。牛頓。

謙虛不僅是一種裝飾品，也是美德的護衛。愛迪生。

只有堅強的人才謙虛。赫爾岑。

科學的未來只能屬于勤奮而謙虛的年輕一代。巴甫洛夫。

一知半解的人，多不謙虛，見多識廣有本領的人一定謙虛。謝學哉。

謙虛使人進步，驕傲使人落后。我們應當永遠記住這個真理。毛澤東。

真理的最偉大的朋友就是時間，她的最大的敵人是偏見，她的永恒的伴侶是謙虛。戈登。

當我們是大為謙卑的時候，便是我們最近于偉大的時候。泰戈爾。

真正的謙虛只能是對虛榮心進行了深思以后的產物。柏格森。

我們不要把眼睛生在頭頂上，致使用了自己的腳踏壞了我們想得之于天上的東西。馮雪峰。

一個驕傲的人，結果總是在驕傲里毀滅了自己。莎士比亞。

凡過于把幸運之事歸功于自己的聰明和智謀的人多半是結局很不幸的。培根。

自負對任何藝術是一種毀滅。驕傲是可怕的不幸。季米特洛夫。

無論在什麼時候，永遠不要以為自己已知道了一切。巴甫洛夫。

構成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納。

我們的驕傲多半是基于我們的無知！萊辛。

不謙虛的話只能有這個辯解，即缺少謙虛就是缺少見識。富蘭克林。

一切真正的和偉大的東西，都是純樸而謙遜的。別林斯基。

將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛。黃石公。

不傲才以驕人，不以寵而作威。諸葛亮。

一個人如果把從別人那里學來的東西算作自己的發現，這也很接近于虛驕。黑格爾。

自卑雖是與驕傲反對，但實際卻與驕傲最為接近。斯賓諾莎。

顯而易見，驕傲與謙卑是恰恰相反的，可是它們有同一個對象。這個對象就是自我。休謨。

我首先要求諸君信任科學，相信理性，信任自己，并相信自己。黑格爾。

卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。徐特立。

最盲目的服從乃是奴隸們所僅存的唯一美德。盧梭。

最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。斯賓諾莎。

驕傲的人必然嫉妒，他對于那最以德性受人稱贊的人便最懷忌恨。斯賓諾莎。

由于痛苦而將自己看得太低就是自卑。斯賓諾莎。

九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。陳毅。

不滿足是向上的車輪。魯迅。

念高危，則思謙沖而自牧；懼滿盈，則思江海下百川。魏徵。

好說己長便是短，自知己短便是長。申居鄖。

放蕩功不遂，滿盈身必災。張詠。

虛已者進德之基。方孝孺。

滿盈者，不損何為？慎之！慎之！朱舜水。

人生大病，只是一傲字。王陽明。

不驕方能師人之長，而自成其學。譚嗣同。

人生至愚是惡聞已過，人生至惡是善談人過。申居鄖。

盛滿易為災，謙沖恒受福。張廷玉。

驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。老舍。

昂著頭出征，夾著尾巴回家，是庸駑而又好戰的人的常態。馮雪峰。

虛心使人進步，驕傲使人落后，我們應當永遠記住這個真理。毛澤東。

謙虛是不可缺少的品德。孟德斯鳩。

謹慎比大膽要有力量得多。雨果。

切忌浮夸鋪張。與其說得過分，不如說得不全。列夫托爾斯泰。

謙遜可以使一個戰士更美麗。奧斯特洛夫斯基。

當我們是大為謙卑的時候，便是我們最近于偉大的時候。泰戈爾。

氣忌盛，新忌滿，才忌露。呂坤。

事情還沒有做成就吹牛皮夸口，的確糟糕透頂。《克雷洛夫寓言》。

勞謙虛己，則附之者眾；驕慢倨傲，則去之者多。葛洪。

恃國家之大，矜民人之眾，欲見威于敵者，謂之驕兵。魏相。

盛滿易為災，謙沖恒受福。張廷玉。

我要做的事，不過是伸手去收割旁人替我播種的莊稼而已。歌德。

如果說我看的比別人遠的話，那只不是站在巨人們的肩膀上罷了。牛頓。

一知半解的人，多不謙虛；見多識廣有本領的人，一定謙虛。謝覺哉《不惑集》。

以謙虛為題高考（模板17篇）篇十一

滿招損，謙受益。

——題記。

古代的賢名之人多是謙虛的，他們并不因為自己有本事而沾沾自喜。他們懂得自滿會給自己災難。他們多是默默地等待伯樂的出現，發現他們身上的價值，然后為知己者勞，為知己者死。

姜尚石番溪邊垂釣待圣賢，他沒有因為自己是昆侖弟子而自夸門弟大宣自己是多么厲害，而是默默地在石番溪旁直鉤垂釣周文王。最終為姬氏家族掙得殷家天下。

孔老夫子，他是我國古代偉大的教育家，弟子萬千，有名的就有72人，他可以被稱為是最聰明的人了，他可以自滿一下，他也有這個條件，他自滿了沒有？他沒有，他只是說：“三人行，必有我師焉。”他的弟子遍天下，他的老師也不少。

魏徵也曾對唐太宗說：“自滿者，人損之；自謙者，人益之。”

欹器，現在幾乎已經很少有人能認識它，在很久以前人們用來汲水用的工具就是它的原形。后來它的一個分支慢慢的也就變成了欹器。他因“虛而欹中而正，滿而覆。”而為讀書人所鐘愛。讀書人將他放于桌子的右上角時刻警示自己不能太自滿否則將毀于一旦。座右銘也就是由此而來。

謙虛是一種好的品質，我們每個人的骨子里都有，但是他美而不露，他隱藏于心靈的深處，他等待人們去挖掘，去發現因為他好，所以他不容易被發現，不容易被得到。

謙虛得榮，自滿則自毀前程。自滿會遭到別人的嫉妒，自然也會遭到別人的陷害。

韓信他先投靠項羽，項羽因看不起他，韓信而沒有的到重用，后來他投靠劉邦，因為有張良/蕭何的舉薦和以性命擔保才得以重用。后韓信因取得齊地自恃功高，派人請求漢王封他為“假齊王”。這件事埋下了劉邦翦除韓信之前因。功成后有要求要封為王，劉邦怕他以后會對自己不利，就以意圖謀反的罪名，逮捕了他。韓信在被捕時才明白為什么張良/蕭何要在戰后要求隱居，他才后毀沒有聽從蕭何的話。他說：“狡兔死，走狗烹；高鳥盡，良弓藏；敵國破，謀臣亡。天下以定，我固當死。”

后記：謙虛使人進步，驕傲使人落后。

以謙虛為題高考（模板17篇）篇十二

4.對驕傲的人不要謙虛，對謙虛的人不要驕傲。--杰弗遜。

5.當我們是大為謙卑的時候，便是我們最近于偉大的時候。--泰戈爾。

6.一知半解的人，多不謙虛;見多識廣有本領的人，一定謙虛。--謝覺哉。

8.九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。——陳毅。

9.不滿足是向上的車輪。——魯迅。

10.勞謙虛己，則附之者眾;驕慢倨傲，則去之者多。——葛洪。

以謙虛為題高考（模板17篇）篇十三

美國的萊特兄弟是飛機的發明者，他們為世界的航天事業做出了杰出的貢獻。

是一對很善于思索、又刻苦鉆研的兄弟，同時卻是一對最不善于交際的難兄難弟。他們最討厭的就是演講。在一次盛宴上，酒過三巡，主持人請大萊特發表演說。

“這一定是弄錯了吧?”大萊特不好意思地說，“演說是歸舍弟負責的。”

主持人轉向小萊特。小萊特站起來說：“謝謝諸位，家兄剛才已經演講過了。”

就這樣推來推去，人們還是不放過兄弟倆。經各界人士再三邀請，小萊特只說了這樣一句話：“據我所知，鳥類中會說話的只有鸚鵡，而鸚鵡是飛不高的。”

這只有一句話的演講，博得了人們長時間的熱烈掌聲。

以謙虛為題高考（模板17篇）篇十四

1、偉大的人是決不會濫用他們的優點的，他們看出他們超過別人的地方，并且意識到這一點，然而絕不會因此就不謙虛。他們的過人之處越多，他們越認識到他們的不足。

2、一知半解的人，多不謙虛；見多識廣有本領的人，一定謙虛。

3、其實，松樹是樹王國中最為深沉的一位。他不言不語，不顯露自己，總是默默的做著自己該做的事情。這種謙虛與穩重，也是我們年輕的一代需要學習的。

4、日，每個人都應該有自尊自信獨立，或者是時間的奴隸。但不是光的自尊自信不是自滿，獨立不是孤立的。

5、日，充滿了容易邪惡，卑微的常數宣福禮。

6、謹慎比大膽要有力量得多。

7、ii者缺，皎皎者易污。《陽春》之曲，和者必寡，盛名之下，其實難副。――范曄。

8、凡過于把幸運之事歸功于自己的聰明和智謀的人多半是結局很不幸的。

9、鉆研然而知不足，虛心是從知不足而來的。虛偽的謙虛，僅能博得庸俗的掌聲，而不能求得真正的進步。

10、他一邊收拾自己的箱子，一邊心平氣和地對老板說：“很抱歉，我剛當業務員沒多久，才疏學淺，還希望你不吝賜教……對啦！如果我要把這香皂向其他地方推銷的話，我該怎么說才好呢？”

11、與人交往：團結同學，尊敬師長，平易近人，樂于助人。為人處事：為人謙虛，做人誠實。在學習中：努力學習，不懂就問，品學兼優。

12、“先生，沒想到你對我們公司的產品這么了解！所說的話也如此具有說服力！真是謝謝您的指點。”他由衷地稱贊對方。

14、成功的第一個條件是真正的虛心，對自己的一切敝帚自珍的成見，只要看出同真理沖突，都愿意放棄。

15、人生至愚是惡聞已過，()人生至惡是善談人過。

16、傲不可長，欲不可縱，樂不可極，志不可滿。――魏徵。

17、懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿或滿足于微不足道的知識，都是智力貧乏的原因。這種貧乏通常用一個字來稱呼，這就是“愚蠢”。

18、構成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。

19、勿忘初心，方得始終！

20、越是沒有本領的就越加自命不凡。

21、老板聽了此話，覺得自己剛才的話實在是太過分了，于是便熱心地對推銷員說：“你應該這樣……”。只見老板把這香皂的好處說了一大串。

22、一種美德的幼芽蓓蕾，這是最寶貴的美德，是一切道德之母，這就是謙遜；有了這種美德我們會其樂無窮。

23、有了一些小成績就不求上進，這完全不符合我的性格。攀登上一個階梯，這固然很好，只要還有力氣，那就意味著必須再繼續前進一步。

24、稻穗越滿，越是低頭，人越是成功，便越懂得謙虛。謙虛是一種姿態，一種睿智。謙虛，不僅是修養的體現，也是生存發展的策略。

25、居高常慮缺，持滿每憂盈。――簡文帝。

27、懂得感恩的人，往往是有謙虛之德的人，是有敬畏之心的`人。對待比自己弱小的人，知道要躬身彎腰，便是屬于前者；感受上蒼懂得要抬頭仰視，便是屬于后者。

28、無論在什麼時候，永遠不要以為自己已知道了一切。

29、一天，他跑到一家超市推銷公司的香皂。正忙著上貨的超市老板，不耐煩地揮手說道：“你走吧！我這兒貨很多，沒有空跟你閑聊，等以后再說吧！”

30、我要做的事，不過是伸手去收割旁人替我播種的莊稼而已。

31、一個真認識自己的人，就沒法不謙虛。謙虛使人的心縮小，像一個小石卵，雖然小，而極結實。結實才能誠實。

32、虛心向自己的客戶請教，會壓低對方的傲氣，獲得對方的好感，從而為你成功的推銷打下良好的基矗。

35、切忌浮夸鋪張。與其說得過分，不如說得不全。

36、美國有一個企業大亨，他曾經只是一家香皂公司的推銷員。

37、當我們是大為謙卑的時候，便是我們最近于偉大的時候。

38、無論在什麼時候，永遠不要以為自己已知道了一切。――巴甫洛夫。

39、面對贊揚和激勵，一笑而過是一種謙虛清醒，然后不斷進取，這是一種力量心。面對煩惱和憂愁，一笑而過是一種平和釋然，然后努力化解，這是一種境界心。

40、自負對任何藝術是一種毀滅。驕傲是可怕的不幸。

41、我的意見只是個人的一點淺見，算是拋磚引玉了，很不成熟讓大家見笑了。

42、為了徹底防止和克服思想上不同程度的主觀主義成分，我們惟有要求自己，遇事都一定要保持真正的虛心。

43、虛假的謙讓一出現，真正的謙讓就及時消亡。

44、一個驕傲的人，結果總是在驕傲里毀滅了自己。

45、九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。

以謙虛為題高考（模板17篇）篇十五

1.越是成熟的稻穗，越懂得彎腰。

2.虛心使人進步，驕傲使人落后。

3.謙虛是學習的朋友，自滿是學習的敵人。

4.卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。——徐特立。

5.尺有所短;寸有所長。物有所不足;智有所不明。——屈原。

6.勞謙虛己，則附之者眾;驕慢倨傲，則去之者多。——葛洪。

7.善良和謙虛是永遠不應令人厭惡的兩種品德。——斯蒂文生。

8.我的座右銘是：人不可有傲氣，但不可無傲骨。——徐悲鴻。

9.真正以謙虛是最高的美德，也即一切美德之母。——丁尼生。

10.若要精，人前聽。

11.喜歡吹噓的人猶如一面大鼓，響聲大腹中空。

12.強中更有強中手，莫向人前自夸口。

13.請教別人不折本，舌頭打個滾。

14.人唯虛，始能知人。滿招損，謙受益。滿必溢，驕必敗。

15.知識貯藏在謙虛的大海中。

16.學問多深也別滿足，過失多小也別忽略。

17.懂得自己無知，說明已有收獲。

18.水滿則溢，月滿則虧;自滿則敗，自矜則愚。

19.不實心不成事，不虛心不知事。

20.虛心的人，常想己之短;驕傲的人，常夸己之長。

21.自贊就是自輕。

22.如果有了胡子就算學識淵博，那么，山羊也可以講課了。

23.成就是謙虛者前進的階梯，也是驕傲者后退的滑梯。

24.吹噓自己有知識的人，等于在宣揚自己的無知。

25.言過其實，終無大用。

26.寬闊的河平靜，博學的人謙虛。

27.山不厭高，水不厭深。

28.驕傲來自淺薄，狂妄出于無知。

29.說大話的人像爆竹，響一聲就完了。

30.滿足現在的成就，就窒息了未來。

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以謙虛為題高考（模板17篇）篇十六

“一切真正的偉大的東西，都是淳樸而謙遜的。”世上凡是有真才實學者，凡是真正的偉人俊杰，無一不是虛懷若谷，謙虛謹慎的人。

(2)事實論據。

呂岱哭徐厚。

三國時的呂岱位高權重，名聲顯赫，但能虛心聽取批評意見。他的朋友徐厚為人忠厚耿直，常常毫不留情地批評呂岱的缺點。呂岱的部屬對徐厚不滿，認為徐厚太狂妄，并將此告訴了呂岱。可呂岱反而更加尊重和親近徐厚。徐厚死后，呂岱失聲痛哭，邊哭邊訴：“徐厚啊!以后我從哪兒去聽到自己的過失啊!”

寫我一生的錯誤。

受世人崇敬的周因來，一生謙虛謹慎，平易近人，身為雖日理萬機、公務繁忙，但每到一處都要深入群眾了解情況。60年代他有一次到上海考察，與電影演員們會面，在親切交談中，有同志熱情向他建議：“，您給我們寫一本書吧!”可他回簽說：“如果我寫書，就寫我一生中的錯誤，讓活著的人們從過去的錯誤中吸取教訓。”

梅蘭芳拜師。

京劇大師梅蘭芳，他不僅在京劇藝術上有很深的造詣，而且還是丹青妙手。他拜名畫家齊白石為師，虛心求教，總是執弟子之禮，經常為白石老人磨墨鋪紙，全不因為自己是外名演員而自傲。

有一次齊白石和梅蘭芳同到一家人家作客，白石老人先到，他布衣布鞋，其他賓朋皆社會名流或西裝革履或長袍馬褂，齊白石顯得有些寒酸，不引人注意。不久，梅蘭芳到，主人高興相迎，其余賓客也都蜂擁而上，一一同他握手。可梅蘭芳知道齊白石也來赴宴，便四下環顧，尋找老師。忽然，他看到了冷落在一旁的白石老人，他就讓開別人一只只伸過來的手，擠出人群向畫家恭恭敬敬地叫了一聲“老師”，向他致意問安。在座的人見狀很驚訝，齊白石深受感動。幾天后特向梅蘭芳饋贈《雪中送炭圖》并題詩道：

記得前朝享太平，布衣尊貴動公卿。

如今淪落長安市，幸有梅郎識姓名。

梅蘭芳不僅拜畫家為師，他也拜普通人為師。他有一次在演出京劇《殺惜》時，在眾多喝彩叫好聲中，他聽到有個老年觀眾說“不好”。梅蘭芳來不及卸裝更衣就用專車把這位老人接到家中。恭恭敬敬地對老人說：“說我不好的人，是我的老師。先生說我不好，必有高見，定請賜教，學生決心亡羊補牢。”老人指出：“閻惜姣上樓和下樓的臺步，按梨園規定，應是上七下八，博士為何八上八下?”梅蘭芳恍然大悟，連聲稱謝。以后梅蘭芳經常請這位老先生觀看他演戲，請他指正，稱他“老師”。

古希臘的著名哲學家蘇格拉底，不但才華橫溢著作等身，而且廣招門生獎掖后進，運用著名的啟發談話啟迪青年智慧。每當人們贊嘆他的學識淵博，智慧超群的時候，他總謙遜地說：“我唯一知道的就是我自己的無知。”

被人們稱頌為“力學之父”的牛頓發現了萬有引力定律，在熱學上，他確定了冷卻定律。在數學上，他提出了“流數法”，建立了二項定理和萊布尼茲幾乎同時創立了微積分學，開辟了數學上的一個新紀元。他是一位有多方面成就的偉大科學家，然而他非常謙遜。對于自己的成功，他謙虛地說：“如果我見的比笛卡爾要遠一點，那是因為我站在巨人的肩上的緣故。”他還對人說：“我只像一個海濱玩耍的小孩子，有時很高興地拾著一顆光滑美麗的石子兒，真理的大海還是沒有發現。”

揚名于世的音樂大師貝多芬，謙虛地說自己“只學會了幾個音符”。

科學巨匠愛因斯坦說自己“真像小孩一樣的幼稚”。

法國化學家安德烈取得了化學成就時，他對慕基人之一。他當選為英國皇家學會會員，歐文斯學院專門為他設立了有機化學的新教授職位，格拉斯大學選他為名譽博士，這許多榮譽絲毫沒有改變他的謙虛為人。肖萊馬逝世后，恩格斯在悼文中稱他：“是世界上最謙虛的人。”

以謙虛為題高考（模板17篇）篇十七

3.不驕方能師人之長，而自成其學。——譚嗣同。

4.人生至愚是惡聞已過，人生至惡是善談人過。——申居鄖。

5.盛滿易為災，謙沖恒受福。——張廷玉。

6.驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱;而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。——老舍。

7.昂著頭出征，夾著尾巴回家，是庸駑而又好戰的人的常態。——馮雪峰。

9.虛心使人進步，驕傲使人落后，我們應當永遠記住這個真理。——毛澤東。