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最新幼兒園大班4的分解與組成課后反思 大班數學4的分解與組成教案及反思優秀

時間:2025-06-13 作者:儲xy

作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優質的教案呢?下面是小編帶來的優秀教案范文,希望大家能夠喜歡!

幼兒園大班4的分解與組成課后反思 大班數學4的分解與組成教案及反思篇一

1、能夠根據小姑娘的不同特點將4位小姑娘分為兩組。

2、知道4能夠分成1和3、2和2、3和1。

3、嘗試發現數字排列的規律,感受活動帶來的樂趣。

4、引導幼兒對數字產生興趣。

5、體會數學的生活化,體驗數學游戲的樂趣。

經驗準備:理解了3的分解組成

物質準備:活動課件、小姑娘照片及幼兒記錄表

1、重點:能夠發現小姑娘的不同之處并按照多種方式進行分組。

2、難點:在分類時能夠分出數量不等的兩組。

一、 導入

1、 分別出示4位小姑娘的照片,請幼兒觀察每一位小姑娘的外形特點。

2、 請幼兒觀察4位小姑娘并進行橫向比較,發現其共同點與不同點。

二、 理解4的分解組成

1、請幼兒觀察4位教師并按照共同點將4位教師分在兩個家中。

預想策略:教師準備大小相同和大小不同的.兩組房子,請幼兒對教師進行分組。

2、 教師將幼兒的不同分法記錄在紙上。

3、 幼兒操作材料,對4位小姑娘進行分類并記錄分解方法。

4、 請幼兒說一說自己是怎樣分的,分成了幾和幾。

5、教師請幼兒觀察數字排列的順序并嘗試發現其中的規律。

6、請幼兒總結出4可以分成1和3、2和2、3和1。

7、引導幼兒發現1和3、2和2、3和1合起來都是4。

三、游戲

教師請4位聽課教師參與活動,請幼兒對4位教師按照共同點進行分組,并說一說4分成了幾和幾。

四、延伸

請幼兒自由結伴,嘗試多種方法的分類并能說出 4分成了幾和

這樣的設計是遵循“游戲是幼兒的主要活動”的原則,重在激發幼兒參與活動的興趣。

1、學習4的分解。

通過拋出問題,幫助小兔子四條魚分開養在兩個魚缸的情節,使數學貼近于生活,激發了幼兒的探索興趣。正如《綱要》中指出:“讓幼兒學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題?!?/p>

大班幼兒具有活動的自主性、主動性、提高自我控制能力和特點,我安排了操作圓形卡片和數字卡片的活動,讓幼兒在操作中自主探索4的3種分法,啟迪幼兒的智慧。

由于大班幼兒已有一定的自我約束能力、規則意識、堅持性的增強,所以我提出操作活動要求時,讓幼兒服從一定的紀律,培養他們良好的學習習慣和行為習慣。

2、引導幼兒歸納分合式兩邊數列的關系。

大班思維中出現抽象邏輯思維的萌芽,在認識事物方面,不僅能夠感知事物的特點,而且能夠進行初步的歸納和推理。本班幼兒好學、好問,喜歡有挑戰性的學習內容。學習內容要有一定適當的難度,要有一定的挑戰性,我設計了歸納4的分合式中兩次數列的關系這一環節,目的是讓幼兒“在跳一跳夠得著的地方”進一步升他們數概念質地飛躍。

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