小班教案是用于小班教學的教案，它是對教學內容和教學過程進行詳細規劃和安排的重要工具，有助于提高教學效果。在小班教案中，教師應該注重培養幼兒的創造力和思維能力，激發他們的學習熱情。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家整理的小班教案范文，希望能給大家提供一些參考和啟發。

小班語言教案秋葉飄范文（18篇）篇一

1.初步學習撕紙和粘貼紙的技能。

2.鍛煉幼兒的小手肌肉，發展幼兒的手指動作的協調性。

3.培養幼兒對撕紙活動的興趣。

4.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

5.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

幼兒作業紙、彩條、小籃人手一份，漿糊、毛巾、棉簽每組一份，教師范例一副。

師："小朋友們猜一猜，老師的樹葉師怎么做的?"

用棉簽涂上漿糊，把漿糊均勻的涂在紙上，再將紙片白色的一面貼上去。

表揚能大膽撕紙的幼兒，鼓勵膽小的幼兒大膽撕。

在組織形式上，我選擇了動靜交替的形式開展，開頭部分我首先用拋灑樹葉的方法一下子把幼兒帶進了秋葉飄落的意境，激發了幼兒表達的欲望：樹葉落在了小船上、樹葉落在了小溝里、樹葉落在小河里然后我用一句：老師帶來了一個好聽的故事，故事中的樹葉到底落在了哪里?會發生什么有趣的事情，很自然地引入老師講述的故事中。接著我采用分段講述提問，角色表演相結合的方法，每段變換不同的角色扮演，師生共同扮演角色，讓幼兒在情景的扮演中學會角色的語言，從而達到老師預設的目標。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的情緒中學習，較好地為幼兒創設了一個想說、敢說、喜歡說的環境。連今天新來的小朋友和平時一直不愿參與的徐志浩小朋友也快樂地參與其中，最后在和小朋友一起看大圖書一起完整講述故事的氛圍中結束了本次活動。

小班語言教案秋葉飄范文（18篇）篇二

1、初步理解故事內容，感受秋天落葉的自然現象。

2、學說故事中的短句：“樹葉，你當我的好嗎？”

3、樂意用動作語言表達故事情節，初步感受文學作品的美。

1、課前帶幼兒到戶外觀察秋季景色，進行拾落葉、觀察秋蟲等活動。

2、貼絨圖片，大圖書一本、樹葉頭飾一只。

一、引出課題。

1、師一邊拋灑落葉一邊說：“秋天到了，秋風吹來了，樹葉寶寶從大樹上飄落下來，飄呀飄呀會落在哪里呢？小朋友猜猜看？”鼓勵幼兒自由發言。那么小樹葉到底飄落在哪里呢？老師帶來了好聽的故事《秋葉飄》，小朋友認真聽就知道了。

二、老師結合貼絨教具，講述故事。

提問：小朋友聽到了嗎？樹葉到底落在了哪里呢？幼兒自由發言。

三、分段理解散文，鼓勵幼兒能用相應的動作表現出來。

1、樹葉落在了哪里？（草地上）。誰過來和樹葉說話了？（小蟲）。小蟲想把樹葉當作什么？（小屋）。共同學說對話：“樹葉，你當我的好嗎？”師幼扮演角色：幼兒學小蟲爬到老師處說：“樹葉，你當我的好嗎？”，“好的，好的！”。小蟲是怎樣把樹葉當作小屋的？（躺在樹葉下面），做出躺的動作幫助幼兒理解。

2、樹葉落在了哪里？（溝里）。誰過來和樹葉說話了？（螞蟻）。螞蟻想把樹葉當作什么？（小船）。共同學說對話：“樹葉，你當我的好嗎？”請4個小朋友分別扮演角色學說對話。如果你是小螞蟻，你會怎樣坐在樹葉上，我們一起試試。

3、樹葉落在了哪里？（河里）。誰過來和樹葉說話了？（小魚）。小魚想把樹葉當作什么？（小傘）。共同學說對話：“樹葉，你當我的好嗎？”幼兒一起模仿相應的動作。

四、完整講述故事。

利用大圖書和幼兒一起完整講述故事，重點讓幼兒學說故事中的對話。

五、拓展延伸活動：

樹葉飄呀飄，除了它落在草地上、溝里、河里還會落在哪里呢？我們一起來做一片樹葉，想飄到哪就飄到哪？結束。

小班語言教案秋葉飄范文（18篇）篇三

1.導入：調動已有經驗，感知秋天樹葉的變化。

師：秋天到了，書上的樹葉有什么變化呢？

師總結并引出散文內容：秋天到了，樹上的葉子變紅了，變黃了，紛紛掉落下來，它們都掉到了哪些地方？遇到了誰呢？我們一起來聽聽散文《秋葉飄》就知道了。

2.分段欣賞散文，初步感知散文內容。

（播放flash課件第一部分）。

（1）請幼兒用動作表現樹葉飄落的樣子。

（2）師小結幼兒學說詞語“飄落”

師：這個動作還有一個好聽的名字叫“飄落”。（師帶領幼兒邊做動作邊學說散文中的句子）。

（3）繼續欣賞散文第二部分。

師：小樹葉落到了哪些地方？分別遇到了誰呢？

出示幻燈片1：落到地上，誰來了？是怎么來的？小蟲想讓樹葉當它的什么？它是怎么做的？（引導幼兒學小蟲用動作表現“爬”和“躺”）。

出示幻燈片2：落到河邊，誰來了？是怎么來的？螞蟻想讓樹葉當它的什么？它是怎么做的？（引導幼兒學螞蟻用動作表現“坐”）。

出示幻燈片3：落到河里，誰來了？是怎么來的？小魚想讓樹葉當它的什么？它是怎么做的？（引導幼兒學習小魚用動作表現“游”和“藏”）。

3.再次整體欣賞一遍。

幼兒完整欣賞flash動畫，整體感知散文的內容。（幼兒邊聽教師邊用動作提醒）。

4.幼兒閱讀《幼兒畫冊》。

請幼兒翻開的幼兒畫冊第一頁，邊聽錄音邊看圖說散文。（教師個別指導）。

5.活動延伸：請幼兒回家收集落葉，看一看，落葉還像什么？還可以被當做什么？然后告訴大家，我們再一起來續編散文。

小班語言教案秋葉飄范文（18篇）篇四

1、教師朗誦“秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引導幼兒進入意境。

2、教師帶領幼兒愉快朗誦兒歌。

老師把這首好聽的兒歌編成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《大風和秋葉》。

提問：歌曲的名字叫什么？

3、學習歌曲并運用動作表現。

引導幼兒先聽老師范唱再請幼兒帶著愉快的情緒和教師一起歌唱。

引導幼兒跟著磁帶音樂一邊唱歌，一邊做動作。

4、學習分辨和表現音的快慢。

教師用鋼琴刮奏，模擬風聲。請幼兒猜想：秋葉跳得歡時，會發生什么事?

5、再次刮奏出快慢不同的風聲。請幼兒說說這兩種風聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。

小班語言教案秋葉飄范文（18篇）篇五

1、學會用自己的方式表達對秋天的認識和感受。

2、從文學作品中感受秋天的美麗景色，培養幼兒對文學作品的興趣。

3、能在創造性的表演中想出和作出大家都感到快樂的動作，能自然熱情而主動地交流感情并體驗交流合作的快樂。

請家長協助收集一些樹葉，教學掛圖，教學錄音帶，樹葉頭飾若干。

1、活動導入：全體幼兒按老師彈奏的音樂走進活動室，并圍圈坐下。教師可提示幼兒根據老師彈奏的音樂自主創編音樂律動(跺腳點頭等)。

2、生進行互動談話：現在的天氣有什么變化？天氣為什么轉涼？讓幼兒知道現在已經是秋天，秋天是一個很涼爽的季節。

3、播放教學錄音帶，請幼兒欣賞散文美麗的秋天，讓幼兒能從文學作品中感受秋天美麗的景色，同時讓幼兒知道秋天是個豐收的季節。

4、教師出示收集來的'樹葉請幼兒欣賞，并引導幼兒觀察樹葉的顏色，形狀。

5、組織幼兒進行談話活動：你剛剛看到的葉子，它是什么樣的？是什么顏色？通過談話活動，讓幼兒知道葉子有各種各樣的，它們的大小不一樣，形狀不一樣，顏色也不一樣，很有趣。

6、對幼兒的發言進行總結，告訴幼兒秋天一到，很多樹葉都會變枯黃飄落下來，秋風一吹，枯黃的樹葉飄落下來，就象一只只蝴蝶在飛舞，教師邊講解邊撒下樹葉。

7、出示教學掛圖，向幼兒講解掛圖的內容，學習兒歌——《秋葉》。

8、鼓勵幼兒大膽表演兒歌，并在幼兒理解兒歌的基礎上引導幼兒創編兒歌。

小班語言教案秋葉飄范文（18篇）篇六

1、初步理解散文內容，感受作品的趣味性。

2、進一步加深對秋天樹葉飄落自然現象的認識，感受秋天的美。

3、學習詞匯：飄落，爬，躺，坐，游，藏等。

1、散文圖片或配套掛圖。

2、事先在戶外拾的落葉若干。

3、散文中提到的`四種小動物圖。

通過欣賞和表述來增加孩子的詞匯量，從而發展孩子的語言表達能力。

教學方法與手段：圖譜演示法，討論交流法。

一、導入活動。

1、師：秋天到了，樹上的葉子有什么變化？樹葉寶寶是怎樣從大樹媽媽身上下來的？誰來學一學。

2、師：樹葉寶寶離開了媽媽飄呀飄呀會落在哪里呢？小朋友猜猜看？

二、引導幼兒理解散文內容。

1、師：今天老師給你們講一篇散文，你們來聽聽樹葉寶寶都飄落到哪里了。

（師講散文，并做一些動作，感情要豐富，夸張）。

2、師：樹葉分別落到了什么地方？哪些小動物來了？它們是怎么過來的？

（師在幼兒的回答時出示圖片并做動作表示，引導幼兒）。

三、再次欣賞散文。

利用散文圖片或配套掛圖，教師完整地講述散文一遍。

師邊說散文，邊手拿落葉飄灑，幼兒學小動物并能簡單的說出。

小班語言教案秋葉飄范文（18篇）篇七

活動目標：

1.欣賞散文，初步感知散文內容。

2.學習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。

活動重點：

理解故事內容,感知秋天的美.

活動難點：

學習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。

活動準備：

flash動畫課件、錄音機、相關磁帶、《幼兒畫冊》。

活動過程：

1.導入：調動已有經驗，感知秋天樹葉的變化。

師：秋天到了，書上的樹葉有什么變化呢？

師總結并引出散文內容：秋天到了，樹上的葉子變紅了，變黃了，紛紛掉落下來，它們都掉到了哪些地方？遇到了誰呢？我們一起來聽聽散文《秋葉飄》就知道了。

2.分段欣賞散文，初步感知散文內容。

（播放flash課件第一部分）。

（1）請幼兒用動作表現樹葉飄落的樣子。

（2）師小結幼兒學說詞語“飄落”

師：這個動作還有一個好聽的名字叫“飄落”。（師帶領幼兒邊做動作邊學說散文中的句子）。

（3）繼續欣賞散文第二部分。

師：小樹葉落到了哪些地方？分別遇到了誰呢？

出示幻燈片1：落到地上，誰來了？是怎么來的？小蟲想讓樹葉當它的什么？它是怎么做的？（引導幼兒學小蟲用動作表現“爬”和“躺”）。

出示幻燈片2：落到河邊，誰來了？是怎么來的？螞蟻想讓樹葉當它的什么？它是怎么做的？（引導幼兒學螞蟻用動作表現“坐”）。

出示幻燈片3：落到河里，誰來了？是怎么來的？小魚想讓樹葉當它的什么？它是怎么做的？（引導幼兒學習小魚用動作表現“游”和“藏”）。

3.再次整體欣賞一遍。

幼兒完整欣賞flash動畫，整體感知散文的內容。（幼兒邊聽教師邊用動作提醒）。

4.幼兒閱讀《幼兒畫冊》。

請幼兒翻開的幼兒畫冊第一頁，邊聽錄音邊看圖說散文。（教師個別指導）。

5.活動延伸：請幼兒回家收集落葉，看一看，落葉還像什么？還可以被當做什么？然后告訴大家，我們再一起來續編散文。

小班語言教案秋葉飄范文（18篇）篇八

1、理解散文內容，感受秋天樹葉飄落的美。

2、學習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等，能積極參與情景游戲。

活動準備。

1、ppt課件《秋葉飄》。

2、大樹葉一片。

3、背景音樂：《秋天》。

4、幼兒圍坐成半圓形。

活動過程。

一、導入話題，回憶經驗。

提問：秋天到了，秋風吹來了，樹葉從大樹上怎么啦？

二、分段欣賞，理解散文內容。

1、理解第一情境：小蟲一段內容。

提問：

（1）樹葉落在地上，誰爬過來了？

（2）小蟲爬過來說：“樹葉，你當我的小屋好嗎？”小蟲說什么呀？

（3）小蟲躺在樹葉下面好舒服啊！小蟲們，爬過來躺在樹葉下面，舒服嗎？

2、理解第二情境：螞蟻一段內容。

提問：

（1）樹葉落在了溝里，又有誰爬過來了？

（2）螞蟻對樹葉說：“樹葉，你當我的.小船，好嗎？”螞蟻是怎么說的？

（3）螞蟻坐在樹葉下面好舒服！小螞蟻們，爬過來坐到樹葉下面試試。

3、理解第三情境：小魚一段內容。

提問：

（1）樹葉落在了哪里？誰過來和樹葉說話了？

（2）小魚說了什么呢？師幼共同學說對話。

（3）樹葉變成小傘在等你們呢！小魚快游過來，藏在樹葉下面感覺怎么樣？

4、理解第四情境：小燕子一段內容。

三、根據課件，完整欣賞散文。

四、活動結束，情境延伸。

秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲子爬過來說：“樹葉，你當我的小屋，好嗎？”樹葉說：“好的，好的?！毙∠x子躺在樹葉下面，好舒服??！

樹葉落在溝里，螞蟻爬過來說：“樹葉，你當我的小船，好嗎？”樹葉說：“好的，好的?！蔽浵佔跇淙~上面，好舒服??！

樹葉落在河里，小魚游過來說：“樹葉，你當我的小傘，好嗎？”樹葉說：“好的，好的?！毙◆~藏在樹葉下面，好舒服?。?/p>

樹葉落到院子里，小燕子看見了高興地說：“來信了，來信了，催我們快到南方去！”

小班語言教案秋葉飄范文（18篇）篇九

《綱要》中強調要遵循幼兒身心的規律與學習的特點，并指出“要密切聯系實際生活，利用身邊事物和現象”。陶行知的教育理論告訴我們：從幼兒的生活中挖掘有價值的經驗，以游戲生活的形式讓孩子愿意學。教育和生活是同一過程，教育含于生活之中，教育必須和生活結合才能發生作用，在生活中找到教育，在教育中體現生活。秋天到了，樹葉都落下了，孩子們通過撿樹葉這個活動發現秋天的落葉有好幾種顏色，并對樹葉產生了濃厚的興趣。我抓住這一契機，利用楓葉樹葉和銀杏樹葉設計了這個數學活動，讓孩子們看看、排排、說說的過程中，在自然流暢的感性活動里，自主觀察與探索，自由表達與表現，從而體驗到快樂和成功。

活動的目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用，在制定活動目標時根據《幼兒園教育指導綱要》對數學領域的要求，結合本班幼兒的年齡特點，注重培養幼兒的學習興趣，注意了面向全體、因人施教的原則。基于以上對教材的分析，結合小班幼兒的認知特點，確定以下教學目標：

1.嘗試將兩種顏色的樹葉有規律的進行交替排序。

2.能用簡單的語言講述物品的排列規律。

3.積極參加排序活動，體驗活動的樂趣。

本次活動的重難點定位在：嘗試將兩種顏色的樹葉有規律的進行交替排序。

因為活動目標中既有認知、能力的要求，有對幼兒的態度、情感的發展尤為關注。因此本次活動以樹葉為主要材料，通過設置給小樹葉排隊的情境，來調動幼兒參與活動的積極性，從而來解決重點突破難點。

1.教具：森林場景創設、花園寶寶依古比古、演示板、紅旗、音樂。

2.學具：人手一份：4紅4黃樹葉共8個、帽子底版一塊。

這一活動的教學對象是小班幼兒。他們年齡小、愛玩、好動、注意力容易分散。根據這一特點，為了抓住他們的興趣，充分激發他們的好奇心。我采用了操作法、情景教學法、交流法進行教學，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習、充分發揮學習的積極性、參與性。

結合小班的年齡特點，我設計了以下的環節開展活動：創設情境，激發幼兒情趣--給樹葉排隊，初步感知兩種物體按規律排序的美--做帽子，嘗試為樹葉排隊--戴帽子，體驗活動的樂趣七、活動過程：

（一）排隊去森林，欣賞交替排序的楓樹和銀杏樹帶來的美。

1．出示依古比古實物，相互問好。

2．排隊去森林，了解森林里樹的顏色，欣賞楓樹、銀杏樹交替排序的美。

（評析：依古比古是幼兒最熟悉的動畫片人物，通過與動畫人物打招呼，很好的激發了幼兒參與活動的興趣，幼兒排隊也是按照男孩女孩的順序排列的，無形中給予幼兒排序的概念，同時在到達森林以后，對楓樹和銀杏樹的欣賞，又一次感受到了間隔排序）。

（二）排樹葉，了解交替排序的方法。

2.幼兒個別嘗試排樹葉。

教師：可以怎么排呢？誰上來試試？

教師小結：原來小樹葉排隊的方法有兩種。一種是按照一片紅樹葉一片黃樹葉這種方法間隔排隊，另外一種是兩片紅樹葉兩片黃樹葉間隔排隊的。

2．幼兒模仿。

教師：小朋友，風兒把小樹葉吹到了你們的盤子里了，請也用這兩種方法排一排。

（評析：通過情境的創設，引出給樹葉排序這個環節，這樣的設計使環節過渡自然，幼兒容易接受，通過請個別幼兒展示給樹葉排隊，總結出樹葉排隊的兩種方法，并在幼兒模仿的環節中讓幼兒自由的選擇兩種方法中的任意一種排序方法給樹葉排隊，感受兩種顏色的樹葉交替排序的規律）。

（三）做帽子，學習應用交替排序的方法（每人4紅4黃共8片樹葉）。

1．明確制作要求。

教師：依古比古要開舞會啦，小花瓣要把我們寶寶打扮的更漂亮！

出示三張操作卡，教師提出操作要求。

2．幼兒操作，教師指導觀察。

完成快的幼兒相互交流，相互欣賞。

（評析：本環節主要是讓幼兒鞏固兩種顏色樹葉按規律排序這個知識點，老師提供的三種材料具有層次性：第一種材料是老師已經貼好紅黃紅黃四片樹葉，請幼兒接下去排序，第二種材料是老師已經貼好紅紅黃黃紅紅六片樹葉，請幼兒接下去排序，第三種材料是空白的操作卡，幼兒可以任選一種進行方法進行排序，這三種材料的提供能很好的順應孩子的發展需求，體現了因材施教）。

（四）戴帽子，體驗活動的快樂。

1．講評。

教師：誰來說一說你是怎么給小樹葉排隊的？

2．參加舞會。

（評析：本環節是對幼兒的操作活動進行講評，同時也是讓幼兒體驗操作活動的樂趣以及成功感）。

（五）活動延伸：

區域活動中繼續感知兩種物體按規律交替排序。

小班語言教案秋葉飄范文（18篇）篇十

活動目標：

1、初步理解散文內容，感受作品的趣味性。

2、進一步加深對秋天樹葉飄落自然現象的認識，感受秋天的美。

3、學習詞匯：飄落，爬，躺，坐，游，藏等。

活動重點：

初步理解散文內容，學習用語言描述秋天的落葉。

活動難點：

感受秋天樹葉飄落的美，有一定的想象力。

活動準備：

散文圖片，落葉若干。

活動過程：

一、出示秋天大樹落葉的圖片，激發幼兒談話的興趣。

1、師：“秋天到了，小朋友們看看大樹媽媽發生了什么變化？”幼兒自由發言2、師一邊拋灑落葉一邊說：“樹葉寶寶是怎樣從大樹上落下來的？誰來學一學。”教師灑落葉幼兒做動作，較自然地學習詞：飄落（評；這一過程幼兒興趣高漲，教師飄灑落葉讓幼兒有直觀的認識，符合小班幼兒的特點。）3、師：“樹葉寶寶離開了媽媽飄呀飄呀會落在哪里呢？小朋友猜猜看？”鼓勵幼兒自由發言。

二、師依次出現草地、水溝、小河、院子四組圖片，幫助幼兒了解散文內容。

師：“看，樹葉落在哪里？誰來了？小樹葉象什么？”（評：這里逐一出示圖片讓幼兒描述，為下面的.整體散文欣賞打下鋪墊。）三、師結合圖片，朗誦散文，進一步幫助幼兒理解散文。

1、提問：樹葉落在哪兒？誰來了？它是怎么說的？

鼓勵幼兒學說對話，并用動作來學習相應動詞：爬，躺，坐，游，藏。

（評；結合動作來表現詞匯幼兒積極性高，更好地理解動詞的意思。）四、游戲；秋葉飄幼兒分成四組分別扮演散文中的四個小動物，師手拿落葉飄灑，飄落到哪一組該組幼兒就講散文中的對話，并做相應的動作（評；游戲的開展幼兒如身臨其境，將幼兒的學習狀態再次推向高潮。）五、拓展思維，啟發幼兒想象。

1、師：“秋風又起來了，樹葉寶寶又開始飄呀飄，它還會落在其它什么地方？又會發生什么事情？”鼓勵幼兒大膽想象，學習用散文中的語言來講述。

2、師：“你們想用樹葉做什么？”（評：由于有了前面的講述，幼兒想象比較大膽，增強了語言表達能力，發展了想象力。）六、戶外玩音樂游戲：小樹葉。

（評；結束較為自然，讓幼兒進一步感受落葉的有趣，顯得美好而輕松。）活動反思：興趣是幼兒學習的關鍵，尤其對于小班的幼兒，更是如此。本節課在實施過程中教師正是較好地抓住了幼兒的興趣點，從而成功地開展了活動。一開始教師就采用拋灑落葉的方法，調動幼兒的積極性，創設秋天落葉飄落的環境，讓幼兒對落葉飄落有直觀體驗。同時活動設計考慮到幼兒的年齡特征和學習特點，在實施過程中充分讓幼兒通過看，聽，做動作，玩游戲等形式全面調動幼兒感官參與學習。教師始終以幼兒為主體，使幼兒能在活動中大膽表現，樂意說，并敢于大膽說，課堂氣氛活躍，較好地達到了教學效果。正如《綱要》中所說的那樣：“語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。”當然，在實施活動的過程中，也發現教材中一些“水溝”、“院子”這些詞語由于現代社會的快速發展，在幼兒身邊已較少接觸到了，在講述時不易理解，因此，在以后實施過程中可以進行修改，以便更好地讓幼兒理解、掌握。

小班語言教案秋葉飄范文（18篇）篇十一

1.初步理解歌詞內容，并學習用較輕的聲音唱歌。

2.按歌詞內容做相應的動作，初步學習歌表演。

1.觀察秋天樹葉的變化，以及小樹葉在秋風中的各種姿態。

2.樹葉飄飛轉落的圖片。

初步理解歌詞內容,并學習用較輕的聲音唱歌,按歌詞內容做相應的動作。

講解演示法、練習鞏固法。

（一）組織幼兒談話，理解歌詞。

通過提問的方式，引出主題：秋天到了，秋風吹來了，小樹葉是怎么離開樹媽媽的？

（二）組織幼兒學唱歌曲。

1.師示范唱：現在，我們要學一首歌曲，它的名字叫，秋葉，先聽老師唱一下。

（教師邊指圖片邊唱歌曲。）。

2.幼兒邊欣賞邊嘗試用身體動作感知歌曲的節奏。（拍手、拍腿打節奏）。

3.幼兒跟老師邊看圖邊學唱歌曲。

（提醒幼兒用好聽的聲音輕輕地優美的演唱）。

（三）組織幼兒進行和歌表演。

1.師生共同討論小樹葉是怎么飄、飛、轉、落的，幼兒學習用相應的動作表現。

2.幼兒邊唱邊表演。

我請小朋友做做看小樹葉飛的動作？轉的動作？落下來的動作？

小班語言教案秋葉飄范文（18篇）篇十二

1.教師播放歌曲《秋天》，大班幼兒扮演的秋姐姐出場。

2.教師：秋天到了。看，秋姐姐來了！我們都是小樹葉，我們跟著秋姐姐一起跳舞好嗎？引導幼兒跟隨大班兒童隨音樂自由做出動作。

3.音樂結束，請幼兒說一說：小樹葉飄到哪里了?

二、欣賞兒歌。

1.教師有感情地朗讀兒歌，然后提問：你聽到了什么？

2.教師：再仔細聽聽看，小動物們還說了什么？

教師按次序出示教學掛圖《秋葉》，并逐句朗誦兒歌。教師請幼兒一邊觀看掛圖中的畫面，一邊進一步欣賞兒歌。

3.分段學念兒歌。

（1）教師：小螞蟻說了什么？教師拿出一片樹葉，幼兒扮演小螞蟻，跟著教師說：“這是我的小船?！?/p>

（2）幼兒跟著教師依次學說兒歌里其他幾個小動物的話。

4.幼兒分角色扮演各種動物的角色，跟著教師念兒歌《秋葉》。

三、在音樂中自由舞動。

教師再次播放歌曲《秋天》，給幼兒分發一片樹葉，請幼兒手持樹葉隨著音樂自由舞動，嘗試著表現小動物們和樹葉做伙伴的快樂心情。

小班語言教案秋葉飄范文（18篇）篇十三

活動目標：

1、理解散文內容，感受秋天樹葉飄落的美。

2、學習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等，能積極參與情景游戲。

活動準備：

1、ppt課件《秋葉飄》。

2、大樹葉一片。

3、背景音樂：小班音樂《秋天》。

4、幼兒圍坐成半圓形。

活動過程：

一、導入話題，回憶經驗。

提問：秋天到了，秋風吹來了，樹葉從大樹上怎么啦？

二、分段欣賞，理解散文內容。

1、理解第一情境：小蟲一段內容。

提問：

（1）樹葉落在地上，誰爬過來了？

（2）小蟲爬過來說：“樹葉，你當我的小屋好嗎？”小蟲說什么呀？

（3）小蟲躺在樹葉下面好舒服啊！小蟲們，爬過來躺在樹葉下面，舒服嗎？

2、理解第二情境：螞蟻一段內容。

提問：

（1）樹葉落在了溝里，又有誰爬過來了？

（2）螞蟻對樹葉說：“樹葉，你當我的小船，好嗎？”螞蟻是怎么說的？

（3）螞蟻坐在樹葉下面好舒服！小螞蟻們，爬過來坐到樹葉下面試試。

3、理解第三情境：小魚一段內容。

提問：

（1）樹葉落在了哪里？誰過來和樹葉說話了？

（2）小魚說了什么呢？師幼共同學說對話。

（3）樹葉變成小傘在等你們呢！小魚快游過來，藏在樹葉下面感覺怎么樣？

4、理解第四情境：小燕子一段內容。

三、根據課件，完整欣賞散文。

四、活動結束，情境延伸。

小班語言教案秋葉飄范文（18篇）篇十四

目標預設：

1、初步學習使用毛筆進行繪畫柿子。

2、能夠合理安排畫面，進行添畫創作。

3、體驗用毛筆畫畫的樂趣，樂意參與美術活動。

重難點：

1、重點：用毛筆給柿子樹畫上果實，進行添畫創作。

2、難點：對于毛筆力道的把握還是非常難的，在畫面的安排上對于小班年齡的幼兒來說也是有一定難度的。

教學準備：

1、教師已畫好的柿子樹干，柿子果實若干。

2、毛筆、顏料盤、紅色顏料，紙巾等若干。

3、柿子樹圖片以及一幅教師畫好的添畫柿子樹。

教學過程：

一、游戲導入“摸一摸、猜一猜”。

教師：我們來玩一個摸一摸、猜一猜的游戲，猜猜老師手里的是什么東西？

（設計意圖：這里，教師可以根據本班幼兒的認知情況，先選擇一個幼兒比較容易的東西猜一猜，再拿柿子讓幼兒猜，由易到難，遵循幼兒學習的規律。）。

二、出示柿子樹的圖片，讓幼兒觀察柿子樹，對柿子樹有初步印象。

出示各種柿子樹圖片。（有柿子多的、柿子少的）。

教師：那你們知道柿子是怎么樣子的嗎？讓我們一起來看看吧。

（設計意圖：教師引導幼兒觀察每一棵柿子樹上柿子的多少，柿子的大小以及柿子的分布。）。

三、教師邊講解示范進行添畫。

1、教師出示范例――你們看老師也畫了一棵柿子樹，你們知道是怎么畫的嗎？

2、介紹各種工具以及用法――這是毛筆，毛筆娃娃要喝點顏料才會工作，先喝點顏料，再撇一撇，看到樹枝就畫上柿子。

3、教師引導幼兒徒手練習――伸出你的手，跟著老師來練一練，一起念“毛筆寶寶，喝點顏料，撇一撇，看到樹枝就畫上柿子”。

（設計意圖：教師引導幼兒邊念兒歌邊練習，有助于幼兒記住繪畫要領。）。

四、幼兒進行添畫創作。（幼兒扮演農民伯伯生產柿子。）重點環節。

1、教師引導幼兒先想好要怎么畫，為下一步自己操作做準備。

教師：如果你們是農民伯伯的話要怎么把這些柿子送回家呢？

（設計意圖：教師可以讓幼兒先討論再發表意見，引導幼兒從柿子的數量、分布的密度等方面來講。）。

2、教師講解要求以及繪畫中的注意點。（難點體現）。

教師：在使用毛筆的時候，顏料要沾的少一點，不然就要滴在別的地方，如果真的弄在桌子上就用紙巾把它擦掉，千萬不要不要用毛筆打鬧，根據老師剛才教的方法，做一回農民伯伯生產一些柿子，再來收獲。

3、請個別幼兒嘗試用毛筆畫。（重點體現）。

教師：現在呀，我請幾個小朋友來用毛筆試一試。

（設計意圖：教師和其他幼兒一起念要領，幫助這些嘗試的幼兒更好的掌握。在這些幼兒嘗試完以后，教師可以和幼兒一起討論他們好的方面以及需要改進的方面，幫助幼兒在自己繪畫時能夠到這些地方，從而能更好的表現。）。

4、幼兒自由的添畫，教師指導。（重難點體現）。

（設計意圖：教師在巡視的過程中，要不斷提醒幼兒各種注意點，適當可以幫助他們一下。）。

五、作品展示：把幼兒的作品放到展示臺上，以一個流動展覽的方式進行觀看，讓幼兒欣賞到不同風味的作品，同時能讓幼兒在一個輕松的環境中共同交流，共同學習，共同提高。

六、延伸活動：教師與幼兒一起再當農民伯伯收獲柿子，品嘗柿子，讓幼兒感受到柿子的美味，以及美術活的別樣趣味。

小班語言教案秋葉飄范文（18篇）篇十五

活動目標：

1．會欣賞、會觀察秋天的樹葉飄落的自然現象，感受秋天的美，有一定的想像力。

2．學習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。

活動準備：

1.外觀察秋季景色，進行拾落葉、觀察秋蟲等活動。

2．配套掛圖。

活動過程：

1.教師和幼兒談話：秋天到了，樹上的葉子有什么變化？交代故事名稱。

2．教師講述故事幼兒能認真傾聽，初步感受故事的內容。

3．一提問的形式引導幼兒理解故事內容。

（1）秋風起了，樹葉是怎樣從樹枝上落下來的？

（2）樹葉分別落在了什么地方？發生了什么事？

（3）學習動詞：找出故事里運用的動詞，并通過做動作、學說話加以體會和理解。

4．啟發幼兒想像。

（1）樹葉還會落在什么地方？會發生什么事情？請小朋友模仿故事的語言進行完整講述。

（2）小朋友想用落葉做什么？

5．觀察落葉。帶領幼兒在戶外觀察秋葉飄落的景象，玩風吹秋葉飄落的游戲。

小班語言教案秋葉飄范文（18篇）篇十六

1、從散文中感受秋天的美麗景色，學會用自己的方式表達對秋天的認識和感受，提高對文學作品的興趣。

2、愿意在集體面前表演交流自己的想法，體驗交流合作的快樂。

反映散文內容的小圖片，優美的音樂一段。

一：談話引起興趣。

師：現在的天氣有什么變化？你從哪里知道現在是秋天了？

二：理解散文內容。

2、教師配樂朗誦《美麗的秋天》。

3、師提問：聽了這篇散文，你有什么感覺？你覺得什么地方是很美麗的？

（教師根據幼兒的回答出示相應的圖片。）。

三：進一步理解散文內容。

2、師結合圖片再次配樂朗誦，適當放慢速度，讓有些能力的強的幼兒跟著一起朗誦。

3、師提問：散文里說到了哪些東西哪些景色，為什么說它們是美麗的？

4、師：你最喜歡散文中的哪里？為什么？

四：幼兒配樂朗誦散文，加深幼兒對散文的理解。

1、師：老師給小朋友準備了音樂，請你跟隨音樂，看著圖片，把你最喜歡的散文中的內容朗誦出來。

2、師：你還知道秋天有哪些很美麗的地方，請你也跟著音樂把你自己編的散文朗誦出來。

小班語言教案秋葉飄范文（18篇）篇十七

1、通過活動提高幼兒參與勞動的積極性，愿意做一些力所能及的事情。

2、在撿撿、數數、看看的過程中，體驗勞動和學習的樂趣。

垃圾桶

1、活動前談話。

2、帶孩子到室外，引導幼兒觀察地面：

師：你在地上看到了什么？

問：地上怎么會有樹葉呢？

3、幼兒撿樹葉

4、引導幼兒邊撿邊看邊數邊說，體驗勞動的快樂

5、活動小結，洗手

本月的主題是《秋葉飄 桂花香》。秋天帶了，幼兒園的草地上飄落著許多各種顏色、各種形狀的樹葉，孩子們在戶外活動時，對著飄落的樹葉發呆、還有些孩子一起玩起樹葉游戲，老師會順著孩子們的興趣問一些問題：地上樹葉從哪里來的？它為什么與樹上的樹葉顏色不一樣？地上的樹葉有多少？等等。于是就生存里哦啊這個周末活動。老師特意帶著孩子們一邊撿一邊觀察樹葉，還一邊數一數自己撿了幾片樹葉，勞動的場面好熱鬧，孩子們很開心。就在這樣的活動中讓孩子們體驗了勞動的快樂，還滲透了教學要求，真是生活處處有教育啊。

小班語言教案秋葉飄范文（18篇）篇十八

1、能一邊唱歌一邊大膽做動作。

2、能分辨和表現音的快慢。

3、通過反復地感受使幼兒熟悉歌曲的內容，知道名稱、對樂曲有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和愿望。

幼兒玩過該體育游戲。

每人一片秋葉。

磁帶、錄音機。

《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

《我們大家做的`好》。

1、教師朗誦“秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引導幼兒進入意境。

2、教師帶領幼兒愉快朗誦兒歌。

老師把這首好聽的兒歌編成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《大風和秋葉》。

提問：歌曲的名字叫什么？

3、學習歌曲并運用動作表現。

引導幼兒先聽老師范唱再請幼兒帶著愉快的情緒和教師一起歌唱。

引導幼兒跟著磁帶音樂一邊唱歌，一邊做動作。

4、學習分辨和表現音的快慢。

教師用鋼琴刮奏，模擬風聲。請幼兒猜想：秋葉跳得歡時，會發生什么事？

5、再次刮奏出快慢不同的風聲。請幼兒說說這兩種風聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。

6、幼兒手持樹葉，自由舞蹈至“秋天多么美”止。此時教師用鋼琴模擬風聲：風聲快而強寸，幼兒快速地飄來飄去；風聲慢而弱時，幼兒放慢動作；風聲停，幼兒便停止動作。

7、鼓勵幼兒大膽參與動作表現，游戲重新開始。

8、風聲快而強時，幼兒會比較興奮，教師應觀察幼兒的活動情況，及時表揚表現出色又不碰撞他人的幼兒，鼓勵幼兒形象地表現樹葉飄舞的形態。

9、風停時，引導幼兒保持不同的造型：葉子飄落停止的樣子。這時，教師可以提問：“你飄落在哪里？”幼兒自由回答：“我飄落在xxx?！?/p>

1、復習律動游戲《戲豬八戒抱西瓜》。

2、表揚上課認真的小朋友。