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從百草園到三味書(shū)屋初中讀后感范文(12篇)

時(shí)間:2025-05-29 作者:ZS文王

寫(xiě)讀后感是一種對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的回顧與總結(jié),有助于鞏固對(duì)書(shū)中知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。接下來(lái),讓我們一同閱讀一篇關(guān)于人性和命運(yùn)的讀后感范文,感受其中的真情流露。

從百草園到三味書(shū)屋初中讀后感范文(12篇)篇一

讀了魯迅先生的《朝花夕拾》。其中的《從百草園到三味書(shū)屋》令我尤其喜歡。讓我們看到了魯迅先生童年的快樂(lè)時(shí)光。百草園是快樂(lè)的,那是魯迅先生兒時(shí)的樂(lè)園。“碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑椹。”細(xì)致地刻畫(huà)了百草園的景象,給人一種靜態(tài)美。“鳴蟬長(zhǎng)吟,黃蜂伏在菜花上,叫天子直沖云霄……”抓住了動(dòng)態(tài)美。動(dòng)靜結(jié)合,描繪了百草園的美好畫(huà)面,讓人神往。這也正襯托了魯迅童年的無(wú)限樂(lè)趣。”“油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。”作者用充滿趣味的語(yǔ)言寫(xiě)出了油蛉、蟋蟀們吟叫的畫(huà)面。我的心仿佛已飛到了百草園,和那些昆蟲(chóng)們一起演奏音樂(lè)了。

百草園的一切都是快樂(lè)的,自由的,閃爍著最真實(shí)的燦爛光輝。

三味書(shū)屋是魯迅童年時(shí)讀書(shū)的地方,那里枯燥無(wú)味。書(shū)屋里充斥著嚴(yán)厲和孩子們的無(wú)奈。但三味書(shū)屋后面有一個(gè)小園,孩子們課后經(jīng)常去那里玩耍,所有的無(wú)奈和枯燥去到那里都會(huì)被凈化成快樂(lè)和無(wú)憂,化作春雨,滋潤(rùn)田苗。

不知道什么時(shí)候,童年仿佛已不再屬于我,離我越來(lái)越遙遠(yuǎn)。也許是因?yàn)槲乙呀?jīng)跨入青少年的行列,跨入了忙忙碌碌的學(xué)習(xí)和復(fù)雜紛擾的生活當(dāng)中。也許是因?yàn)槲议L(zhǎng)大了,童年就插上翅膀飛走了,它去尋找下一個(gè)更需要它的人去了。雖然它不再屬于我,但甜美的童年之夢(mèng)仍然是我最珍貴的寶物,它珍藏在我的心中永不褪色。

從百草園到三味書(shū)屋初中讀后感范文(12篇)篇二

這是魯迅的散文集《朝花夕拾》中的一篇,寫(xiě)的是魯迅童年的生活和學(xué)習(xí),回憶中的百草園和三味書(shū)屋,并不是簡(jiǎn)單的勾勒,卻也沒(méi)有濃濃的筆墨,而是流露著童年的快樂(lè),甚是打動(dòng)人心。

碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑椹,這些景色,不僅讓魯迅回味,更讓我心動(dòng)。我想魯迅的童年,是多么快樂(lè),多么幸福,甚至有點(diǎn)懷疑魯迅童心未泯。而當(dāng)魯迅上學(xué)后,也并非不快樂(lè),而讓人覺(jué)得是另一種趣味。先生,怪哉這蟲(chóng),是怎么一回事?這是魯迅的話,讓人看了,先是一笑。并不是笑魯迅的無(wú)知,而是對(duì)他求知的肯定和贊賞吧,再者是一思,那就是對(duì)怪哉的思慮了。能讓人深入其境地去感受這篇文章,我覺(jué)得是最大的成功。

魯迅寫(xiě)這篇文章的時(shí)候,已經(jīng)是年過(guò)半百,可其中流露的感情,是那么真摯,仿佛就在眼前,看在眼里,刻在心里。我想,這不只是因?yàn)閷?shí)有其事,更重的是魯迅對(duì)童年的懷戀和憧憬。

撲蝴蝶、捉鳴蟬、采荷蓮這是誰(shuí)沒(méi)有的童年?課堂開(kāi)小差、收藏愛(ài)書(shū)、問(wèn)一些無(wú)厘頭的問(wèn)題又有誰(shuí)的童年沒(méi)經(jīng)歷過(guò)呢?可是,又有多少童年留在心底?又有多少童年被遺忘?童年,留不住,最后只灑落在記憶的長(zhǎng)河上。

人生固然是美好的,可怎樣去感受,怎么去理解這些美好呢?文章雖然沒(méi)有提到任何的觀念,可是卻不禁讓人深思,對(duì)童年的深思,對(duì)人生的深思。或是記憶,或是懷戀,總是美好的,就算是曾經(jīng)瑕疵。悠悠童年,承載著太多的美好和思念,我們真應(yīng)當(dāng)去好好感受。

我再次拿起書(shū)讀起了《從百草園到三味書(shū)屋》,像是走進(jìn)了百草園,走進(jìn)了三味書(shū)屋,走進(jìn)了童年。

從百草園到三味書(shū)屋初中讀后感范文(12篇)篇三

讀魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》,讓我覺(jué)得那百草園的描寫(xiě)真是趣味無(wú)窮,樂(lè)意融融啊。

那里的一草一木在兒童的眼睛里都無(wú)不充滿了生機(jī),無(wú)不透著靈氣。你看,百草園的描寫(xiě):碧綠的菜畦、光滑的石井?dāng)r、高大的皂莢樹(shù)、紫紅的桑椹,由低到高,形成一個(gè)階梯樣式分布結(jié)構(gòu),具有文學(xué)藝術(shù)中的建筑美。作為一個(gè)兒童由低處向高處一層層向上爬就象爬樓梯一樣,逐一去欣賞真是“樂(lè)”于其中。

另外,本文的色彩美,也獨(dú)具一格,譬如碧綠的菜畦、紫紅的桑葚,色彩鮮艷,紅綠相間,將百草園勾畫(huà)成一幅色彩絢麗的圖畫(huà),將一個(gè)兒童放置在這樣的環(huán)境中讓他得到美的熏陶,美的感染。真是妙哉啊妙哉!

百草園里好吃的有桑葚,何首烏、覆盆子,這些吃的怎么不會(huì)激發(fā)天真的孩子極大的“樂(lè)”趣呢!好奇是兒童的天性,如他“好奇”去尋找人形何首烏根弄壞了泥墻,也符合兒童的心理。百草園里的動(dòng)物對(duì)魯迅更有極大的誘惑力:由于好奇心引誘,他才在認(rèn)真地觀察之后,寫(xiě)出了“肥胖的黃蜂“伏”在菜花上,輕捷的叫天子“竄”向云宵里去了。蚰蛉的低唱,蟋蟀的彈琴,*蝥從后巧噴出煙霧“等優(yōu)美的句子。并且魯迅先生還在描寫(xiě)中充分調(diào)動(dòng)了聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等多種器官,把百草園的行、色、味描寫(xiě)得一應(yīng)俱全,怎能說(shuō)不是一個(gè)“樂(lè)”園?這也足見(jiàn)他對(duì)這些動(dòng)物有著多深厚的感情。

哪怕是生機(jī)靈性處于休眠或半休眠的冬天,百草園在魯迅先生的筆下也是個(gè)樂(lè)園,在這里不僅可以拍雪人,塑雪羅漢,雪后還可以去捕鳥(niǎo),那個(gè)樂(lè)啊自然不必形容。

啊!百草園,真是一個(gè)兒童“吃喝玩樂(lè)”的理想天堂,這是其樂(lè)無(wú)窮啊!

從百草園到三味書(shū)屋初中讀后感范文(12篇)篇四

魯迅家后面有一個(gè)很大的園子,相傳叫百草園,那是魯迅的樂(lè)園。魯迅常來(lái)這里捉蟲(chóng)子。傳說(shuō)在百草園里有一條赤練蛇和美女蛇。魯迅小的時(shí)候是在三味書(shū)屋上學(xué)的。出門(mén)向東,不到半里,就是他先生的家。第三間是書(shū)房,墻上有一塊匾,匾下是一幅畫(huà)著梅花鹿的畫(huà)。

我去了百草園。百草園非常大,園子里有一口井,還有一座假山,山上有很多野草,旁邊是很大的一棵香樟樹(shù)。園子那邊有幾塊菜地,種著許多白菜。

我還去了三味書(shū)屋。正中央有一個(gè)匾和一幅畫(huà)。中間是先生的座位,旁邊是學(xué)生的座位。魯迅座位在墻角。為了不讓自己遲到,魯迅在桌子上刻了一個(gè)“早”字。

百草園。

我對(duì)魯迅的印象很深刻。因?yàn)槲业桨俨輬@和三味書(shū)屋旅游過(guò),還讀過(guò)魯迅的文章。諺語(yǔ)說(shuō):“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。”這句話很經(jīng)典。

從百草園到三味書(shū)屋初中讀后感范文(12篇)篇五

在寒假中,我讀了:《朝花夕拾》、《柳林風(fēng)聲水孩子》、《邊城雪晴》、《湯姆叔叔的小屋》和《朱自清的散文》幾本書(shū)。

其中《朝花夕拾》是我最喜歡的書(shū),因?yàn)檫@本書(shū)收錄的文章,全是魯迅寫(xiě)自己小時(shí)候經(jīng)歷的事,充滿了童趣,和我有共同的“語(yǔ)言”。其中,《從百草園到三味書(shū)屋》這篇文章,尤其讓我印象深刻。

百草園一直是小魯迅的樂(lè)園,里面有菜畦、皂角樹(shù)、桑椹,還有烏蟬、黃蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀等等。那里就是小小魯迅的整個(gè)世界,即便百草園已經(jīng)荒廢了,但是在小魯迅的眼中依然充滿了生機(jī)、神秘和無(wú)窮的樂(lè)趣。

百草園再有趣,小魯迅還是要告別他的樂(lè)園。因?yàn)樗ト稌?shū)屋念書(shū)了。小魯迅猜想著:是不是自己犯了什么錯(cuò),大家才會(huì)把他送到學(xué)堂里讀書(shū)?這種想法只有小孩子才會(huì)有,十分有趣。

在三味書(shū)屋里,小魯迅面對(duì)的是另一個(gè)世界。這里有方正、質(zhì)樸、博學(xué)的老先生;有淘氣、有趣的同學(xué);有上課挨板子的擔(dān)心;也有趁著老師分心,偷偷用“荊川紙”蒙著畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。

百草園、三味書(shū)屋是童年魯迅的兩個(gè)重要世界。百草園是自由、充滿樂(lè)趣的“天堂”。那里有有趣的植物、千奇百怪的昆蟲(chóng)。讀了后,我自己覺(jué)得,自己都可以在那里一直玩下去,而不會(huì)生厭。在百草園里,充滿了童年快樂(lè)的氛圍。我非常羨慕小魯迅有這樣一塊自由自在的樂(lè)土。對(duì)于從小生長(zhǎng)在城市里的我們而言,百草園里近距離接觸自然的日子,真讓人向往啊!

去三味書(shū)屋上學(xué)了,意味著無(wú)憂無(wú)慮日子的結(jié)束。雖然如此,看到這里,我還是很開(kāi)心。因?yàn)榭吹叫◆斞傅耐瑢W(xué),就像看到我的同學(xué)一樣。我們也會(huì)此起彼伏的大聲朗讀課文;互相淘氣,在老師眼皮下悄悄做自己認(rèn)為有趣的事。看來(lái)古往今來(lái)的同學(xué)都差不多啊!

整個(gè)文章讀完,我簡(jiǎn)直不敢相信,嚴(yán)肅的魯迅先生會(huì)寫(xiě)出如此有趣的地方、如此好玩的事。那肯定是因?yàn)椋覀兌加幸粋€(gè)充滿童趣、童心的美好童年。

從百草園到三味書(shū)屋初中讀后感范文(12篇)篇六

魯迅的著述浩如煙海,我最喜歡的一篇是《從百草園到三味書(shū)屋》,它描述了魯迅先生兒時(shí)在百草園的樂(lè)趣,以及在三味書(shū)屋讀書(shū)時(shí)的乏味生活。

在文中,作者充分描繪出百草園充滿著無(wú)限的樂(lè)趣,那兒有“碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑椹;鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了”,這里無(wú)疑是一個(gè)兒童的樂(lè)園,無(wú)一不充滿生機(jī),無(wú)一不充滿快樂(lè),難怪魯迅先生喜歡百草園了。

當(dāng)魯迅先生到了要上學(xué)的年齡時(shí),家里將他送進(jìn)了三味書(shū)屋。三味書(shū)屋是魯迅先生老師家的書(shū)房。進(jìn)了三味書(shū)屋,魯迅先生開(kāi)始了乏味的學(xué)習(xí)生涯,“每天只讀書(shū),正午識(shí)字,晚上對(duì)課”,這便是魯迅先生的生活內(nèi)容。魯迅先生和同窗們經(jīng)常到屋后的園里去玩,但人去多了,時(shí)間久了,就會(huì)被老師叫回來(lái),繼續(xù)讀書(shū),遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及在百草園里自由、快活。

通過(guò)將百草園與三味書(shū)屋比較,讓我感覺(jué)到童年是那么美好,令人留戀。

魯迅先生上的是私塾,一天下來(lái)幾乎沒(méi)有時(shí)間玩耍,這束縛了學(xué)生愛(ài)玩的天性。而我們現(xiàn)在上的學(xué)校,每節(jié)課下課都會(huì)有時(shí)間玩,也還算得上自由。跟三味書(shū)屋比起來(lái),我們像在天堂。魯迅先生在這篇文章里,揭示了兒童廣泛的生活趣味與束縛兒童天性的封建私塾教育的尖銳矛盾,表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑成長(zhǎng)的合理要求。

我覺(jué)得,在讓兒童接受教育的同時(shí),也應(yīng)該讓他們玩好。

從百草園到三味書(shū)屋初中讀后感范文(12篇)篇七

細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書(shū)屋》,享受著字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情,眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。

三味書(shū)屋,是一個(gè)讓人討厭的地方,跟百草園來(lái)相比較,三味書(shū)屋真是個(gè)爛地方。然而老先生我自認(rèn)為還是不錯(cuò)的,因?yàn)檫€是實(shí)事求是,并沒(méi)有什么不懂裝懂。三味書(shū)屋有時(shí)候好,有時(shí)候不好,好的是可以讓我們學(xué)習(xí)到更多知識(shí),不好的事把我們“捆綁”了起來(lái)。

實(shí)際上兩個(gè)地方是通過(guò)明顯的比較,用自由歡樂(lè)的百草園生活來(lái)襯托枯燥無(wú)味的三味書(shū)屋生活,寫(xiě)出了小孩子們對(duì)于三味書(shū)屋的厭惡。這只不過(guò)是我自己的認(rèn)為,可是我也認(rèn)為有另外一種想法,就是寫(xiě)和統(tǒng)一的方式。寫(xiě)出了在歡樂(lè)的百草園生活中也同樣對(duì)于讀書(shū)的追求。但是仍然不知道魯迅先生到底是一個(gè)什么樣的想法。

一切感受都令人回味,作者以一個(gè)孩子的眼光看世界,讀起來(lái)讓人感到親切,文章表現(xiàn)了作者熱愛(ài)自然,向往自由的熱情,希望能自由自在地玩耍,與大自然親密接觸,不希望被父母,家奴管著。回憶起我的那些童年瑣事,還時(shí)常記憶猶新。小時(shí)候,在田野里享受著春日的陽(yáng)光,秋日的清風(fēng),還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花,沉醉在大自然的懷抱之中,采了各式各樣的花,又生怕主人找來(lái),花一會(huì)兒就枯萎了,但仍沉醉在無(wú)拘無(wú)束的自由空間之中。

如今,田野上了造起了樓房,而我在緊張的學(xué)習(xí)之中,因此感受不到大自然的親切,也少了許多自由,但卻仍舊向往著,無(wú)論現(xiàn)在能否實(shí)現(xiàn)。讀過(guò)文章后有了許多感動(dòng)。雖然童年已漸漸遙遠(yuǎn),留下的只是些散亂的記憶,倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》,體會(huì)一下那個(gè)不同年代的童年之夢(mèng),和魯迅一起熱愛(ài)自然,向往自由。

從百草園到三味書(shū)屋初中讀后感范文(12篇)篇八

“三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園,雖然小,但在那里也可以爬上花壇支折蠟梅花,在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻,靜悄悄地沒(méi)有聲音。然而同窗們到園里的太多,太久,可就不行了,先生在書(shū)房里便大叫起來(lái):

“人都到那里去了?!”……”

細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾從百草園到三味書(shū)屋》,享受著不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫,我的眼角出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。

一起感受都是那么天真爛漫,令人回味。也許是引起了我心中的共鳴吧,真不懂自己怎么會(huì)那么喜愛(ài)《朝花夕拾》中的這一篇,想必是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界,讀起來(lái)讓人感到親切,充滿激情。

童年已漸漸遙遠(yuǎn),留下的只是些散瑣的記憶,倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》,體會(huì)一下那個(gè)不同年代的童年之夢(mèng),和魯迅一起熱愛(ài)自然,向往自由。

從百草園到三味書(shū)屋初中讀后感范文(12篇)篇九

讀后感。

魯迅先生以一個(gè)天真活潑的小孩子的視點(diǎn),描述了百草園里長(zhǎng)著碧綠的菜畦,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑椹,有在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟鳴蟬,有伏在菜花上的肥胖黃蜂,有忽然從草間直竄云霄里去輕捷的叫天子。

在三味書(shū)屋,雖然有壽先生嚴(yán)厲的教誨,卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣,當(dāng)他讀書(shū)讀得入神時(shí),卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事,有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲,而魯迅正聚精會(huì)神地在畫(huà)畫(huà)……。

魯迅先生用筆給我們描繪出一幅幅令人神往、充滿童趣的鄉(xiāng)村畫(huà)。字里行間透露出來(lái)的是那份天真爛漫的感情,是對(duì)童年生活濃濃的思念。隨著那百草的搖動(dòng),金蟬的長(zhǎng)鳴,思緒把我也帶回以前只要學(xué)校一放假,爸爸就帶我去奶奶家鄉(xiāng)玩的場(chǎng)景。

奶奶的家鄉(xiāng)在古運(yùn)河畔的一個(gè)村莊。踏上彎彎的村道,穿過(guò)濃綠的枇杷園,沿著那條用青石板鋪就的小路,繞過(guò)一個(gè)大大的清水塘,看到三顆高高的棗樹(shù)時(shí),小竹林左邊那白墻黛瓦,屋頂爬滿南瓜藤的農(nóng)舍,便是奶奶的家了。

奶奶慈祥地、笑瞇瞇地看著我和小伙伴們?cè)谔镱^奔跑、在荷塘摘蓮、在樹(shù)下打棗、在門(mén)前堆雪人。我們頑皮的身影、歡樂(lè)的笑聲在奶奶家的房前屋后環(huán)繞。

美好的童年,帶給我們的是:濃濃的思念。

從百草園到三味書(shū)屋初中讀后感范文(12篇)篇十

魯迅先生的這篇充滿對(duì)童年回憶的散文,表達(dá)了魯迅先生心底的那份熱愛(ài)自然,向往自由的童真童趣。

文中,充分描繪出百草園這個(gè)荒原充滿著無(wú)限的樂(lè)趣,那兒有“碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑椹;鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了”,這里無(wú)疑不是一座兒童的樂(lè)園,無(wú)一不充滿生氣,無(wú)一不充滿快樂(lè),難怪魯迅先生喜歡這兒了。

當(dāng)魯迅先生到了要上學(xué)的時(shí)候了,家里將他送進(jìn)了三味書(shū)屋。三味書(shū)屋是魯迅先生的老師的家的書(shū)房。

進(jìn)了三味書(shū)屋,魯迅先生開(kāi)始了乏味的學(xué)生生涯,“每天只讀書(shū),正午識(shí)字,晚上對(duì)課”,這便是魯迅先生的工作。魯迅先生和同窗們經(jīng)常到屋后的園里去玩,但人去多了,時(shí)間久了,就會(huì)被老師叫回來(lái),繼續(xù)讀書(shū),遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及在百草園里自由、快活。

魯迅先生在這篇文章里,揭示了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建私塾教育的尖刻矛盾,表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長(zhǎng)的合理要求。

細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書(shū)屋》,享受著字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情,眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。

一切感受都令人回味,作者以一個(gè)孩子的眼光看世界,讀起來(lái)讓人感到親切,文章表現(xiàn)了作者熱愛(ài)自然,向往自由的熱情,希望能自由自在地玩耍,與大自然親密接觸,不希望被父母,家奴管著。回憶起我的那些童年瑣事,還時(shí)常記憶猶新。小時(shí)候,在田野里享受著春日的陽(yáng)光,秋日的清風(fēng),還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花,沉醉在大自然的懷抱之中,采了各式各樣的花,又生怕主人找來(lái),花一會(huì)兒就枯萎了,但仍沉醉在無(wú)拘無(wú)束的自由空間之中。

如今,田野上了造起了樓房,而我在緊張的學(xué)習(xí)之中,因此感受不到大自然的親切,也少了許多自由,但卻仍舊向往著,無(wú)論現(xiàn)在能否實(shí)現(xiàn)。讀過(guò)文章后有了許多感動(dòng)。雖然童年已漸漸遙遠(yuǎn),留下的只是些散亂的記憶,倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》,體會(huì)一下那個(gè)不同年代的童年之夢(mèng),和魯迅一起熱愛(ài)自然,向往自由。

《從百草園到三味書(shū)屋》是魯迅的一篇散文,文章寫(xiě)得非常好,不僅構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn),而且文章中的語(yǔ)言極有特色,令人叫絕。

“不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑椹;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無(wú)限趣味。翻開(kāi)斷磚來(lái),有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣;還有斑蜇,倘若用手指按住它的脊梁,便會(huì)拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著,木蓮有蓮房一般的果實(shí),何首烏有臃腫的根。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。”

這就是魯迅對(duì)自己家后院“百草園”的描寫(xiě),這兒真是好玩,可以追趕著云雀,直到它們飛上云霄,還可以拿著樹(shù)枝像趕著馬車一般將蜈蚣趕來(lái)趕去。時(shí)不時(shí)撥起何首烏,偶爾發(fā)現(xiàn)了像人樣的根,便不停地炫耀。

還有一段是“出門(mén)向東,不上半里,走過(guò)一道石橋,便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門(mén)進(jìn)去,第三間是書(shū)屋。中間掛著一塊匾道‘三味書(shū)屋’;匾下面是一幅畫(huà),畫(huà)著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹(shù)下。沒(méi)有孔子牌位,我們便對(duì)著那匾和鹿行禮。第一次算是拜孔子,第二次算是拜先生。”

這是魯迅對(duì)自己第一次去書(shū)塾的描寫(xiě),讀著也會(huì)讓我想起自己上小學(xué)時(shí)的情景,當(dāng)時(shí)住在一個(gè)機(jī)關(guān)宿舍的院子里,學(xué)校與我們?cè)鹤觾H有一墻之隔,雖然繞著去學(xué)校也只要十來(lái)分鐘,但我還是冒著被學(xué)校處罰的危險(xiǎn)時(shí)不時(shí)翻墻去上學(xué)。

《從百草園到三味書(shū)屋》是魯迅的一篇散文,文章寫(xiě)得非常好,不僅構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn),而且文章中的語(yǔ)言極有特色,令人叫絕。

“不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑椹;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無(wú)限趣味。翻開(kāi)斷磚來(lái),有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣;還有斑蜇,倘若用手指按住它的脊梁,便會(huì)拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著,木蓮有蓮房一般的果實(shí),何首烏有臃腫的根。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。”

這就是魯迅對(duì)自己家后院“百草園”的描寫(xiě),這兒真是好玩,可以追趕著云雀,直到它們飛上云霄,還可以拿著樹(shù)枝像趕著馬車一般將蜈蚣趕來(lái)趕去。時(shí)不時(shí)撥起何首烏,偶爾發(fā)現(xiàn)了像人樣的根,便不停地炫耀。

還有一段是“出門(mén)向東,不上半里,走過(guò)一道石橋,便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門(mén)進(jìn)去,第三間是書(shū)屋。中間掛著一塊匾道‘三味書(shū)屋’;匾下面是一幅畫(huà),畫(huà)著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹(shù)下。沒(méi)有孔子牌位,我們便對(duì)著那匾和鹿行禮。第一次算是拜孔子,第二次算是拜先生。”

這是魯迅對(duì)自己第一次去書(shū)塾的描寫(xiě),讀著也會(huì)讓我想起自己上小學(xué)時(shí)的情景,當(dāng)時(shí)住在一個(gè)機(jī)關(guān)宿舍的院子里,學(xué)校與我們?cè)鹤觾H有一墻之隔,雖然繞著去學(xué)校也只要十來(lái)分鐘,但我還是冒著被學(xué)校處罰的危險(xiǎn)時(shí)不時(shí)翻墻去上學(xué)。

從百草園到三味書(shū)屋初中讀后感范文(12篇)篇十一

讀魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》,享受著不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情,眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。

我讀魯迅先生的這篇充滿對(duì)童年回憶的散文,正如讀著發(fā)自魯迅先生心底的那份熱愛(ài)自然,向往自由的童真童趣。突然間,我仿佛看到了幼年的魯迅,趁大人不注意,鉆進(jìn)了百草園。他與昆蟲(chóng)為伴,又采摘野花野果,然后與玩伴一起捕鳥(niǎo)。但由于性急,總是捕不到很多。他又常聽(tīng)保姆長(zhǎng)媽媽講故事,因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇。

一切感受都是那么天真爛漫,令人回味。

從百草園到三味書(shū)屋初中讀后感范文(12篇)篇十二

今天我讀了魯迅先生的著作散文《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書(shū)屋》課文。魯迅先生把百草園中的風(fēng)景卻是全都展現(xiàn)在我們眼前。有何首烏藤,有小珊瑚珠。有覆盆子。還有蜈蚣和蟋蟀。長(zhǎng)媽媽還給魯迅先生講了一個(gè)故事。關(guān)于美女蛇的故事。魯迅先生覺(jué)得這交警是,所以倘若有陌生的聲音叫你的名字,你渴望不可答應(yīng)他。

接著魯迅先生又去抓了鳥(niǎo)雀,掃開(kāi)一塊兒學(xué)學(xué)露出地面。用一只短發(fā)支起一面大的竹籠來(lái)。下面撒些鼻骨棒,上系一條長(zhǎng)繩,人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的牽著看了卻下來(lái)啄食走到竹子下面的時(shí)候,將繩子一拉便罩住了。

因?yàn)榧依锶税阳斞赶壬偷搅藢W(xué)校里,所以他并沒(méi)有常去百草園,出門(mén)向東不上半里走過(guò)移到石橋便是魯迅先生老師的家了。他是一個(gè)高而瘦的老人。

三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園,雖然小,但是那里也可以爬上花壇。

魯迅先生真是一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的人。

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在寫(xiě)優(yōu)秀作文時(shí),我們要注意語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)的正確運(yùn)用,要認(rèn)真校對(duì)文章中的錯(cuò)誤,力求做到語(yǔ)句通順,表達(dá)準(zhǔn)確。以下是一些備受認(rèn)可和贊賞的優(yōu)秀作文,相信它們能夠激發(fā)你的寫(xiě)作
在個(gè)人總結(jié)中,我們需要認(rèn)真思考自己在某個(gè)領(lǐng)域的成長(zhǎng)和進(jìn)步,并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。準(zhǔn)備寫(xiě)個(gè)人總結(jié)了嗎?以下是一些值得閱讀的范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的參考和指
月工作總結(jié)是一次及時(shí)總結(jié)和自我檢視的機(jī)會(huì),有利于我們?cè)诠ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧:按照市中街道辦
作文是一種表達(dá)思想和情感的藝術(shù)形式,我們應(yīng)該努力寫(xiě)出優(yōu)秀的作文。通過(guò)欣賞優(yōu)秀的作文范文,可以學(xué)會(huì)如何選擇合適的話題和展開(kāi)思考。窗外,是一片蔭綠的樹(shù)林,這是一片美
比賽中的勝敗并不重要,重要的是參與的過(guò)程和收獲的經(jīng)驗(yàn)。以下是一些獲獎(jiǎng)選手的分享,他們的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們很有啟發(fā)。文化路一小二一班張宇哲星期天下午,我和爸爸去。到了那里
優(yōu)秀作文在內(nèi)容上獨(dú)具一格,有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深度的思考。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的摘抄,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和借鑒。我想發(fā)明一個(gè)會(huì)幫助別人,會(huì)清潔,會(huì)煮飯,不用我們
在自我評(píng)價(jià)中,我們可以客觀地評(píng)估自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的表現(xiàn)。以下是一些自我評(píng)價(jià)的范例,供大家參考。希望通過(guò)閱讀這些范例,能夠?qū)ψ晕以u(píng)價(jià)有更深入的理解和認(rèn)
在編寫(xiě)計(jì)劃書(shū)時(shí),我們需要注重細(xì)節(jié)的處理,保證各項(xiàng)任務(wù)的具體性和可實(shí)施性。如果你正在糾結(jié)如何編寫(xiě)一份完美的計(jì)劃書(shū),那么不妨看看下面的計(jì)劃書(shū)范文,或許能給你一些參考
自我評(píng)價(jià)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,要根據(jù)不同的時(shí)期和不同的目標(biāo)對(duì)自己進(jìn)行評(píng)估和反思。自我評(píng)價(jià)讓我認(rèn)識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中表現(xiàn)出色,我會(huì)繼續(xù)保持并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。
教學(xué)計(jì)劃需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際需求,以及教學(xué)資源的合理利用。教學(xué)計(jì)劃的制定不僅要注重理論的指導(dǎo),還要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行靈活應(yīng)用。學(xué)習(xí)步驟:教師活動(dòng):教師講解
生產(chǎn)要符合環(huán)保要求,注重可持續(xù)發(fā)展,減少資源消耗和環(huán)境污染。以下是一些在生產(chǎn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方案,希望對(duì)大家有所幫助。1、農(nóng)機(jī)駕駛、操作人員必須接受農(nóng)機(jī)監(jiān)
實(shí)習(xí)鑒定是實(shí)習(xí)生自我認(rèn)知和職業(yè)發(fā)展的一次機(jī)會(huì),也是企業(yè)對(duì)于實(shí)習(xí)生能力的重要證明。小編為大家整理了一些實(shí)習(xí)鑒定的優(yōu)秀樣本,歡迎大家閱讀和參考。三個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)
優(yōu)秀作文是在大量閱讀和積累的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)深思熟慮,反復(fù)修改而成的。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠幫助大家提高自己的寫(xiě)作水平和文學(xué)素養(yǎng)。過(guò)年了爆竹聲聲辭舊歲煙
在生產(chǎn)過(guò)程中,需要合理安排生產(chǎn)要素,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)資源的最佳配置。下面是一些成功企業(yè)家分享的提高生產(chǎn)效率的經(jīng)驗(yàn)和方法,供大家參考。為進(jìn)一步加強(qiáng)安全管理,確保安全技術(shù)措
優(yōu)秀作文具有扎實(shí)的文采和準(zhǔn)確的表達(dá),能夠讓讀者一目了然地理解作者的意圖和觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的啟示和借鑒。這些范文
檢討書(shū)是我們審視自己過(guò)去行為的鏡子,它能夠讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在這些范文中,我們可以學(xué)到如何客觀評(píng)價(jià)自己的過(guò)錯(cuò),并提出改進(jìn)的方法和措施。
優(yōu)秀作文通過(guò)清晰的邏輯推理和豐富的事例,可以使讀者對(duì)某個(gè)問(wèn)題有更深入的了解和認(rèn)識(shí)。翻開(kāi)以下優(yōu)秀作文的一頁(yè)頁(yè),你將感受到作家的智慧和文字的美麗。隨著時(shí)間在改變,大
閱讀范文有助于我們培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣,比如邏輯思維、條理清晰等。請(qǐng)大家觀看以下范文范本,希望對(duì)大家的寫(xiě)作能夠有所幫助。摘要:酒店行業(yè)的國(guó)際性特點(diǎn)決定了語(yǔ)言在高校
范文是寫(xiě)作研究和探索的重要素材,通過(guò)深入分析范文,我們可以發(fā)現(xiàn)其中的秘密和規(guī)律。在范文范本中,我們可以看到作者運(yùn)用了各種各樣的寫(xiě)作技巧和表達(dá)手法,令人嘆為觀止。
優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)創(chuàng)作,能夠讓讀者感受到美的力量和思考的深度。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文案例,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的啟發(fā)和靈感。這一周是開(kāi)學(xué)的第一周,我滿懷著憧
范文范本不僅是一種學(xué)習(xí)工具,也是一種檢驗(yàn)自己寫(xiě)作水平和提高自身能力的方法。以下是小編為大家收集的范文范本,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示,一起來(lái)看看吧。我是光榮的人民
銷售合同在商業(yè)活動(dòng)中起著至關(guān)重要的作用,對(duì)于雙方的合作關(guān)系具有重要意義。以下是小編為大家精心挑選的幾個(gè)銷售合同樣本,希望能夠幫助到大家。甲方(需方):住所地:電
汽車的普及使得人們的出行更加方便快捷,提高了生活的質(zhì)量。想了解一下當(dāng)今汽車行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和趨勢(shì)嗎?以下是一些汽車行業(yè)分析和預(yù)測(cè)。上學(xué)期,我因?yàn)樵诎嗉?jí)表現(xiàn)很好,所
學(xué)習(xí)是一種積極向上的態(tài)度,它能夠讓我們對(duì)生活充滿熱情和動(dòng)力。以下是一些學(xué)習(xí)總結(jié)的范文欣賞,希望可以激發(fā)大家寫(xiě)作的靈感。合作學(xué)習(xí)教學(xué)法首先要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的
英文是世界上最為廣泛使用的語(yǔ)言之一,學(xué)好英文對(duì)個(gè)人發(fā)展具有很大的幫助。以下是一些優(yōu)秀的英文總結(jié)示例,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!
人力資源管理是一個(gè)不斷調(diào)整和優(yōu)化的過(guò)程,需要持續(xù)關(guān)注行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)需求。以下是一些人力資源管理領(lǐng)域的最佳實(shí)踐,供大家參考和學(xué)習(xí)。員工培訓(xùn)作為企業(yè)人力資源開(kāi)
優(yōu)秀作文要注重細(xì)節(jié)的描寫(xiě)和展示,通過(guò)具體的描寫(xiě)和細(xì)膩的語(yǔ)言,使文章更加生動(dòng)形象。這是一些學(xué)生們共同創(chuàng)作的作文,他們的獨(dú)特思想和表達(dá)方式值得我們學(xué)習(xí)。
競(jìng)聘是一種通過(guò)面試或者簡(jiǎn)歷評(píng)估等方式來(lái)獲得某個(gè)職位的過(guò)程,它可以展示一個(gè)人的能力和素質(zhì)。小編搜集了一些優(yōu)秀的競(jìng)聘范文,希望能給大家在寫(xiě)競(jìng)聘材料時(shí)提供一些靈感。
工作報(bào)告可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找到改進(jìn)工作的方法和途徑。以下是小編為大家整理的一些寫(xiě)作工作報(bào)告的范文,僅供參考,包括了不同專業(yè)領(lǐng)域和職位的報(bào)告范例,歡迎大家
優(yōu)秀作文避免敷衍了事的描述,而應(yīng)該注重細(xì)節(jié),突出亮點(diǎn)。請(qǐng)大家欣賞一篇優(yōu)秀作文的范文,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和創(chuàng)作的勇氣。我們506班有很多“奇葩”,讓我們一起
優(yōu)秀作文是一種對(duì)文學(xué)藝術(shù)的追求,通過(guò)精心的策劃和組織,使文字和思想達(dá)到完美的結(jié)合。在寫(xiě)作優(yōu)秀作文時(shí),我們可以參考一些范文,從中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。
通過(guò)不斷的寫(xiě)作和修改,可以提高自己的作文質(zhì)量和表達(dá)能力。這些優(yōu)秀的作文代表了不同風(fēng)格和題材的寫(xiě)作,從中可以學(xué)到很多有關(guān)寫(xiě)作的技巧和經(jīng)驗(yàn)。福州別稱榕城,你走進(jìn)大街
優(yōu)秀作文不僅要具備正確的語(yǔ)法和連貫的句子,還需要有生動(dòng)的表達(dá)和豐富的詞匯。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。暑假時(shí),我家發(fā)生了一件“驚天
優(yōu)秀的作文必須具備清晰的邏輯、正確的觀點(diǎn)和精彩的表達(dá)。接下來(lái)是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文的原創(chuàng)范文,希望能夠給大家一些新的思路和觀點(diǎn)。我是一只會(huì)魔法的小鳥(niǎo),看見(jiàn)地球上的
月工作總結(jié)是對(duì)本月工作情況進(jìn)行梳理和總結(jié)的一種重要工作。接下來(lái)是一些寫(xiě)月工作總結(jié)的范文,希望能夠啟發(fā)大家在寫(xiě)作上的創(chuàng)意和思考。根據(jù)中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行的定義,郵政儲(chǔ)
通過(guò)撰寫(xiě)月工作總結(jié),我們可以提高自己的反思和總結(jié)能力,更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。接下來(lái),為大家整理了一些關(guān)于月工作總結(jié)的例句,希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。
優(yōu)秀的作文不僅能展示作者的思維和才華,還能給讀者留下深刻的印象。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,供大家參考借鑒,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和靈感。
優(yōu)秀作文是我們不斷積累和提升的結(jié)果,它展現(xiàn)了我們的思維和表達(dá)能力。小編為大家整理了一些評(píng)比中脫穎而出的優(yōu)秀作文,希望能給大家提供一些參考和啟示。閬中街坊上的人,
在撰寫(xiě)講話稿時(shí),可以參考一些優(yōu)秀的范例,學(xué)習(xí)其表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和語(yǔ)言運(yùn)用,以提升自己的寫(xiě)作水平。這些講話稿范文都經(jīng)過(guò)精心選擇和整理,具有一定的權(quán)威性和可信度,
擁有良好的學(xué)習(xí)方法和技巧,能夠更高效地獲取和應(yīng)用知識(shí)。不知道如何寫(xiě)學(xué)習(xí)總結(jié)?不妨參考以下這些優(yōu)秀范文,或許能給你些啟發(fā)。我是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生,與大家一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)
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