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語(yǔ)文教研組活動(dòng)發(fā)言稿(模板16篇)

時(shí)間:2025-06-04 作者:紙韻

發(fā)言稿的撰寫(xiě)可以幫助我們更好地組織思路,確保我們的發(fā)言清晰、準(zhǔn)確。請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下這些發(fā)言稿示例,它們提供了一些非常優(yōu)秀的發(fā)言思路和表達(dá)技巧,希望對(duì)您有所幫助。

語(yǔ)文教研組活動(dòng)發(fā)言稿(模板16篇)篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家新年好!新學(xué)期好!

有副這樣的春聯(lián):爆竹聲聲辭舊歲,歡天喜地迎新年。對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō),可能是喜憂參半吧!或許可以說(shuō):年年難過(guò)年年過(guò),事事難成事事成。送走了“15”,迎來(lái)了“16”,我們注定這一生一世要與教育結(jié)緣,俗話說(shuō):在其位謀其職,在其職盡其責(zé),所以我們必須收心歸位,用智慧、用實(shí)踐憧憬新的目標(biāo)。

在新的學(xué)期里,我們將以教研室和學(xué)校的“一主兩推三公開(kāi)”的總體思路開(kāi)展教學(xué)和教研工作。(一主即抓住一條主線,抓常規(guī),促課改,提質(zhì)量。兩推即實(shí)施“行政推動(dòng)與課題推進(jìn)”相結(jié)合,通過(guò)新課堂公開(kāi)教學(xué)展評(píng)和教學(xué)能手考評(píng)活動(dòng),推動(dòng)課堂教學(xué)改革走向?qū)W科化、常態(tài)化。以“五字學(xué)導(dǎo)”課題研究為引領(lǐng),因科施改、因生施改,探究適合我校的教學(xué)模式,推進(jìn)課堂教學(xué)改革深化提質(zhì)。三公開(kāi)即開(kāi)展“校校公開(kāi)課、周周公開(kāi)課、科科公開(kāi)課”活動(dòng),促進(jìn)教師常態(tài)教學(xué)像公開(kāi)課一樣認(rèn)真實(shí)施,提高每一節(jié)課的教學(xué)效益。)。

數(shù)學(xué)教研組的工作將如何進(jìn)行呢?下面我從以下五個(gè)方面大致向大家作一匯報(bào):

學(xué)習(xí)教研室和我們學(xué)校的教學(xué)工作整體規(guī)劃、教學(xué)工作計(jì)劃,讀書(shū)看報(bào)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),學(xué)習(xí)《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)習(xí)我校“五字”學(xué)導(dǎo)課堂教學(xué)模式,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做法等。

每個(gè)教師制定出自己的新學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、課改工作計(jì)劃,教研組長(zhǎng)制定出數(shù)學(xué)組的教研組工作計(jì)劃,并按計(jì)劃實(shí)施。

教師要把好自己的教學(xué)常規(guī)關(guān)(備講輔批改),踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作(如帶教案按時(shí)按課表按新課堂模式上課),教研組長(zhǎng)要把好教師的壓周備課關(guān),繼續(xù)實(shí)施組長(zhǎng)簽字制度。協(xié)助教導(dǎo)處做好各種筆記、教學(xué)案、作業(yè)、反思、心得等的抽查。

結(jié)合教研室和學(xué)校的安排,通過(guò)“四課聯(lián)動(dòng)”(研課、練課、議課、賽課)系列活動(dòng),開(kāi)展“三公開(kāi)”教學(xué)課和教學(xué)能手考評(píng)活動(dòng),落實(shí)日日小課、周周中課、月月大課的備講評(píng)議等教研活動(dòng),推動(dòng)“五字”學(xué)導(dǎo)教學(xué)模式,有效提升課改效益,并收集和網(wǎng)絡(luò)上傳每次活動(dòng)的資料等。

我們組因著有年輕有為的領(lǐng)導(dǎo)畢##主任、鄭##主任、劉##干事作領(lǐng)頭雁,因著有經(jīng)驗(yàn)豐富、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的梁##老師、韓##老師作榜樣,因著有思想活絡(luò)、活力四射的張##老師、郭##老師、茍##老師、魏##老師注入蓬勃的朝氣,我們數(shù)學(xué)和科學(xué)的教學(xué)成績(jī)才有了起色,教學(xué)質(zhì)量才有所提升,在新的學(xué)期里,我期待和大家一起一如既往,以堅(jiān)定的信心,頑強(qiáng)的毅力,更加努力,更加奮進(jìn)地做好教育教學(xué)工作,創(chuàng)造一個(gè)更加豐碩的2016年。

讓我們攜手共進(jìn),握拳共勉!

謝謝大家!

語(yǔ)文教研組活動(dòng)發(fā)言稿(模板16篇)篇二

各位老師:

大家好!

20xx年高考在校領(lǐng)導(dǎo)的深切關(guān)懷和全體同事們的共同努力下我校音樂(lè)特長(zhǎng)生高考又一次創(chuàng)造了輝煌的成績(jī):全校201名音樂(lè)特長(zhǎng)生參加高考,專業(yè)上線186人,專業(yè)上線率92.5%,文化課和專業(yè)雙上線133人,雙上線率66%。以卓越的成績(jī)雄踞我市各類特長(zhǎng)生之首。

1、之所以能夠取得今天的輝煌,首先得益于英明的校策。

在我市初三畢業(yè)生人數(shù)銳減,我校生源質(zhì)量持續(xù)下滑的情況下,校領(lǐng)導(dǎo)在關(guān)鍵時(shí)刻高瞻遠(yuǎn)矚、運(yùn)籌帷幄,大膽提出:深化改革,發(fā)展特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)衡中、再創(chuàng)輝煌的英明校策。為有特長(zhǎng)的學(xué)生提供了寬闊舞臺(tái),拓寬了廣大學(xué)子的升學(xué)渠道,讓眾多家長(zhǎng)看到了新的希望,為學(xué)校成績(jī)的提高謀求了新的思路。在校策的指引下,三年前,當(dāng)發(fā)展特長(zhǎng)的號(hào)角已經(jīng)吹響,繁重的特長(zhǎng)生訓(xùn)練任務(wù)即將開(kāi)始的時(shí)候,面對(duì)眾多的音樂(lè)學(xué)子、嚴(yán)峻的教學(xué)現(xiàn)狀,以及全新的教學(xué)模式,我們音樂(lè)組每一個(gè)成員果斷堅(jiān)決的迎接新的挑戰(zhàn),但是如何實(shí)施日常教育教學(xué)工作,如何圓滿地完成學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)的確很茫然,就在這時(shí),校領(lǐng)導(dǎo)適時(shí)的提出了一系列專門針對(duì)特長(zhǎng)生的教學(xué)理念,教學(xué)要求和管理方法,并實(shí)施了一系列如定期開(kāi)展特長(zhǎng)生質(zhì)量檢測(cè),高三音樂(lè)特長(zhǎng)生考前大閱兵等等卓有實(shí)效的教學(xué)活動(dòng)。尤其是崔校長(zhǎng),他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和在每次特長(zhǎng)生成績(jī)分析會(huì)上,對(duì)每一步工作的嚴(yán)格部署,對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格要求,對(duì)各種數(shù)據(jù)的精打細(xì)算,給了我們極大的鼓勵(lì)和無(wú)窮的信心。

2、成績(jī)的取得也得益于全組老師的嘔心瀝血,奮力拼搏,我們自我加壓,大膽改革,負(fù)重奮進(jìn),更新觀念,我們及時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo),科學(xué)施教,勇于創(chuàng)新,辛勤勞動(dòng)。面對(duì)隊(duì)伍如此龐大的音樂(lè)學(xué)子,我們?nèi)w教師知道沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,我們只能靠自己艱苦探索不斷摸索,找到一條適合高級(jí)中學(xué)音樂(lè)特長(zhǎng)生教學(xué)的成功之路。面對(duì)學(xué)校對(duì)音樂(lè)組工作的更高要求,面對(duì)眾多的音樂(lè)學(xué)子,面對(duì)承載千家萬(wàn)戶希望的高考,我們除了忘我的工作,別無(wú)選擇。在緊張的專業(yè)備考階段,我組吳宏偉老師在腫瘤切除手術(shù)不足20天就不顧醫(yī)生的勸阻和家人的反對(duì),拖著虛弱的身體依然奮戰(zhàn)在教學(xué)一線,照常上課、照常輔導(dǎo)、照常加班、照樣拖著病體帶領(lǐng)學(xué)生到石家莊進(jìn)行專業(yè)測(cè)試,他有句話很經(jīng)典也很樸實(shí):不能讓學(xué)校著急,不能對(duì)不起學(xué)生。這也是他日常工作的一貫原則。我組xx老師體質(zhì)很差身體不好,離家最遠(yuǎn),平日上班經(jīng)常第一個(gè)到,但是到了下晚自習(xí)我每次要鎖藝術(shù)樓大門的時(shí)候,他總是還在教室津津有味的單獨(dú)輔導(dǎo),兩位大姐工作的一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè),為教學(xué)工作傾盡了心血,為青年教師樹(shù)立了榜樣。正因?yàn)槿绱?,我們擁有團(tuán)結(jié)奮進(jìn),堅(jiān)不可摧、能打硬仗的工作集體,為一次又一次的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

回首工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們音樂(lè)組的成功離不開(kāi)各級(jí)給位領(lǐng)導(dǎo)的深切關(guān)懷和大力支持,離不開(kāi)各位班主任老師的密切配合,離不開(kāi)廣大音樂(lè)學(xué)子的對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求。這些看似平常的許多許多、點(diǎn)點(diǎn)滴滴,如顆顆明珠,連綴成了高級(jí)中學(xué)燦爛輝煌的今天。未來(lái)任重道遠(yuǎn),我們定一如既往,以百倍的信心和干勁迎接更加燦爛輝煌的明天。謝謝。

語(yǔ)文教研組活動(dòng)發(fā)言稿(模板16篇)篇三

各位老師:

大家好!

今天,非常高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流學(xué)習(xí),非常榮幸能代表北校區(qū)六年級(jí)數(shù)學(xué)組向大家匯報(bào)我們的工作情況,如果要說(shuō)我們教研組做得優(yōu)秀的話,首先是要感謝我們數(shù)學(xué)組的領(lǐng)頭人張明霞主任對(duì)我們的關(guān)心和照顧,還有感謝我們組5個(gè)成員,是他們的優(yōu)秀成就了我們數(shù)學(xué)組的優(yōu)秀,我呢,最多只是起到了協(xié)調(diào)和跑腿的作用罷了,回顧數(shù)學(xué)組的工作,我有如下幾點(diǎn)體會(huì):

不管什么團(tuán)體,風(fēng)氣特別重要。如果組內(nèi)有良好的主動(dòng)、合作、和諧的教研風(fēng)氣,就會(huì)使這個(gè)教研組的任何工作都具有實(shí)效,在湖小良好的工作作風(fēng)這個(gè)大環(huán)境下,我們組除了集體備課,教研活動(dòng)之外,還經(jīng)常開(kāi)展學(xué)習(xí)沙龍、茶室聊天,有的時(shí)候還會(huì)開(kāi)展“蜻蜓吃尾巴活動(dòng)”,所謂“蜻蜓吃尾巴活動(dòng)”就是自籌資金活動(dòng),比如每一次調(diào)研考試之后,我們都會(huì)小聚一下,一來(lái)是犒勞一下這一階段幸苦的自己,二來(lái)就是總結(jié)一下此次考試的情況,針對(duì)薄弱班級(jí)進(jìn)行有效的分析,大家一起來(lái)幫助他,在這樣輕松愉快的氛圍中,老師們沒(méi)有太大的心理壓力,欣然地接受大家的幫助。所以在這些活動(dòng)中我們交流了感情,統(tǒng)一思想,形成了良好的組風(fēng),讓老師們逐漸不再排斥教研組的各項(xiàng)工作,所以,我們組完成每一項(xiàng)工作都是非常高效的,說(shuō)是幾號(hào)交什么材料,哪天要做好哪一項(xiàng)任務(wù),都是不折不扣地完成。我想,老師們能積極主動(dòng)地投入工作,就是我們組逐步形成了一種風(fēng)氣,就是主動(dòng)、合作、和諧的教研風(fēng)氣。

我們學(xué)校每周都會(huì)進(jìn)行集體備課,在備課時(shí),我們主要采用的是同課研究的形式,同課研究是以反思研究為主體,以同上一節(jié)課為研究對(duì)象,集實(shí)踐、展示、反思、互動(dòng)于一體的一種教學(xué)活動(dòng),同一內(nèi)容、不同特色的老師為課后反思積蓄了鮮活而實(shí)際的研究?jī)?nèi)容。在備課時(shí),我們會(huì)把自己對(duì)這堂課的研究進(jìn)行說(shuō)明,或者把自己的課后反思進(jìn)行分享,其它人會(huì)在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行補(bǔ)充,通常是6個(gè)人講下來(lái),一堂課的整體構(gòu)思已經(jīng)很成熟了。這樣針對(duì)自己和同伴的教學(xué),從理念、手段、方式方法、效果等方面進(jìn)行交流、探索,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,這對(duì)于提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量,起到非常大的作用。而在這一活動(dòng)中,最大的受益者是學(xué)生。

語(yǔ)文教研組活動(dòng)發(fā)言稿(模板16篇)篇四

各位老師:

大家好!

教研組是落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、開(kāi)展教學(xué)研究、提高教師教學(xué)水平的最基本、最重要的基地,開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)有力于調(diào)動(dòng)組內(nèi)老師參與教研組活動(dòng)的積極性,更有利于提高教師自身素質(zhì)。在新的學(xué)期,我們高年級(jí)語(yǔ)文教研組準(zhǔn)備從以下幾方面來(lái)扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。

常聽(tīng)有的老師這樣說(shuō):“搞教研,我哪里有時(shí)間,新課都教不完呢?”還有的老師說(shuō):“我們這些教書(shū)匠能研出名堂來(lái),還要那些專家干嘛?”其實(shí),這些教師是為了教研而教研,把教研當(dāng)作展示的窗口,當(dāng)作作秀的手段,平時(shí)沒(méi)有認(rèn)真發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)教育中的問(wèn)題,而是熱衷于搞大課題。我們現(xiàn)在提倡“問(wèn)題教研”。加深老師們對(duì)教研的正確認(rèn)識(shí),理解教研是要發(fā)揮我們的群體智慧,去研究我們所面對(duì)的共同問(wèn)題,在交流中產(chǎn)生更多解決問(wèn)題的策略,而并非空洞地、不著邊際的談一些大理論、大框架。同時(shí)提倡“務(wù)實(shí)教研”,使老師們認(rèn)識(shí)到我們一線教師的“教研”,應(yīng)該是一種“草根”式的教研,是要“研以致用”,而并非要研究出多么高深的理論成果,根本不需要走過(guò)場(chǎng),哪怕大家在平時(shí)的閑談中也可以進(jìn)行教研。

教研是在一定理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究,如果缺少先進(jìn)理念的引領(lǐng),就可能導(dǎo)致低水平的重復(fù),甚至平庸化。所以,除了鼓勵(lì)教師多讀書(shū)之外,組長(zhǎng)可采用以下兩種較實(shí)際的引領(lǐng)方式:一是從著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上收集專家、名師的教學(xué)課例、教育思想和錄像資料,和組內(nèi)教師共同學(xué)習(xí),這樣雖沒(méi)法當(dāng)面得到專家指導(dǎo),但也不失為獲得專業(yè)支持的一種好方法。二是邀請(qǐng)本地區(qū)的“名師”指導(dǎo)語(yǔ)文組的工作,如聽(tīng)課評(píng)課,指導(dǎo)課題研究等等。

新課程理念提倡合作,不僅是指學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,還應(yīng)是教師的教研方式。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,發(fā)揮每個(gè)教師的特長(zhǎng),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,群策群力,增強(qiáng)教師之間的合作關(guān)系,使每個(gè)教師的個(gè)人優(yōu)勢(shì)被整合為集體的智慧。

具體做法是這樣的:教研組每人主備一至兩個(gè)單元,就這個(gè)單元的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致、深入地備課。每周教研組活動(dòng)時(shí),按單元由負(fù)責(zé)主備的老師先講解自己所備單元的整體思考和每課的重難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)以及教具準(zhǔn)備等,其他老師邊聽(tīng)邊做詳細(xì)的記錄,然后全組老師共同商議,制定出一份比較完善的教案。接下來(lái)就是個(gè)性修改,每位老師根據(jù)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格及本班學(xué)情,對(duì)集體備課教案進(jìn)行再創(chuàng)造。使之成為一份適合個(gè)人特色和本班教學(xué)的個(gè)性化的教案。最后,在集中教研組集體智慧與使用本人個(gè)性化教學(xué)策略后,效果如何,要及時(shí)反思,做好后記,交流總結(jié)得失。

我覺(jué)得讓每位老師集中精力備好一至兩個(gè)單元的課,提高了每位老師的備課質(zhì)量,也減輕了老師的負(fù)擔(dān),節(jié)省了時(shí)間,讓每位老師有更多的時(shí)間投入到課堂教學(xué)中;充分發(fā)揮了教研組“群研智慧”,做到了資源共享。

授課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課是學(xué)校教研的常規(guī)工作,也是學(xué)校的日常教研工作。但是很多時(shí)候我們聽(tīng)完一節(jié)課,教研往往只停留在淺層次的上課、聽(tīng)課、評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面,始終是“就課論課”的形式,而沒(méi)有指向教學(xué)實(shí)踐中的具體問(wèn)題,每一次的教研也沒(méi)有一個(gè)明確的主題,這樣的教研猶如缺乏靈魂的軀殼,顯得蒼白無(wú)力。我們的集體評(píng)課要求以一個(gè)個(gè)鮮活的課堂教學(xué)范例為載體,通過(guò)對(duì)課例的點(diǎn)評(píng)和分析,共同提煉出老師們平日教學(xué)中的問(wèn)題和困惑,再合作設(shè)計(jì)突破的方案并從教學(xué)實(shí)踐中得到驗(yàn)證,從而提升教研質(zhì)量。

具體做法是這樣的:我們高語(yǔ)組每學(xué)期召開(kāi)一至兩次的校級(jí)教學(xué)研討活動(dòng),可以與課例大教研活動(dòng)合并,為老師們集體評(píng)課提供了平臺(tái)。然后組織由下至上的集體評(píng)課,即先由各教研組交流評(píng)議,再以宣講或“沙龍”等形式組織全體語(yǔ)文老師集中評(píng)課,為老師們集體評(píng)課創(chuàng)設(shè)對(duì)話、民主的研討氛圍。另外,在集體評(píng)課的過(guò)程中,要求人人參與,都要發(fā)表自己對(duì)本節(jié)課的看法。相信集體評(píng)課定能聚合老師們的視野,提出并解決了共同關(guān)注的教學(xué)問(wèn)題,幫助老師找到了教學(xué)研究的方向。有人說(shuō):“教師之間的廣泛交流是提高教學(xué)能力最有效的方式”。老師們?cè)诰哂袧夂裱芯糠諊募w討論中時(shí)常迸發(fā)出教學(xué)靈感,還有的從交流中受到啟發(fā),找出解決問(wèn)題的辦法,這就加快了老師教研能力提升的速度。另外,每一次集體評(píng)課就是一次寶貴的學(xué)習(xí),教師與教師之間的互動(dòng)、溝通、分享,會(huì)促使老師們用開(kāi)放的心態(tài)彼此發(fā)現(xiàn)、彼此欣賞、彼此接納,促進(jìn)了教師間的團(tuán)結(jié)。

間周進(jìn)行一次專題討論,組長(zhǎng)安排本組教師輪流做中心發(fā)言人,中心發(fā)言人要提前設(shè)計(jì)好本次教研活動(dòng)的主題,要求主題有針對(duì)性,能夠解決教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。大小話題不限,必須是值得探討的,否則失去意義。

首先由中心發(fā)言人把自己的問(wèn)題及對(duì)問(wèn)題的想法向大家說(shuō)明,然后大家輪流發(fā)表自己對(duì)這一問(wèn)題的想法,最后形成具體有效的教學(xué)思想,這是集體智慧的展現(xiàn)。并且由中心發(fā)言人記錄,最后整理成文作為教學(xué)成果展現(xiàn)。

相互聽(tīng)課,評(píng)課,交流教案、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專題研討,這些應(yīng)是教研活動(dòng)中的一些常規(guī)做法,通過(guò)聽(tīng)課,相互提高,通過(guò)評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短;通過(guò)交流,探索創(chuàng)新。在教研活動(dòng)中。我們要經(jīng)常性地組織這樣的活動(dòng),提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)事業(yè)心和責(zé)任感,特別是向一些“名師“學(xué)習(xí),可以啟發(fā)我們探索教育發(fā)展的路子。追求創(chuàng)新的方向,提高自己的教學(xué)水平,由表及里,引發(fā)我們內(nèi)心深處的科研興趣。

語(yǔ)文教研組活動(dòng)發(fā)言稿(模板16篇)篇五

各位老師:

大家好!

為了使教研組、備課組活動(dòng)制度化,規(guī)范化,實(shí)效化,進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,提高教研和備課效率,今天這個(gè)會(huì)議的目的就是使大家明晰責(zé)任,更新觀念,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),立即行動(dòng),以更加飽滿的熱情投入到教研教學(xué)活動(dòng)中去,為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

新課程實(shí)施以來(lái),備課組的作用及意義正在得到加強(qiáng),備課組其實(shí)是縮小版的教研組,但教研組和備課組既有其從屬的關(guān)系、又有不同的側(cè)重。教研組是教學(xué)管理的縱線,側(cè)重點(diǎn)在宏觀上,抓教學(xué)研究、教學(xué)方向、特色創(chuàng)建、教學(xué)培訓(xùn)、教師培養(yǎng),服務(wù)各備課組。備課組是教學(xué)管理的橫線,側(cè)重點(diǎn)在于微觀,備課組要組織好年級(jí)的學(xué)科的教學(xué)工作,直面年級(jí)和具體的學(xué)生,抓好具體教學(xué)任務(wù)的落實(shí),完成常規(guī)教學(xué)要求,確保教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處。

教研組、備課組是學(xué)校學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本組織,其健全程度和工作水平如何,直接關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量的高低和教師的專業(yè)成長(zhǎng)。而在學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)中,組長(zhǎng)有著舉足輕重的作用。人們常說(shuō)一個(gè)好組長(zhǎng)就是一個(gè)好學(xué)科。

(一)職責(zé)。

教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)不是學(xué)校工作的傳聲筒和事務(wù)員。組長(zhǎng)的工作不能只是傳達(dá)學(xué)校布置的工作,作為組長(zhǎng),要更多地去思考如何建設(shè)教研組、備課組文化,如何開(kāi)展教學(xué)研究,更多地去考慮如何提高教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)教研能力和教學(xué)質(zhì)量,把自己對(duì)教育的激情與理想傳遞給組內(nèi)的每一位教師;把思想的光芒散布在組內(nèi)的每一位教師的心頭;憑借自己的感召力把組內(nèi)的每一位教師凝集成一個(gè)整體。使這個(gè)整體成為學(xué)校建設(shè)、質(zhì)量提升的一個(gè)個(gè)的增長(zhǎng)點(diǎn)。

具體講組長(zhǎng)有以下幾個(gè)職責(zé):

1、組長(zhǎng)必須能以身作則,做出榜樣。人們常說(shuō)榜樣的力量是無(wú)窮的,有什么樣的組長(zhǎng)就有什么樣的教師,組長(zhǎng)如果不能以身作則,就很難領(lǐng)導(dǎo)好本組教師開(kāi)展工作。

2、負(fù)責(zé)教研組和備課組的建設(shè)。教研組、備課組建設(shè)包括組員的思想建設(shè)、業(yè)務(wù)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)。組長(zhǎng)要樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向,帶領(lǐng)全組成員不斷學(xué)習(xí),積極工作,使之成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。團(tuán)結(jié)出凝聚力,團(tuán)結(jié)出效益,團(tuán)結(jié)出競(jìng)爭(zhēng)力。組長(zhǎng)要深入了解每一位教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)特長(zhǎng)、工作過(guò)程,掌握第一手資料,這就要求組長(zhǎng)要經(jīng)常聽(tīng)課,經(jīng)常檢查教師的教案作業(yè),只有了解真實(shí)情況,才可以用好每一個(gè)教師,發(fā)揮好每一個(gè)教師的作用。組長(zhǎng)要確定教研組、備課組建設(shè)的遠(yuǎn)期目標(biāo)和短期目標(biāo),制定具體實(shí)施的規(guī)劃,監(jiān)控實(shí)施過(guò)程,努力達(dá)成預(yù)期目標(biāo)(包括教師業(yè)務(wù)水平的整體提高、名師和青年教師的培養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量和競(jìng)賽等次提升、教研組特色創(chuàng)建和教科研成果等等)。

3、抓好教學(xué)研究。根據(jù)教學(xué)實(shí)際,組織本組全體成員學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論。積極主動(dòng)落實(shí)學(xué)校的教研任務(wù),主動(dòng)抓好過(guò)程的指導(dǎo)和管理,形成可推廣性的教研成果。目前,我校教研的著力點(diǎn)、落腳點(diǎn)在于提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量,扎實(shí)推進(jìn)高效課堂,提高課堂教學(xué)效率。教科研工作的重點(diǎn)在于以實(shí)際教學(xué)當(dāng)中的難題疑點(diǎn)作為研究課題,組織教師群策群力,攻堅(jiān)克難,研究出解決辦法,同時(shí)要注意總結(jié)提煉,使教科研深深扎根于教學(xué)實(shí)際的沃土,使其具有真正的生命力。

4、高效組織本組教學(xué)活動(dòng)。組長(zhǎng)要把握本學(xué)科教學(xué)的方向和目標(biāo)。為實(shí)施本組建設(shè)的各項(xiàng)目標(biāo),積極主動(dòng)地設(shè)計(jì)科學(xué)的活動(dòng)載體、搭建平臺(tái),用最佳的辦法抓事促人。備課組長(zhǎng)要特別重視集體備課,克服備課活動(dòng)的形式主義,以踏石留印,抓鐵有痕的工作精神,抓好教學(xué)常規(guī)的具體落實(shí)。

5、指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師。我校青年教師培養(yǎng)猶為緊迫。青年教師是我校今后教育教學(xué)工作的主力軍,根據(jù)青年教師可塑性強(qiáng)的特點(diǎn),對(duì)青年教師的管理要嚴(yán)慈相濟(jì),既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的專業(yè)成長(zhǎng)。平時(shí),也要對(duì)他們多講講為人處事的道理,要給他們壓擔(dān)子、搭臺(tái)子、引路子,促使他們快速成長(zhǎng)。立足于課堂,抓好常規(guī),從基本功要求做起是青年教師培養(yǎng)的唯一途徑。

總之,每一位組長(zhǎng)要心中有責(zé)任,手中有本事,行動(dòng)見(jiàn)成效,要未雨綢繆促使工作的有序開(kāi)展;精心打造教研組民主、和諧的教研和工作氛圍;科學(xué)引領(lǐng)本組教學(xué)研究的順利推進(jìn)。

(1)組長(zhǎng)應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者。只有組長(zhǎng)自己愛(ài)學(xué)習(xí),才能要求和督促組員學(xué)習(xí)。以自己的勤學(xué)精神,去激勵(lì)周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁,靜心讀書(shū),走向大師,與時(shí)代同步。有什么樣的組長(zhǎng)就有什么樣的教研風(fēng)氣。一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)、不愛(ài)學(xué)習(xí)鉆研、工作不嚴(yán)謹(jǐn),游來(lái)蕩去的組長(zhǎng)必定帶出一個(gè)“土郎中”式的教師。

(2)組長(zhǎng)應(yīng)該是業(yè)務(wù)尖子。我們拿什么資本當(dāng)組長(zhǎng)?不是憑借年齡大一點(diǎn)、教齡長(zhǎng)一點(diǎn)。組長(zhǎng)應(yīng)該是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”,在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)組長(zhǎng)應(yīng)該是本校的“領(lǐng)軍人物”。從這點(diǎn)上講,組長(zhǎng)不僅是學(xué)生的老師,他還是教師的老師,他要和教師共同成長(zhǎng),他要與學(xué)生共同發(fā)展,他要負(fù)責(zé)聽(tīng)課、評(píng)課、督導(dǎo)教師的教書(shū)育人工作,他要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐。正如教育家蘇霍姆林斯基所講的那樣:“只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比教學(xué)大綱寬廣得無(wú)可比擬的時(shí)候,教師才能成為教育過(guò)程的真正的能手、藝術(shù)家和詩(shī)人”。

(3)組長(zhǎng)應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和實(shí)踐者。組長(zhǎng)要根植課堂,癡心課堂教學(xué)。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)問(wèn)題中探尋破解難題的突破點(diǎn),在教育理論中尋覓教學(xué)探究的支撐點(diǎn),在教育發(fā)展趨勢(shì)中捕捉改革創(chuàng)新的拓展點(diǎn),這應(yīng)該成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式。

(4)組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)合作者。組長(zhǎng)面對(duì)的教師形形色色,對(duì)于不同、差異、甚至另類的教師要學(xué)會(huì)尊重和接納,要學(xué)會(huì)“求大同,存小異”,要學(xué)會(huì)很好地與領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與家長(zhǎng)合作,在合作中多贏共進(jìn)。也正是通過(guò)組長(zhǎng)的精誠(chéng)合作,才使每個(gè)教師在組內(nèi)可以互通信息,交流體會(huì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互借鑒,共享發(fā)展成果。

(5)組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)無(wú)私者。這是組長(zhǎng)的角色定位。一個(gè)只知道自己利益的組長(zhǎng)是不可能得到群眾擁護(hù)的,當(dāng)然他也就得不到教師的尊重和愛(ài)戴,他的領(lǐng)導(dǎo)能力就會(huì)大打折扣。組長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注組內(nèi)教師的利益、關(guān)注學(xué)校發(fā)展,通過(guò)組長(zhǎng)的努力能使青年教師迅速走向成熟,中老年教師可以不斷地消除“職業(yè)倦怠”,煥發(fā)青春,邁向“專家”的行列。我們要求組長(zhǎng)要脫掉俗氣,洗去浮氣,除掉匠氣,要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅(jiān)的勇氣、蓬勃向上的朝氣,不斷地充實(shí)自我、升華自我、超越自我。

(6)組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)服務(wù)者。組長(zhǎng)屬于不是“官員”的領(lǐng)導(dǎo),卻要與領(lǐng)導(dǎo)一樣,具有“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的意識(shí)。為廣大教師提供力所能及的指導(dǎo)、幫助與服務(wù)。

組長(zhǎng)是教研組、備課組建設(shè)的核心,是學(xué)校教學(xué)和研究的關(guān)鍵。只有不斷強(qiáng)化組長(zhǎng)在學(xué)校教學(xué)中的核心地位,充分發(fā)揮各位組長(zhǎng)的能動(dòng)性和創(chuàng)造性,促進(jìn)組長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)、思考、轉(zhuǎn)變觀念,調(diào)動(dòng)組長(zhǎng)的工作積極性,才能提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,最終提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

1、精心準(zhǔn)備。每一次活動(dòng)前,組長(zhǎng)要根據(jù)工作計(jì)劃,精心策劃,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。該自己準(zhǔn)備的自己準(zhǔn)備,該讓教師準(zhǔn)備的讓教師準(zhǔn)備?;顒?dòng)前進(jìn)行審核,做到安排緊湊,言簡(jiǎn)意賅,切中要害,努力讓每一個(gè)參加教研活動(dòng)的教師有收獲,讓有缺席的教師感到遺憾,讓所有教師對(duì)教研活動(dòng)成為一種期待。

2、精彩過(guò)程,精彩源于細(xì)節(jié)。

(1)、要加強(qiáng)理論和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。新課程體系的構(gòu)建,新理念、新思維、新策略的產(chǎn)生都需要學(xué)習(xí)?!爸R(shí)共享”需要一個(gè)平臺(tái),而教研組、備課組就是一個(gè)平臺(tái)。它可以是一篇文章,也可以是幾篇文章中特別有用的部分,可以是外面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也可以是本組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功案例。不管來(lái)自哪里,主講人必須做過(guò)精心準(zhǔn)備,必須是具有共鳴的東西。

(2)、搞好聽(tīng)課評(píng)議。聽(tīng)課評(píng)議,首先由施教者簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)過(guò)程和施教感悟,然后主評(píng)人從教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)和要求、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)策略,施教過(guò)程等方面指出施教者的亮點(diǎn),缺點(diǎn)或改進(jìn)部分,其他教師補(bǔ)充,重點(diǎn)談不足部分或只談不足部分。教師的課堂可以有錯(cuò)誤,但不可以沒(méi)有亮點(diǎn);有效提問(wèn)的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)是不是有信息溝通;集體回答效果的差異;思維訓(xùn)練的時(shí)間和空間夠不夠,教學(xué)中能否貼近學(xué)生生活實(shí)際、社會(huì)熱點(diǎn)、最新科技等;半開(kāi)放性和開(kāi)放性問(wèn)題探討有沒(méi)有,教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理等等,都應(yīng)該作為評(píng)議的重點(diǎn)。

(3)、要研究教師的主導(dǎo)性;教師要了解學(xué)情,教師駕馭課堂和應(yīng)對(duì)水平、應(yīng)對(duì)能力的提高;重視課堂教學(xué)過(guò)程中生成性問(wèn)題的解決。

(4)、布置作業(yè)的研究。

現(xiàn)在學(xué)生抄作業(yè)情況比較嚴(yán)重,是什么導(dǎo)致了學(xué)生抄作業(yè)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就要解決問(wèn)題。如果是個(gè)案就要找學(xué)生談話研究;如果是普遍性的問(wèn)題就是老師的責(zé)任了。

對(duì)于作業(yè)我們要求:(343)。

三布置:布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)、布置發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè)、布置拓展視野、引導(dǎo)探究、提升能力的作業(yè)。

四不布置:不布置學(xué)生做不完的作業(yè)、不布置老師無(wú)力批改的作業(yè)、不布置未經(jīng)老師做過(guò)的作業(yè)、不布置學(xué)生不會(huì)的作業(yè)。

三及時(shí):及時(shí)批閱、及時(shí)反饋、及時(shí)講評(píng)。

(5)、抓常規(guī)落實(shí)的研究。

1、三清:日清、周結(jié)、月過(guò)關(guān)。

2、抓好糾錯(cuò)過(guò)關(guān),落實(shí)好隔日練和二次過(guò)關(guān)滿分答卷。

3、規(guī)范訓(xùn)練:訓(xùn)練必須目的明確,要有針對(duì)性。如易錯(cuò)題訓(xùn)練、能力題訓(xùn)練、書(shū)寫(xiě)規(guī)范訓(xùn)練、綜合能力訓(xùn)練等。

(6)、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究。

1、結(jié)合高中學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理特點(diǎn),定期作學(xué)法指導(dǎo)。

2、在課堂教學(xué)中,要求教師將學(xué)法指導(dǎo)體現(xiàn)在備課中,并貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)中,有針對(duì)性解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

3、推舉優(yōu)秀生、單科成績(jī)優(yōu)異者、進(jìn)步較快的學(xué)生做典型發(fā)言,讓成功者增加自信,讓后進(jìn)者到成功的啟示,在交流中培養(yǎng)起學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

1、制定教研組、備課組工作計(jì)劃、個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。周五前將電子稿、紙質(zhì)稿交教務(wù)處。

2、組織好第五屆北中大講堂活動(dòng)。

3、各備課組組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。高三示范課。

4、理化生體育學(xué)科教學(xué)觀摩課活動(dòng)。

5、高效課堂推進(jìn)活動(dòng)。

6、青年教師業(yè)務(wù)測(cè)試。

語(yǔ)文教研組活動(dòng)發(fā)言稿(模板16篇)篇六

各位老師:

大家好!

在培優(yōu)的同時(shí),數(shù)學(xué)組全體老師不忘“補(bǔ)差”。大家認(rèn)識(shí)到教育面向全體學(xué)生就不能丟下任何一個(gè)學(xué)生。少部分學(xué)生由于社會(huì)、家庭、個(gè)人意志品質(zhì)和智力等原因,在小學(xué)階段已是數(shù)學(xué)學(xué)困生,到初中后學(xué)習(xí)更感吃力。其實(shí)教學(xué)困生比教優(yōu)等生更費(fèi)勁,但大家并沒(méi)有氣餒,更不言放棄,擠時(shí)間為學(xué)困生做過(guò)細(xì)的思想工作,耐心輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺,排除學(xué)習(xí)障礙。在大家的努力下,我校學(xué)生數(shù)學(xué)分化現(xiàn)象不明顯,八年中考,在參考率百分之百的前提下,取得平均分100以上(滿分120分),平均合格率98%以上,每年期末考平均合格率97%以上的優(yōu)異成績(jī)。培優(yōu)補(bǔ)差并進(jìn),真正實(shí)現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)素養(yǎng)上得到不同的發(fā)展。以上幾點(diǎn)是我組教研的主要特色,教研要有實(shí)效還必須有教研的制度、常規(guī)來(lái)保障。我們具體可操作的做法是:

教研組在期初,根據(jù)學(xué)校教育工作安排,以及上級(jí)教研部門教研工作計(jì)劃,針對(duì)本校實(shí)際,確立學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作的指導(dǎo)思想,主要措施,以及主要活動(dòng)安排。該計(jì)劃初成后,報(bào)校教科室主要負(fù)責(zé)人認(rèn)真審議、修改,在開(kāi)學(xué)第一周教研組會(huì)議上,征得全體教師同意后,人手一份發(fā)至每一位老師手中,并按計(jì)劃嚴(yán)格付諸實(shí)施。組織工作做到目標(biāo)明、思路清、行動(dòng)實(shí),使全體教師做到有的放矢,腳踏實(shí)地地完成本學(xué)期教學(xué)教研任務(wù)。

幾年來(lái),學(xué)校加強(qiáng)了備課組建設(shè),并把備課組提升為年級(jí)教研組,備課組長(zhǎng)提升為年段教研組長(zhǎng),享受教研組長(zhǎng)待遇。為提高教研效果和效率,平時(shí)備課教研分段進(jìn)行,人人自主參與。一般每周活動(dòng)一次,由年段教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),人人事前準(zhǔn)備,一人重點(diǎn)發(fā)言,大家各抒已見(jiàn)。統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一資料,共同探討新的教學(xué)模式,并做好記錄。年段教研組長(zhǎng)平時(shí)著重做好“五認(rèn)真”工作,個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合,并按學(xué)校備課要求,做好自查、互查,并要求每節(jié)課后撰寫(xiě)教學(xué)后記或教學(xué)案例,進(jìn)行教學(xué)反思。組內(nèi)的互相聽(tīng)課,是互相學(xué)習(xí)的主要形式,除了聽(tīng)有準(zhǔn)備、有計(jì)劃的公開(kāi)課,更多地聽(tīng)常態(tài)課,可以推門聽(tīng)課,也可以跟蹤調(diào)研性連續(xù)聽(tīng)課一星期,向同伴開(kāi)放課堂在我們組內(nèi)已達(dá)成共識(shí),在我們組內(nèi)每學(xué)期每人聽(tīng)課都能超額完成學(xué)校的要求,組內(nèi)的課堂研討更趨自然化。從平時(shí)聽(tīng)課情況看,教師們?cè)诮虒W(xué)中能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn),許多教師恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。教學(xué)中,老師們注重面向全體學(xué)生,分層施教,本校研究五年的校本課題“情境—問(wèn)題”教學(xué)模式已基本普及。學(xué)生作業(yè)批改和講評(píng)認(rèn)真,課外輔導(dǎo)及時(shí),數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量一直保持在高水平,各級(jí)段學(xué)生考試,成績(jī)均能達(dá)到或超過(guò)學(xué)校指標(biāo)。

在新形勢(shì)下,一個(gè)教師的業(yè)務(wù)上的快速成長(zhǎng),光靠自身的勤奮努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更需要許多老師的幫助。數(shù)學(xué)教研組常采用集體備課,個(gè)別交流,聽(tīng)課評(píng)課、方法指導(dǎo)、教研點(diǎn)撥、信心鼓勵(lì)、后勤服務(wù)等方式,快速搭建數(shù)學(xué)教師成長(zhǎng)的舞臺(tái),特級(jí)教師、骨干教師、備課組長(zhǎng)更是充當(dāng)主力。由于數(shù)學(xué)組有統(tǒng)領(lǐng)的教研課題,較系統(tǒng)的操作模式,教學(xué)研究方向,且運(yùn)用到各年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),并能較好地開(kāi)發(fā)教師教學(xué)的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)。教齡5年以下的年輕教師都有與一名師傅結(jié)對(duì),互相聽(tīng)課,講評(píng),探討,要求新教師每學(xué)期至少上好一節(jié)“成長(zhǎng)課”,同時(shí)采用“徒弟展示課”、“師徒同上一堂課”,撰寫(xiě)“教學(xué)反思”等活動(dòng),有效地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高,特別是新教師成長(zhǎng)周期大大縮短,并在全市初中數(shù)學(xué)教學(xué)界脫穎而出,令各校刮目相看。

全組教師都認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷提高。我們基本上每年都要外出參觀學(xué)習(xí),吸取兄弟學(xué)校教研組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。如我們?nèi)幉▽W(xué)習(xí)課堂教學(xué),去諸暨學(xué)習(xí)競(jìng)賽輔導(dǎo)等。上學(xué)期為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他教研組的先進(jìn)教研模式,數(shù)學(xué)組教研組長(zhǎng)(包括年段教研組長(zhǎng))等全程觀摩兄弟教研組教研活動(dòng)。

如觀摩社會(huì)組“微格研究、主題研究”的活動(dòng)模式給數(shù)學(xué)組教研以啟發(fā),其中七年級(jí)—生活化;八年級(jí)—情境化;九年級(jí)—案例化,這種活化教材的做法值得借鑒?;顒?dòng)中,眾多專家及領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言,高屋建瓴,無(wú)疑是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);再如觀摩語(yǔ)文組八年級(jí)集體備課活動(dòng),圍繞“教學(xué)目標(biāo)的確定”為主題開(kāi)展了“依標(biāo)施教,張揚(yáng)個(gè)性”的備課、教學(xué)探討。給人以深刻的印象。事后,組長(zhǎng)認(rèn)真撰寫(xiě)了觀摩體會(huì),力求取長(zhǎng)補(bǔ)短,進(jìn)一步提高本組教研質(zhì)量。

幾年來(lái),數(shù)學(xué)組團(tuán)結(jié)和諧,同行之間互相幫助,共同提高,不遺余力,工作重?fù)?dān)爭(zhēng)著挑,有了榮譽(yù)大家讓。為了進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)教研組教科研水平和教師的專業(yè)素質(zhì),學(xué)校對(duì)數(shù)學(xué)組提出了更高要求,對(duì)照要求,我們感到仍有差距,很多地方要努力改進(jìn),如教研組內(nèi)教師多,集中安排教研活動(dòng)難;教學(xué)與教研關(guān)系的處理上,少部分教師還是重教學(xué)輕教研;在備課的規(guī)范化操作還要再努力等等,這些都將在以后工作中加以改進(jìn)。我們數(shù)學(xué)組全體成員將立足校本,根植于課堂搞教研,團(tuán)結(jié)一致,虛心向同行討教,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,不斷進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)反思,不斷提高素質(zhì),爭(zhēng)取更大成績(jī),讓全組教師通過(guò)教研這條快速成長(zhǎng)的途徑,在成功學(xué)生的同時(shí)也成就自己的事業(yè),從而獲得職業(yè)的幸福!

最后,衷心感謝各級(jí)各類專家對(duì)我校數(shù)學(xué)組工作的大力支持!衷心感謝教研室數(shù)學(xué)教研員長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我校不遺余力的指導(dǎo)!衷心感謝全體同行的幫助指導(dǎo)!

謝謝!

語(yǔ)文教研組活動(dòng)發(fā)言稿(模板16篇)篇七

各位老師:

大家好!

現(xiàn)在,我們教研組可以說(shuō)是學(xué)校各教研組中成員最少、而且成績(jī)較少的教研組,但是聲明一下,成員少絕對(duì)不是成績(jī)少的根本原因。再者,說(shuō)起“教研”二字,我確確實(shí)實(shí)還無(wú)法承擔(dān)起教研組長(zhǎng)這個(gè)重任,盡管我真的想把它做好,但是,對(duì)我來(lái)說(shuō)似乎還是心有余而力不足。看著其他教研組有聲有色地開(kāi)展著豐富多彩,各式各樣的教研活動(dòng);看著各教研組的課題全面在開(kāi)著花、結(jié)著果,我打從心底覺(jué)得對(duì)不起自己的這個(gè)學(xué)科,我常常在想,在不久的將來(lái),我一定也要把信息技術(shù)這個(gè)學(xué)科帶到更高的層次上,我會(huì)努力地,也正在努力地把這件事情做好,當(dāng)然,現(xiàn)在我們能做的,就是上好每一節(jié)電腦課,為以后的成長(zhǎng)做好充分的準(zhǔn)備。現(xiàn)在,我就本學(xué)期教研組所做的一些事情做一下總結(jié)、反思:

首先,本學(xué)期由于電腦課已經(jīng)由原來(lái)的每班每星期兩節(jié)課改為一節(jié)課,所以,期初,我們初步制定本學(xué)期各年段所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)是:三年級(jí)以訓(xùn)練學(xué)生的指法和抓課堂常規(guī)為主;四年級(jí)在鞏固指法的同時(shí),初步學(xué)會(huì)使用word進(jìn)行文章輸入。五、六年級(jí)主要培養(yǎng)學(xué)生的收集信息、應(yīng)用信息的能力,初步學(xué)會(huì)把收集的信息通過(guò)幻燈片演示文稿及簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)制作展示出來(lái)。

其次,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,順利通過(guò)了泉州市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)施校的評(píng)估,通過(guò)本次評(píng)估使我更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足,學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的管理、電化設(shè)備的管理、使用都是我們比較薄弱的方面,我會(huì)盡我最大的努力,在短時(shí)間里面補(bǔ)缺補(bǔ)漏,為大家營(yíng)造一個(gè)實(shí)施現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的平臺(tái)。

第三,由于本學(xué)期期學(xué)校活動(dòng)較多,疏忽了我們的校園網(wǎng)。其實(shí),校園網(wǎng)是一個(gè)很好的充分展示學(xué)校、展示老師、展示學(xué)生的平臺(tái),有時(shí)候覺(jué)得很可惜,花費(fèi)了那么多力氣制做的網(wǎng)站,無(wú)人問(wèn)津。當(dāng)然,原因在我們自己身上,因?yàn)闆](méi)有及實(shí)更新,整個(gè)校園網(wǎng)就會(huì)變得形同虛設(shè),沒(méi)有實(shí)質(zhì)意義。所以,也不敢對(duì)它進(jìn)行宣傳了!接下去,我就是希望自己能把我們的校園網(wǎng)充實(shí)完整,管理好我們的師德論壇。

長(zhǎng)路漫漫,可能會(huì)很辛苦、可能會(huì)很迷茫、也可能會(huì)很無(wú)助,但還是期待著我們的信息技術(shù)學(xué)科能夠走出一條屬于自己的路來(lái),期待著終有時(shí)日能夠煥發(fā)光彩。

語(yǔ)文教研組活動(dòng)發(fā)言稿(模板16篇)篇八

各位老師:

大家好!

和諧課堂、有效教學(xué)是教師孜孜以求的美好境界。新課程重視課堂教學(xué)的有效性,有效教學(xué)是指教師在達(dá)成教學(xué)目標(biāo)和滿足學(xué)生發(fā)展需要兩方面都獲得成功或表現(xiàn)俱佳的教學(xué)行為,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是是否達(dá)成教學(xué)目標(biāo)和是否滿足學(xué)生發(fā)展需要。教育是培育生命的事業(yè),課堂教學(xué)要讓學(xué)生的生命得以增值;學(xué)生主動(dòng)參與的課堂,才是尊重個(gè)體生命的課堂,才是對(duì)人的成長(zhǎng)發(fā)展有價(jià)值的課堂。要達(dá)到有效的課堂教學(xué),教師必須做到有效的課堂提問(wèn),如何有效的提問(wèn)應(yīng)基于學(xué)生在學(xué)習(xí)閱讀中的疑問(wèn)和思考。

然而以往在教學(xué)中問(wèn)題的提出是立足于教師的課堂設(shè)計(jì),這樣的提問(wèn)可能會(huì)存在的問(wèn)題如設(shè)計(jì)隨心所欲,缺乏目的性,問(wèn)題內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單,追求氣氛熱鬧;設(shè)問(wèn)過(guò)于籠統(tǒng),指向不明;設(shè)問(wèn)后無(wú)停頓或停頓時(shí)時(shí)過(guò)少,學(xué)生缺少思考時(shí)間;按座位號(hào)提問(wèn)學(xué)生缺乏針對(duì)性等。著名教育家蘇霍姆斯基說(shuō)過(guò):“在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望自己成為個(gè)發(fā)現(xiàn)者,研究者、探索者,在青少年的世界中,這種需要特別強(qiáng)烈。”作為教師不僅要珍惜學(xué)生的感悟、體驗(yàn),更要保護(hù)他們的智慧火花。引領(lǐng)學(xué)生的感悟不斷深化的過(guò)程,也是文本閱讀的魅力所在。如果課堂干枯、板結(jié),如何體驗(yàn)小說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)意境,領(lǐng)受渾然人生意蘊(yùn)?教師應(yīng)運(yùn)用教學(xué)智慧,引領(lǐng)學(xué)生步入語(yǔ)文課堂,使孩子都能學(xué)有所獲,真正讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)成為學(xué)生愉快的精神之旅。

語(yǔ)文課堂上如何基于學(xué)情上課,有效提問(wèn),展開(kāi)教研“微”處,學(xué)生“深”處的探討。我們可以嘗試通過(guò)對(duì)學(xué)情把握反饋到教學(xué)實(shí)踐中,再反思評(píng)價(jià),如此反復(fù)形成一個(gè)螺旋上升的美麗曲線。這樣的方法既有助于提升教師教學(xué)能力又能提升教師研讀水平和素養(yǎng)。

在教授《半張紙》時(shí),該小說(shuō)的敘述節(jié)奏很快,情節(jié)開(kāi)展過(guò)程中,有大量省略、概述,行文上的大跳躍再次形成大量空白。在欣賞中要讓學(xué)生在閱讀想象中能夠體悟到:進(jìn)入文本空白之處。這需讓學(xué)生潛入文本,領(lǐng)悟其中的魅力。如:這個(gè)結(jié)尾,同時(shí)還留下一大片空白,給讀者以馳騁想象的余地,促使他們?nèi)リP(guān)切地思索小說(shuō)主人公今后的生活和命運(yùn)。這種結(jié)而未結(jié)的收束,含蓄雋永。

留白是《半張紙》中的教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生課內(nèi)知識(shí)在立足文本的基礎(chǔ)上向外拓展,把現(xiàn)代小說(shuō)留白演繹到酣暢淋漓,流入學(xué)生的心田,使語(yǔ)文教學(xué)在現(xiàn)代媒體的輔助下,相得益彰,能詩(shī)意地棲居。

語(yǔ)文教研組活動(dòng)發(fā)言稿(模板16篇)篇九

各位老師:

大家好!

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的光臨,說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)數(shù)學(xué)組足夠的重視,數(shù)學(xué)組是學(xué)科大組,在中考學(xué)科中舉足輕重,數(shù)學(xué)強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng),數(shù)學(xué)有特色學(xué)校就有特色,數(shù)學(xué)有魅力,學(xué)校就有新吸力。不管學(xué)校的生存也好,發(fā)展也好,將來(lái)的名氣也好,都需要我們努力進(jìn)取,用心打造,練就內(nèi)功,成就學(xué)生,成就學(xué)校,成就自己。開(kāi)此會(huì)的目的也就是讓你我忙碌了一學(xué)年心,靜下來(lái)梳理一下,以利于更好地為學(xué)生服務(wù),我們更好的成長(zhǎng),在成就學(xué)校中,我們能做多大貢獻(xiàn)。

下面我就數(shù)學(xué)組和備課組的工作和大家做一下交流,以期引起思索,并不斷完善,數(shù)學(xué)組12人7男生5女生,應(yīng)該是合理的,接近黃金比例。數(shù)學(xué)組八年級(jí)備課組三位美女加一位帥哥,有句古話叫男女搭配,干活不累。九年級(jí)生態(tài)最平衡,八年級(jí)其次,七年級(jí)就不平衡了。不過(guò)我們數(shù)學(xué)組是一個(gè)和諧的大家庭,老中青朝氣蓬勃,后勁十足,是標(biāo)準(zhǔn)的潛力股。

八年級(jí)備課組:各位老師勤勤懇懇,敬業(yè)奉獻(xiàn),刻苦好學(xué),不甘落后,為人師表,以勤補(bǔ)拙。

備課研討,態(tài)度端正,認(rèn)真參與,交流真誠(chéng),觀點(diǎn)鮮明,互相啟發(fā),摟抱發(fā)展,彼此長(zhǎng)進(jìn)。每一次的大組的議課,磨課,不少老師都感嘆!收獲頗豐。每一個(gè)實(shí)實(shí)在在的過(guò)程都是得,流于形式的計(jì)劃都是失。得到的我們倍加珍惜,失去的優(yōu)化時(shí)間去落實(shí)。

作業(yè)批改,認(rèn)真負(fù)責(zé),層次分明,積極評(píng)價(jià),分層落實(shí),有效檢查。查遺補(bǔ)漏一絲不茍,訂正答疑人人過(guò)關(guān),小結(jié)測(cè)試靈活高效??傊挛绲臅r(shí)間八年級(jí)數(shù)學(xué)老師,幾乎很少人走出辦公室,都在埋頭,都在苦干。

課外輔導(dǎo):真抓實(shí)干,樂(lè)于奉獻(xiàn),盡心盡力,為你點(diǎn)贊。拓展資源,午休白板,精選題目,優(yōu)生喜歡,集思廣益,口口相傳。

最后我想談一下:如何借專家之力,助自身業(yè)務(wù)成長(zhǎng)一學(xué)期以來(lái),數(shù)學(xué)組全體成員,共同成長(zhǎng),共同進(jìn)步,每位數(shù)學(xué)老師至少接受一次專家的直接業(yè)務(wù)指導(dǎo)。從中收獲著,成長(zhǎng)著,進(jìn)步著。我們感謝學(xué)校的支持,感謝專家引領(lǐng),和辛勤付出,感謝全體數(shù)學(xué)老師的孜孜不倦的工作和努力高效的付出。感嘆學(xué)校的大手筆,大氣魄。感嘆專家的真才實(shí)學(xué)和認(rèn)真治學(xué)的精神,感嘆玫瑰園數(shù)學(xué)老師的勤奮,刻苦,好學(xué)。珍惜千載難逢的學(xué)習(xí)機(jī)遇,珍惜每一次與專家的零距離,珍惜我們?cè)谝黄鸸ぷ鞯耐潞皖I(lǐng)導(dǎo)這份緣分,數(shù)學(xué)組沒(méi)有理由不干好自己的本職工作,我想沒(méi)有哪一個(gè)學(xué)校,為了老師的成長(zhǎng)肯花這么大的物力和財(cái)力,這是機(jī)遇,更是挑戰(zhàn),更是學(xué)校給我們老師最大的福利。有位專家說(shuō)的好,培訓(xùn)就是發(fā)福利,學(xué)習(xí)就是加工資。我認(rèn)可這句話。我們希望在今后的一年里學(xué)校能給予數(shù)學(xué)組更多的“福利”也通過(guò)我們的努力也得到更厚的“工資”。

總結(jié)過(guò)去是為了更好的開(kāi)拓未來(lái),回顧過(guò)去我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與學(xué)校的要求的高度還有一段距離,在接下來(lái)的工作中,我們組將從以下幾個(gè)方面做好本組的工作:

(1)積極組織,爭(zhēng)取,參加校內(nèi),市內(nèi)外教研活動(dòng),切實(shí)抓好備課組工作,做到在活動(dòng)中磨練,在集體中成長(zhǎng)。

(2)利用本校資源,爭(zhēng)取讓每位老師每學(xué)期在錄播室上一節(jié)公開(kāi)課,(建立本校數(shù)學(xué)組資源庫(kù):內(nèi)容包括講課者的教案,課件,視頻等資源)通過(guò)自己觀察,同行議課,專家點(diǎn)拔,從而達(dá)到教師的快速成長(zhǎng)。

(3)備課小組開(kāi)展小課題研究,鼓勵(lì)青年教師多參加活動(dòng),把機(jī)會(huì)盡可能多讓給年輕人。

(4)搞好學(xué)生的錯(cuò)題收集,好題推薦,手抄報(bào)的評(píng)比,針對(duì)性提高學(xué)生成績(jī),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

(5)利用“課余時(shí)間”為后進(jìn)生提供展示的舞臺(tái),為優(yōu)等生創(chuàng)造“比學(xué)趕幫超”的氛圍。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,數(shù)學(xué)組將上下而求索。教研永遠(yuǎn)是一條不斷探索,不斷追求,不斷完善,不斷成長(zhǎng)的求知之路,我們組將以更加頑強(qiáng)的精神,更加堅(jiān)韌的意志,更加務(wù)實(shí)的態(tài)度,更高效的服務(wù)質(zhì)量,帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)組成員再創(chuàng)佳績(jī),為玫瑰園的教研工作做出新的更大的貢獻(xiàn)。謝謝!

語(yǔ)文教研組活動(dòng)發(fā)言稿(模板16篇)篇十

各位同仁:課堂要注重有效性,我們的教研組和備課組活動(dòng)也要注重有效性。我個(gè)人認(rèn)為教研組活動(dòng)有效性主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:上課教師有收獲,功夫不白費(fèi)。聽(tīng)課教師通過(guò)聽(tīng)課、研討而有所得,時(shí)間花的值。在教研組討論時(shí),就某一問(wèn)題或困惑初步達(dá)成共識(shí)。本節(jié)課是語(yǔ)法課,是大家感到不太好上的課。通過(guò)我們的研討可不可以討論出上語(yǔ)法課的基本原則和模式來(lái)。

宋老師是一名對(duì)東外發(fā)展做過(guò)貢獻(xiàn)的好老師,她一直是我學(xué)習(xí)的榜樣。她的這節(jié)語(yǔ)法課給我最直接的、最深刻的`印象是“實(shí)”?!皩?shí)”體現(xiàn)在三個(gè)方面:實(shí)在,實(shí)用,實(shí)效。

“實(shí)在”,體現(xiàn)為目標(biāo)定位準(zhǔn)確,落實(shí)有效。這堂課容量大而且節(jié)奏快,學(xué)生已經(jīng)得到了大量的實(shí)實(shí)在在的訓(xùn)練,可以毫不夸張的說(shuō):這節(jié)課她不需要做課堂作業(yè)和家庭作業(yè)了。并且宋老師還實(shí)實(shí)在在的在課上運(yùn)用了身邊的“班本”資源,比如該班班主任張國(guó)強(qiáng)的結(jié)婚照和本班學(xué)生活動(dòng)時(shí)的照片來(lái)化解難點(diǎn)。更難能可貴的是她充分利用了學(xué)生的錯(cuò)誤資源,當(dāng)學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí),宋老師善于抓住機(jī)會(huì)從學(xué)生的錯(cuò)誤出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生一步一步的走出誤區(qū)。

“實(shí)用”主要體現(xiàn)在她為了幫助學(xué)生更好的掌握重點(diǎn),化解難點(diǎn),她精心選擇了一些實(shí)用性較強(qiáng)的材料供學(xué)生來(lái)訓(xùn)練。

“實(shí)效”主要是從學(xué)生良好的反饋情況體現(xiàn)出來(lái)。全部學(xué)生反饋相當(dāng)好,怪不得她每次的期中、期末班級(jí)成績(jī)都名列前茅啊。

但是一堂課過(guò)于實(shí)在,便顯得不太精巧。如何能使這節(jié)課更加“巧”些?

為了談?wù)摗凹亦l(xiāng)的變化”,需要學(xué)習(xí)一些與之相應(yīng)的詞匯,為了對(duì)比,需要學(xué)習(xí)一些反義詞及其構(gòu)成,和相應(yīng)的語(yǔ)法如現(xiàn)在完成時(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,還要掌握一些技能,如查字典等,最終落實(shí)在會(huì)談?wù)撟约杭亦l(xiāng)的變化(speakup)和寫(xiě)出一份報(bào)導(dǎo)來(lái)(maintask)。

因此,這節(jié)語(yǔ)法課上的原則應(yīng)該是在本單元話題的牽引下,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些有效的情境,進(jìn)行語(yǔ)法(時(shí)態(tài))的教學(xué)。比如,一開(kāi)始的單詞過(guò)去分詞的復(fù)習(xí),可不可以放在與主題變化有關(guān)一段話中訓(xùn)練。再如現(xiàn)在完成時(shí)的時(shí)間標(biāo)志的講解。可以創(chuàng)設(shè)一定的情境,如把東外剛創(chuàng)辦時(shí)照片與新校區(qū)的照片對(duì)比,寫(xiě)一段話,把時(shí)間標(biāo)志放入旗幟。先讓學(xué)生找出哪些是現(xiàn)在完成時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ),然后再引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的位置,最后讓學(xué)生在一定的情境中運(yùn)用這些詞的用法。

還有,可不可以注意編寫(xiě)試題的原則。試題編寫(xiě)的原則應(yīng)該由易到難,從一般到特殊。

語(yǔ)文教研組活動(dòng)發(fā)言稿(模板16篇)篇十一

我們語(yǔ)文教研組在9月5日便順利地啟動(dòng)了本學(xué)期的教研活動(dòng)。相繼我們召開(kāi)了第一次困惑征集會(huì),第二次問(wèn)題研討會(huì)語(yǔ)文教研組在本月活動(dòng)中表現(xiàn)的很好,下面把本月活動(dòng)做以下總結(jié):

一:在教導(dǎo)室王主任的領(lǐng)導(dǎo)下、在教研組的協(xié)助下,我們首先組織教師對(duì)語(yǔ)文學(xué)科中存在哪些的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行問(wèn)題征集,經(jīng)過(guò)整理;我們對(duì)“如何進(jìn)行長(zhǎng)文短教”、“如何有效地指導(dǎo)學(xué)生作文”、“在閱讀教學(xué)中如何找準(zhǔn)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練點(diǎn)”、“每節(jié)課的統(tǒng)領(lǐng)全文的大問(wèn)題,如何循循善誘的引導(dǎo)生提出來(lái)”四個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了細(xì)致的研討。為了使活動(dòng)落到實(shí)處,我們要求教師在研討前,對(duì)于每個(gè)問(wèn)題都進(jìn)行了細(xì)致的學(xué)習(xí),這樣便于在交流時(shí)有內(nèi)容可說(shuō)。認(rèn)真的布置、組織為濃厚的研討氛圍打下了基礎(chǔ)。

二:經(jīng)過(guò)對(duì)教學(xué)問(wèn)題的提煉,我們確定了本學(xué)期及本月的教研活動(dòng)主題:九月份確定了“在閱讀教學(xué)中找準(zhǔn)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練點(diǎn)”為活動(dòng)主題。接下來(lái)就是教研組成員針對(duì)主題進(jìn)行前期的自學(xué),并交流落實(shí)主題的想法,中心發(fā)言人對(duì)主題進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我們六年級(jí)的語(yǔ)文教師姜欣、李艷春老師還對(duì)《草蟲(chóng)村落》進(jìn)行了同課異構(gòu)的活動(dòng)。

在上這節(jié)課之前,我們組內(nèi)成員在一起認(rèn)真研討,各出高招,精心備課。聽(tīng)課時(shí),認(rèn)真記錄每一節(jié)課,每上完一節(jié)課,我們就在一起評(píng)課、改進(jìn)教案和教法,爭(zhēng)取每一節(jié)課都有提高,每節(jié)課都有新意。

通過(guò)這次同課異構(gòu)活動(dòng),我們真切的感受到:同樣一節(jié)課,從不同的角度去思考:就會(huì)迸射出不同智慧的火花,有不同的精彩。在本次活動(dòng)中,教研組成員也感受到了要想找準(zhǔn)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練點(diǎn),教師首要做的就是吃透教材,理解編者意圖;這樣才能抓住文中的關(guān)鍵詞、句、段進(jìn)行言語(yǔ)訓(xùn)練。只有找準(zhǔn)語(yǔ)言的訓(xùn)練點(diǎn),教師的指導(dǎo)才會(huì)變得切實(shí)而有效,學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)才得以提高。

通過(guò)這次同課異構(gòu)活動(dòng),我們真切的感受到了:備課的重要性,好的一節(jié)課是用心備出來(lái)的。

在本月我們還進(jìn)行了雙周一次的“結(jié)對(duì)互助”活動(dòng),在不斷地聽(tīng)評(píng)活動(dòng)中,教研組成員的執(zhí)教能力在不斷地提高。

本月活動(dòng)讓我們提高很多,受益很深。

語(yǔ)文教研組活動(dòng)發(fā)言稿(模板16篇)篇十二

本學(xué)期,我校語(yǔ)文科組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),更新教師教育教學(xué)觀念,樹(shù)立以學(xué)生為本的教育思想,深入開(kāi)展教學(xué)研究,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,切實(shí)提高教學(xué)研究的效果,促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作,我校語(yǔ)文科組教學(xué)和教改研究取得了較好的成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

1、開(kāi)學(xué)第4周就開(kāi)展教師互聽(tīng)課活動(dòng),通過(guò)交流展示教師教學(xué)風(fēng)采,檢驗(yàn)課堂教學(xué)改革的成果。聽(tīng)課后就地交流,互相學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2、認(rèn)真積極地開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。執(zhí)教教師在上公開(kāi)課的前一周完成“一備”,組織本組教師進(jìn)行集體備課,組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的教師提出了寶貴的意見(jiàn)。通過(guò)大家的溝通交流,共同研究對(duì)策,進(jìn)而完善執(zhí)教教師的教學(xué)設(shè)計(jì),完成“二備”。執(zhí)教教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,促進(jìn)教研和科研結(jié)合,提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。如,一年級(jí)(二)的何海美老師在上《荷葉》這節(jié)公開(kāi)課前兩周就開(kāi)始結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)始熟悉教材,上網(wǎng)搜集的文字資料、相關(guān)圖片等,并結(jié)合其他老師的寶貴意見(jiàn),做了充分的準(zhǔn)備。在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,老師采用談話導(dǎo)入,并利用美麗的荷葉圖片激發(fā)了學(xué)生的興趣,使學(xué)生積極地去學(xué)習(xí)課文。老師重點(diǎn)抓了學(xué)生的朗讀,較好地引導(dǎo)學(xué)生理解背誦課文,并且訓(xùn)練學(xué)生的說(shuō)話能力。完成了教學(xué)目標(biāo),輕松突破重點(diǎn)難點(diǎn),達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)效果。課后我們及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià),聽(tīng)課的老師都積極參與,有針對(duì)性探討反思:假如是我來(lái)教,這個(gè)環(huán)節(jié)怎么處理,怎么去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生,怎樣去進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng),怎樣點(diǎn)燃學(xué)生的思維火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想魅力、藝術(shù)魅力。最后把大家的好意見(jiàn)集中整理,執(zhí)教教師針對(duì)教學(xué)中的不足之處,結(jié)合大家的見(jiàn)解進(jìn)行課后“一備一反”。

在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,語(yǔ)文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案,教案是否切合實(shí)際,是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記,學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新,批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來(lái)看,全組教師備課都非常認(rèn)真,教案完整,重點(diǎn)突出,有反思,作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。

本學(xué)期我組織語(yǔ)文組的教師幾次觀看獲獎(jiǎng)?wù)f課和課堂教學(xué)的光碟(中段的是三年級(jí),高段的是五年級(jí)),觀看后教師們受益匪淺。

1、有的教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),走過(guò)場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績(jī)的提高。

3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,我們充滿信心。

語(yǔ)文教研組活動(dòng)發(fā)言稿(模板16篇)篇十三

一、按照教學(xué)犬綱和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,組織教師經(jīng)常性的教學(xué)研究和思想政治教育,全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)研究解決教育教學(xué)工作中的問(wèn)題,努力提高教育質(zhì)量,保證學(xué)校教育計(jì)劃的實(shí)施。

二、在學(xué)校教導(dǎo)上的直接領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)組織督促本組教師認(rèn)真?zhèn)湔n,加強(qiáng)教學(xué)研究,搞好課堂教學(xué),積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修,不斷提高業(yè)務(wù)能力的`教學(xué)水平。

語(yǔ)文教研組活動(dòng)發(fā)言稿(模板16篇)篇十四

年度上學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在語(yǔ)文教研組全體教師的共同努力下,積極響應(yīng)學(xué)校的工作計(jì)劃安排部署,圓滿地完成了學(xué)期教學(xué)任務(wù)?;仡櫚肽甑慕虒W(xué)工作,語(yǔ)文教研組作出如下工作總結(jié)。

現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)匯報(bào)如下:

本學(xué)期語(yǔ)文組積極配合教導(dǎo)處,抓好備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)效果階段檢測(cè)、學(xué)生輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)的幾個(gè)基本環(huán)節(jié),嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

1、抓好備課、上課、作業(yè)批改環(huán)節(jié),規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理。本學(xué)期配合教導(dǎo)處進(jìn)行了三次備課、作業(yè)批改檢查,在尹主任講評(píng)后,大家能進(jìn)行及時(shí)的查漏補(bǔ)缺,有力地保證了教與學(xué)的效果。開(kāi)學(xué)初,按照學(xué)校部署,教研組積極配合高校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)、尹主任深入課堂,開(kāi)展“推門課”活動(dòng),進(jìn)行隨堂教研,并對(duì)教師的上課情況進(jìn)行及時(shí)的溝通、交流,極大地促進(jìn)了上課環(huán)節(jié)的實(shí)效。

2、抓好教學(xué)反思、分析與交流,促質(zhì)量,提水平。本學(xué)期,學(xué)校組織了5次教學(xué)質(zhì)量階段驗(yàn)收,我組緊緊依靠這個(gè)平臺(tái),各位教師對(duì)每次的反饋情況都能進(jìn)行認(rèn)真深刻的反思和分析,并在組內(nèi)進(jìn)行了一次集中交流,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),效果明顯,各年級(jí)的班間差距逐步縮小,發(fā)展較為均衡。

3、抓好學(xué)生的朝讀、輔導(dǎo)工作,鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。根據(jù)學(xué)校的要求,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),從總體上看,本組教師重視了學(xué)生的自習(xí)輔導(dǎo),加強(qiáng)了學(xué)生的朝讀管理,并能合理地安排課外閱讀,從一定程度上扭轉(zhuǎn)了學(xué)生讀死書(shū)、死讀書(shū)的現(xiàn)象,注重了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。并能積極鼓勵(lì)學(xué)生參與各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),注重了學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng)??梢哉f(shuō),這是我們教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的一個(gè)可喜變化,做到了與時(shí)俱進(jìn),融入了時(shí)代發(fā)展的開(kāi)拓精神,使語(yǔ)文教學(xué)更富成效。

4、抓好各學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的落實(shí),強(qiáng)化學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練,逐步改變我校學(xué)生習(xí)作薄弱的現(xiàn)狀。按照學(xué)期計(jì)劃,本學(xué)期,我們堅(jiān)持做到作文早起步與學(xué)生習(xí)作日?;?,低段落實(shí)學(xué)生寫(xiě)話與片段練習(xí),中高段落實(shí)學(xué)生習(xí)作每周一篇,教師詳批8篇的目標(biāo),經(jīng)檢查,大部分班級(jí)抓的較好。并積極抓好學(xué)以至用,組織學(xué)生參與各種寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng),各班參加踴躍,成績(jī)顯著。

本學(xué)期,教學(xué)研究仍是本組的工作重點(diǎn),“推門課”結(jié)束后,按計(jì)劃地開(kāi)展了以下教研活動(dòng):

4、組織青年教師積極參加“慶‘三八’兩筆一畫(huà)基本技能比賽”,李仲成、馮橋等教師獲獎(jiǎng)。

5、配合學(xué)校申報(bào)區(qū)級(jí)教研示范校,我組申報(bào)了“小學(xué)生自主寫(xiě)作的實(shí)踐研究”教研專題,并被審核通過(guò)。

當(dāng)然,以上教研活動(dòng)的成效,與參與教師的自身努力分不開(kāi),也是我組扎實(shí)進(jìn)行交流研討的結(jié)果。通過(guò)結(jié)合不同形式的課堂教學(xué),進(jìn)行實(shí)際的交流研討,既活躍了教研氛圍,又增強(qiáng)了教研實(shí)效,使全組教師在教研中得到了提高,避免了教研活動(dòng)的走形式。

素質(zhì)教育是時(shí)代的要求,是社會(huì)發(fā)展的要求。語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)性的工具學(xué)科,重要的不僅是要教學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí),更要教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)會(huì)用知識(shí)。籍此,語(yǔ)文組舉行了一系列的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng),深受廣大學(xué)生的喜愛(ài),取得了一定的成效。

1、圍繞“感恩,因?yàn)橛心恪薄鞍盐业男腋8嬖V你”,繼續(xù)開(kāi)展了第三、第四屆主題書(shū)信大賽活動(dòng),四至六年級(jí)各班教師認(rèn)真組織,高度重視,在學(xué)期初全面完成了這項(xiàng)工作,全校參加書(shū)信600余封,培養(yǎng)了學(xué)生的感恩思想及對(duì)幸福生活的感悟,又加強(qiáng)了學(xué)生的應(yīng)用文寫(xiě)作訓(xùn)練。

2、為有效促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文能力訓(xùn)練,給學(xué)生創(chuàng)造鍛煉和施展能力的平臺(tái),我校五年級(jí)的李夢(mèng)惜、馬冰瑤、張楊三名學(xué)生參加了“全國(guó)小學(xué)生語(yǔ)文能力競(jìng)賽”全國(guó)決賽,分獲二、三等獎(jiǎng)。

3、按照教研組工作計(jì)劃,一、二年級(jí)開(kāi)展了“我眼中的爸爸或媽媽”說(shuō)話、寫(xiě)話比賽,有力地促進(jìn)了作文起步訓(xùn)練和習(xí)作興趣培養(yǎng);三至五年級(jí)參加了區(qū)“環(huán)保杯”雙創(chuàng)有獎(jiǎng)?wù)魑拇筚?,推薦的5篇優(yōu)秀習(xí)作,有2篇獲獎(jiǎng)。

4、組織學(xué)生積極參與“中華之星全國(guó)小學(xué)生特色作文大賽”活動(dòng),在三至六年級(jí)語(yǔ)文教師的大力支持及近多半學(xué)期的辛勤努力下,我校共有17篇獲獎(jiǎng)習(xí)作被《中華之星全國(guó)小學(xué)生特色作文》一書(shū)刊載,學(xué)校被授予“全國(guó)最具影響力作文名?!边M(jìn)行宣傳??梢哉f(shuō),這是我校開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)的一個(gè)里程碑,既激發(fā)了學(xué)生們參與課外活動(dòng)的積極性,又?jǐn)U大了學(xué)校的影響力。

5、組織開(kāi)展了三至六年級(jí)《英雄少年》讀書(shū)活動(dòng)與讀后感評(píng)展。值“5、12”周年之際,我組組織開(kāi)展“《英雄少年》讀書(shū)周”活動(dòng),旨在緬懷英雄精神,熏陶個(gè)人情操,并通過(guò)集中性的閱讀,增加學(xué)生的閱讀量,拓寬視野,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)同學(xué)們良好的閱讀習(xí)慣。并甄選優(yōu)秀習(xí)作結(jié)集展出,在校園舉行“讀《英雄少年》優(yōu)秀習(xí)作展”,以達(dá)到熏陶、勵(lì)志的效果。同時(shí),勉勵(lì)全體同學(xué)“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)。”

5、組織三至六年級(jí)學(xué)生積極參與區(qū)第四屆科幻征文活動(dòng),上報(bào)征文50余篇,有多名學(xué)生作品獲獎(jiǎng),7名教師分獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

6、舉行了“慶‘六一’三至五年級(jí)手抄報(bào)展”,增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手與語(yǔ)文實(shí)踐能力,也活躍了學(xué)生的課余生活。

7、配合大隊(duì)部,堅(jiān)持開(kāi)展每周升旗儀式上的(三至五年級(jí))優(yōu)秀作文展播活動(dòng)。

語(yǔ)文組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、充滿活力的集體,一學(xué)期來(lái),大家都能立足本職,嚴(yán)格備課、上課、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)等環(huán)節(jié),積極參與各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做好筆記,能夠相互之間進(jìn)行聽(tīng)課和交流,寫(xiě)好聽(tīng)課記錄,業(yè)務(wù)研討氛圍濃厚,有教學(xué)反思和檢測(cè)分析。能按時(shí)完成學(xué)科計(jì)劃及復(fù)習(xí)措施,能結(jié)合教學(xué)實(shí)際,有針對(duì)性地制定措施,整個(gè)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展,勢(shì)頭良好。加強(qiáng)教研組陣地建設(shè),按時(shí)更換出版教研組專欄。經(jīng)過(guò)學(xué)校的.幾次檢查及檢測(cè),大家都較好地完成了各自的目標(biāo)任務(wù)。

靜心回顧,成績(jī)我們應(yīng)該肯定,但不足和缺點(diǎn)我們更應(yīng)進(jìn)行反思。經(jīng)過(guò)認(rèn)真梳理,主要有以下幾個(gè)方面:

1、個(gè)別教師通盤(pán)考慮的觀念仍然不夠,語(yǔ)文教學(xué)從低到高的連貫性欠缺,存在班級(jí)本位的誤區(qū),對(duì)提高我校語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量造成不利影響;雖然本學(xué)期我們加強(qiáng)了寫(xiě)話、寫(xiě)段、寫(xiě)篇的要求,但仍有個(gè)別教師不夠重視,忽視指導(dǎo),只停留在表面,實(shí)質(zhì)效果不大。

2、部分教師不注重學(xué)習(xí),教學(xué)思想跟不上時(shí)代要求,存在不切實(shí)際地采取題海教法,占據(jù)了學(xué)生大量的閱讀拓展空間,影響學(xué)生的全面進(jìn)步和身心健康,也不利于學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展。當(dāng)然,這與教育改革不無(wú)關(guān)系,但是重復(fù)地做題仍是不可取的,我們應(yīng)該探索行之有效的方法來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、閱讀教學(xué)仍然沒(méi)有落到實(shí)處,學(xué)生朝讀仍然有占用不讀現(xiàn)象,學(xué)生的課外閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到大綱要求,各級(jí)的閱讀教材及閱讀課沒(méi)有發(fā)揮作用。班級(jí)性的語(yǔ)文活動(dòng)少,存在活動(dòng)有形式而效果不明顯的弊端。

4、個(gè)別教師參加各項(xiàng)教研活動(dòng)不夠積極,有拖拉、推諉現(xiàn)象等等。

根據(jù)存在的問(wèn)題,談幾點(diǎn)建議:

1、依據(jù)學(xué)段特點(diǎn),有針對(duì)性地開(kāi)展教研,把低段的寫(xiě)字、口語(yǔ)交際、寫(xiě)話,中段的作文起步、閱讀,高段的閱讀分析、寫(xiě)作落到實(shí)處,尤其在課堂教學(xué)中要引起高度重視,不能只停留在口頭上,以提高語(yǔ)文教學(xué)的連貫性;繼續(xù)抓緊抓好寫(xiě)話、寫(xiě)段、寫(xiě)篇練習(xí),把這作為一種日常性的教學(xué)工作。

2、鼓勵(lì)各班進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐性活動(dòng)或競(jìng)賽,教研組再組織符合學(xué)段性特點(diǎn)的活動(dòng),加強(qiáng)年級(jí)與教研組的配合,使活動(dòng)出成效;各班語(yǔ)文教師要指導(dǎo)學(xué)生到閱覽室借閱圖書(shū),落實(shí)朝讀和閱讀課的作用,從根本上改變學(xué)生讀死書(shū)的現(xiàn)象,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4、鼓勵(lì)教師廣泛汲取遠(yuǎn)程教育及多媒體的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度,來(lái)促進(jìn)教師自身綜合素質(zhì)的提高。

誠(chéng)然,工作總是在進(jìn)行中不斷改進(jìn)和完善的,以上總結(jié)、看法及建議,肯定有不太全面、不夠成熟的地方,請(qǐng)大家給予批評(píng)和諒解。也希望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語(yǔ)文組工作,我相信,在學(xué)校的高度重視下,有了全組教師的熱情參與和共同努力,我們一定會(huì)取得更大的成績(jī)。

語(yǔ)文教研組活動(dòng)發(fā)言稿(模板16篇)篇十五

幾年的教學(xué)實(shí)踐,不斷地研究與改進(jìn),“控制自學(xué)”教學(xué)模式的五個(gè)環(huán)節(jié)逐步完善,形成了一個(gè)整體的循環(huán)。但在課堂的具體操作時(shí),總會(huì)出現(xiàn)或多或少的細(xì)節(jié)問(wèn)題。本學(xué)期開(kāi)展的巡回聽(tīng)課活動(dòng),主要是解決這些問(wèn)題為主,對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。為保證本次活動(dòng)有效開(kāi)展,特制定活動(dòng)方案如下。

以課程改革基本理論為指導(dǎo),以“堅(jiān)定不移沿著xx小學(xué)教學(xué)模式改革實(shí)驗(yàn)道路前進(jìn)”為主題,圍繞語(yǔ)文學(xué)科“控制自學(xué)“教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究工作的中心,按照求實(shí)創(chuàng)新的基本原則,采用校本教研行動(dòng)研究的基本方法,以“控制自學(xué)”教學(xué)模式中解決學(xué)生提出的問(wèn)題以及教師預(yù)設(shè)的問(wèn)題為重點(diǎn),從而使學(xué)生掌握解決問(wèn)題的`方法,以提高解決問(wèn)題的能力。

1、結(jié)合前幾次聽(tīng)課活動(dòng)研究的結(jié)果,學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會(huì)提出問(wèn)題,并且會(huì)進(jìn)行問(wèn)題的篩選,質(zhì)疑能力有了進(jìn)一步的提高,本學(xué)期主要是初步完成“控制自學(xué)”教學(xué)模式中培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力有效方法的初步驗(yàn)證工作。

2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用校本研究中行動(dòng)研究的基本方法。

1、全員參與原則。語(yǔ)文教研組的成員全體參加,以及學(xué)校主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),并積極邀請(qǐng)其他教研組的教師。

2、注重過(guò)程原則。活動(dòng)要關(guān)注結(jié)果,更要重視備課、說(shuō)課、聽(tīng)課和評(píng)課過(guò)程。組內(nèi)教師要按照活動(dòng)方案做好參與集體備課、說(shuō)課、聽(tīng)課和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和反思,提煉經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,提出改進(jìn)措施。

3、實(shí)事求是原則。評(píng)課活動(dòng)要立足實(shí)際,圍繞本次的研究問(wèn)題展開(kāi),不說(shuō)套話,直入主題,互相學(xué)習(xí),共同提高。

1、上課教師要提前三天提交教學(xué)設(shè)計(jì)(其中包括“導(dǎo)學(xué)案”)。組內(nèi)所有教師搜集培養(yǎng)解決問(wèn)題能力的方法,經(jīng)過(guò)集體討論,根據(jù)即將教授的課文內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,確定方法,最后組內(nèi)通過(guò),必須經(jīng)過(guò)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審批通過(guò),再授課。

2、小組內(nèi)教師要積極參與集體備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

3、授課教師要在課后撰寫(xiě)教學(xué)反思,并發(fā)表到博客上。

4、進(jìn)行閱讀教學(xué)。

xx小學(xué)各班教室。

采用“集體備課——上課——評(píng)課——課后反思”的方式。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

成員:

2、工作小組:

組長(zhǎng):

成員:

活動(dòng)計(jì)劃階段。

2、10月8日—10月9日,集體討論并修改活動(dòng)方案。

3、10月10日上報(bào)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審批活動(dòng)方案。

1課前備課:時(shí)間10.13——10.14地點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)教研。

2.課前說(shuō)課:時(shí)間:集體備課前以及上課前兩分鐘地點(diǎn):各班教室或多功能教室。

語(yǔ)文教研組活動(dòng)發(fā)言稿(模板16篇)篇十六

各位老師:

又到周三相聚時(shí)。感謝大家準(zhǔn)時(shí)趕到這里。上周,我們進(jìn)行了《三字經(jīng)》誦讀檢查,相信各位評(píng)委、各位老師都深切地感受到校園內(nèi)書(shū)聲瑯瑯,班班洋溢著古典詩(shī)文的美,感受到學(xué)生讀書(shū)時(shí),那股蓬勃向上的精氣神。我只想說(shuō),這樣讀書(shū),真好!

這次檢查,雖然各個(gè)年級(jí)評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)略有不同,但每個(gè)班的評(píng)分都在90分以上,因此都被評(píng)為“盼盼小學(xué)三月班級(jí)誦讀之星”,這個(gè)小圖標(biāo)請(qǐng)老師貼在門上,提醒、鼓勵(lì)孩子們堅(jiān)持誦讀。本期,我們共評(píng)5次,最優(yōu)秀的誦讀班將貼上五顆星。

從這次檢查我們也了解到,各班都有統(tǒng)一的自主誦讀教材,如32個(gè)班使用《日有所誦》,2個(gè)班使用《階梯閱讀》,8個(gè)班讀《小學(xué)生必背古詩(shī)詞75首》,4個(gè)班讀《初中必背古詩(shī)詞》,還有部分班級(jí)選讀的是經(jīng)典詩(shī)文,如吳笑春老師班上讀的是《再別康橋》,宋曉芳老師教的兩個(gè)班讀的都是《春江花月夜》。

確實(shí),誦讀經(jīng)典,能培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣,提高語(yǔ)言能力、豐富人文素養(yǎng),傳承優(yōu)秀文化,《日有所誦》上有這樣8個(gè)字:瑯瑯書(shū)聲,朗朗乾坤,就是在提醒我們,只有書(shū)聲瑯瑯,才能乾坤朗朗,一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的孩子容易迷失方向,不愛(ài)讀書(shū)的學(xué)校不是學(xué)校,不愛(ài)讀書(shū)的民族沒(méi)有希望。所以,我們培養(yǎng)終身閱讀者,就從每日誦讀開(kāi)始。

關(guān)于本次誦讀評(píng)比,我還想在此說(shuō)明幾點(diǎn)。

是開(kāi)學(xué)時(shí),在語(yǔ)文組長(zhǎng)、骨干教師會(huì)議上共同商議通過(guò)的計(jì)劃,在第一次語(yǔ)文組會(huì)議也向全體語(yǔ)文教師通報(bào)了。既然大家已經(jīng)達(dá)成共識(shí),那么開(kāi)弓就沒(méi)有回頭箭,雖然我們都很忙,尤其是班主任兼語(yǔ)文老師,但本期我們會(huì)一直堅(jiān)持做下去,但會(huì)根據(jù)各年級(jí)不同情況,對(duì)誦讀內(nèi)容和檢查方式稍作調(diào)整。相信,我們會(huì)在共同研究中尋找最適合我校推廣誦讀的一條道路。也歡迎大家都能出謀劃策,讓我校誦讀更有特色,更能持續(xù)發(fā)展。

這次我參加教育強(qiáng)縣的資料整理,城鎮(zhèn)中小學(xué)校的資料我全部看了,確實(shí)感受到我校發(fā)展的壓力。正像楊志剛老師所說(shuō),硬件比不上,我們比健康,我們語(yǔ)文組再加一句,硬件比不上,我們就比讀書(shū)。

我校學(xué)生的素質(zhì)整體來(lái)說(shuō)是很不錯(cuò)的。我接手的班基礎(chǔ)并不是很好,但孩子們每天自己跟廣播讀《三字經(jīng)》,我再稍加指點(diǎn),學(xué)生也能讀得有模有樣,還有些語(yǔ)文老師身兼數(shù)職,如粟惠、陳瑤等,根本沒(méi)有很多時(shí)間每天陪孩子誦讀,但孩子們也能在班干部的帶領(lǐng)下讀得很不錯(cuò)。所以,老師也不必過(guò)分焦慮檢查的結(jié)果,只要班上每天能帶讀、跟讀、誦讀,每天讀十幾分鐘,學(xué)生的朗讀差不到哪里去。當(dāng)然,低年級(jí)老師確實(shí)要辛苦一些,因?yàn)楹芏嘧质呛⒆觽儾徽J(rèn)識(shí),只有老師一句一句地教,你們辛苦了。這次評(píng)委老師也反映,低年級(jí)班級(jí)都誦讀得非常好,有些班的孩子還能把《三字經(jīng)》的第一章背下來(lái),有的能表演讀,有的班還統(tǒng)一了文件夾,都說(shuō)明老師對(duì)誦讀工作的高度重視,有這樣辛苦的付出才有這樣完美的回報(bào)。

因?yàn)榇蠹艺J(rèn)為讀《百家姓》難度較大,所以4月誦讀改成了簡(jiǎn)短有趣的小古文,對(duì)培養(yǎng)孩子讀文言文的語(yǔ)感和今后學(xué)古文都會(huì)有不少幫助。我知道長(zhǎng)沙縣已有學(xué)校也開(kāi)始讀小古文,如華夏學(xué)校就把這個(gè)做為課題申報(bào),還請(qǐng)縣何建剛主任、市教研員段曉宏老師提意見(jiàn),我們就把這個(gè)活動(dòng)就為常態(tài)的一種誦讀活動(dòng),讓全校的孩子一起來(lái)參與,影響會(huì)更大。由于低年級(jí)孩子年齡小,所以本月誦讀檢查時(shí),老師可以選擇繼續(xù)讀《三字經(jīng)》未檢查的章節(jié),也可以選擇讀小古文。關(guān)于《三字經(jīng)》的鞏固,我們會(huì)設(shè)計(jì)一些活動(dòng),如講一講、寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)《三字經(jīng)》中的故事等,幫助學(xué)生更加深入地感悟經(jīng)典。此后的故事老師谷希、吳英姿、胡純、向暉、彭娜、黃柳、常振芳、李燦、張帥也可以選擇給孩子們講述《三字經(jīng)》中的故事,根據(jù)時(shí)間,每次可以講2-3個(gè)小故事。

上次談到要制定閱讀推廣計(jì)劃,我想,很多老師已把計(jì)劃寫(xiě)在心中,并進(jìn)入實(shí)施和不斷探索的階段,因此,再嘗試幾周,我們直接寫(xiě)閱讀推廣經(jīng)驗(yàn),并在組內(nèi)交流。語(yǔ)文組教師讀書(shū)與教研的活動(dòng)都很重要,本期讀《給教師的建議》這本書(shū)的活動(dòng)還會(huì)繼續(xù)。今天,我們將進(jìn)行的是“一師一優(yōu)課,一課一名師暨兩岸三地著名特級(jí)教師高效課堂小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩活動(dòng)”二次培訓(xùn),我們請(qǐng)到了毛丹、萬(wàn)容妃、吳笑春、馮曉這四位老師擔(dān)任培訓(xùn)講師,請(qǐng)大家以熱烈的掌聲歡迎她們。請(qǐng)大家做好學(xué)習(xí)筆記,等會(huì)有時(shí)間的話再交流學(xué)習(xí)感受。

感謝這四位講師的辛勤付出,對(duì)于本次培訓(xùn)內(nèi)容,你們有哪些體會(huì),哪些思考,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?要么翻牌尋找發(fā)言人。

謝謝大家的踴躍發(fā)言,希望每次教研活動(dòng),每位語(yǔ)文老師不僅是一位認(rèn)真的聽(tīng)眾,更是一位參與者、實(shí)踐者、思考者,謝謝大家。

考慮到每位講師準(zhǔn)備資料非常不容易,所以每次講師上課,教研積分加20分。每位老師全程參與加10分,上交筆記加5分,參與討論加5分。

語(yǔ)文組每月將印一本《語(yǔ)文教研通訊》,用于資料收集,校內(nèi)互相學(xué)習(xí),發(fā)給校外人人士交流。內(nèi)容有語(yǔ)文組活動(dòng)展示、各項(xiàng)研究資料、教師論文、反思,學(xué)生特色語(yǔ)文作業(yè)、優(yōu)秀作文等,現(xiàn)在要向大家征集的是學(xué)生的特色語(yǔ)文作業(yè)和優(yōu)秀作文,只會(huì)選擇特別出彩的作業(yè)和作文展示,在全校和校外交流。請(qǐng)老師們提供資料,也可以請(qǐng)語(yǔ)文組長(zhǎng)推薦本年級(jí)的特色作業(yè)。將語(yǔ)文組最優(yōu)秀的一面展示出來(lái),大家互相學(xué)習(xí)。

對(duì)于這本教研通訊,邊做邊像,請(qǐng)大家多提寶貴意見(jiàn)。

明天五、六年級(jí)各班每班派兩名負(fù)責(zé)能干、會(huì)寫(xiě)會(huì)評(píng)作文的學(xué)生來(lái)參與童心文學(xué)社作文的評(píng)改和選稿。

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轉(zhuǎn)讓合同能夠確立雙方的權(quán)責(zé)關(guān)系,規(guī)范雙方的行為和義務(wù)。在下面的范文中,可以看到一些轉(zhuǎn)讓合同的典型條款和表達(dá)方式。轉(zhuǎn)讓方(甲方):身份證號(hào)碼:頂讓方(
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地總結(jié)和分享自己的經(jīng)驗(yàn),為他人提供幫助和指導(dǎo)。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看別人的總結(jié),或許能給我們一些靈感和思路。政法隊(duì)伍教育整頓全面
一個(gè)好的個(gè)人簡(jiǎn)歷能夠突出你的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),讓雇主對(duì)你更感興趣。以下是小編為大家收集的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,供大家參考,希望能給大家一些靈感和指導(dǎo)。姓名:性別:男身
個(gè)人簡(jiǎn)歷的撰寫(xiě)是對(duì)自己教育背景和工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理和總結(jié)的過(guò)程,有助于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,從而更好地提升自我。請(qǐng)注意,范文僅供參考,我們并不建議直接復(fù)制其中的內(nèi)
讀后感是一種文化素養(yǎng)的體現(xiàn),有助于提高我們的審美和鑒賞能力,豐富我們的人生閱歷。下面是一些經(jīng)典的讀后感范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些新的寫(xiě)作思路和素材。
通過(guò)寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì),可以與他人分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)共同進(jìn)步。以下是一些專家學(xué)者對(duì)培訓(xùn)心得體會(huì)的研究和觀點(diǎn),供大家參考和思考。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,踏上了三尺講臺(tái),
有針對(duì)性地撰寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷可以打動(dòng)雇主,增加獲得就業(yè)機(jī)會(huì)的可能性。小編精選了一些出色的個(gè)人簡(jiǎn)歷樣本,希望能夠給大家提供一些靈感和思路。居住地:xx。電話:xxxxx
優(yōu)秀作文是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一次回顧和總結(jié),也是對(duì)自己成長(zhǎng)的一次見(jiàn)證。下面是一些來(lái)自各地學(xué)生的優(yōu)秀作文集錦,它們既有沁人心脾的詩(shī)意散文,又有深入人心的社會(huì)議論文,
優(yōu)秀作文通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和精準(zhǔn)的表達(dá),能夠讓讀者身臨其境,感受到作者的情感共鳴。小編特意為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望這些范文能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。
合同協(xié)議的執(zhí)行是雙方信任和合作的體現(xiàn),它是商業(yè)交易成功的關(guān)鍵之一。以下是一些常見(jiàn)的合同協(xié)議樣本,希望能夠?qū)Υ蠹以诰帉?xiě)合同時(shí)有所幫助。性別:___________
轉(zhuǎn)讓合同的目的是明確雙方權(quán)利和義務(wù),保護(hù)交易雙方的利益。接下來(lái),我們將為你提供一份完整的轉(zhuǎn)讓合同模板,幫助你輕松起草自己的合同。甲方:乙方:經(jīng)甲、乙又方到場(chǎng)共同
在編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí),要注意突出自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),以吸引雇主的眼球。接下來(lái),我將分享一些成功求職者的個(gè)人簡(jiǎn)歷案例,供您參考。姓名:性別:照片目前所在地:廣東省民族:
在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天,一個(gè)精心撰寫(xiě)的個(gè)人簡(jiǎn)歷可以給您的求職之路加分不少。注意,這些范文僅供參考,最好根據(jù)自己的情況進(jìn)行調(diào)整和修改。主要職責(zé):1.由個(gè)人獨(dú)立負(fù)責(zé)項(xiàng)
在開(kāi)學(xué)典禮上,學(xué)校會(huì)邀請(qǐng)各界人士和優(yōu)秀校友來(lái)為學(xué)生們作演講。以下是一位資深教育專家對(duì)開(kāi)學(xué)典禮的建議和指導(dǎo),讓我們受益匪淺。(大會(huì)馬上就要開(kāi)始,為了確保會(huì)議的順利
優(yōu)秀作文不僅有較高的文采和表達(dá)能力,還要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和思考,令人過(guò)目不忘。這里有一些獲獎(jiǎng)作文的摘錄,給大家展示一下優(yōu)秀作文的風(fēng)采。小熊看到小伙伴們?cè)谔咦闱颍⌒?/div>
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),以便更好地調(diào)整工作方向,提升自己的職業(yè)價(jià)值。通過(guò)閱讀這些月工作總結(jié)范文,你可以了解到不同人的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)
寫(xiě)月工作總結(jié)可以幫助我們回顧自己在過(guò)去一個(gè)月的工作中取得的成績(jī)和遇到的困難。下面是一些精選的月工作總結(jié)范文,希望可以給大家提供一些建議和啟發(fā)。每個(gè)藥店店長(zhǎng)至少要
優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中取得的突出成就進(jìn)行肯定和表彰的一種形式。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望可以給大家一些靈感。自古以來(lái)人們都在感嘆時(shí)
寫(xiě)一份月工作總結(jié)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),從而有針對(duì)性地進(jìn)行能力提升??紤]到不同工作背景和情境,小編整理了一些實(shí)用的月工作總結(jié)范文,供大家參考。
撰寫(xiě)演講稿范文可以加強(qiáng)演講者的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力,培養(yǎng)良好的演講習(xí)慣和風(fēng)格。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使
精心構(gòu)思和組織結(jié)構(gòu)是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵,我們要注重提升這方面的能力。最后是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文欣賞,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。粗心的王澤優(yōu):你好!我
進(jìn)行述職報(bào)告是一種重要的職業(yè)素養(yǎng),可以提高工作透明度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。在以下范文中,我們可以看到不同行業(yè)和職業(yè)的述職報(bào)告范例,對(duì)我們寫(xiě)作有很大的幫助。
剛回到家,拿起搖控器,正想度過(guò)一天中那美妙的時(shí)光,可是又被那只“知了”――媽媽,煩得頭暈?zāi)X漲,只好乖乖地去寫(xiě)作業(yè)了。我從那鼓鼓的書(shū)包里,掏出厚厚的一打作業(yè)本,語(yǔ)
優(yōu)秀作文不僅能夠引起讀者的共鳴,還能夠給讀者帶來(lái)思考和啟發(fā)。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀作文范文,希望這些范文可以給大家提供一些寫(xiě)作的指導(dǎo)。與城市相比,我覺(jué)得盱眙的
優(yōu)秀作文不僅僅是文字的堆砌,更是作者內(nèi)心思想和感情的真實(shí)表達(dá)。以下是小編為大家精選的一些優(yōu)秀作文范文,供大家閱讀和學(xué)習(xí)。星期六,我們?nèi)胰ス浣?,走到一半,就遇?/div>
優(yōu)秀作文能夠抓住讀者的注意力,引起共鳴,留下深刻的印象。在這里,我們?yōu)榇蠹彝扑]一篇優(yōu)秀作文范例,它語(yǔ)言優(yōu)美、內(nèi)容豐富,值得深入閱讀體會(huì)。春,你遵守約定,再一次如
培訓(xùn)心得體會(huì)是我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)的一種方式,可以讓知識(shí)更深入人心。下面是一些關(guān)于培訓(xùn)心得體會(huì)的案例和范文,希望能夠給大家提供參考。可以使新員工盡快實(shí)現(xiàn)
幼兒園教案的編寫(xiě)應(yīng)注重啟發(fā)幼兒的思維,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。小編為大家精心挑選了一些幼兒園教案范文,希望能給大家?guī)?lái)啟示和思考。1、客觀因素:再有一
優(yōu)秀作文是一種引領(lǐng)時(shí)代潮流的力量,它能夠影響人們的價(jià)值觀和思考方式。閱讀優(yōu)秀作文是培養(yǎng)寫(xiě)作能力必不可少的一種方法,它可以拓寬我們的思維和視野。會(huì)看華夏五千多年,
寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文要做到內(nèi)容充實(shí)、論述透徹,給人以思考和啟發(fā)。接下來(lái),我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的范文,看看別人是如何寫(xiě)作的。窗外的梔子花又開(kāi)了,夏天如約而至,遠(yuǎn)處
月工作總結(jié)可以幫助我們形成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己的職業(yè)素質(zhì)和工作能力。請(qǐng)大家一起來(lái)看看小編為大家精心收集的月工作總結(jié)范文,希望可以給大家?guī)?lái)一
培訓(xùn)心得體會(huì)是培訓(xùn)過(guò)程中探索、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的重要環(huán)節(jié),有助于提高學(xué)習(xí)效果和培訓(xùn)質(zhì)量。小編整理了一些培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作思路和參考。
銷售工作總結(jié)是對(duì)不同銷售策略、銷售渠道和銷售推廣方式進(jìn)行比較和評(píng)估,以找到最適合自身公司和產(chǎn)品的銷售模式。請(qǐng)您參考以下銷售工作總結(jié)案例,結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行寫(xiě)作。
優(yōu)秀作文能夠生動(dòng)地展現(xiàn)事物的細(xì)節(jié)和特點(diǎn),讓讀者如臨其境。優(yōu)秀作文是一種通過(guò)文字表達(dá)思想、感情、體驗(yàn)等,具備良好組織結(jié)構(gòu)、合理論證和生動(dòng)形象的寫(xiě)作作品。在寫(xiě)作過(guò)程
活動(dòng)策劃涉及到預(yù)算、人員安排、物資采購(gòu)等方面的工作,需要綜合考慮各項(xiàng)資源。接下來(lái)是一些成功的活動(dòng)策劃范文,通過(guò)這些范文可以了解到活動(dòng)策劃如何與品牌建設(shè)相結(jié)合,提
優(yōu)秀作文不拘泥于表面的華麗辭藻,而是注重用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言、凝練的思想、深刻的內(nèi)涵打動(dòng)人心。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,供大家參考。希望通過(guò)閱讀這些范文,能夠
月工作總結(jié)是對(duì)本月工作進(jìn)行梳理和總結(jié)的一種方法,能夠幫助我們更好地評(píng)估自己的工作表現(xiàn)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些月工作總結(jié)參考文檔,希望對(duì)大家有所幫助。
好的作文不僅能展現(xiàn)作者的才華,還能傳遞積極向上的價(jià)值觀和情感。要寫(xiě)好一篇優(yōu)秀作文,不妨多讀一些經(jīng)典的作文范文,以下是一些值得一讀的范文,供大家參考。
在商業(yè)領(lǐng)域,合同協(xié)議是保障交易雙方利益的重要文書(shū),具有法律效力。以下是小編為大家整理的合同協(xié)議范本,供大家參考和借鑒。我國(guó)各高校會(huì)在每年的3月份開(kāi)始為應(yīng)屆畢業(yè)生
部門是組織機(jī)構(gòu)中的一個(gè)單元,主要負(fù)責(zé)特定的職能和任務(wù)。以下是小編為大家整理的部門管理經(jīng)驗(yàn),供大家參考。首先,部門經(jīng)理應(yīng)該明確部門的工作目標(biāo)和任務(wù),并制定相應(yīng)的工
每個(gè)月的總結(jié)都是一次自我審視和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),讓我們對(duì)自己工作的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)有更深刻的了解。以下范文展示了一個(gè)完整的月工作總結(jié),歡迎大家參考借鑒。轉(zhuǎn)眼間來(lái)到公司已經(jīng)一
合同協(xié)議是一種法律文件,用于明確雙方在特定事項(xiàng)上的權(quán)利和義務(wù)。小編為大家整理了一些合同協(xié)議的樣本,供您參考和借鑒。甲方:乙方:為進(jìn)一步加強(qiáng)城鎮(zhèn)靈活就業(yè)人員的管理
人生是一個(gè)精彩而復(fù)雜的旅程,它包含了成長(zhǎng)、挑戰(zhàn)、成功和失敗。在人生的旅程中,我們會(huì)經(jīng)歷各種各樣的情感和經(jīng)歷,這些都是我們寶貴的財(cái)富。以下是一些成功人士的人生總結(jié)
三年級(jí)教案的實(shí)施需要教師的精心指導(dǎo)和及時(shí)反饋,以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。這里是一些經(jīng)過(guò)認(rèn)真篩選和優(yōu)化的三年級(jí)教案,供大家參考和學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo):1、
在大班教案中,教師需要制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,以便有效地組織和安排教學(xué)內(nèi)容。分享一些大班教案的范文,可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用教學(xué)理論。1、感知音樂(lè)的aba曲式結(jié)
一份好的小學(xué)教案應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素,使學(xué)生能夠全面理解和掌握所學(xué)知識(shí)。小學(xué)教案是教師為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo),合理安排教學(xué)活動(dòng),提供引
優(yōu)秀作文通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和精準(zhǔn)的詞語(yǔ),使讀者仿佛身臨其境。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠激發(fā)大家寫(xiě)作的靈感和創(chuàng)造力。親愛(ài)的媽媽,您對(duì)我的愛(ài)猶如一條長(zhǎng)河,是
作為辦公室成員,我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的工作計(jì)劃,以提高工作效率和達(dá)成目標(biāo)。以下是一些優(yōu)秀的辦公室工作計(jì)劃范文,從中您可以學(xué)習(xí)到如何合理分配時(shí)間和資源,實(shí)現(xiàn)工作的
運(yùn)動(dòng)會(huì)是展示學(xué)校教育品質(zhì)和文化內(nèi)涵的窗口,它可以讓外界了解學(xué)校的教育理念和教育成果。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹覍?xiě)總結(jié)有所幫助。
在簽署合同協(xié)議前,雙方應(yīng)該詳細(xì)閱讀并理解其中的條款和條件。范文合同協(xié)議的閱讀可以幫助我們更好地理解合同的各個(gè)方面,默認(rèn)各方權(quán)益。鑒于:1。甲、乙雙方均系依照注冊(cè)
發(fā)言稿的成功與否不僅取決于內(nèi)容的質(zhì)量,還與演講者的表達(dá)技巧和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用有關(guān)。在撰寫(xiě)發(fā)言稿時(shí),我們可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和感悟,加以框架化和組織化的表達(dá)。
通過(guò)寫(xiě)實(shí)習(xí)心得,我們可以加深對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的理解和應(yīng)用,并能夠更好地將理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。為了幫助大家更好地寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的實(shí)習(xí)心得,小編整理了一些優(yōu)秀的
中班教案的編寫(xiě)需要注重幼兒的身心健康發(fā)展,切實(shí)關(guān)注幼兒的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。以下是一些實(shí)用的中班教案范文,它們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)和內(nèi)容組織上具有一定的參考價(jià)值。"安全重于
我認(rèn)為,針對(duì)當(dāng)前問(wèn)題,我們可以思考一些解決方案,并提出相應(yīng)的建議。以下是一些具有實(shí)用性和可操作性的意見(jiàn)建議,希望對(duì)大家有所幫助。朋友們:“白色污染”在無(wú)休止地破
教師工作總結(jié)的目的是對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行回顧和總結(jié),為今后的工作提供借鑒和改進(jìn)的方向。以下是一些成功的教師工作總結(jié)案例,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和幫助。
編寫(xiě)工作報(bào)告能夠培養(yǎng)我們的工作思維和分析能力,使我們對(duì)于工作的規(guī)劃和管理更加有條不紊。小編整理了一些成功的工作報(bào)告樣本,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作上的參考和指導(dǎo)
轉(zhuǎn)讓可以是出于經(jīng)濟(jì)考慮,也可以是因?yàn)閭€(gè)人或組織的戰(zhàn)略調(diào)整。在實(shí)際轉(zhuǎn)讓交易中,以下范文提供了一些實(shí)用的案例和經(jīng)驗(yàn)分享,希望能對(duì)大家有所幫助。出讓人:(簡(jiǎn)稱甲方)
工作心得體會(huì)是對(duì)工作目標(biāo)和計(jì)劃的回顧和評(píng)估,為未來(lái)的工作提供方向和指導(dǎo)。以下是小編為大家精心篩選的工作心得體會(huì)范文,希望能對(duì)大家的工作總結(jié)有所幫助。
講話稿的撰寫(xiě)需要注意措辭的得體和合理,要避免使用過(guò)于生硬或難懂的詞匯和句式。通過(guò)學(xué)習(xí)這些講話稿范文,我們可以培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和演講能力,為將來(lái)的工作和學(xué)習(xí)打下
入黨積極分子是黨的骨干培養(yǎng)的基礎(chǔ),他們具備為黨和人民事業(yè)奉獻(xiàn)的精神和能力。入黨積極分子是指在黨的教育啟蒙階段,具備入黨條件和潛質(zhì)的黨員候選人。成為一名合格的黨員
畢業(yè)論文的撰寫(xiě)過(guò)程需要具備良好的時(shí)間管理和自我調(diào)節(jié)能力。這里為大家整理了一些優(yōu)秀的畢業(yè)論文樣本,供大家參考和學(xué)習(xí)。時(shí)光飛逝,四年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,回想自己這四年的
條據(jù)書(shū)信的填寫(xiě)需要仔細(xì)、準(zhǔn)確、規(guī)范,以確保交流的有效性和條款的合法性。如果您正在寫(xiě)條據(jù)書(shū)信,但是遇到一些困惑,以下是一些范文可供參考。敬愛(ài)的胡老師:謝謝您用知識(shí)
優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)生語(yǔ)言思維和寫(xiě)作能力的全面評(píng)價(jià),能夠展現(xiàn)學(xué)生的才華和潛力。優(yōu)秀作文是字里行間流淌著思想火花,給人以啟示和思考。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的優(yōu)秀作
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