優(yōu)秀作文通過(guò)文字的力量傳遞了作者的心聲和情感,讓人動(dòng)容。下面是一些著名作家的優(yōu)秀作文摘錄,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟示。
未來(lái)森林優(yōu)選(實(shí)用15篇)篇一
我走進(jìn)了浩瀚無(wú)邊的大森林,到處是綠的海洋,草長(zhǎng)鶯飛,繁花似錦,大樹(shù)長(zhǎng)得仿佛比天還高。
走著走著,不知不覺(jué)來(lái)到密林深處,一個(gè)握著仙女棒的小花貓走過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“我可以實(shí)現(xiàn)你的一個(gè)愿望。”我不假思索地說(shuō):“我想聽(tīng)明白動(dòng)物的語(yǔ)言,會(huì)說(shuō)動(dòng)物的語(yǔ)言。”小花貓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)魔法棒,向我指來(lái),剎那間,我覺(jué)得身體輕飄飄的,小花貓說(shuō):“你的愿望實(shí)現(xiàn)了。”話音剛落,小花貓就變成了一縷輕煙,飛上了瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空。
我又走了一會(huì)兒,我看到三只兔子在比賽誰(shuí)的力氣大。小灰兔說(shuō):“我的力氣最大,我用一根手指頭就能抬起一頭大象。”小黑兔說(shuō):“你的力氣還沒(méi)有我的大呢!我一根手指頭就能把地球抬起來(lái)。”小白兔說(shuō):“我的力氣沒(méi)你們大,所以肯定是你們贏。”
于是,我走過(guò)去,對(duì)它們說(shuō):“那就來(lái)一場(chǎng)比賽吧!”小灰兔和小黑兔異口同聲:“沒(méi)問(wèn)題,一定是我贏。”這時(shí),小白兔有些心慌意亂了。
我對(duì)三只兔子說(shuō):“誰(shuí)先把種在地上的大蘿卜拔出來(lái),誰(shuí)的力氣就是最大的。”比賽開(kāi)始了,小灰兔和小黑兔費(fèi)了九牛二虎之力也沒(méi)拔出來(lái),但是小白兔卻輕而易舉地就把蘿卜拔出來(lái)了。最后我宣布:“小白兔的力氣最大。”只是,小灰兔和小白兔目瞪口呆。
“起床了,起床了。”—哦,原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊!不過(guò)這個(gè)夢(mèng)讓我懂得應(yīng)該誠(chéng)實(shí),而不能說(shuō)謊,小動(dòng)物們都能做到,更何況我們小學(xué)生呢!
未來(lái)森林優(yōu)選(實(shí)用15篇)篇二
森林是我向往的地方,我非常想去森林旅游。下面我們來(lái)看看未來(lái)的森林作文,歡迎閱讀借鑒。
我正坐在家里沒(méi)事兒干,突然接到了森林總理——大象包包的電話,它邀請(qǐng)我到大森林里玩,我坐上車(chē),出發(fā)了。
大森林到了,這里樹(shù)木郁郁蔥蔥,草地上開(kāi)滿了鮮艷的花朵,這些花朵有的紅,像楓葉一樣紅。
有的粉,像一個(gè)嬌滴滴很害羞的小姑娘的臉蛋,我真想湊上去吻她一下。有的黃,從遠(yuǎn)處看像一群小星星湊在一起說(shuō)悄悄話。河里的小魚(yú)小蝦正活蹦亂跳地玩耍,百靈鳥(niǎo)在婉轉(zhuǎn)地歌唱,大森林的景*是多么美呀!我深吸了一口氣,這里的空氣是多么的清新呀!
我被這一片生機(jī)勃勃的景象陶醉了。突然,我聽(tīng)到一陣尖聲尖氣的吵架聲,原來(lái)是兩只小兔子為了一根胡蘿卜引起的戰(zhàn)爭(zhēng),它倆你一句我一句地吵著,爭(zhēng)得不相上下。聽(tīng)了他們的講話,我說(shuō):“看起來(lái)這個(gè)胡蘿卜是你們倆同時(shí)發(fā)現(xiàn)的,所以都可以得到,讓我把它分成大小相同的兩份,你們倆一人一份,行不行?”“行!”兩只小白兔齊聲回答。于是,我用老師教的平均分,可是不行,因?yàn)楹}卜一頭大一頭小。我腦筋一轉(zhuǎn),想出了一個(gè)好辦法:拿一個(gè)天平,切好胡蘿卜,讓兩邊的胡蘿卜一樣重。這才讓兩只小兔子的臉上重新露出笑容。
未來(lái)森林優(yōu)選(實(shí)用15篇)篇三
20xx年的中秋佳節(jié),我從異國(guó)坐飛機(jī)回到故鄉(xiāng)—晉江。
一下飛機(jī),我便有了一種“恍如隔世”的感覺(jué)。那就是我的家鄉(xiāng)晉江,那就是前,高高的煙囪里冒著黑黑的濃煙鞋業(yè)工廠—晉江,他真的變了。
以前周?chē)际歉邩谴髲B,一棟棟的建筑物猶如一位位士兵在堅(jiān)守崗位,一樣的風(fēng)格,一樣的形狀,沒(méi)有什么好稀奇的';天空中飄揚(yáng)著灰塵于沙子,時(shí)不時(shí)便傳來(lái)一陣陣令人厭惡的臭味,天氣熱乎乎的聞了令人反胃,很不新鮮;道路兩旁只有兩個(gè)垃圾桶,在沒(méi)有人行的道路上,一排排垃圾,一個(gè)個(gè)不知名的東西排成長(zhǎng)龍并且都散發(fā)出一陣陣“香氣”;道路上只有寥寥幾人,再加上路中有數(shù)不清的汽車(chē)行駛著,車(chē)主們按響喇叭每個(gè)人都為自己的工作而變得焦躁不已,于是道路上的喇叭聲于一陣陣汽油味奏成了一只只“熱鬧”得樂(lè)曲;河面上漂著一些“五顏六色”的“鮮花”與漆黑的河面形成了一種明顯的反映,這個(gè)城市的晚上真是“熱鬧非凡”熱鬧的連人們都睡不著一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)。
回到家的我簡(jiǎn)直不敢相信,以前那個(gè)絲毫沒(méi)有生氣的城市如今卻變成了一個(gè)充滿了生機(jī)勃勃、美麗、充滿了碧綠、富有各種色彩繽紛的美麗城市。讓我仿佛住進(jìn)了一整片茂盛的森林之中。
來(lái)吧,讓我們共同創(chuàng)造一個(gè)美麗的森林城市,讓身邊充滿綠色,讓森林時(shí)時(shí)在我們身邊,一起來(lái)?yè)肀帧?/p>
未來(lái)森林優(yōu)選(實(shí)用15篇)篇四
一天,我來(lái)到世紀(jì)森林散步。進(jìn)入森林,這里垃圾“人山人海”,臭氣熏天,到處都布滿了大便,還引來(lái)了蒼蠅、蚊子們來(lái)“做客”。在我罵完污染這環(huán)境的人后,從遠(yuǎn)處突然飛來(lái)一架不明物體,停在我的面前,原來(lái)是一架飛船,上面寫(xiě)著:20xx年世紀(jì)森林航班。這使我的眼睛一下子亮了起來(lái),剎那間,飛船的門(mén)打開(kāi)了,里面出來(lái)一位我從未見(jiàn)過(guò)的“怪物”。
只見(jiàn)她很有禮貌地說(shuō):“歡迎乘坐本次航班,我是這里的乘務(wù)員,也是世紀(jì)森林的導(dǎo)游,名叫沙沙!今天是我們森林第一次接客,所以這里的一切都是免費(fèi)的!”聽(tīng)了這些話,我毫不猶豫跑上了飛船。“大姐姐,快醒醒!”我睜開(kāi)了雙眼,原來(lái)是那位小“怪物”沙沙。
“20xx年世紀(jì)森林已到達(dá),我們可以下飛船了!”“真的嗎?”我立刻跳了起來(lái),飛快地跑下飛船。一下來(lái),世紀(jì)森林里的景物煥然一新,這還是我們以前的世紀(jì)森林嗎?垃圾、臭氣、大便全都沒(méi)有了!”哇!好新鮮的空氣啊!“我不禁感嘆道。”是啊,這都是自然空氣,而且我保證沒(méi)有一點(diǎn)灰塵。“沙沙說(shuō)。我東張西望,發(fā)現(xiàn)前面有一片大花園。
我……這個(gè)……”我的臉漸漸“熟”了起來(lái)。突然,樹(shù)上掉下了一片樹(shù)葉,我連忙撿起來(lái),得意洋洋地說(shuō):“這是樹(shù)爺爺送我的,你管不著了吧!”我連忙往身上一擦,可還沒(méi)擦到,樹(shù)葉就被沙沙搶走了,說(shuō):“要白要美也是我!”
沙沙說(shuō):“這是’美食登‘,你只要一坐,這個(gè)大屏幕就會(huì)出來(lái),只要把你想吃的寫(xiě)在那個(gè)空格里,無(wú)論上面都會(huì)出來(lái)的!”我聽(tīng)了,隨手在空格里寫(xiě)了個(gè):肯德基大全。接著肯德基大全真的出來(lái)了,上面披薩啊、漢堡啊、雞腿等都“現(xiàn)形”了,再說(shuō)我和沙沙的肚子都餓得“哭”了,這一桌吃的讓我倆吃了個(gè)夠。
“叮……叮……”一個(gè)小時(shí)的時(shí)間已到,我也該回去了,不過(guò)真遺憾,前面的“動(dòng)物小精靈”、“快樂(lè)城堡”我都還沒(méi)有去過(guò)呢!那只要“下次”再去了!
未來(lái)的森林,美麗而又神奇,我們何時(shí)才能有這樣的森林呢?
未來(lái)森林優(yōu)選(實(shí)用15篇)篇五
森林,我們綠*的家園。雖稱不上是人類的母親,但也是自然界的主要部分。
森林是由無(wú)數(shù)棵高大的樹(shù)木組成的。放眼望去,無(wú)數(shù)種綠映入眼簾,給人無(wú)限遐想。而親身進(jìn)入大森林,卻是另一種感覺(jué),就好似走進(jìn)了綠*的海洋,周?chē)且蝗嚎鞓?lè)的綠精靈。
它美,不僅美的自然,美的純樸,而且還為我國(guó)作出巨大貢獻(xiàn)。它資源廣泛,地大物博。通過(guò)查資料,我知道森林是吸收二氧化碳、制造氧氣的加工廠,它為大自然提供著新鮮空氣。一公頃楊、柳、槐等闊葉林,每天能產(chǎn)生噸氧氣,消耗1噸二氧化碳。一個(gè)成年人每天呼吸需要公斤氧氣,吐出公斤二氧化碳。就是說(shuō),一公頃森林每天放出的氧,足夠973人呼吸使用。可樹(shù)木是有限的,人們隨意破壞,浪費(fèi)資源,那必將有一天會(huì)導(dǎo)致森林資源枯竭。
最集中的森林資源寶庫(kù),新*成立以來(lái)已累計(jì)為國(guó)家生產(chǎn)木材10億多立方米,但由于過(guò)度砍伐,森林資源急劇減少。我們要保護(hù)它,保護(hù)這些可愛(ài)的綠精靈們。我們要善待它,就像善待自己的兄弟姐妹一樣。不要讓資源枯竭的事情發(fā)生,不僅讓國(guó)家損失慘重,還讓我們后悔萬(wàn)分啊!
俗話說(shuō):“眾人拾柴火焰高。”只要我們每個(gè)人都愛(ài)護(hù)多一些,那就是一個(gè)很大的數(shù)字。覺(jué)悟吧!人類。聽(tīng),森林姐姐在呻吟,別讓大家破壞她。
“只要我心中有這份心意,相信森林姐姐會(huì)開(kāi)心,但愿人類早日覺(jué)悟,何必麻煩又*。
未來(lái)森林優(yōu)選(實(shí)用15篇)篇六
未來(lái)的森林可不一樣了,隨著高樓大廈的拔地而起,森林一天天地變小了。可未來(lái)的森林就不同了,茂盛的森林到處可見(jiàn),高低起伏,覆蓋著一座座城市。你知道這些森林出現(xiàn)在什么地方嗎?它出現(xiàn)在一座座高樓大廈上。它只要一點(diǎn)點(diǎn)泥土就能長(zhǎng)出樹(shù)木,而且根不會(huì)往下伸。森林里有許多寶貝,是許多快要滅亡的植物,有小花,有樹(shù)。
未來(lái)的城市還出現(xiàn)在沙漠里,沙漠變成了綠色世界。經(jīng)過(guò)科學(xué)家的不斷實(shí)驗(yàn),沙子就變成了肥沃的泥土。許多小動(dòng)物又有了家,小鳥(niǎo)唧唧喳喳、蹦蹦跳跳,可愛(ài)極了。
隨著科技的發(fā)展,未來(lái)這樣的森林一定會(huì)出現(xiàn)在我們的眼前。
未來(lái)森林優(yōu)選(實(shí)用15篇)篇七
未來(lái)的森林是大地母親的綠色之肺,它健壯而又充滿生機(jī)。
未來(lái)的森林是動(dòng)物的樂(lè)園,你悄悄來(lái)到竹林,一只憨態(tài)可鞠的大熊貓正在心滿意足地吃著竹子。你又悄悄來(lái)到樹(shù)林,樹(shù)上那一只只皮毛閃爍著華麗金光的金絲猴正在嬉戲、休息。你再靜靜來(lái)到樹(shù)林深處,遠(yuǎn)遠(yuǎn)便會(huì)看見(jiàn)兇猛而又威武的東北虎正在睡覺(jué)。你歡快的來(lái)到森林的草地,一匹匹駿馬和羚羊正在吃著嫩綠的小草,當(dāng)你欣賞完這一切美好的情景后,帶著疲倦的你來(lái)到一條清澈的小溪旁,坐在溪邊的石塊上休息,一朵朵水花不時(shí)濺在你的身上,你放下手中的一切,俯下身尋找水花時(shí),你便會(huì)看見(jiàn)在波光粼粼的溪水下,一條條小魚(yú)歡快的游淶游去,天空倒印在清粼粼的溪水里,顯得更藍(lán)了,云朵倒印在清粼粼的溪水里,顯得更白了!身在這一幅自然的清爽的畫(huà)卷中,你會(huì)頓時(shí)神清氣爽,精神抖擻,呼吸著這世外桃源的新鮮空氣,你便會(huì)陶醉于森林的一切。
未來(lái)的森林不僅是動(dòng)物的樂(lè)園,還是植物的天堂。到處可見(jiàn)的樹(shù)木,小草,不時(shí)還會(huì)有一蔟蔟鮮花呈現(xiàn)與你的眼前,鮮紅的美人蕉,挺拔而又修長(zhǎng)的旅行家樹(shù),春天有桃花、梨花、紫玉花;夏天有荷花、蘭草、一串紅、炮打四門(mén);秋天有竟相開(kāi)放的菊花;冬天有耐寒的`梅花。一年四季,給你不同的美。
地撞開(kāi)千萬(wàn)朵銀花,聲音震耳欲聾!給你氣勢(shì)磅礴的美。當(dāng)你來(lái)到群峰之下時(shí),你會(huì)感受到前所為有的安全感。
未來(lái)的森林完美無(wú)缺,她不會(huì)因白色垃圾而被污染,因?yàn)樗拿恳惶幎几筛蓛魞簦凰粫?huì)因亂砍濫伐而漸漸消失,因?yàn)樗腥硕贾拉h(huán)保的重要性;它不會(huì)因全球氣溫升高而為人類帶來(lái)災(zāi)害,因?yàn)槿祟惗急M自己最大的努力杜絕了全球氣溫升高。
啊!未來(lái)的森林,你多么的可愛(ài)!
啊!未來(lái)的森林,你多么的美麗!
啊!未來(lái)的森林,我們?nèi)祟悤?huì)更加的愛(ài)護(hù)你,讓你在我們的陪伴中漸漸成長(zhǎng)!
未來(lái)森林優(yōu)選(實(shí)用15篇)篇八
無(wú)論在學(xué)校還是在社會(huì)上,每個(gè)人都或多或少的接觸到了作文。通過(guò)作文,我們可以把零散的想法聚集在一起。作文有很多筆記。你確定你能寫(xiě)嗎?下面是邊肖收藏的啄木鳥(niǎo)森林之王的構(gòu)圖。歡迎大家閱讀收藏。
在一個(gè)充滿歡樂(lè)的國(guó)家,有一種獨(dú)特的啄木鳥(niǎo)。它非常聰明。毫不夸張地說(shuō),它的智力優(yōu)于這個(gè)王國(guó)的任何動(dòng)物。
有一天,在另一個(gè)國(guó)家,一只大尾巴灰太狼聽(tīng)說(shuō)了這件事,就大老遠(yuǎn)跑來(lái)挑戰(zhàn)她,邀請(qǐng)鼠王當(dāng)裁判。
其他小動(dòng)物聽(tīng)到這些,都來(lái)“看戰(zhàn)斗”。大家一直說(shuō)個(gè)不停,聊個(gè)不停。頓時(shí),整個(gè)王國(guó)變得熱鬧起來(lái)。
游戲開(kāi)始了,規(guī)則很簡(jiǎn)單。場(chǎng)上隨機(jī)抽取腦筋急轉(zhuǎn)彎,誰(shuí)贏的多誰(shuí)就贏。“比腦筋急轉(zhuǎn)彎強(qiáng)。”國(guó)王先問(wèn):“什么海不產(chǎn)魚(yú)?”啄木鳥(niǎo)脫口而出:“上海。”
“什么馬不產(chǎn)駒?”鼠王繼續(xù)提問(wèn)。
“馬,馬,有不產(chǎn)駒的馬!”大尾蒼狼雙手叉腰,抬起頭哭了。啄木鳥(niǎo)笑著回答:“特洛伊木馬。木馬只會(huì)前后搖擺,不吃不喝也不會(huì)生出小馬!”。大尾巴狼煩惱地?fù)狭藫项^,自言自語(yǔ)道:“是啊,我怎么沒(méi)想到呢?”看戰(zhàn)斗的小猴子來(lái)了精神,睜大眼睛喊道:“啄木鳥(niǎo)太神奇了,啄木鳥(niǎo)太棒了!”
國(guó)王做完所有題后,啄木鳥(niǎo)以10比0獲勝。大尾狼仍然不服氣,想和啄木鳥(niǎo)一起唱第二輪。
狼低沉的聲音唱著,像遠(yuǎn)處的悶雷,一點(diǎn)都不好。但是啄木鳥(niǎo)的歌聲很好聽(tīng),在場(chǎng)的每一個(gè)動(dòng)物都被它的歌聲征服了,大家都在夸啄木鳥(niǎo)的真本事。
這時(shí)候大尾巴灰太狼還是不服氣,還有一個(gè)專門(mén)測(cè)試啄木鳥(niǎo)的難題——一分鐘最多能抓多少只蟲(chóng)子?時(shí)鐘開(kāi)始了。國(guó)王拿起計(jì)時(shí)器,盯著它。時(shí)光流逝。
“丁……”時(shí)間到了!啄木鳥(niǎo)帶著裝滿蟲(chóng)子的籃子飛了回來(lái)。國(guó)王和狼一看,瞬間驚呆了。空籃子里有無(wú)數(shù)的蟲(chóng)子。這時(shí),狼點(diǎn)頭稱贊:“我服你!”
從那以后,每個(gè)人都看到了啄木鳥(niǎo)的力量,他們都尊重他,特別愿意和他交朋友。
未來(lái)森林優(yōu)選(實(shí)用15篇)篇九
在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里,萬(wàn)獸之王獅子要在美麗的大森林召開(kāi)一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目非常多,有賽跑,有摔跤,有跳遠(yuǎn)……小狗、小貓、小象、小熊……好多小動(dòng)物都趕來(lái)參加,可熱鬧了!
首先是小狗和小貓賽跑,小猴子當(dāng)裁判。小猴說(shuō):“各就位,預(yù)備跑!”剛開(kāi)始,小狗比小貓跑得快。可是跑到一半,小狗看見(jiàn)了一只美麗的蝴蝶,就離開(kāi)跑道,去捉蝴蝶了。等小狗再回到跑道,卻發(fā)現(xiàn)小猴已經(jīng)宣布小貓獲勝了。小狗非常后悔。
接著是小象和小熊比賽摔跤。它們倆都想用力把對(duì)方摔倒,眼看小熊就要被小象摔倒了,小象開(kāi)始得意了。小熊聽(tīng)到周?chē)芏嗳嗽诮o它喊“加油”,它猛然一發(fā)力,結(jié)果小熊反敗為勝,把小象摔倒了。小熊高興極了。
袋鼠參加了跳遠(yuǎn)比賽,它壓倒其他小動(dòng)物,得到了第一名。
太陽(yáng)落山了,運(yùn)動(dòng)會(huì)也結(jié)束了。小動(dòng)物們贏了比賽的興高采烈,輸了比賽的則垂頭喪氣。獅子說(shuō):“你們應(yīng)該‘勝不驕,敗不餒’,爭(zhēng)取明年再一比高下。”聽(tīng)了獅子的話,小動(dòng)物們依依不舍地回了家。
它們多么盼望下次運(yùn)動(dòng)會(huì)早點(diǎn)到來(lái)啊!
未來(lái)森林優(yōu)選(實(shí)用15篇)篇十
1、師:最近我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友——樹(shù)木,它是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
老師想考一考小朋友,為什么說(shuō)樹(shù)是人類的好朋友?樹(shù)木對(duì)人有些什么幫助呢?
(幼兒討論回答)。
2、小結(jié):樹(shù)真是我們的好朋友,它保護(hù)了我們的環(huán)境,又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服,大家都很喜歡樹(shù)。
3、師:如果將來(lái)的樹(shù)木能變得更漂亮,那該有多好呀!
提議:今天我們一起去未來(lái)的森林里走一走,看一看未來(lái)的樹(shù)木會(huì)是什么樣子的?
二、討論欣賞。
1、討論一。
(1)師:我看見(jiàn)了一棵大樹(shù)!(示范畫(huà)一根豎線)。
提問(wèn):這是棵大樹(shù)嗎?為什么?(樹(shù)桿太細(xì)了,大樹(shù)樹(shù)桿粗粗的)。
(2)師:我來(lái)加加粗,現(xiàn)在這棵大樹(shù)的樹(shù)桿可粗啦!樹(shù)桿上伸出了手指,像在和我們大家打招呼。
提問(wèn):樹(shù)桿上長(zhǎng)著什么呀?樹(shù)枝比樹(shù)桿粗一些還是細(xì)一些?樹(shù)枝是怎么樣長(zhǎng)的?
像搭積木一樣,一個(gè)接著一個(gè)往上長(zhǎng)。
(師邊示范邊討論)樹(shù)枝越往上長(zhǎng)就越細(xì),越短了。
2、討論二。
(1)提問(wèn):這棵大樹(shù)上會(huì)長(zhǎng)什么樣的葉子呢?
(幼兒擴(kuò)散,師選一種添上,畫(huà)滿樹(shù)枝)。
(2)提問(wèn):樹(shù)身上還少了什么?我們給樹(shù)桿穿件什么花紋的新衣服?
(幼兒擴(kuò)散,師選一種示范)。
3、欣賞比較。
(1)師:森林里會(huì)有多少棵樹(shù)呢?(許多棵)。
那我們接著向前走,再去找一找其他未來(lái)的樹(shù)。
(2)(出示范例)一下子找到了許多棵。
提問(wèn):這些大樹(shù)穿上了什么花樣的新衣服?
(幼兒比較,教師歸納形狀,排列形式)。
(3)他們的樹(shù)葉變成了什么樣?象什么?(幼兒聯(lián)想)。
三、聯(lián)想創(chuàng)作。
1、師:未來(lái)森林里的樹(shù)真漂亮,我們接著再向前走,找找新朋友,找得越多玩的越開(kāi)心。
2、提示。
(1)未來(lái)的森林里大樹(shù)多還是小樹(shù)多?(大樹(shù)多)。
(2)引導(dǎo)幼兒找到一棵再向前走,多找?guī)卓貌灰粯拥臉?shù)。
(3)在森林里我們已經(jīng)找到了許多未來(lái)的樹(shù),趕快找?guī)讉€(gè)朋友一起玩,一個(gè)人可能會(huì)在森林里迷路的。
3、(出示范例2)。
看,我和我的朋友們玩的多開(kāi)心。(引導(dǎo)幼兒添畫(huà)背景)。
4、今天天氣真好,陽(yáng)光從樹(shù)縫中鉆進(jìn)森林,象撒下了彩色的寶石。(水粉添加色彩)。
四、引導(dǎo)講評(píng)。
1、今天你在未來(lái)森林里找到了幾位新朋友?(幼兒數(shù)數(shù))。
2、你們找的真不少,還剩下一點(diǎn)時(shí)間,(教案出自:屈老師教案網(wǎng))我們來(lái)一起去看一看朋友們找到的未來(lái)樹(shù)吧!(幼兒繞場(chǎng)走)。
3、教師引導(dǎo)幼兒看樹(shù)桿上的花紋,有些什么形狀葉子等。
五、結(jié)束:
今天的旅行真開(kāi)心,我們?cè)摵蜆?shù)朋友再見(jiàn)了,希望小朋友們今后學(xué)會(huì)各種本領(lǐng),將來(lái)真的能把這些未來(lái)樹(shù)種出來(lái),打扮我們的環(huán)境。
未來(lái)森林優(yōu)選(實(shí)用15篇)篇十一
1、嘗試運(yùn)用線條與圖形,對(duì)樹(shù)桿及樹(shù)葉進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)。
2、在活動(dòng)中初步萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。
重點(diǎn):運(yùn)用線條與圖案裝飾樹(shù)桿與樹(shù)葉。
難點(diǎn):表現(xiàn)樹(shù)枝交錯(cuò)生長(zhǎng)的形態(tài)。
1、在散步活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察各種樹(shù)木,了解樹(shù)與人類生活的密切關(guān)系。
2、范例二幅,幼兒用紙,彩色水筆,各色水粉,音樂(lè)帶。
中班下學(xué)期美術(shù)教學(xué)的主要目標(biāo)是在欣賞中豐富幼兒的裝飾表現(xiàn)能力。在近階段美術(shù)目標(biāo)中以色彩、線條裝飾為主,且中班幼兒對(duì)色彩及圖形、線條表現(xiàn)十分敏感,樂(lè)意使用這些方法裝飾自己的畫(huà)面,圍繞這個(gè)目標(biāo),我們從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知領(lǐng)域等各方面選擇教學(xué)內(nèi)容。我結(jié)合春天萬(wàn)物復(fù)蘇,自然生長(zhǎng)等季節(jié)特征,以散步、談話活動(dòng)形式,豐富了幼兒對(duì)樹(shù)木的認(rèn)識(shí),了解樹(shù)木與人類生活環(huán)境的密切聯(lián)系,在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了活動(dòng)《走進(jìn)未來(lái)的森林》,讓幼兒在繪畫(huà)中進(jìn)一步發(fā)揮對(duì)樹(shù)的暢想,加深了解自然與人的密切關(guān)系。其中在導(dǎo)入情境中引起幼兒的作畫(huà)興趣,又通過(guò)欣賞討論解決教學(xué)中的重、難點(diǎn),接著以優(yōu)美的音樂(lè)渲染創(chuàng)作環(huán)境,引起幼兒遐想。整個(gè)活動(dòng)以發(fā)展幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力為教育目的的。
(一)導(dǎo)入情境:
1、師:最近我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友――樹(shù)木,它是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
老師想考一考小朋友,為什么說(shuō)樹(shù)是人類的好朋友?樹(shù)木對(duì)人有些什么幫助呢?(幼兒討論回答)
小結(jié):樹(shù)真是我們的好朋友,它保護(hù)了我們的環(huán)境,又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服,大家都很喜歡樹(shù)。
2、師:如果將來(lái)的樹(shù)木能變得更漂亮,那該有多好呀!
提議:今天我們一起去未來(lái)的森林里走一走,看一看未來(lái)的樹(shù)木會(huì)是什么樣子的?
(二)討論欣賞:
師:走走走,出發(fā)啦!
1、 討論一
師:我看見(jiàn)了一棵大樹(shù)!(示范畫(huà)一根豎線)
問(wèn):這是棵大樹(shù)嗎?為什么?(樹(shù)桿太細(xì)了,大樹(shù)樹(shù)桿粗粗的)
師:我來(lái)加加粗,現(xiàn)在這棵大樹(shù)的樹(shù)桿可粗啦!樹(shù)桿上伸出了手指,像在和我們大家打招呼。
問(wèn):樹(shù)桿上長(zhǎng)著什么呀?樹(shù)枝比樹(shù)桿粗一些還是細(xì)一些?樹(shù)枝是怎么樣長(zhǎng)的?像搭積木一樣,一個(gè)接著一個(gè)往上長(zhǎng)。(師邊示范邊討論)樹(shù)枝越往上長(zhǎng)就越細(xì),越短了。
2、討論二
問(wèn):這棵大樹(shù)上會(huì)長(zhǎng)什么樣的葉子呢?
(幼兒擴(kuò)散,師選一種添上,畫(huà)滿樹(shù)枝)。
問(wèn):樹(shù)身上還少了什么?我們給樹(shù)桿穿件什么花紋的新衣服?
(幼兒擴(kuò)散,師選一種示范)。
3、 欣賞比較:
師:森林里會(huì)有多少棵樹(shù)呢?(許多棵)那我們接著向前走,再去找一找其他未來(lái)的`樹(shù)。
(出示范例)一下子找到了許多棵。
問(wèn):這些大樹(shù)穿上了什么花樣的新衣服?(幼兒比較,教師歸納形狀,排列形式)。
他們的樹(shù)葉變成了什么樣?象什么?(幼兒聯(lián)想)
(三)聯(lián)想創(chuàng)作:
師:未來(lái)森林里的樹(shù)真漂亮,我們接著再向前走,找找新朋友,找得越多玩的越開(kāi)心。
提示
1、未來(lái)的森林里大樹(shù)多還是小樹(shù)多?(大樹(shù)多)
2、引導(dǎo)幼兒找到一棵再向前走,多找?guī)卓貌灰粯拥臉?shù)。
3、在森林里我們已經(jīng)找到了許多未來(lái)的樹(shù),趕快找?guī)讉€(gè)朋友一起玩,一個(gè)人可能會(huì)在森林里迷路的。(出示范例2)看,我和我的朋友們玩的多開(kāi)心。(引導(dǎo)幼兒添畫(huà)背景)。
4、今天天氣真好,陽(yáng)光從樹(shù)縫中鉆進(jìn)森林,象撒下了彩色的寶石。(水粉添加色彩)
(四)引導(dǎo)講評(píng):
師:時(shí)間差不多了,我們?cè)摷狭耍杏變鹤⒁饬Γ?/p>
1、今天你在未來(lái)森林里找到了幾位新朋友?(幼兒數(shù)數(shù))
2、你們找的真不少,還剩下一點(diǎn)時(shí)間,我們來(lái)一起去看一看朋友們找到的未來(lái)樹(shù)吧!(幼兒繞場(chǎng)走)
師引導(dǎo)幼兒看樹(shù)桿上的花紋,有些什么形狀葉子等。
結(jié)束:今天的旅行真開(kāi)心,我們?cè)摵蜆?shù)朋友再見(jiàn)了,希望小朋友們今后學(xué)會(huì)各種本領(lǐng),將來(lái)真的能把這些未來(lái)樹(shù)種出來(lái),打扮我們的環(huán)境。
評(píng)析:
隨著教改的深入,我們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到幼兒美術(shù)教育的價(jià)值所在。在本次活動(dòng)中,老師精心設(shè)計(jì)較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代美術(shù)的要求,對(duì)促進(jìn)幼兒的發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。
其一,整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)情景性強(qiáng)。教師設(shè)計(jì)了“走進(jìn)未來(lái)的森林”這一情景,在寬松,愉悅的環(huán)境中,通過(guò)師生看看,找找,種種未來(lái)樹(shù),激起幼兒強(qiáng)烈的好奇心與探索欲望,為幼兒的創(chuàng)作開(kāi)拓思路。
其二,活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)整合性。“愛(ài)護(hù)森林,保護(hù)環(huán)境”是人人皆知的,但真正內(nèi)化為學(xué)齡前兒童的情感與行為是較難的。今天的活動(dòng)既滿足了幼兒的大膽想象,大膽創(chuàng)作的繪畫(huà)欲望,又培養(yǎng)了幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的美好情感。
其三,活動(dòng)中幼兒參與才主體性強(qiáng)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,幼兒自主選擇材料、自己設(shè)計(jì)未來(lái)樹(shù),孩子們專注的神情、投入的神態(tài),充分體現(xiàn)了他們的需要,成功的體驗(yàn)。
建議,在欣賞討論過(guò)程中可適當(dāng)簡(jiǎn)略些,讓幼兒有更多的時(shí)間聯(lián)想創(chuàng)作。體驗(yàn)成功。
未來(lái)森林優(yōu)選(實(shí)用15篇)篇十二
從前,森林里有一位森林之王就是兇猛的獅子。
有一天,獅子爺爺病了。但它沒(méi)有親人,所以想選一位動(dòng)物繼承它。
中午吃完午飯后,召開(kāi)了一個(gè)“選王之會(huì)”,大家都很積極的參加,而且在小聲議論,都以為自己會(huì)評(píng)上森林之王。
獅子終于出來(lái)了,大家停止了議論。獅子說(shuō):“現(xiàn)在我老了,該選一位動(dòng)物繼承我了!我會(huì)在這幾天的時(shí)間看你們的表現(xiàn),評(píng)出一位森林之王,過(guò)兩天我會(huì)來(lái)開(kāi)個(gè)會(huì)的。你們放心吧!”獅子說(shuō)完后慢慢地回到房間里休息,大家又開(kāi)始議論了!
狐貍最狡猾,又買(mǎi)水果給獅子吃,又煲湯給獅子喝!
小豬就把自己平時(shí)吃都舍不得吃的蘋(píng)果糖給了獅子!
有很多動(dòng)物都想討好獅子,讓獅子給它們當(dāng)任森林之王。
但兔子卻很正常照樣每天在森林里掃地,澆花,勤勞地很。
二天過(guò)去了,開(kāi)始選任森林之王了,獅子又出來(lái)了,它的精神不是很好所以要用話筒來(lái)說(shuō)話。
說(shuō)了半天,獅子終于宣布被選上的動(dòng)物,“我在這宣布小花兔被評(píng)選為森林之王!”
未來(lái)森林優(yōu)選(實(shí)用15篇)篇十三
從前,有一個(gè)非常美麗富饒的森林王國(guó)。這里曾經(jīng)有茂盛的樹(shù)木和鮮花。春天,百花齊放,鳥(niǎo)兒在樹(shù)上快樂(lè)地搭建愛(ài)情小屋。夏天,那里綠樹(shù)成蔭,人們?cè)诖髽?shù)下享受涼爽和家庭幸福。秋天,到處都是落葉和水果的香味。鳥(niǎo)兒飛到南方過(guò)冬。冬天雪花飛那里,大樹(shù)穿雪白棉襖,小動(dòng)物回巢過(guò)冬。到處都是美麗的景色。
然而,隨著未來(lái)人類生活的變化,越來(lái)越多的人砍伐樹(shù)木建造房屋和制作家具,導(dǎo)致大片森林的消失和水土的浪費(fèi)。但是這些東西都被國(guó)王和人民忽視了,還亂砍。有些朝臣實(shí)在受不了了,于是想盡辦法勸阻國(guó)王,但國(guó)王不但不聽(tīng),還把那些想盡辦法勸阻的朝臣送上了死囚牢房。這讓大臣們非常不安,所以他們不得不向國(guó)王的長(zhǎng)子大王子報(bào)告情況。大皇子從小就非常反對(duì)父親毀掉自己家的做法,也多次勸退父親,但每次都被父親指責(zé):“你懂什么?!如果我們不這樣做,我們的國(guó)家未來(lái)將如何生存?以后這個(gè)國(guó)家就歸你管了!我在想你,你不但不感謝我,還用那些部長(zhǎng)攔住我!你真讓我失望!”于是,王國(guó)在國(guó)王的荒謬領(lǐng)導(dǎo)下逐漸衰落。
最后,國(guó)王的行為引起了許多惡魔和鬼魂的注意。當(dāng)他們聽(tīng)說(shuō)森林王國(guó)里所有的樹(shù)都要被砍倒時(shí),他們高興地跳著舞,心里想:嘿嘿!你現(xiàn)在沒(méi)有森林之盾,看你怎么阻止我們!得到森林王國(guó)指日可待!于是,他們開(kāi)始派一些怪物來(lái)毀滅王國(guó)。
第一個(gè)是風(fēng)妖,卷起黃沙橫掃而過(guò),而整個(gè)王國(guó)被沙包圍。接下來(lái)是雨妖。沙塵暴還沒(méi)停,就下起了傾盆大雨,沙塵暴給人們帶來(lái)了暴雨。國(guó)王看到這樣的情景,吃了一驚,急忙召集大臣商議對(duì)策。一位部長(zhǎng)說(shuō):“現(xiàn)在最緊迫的任務(wù)是恢復(fù)林地,但現(xiàn)在我國(guó)大部分土地都荒蕪了,我們?cè)撛趺崔k?”大皇子想了想,說(shuō):“北方陰雪山上有個(gè)小池子,叫惠生池。據(jù)說(shuō)水池里的水可以使地球上的一切復(fù)活。所以,我覺(jué)得如果能從池子里取一點(diǎn)水,滴在廢棄的土地上,應(yīng)該可以恢復(fù)土地。”國(guó)王想了想說(shuō):“這不是一個(gè)好辦法,但是殷雪山地勢(shì)險(xiǎn)要,常年冰凍。會(huì)派誰(shuí)去打水?”這時(shí),大王子自告奮勇,說(shuō):“讓我來(lái)來(lái)去去!”國(guó)王猶豫了一會(huì)兒,說(shuō)道:“但是銀雪山地勢(shì)險(xiǎn)要,很多年沒(méi)人爬了。你..”“為了我們的王國(guó),不管我有多苦多惡,我都要去!”國(guó)王深受感動(dòng)。
于是,第二天,大王子就上路了。他們?cè)诔情T(mén)外向他告別。一路走來(lái),各路妖魔鬼怪不斷阻撓大皇子,他卻不屈服,堅(jiān)持到了銀雪山,取回了不死之水,拯救了森林王國(guó)。
經(jīng)過(guò)這件事,國(guó)王感到非常內(nèi)疚。從那以后,他鼓勵(lì)和提倡植樹(shù)。幾年后森林王國(guó)變回了美麗富饒的王國(guó)!
未來(lái)森林優(yōu)選(實(shí)用15篇)篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用線條與圖形,對(duì)樹(shù)桿及樹(shù)葉進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)。
2、在活動(dòng)中初步萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):運(yùn)用線條與圖案裝飾樹(shù)桿與樹(shù)葉。
難點(diǎn):表現(xiàn)樹(shù)枝交錯(cuò)生長(zhǎng)的形態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在散步活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察各種樹(shù)木,了解樹(shù)與人類生活的密切關(guān)系。
2、范例二幅,幼兒用紙,彩色水筆,各色水粉,音樂(lè)帶。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、導(dǎo)入情境:
1、師:最近我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友——樹(shù)木,它是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
老師想考一考小朋友,為什么說(shuō)樹(shù)是人類的好朋友?樹(shù)木對(duì)人有些什么幫助呢?(幼兒討論回答)。
小結(jié):樹(shù)真是我們的好朋友,它保護(hù)了我們的環(huán)境,又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服,大家都很喜歡樹(shù)。
2、師:如果將來(lái)的樹(shù)木能變得更漂亮,那該有多好呀!
提議:今天我們一起去未來(lái)的森林里走一走,看一看未來(lái)的樹(shù)木會(huì)是什么樣子的?
(二)、討論欣賞:
師:走走走,出發(fā)啦!
1、討論一、
師:我看見(jiàn)了一棵大樹(shù)!(示范畫(huà)一根豎線)。
問(wèn):這是棵大樹(shù)嗎?為什么?(樹(shù)桿太細(xì)了,大樹(shù)樹(shù)桿粗粗的.)。
師:我來(lái)加加粗,現(xiàn)在這棵大樹(shù)的樹(shù)桿可粗啦!樹(shù)桿上伸出了手指,像在和我們大家打招呼。
問(wèn):樹(shù)桿上長(zhǎng)著什么呀?樹(shù)枝比樹(shù)桿粗一些還是細(xì)一些?樹(shù)枝是怎么樣長(zhǎng)的?像搭積木一樣,一個(gè)接著一個(gè)往上長(zhǎng)。(師邊示范邊討論)樹(shù)枝越往上長(zhǎng)就越細(xì),越短了。
2、討論二。
問(wèn):這棵大樹(shù)上會(huì)長(zhǎng)什么樣的葉子呢?
(幼兒擴(kuò)散,師選一種添上,畫(huà)滿樹(shù)枝)。
問(wèn):樹(shù)身上還少了什么?我們給樹(shù)桿穿件什么花紋的新衣服?
(幼兒擴(kuò)散,師選一種示范)。
3、欣賞比較:
師:森林里會(huì)有多少棵樹(shù)呢?(許多棵)那我們接著向前走,再去找一找其他未來(lái)的樹(shù)。
(出示范例)一下子找到了許多棵。
問(wèn):這些大樹(shù)穿上了什么花樣的新衣服?(幼兒比較,教師歸納形狀,排列形式)。
他們的樹(shù)葉變成了什么樣?象什么?(幼兒聯(lián)想)。
(三)、聯(lián)想創(chuàng)作:
師:未來(lái)森林里的樹(shù)真漂亮,我們接著再向前走,找找新朋友,找得越多玩的越開(kāi)心。
提示1、未來(lái)的森林里大樹(shù)多還是小樹(shù)多?(大樹(shù)多)。
2、引導(dǎo)幼兒找到一棵再向前走,多找?guī)卓貌灰粯拥臉?shù)。
3、在森林里我們已經(jīng)找到了許多未來(lái)的樹(shù),趕快找?guī)讉€(gè)朋友一起玩,一個(gè)人可能會(huì)在森林里迷路的。(出示范例2)看,我和我的朋友們玩的多開(kāi)心。(引導(dǎo)幼兒添畫(huà)背景)。
4、今天天氣真好,陽(yáng)光從樹(shù)縫中鉆進(jìn)森林,象撒下了彩色的寶石。(水粉添加色彩)。
(四)、引導(dǎo)講評(píng):
師:時(shí)間差不多了,我們?cè)摷狭?集中幼兒注意力)。
1、今天你在未來(lái)森林里找到了幾位新朋友?(幼兒數(shù)數(shù))。
2、你們找的真不少,還剩下一點(diǎn)時(shí)間,我們來(lái)一起去看一看朋友們找到的未來(lái)樹(shù)吧!(幼兒繞場(chǎng)走)。
師引導(dǎo)幼兒看樹(shù)桿上的花紋,有些什么形狀葉子等。
結(jié)束:今天的旅行真開(kāi)心,我們?cè)摵蜆?shù)朋友再見(jiàn)了,希望小朋友們今后學(xué)會(huì)各種本領(lǐng),將來(lái)真的能把這些未來(lái)樹(shù)種出來(lái),打扮我們的環(huán)境。
未來(lái)森林優(yōu)選(實(shí)用15篇)篇十五
2031年的中秋佳節(jié),我從異國(guó)坐飛機(jī)回到故鄉(xiāng)—晉江。
一下飛機(jī),我便有了一種“恍如隔世”的感覺(jué)。那就是我的家鄉(xiāng)晉江,那就是17年前,高高的煙囪里冒著黑黑的濃煙鞋業(yè)工廠—晉江,他真的變了。
以前周?chē)际歉邩谴髲B,一棟棟的建筑物猶如一位位士兵在堅(jiān)守崗位,一樣的風(fēng)格,一樣的形狀,沒(méi)有什么好稀奇的;天空中飄揚(yáng)著灰塵于沙子,時(shí)不時(shí)便傳來(lái)一陣陣令人厭惡的臭味,天氣熱乎乎的聞了令人反胃,很不新鮮;道路兩旁只有兩個(gè)垃圾桶,在沒(méi)有人行的道路上,一排排垃圾,一個(gè)個(gè)不知名的東西排成長(zhǎng)龍并且都散發(fā)出一陣陣“香氣”;道路上只有寥寥幾人,再加上路中有數(shù)不清的汽車(chē)行駛著,車(chē)主們按響喇叭每個(gè)人都為自己的工作而變得焦躁不已,于是道路上的喇叭聲于一陣陣汽油味奏成了一只只“熱鬧”得樂(lè)曲;河面上漂著一些“五顏六色”的“鮮花”與漆黑的河面形成了一種明顯的反映,這個(gè)城市的'晚上真是“熱鬧非凡”熱鬧的連人們都睡不著一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)。
回到家的我簡(jiǎn)直不敢相信,以前那個(gè)絲毫沒(méi)有生氣的城市如今卻變成了一個(gè)充滿了生機(jī)勃勃、美麗、充滿了碧綠、富有各種色彩繽紛的美麗城市。讓我仿佛住進(jìn)了一整片茂盛的森林之中。
來(lái)吧,讓我們共同創(chuàng)造一個(gè)美麗的森林城市,讓身邊充滿綠色,讓森林時(shí)時(shí)在我們身邊,一起來(lái)?yè)肀帧?/p>