通過寫作，我們可以不斷提高自己的語言表達能力和創造力。這些是一些優秀作文的精華部分，希望對大家的寫作有所啟發。

暑假學寫毛筆字大全（14篇）篇一

學寫毛筆字中午，我和爸爸一起去超市買了一瓶墨水和一枝毛筆。然后回家拿出已買好的紅色的對聯紙和練習的白紙。爸爸說對聯他自己寫，白紙讓我練習寫毛筆字。我一聽很高興，盼著爸爸早點寫好對聯，就讓我學寫毛筆字了。

很快，爸爸就寫好了對聯，現在讓我來寫了，我學著爸爸的樣首先，我拿起毛筆蘸了一點墨水，往白紙一寫，寫出的'字連我自己也認不出來。我連續寫了好幾個字都是這個樣子，我想，毛筆拿到我手上就不聽話，連自己的名字都不會寫了。算了，不學了，出去玩。這時，爸爸走了過來，笑著對我說，你是不是沒有耐心了。

學什么都要有恒心、用心，這樣才能學好每一件事。包括念書也一樣。我紅著臉，拿起毛筆，點了點頭。爸爸還說，握毛筆手要抬高不能跟握鉛筆一樣，人要坐正。還手把手教了我一會。我就用爸爸教我的方法寫了一下，還真管用。

寫了一會，字寫得越來越好了。就連爺爺奶奶都夸我寫得很好。我很高興，我學會寫毛筆字了。

暑假學寫毛筆字大全（14篇）篇二

今天我們學寫毛筆字，老師先給我們看了一段視頻，然后用毛筆蘸水在紙上寫“側點”，我在少年宮老師說這個也叫“半圓點”。我蘸了一點水，寫到第四個字的時候，前面的字就干了，我又去蘸了水繼續寫。我寫好一版了，就去看看陳銘恩寫的，他寫得很好，比我寫得大。我看了以后又寫了一版。最后老師叫我收我們這組的紙，我馬上站起來收好交給了老師，幫老師做事情我很開心！

暑假學寫毛筆字大全（14篇）篇三

我學習毛筆字有一段非常難忘的經歷！

記得有一天，我去上毛筆課，老師已經來了，這節課要學習的是“之”字，老師說：“點要用筆頭摁下去，橫撇要干凈利落，最后那一個筆畫要出來一個像小腳一樣的尾巴。”我先沾了一些墨，再用正確方法拿好筆，我心太急了，就隨便寫了一個，老師看了很生氣，嚴厲地說：“為什么不做到我我剛才講的那些要點！”我心想:一定要認真寫好，不能讓老師失望，于是我調整好自己的心態，按照老師說的一筆一畫練起來，老師來到我的身邊，把我的兩張作品拿到黑板上做對比，并對大家說：這是仲毅同學寫的，大家看看，是不是用心和不用心寫出來的作品不一樣啊，所以以后無論在生活上還是學習上，做任何事都不要敷衍，要一心一意去做，失敗了不能氣餒，成功了不能驕傲，不過還是要表揚他哦！大家都要向他學習."我聽了心里美滋滋的。我為我自己能寫一手好的毛筆字而驕傲，還讓我能夠抱著心平氣和的心態去處理每一件事情，也讓我嘗到了成功的喜悅！

嘿，我終于成功地寫出了一手好毛筆字了！

暑假學寫毛筆字大全（14篇）篇四

今天上午，我和媽媽去姥爺家里玩，我大聲叫了姥爺，把姥爺嚇了一跳，哈哈……看見姥爺正在寫毛筆字。大仿本上簡單有力的毛筆字吸引了我，于是，我讓姥爺教我寫，姥爺痛快地說：這就教你寫毛筆字。

我拿起了毛筆，正要寫字，姥爺說：要寫毛筆字，就要先學怎樣拿毛筆，再學基本筆畫，最后再學寫毛筆字。其實拿毛筆也是有很多講究的哦。姥爺說：拿毛筆主要是大拇指、食指、中指拿住筆，用無名指和小拇指再把筆頂住。聽完老爺這一番話之后，我飛快的做出了這個拿毛筆的動作，姥爺又給我指點了一下，我的拿筆的方法更加正規了。然后我又開始學習寫基本筆畫：有橫、撇、提、鉤、點、豎……我便開使練習起來，我老是寫不好，姥爺左看右看，總是能挑出毛病，后來我終于寫好了，姥爺笑著點了點頭。我也非常的高興！我又開始學習寫毛筆字了，當我寫完了一張大仿紙之后，我覺得自己寫的不好，又開始努力地練習。我寫得有滋有味，不知不覺，時間過得很快，我又寫好了一張，這一張寫的比剛才的那張要好看的多，姥爺也拍手說寫得好，我心里也沾沾自喜，覺得很有成就感。

通過這一次學習寫毛筆字，我悟出了一個道理：世上無難事，只怕有心人，只要事事堅持，就一定會成功。

暑假學寫毛筆字大全（14篇）篇五

我們班的霍修成寫的鋼筆字剛勁有力，毛筆字也是有模有樣，還得了3個五角星。我特別羨慕，心想：如果我也能得到五角星該多好啊！

星期天，看著那躺在書桌上許久的毛筆，我決定試一試。說干就干，準備了筆墨紙硯，全副武裝。瞧，真有一副小書法家的架勢呢！可是，一會兒就露陷了：我像握鉛筆一樣握毛筆，可是他可不聽使喚。我寫橫，他竟然往下溜，就像一條小蚯蚓；再寫一橫，猶如粗面條。寫橫寫不好，就寫一點吧，這總簡單吧。哪知這一點，好像一個大墨團，真令我哭笑不得。寫毛筆字真難呀！

爸爸好像看出了我的心思，走過來說：“寫毛筆字一定要有正確的握筆姿勢。好好想想老師說的，還可以看看語文書。接下來就是靜心寫，一定要有耐心，字是練出來的。”我似懂非懂的點了點頭，按照爸爸說的去做，練著練著，奇跡出現了：小蚯蚓變得沒有那么彎了，面條也變細了。我當時激動極了，忙拿給爸爸媽媽看。“有進步，但是要堅持哦。”媽媽摸著我的頭說。我高興的拼命點頭。

暑假學寫毛筆字大全（14篇）篇六

這天，我來到書法培訓班，讓老師教我寫毛筆字。一開始，我還覺得很輕松，只要拿著毛筆隨便畫幾行字就可以了。可后來，我才發現，寫毛筆字并不是一件簡單不費力氣的事。老師說握著毛筆的手，手指要實，手心要虛，古代人還要在手掌里握一個雞蛋呢。老師讓我懸腕寫，我握著毛筆的手一直發抖，筆畫總寫不利索。而且墨水又黑乎乎的，好幾次弄臟了手和衣服。所以，沒寫幾個字，我就不想寫了，還對媽媽和老師大吼大叫：“哼，我不學毛筆字了，我以為學毛筆字很簡單，想不到那么臟那么累，我不學了！我不學了！”說完，我就生氣地跑回家了。

過了幾天，我越來越覺得自己做得不對――其實學什么不辛苦呢？想當初我剛學硬筆字，不也是很累嗎？我覺得應該向老師去道歉。于是我對媽媽說：“媽媽，前幾天我做得不對，我應該向書法老師道歉，要不我們一起去吧。”媽媽聽了我的話，會心地一笑，說：“要真心喔！”

媽媽和我一起來到書法培訓班，我低著頭，紅著臉，對老師說：“老師，上次是我不對，請您原諒我。我一定好好學習毛筆字。”老師舒心地笑笑，說：“沒事，知錯就改還是好孩子，你一定能學得很棒。”

從此以后，我就認真寫毛筆字，再也不怕弄臟衣服，不怕累了。老師經常表揚我。我明白了，做任何事，都不能放棄，因為失敗是成功之母。

暑假學寫毛筆字大全（14篇）篇七

我的毛筆字總是寫不好。所以，這個星期天，我們要去“書法家”和“大畫家”（也就是我大舅）的家，去向他請教。

才到大舅家，我就用我尖銳的.眼睛觀察起來，生怕漏掉了一點蛛絲馬跡。最后，我鎖定了目標，直奔“書法樂園”畫室。

大舅聽了我的話，笑了笑，讓我自己去那個小畫室寫幾個字，并囑咐我：“要認真寫多練習，你的字才能寫好”。

大舅每隔幾分鐘都會來到小畫室一次，每次都會教我一個新的毛筆筆畫寫法。

碰巧，今天二舅也回來了。他見我在專注的練毛筆字，很高興。就想把喜歡書法的種子種在我心里。于是，他也教給我一些寫毛筆字的方法。

這時，舅媽帶著剛剛創造的“小書法家”虎子哥哥來了。他也對我指點了一番。

經過三個書法家的培養，我在紙上蓋的“摩天大樓”越來越高啦。舅媽來到小畫室，看到我寫的字，不禁失聲叫道：“多漂亮的字，我們家又一個小書法家誕生了。”

暑假學寫毛筆字大全（14篇）篇八

每次無聊的時候，我都會把我以前寫的毛筆字帖翻出來看，回憶以前學毛筆字的滋味，艱辛苦辣，我永遠都不會忘記。

因為毛筆字是我國四大國萃之一，因此我更加喜愛練毛筆，作為一個中國人，應該具有練毛筆的習慣。

于是，我們學校要求大家每天中午都要練毛筆。由于是初學，先練“一”字。首先，老師在黑板上剛勁有力地寫了“一”字。我一見就喜，唉！“怎么寫得那么好！真漂亮，練毛筆就那么簡單！”我小聲嘀咕著。我胸有成竹，信心十足地寫了“一”字，啊！，我寫的怎么是波浪形的，我又看了看老師寫的，嗨！老師寫得怎么就那么直，有筆鋒呢？我又認真地寫了幾篇，還是依舊原樣，老師過來檢查，看了看我的字，嚴肅的說：“怎么寫的，寫得歪歪扭扭，要認真寫，不要急！”在老師的重寫的呵訴下，我一遍又一遍地寫，寫得我手都酸了，放學后，老師。

暑假學寫毛筆字大全（14篇）篇九

大約六、七歲的時候，媽媽讓我學了一個暑假的毛筆字。于是，我跟毛筆字結下了不解之緣。

去年差不多10月份的時候，我和其他的`小伙伴一起學寫毛筆字。他們五個已經跟著其他老師學了兩年，而我只學了一個暑假。所以，我怕跟不上學字的速度。后來，我才知道，他們前兩年學的書法是他們老師自己想出來的，跟現在老師教的不一樣。

教我們毛筆字的老師姓徐，我們都叫她徐老師。老師讓我們買了書，是顏真卿的多寶塔碑。我們從頭開始學起。還好我之前學過，握筆什么的都不成問題。可每練一次毛筆字都會弄得渾身都是墨。

現在，我們學到“于（繁體字是這樣寫的）”“其”“舟”“異（它的繁體字是）”這四個字。徐老師一直說我寫得好，進步快！

媽媽說，我用的毛筆，就像一只活潑可愛的小精靈，從墨里沾了沾，然后在紙上面蹦來蹦去，就變成了一個個漂亮、美麗的字。小精靈的腳輕輕一劃，變成了一個短橫，接著又在紙上翻了一個跟頭，成了一個撇點。最后，又助跑了一段距離，滑過去，（有趣）成了一個長長的橫，這便成了“工”字。

老師現在教我們寫春聯。我一定好好練，爭取寫得好看些，到春節時貼在我們家門上。

暑假學寫毛筆字大全（14篇）篇十

新的一學期到了，老師告訴我們要學寫毛筆字，我甭提有多高興了，晚上，媽媽就幫我買來了，毛筆、宣紙、硯、墨汁。

第二天清早，我帶著這四樣寶貝到了學校。第一堂課就是寫字課。寫字之前，老師告訴我們毛筆字很難寫，我不以為然，覺得肯定很簡單。等老師一說完，我就迫不及待地用毛筆沾了一點墨，開始寫了。毛筆在我手中，突然，就像變了一個人，變成了一個調皮的小娃娃。我想往左，它卻拼命地向右，簡單的一字，卻被我寫得彎彎曲曲，歪歪扭扭。一會兒大的像頭牛，一會兒又小得像只蟲。更可怕的是，我的衣服上，鞋子上，桌子上，和地板上到處都是墨汁。真糟糕，回家要被媽媽打了！我心里暗暗想到。

中午放學，我忐忑不安地回到家。很幸運，媽媽沒有發火。她告訴我，寫字要有恒心、耐心。要堅持練習，要不然永遠也寫不好字。我心里暗暗發誓，以后要認真、細心地練習，做一個像懷素一樣的大書法家。

暑假學寫毛筆字大全（14篇）篇十一

大約在10月中旬，我校五年級學生開始了緊張得毛筆。鋼筆字訓練，為的就是在11月24日的登記考試中取得優異的成績。我作為一名五年級學生，當然也參與了這次“特訓”，大家想知道我在練毛筆字時心情的此起彼伏嘛？就讓我來告訴你吧！

還記得我第一次練毛筆字時，連怎么拿筆都不知道，還“遭受”了同學的嘲笑，可我并不覺得什么，繼續自顧自地寫著。可雖然我沒練過毛筆，可也至少能評出字的丑與美吧！當我寫好了第一個字，真覺得自己丟自己的臉，寫得像蛇爬一樣，歪歪扭扭的，我還是克服困難，再次練著，可還是寫得很丑，我也不斷的安慰自己：沒關系的，第一次寫是這樣的。我再次寫起了毛筆。一日復一日，已經一個星期過去了，可我得字還是不見得進步，我有些畏懼了，甚至還想過放棄，但最后，是父母的幫助，同學的信任，老師的肯定鼓勵了我，我更加專心致志的練毛筆。終于，考驗我的時間到了，等級考試的時間到了，我進入了考場，一絲不茍的寫著每一個字。

通過我寫的這篇文章，大家應該知道耐心的重要了吧！希望大家和我一樣，通過一件小事了解耐心這個詞吧！通過這件看小非小的事，我明白了耐心的重要性！

暑假學寫毛筆字大全（14篇）篇十二

得知暑假作業中有毛筆字這一項，因為以前沒有寫過，所以讓我興奮不已，趕緊讓媽媽網購了毛筆字帖，收到字帖我迫不及待的想寫起來。

我找出早已經準備好的毛筆和爸爸的墨盤，小心翼翼的添上墨汁，拿起毛筆蘸了蘸墨汁，很專注的練起來。抓起毛筆，怎么手就開始抖了，筆畫寫的歪歪扭扭的，粗細也不均勻，即便是一筆一畫的描字帖，還是寫不好，感覺糟糕極了。我才知道寫毛筆字并不像想象中那么簡單。我都有點想放棄了，幸好我們班自發安排了一節馮德老師的毛筆字課。課堂上得知，學寫毛筆字最重要的是有持之以恒的決心，還得要靜下心來，只有這樣才可能練得一手好字。我心里暗暗的告訴自己：我一定要好好堅持，把毛筆字練好。之后一段時間，只要一有空我就會連續寫好幾張，慢慢的我已經能掌控好毛筆了，寫出的字雖然沒有筆鋒，也不怎么漂亮，但是筆畫均勻了好多，而且都能寫正了，有了明顯的進步，也有了一點點成就感。心里蠻開心的！所謂：有志者，事竟成。可是有時候我還有點心急，有點坐不住，用媽媽的話說我屁股是不是帶著刺。我也為此惆悵過，在媽媽耐心的陪伴下，我學會了靜下心去寫，去完成每一個字，我一定行！時間一天一天過去了，字帖也一天比一天少了，我更加喜歡寫毛筆字了。網上趕緊再買來一套，我要一直練下去。

學寫毛筆字，可以修身養性，更讓我懂得持之以恒的堅持，靜下心去做好每一件事。

暑假學寫毛筆字大全（14篇）篇十三

今天早上，我閑來無事，就想來練練我的毛筆字。我拿出筆墨紙硯和字帖，坐在桌子邊看字帖上的坐姿和執筆方法，并認認真真地寫起來。才寫好“木頭”兩個字，我就十分不滿的皺起了眉頭，這哪像字啊!一橫是一條扭來扭去的蛇;一豎是一根細木棍兒;一捺成了大掃把;一點像個大墨團。這時，爸爸看到我在寫毛筆字，就興致勃勃地跑過來，要教我寫。

爸爸拿過筆，寫了個字作示范，對我說：“寫毛筆字，橫和豎都不能斷斷續續，也不能從頭到尾都平均用力。因為毛筆字的粗細是由運筆時提與壓的力量來決定的。”我恍然大悟，又寫了幾個字，果然好多了。我又寫了“中國”兩個字，可“中”字上重下輕，不好看。我細細琢磨，決定把“中”分成四等分，頭，身各一份，尾兩份。這次我不敢有一點兒馬虎，起筆頓一頓，果然好看了。

毛筆字大有學問，而且不是一朝一夕就能練成的，我一定要努力學好它。

暑假學寫毛筆字大全（14篇）篇十四

我非常喜歡看書法作品，所以我在四年級那年進了書法興趣小組學習寫字帖。那時的我不知道什么是“楷書”、“隸書”……我更不知道什么是文房四寶，只知道書法好看。雖然我在幼兒園的時候，也曾經寫過毛筆字，但是那時的我只知道在本子上跟著描紅畫畫就好了。

我記得有一次在上興趣課時，老師正在講解隸書的寫法，說：“寫隸書時一定要‘蠶頭燕尾’……”當時我在想“蠶頭燕尾”到底是什么樣子的，我隨即在宣紙上寫下了我心中所理解的“蠶頭燕尾”：一個圓圓的“頭”，分叉的“尾巴”。哈哈，好一個“一”字啊！接著我又寫了好幾個這樣的“一”字。過了一會兒，老師下來查看，他來到我的身邊，看了看我“一揮而就”的字，說：“嘿嘿，你的字真是‘龍飛鳳舞’啊！雖然好看但是不合格！”我頓時傻了眼，看了看老師在黑板上寫下的字，我說：“老師，你的字才不合格。因為燕子的尾巴像剪刀，你的燕尾不像剪刀啊！所以老師你的不合格！”老師被我的話給打住了嘴。

但是為了交作業，我只好寫了幾個跟老師黑板上一模一樣的字。過了一會兒，下課了，我把作業交給老師，老師看了看我的字，說：“嗯，真不錯！我會把它貼在教室的墻上表揚一番！

當時雖被贊美但至今始終不知“蠶頭燕尾”真正涵義是啥意思？今天上網查看，現在終于知道了隸書的由來：秦朝統一后，為維護國家統一便在全國推行新字體——小篆。小篆使文字規范了，但書寫還很不方便，因此，在民間流行一種更簡單的字體，叫隸書。隸書字形扁平，字的構架多有方折棱角，筆畫有粗有細，形成波勢和挑法，所謂“一波三折、蠶頭燕尾”。漢朝后期，隸書又演變為楷書。楷書可作為習字的法式楷模，所以叫楷書。與楷書并行的還有草書和行書。草書特征是筆畫連帶、結體簡約、氣勢連貫、字形奔放。行書是介于楷書和草書之間的字體，比楷書簡便，且比草書易辨認。

中文的進化演變與文字書寫的力與美，都比其它國家的文字好看很多，此刻我們非常幸運能學習到書法，也能將其技巧運用到平常寫字當中，希望我的字可以更上一層樓，而且還要加緊練習。未來變得越來越好看，越來越整齊，不僅自己看了滿意，別人看到我寫的字也是倍加贊賞。