在春節(jié)期間，人們會(huì)進(jìn)行各種傳統(tǒng)的慶祝活動(dòng)，如貼春聯(lián)、放鞭炮、舞龍舞獅等，以祈求新的一年平安順利。以下是小編為大家精心挑選的春節(jié)活動(dòng)，希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和參考。首先是在除夕夜觀看煙花爆竹，欣賞絢麗多彩的煙火表演；其次是參加廟會(huì)，體驗(yàn)傳統(tǒng)民俗的文化氛圍；還有就是拜訪親友，傳遞新春的祝福和問(wèn)候；最后是賞花、春游，享受春天的美好氣息。希望大家在這個(gè)春節(jié)里能夠收獲快樂(lè)和幸福，良好的開(kāi)局將為新的一年帶來(lái)好運(yùn)和好兆頭。

春節(jié)社會(huì)教案（熱門(mén)12篇）篇一

1、通過(guò)游戲區(qū)的活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和交往能力。

2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過(guò)年的歡樂(lè)。

3、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來(lái)，加深幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和了解。

1、紅色正方形紙長(zhǎng)方形紙若干。

2、剪刀、水筆、蠟筆。

3、錄音機(jī)、磁帶。

4、課件一個(gè)。

5、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個(gè)。

一、幼兒觀看放鞭炮的課件，引起幼兒的興趣。

1、教師提問(wèn)：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）

幼兒a：我想到了新郎新娘結(jié)婚我們?nèi)ズ认簿啤?/p>

幼兒b：我家飯店開(kāi)業(yè)也放了鞭炮。

幼兒c：國(guó)慶節(jié)的時(shí)候也要放鞭炮的。

幼兒d：放鞭炮了，要過(guò)新年了。

（評(píng)析：幼兒已有的一定的生活經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)看到五彩繽紛的禮花鞭炮時(shí)，滔滔不絕地講起自己的親身經(jīng)歷，老師也給了幼兒充分表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。）

2、教師小結(jié)：對(duì)呀，在各種喜慶的場(chǎng)合我們都要放鞭炮。特別是過(guò)新年的時(shí)候，家家戶戶都要放鞭炮。

二、了解過(guò)年的習(xí)俗和由來(lái)。

1、教師提問(wèn)：過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外，我們還會(huì)干什么呢？（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，講到一種習(xí)俗就打開(kāi)課件欣賞。）

幼兒a：過(guò)新年時(shí)一家人要在一起吃年夜飯。

幼兒b：爸爸媽媽還會(huì)給我穿新衣服呢。

幼兒c：我的爺爺給我送了100元壓歲錢(qián)。

幼兒d：還要說(shuō)一些祝福的話，我的阿姨去年打電話祝我們新年快樂(lè)。

（評(píng)析：適時(shí)播放課件起了調(diào)節(jié)作用，盡管都是看，但內(nèi)容不一樣，幼兒不會(huì)感到厭煩，通過(guò)課件的欣賞加深了對(duì)過(guò)年習(xí)俗的了解，大大提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣。）

2、教師小結(jié)：我們過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢(qián)、舞龍舞獅等。

3、教師提問(wèn)：“那人們過(guò)新年時(shí)為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)或和同伴相互交流）

4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來(lái)了》。

（1）、年獸最怕什么呢？

（2）、年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來(lái)過(guò)年，見(jiàn)面時(shí)，還彼此說(shuō)“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

（評(píng)析：通過(guò)邊看邊聽(tīng)的形式來(lái)幫助幼兒了解過(guò)新年習(xí)俗的由來(lái)，直觀易記且能牢牢抓住幼兒的注意力。）

三、分組過(guò)新年，感受過(guò)年的歡樂(lè)。

1、師：“過(guò)年真開(kāi)心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來(lái)過(guò)年吧。”

第一組：在熱鬧愉悅的音樂(lè)聲中互相拜年和發(fā)紅包。

第二組：合作舞龍舞獅。

第三組：卷炮竹，放鞭炮。

第四組：設(shè)計(jì)制作賀卡、做窗花、制作簡(jiǎn)單的春聯(lián)。

2、幼兒按自己的意愿選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

3、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極參與“過(guò)新年”的小組活動(dòng)。

（評(píng)析：通過(guò)分小組的慶祝活動(dòng)滿足了幼兒想過(guò)新年的愿望，并使每個(gè)幼兒都得到了愉悅的體驗(yàn)，使幼兒的情緒和活動(dòng)氣氛達(dá)到了高 潮。）

四、結(jié)束活動(dòng)，分享過(guò)年的喜悅。

1、思想教育：過(guò)完年，我們小朋友就長(zhǎng)大了一歲，那我們就不但要團(tuán)結(jié)同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。

2、小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯(lián)和窗花，舞著獅子去給其他小朋友拜年。（帶著幼兒隨著歡慶的音樂(lè)出活動(dòng)室。）

春節(jié)社會(huì)教案（熱門(mén)12篇）篇二

1、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

2、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒初步了解賀卡的內(nèi)容，作用，并嘗試自己制作賀卡。

3、通過(guò)幼兒相互交換賀卡，培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

卡紙，彩筆，蠟筆

用完整的普通話表述新年間的趣事

感受同伴間的真摯友情

一、導(dǎo)入情景

師：小朋友們?cè)龠^(guò)一段時(shí)間，我們就要過(guò)新年了，你們高興嗎？

小結(jié)：難忘的事情很多，我們一起出去玩，一起學(xué)本領(lǐng)，一起吃飯睡覺(jué)。

二、聯(lián)想交流

師：發(fā)生了這么多的事情，那你在幼兒園里交到好朋友了嗎？

師：她是誰(shuí)呢？為什么說(shuō)她是你的好朋友呢？

師：好朋友在一起很開(kāi)心，那馬上要過(guò)年了，那你們?cè)趺崔k呀？

小結(jié)：王老師以前過(guò)年的時(shí)候，好朋友們想了一個(gè)辦法，過(guò)年的時(shí)候送了我一張卡片，上面畫(huà)了很漂亮的煙花，還寫(xiě)了很多節(jié)日的話。每當(dāng)我想他們的時(shí)候我就把卡片拿出來(lái)，看一看，給他們打個(gè)電話。他們也會(huì)給我打個(gè)電話約我一起玩。

三、實(shí)踐操作

師：你們想不想一起試試看，自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢？

師：那王老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些材料，你們可以自己選擇，然后畫(huà)上你喜歡的東西。

師：但是王老師有一個(gè)要求喔，你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔？想想辦法吧。

師：做完了以后，請(qǐng)把你的卡片送給你的好朋友？好不好？

師：兩個(gè)好朋友可以坐在旁邊一起看卡片，商量一下以后怎么聯(lián)系。

師：沒(méi)有做完的小朋友也不要著急，我們等區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候繼續(xù)做。

春節(jié)社會(huì)教案（熱門(mén)12篇）篇三

1.參與春節(jié)的多種活動(dòng)，感受我國(guó)多姿多彩的民俗文化。

2.能夠與同伴大膽交流。并用各種方法表達(dá)過(guò)春節(jié)時(shí)開(kāi)心、熱鬧的情景。

3.培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)一年前準(zhǔn)備。

1.和父母一塊購(gòu)置年貨，感受過(guò)年的愉快。

2.嘗試幫父母做年前掃除工作。活動(dòng)準(zhǔn)備與父母商量，自己干什么，并討論如何干。

1.說(shuō)說(shuō)快過(guò)年了，周?chē)h(huán)境有什么變化。(街上人多起來(lái)了，比以往熱鬧：商店里多了平日不常見(jiàn)的物品，如燈籠、化炮、對(duì)聯(lián)、窗花等。)。

2.提問(wèn)：(1)家中大人們?cè)诿χ鲂┦裁?(2)為什么過(guò)年要購(gòu)置年貨;年前為什么要大掃除?觀察成人怎樣做年前掃除，嘗試幫忙。

3.幼兒介紹自己家經(jīng)過(guò)掃除后的變化，說(shuō)說(shuō)自己做了哪些事情。

4.討論：我們可以為班上掃除做點(diǎn)什么?

5.幼兒自己分工，在老師指導(dǎo)下做一些力所能及的事。

活動(dòng)二相互祝福。

1.感受節(jié)日的氣氛和人們之間的友好親情。

2.大陽(yáng)地向長(zhǎng)輩或同伴說(shuō)一些況福的話。活動(dòng)準(zhǔn)備小禮品、手工作品等。

1.討論：

(1)過(guò)春節(jié)時(shí).你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些祝福的話?用什么方式表達(dá)?

(2)見(jiàn)了長(zhǎng)輩該如何說(shuō)?(如爺爺過(guò)年好，祝您健康長(zhǎng)壽：叔叔過(guò)年好。祝您工作順利……)。

(3)朋友之間怎樣祝福?(××過(guò)年好。祝你健康快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步……)。

(4)如果想把祝福送給遠(yuǎn)方的親戚朋友該怎么辦?(打電話、電腦做賀卡、寫(xiě)電子郵件等。這些可由爸爸媽媽來(lái)幫忙。)。

2.教師介紹過(guò)春節(jié)時(shí)人們相互祝福的一些方式，并簡(jiǎn)單講解為什么要這樣做。

3.請(qǐng)幼兒留意過(guò)年時(shí)自己的父母、親朋間是如何相互祝福的，并在班里交流。

4.欣賞《春節(jié)序曲》的音樂(lè)磁帶，感受節(jié)日的濃濃氣氛。

活動(dòng)三出對(duì)聯(lián)。

1.了解對(duì)聯(lián)、窗花的含義。

2.理解對(duì)聯(lián)要點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備民間藝術(shù)品、剪紙、花炮、"稿"字、對(duì)聯(lián)。

1.引導(dǎo)幼兒觀察過(guò)年時(shí)各家門(mén)前、窗上增添了什么。

2.簡(jiǎn)要介紹窗花的含義：表示喜慶，希望在新的一年里生活得更好?

3.出示剪紙、花炮、"福"字。講解這些民問(wèn)藝術(shù)品豐富的內(nèi)涵，如在家中懸掛花炮是希望未來(lái)的'日子紅紅火火，倒貼"福"字是期望新的一年里福氣來(lái)到，生活富裕。

4.出示對(duì)聯(lián)，講解對(duì)聯(lián)的來(lái)歷、含義，重點(diǎn)講解對(duì)聯(lián)的要點(diǎn)(上聯(lián)、下聯(lián)、橫批)。

5.幼兒試著編對(duì)聯(lián)。教師在鼓勵(lì)、肯定的基礎(chǔ)上幫其整理。

6.分組出對(duì)聯(lián)：小組商量確定后請(qǐng)老師寫(xiě)出來(lái)。

活動(dòng)四壓歲錢(qián)如何花。

1.知道壓歲錢(qián)是親朋對(duì)自己愛(ài)的表示，會(huì)向大人們表示感謝。

2.能想出多種辦法把壓歲錢(qián)花在有用的地方。活動(dòng)準(zhǔn)備小木偶一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程。

2.沒(méi)給壓歲錢(qián)的大人是不是不愛(ài)你?

3.收下壓歲錢(qián)后準(zhǔn)備干什么用?(可有針對(duì)性地請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法，還可分組討論，及時(shí)肯定好的，有意義的，值得推廣的做法。)。

春節(jié)社會(huì)教案（熱門(mén)12篇）篇四

1、聽(tīng)故事，感受新年里快樂(lè)的氣氛。

2、了解新年習(xí)俗，參與新年活動(dòng)。

3、會(huì)向他人送上禮貌的問(wèn)候語(yǔ)祝福。

4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。

5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

1、幼兒操作材料。

2、新年賀卡、新年圖片、春聯(lián)、壓歲包。

1、欣賞故事《新年送祝福》理解故事情節(jié)。

（1）故事里都有誰(shuí)呢？

（2）過(guò)新年了，小狗和小貓準(zhǔn)備去找誰(shuí)呢？

（3）他們找到小兔了嗎？大家在一起做了什么？

（4）小貓、小狗和小兔之間是怎樣送祝福的？他們說(shuō)了些什么？

2、師生一起欣賞新年圖片，圍繞新年語(yǔ)題展開(kāi)討論。

（1）過(guò)新年的時(shí)候我們都會(huì)做些什么事情呢？

（2）新年的時(shí)候可以玩什么游戲？吃什么好吃的食品？做哪些有趣的事情？

（3）小牛的煩惱解決了嗎？誰(shuí)都給他幫助了？這究竟是怎么回事？

3、參觀新年賀卡、春聯(lián)和壓歲包，幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用途。

（1）展示漂亮的新年賀卡，欣賞上面的圖畫(huà)，老師朗誦里面的祝福話語(yǔ)。

（2）和幼兒一起給班級(jí)門(mén)口貼春聯(lián)，將上面祝福的話語(yǔ)解釋給幼兒聽(tīng)。

4、引導(dǎo)幼兒思考，如何送上新年祝福？

（1）小朋友可以怎樣給家人送上祝福？

（2）在小朋友接受別人祝福的時(shí)候應(yīng)該如何表示感謝呢？

5、大家同唱一首歌《新年快樂(lè)》。

為家人制作新年賀卡。

春節(jié)社會(huì)教案（熱門(mén)12篇）篇五

剛剛過(guò)完春節(jié)，很想讓孩子們了解一下我們中國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)風(fēng)俗貼對(duì)聯(lián)、穿紅衣、燃放煙花爆竹等是如何而來(lái)的，這些對(duì)孩子認(rèn)識(shí)自己的國(guó)家很有意義，所以我設(shè)計(jì)《春節(jié)風(fēng)俗》這一教育活動(dòng)。

1.理解的情節(jié)和內(nèi)容，了解中國(guó)春節(jié)各種風(fēng)俗的由來(lái)。

2.認(rèn)讀字、詞“年，春節(jié)”。

3.發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

重點(diǎn)：了解春節(jié)各種風(fēng)俗的由來(lái)。

難點(diǎn)：了解春節(jié)各種風(fēng)俗的由來(lái)。大多數(shù)孩子只知道過(guò)年的時(shí)候有新衣服穿，長(zhǎng)輩們會(huì)給自己壓歲錢(qián)，但不知道為什么會(huì)這樣。

自制小對(duì)聯(lián)、年獸的掛圖、漢字卡。

1.導(dǎo)入：

師：小朋友們，寒假我們?cè)诩疫^(guò)年的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)呀?(出示小對(duì)聯(lián))。

幼：……。

師：這個(gè)就叫做“對(duì)聯(lián)”，過(guò)年的時(shí)候我們除了在家門(mén)前貼這個(gè)對(duì)聯(lián)，還會(huì)放鞭炮、煙花。現(xiàn)在老師要講個(gè)故事，這個(gè)故事講的就是為什么我們要在家門(mén)前貼對(duì)聯(lián)，放鞭炮。

幼：……。

2.聽(tīng)故事：

師：在古時(shí)候，有一種兇猛的怪獸，專(zhuān)門(mén)靠吃人填飽肚子，而且特別喜歡吃不聽(tīng)話的小朋友。

幼：哇!那怪獸長(zhǎng)什么樣子?(我們班的孩子特別喜歡聽(tīng)有關(guān)怪獸的故事)。

師：這只怪獸長(zhǎng)得跟獅子很像(出示年獸的掛圖)，但是它比大象還要大，爪子也長(zhǎng)得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

幼：哇……。

師：人們給這只怪獸取了一個(gè)名字叫作“年獸”(出示漢字卡“年”)。為什么叫“年獸”呢?因?yàn)檫@只怪獸每逢365天就會(huì)出來(lái)吃人，而每年有365天，所以人們就把這只怪獸叫作“年獸”。還有這只年獸都是在天黑以后才出來(lái)，天快要亮的時(shí)候就跑回山里去了。

幼：……。

所以每年到了年獸快要出來(lái)的時(shí)候，家家戶戶就會(huì)在家門(mén)前掛上紅布，也就是我們現(xiàn)在貼的對(duì)聯(lián);穿上紅色的衣服，所以小朋友們每到過(guò)年的時(shí)候都會(huì)穿上新衣服;燃放爆竹，也就是小朋友們現(xiàn)在玩的'鞭炮了。

還有年獸出來(lái)的那天晚上，大家都會(huì)躲在家里，全家人一起吃晚飯，這一餐飯我們現(xiàn)在叫“年夜飯”。到了第二天，大家才會(huì)出門(mén)，見(jiàn)到別人就會(huì)說(shuō)“恭喜”，長(zhǎng)輩還會(huì)給孩子們壓歲錢(qián)。這就是我們現(xiàn)在說(shuō)的“春節(jié)”了(出示漢字卡“春節(jié)”)。

3.智慧啟迪：

師：小朋友們，我們古時(shí)候的人為什么要貼對(duì)聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮?

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出趕走年獸。)。

師：這些是我們中國(guó)春節(jié)特有的風(fēng)俗。

師：那春節(jié)的前一個(gè)晚上我們?nèi)胰嗽谝黄鸪缘耐盹埥惺裁茨?

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出年夜飯)。

4.識(shí)字游戲：

師：現(xiàn)在小朋友們來(lái)看(拿著漢字卡)，誰(shuí)跑到了老師的頭上呀(把漢字卡放頭上)?

幼：……。

師：誰(shuí)又跑到了老師的手臂上了(把漢字卡放到手臂上)?

幼：……。

5.活動(dòng)延伸(家園共育)：

師：小朋友們還記得剛才老師記的故事嗎?請(qǐng)你們回家后也給爸爸媽媽或者爺爺奶奶講一遍。

1.剛剛過(guò)完春節(jié)，孩子們對(duì)貼對(duì)聯(lián)，穿新衣、放鞭炮這些事情還記得很清晰，加上我用故事引導(dǎo)，加深孩子們的記憶，并且了解為什么到了春節(jié)我們要這樣做。

2.本班的幼兒對(duì)怪獸，一年的天數(shù)，古代等都有一定的認(rèn)知，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

3.在講故事的時(shí)候，我的語(yǔ)言有欠生動(dòng)，缺少與孩子的互動(dòng)，對(duì)發(fā)展孩子的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力的力度不夠。

4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)豐富自己的語(yǔ)言，多讓孩子們發(fā)揮自己的想象，多設(shè)計(jì)些問(wèn)題和游戲與孩子們互動(dòng)。

5.大班社會(huì)傳統(tǒng)的春節(jié)教案反思。

春節(jié)社會(huì)教案（熱門(mén)12篇）篇六

1.能充滿喜悅地迎接新的一年，并大膽表達(dá)自己的新年愿望。

2.能用多種方式表達(dá)自己的新年愿望。

繪畫(huà)紙和筆若干。

1.故事導(dǎo)入，說(shuō)說(shuō)自己的新年本領(lǐng)。

（1）師：新年快到了，你們開(kāi)心嗎？有幾只動(dòng)物也特別開(kāi)心，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（教師講故事“新年到了長(zhǎng)一歲”）。

（2）故事里的小動(dòng)物們?yōu)槭裁茨敲锤吲d？（因?yàn)樗鼈兊谋绢I(lǐng)都增加了）。

（3）師：你們?cè)谛碌囊荒昀锸遣皇且矔?huì)增強(qiáng)自己的本領(lǐng)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你增強(qiáng)的本領(lǐng)將是什么？

2.說(shuō)說(shuō)新年的愿望。

（1）上次我們已經(jīng)表達(dá)了對(duì)即將過(guò)去的一年的感謝，在新的一年里，又有什么美好的愿望呢？請(qǐng)你找到你的好朋友互相說(shuō)說(shuō)自己的.新年愿望。

（2）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)您年的愿望。

3.新年愿望畫(huà)。

（1）師：你們的新年愿望老師都收到了，請(qǐng)你們自己的愿望畫(huà)下來(lái)。

（2）幼兒作畫(huà)。

張貼幼兒新年心愿畫(huà)。

春節(jié)社會(huì)教案（熱門(mén)12篇）篇七

1、學(xué)生了解春節(jié)的習(xí)俗及各類(lèi)慶祝活動(dòng)。

2、讓學(xué)生分析和認(rèn)識(shí)儲(chǔ)備年貨中的環(huán)保問(wèn)題。

3、讓學(xué)生分析和認(rèn)識(shí)除夕晚餐中的環(huán)保問(wèn)題。

4讓學(xué)生分析和認(rèn)識(shí)節(jié)日喜慶方式中的環(huán)保問(wèn)題。

5、學(xué)生認(rèn)識(shí)到新的時(shí)代需要新的春節(jié)，應(yīng)倡導(dǎo)創(chuàng)造一些新的習(xí)俗來(lái)慶祝這一重要的傳統(tǒng)節(jié)日，努力過(guò)一個(gè)文明、健康、環(huán)保的春節(jié)，延續(xù)春節(jié)帶給我們的美好感受。

教師：春節(jié)的由來(lái)、春節(jié)的風(fēng)俗、飲食、慶祝方式等方面的背景資料以及科教視頻。

學(xué)生：查閱有關(guān)資料，以問(wèn)卷方式展開(kāi)走訪調(diào)查。

1、結(jié)合背景資料向?qū)W生介紹春節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗及春節(jié)期間中國(guó)的漢族和少數(shù)民族舉行的各種慶祝活動(dòng)。

1、分小組交流，將查閱的有關(guān)資料小組匯總、討論。

教師提供關(guān)于選購(gòu)一次性年貨的資料供學(xué)生討論：如何從環(huán)保和實(shí)用的角度出發(fā)，選擇食品、餐具、烹飪方式做到健康飲食，減少不必要的浪費(fèi)，減少污染。

2、讓學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的家庭春節(jié)前后的慶祝活動(dòng)，從而認(rèn)識(shí)到：不合理的消費(fèi)模式和不科學(xué)的消費(fèi)行為則會(huì)極大地破壞生態(tài)環(huán)境和浪費(fèi)資源，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后勁，進(jìn)而危及到人類(lèi)自身生存條件的改善和生活品質(zhì)的持續(xù)提高。

綠色春節(jié)會(huì)不會(huì)是年味變淡？最近幾年，捍衛(wèi)春節(jié)總會(huì)成為春節(jié)前后一個(gè)有意思的話題。其實(shí)，不必太過(guò)擔(dān)心年味兒悄然溜走，社會(huì)在進(jìn)步，人們的生活方式在變化，年味兒當(dāng)然也不可能一成不變。我們應(yīng)摒棄傳統(tǒng)年俗中一些弊端，增加一些更加健康和文明的元素，為年俗增添幾許綠色。因此，綠色也不單單是春節(jié)的顏色，而應(yīng)該成為我們?nèi)粘Ｉ畹谋旧?/p>

以過(guò)一個(gè)文明、健康、綠色的春節(jié)為題，寫(xiě)一份倡議書(shū)。

春節(jié)社會(huì)教案（熱門(mén)12篇）篇八

1、感知禮物的顏色，對(duì)顏色感興趣。

2、體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

3、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日。

4、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

讓幼兒在活動(dòng)中說(shuō)出禮物的顏色特征，激發(fā)幼兒對(duì)各種顏色的毽子的不同玩法。

禮物盒(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、毽子(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、新年帽若干、音樂(lè)磁帶。

一、引起興趣：

(師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室)。

(教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒)。

師：寶寶，過(guò)新年啰!看，新年老爺爺給我們寶寶送來(lái)了許多許多禮物，真高興呀!

二、觀察交流：

1、(圍坐)。

師：寶寶們，我們一起來(lái)看看，你最喜歡新年老爺爺帶來(lái)的哪個(gè)禮物?

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出禮物的顏色特征)。

(幼兒可集體自由說(shuō)說(shuō)：也可請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)、認(rèn)一認(rèn))。

2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會(huì)有什么禮物呢?

——幼兒自由猜想，老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。

三、游戲分享：

1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開(kāi)看看小盒子里是什么禮物?

——幼兒拆禮物。

觀察寶寶拆盒的過(guò)程，適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。

2、師：盒子拆開(kāi)了，里面藏的.是什么呀?(毽子)。

這些毽子是什么顏色的呀?(老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色)。

3、幼兒玩毽子。

師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧!

(可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等)。

如：我們先找一個(gè)紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來(lái)。”

4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過(guò)新年真好!

——放背景音樂(lè)《新年好》。活動(dòng)在歌聲中結(jié)束。

這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)我認(rèn)為還是比較成功的，體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

一、做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者，在創(chuàng)設(shè)情景中生成主題。

我通過(guò)傾聽(tīng)、觀察、談話，及時(shí)捕捉幼兒的愛(ài)好。新年給予了孩子們太多美好回憶，同時(shí)也激發(fā)了他們的探索興趣。我尊重幼兒的自發(fā)生成活動(dòng)，并充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動(dòng)，而且給予極大鼓勵(lì)，并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流，分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，使活動(dòng)成為幼兒生活的舞臺(tái)，成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺(tái)，使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。

二、做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，促進(jìn)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

師生戴一頂新年帽進(jìn)教室，充滿了喜慶的氣氛，孩子們臉上洋溢著快樂(lè)，心里激蕩著過(guò)年的喜悅，這次活動(dòng)伴隨幼兒求知欲環(huán)環(huán)相扣，步步深入，使幼兒在活動(dòng)中，自始至終充滿學(xué)習(xí)興趣，共同體驗(yàn)到了過(guò)年的氣氛。

三、做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者，讓幼兒在活動(dòng)中成長(zhǎng)。

在活動(dòng)中教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者，我讓每一個(gè)孩子都能積極參與，并獲得成功的體驗(yàn)，同時(shí)也感受到了新年的喜慶氣氛。

春節(jié)社會(huì)教案（熱門(mén)12篇）篇九

1、引導(dǎo)幼兒回憶新年里發(fā)生的開(kāi)心事，進(jìn)一步感知我們中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”的熱鬧與快樂(lè)。

2、懂得現(xiàn)代生活的美好，熱愛(ài)自己身邊的.人。

3、感受節(jié)日的歡快氣氛。

4、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

課件《新年里的開(kāi)心事》、幼兒繪畫(huà)材料（畫(huà)筆、繪畫(huà)紙、剪刀、漿糊等）。

1、欣賞課件《新年里的開(kāi)心事》，引出主題。

重點(diǎn)提問(wèn)：

師：過(guò)節(jié)開(kāi)心嗎？我們都在假期里過(guò)了一個(gè)愉快的春節(jié)！我們先來(lái)看看他們是怎樣過(guò)節(jié)的？（幼兒觀看課件，教師在旁邊介紹。）。

小結(jié)：我們中國(guó)盛大的傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”可真熱鬧！家家戶戶團(tuán)團(tuán)圓圓一起吃年夜飯；放煙花、點(diǎn)爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走親、訪友……新年里的開(kāi)心事真多！

2、討論新年里的活動(dòng)。

重點(diǎn)提問(wèn)：

（1）人們?cè)谶^(guò)年的時(shí)候都喜歡做什么事情？

（2）在做這些事情的時(shí)候，人們的心情是怎樣的？

（3）過(guò)年時(shí)，你最開(kāi)心的一件事是什么？

小結(jié)：我們小朋友在新年里也有很多開(kāi)心的事情，如穿新衣、戴新帽、收紅包、買(mǎi)玩具、吃好吃的、玩安全煙花等。開(kāi)心的事情能讓我們心情愉快，我們要把開(kāi)心的事情用畫(huà)筆記錄下來(lái)，這樣才不會(huì)忘記！

3、畫(huà)畫(huà)“新年里的開(kāi)心事”。

（1）引導(dǎo)幼兒畫(huà)畫(huà)自己新年里的開(kāi)心事。

（2）師根據(jù)幼兒繪畫(huà)情況進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。

4、“過(guò)新年”畫(huà)展。

把幼兒作品放在“展覽角”展示，供幼兒欣賞、交流。

在這次活動(dòng)中，我能尊重每個(gè)幼兒的性格特點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)他們用連貫，清晰的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己春節(jié)里快樂(lè)的事，培養(yǎng)了他們語(yǔ)言表達(dá)的能力，和他們進(jìn)行互動(dòng)交流，在交流的過(guò)程中，小朋友和小朋友之間也能快樂(lè)地分享著，達(dá)到了最初預(yù)定的目。

春節(jié)社會(huì)教案（熱門(mén)12篇）篇十

1、體驗(yàn)過(guò)年的喜慶與熱鬧，培養(yǎng)幼兒愉快的情感。

2、訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

3、學(xué)習(xí)畫(huà)圓形、方形、半圓形。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］準(zhǔn)備實(shí)物方糕、湯圓、餃子、饅頭。

1、帶幼兒跳舞《過(guò)新年》，導(dǎo)入課題。

2、談話；體驗(yàn)過(guò)新年的熱鬧。

提問(wèn)：過(guò)年時(shí)與平時(shí)有哪些不一樣/過(guò)年時(shí)有沒(méi)有自己動(dòng)手捏餃子、蒸饅頭。

3、觀察實(shí)物范例，教師范畫(huà)。

（1）提問(wèn)：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀？

（2）幼兒邊書(shū)空邊說(shuō)邊畫(huà)。

（3）示范畫(huà)方形、半圓形、長(zhǎng)方形及圓形。

4、幼兒做畫(huà)，教師指導(dǎo)觀察。

指導(dǎo)語(yǔ)：小動(dòng)物一起吃午飯，糕點(diǎn)不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤(pán)子里面畫(huà)上許多糕點(diǎn)送給它們吃吧！

重點(diǎn)與難點(diǎn)：注意線條應(yīng)接好口；糕點(diǎn)就畫(huà)在盤(pán)子里。

5、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。

［活動(dòng)延伸］把糕點(diǎn)沿輪廓線撕下來(lái)，放入娃娃家開(kāi)展游戲。

［活動(dòng)評(píng)價(jià)］幼兒比較感興趣，但有部分幼兒動(dòng)手能力差，應(yīng)繼續(xù)鍛煉幼兒動(dòng)手能力。

春節(jié)社會(huì)教案（熱門(mén)12篇）篇十一

1、理解兒歌內(nèi)容，交流討論學(xué)說(shuō)兒歌，感受歡度春節(jié)的氛圍。

2、積累兒歌中"剝"、"搓"、"踩"、"舞"、等動(dòng)詞，會(huì)在生活中正確使用。

3、體驗(yàn)與同伴合作朗誦的快樂(lè)。

1、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)。

2、春節(jié)歌謠、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片。

一、聽(tīng)音樂(lè)磁帶，激發(fā)幼兒的興趣。

1、遠(yuǎn)處傳來(lái)熱鬧的背景音樂(lè)和鞭炮聲。

提問(wèn)：猜猜是什么事情這么熱鬧？春節(jié)的時(shí)候你都做些什么？

二、聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。

1、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述。

提問(wèn)：圖片上有誰(shuí)？他們的心情怎么樣為什么？

2、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

提問(wèn)：有哪些小動(dòng)物興高采烈的迎接春節(jié)？他們是怎樣迎接春節(jié)的？

他們說(shuō)了什么祝福的話？

3、教師根據(jù)幼兒的回答，鼓勵(lì)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。

三、以游戲的形式，學(xué)習(xí)動(dòng)詞。

1、教師做動(dòng)作幼兒說(shuō)出動(dòng)詞。

2、變化游戲方式，請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作大家說(shuō)動(dòng)詞。

四、通過(guò)各種形式朗誦兒歌，體驗(yàn)與同伴合作朗誦的快樂(lè)。

1、利用圖片，教師和幼兒共同朗誦兒歌。

2、請(qǐng)部分幼兒分角色表演兒歌。

3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作朗誦。

與建議幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。

附兒歌：

過(guò)春節(jié)春節(jié)到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。

黃狗貼春聯(lián)，山羊把地掃，猴子買(mǎi)糖果，花貓蒸年糕。

松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個(gè)小豬來(lái)拜年，穿著新衣戴新帽，你來(lái)舞龍燈，我來(lái)踩高蹺，放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節(jié)好。

春節(jié)社會(huì)教案（熱門(mén)12篇）篇十二

2.產(chǎn)生熱愛(ài)廣東地域文化的熱情。

1.“行花街”音樂(lè)、視頻。

2.春節(jié)花市的各種圖片。

1.談話導(dǎo)入。

（1）聆聽(tīng)“行花街”音樂(lè),觀看花市各種圖片，感受行花街的熱鬧氛圍。

（2）請(qǐng)幼兒談?wù)勛约汗浠ㄊ械那榫啊?/p>

2.觀看逛花市的`視頻。

（2）觀察年桔、水仙、富貴竹、桃花、銀柳、菊花、蘭花...等圖片，說(shuō)說(shuō)春節(jié)擺放的年花有什么特別的寓意。

（3）逛花市的時(shí)候人很多，我們需要注意哪些安全？

3.角色扮演：熱鬧的花市。

（1）幼兒布置游戲場(chǎng)地。

（2）商量角色分工。

（3）幼兒快樂(lè)游戲，教師注意引導(dǎo)幼兒遵守社會(huì)行為規(guī)則。

了解春節(jié)其它習(xí)俗，如拜年的禮儀、對(duì)長(zhǎng)輩、同輩可以說(shuō)的祝福語(yǔ)。