作文能夠培養學生的思維能力、想象力和表達能力，對學生的成長具有重要的作用。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能夠給大家一些靈感和啟發。

我心中最美的教師五年級（實用17篇）篇一

那時是在青島，我們一家去那里玩。站在海邊聽著海浪的聲音，看著五顏六色的貝殼，聞著大海散發出來的味道，心情頓時舒暢許多。

海邊總能看見貝殼，海螺……我和媽媽在海邊散步，吹著海風看日落，簡直美極了，走著走著，看到了一片被污染的水源，這可能是大海的另一面吧。這時我面前走來了一位老奶奶，她拿著一個麻袋，里面裝著各種垃圾。我走上前幫老奶奶撿垃圾，她連忙道謝：“謝謝你，孩子，這太臟了，有很多人不注意環保，還好有你這樣的善良孩子。”正說著，從遠處走來了一對夫婦，領著一個小男孩兒，也加入了我們撿垃圾的行列。我們邊走邊撿，和我們同一個旅行團的幾個大學生也來幫忙，場面好不熱鬧！由于人們的不講衛生，導致大片海域受到污染，生活在這里的魚呀，蝦呀，吃了這些垃圾都會生病的。撿了一上午垃圾，導游帶我們去吃飯，我們來到了海邊的餐廳，找好了位置。只聽外面傳來驚慌失措的喊聲：“救命，救救我的孩子！”

餐廳里的男人都脫了衣服去營救，會游泳的都跳入了大海，不會游泳的都在岸上，準備著毛巾，叫醫生。我出去一看，救生船也出動了，他們以最快的速度到達事發地，過了很長時間，溺水的小孩兒被救了上來。那些下水的人也氣喘吁吁的走上岸來。

我站在海邊兒，看著大海，心里想：可能最美的不是大海本身，而是那些美麗的人們用自己的勇敢和愛心，勾勒出的動人的畫面。

我心中最美的教師五年級（實用17篇）篇二

我看見過美不勝收的美景，我看見過“桂林山水甲天下”的桂林，玩賞過水平如鏡的西湖，攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，這些風景在我看來不夠美，而那媽媽洗衣服的情景，卻深深地映刻在我心中，是我心中最美的風景。

這個情景就在我窗戶外，窗戶雖然不大，但是那番情景，每次在窗外出現。可以說，這扇窗戶是一臺攝影機，每天播放著媽媽辛苦地洗衣服的樣子。

看，媽媽套著綠色的塑膠手套，穿著洗衣服時的藍綠衣服。這件藍綠衣服映刻著媽媽洗衣服的情景，和她辛苦流下來的汗水。在冷風瑟瑟的冬天，她堅持用手洗，決不用洗衣機洗。就算手磨出泡來，但她依舊用手洗。

在驕陽似火的夏天，陽光特別燦爛，溫度也很高，但是她每次手洗。洗衣的過程中，胳膊不知經歷了多少磕磕碰碰，不知受了多少傷痕。歲月的傷痕，媽媽的手發皺了，胳膊越來越多的烏青，可是，她無所畏懼的幫我們洗衣服，似乎覺得這些傷痕不痛，過陣子就會好起來。那些傷痕遲遲不會好起來。

這副情景依舊是原來的樣子，媽媽堅持不懈的洗衣服是堅持的原點。學習她那堅持不懈的精神。

這副情景的樣子不同，變化多端。但它印證了共同的主題——持之以恒。在我心中，它是中國上最美的風景，我將從這里出發，走向憧憬的未來。

我心中最美的教師五年級（實用17篇）篇三

在我的一生中，我經歷了很多事情。他們就像星星，但我腦海中最亮的那顆星星仍然讓我難忘。

我記得那是一個寒冷的冬天。放學后，我走出校門，看到一個賣烤紅薯的老人在叫賣。聲音是多么嘶啞。老人好像有半百多歲了，頭上戴著氈帽，穿著破舊的棉襖；他一個人站在那里受凍，其他小販已經走了。烤紅薯香味撲鼻，讓人饞；“我們買個紅薯吃吧。反正我餓了，就是為了暖一下凍僵的手。”心里想著，迫不及待的跑過去對老人說：“爺爺，給我拿個紅薯來。”“好的！”，老人說，我看到他迅速摘了一個大紅薯，并迅速把紅薯裝在自制的包裝袋里遞給了我。我一摸他的手，頓時毛骨悚然，心想：這老頭的手好冷。我看到他的手一直在顫抖。我接過紅薯，立即咬了一口。我吃飯，從口袋里存錢；這時，我突然愣住了，口袋里空空如也。我不知所措，嘴里含著的紅薯咽了下去，沒有感覺到熱；頭上冒出冷汗，還在翻口袋。老人似乎看出了我的困境，于是和藹地對我說：“太冷了，你一定餓了！沒關系，只是……”我馬上打斷他說：“爺爺，我明天一定把錢帶給你。”“不，我明天大概不會在這里賣了，”說完，收起攤子揚長而去。看他多大，就有一種美好的品質，給這個無情的社會增添了一抹充滿真情的色彩，給這個寒冬的日子增添了一縷溫暖的陽光。

這次難忘的經歷觸動了我，讓我感受到了人間真情的溫暖。這將在我的腦海中印下一段美麗的星空記憶。

我心中最美的教師五年級（實用17篇）篇四

“美”在生活中無時無刻不陪伴著我們，它如影隨行，不僅體現在人的外貌上，還體現在人們的心靈中。我那天遇到的那件事，就是我心中最美的風景。

那是一個陰雨的下午，點點水珠來得悄無聲息，讓來不及準備傘的人們慌了神。人們快步跑到站點，準備坐公共汽車。公交車站擠滿了人，亂成了一鍋粥。

“滴滴——”公交車來了！人們一窩蜂地擁了上去，司機與售票員拼命維持秩序，可整個人群簡直像瘋了似的，亂得不可開交。過了一會兒，人們全部上了車，氣氛這才稍有緩和。突然，車廂里響起一個甜甜的聲音：“奶奶，您坐這吧！”我聞聲望去，原來是一位五、六歲的小女孩，臉上掛著甜甜的微笑，給人以溫暖的感覺。她起身將座位讓給了一位身材矮小、白發蒼蒼的老奶奶，老奶奶樂得合不攏嘴，直夸小女孩懂事，車廂里一片贊嘆聲。我懷著欽佩的心情，將這一切默默地記在心中。不知不覺中，天空早已揭開了灰暗的面紗，雨停了。雨后的空氣是那么清新，葉子上的雨珠晶瑩剔透，樸實無華。“真美！”我在心中贊嘆。

這就是美，這一刻，給了我人生的啟迪，鞭策我向心中最高的方向前進。這是我心中最美麗的一道風景線，它勝過桂林山水，勝過杭州西湖，它的美，在生活中無與倫比，在生活中格外精彩！

我心中最美的教師五年級（實用17篇）篇五

風景是什么？是那些所謂的美景嗎？當然不是。

“鞠躬盡瘁，死而后已”

是你，憑借才智，爭得了三國鼎立的局面；是你，讓一個小國演變成了一個強國；是你，聯吳抗曹，巧布赤壁之戰；還是你，“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，只可惜你一世英明，卻難成偉業。

“人誰無死，心照汗青”

雖然被元軍所俘，但你卻心向大宋，堅貞不屈，至死也不肯歸順元朝。你的忠心，永載史冊。

雖一片赤誠，卻難以保身；雖文采飛揚，卻空留華章。國破身亡，也許，這就是你命運的真諦。

“精忠報國，收拾山河”

軍帳里似乎還有你爽朗的笑聲，戰場上似乎還有你那果敢的身影，就差一點點，便成就那蓋世英名。可你卻生活在那不可救藥的時代，君主昏庸，奸臣當道，只因莫須有的罪名，英雄頓成斷章。

戰場上，你是獵人；而現在，你是獵物。一腔熱血，無以為報。

“名震甲午，雖死猶榮”

浪花嗚咽，海鷗悲鳴。

120年前，1894年7月25日，甲午海戰。你是否還記得，火炮的怒吼聲，戰艦的轟鳴聲？你駕駛著“致遠”艦，高喊著“撞沉吉野”的口號，最終不幸被魚雷擊中。致遠雖沉，名震甲午。

什么是風景？是那些精忠報國的人，是那些英勇機智的人，是那些忠心耿耿的人。他們，永遠是我心中最美的風景，永遠。

我心中最美的教師五年級（實用17篇）篇六

“孩子，睡吧。”“那你睡我旁邊，不然我睡不著！”一個稚嫩的聲音響起。“乖啊，好好睡覺啊，奶奶去忙了。”“不行！”一雙小手緊緊抓著老人的衣服不放。“唉，好吧。”老人就只好躺下了。“啪！”一聲關門聲把已經熟睡的孩子吵醒了，她眼一睜，走來的不是她親愛的奶奶，而是媽媽。“奶奶呢？”我嘟起小嘴叫道……。

呵，那時，我太天真了。

我心中最美的教師五年級（實用17篇）篇七

沒有華麗的舞臺，也沒有燦爛的燈光。一支支粉筆就是她們表演的必備品，三尺講臺就是她們的表演之地……你應該猜到了吧!對，沒錯，就是我們敬愛的老師!他們用忙碌的身影穿梭在辦公室與教室之間，給我們的學習之余增添了一道亮麗的風景線!

當我們遇到難題時，是老師幫助我們找到了解題的方法;當我們在選擇上陷入迷茫時，老師會為我們指出一條正確的方向;當我們考試沒有考好時，是老師向我們加油打氣……啊!親愛的老師，您辛苦啦!

老師不僅是我們的人生指路人，還是我們的“打氣筒”!

我記得有一次我考試只打了八十多分，“考得太差了!”我垂頭喪氣地說。“怎么啦，巢宇同學?”老師走過來說。我聽了老師說的話，心想：這句話的語氣像春風那樣柔軟，把我的心一下子給吹暖了!“沒什么事，老師!”“是不是考試沒考好，傷心了?”老師溫柔地說。聽了這番話，我臉紅了。“對!”我低下了頭。“沒事的，一次小考，不要太在意，只要找到自己不足地方今后加以克服，下次肯定會考好的，失敗乃成功之母啊。”老師撫摸著我的頭說。“知道了!謝謝老師的指教，我一定會記住的!”我自信地說。老師那番話讓我從傷心中又走了出來。

啊!親愛的老師，您辛苦了!我們對您的愛，是那么多，一時半會，我還說不完!但是我會用加倍的勤奮來回報老師們!

我心中最美的教師五年級（實用17篇）篇八

我見過許多美麗的風景，有夢幻晶瑩的水立方，有波瀾壯闊的大海，也有秋高氣爽的神農山……這些，在我眼里都算不上最美。可是，有一面普通的墻，卻深深的刻在我的心中，是我心中最美的風景。

那面墻位于我家入口客廳出，不算太大，但它記錄著我們一家四口的生活。可以說，這面墻是一部電視連續劇，劇中人是爸爸、媽媽、哥哥和我。這其中的酸甜苦辣讓劇情變得生動而精彩！

瞧，這張是我爸爸媽媽的結婚紀念照。那個年輕帥氣的小伙子正是我爸，那個穿著婚紗面帶微笑的漂亮姑娘是我媽，他們甜蜜地依偎在一起。這張照片是幸福的起點，然后就有了我和哥哥這兩個沐浴著陽光，快樂成長的孩子。

看到了嗎，這張照片上，我們一家四口站在神農山的頂峰上，山間云霧繚繞，山上的一切都像蒙上了一層白紗，若隱若現。這是我們幸福出游的鏡頭。

我11歲啦！這張照片記錄了最溫馨的一刻，爸爸穿著西裝，很有紳士風度，但已沒有了當年的英姿颯爽。媽媽打扮得像白雪公主，群擺飄飄，雖不再那么年輕，但眼神中多了一份淡定和從容。哥哥就像是一位白馬王子，帥氣又英俊。中間站的是我，面前上的蛋糕插著11支蠟燭，我鼓起腮幫子正在吹蠟燭上的火。

墻上的照片還有很多，一張張，一排排，內容不同，卻印證了一個共同的主題。這面墻見證我們一家的幸福，見證著我的成長。在我心中，它是世界上最美的風景，我將從這里出發，走向明天！

我心中最美的教師五年級（實用17篇）篇九

尊敬的“最美女教師”張麗莉老師：

您好!

在提筆給您寫信之際，請允許我向您致敬!窗外的雨淅淅瀝瀝地下著，天空也萬分陰霾，樹木也不再挺拔，小草也不再搖擺，鳥兒也不再歡唱，這一切都是在為您祈禱，而我，心頭不禁又哽咽起來，此時的我仿佛就站在5月8日20時32分的現場。

客車失控地沖向學生，是您，推開學生，卻被車輪碾壓;是您，以自己的瘦弱之軀，換回了兩天鮮活的.生命;是您，以自己之軀，阻止了失控的汽車。雖然您車輪碾壓，雖然您全身多處骨折，雖然您雙腿高位截肢，但我知道，你一定很欣慰，問心無愧，欣感欣喜。

出事后幾天，我不斷登入微博，只見數人千條的對您的敬佩、祈禱、祝福不斷沖擊著屏幕，我也揮筆寫下對您的祝福。

也許，您將永難返回講臺，來與學生說再見，要終日在家，但是，殘缺的身體卻無法阻止您熱愛學生的、忠于職守的心。此時的我想起了數以百計的往事：若把“彭懷宇案”比做人們心中的堅冰，那您就是溶化那堅冰的簇簇火焰;若那把老人摔倒無人扶的事化作那人性中悶熱的夏天，您就是拂去悶熱的那一縷清風;若把“小悅悅”事件化作囚禁人性善良的那扇鐵門，您就是打來這扇鐵門的一把金鑰匙。你的忠于職守將永遠銘刻在人們的心中，號召人么多做善事，激勵著人們的善良情感。

想到這兒，我仿佛看見了您的微笑，天空也不再陰霾，鳥兒也在歡唱，小草也在搖擺，大樹也挺拔了身軀，哦，這都是對您的誠摯祝福。

最后祝您早日康復!

一個為您牽掛的人：

20xx年6月16日。

我心中最美的教師五年級（實用17篇）篇十

記憶中，總有教師的關懷和呵護，忘不了那點點滴滴的真情流露。

在我的記憶的腦海里，有這么一位教師。她——飄逸的長發，水汪汪的大眼睛流露出對我的關懷、摯愛。她，因為在教學事業上勤勤懇懇。為了我們，不分晝夜的備課，眼睛都快熬壞了，她就是我們的語文教師。

記得有一天，教師來到我們的教室，看見我們嘻哈打鬧，十分生氣，教師就問今日是誰領讀，然后全班就異口同聲地喊出我的名字，那時我的臉頓時紅了起來，心里很委屈。因為我明白，到讀古詩的時間還沒到，教師為什么要平凡無故生氣，這時候，教師好像猜出我的心思，就問全班此刻幾點了，有手表的人，看了看自我手里的表，然后告訴教師“此刻是7：30分了，已經超出了讀古詩的時間。”我很沮喪。因為我明白了，今日我的手表沒帶，不明白時間也是情理之中的事，可沒想到時間過了這么快，可這時候教師有湊巧來了。我心里暗暗地想：都是游戲惹的禍，要不是玩游戲，我早就能夠去問別人此刻幾點，早就能夠讀古詩了。”結果，教師讓我罰抄五首古詩20遍，其他同學10遍。此時我就覺得，教師給我這么一次機會，我盡然讓教師生氣，我真是太讓教師失望了，罰抄算什么，這只是身外之痛，疼，就疼在心里。

一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。教師，我的好教師，感激您明亮的燭光，感激您辛勤的澆灌，感激您耀眼的陽光射入我的心靈。讓我真誠地祝福一聲：教師，祝您永遠歡樂！

我心中最美的教師五年級（實用17篇）篇十一

在我們的小學生涯中遇到過許許多多的老師，每個老師都有每個老師的風格，反之每個學生心目中都有一個衡量好老師的標準。現在小編為大家搜集整理關于我心目中最好的老師的優秀。

作文。

希望可以幫助到大家!

在我的心靈深處，我最喜歡的一個人就是我門班的數學老師。她像一支蠟燭，點燃自己，照亮別人;她像一塊鋪路石，默默地把自己的一切奉賢給他人;她還像一位園丁，用辛勤的汗水澆灌著祖國的花朵。她，就是我心目中的好老師。

陳老師三十多歲，中等身材，烏黑的頭發總是喜歡扎成一束馬尾辮，走起路來，一甩一甩的，好玩極了!她不僅長得漂亮，而且她講的課都是那樣豐富多彩，每一個章節都講得明明白白，仿佛在我的面前打開了一扇窗戶，讓我看到了另一個斑斕的新世界。

記得在一節數學課上，陳老師說：“我想給大家講個故事。從前有座山，山里有座廟……”聽著聽著，我們都不由自主地笑了。她又問：“哪位同學能接著往下講?”“這個故事能講得完嗎?為什么?”“這個故事講不完，那又應該用什么標點符號在后面表示呢?”在我門興趣盎然地時候，讒老師甚不知鬼不覺地引出了“循環小數”的名稱，使我們覺得，學習循環小數，就如同聽故事一樣好玩。

還有一次，我和同學們在操場上玩耍，在你追我趕得最起勁時，突然，“嘶”地一聲在我的耳邊響起，我低下頭一看，原來是我的衣服邊被石頭刮破了一條裂縫。怎么辦?歐文只好坐在操場邊，不敢再去玩了。這是，陳老師看到了我，便向我走來。“你怎么了?”陳老師問。我不吭聲，只用手指了指衣服被刮破的地方。老師看到了，親切地拉著我的手，向水管走去。到了那里，她捧了一點水給我，一邊說：“來，洗一下。”她掏出手絹，給我把手、臉擦洗干凈，又把我帶到辦公室。陳老師接著找來針線，一邊一針一線地給我補衣服，一邊輕言細語地安慰我，告訴我：“下次玩的時候可要小心點。”我聽了，心里頓時暖了起來，感動得熱淚盈眶。我抬起頭，覺得她就像我的媽媽一樣，我真想叫聲——“媽媽”。

啊!親愛的好老師，您真像我們的媽媽一樣，那么風趣，那么親切，那么慈祥。在我們成長的過程中，您傾注了太多太多的心血，我們會永遠集注您對我們的那份不可抹掉的情誼!

我心中最好的老師是張老師。她臉上總是掛著笑容，對我們總是那么慈祥。

張老師有點胖，一雙大大的眼睛，一個尖尖的鼻子，一張能說會道的嘴巴，經常穿著一件黑色的外套，美麗極了。她開心的時候是那么溫和，生氣的時候暴跳如雷。有一次，我的作業沒有上交，把我狠狠地批評了一頓，還把我的家長叫來。還有一次，我把一位女同學——余晨，給弄哭了，我心想這下玩完了。可是，老師并沒有批評我，而是慈愛地對我說：“下一次可不能這樣。””

張老師非常關心我們。有一次，我一個人上學，看見了張老師，我馬上去跟老師問好。老師摸摸我的腦袋，折折我的衣領，親切地問我：“怎么一個人上學呀?”我笑了一下，不敢回答。下車了，張老師叮囑我，一個人上學時，要多加小心，注意安全。聽了老師的話，我感到好溫暖。

兒時的記憶，一直筑著這樣一位老師。

她常常穿著連衣裙，中等個子，烏黑的頭發有點蓬松的小卷，一雙又黑又大的眼睛，鼻梁上戴著一副寬邊眼鏡，看上去很有學問的樣子。

她說話十分溫柔，柔聲細語的，讀起文章來那聲音就像正宗的廣播腔，使人沉浸在文章的世界里。她嚴厲的時候聲音可就不一樣了會變得粗聲粗氣的，把我們嚇得大氣都不敢喘一下。

她笑起來，像是一朵面對太陽的太陽花，陽光燦爛。又像是清水出芙蓉般潔白無暇，不帶有絲毫瑕疵。她長長的卷發，像海草一樣輕盈，又如瀑布一般美麗。她，猶如靈動仙子一般。美麗如畫。

她對我們十分溫柔，很少生氣，即使我們犯了很嚴重的錯誤也好，她會用心去指導教育我們，讓我們心服口服。

她十分有耐心，我們有什么不懂的問題就會去問她，她解釋多少遍也不會厭煩，直到我們弄懂了為止。

她是我們的好長輩。他經常教我們做人的道理。班會課上，老師總是講一些做人的道理，但這些并不是空話，老師收集大量資料，甚至用自己的親身經歷做例子，真人真事令我們心服口服。老師教我們做人，不但表現在口頭上，而更多的是落實在行動上。老師平時也很注意自己的言談舉止，為我們樹立了學習的榜樣與典范。

她是我們的好朋友。在下課的時候，他總是像朋友一樣關心我們，對著我們問寒問暖的，當然我們也會把他當成傾訴的對象。開心的時候會跟他分享，傷心的時候會想跟他分擔，他也十分樂意聽我們講心事，和我們一起分享生活中的喜與樂。

她把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看他一股認真勁兒，就以為他是一個死板的、很悶的書呆子，但是有時一兩個笑話，就逗得同學們笑不攏嘴。她偶爾也會叫一些字的部首的由來，等她講完了，我們再仔細琢磨琢磨，好像也有那么一回事兒。

啊!我心目中的好老師!您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

啊!我心目中的好老師!您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……啊!我心目中的好老師!您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

我心中最美的教師五年級（實用17篇）篇十二

一頭烏黑光亮的頭發，一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子下長著一張能說會道的嘴巴。這就是我敬愛的教師，我心中最美的教師——丁教師。

丁教師是一位很有職責感的好教師。

記得在一個星期二的午時，放學鈴聲響了，同學們都在整理書包，丁教師走了進來，對大家宣布道：“背書沒有背好的同學，放學后要留下來背好才能回家。”當丁教師發出這項命令后，沒背好書的同學紛紛拿起書本到走廊上去背書了。第二天我回到教室，聽到那些昨日留下來背書的同學說：“昨日午時我們六點鐘才回家，是丁教師將我們送回家的。”我聽了，驚嘆道：“什么？六點鐘？并且還是丁教師挨家挨戶送去的！”我不時心里在想：丁教師，您對我們盡心盡力地教導，您對我們嚴格的要求，對我們的恨鐵不成鋼，值得我尊敬。我必須不負眾望，用優異的成績來報答您。

這就是丁教師，無私奉獻的好教師。丁教師是我學習的榜樣，是我心中最美的教師！

我心中最美的教師五年級（實用17篇）篇十三

她的眼睛會說話，耳朵還異常靈。有一次，在上數學課時，趁她在寫板書時，我和旁邊的同學興致勃勃地小聲說著好玩的事，眼睛還不時盯著她，在她轉身的一霎那，我趕緊把嘴閉上，可還是晚了！她就像是長了后眼，轉身后用她那一雙漂亮的大眼睛狠狠地盯了我一眼，目光中充滿著責備，似乎在說：“這不該是你做的事情！”四目相對的那一刻，我害羞地低下了頭，我明白自我錯了，暗暗下定決心，以后決不再這樣了。

她在工作之余，還為我們班建立了班級博客，那里也是我們溫暖的家，回到家有時間，我就會登陸班級網站，看看最近班里有啥新鮮事，又有誰發表新的作品了。

蔡教師像太陽，溫暖照耀著我們全班個同學，蔡教師我想悄悄地對您說“在我眼中，在我心中，您是最美，最好的教師！”

我心中最美的教師五年級（實用17篇）篇十四

是我們班的班主任李老師。

李老師對我們特別溫柔，但是在學習方面對我們特別嚴格，比如說在上課的時候，有些同學小聲說話，或是搞小動作，老師看到這一切，總是教育我們要遵守紀律，說話的同學請不要說話。老師說完，教室里又是一片安靜。

有一次，我們班正在上體育課，天正好下雨了，水溝里，也有雨水。同學們就跑著呢，跑著跑著，我突然和一個男生追上了，我一下跌到在水溝里，我的褲子和衣服全濕了，衣服上面，全是泥水。當時，我的胳膊特別疼，我一看，破了，還出血了，我吃力地爬了起來，然后，緊接著我們班的`三個女生王睿瑤，王藝辰和趙梓萌，她們們把我送到了衛生室，上完藥，送我回到了室。

老師急忙給我的家長打電話。一會兒，我的金大姨來接我了。老師給金大姨說了事情的來龍去脈，又囑咐我下午在家里要好好休息，然后金大姨就帶我回家了。

我心中最美的教師五年級（實用17篇）篇十五

過去的日子如輕煙，被微風吹散了；過去的日子如薄霧，被初陽蒸融了。可有一些事卻讓我難以忘懷，并且時時縈繞于心。在那一件件讓人感動的事情中，有這樣一件事，讓我獲益匪淺，讓我永遠忘不了關愛我的數學教師——路教師。

由于貪玩，就在上一個學期，我形成了懶惰的心理，不再好好地寫家庭作業了，養成了一個壞習慣——抄作業。

紙是包不住火的。一個偶然的機會，教師在批改家庭作業時，發現我和別的同學錯的題一樣，思路也一樣。我的心怦怦直跳，只看見路教師嘆了口氣，讓我下課到辦公室，我想：完了，完了，等著挨批吧……結果到辦公室后，她讓我坐下，拿出我的作業，一道題一道題地為我重新講了一遍，但我還是沒明白，于是教師又拿出筆和紙邊畫圖邊講解，還不時地問我聽懂了沒有，等我明白時，教師的額頭上已經布滿了細密的汗珠兒，但臉上露出了甜蜜的微笑。她那孜孜不倦的工作態度和那顆善良的心，使我的心里感到了絲絲的溫暖，不由得產生了對路教師的敬佩之情。

從那兒以后，路教師不僅對我的作業負責，而且對我的課堂表現也格外地關心。我的座位被教師排在第一排，盯得死死的。只要在數學課上，我的每一個細小的動作都逃不過路教師的眼睛。每當路教師經過我這里，都會停下腳步，看看我寫得對不對。通過教師對我的嚴格要求，我改掉了抄作業的毛病，學習成績也漸漸地提上去了，在期末考試中，我取得了99分的好成績。謝謝您，路教師，假如沒有您，我也沒有今天的好成績。

我永遠也忘不了關愛我的您——路教師。在我眼中，您是最美的教師。

我心中最美的教師五年級（實用17篇）篇十六

您是火種，點燃了學生的心靈之火;您是石階，承受著我們一步步踏實向上的攀登;您是蠟燭，燃燒了自我照亮了別人。

九月，注定是一個感傷的時間段，我們也從小學踏入了初中三年的學習生涯。“大家好，我是你們的英語老師，姓劉……”一串清脆的聲音引回了我的思緒，注視著眼前即將陪伴我們三年的英語劉老師。小麥色的皮膚，柔順的頭發披在肩上，印有卡通人物的t恤加上背帶褲，活潑的形象印入我的眼簾。

初見時，依舊是老套的自我介紹，我也如常是帶著新生的羞澀，站起來說話的聲音跟蚊子似的，臉上也飄著兩朵紅云，手足無措的樣子現在想起來也是窘迫的很。可劉老師確實不急不躁，就這樣靜靜地看著我，用眼神給我力量，就好似在那種鼓勵的眼神下，沒有什么艱難的路是走不過的，沒有什么艱難的坎兒是跨不過的。也是那種鼓勵的眼神，時至今日都讓我難忘。相處時，她也總是細心指導我們，不是在課堂上開那個幾個小玩笑，活躍氣氛，也是我們師生間的一種樂趣。

輕柔的話語不時回蕩在耳邊，繚繞在心頭，那是您對我們的一聲聲叮嚀。愿我們明年征戰中考時不辜負您的期望!

我心中最美的教師五年級（實用17篇）篇十七

教師是紅燭，照亮別人而把自我燃燒；是園丁，培育桃李開遍天涯海角；是火種，點燃了學生的心靈之火；是石級，承受這學生一步步踏實地向上攀登。您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用愛播種春天，播種夢想，播種力量……您的愛，太陽一般的溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

梁教師，是一位和藹可親的教師，她給我留下來永不磨滅的印象，讓我銘記于心。

我以前十分膽小，盡管自我有很多想要說的話，但在上課時都不敢舉手發言，細心的梁教師發現了這個問題。就把我叫到辦公室。天明白，我被您叫進辦公室的時候有多么緊張，有哪個學生喜歡進教師的辦公室呢。我邁著像灌了鉛的腿，緩緩踏進辦公室，緊張的說了聲：“報告。”您一聽到我的聲音，就從像小山一樣的作業中抬起了頭，笑瞇瞇地對我說了聲：“你來啦。過來。”我忐忑不安的走了過去，只是幾米的距離，卻硬生生的被我走了十幾步。您看出了我的緊張，應對我的依舊是您的笑臉：“不要緊張，今日我叫你來，主要是想跟你談談你上課舉手發言的問題。”末了還加上一句：“你的成績很好。很穩定。”聽完這話，我像是吃了一顆定心丸一樣，頓時簡便了。我在您的身旁站定。您抬起頭，黑色的眼睛直直的撞進我的視線，我很清楚地看見您眼睛里的擔心。“周佳慧，我想你應當在課上多發言，這對于提高你的成績也是有必須的好處的，是嗎？成功的人，永遠都是勇敢的人。你明白嗎？”柔柔的聲音帶著陽光般的舒服飄進我的耳朵，沉淀在我的心里，我重重的點點頭：“教師我明白了。”事后，我努力的發言，成績果然提高了許多。連帶其他的課我都會舉手發言。教師多謝您！

我永遠都忘不了您，我親愛的梁教師，您就是我心中最美的教師。