英語不僅是一種語言，更是一種文化的載體，學(xué)習(xí)英語可以幫助我們更好地了解和融入英語國家的文化。接下來是一些英語學(xué)習(xí)的技巧和方法，大家可以試試看哦。

weekend二年級英語范文（21篇）篇一

在復(fù)習(xí)過程中要避免把復(fù)習(xí)課變成背誦課堂，使復(fù)習(xí)失去真正的意義而變得枯燥乏味，復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢。

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點。

1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點。

1)按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

2)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語的良好途徑，同時又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類掌握。

3、句子。

句子是學(xué)習(xí)英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。

1)指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子。

2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識。

3)指導(dǎo)學(xué)生更換句子的部分結(jié)構(gòu)，造新句子加深對課文句子的印象及運用。

4、閱讀。

閱讀雖然對學(xué)生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語短文。

二、復(fù)習(xí)方法。

1、加強單詞的朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。。

2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力，聽說讀寫要有機結(jié)合，才能相輔相成。學(xué)生基礎(chǔ)差，見過的英語習(xí)題比較少，因此要從習(xí)題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習(xí)題，這樣在初次考試中不至于束手無策。

3、注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們有些學(xué)生對學(xué)習(xí)英語缺乏一定的興趣，所以要選擇適當(dāng)?shù)男问胶蛢?nèi)容，控制好內(nèi)容的難度，要學(xué)生獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復(fù)習(xí)中，并在復(fù)習(xí)中獲得進步。

4、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化想象嚴(yán)重，那么對不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求，對于成績較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識上。

5、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，讓學(xué)生在平靜寬松的氛圍中進行有序的復(fù)習(xí)，較好的完成任務(wù)。對于沒有投入到復(fù)習(xí)的學(xué)生來說要給于適當(dāng)?shù)膲毫Α?/p>

weekend二年級英語范文（21篇）篇二

今天第一次上ef英語課。英孚學(xué)校不同于其他英語學(xué)校，它是由外籍教師和中國教師授課的。上課的時候語文老師教我們看課文，我看的很認(rèn)真，老師表揚了我；外教讓我們一個班打游戲，我能聽懂她的課。語文老師重在閱讀和記憶，外教重在游戲。我認(rèn)為中國老師和外國老師的教學(xué)方法都很好，我喜歡英孚學(xué)校的英語課。

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weekend二年級英語范文（21篇）篇三

感覺很好奇。我的老師英語說得很流利，很神奇。從上課開始，老師就教我八種水果詞，八種動物詞，英語歌曲。每次放學(xué)回家都會復(fù)習(xí)，看。我怕我會忘記。在英語課上，我必須背誦更多的基礎(chǔ)知識，多練習(xí)，這樣我的英語水平才能提高。現(xiàn)在對英語很感興趣，希望英語水平能有所提高。

weekend二年級英語范文（21篇）篇四

當(dāng)我呱呱墜地的那天，媽媽就送給我一份特別的禮物。那是一個娃娃，一個獨一無二、有錢也買不到的娃娃。她和我一樣大，會對著我笑，跟我說話，還陪著我一起長大——她就是我的雙胞胎妹妹。

妹妹比我晚三分鐘出生，血型、星座都和我一樣，長相更是一模一樣，所以常常讓家人和鄰居分不清我倆誰是誰。我們常常同時哭，同時笑，同時想上廁所，同時喜歡上一樣玩具，同時做一個動作，甚至同時說同一句話……媽媽說這就是心電感應(yīng)。

從小我們就玩在一起：扮家家酒時，我演王子她就扮公主，她扮爸爸我就扮媽媽;一起講故事，睡覺也喜歡擠在同一個被窩。我走到哪里妹妹就跟到哪里，我們兩個形影不離，就連上廁所也是一起行動，因為我們都很膽小。每次我上廁所時，妹妹就在廁所外講故事給我聽;輪到她了，就換我唱歌陪她。我們的感情非常好，可是我們也有吵架的時候：小時候為了搶著讓剛下班的爸爸抱，為了搶餅干;長大了為了看同一本故事書，玩同一樣玩具，穿同一件衣服……常常吵翻天，讓媽媽傷透了腦筋。

有一個雙胞胎妹妹到底好不好?我也不知道，但是一天看不到她，我就會想她;游戲時少了她，我就會覺得無聊;吵架時少了她，我就會覺得無趣。所以我珍惜媽媽送給我的這份特別的禮物。

weekend二年級英語范文（21篇）篇五

今天，我們二（8）班正式開始上英語課了。

“大家好，是我來給同學(xué)們上英語課”，一口流利的英語，證實了我們的猜測。她首先教我們用英語相互問好，然后居然和我們做起游戲。“擊鼓傳花”我玩過嗎？如果掌聲在哪個同學(xué)那里停下來，他就要用英語給大家表演節(jié)目。表演好了就可以獎一朵小紅花。

我們在英語老師的帶領(lǐng)下，學(xué)會了不少單詞。教室里充滿了快樂！

我喜歡上英語課！

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weekend二年級英語范文（21篇）篇六

大家肯定都吃過不少好吃的，但是你們有沒有上過好吃的英語課？你知道英語課為什么好吃嗎？因為我們的英語老師王老師給我們帶來了美味的奶昔。

課上，王先生帶了很多東西，包括果汁機、蘋果、香蕉和牛奶。學(xué)生們看到后非常興奮。王老師說我們班要做奶昔。王老師說：“你先去上課，表演好了就可以做奶昔了！”

這個班的每個人都認(rèn)真聽講。新課結(jié)束后，我們開始做奶昔。大家睜大眼睛看著講臺。奶昔喝完了，大家都想趕緊喝。王老師給了大家一杯，我立馬嘗了。太好吃了！

這真是一堂美味的英語課！

weekend二年級英語范文（21篇）篇七

丁玲玲，該上英語課了。老師教我們學(xué)單詞。一些學(xué)生在說話，一些學(xué)生在地上打滾。這時，老師說：“我們來玩?zhèn)€游戲。我在每個單詞后面畫一個黑色的圓圈來代表炸彈。如果你把單詞讀錯了，你會對她說：一，二，三，啪，炸彈就爆炸了。”所有的學(xué)生都不想被炸死，所以他們都努力學(xué)習(xí)英語單詞。

輪到我讀單詞了。老師指著“蘋果”這個詞，我立刻念了出來。老師夸我讀的準(zhǔn)，我很開心！丁玲玲，該上課了。學(xué)生們高興地走出教室。這節(jié)英語課真的很生動！

weekend二年級英語范文（21篇）篇八

它是那么無憂無慮，像小孩那么活潑可愛，在天空中歡快的跳舞，左一拐右一扭，好像不愿向下跑。

看它像珠子，似黃豆，我把手伸出窗外，它們忙跑來看看，它們軟軟的，綿綿的，又有點扎。冰冰的，涼涼的，令人對它不由產(chǎn)生了愛慕之心。

雨還下著，但似乎小了點兒，漸漸的雨一滴，兩滴“變”不見了，雨停了。

雨后空氣顯得格外清新，空氣中帶著點甜味，我的煩惱也隨之消散了。

雨令人感到心曠神怡，讓人心中有著無限解脫之感，令人感到心中不由得快樂，我愛雨!

五年級作文以即景為題2。

出門，掛著一臉汗，遇到大叔笑鬧：“怎么滿臉汗啊?”

笑答：“對不起，沒來得及甩干就出門了。”笑聲沒想象的大，人都熱蔫了，笑都沒力氣了。

拐過長長的巷子，就到了門前的大街，綠蔭遮蔽的人行道看著心有點降溫，不自覺地放慢了腳步，還因為不寬的人行道綠蔭下，被一位修車師傅擺了個滿滿當(dāng)當(dāng)，一地各種零件和工具，還有七斜八歪的電瓶車和自行車，我必須仔細地才能找到落腳點。

修車師傅是一個干瘦黢黑的小個子男人，我從來沒看清他衣服的色彩，也從來沒看清他臉上的表情。這么多年，他一直這樣霸道地占據(jù)著這人行道，不是這個城里的城管不努力不囂張，而是再霸道再囂張的城管，對他都無可奈何，自然也不是因為他多么強悍，而是他在全身上下的黢黑里，有一雙大到驚人的眼睛，其中還有一只眼是對眼，無論什么干擾到來，他就會圓瞪了他那一個對眼的眼，似乎斜視著你，露出約等于癡呆的表情看著你，無論你說什么話，那些話都會從他癡呆的表情里反彈回去，更重要的是，這個看著半癡的修車人，他那一堆的零件中，還端坐著一位，永遠合不上嘴的真正弱智的愛人，蓬亂的頭發(fā)，長著的嘴，眼白多于眼黑的看著你……好了，足夠了。

這個社會，無法對這樣一對弱智和半癡的夫妻下手，他們已經(jīng)在努力的自食其力了。只是我一直奇怪，如果那個修車師傅真的是半癡，他怎么能修好自行車和那些電瓶車，可這么多年了，他的林蔭道修車行，真的是很熱鬧，真的是很多很多的客人，買賣欣榮。

我無心他們的智商，我卻常常感動在這對看似平凡而半癡半呆的夫妻的恩愛。每到中午時分，那個弱智的妻子就會回到不遠的小區(qū)里提來飯菜，然后白著一雙眼睛驅(qū)趕那些等待修車的人，拉過一個破舊的木凳，擺上簡單的飯菜，讓那個黢黑的修車師傅坐下吃，她就那么微笑地站在邊上看著，只要看丈夫吃的少，她就會著急的彎下腰，加了菜送到丈夫嘴里，那個不言不語面無表情的丈夫竟然真的就會繼續(xù)安靜的吃。以此我判斷，這對夫婦家里一定有個為他們做飯的母親，由此推斷，這對夫婦大約除了養(yǎng)活自己，還需要養(yǎng)活老母親吧。

到了正午，修車男子就會拿出吊床，栓在兩棵樹之間，然后彎著腰緊緊抓住吊床的繩索，讓那個癡呆的妻子坐上去，自己再轉(zhuǎn)過身去忙活。那樣細心的細節(jié)常常感動著我。偶爾沒活，妻子就會讓丈夫坐到吊床上去，然后自己站在邊上像逗孩子一樣的搖晃著吊床，白眼里充滿溫暖，嘴角毫不掩飾的笑，讓口水更流的盡興。

幸福，也許對于簡單的人更是簡單，因為多思，幸福才那樣百般折騰地走遠走近，甚至感受不到。望著他們的那一刻，我多想做一個最簡單的人，享受這些最簡單的幸福。

五年級作文以即景為題3。

早晨醒來，我好想聽到了嘀嘀嗒嗒的下雨聲。我穿好衣服，走到窗前一看，果真下起了毛毛細雨，這也秋天了，還沒下第一場秋雨，這應(yīng)該是第一場秋雨吧!今天我就給大家講講今年的第一場秋雨是怎樣度過的吧。

天上的陰云低低的壓在人們的頭頂上，北風(fēng)像麥芒的尖子一樣扎人的臉。這時下起了毛毛細雨，它悄然無聲地飄落著，像是無數(shù)的蠶姑娘吐出的銀絲。千萬條細絲蕩漾在半空中。迷迷漫漫的輕紗，蒙上了黑黝黝的田野。

我走在上學(xué)的路上，雨落在地上，一個接一個的小泡泡鼓了起來。

雨越下越大，雨聲由“滴滴答答”的細微聲逐漸變成“刷刷刷”的響聲，它像一個“麥霸”似的一個勁地唱著。

雨還是下個不停，連續(xù)下了二天，今天是第三天，還在下，不過雨小了一點，這淅淅瀝瀝的小雨點落在柳樹的枝條上，就像給柳樹洗頭發(fā);落到地面上，像“咚咚咚”的敲著小鼓，……不一會，小雨點就匯成了一條小溪在地上流淌。瞧，幾個頑皮的小朋友在踩水玩呢!看他們在雨中玩得多開心呀!

這場秋雨太美了，我永遠也不會忘記這場秋雨的。

五年級作文以即景為題4。

今天，我們在做語文卷子的時候，忽然，天邊的灰蒙蒙的，下起了大雪。

這時候的雪花很小，但非常多!

在雪中的階梯是非常美的。雪很快就把階梯覆蓋住了，猶如階梯被蓋了一層純潔的棉被。小雪花輕輕地慢慢飄下來，散布在天涯海角。

雪中的人和車也很美。有的人在匆匆忙忙的趕著路，還有的人在雪中干活，他們都很美身上都鋪滿了雪花。車并排在一起，他們似乎在等著小雪花飄落在他們身上。

過了一會兒，雪花漸漸變的非常大，不過風(fēng)變小了，天空也變的晴朗起來。雪花在空中跳著舞，上躥下跳的雪花另我目不暇接，所有的地方都被雪軍給占領(lǐng)了。

還有雪中的山，它也很美。在灰蒙蒙的天里面，我只能隱隱約約地看到山。而我看的最清楚的是：雪。

雪漸漸，漸漸的停了，但山、車、人依然穿著白衣!

五年級作文以即景為題5。

下雪了，我們懷著激動不已的心情來看雪。

剛開始雪還是大的，但漸漸的雪花又變大了。雪大的時候天是朦朦朧朧的，雪花像一只又一只白色的綿糖，雪花大的時候，天變亮了，雪花像一朵又一朵棉花，落在地上、樹上……好像給他們鋪了一層被子，天被一個大棉花糖籠罩著，感覺棉花糖籠罩著一個地球，感覺地球已經(jīng)變成白色的了。

雖然雪很大，但是工人們還是在工作著，他們不怕這惡劣的天氣，不停的工作著，因為他們的勤勞，使老天回報了他們，漸漸的雪停了，天空和山連在一起，分不清那里是雪，那里是天。

五年級作文以即景為題6。

“鄉(xiāng)下的空氣真好呀。”這是我下車說的第一句話。沒錯，鄉(xiāng)下的空氣確實好，四面都是樹，在山腳下一陣涼爽的風(fēng)撲面而來，仿佛來到了仙境。最后還是那嘩嘩的流水聲把我的心帶了回來。

我朝著聲音的源泉走去，穿過一座小樹林。突然，眼前一亮，一條明亮如鏡的小溪映進了我的眼簾。溪水清澈見底，都可以看到溪底的鵝卵石。小魚在水里自由自在的游著，我翻開一塊小石頭，一條光滑、烏黑的泥鰍馬上游了出來，突然間又鉆進了一個地方。小溪旁邊綠樹成蔭，一把把大綠傘拔地而起，到處都是鮮嫩青草和艷麗的野花。我沿著小溪向上游走去，只覺得腳下的路越來越峻，身旁的竹子也越來越多，竹林也越來越密了，太陽射進來，地上出現(xiàn)斑斑點點的光點。樹上的松鼠們蹦蹦跳跳，忙著運松果哩!不久后，我到達了小溪的來源——湖。一陣又一陣的微風(fēng)吹來，湖面上泛起層層漣漪令人陶醉。山丘的稻穗仿佛也醉了，一個個彎下了腰。我躺在草地上，仰望著天空。看，有的白云像田野里的耗牛;有的像我們家的小花貓;還有的像脫韁的野馬在天空中奔跑……山上隱隱約約可以看見幾戶人家屋頂上冒著裊裊炊煙。

鄉(xiāng)下,這個詞會使人想到窮苦生活，但也會使人想到，那美麗的風(fēng)景。

五年級作文以即景為題7。

今天早上，天黑沉沉地壓下來，太陽公公卻遲遲沒有來上班，天氣悶得慌。

我們上課的時候，大風(fēng)生氣地吹了過來，比平時的微風(fēng)狂多了。

忽然，大雨飛奔著向陸地沖來，吸引了我們的注意。王老師說：“既然你們那么喜歡雨，那我們就來觀察雨吧。”話音剛落，教室里頓時響起一片腳步聲。

哇!一顆顆豆大的雨點兒像是一個個調(diào)皮的水娃娃直想到陸地上來玩，剛一碰地面它們又像一個個小噴泉一樣“嘩啦嘩啦”地濺起來。大雨落到了樹、地面上，這時候雨點兒又變成了一位位音樂家，有“鼓手”、“鋼琴彈奏者”、“小提琴家”，他們都使用各自的本領(lǐng)，讓這些美妙的聲音變成了一首大自然交響曲。

在雨中的景物可多哩!有遠處的山茶花、近處的大樹和不近也不遠的小河。先說山茶花吧，被雨打過的山茶花看起來非常難受：再來說那小河吧，那小河邊一排排柳樹像一位位戰(zhàn)士守護這小河，但在小河上一片朦朧，像是撒了一點面粉：接著說大樹，被大雨打過的大樹顯得更綠更嬌嫩。

漸漸地，漸漸地雨小了，在興奮中的我們也要回教室了。今天真開心，我永遠不會忘記。

這就是雨中的景色。

weekend二年級英語范文（21篇）篇九

今天，我們2（8）班正式開始英語課。

看，一個有眼睛的女老師走進教室，走上講臺。我們瞪大眼睛想：是她給我們上英語課嗎？

“大家好，我是來給同學(xué)上英語課的。”流利的英語證實了我們的猜測。她先是教我們用英語互相問好，然后她居然和我們一起玩游戲。我玩過“遞包裹”嗎？如果掌聲停在任何一個同學(xué)身上，他會用英語給你表演。表現(xiàn)好的話可以贏一朵小紅花。

在我們英語老師的指導(dǎo)下，我們學(xué)了很多單詞。教室里充滿了快樂！

我喜歡上英語課！

weekend二年級英語范文（21篇）篇十

我想學(xué)英語，因為我可以出國玩和留學(xué)。

今天，我媽媽帶我去上英語課。第一次上英語課真是太刺激了！我們的英語老師是一個漂亮的女孩。她叫吉利小姐。她班上有10個孩子。老師給每個孩子起了一個英文名。

在課堂上，老師和我們玩了一個英語數(shù)字游戲。老師說“一”，下一個孩子說“二”，一個接著一個說十。我們玩得很開心。而且我還在游戲中學(xué)會了說英文數(shù)字。

我有英語課多開心啊！

weekend二年級英語范文（21篇）篇十一

老師啊老師，請您別講了，我快聽膩了，不就是一節(jié)課嗎，那么在意干什么。不過我聽老師說外教老師的動作比較夸張，這么說他人一定也很夸張。我倒想看看老師長啥樣？叮叮叮，上課鈴聲響了，我終于看到外教老師了，老師的眼睛是藍的，鼻子好大，手也好大，拎著一個大黑包，這是一個竊竊底底的外國人。他上課跟我們周老師講的一模一樣，動作夸張，長像夸張，笑的`我肚子都疼了，要不是及時停，還不知道我們要鬧成什么樣呢？叮叮叮，下課了，我忽然覺得天天都是這樣的英語課該多好啊。我喜歡這有趣的英語課。

weekend二年級英語范文（21篇）篇十二

“滴答，滴答……”，公交站上的水落了下來，在地上匯成了一個小水洼。就在這美麗的音樂中，伴隨著一陣悲慘的對話。“求求您，行行好吧!”“我只有5元，你走吧!”一位路人不耐煩地說。

可就在這悲傷的時刻，我的媽媽毫不猶豫地把袋子里的錢給了他，那個乞丐感動得快哭了!

我的媽媽見了，立馬對他說：“樂于助人，應(yīng)該的!”

可這時，公交車開了過來，我的媽媽才意識到，我們沒硬幣坐車了!那個乞丐見狀，他原準(zhǔn)備離開，突然停了下來，回頭看了看我媽媽。他問道：“你是不是沒錢坐公交車了?”我媽媽聽了，便笑了笑，對他說了句：“我有錢!”

那個乞丐聽了就走了，可我們該怎么辦呀?我們難不成要在這過夜了嗎?

就在這時，司機大聲喝道：“喂，你們倆坐不坐車?”我們用力地點了點頭。司機讓我們上車，可我們又不敢坐霸王車，我們只好呆呆地站在那兒。

突然，我看見路邊有幾枚一元硬幣。我想：這個應(yīng)該是那個人留下的吧!于是，我們便趕忙走上車，因為全車人都在等我們倆。

從此之后，我們每次遇到那個乞丐的時候，都會給他十元錢，而他每次都笑得像個孩子一樣。

我始終相信，好人是有好報的。雖然這場雨下得是那么大，但不會澆滅人的熱心腸以及那一顆善良的心。

然而，就在這時，雨停了，一切都是那么美好!

晚秋，一場久違的綿綿細雨，終于淅淅瀝瀝地落了下來，落在我的臂膀上，頭發(fā)里。風(fēng)微微拂過，撫過了我的發(fā)梢，帶來了一絲絲涼意，讓枯燥乏味的秋變得生機勃勃了。

秋雨是悅耳的。它打在屋檐上，打在窗戶上，好似鈴鐺般清脆，宛如小姑娘悠揚而嘹亮的歌聲。街道上，汽車的喇叭聲與秋雨融為一體，演奏了一段雨聲汽車交響曲。

秋雨是頑皮的。它們從天空中一朵朵密集的烏云上爭先恐后地向大地跳去，仿佛一個個跳傘運動員。它們有的落在了池塘里，在池塘里休閑自在地睡覺;有的落在了小溪里，在小溪里散步;有的落在了大海中，在大海的懷抱中奔跑、跳躍。它們還落在了人們的帽子上，碩大無比的荷葉上，香氣四溢的桂花里，輕輕地爬在里面，完全被熏陶了。

秋雨是涼爽。雨滴從天而降，帶來了風(fēng)婆婆，風(fēng)婆婆張開嘴巴，輕輕吹了幾下雨滴就斜斜地落了下來，孩子們都興奮地在雨中玩耍、嬉戲。雨親吻著他們的臉頰，濕潤了他們的頭發(fā)，滑進了他們的衣領(lǐng)，帶來了秋特有的涼爽，驅(qū)走了夏的燥熱。

秋雨是無私奉獻的。雨點兒落在了樹上，落在了土地上，落在了草根旁，它把營養(yǎng)給了落葉，它用清水灌溉了土地，它用熱情讓小草安睡。

秋雨也是激勵人心的。它帶著算盤珠子來臨，按一年的辛勤成果，給你分發(fā)果實，讓我們在下一年的春天好好耕種，下一年秋天果實累累。

秋雨啊，秋雨!

清少納言說：“春天最美是黎明，夏天最美是夜晚，秋天最美是黃昏，冬天最美是早晨。”我最喜歡秋天的黃昏了，因為秋天的黃昏令人陶醉，詩人李商隱也喜歡這個美麗的夕陽：“夕陽無限好，只是近黃昏。”

那天，我和平時一樣坐著車回家，把我吸引住的不是樹，不是樓，而是夕陽，在遠處看，夕陽好像一個大大的火球披上了紫紅紫紅的外衣，太陽公公卻像捉迷藏一樣，躲在山的后面，云朵妹妹千變?nèi)f化，一會兒是紅色的棉花糖，一會兒是小雞，似乎在天上忽忙朝窠里飛去的烏鴉比賽，一會兒又是一朵朵小小的黃色卷云，他們在與電線一同奏響“夕陽曲”，不時還有小鳥來唱上一句。云朵像一只可愛的獅子，沒有門前的石獅子那么嚴(yán)肅，還沒有畫上那么生動，可卻獨有一番風(fēng)味，云朵像一朵小花，映著紅紅的太陽，“花朵”成了粉紅色，看著看著，又什么也不像了，原來，調(diào)皮的風(fēng)弟弟過來，吹散了天空畫師的大作，不一會兒，云朵又匯成了一幅橙色的云朵變來變?nèi)ィ业难劬?yīng)接不暇。

可能是我看得認(rèn)真，邊上的高樓我都沒看見，我看見了動人的白鷺，它們婉轉(zhuǎn)地鳴叫這，雙雙比翼雙飛，這是多么美的意境啊!

瞬間遍地黃金，大地被鍍了一層好看的金色，車子的影子被拉得好長好長。

天空中飄著彩霞，一點一點變成橙色，太陽像個老人，一點點退了下去。這是，云朵又變成紅色，讓人感到溫暖。日落西山，太陽笑瞇瞇地看著這一切，戀戀不舍地，也是無比欣慰地落了下去，這時天空成了黛色，家家戶戶亮起燈光，一片繁榮景象。

田野，家鄉(xiāng)的田野，它是廣闊無邊的，它是豐收的大麥田，也是火紅的高粱田，它們向著豐收，向著喜悅，更向著辛勞。

田園，最熱鬧的是秋天，到了秋天，麥子變得金燦燦，黃橙橙的，它們在風(fēng)中隨之舞動自己那細長的身姿，在田園中翩翩起舞，看那金黃的小麥上，掛著一個個飽滿的果實，它已經(jīng)熟透了，把垂直的麥莖壓彎了，似乎再來一粒，就可以彎到地上了，看看那些金燦燦的葉子，它們手挽著手，托起一粒粒飽滿的果實，和著風(fēng)，搖曳著。

高粱哥哥更是不甘示弱!只見它們梳起紅紅的頭發(fā)，疏疏的葉，疏疏的莖，他們正綻放著千種柔情，萬般姿態(tài)，那火紅火紅的“頭發(fā)”如一團火，遠處看，紅紅的，如一片火海，正吸引著農(nóng)民伯伯去收割;走近些，又如一個舞蹈團，站立在表演臺上，擺好那帥氣的舞姿，只聽“呼呼”的風(fēng)聲吹過，為這“大舞臺”伴奏，它們搖擺起來了，他們的動作是那么整齊劃一，如火海漾起波紋，如舞團跳起了街舞，皆是田園之高粱也!

再走近一些，你會發(fā)現(xiàn)高粱哥的頭發(fā)上有一粒粒“小疙瘩”，小朋友們最喜歡去摘那些“小可愛”，來做一些好玩的自制玩具。

你若將自己置身于高處，總會發(fā)現(xiàn)一些稀奇古怪的東西，如高粱哥與麥田弟分交的地方。它們總會擁抱在一起，變成橙色的分界線;如風(fēng)吹過，總有一些圖案會映入你的眼簾。只要你去傾聽，去觀察，總會有所發(fā)現(xiàn)。

微風(fēng)拂過，聽，青蛙的叫聲會飄進你的耳朵里;聞，稻花的香味會撲鼻而來，這不禁會令人想起“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”這一句詩。

悠哉悠哉走在田園小道中，心卻飄至千里之外，美在眼前，多言何益!不必說話，只顧美景，去傾聽大自然的聲音!如蛙聲一片，如稻香撲鼻，皆是田園之美好也!

又是夏雨飄灑的季節(jié)，又是相思成堆的日子。飄灑的夏雨淋濕我郁悶煩躁的心情，讓我這顆相思的心終于可以得到片刻的平靜。在夏雨中透過滴滴的雨絲，我依稀看到了雨中好朋友的身影，心中泛起陣陣的思念之情。飄灑的雨，寄托了我對千里之外好友的一份眷戀，一份溫馨的祝福，一份淡淡的情思，鐫刻下深深的美好回憶。

獨自撐傘漫步城市的街頭，用心體味雨中即景，感受全身上下都浸透了夏季的清涼，看著雨中三兩成群的行人在雨中散步，街道兩邊的樹枝隨著飄飄灑灑的雨在輕輕搖曳，揮灑著雨季中的縷縷絲絲涼意，讓行人感受絲絲清涼，讓我深深體會到了一份愜意。

在雨中我思念你，在雨里我牽掛你，在雨里我呼喚你……一種從心里默默哼出的歌聲，讓我想到了千里之外的好友。在365個日日夜夜里，一想到你的溫馨祝福和甜蜜笑容，我就止不住兩眼落淚，一直流淌到心靈的深處揮之不去，凝聚成美麗的祝福詩行。

在雨中慢慢回想起自從與你美麗邂逅的美麗瞬間，我因你的純潔、善良讓我感動，一段時間完全還沉浸在你的倩影和甜美聲音里。

夏季的雨，綻放出你燦爛的微笑，流露出你溫暖的問候，凝聚出你我之間的美好情誼。透過雨季，讓我心靈的得到了洗滌，揚起了希望的信心和戰(zhàn)勝各種困難的勇氣。雨季來臨之時，讓我的心靈流滿絲絲雨水，滋潤心靈的幾多期許和相互守望。

weekend二年級英語范文（21篇）篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級及三年級的英語教學(xué)工作。本學(xué)期已經(jīng)過去一半了，我深深地感受到教授小孩子英語的不容易，對小學(xué)英語教學(xué)一直在探索學(xué)習(xí)之中，也遵循新學(xué)道的英語教學(xué)模式：盲聽，跟讀，朗讀，背誦。

聽說照做，一路下來對自己的英語教學(xué)效果并不滿意。最近一直在深思，什么是真正的課堂？我們每一個人都是有生命的，都是有想法的，而感覺我上課的過程似乎是把孩子當(dāng)成了機器：盲聽，跟讀模仿，朗讀，背誦。

一遍又一遍的音頻播放，而不是把他們當(dāng)作有生命的人來看，感覺孩子就如同鸚鵡學(xué)舌，有時孩子根本不知道自己在說什么，讀什么，表達的是什么意思。我深感沒有領(lǐng)會新學(xué)道英語學(xué)習(xí)的精髓而是只留于了形式。

在發(fā)現(xiàn)了問題的所在后，重在對問題的解決。盲聽，跟讀，朗讀，背誦是學(xué)英語其中的一個重要環(huán)節(jié)，是必須的，但不是學(xué)語言的全部，要按照孩子發(fā)展的心智模式來進行，這期間的孩子模仿是他們的天賦，這一點是孩子們學(xué)習(xí)英語的最大優(yōu)勢。這一點，新學(xué)道的英語教學(xué)模式抓住了關(guān)鍵的這一點：模仿背誦。這也是為什么新學(xué)道的孩子語音語調(diào)聽起來純正的原因。當(dāng)孩子們對英語的語音流很熟悉的時候，這對于他以后英語的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。語言的輸入是要在理解的基礎(chǔ)上輸入，而不是盲目的輸入，在輸入到一定階段的時候，我們要有目的的輸出交流，不然學(xué)語言的目的何在呢？一直認(rèn)為，在理解的基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí)，記憶得更為牢固一些，當(dāng)然我們的盲聽，跟讀，朗讀，復(fù)述，背誦的環(huán)節(jié)是不能少的。這個環(huán)節(jié)只是學(xué)習(xí)英語其中的一個環(huán)節(jié)，而不是學(xué)習(xí)英語的唯一環(huán)節(jié)。而我卻把盲聽，跟讀，朗讀，復(fù)述，背誦當(dāng)成了學(xué)英語的唯一環(huán)節(jié)，放棄了自己以前的英語教學(xué)經(jīng)驗。

在接下來的英語教學(xué)，我將積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。

weekend二年級英語范文（21篇）篇十四

在這學(xué)期中，將通過家長與學(xué)校最大程度上的配合，用咱們的理論與經(jīng)驗指導(dǎo)家長如何教育孩子，也希望家長及時地給于咱們反饋與心得。而這一目標(biāo)的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下：

一、家訪目的要求。

1、了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，

2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。

6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。

7、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。

8、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

二、家訪重點。

1、落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

3、問題生，隨機家訪。

三、家訪時間安排。

家訪一般不占用教學(xué)時間，由于咱們班孩子大多在農(nóng)村，家離學(xué)校較遠，所以主要采用電話家訪或周五下午接孩子時，可訪問1—2人。

weekend二年級英語范文（21篇）篇十五

高二年級28個班，目前的結(jié)構(gòu)是，文科14個班，3個素質(zhì)班，11個普通班；理科也是14個班，其中6個素質(zhì)班，8個普通班。

目前的高二年級學(xué)生，經(jīng)過高一一年的教育管理，基本的行為習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，高中生活已經(jīng)適應(yīng)。目前高二年級的教師隊伍，得到了進一步的優(yōu)化、整合和補充，戰(zhàn)斗力進一步增強。

1、嚴(yán)抓課堂教學(xué)，全面促進教學(xué)質(zhì)量的提高，為高三打下堅實的基礎(chǔ)；

3、進一步規(guī)范學(xué)生行為，開展相關(guān)活動，豐富學(xué)生生活，提升學(xué)習(xí)自信；

4、進一步加強對年輕教師的培養(yǎng)，使他們盡快成長，成為學(xué)校與年級的骨干力量；

5、積極配合學(xué)校各處室的工作，圓滿完成學(xué)校交給本年級的各項工作。

三、工作思路。

在潘校長的督促下，在雷校長和兩位級部主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任和全體老師的努力下，本著以課堂教學(xué)為中心，以班風(fēng)建設(shè)為重點的指導(dǎo)思想開展工作，強化教育教學(xué)過程管理，加強備課組建設(shè)、班主任隊伍建設(shè)，打造和諧團隊，促進教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

四、具體措施。

（一）學(xué)生方面。

1、優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，全面提高成績，為高三打基礎(chǔ)。

以“三清“為抓手，利用每周的勵志報告及國旗下的講話，讓學(xué)生樹立遠大理想，不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，全面提高成績，為高三打下堅實的基礎(chǔ)。

2、利用班會時間，抓好學(xué)生的思想教育。

利用每周一的班會，根據(jù)政教處的安排及班級的實際需要，認(rèn)認(rèn)真真地開好每一個班會，對學(xué)生進行思想教育。

3、學(xué)生干部隊伍建設(shè)。

加強對學(xué)生干部的培訓(xùn)和管理，使他們發(fā)揮學(xué)生干部組織自我管理、自我教育的管理職能，使學(xué)生干部成為學(xué)生的楷模和帶頭人，積極發(fā)掘以先進典型帶動年級學(xué)生整體素質(zhì)。

4、開展文體活動，豐富學(xué)生生活。

一是班級文化建設(shè)。利用好教室內(nèi)的版面，全面展示各班風(fēng)采，包括優(yōu)秀的試卷、作文、作業(yè)；包括班級活動的照片，文字、成果；包括學(xué)生的繪畫、書法、手工；包括老師的寄語、班級的目標(biāo)等等。

三是進行宿舍的文化建設(shè)。讓學(xué)生自己提出創(chuàng)意，裝扮宿舍，美化宿舍，打造溫馨宿舍，文化宿舍。

四是出好兩操，增強體魄，磨礪意志。堅持每天出好兩操，跑得要齊，口號要響。

五是組織學(xué)生參加每周的升旗儀式，對學(xué)生進行愛國主義教育、思想品德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、法律法規(guī)安全教育。

（二）教師方面。

1、加強年級管理，強化常規(guī)考核。

結(jié)合學(xué)校要求，高二年級將實行日檢查、日公示制度。教師的上課、坐班情況，班主任早自習(xí)及三餐后的到位情況，每天各班的衛(wèi)生、紀(jì)律各項常規(guī)情況等等，都做到日檢查，日公示。

對于教師的教案，批改作業(yè)的情況、聽課、教學(xué)反思的情況，進行定期檢查及不定期的抽查。

2、班主任要做好小組化管理。

各班主任要在自己的班級做好小組化管理工作。一要分好學(xué)習(xí)小組，均衡而異質(zhì)；二要抓好小組成員之間的互助與協(xié)作；三要抓好小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各項工作；四要搞好班內(nèi)小組的量化考核。

3、發(fā)揮備課組的核心作用。

各學(xué)科組要在備課組長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)，教研，批改，輔導(dǎo)。同時，寫好教案，做好反思，深入推進教學(xué)改革，全面提高本年級的教育教學(xué)水平。

4、以老帶新，培養(yǎng)青年骨干。

本學(xué)期，高二年級聘用了五位新老師，在學(xué)校“青藍工程”的大前提下，老教師加強對青年教師的指導(dǎo)，新教師多聽老教師的課，盡快使自己成長成為學(xué)校的骨干、名師。年級定期或不定期進行督促與檢查。

5、做好周清工作，彌補學(xué)生弱科。

高二是高三的前奏，補差工作相當(dāng)重要，一方面是學(xué)生自己利用周日的自習(xí)總結(jié)一周學(xué)過的內(nèi)容，另一方面利用周考的形式讓學(xué)生對一周學(xué)過的內(nèi)容進行總結(jié)復(fù)習(xí)。

總之，這一學(xué)期里，要在教學(xué)上更多元，更高效；在管理上，更科學(xué)，更規(guī)范；在班級上，更文明，更向上。讓年級的各項工作，完成的更出色，為學(xué)校的發(fā)展貢獻更大的力量。

weekend二年級英語范文（21篇）篇十六

本學(xué)期我擔(dān)任二（5）班的英語教學(xué)工作。本學(xué)期二年級英語的主要教學(xué)目的是：培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解英語的語言特點和語言性質(zhì)，并培養(yǎng)學(xué)生具有初步的英語聽、說的能力。在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語言文字規(guī)范意識和能力，在課堂中使用規(guī)范的英語進行交際活動，養(yǎng)成說標(biāo)準(zhǔn)英語的良好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中結(jié)合知識目標(biāo)對學(xué)生進行環(huán)保知識的教育，教育學(xué)生愛護環(huán)境、保護環(huán)境，從小要養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，做一名講衛(wèi)生、愛清潔的好學(xué)生。以下是我教學(xué)過程中的經(jīng)驗總結(jié)。

二年級的孩子坐不住，愛動，不容易集中精神聽課，教師稍不留神孩子就容易在下面開小差。為了更好地提高他們的聽課質(zhì)量，教師在上課的時候會把游戲、競賽、獎勵等引入課堂，提高他們的興趣。同時根據(jù)這個年齡段孩子的心理特征，教師在活動設(shè)計上會采取動靜結(jié)合的方式，避免孩子過于集中于熱鬧的活動的表面而忽略了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。

二年級的教材每個單元都有歌謠，歌曲，小故事，語言交際，難度較大，所以我們同年級老師進行了集體備課，每堂課抓住重點，以培養(yǎng)興趣為主，課堂上多以聽說為主。本學(xué)期我們還進行了phonics語音教學(xué)和字母教學(xué)。在課堂學(xué)習(xí)中，把歌曲和詩歌的教學(xué)看成是一種活躍課堂教學(xué)氣氛的形式來進行，通過讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)、參與表演等方式，把枯燥無味的語言轉(zhuǎn)化為學(xué)生喜愛的英語學(xué)習(xí)活動。

一二年級的孩子在英語的學(xué)習(xí)上是以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣為主，聽說為輔，而讀寫暫時不做要求。為了更好地完成這一教學(xué)目標(biāo)，我們編了一些朗朗上口的小口令，如：one，two，three，followme等來訓(xùn)練他們良好的聽課習(xí)慣；為了養(yǎng)成孩子們每天自覺的聽讀習(xí)慣，教師采取了獎勵“小紅花”和發(fā)家校通表揚相結(jié)合的方式。為了增加孩子們對學(xué)習(xí)的自信心和榮譽感從而更好地促進他們的學(xué)習(xí)自覺性。

二年級英語還不需要考試，但是為了學(xué)生能更好地過渡到三年級英語的學(xué)習(xí)中，期末測試我們分口試和筆試。口試為簡單的語言交際，朗誦表演課文內(nèi)容，筆試為簡單的連線題。結(jié)合期末的測評情況來分析，學(xué)生的英語口語表達能力進一步提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心大大增強，表現(xiàn)在能用簡單的英語單詞或句子來進行交際。學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的參與度與投入度大有提高，表現(xiàn)在學(xué)生能在小組合作學(xué)習(xí)中積極配合完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)情趣濃厚。歌謠的掌握情況比較好，學(xué)生能自己按節(jié)奏進行朗誦，并能通過自己的想象力來設(shè)計動作并進行表演。

根據(jù)以上的總結(jié)，我覺得在以后的教學(xué)工作中我要注意加強學(xué)生的英語口頭表達能力，提高學(xué)生用英語交際的綜合能力。繼續(xù)在教學(xué)中滲透對語音和字母的認(rèn)識教學(xué)。不斷豐富自己的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性和提高課堂學(xué)習(xí)的參與度。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

weekend二年級英語范文（21篇）篇十七

本年度第一學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二(3)班和二(4)班的英語教學(xué)工作，兩個班共有學(xué)生人數(shù)110人，其中二(3)班56人，二(4)班52人。具體計劃如下：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異;4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;5、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

總體來說二(3)班的成績要好于二(4)班，但是兩個班已經(jīng)不同程度的出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。在優(yōu)等生方面，二(4)班成績比較突出。在中間層方面，二(3)班要比二(4)班所占比重大。進入八年級，部分學(xué)生對英語的興趣不是很濃，特別是部分男生對英語已經(jīng)沒有了往日的熱情，因此造成了他們的偏科，這種情況兩個班都有，如二(3)班的張峰，余鋼泉、黃同兵、徐小剛、項立煌、單泓煒等，二(4)班的鄔俞杰、駱成輝、周王柯，葉凡，周輝等。兩個班都有不同程度的學(xué)困生。學(xué)生的現(xiàn)狀不是很樂觀，同時八年級的英語相對于七年級的要難，在中考中所占比重很大，是學(xué)生中考成績好壞的關(guān)鍵，因此我感到自己的責(zé)任很大，但是我會克服困難，用自己的努力換得學(xué)生成績的提高。

鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。縮小兩個班級之間的距離，使每個學(xué)生都能有所進步，有所收獲。

首先，嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)系起來，讓學(xué)生學(xué)會通過音標(biāo)記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度;抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過練習(xí)，讓學(xué)生能靈活運用所學(xué)知識，做好單元檢測工作。

其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，知識點都在課文中，讓學(xué)生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識，本學(xué)期注重學(xué)生語音、語調(diào)、語速的培養(yǎng)，爭取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長負責(zé)把關(guān)，并且定期舉行朗讀比賽。

第三，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學(xué)生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法，激勵他們努力學(xué)習(xí)英語，提高英語成績。

在教學(xué)中，我會用自己的激情去感染學(xué)生，用熱情去鼓勵學(xué)生，用方法去鞭策學(xué)生，用行為去指導(dǎo)學(xué)生，圓滿完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。

weekend二年級英語范文（21篇）篇十八

本冊書的主人公是天天、津津、coco，天天是一個6歲的小男孩，津津是一個可愛的7歲小女孩。他們是一對表兄妹。coco是一個6歲的女孩，是天天與津津的鄰居，也是同學(xué)。

共同相處的日子里，在他們身上發(fā)生了一系列的小故事，充分展示了他們的學(xué)校生活和家庭生活，以及他們頭腦中想象的外面的世界。

第一課（共2頁）

1、在情景中語言的呈現(xiàn)

2、相關(guān)主題的詞匯知識擴展

第二課（共1頁）

achant，與主題內(nèi)容聯(lián)系的歌謠，是根據(jù)呈現(xiàn)的詞匯編寫的，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生對語言的感覺，形成正確的語流，語音和語調(diào)。

歌謠中的生詞不作為教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生能夠跟隨錄音模仿說。

教學(xué)建議：

整體呈現(xiàn)解歌謠

調(diào)動學(xué)生參與，說一說大意

讓學(xué)生跟著節(jié)奏拍手、擺手或搖擺手臂等等

播放錄音讓學(xué)生跟著說

第三課（共1頁）

asong，與主題內(nèi)容聯(lián)系的歌曲。歌曲中的生詞不作為教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生能夠跟隨錄音模仿、哼唱。

教學(xué)建議：

整體呈現(xiàn)解歌曲

調(diào)動學(xué)生參與，說一說大意

讓學(xué)生跟著節(jié)奏拍手、擺手或搖擺手臂等等

編排動作

播放錄音讓學(xué)生跟著哼唱

第四課（共2頁）

1、由聽、指、畫、粘貼、找圖與涂顏色等活動組成，是對整個單元學(xué)習(xí)內(nèi)容綜合訓(xùn)練，復(fù)習(xí)與提高,是學(xué)生對語言知識的體驗。

韻味美，體驗到學(xué)習(xí)英語的快樂和成功。

第6單元的內(nèi)容為主題活動。在一個貼近學(xué)生生活的大的主題下，學(xué)生們通過“看、聽、說，看、聽、做，看圖想象等有意義的英語交流活動，復(fù)習(xí)、鞏固、深化所學(xué)，綜合運用所學(xué)，還使英語學(xué)習(xí)變得生動活潑和輕松有趣。

weekend二年級英語范文（21篇）篇十九

學(xué)生水平比較接近，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)。通過一年多的英語學(xué)習(xí),更多的同學(xué)對英語產(chǎn)生了較濃厚的興趣,對學(xué)好英語很有興趣。學(xué)生比較調(diào)皮，要采取措施加強紀(jì)律約束并吸引學(xué)生注意力，部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣濃厚，積極性強，要從中選取優(yōu)秀學(xué)生重點培養(yǎng)口語表達能力。口頭表達能力不錯，對學(xué)習(xí)英語興趣比較高，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣要加強培養(yǎng)，做好分層次教學(xué)。今年應(yīng)該嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)質(zhì)量和聽說作業(yè)的檢查力度，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，大面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

以學(xué)生發(fā)展為本，加強對學(xué)生進行聽、說能力的培養(yǎng)，利用英語教材的教學(xué)特點，注重學(xué)生人格塑造，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的問題意識與創(chuàng)新意識。通過基礎(chǔ)英語教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具有初步運用英語進行簡單交際的能力，能根據(jù)一定情景進行簡單會話。要求學(xué)生能進行交流運用，讓學(xué)生能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容或圖片進行說話能力的培養(yǎng)。

重點：單詞、句型。

難點：單詞，掌握讀音、會認(rèn)識和拼讀單詞、掌握意思。

關(guān)鍵：學(xué)生以聽、說為主，強調(diào)模仿，操練，達到熟練，能運用一些簡單的英語日常用語進行對話，著重培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。

1、根據(jù)二年級學(xué)生模仿力、求知欲、表現(xiàn)欲強的心理特點，教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)手段，讓孩子在聽聽說說中模仿英語，在玩玩唱唱中游戲英語，在講講演演中掌握英語。

2、由于學(xué)生普遍存在膽怯、不敢開口說英語，因此，積極創(chuàng)設(shè)具體生動形象有趣的語言情景，使學(xué)生在生動的語言情景中產(chǎn)生說的動機和興趣，提高說的積極性與主動性，從而淡化學(xué)生的課堂意識，再根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計生活語境，教師與學(xué)生分別扮演其中的角色，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，樂于開口說英語。教學(xué)內(nèi)容力求貼近學(xué)生，教學(xué)形式多樣化，以游戲、比賽、表演等形式使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，從真正意義上做到以學(xué)生為本，努力上好啟蒙英語課。同時加強常規(guī)訓(xùn)練鼓勵學(xué)生上課認(rèn)真聽講，勤思考，積極回答問題，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3、認(rèn)真鉆研教材，掌握教學(xué)難點，重點，認(rèn)真貫徹新課程理念，促進自我教學(xué)能力的提高，完善，從而提高課堂效率。不斷改進教學(xué)方法，利用好各種媒體設(shè)備、教學(xué)附件，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)氛圍。提高優(yōu)化課堂教學(xué)，積極創(chuàng)設(shè)有利于課堂教學(xué)的情景。在教學(xué)過程中，教師還要在課堂中提供讓學(xué)生獨立交流的機會，讓學(xué)生學(xué)會并靈活運用所學(xué)知識，學(xué)會思考和學(xué)習(xí)。適當(dāng)采用電化教學(xué)，讓語言、人物、情景更緊密的結(jié)合起來，使英語學(xué)習(xí)與英語使用更趨于一致。

4、教師還應(yīng)充分利用好練習(xí)冊、磁帶、掛圖等輔助教材，使其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，注重新舊知識的銜接，拓展詞匯量，注重知識的遷移，鞏固，進行班級英語小能手的培養(yǎng)，采取編對話、編兒歌、能力小比武等方式，創(chuàng)造競爭機制，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容。精心設(shè)計和組織英語課外活動課程。

5、除了在課堂上給學(xué)生提供較多的口語訓(xùn)練外，精心組織豐富多彩、生動活潑的英語活動課程，讓學(xué)生在系列的活動中進行更多的口語訓(xùn)練以及實踐操作。生動、形象的社會言語情景為課堂教學(xué)采用聽、說、讀多樣化的教學(xué)方法創(chuàng)造了條件，結(jié)合情景進行言語訓(xùn)練，可以創(chuàng)造一個積極主動、生動活潑的課堂教學(xué)氣氛，促進學(xué)生集中注意力，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

第1，2周：unit1myschool。

第3，4周：unit2atscool。

第5，6周：unit3myrobot。

第7，8周：unit4senses。

第9周：unit5revision。

第10，11周：unit6myroom。

第12，13周：unit7myneghbours。

第14，15周：unit8onthefarm。

第16，17周：unit9clothes。

第18周：unit10revision。

第19，20周：revision。

weekend二年級英語范文（21篇）篇二十

今天是周末，姑父帶我和表弟參觀汽車博物館，我開心極了。

一路上，天氣晴朗，陽光明媚，姑父開著他那天藍色的轎車，我和表弟在后座上有說有笑，一會兒就到了汽車博物館。

來到這里，我真是大開眼界，有古老的老爺車，有霸氣的越野車，還有我最喜歡的現(xiàn)代跑車。通過參觀我知道了汽車的結(jié)構(gòu)，還了解了各個部件的工作原理。我們還嘗試了賽道體驗，賽車跑得可快了！

我和表弟玩得真快樂！

weekend二年級英語范文（21篇）篇二十一

1.聽錄音，標(biāo)號碼。

2.畫出自己想象的公園，進行描述。

1.通過聽錄音標(biāo)號，檢測學(xué)生的聽力，培養(yǎng)他們理解故事的能力。

2.檢測學(xué)生就家庭、朋友和公園3個單元表達方面的綜合情況。

1.掛圖 2.投影片 3.錄音磁帶 4.與課文內(nèi)容有關(guān)的動物頭飾

1.復(fù)習(xí)

快速瀏覽6幅教學(xué)掛圖，然后拿開，讓學(xué)生回憶并用英文說出圖上有什么東西。以pair work 或 group work 的形式進行。讓全體學(xué)生參與活動，培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀和記憶的能力。

2.新授

（1）指導(dǎo)學(xué)生聽錄音2-3遍，并讓他們獨立完成排列順序是任務(wù)。然后讓學(xué)生相互說出自己的排列順序。

（2）再播放錄音1遍，讓學(xué)生分別說出正確的排列順序，供大家核對、更正。

（3） 播放錄音，讓學(xué)生跟著錄音模仿對話，然后請模仿好的學(xué)生獨白，其他學(xué)生帶上事先準(zhǔn)備好的頭飾分別扮演故事中的角色、場景及道具進行表演。

（4）組內(nèi)進行角色表演。

3.完成b部分練習(xí)。

為了節(jié)約時間，讓學(xué)生直接用彩筆畫，引導(dǎo)學(xué)生在畫自己想象的公園時，把自己的家人或朋友畫到圖畫中。畫完后，組織他們就圖與同伴進行交流，由同伴給自己計算說出的句子數(shù)量，并讓同伴根據(jù)數(shù)量在自己的花瓣上圖色，最后比一比誰的花瓣涂的最多、最美麗。

4.家庭作業(yè)。

聽錄音，用英語講所學(xué)故事給你的爸爸、媽媽聽。