優秀作文是在語言表達和內容思路上具備出色的表現，它可以引起讀者的共鳴，激發讀者的思考，我相信我們都希望寫一篇優秀作文吧。以下是小編為大家準備的一系列優秀作文范文，希望能夠幫助大家提升寫作水平。

六年級我心目中的陽光少年（專業15篇）篇一

算起來我的老師可有不少：從幼兒園到小學，從校內到校外，少說也有十幾個吧！這么說起來，我也算是“閱師無數”了。其中好老師也不在少數。在我心里，最好的“老師”是我的同學——許鈺苡。

要問許鈺苡何許人也？女，13歲，漢族同胞是也。也是我的“妞蜜”。這個“老師”好在哪呢？又細心，又有耐心，平易近人，知識淵博，這簡直就是當老師的不二人選。這又從何說起呢？聽我慢慢道來：

話說一日，數學老師剛布置完中午作業，便拂袖而去。殊不知作業中暗藏玄機：有一道題難的太過分了！借一句歌詞來形容也毫不夸張：“這里的山路十八彎，這里的水路九連環······”哦不，應該是這樣的：“解題的步驟十八彎，解題的算式九連環。”做出這種題目，臣妾做不到啊！

許鈺苡真是一位好老師啊！

六年級我心目中的陽光少年（專業15篇）篇二

老師，一個多么親切而又熟悉的字眼，老師，一個多么崇高而又神圣的職業!老師的愛不同尋常，它象春風一樣和煦，喚醒了花苞;它象清泉一樣甘甜，滋潤著心田。老師，是您用心血讓今天這群不懂事的孩子明天成為祖國的棟梁!

我心目中的好老師，是一位講課生動、幽默的老師。他講課聲情并茂，象一首首譜寫著音符的樂曲，悅耳又動聽。她用甜蜜的微笑、詼諧的語言，巧妙地為我們打開一扇扇智慧的大門，把我們帶進了一個五彩斑斕的世界。

我心目中的好老師，是一位能夠帶領我們走進大自然、領略自然美景的老師。春天，和我們在花叢中漫步;夏天，和我們在小溪邊玩耍;秋天，和我們觀賞迷人的彩林;冬天，和我們去看傲雪的梅花……讓我們在歡樂中盡情收獲。

我心目中的好老師，是一位和藹可親的老師。每當我上課不小心溜號時，她就會用疑惑而又親切的目光注視我。那幾秒，讓我感到格外慚愧，立刻端正坐姿，調整到最佳狀態聽課。

她，就是和我們朝夕相處了四年、辛勤培育我們成長的班主任——徐加春老師。徐老師，您為了我們默默無聞地耕耘，嘔心瀝血地奉獻，孜孜不倦地追求，您耐心地扶我們走上一個又一個臺階，您是我生命中最值得尊重和感恩的人!

六年級我心目中的陽光少年（專業15篇）篇三

一到六年級，教過我的有許多老師，如：語文徐老師，英語陳老師，數學顧老師，美術潘老師……唯獨我們的班主任兼語文老師——徐老師，是我心目中最好的老師。

徐老師有著強壯的身體，一張小肥臉上戴著一副近視眼鏡，看上去挺斯文的。我告訴你們哦!不過，徐老師還是很幽默的啦!比如說，有同學在課堂上放了個“屁”，惹得大家哄堂大笑，徐老師就笑著說：“屁乃肚中之氣，豈有不放之理?不過這位同學還是要注意影響，這么私密的事情，盡量做到悄無聲息才好!”接著，又重返“正道”上。一次語文課上，徐老師給我們看了一張關于花的圖片。班里一個調皮的同學冷不丁地說了一句：“一朵鮮花插在牛糞上。”大家又一陣哄堂大笑，徐老師卻不以為然，只聽他說：“鮮花插在牛糞上，那樣才能吸取更多的營養，不然鮮花能長得這么美麗嗎?”全班倒。不過事后一想，這話確實沒錯，有道理啊!

雖然徐老師幽默、善解人意，但他其實是非常嚴格的，偷偷告訴你們，徐老師他經常實行“暴力”行動。

一次，經同學舉報，徐老師知道了不少同學在打“老虎機”。徐老師把這些同學全部叫到黑板前面，當著全班同學的面，用一根新找來的棒子，狠狠地打這些學生的手心。只見他邊打手心，邊說道：“你們以為自己是武松嗎?還敢打老虎。你們知道嗎?有多少人因為打老虎機而家破人亡，走上不歸路。今天我寧可把你們的手打斷，也不要你們將來后悔做錯事!”同學們都泣不成聲，或許是因為疼，我想更多的是流下了后悔之淚!至此之后，班中再也沒聽說有人去打老虎機了!

老師的寬容和嚴格都是為我們同學好，我喜歡我們的班主任兼語文老師——徐老師。

六年級我心目中的陽光少年（專業15篇）篇四

她,中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子特有的那種體態，她便是我們的班主任李老師，她有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們,李老師與我們相處近三年了。她像燃燒的蠟燭，燃燒著自己，卻照亮了我們。李老師像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人，教給我們知識和做人。

李老師雖然對我們嚴格要求，但是從來沒有嚴厲地批評過我們。她對每個同學犯的錯誤總是耐心教育。用真情去感動我們，用微笑來喚醒我們。所以班里的每一位學生都很喜歡她，愿意和她說心里話，她是我們的老師,更是我們的朋友，也是我們的好媽媽。我們為有這樣一位好老師感到自豪。

記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師發現了，她悄悄地來到我身邊，撫摸著我的頭說：“孩子，老師講課你不愛聽嗎?”我紅著臉低聲說：“愛聽。”她笑著說：孩子，謝謝你對老師的鼓勵。“接著又開始繪聲繪色地講起課來，她的課像磁鐵一樣吸引著我們。課下，老師把我叫到辦公室，送我一本卡通漫畫，像媽媽一樣教育我，說我喜歡卡通漫畫很好，但是不能耽誤學習。要求我在課下認真畫。后來，上課時，我再也沒有做過小動作，并且在美術比賽中，我畫的卡通漫畫還得了獎。在這里，我要深情地向李老師說一聲謝謝。

李老師不但講課生動幽默，教育學生有方法，而且平易近人、和藹可親。課外活動時李老師經常參于到我們的活動中來，和大家一起做游戲、跳繩、踢毽子。我們在一起有說有笑，李老師成了我們最知心的好朋友。

古往今來，教師這個職業都是崇高無上的。的確，這不假，因為老師的愛是不同尋常的愛，那愛似春風般和煦，吹醒了花苞，清泉般甘甜，滋潤著心田。老師，是您用心血讓今天這群不懂事的孩子，明天，成為國家的棟梁!感謝一切，感謝上天，讓我遇到了我最親愛的好班主任——xxx老師。

x老師上課會用不同的方法來達到教學目的。當然，也不會死板的教學。她上課聲情并茂，語言幽默詼諧。她說的每一句話，都像是一首首譜著音符的樂曲，悅耳而又動聽，深深地印在了我們的腦海里。x老師用自然甜蜜的微笑，簡單易懂的手勢，恰倒好處的語言，巧妙地為我們打開了一扇扇充滿著智慧的大門，把我們帶進了一個個五彩斑斕的世界。因此，我們都愛上x老師的課。

過了很長時間，我才蘇醒過來，我睜開眼睛看見的就是x老師，x老師見我醒了過來，終于露出了笑容，親切地問：“aaa，你好些了嗎?來，喝杯糖開水，這樣會好得快些。以后要多加鍛煉身體哦!”聽了x老師的'話，我奮力的點了點頭，頓時感到一股暖流流過心田，親切的話語溫暖無比。x老師像媽媽一樣，無微不至的照顧著我們每一個學生。

其實每一位老師都是最棒的，在我心目中，老師擁有著至高無上的地位。他們是知識的傳播者，是道德的典范，更是愛心的化身。你成功，他為你高興，你失敗，他為你祈禱……不求得到什么，只是去默默地做好自己的工作。這就是我心目中的好老師。你看，我的班主任x老師就正是那樣的一位好老師。

他上課生動有趣，在課余的時間里，也是我們的知心朋友，他在象棋、書法、乒乓球等許多方面都有很高的水平，是我們解渴的甘露，這就是我心中的好老師，擔任我們語文課教學兼班主任的吳老師。

吳老師他是三年級開始教我們的，原先我在語文課上很不專心聽講，時不時愛走神正常還有小動作，疊紙啊，畫朵花啊什么的，作業也很馬虎，考試作文就更不用說了，純粹是為了應付，當然成績就更不理想了。

五年級下冊第一課是老舍先生的的《草原》，吳老師講得生動有趣，好像把我們帶進了詩情畫意的大草原上，我們如同身臨其境，同學們聽得津津有味，不知不覺已到了下課的時間，可我們還沉浸在想象中的草原風景圖里面，感受到草原的遼闊，空氣的清新，還可以騎上駿馬灑脫地疾馳，那真是一個充滿無限樂趣的地方。從此我迷上了語文課，愛上了語文課。經過了半個學期，我的語文寫作水平大大提高。

在課余的時間里，吳老師還教會我們一些寫作技巧，執導我們仔細觀察每件小事，作好筆記。更神的是那一手的好字，讓人看了賞心悅目，經過一個學期的努力，我的硬筆字和作文水平已經是班里的皎皎者了。當然全班寫作的整體水平也提高了，字也越來越漂亮了。有時我們幾個同學會自以為地和老師比跳繩，比跑步，比記憶力，但老師從沒被打敗過。

我們不得不重新打量一下我們的吳老師，四十多歲，瘦小的身材，總是戴著一副眼鏡，眼鏡后面那雙小眼睛透著莫測高深的學問，貌不驚人的吳老師，卻在平凡的崗位上帶領我們遨游在知識的海洋里。

六年級我心目中的陽光少年（專業15篇）篇五

這學期正式開學前，我們進行了為期三天的“尚美陽光少年”磨礪教育活動。

活動主要包括了軍訓和拓展游戲兩個部分，最讓我印象深刻的是前兩天的游戲，我就講講自己的感受吧。

第一天，我們使用了吸管來建塔，軟軟的吸管竟然在全班同學的分工合作下搭乘一座穩固的“金字塔”，這個活動讓我們明白了團結對一個集體是多么的重要。如果我們當時沒有團結起來，就不能在短時間內完成這個“偉大”的任務。

第二天，我們玩了“同舟共濟”、“扶手建橋”和“珠行萬里”。“同舟共濟”需要彼此信任，不然就會任務失敗；“扶手劍橋”需要大家目標一致，只要有一個人不合作都會前功盡棄，重新回到起點；“珠行萬里”不僅需要團結，還要有時間的緊迫感，它需要我們跑得快。這個活動需要大家團結一致，把水管接到一起，讓乒乓球接連著不同水管，最后運送到終點的杯子里面。

通過三天的磨礪訓練，我明白了很多道理——人多力量大，團結就是勝利，一個集體需要信任。這一次磨礪教育活動對我意義重大，從此，我們都成了名副其實的“尚美陽光少年”！

六年級我心目中的陽光少年（專業15篇）篇六

我是一個像陽光一樣的女孩，擁有著陽光般的笑容，陽光般的心靈。每天我和同學們迎著陽光開始一天的學習。

我很喜歡和同學們一起學習的樂趣，每當有什么難題時，小組總會唧唧喳喳的討論，直到得出正確答案。有了小組什么難題都不算難題了，大家互幫互助，被濃濃的同學情包圍的我也在用溫暖包圍著別人。

我喜歡在大草原上奔跑，喜歡對著高山大喊：“我是這個世界上最獨特的藝術品。”在我的生活中。別人總喜歡稱我為“假小子”，是的，我是，我擁有著別人沒有的活力，每天都會精力充沛。

我憧憬著未來，對未來充滿著希望。每當，世界給我一次又一次的打擊時，我不會害怕，因為我會對自己說：“困難，是上帝送給你的禮物，你會從中學會堅強。”。有了這句話，世界就是光明的。

是的，陽光就是：蓬勃、溫暖和希望。陽光少年就是一個有著蓬勃的朝氣、溫暖的心和希望的信心的青春少年。

六年級我心目中的陽光少年（專業15篇）篇七

親愛的同學們：

咱們寫了了《我心目中最好的老師》，現在我給大家讀我寫的一篇文章，題目是：《我心中的好學生》，讓咱們互相溝通，共同進步。

學生本沒有好壞之分，只有自覺與不自覺之別。但在這里為了讓大家認識清晰些，強化自己心中好的一面，我就用了這個題目，還請大家不要誤解。

我心目中的好學生，成績不一定很優秀，但他一定最努力。人的個體之間是存在差異的，如果做不了參天的大樹，那就努力做一棵綠意盎然的小草；如果做不了天空中的雄鷹，就努力做一個盡心盡力的雄雞；……總之，不管做什么，一定會努力去做，盡自己最大的努力去做好，這樣，你就是我心中最好的學生。

我心目中的好學生，一定不會是出色的演說家，而一定是非常踏實的實干家。“口頭的巨人，行動的`矮子”，這是聞一多先生的話，我不希望把它應用在任何一位同學的身上，哪怕你是一個干部，是一個管理者，也要把自己的行動做為自己言論的支撐。古往今來，凡成大事者，沒有不是默默無聞付出的代表：居里夫人、鄧稼先……他們絲毫不標榜自己，而是把自己的精力用在了該用的地方。所以，在我們班級這個大家庭中，在我們相處的過程中，不用刻意地在別人面前說自己的好，也不要在一個面前有意地說另一個人的不好，要知道，大家的眼睛是雪亮的，說一百句話，不如做一件實事。只要你在默默無聞地努力，只要你在堅持自己該做的事，你就是我心目中的好學生。

我心目聽好學生，不一定是完美的人，但他一定是不停地追逐完美的人。常言說，“金無足赤，人無完人”。感性上，我想讓咱班每一位同學完美無缺，但理性告訴我：這不可能！如果沒位學生都是完美的，那教師還怎樣稱得上是塑造靈魂的工程師？況且，老師自身也不是一個完美的人。所以，咱們現在的任務就是努力改正缺點，讓自己離完美近點、再近點。這就需要我們聽得進去別的人意見，也能清醒正確地認識自己，并堅決杜絕同樣的錯誤在自己身上發生兩次甚至更多次，“聰明的人絕不會跌倒在同一個地方。”，這樣一個趨于完美的人，在也是老師心目中的好學生。

最后，送給大家幾句話，希望你能把它記下來時刻提醒自己——。

一個人，可以不優秀，但一定要努力；可以不會說，但一定要肯干；可以犯錯誤，但絕不會犯同樣的錯誤。做到這些，就是一個讓人敬佩的人！

愿大家都力爭做一個讓人敬佩的人！

文檔為doc格式。

六年級我心目中的陽光少年（專業15篇）篇八

說到我的本領,我可是三天三夜也說不完。比如:畫畫、騎自行車、書法……唉!干脆我就給你說說我最拿手的本領吧!

我最拿手的本領是畫畫。我從什么時候喜歡畫畫也不記得了。但是要說別人讓我幫忙畫畫，我準會說：“ok!”還有，如果你一踏進我們班的教室，第一眼看到是板報，眼睛會立刻變得閃閃發光。因為，板報都是我和我的同學用心設計出來的。還有一件事沒向你透露，現在就悄悄地告訴你。每次我們班畫手抄報時，都會評比，而每次評比，我的手抄報都是首選。說到這兒，你們可以相信我的畫技了吧!

六年級我心目中的陽光少年（專業15篇）篇九

老師，是勤勤懇懇的園丁；是默默無聞的春蠶；是燃燒不滅的蠟燭。老師的淳淳教誨，慈祥的目光，永遠銘記在我的心中。

在我的心目中，有個老師的外表不能稱美，但他的內心是無比“美”的，那就是劉建國老師。劉老師曾經是雷鋒紀念館的講解員，他每天為人們講述著雷鋒的故事。后來，為了工作的需要，他毅然當上了一名光榮的人民教師。在幾十年的教學工作中，他時時刻刻以雷鋒精神為榜樣，愛生如子，誨人不倦，在平凡的工作中做出了不平凡的成績。

人朋友勸他請假休息。可是，劉老師卻不想麻煩學校請代課老師，他執意帶著還未完全康復的傷勢來到學校上課。那時他還不能騎車，就只好每天乘公交車到東馬，再步行六七里到學校教書。劉老師這種忘我工作的精神深深地感動了我們所有的老師和同學。

記得2008年的冬天，我們這里發生了百年不遇的冰災。大雪封門，冰天雪地。公交車都停止運行，更不用說騎車上班了，為了不耽誤同學們的期末考試，劉老師冒著刺骨的寒風，頂著鵝毛般的大雪，踏著冰凍滑溜的道路，艱難地走了兩個多小時。走了二十多里路，按時來到學校監考。看到老師這種一絲不茍、兢兢業業的工作態度，同學們對這次考試也格外認真，成績也非常優異。

劉老師在我們學校工作也有好幾年了，他雖然年近花甲，而且患有三高疾病，但他總是默默無聞、任勞任怨地對待每天的工作。他像春蠶，默默地吐絲，更像蠟燭，燃燒了自己，照亮了學生。他是雷鋒式的好老師，同時也是我們心中最美的老師。

星城鎮同福小學六年級學生周子鈺。

六年級我心目中的陽光少年（專業15篇）篇十

六年級我心目中的陽光少年（專業15篇）篇十一

我的父親是一個商人。俗話說的好，無商不奸。可我的父親以誠信、樸實打造了小半邊天，父親從商到現在已有十來年了，經歷了多少風風雨雨，只有他一個能體會。如今，在散步時，父親總會回憶往事，來教導我和哥哥怎樣做一名真正的人。

我的父親是一個商人。俗話說的好，無商不奸。可我的父親以誠信、樸實打造了小半邊天，父親從商到現在已有十來年了，經歷了多少風風雨雨，只有他一個能體會。如今，在散步時，父親總會回憶往事，來教導我和哥哥怎樣做一名真正的人。

父親年輕時，學習很好，但家中貧窮，上完大專，就給別人打工了。一年后，父親自己辦了個小煤礦，但因為資質很淺。沒賺多少錢，卻負債累累。那些債主知道爸爸的為人，就愿意再拖一拖。過年了，沒錢發工資，但至少要過個年，父親去肉店賒了幾斤肉，發給民工過了年。這時，父親很需要幾百元錢，因為父親已摸出了門道，相信可以賺到錢。叔叔想借，但嬸嬸怕父親還不了。

最后，父親的好友助了父親一臂之力。父親果然成功了。成功后的第一件事，就是請父親的好友來干活，并出雙倍的工錢，盡管那位伯伯年齡偏大。父親給我和哥哥講完這件事時，告訴我們要知道感恩。“滴水之恩，當涌泉相報”！要報答那些所有曾經幫助過你的人。如今，我生活中也出現了感恩之事，并且我會一直感謝那些給予我幫助的人。

現在，父親的事業又前進一步，如今在新疆。在父親工作的地方，還有許多對手，但這些卻不是真正的對手，他們常常使用雕蟲小技，以獲取的利益。雖然父親處在這種環境，可從不弄虛作假，三年了，每天都活得光明正大。那里環境惡劣，父親的對手經常在壞天氣時，在好煤塊中攙點賴的。在顧客來買時，用大鏟車裝點往里一倒，做的神不知鬼不覺。他們還常常在計量煤噸數的地方暗地放幾塊大磁石，讓車的載重量更重，以此多加錢。父親看見了，依然什么也沒做。工人問父親“你為什么不學他們，這樣掙錢快。”

“他們是他們，他們本來就錯了，我們還要一錯再錯嗎？再者說，丑事終究會被發現，等客戶都知道了，他們還有什么信譽？人不能為了錢什么都不要！”父親義正詞嚴的說。終于，壞事暴露了，客戶們認為父親是誠實的人，不為錢出賣自己的'名譽，當然愿意和父親合作了。的確，錢不是什么好東西，它可以讓人喪失理智。最大的財富其實是誠信！可那些自作聰明的人卻不以為然，依然喜歡錢。以至于喪失了所有的財產。

這就是我的父親，從經商中體會到了很多，也教會了我很多人生哲理的父親。我為有這樣一個懂得感恩、誠信的父親而感到自豪！

六年級我心目中的陽光少年（專業15篇）篇十二

上一個星期一，快上第二節課的時候，幾個同學回來說：“。

足球。

網上困著一只貓，一向在那兒掙扎，快要死掉了。”

我聽了，心里暗暗感到可惜，一條小生命就要消失了。

上課了，只見我的同桌張沖和他的前桌王建還沒回來。老師問怎樣回事，我后面的雅茜說：“老師，他們是救那只貓了，就是困在足球網上的那只貓。”

我心想，我那個死同桌還挺有愛心的，心里暗暗升起一絲絲敬佩。過了一會兒，張沖和王建回來了。老師放下手里的書，虎著臉問：“你們干什么去了?這么長時間也不回來。”

“救、救貓去了!”張沖吞吞吐吐地回答說。老師這時候，臉色稍稍好看了一些。轉過身來，問我們說：“同學們，你們來說一說，他們做得對不對?”

因為張沖是我的同桌，我對他的救貓行為很贊成，我就第一個站起來說：“我覺得他們做得對!”“為什么呢?”老師問我。

“因為他們救了一條生命呀!貓也是生命，見到生命有困難，怎樣能見死不救呢?”我理直氣壯地回答道。接下來，同學們討論得很熱烈，大多同意我的說法。

最后，老師不但沒有批評張沖和王建的遲到，卻表揚了他們“英雄”救貓的舉動：“這天他們倆遲到了，這是他們的不對。但是如果他們不去救那只貓，那只貓也許就沒有生命了，所以，我認為，他們的遲到是值得的。”

說到那里，老師停頓了一下，對著他們倆笑了笑，也對我們大家笑了笑，之后說：“但是，我并不是贊成他們遲到，你們可不要誤會喲!”

這時候，班里響起了熱烈的掌聲。

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六年級我心目中的陽光少年（專業15篇）篇十三

說到英雄，什么才是真正的英雄？做出驚天動地業績的是英雄；為尋求真理獻出生命的人是英雄；在平凡崗位上做出不平凡事跡的人也是英雄。在我的心目中，安妮·莎莉文就是個不折不扣的英雄。

安妮·莎莉文是一名殘障教育家，她用超凡的愛心、耐心和毅力喚醒海倫·凱勒的靈魂，帶給她光明、快樂、信心、勇氣。她在沒有教育經驗遵循的情況下，用愛慢慢感化了當時桀驁不馴、心智未開的海倫，將她培養成著名作家、演說家和社會活動家。海倫·凱勒是一個奇跡，安妮·莎莉文則是創造奇跡的大師！

我很小時便喜歡讀書，《假如給我三天光明》中的安妮·莎莉文更是我一直崇拜的偶像，她渾身都散發著母性的光輝，溫柔可人，是美國著名女作家海倫凱勒的啟蒙老師，領著盲聾啞的小海倫一步一步走進了知識的海洋，對脾氣暴躁的小海倫頗有耐心，臉上無時無刻都掛著溫和的笑容。在海倫凱勒身邊擔當著翻譯的角色。

她就像天使一樣陪伴著當時年幼的小海倫，一步一步的`帶著海倫走向了幸福和成功。她讓既聾啞又失明的海倫·凱勒得到了知識的甘露，讓她變得博學多才、能說會道。敲響了世界的鐘聲，告訴人們，只要用心一切皆有可能！

在我心中，莎莉文的形象就像圣母一樣光輝燦爛，她比神話中的眾多英雄都要偉大。她用愛，培育出了一個奇跡，正是這位可敬的老師，我對教師這種神圣的職業產生了深深地敬意。在我心中，她是史上最偉大的英雄！

六年級我心目中的陽光少年（專業15篇）篇十四

在當今這個社會上，最美的人層出不窮。比如說奮不顧身，三進火場的最美戰士高鐵成，為了乘客的安全，而在身受重傷后忍痛停車的最美司機吳斌，為救兩名學生而出車禍，導致雙腿高位截肢的最美女教師張麗莉······他們讓我們看見了舍生忘死，人間大愛。而在我心中最美的人是我的小學班主任——一位普普通通的人民教師。

我的老師相貌并不出眾，但是臉上永遠掛著的微笑配上一顆善良的心，在我們看來，就像圣母瑪利亞一樣迷人。在她的身上，我看到了一種敬業奉獻，愿為學生嘔心瀝血的無私品質。

在五年級下學期的一個星期三中午，剛剛打了放學鈴，我們正高高興興地收拾書包準備回家，可偏偏這時，天空不作美，突然下起了大雨。見同學們一個個被家長接走，我也不免著急起來。其實我心里很清楚，家里十有八九不會來人接我。因為那天是我太姥爺的生日，爺爺奶奶都去參加聚會了。爸爸媽媽出差也得七八天才回來。但我的心中仍抱有一絲希望：爺爺奶奶說不定會來接我！但等了半個小時，爺爺奶奶沒等來，等來的卻是越來越大的暴雨。正當我抱著“視死如歸”的心態準備沖進雨幕中時，身后傳來老師的聲音，“怎么，沒帶傘？”我沮喪的點了點頭：“是啊，而且家里沒有人，不會有人來接我。”“是嗎？你家在哪兒呀？”我伸手朝右指了指，說：“往那邊直走就是了。”“是嗎！老師家也住在那邊，不如我順道送你回去吧！”我驚喜萬分地說道：“真的？那太好了，謝謝老師！”

在我們班，有許多單親家庭的孩子，他們大都因為家庭原因無心學習，老師經常找他們談話，為他們補習功課，一學期下來后，他們的成績都有了明顯的提高。

當他們的家長在期末考試后，提著大包小包的禮品來感謝老師幫助的時候，老師總是婉言謝絕，并對家長說：“我幫助孩子學習不是為了得到禮品，而是因為他們在家庭中受到傷害，我想盡量用自己的愛溫暖他們而已。您現在應該做的是盡量抽出時間陪他們，幫助孩子走出家庭破裂的陰影。”每個家長從辦公室走出后都茅塞頓開。在老師和家長的同心協力下，曾經郁郁寡歡的孩子們也漸漸開朗了起來。

啊！敬愛的老師，您多像一場春雨，默默滋潤小樹，使它茁壯成長，卻不求任何回報；您多像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。您多像一只春蠶，一生沒說過自詡的話，但那吐出的銀絲就是丈量生命價值的一桿標尺。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，父愛一般深沉，母愛一般細膩，友愛一般純潔。

在我的心中，您永遠是最美麗的老師。

六年級我心目中的陽光少年（專業15篇）篇十五

老師是辛勤的園丁，而我們是茁壯的新苗。老師教育我們就像甘露滋潤小草。其中，我心目中最喜歡的好老師是她。她是我見過最“壞”的老師。

她說的話都很犀利。有一次，她出了一道奧數題，她剛寫完，全班鴉雀無聲。她很生氣因為我們曾經做過，于是，她生氣的說：“你們的腦袋是不是木魚做的，不能動?”還有一次我考試錯了一個很不該錯的題目，她對我說道：“如果打你不犯法，我早打死你了。”

她有時很嘮叨，有一次，我們考的分數不是很好，老師開始發動她的嘮叨神功，“你們看看，你們這樣的分數怎么考好學校??????”她一直說道下課才可罷休。

她也很挑剔，一年期末考試我們班和往常一樣考了全年級第一可她毫不滿意，說我們驕傲自大，還說為什么我們不考全校第一、不是全區第一、不是全市第一、不是全國第一?此刻我心想：拜托，老師!我們考全年級第一已經很不容易了。

其次她的相貌也不很出眾：小小的眼睛一笑就變成了“瞇瞇眼”，臉上有一些皺紋，還有一些斑點??????老師已不再年輕。

親愛的`讀者，你讀到這里也許會問：不是寫心目中的好老師么，為什么寫這么多不好的地方，她的優點呢?別急，你接著往下看。

這些都是我對老師最初的印象，但是經過長時間跟老師的接觸，我發現老師不是我想象的那么“壞”。

使我改變對老師看法的原因，是因為一些我親身經歷的事。

有一天，我從老師辦公室門口經過，意外地看見我們班的“落后生”在她辦公室里。她們在干嘛?我很好奇，仔細一聽我才明白：原來，老師怕她落后太多所以讓她去辦公室給她補課，好讓她趕上大家。看到這些我感到心里很慚愧(因為之前我一直認為老師眼里只有優等生，看不起落后生，所以大肆宣傳老師偏心。現在我知道是我錯了)。

有一次，我考到了一個很不理想的分數，我開始厭倦數學這門課。上課走神，也不積極回答老師提問了。老師她似乎明白了我的想法。放學后她把我叫到辦公室，她用和藹的聲音對我說：“你別只因為一次失敗就厭倦了，你看，那些科學家們不都是經過上千次、上萬次的實驗才成功的么?所以，你要戰勝的不是試卷而是你自己。”那天，老師耐心地幫我分析原因，仔細地給我講解試卷，還出了一些類似的題目讓我做，直到我熟會為止。我已不記得當天是什么時候回去的，但是我知道了老師所說的那個深刻的道理。

我從老師的身上感受到：一個老師對自己的學生的關懷是真誠的、無微不至的。

直至今日我覺得老師對我們兇，是為我們好，為了讓我們有一個好的將來。

這位對我有特殊意義的老師就是我的數學老師——黃老師。她雖然相貌平平，絮絮叨叨，但這些都比不上她對學生的關愛。她是我心目中的好老師。