家長會是加強家校合作的重要方式，能夠讓家長更好地了解學校的教育理念和教學管理。小編為大家準備了一些關于家長會的經驗分享和參考范文，希望能幫助大家更好地進行家長會活動。

學校三年級家長會家長發言稿（優秀19篇）篇一

尊敬的家長：

首先，請允許我代表所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。孩子入學一晃已經兩年了，我們有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關于孩子的學習和生活，作為班主任，感謝大家半年來對我工作的支持，對學校工作的支持。借此機會，我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家長我們是接觸過的，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。下面，我再把我們三（4）班級特點和目前的一些學習和生活的狀態作一個簡單的介紹。本班孩子的特點是女生多一點，男生少。班里總的情況是課外比較活潑，好動的孩子比較多。可是上課時，敢于回答問題的孩子卻一般，常常就是幾個人在唱主角，比如，徐聰慧、陳子宇、陳金陽、徐新昭、鞏奕等同學就回答得多一點。

小學生注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。

父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的.方法，培養孩子獨立思考的能力。

孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，應要求孩子養成檢查的習慣。

不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于發現孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。

小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。

家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導孩子做。

掌握學習周期，培養孩子按預習、聽課、復習、作業這樣的周期學習的習慣。作為中年級的小學生很重要的一點就是好習慣的養成，這包括學習上的，也包括生活上的。這次家長會上，我想讓各位知道，現在的教學觀和教育觀在發生變革，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。

1）孩子就是孩子，理應天真爛漫，千萬不要把社會上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個小大人。

2）讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。

3）讓孩子自己來合理地安排時間，家長在旁只作適當的引導。

4）現在是三年級了，多看一些課外書，增長一些課外知識。

5）密切家校聯系，在家多和孩子溝通、交流，經常抽時間到學校了解子女的學習、思想狀況。

6）正確處理對待電視和網絡，玩和學的關系。

7）及時了解孩子的變化，尤其是壞習慣，引導教育。年前的期末考試，總的成績還可以，陳子宇、李欣茹、肖田雨、肖銅、徐聰慧、陳婷婷、陳億明、鞏奕、趙俊婷、王昊、徐新昊等幾名同學考的很理想，有的同學的成績較前有了很大進步。但也發現有些同學考的很不令人滿意，希望家長們能好好地看看自己孩子的平時的單元試卷，和孩子好好地分析，并能幫助孩子調整好學習方法，讓他們能健康成長。有一位教育家認為要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。

請在座的家長記住這樣一句話“良好的學習習慣是成功的一半”。家庭教育在孩子一生中起到了關鍵作用，如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來說，這不能不算是一大遺憾。各位家長，在全面實施素質教育的今天，家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎性的，目前，廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長參與教育的意識和學習家庭教育知識的自覺性、積極性大大搞高，家長對子女教育的責任心顯著增強。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉變家庭教育的觀念。廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要創造一個有利于孩子健康成長的家庭環境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，營造一個健康的家庭環境，絕不是一個家庭的問題，而是嚴肅的社會問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長。各位家長，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學質量是學校發展的生命，我們所做的工作距離素質教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學設施還需更大的投入和完善，且學校發展永無止境，我們一定會在今后的工作中，廣泛聽取各位家長的意見和建議，虛心學習先進學校的辦學經驗，結合我校實際，自加壓力，開拓創新，勇于爭先，為學生的全面發展做出更大的貢獻。總之，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。

最后共同祝愿您的孩子早日成為優秀的人才，時間倉促，準備不足，說得不當之處，敬請批評指正，謝謝！真誠地希望各位及時地與我們聯系、溝通。

學校三年級家長會家長發言稿（優秀19篇）篇二

敬愛的各位家長朋友：

你們好！我是三年級二級的班主任，我叫吳妙菊，我的電話是，電子郵箱是首先，請允許我代表三（2）班的全體任課老師，對你們的到來表示熱烈的歡迎！這天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就能夠看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。

召開這次家長會的目的，是想我們的家長及時的了解你們的孩子所處的班級的狀況，在校表現狀況和各科教師的相應要求以及需要我們家長配合的地方，在我們的教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁，在家一齊攜手努力，讓你們的孩子我們的學生成長的更好，更優秀。

一、教師狀況。

首先向家長們介紹一下我們班各科的任課老師。我是這個班級的班主任，教數學；語文老師是王老師；英語老師是徐老師。這些老師都是很優秀的老師，都在千方百計把教育學生的工作干好，想方設法要把學生的成績搞上去。這一點請家長們放心，我代表三年級（2）班的所有任課老師表示，我們有信心能夠把我們的教學工作做得更好，把你們的孩子我們的學生管理好教育好，使他們的學習不斷取得進步。

先請我們的語文老師給各位家長說一下語文的一些相關狀況和要求。

此刻請我們的英語老師給各位家長說一下英語的一些相關狀況和要求。

自已發言：

我作為他們的數學老師也要給我們的家長說一下數學的一些狀況。

先就我們今年的數學教材來看，教材只有一個簡單的框架，但是包含的資料卻是很多的，從計算上面來看有萬以內的加減法，有余數的除法，多位數乘一位數以及分數的初步認識，在空間與圖形方面，教材安排了四邊形一單元，在量的計量方面，教材安排的是認識長度單位千米、質量單位噸以及時間單位分、秒。其中萬以內的加減法和多位數乘一位數有及四邊形是本冊教材的重點資料，學生在學習這一節的時候家長必須要加強監督他們的作業，。

我此刻把我上課的一些要求和這兩周以來的狀況給家長們說一下：

1課前準備。

我要求孩子們課前要準備好課本和相應的學習用品，安靜的趴在桌上，這樣能夠讓他們把下課玩散的心收回來，有些孩子做的好，但是大部分孩子還是不能夠按照要求去完成，孩子們回教室只記得聊天，喝水上廁所，不記得課前準備，每一天都要耽誤上課的時間。

2上課表現。

我給孩子提的要求是：認真傾聽，仔細思考，用心發言，有錯必改。有的孩子真正的到達了要求，但，另一方面，違反課堂紀律的現象也時有發生。如講小話，玩東西，走神等等。

3課后作業。

因為作業能夠直接反映孩子對知識的掌握狀況，所以我很重視對作業成績的檢查和批改，我要求孩子們做作業要獨立思考，認真書寫，仔細檢查，要寫上日期和要家長簽字。有很多同學都沒有按要求去做，這些都要嚴抓。不然就會嚴重影響孩子今后的學習。

作業那里我需用給我們家長說明的是：

學生有兩種本子：1是隨堂練習本2是課后作業本（對于數學課用的都是單行本）。

隨堂練習本是讓學生上課在課堂里面完成的一些練習，也要寫上日期，學生在這方面做的好的話，我會及時的給予他們表揚，像是發表揚信或是一張小獎狀。

課后作業本是讓學生做我課后布置的作業，要在課外完成的，第二天上交于我的，那里期望各位家長在學生做完作業時能夠幫學生檢查一下，看有沒有寫了日期，及時發現他的一些不懂的地方，能夠給我反映他們做作業的一些狀況，檢查完了請我們的家長必須要簽上自己的名字，我也會根據學生每一天的作業狀況去給學生做一些輔導，但可能不能個個都能做到，所以還是期望我們的家長，也能夠一行動起來，讓你的孩子養成良好的習慣，學習的更好。

哪些良好的習慣呢，怎樣樣去培養？？

1，專心致志。孩子入學之后，由于自學潛力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，必須要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。

2，獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的潛力。

3，認真細致。孩子的作業必須要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求資料正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與職責感，就應要求孩子養成檢查的習慣。

4，培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

5，培養周期學習習慣。掌握學習周期，培養孩子按預習、聽課、復習、作業這樣的周期學習的習慣。

另外，我還期望我們的家長要多多和你們的孩子溝通，比如說透過一天的學習，遇到些什么問題啊，以及一天的狀況是怎樣樣的，都能夠和他們聊聊。我也明白我們的家長一天也是很忙很累，所以我們才推薦你們開通校訊通，有什么狀況，以及作業是什么等等我都能夠透過校訊通來給你們通知。

二、學生狀況。

本班現有學生43人，其中男生24人，女生19人。班上的學生大部分都很聽話，很認真學習，但對于部分基礎較好的學生有一些不良的習慣、如上課說話、做小動作、不聽老師教誨，但是我個人認為我有這個信心、這個耐心和家長老師們一齊慢慢讓他們改掉，讓學生健康成長，總之學生狀況就應引起家長的重視，家長對學生有很大的幫忙。

作為班主任，我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求學生的提高。能夠讓學生鍛煉的，盡量讓學生鍛煉。在學習主面，我不以成績論英雄，著眼學生自身的比較，只是孩子這天比昨日表現好些，就鼓勵，及時表揚。

下面我就將我班學生在校表現，據我這兩個星期的了解，對家長做具體的匯報，以便我們在思想上能求得共識。

我將班級孩子大體分為四類：

第一類：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，比如：朱欣茵，周文達，溫依政，張楚凡，張婉儀，張力濤，梁蘊琪，廖建棋等，但是從他們的管理潛力上面看，還有點不足，期望我們的家長能夠多多鼓勵他們去參加一些班干部的竟選，鼓勵他們大膽一點，以及在生活當中也要有意識的培養一下他們這方面的一些潛力。

第二類學生，潛力很強的孩子，這些孩子很會管理班上的一些事情，管別的一些同學。但是往往不能自己嚴格要求自己，成績也一向提不上去，這點我也是看在眼里，我期望我們的家長在家里的時候能夠多給她做一些工作，和她多多溝通，讓她明白她也還只是個學生，還是要以學業為重，潛力固然重要，但也不能夠把學習給落下，當然，我也會在學校里面多多提醒她們，和她們溝通。把他們的學習提上去。

第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一向努力學習，渴望有一份理想的成績，他們很懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，平時有不懂的又不敢提出來，應對這些學生，老師都要傾注更大的熱情和耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊，我能理解家長應對孩子成績不理想的情緒，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持。

第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿活力，也因此常常違反紀律，表此刻上課做小動作，在課堂上說小話，影響其他同學聽課，他們成績普遍不是很好。應對這些孩子我有義不容辭的教育職責，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的、路不僅僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來，才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：‘老師，這孩子我管不了呀！全靠你了！“你也不要說：老師，我忙，我沒有時間！”我期望家長能夠理解我急切的情緒，能在會后和我多多溝通，讓我們一齊為孩子搭建一個完美的明天！

好，請家長們記好我們的聯系方式，有什么問題能夠和我聯系，我能夠幫到的，我都會盡量解決。我也會及時的向你們匯報你們孩子在校的一些狀況，讓我們一齊行動，讓你們的孩子，我們的學生成長的更好更優秀。

請下面的一些家長朋友們稍后點走，我們能夠稍微的聊一聊。周文達的家長，林凱恩的家長，張楚凡的家長，張濤的家長，龔嘉然的家長，姜婧的家長。

學校三年級家長會家長發言稿（優秀19篇）篇三

尊敬的各位老師、各位家長：

大家好！我是三（1）班學生吳雨萱的家長。承蒙三（1）班老師的支持和厚愛，我得以作為學生家長代表發言。此刻，站在這里，心中更多的是對一直兢兢業業、任勞任怨、踏踏實實工作的各位園丁深深的感謝和欽佩之情。正是您們持之以恒的辛勤工作，使得全班每一位學生都能夠茁壯成長，實現了德智體美勞的全面發展。在此，我發自肺腑的想對老師們說聲“謝謝，您們辛苦了！”。

三年級學生年齡大概都在八至九歲，這個階段的`孩子正是身體快速發育、智力發展、行為習慣培養的關鍵時期。他們好動、活潑、隨性、無拘無束，每位都像是快樂的天使。成長中會帶給我們快樂，歡笑、希望，但有時也會讓我們生氣、失望、甚至沮喪。在座的學生家長，在孩子成長方面，肯定都會有不同的感受和心得，有很多好的做法和經驗。

在此，我也談談自己在教育孩子方面的幾點想法：一是做好孩子的第一任老師。孩子從出生到現在，大部分時間和我們家長在一起，因此我們的言行舉止都會在潛移默化中深深地影響著孩子。家長要以身作則，時刻做好表率；還要不斷學習，經常與人交流在培養孩子成長方面的知識，做一名稱職的啟蒙老師。二是做孩子的朋友。這樣他會更親近你，和你無障礙的交流溝通，你才能知道孩子在想什么、做什么、喜歡什么、厭惡什么，知道他的喜怒哀樂，了解他的思想動態，關心他的關切。這樣既能增進親情，加強理解；還能增強孩子的環境適應能力，增強心智，增進孩子的交際溝通能力。三是要敢于放手，讓孩子自由飛翔。給孩子多的自由支配時間，讓孩子建立自己的交際圈，讓孩子做他喜歡做的事情，多和孩子一起玩耍。

其實，每一位家長的時間、精力都有限，我個人覺得培養孩子良好的習慣是教育孩子最重要，最有效的教育手段，俗話說：“萬事開頭難”“好的開端是成功的一半”，在孩子小學階段就幫助他養成好的學習、生活習慣，必定為他以后的道路鋪就牢固的基石。當然，這是件非常困難的事，但只要我們努力、想辦法，堅持、不放棄，付出總會有回報的。

最后，讓我們再次以熱烈的掌聲對辛勤耕耘的各位園丁表達最誠摯的感謝。也衷心祝愿在座各位身體健康、事業有成、工作順利、萬事如意；祝愿孩子們健康快樂、茁壯成長！謝謝大家！

家長要重視學校和老師的引導和指導，老師面對那么多孩子，不可能做到面面俱到。孩子終究是自己的，家長自己需要有明確的想法和方法。

學校三年級家長會家長發言稿（優秀19篇）篇四

張老師，各位家長，大家好。

我是蔡炎樺媽媽，承蒙老師抬愛，今天有機會在此與各位家長分享教育和引導孩子的心得體會，實屬難得。

作為家長，我們對孩子的要求并不高，只希望她能夠認真的學習，快樂的成長，興趣愛好廣泛，活潑又善良。我想很多家長也是這樣想的。但即使這樣，我個人也覺得很辛苦，有時還是會偷偷懶。

聽說班里有的孩子非常優秀，語文、數學、英語門門功課都很厲害;放學后除了上寫作、英語、奧數培訓班外，還有其它興趣愛好。但這樣的孩子畢竟是少數，孩子的父母肯定比我們付出的多的多。

雖然我們對炎樺的要求并不高，但學習上對她還是有標準，注引導的。一到二年級，我們給她定了兩個標準：第一，是要求她上課一定要跟著老師轉，老師的每一句話，每一個動作，每一個表情都不能放過。也就是要求她要有效利用課堂效率。這方面我舉過例子，她也能理解：情況是這樣的，有道數學題，她不會做，問我怎么做，我做得出來，但是我不會表達，也就是我說的她聽不懂、她不明白，理解不了。我就告訴她，老師之所以能為老師，就是因為他們很專業，他們有講述的方法能讓大家一聽就懂。如果你課堂上專注地聽明白了，回家作業就很簡單了，如果老師在課堂上講了五分鐘的知識點你沒聽明白，回來后爸爸媽媽跟你講五十分鐘都講不清楚。第二，就是要求她，回家作業要在我下班接她之前完成。回家基本不打開書包，回到家里就看看書，彈彈琴，下下棋。這也是為了培養她抓緊時間完成作業的好習慣。就這樣，一二年級還是比較輕松的過來了。

應該說，二年級到三年級這個跨度還是比較大的。語文、數學、英語三門主課的要求都有所提升。起初我也沒在意，后來英語老師來電話說炎樺默寫不理想，我心里有點不舒服，有點觸動。回到家后，并沒有批評她，而是跟她分析錯誤的原因。這里，我倒有點想法，也許不對。二年級默寫英語單詞錯誤率很高，這里面存在普遍性，我分析這跟孩子們接連學漢語拼音和英文字母的發音有關，特別是英語中的“e”、“i”默寫時容易與漢語拼音混淆。但三年級不應該了，如果說是因為沒有學習音標的話，僅憑小家伙們的記憶力死記硬背也應該沒問題。關鍵還是放松了要求，孩子沒背，我們作家長的也沒督促。

三年級，感覺最輕松的就是數學了。回家作業基本都在課堂上完成，我們也很少花心思。聽說數學老師很辛苦，把數學回家作業批完后才回家。

至于語文，主要就是寫作了。從二年級時的“看圖寫話”這較為簡單的方式，到現在比較寬泛的作文題目(最近幾篇我看了下，更是加深了難度)，孩子們的進步真心不小。小范圍的我們幾位家長也交流過，有的讓孩子獨立完成，孩子寫成什么樣就是什么樣;有的幫孩子買些同步的作文書籍，讓孩子看，照著思路寫;有的說個大概的意思，讓孩子自己組織語言寫作。

說實話，蔡炎樺的作文一直是我輔導的。從開始的命題為“我的xx”，我跟她一起探討寫誰的問題，分析每個人物的特點，愛好，哪個人好寫。一起組織語言，提示她怎么分段落。到后來帶著“我發現了……”這個作文題目，全家一起去亭林公園找發現：炎樺帶著紙筆記錄了她一進公園聞到的桂花香味，順著去找到的桂花樹的形態，年齡。我們提示她聽到了什么，順著笛聲找到了堪稱專業的吹笛人。回來整理撰寫時，以她為主，偶爾會出現我口述她聽寫的情況。再到最近的.幾篇作文，有一篇是課堂上完成的“穿越時空的電話”，一聽到這題目，我都愣了，問她怎么寫的，她說自己描寫了給未來的自己打了個電話，大概意思就是考試的時候有道題不會做，想問問未來的自己怎么做。未來的自己告訴她要通過自己的努力來完成。當時我覺得很不錯，表揚她很有創意。但最近翻看了班級主頁上孩子們的作文，真是驚訝，孩子們想像力怎么這么豐富，本來覺得炎樺寫作上有所提升，內心有些自滿了，但看到陳雯羽寫的選題同樣為“穿越時空的電話”這篇作文，有些坐不住了，想來雯雯的父母一定沒少花心思。一份付出，一份回報。前兩天我出差回來，炎樺正在寫“我喜歡跳繩”，雖然內容還比較稚嫩，但結構清楚，語言真實，結尾時我幫她提練了一下。其他的基本沒改動。感覺真的一篇一個樣，篇篇有進步。我參與的越來越少了，她自己完成的越來越好了。

羅嗦了這么多，總的來說：學習是個連續疊加的過程。我跟炎樺這樣比喻，她很能理解：我告訴她，學習的過程，就如同搭積木。只有下面每一層都搭得很整齊很穩當，才能再往上搭，才能搭得高。只要有一層沒搭好，就搭不高，就會塌。

學校三年級家長會家長發言稿（優秀19篇）篇五

學校三年級家長會家長發言稿（優秀19篇）篇六

尊敬的老師、各位家長：

你們好！首先自我介紹下，我是咱們班***同學的媽媽，今天能在這里和大家一起交流關于孩子教育的話題，我的心情是激動又擔心。激動是因為被張老師選中（第一次）做代表，擔心是因為怕各位家長對我的期望值太高而讓你們失望。不管怎樣，我相信作為一名小學生的媽媽，我用自己真實的經歷和真誠的心靈和各位爸媽一起探討孩子成長中的問題，分享彼此的經驗，交流教育的心得，應該會得到共鳴，也希望從我們家長的交流中，挖掘孩子們共同的閃光點和潛力，同時也看到他們的不足和不好的習性，幫助他們彌補和改正。

接下來我就簡單的談一談我對孩子教育的一些理解，主要有兩大方面：

第一方面：家長在校園教育中怎樣和學校、和老師配合。

1、配合老師，抓住每次校園中學習的機會；

人都有惰性，不管大人還是孩子。同樣是老師布置的任務，可能孩子單獨完成有難度，這時候作為家長要伸出手給把力，幫助孩子創造學習的機會。如果家長首先放棄了，孩子就失去了機會。譬如，參加每學期班里的競選，***的個性偏靦腆，一般是能不發言就不發言，能不上講臺來最好就不上，我看了很著急啊！怎么辦？他喜歡看戰爭片，我告訴他”不想當將軍的士兵不是一個好士兵”，媽媽相信你的能力。我為他曾幾易演講稿，陪他一遍又一遍練習，告訴他，我們不打“沒準備的仗’，鼓勵他，只要敢于上臺就是成功的表現。從幼兒園到現在，演講稿有n篇了，雖然只競選上了一年級下學期的班長，但結果并不是最重要的，現在我最欣慰的是看起來緬甸的他現在能輕松上臺意氣風發地開講，所以今天作為家長代表要發言，當我也誠惶誠恐在家里犯愁的時候，他倒鼓勵我，媽媽沒關系的，你應該感到自豪，再說我還有很多演講的經驗可以告訴你……你看，現在我是被鼓勵得只好勇敢地登臺了。同時我覺得，配合老師完成對孩子各方面能力的培養，也從家長的重視程度讓孩子感受到老師的威信，潛移默化地會培養孩子對老師的尊重和完成老師布置任務的自覺性。

2、配合老師，鼓勵為主的同時要嚴格要求、與老師同步；

多給孩子一些表揚和鼓勵。我們知道，表揚能使人創造奇跡，過多的批評會導致孩子過多的自責。孩子有了進步，隨時鼓勵表揚他，讓他有成就感，促使他再接再勵；孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當面數落他，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。我記得張老師說過，***就再那個當選班長的學期表現特別好，可見對無論是老師還是同學對一個孩子的肯定有多么重要。另外10歲的孩子，其實已經很有自尊心，有一次，我無意中在其他家長面前把***和別的小朋友比，他不高興了，“你總是說我沒有別的小朋友好，為什么他的爸爸媽媽都說我比他好”。是的，我們每個孩子身上都有很多閃光點，家長可能會處于客套或種種原因忽略孩子的優點，這樣往往會嚴重挫傷孩子的積極性。如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有更出色的表現。我想我們的美術老師周老師就是一個好老師，孩子們幾乎沒有一個不喜歡他，沒有一個不收藏他的手繪卡通人物獎品，下次一定要好好向他請教下肯定孩子的好方法。當然老師要求嚴格的時候，千萬不要為了溺愛孩子，讓他這個可以不做那個可以先放著，家長如果都不重視孩子的學習，一定也會挫傷老師的積極性，義務教育也存在著人之常情，下次老師就不太想多管你的孩子了。我記得上次很多孩子午睡講話，被老師罰抄課文，很多孩子抄得眼昏頭花，但我還是讓***堅持抄完，下次他就記得什么“是遵守紀律”，知道違反紀律的“后果很嚴重”，從而輕易不敢“輕舉妄動”了。

3、為老師把好關，養成良好的學習習慣；

每天的家庭作業，我想每個家長都會檢查簽字。但在做的過程中，我并不是全程陪同，做完了我會檢查，有問題會提醒他自查，直到檢查出問題。一般放學要求盡可能又快又好做完作業，鍛煉自己學會節省學習時間，提高學習效率。但在實際中對我們***來說有點難，他總是慢悠悠的，比媽媽的心態好100倍，遲到了他不急我很急，這也是我最困惑最難解決的問題，怎樣才能加快孩子的動作，希望有經驗的爸爸媽媽可以指點一二！我記得鄭元雯的`爸爸曾經告訴我，雯雯每天回家先把作業做好，才能吃晚飯，這不失為一個好辦法，所以你看現在我們的鄭元雯同學做事非常干凈利落，很有男同學的風范。

總而言之，在孩子的學習教育中，不管是和老師的配合，還是對孩子的教育本身，我們做家長的態度決定了孩子的學習態度，我想我們平時要盡可能和老師勤溝通、多聯系，關注孩子的一舉一動，主動協助老師共同教育好祖國未來的花朵。當然，也不能業余時間太多干擾我們美麗的張老師，尤其是孩子的爸爸們。有問題可以記錄在家校聯系上，每天老師都會批閱，這時很好的一個溝通方式，建議爸爸媽媽們多用筆，多用文字表達想法，也是給孩子做一個榜樣。爸爸媽媽的字多了，我相信孩子的“每日一得”都不好意思寫少了！

第二方面，關于孩子在家庭中的教育：

1、讓孩子快樂的學；

學習是一生的功課，不要讓孩子感到學什么是一種負擔，一定要尊重孩子自己的選擇，讓他在快樂中接受，在微笑中體會，這一點***在學羽毛球時我感受最深。自從學會了羽毛球比賽規則，在和其他隊員一次又一次的教學比賽中，他體會到了失敗、勝利的種種結果，知道了勤能補拙，在嘗試了一次、二次、漸漸更多次的贏球后，他知道付出努力得到的成果是用什么都換不來的，所以從幼兒園大班現在堅持了三年多的訓練，他從沒說厭倦和放棄，再累他都會堅持，因為喜歡打球，因為打球帶來快樂和放松--這是他的原話。訓練后，球技的提高，也增強了自信心，他就會更加努力；運動場上的光輝，讓他覺得自己是班里不可缺少的一分子，他會更加熱愛鍛練，這樣造就了一個良好的循環。另外順便說明下，***的語文和數學是我和他爸爸分工負責輔導，媽媽管語文、爸爸管數學，一方面分工更有助于“精細化”管理，一方面父母親全員參與，適當加入“競爭”，促進彼此更用心，這樣“全家總動員”目前來看學習氛圍還是相當輕松的。

2、給孩子創造一個穩定的學習環境；

孩子上了小學后，沒下廚的我咬緊牙關開始自己家開伙，為的就是要讓他回到家就能安靜地做作業；外婆家的飯菜固然可口，而且省心，但在熱鬧的環境中孩子無法靜心學習，他說“我在外婆家無事可做只能看電視”，所以，在力所能及的范圍內給他安排一個相對穩定的學習場所很有必要，每天放學回家，他自覺地就在自己房間做作業，從不會有看電視的想法。作為媽媽每天下班還得下廚是會比較辛苦，但是為了孩子從小學開始就有一個良好的學習習慣，我覺得比天天下館子值。

3、別把孩子丟給自己的父母；

我記得一年級剛進校的家長會我們的姜榮根校長曾說過，老人帶的孩子和自己帶的孩子他一眼就能看出，我現在體會到校長的話真是“金玉良言”，我們的父母輩已經光榮完成把我們拉扯大的任務，應該開始享受輕松快樂的晚年，而作為孩子的第一任老師的我們，完全應該自己承擔教育孩子的責任。老人的“養育”孩子和現在的“教育”孩子理念上還是有很大區別的，所謂的“隔代親”就是老人們對孩子無條件無原則的最好詮釋，所以你想讓孩子遠離自私、任性、自我為中心等等現代家庭獨生孩子的通病的時候，記得把孩子帶回家跟你們一起生活。而且如果是男孩的話，建議讓他多跟爸爸。我很清楚的記得，從小吃力地報著孩子仰天洗頭，直到有一天孩子爸爸直接用水龍頭沖在他頭頂教會走路跌跌撞撞的他怎么沖澡，這就是男人很man的方式。哈哈，媽媽是永遠學不會的！

4、當孩子開始迷戀上網的時候；

避免網癮的最好辦法應該是“疏”而不是“堵”。建議陪孩子一起看湖南衛視曾經播出的《變形記》，就是一個貧困的孩子和一個富有家庭的孩子對換，相互完全進入對方的生活圈一周，體驗截然不同的生活，是一個極其震撼心靈的節目，***看了好幾遍了，有時候也會感動的掉淚。他很少上網，我們家更沒有臺式電腦；當別的孩子嘲笑他你什么什么游戲一點不懂的時候，我會引導***告訴人家只會游戲有什么了不起？你知道最棒的跑車是什么？你知道最奇怪的動物是什么？你知道訓練警犬的口令是什么？讓他覺得不會游戲并不丟面子，同時盡量讓他參加戶外運動，盡最大可能帶他旅游，見識祖國的大好河山，意識到有更多比網游更有趣更精彩的生活內容。

5、對孩子要有一顆寬容的心，讓孩子也學會寬容；

簡單的三句話送給大家：孩子的成長永遠比成功重要的多；孩子的成長永遠比考試的分數重要的多；孩子的成長永遠比家長的面子重要的多。

對孩子寬容，也要讓孩子學會寬容，多些時間陪伴孩子，哪怕每天5分鐘，一個小故事，不要把遺憾留給將來，讓孩子有著良好的心態，在三（6）班這個集體中團結、友愛、學會關心和愛護，懂得感恩，那會是比什么都成功的父母。

6、給孩子獨自生存的能力；

每次外出旅游，爸爸會扔給***一個雙肩背包，里面是他自己整理的行李。不管走到哪里，有多累，他始終記得那是他自己的行李，他從來不會丟掉；好心的媽媽怕他瘦弱的肩膀扛不住，經常要搶他的包背，每次都被他搶了回去，這是我欣慰的地方，兒子長大了！有時候，媽媽很疲倦的時候，他會自己洗襪子洗內衣，而且曬好，男人就應該先學會照顧自己才又能力去照顧別人，不是嗎！還有，今年暑假***已經提前嘗試了夏令營的滋味，我們送他和隊友到江山訓練，放手讓他住在江山的，他已經適應了，估計現在學校三年級可以住校學習他也沒問題。當然，這種經歷也許只適合男生。當下不是流行說“男孩要窮養，女孩要富養。”女孩的家長就別學習這條了哈！

今天我難得抓住機會“嘮叨”了很多，最后要感謝張老師為我們提供一個這樣的平臺，使我們這些家長有了一個相聚和溝通的機會。雖然教師節剛剛過去，但在這里我還是想對各位任課老師說一聲“老師，辛苦了”，沒有你們的精心培養，就沒有孩子們的健康成長，在這里請允許我代表家長和孩子們一起感謝各位老師，“祝老師們天天快樂！”另外再次重申下，我并不是班里最優秀的家長，很多想法和做法還值得和大家探討，我相信，在我們三（6）班這個優秀團隊的熏陶下，不久以后，下次會有更多的家長來到這個講臺，把你們孩子的優秀表現和教育心得告訴大家，今后就讓我們為孩子們的成長而共同努力！

謝謝各位，我的發言到此結束，歡迎來電來函批評指正。

***家長。

201x年9月14日。

學校三年級家長會家長發言稿（優秀19篇）篇七

尊敬的老師、各位家長：

你們好！首先自我介紹下，我是咱們班***同學的媽媽，今天能在這里和大家一起交流關于孩子教育的話題，我的心情是激動又擔心。激動是因為被張老師選中（第一次）做代表，擔心是因為怕各位家長對我的期望值太高而讓你們失望。不管怎樣，我相信作為一名小學生的媽媽，我用自己真實的經歷和真誠的心靈和各位爸媽一起探討孩子成長中的問題，分享彼此的經驗，交流教育的心得，應該會得到共鳴，也希望從我們家長的交流中，挖掘孩子們共同的閃光點和潛力，同時也看到他們的不足和不好的習性，幫助他們彌補和改正。

接下來我就簡單的談一談我對孩子教育的一些理解，主要有兩大方面：

第一方面：家長在校園教育中怎樣和學校、和老師配合。

1、配合老師，抓住每次校園中學習的機會；

人都有惰性，不管大人還是孩子。同樣是老師布置的任務，可能孩子單獨完成有難度，這時候作為家長要伸出手給把力，幫助孩子創造學習的機會。如果家長首先放棄了，孩子就失去了機會。譬如，參加每學期班里的競選，***的個性偏靦腆，一般是能不發言就不發言，能不上講臺來最好就不上，我看了很著急啊！怎么辦？他喜歡看戰爭片，我告訴他”不想當將軍的士兵不是一個好士兵”，媽媽相信你的能力。我為他曾幾易演講稿，陪他一遍又一遍練習，告訴他，我們不打“沒準備的仗’，鼓勵他，只要敢于上臺就是成功的表現。從幼兒園到現在，演講稿有n篇了，雖然只競選上了一年級下學期的班長，但結果并不是最重要的，現在我最欣慰的是看起來緬甸的他現在能輕松上臺意氣風發地開講，所以今天作為家長代表要發言，當我也誠惶誠恐在家里犯愁的時候，他倒鼓勵我，媽媽沒關系的，你應該感到自豪，再說我還有很多演講的經驗可以告訴你……你看，現在我是被鼓勵得只好勇敢地登臺了。同時我覺得，配合老師完成對孩子各方面能力的培養，也從家長的重視程度讓孩子感受到老師的威信，潛移默化地會培養孩子對老師的尊重和完成老師布置任務的自覺性。

2、配合老師，鼓勵為主的同時要嚴格要求、與老師同步；

多給孩子一些表揚和鼓勵。我們知道，表揚能使人創造奇跡，過多的批評會導致孩子過多的自責。孩子有了進步，隨時鼓勵表揚他，讓他有成就感，促使他再接再勵；孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當面數落他，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。我記得張老師說過，***就再那個當選班長的學期表現特別好，可見對無論是老師還是同學對一個孩子的肯定有多么重要。另外10歲的孩子，其實已經很有自尊心，有一次，我無意中在其他家長面前把***和別的小朋友比，他不高興了，“你總是說我沒有別的小朋友好，為什么他的爸爸媽媽都說我比他好”。是的'，我們每個孩子身上都有很多閃光點，家長可能會處于客套或種種原因忽略孩子的優點，這樣往往會嚴重挫傷孩子的積極性。如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有更出色的表現。我想我們的美術老師周老師就是一個好老師，孩子們幾乎沒有一個不喜歡他，沒有一個不收藏他的手繪卡通人物獎品，下次一定要好好向他請教下肯定孩子的好方法。當然老師要求嚴格的時候，千萬不要為了溺愛孩子，讓他這個可以不做那個可以先放著，家長如果都不重視孩子的學習，一定也會挫傷老師的積極性，義務教育也存在著人之常情，下次老師就不太想多管你的孩子了。我記得上次很多孩子午睡講話，被老師罰抄課文，很多孩子抄得眼昏頭花，但我還是讓***堅持抄完，下次他就記得什么“是遵守紀律”，知道違反紀律的“后果很嚴重”，從而輕易不敢“輕舉妄動”了。

3、為老師把好關，養成良好的學習習慣；

每天的家庭作業，我想每個家長都會檢查簽字。但在做的過程中，我并不是全程陪同，做完了我會檢查，有問題會提醒他自查，直到檢查出問題。一般放學要求盡可能又快又好做完作業，鍛煉自己學會節省學習時間，提高學習效率。但在實際中對我們***來說有點難，他總是慢悠悠的，比媽媽的心態好100倍，遲到了他不急我很急，這也是我最困惑最難解決的問題，怎樣才能加快孩子的動作，希望有經驗的爸爸媽媽可以指點一二！我記得鄭元雯的爸爸曾經告訴我，雯雯每天回家先把作業做好，才能吃晚飯，這不失為一個好辦法，所以你看現在我們的鄭元雯同學做事非常干凈利落，很有男同學的風范。

總而言之，在孩子的學習教育中，不管是和老師的配合，還是對孩子的教育本身，我們做家長的態度決定了孩子的學習態度，我想我們平時要盡可能和老師勤溝通、多聯系，關注孩子的一舉一動，主動協助老師共同教育好祖國未來的花朵。當然，也不能業余時間太多干擾我們美麗的張老師，尤其是孩子的爸爸們。有問題可以記錄在家校聯系上，每天老師都會批閱，這時很好的一個溝通方式，建議爸爸媽媽們多用筆，多用文字表達想法，也是給孩子做一個榜樣。爸爸媽媽的字多了，我相信孩子的“每日一得”都不好意思寫少了！

第二方面，關于孩子在家庭中的教育：

1、讓孩子快樂的學；

學習是一生的功課，不要讓孩子感到學什么是一種負擔，一定要尊重孩子自己的選擇，讓他在快樂中接受，在微笑中體會，這一點***在學羽毛球時我感受最深。自從學會了羽毛球比賽規則，在和其他隊員一次又一次的教學比賽中，他體會到了失敗、勝利的種種結果，知道了勤能補拙，在嘗試了一次、二次、漸漸更多次的贏球后，他知道付出努力得到的成果是用什么都換不來的，所以從幼兒園大班現在堅持了三年多的訓練，他從沒說厭倦和放棄，再累他都會堅持，因為喜歡打球，因為打球帶來快樂和放松--這是他的原話。訓練后，球技的提高，也增強了自信心，他就會更加努力；運動場上的光輝，讓他覺得自己是班里不可缺少的一分子，他會更加熱愛鍛練，這樣造就了一個良好的循環。另外順便說明下，***的語文和數學是我和他爸爸分工負責輔導，媽媽管語文、爸爸管數學，一方面分工更有助于“精細化”管理，一方面父母親全員參與，適當加入“競爭”，促進彼此更用心，這樣“全家總動員”目前來看學習氛圍還是相當輕松的。

2、給孩子創造一個穩定的學習環境；

孩子上了小學后，10年沒下廚的我咬緊牙關開始自己家開伙，為的就是要讓他回到家就能安靜地做作業；外婆家的飯菜固然可口，而且省心，但在熱鬧的環境中孩子無法靜心學習，他說“我在外婆家無事可做只能看電視”，所以，在力所能及的范圍內給他安排一個相對穩定的學習場所很有必要，每天放學回家，他自覺地就在自己房間做作業，從不會有看電視的想法。作為媽媽每天下班還得下廚是會比較辛苦，但是為了孩子從小學開始就有一個良好的學習習慣，我覺得比天天下館子值。

3、別把孩子丟給自己的父母；

我記得一年級剛進校的家長會我們的姜榮根校長曾說過，老人帶的孩子和自己帶的孩子他一眼就能看出，我現在體會到校長的話真是“金玉良言”，我們的父母輩已經光榮完成把我們拉扯大的任務，應該開始享受輕松快樂的晚年，而作為孩子的第一任老師的我們，完全應該自己承擔教育孩子的責任。老人的“養育”孩子和現在的“教育”孩子理念上還是有很大區別的，所謂的“隔代親”就是老人們對孩子無條件無原則的最好詮釋，所以你想讓孩子遠離自私、任性、自我為中心等等現代家庭獨生孩子的通病的時候，記得把孩子帶回家跟你們一起生活。而且如果是男孩的話，建議讓他多跟爸爸。我很清楚的記得，從小吃力地報著孩子仰天洗頭，直到有一天孩子爸爸直接用水龍頭沖在他頭頂教會走路跌跌撞撞的他怎么沖澡，這就是男人很man的方式。哈哈，媽媽是永遠學不會的！

4、當孩子開始迷戀上網的時候；

避免網癮的最好辦法應該是“疏”而不是“堵”。建議陪孩子一起看湖南衛視曾經播出的《變形記》，就是一個貧困的孩子和一個富有家庭的孩子對換，相互完全進入對方的生活圈一周，體驗截然不同的生活，是一個極其震撼心靈的節目，***看了好幾遍了，有時候也會感動的掉淚。他很少上網，我們家更沒有臺式電腦；當別的孩子嘲笑他你什么什么游戲一點不懂的時候，我會引導***告訴人家只會游戲有什么了不起？你知道最棒的跑車是什么？你知道最奇怪的動物是什么？你知道訓練警犬的口令是什么？讓他覺得不會游戲并不丟面子，同時盡量讓他參加戶外運動，盡最大可能帶他旅游，見識祖國的大好河山，意識到有更多比網游更有趣更精彩的生活內容。

5、對孩子要有一顆寬容的心，讓孩子也學會寬容；

簡單的三句話送給大家：孩子的成長永遠比成功重要的多；孩子的成長永遠比考試的分數重要的多；孩子的成長永遠比家長的面子重要的多。

對孩子寬容，也要讓孩子學會寬容，多些時間陪伴孩子，哪怕每天5分鐘，一個小故事，不要把遺憾留給將來，讓孩子有著良好的心態，在三（6）班這個集體中團結、友愛、學會關心和愛護，懂得感恩，那會是比什么都成功的父母。

6、給孩子獨自生存的能力；

每次外出旅游，爸爸會扔給***一個雙肩背包，里面是他自己整理的行李。不管走到哪里，有多累，他始終記得那是他自己的行李，他從來不會丟掉；好心的媽媽怕他瘦弱的肩膀扛不住，經常要搶他的包背，每次都被他搶了回去，這是我欣慰的地方，兒子長大了！有時候，媽媽很疲倦的時候，他會自己洗襪子洗內衣，而且曬好，男人就應該先學會照顧自己才又能力去照顧別人，不是嗎！還有，今年暑假***已經提前嘗試了夏令營的滋味，我們送他和隊友到江山訓練，放手讓他住在江山的，他已經適應了，估計現在學校三年級可以住校學習他也沒問題。當然，這種經歷也許只適合男生。

學校三年級家長會家長發言稿（優秀19篇）篇八

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

我校共有44個教學班，在校學生3269人。學校硬件設施完善，建有雙向教學系統，校園網絡，多媒體教室，微機室，電子閱覽室，圖書室，科技活動室，實驗室以及體育活動室，音樂教室，舞蹈房，美術教室，陶藝教室，體育器材室等。學校還建有紅領巾電視臺，以及250m環形塑膠跑道。辦學條件居寧國市乃至宣城市各小學的前列。

學校一直堅持以德治校，依法治教，科研興校，質量為本的辦學理念，全面貫徹黨和國家教育方針，以努力培養具有優秀品德，健全人格，開拓創造的人才打下良好基礎，全面實施素質教育。如今，我校以規范的教育管理，優異的教育教學質量和較高的辦學水平，創立了學校的品牌效應，獲得社會的廣泛贊譽。近三年來學校先后被評為安徽省未成年人思想道德建設示范學校，安徽省實驗性示范性以校為本教研制度建設基地學校，安徽省信息數字化學習研究學校，宣城市文明單位，宣城市中小學常規管理優秀學校，寧國市義務教育階段教學質量優秀學校等。特別是2020年年11月份成功舉辦安徽省實驗（示范）學校校長聯誼會第二十屆年會。學校辦學成果得到了省，宣城市領導以及與會專家們的表揚和高度贊賞。2010年全年學校對學生的表彰（含六一，假日活動中心，科技節，讀書節，體育節，藝術節等）共計6285人次。以上所有成績取得是全校師生共同努力和奮斗的結果，也同樣是在座廣大熱心家長大力支持的結果，在此，我們真誠向您們說聲謝謝！

我們不少家里父母子女關系是倒掛的，本來應該是孩子孝敬父母，可不少家里反倒是父母孝敬孩子。家長對孩子伺候得別提多周到了，可孩子動不動還跟家長發脾氣。現在不少孩子心中只有自己，沒有他人，只知道接受愛，不知道愛別人，不懂得感恩。這種現象的責任主要是家庭教育的失誤，家長教育思想的不正確所造成。

孝敬父母就是要尊敬長輩，恭敬禮貌，外出或回家時要和家長打招呼，學會幫助家長做一些簡單的家務事，從小養成熱愛勞動的好習慣，既是鍛煉孩子的動手能力，又能體諒父母的整日忙碌的艱辛。讓孩子伺候生病的家長，給家長端飯送水，取衣拿藥，體驗家長的疼苦，溫暖家長的心，加深和患病家長的感情。總之，家長在生活中應當積極引導，熱情鼓勵，具體指導孩子做好事，堅持不懈，經常想著為家長做點事，并且努力做好。當這種給家里做好事的行為養成習慣時，不孝敬父母的行為自然就被克服了。

現在孩子都很懶惰，對勞動鍛煉很反感。一位教育專家說過：在我們的時代，物質福利不斷涌進童年，少年，青年的生活，以致出現這樣一種危險，兒童和青少年可能失去這些物質福利是由勞動創造出來的觀念，甚至不知道他們是從哪兒來的。現在的一個非常復雜的社會學和教育學的問題就是要在兒童，少年，青年身上培養對待物質福利的嚴肅態度。這樣的事情已經發生在我們的孩子身上。例如我在四年級上《品德與社會》課時，學生根本就不知水稻，小麥是什么，更說不出它們的生長過程。再如現在工廠里上班的二十歲的年輕人很少，干不了幾天就不再上了，寧愿在家玩，街上閑逛。

一項調查表明，一年級不會洗臉的占49%，不會整理書包的占90%以上，不會穿衣的占37%。有所學校組織了一次低年級學生系鞋帶比賽，就是這么簡單的勞動也有很多學生根本不會。請家長們想一想自己的孩子會做些什么簡單的勞動。

造成孩子勞動習慣差的原因是多方面的，但是家庭中忽視勞動教育是一個重要原因。

家長在勞動習慣培養方面存在的誤區：

有很大一部分家長心疼孩子，不讓孩子干活，認為自己小時候夠苦了，現在條件好了，可不能讓孩子再吃苦了。但是，從長遠來看，不讓孩子參加勞動，對孩子并沒有好處。有位教育專家說過：幼年和少年時期過著無憂無慮，心滿意足的生活的年輕人，在他們剛剛跨進獨立的勞動生活時，往往會感到精神頹廢，對前途失去信心。生活不可能事事如意，人生的道路不可能是筆直的，平坦的。如果從小沒有磨煉，將來一遇坎坷挫折就不知所措，難以承受，甚至頹唐，退縮，以至走入極端。從這點來說，家長從小嬌慣孩子，不讓孩子勞動不是愛孩子，而是害孩子。做家長的如果真想讓孩子一輩子幸福，就必須從孩子的長遠考慮，現在讓他們干點活，磨煉意志，將來長大了才能正確對待困難，成為生活的強者。人在勞動中創造物質和精神財富的同時，也創造了自已本身。如果我們希望我們的孩子成為真正的人，我們就應當不再去想如何使他們的童年過得輕松安閑和無憂無慮。

家長的這種認識是錯誤的，恰恰相反，經常參加勞動鍛煉有利于促進孩子的學習。勞動中有許多學問，它能促進大腦的發育和智力的發展，能提高孩子們的能力。事實證明心靈與手巧是相輔相成的，而笨手笨腳與呆頭呆腦往往是互為表里的。孩子在勞動中接觸很多事物，要動腦考慮怎樣把活干得又快又好，既巧妙又省時間，孩子在勞動中就要觀察，思維，甚至要開展想象，這就發展了孩子的智力，學到很多書本上學不到的東西。反之孩子一點不接觸實際，只啃書本就容易成為書呆子，不會結合實際領會和運用知識，這對孩子的智力發展，特別是創造性思維的發展是不利的。所以說培養孩子勞動習慣，不僅不會影響孩子學習，相反有利于提高孩子的學習興趣和學習成績。

在勞動中多囑咐，多指導就可以解決這個問題。事實上勞動本身就可以提高孩子處理，解決問題的能力，勞動本身就能鍛煉筋骨。經常參加勞動的孩子思維敏捷，動作靈敏，反應快，反而不容易出事故。

4，嫌孩子干活給大人添麻煩。

剛開始不熟練肯定會出現這樣那樣的問題。做任何一件事都會有一個過程，要有耐心，為了目標就會有付出。

道德習慣還包括教育孩子不浪費財物，節儉，教育孩子講文明禮貌等等。

法國教育家盧梭曾說過：要啟發兒童的學習興趣，當這種興趣已經成熟的時候，再教給他學習的方法。愛迪生從小就愛做各種小實驗，甚至模仿母雞蹲在雞窩旁孵小雞。在這種強烈的興趣下，使愛迪生一生熱衷于各種科學實驗，成為偉大的發明家。孩子的興趣并非天生就有，而是在學習和生活過程逐步培養起來的。只要家長用心，就一定能逐步提高孩子的學習興趣。

當孩子成績不夠理想，應與教師一道分析得失，找出原因，這樣才能尋求解決問題的更好辦法。

學習興趣非常重要，但僅有興趣是不夠的。因為學習畢竟是一種持續的，艱苦的腦力勞動，目的不明確就不會付出極大的努力。心理學的研究表明，兒童對即將學習內容的意義和目的認識愈明確，他學習的動機就愈強烈，學習積極性就愈高，其學習的效果也就愈顯著。而且，孩子起初對某些學習內容沒有興趣，經過努力在學習中嘗到了甜頭，也會萌生興趣的。（請家長們注意，即使你的孩子暫時沒有學習興趣，千萬不要感到失望，甚至是放棄，而應該積極與教師交流，分析原因，及時幫助孩子盡早盡快轉變目前狀況。）培養孩子的學習目的，可以從兩方面著手，一是通過大量的事例說明，建設祖國需要有科學知識，不學習的人將來就不能很好地為社會作貢獻，更談不上熱愛自己的祖國。二是通過孩子周圍熟悉的人成長過程，說明學習對個人成長來說決不是可有可無的，要實現美好的理想就必須從小努力學習，掌握真本領。

目前家長對孩子學習目的教育存在兩種錯誤的極端，一是讀書就是為了個人前程。這種思想狹隘僅從個人角度出發，不利于孩子健康成長，不能很好起到目的教育的作用。二是讀書無用論。真的讀書無用嗎首先只有掌握真本領才有可能做出更多貢獻，其次是學習的過程也是成長的過程，到校不學習，孩子的性格，心理，思想就容易出問題，造成無法挽回的損失，這樣的事例舉不勝舉，雖然是大孩子，但他們也是慢慢形成的，不是一夜變壞的。

家長一定要指導孩子從小養成課前預習的好習慣，讀讀課文，圈出生字，詞，查，看看數學教材，嘗試練一練等等。學生預習新課后有一定基礎，有利于上課跟上進度和盡快理解，消化新知，這樣學習很輕松，不感到吃力，學習自然就有了興趣。

教師反映現在孩子上課守紀，專心聽講普遍較差。不能靜心集中精力跟隨老師學習，自然也就不會有好的學習效果，時間稍長成績很快掉隊。孩子上課不專心原因多方面，如孩子的學習興趣，對學習的責任感，不良的生活習慣以及班級人數眾多等，希望家長經常與教師聯系，及時掌握孩子上課狀態，做到有表揚有批評，盡快養成好的聽課習慣。

作業是對孩子學習效果的檢驗，所以家長經常了解孩子作業情況，就能知道孩子的學習狀況。課內作業教師會督促學生及時認真完成。但課外作業就需要有家長用心觀察和督促，必要時給予指導。孩子作業首先要限時，其次要專心不允許邊玩邊做作業或邊吃東西邊做作業或者邊看電視邊做作業，再次要獨立認真完成，把字寫端正，最后要認真檢查。做好這四個環節，孩子的作業就一定能達到鞏固消化知識技能的作用。

有很多家長工作忙，不可否認有的是真忙，有的是假忙，有家長把孩子往校外輔導老師那里一放就認為萬事大吉，進了保險，等到發現問題已經很晚了，糾正起來很困難。也有的孩子作業經常不完成并時常撒謊，教師與家長聯系，家長干脆不接電話，不知是放棄還是想等到初中再去好好管教。如果真是這樣都是不正確的。希望家長把孩子帶在自己身邊，把對孩子的愛落在實處。

我們熱忱歡迎廣大家長朋友就輔導教育孩子，孩子的學習成績，以及在校表現等問題向老師咨詢，同各任課老師加強相互交流，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關系，同時也真誠歡迎各位家長對學校管理和教師的教育教學提出意見和建議，或者如實反映一些情況。

家長朋友們，我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事，多給孩子一些關愛，多為他們的成長做些準備。每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長。教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。少年強，則國強！

1，家長經常對孩子進行安全教育，包括防溺水，防觸電，防煤氣，防騙，以及交通安全教育。

2，家長接送子女的自行車，摩托車不得進入校園，學校門口不準停車，要讓自己的孩子排隊進入校園。

3，春季作息時間早上7：10開門，下午1：20開門（夏季將另行調整），望家長督促孩子按時到校，不提前，不遲到。

4，家長要積極引導子女參加有益于身心健康的各項活動。督促孩子少吃零食，不允許將零食帶進校園內。

5，請家長朋友多看一些有關家庭教育的理論書籍，用正確的理論指導實踐，少走彎路。

6，請家長朋友關注身邊的每一的孩子。

最后，請允許我代表學校全體教職工向各位家長再一次表示感謝。我們全體老師將以更勤奮，更刻苦，更優化的育人舉措來回報社會，家長對我們學校的關心，支持和厚愛！借此機會也向辛勤耕耘的老師們說聲：你們辛苦了！謝謝大家！

學校三年級家長會家長發言稿（優秀19篇）篇九

下午好！

這天，很高興大家又能相聚在這兒。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫忙。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的狀況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠用心參與到學生的教育管理中來。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！”這是我們教育的一個根本出發點。我期望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會必須能夠到達預期的效果，取得圓滿的成功！

上上學期在學校的組織下在各家長的支持下成立了家長委員會，并為孩子們為班上做出了很多貢獻，感謝你們。請容我對家長委員會的成員做下介紹，本學期家長委員會的成員有所變動，楊景麟的爸爸楊亞是校級家長委員會委員，上學期為班上的各項活動比賽帶給了很多幫忙還有羅陳因子、張超凡、譚松梨、孔淦平的家長是咱們班的班級家長委員會委員。本班的班風班紀一向以來都是很好的，得到各領導和老師的認可，大部分的學生都能坐端正認真聽講；用心動腦筋，學習習慣在往越來越好的方向發展中。大部分學生都構成了良好的行為習慣，他們能遵守學校紀律，關心班級。如我們班的：吳宏程、鐘？琦、羅陳因子、徐帥、孔淦平、宋禧、譚松梨等是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級紀律，早晨早早到校領讀，真是老師的好幫手。作業認真，字寫的好的小朋友有：艾曉琪、張馨焱、孔淦平、徐帥、鄭惠暉、宋禧等。愛勞動，學習上進步很大的有：李嘉晟、彭勃、李征鵬等。我剛才是片面的說了孩子的優點，每個孩子都有他的長處，我們就應多方面的衡量您的孩子。確實，孩子們在自我的努力下，在各位家長的幫忙下，各方面有了質的飛躍。孩子們少先隊員的意識更強了，更加懂事有禮貌了。

各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改善家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上構成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自我的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”這天，我們召開本次家長會，就期望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。期望家長們能一如既往地做好以下幾點：

教學是一個“雙邊”的互動過程，既有老師與學生的互動，也有學生與家長、家長與學校與教師的互動。培養教育孩子，不光是透過在學校、在課堂這唯一的渠道，家庭、家長、社會都是孩子學習的大課堂，期望家長與學校互相配合，互相支持，構建學校、家庭、社會三位一體的教育體系。第二，正確對待表揚與批評。表揚是好事，誰都喜歡聽。教學中，對于孩子們，我也是一向堅持尊重孩子的自尊心，保護孩子的用心性，多表揚，少批評。但孩子成長進步的過程中，有些問題，有些時候，少不了有缺點，有問題，少不了受批評，學校也好，我們當班主任的也好，對在座的孩子一視同仁，教學和工作的出發點都是為了孩子好，期望家長同志對此要有正確、客觀的理解。有狀況想溝通，有建設想提出，我真誠地歡迎家長直接來找我談、找我講。因為我們的目標是一致的，都是為了把孩子培養教育好。第三，班級是孩子學習生活的地方，期望大家多關心。大家看到了，這個教室就是孩子們開學后要長期生活、學習的地方，期望課下，家長們要配合學校教育好孩子，在這個群眾里要勤奮學習，要遵守紀律，要把群眾當成家，多為群眾做貢獻。

環境的孩子怎樣可能安心學習呢？“小樹易直也易彎”，家長們，只有我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，培養良好的習慣。那對孩子今后的成長是十分有利的。

學習習慣方面。

繼續掌握正確的讀書姿勢，并養成習慣；養成愛惜學習用品的好習慣。

繼續培養專心聽講，用心發言的習慣。

繼續培養勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。

繼續培養勤查字典，主動識字的習慣。

培養認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。

漢語拼音方面。

1、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫忙識字，學習普通話。

2、能熟記《漢語拼音字母表》。

識字寫字方面。

1、準確認讀378個生字；

2、能按筆順正確書寫、默寫233個生字，能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。

口語交際方面：

1、能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉述基本資料。能講述課文所寫的故事。

2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

3、能就所聽所讀的資料，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

愿意與別人進行口語交際，態度大方，口齒清楚，有禮貌。

閱讀方面。

1、繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文；能復述課文；會分主角朗讀課文。

2、繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，除不能對科文中不理解的地方提出疑問。

3、能聯系語言環境和生活實際理解常用詞語的意思；

4、能憑借語言文字理解課文資料，想象課文描述的情境，明白課文大意。

習作方面。

留心周圍的事物，開始學習寫作，樂于書面表達。

能把自我看到的、聽到的、鄉道德、做過的寫明白。

學會寫“留言條”和“請假條”。

能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習冒號引號。

等著去完成，如能夠預習老師沒講過的資料，也能夠復習老師已經講過的知識。

語文學習方面的年級特點以及家長如何配合。

1、關于寫鋼筆字。

本學期開學初各個班的老師就已經布置學生準備了鋼筆，這就是本學期培養良好學習習慣的第一項――寫好鋼筆字。學生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字，最容易出現的問題有：執筆方法不對、寫字姿勢不正確、筆順寫錯、出現錯誤很難修改和無法持續作業本整潔等。鋼筆的正確執筆方法就應是食指與拇指執住筆桿，用中指抵住筆桿。但是，有相當一部分的學生卻是將食指彎曲，讓食指的指甲背壓住筆桿，再用大拇指緊緊包住，握緊了拳頭寫字。用這種執筆方法寫字，不僅僅樣貌難看，而且費力，速度慢，還阻擋視線，寫字累且慢了。此外，少數學生執筆時，手腕向外翻出，手心向內，其狀如同畫素描中的線條一樣，力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。這樣寫出來的字，個性難看。這種狀況務必及時糾正。另外，寫錯了字，該怎樣去修改訂正呢？通常狀況下，我們推薦學生選取的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法，而不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法，都會在作業上留下痕跡，影響作業本的美觀，因此在我們要叫他們先動腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個字看不適宜了再擦掉重寫。在此我想對家庭作業對各位家長提出一點要求。有些家長總以自我忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。

同樣作為家長，我們深有體會。但是孩子的成長是我們的期望，我想大家每一天抽出10—20分鐘，還是能夠的。如幫他們檢查下家庭作業，或在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的狀況，問一問最近的學習的資料，然后幫忙他默寫一下詞語，背誦一下古詩，小學生記憶力好，有些東西會背了，能夠終生不忘。家長在指導孩子學習時，能夠引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數學題，甚至和他們一齊讀讀書。這樣既能夠增進與孩子的親密關系；還能夠幫忙孩子提高學習成績，好處是多方面的。但是再此我還想說一件事，幫孩子出好題之后必須要督促他們自我檢查或幫忙他們檢查，千萬不要給孩子以“濫竽充數”的感覺。

由于學校周圍公路分布較為密集，交通繁忙，各種車輛來來往往。個性是此刻處在朝陽拆遷時段，各種隱患就更多了。在學校里，我們每一天都會關照學生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因為孩子是家庭的期望，是學校的期望，更是國家的期望。

最后、我期望家校之間加強聯系，老師和家長之間互相理解。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空能夠來學校也能夠打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。我們老師會很好地利用家校通這個平臺跟家長進行交流，會把家庭作業和學校的一些事情，孩子們的表現等發到你們的手機上，所以請還沒有辦理的家長把號碼報到我這來申請辦理，以便更好地與我們溝通和交流。多謝大家！

學校三年級家長會家長發言稿（優秀19篇）篇十

尊敬的各位家長：

大家好！首先對大家的到來表示歡迎和感謝！

俗話說：“逆水行舟，不進則退。”這對形容三年級的孩子們是再合適不過了，三年級是小學階段尤為重要的的時期，這一時期，無論在學習上，還是在性格養成上，都是一個分水嶺，能夠成功度過并且適應三年級生活的孩子，才能給小學中高段打下良好的基礎。否則，孩子們就會覺得困難重重，細心的家長，如果你經常檢查孩子課堂學習狀況，或者你經常翻閱孩子的教材，你就會感覺到三年級的知識面廣，有深度，也有一定的難度。因此要想學好數學，光是生搬硬套不可以，還要學會培養孩子良好的學習習慣。

首先，上課聽講的習慣；為什么同在一個班，學習成績懸殊？為什么有的孩子回家很聰明，課堂一問三不知哦，聽課很關鍵，也是一個孩子基本獲取知識的能力。

其次，善于求異和質疑問難的習慣；愛因斯坦曾經說過，提出一個問題比解決一個問題更重要，是的，在我們的生本課堂上，在小組探索交流的過程中，我們很希望聽到孩子們有著不一樣的聲音，當孩子們能提出問題，說明他是思考的，當孩子敢于質疑，說明他是愛動腦筋的，當孩子們問難時，說明他期待答案，并且是主動期待的。這樣的學習，這樣的思考對孩子們來說是受益無窮的。

另外，培養孩子們讀題和糾錯的習慣；回來后的第二天，我做了一次聽算和課堂作業，除了個別孩子沒有本子外，有三分之一的孩子聽算有錯題，有一半的課堂作業有錯題，從孩子們的作業中，我可以發現他們什么地方掌握的不夠好，孩子們錯不可怕，怕就怕孩子們不愿意糾錯，糾錯的過程就是再學習再認知的過程，否則孩子們永遠不知道為什么錯，也會一錯再錯！

最后我想強調的是認真的習慣。三年級的孩子已經開始在使用鋼筆，有的孩子每一次做題，每一次做練習，都能靜下心來，所以在他們的作業中，你看不到涂改液的痕跡，看不到改正紙的粘貼，更看不到大洞小洞的出現，而有的孩子，作業本上能出現的全都出現了，只有做到書寫工整，格式規范，才能提高數學計算的準確性，才能減少孩子涂抹的機會。

期中考試已經結束，對于這次考試，孩子們的成績不太理想，有個別孩子在卷面中出現了空題，漏做，還有對于操作題孩子們沒有按照要求規范作圖，失分嚴重，解決問題知識部分，很多學生單位名稱不寫，答語不完整的現象嚴重，針對考試中出現的問題，我想在接下來的時間里，在繼續采用生本理念和孩子們探究新知識的同時，對前面的知識復習鞏固，也希望在以后的日子里，各位家長可以象以前一樣及時的和我溝通，一如既往的支持和配合我的工作，也誠懇的希望您們對我的教學工作提出寶貴的意見和建議。

謝謝各位家長！

學校三年級家長會家長發言稿（優秀19篇）篇十一

尊敬的學校領導、各位家長：

您們好!我是班的學生。這兩天我一直在想，在今天的家長大會上，面對可親可敬的學校領導和家長，作為學生代表的講話，我講點什么才最能代表廣大同學們的心愿呢?為了這個，這兩天我不但自己想，還問了不少同學。同學們都覺得該說的話很多，但最想說的，首先還是要感謝家長，感謝家長們當初為我們選擇了學校，把我們送到學校來讀書。如果不是這樣的話，那么我們能有今天這么好的校園生活條件和學習環境嗎?尊敬的家長們，在這里讀書，讓我們感到滿意和幸運的絕不僅僅是學校有一流的硬件條件，可以說更叫我們感動的是我們的學校領導和我們的老師們。我們的學校領導，他們把“一切為了學生”“為學生服務”定為學校的辦學宗旨的主要內容之一，在實際工作中時時把學生放在心上、放在第一位。

尊敬的學校領導、各位家長、老師們，我們非常清楚，你們為我們創造了這么好的生活條件和學習環境，是對我們寄予了多么大的期望。請你們放心，我們決不會辜負你們的期望，注目學校眼前的中心工作，我們一定能在爭創省一級學校的工作中，努力做好我們該做的一切事情，為確保創辦一級學校的成功作出我們應有的貢獻。展望未來，我們一定會加倍努力，奮力拼搏，爭取以理想的成績向你們匯報，報答學校和老師們的教誨之思，報答家長們的養育之恩。

學校三年級家長會家長發言稿（優秀19篇）篇十二

各位家長：

晚上好！

感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，首先請允許我代表我班所有科任教師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

本學期，我們學校舉行了各種各樣的活動，在活動中班里的孩子表現都不錯，也因此取得了非常好的成績。現在，我先要將孩子們在這學期取得的成績跟大家匯報一下。本學期舉行的運動會，我們班有8個學生參加了運動會。沈志揚獲壘球第一名、400米第3名。閻勖跳遠第5名。曾志文100米第3名、200米第2名。印佳宇400米第1名、200米第5名。陳楠跳遠第2名。陳艷秋壘球第1名。朱毅豐壘球第5名。在大家的努力下，我們班的體育成績總分是三年級第1名。學校舉行的唱紅歌比賽中，我們班是一等獎。舉行的拔河比賽，我們班是第三名。在舉行的科技幻想畫繪畫比賽中，沈浩天獲一等獎，沈志揚獲二等獎。在科技電腦繪畫比賽中，沈志揚獲二等獎，閆勖獲三等獎。在廢舊物制作比賽中，唐曉磊獲一等獎，印佳宇二等獎，陳楠三等獎。在此我們為這些孩子感到高興。

為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，為了孩子們的健康成長，今天我們坐在了一起，借此機會，來探討一下如何更好地教育好我們的孩子。這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強家庭和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！下面我就來談談開學以來孩子們各方面的情況。

一、學習習慣方面：

1．作業書寫情況

作業是反饋課堂學習效果的主要手段。我們班的作業是讓我們老師最頭疼的。首先說我們的課堂作業，班里的孩子做作業往往求速度不求質量，經常要出點小差錯，因此每次的課堂作業本全對的孩子很少，訂正也要跑跑幾次。其次說說家庭作業，從作業看出我們的有些家長的確很認真，字寫得不好，要求孩子擦掉重寫，因為家里有的是時間讓孩子寫，所以這也是懲罰孩子不認真學習的一個好辦法。培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長的空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。

2．閱讀情況

閱讀是非常重要的，孩子通過大量閱讀，可以提高孩子的識字量，提高孩子的理解能力，提高孩子的寫作能力。通過閱讀一些名人故事，還可以讓孩子進行自我品德教育和勵志教育。但在我們班上閱讀存在兩級分化的現象。有的孩子能主動積極閱讀，可還有一些孩子，每天最基本的閱讀任務都無法完成，他們不愿意看、讀，讀書意識不強。孩子閱讀什么，需要在家長的指導和監督。可以去買，可以去書店看，也可以去借。家長要督促孩子每周熟背老師指定的古詩、佳句、成語，每天至少閱讀半小時課外書，先看老師每月推薦的書目，因為我們每月要對看過的書進行書面檢測。

二、安全方面

安全可以說是學校、老師、家長看得最重的問題。我們是時時提醒、處處留心。大多數孩子知道什么事情能做，什么事情不能做，心里有個數。但學校人多，孩子們課間或上下樓梯，你推我拽，一不小心，就是磕磕碰碰，非常容易發生意外。可是活潑好動是孩子們的天性，我們班還有幾個特別活潑好動的孩子，他們的行為處事還十分令人擔心。為了孩子的安全，這里請家長予以配合的是：一、配合老師加強安全教育，課間或排隊時不要追逐打鬧，不要爬高，上下樓梯不要推推搡搡，要靠右慢行。二、要注意路上安全。由于我校門前就是一條交通要道，各種車輛來來往往。上學時要注意安全，而放學時要排好隊整整齊齊地出校園，路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全。

教育子女是多方面的配合，不能以為孩子交給了學校就是老師的責任，家長的責任更大。好家長勝過好老師。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家說：如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。

最后，我想說的是，我會盡我最大的努力來教好這些孩子們，同時我也希望能夠得到你們的支持和配合，因為我一個人的力量是微小的，而且我要教的是四十四個孩子，只有有了你們在座每一個家長的加入，才能形成一股強大的力量。

學校三年級家長會家長發言稿（優秀19篇）篇十三

各位尊敬的家長：

大家下午好！一年兩度的家長會又如約而至了，今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我班組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。非常感謝您能按時來參加。

召開這次家長會的目的,是想我們的家長及時的了解你們的孩子所處的班級的情況，在校表現情況和各科教師的相應要求以及需要我們家長配合的地方，在我們的教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁，大家一起攜手努力，讓你們的孩子，我們的學生成長的更好，更優秀。

（一）、孩子的心理。

孩子進入三年級，通常會有較大變化，作為老師和家長都要掌握這些情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。三年級在小學階段是過渡年級，是孩子跨入中高年級的起始年級，語文、數學等各門學科有了許多新的要求。同時，三年級是孩子學習習慣、學習態度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過渡階段。處在這一時期的孩子更需要家長關切的眼神、真誠的鼓勵和熱情地幫助，只要家長能夠正確引導，孩子就會順利度過這一時期。所以，我們家長要更多地關注孩子各方面的情況。

缺失，受到班級同學的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。2、情緒不穩定：三年級學生由于生活經驗不足，他們在陌生、嚴肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責等情況下，容易產生緊張的情緒，自我調節能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學習，但情緒很不穩定，容易激動、沖動，常為一點小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數從臉上一望便知。3、自控力不強：從三年級開始，學生進入少年期，此時會出現一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會表現出明顯的獨立性。同時，隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內部的自控能力又尚未發展起來，還不能有效地調節和控制自己的日常行為。只有知道了孩子的心理，當孩子們出現上述情況時，我們才會以平常心待之，給予正確的引導與疏通，和孩子們一起健康的度過三年級。

（二）、班級開學情況匯報。

1、教師情況。

由于工作需要，我班的個別科目略作調整。語文由易玉娥老師擔任，數學老師是李洪海老師、英語我擔任。三位老師都是優秀的老師。請家長們放心，我們有信心能夠把我們的教學工作做得更好，把你們的孩子我們的學生管理好教育好，使他們的學習不斷取得進步。

2、學生情況。

允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，難免會出現一些錯誤，我也開誠布公地和各位家長提出來，希望能夠在以后的工作中得到改善。

3、紀律方面。

課堂上，有個別同學上課走神，或者管不住自己的嘴巴和手，動動這，動動那，喜歡找別人講話，動手惹別人。一些不好的習慣延續下來，如：陰文慧、牛園、劉奇等同學；還有個別學生課堂上容易發呆，如范智翔、齊東偉同學。這些情況我在班里已進行了教育，同時也請家長配合，不定期檢查孩子的書包，如有小玩具、零食之類的東西不許帶進學校。

4、行為習慣方面。

（1）不注意個人衛生，尤其是男同學，自己的抽屜亂糟糟，不愛清理。

（2）家長要關注，孩子舉止的文明，優雅（對女生、男生有意識的教育，男孩子要大氣、穩重，不要斤斤計較；女孩子要注意的自身儀表、姿態、行為文雅、大方）。

二、家庭作業方面。

家庭作業質量不高，在學校有老師管著，作業就認認真真地寫，回到家貪玩，做作業就馬馬乎乎，少寫、漏寫現象嚴重，有的甚至不做家庭作業，或者第二天來學校寫。如：張敏陽等同學。有的背寫、聽寫作業不按要求完成，如：劉奇、張瑤、齊東偉等。而大部分的同學書寫速度太慢，有的在聽寫中竟來不及寫完，所以在家進行書面作業時，家長要多督促他加快速度，及時完成。

根據以上情況，我希望得到家長的配合，畢竟家長是與孩子接觸最多的人，家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進步。

從三年級開始，學習需要拿出真本事。三年級課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真學習也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學習成績就有可能滑下來。估計的以后的學習生活中，會常聽有些家長說：我孩子一二年級一直考90多分，怎么到三年級只有80來分、七十幾分了；還有的家長會說：我的孩子現在怎么作業總是不能及時完成,晚上要留下來補作業。的確是這樣，三年級是一個兩極分化的階段，由于學習內容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。但是只要在座的各位家長和孩子的老師密切配合抓住這關鍵的一年，培養孩子養成踏實、勤奮的學習態度，一般成績不會下滑，而且這一年保持了良好成績的話，小學階段以后幾年的學習會變得更加順利。相反，如果三年級成績滑下去了，那基礎肯定不會扎實，以后的學習也會越來越困難。所以，如果現在孩子的成績偶爾下滑是正常的，關鍵在于我們家長要正確幫助他們順利學好這一年。在教育孩子中要掌握技巧，常夸孩子。別怕夸孩子他會驕傲，如果他沒達到第一怎么會驕傲呢，他只會不斷進步。我們一定要記住：教育孩子的時候要用拇指別用食指。當然，表揚、鼓勵也要注意方式，應該多精神的、少物質的，盡量不要用錢去賄賂孩子。當孩子學習馬虎時，我們要及時督促，嚴格教育，不能聽之任之，過于遷就，溺愛孩子。要告訴孩子：什么是真正的愛。不要圍著孩子轉，千方百計地滿足孩子欲望。我經常跟學生說的就是"一、二年級考100分，不稀奇，如果三年級考100分，才是真正意義上的好學生。相信各位家長在你的事業有成之際，也希望能看到孩子的茁壯成長，你才感到快慰。

學校三年級家長會家長發言稿（優秀19篇）篇十四

配合下我們這個班越來越好。孩子們的集體榮譽感很強，每周學校評比中獲得了班風周星大家都很開心，學校的班風周星是由值周班級每天檢查紀律、衛生等評選出來的。上學期我們班被學校評為先進班集體（全校只有2個先進班集體），在五一節前學校的紙鄉秧歌比賽中我們班獲得一等獎。孩子們的能力越來越強，班干部的管理能力提高了，這學期開始黑板報都是由孩子們辦的，我先選了一部分學生分成了兩個組輪流辦黑板報，以后想讓每個孩子都參與進來。后面黑板報上表揚了一些同學，因為這期的黑板報學校要求是半期小結，所以黑板報辦得很簡單，前幾次的黑板報孩子們辦得更好。我就念念受到表揚的同學：

紅花前十五名：

紅花的評比綜合了孩子們各個方面的表現，孩子們各方面的行為習慣逐漸養成，也熟知校紀班規，這學期班級評價體制我們以簡單、明了、實用為出發點，從遵守校規校紀、課堂表現、課堂作業家庭作業的準確率和書寫等進行評價，好的就加星，表現差的就打叉，但是可以改正，爭取多得點星和叉抵消，一個叉要兩顆星才能抵消，每周小結一次，兩顆星一朵紅花，充分調動孩子們積極向上的心態。

書寫工整漂亮的有：

進步很大的有：

當然每個孩子都有她很優秀的方面。比如很有禮貌，工作認真負責等等……這兒就沒一一表揚。

下面我說說數學這科的情況，這學期的教材呈現這么幾個特點：

1、內容多。而且各章節的知識之間聯系不大。加上這學期只有時間要短些，教學拉得很快，在輔導孩子的同時復習前面的知識，避免遺忘。

2、和生活聯系。教材的編排體現了“從生活中來，到生活中去的思想”，好多知識直接來源于生活，比如年、月、日，位置和方向，……我們不能輕易地認為這樣的知識簡單，實際上孩子是很缺乏生活經驗的，是學習難點。如大、小月的問題、平年與閏年的問題、季節與季度的問題，這些都是孩子們容易錯的地方。這就需要我們家長配合學習教材，相關的概念完全可以在家庭生活中，幫他們建立和強化。家長可以在生活中滲透相關的概念，找出生活中的一些實物與原型。

3、抽象知識增多，難度加大。由于小學生的思維是以具體形象思維為主，而教材的編排是由具體形象思維逐步過度到抽象思維。三年級的學習內容在抽象思維的學習方面在增多，有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現我們經常所說的兩極分化了，比如長方形正方形面積周長的計算以及一些變式練習，這簡單的平面幾何有好多孩子硬是搞不懂。

4、基礎知識依然很重要。本學期的計算主要是三位數除以一位數和兩位數乘兩位數，到現在快要學完了還有些孩子計算還是昏的，有些孩子幾乎每天都有錯題，就不能簡單歸結于粗心了，是學習能力的問題。在平時提高計算技能，加強口算和估算訓練。

總的來說，三年級的數學學習已不同于一二年級了，人人都可以九十幾一百分已是不現實了，這次的半期考試孩子們都考得很好，主要是我都針對性的復習過，期末考試也許就沒那么好，家長不能只看分數，關鍵還是關注孩子平時的學習，平時學好了，考試也不會差到哪里去。我們班的家長多數對孩子很負責，比如、等等。

當然我們班不足的方面也很多：

1、課前紀律還不夠好，上課鈴打了后有些孩子還安靜不下來，上課的時候還有個別孩子打混，講話，精力不集中。

2、自理能力還不夠強，經常這樣忘帶了，那樣忘帶了，打電話喊家長給他送來。要讓他們自己整理收拾書包。

3、現在，很多都是獨生子女，缺乏和同齡人朝夕相處的機會，自然也缺乏和同齡人分享、協作的經驗。也由于長輩們大多過分地愛護自己的孩子，做什么事總是先他后己，導致孩子形成以自我為中心的心態，孩子之間常常出現矛盾，比如寫作業時操過了他們自己畫的界就要打別人的手，其他人不小心碰到他就要使勁去整回來，在成長的過程中教會孩子寬容、海納百川。比如我們班等都很少和同學發生矛盾，但這些孩子并不軟弱，在班上人緣都挺好。由于孩子的天性是好動的，有些孩子喜歡追逐，更有同學在玩的時候，發生身體的碰撞，甚至會造成無意的受傷。這些，是我們都不希望發生的，但有時候卻難以避免，希望各位家長配合我們老師的工作，教育孩子不要追逐，玩的時候，不要玩得過了火。假如發生一些事情，希望彼此能互相理解。

教育不是墨守成規，千篇一律的，在陪伴孩子成長的過程中我們也需要不斷的充電、反思和嘗試，需要跟隨孩子的成長的特性有做出相應的調整。

學校三年級家長會家長發言稿（優秀19篇）篇十五

又是一次家長，真不知道說什么了，感覺要說的自己之前都說了，所以就讓家委會收集問題，有些問題其實在之前的家長會上也提過。

新的學期，和孩子一起成長的過程中也漸漸有了新的感觸，在此與家長們分享。

今天的家長會我將從5個方面展開，分別是：

1.不要懶、不要調皮。

2.閱讀和寫作。

3.回復家長們的建議。

4.期末考試時間。

5.防溺水安全。

1、學習不好其實就是懶和調皮。

和孩子們一起成長的過程中，發現了一些規律，學習成績不好的孩子無非就是兩個原因：懶和調皮。有的孩子懶但是不調皮，有的孩子調皮不懶，有的孩子又懶又調皮。

所以家長如果心中想問我怎么幫助孩子把學習提上去的話，就是不要懶、不要調皮。沒有什么其他捷徑和方法。

懶是學習的天敵，調皮是攔路虎。懶大家都知道會導致成績不理想，但是有些家長可能會對調皮影響成績提出疑惑。有時候我會觀察學生，為什么成績好的孩子從來不弄別人，也沒有別人弄他，既沒有人與她發生口角，他也不與人發生口角，原因是孩子把心思放在了學習上，他沒有那個時間和精力去與人發生矛盾。所以如果孩子經常回去說自己被同學欺負了或是接到老師的電話說你的孩子打了誰、欺負了誰，十有八九是孩子不把心思放在學習上，心思不放在學習上自然就會與同學發生矛盾。另外還有一個重要的原因是，我特別反感無緣無故欺負同學的孩子，在這里說話比較直，我一直認為孩子到學校是來學習的，老師一定要給孩子提供一個安靜的學習環境，孩子在學校受欺負，怎么安心學習呢？我覺得我能交給學生多少知識是其次，首先必須讓孩子有個良好的學習環境。所以班級里有孩子調皮我經常會嚴厲批評，這也會導致孩子對老師心中有怨言，覺得老師老是針對他，從而在學校里得不到認可，不愛學習、成績下降，所以家長一定要叮囑孩子不要調皮，做規規矩矩的學生。有的家長可能會覺得這把孩子管得死死的，讓孩子失去了個性，我覺得孩子有個性很好，但必須建立在不傷害別人的基礎上，同時我覺得孩子的個性應該體現在思想上開放、敢于有自己的想法，敢于獨立思考，而不是體現在行為上與同學發生矛盾。很慶幸，最近班級里沒有同學來辦公室告狀說自己被人欺負了，孩子們還是明白了老師的用心，同時這背后也離不開家長們的大力支持。

2、學習好的家長都勤快、肯鉆研。

家庭教育有多么重要我就不多贅述了，家長們千萬不要覺得把孩子交給學校萬事就ok了，特別有些家長覺得自己現在給孩子提供了這么好的學習環境就很不錯了。孩子們的差距大部分體現在家庭教育上，學習好的家長都勤快、肯鉆研。

3、學習上被動變主動。

很多孩子學習不愿意學習是因為他覺得很被動，如果能主動學習，那樣孩子輕松、家長和老師也輕松，這里有個小方法分享給大家，很多事情提前做。例如說這個暑假就把四年級的課文先預習預習，那樣孩子覺得自己什么都在別人前面，學習的動力就強些，否則總是拖在最后，孩子沒有成就感。

4、孩子們心思放學習上班級的學習環境會越來越好。

最近看《袁隆平》的紀錄片，覺得老一輩的科學家不僅科研卓越，而且生活簡樸……感嘆在這充滿誘惑的社會中科學家是怎么耐得住寂寞的，我想就是他們的心思放在了科學研究上，孩子也一樣，心思在學習上，班級里就沒有什么雞毛蒜皮的事。如果孩子總是今天受傷、明天與人起沖突，一定是孩子心思不在學習上。

1、給孩子置辦一個書柜。

看了北大學生的采訪，孩子說自己房子裝修的時候，第一件就是弄書房、買書架，就是為了給孩子提供一個好的閱讀環境。

2、不讀書的孩子是潛在的差生。

其實成績好的孩子不過就是早比別人知道了一些知識而已，不讀書的孩子不是不優秀，只是比別的孩子晚知道而已，晚知道就吃虧。

3、閱讀的方法:多閱讀、多做題。

有家長問閱讀、作文的方法？之前記得一位考研的老師講課，他說一位孩子問他：老師，我怎么才能把這些考研單詞記住呢？考研老師說：“你問這個問題就說明你根本不想下功夫去背單詞，總是想走捷徑，背單詞哪有那么多方法，你要背啊，天天背。”我很認同，其實學習的方法的確有，閱讀和習作的方法也有，但是方法再多，也是建立在多閱讀、多做題的基礎上。

4、作文的方法：多閱讀、多寫。

作文同樣，其實一些技巧也教給孩子了，“外語動心神”……側面描寫、細節描寫、按順序描寫等，但最終都要走向多閱讀、多寫。

5、閱讀和作文必須扶著孩子走。

閱讀和作文難，家長也知道，所以閱讀和寫作必須扶著孩子走，有能力的家長可幫孩子修改、教孩子寫；沒有能力的家長可以幫孩子買作文書，讓孩子借鑒好的文章，看看孩子的作文字數達標了沒有。

1、怎么利用課后服務時間保質保量把作業完成。

其實課后服務的.效果真的因人而異，就像每天平時上學是一樣的，有的孩子學到了很多，有的同學學到了很少，課后服務期間想按質按量完成作業還得靠孩子自己。有時候也和老師課后服務的時間有關，比如我只有一節課后服務，我先讓孩子們看一看要聽寫的內容，再報聽寫、再改一改，那語文其他的作業，如預習、或者還有作文都必須回家寫了，作業想光靠課后服務很難，還是需要家長在家針對性地輔導，同時我們老師在課后服務絕對是珍惜每一分鐘，絕對是認真對待每一節課后服務的。

2、作文批改。

作文有兩個本子，一個是大的草稿本、一個是小的謄寫本，每篇作文要寫兩遍，之前是想第一遍我批改，然后孩子們回家修改，修改后謄寫，謄寫后我再批改。最后發現孩子們根本不做任何的修改，直接還是原文謄寫，這一點也不怪孩子們，我的批改僅僅是評語，如果說這段不夠具體，孩子就是不知道寫具體啊，你說不具體，我還是不會寫啊，除非你寫出來讓我照抄，我才知道這樣寫才是具體，如果要老師直接幫孩子寫好放在那里，讓孩子直接回家謄抄，那太不實際了，因為這對老師來說工作量非常大，作文第一遍、第二遍幾乎一樣，導致我改第一遍其實是沒有意義的，寫兩遍一樣的評語。所以我就想第一遍給孩子們自己相互批改，批改要求我告訴孩子，其實批改的過程中會讓孩子知道哪些作文比較好，在看別人作文的時候，也是學習的過程。實話實說，批改的過程中孩子會出錯，會有爭議，這個我和孩子說了，沒關系，有爭議很好，兩位同學互相探討一下，不也是學習的過程嗎？孩子在學習的路上會出錯，沒關系，有時候放心交給孩子，孩子會給我們意想不到的收獲。

另外我發現大部分孩子們根本不會根據老師的評語進行修改，這和孩子繁重的學習任務有關、同時也和孩子不知道怎么修改有關，所以孩子們最好第一遍就寫得比較好，那怎么寫得比較好，多看范文、多模仿、用上老師上課講的方法，那孩子還是不會怎么辦？那是沒有用心，你想做好一件事，很多困難都能克服，不想做好一件事，任何東西都是借口。

3、日記。

日記也是我目前比較糾結的，寫吧，很多孩子敷衍，不寫吧，認真負責的孩子家長會督促孩子寫，沒時間管孩子的家長就不管了，最后導致班級的同學之間差距越來越大，好的越好、差的越差。所以也一直在糾結，等四年級在看看具體怎么安排更加合理。

老師和家長們在教育孩子的路上是一樣的，也在不斷的摸索、不斷地和孩子一起成長，老師雖作為教育工作者，也不是權威，在探索的路上也會遇到這樣或那樣的問題，這時候，我們需要家長的支持和理解。

我們校長開會的時候說了這樣一句話，我深有感觸，現在的教育環境是不容樂觀，但是你我能改變嗎？如果不能改變就選擇適應。白巖松說：我不知道現在的高考有很多問題嗎？但是沒有高考你拼得過富二代嗎？很慶幸我們的孩子能靠自己的努力實現自己的人生價值，至少這條路非常公平。

家長會好像每次都是說要家長負責、用心啊，其實家長的辛苦我何嘗不知道呢？雖說我是幼兒園孩子的家長，但平時弄吃弄穿已經精疲力盡了，哪有那么多的精力了啊，但是我還是想說，不為別的，為你的孩子更加自信，在班級里找到成就感。之前我也是班級的小透明，無人問津，甚至別人瞧不起。我在班級成績也優秀過，老師寵愛、同學羨慕。我不想因為成績去讓一個孩子否定自己、甚至否定自己的人生，覺得自己就是處處不如別人。

也許我們怎么努力都比不過別人。但是在超越自己的路上問心無愧，和孩子們說不要和別人比，和自己比。就像沈老師，也許無論怎么努力，也沒辦法成為汪老師一樣優秀的老師，但是就不努力嗎，肯定不行。因為我努力教書的初心是為了讓自己越來越好，讓你們越來越好。孩子也是一樣，每天努力一點，無論他人如何，自己不忘學習的初心、砥礪前行。

教育路上，我們都在不停地學習，與家長們共勉。

學校三年級家長會家長發言稿（優秀19篇）篇十六

大家好：

非常感謝方老師提供這個機會與大家一起交流，總結孩子教育的得失，分享孩子成長的快樂。我想主要從作業與作文兩方面談談自己的觀點與做法。

先談談作業，作業是孩子鞏固所學知識的必要途徑，同時也是老師與家長了解孩子對知識掌握程度的最直接方式。同樣的作業量，有的孩子應付自如，有的孩子可能就比較費勁，這主要取決于孩子對知識掌握的情況和孩子做作業的效率兩方面，所以我們就需要從這兩方面下手，注意查找孩子知識把握的不足，同時注意提高孩子做作業的效率。

其實低年級的孩子所學知識都比較簡單直觀，因為時間與學生數量的問題，老師在課堂上，不可能針對每一個孩子完全解決他對知識掌握的不足，所以家長配合加強孩子學習，就顯得尤為重要，檢查作業就是家長了解孩子學習情況的有效途徑，在檢查中發現孩子的不足，針對性地予以輔導，讓孩子充分掌握所學，不至于知識銜接出現斷點，是保證孩子鞏固所學并不斷掌握新知識的最簡捷途徑。至于孩子做作業的效率，我想從態度、獨立、專注、寫作業時間幾方面談談。首先是讓孩子對作業有一個端正的態度，態度決定一切，只有認識到作業的必須與重要，他才能夠對作業投入最大的熱情，這個態度其實取決于對學習與知識的態度，家長尤其不要跟孩子灌入低年級功課不重要的思想，還有不要面對孩子的時候感慨小學生作業負擔什么的，多給孩子注入學習的正能量，多引導孩子提高對作業的重視程度，逐步培養起孩子對作業的正確態度，知道那是他課后必須完成的，讓他知道這是他手頭那些事情中最重要的，這樣他在做作業的時候就有主動性，根本不必家長催促。其次是讓孩子獨立完成作業，我切身的體會是，如果孩子作業你習慣于在一邊看，然后發現不對就給予指點，這樣孩子就很容易對你形成依賴，一脫離家長的影響，孩子就可能手足無措，作業的效率自然就難以提高，所以為了孩子能面對作業樹立信心并獨立高效地完成，家長要“心狠”，放手讓他去做，也只有這樣你才能很直接地發現他知識的短板并及時予以彌補。再次是孩子寫作業的專注性培養，孩子有興趣的事物很多，比如玩具，游戲，電視電腦，還有他喜歡的食物或者書，但是在孩子做作業的時候，這些都需要遠離他的視線，給他一段專門用于作業的時間，這個時候最好不要去打攪，甚至連一杯水或者一種他很愛吃的食物都不要去送給他，讓他聚精會神，以最短的時間處理完作業，然后再去做與作業無關的事情，或許孩子開始不一定能坐住，慢慢適應，這個習慣其實不難養成。最后就是寫作業時間問題，我們一般都是安排回家吃點水果喝點水，然后直接寫作業，完成后再吃晚飯，然后自由活動讀書洗漱，八點半準時上床睡覺。我覺得讓孩子先寫作業再吃飯的安排還是比較合理的，如果先吃飯再寫作業，這時候第一時間越來越晚，孩子的生物鐘逐步調整到臨睡狀態，第二家長的很多活動，比如看新聞比如家里來人串門，這兩方面都可能影響孩子完成作業的專注，同時時間晚了孩子可能會略帶急躁，寫作業的時候，急躁往往是效率的阻力，這幾方面可能會把孩子完成作業的時間拖到很晚，所以首先讓孩子明確任務，完成之后愛干啥干啥，這樣孩子的時間安排就游刃有余。關于作業的問題我想先談這些體會。

再談談我對孩子寫作文的'體會。作為家長來說，基本都是一步步見證著孩子成長走過來的。孩子開始組織文字的時候那種生硬與枯燥，我們都有深刻的體會，一篇日記寫下來，吃了喝了出去玩了然后高興地回來了，平淡無奇，這個其實挺好，該祝賀孩子可以用稚嫩但真實的文字來說事了。我覺得我們需要做的是讓孩子對使用文字越來越有興趣，培養孩子對中文魅力的欣賞，同時引導孩子在寫作中注意抓重點，注意把握一段敘述中最精彩的亮點，啟發孩子思路，然后重點發揮，寫出一篇文采斐然生動活潑的文章來，用優美傳神的漢字來演繹生活中的亮點與思緒中的火花。這就需要平時積累，讀書破萬卷，下筆如有神，只有充分的積累才能開闊他的思路，只有充分的積累才能潤色他的文字。這種積累來自于多讀書讀好書，同時培養孩子對于生活中點點滴滴敏銳的感知。至于孩子讀什么書，我的觀點是只要是有益的，都可以讀，不過不建議看動漫。小說美文，自然科學，游記書信等等，開卷有益，我還記得孩子剛拿到學校入學通知書的時候，我們帶孩子去新華書店買書，學生讀物專柜上我們一起挑了一本國學讀本，然后讓孩子隨便挑選自己喜歡的書，孩子挑了一會找到了一本《化學解讀》，這是初中生的課外讀物，我當時很納悶對還化學一無所知的孩子，為什么會挑這個，問了后才知道原來他對書里的原子彈感興趣，既然感興趣那就帶回來，結果之后他對那本書讀得津津有味，很多知識都愿意跟我們探討，當孩子跟你探討書里知識的時候，你可以盡自己所知去跟他討論，當然我們所知有限未必應付得過來，那我們就可以去查找去百度，這樣基本可以解決孩子視角中的大多數問題，一定不要漠視孩子對知識的興趣，這是他對愿意讀書的原動力。上面說的是孩子讀書廣度問題，再談談孩子讀書的深度問題。不知道大家有沒有發現孩子讀書的時候，往往對一本書或者一套書興趣特別濃厚，一口氣讀完意猶未盡，翻來覆去的能看七八遍，甚至對于書中精彩的章節都可以在跟你閑談中照原句口述下來，這說明孩子對那本書已經讀到深度了，已經完全進入到故事情節或者知識架構中去了，這種深層面的閱讀，對于孩子情商與敏銳感知的培養是相當有益的，而情商與敏銳的感知，還有豐富的知識與縝密的邏輯，這正是孩子寫作能妙筆生花洋洋灑灑的基礎。只有多讀書，讀好書，讀五花八門的好書，孩子才可以不斷汲取正能量，才有駕馭文字的功底，才有妙筆生花的文采。家長需要做的，就是監督孩子讀好書，引導孩子拓展知識的廣度與深度，跟孩子一起享受漢語言的優美奢華，啟發孩子拓展寫作思路。

最后跟家長一起共勉：相信我們的孩子，他是最棒的。我的發言完畢，謝謝大家！

學校三年級家長會家長發言稿（優秀19篇）篇十七

各位家長：

古人云：“字如其人，人如其字。”不同的字跡，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以擁有一手好字，是語文學習的一部分。

假期里不要對孩子放任自流，要幫助孩子制定合理的學習計劃，使學習成為習慣。另外希望家長教育孩子注意安全。

關于數學：

1、請家長每天詢問一下孩子數學學習情況，如：今天學了哪些內容，讓孩子說一說，家長重視了，孩子自然就重視了。長此以往，可以督促孩子養成良好的聽課習慣。在孩子做完作業時，檢查一下孩子的作業，要求先自己檢查，然后家長檢查后簽字。但一直以來，有一部分學生的家庭作業自己不查，家長也不過問，出錯很多，效果很差，如果孩子平常學習不扎實，就會慢慢下滑。俗話說：學習如逆水行舟，不進則退。數學知識連貫性很強，落下了，再補就很難。如果家長每天檢查，便于及時了解學生上課學習情況，發現學生知識掌握不全或知識遺漏，及時查漏補缺，以免時間長了造成知識缺陷，越拉越遠。

2、如果條件允許，可以為孩子準備一些挑戰題，一來培養孩子學習數學的興趣，二來也可以讓他們接觸更多的題型，學到更多的數學知識。

關于英語：

1、英語老師要求每個學生必須要有一臺錄音機或者復讀機，課上教師教的單詞有的學生可能沒有記住該怎么讀，回家以后一定要跟著錄音機讀，直到讀熟為止。

2、每天回家必須讀15分鐘的英語，因為英語在學校只有40分鐘的課堂語言環境，只有回家以后從前往后讀，才不至于前說后忘。

3、希望各位家長每天抽10分鐘的時間給孩子默一些單詞，也許有的家長會說，英語，我們都不懂，其實沒關系，只要讀中文，孩子能默寫英語，跟書上的對照一下，就能判斷出對錯。

總之一句話，我們就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的也能更好。當然我們也非常需要各位家長的繼續配合。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。

再次感謝各位家長的光臨，希望在以后的工作和學習中能和大家有再次交流的機會。

祝您的孩子學習進步 健康成長!

最后預祝大家新年快樂！謝謝！

學校三年級家長會家長發言稿（優秀19篇）篇十八

各位家長：大家下午好！

我姓裘，我是這個班的語文老師。想跟大家交流一下關于語文方面的情況，小學三年級的語文可以說是人生道路上的一個轉折點，為什么這樣說呢？因為進入三年級以后，有好多地方不同于一、二年級了。

進入三年級，語文就開始學習用鋼筆寫字了，并逐步用鋼筆來完成各項語文作業，從現在開始到以后的學習工作中，多會用鋼筆來完成各項筆頭任務。從半個學期的情況來看，大部分同學的鋼筆字是寫得挺好的，只有少數幾個同學作業不夠認真，有涂畫的現象。各位家長可以查看你們孩子的回家作業本，看看字寫得怎么樣。

上課時，不能像二年級的時候那樣只聽不記了，上課時，老師寫在黑板上的知識點是非常重要的，可用來對付考試，因此每個同學必需有一本專用筆記本，就目前情況來看，還有一部分同學沒有養成記錄的習慣，連一本象樣的記錄本也沒有，由于上課時沒有記錄，因此，好多作業就不能及時完成，同學的筆記本上的知識，如同各位家長口袋里的錢一樣，越多越好，大家都知道，錢雖然不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的，同樣，學生記錄的知識點越多越好，這些知識可以用來對付考試，從而得到分數，因此，建議各位家長用二、三元錢買一本筆記本給您的孩子，這對他的語文學習會有很大的幫助。

進入三年級以后，開始寫300字以上的作文了。寫作文對每個孩子來說是一件很困難的 事。可是在語文試卷中占30%的分數。要寫出一篇精彩的，單靠一本語文書是不可能的事。因此，建議各位家長為孩子多買一些課外書，讓他們讀讀，讓孩子們開拓視野，增長知識。這樣也許能使您的孩子寫出一篇好來。語文考試要得到高分，首先作文必須得到高分，假如作文被扣了10分以上，那語文成績很難在90分以上了。

三年級的語文試卷，內容靈活多樣，除了作文以外，還有短文分析，修改病句等內容，這些一般占試卷的一半分數，而這些內容語文書上是沒有的，修改病句的方法只能靠平時的記錄，因為老師結合一些作業，會介紹一些修改的方法，短文分析的方法也只能靠平時的積累，要寫好作文也只能靠平時的勤學苦練。因此，從這些情況來看，學生在上課時進行記錄，是非常重要的一個環節。建議各位家長回家后查一查您的孩子記錄了多少，比如，我要求他們記錄的近義詞、反義詞、多音字、比喻句、按要求寫詞語、組詞、造句等等。

各位家長您的孩子進入三年級以后，語文成績保持在90分以上，說明您的孩子學習非常的努力。也有一定的寫作能力。如果能得到80多分，說明您的孩子也是一個聰明的孩子，在寫做方面再要努力些。

各位家長你們今天的到來，表現出您是一個關心孩子的家長。提高學生的成績，讓他們健康成長，這是我的心愿，也是你們的心愿。

謝謝各位家長對我教學工作的支持！

陽山實驗學校 裘興根

學校三年級家長會家長發言稿（優秀19篇）篇十九

老師和學生在高三備考階段的工作和學習進行了解，并為我們的工作和學習提出寶貴的意見和建議。感謝大家在百忙之中抽空參加本次會議。現在，請允許我代表高三（13）班全體任課教師家長們匯報我們工作和教學情況。

其實，我們的高三教學工作從8月份就已經開始了。而在8月補課之前，我們年級部的老師就已經開始了很多的準備工作。我們在充分分析了我們的現狀后發現，我們面臨的形勢非常嚴峻，我們在上學期的期考中，我們在各個指標方面基本都位于劣勢，但是，我們也充滿著信心，因為只要認真去做，辦法總是有的。正如俗話說的，只要信心不滑坡，辦法總比困難多。就像05級的時候一樣，高二期考很不理想，但是到高三全力付出，也是在陳副校長的帶領下，20xx年我校的高考在前一年的基礎上更上一個臺階。所以我們仔細研究了上一屆畢業班的相關工作，查閱他們留下的相關材料，分析他們成功的經驗和存在的不足。我們初步擬定了年級工作計劃，并在之后的工作中按照計劃進行教育教學工作。我們堅持“育人為本，德育為先，智育跟上，體育保障”的原則，引導學生從細節做起，德智體全面提高，指導班主任要善于觀察，善于解決普遍問題。我們的工作目標是：著手于培養讓社會滿意，讓大學接受的優秀的高中畢業生，讓學生對自己滿意，讓社會對學校滿意。為了實現我們的教育目標，我們對學生和老師都進行了一系列的工作和要求。

首先在學習氛圍的營造方面，學生在補課第一天就看到了高三樓懸掛的橫幅：xxxx。

這正是我們對高三學生的要求和期望，也是我們家長的心聲。對教學樓的墻壁進行了粉刷，也布置各班對教室里面進行了教室文化設計，營造了更濃的學習氛圍。其次，我們注重對學生進行角色轉變教育，讓每個學生都意識到高三的特殊性，并明白高三的學習和生活當中應當注意的問題，知道自己“是什么人，什么時候，該做什么事情”，讓學生明確自己的發展方向。引導學生立長志、立大志，以遠大的目光，以堅韌的毅力高質量地完成高三的學習和生活，為更美好的明天打下堅實的基礎。

第三，年級定期采取不同的教育手段，使教育內容常規化,教育方式靈活化。

1）、開好每周五的年級總結，總結爭取做到簡潔、有效，有針對性地指出學生的優缺點，并給予實際的改進方法的指導。

2）、各班利用好每周一次的班會課，班主任與學生進行開放式的交流，讓班會課成為提出問題，研究制定解決方案的陣地。

3）、經常召開班主任會議，針對年級和班級存在的問題進行研究，尋求解決辦法，并要求班主任不折不扣地貫徹學校的決策和年級的決定。

4）、出版了第一期的高三學生的學習和心理指導板報，并組織各班認真學習，對高三備考開始時期學生面臨的學習和心理問題進行指導。

5）、開學初分別召開體藝生會議、年級總分優秀生會議、二本臨界生會議、學困生會議，針對不同的學生群體給以不同的指導與幫助。

7）、第一次模擬考試后做好質量分析，讓學生客觀評價自己，并反思自己的學習與生活，找到發展的突破口，力爭下不為例，實現實質進步。

第四，在老師層面的工作：

1）、8月1日組織高三全體老師會，傳達了柳州市高三總結、工作安排會議精神。8月3日組織了備課組長會議，決定每天晚上的6:40-7:20為學科限時訓練時間，讓學生對近期的學習內容進行復習，加強限時解題的能力；確定了本學期的月考安排。9月2日組織各備課組長及上午第四節沒有課的高三老師聽取了劉振林老師的高考匯報，學習了劉主任提出的：學風要抓緊，一本闖一闖，二本保持，精心策劃。

3）、8月1日晚組織了班主任會，對高三的教育工作進行了布置。8月18日再次。

召開了班主任會議。安排了每班十二名學生與老師的結對。要求每個學習一個月后都要上交交流表。學生基本都能做到，而且做得還不錯。開學以來，班主任會議更是常規化，細化，針對發現的問題及時商量探討，找到解決辦法。

4）、9月17日進行了高三教師教學滿意度調查。總體來講，我們的學生對老師的教學的滿意度很高，對年級的管理也很滿意。老師也針對學生提出的一些期望進行反思，和學生進行溝通，并進行改進。

第五、年級具體工作安排。

1、8月補課期間統一播放勵志教育片《高三》，要求每個學生寫觀后感，對自己的高三進行初步規劃。

2、補課起號召學生與老師進行交流，并填寫相關表格，年級進行檢查評估。

3、狠抓時間、狠抓紀律，每天早讀、午讀、晚讀都安排班主任值班考勤，發現吃到的學生責令其書寫一份思想認識，讓學生從思想上和行動上都跟上高三的步伐。

4、實行班主任巡堂制度，發現問題及時反映，及時解決。

5、9月開學初出版第一期《高三學習和心理指導》，并組織各班進行學習和貫徹。

6、9月中旬進行了第一次月考，對前一階段的教學效果進行了檢測，考后組織出版光榮榜，組織教師和學生方面的質量分析。對優秀的學生給予表彰，樹立典型榜樣。在這次考試中，同學們克服了一些列的困難，表現良好。有如下同學分別達到了學校的模擬一本和二本劃線，他們分別是，實驗班：平行班：希望同學們向他們學習，永不服輸，勇往直前。

此外，我們下一階段將要做的工作有：

1、盡管絕大多數同學都已經明確了前進的方向，并在努力朝著目標奮斗，但是有少數同學仍然處于迷茫之中。所以，我們要在家長們的協助之下，認真為這些同學進行思考，為他們指點迷津。

2、進一步引導學生進行高考的研究，做好第一輪復習工作，打下堅實的基礎，為高考的成功做好鋪墊。

3、制定學生發展規劃表，引導學生對自己的高三，以至今后的發展進行規劃和自我監督。

4、加強課堂紀律的監督和登記工作，使同學們做到進入教室就能安靜地學習，認識到既然要高考，就要努力付出。5、學習上繼續對學生進行精心指導，為了我們共同的高考目標而努力。

家長們，學校是教育的主陣地。但是教育需要學生、學校和家庭，甚至整個社會的共同努力。我們也許改變不了社會的大環境，但是我們可以改變我們自己。讓我們攜起手來，為我們的孩子有一個更好的未來，而共同努力！在此，我想對大家提出幾條要求和建議：

1、家有高考生，很多事情都不一樣了。家庭的重點應該放在對孩子的教育上面。家長要做好孩子的后勤工作，盡可能的支持自己的小孩讀書。要提供更好的家庭環境，孩子回家的時候多交流，不要太吵雜，要有個安靜的學習和休息環境。

2、合理期待。對待自己的小孩要合理期待，不要要求太高。不要認為考上本科，甚至很好的本科，一本，這樣才是成功，才有面子。要知道高考的成功不是一朝一日的事情，要經過長期的積累，才能在高考中展現出超人的水平。如果你的孩子一直以來成績都是一般，那么想要讓他在高考中考出很高的成績是不怎么可能的。要理解大學的重要性，只要認真努力，在任何大學都能提高自己，為今后的成功打下基礎。當讓，也不能對自己小孩要求太低。“盡力就行”這句話少講，應該有個明確的目標。要有個比現狀稍微高一些的目標。總之我們不能太高估自己的小孩，也不能任由他自己隨意發展。這都是不可取的。

3、不要太過于相信自己的小孩，要有點質疑精神。有的家長一味地相信自己的孩子，對他們所說的一切都認為是對的，都應該聽從，甚至還懷疑老師的說法，這是很不好的。你的小孩年紀還小，他的言行可能不怎么客觀，我們應該要跟他一起分析，需要的時候應該咨詢老師。要知道，有的時候老師更了解你的小孩。

家長同志們，我們學校，我們老師，和你們一樣，都是在為了給孩子們創造更好的將來而努力著，讓我們并肩作戰，克服困難，和我們的學生一起，為理想而努力奮斗！祝愿大家身體健康，工作順利，實現夢想！謝謝！