編寫(xiě)總結(jié)范文時(shí)，我們可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)和技巧進(jìn)行創(chuàng)作。小編整理了一些關(guān)于總結(jié)寫(xiě)作的范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助和啟發(fā)。

幼兒園教育教學(xué)月總結(jié)范文（16篇）篇一

幼兒園教育教學(xué)月總結(jié)范文（16篇）篇二

時(shí)光如梭，一年的見(jiàn)習(xí)期即將結(jié)束。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱心支持和幫忙下，我順利的完成了見(jiàn)習(xí)期的工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。回顧這一年的工作，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作做一個(gè)總結(jié)，總結(jié)過(guò)去，寄望明天工作得更好。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。團(tuán)結(jié)同志，教育的目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。并且積極參加校、鎮(zhèn)、縣組織的各項(xiàng)活動(dòng)，提升自我的業(yè)務(wù)本事。

對(duì)于一名教育工作者來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的?？偨Y(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改善教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我在這些方面也做了不少努力：

(1)課前準(zhǔn)備：我積極參加教研組的教研活動(dòng)。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課程標(biāo)準(zhǔn)，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的.優(yōu)點(diǎn)，確定自我的教學(xué)思路。

(2)課堂上：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，克服了只顧自我講而忽視學(xué)生主體地位的毛病，課堂盡可能多提問(wèn)，精心設(shè)問(wèn)讓更多的學(xué)生處于積極思考問(wèn)題的狀態(tài)中。鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)和思維方式解決新問(wèn)題，積極參加各種活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

(3)課后：認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景和思想狀況，對(duì)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及時(shí)處理，我相信，只要我和學(xué)生共同努力，每一天提高一點(diǎn)點(diǎn)，最終必須會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)的。

(4)其他方面：堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自我的教學(xué)模式。本年我參加了“民族貧困地區(qū)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)成果交流競(jìng)賽”，很幸運(yùn)的拿到了一等獎(jiǎng)。高興、興奮的同時(shí)也學(xué)到了很多東西，增長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)，更學(xué)到了很多與別的教師一齊交流、一齊探討教學(xué)上存在的一些問(wèn)題，對(duì)自我的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅僅如此，還抓住每次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，積極參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。注重教育理論的學(xué)習(xí)，注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。

一年以來(lái)，我始終堅(jiān)持意教育號(hào)每一位學(xué)生為己任，不記個(gè)人得失，任勞任怨，服從學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”，我始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求學(xué)生，把師愛(ài)變得更高尚。踏上講臺(tái)以來(lái)，我深刻的認(rèn)識(shí)到：愛(ài)心是一把鑰匙，是班主任帶好班級(jí)的關(guān)鍵。我真誠(chéng)的與學(xué)生交往，做學(xué)生的良師益友，用愛(ài)心的火焰點(diǎn)燃學(xué)生的心靈之光，在學(xué)生的心中樹(shù)立感情真摯的朋友形象，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育之間的聯(lián)系，向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的情景，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。

經(jīng)過(guò)一年的工作與學(xué)習(xí)，不斷的探索，我自感收獲頗豐但還有很多不足之處，不足的地方也掙等待著我去提高。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)本事還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過(guò)于急躁，以后需要有更多的耐心。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)磨練，我會(huì)改善自我的不足，更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，用“生命不息，奮斗不止?！辈粩嗝銊?lì)自我。越做越好，全面而不失風(fēng)格。

幼兒園教育教學(xué)月總結(jié)范文（16篇）篇三

本學(xué)期我園狠抓教學(xué)常規(guī)管理，以促進(jìn)保教質(zhì)量提高為重點(diǎn)，全面提升教師的整體素質(zhì)，取得了一定的成績(jī)。

1、強(qiáng)化教師的備課、上課。

為了提高教師對(duì)教案的再研究再探索，介于很多老師在電子備課中存在的依賴、懶散的心理，本學(xué)期經(jīng)園長(zhǎng)要求，我園的電子備課一段時(shí)間內(nèi)以恢復(fù)手動(dòng)備課為主，但是禁止照抄照搬，并要求教師對(duì)每一節(jié)活動(dòng)都要形成自己的反思。同時(shí)堅(jiān)持隨堂聽(tīng)課制度，以保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。

2、強(qiáng)化晨間活動(dòng)有室內(nèi)外游戲活動(dòng)的管理。

要求各班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境，鑒于今年教育局組織區(qū)角比賽，正好給全園來(lái)了一次區(qū)角游戲設(shè)計(jì)大練兵。小班的區(qū)角游戲的設(shè)計(jì)獲得了市二等獎(jiǎng)。為了提高晨間活動(dòng)的質(zhì)量，我園要求各班不斷豐富晨間活動(dòng)的材料和內(nèi)容，同時(shí)要求各班制定好每周的晨間活動(dòng)計(jì)劃，有目標(biāo)、有準(zhǔn)備、有檢查。

“問(wèn)渠哪得清如水，唯有源頭活水來(lái)”作為一所正在不斷成長(zhǎng)中的省優(yōu)質(zhì)園，只有不斷改變觀念，革新理念，才能適應(yīng)幼教新形勢(shì)的發(fā)展；作為一名優(yōu)質(zhì)園的教師，更需要不斷的學(xué)習(xí)、不斷地充電，不斷的汲取先進(jìn)的、前沿的教育理念，蓄積深厚的文化底蘊(yùn)。才能讓幼兒園的“優(yōu)質(zhì)教育”落到實(shí)處。所以本學(xué)年我們特別重視教師的學(xué)習(xí)，著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

每周的周四分別為政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，要求教師們認(rèn)真記好筆記，加強(qiáng)交流，特別是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容我們根據(jù)每一個(gè)階段在教學(xué)中所呈現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，找出相關(guān)的資料，讓教師們學(xué)有所獲；針對(duì)每個(gè)階段我園所要開(kāi)展的活動(dòng)，找些對(duì)教師來(lái)說(shuō)實(shí)用價(jià)值較大、能促進(jìn)教師思考、對(duì)其有促進(jìn)價(jià)值的材料，進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓教師們?cè)陂_(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候，不會(huì)再出現(xiàn)無(wú)從下手的情形。

2、積極鼓勵(lì)教師參加自學(xué)。

本學(xué)我園教師的學(xué)習(xí)勁頭很濃，大部分中青年教師都在參加本科進(jìn)修，我園還有本學(xué)期還有幾名教師通過(guò)了，幼兒教師資格證的考試、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。教師們平常還自訂幼教刊物，有《幼兒教育》、《山東教育》、《早期教育》、《學(xué)前教育》、《幼教博覽》等。大家互相借閱，形成了很好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

幼兒園要想發(fā)展得好，吸引更多的生源。就離不開(kāi)創(chuàng)新，而這里的創(chuàng)新不單單是指硬件上的，更重要的取決于軟件上的創(chuàng)新。所以在教學(xué)上，我們要求的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在：

1、管理模式的創(chuàng)新。

幼兒園的教育教學(xué)工作，由三個(gè)教科室主任蹲點(diǎn)在中大小班，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。要求年級(jí)主任必須對(duì)整個(gè)年級(jí)的教學(xué)、日常活動(dòng)有自己的思考，要多和年級(jí)組成員溝通、交流，要保證每一節(jié)活動(dòng)的質(zhì)量。這樣的模式對(duì)幼兒園的整體教學(xué)現(xiàn)狀有了很大的推動(dòng)。

2、課堂、隨堂聽(tīng)課模式的創(chuàng)新。

課堂是孩子們的課堂，我們要求教師，要努力踐行將課堂還給孩子這一理念，課堂上當(dāng)好一個(gè)合作者。所以課堂的形式不再是老是單純的說(shuō)教，而是有了孩子們的'積極參與。課堂形式也多以游戲形式為主，突出了幼兒的主體性。同時(shí)鼓勵(lì)教師參加普通話的二甲考核，在課堂上，要求教師一律說(shuō)普通話，青年教師必須說(shuō)，老教師要學(xué)著說(shuō)，讓整個(gè)園形成一個(gè)人人說(shuō)普通話的氛圍。從而影響我們的孩子，養(yǎng)成用普通話與人交流的習(xí)慣。而隨堂聽(tīng)課，不再是園長(zhǎng)的專利，很多時(shí)候我在一線的老師也加入到了這一行列中，他們常常去很多有經(jīng)驗(yàn)老師的課堂上去取經(jīng)，去學(xué)習(xí)，以此來(lái)提高自己聽(tīng)課和評(píng)課的能力。

3、組織活動(dòng)上的創(chuàng)新。

本續(xù)期我園組織了幼兒早操比賽，并邀請(qǐng)了部分家長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委，首次舉行這樣的活動(dòng)，老師們都很用心的對(duì)孩子們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，反響很不錯(cuò)。這也使我園的早操質(zhì)量有了很大的提高。

4、特色活動(dòng)的開(kāi)展。

我園的水墨畫(huà)特色這學(xué)期在人員的有機(jī)協(xié)調(diào)下得以正常開(kāi)展了，幼兒參與的積極性比較高，孩子的繪畫(huà)水平也有了很大的提高。當(dāng)然我們正在思考怎么才能發(fā)揮我們其他教學(xué)能手的潛能，開(kāi)展新的特色活動(dòng)。

總之，在本學(xué)期我園的各項(xiàng)教育教學(xué)工作開(kāi)展的還是比較有序，成績(jī)也是可喜的。接下來(lái)的幼兒園教學(xué)工作，我們需要在原有的基礎(chǔ)上多思考、多創(chuàng)新，在最短的時(shí)間嘗試最新的突破，使我園真正成為社會(huì)認(rèn)可、家長(zhǎng)滿意、孩子歡心的優(yōu)質(zhì)幼兒園。

幼兒園教育教學(xué)月總結(jié)范文（16篇）篇四

幼兒園教育教學(xué)月總結(jié)范文（16篇）篇五

轉(zhuǎn)眼20xx年又要結(jié)束了，一年的幼兒園班主任工作已經(jīng)接近尾聲。這一年里通過(guò)和小朋友還有幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的相處我不僅學(xué)會(huì)很多做人的道理，也看到了童心的可貴。實(shí)際工作中我的能力也有很大提高，辛苦努力沒(méi)有白費(fèi)，小孩子都很喜歡我，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作也很滿意?，F(xiàn)在我從日常管理，安全預(yù)防，心理輔導(dǎo)，課堂教學(xué)這幾個(gè)方面對(duì)我的工作做個(gè)總結(jié)：

包括出勤，食宿，衛(wèi)生方面的管理。每天要登記出勤率，確保每個(gè)孩子不出意外能準(zhǔn)時(shí)到堂，養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)不拖延的好習(xí)慣。制定一定的獎(jiǎng)懲措施，連續(xù)一周不遲到的在他的獎(jiǎng)勵(lì)本上記一朵小紅花，集齊五朵獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小本子。一周遲到三次以上的要有一些小小的懲罰，比如放學(xué)留下打掃衛(wèi)生。飲食上要確保營(yíng)養(yǎng)均衡，孩子身體健康要保障，力爭(zhēng)學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95%以上。飯前飯后洗手的.習(xí)慣要強(qiáng)調(diào)。住宿上要保證睡前的清洗，每天準(zhǔn)時(shí)躺穿上。加強(qiáng)疾病預(yù)防，普及衛(wèi)生方面的常識(shí)，降低幼兒發(fā)病率。

包括室內(nèi)安全，外出，以及學(xué)生之間發(fā)生沖突后的安全管理。室內(nèi)安全保護(hù)措施得做全面，盡量不要把尖利的物品放到孩子很容易接觸到的地方。告訴他們哪些事很危險(xiǎn)，不能做，什么東西很危險(xiǎn)，不能拿。上逃生演習(xí)課，遇到地震火災(zāi)這些突發(fā)情況如何安全撤離，完善安全疏通通道。外出活動(dòng)注意觀察，隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)跡象及時(shí)進(jìn)行安全防護(hù)，防范于未然。學(xué)生之間發(fā)生沖突要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，問(wèn)清楚事情發(fā)生的原因，做好學(xué)生的心理工作，一定要有原則，教育他們正確的是非觀念。在調(diào)解上需要一點(diǎn)智慧的引導(dǎo)，不可激化矛盾。

及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理問(wèn)題，尤其是性格內(nèi)向的，應(yīng)該多與之溝通，鼓勵(lì)，進(jìn)行正面引導(dǎo)。每個(gè)孩子都是天使，他們未經(jīng)復(fù)雜世界的浸染，在他們眼中，一切都那么新鮮，有趣。他們的眼睛里有一種光芒。我想留住這道光，我要讓他們相信這個(gè)世界的真善美，他們所看到的如同一開(kāi)始最美好的想象，不想讓他們失望。變相體罰，冷暴力是我堅(jiān)決杜絕的。

課堂教學(xué)應(yīng)注重寓教于樂(lè)，讓孩子們學(xué)的開(kāi)心。布置一些有趣好玩的集體任務(wù)，可以增加同學(xué)之間的感情，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。增加手工課，鍛煉孩子們的動(dòng)手能力，也算是他們最初與這個(gè)世界的互動(dòng)。不能忽視藝術(shù)。中國(guó)的教育有個(gè)很大方面的缺失就是不重視音樂(lè)美術(shù)課程，太強(qiáng)調(diào)教育的功利性實(shí)用性，缺乏審美教育。從小對(duì)于藝術(shù)的欣賞對(duì)美的感知尤為重要，它是開(kāi)拓人類(lèi)思維和心靈健康發(fā)展的基礎(chǔ)。

我是一名幼師畢業(yè)的老師，工作十一年來(lái)，我嚴(yán)格要求自己，以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，盡心盡責(zé)的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當(dāng)中，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和社會(huì)的認(rèn)可?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。在教學(xué)中，尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，激發(fā)兒童的興趣。

注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責(zé)任。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如語(yǔ)言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化，幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫(huà)和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定。

幼兒時(shí)期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒園生活成為這一時(shí)期的主體。因此幼兒園生活必須是豐富多彩的，我們開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng)，像智能訓(xùn)練、英語(yǔ)表演等，不僅開(kāi)發(fā)了兒童的智力，還培養(yǎng)幼兒多方面的興趣。

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)；家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認(rèn)真辦好每一期家園小報(bào)，為彼此更容易交流。班主任教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。

召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書(shū)籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。我還是一個(gè)教研組長(zhǎng)，我進(jìn)步了還要帶動(dòng)全園的姐妹們共同進(jìn)步，我把外出看到的回來(lái)講給他們聽(tīng)，找些資料和她們一起學(xué)習(xí)，碰到問(wèn)題和她們一起討論，讓她們永遠(yuǎn)跟著時(shí)代的大潮一起前進(jìn)。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！

幼兒園教育教學(xué)月總結(jié)范文（16篇）篇六

一學(xué)期以來(lái)，我園以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》為依據(jù)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作全局，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，圍繞幼兒園工作計(jì)劃和教育教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，求精創(chuàng)新的工作作風(fēng)，出色完成上級(jí)相關(guān)部門(mén)部署的工作，不斷完善師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，努力構(gòu)建和諧校園環(huán)境，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化一日活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

（一）抓教師思想政治工作及師德建設(shè)，樹(shù)師德師風(fēng)好榜樣。

進(jìn)一步修訂完善了教師思想政治及師德考核辦法，建立了教師師德檔案，形成了師德自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)的月考核評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行師德一票否決制，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，促使教師師德水平不斷提高。在組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《黨章》、科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)理論、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的若干意見(jiàn)》等政治理論的基礎(chǔ)上，開(kāi)展了向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)的教育活動(dòng)。教職工人均整理筆記4萬(wàn)字，開(kāi)展專題討論5次，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得4篇，使教師進(jìn)一步明確了全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建和諧社會(huì)的任務(wù)，增強(qiáng)了做好教育工作的責(zé)任感和緊迫感。與此同時(shí)，狠抓教育實(shí)踐，深入開(kāi)展“學(xué)、賽、比”的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)等師德系列活動(dòng)。

通過(guò)不懈地學(xué)習(xí)教育和考核，教職工隊(duì)伍思想作風(fēng)、工作作風(fēng)都有了很大的轉(zhuǎn)變。一年來(lái)，全體教職工責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)普遍增強(qiáng)，關(guān)心熱愛(ài)幼兒，熱情服務(wù)家長(zhǎng)；教學(xué)上深鉆細(xì)研，恪盡職守；領(lǐng)導(dǎo)干部勤政務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，形成了良好的工作作風(fēng)和井然的工作秩序。

（二）抓教師繼續(xù)教育和專業(yè)培訓(xùn)，促教師專業(yè)化發(fā)展。

一采取定計(jì)劃、定目標(biāo)、定時(shí)間的方式，督促教師參加學(xué)歷培訓(xùn)，至目前，本科學(xué)歷16人，本科在讀10人，?？?9人。二是采取定任務(wù)、壓擔(dān)子、接課題、出成果的方式，促使骨干教師在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、努力創(chuàng)新、深入研究，帶頭運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓展了幼兒園課堂教學(xué)的新手段，帶動(dòng)其他教師積極投入到教育教學(xué)改革中。同時(shí)骨干教師以身立教，積極上示范課、教研匯報(bào)課，介紹教育教學(xué)、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，起到了示范輻射作用。三是實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶和骨干教師帶新人的方式發(fā)揮傳、幫、帶作用。本學(xué)期，在縣教育局組織的新苗培養(yǎng)中，潘靜慧老師和張潔老師結(jié)對(duì)為教學(xué)新苗幫教，通過(guò)在思想上溝通、交流，業(yè)務(wù)上指導(dǎo)幫助，使被幫扶教師思想覺(jué)悟明顯提高，教育教學(xué)工作明顯進(jìn)步。新培養(yǎng)縣級(jí)骨干教師3名，推薦參加市級(jí)骨干教師選拔3名，發(fā)展預(yù)備黨員1名，推動(dòng)教師整體素質(zhì)再有提高。

（三）加大教研教改力度，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、常規(guī)教育教學(xué)。一是加強(qiáng)了課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)。教學(xué)園長(zhǎng)定期檢查班級(jí)周計(jì)劃、主題教育墻的更換情況，抽查新教師的工作手冊(cè)，著重看書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真，格式是否規(guī)范，過(guò)程是否完整，重、難點(diǎn)是否準(zhǔn)確，效果分析是否及時(shí)填寫(xiě)，有力地把好了備課關(guān)。園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)不定期深入班級(jí)聽(tīng)課、看區(qū)角活動(dòng)，檢查指導(dǎo)教學(xué)，及時(shí)通報(bào)教師上課情況，促使教師積極挖掘教材，精心準(zhǔn)備教具，增強(qiáng)了上好每節(jié)課的自覺(jué)性，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。二是加強(qiáng)常規(guī)案頭工作記錄。

每位教師每周撰寫(xiě)保教隨筆、區(qū)角活動(dòng)幼兒行為觀察記錄表，針對(duì)班級(jí)特立獨(dú)行的幼兒撰寫(xiě)個(gè)案分析等，使教學(xué)研究與實(shí)踐得到緊密結(jié)合，為全面提高教育質(zhì)量提供了有力保障。三是繼續(xù)組織開(kāi)展繪本閱讀優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)、年級(jí)教研課活動(dòng)。開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)看、聽(tīng)、議、評(píng)活動(dòng)，優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評(píng)選等，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，扎實(shí)搞好學(xué)科課教學(xué)。四是繼續(xù)抓好奧爾夫特色教學(xué)、快樂(lè)識(shí)字教育，嘗試開(kāi)展快樂(lè)閱讀，做到教學(xué)有主有次，必學(xué)課卓有成效，選學(xué)課有所發(fā)展。讓幼兒真正受益，讓家長(zhǎng)真正滿意。園里建立幼兒種養(yǎng)植園地，各班在室內(nèi)外建立幼兒活動(dòng)角，使群體幼兒在生活中學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

2、教研和課題研究。一是根據(jù)教研計(jì)劃和制度，定時(shí)、定點(diǎn)、定人開(kāi)展集體備課和教研活動(dòng)。奧爾夫教育教研組還在每周一下午開(kāi)展教研活動(dòng)和集體備課。教研活動(dòng)形式是多種多樣的，活動(dòng)成效顯著，臺(tái)帳建立較為規(guī)范。20xx年5月份，我園的語(yǔ)言教研組被評(píng)為市先進(jìn)教研組（備課組）。二是加強(qiáng)了教研課題的管理與實(shí)施。以《新綱要背景下的幼兒園發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)》、《教師有效自評(píng)實(shí)踐與研究》、《幼兒成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究》3個(gè)市級(jí)課題和《“幼兒英語(yǔ)奧爾夫音樂(lè)藝術(shù)整合課程”在我園應(yīng)用與實(shí)踐的研究》、《幼兒園鄉(xiāng)土傳統(tǒng)游戲的探索與研究》等7個(gè)縣級(jí)園級(jí)課題為載體，教師全員參與教研，園領(lǐng)導(dǎo)帶頭開(kāi)展教研、細(xì)心指導(dǎo)教研，人人結(jié)合各自的教學(xué)實(shí)際，積極探索，不斷積累，通過(guò)定方案、學(xué)理論、編教案、上匯報(bào)課、整理個(gè)案、跟蹤調(diào)查、信息反饋、每月小結(jié)等突出研究實(shí)效，做好課題實(shí)驗(yàn)的階段總結(jié)，真正做到以研帶教，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。

三是教師撰寫(xiě)研究體會(huì)、教學(xué)論文30多篇，在20xx年度教育教學(xué)論文評(píng)比中，潘靜慧老師撰寫(xiě)的《記錄過(guò)程關(guān)注成長(zhǎng)促進(jìn)發(fā)展——談?dòng)變撼砷L(zhǎng)記錄袋的創(chuàng)建和運(yùn)用》、《淺談城鄉(xiāng)幼兒園教育資源的開(kāi)發(fā)和綜合利用》分別榮獲市、縣一等獎(jiǎng)，胡曉麗老師撰寫(xiě)的《對(duì)新《綱要》的另一種解讀——兼談繪本在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用》、陳安平老師撰寫(xiě)的《淺談?dòng)變簲?shù)學(xué)游戲化》分別榮獲縣二等獎(jiǎng)。潘貌貌老師的課件《大灰狼娶新年》在20xx年度縣課件評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng)。在此過(guò)程中，教學(xué)研究與實(shí)踐得到緊密結(jié)合，為全面提高教育質(zhì)量提供了有力保障。

（四）積極開(kāi)展素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

一是扎實(shí)開(kāi)展幼兒思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。以小公民道德建設(shè)和誠(chéng)信教育為契機(jī)，充分利用清明節(jié)、“三八”節(jié)、端午節(jié)、“六一”兒童節(jié)等節(jié)日組織豐富的教育活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，萌發(fā)幼兒初步的愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，加強(qiáng)了先進(jìn)班級(jí)評(píng)選活動(dòng)，各班通過(guò)午餐、日常檢查等評(píng)比，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)，促進(jìn)了班級(jí)的規(guī)范管理，培養(yǎng)了幼兒的良好習(xí)慣，初步形成了愛(ài)祖國(guó)、講文明、守紀(jì)律、懂禮貌、尊長(zhǎng)輩的良好道德品質(zhì)。二是注重幼兒實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

以“親近自然，走近社會(huì)”的楠溪江本土資源開(kāi)發(fā)園本課程理念引領(lǐng)課堂，制定并啟動(dòng)了幼兒實(shí)踐活動(dòng)教育方案，每個(gè)年齡班結(jié)合幼兒實(shí)際開(kāi)展了以種植花草、清明節(jié)掃墓、放風(fēng)箏、社會(huì)觀察等為主要內(nèi)容的實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)中觀察自然、了解社會(huì)、動(dòng)手動(dòng)腦，開(kāi)闊了思維，萌發(fā)了興趣。三是精心創(chuàng)設(shè)園所環(huán)境。幼兒園大環(huán)境，從原來(lái)僅關(guān)注硬件設(shè)施的豪華，逐步回歸到資源的可循環(huán)利用，變廢為寶的原生態(tài)化追求。如著眼于天然質(zhì)樸、寧?kù)o致遠(yuǎn)的風(fēng)格挖掘楠溪江的竹資源。一樓——我愛(ài)楠溪江——和諧的竹，二樓——我愛(ài)父母、老師同伴——感恩的心，三樓——我愛(ài)祖國(guó)——愛(ài)的分享。本學(xué)期，配合端午節(jié)、三八婦女節(jié)等節(jié)日，用真心祝福、五彩的蛋袋、粽子裝飾環(huán)境。四是精心組織各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，促使幼兒身心全面發(fā)展。本學(xué)期舉辦的幼兒第四屆藝術(shù)周活動(dòng)（現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)、詩(shī)歌朗誦、舞蹈、獨(dú)唱）、第十二屆慶“六一”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，鍛煉了幼兒的身體，培養(yǎng)了他們的興趣和能力，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

（五）抓防治結(jié)合，促安全教育工作。

按照“保安全、保穩(wěn)定、促發(fā)展”的工作要求，認(rèn)真落實(shí)安全工作責(zé)任制，建立健全安全工作長(zhǎng)效機(jī)制，組織開(kāi)展安全教育周、月活動(dòng)，進(jìn)行安全知識(shí)、安全技能的教育和訓(xùn)練，不斷提高了廣大師幼的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。通過(guò)家園聯(lián)系欄、櫥窗、板報(bào)、觀看安全教育片、朗誦交通安全歌等對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育，并有針對(duì)性的組織師幼開(kāi)展緊急避險(xiǎn)自救演練，確保了師幼的生命安全與健康。

（一）幼兒方面：

3月6日，全園開(kāi)展“三八”感恩活動(dòng)；

4月10日，組織幼兒春游活動(dòng)；

5月5日，中班開(kāi)展了主題教育“小鬼顯身手”做面包活動(dòng)。

6月1日，幼兒園舉辦第十二屆慶“六一”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)；

6月10日，開(kāi)展小朋友體能測(cè)試，大（3）、中（1）榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；

6月23日，舉辦“陽(yáng)光雨露花朵”20xx屆畢業(yè)晚會(huì)；

（二）教師方面：

3月7日，開(kāi)展了迎“3.8”暨家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)和教師采風(fēng)活動(dòng)；

3月16日，幼兒園開(kāi)展了慈善一日捐；

3月18日，到溪下鄉(xiāng)幼兒園、花坦岱英幼兒園開(kāi)展結(jié)對(duì)助教活動(dòng)；

3月18日，潘靜慧老師參加為期三天的“體驗(yàn)交往探究”學(xué)習(xí)會(huì)的南京之旅；

3月20日，全體教師利用周末的休息時(shí)間分批去溫州學(xué)習(xí)；

4月14日，邀請(qǐng)專家來(lái)園開(kāi)展安全消防知識(shí)講座；

5月11日，舉行了幼兒園情境數(shù)學(xué)研討會(huì)；

5月7日開(kāi)始，徐秋玲園長(zhǎng)參加為期20多天的溫州市園長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)；

一年來(lái)，盡管各項(xiàng)工作都取得了優(yōu)異的成績(jī)，但也還存在許多不足。一從論文參評(píng)獲獎(jiǎng)數(shù)量、課題立項(xiàng)、多媒體課件、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課等評(píng)比及獲獎(jiǎng)質(zhì)量來(lái)看，積極性較高，但心態(tài)浮躁，急功近利傾向明顯。二集體備課流于形式。

三從教育教學(xué)抽查、聽(tīng)隨堂課、學(xué)期結(jié)束教師案頭工作集中檢查來(lái)看，本學(xué)期，區(qū)角活動(dòng)主動(dòng)開(kāi)展多的有中（3）、小（1）、?。?）班；主題教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)和更換較及時(shí)的有小（1）、?。?）、?。?），其中小（2）班在三八婦女節(jié)家長(zhǎng)開(kāi)放日的主題墻上創(chuàng)設(shè)的“我小時(shí)候的物品”讓家長(zhǎng)和小朋友樂(lè)開(kāi)了花；交接班記錄及時(shí)、規(guī)范的有王素芳、張潔、張曉紅、盛安懷、潘貌貌、徐淑芬、邵丹、潘笑若、孫嬋瓊、胡曉麗等，中（1）中（4）、?。?）班級(jí)工作計(jì)劃結(jié)構(gòu)規(guī)范、立足班本實(shí)際，中（1）、中（3）、中（4）、小（1）等班級(jí)工作總結(jié)有對(duì)班級(jí)管理的思考，也有成績(jī)的回顧，吳曉群老師的工作手冊(cè)、聽(tīng)課記錄認(rèn)真，而且有自己的思考。本學(xué)期總體上班級(jí)主題教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角活動(dòng)開(kāi)展被動(dòng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)、課后反思、保教筆記、聽(tīng)課筆記等數(shù)量上的濫竽充數(shù)，班級(jí)工作計(jì)劃、工作總結(jié)等質(zhì)量上的粗制濫造，而從此恰恰可以看到老師對(duì)保教工作的用心。從檢查結(jié)果分析，目前老師疲于應(yīng)付的現(xiàn)象嚴(yán)重，兩級(jí)分化越來(lái)越明顯，履職考核中的保教部分最高分96。5分，最低分70多分。

客觀原因：

二是幼兒園教育教學(xué)管理人手緊缺，業(yè)務(wù)管理會(huì)隨著上級(jí)部署的活動(dòng)而調(diào)整，教學(xué)管理流程存在一定的隨意性，課題等管理尚沒(méi)有一定的規(guī)則意識(shí)。

三是教師工作被動(dòng)的多，認(rèn)為所有的工作都是為別人而干，有的老師沒(méi)有自信，認(rèn)為自己什么都不行，有的老師對(duì)自己的能力很有自信，但付諸行動(dòng)的少。主觀原因：老師從根本上還沒(méi)有主人翁的意識(shí)和責(zé)任感。表面工作應(yīng)付的多，懷有抱怨（幼兒園、家長(zhǎng)、小朋友）心情的多，半天的帶班時(shí)間打發(fā)了，就萬(wàn)事大吉了，而用來(lái)反思保教工作得失的時(shí)間沒(méi)有，同班級(jí)帶班老師靜下心來(lái)面對(duì)面聊帶班心得和常規(guī)配合的少之又少，真正關(guān)注幼兒發(fā)展的老師不多。

二是要嘗試探索班本特色。近年來(lái)，我園教師求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)得到家長(zhǎng)、社會(huì)各界的好評(píng)，招生爆滿。但與此同時(shí)，我們要清醒意識(shí)到保教質(zhì)量提高、幼兒素質(zhì)提高對(duì)幼兒園可持續(xù)發(fā)展的推動(dòng)力和重要性。因此，我們要在奧爾夫教育作為幼兒園教育特色的基礎(chǔ)上，各班要立足教師專長(zhǎng)，結(jié)合學(xué)前教育前沿教育理念，接軌社會(huì)、家長(zhǎng)需求，挖掘資源，嘗試開(kāi)展班本特色的幼兒園教育。使每一位老師都形成自己的教學(xué)專長(zhǎng)，讓每一位幼兒都得到很好的教育熏陶，為幼兒一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

三是立足實(shí)際抓常規(guī)教學(xué)。一抓規(guī)范教育工作。從班務(wù)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、教師工作手冊(cè)等開(kāi)始，如班務(wù)計(jì)劃，我們要進(jìn)一步規(guī)范其框架結(jié)構(gòu)及文檔排版。教師的案頭工作做到抽查和定期檢查相結(jié)合，在期初教育教學(xué)工作行事歷上體現(xiàn)定期檢查和開(kāi)展的活動(dòng)，并照章辦事。二抓集體備課。教師輪流選取有困惑的值得探討的活動(dòng)課題，事先備課，在集體備課時(shí)試課、研課，在集中制作教學(xué)具，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。三抓教學(xué)常規(guī)。首先，幼兒園務(wù)必客觀分析園本特點(diǎn)，排除外界多余干擾，制定切實(shí)可行的教育教學(xué)工作計(jì)劃，上下齊心協(xié)力找重點(diǎn)、抓落實(shí)、促提高。其次，幼兒園將根據(jù)各班級(jí)制定的班務(wù)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃，有的放矢地檢查教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，并制定成可操作性的方案對(duì)幼兒的素質(zhì)進(jìn)行測(cè)評(píng)，表彰工作卓有成效的班主任老師和班級(jí)。再次，主題環(huán)境更換和主題區(qū)域活動(dòng)依然是教學(xué)工作焦點(diǎn)，把互聽(tīng)互評(píng)集體教學(xué)、區(qū)角活動(dòng)評(píng)比、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比作為每學(xué)期常規(guī)性工作來(lái)行動(dòng)。而且在原有的基礎(chǔ)上要進(jìn)一步拓展思路，結(jié)合生態(tài)式教育做出特色，使之成為常規(guī)，并保持一貫性。

四是積極配合幼兒園行政班子做好省一級(jí)幼兒園評(píng)估的臺(tái)帳整理，在已有的楠溪特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)基礎(chǔ)上做得更有文化味、人情味、園本味，切實(shí)做好教育教學(xué)管理工作、班級(jí)管理工作，讓每一個(gè)崗位、每一位教師都能夠得到價(jià)值的體現(xiàn)。

幼兒園教育教學(xué)月總結(jié)范文（16篇）篇七

豐富我校師生課余文化生活，并迎接我校第一屆校園文化節(jié)，現(xiàn)籌備舉辦我校師生書(shū)畫(huà)展。本次展覽的主題為“和諧校園，展我風(fēng)采”。希望通過(guò)本次展覽能夠弘揚(yáng)校園書(shū)畫(huà)藝術(shù)，提高師生書(shū)畫(huà)創(chuàng)作興趣。展覽具體事宜如下：

1)征集范圍：二中實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體師生。

2)內(nèi)容：積極健康向上。

3)形式：國(guó)畫(huà)、版畫(huà)、素描、水粉、水彩、兒童畫(huà)、書(shū)法(硬筆、軟筆)等。

4)規(guī)格：1軟筆書(shū)法(尺寸不限)。

2硬筆a4紙大小。

3國(guó)畫(huà)(尺寸不限)。

4素描2k-8k。

5其它形式作品為4k-16k。

5)書(shū)法字體不限,草書(shū)和篆書(shū)請(qǐng)附譯文,書(shū)法國(guó)畫(huà)作品請(qǐng)盡量裱好,以便展出需要和保管。

6)學(xué)生作品請(qǐng)?jiān)谧髌繁趁鎸?xiě)上姓名和班級(jí)。

7)作品征集截止日期：四月中旬

1)展覽時(shí)間：xx年5月。

2)展覽地點(diǎn)：教室。

本校參展作品將由校領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)負(fù)責(zé)人評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)頒發(fā)證書(shū)等.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置如下:。

一等獎(jiǎng)：教師組2名(書(shū)畫(huà)各1名)、學(xué)生組4名(書(shū)畫(huà)各2名)。

二等獎(jiǎng):4名。

三等獎(jiǎng):4名。

優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。

四、展覽組織。

組長(zhǎng)：

組員：

宣傳：

幼兒園教育教學(xué)月總結(jié)范文（16篇）篇八

幼兒園教育教學(xué)月總結(jié)范文（16篇）篇九

幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期，調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要的是對(duì)孩子要有無(wú)限的愛(ài)，否則，還真容易被孩子的不聽(tīng)話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長(zhǎng)頭發(fā)的、能夠梳辮子的、漂亮的、年輕的、知識(shí)的、懂科學(xué)的、有本事的。

后顧之憂、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來(lái)說(shuō)師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂(lè)、當(dāng)天的情緒負(fù)責(zé)。

如果沒(méi)有愛(ài)心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子十分需要老師關(guān)愛(ài)，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也個(gè)性喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。

幼教工作是十分辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，務(wù)必勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子有很多事情需要老師幫忙才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間十分少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)是1/200，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%。所以無(wú)論在生活照顧上還是教育教學(xué)上都要精益求精。

兒童是一個(gè)精神存在物，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自己的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng)，我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維務(wù)必依據(jù)形象生動(dòng)的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際好處，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)理解起來(lái)就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語(yǔ)言，使用簡(jiǎn)單不會(huì)讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。

幼兒園教師就像百寶箱，什么知識(shí)都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對(duì)色彩的理解潛力、對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)潛力，包括穿著，怎樣樣穿著得體，讓小朋友喜歡又貼合教師的身份，這些都是幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語(yǔ)言表達(dá)潛力也很重要，要有較強(qiáng)的溝通潛力，幼兒教師是家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁，對(duì)小朋友說(shuō)話要簡(jiǎn)練，聽(tīng)得懂同時(shí)注意層次性。對(duì)家長(zhǎng)的推薦要有指導(dǎo)好處，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉。

作為幼兒教師，我認(rèn)為理解、愛(ài)和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過(guò)程，而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過(guò)程，智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的。再有，愛(ài)和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展帶給適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的幼兒園就提出過(guò)這樣的教育思想“蹲下來(lái)講話”“抱起來(lái)交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無(wú)盡的愛(ài)和自由，這對(duì)于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出此刻幼兒面前的真實(shí)問(wèn)題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺(jué)地會(huì)了，讓環(huán)境問(wèn)題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說(shuō)法看似簡(jiǎn)單，其實(shí)對(duì)老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)潛力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問(wèn)題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去。

幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會(huì)唱歌跳舞就能夠了，作為幼兒教師務(wù)必要有事業(yè)心、愛(ài)心、職責(zé)心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是平等的，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛(ài)，關(guān)注每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。

同時(shí)我覺(jué)得新時(shí)期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來(lái)社會(huì)意識(shí)。因?yàn)槲覀兇丝探逃暮⒆邮菫槲磥?lái)世界服務(wù)的，那么我們就要用未來(lái)社會(huì)的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們這天的孩子。未來(lái)的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏、競(jìng)爭(zhēng)激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。

在幼兒園時(shí)期，我們就要樹(shù)立孩子的環(huán)境意識(shí)，透過(guò)各種活動(dòng)、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用等等。我們的教育要多元化、開(kāi)放化，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流。

國(guó)家的未來(lái)靠教育，教育的基礎(chǔ)要從幼兒抓起。

幼兒園教育教學(xué)月總結(jié)范文（16篇）篇十

一、養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。

我班孩子特別喜歡參加戶外活動(dòng)，早晨閱讀過(guò)后，就是我園的做操環(huán)節(jié)了，這個(gè)時(shí)間段我就帶他們?nèi)ミM(jìn)行晨間戶外鍛煉。如：做小律動(dòng)、跑步、跳、鉆洞等。對(duì)于教學(xué)活動(dòng)后及戶外活動(dòng)時(shí)進(jìn)行的體育活動(dòng)，幼兒也十分感興趣，也樂(lè)于參與。在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒利用現(xiàn)成的或提供的材料創(chuàng)造出幼兒自己感興趣的玩法，從而鍛煉幼兒，使幼兒的基本動(dòng)作得到發(fā)展。每月為幼兒準(zhǔn)備健康教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒規(guī)范基本動(dòng)作，并通過(guò)游戲的形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

二、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

通過(guò)小故事、榜樣的力量促使孩子養(yǎng)成衛(wèi)生的用餐習(xí)慣，用調(diào)羹吃飯，同時(shí)保持桌面、地面的整潔；知道飯前洗手、飯后漱口；如活動(dòng)《好吃的芹菜》，在認(rèn)識(shí)芹菜營(yíng)養(yǎng)的基礎(chǔ)上我們還和孩子進(jìn)行了包餃子的活動(dòng)，孩子們非常喜歡。通過(guò)多種多樣的活動(dòng)讓孩子愛(ài)吃幼兒園的飯菜，不挑食，細(xì)嚼慢咽，吃好飯；活動(dòng)間隙提醒幼兒飲水，并按要求取放茶杯；經(jīng)過(guò)一學(xué)期的練習(xí)，孩子們都已逐一掌握。利用日常契機(jī)教育孩子學(xué)習(xí)用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕，知道垃圾桶的位置，知道要把東西扔進(jìn)垃圾桶，要不小把飯弄撒，要教育幼兒自己用毛巾清理干凈，慢慢養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識(shí)；嚴(yán)格遵守幼兒園的生活作息制度，保證幼兒有充足的睡眠及活動(dòng)時(shí)間，《能干的小手》、《我會(huì)整理》讓孩子學(xué)著自己的事情自己做，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的練習(xí)，孩子們都學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服。

三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)。

通過(guò)活動(dòng)《預(yù)防齲齒》，引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒形成的原因及齲齒的危害，讓幼兒知道牙齒是人體的一個(gè)重要器官，要保護(hù)它?；顒?dòng)《了解燙傷》，讓孩子看了各種燙傷的案例，從而讓他們知道燙傷對(duì)自身的危害，在平時(shí)一定要注意不碰熱的、燙的東西，遠(yuǎn)離它們。

本學(xué)期我們班還嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化。在加強(qiáng)體能活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理。能主動(dòng)作好值日生工作，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。本學(xué)期我班孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高，生病請(qǐng)假孩子少了，出勤率一直保持較高的水平，也為其他教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒園教育教學(xué)月總結(jié)范文（16篇）篇十一

一、區(qū)域活動(dòng)：根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展、個(gè)別化教學(xué)已占據(jù)整個(gè)教育教學(xué)任務(wù)的重要部分，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，九月份新學(xué)期開(kāi)始，我們就已經(jīng)投入到了緊張的區(qū)域活動(dòng)研討和嘗試中，在嘗試中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)中再嘗試，經(jīng)過(guò)我們不斷的努力，取得了良好的成績(jī)。區(qū)域活動(dòng)日常化每個(gè)班有序步穩(wěn)的開(kāi)展起來(lái)了，各班根據(jù)自己孩子的年齡特點(diǎn)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了適合她們的活動(dòng)空間。豐富了孩子們的日常生活.在日常教學(xué)活動(dòng)中，由每周一次區(qū)域活動(dòng)，增加為兩次。為了豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們組織全體教師去先進(jìn)的幼兒園參觀學(xué)習(xí)組織開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，透過(guò)學(xué)習(xí)，我們的教師拓寬了教育思路，對(duì)區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)有了更完美的創(chuàng)設(shè)和構(gòu)思。在活動(dòng)材料上力求多元化。在活動(dòng)資料和環(huán)境布置上力求新穎趣味濃。各班不斷的更新主題活動(dòng)，根據(jù)孩子們的興趣來(lái)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)資料。使他們?cè)诨顒?dòng)中找到快樂(lè)，獲得成功的喜悅。為了提升我園個(gè)別化教學(xué)質(zhì)量，我園經(jīng)常組織教師在一齊探討在活動(dòng)中成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)研究，不適合本班孩子年齡特點(diǎn)的材料相互交換，互通有無(wú)。組織開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)模范班的觀摩活動(dòng)，透過(guò)這次活動(dòng)，對(duì)教師們的觸動(dòng)很大，教師們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上搜集相應(yīng)的資料，利用一月份閑暇時(shí)間制作活動(dòng)材料，爭(zhēng)取下一個(gè)學(xué)期將我們的區(qū)域活動(dòng)個(gè)別化教學(xué)到達(dá)先進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)。

二、教育教學(xué):根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育教學(xué)工作的指示精神，我園也隨之轉(zhuǎn)變更新了教育教學(xué)理念。全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，針對(duì)我園的現(xiàn)狀，展開(kāi)了一系列的教學(xué)研討活動(dòng)。在各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)中，轉(zhuǎn)變了以往的教與學(xué)的模式，教師設(shè)計(jì)j教學(xué)活動(dòng)基本是以孩子為主體，孩子們?cè)谟鋹偟那榫w中了解我們的社會(huì)，增長(zhǎng)她們對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)知。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)中，給孩子們創(chuàng)造發(fā)輝想象的空間。引導(dǎo)激發(fā)她們的好奇心和探究*，鍛煉他們獨(dú)立解決問(wèn)題的潛力。

三、美術(shù)教學(xué)：繪畫(huà)是孩子們最喜歡的一門(mén)學(xué)科，她們?cè)谕客慨?huà)畫(huà)中能找到自己的樂(lè)趣，能表達(dá)出她們稚趣所在，我園將這一學(xué)科設(shè)為特色教學(xué)，教師們根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，來(lái)為他們?cè)O(shè)計(jì)適合她們的繪畫(huà)資料。孩子們從小班的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)色彩，到學(xué)前班的自創(chuàng)畫(huà)。這些都是與教師們的辛勤付出分不開(kāi)的。20xx年11月份，我園組織幼兒參加”第七屆全國(guó)少兒書(shū)畫(huà)攝影創(chuàng)作大賽中贏得了驕人的成績(jī)，參賽作品100多幅全部獲獎(jiǎng)。其中有六名幼兒獲得了特等獎(jiǎng)項(xiàng)。我園幼兒繪畫(huà)作品每周一次的展出，受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng).

四、日常教育：一日常規(guī)的教育，是幼兒園不可忽視的一項(xiàng)重要工作，我們的教育無(wú)時(shí)不在，孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成是離不開(kāi)教師在日常工作中的引導(dǎo)督促和持之以恒的堅(jiān)持。透過(guò)教師們辛勤努力，孩子們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣喝水、上廁所排隊(duì)，吃飯不挑食、安靜進(jìn)餐。早晨見(jiàn)到老師、小朋友問(wèn)好，小朋友之間友好相處，不吵架，明白禮讓，游戲時(shí)有合作精神。

五、安全教育：幼兒園的安全教育是一項(xiàng)重要的教育活動(dòng)，幼兒天真活潑，她們?cè)谕嫠Ｖ械陌踩庾R(shí)比較差，很容易出現(xiàn)磕磕碰碰的事情。社會(huì)上的復(fù)雜環(huán)境孩子們也意識(shí)不到其中的危險(xiǎn)所在。因此，我園將安全教育課題列為重點(diǎn)教育。教師們針對(duì)各種不安全因素，設(shè)計(jì)安全教育課題開(kāi)展教育活動(dòng)并詳細(xì)記錄過(guò)程。防振，防火等教育是透過(guò)模擬訓(xùn)練形式來(lái)教育幼兒，孩子們透過(guò)演練掌握了一些自救的常識(shí)。

六、健康教育：學(xué)期前我園全體教師利用假期搜集各種材料為孩子們制作了很多適合幼兒戶外活動(dòng)的體育器材。這些活動(dòng)器材為孩子們的戶外活動(dòng)增添了無(wú)盡的樂(lè)趣。教師們?cè)谠O(shè)計(jì)健康教育課程中，制作了淺顯易見(jiàn)的教具，讓孩子們很直觀的`了自己的身體各個(gè)器官的功能，教育他們?cè)鯓拥谋Ｗo(hù)自己身體健康，及衛(wèi)生常識(shí)。

七、家園聯(lián)系：與家長(zhǎng)的溝通是教育幼兒健康成長(zhǎng)的重要組成部分，教師們利用每一天早晨晨檢的時(shí)間和家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的溝通。晚上離園時(shí)以溫馨提示的方式將幼兒在園的一日表現(xiàn)、需要家長(zhǎng)配合的事情公布給家長(zhǎng)。十月份召開(kāi)了家長(zhǎng)座談會(huì)，各班教師精心準(zhǔn)備了會(huì)議資料，將我園的教育理念，教師的教育手段、需要家長(zhǎng)支持配合的事情等狀況一一說(shuō)明，給家長(zhǎng)們也創(chuàng)造了和老師應(yīng)對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)，透過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)的交流，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作有了更深入的了解與支持。

以上是我園一學(xué)期以來(lái)工作中的一些成績(jī)，但還有許多不足之處需要改善，爭(zhēng)取在下一學(xué)期我們的各項(xiàng)工作做出更好的成績(jī)。

幼兒園教育教學(xué)月總結(jié)范文（16篇）篇十二

時(shí)光總在你忙碌的時(shí)候悄悄溜走，不知不覺(jué)又是一學(xué)期過(guò)去了，回想起2020年真的是特殊的一年，疫情下春季的上學(xué)時(shí)間兩個(gè)月都不到。但教育教學(xué)的工作內(nèi)容并沒(méi)有因?yàn)橐咔槎鴾p少。在幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在園務(wù)工作的明確指導(dǎo)下，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、在教師業(yè)務(wù)方面：受疫情影響，本學(xué)期我們教師的培訓(xùn)工作改成線上的形式進(jìn)行，在開(kāi)學(xué)前組織老師們進(jìn)行大量的線上培訓(xùn)，特別是對(duì)“幼兒園創(chuàng)意戲劇游戲課程集體活動(dòng)課的組織與教學(xué)”、“戲劇游戲主題下的區(qū)域活動(dòng)如何開(kāi)展”、“區(qū)域活動(dòng)的實(shí)施和觀察”、“區(qū)域活動(dòng)的記錄和評(píng)價(jià)”等做了比較扎實(shí)的專業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)。老師們?cè)跇I(yè)務(wù)上有了很大的提高。本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，老師們對(duì)班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)的實(shí)施方面有了很大的變化，主動(dòng)組織幼兒參與區(qū)域游戲，并對(duì)區(qū)域游戲中孩子的表現(xiàn)做針對(duì)性的記錄和評(píng)價(jià)。除了線上培訓(xùn)，開(kāi)學(xué)后教學(xué)部門(mén)還組織了以級(jí)部為代表吳曉萍、朱敏欣、高春風(fēng)、甘梓靜老師，教研員鐘小蝶參加陳村鎮(zhèn)健康領(lǐng)域的培訓(xùn)班活動(dòng)，其中甘梓靜老師現(xiàn)場(chǎng)中簽代表幼兒園在培訓(xùn)班的教學(xué)研討活動(dòng)中上體育示范課，現(xiàn)場(chǎng)專家給予專業(yè)的教學(xué)評(píng)價(jià)，讓老師們?cè)鲩L(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)和豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們將會(huì)在新學(xué)期以點(diǎn)帶面的輻射示范。

2、在教師成長(zhǎng)方面：本學(xué)期，教師個(gè)人制定成長(zhǎng)計(jì)劃，為自己做好專業(yè)的規(guī)劃。在2020年5月20名教師參加順德區(qū)教育學(xué)會(huì)學(xué)科論文比賽，其中有2名教師榮獲一等獎(jiǎng)、3名教師榮獲二等獎(jiǎng)、3名教師榮獲三等獎(jiǎng)；陳志慧老師榮獲順德區(qū)學(xué)科優(yōu)秀教師稱號(hào)；有三名骨干教師被評(píng)為陳村鎮(zhèn)優(yōu)秀學(xué)前教育優(yōu)秀工作者稱號(hào)；袁愛(ài)婷老師獲得幼兒園二級(jí)教師的專業(yè)認(rèn)定職稱證書(shū)；在日常工作中鼓勵(lì)老師們積極參與各項(xiàng)評(píng)選、比賽活動(dòng)；主動(dòng)進(jìn)修提升學(xué)歷和教師職稱評(píng)定。

1、日常教學(xué)：由于疫情原因，我們幼兒園是6月2日中大班級(jí)復(fù)課，6月8日小托班級(jí)復(fù)課。復(fù)課后堅(jiān)持科學(xué)的做好幼兒一日生活安排，為避免集中的集體活動(dòng)，復(fù)學(xué)前我們保教組除了規(guī)范做好日常的課程教學(xué)進(jìn)度表外，新增了“防疫健康主題課程”。對(duì)于錯(cuò)峰入學(xué)的年級(jí)設(shè)計(jì)了特殊的開(kāi)學(xué)第一課，分別有大班級(jí)的“致敬英雄”、中班級(jí)的“了不起的人”、小班級(jí)的“口罩小衛(wèi)士”、托班級(jí)的“勤洗小手”健康課程活動(dòng)。在科學(xué)安排一日生活流程的同時(shí)，我們注重幼兒體育活動(dòng)以及戶外鍛煉的落實(shí)，制定每班每天不少于2小時(shí)“戶外活動(dòng)時(shí)間安排表”；制定“錯(cuò)峰戶外活動(dòng)場(chǎng)地安排表”；并通過(guò)級(jí)長(zhǎng)審核、行政檢查層級(jí)把關(guān)的方式確保一日生活流程的落實(shí)實(shí)施，保證孩子每日的運(yùn)動(dòng)量，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)鍛煉。對(duì)于日常的集體教學(xué)活動(dòng)，以教學(xué)主任為帶頭隨堂聽(tīng)課，級(jí)長(zhǎng)對(duì)平衡級(jí)部組織相互聽(tīng)課評(píng)課，共同促進(jìn)集體教學(xué)水平的提高，逐步改變教師全控式的教學(xué)組織方式，運(yùn)用游戲化、多元化的組織形式，使幼兒能在本年齡段特點(diǎn)中得到進(jìn)一步的發(fā)展。

2、主題活動(dòng)：雖然疫情期間不能組織大型的集體活動(dòng)，但我們還想方設(shè)法為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的主題活動(dòng)，圍繞節(jié)日進(jìn)行主題活動(dòng)，端午節(jié)以級(jí)部為單位，各班組織賽龍舟的游戲活動(dòng)；父親節(jié)各班組織“爸爸，我想對(duì)你說(shuō)……”的暖心活動(dòng)、同時(shí)，每班還錄制了視頻短片發(fā)送給家長(zhǎng)群；期末，“特別的愛(ài)給特別的你”大班畢業(yè)典禮更是我們的聚焦點(diǎn)，特殊時(shí)期給孩子們一場(chǎng)特別的畢業(yè)禮。

3、區(qū)域活動(dòng)：本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)班級(jí)區(qū)域游戲的管理工作。開(kāi)學(xué)初，分別投入中班“小紅母雞的面包”主題區(qū)域材料；中班級(jí)益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)操作材料；小班級(jí)“拔蘿卜”戲劇課程材料；小班級(jí)益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)操作材料；各班級(jí)對(duì)“區(qū)域游戲”重新做了調(diào)整和規(guī)劃，突出主題區(qū)域活動(dòng)的實(shí)施。老師們通過(guò)開(kāi)學(xué)前的系列關(guān)于區(qū)域活動(dòng)的培訓(xùn)，在實(shí)際操作中施展和運(yùn)用。本學(xué)期，中班級(jí)部的區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的相對(duì)比較豐富，能充分的調(diào)動(dòng)幼兒的操作主動(dòng)性，通過(guò)老師的不斷引導(dǎo)以及孩子的實(shí)際操作，特別是中一、中二、中四班的孩子區(qū)域活動(dòng)常規(guī)比較穩(wěn)定的，而且孩子的操作思路是非常清晰的。

4、幼小銜接：大班級(jí)本學(xué)期的集體教學(xué)活動(dòng)以幼小銜接內(nèi)容為主，大班老師們根據(jù)孩子的最近發(fā)展區(qū)的需要，以幼小銜接主題為重點(diǎn)開(kāi)展系列的教學(xué)活動(dòng)，形成教學(xué)網(wǎng)絡(luò)圖：

這是我們教學(xué)部門(mén)的一個(gè)新嘗試，做好主題網(wǎng)絡(luò)圖，順著孩子的需要和感興趣的知識(shí)點(diǎn)在沒(méi)有課程的主導(dǎo)下，我們進(jìn)行拼裝和組合，查找關(guān)于幼小銜接的題材資料，以“3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南”、“幼兒園生活化課程――回歸傳統(tǒng)、自然與本真”以及百度查閱的資源庫(kù)等作為理論支撐。小組研討出教學(xué)教案、教學(xué)資源的準(zhǔn)備、班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、孩子的操作區(qū)域等，從集體教學(xué)活動(dòng)延伸到孩子的區(qū)域操作都是以主題拓展的形式開(kāi)展活動(dòng)。教學(xué)部門(mén)的第一個(gè)創(chuàng)新，老師們都非常的感興趣，非常的積極參與，主動(dòng)的帶領(lǐng)孩子組織主題教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)近2個(gè)月的實(shí)施，我們發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：

1、教師的課堂全控性還是占的比例較高的；

2、教師對(duì)孩子的年齡發(fā)展特點(diǎn)不夠透徹，孩子的原有經(jīng)驗(yàn)不夠明確；

3、集體活動(dòng)的價(jià)值還沒(méi)能更好的體現(xiàn)；

4、孩子的能力還沒(méi)有得到更大的提升；如小組的討論、記錄、分享、常規(guī)等還沒(méi)有進(jìn)一步的提高。

1、課題研究項(xiàng)目：在教科研活動(dòng)中，我們?cè)?019年9月開(kāi)展了開(kāi)題報(bào)告活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)取專家的報(bào)告和提出的建議，將課題“幼兒園創(chuàng)意戲劇課程中的大班音樂(lè)活動(dòng)建構(gòu)與教學(xué)的實(shí)踐研究”根據(jù)專家的指導(dǎo)意見(jiàn)進(jìn)行調(diào)整和修改，查閱相關(guān)的理論資料，并開(kāi)始了課題研究的初始階段。

2、主題區(qū)域項(xiàng)目：2019學(xué)年度上、下學(xué)期我們連續(xù)對(duì)班級(jí)區(qū)域投入了大量的主題材料、益智、建構(gòu)材料。分別有小班主題“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”；中班主題“米格爺爺?shù)男充仭?、“小紅母雞的面包”。自區(qū)域材料的投入后，老師們的區(qū)域活動(dòng)組織才確實(shí)的落實(shí)到實(shí)處，從班級(jí)區(qū)域的布置到區(qū)域活動(dòng)的組織開(kāi)展、再到區(qū)域活動(dòng)的觀察記錄；從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到解決問(wèn)題；老師們?cè)谝徊讲降倪M(jìn)步。但是距離我們理想中的區(qū)域活動(dòng)還是有一定的距離的。接下來(lái)區(qū)域活動(dòng)的重心將會(huì)是放在激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)潛能方面。主要目標(biāo)是能滿足幼兒個(gè)體發(fā)展的需要，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)探索精神，發(fā)展幼兒能力的一種教學(xué)形式；是為兒童提供了發(fā)現(xiàn)和發(fā)展個(gè)性潛能的集會(huì)，是他們能夠建立適合于自己的發(fā)展模式，包括利用自己的長(zhǎng)項(xiàng)，彌補(bǔ)自己的不足，從而對(duì)自己樹(shù)立起信心。引導(dǎo)幼兒以個(gè)別或小組的方式、自主選擇、自主操作、探索、學(xué)習(xí)，從而在和環(huán)境的相互作用中，利用和積累、修正和表達(dá)自己經(jīng)驗(yàn)和感受、在獲得游戲體驗(yàn)的同時(shí)、獲得身體、情感認(rèn)知及社會(huì)性各方面發(fā)展的進(jìn)一步提升。

1、園本教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠深入，不夠直接切入問(wèn)題；系統(tǒng)性不夠強(qiáng)。

2、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要加強(qiáng)；特別是無(wú)規(guī)則區(qū)域計(jì)劃的規(guī)劃和實(shí)施。

3、教師的教學(xué)觀念還沒(méi)完全轉(zhuǎn)變，上課、評(píng)課的能力還是較弱。

4、體育組還不夠熟悉指南健康領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)，組織活動(dòng)的方式和方法有待提高。

5、骨干教師的教研主動(dòng)性要逐步提高，要激發(fā)其主動(dòng)反饋問(wèn)題和解決問(wèn)題潛力。

6、早操系統(tǒng)不夠完善。

7、各年齡段的德育教育還沒(méi)落實(shí)到實(shí)處，目標(biāo)不夠明確。

以上都是我們?cè)谙乱粚W(xué)期需要努力改善的方向。期望通過(guò)我們?nèi)w老師的再接再勵(lì)將全園的教育教學(xué)工作再上一個(gè)臺(tái)階。

幼兒園教育教學(xué)月總結(jié)范文（16篇）篇十三

認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。在教學(xué)中，尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，激發(fā)兒童的興趣。

注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責(zé)任。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如語(yǔ)言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化，幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫(huà)和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定。

幼兒時(shí)期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒園生活成為這一時(shí)期的主體。因此幼兒園生活必須是豐富多彩的，我們開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng)，像智能訓(xùn)練、英語(yǔ)表演等，不僅開(kāi)發(fā)了兒童的智力，還培養(yǎng)幼兒多方面的興趣。

二、家園聯(lián)系方面。

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)；家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認(rèn)真辦好每一期家園小報(bào)，為彼此更容易交流。班主任教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。

召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

三、其他方面。

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書(shū)籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。我還是一個(gè)教研組長(zhǎng)，我進(jìn)步了還要帶動(dòng)全園的姐妹們共同進(jìn)步，我把外出看到的回來(lái)講給他們聽(tīng)，找些資料和她們一起學(xué)習(xí)，碰到問(wèn)題和她們一起討論，讓她們永遠(yuǎn)跟著時(shí)代的大潮一起前進(jìn)。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！

幼兒園教育教學(xué)月總結(jié)范文（16篇）篇十四

這學(xué)期我們班根據(jù)幼兒的興趣，貼近他們的生活，從實(shí)際出發(fā)選擇了三個(gè)教學(xué)視主題活動(dòng)，《我從那里來(lái)》《葉子》和《再見(jiàn)了，幼兒園》增長(zhǎng)了幼兒的知識(shí)，開(kāi)拓了幼兒的視野，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們真正做到玩中學(xué)，做中明。一學(xué)期很快就結(jié)束了，孩子們就要成為一名小學(xué)生了，他們能順利的進(jìn)入小學(xué)嗎？下面就從幾個(gè)主要的方面進(jìn)行總結(jié)：

在《我從那里來(lái)》的教學(xué)主題中讓幼兒明白了自己是從那里來(lái)的，懂得了爸爸媽媽的辛苦，知道了怎么孝敬父母。經(jīng)過(guò)這主題的學(xué)習(xí)家長(zhǎng)都覺(jué)得孩子們長(zhǎng)大了，懂事了，感到很是欣慰；在《葉子》的教學(xué)視聽(tīng)中，讓幼兒尋找出生活中各種各樣的葉子，認(rèn)識(shí)各種各樣的的葉子，并自我探索葉子的用途線及所隱藏的奧秘，這些活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒探索的興趣，增強(qiáng)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，提高了幼兒生活小常識(shí)，還豐富了幼兒的視眼，懂得熱愛(ài)大自然?！对僖?jiàn)了，幼兒園！》這一系列活動(dòng)，主要是圍繞幼兒園展開(kāi)，在幼兒園的三年里的變化，孩子們的感覺(jué)，老師的感覺(jué)，離別時(shí)的心情都能展開(kāi)很多很多的活動(dòng)，在這里主要是回憶過(guò)去，有一顆感恩的心，還是就是做好幼小銜接工作，畢業(yè)后能成為一名合格的小學(xué)生。

教孩子唱歌的同時(shí)，增強(qiáng)了幼兒的音樂(lè)感知能力，認(rèn)識(shí)了音符，和音符做游戲做朋友，還了解音樂(lè)可給人的生活帶來(lái)意想不到的意境及收獲，促進(jìn)了孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，在“六一”的時(shí)候我們班準(zhǔn)備的節(jié)目是歌舞《我開(kāi)火車(chē)游祖國(guó)》，畢業(yè)典禮的時(shí)候是音樂(lè)劇《白雪公主歷險(xiǎn)記》，這些節(jié)目孩子們都演得津津有味，看得人也合不攏嘴，真開(kāi)心，這都和我們班良好的音樂(lè)底子分不開(kāi)的：繪畫(huà)方面本班幼兒進(jìn)步非?？?，特別是構(gòu)圖及色彩搭配方面有了一定的基礎(chǔ)，參加大賽的時(shí)候，得獎(jiǎng)的幼兒非常多，這和我們平時(shí)的美術(shù)課也是分不開(kāi)的。數(shù)學(xué)：

為一門(mén)單獨(dú)的學(xué)科，在老師精心的準(zhǔn)備及授課當(dāng)中，孩子參與活動(dòng)的積極性很高，全班的幼兒都掌握了物體的二次分類(lèi)，10以內(nèi)的加減，認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，學(xué)會(huì)了看月歷，還懂得了一些關(guān)于算盤(pán)的基本知識(shí)使孩子在體驗(yàn)成功的同時(shí)提高了他們的邏輯思維及觀察能力。

由專職的體育老師擔(dān)任，體育課中活動(dòng)較多，幼兒非常樂(lè)意參與各項(xiàng)技能活動(dòng)，體育的達(dá)標(biāo)較高。

我們班男孩子多，比較調(diào)皮，平時(shí)常規(guī)也抓得挺多的，知道要做一個(gè)文明的小觀眾，上下樓梯不推人，行人靠右，飯前便后要洗手，教室里不追跑……明白了很多道理，為以后當(dāng)一名合格的小學(xué)生打好了基礎(chǔ)。

這學(xué)期，我們雖盡了自己最大的努力力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作做好，但也看到了存在一些不足，如：老師的語(yǔ)言和行為上應(yīng)更加規(guī)范，孩子的常規(guī)還需要加強(qiáng)、我們爭(zhēng)取在下一學(xué)期里，取其精華，棄其糟泊，緊記沒(méi)有最好，只有更好的的宗旨，爭(zhēng)取做得更好！

幼兒園教育教學(xué)月總結(jié)范文（16篇）篇十五

（一）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)教師的理論基礎(chǔ)。我園青年教師特別多，有些教師還剛走出校門(mén)，必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們利用全體教師會(huì)議和教研活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)、理解《綱要》及相關(guān)的幼教理論和《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》組織教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德建設(shè)，轉(zhuǎn)變教師觀念。發(fā)放各種筆記本，要求教師利用業(yè)余時(shí)間寫(xiě)教育筆記、讀幼教雜志上的經(jīng)典文章，并作摘抄、寫(xiě)簡(jiǎn)短的讀后感，為教師搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，利用各種形式提高教師的理論水平。本學(xué)期末有7人的筆記被評(píng)為優(yōu)秀優(yōu)秀筆記。

3、以教材和課例為載體努力提高教師的教育教學(xué)技能，本學(xué)期，由于教材是新教材，開(kāi)學(xué)初全園認(rèn)真通讀教材，領(lǐng)會(huì)其精神，在此基礎(chǔ)上分年級(jí)組，集體備課，備課時(shí)教師認(rèn)真分析教材，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。針對(duì)不明確的，有異議的地方，大家共同研究商討教學(xué)策略，同時(shí)，進(jìn)一步開(kāi)展-說(shuō)課--講課--評(píng)課”和一課多研的教學(xué)研究活動(dòng)。先備再說(shuō)課（說(shuō)教材、、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、程序），后講課、并進(jìn)行教學(xué)反思，寫(xiě)出心得體會(huì)，再評(píng)課，使教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，彼此借鑒，相互學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念、新方法，形成互助互學(xué)風(fēng)氣習(xí)，共同提高。使老師在教育教學(xué)的實(shí)踐中學(xué)習(xí)備課、上課、評(píng)課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法與基本技能，使老師在教學(xué)實(shí)踐中確實(shí)提高教育教學(xué)水平。鼓勵(lì)教師之間相互聽(tīng)課、評(píng)課，并積極參加園內(nèi)組織的各種聽(tīng)課、觀摩活動(dòng)。

4、本學(xué)期我園積極開(kāi)展業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)，把老師的教學(xué)基本功打好抓實(shí)，根據(jù)教研室安排，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練，開(kāi)學(xué)初就制訂了訓(xùn)練計(jì)劃，有本園舞蹈基本功較好的薛雨老師每周一次對(duì)全園教師進(jìn)行培訓(xùn)。每月末進(jìn)行舞蹈比賽。通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，教師舞蹈基本功有了顯著的提高，在區(qū)舞蹈基本功考核中我園教師薛雨獲95分的最高分。

（二）、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、加大常規(guī)教學(xué)細(xì)節(jié)監(jiān)督和管理的力度，從最基礎(chǔ)的教學(xué)常規(guī)細(xì)節(jié)抓起，要求每一節(jié)課都要有教案、有教具，鼓勵(lì)教師制作教具。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)采取推門(mén)聽(tīng)課的方式，深入班級(jí)聽(tīng)課、看教案，了解教師教學(xué)情況，進(jìn)行指導(dǎo)，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。月末教研組長(zhǎng)檢查教師教案、教育筆記、在檢查的過(guò)程中寫(xiě)出簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)，并從質(zhì)量和數(shù)量上進(jìn)行記錄，一一給予指導(dǎo)。本學(xué)期末有8人的教案被評(píng)為優(yōu)秀教案。

2、制訂《幼兒園一日生活組織和管理》教師根據(jù)幼兒園一日生活組織的方法和策略，制定周計(jì)劃并按時(shí)上墻，按時(shí)備課、上課、做操，按時(shí)開(kāi)展晨間活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和戶外活動(dòng)。園領(lǐng)導(dǎo)檢查各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)情況，做好監(jiān)督和指導(dǎo)工作，保證了幼兒一日生活的質(zhì)量。

（三）、積極開(kāi)展各種活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

本學(xué)期我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。在三月份結(jié)合“三八”節(jié)全園開(kāi)展了“我的好媽媽”的活動(dòng)。四月份各班開(kāi)展“兒歌”、“故事”朗誦會(huì)。五月份，迎“六一”繪畫(huà)展和迎“六一”聯(lián)歡。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒熱愛(ài)他人情感。發(fā)展了幼兒的審美能力、動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。為幼兒健康成長(zhǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

（四）、加強(qiáng)家園聯(lián)想工作，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

本學(xué)期我們通過(guò)宣傳欄、班級(jí)家園主題墻、家長(zhǎng)會(huì)和家園聯(lián)系冊(cè)向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)和先進(jìn)的幼兒教育方法，同時(shí)及時(shí)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)與家長(zhǎng)溝通，得到了家長(zhǎng)的大力支持，做到資源共享，家園共育，為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

（五）、不足。

通過(guò)努力，我園的教育教學(xué)工作雖然取得了一定成績(jī)，但還存在一些不足。如：由于教師流動(dòng)性較大，我園師資力量比較薄弱；還有一些工作做的不夠扎實(shí)我們認(rèn)識(shí)到了自己的不足，同時(shí)也明確了努力的方向，下學(xué)期我們將努力把各項(xiàng)工作做好，爭(zhēng)取使我園教育教學(xué)工作邁向一個(gè)新臺(tái)階。

幼兒園教育教學(xué)月總結(jié)范文（16篇）篇十六

今年，在全體教職工的努力下，我們圍繞幼兒園的教育目標(biāo)，開(kāi)展了一系列的教育科研工作，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高了教師的教育教學(xué)水平。

說(shuō)起教研活動(dòng)，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事，教師只要做好本職工作就能夠了。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們把讓教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的進(jìn)取性作為有效開(kāi)展教研活動(dòng)的首要問(wèn)題。具體做法是：首先，讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，并且針對(duì)性很強(qiáng)，主要解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題或疑難。經(jīng)過(guò)教研能夠改善工作方法，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高。其次，讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三，讓教師明確教研的資料來(lái)源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來(lái)源于日常教學(xué)工作。所以，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí)，不能忘記自我是研究者，教師提出的問(wèn)題也許正是教研活動(dòng)開(kāi)展的主要資料，這樣教師的意見(jiàn)和想法被納入研究的行列中來(lái)，教師的意識(shí)上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的進(jìn)取性。

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來(lái)，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情景，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。

根據(jù)教研工作安排，九月份我們開(kāi)展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師在開(kāi)展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對(duì)話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識(shí)培訓(xùn)。

我們經(jīng)過(guò)不一樣的案例進(jìn)行解剖分析，以問(wèn)題的形式展開(kāi)活動(dòng)。這樣經(jīng)過(guò)大家的共同討論，使整個(gè)案例分析的更直觀、更形象。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，使教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，能夠大膽表達(dá)自我的看法和見(jiàn)解，進(jìn)取提出各種問(wèn)題，使教師在學(xué)習(xí)中以問(wèn)題為線索，以解決問(wèn)題為目標(biāo)，使教師逐漸構(gòu)成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。

幼兒園的教育活動(dòng)資料具有很大的靈活性、選擇性，單靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會(huì)。所以，我們進(jìn)取為教師供給實(shí)踐操作的平臺(tái)，讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。比如在教師團(tuán)體備課的過(guò)程中，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性，自我預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問(wèn)題、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒理解、如何評(píng)價(jià)幼兒。這樣大家在一齊各抒己見(jiàn)、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗(yàn)到不一樣的教學(xué)個(gè)性，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗(yàn)到歡樂(lè)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐操作，教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)新理念，以游戲?yàn)橹?，?dòng)靜交替，教學(xué)過(guò)程能首先研究幼兒的需要，滿足幼兒的需求。

我們還進(jìn)取組織多項(xiàng)活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)。在家長(zhǎng)開(kāi)放日中，組織家長(zhǎng)觀摩區(qū)角活動(dòng)、操舞表演、戶外游戲、團(tuán)體教學(xué)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒的在園表現(xiàn)，并對(duì)幼兒園的工作有了新的認(rèn)識(shí)；組織教師課堂教學(xué)大比武的活動(dòng)中，教師之間互聽(tīng)互評(píng)，找不足，提提議，共同成長(zhǎng)、共同提高。另外，我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問(wèn)題的切入口，使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹(shù)立正確的觀念，從研討中列出問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流，讓教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而更加有效地指導(dǎo)自我的教學(xué)。

在各班區(qū)域活動(dòng)教育研究中，構(gòu)成了一個(gè)共同學(xué)習(xí)與研究的團(tuán)體，不斷地經(jīng)過(guò)階段性的總結(jié)與反思，減少了活動(dòng)的盲目性，增強(qiáng)了有效性。幫忙教師更好地使用豐富的活動(dòng)材料理解了教材教育思想。我園骨干教師賀書(shū)俠在教研活動(dòng)中起到了模范帶頭作用，每次研討活動(dòng)中毫不保留自我的教育經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師傳授和演示教育技能，幫忙年輕教師提升教育理念。自我在工作中以身作則，嚴(yán)格要求自我，不斷探索新的教育理念，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，她們所帶班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩，幼兒參與的興趣很濃，受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長(zhǎng)的好評(píng)，為年輕教師起到了以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)的表率作用。幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期系列的區(qū)域活動(dòng)，對(duì)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的資料有了新的了解，這次活動(dòng)我們看到了每個(gè)班級(jí)幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幼兒動(dòng)手操作本事和分析問(wèn)題的本事在不斷提高，教師們讓幼兒學(xué)會(huì)做科學(xué)試驗(yàn)來(lái)總結(jié)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來(lái)，經(jīng)過(guò)記錄表的教育形式提升幼兒的科學(xué)概念，增強(qiáng)幼兒的探究本事。幼兒經(jīng)過(guò)社會(huì)交往區(qū)的實(shí)踐，對(duì)很多社會(huì)成員有了更多的了解，與同伴和諧共處的本事也增強(qiáng)了，對(duì)相應(yīng)的機(jī)構(gòu)有了更深的理解，社會(huì)交往本事和認(rèn)識(shí)水平得到了提升。