優秀作文能夠展現作者的文采和智慧，給讀者留下深刻的印象。優秀作文是每個學生必須掌握的一項基本技能，一篇優秀的作文可以展現出一個學生的語言表達能力和思維方式。如何寫一篇優秀的作文是每個學生都面臨的問題，我們可以從以下幾個方面著手。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文，供大家參考和學習。

愛的啟示五年級（熱門18篇）篇一

一次偶然的機會，我見著了梅花，我專心致志的欣賞著那芬芳撲鼻的梅花。

梅花的花瓣很薄，很小。可它經得起寒風的吹拂，梅花的枝干很脆，可它經得起風雪的欺壓。比起那些華麗的玫瑰，牡丹堅強多了!

“寶劍鋒自從磨礪出，梅花香自苦寒來”。大萬里無一人的寒冬臘月天氣，吹拂梅花的是令人毛骨悚然的寒風，照耀梅花的是寒冬的殘陽，滋潤梅花的是冰冷沉重的殘雪和滴滴冰冷入骨的雨露，但那些屹立在山頂的梅花是那樣芳香馥郁，雍容典雅。

梅花的雍容典雅一般人們看不見，因為梅花開在寒冬，到了春天，她一秒都不愿多待，因為她不想比美。每一次她綻開時都是自豪的，因為她在心里默默地說："冬天算什么，只要努力，就沒有成功不了的事!"梅花至死也要警示人們：做什么事不可能一步登天，不經歷風雨怎么見彩虹?不經歷磨難怎能成為成功者?所以要學會先苦后甜!

啊!梅花，您是我今生一位"無言"的老師!可您卻教會我不要攀比，要謙虛：不要輕言放棄，要努力，不要想一步登天，要學會先苦后甜……啊!梅花，我愛您!!

愛的啟示五年級（熱門18篇）篇二

有這樣一句話：“堅持就會成功。”這句話也許很多人都聽厭煩了吧，但是就是這句話使我受益匪淺。這句話就像一盞燈，照亮我人生的道路，就像一張正揚帆的船，帶我駛向成功。

星期六，我和媽媽帶我去掛傍嶺爬山。掛傍嶺風景很好，道路兩邊有一些小樹。我們走到山腳下的階梯邊，一抬頭：“哇，那么高，我能爬上山頂嗎？”（因為我不怎么運動，這是媽媽要求我去的）我感覺自己有點膽怯，但媽媽不容我多說，直接把我拉上階梯。

剛開始我自我感覺良好，但越走越慢，體力迅速消耗，很快就氣喘吁吁。我艱難地一步一步地走挪上，心想：天哪，這么高，比登天還難。早知道就多多運動了。完了，完了，我根本不能登上山頂。“快點啊！”媽媽催促著。“我不行了，我先休息一下。”“你真應該多做運動。才這么點就累壞了。”媽媽一邊遞給我水一邊說，“我在山頂等你，你快點啊。”“哦。”大汗淋漓的我說著，一邊擰開水瓶的蓋子。

媽媽走了，我坐在階梯上，向下看了看:“原來我已經爬了這么高嗎？”沒想到不知不覺我已爬了這么高了。咦，下面有位老爺爺也來爬山，他一步一個階梯，不一會兒就超過了我。我心想：我的天哪，連老爺爺都能這么輕易就爬上來，都不怕這點苦，我還有什么理由在這休息呢？難道我還不如一位老爺爺嗎？不，我還年輕，我相信我一定能行！我重拾自信，再次向山頂這個強大的敵人進攻。我不甘落后，奮力向上爬，追上了老爺爺。我雖然汗流浹背，但終于戰勝了這個強大的敵人！

站在山頂，仿佛周圍的花草都在贊揚我不放棄。向下俯視，街道上車水馬龍，行人絡繹不絕，但都像螞蟻一樣小。我感覺自己就是上帝，世界就在我的手中，陣陣涼風吹來，花草為我歌唱，樹木為我舞動。

經歷了這件事后，我懂得了無論做什么事都要有恒心，堅持不懈。陽光總在風雨后，不經歷風雨怎么能見到陽光？所以只要堅持不懈，就會迎來勝利的曙光！

愛的啟示五年級（熱門18篇）篇三

每當我在學習上或生活中遇到困難而想放棄時，總會有一句話鼓勵著我，使我再次充滿信心，迎難而上。那句話就是：世上無難事，只要肯登攀。

記得上三年級時，我因為看著媽媽每天騎自行車帶我們出去玩都十分累，所以我就想學會騎自行車，減輕媽媽一些負擔。

騎自行車。

世上無難事，只要肯登攀這句話，在我心里深深的扎了根，每當我遇到困難時，就會時刻提醒我，讓我永不言棄。

愛的啟示五年級（熱門18篇）篇四

成長過程中，愛是我們的養料，促進我們茁壯成長。愛是相互的，只有真心付出，才有收獲另一顆真心的碩果。

然而，我們對父母的愛，本不該丟失，但我們習慣了“衣來伸手，飯來張口”的生活，也就自然而然地，丟失了我們對父母的愛。

也許，我們要嘗試著，去愛我們的父母，去體會他們的感受，畢竟撐起一個家不容易。

我們是溫室里長大的花朵，濃濃的愛意包圍著我們。我們又有沒有想過？沒有了這些愛會怎樣？但是，逃脫不了的愛永遠都是父母的愛。

父母下班時，我們又何曾說過“爸媽辛苦了”；周末放假時，我們又何曾想過替媽媽分擔家務；父母生病時，我們又何曾悉心照顧過我們的父母。是的，我們的付出遠遠不及父母。

父母只懂得給予，我們只懂得索取。又可曾想過？父母老了，父母累了。但，我們長大了，我們懂事了。是我們給予愛的時候了。

不該丟失的愛，從以前父母的背影中找回來。

對我來說，愛是一朵永恒的七彩玫瑰，在不同時候，綻放不同的色彩。

紅，代表熱情，吉祥，富貴，象征著火，夕陽，這是點亮我生命的一束火，讓我的生命充滿熱情，它也給了我溫暖。

黃，代表光明，象征著光，黃菊。它帶給我光明，給人以輝煌，柔和，更多的是燦爛，它讓我在光的溫暖下開朗的成長。

橙，代表溫暖，積極，象征著晚霞，秋菊。它讓我的生活充滿活力的色彩，讓我聯想到秋天的豐碩果實，懂得有付出就有回報。

綠，青，代表著和平，理想，希望，象征著樹木，安全。給我希望去追求夢想，給我平凡而隨和的性格，給我奮斗的活力。

紫，代表優雅，象征著高貴，神秘。它是大自然中稀有的色彩，它教會了我珍惜。

這就是我眼中的愛，它能給你意想不到驚喜。那你眼中的愛又是怎樣的呢？

在世間，人要懂得、學會的東西太多太多。也許有些東西你與生俱來，有些東西是你后天的學習，但是，有兩樣東西是人為了好好地平安地生活而必不可少的，那就是愛和忍耐。

當你學會了愛后，會發現世界變了，變得美好，變得充實，變得可愛了。因為你學會了善待別人，愛別人，別人也會善待你，愛你。不過不能包括那些不會愛的人。

從前有一個小孩跟著爸爸去爬山，爬到半山腰時，被一塊石頭般了一跤，很痛。這個小孩就對石頭大喊：“我恨你！”由于山谷的回音，山那邊也傳來“我恨你！”孩子又喊“我恨你！”山也說“我恨你！”孩子聽了很害怕，爸爸就告訴他，讓他對山說“我愛你”果然，山野喊出“我愛你”這孩子高興極了，就跟爸爸繼續爬山了。

從這個故事中，之前的道理就能應用上了。

當然，愛并不是全面的，人生有了愛，又有了忍耐，將會更充實一些。

忍耐，著看是不起眼的兩個字卻有著莫大的意義，含義深遠，又耐人尋味。

人在生活中難免會被人誤會。這時，如果你忍耐，控制住了自己的情緒，待對方說完，再向別人解釋，也許就不存在傷害了。如果你立馬去糾正他的錯誤，說不定會引起爭執，既大大傷害了自己的心靈，又給對方帶來了傷害。相比之下，我認為，忍耐更好一些。

愛，忍耐，人活在世上必須學會的東西。

我的偶像是我的語文老師。五年來都是她在鼓勵著我以及同學們前進。每一次成功，我都不會忘記老師，因為是她給了我永久的啟示。

我還清晰地記得，是那次，一年級的那天，老師第一次向我們發火，她看到了我們的作業本，極其生氣，我不敢正視老師，只是低著頭，看著作業本，那是老師給我的第一個”×”，我不知道那是什么，只是覺得看著很別扭。

那堂課，老師沒有說什么，只是坐在那里，生氣地看著我們，沒有打人，沒有罵人。只是眼神告訴我們她正在生氣，正在發火。老師眉頭緊皺，額頭上還有豆大的汗珠，也許是因為生氣的緣故導致的吧！而同學們背著手，也皺著眉，只不過沒有汗珠，也許是因為沒有生氣只是害怕的緣故吧！大家都沉浸在緊張的氣氛當中。

良久，老師開口說話了，也沒有指責我，沒有指責同學們，只是說了一句：”同學們，老師能監督你們完成作業，不能監督你們自覺，自覺靠你們，靠你們自己，成功也只能靠自己！”

老師這句話我不能理解，知識聯系生活覺得有道理，就記在了心里，慢慢長大了，我知道了老師的良苦用心，老師是愛我們的，她愛她的每一個學生！

孩提時，伙伴們都說我媽不愛我，因為別的小孩天天都有好糖吃、經常都有新衣穿。而我，從來沒有享受到吃糖果的待遇，服裝大概是每年才換上一套吧。所以我曾無知地以為：我媽不愛我。

回憶起我的小學時代，幾乎是在掌聲和鮮花中度過。每次捧著獎狀回家，我媽沒有半句贊揚的話，在她看來好像這是我應該辦到的；偶爾又一次考試不好，隨之而來的是她嚴厲的的斥責和不屑一顧的目光。

我總覺得我媽只把我當作一種累贅。

哦，那天我分明讀懂了我媽。事情發生在我初二的學年考試的一天清晨。媽媽不知什么時候一起來為我準備好早餐，那時，我還在與周公談天呢。不知怎的，我突然一下子醒了，屋子里一片漆黑，可廚房的燈直刺我的眼，哇，媽媽正在為我煎雞蛋呢。她一回頭看見我，就極溫柔的說：“這么冷，怎么不穿衣服？快回去睡，還能睡一會兒呢。”我用呆滯的目光望著媽媽，眼眶一熱，我的眼淚似乎要奪眶而出，我立即撲到媽媽寬大的懷里。那一刻，我感到我是世界上最幸福的人。

媽媽輕輕的撫摸著我的頭，說：“怎么哭了？”我把她抱得更緊：“媽……”，霎時間，我有說不出的激動和感激。

媽媽，我的好媽媽，這么多年來，您太累了，您為您的兒女們太操心了，而我還在誤會您，對不起啊，媽媽。

媽媽，您放心，我一定會爭氣，我要繼續攀登高一級學府，一定不讓您這么多年來的心血白費的，無論今后我走多遠，也無論我官多大，我一定要投桃報李，女兒將把特別的愛給特別的您。

那兒，是愛的港灣，是愛的歸宿。——題記。

那兒，是個普普通通的地方，在萬千座大樓里顯得是多么平凡。但，卻充滿了溫馨與愛的氣息。那兒，便是我們的家。

可口美味的飯菜。

一進門，就聞到香噴噴地雞腿和菜心的味道，不用說，是媽媽的愛心飯菜。饑腸轆轆的我不顧一切便沖上去就餐，媽媽沒有責怪我，寵溺地看著我，待我酒足飯飽后便默默地收拾碗筷，囑咐我做作業。這時，充滿了溫馨的氣息。

無理取鬧的家伙。

無端端的房間響起了扔東西的聲音，噼里啪啦，媽媽急忙跑過去一看，原來弟弟又在無理取鬧，把房間弄得亂七八糟。媽媽沒有說什么，抱起弟弟輕聲哄著他，輕輕地，弟弟安靜下來了，媽媽默默收拾房間。這時，充滿了愛的味道。

無言的鼓勵。

回到家，一把坐在椅子上，手里拿著一張布滿紅叉的試卷，刺眼的60分，淚水無聲地滑落。媽媽出來后沒有說什么，默默地拿起試卷簽名寫了意見后便離開了。試卷上寫著：女兒，加油，不要灰心，還有下次，你可以的！看著看著，淚又落下來了，那不是為傷心而哭，而是為愛與包容而留下的感動之淚。這時，充滿了愛的氣息。

燦爛的全家福。

難得回家一次的爸爸終于在中秋夜回家了，我們一家四口，在中秋夜，月光的照耀下，穿得整整齊齊，照下了第一張全家福。照片里的一家，在月光的映襯下笑得無比燦爛。這兒，愛與溫馨同在。

那兒，便是我們的家，充滿了溫馨，充滿了愛，使你感受到了濃濃的溫暖。那兒，便是萬千大樓中一座小小又平凡的房子，是溫馨的存在地，是愛的根源！

愛的啟示五年級（熱門18篇）篇五

有一天，一個人拿著斧子到林中砍樹，一邊砍樹，一邊樂悠悠地抽著煙。忽然，從遠處飛來一只啄木鳥，落在這個人的肩上，憤怒地啄著他的腦袋，還說：“這段木頭里一定有蟲子……”

漫畫的作者用筆來諷刺這些破壞環境的人，人類不但破壞了樹木，還使一些動物沒了家，甚至死亡，地球只有一個，我們一定不能破壞地球。

地球上的動物滅亡了，人類也會遭到同樣的命運。希望看到這個漫畫聽了我的報道，您能有所改變。

愛的啟示五年級（熱門18篇）篇六

愛有很多樣的，有溫柔的愛，有兇的愛，有嚴格的愛，愛也是平凡的。

大自然中有許多事物都帶給我們啟示：成熟的稻穗低著頭，那是啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬骨頭，那是啟示我們要齊心協力；金黃的向日葵朝著太陽，那是啟示我們要有自信；嗡嗡鬧著的蜜蜂在采蜜，那是啟示我們要勤勞。

家庭中的點點滴滴的小事，都伴著我們的成長，那毫不經意的幾件小事中，只要你用心體會，用心去發現，你就會知道，其實這當中有許多道理；反之，它就會與你擦肩而過，你就會失去一次人生感悟的機會。

回到家，向母親道了歉，她又開始嘮叨，不過我不覺得煩了，而覺得自已是在享受愛的陽光，浸浴在這樣的陽光下，怎能不感到幸福呢？愛就在你身邊，只要你仔細的找，就一定找得到。

通過了這件事，我知道了愛有很多樣的、愛的啟示、愛是無限的！

那個中午，我去門口的那家商店買鋼筆，剛想跨進門檻兒，我就禁不住打了一個寒顫，往常來這里買東西的時候，服務員總是耷拉著臉，我有些望而生畏，眼睜睜地看著她把顧客一一打發走。這次我不知道她會不會改一點點，于是，我硬著頭皮，跨進了那個“危險”的商店。

果然不錯，她還是把臉拉得很長，我勉強叫了一聲：“阿姨。”只見她猛地抬起頭，眼中像是帶著幾絲驚訝，還有點尷尬，臉色有些“好轉”。

“阿姨，麻煩幫我拿一根鋼筆。”我輕輕地對她說。她拿過來，我看了看，并不太滿意，但又怕服務員不耐煩。正要掏錢的時候，服務員卻說：“要不然你再挑挑吧，這種款式有點老。”我沖她笑笑，認真地挑選著，可是挑了好幾根，都感覺寫字不大通暢，我又挑了一根，卻又感覺不太愛出水，無意中我瞟了她一眼，看見她還是滿面笑容。終于，我選了一根我自己相中的鋼筆，付完錢，我便和她告別，蹦蹦跳跳地回家了。

這件事給了我啟迪，讓我學會了如何愛別人，如何得到愛……。

愛的啟示五年級（熱門18篇）篇七

“天下無草”！森林里，田野里，平原上……到處都是草。

草，雖然沒有水仙花那么純凈，沒有木蘭花那么婀娜，沒有牡丹那么壯美，沒有各種秋菊，沒有千里桂花那么珍貴，但是卻有這些花所沒有的特質。

快看！草在風中挺立搖曳，那么柔軟耀眼。一陣風吹來，小草伸開雙臂，彎腰觸地……就像一個女孩盡情地跳舞、打游戲。

盛夏干旱，莊稼和花朵都渴得垂下了頭，露出可憐的樣子。這時候再看看草，你會發現它們還在倔強地昂著頭，像強壯的小戰士。

愛的啟示五年級（熱門18篇）篇八

答案是：有。

昆蟲個體小，種類和數量龐大，遍布全世界。它們有各自的生存絕技，有些技能連人類也驚嘆不已。

蝴蝶的顏色五彩斑斕、各式各樣。像重月紋鳳蝶，褐脈金斑蝶等，尤其是螢光翼鳳蝶，它后面的翅膀在陽光的照耀下時而金黃，時而翠綠，有時還由紫變藍。科學家通過對蝴蝶顏色的研究，為軍事防御帶來了極大的利益。在二戰期間，德軍包圍了列寧格勒，企圖用轟炸機摧毀他的軍事目標和其他防御設施。

蘇聯昆蟲學家施萬維奇根據當時人們對偽裝缺乏認識的情況，提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發現的道理，在軍事設施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，盡管德軍費盡心機，但列寧格勒的軍事基地仍安然無恙。

后來，根據同樣的原理，人們還生產出了迷彩服，大大減少了戰斗中的傷亡。

有關于大自然的啟示還有很多，它等待著人類去發掘……。

愛的啟示五年級（熱門18篇）篇九

人生是在不斷的挫折中站起來的。就連動物也是如此。

一天，一只老鷹在天空中歡樂的盤旋著，可是過了幾個月，它快40歲了，他的喙越長越長，已經長到了胸前；雙翅上的羽毛越來越厚，越來越重；爪子上的指甲已經越來越鈍，很難獵物了。它便要接受一次以生命為注的決定，這個決定是一次蛻變，這次蛻變決定了老鷹是否再活著30年。

這天，這只老鷹便開始的蛻變。他奮力地拍打著雙翅，飛到懸崖上，搭好巢后，便開始了這痛苦的過程。

他來到懸崖邊上，用力的用喙朝巖石上啄著，日復一日。當舊喙被啄掉，新喙長出來時，便開始了下一步。它用剛長出來的喙把翅膀上的羽毛一根一根啄下來，它忍受著劇烈的痛苦，才堅持把羽毛都啄下來。有的老鷹受不了了，便痛苦的死去了。當它把羽毛啄完時，便開始把爪子上的指甲顆一顆拔出來，直到長出新的指甲。當所有事情做完時，他便獲得了新生。

是啊，人生中一定會經歷一些風雨，但人生真是這樣：不經歷風雨怎能見彩虹。

愛的啟示五年級（熱門18篇）篇十

我按照安密素細胞的成分，經過無數次地試驗，終于研制出安密素眼藥水和安密素隱形眼鏡。安密素眼藥水滴在人的眼睛里，可提高視力，對輕度近視的人幫助很大;安密素隱形眼鏡適用于眼睛高度近視的人。這兩樣發明剛一問世，就得到了醫學界的極高評價。這條爆炸性新聞在俄國《真理報》上以“中國版愛因斯坦的發明”為標題進行了報導，很快，這種產品就在世界各國銷售，許多近視眼患者從中受益匪淺。

一只普通的小貓，卻給了我這么大的啟發，這么大的成就，動物真是人類的好朋友呀!

我們的生活和學習中每天都有很多普通、平凡的小事，只要留心觀察就會給我們帶來個很大的啟發。生活的花園里長滿了玫瑰花，你可以說玫瑰花花朵紅艷艷的很漂亮，也可以說玫瑰花身上長滿了刺很扎人。像玫瑰一樣的事物都有兩面性，但可以智者見智，仁者見仁。

一滴露珠可以折射太陽的光輝，一座雕像可以見證智者的精心。生活中，學習中，有許許多多普通、平凡的小事，但只要留心觀察就可以給我們帶來啟發幫助。感悟生活小事，好比鋼琴需要用心彈奏，書法需要心平氣和研墨和揮筆，茶飲需要細心品嘗回味。

一個濕漉漉的雨夜，我打著傘路過街道，看見一對母女狼狽地在雨中躲藏，母親摟著孩子走在人家的屋檐下。她們沒有打傘，淋得快成落湯雞了，媽媽溫和地說：“寶貝，再過一條街就到家了。”女兒欣喜地回答：“好耶!”可雨水并沒有同情，而是愈加兇狠，甚至雷公雷母也趕來湊熱鬧。母女倆只好在屋檐下避雨，挪不了半步。媽媽奇怪地問孩子：“你為什么這么開心呀?”女兒欣喜地說：“媽媽，你看天上一閃一閃的，像不像給我們照相呢!”

我目睹這一切，感慨萬千。是啊!即使遇到困難也要樂觀面對一切，因為事物往往都有兩面性。

生活的花園里長滿了玫瑰花，你可以說玫瑰花花朵紅艷艷的很漂亮，也可以說玫瑰花身上長滿了刺很扎人。像玫瑰一樣的事物都有兩面性，但可以智者見智，仁者見仁。

愛的啟示五年級（熱門18篇）篇十一

“光陰似箭，日月如梭”隨著時間的流逝，生活中的很多事漸漸被我遺忘了，但是有一件事卻讓我久久難以忘懷。

那是兩年前的一個夏天，我不經意間在我家院子的一個角落里發現了一只小蜘蛛，我十分害怕、驚慌失措，就在我拿起掃把要將這只小蜘蛛打死時，突然發現它正在織網，我就興致勃勃地蹲下看它織網。

小蜘蛛先向對面吐出了一根絲，接著它爬到對面向它原來的位置也吐出了一根絲，又爬回去繼續吐絲……如此往復好多次之后，只差幾根絲就能完成時，風弟弟來了，只見它“呼”地吹了一口氣，小蜘蛛之前的努力就白費了。

小蜘蛛沒有放棄，它又換了一個地方繼續織網，它不厭其煩地重復著那幾個動作，吐絲、爬、吐絲、爬……又到了關鍵時刻了，只差幾根絲了，調皮的風弟弟又來搗亂來了，他對著蜘蛛網又一陣亂吹。唉，蜘蛛網又破裂了，風真討厭！我都替小蜘蛛可惜。

可是小蜘蛛并沒有灰心，它再一次開始了織網，還是那幾個動作在重復。這一次，經過它不懈的努力，終于把網織成了！

我看完之后，陷入了沉思：一只小蜘蛛都有這樣的毅力，而我們呢，一有困難就退縮，從來不肯堅持，沒有一點毅力。

這件事雖然很微小，但對我的人生起著重要的作用，因為它給了我一個啟示：堅持就是勝利！

愛的啟示五年級（熱門18篇）篇十二

當今世界是一個信息發達的時代，幾乎每個人都離不開電子產品和設備。下面我就帶你欣賞一幅來自這個“新”時代的漫畫。

在一家咖啡廳里，坐著很多人，每人面前一臺筆記本電腦，大家都在網上瀏覽著信息。畫面的中央，一個白發蒼蒼的老者戴著老花鏡，兩手正舉著一份報紙津津有味、專心致志地閱讀。看到此景，眾人紛紛向老者投去異樣的目光。有的把眼睛瞪得溜圓露出詫異的表情，有的一邊手里抓著鼠標，一邊扭過頭去看那張報紙，還有的伸長脖子試圖去看報紙上究竟寫了什么。大家都在心里嘀咕著：這都什么時代了，還在看報紙？真是異類。

這的確是一個令許多人難以回答的問題。在大家可以更便捷地通過互聯網來獲取信息的同時，像紙質版的書籍、報刊反而被大家當成了稀罕物。隨便走在各大場所，到處都是低頭族，即便是在圖書館里，也都是抱著電腦查閱資料的人群。如果有人像漫畫里的老爺爺一樣捧著書本或報刊閱讀，相信一定會被大多數人當作異類來看待。

就是在我自己的日常學習中，也存在這種情況。寫作業時，我總會遇到不認識的詞語。這時，我總是把老師叮囑的“查字典”拋之腦后，第一反應就是去問“度娘”。雖然利用網絡搜索引擎又快又便利，但是得到的答案幾乎都是一知半解，而且長時間盯著電子屏幕，視力容易疲勞，脖子和肩膀也很累。日積月累，還容易形成一個不求甚解的壞習慣，這對全面理解字詞的意義有害而無益。

在這個信息快速變化的時代，雖然通過電子設備就能知道天下事，但是大家的生活卻像被科技左右的“傀儡”，毫無生趣。這個時候我們更需要放慢腳步，通過閱讀書籍，學會用自己的眼睛去觀察，用自己的大腦去思辨。

風聲、雨聲、讀書聲，每當我捧起心愛的書，我的心就平靜下來，書籍讓我回歸自我，也讓我感到充實。希望大家都能像漫畫中的老爺爺學習，暢游書籍的海洋，領略書香的魅力。

愛的啟示五年級（熱門18篇）篇十三

在人們眼中，我們常見的小草是那么柔嫩，那么弱，沒有人去看過它，關上過它。但是，有一件事讓我改變了堵它的看法。

在一個陽關明媚的星期天，我和媽媽一起到人民公園散步，我來到一個圓形的花壇邊，那里有我最喜歡的花朵。我坐在花壇邊的瓷片上，來觀賞花壇里的風景，正當我看的入迷時，突然發現我旁邊大石頭的‘‘腳”下長著一株小小的草，這株草的“腰”是彎的，可是它的腰雖然是彎的，我還可以看到它那強壯的身姿。微風吹著它，他不停的搖擺著，好像再給我擺手呢！我慢慢地向它走去，坐在它的旁邊，用手輕輕地摸著它。但是我心里一直想著一個問題。

這么大的一塊石頭，比我還重呢！一直把小草壓著，它是怎么出來的？它為什么？一連串的問題是我疑惑不解。

這時，我的眼前仿佛出現一幅畫面：這塊大石頭的下面有好幾株小草，有一天，一株小草對它的同伴說：“同伴們，你們看見太陽嗎？我們別再生活在這里了，整天看不見太陽，太陽也看不見我們，小朋友們也看不見我們，多無聊啊!如果出去說不定還會出人頭地呢！”同伴么說；“你別亂想了，你是鉆不出去的。”這株小草用它那柔嫩的頭支鉆啊，鉆啊，終于鉆出來了。

小草，你使我想起了以前的自己，那時候的我是一個干不了一件事就后退的的人，是你讓我明白了堅持就是勝利的意思。

謝謝你，小草，是你改變了我，讓我知道頑強，對生命的熱愛。

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愛的啟示五年級（熱門18篇）篇十四

星期六，我和外公、外婆去清遠旅游。其中一個地點就是“小黃山”。

來到小黃山，見山高聳入云。登上去，我行嗎？我看看外公外婆，他們一個勁地走向山腳。外公外婆這么老了，都敢登，我是小學生，難道比老人還差嗎？我下定了決心，一定要登上去。一開始，我見山道很平，便加快腳步，把外公外婆遠遠地拋在后面。我想：原來登山還是挺容易的，不費吹灰之力。但登山哪會這么容易，唐三藏取西經也要幾十年嘛！

山路越來越陡，而且崎嶇不平。我的步子不再那么輕松了，越來越慢。我的外公外婆呢，就追上來了。我見此形勢，便拼命地跑，又一次把他們拋在后面了。我轉了一個彎，見不遠處有一座涼亭，變以為到了山頂。我大喜過望，加速前進。不多時，就來到涼亭邊了。噢！還有路啊！而且山路很長，好像沒有盡頭似的。我的意志開始消磨了。到了第二個涼亭，我已經筋疲力盡。我又想：挨，怎么這么高啊！究竟還有多少路程？想著，外公外婆又追上來了。我實在走不動了，便坐在涼亭的石凳上。他們不一會兒就來到涼亭，對我說：“這么快就放棄了？”我想：我決對不會輸給老人的。所以我說：“當然不是，我只是稍微休息一下。”外婆說：“那你還不走？”我只好硬著頭皮走下去。

我經過了三、四個涼亭，終于到達了山頂。我望著壯麗的山色，不由得想：我不是上來了嗎？果然是“功夫不負有心人”啊！是啊，人也是一樣。如果你不努力學習，聰明有什么用呢？如果半途而廢，那前面花的精力起不是白費了嗎？做事就像登山一樣，只要抱著“堅持就是勝利”的心態去做每一件事，你一定會成功的！

這，就是我從登山得到的啟示，同學們，你們明白嗎？

愛的啟示五年級（熱門18篇）篇十五

上一周，我和爸爸一起下軍棋。原來我和爸爸下軍棋幾乎都是我贏，但是這一次我輸了，我徹底的輸給了爸爸。上一周，我和爸爸下軍棋，往往都是我贏。我不在意，還有些驕傲。爸爸看我有點驕傲，就說：“你莫驕傲，謙虛使人進步，驕傲使人落后。我會把你贏了的。”我聽了說：“我就是驕傲，怎么了。”爸爸聽了。沒有在說什么只是擺著棋子，我和爸爸把棋局都布置好了，準備開戰，我們請來媽媽為我們當裁判，比較棋子的大小。我和爸爸殺得天翻地覆，異常激烈。

我的棋子已經所剩不多了，爸爸的棋子也很少了。我殺他的棋子，他殺我的棋子，最后我只剩下一個工兵和一個軍棋了，爸爸還剩兩了排長和3個地雷及一個軍棋，爸爸他還不知道我剩的是一個工兵以為是和棋了，結果我用工兵拐彎掏地雷，爸爸發現我還剩一個工兵就用排長殺了我的工兵抬了我的'軍棋。就是這樣我輸了，后來我再一次和爸爸下軍棋，我還是輸了，輸得很慘很慘。不知道是我粗心大意，輸給了爸爸；還是因為我太驕傲輸給了爸爸。我覺得是我太驕傲了，以往，我和爸爸下軍棋我總是贏，贏多了，就驕傲了。“虛心使人進步，驕傲使人落后”這句話說的太對了。

人總是這樣，贏多了，勝利了，就不把對手放在眼里了，總渺視別人，等自己輸了就后悔起來，就會想自己為什么會大意、渺視比自己強大的對手，就想起了自己的過錯。人就是這樣，總以為自己贏了，就打遍天下無敵手了，如果這么想的人就大錯特錯。如果一個人勝不驕敗不餒，你認真對待每一個對手，那么你就會贏。

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愛的啟示五年級（熱門18篇）篇十六

清晨，一輪紅日邁著昏昏欲睡的腳步，為潔白的云朵添上光的舞裙。一天的勞作開始了，幾乎是同時，所有人都睜開沉重的眼皮，露出那雙美麗的眼睛。在一番忙活后，差不多是中午時分，我拉上爸爸和媽媽，開始“身心凈化”了。

來到一座名為大坪山山腳下，我仰頭望去，只能隱約看見頂上大銅像的一角。我迫不及待地在原地踏步幾下，等候爸爸一聲令下，我好飛奔直上。熾熱的陽光烤著大地，幾滴汗珠順著臉旁滑下，直奔大地，爸爸換上跑步姿勢，半笑著說：“等一會兒我喊三聲，我們就出發，誰先到山頂，誰就能得到獎勵！”“好！”我和媽媽應了聲，熱血沸騰到極點。“好，一，二！”爸爸和媽媽飛奔出去，我不知怎么回事，只能揮著手邊跑邊朝他們大喊：“等等啊！你們耍賴皮！”他們轉過頭，沖我做個鬼臉，便頭也不回地向前沖了。“為了第一，一定不能輸！”我在心底打氣，憋足一股勁，一發直上追上爸爸和媽媽，局勢就這樣僵持著，到半山腰，我從興致勃勃落到有氣無力，腳完全抬不起來了，眼皮沉下來，一閉眼就能看見面前有一張床，整個人多次沒向前撲去。我們三人由跑變走，大口大口喘著粗氣，貪婪地呼吸著空氣，衣服像是被潑了水似的，一擰就能出一灘水。頭上的頭發擰成一團，濕漉漉的，額頭上不停地冒出汗水，一臉疲憊樣。我深吸一口氣，趁爸爸媽媽沒力氣時，一把占住先機，沖在他們前頭，又用僅剩的力氣，忍住一切疲憊，沖上山頂，終于，邁上了最后一級階梯，我一下子坐在地上，也不管周圍的人怎么樣。

我停了片刻，爸爸和媽媽也來了，我站了起來，俯視大地，啊！那是怎樣的美呀！徐徐涼風吹來，抖了抖我的衣服，我不禁怕了起來，雙腳下意識地向后退了幾步。然而，不一會兒，我又面對著大地，涼風依舊吹著，但我好像一下子高大起來了穩守腳下的土地。

高山之巔，就在不遠處，要想觸到，你要拿出真本事，以此面對成功澎湃的浪花……。

愛的啟示五年級（熱門18篇）篇十七

湛藍的大海，翠綠的青草，鮮艷的花朵……或許不顯眼，但一草一木都是心靈中的啟示。

草，堅韌不拔的精神，屹立不搖的耐力，使我不禁捫心自問：“我是否要像他一樣，勇敢的面對困難。”沒錯!風一吹，他搖動，雨一下，他淋濕，腳一踏，他躺下，早上一起，他站立，永不認輸，永不放棄是他給我的啟示。

山，像是大自然中的老先生，既不動也不響，安安穩穩的坐在那，看清所有不完美的事物，人類的破壞，是無情的，萬物的怒吼，是無形的，如果山生氣了，消失了，會帶給人類什么災禍呢?沒有肚子的山，是否生氣了呢?看似安詳的山，哂哂地對我微笑，輕輕地對我訴說。

河，潺潺流水，俗話說：“學如逆水行舟，不進則退。”向下流的水是必然的，向上流的水是困難的，學習也不就是如此嗎?自呱呱墜地起，我們就不曾間斷過學習，學寫字，學走路，學才藝，樣樣都需要學，不斷向上爬是我從河身上學來的。

工商業的發達，使得大自然遭到破壞，人類該省思，該檢討，一天一天過去，樹一天一天減少，衛生紙一包一包增加，我們的過錯，或許他們知道了，我們的歉意他并不知道，大自然的重要與人類的重要，不是一天可解決的，在此，我對大自然說聲抱歉，說聲感謝，謝謝他們的啟示。

愛的啟示五年級（熱門18篇）篇十八

可能是受到父母的熏陶，我從小就愛讀書，從我3歲起，我便常常沉浸在書的環境中。我最愛讀的是地理、歷史書，使我受益匪淺。

在我三歲的時候，我們全家去番禺香江野生動物園參觀，回來時把那張游覽圖貼在墻上，繼續看。這樣便使我迷上了這張游覽圖，從此我便對地圖產生了濃厚的興趣。之后，我整天在家讀貼在墻上的“廣東地圖”、“中國地圖”和“世界地圖”，還不是向媽媽發問。媽媽那時是地理老師，便把一些地理書給我看，這使我對書產生了興趣。我看的第一套地理書是《兒童知識地圖冊》，分“世界篇”和“中國篇”，圖文并茂，使我愛不釋手，又掌握了很多地理知識，知道了我們國家面積在世界排第三，人口排行第一，有23個省，5個自治區，4個直轄市，2個特別行政區。各個地方有不同的風俗習慣，經濟發展也不同。令我感受到我們國家幅員遼闊，資源豐富，使我感到自豪。我還了解了很多地理知識。

讀了這些書，使我大開眼界，增加了知識，增長了見識，了解了自己的國家，也對世界有所認識。這也令我懂得了一個道理：不讀書只有是井底之蛙這樣的水平，只有多讀好書，才能脫穎而出，成為一個對社會有用的人。