6.優秀的作文往往能夠給讀者帶來思考和啟發，具有積極的社會影響力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的啟發和參考。

高考名師特輯（熱門13篇）篇一

我，一個性格開朗，能書善畫的小女孩，也是一個瘋狂的“瘋丫頭!”那月牙似地眉下長著一雙單眼皮的大眼睛，一雙櫻桃小嘴，“talkwell”十分動人，皮膚白里透紅，beautiful，大家都叫我“apple”，適中的長發烏黑發亮，這就是我。一個愛寫作，愛讀書的我!

我熱愛寫作，特別是寫童話故事，因為我覺得，每當我寫童話故事時，都會進入一個童話世界，常常想入非非，把自己當作是書中那楚楚可人，溫文爾雅的公主!或書中那俏皮可愛歡蹦亂跳的小精靈!或天真爛熳的小姑娘!或那個穿著七彩衣的小魔仙!雖然我知道那是不可能的實現的事，但是這樣可以讓我十分減壓，把不快樂的事都會被剖開，整一個人都被沉浸在歡樂中，那真的好愜意。是我寫作的世外桃源。

這就是我，一個活潑可愛，性格開朗，熱愛生活的小女孩。

高考名師特輯（熱門13篇）篇二

又是一年高考時，今年又有940萬考生走進考場，在未來兩到三天的考試中通過不同成績獲得通向不同大學的通行證。

這些出生在世紀之交的孩子們不會想到，這張通行證在40年前會顯得如此珍貴。

6月7日，高考拉開大幕，北京人大附中考點外，學生揮舞“高考必勝”紅旗為考生加油。今年高考報名人數為940萬人。

今年是中國恢復高考40年。中國人民大學新聞學院教授涂光晉還記得自己參加高考的時間是1977年的冬天，報名時距離她26歲生日只差3個月，而當年高考的報名年齡上限就是26周歲。她還記得當年的高考題目是《我在這戰斗的一年里》，后來她因為這篇獲得北京市最高分的作文特意被從北大圖書館專業調到新聞專業。

那一年，和涂光晉一起走進考場的有570萬人，那一年的高考錄取率是4.8%。十年積攢的人才，經過公平的考試選拔后進入各級各類大學，成為日后中國現代化建設的'中堅力量。如今，這一批人大多已退休，但提及高考依然歷歷在目，高考對他們而言的轉折意義要遠遠大過今天一路從小學順利到中學、再到大學的孩子們。

北京某上市公司副總王華經過了兩次高考進入北京科技大學。他上大學的年份是1992年。那一年和王華一起參加高考的有296萬人，最終錄取75萬，錄取率25%。雖然畢業時即面臨“不包分配”的就業改革，但也受益于這一改革，他得以留在北京，幾經輾轉，迎來了自己事業的高峰。如今已過不惑之年的王華仍感激高考。沒有高考，他可能會在老家種地或南下打工。

恢復高考后，為適應社會對人才的渴求，中國高等教育招生人數一直穩步增長，直至迎來大規模擴招。當年全國普通高校招生160萬人，比增加52萬人，增幅高達48%，錄取率首次突破50%。之后，中國高校連續10多年擴招，迎來了從“精英化”向“大眾化”的轉變。

教育部數據顯示，目前中國高等教育在校生規模3647萬人，學校數量2852所，中國已然成為高等教育大國。

6月7日，河南鄭州，全國高考河南省實驗中學考點，參加高考的考生和家長們。當日，20全國統一高考拉開序幕，報名考生共940萬人。

今天的高考雖仍可用“千軍萬馬過獨木橋”來形容，但那指的是學生們上重點大學的難度。超過70%的錄取率讓今天上大學變得比以往任何時候都更容易，也讓“天之驕子”的光環消失得更快。

與此同時，今天的學生們對“高考改變命運”的體會也沒有前輩來得那么深刻。高考于他們而言，更像十八歲的成人禮。這一頭是規則繁多的“這不許那不讓”，而高考的那一頭則進入了一個家長、老師都相對放松的“自由世界”。即使不參加高考或高考失利，他們可以就業或者創業甚至待業，有條件的還可以去國外留學。

院校與學生之間也正在由“賣方市場”向“買方市場”轉換。40年前“有學就上”的時代一去不復返，學生們的選擇權更大。從考前填志愿到考后填志愿、再到分數、名次都清楚后再填志愿，從分批次錄取到多個平行志愿，學生的權益越來越受到保護。很多高分學生在考試成績出來后會輪番接到名校招生組電話，當然也有不如意的院校出現“零投檔”情況。

同時，高考也在各界的期許中不斷變革和完善。從“一考定終身”到自主招生，從“寒門再難生貴子”到高招錄取向貧困地區傾斜，從文理分科到文理不分科自己選擇擅長科目。新一輪高考改革提出“兩依據、一參考”，即招生學校依據統一高考和高中學業水平考試成績，參考綜合素質評價擇優錄取。

6月7日，年高考拉開帷幕，在北京市第八十中學考點外，一名老教師和其他老師及學生家長與考生合影，為他們鼓勁。

新高考改革大幕已經拉開。繼去年上海之后，今年浙江也迎來高考改革試點。中國教育在線總編陳志文認為，新高考為考生與學校提供了更多選擇權，考試模式的改變也帶動了錄取方式上的變化。浙江高考錄取將選報80個專業平行志愿，以專業為主的錄取方式，從另一個維度推動高校必須重視優勢學科專業的建設，否則將被考生與家長拋棄。

王華表示，一場以選拔性質為主的考試注定不能讓所有人都滿意，必定有人勝出，有人離開，關鍵是要建立起終身教育的通道，讓所有人都有上升途徑和空間，這才是緩解高考壓力的根本途徑。

核心提示：高考對于年輕學子來說是一個巨大的壓力，他們需要經歷數月的艱苦備考。而對農村家庭或貧困家庭來說，孩子能夠在高考中脫穎而出則是全家脫貧的一線希望。

外媒稱，6月7日，900多萬中國高考考生奔赴考場，他們一生中可能最具決定性的一個時刻就此開啟。

據埃菲社6月7日報道，高考對于年輕學子來說是一個巨大的壓力，他們需要經歷數月的艱苦備考。因為上大學、尤其是名牌大學是他們學業成功的主要標志，同時也是家人引以為傲的最大資本。而對農村家庭或貧困家庭來說，孩子能夠在高考中脫穎而出則是全家脫貧的一線希望。

高考已經成為一個全國性事件。考場外擠滿了考生的家人、為師兄師姐助威的低年級學生和一些單純看熱鬧的人。考生們在加油鼓勁聲中毅然走進考場。

報道稱，今年將有940萬考生參加高考，考試時間根據各地的安排為兩到三天。

考前備戰行動已經在全國范圍內展開。在北京等城市，很多公交線路為高考專門出臺了調整措施。北京很多地鐵站專門為考生設立了綠色通道，以免他們在交通高峰期排隊耽誤時間。

此外，警方還在考場周邊布設了力量，以維護秩序并杜絕使用電子設備等作弊行為。同時還有急救車和救護人員守在考場外，以防意外發生。

另據英國廣播公司網站6月7日報道，共有940萬名考生參加的中國2017年全國統一高考在6月7日開啟。今年是恢復高考的40周年。

40年前，中斷的高考得到恢復。1977年10月恢復高考正式宣布，12月，570多萬名從農村、工廠、部隊走出來的考生參加考試。獲得錄取的27萬多人在第二年走進了大學。

報道稱，時至今日，高考的重要性在社會各方面都得到顯現。今年高考期間，各地考點周邊的工地等都將暫時停工以減少噪音，讓考生有好的學習、考試環境。公安部門也將做好試卷運送與校門保安工作，交警部門則負責交通疏導等。

根據中國媒體報道，湖南寧遠縣城區范圍內近5000名“廣場舞大媽”展開“靜音護考”行動，在高考期間主動停跳廣場舞10天。

“高考商機”也受到關注。網店中出現了許多高考相關的商品——文具、保健品，以及聲稱“無磁，無金屬，方便過安檢且穿著舒適，有助于考生減壓”的“高考內衣”。

高考名師特輯（熱門13篇）篇三

甲單位為一家省級事業單位，按其所在省財政廳要求，執行中央級事業單位部門預算管理、國有資產管理等相關規定，與1月1日起執行《事業單位會計制度》并計提固定資產折舊和進行無形資產攤銷。209月2日，甲單位新人總會計師張某召集由財務處、資產管理處負責人及相關人員參加的工作會議，了解到以下情況：

（1）年1月以來，為應對業務量的快速增長，甲單位新增聘用人員較多。依據國家有關事業單位人員工資政策及本單位增員實際情況，甲單位直接動用以前年度基本支出結轉中日常公用經費結轉200萬元以彌補人員增資缺口。

（2）2013年3月，甲單位組織代表團赴境外參加專項業務工作會議，發生各項出國費共計18萬元，其中超預算支出2萬元。甲單位將發生的出國費超預算支出2萬元在a實驗室建設專項經費的'差旅費預算項目下列支。

（3）甲單位一專用設備購置項目原計劃與2013年3月至4月執行，財政部門批復的項目預算為100萬元。甲單位已經收到100萬元授權支付額度，并履行了政府采購程序，與2013年3月同中標供應商簽訂了采購合同。合同規定，在合同簽訂首日付款50萬元，4月份設備安裝調試驗收合格后另支付50萬元。由于供應商有關業務人員工作變動致使其一直未履行合同交付設備，2013年4月5日甲單位也未催問、協商執行或變更合同。2013年6月30日，甲單位該專用設備購置項目負責人同供應商取得聯系，供應商同意盡快交付設備；甲單位為加快預算執行進度，將項目剩余資金50萬元支付給供應商（首付50萬元已按合同約定支付）。

（4）2013年7月25日，甲單位根據財政部2013年7月19日召開的行政事業單位內部控制規范實施動員視頻會議精神以及上級主管部門要求，制定了本單位內部控制建設工作方案。該方案指出：各部門要認真學習《行政事業單位內部控制規范（試行）》文件精神，積極參與單位內部控制體系建設，以合理保證單位經濟活動合法合規、資產安全和使用有效、財務信息真實完整、有效防范舞弊和預防腐敗、提高公共服務的效率和效果，實現對單位經濟活動風險的防范和管控。

（5）2013年7月，甲單位按照規定程序報經批準后，以一項專利權作價出資，與b公司共同設立本省第一家進口化妝品質量檢測與鑒定中心。該項專利權賬面成本為100萬元，累計攤銷為20萬元，評估確認價值為90萬元。2013年7月30日，甲單位辦理完畢相關產權手續，以銀行存款支付各項稅費5萬元。甲單位就此做增加長期投資和非流動資產基金（長期投資）各90萬元的處理，并對支付的稅費做增加事業支出和減少銀行存款各5萬元的處理。

（6）甲單位將一棟實驗樓建造工程項目出包給c公司承建，并按照《國有建設單位會計制度》在基建帳套單獨核算。2013年7月，甲單位以財政直接支付方式為該工程項目購買并由供應商安裝一套價值60萬元的消防設備。甲單位在基建帳套中做增加設備投資和基建撥款各60萬元處理，在單位“大帳”中做增加在建工程和財政補助收入各60萬元的處理。

（7）2013年7月，甲單位使用財政專項資金100萬元進口一套設備，款項已經通過財政直接支付方式結算，設備與7月30日前安裝、調試、驗收合格并投入使用。甲單位7月份對該項設備進行了確認入賬處理但未計提折舊。

（8）2013年6月至8月，甲單位集中進行某科研課題項目的研究，共發生支出25萬元，其中：使用上級業務主管部門單位撥入的科研課題專項經費20萬元，使用單位自籌資金5萬元。甲單位將25萬元支出確認為事業支出（非財政專項資金支出）。

（9）2013年7月，甲單位以財政授權支付方式支付10萬元購入一批事業活動用低值易耗品，購入當月全部被各部門領用。8月，因部門低值易耗品質量未達到要求，甲單位按合同規定將其退回供應商，并收到供應商退款2萬元支票。甲單位將退款支票存入單位銀行存款賬戶，并做增加銀行存款和其他收入各2萬元的處理。

（10）甲單位為開展內部控制建設，委托d軟件公司對現有軟件系統（賬面原值150萬元，累計攤銷30萬元）進行升級改造和功能擴展，合同約定的軟件開發費總額為80萬元。開發完成的軟件系統于2013年8月20日交付甲單位試運行；8月30日該軟件系統通過驗收，甲單位按合同約定以財政授權支付方式一次性支付80萬元。甲單位做增加事業支出和財政補助收入各80萬元的處理。

要求：

根據國家部門預算管理、國有資產管理、行政事業單位內部控制、事業單位會計制度等相關規定，逐項判斷甲單位對事項（1）至（10）的處理是否正確。對于事項（1）至（4），如不正確，分別說明理由；對于事項（5）至（10），如不正確，分別指出正確的會計處理。

[答案]。

1、事項（1）處理不正確。

理由：基本支出結轉資金原則上結轉下年繼續使用，但在人員經費和日常公用經費之間不得挪用。

2、事項（2）處理不正確。

理由：項目資金應專款專用，基本支出不應再項目支出中列支。

3、事項（3）處理不正確。

理由：因提供商原因無法履行合同，甲單位沒有及時采取應對措施。

甲單位沒有根據合同實際履行情況辦理價款結算。

4、事項（4）處理正確。

5、事項（5）處理不正確。

正確處理：

增加長期投資和非流動資產基金（長期投資）各95萬元。

增加其他支出、減少銀行存款各5萬元。

減少非流動資產基金（無形資產）80萬元、沖減累計攤銷20萬元，減少無形資產100萬元。

6、事項（6）處理不正確。

正確處理：

在“大賬”中增加在建工程和非流動資產基金各60萬元。

增加事業支出和財政補助收入各60萬元。

7、事項（7）處理正確。

8、事項（8）處理不正確。

正確處理：

20萬元確認為事業支出（非財政專項資金支出），5萬元確認為事業支出（其他資金支出）。

9、事項（9）處理不正確。

正確處理：

將收到的退款支票存入零余額賬戶，增加零余額賬戶用款額度、沖減事業支出各2萬。

10、事項（10）處理不正確。

正確處理：

增加事業支出、減少零余額賬戶用款額度各80萬元。

增加無形資產和非流動資產基金（無形資產）各80萬元。

高考名師特輯（熱門13篇）篇四

任意一篇文章的題目都決非信手拈來的，它應該是作者深思熟慮的結果。下面介紹幾種從近年來高考滿分作文中總結出的擬題形式，供考生參考。

1.形象描繪式。

此類題目將所要講述的道理形象化，把文章的觀點生動地表現出來，達到“言淺意深”的效果。如關于“相信自己與聽取別人的意見”的話題作文，一考生將自己的作文題擬為“把握別人垂下的藤索”，題目中的藤索正是文中老師的建議，迷惘中的“我”正是抓住了這根藤索，才走出“暗無天日的洞穴”。

2.貌離神合式。

3.詩文化用式。

此類題目巧妙地運用古典詩詞中的語句，或營造意境，或點明觀點，可以原詩文完整借用，也可以根據需要進行改寫。如“感情親疏和對事物的認知”的話題作文中，作者借用杜甫的名句“感時花濺淚”為題，形象地揭示出感情親疏與事物認知的關系。又如“遭遇挫折和放大痛苦”為話題的作文中，一考生的題目為“爭渡！怎渡？”，便是化用李清照《如夢令》中的詩句。“爭渡”寫出了人們競相爭渡的情形，而“怎渡”提出了怎樣才能擁有最完美的行程，暗合了話題的內容。

4.妙趣橫生式。

此類題目，顧名思義，就是通過題目的幽默趣味吸引閱卷者的注意。如《森林公審大會實錄》一文，童話般的題目馬上勾起閱卷者的閱讀興趣，希望一睹為快。還有一題為《審蒼蠅》的文章，也以其獨特的視角贏得了閱卷者的喜愛。

5.經典改編式。

一話題。又如《琵琶行之父母有情》一文中，運用白居易《琵琶行》中對于音樂描寫的詩句與父母對我的教育一一對應，述說了自己對父母的感激之情。

6.流行時尚式。

此類題目能夠將學生所感興趣的流行時尚元素與話題相結合，以新奇的方式讓題目引人注目。如《“愛”在心頭口難開》，化用歌曲《愛你在心口難開》，將父子間的真情真摯地表達出來。《誰動了我的奶酪》一書風靡一時，有考生立即借用，擬題目《誰動了我們的文化觀》，足見聰明之處。

7.直現文體式。

此類題目直接顯示出文章的特殊文體。同一般的文體不同，它是別致的，與眾不同的。如《患者吳誠信的就診報告》一文，通過文中“望診”、“把脈”、“醫生建議”，寫出了“吳誠信”的種種表現以及治療辦法，極具新意。又如一篇名為《藥品說明》的文章，借對產品的說明寫出了自己對“感情親疏和對事物認知”這一話題的認識。

以上所列出的題目類型不過是滄海一粟，不可能囊括所有的題目式樣。重要的是考生能夠從這些題目中得到一些啟示，再融入自己的思考，也能擬出精彩的題目。

高考名師特輯（熱門13篇）篇五

從100分到98分，挨一頓揍;從55分到61分，得一個吻。這看似荒誕不經的故事，卻常常發生在我們身邊，許多人看來，前者退步了挨揍是天經地義，后者進步了得吻是理所當然。

我們常說，要一把尺子量到底。在現實生活中，應當說尺子是最公平的，但拿在不同人的手里，去度量不同的人，就會出現不同的結果。我們習慣了媽媽在廚房中的忙碌，一日三餐總是準時吃到可口的飯菜，可當有一天，我們回家面對著干鍋冷灶的時候，卻首先想到的是無飯可吃，沮喪之余，面露慍色，甚至開口責備，完全忽略了她累了病了，撐不住了，連燒口開水的力氣也沒有了;而我們的爸爸偶爾下一次廚房，煮一碗面，卻能讓一家人感到萬分知足。慣性，使我們的尺子變得富有彈性，卻無法丈量出愛的深遠。

每個單位都良莠不齊，有干的有看的，也有搗亂的，總有一些禿子混在和尚之中濫竽充數。奇怪的是干的永遠在干，看的一直在看，而干得越多失誤也越多，得到的批評也越多，而那些看客，偶爾偷機取巧做做樣子，就會名利雙收。甚至那些搗亂的，變得乖巧一些，就會讓領導和一席眾人皆大歡喜，心滿意足。惰性，使我們的尺子帶了偏見，就再也無法凝聚眾人的力量。

大家還記得北方小城那位舍粥的大嫂嗎?每到冬天她就半夜起來，熬上滿滿的三鍋熱粥，免費送給寒風中瑟縮的清潔工、窮苦人和乞丐，數年如一日，不曾間斷。而當有一天，一位老漢從中吃出了一粒沙子，頓時將一碗熱粥潑在大嫂的身上，而領粥的人，也瞬間劃分為兩大陣營：有人說老漢不該撒野，也有人指責大嫂不該摻沙子。薄情，讓我們的尺子扭曲，冷了多少善良的心。

開縣一輛滿載了19名乘客的中巴，突遇險情，一頭栽進深達五米的水塘。當地村民金有樹跳進冰冷刺骨的水中，砸開車窗將19名乘客全部救出，自己卻因長時間冷水的浸泡患上肺病，舉債治療數月，告借無門，不得不離開醫院，病死家中。19名幸存者無一人去醫院探視，更無人為他送行。金有樹臨死前寫下一封信，第一句話就是：“我救了19人的命，現在誰來救我的命。”冷漠，讓我們的尺子訇然寸斷，留下無盡的遺憾。

每個人心里都有一把尺子。我們用它來衡量別人，更要時常度量自己。這個世界，應當有這樣一把尺子，于情充滿溫暖，于理凸顯公平，于法彰顯正義，時時刻刻閃耀著人性的光輝。只要堅持從我做起，從一點一滴做起，苛責自我，寬厚待人，星星之火，勢必燎原，人間終會灑滿陽光，灑滿愛。

《分數不是衡量孩子的唯一標準》。

我看到這樣一則引人深思的漫畫：第一幅圖中一個滿臉笑意的孩子拿著一張100分的卷子，頰上是他父母鼓勵的唇印，與之形成鮮明對比的另一個拿著一張55分卷子的孩子，他愁苦的臉上巴掌印觸目驚心;而第二幅圖中，那個曾考100分的孩子只考了98分，臉上也因此添了一道巴掌印，另一個孩子卻因為這次考了61分而獲得了父母的吻。

這則漫畫反映了如今家長對孩子成績過于關注的現狀“一個孩子無論成績好壞，退步了就打，進步了就夸，仿佛那白卷子上鮮紅的數字就是衡量他的唯一標準，仿佛那冷冰冰的成績就是孩子的一切，我理解父母們望子成龍、望女成鳳的心態，但我認為，他們這種過度關注孩子成績的“唯成績”主義不利于孩子的健康發展。

私以為，如今的孩子已不及昔日的孩子快樂，而越來越大的學業壓力是一個極重要的原因。家長們將太多的期望寄予孩子，他們嚴苛的要求成了殘酷的枷鎖，將孩子牢牢捆綁在童年那絢麗的夢境之外。我知道很多孩子，他們一考不好就擔驚受怕，生怕回到家里會經受父母“狂風暴雨”的洗禮。他們一想到考試就不寒而栗。他們的快樂童年已支離破碎，從來就只存在于記憶中遙不可及的一隅。的確，他們都是漫畫中的孩子，無論55分還是98分，只要未到標準，便被家長呵斥。曾聽過這樣一句話：“你折斷了我的翅膀，卻怪我不會飛翔。”漫畫中的家長用他們對“分”的嚴厲要求折斷了孩子的翅膀，當“分”真正成為了孩子的“命根”，孩子早已失去了自由翱翔的能力。

然而，事實證明，分數的確不是評價孩子的唯一標準，善良、勇敢、責任心等等，也許是比智力更聰明更為寶貴的品質。同樣，分數的高低并不一定代表著孩子以后的成就大小。中學時成績平平的馬云，卻成為了今日的互聯網大亨;科舉屢屢不中的柳永，卻在“淺斟低唱”中為后人留下了凄婉動人的詞句。

所以，懇請家長們，別讓自己的孩子成為漫畫中的孩子，別讓他們在分數中迷失自己，希望家長們除了關注孩子的成績，也要關注他們的其他方面，讓他們均衡、全面、快樂地成長。

要知道，一個孩子無論考了55分、61分、98分、還是100分，都值得他的父母，在他臉上留下愛的一吻。但愿漫畫中孩子的不幸更少地在我們身邊的孩子身上復制!

《巴掌之吻，教育之痛》。

一張考卷,幾分浮動,換得巴掌與吻。是耶?非耶?報以無奈苦笑。

僅從表面上看,母親對從滿分降為98分的退步的孩子求全責備,而對雖然一開始不及格、但后來進步的孩子不吝愛吻,是不是僅說明這位母親鼓勵進步之可取與苛責退步之不妥呢?并非如此,撥開表面的巴掌與吻之別,在這幅漫畫中,我們應看到僅僅是分數上的一點變化,都足以使家長做出截然不同的反應,其背后折射出的無數個家庭相似的情景,不免令人深思。

所謂求全責備與寬容鼓勵之異,在向教育敲響警鐘,內里顯現的教育觀念之弊,正中痛點。我們不能僅停留在“知道”,“改變”的背后正需“痛定思痛”作引擎,重新審視日常中我們早已熟悉的情景,以此為契機,給孩子的成長路上正確的引導與培育,幫助他們獲得除了分數的其他優良品質與綜合能力,以真正的吻報以最大的鼓勵,以真正的吻對待他們的教育報以決心與堅守。

巴掌與吻,是耶非耶?唯有痛定思痛,對未來的教育報之以歌。

點評：

最大亮點是語言出彩。一是語言凝練。開篇“一張考卷,幾分浮動,換得巴掌與吻”,14字即概括了漫畫的內容,可謂惜墨如金。“滿分得吻,98分得巴掌這一荒謬現象,正是被詬病許久的唯分數論的體現”,語句簡潔,觀點鮮明;結尾簡短有力,回應首段。二是句式靈活多變而又自然流暢。開篇以兩問自然引入。結尾設問回應開頭,句式又略作變化。全文文氣涌動,文脈清晰,皆賴這幾問之功。三是整散結合,修辭手法嫻熟運用,表達得體,用詞準確老練,僅用950字便把道理說得透徹,思維嚴密,頗見老辣的寫作功底,這正是當前中學生最為欠缺的。

高考名師特輯（熱門13篇）篇六

閱讀下面文字，根據要求作文。

一只狐貍失足掉到了井里，不論他如何掙扎仍沒法爬上去，只好呆在那里。公山羊覺得口渴極了，來到這井邊，看見狐貍在井下，便問他井水好不好喝，狐貍覺得機會來了，心中暗喜歡，馬上鎮定下來，極力贊美井水好喝，說這水是天下第一泉，清甜爽口，并勸由羊趕快下來，與他痛飲。一心只想喝水信以為真的由羊，便不假思索地跳了下去，當他咕咚咕咚痛飲完后，就不得不與狐鋰共商上蟛的辦法。狐貍早有準備，他狡猾地說：“我倒有一個方法，你用前腳扒在井墻上，再把角豎直了，我從你后背跳上井去，再拉你上來，我們就都得救了。”公山羊同意了他的提議，狐貍踩著他的后腳，跳到他背上，然后再從角上用力一跳，跳出了井口。狐貍上去以后，準備獨自逃離。公由羊指責狐貍不信守諾言。狐貍回過頭對公山羊說：“喂，朋友，你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至于在沒看清出口之前就盲目的跳下去。”

要求：全面理解材料，但可以先擇一個側面，一個角度構思作文。立意自定，文體自選，標題自擬：不要脫離材料的含意，不要套作，不得抄襲。不少于800字。

以下為切合題意：做事要先考慮清楚事情的結果，然后再去做。

不要盲目信任他人，要善于思考。

以下為符合題意：要信守諾言(講誠信要看對象)。做事要三思而后行。

不要被甜言蜜語所蒙騙。山羊為什么會上當受騙?

以下為基本符合題意：為人要誠實，不要過河拆橋。不要被利欲驅使。

遇到困難，不要慌張，要等待機會。

【寫作指導】。

材料中的故事出自希臘的《伊索寓言》，故事告訴人們：聰明的人應當事先考慮清楚事情的結果，然后才去做。不過，作為題意材料作文的素材，這道作文題又是很具開放性的，考生對材料理解的每一個側面、每一個角度都可以看作一個話題，都可以構思作文，因而能讓每位考生都有話可說，有事可寫，有情可抒，有理可議。如果從公山羊的角度寫，可以教訓，談“三思而后行”，談“主見與輕信”，甚至可以談“凡事預則立，不預則廢”;如果從狐貍的角度寫，可以獲得啟示，談“困境中求生存”，談“急中生智”，談“借的智慧”;如果結合狐貍與公山羊來寫，可以運用對比手法，談談“聰明與糊涂”或“合作”問題，等等。

由于材料中提到“公山羊指責狐貍不信守諾言”的事，考生很可能大談“誠信”問題，然后搬出高考的優秀作文來，走進宿構的誤區，陷入抄襲的泥淖，以致“下筆千言，離題萬里”。

【習作佳作】。

好風憑借力。

狐貍失足掉進井里，在山羊的協助下，它又跳出了井口。這便是“借”的智慧。

濾過浮躁的氣息，褪去歷史的枷鎖，中國在經濟浪潮中尋找前進的方向，可趕超西方，路在何處?曰：借!

“君子性非異也，善假于物也。”借他山之石，可以攻玉。一季的波詭云譎，一季的風生水起，沒有石橋玉樓，沒有秦磚漢瓦，可上海這個背倚滾滾長江面向浩瀚大洋的城市，卻能獨占經濟螯頭。這其中，“借”功不可沒。

依稀記得百余年前“師夷長技”的吶喊，未曾忘懷傳播西方文明的先驅徐文啟;黃浦江上聲聲汽笛仍在耳畔，四方土語與歐美語言交會……就是這么個敢于“借”的城市，不愿充當傷痕斑斑的獨孤英雄，不喜歡長期處于孤芳自賞的形態，坦誠地向世界“借”文化，“借”技術，“借”經驗，“借”人才，于是迎來了德國大眾，迎來了赫赫總裁，迎來了發展史上的神話。崇洋而不媚外，在“借物”中一躍站到了世人面前。

“偷來梨蕊三分白，皆得梅花一縷魂。”似乎北京在“借”方面更勝一籌。淡去了轟轟烈烈的歷史，遠去了鼓角爭鳴，卻依稀保留著王者的氣魄，而又融入了某些時代因素，北京借來的，是一種精魂!

背靠長城，面南而坐，端肅安穩，盡管沉淀了千年文化積習，卻不排斥時代潮流。這里沒有鋪天蓋地的外商，卻有中科院――那種執著、鉆研的精神;這里沒有那許多叱咤商界的ceo，卻有鼎鼎大名的學者導師――那種拼搏、實干的精神;沒有一夜而起的眾多“歐式建筑”，卻有古樸莊嚴的四合院――一樣凝結著智慧。借來的精神與其固有的精神融合，讓北京平穩中蒸蒸日上，不標榜清高出世，不排斥別種文化，似淺實深，似散實精，在“借”中騰飛!

北京和上海，如兩條巨龍，引領我們走向“借”的坦途：可以借來他國技術并化為我有，可以引進外來資金為我國創造財富，可以借西班牙的斗牛士精神、日本的大和精神、美利堅的“山姆大叔”精神、德意志的愛國精神，結合中華民族的“老黃牛”精神，匯成國民趕超精神，讓民族復興不再是夢!

好風憑借力，已將京滬推向世人面前;。

好風憑借力，正將中華巨龍推往云端;。

好風憑借力，讓我們乘著它一飛沖天!

【教師點評】。

材料作文，理解角度不同，得到的啟示也就不盡相同。本文能在正確領會寓言中心的基礎上，獨辟蹊徑，從狐貍脫險的角度看出“借”的智慧。又以上海與北京的發展為例，較好地闡述了“借”的作用和意義。“好風憑借力，送我上青云”，這詩句的引用既使得文章主題顯豁，又增添了文章的氣勢與魅力。而排比句段的運用，也使文章平添許多文采與靈氣。

借力上青云。

鹿瑤。

帆本無力，卻憑借風的吹動遠航海上;風本無形，也憑借帆的張揚舞動姿形。石本粗劣，卻借浪的沖擊而圓潤晶瑩;浪本平靜也借石的阻撓昂揚飛濺的激情。相互憑借，讓原本平凡的事物彰顯除生命的風采。

善借于物，一花一葉，一草一木，皆可成為成功的依憑。熊熊大火，曹營伏尸百萬，若不是周郎借于東風，只怕已是“銅雀春深鎖二喬”了，敵軍壓境，眾寡難敵，阿基米德借于陽光擺出“明鏡陣”，才免去了城破人亡的悲涼境況。

善借，可助成功;善借于人，可成就一方霸業。劉備，在群雄割據的兵荒之年，欲申大義于天下，而智術短淺，戎馬平生，潦倒無成。三顧茅廬尋高賢，精誠所至，借于諸葛亮的智慧謀略，北抗曹操，東聯孫關，西舉巴蜀，終于三分天下有其一，成就霸王之業。若不是他善借于人，蜀漢政權只怕永遠是夢幻的海市蜃樓了。

劉邦成就帝業，是靠借張良，蕭何，韓信等一批謀臣武將的殫精竭慮;唐太宗開創“貞觀之治”，借于長孫無忌，魏征，馬周等人的直言勸諫，鞠躬盡瘁。但這些不餓不該默默無聞的人，不也正是借了帝王的賞識才得以名垂史冊，光照千古么?借，其實是可以成為相互付出，各有回報的雙贏行為，在你將自身之力借于他人時，無形間也已借助他人而煥發了自己的光彩。

相反，如果不懂借助他人，相互憑借，失敗和苦痛必然將至。“文武并用，長久之術也。”武將馬謖不停王平之言，痛失街亭;霸王項羽不納范曾之諫，烏江自刎。這都是不借助他人智慧，一意孤行的后果啊!

當今社會，合作的重要日益凸顯。我們只有學會合作，借力給他人，也憑借他人的力量，才能在競爭中取勝，無愧于人生。

好風憑借力，送我上青云!

簡評：

2.高考作文預測:天行健,人生當自強。

3.20高考作文預測及點評:人生是沒有選擇的旅行。

4.2017高考作文預測:生活沒有“如果”

5.關于2017年高考作文預測:讓心靈自由地飛翔。

6.2017年高考作文預測:做自己喜歡做的事。

8.2017高考作文預測:風雨之后花開更艷。

高考名師特輯（熱門13篇）篇七

昨日上午高考語文結束，作文題又成了人們津津樂道的話題。隨著我省高考作文題目的出爐，很多考生在接受西部商報記者采訪時都表示，今年的作文題目不是特別難。西北師大附中語文組教師賈瑩也表示，今年的高考作文題目整體給予了考生很好的發揮空間，可以讓每一位考生都能找到入手點，有話可說，盡可能展現出了自己的風采。

考生試題難度適中作文貼近日常學習。

今年我省高考采用的全國卷ii卷，作文為材料作文，自擬標題。作文考題為“語文是文化的軟實力，國民的自信力，對于個人和國家的綜合素質起著重要作用，語文學習關系到一個人的終身素養。對于中學生來說，語文素養的培養有三個途徑課堂有效閱讀、課外大量閱讀、社會實踐，三選一。請自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，談如何提高語文素養。”

昨日上午，語文考試結束后，當記者詢問考生語文考試難易如何時，考生普遍認為試題難度中等，特別是材料作文貼近日常學習，好切入、有寫頭。蘭州外國語高中的考生趙紫麟告訴記者，他平時就酷愛看名人傳記等課外書籍，遇到這樣的作文材料使他如魚得水。考試李博告訴記者，“我的感覺作文題目不需要思考太多時間，平時就很喜歡上語文課，對于學習語文也有自己的一套方法，整體覺得作文挺容易的。”記者從蘭煉一中、蘭煉二中、蘭化一中考點采訪時了解到，學生們對作文的把握是沒有跑題，基本在掌握之中。

點評若想拿高分應在思想深度、文采方面下功夫。

點評教師：西北師大附中語文組老師賈瑩。

今年的作文試題：形式求“穩”、立意求“深”、文體求“準”。“穩”：依舊采用了材料作文這一高考常用題型。材料核心意思可概括如下：客觀闡述“兩大關系”——“語文學習”和“”“課外大量閱讀”“社會生活實踐”;具體指明“兩種方法”——審題時應“從自己語文學習的體會出發”，即“聯系現實”，比較上述三條途徑即“比較體悟”，來展開文字。這樣的材料，充分體現出了高考作文尊重規律、關注時事、貼合生活、重視體悟的命題特點與考察思想深度及個人能力的命題意圖。題型學生關注自身內在成長，關注外在時事發展，尤其是將學生的.語文學習擴展至語文素養提升的層次后，共同思考其與“國家軟實力與文化自信”的主要關系。立意求“深”是今年作文題目的第二個特點。應在深入解讀材料文本基礎上，聯系個人的語文學習體會，深入思考，寫出思想的深度，或思維的廣度，寫出個人見解、真實感受，若想取得高分，還應在思想深刻、文采方面下功夫，思想的深刻性與作品的可讀性并重。最后就是文體求“準”。“明確文體”是再次提醒考生，文章應“當行”“本色”，寫一文應有一文之體例。就這篇作文而言，議論文仍是首選文體，易入手、易構建，易寫出觀點。

建議關注時事、關心家園提升思維品質、思想深度。

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高考名師特輯（熱門13篇）篇八

大賽參賽選手是來自全國各地的佼佼者，他們對寫作抱著極大的熱忱，用筆構建了一個屬于自己的美麗世界。這64篇參賽作品各具風格，個性突出，充分展示了當今初中生作文的最高水平。以最直觀的語言風格為例，據不完全統計，就有如下八種特色，可謂百花齊放，千姿百態，各有魅力。

(一)形象立體的繪畫語言。

張牙一米八的個子，肩膀寬實，不算虎背熊腰，也差不了多少。蒲扇般大的手，厚實得虎口一張就能夾一支鉛筆。兩道眉毛又密又短，眼睛卻豆兒般小，高鼻子，被兩頰上肥厚的肉擠得只能瞧見一丁點兒。厚嘴唇，說話嗡嗡響。黑臉黑頭發，簡直分不出界線來。陌生的小孩子一看他，頓時就能哭出來。老人們卻說，這是福相。

劉若愚同學寥寥數筆，就把一個人物的形象立體地勾勒了出來，一半天使一半魔鬼，活靈活現，如在眼前。

(二)幽默戲謔的90后語言。

1.天有不測風云，我怎么這么倒霉！已經靠在小路邊最里邊了，還是被一輛自行車撞倒了，頭上磕了一道口子。我正想找那個壞蛋(惹了我的都該叫壞蛋)理論，可他早已腳底抹油——溜之大吉了……終于拖到家了。勉強擦了點紅藥水，痛得我嗷嗷大叫。我嘴里嘟嘟囔囔：難道我的絕世容貌(允許我夸張、自戀一下)就要game?over了嗎？我的天！

鄧紫荊同學的文字相當有型，遭受皮肉之苦還在考慮著自己的“絕世容貌”，維護著90后的集體形象。90后的如此完美境界，讀者興許會佩服得滿地打滾。90后語言有明顯的特點：思維活躍，天馬行空；詞語任意組合，顛覆原義；幽默調侃，快樂至上。他們吸收動漫、戲謔、影視劇、黑色幽默等表現手法的有益元素，創造出獨特的語言風格。但另一方面也極容易導致乖張、混亂、啰唆、無聊等問題，同學們運用時要把握好一個度。

我趕緊跪拜在地：“神仙爺爺，請原諒我剛才的無禮，找我有什么事嗎？”只見那位神仙雙手合十，說了句：“阿門。”(暈，你到底是中國的還是外國的，不要崇洋媚外好不好)。

90后無厘頭的文字在王茜同學的筆下栩栩如生，顯然深受當下一些搞笑影視劇的影響。此等文字運用得妙，會給人無窮的快樂，帶來獨特的表達效果，但道行不深者慎用。

(三)童趣清新的質樸語言。

在玉米地里捉迷藏真是一個技術活兒。一不小心碰到玉米稈子上，玉米葉發出的聲響就會泄密。不過，好玩是好玩，玩了之后可就痛苦了。因為玉米葉上有很多毛，惹得人渾身發癢。盡管如此，我們還是玩得不亦樂乎。今天癢了，明天就忘了，我們都保持著兒童最美好的天性。

肖凡同學的文字充滿童趣，不著雕飾，自然流淌，雖然簡單，卻是最真的表達。沒有真切的體驗，想必就會矯情萬分。由此看來，“真”是表達的根本。

(四)精雕細刻的華美語言。

碎石散落，風塵零落。幾抹淡淡的煙沙在黃色土路的映襯下，飄搖消散。總有幾朵花、幾叢草，在小路的兩側，相互守望般地靜立。在這些花草上，總有一層淡淡的塵土。這些塵土，是被小路渲染出來的，隨意地潑墨在四周。黃昏時，天空中飄落蒙蒙細雨，每當有人撐起一把小紙傘，緩緩地在小路上走過時，原本蕭瑟的風中，就會泛出一種中國式的旋律。雨聲，是一種圓音，飄搖在風中。碎石碰撞所奏出的聲音，是一種沙啞的，如絲竹在風沙中吹響。那些花草向著清冽如泉的天空一角仰望，在雨水的交響中搖曳。這條小路，凄美而婉轉。

一條最普通的中國鄉村式碎石小路，在陳昊英同學的眼里別有韻味。這種韻味是她精心雕刻的結果，字里行間暈染出國畫的風味。華美的語言具有強大的魔力，讀過朱自清的《荷塘月色》就知道，月光下那方唯美如畫的荷塘其實就是一塊爛泥塘。可見，華美是有內容的雕飾，而不是無病呻吟的渲染。

(五)成熟老到的文白語言。

韶華回首，學堂依舊。早春三月，眾花生姿，群鶯起飛。駐足于路之盡頭，喟然長嘆：彼時吾以此為樂，而今桃紅又是一年春。可謂花紅依舊，人已悵然。

仰躺于如茵草坪，童稚幼兒嬉戲聲清晰入耳，喚醒記憶。花臺草叢處，曾與玩伴憨笑追逐；小路旁如茵處，曾與父親鏖戰三場；婆娑樹影下，曾與畫友細弄丹青；斑駁長椅上，讀書聲余韻繞梁。童年記憶涌于心頭，欣喜之外，盡是懷念。

文白夾雜的文字融合古典與現代之風，頗能吸引眼球。但這樣文字需要有良好的古文底子，否則“畫虎不成反類犬”。蘇致雅同學被她的語文老師王君稱之為“小魔女”，字里行間少不了她的頑劣與灑脫，這類文字仿佛是為她量身定做。

(六)雄壯激烈的深情語言。

你聽見了嗎？那東方的天空燃放禮花的聲音。是你盛世龍吟，風雨輝煌的記憶。

你聽見了嗎？那密集的如同雷聲般的鼓點。是你傲然長歌，橫亙千年的歷史。

你看見了嗎？那綿延滾滾的長江黃河中的擊石浪濤，是你江山如畫的輝煌。

你看見了嗎？那飄揚在空中絢爛了九天的五星紅旗，是你壯麗絕美的昂揚。

歌詠盛世、抒發豪氣非雄壯激烈的語言不可，此類語言以飛瀑般的力量從云端飛流直下，鋪排渲染，給人強烈的震撼。華雨薇同學運用了反問、排比、引用等修辭手法，深情從心底噴薄而出，加強了表達效果。

(七)客觀分析的冷靜語言。

現在我耳邊還回響著老師的叮嚀：“作文一定要寫主旋律，圍繞主題，不要寫非主流……”想想現在這種“規矩”教育下，孩子們如同機器一樣。的確，這樣能寫好文章，但文章里的那種活力、真實的血液已經在這種教育下流失殆盡了。

王逸倫同學對寫作現狀進行反思，并聯系到當今應試作文的危害，觀點有一定的現實意義，而冷靜的分析足以引人共鳴。

(八)調侃輕松的網絡語言。

睜開惺忪的睡眼，眨了幾下，然后站起身來，伸了個懶腰，打了個哈欠。正是四人組之一，只見他頭上戴了一個金黃的圈，上身紅衣還打了領結，下身穿著虎皮裙，手上還拿著一根金箍棒。

……。

說完，悟空一棍子朝美女打過去。

十幾分鐘后，四人走出店來。

身后，餐廳已經毀了。各種餐具都被打碎，桌子、柜子都被推倒在地，無一完好。墻上還有一個大洞，所有服務生堆疊成了一座小山，每個人都在呻吟。

這是現代版的“西天取經”，穿越到現代的孫悟空成了時尚人士，而取經四人組用暴力捍衛自己的尊嚴，把一家漫天要價的黑餐廳打得稀巴爛。楊思同學的文字很有畫面感，且有網絡之風，調侃輕松的感覺躍然紙上。

總結：當今是一個鼓勵創新的社會，而寫作就是培養我們創新思維能力的一個很好的途徑。一個題目，不應該只有一種寫法，特別是現在我們浸潤的這個社會環境，社會熱點、動漫網絡、流行文化、詩詞歌賦、琴棋書畫、生活時尚等層出不窮，極大地豐富了我們的寫作視野；網絡博客、手機小說、電子圖書、qq空間等進一步優化了我們的寫作生態，在這個環境下，寫作應該呈現前所未有的多樣化、豐富性的面貌。創新作文大賽鼓勵個性表達，包容創新思維，發掘寫作人才，讓有個性的選手找到屬于他自己的輝煌。

高考名師特輯（熱門13篇）篇九

復習：

1、認真分析近期所做綜合模擬試卷，找出對錯原因，如可能試聽幾本聽力模擬題。

2、每隔一天做一篇完形填空，先用3分鐘閱讀課文，然后再試填，切記要依上下文確定。

3、每天閱讀3至5篇文章。從中選定一篇相對容易的大聲朗讀，注意語音、詞語等；將常用詞組、短語找出并牢記；認真找一找文章中起承上啟下作用的連接詞或過渡句，為短文寫作奠基；注意長難句的解讀。

4、分析一下短文寫作中得失分的原因，以利高考短文寫作的改進。

5、單選題不必再做，但應了解近期綜合模擬卷中對錯情況。

應考：

1、從近兩年北京卷的情況看，每一大題的第一題都不難，題項安排充分體現了對考生的人文關懷，考生不必惴惴不安。

2、做聽力前，先靜心等候，發下試卷后初步掃視前兩道題及最后一段的幾道題，了解要問的是哪方面的問題。然后安靜聽試聽題，了解、熟悉講話人的語音、語調、語氣。

3、不少同學做題時總是前松后緊，建議這部分同學調整做題順序。做完聽力后，先做閱讀或短文寫作，最后做單選。切記短文寫作前先打草稿，以免將第二卷涂得亂七八糟。當然，最好能科學合理安排好時間，聽力20分鐘，單選10分鐘，完形15分鐘，閱讀35分鐘，估計不夠，可從寫作中擠出5分鐘，再留出至少5分鐘用來涂卡。若每篇各用5分鐘打草稿，然后再各用10分鐘寫，我想不會出問題。

4、做閱讀理解時遇到比較難懂的文章時，建議先避開，這樣容易調整心態。最后處理時可先看題干，若是問文章大意或作者意圖的題，不妨將文章的首尾段細讀，中間部分加快掃視速度，提高正答率。

化學。

看練結合抓住主干。

1、不斷進行積極的心理暗示。

積極的心理暗示可以大大地提高復習效率，保證穩定發揮甚至超水平發揮。以下幾種可供參考：掌握幾種常見心理調試的動作：深呼吸、轉移注意力、按摩某一穴位或做一些有規律的其他簡單動作等；碰到難于解決的問題即放棄，并且堅信高考試題中肯定不會涉及（實際上涉及的概率的確非常小）；選做一些簡單題，確立信心。

2、復習時看練結合。

建議大家在復習時要看練結合。每天在高考時間做綜合練習，不必每學科每天都涉及。請注意，我強調的是高考時間。比如說，今天上午9：00到11：30做一套語文練習，下午3：00到5：00做一套理綜或文綜，明天上午9：00到11：00做一套數學練習，下午3：00到5：00做一套英語。這樣除了可以保持高考復習所需要的訓練量，還可以調節自己的生物鐘，保證高考時良好的精神狀態。在看的時候，也要注意不僅僅是用眼去看，同時必須隨時用筆記錄一些感想、體會，用腦去思考自己當初出現問題的原因，必要的時候還要回歸課本，澄清一些概念，總之要做到手勤，腦子勤，絕不僅僅是眼勤。

3、復習時突出主干知識。

化學中的主干知識包括基本理論、基本概念、元素化合物知識、化學實驗、化學計算中的若干個知識點。在復習中最忌諱的一種情形是總感覺到有許多知識點自己沒有復習到，看到哪一道題都擔心高考會考到。這種心態實際上是對自己沒有信心的表現。我可以負責任地說，經過半年的集中訓練，高考中可能出現的題型學生都見過。退一步說，高考中可能會出現新的題型，那也絕不會正好和你看到的那道題吻合，這種概率近似為零。

物理。

夯實基礎專項提高。

1、夯實基礎，增強信心。

學生要夯實基礎，守住基礎分，力爭中檔題，不應拘泥于某道難題而置其余題于不顧，學會“忍痛割愛”，合理安排整份試題的答題順序和方法，提高答題效率，做到智力與非智力因素的培養并進。

2、注意高考物理題型新動向，加強針對性訓練。

信息題、應用題主要考查學生獲取信息、根據問題建立物理模型、解決問題的物理規律和方法的能力。這類題具有情景新（內容一般課本上沒有）、題干較長、表述抽象、干擾因素多等特點。學生要安排一定題量專項訓練，使自己熟悉題型，心理有準備。要求自己耐心閱題，不能有厭煩情緒，注重學習如何提取有用信息，轉換成熟悉的物理模型的方法，形成解題思路。

針對實驗題在加強對基本原理掌握的考查的同時，更加注重實驗能力的考查，呈現“情在書外，理在書內”的特點。一要以“書”為本，重視課本學生實驗，演示實驗的設計思想，實驗方法的復習；二要注意對考綱要求的實驗的擴展，提出盡可能多的解決方案，培養自己的發散思維。

3、加強獨立審題，獨立分析和解決問題能力的培養。

學生要進行形象思維訓練，如畫受力圖、運動過程圖、等效電路圖、立體圖轉化平面圖、運動軌跡圖，圖像等；要培養學生想象能力，認清題目所描述的物理過程。

4、加強表述、計算能力的訓練。

學生要將分析、解決物理問題的思維過程展現在試卷上，即能把推理過程正確地表達出來。

5、專題訓練，專項提高。

最后一輪的復習要注重對各部分知識塊的串接，注重綜合運用，注重常考點、必考點、新題型的強化訓練。

語文。

認真審題思路清晰。

怎樣才能在考場上發揮出自己的最高水平呢？我提示四點，請同學們注意。

一是保持最佳狀態，每天都要定時、定量地進行復習。臨考前一天要進行熱身，兩個半小時完成一套模擬試卷；二是合理分配時間，保證有50至60分鐘寫作文，也要避免為此而在答前面的試題時過于匆忙；三是審清答題要求，否則初看試題之后即按平時經驗做答很容易出現錯誤；四是思路清晰嚴密，答題時要力求理解命題意圖，明辨試題考查的相關語文能力，迅速找到分析問題的角度。

下面分題型具體說明：

選擇題：每個判斷都要有明確的依據，不要單純從感覺出發。要善于運用比較選項的方法排除非答案項。前6小題要從相應的語文基礎知識的角度進行分析，文言文閱讀題要緊密結合原文進行分析。

文言文翻譯題：要字字落實。注意對省略內容和特殊句式的理解，可結合全文大意推知句子和詞語的意思。

文言文斷句題：要通讀文段，了解大意，可以借助句子中的提示詞語幫助判斷。

古典詩詞閱讀題：從詩句入手讀懂詩歌內容。關注信息點，如標題、作者、注釋、抒情議論句。鑒賞詩詞要結合具體的詩句。

名句名篇默寫題：不是死記硬背，要能理解運用詩文名句，不寫錯別字。

科學類文章閱讀題：問題的答案在文章中都會有相應的語句，關鍵就是對文章中所蘊含的信息做好分析、篩選與整合，選擇題可以借助選項與選項之間的比較。

文學類作品閱讀題：從散文、小說的文體特點入手分析作品，準確把握作品主旨。結合分值推測答題點的個數，所有的理解都要在文中有依據。

語言表達題：注意一些細節要求，如語段壓縮題中規定的字數，句式變換題中規定的句數。

寫作題：要“根據題意”寫作，恰當而充分地展示出自己的知識積淀；要突出個性，在自己的優勢方面做到“長處特長”。

數學。

靈活運用化繁為簡。

函數：常見的函數題型主要有兩類：一是考查具體函數，二是考查抽象函數，這種題型較難，而通過找到一個符合條件的常見函數作為解決本題的入手是一個不錯的方法。函數題型經常和不等式、數列放在一起進行考查，二次函數以及三個二次之間的關系經常是考查的重點。

不等式：解不等式往往帶有字母，需要討論，還需要掌握轉化、數形結合等方法以及函數與方程的思想和八種常見不等式的一般解法。證明不等式要善于分析式子結構特征和尋找已知求證之間的差異，從中找到與相關定理的聯系來作為解決問題的突破口。

三角：三角問題主要有兩種形式：一是求較為復雜的三角函數表達式的某些性質；二是三角形中有關邊角的問題。凡是三角公式變換的問題都可以從分析角、函數類型和式子結構特征這三個方面的差異作為入手解題的突破口。

數列：sn與an之間的關系經常是考查的重點，需要靈活應用。數列求和的幾種方法，如并項、裂項、錯位相減等常用方法必須掌握（注意對q的討論）。要掌握三種基本極限（對qn的討論是個難點）以及極限的四則運算法則，能夠把所給式子的極限轉化為基本極限的形式。

立體幾何：平行、垂直的判定與性質、空間所成角及距離是主要內容，要熟知相關定理及位置關系轉化的一般規律。垂直是考查的重點，轉化是重要的方法，角、距離的計算最后都轉化到一個三角形中進行。

解析幾何：直線與圓錐曲線的方程、有關性質以及相互位置關系是重要內容。直線與圓錐曲線的位置關系是高考主要題型，中點、弦長、軌跡是經常考查的問題，含參的范圍問題是難點。

把現實生活、現代科技、社會熱點問題作為背景的數學應用問題是高考熱點之一，題目往往不是很難，關鍵是考查對題目信息的理解能力和數學化問題的解決能力。

生物。

查缺補漏關注熱點。

一、落實考試說明要求，回歸教材基礎知識。

今年是北京市理綜考試自主命題的第一年，理綜試卷中的生物學科部分又是第一年依據新課程標準命題。面對這兩個變化，考生一定要結合考試說明有效地對教材知識進行最后的系統整理。例如今年考綱要求的生物選修內容的考查。以往選修內容的試題難度一般，基本屬于識記水平，因此必須將教材中的基本內容落實鞏固。同時由于生物學科的特點，基礎知識多且細，所以建議考生在最后階段，每天都用一點時間有計劃地集中整理一部分知識，而如果是用一次突擊完成的方式可能成效不好。

二、有效地進行查缺補漏。

在第二學期，考生已經做過大量的練習，最后階段應該將已做試卷整理分析。特別是練習中的錯題要重新審視，如果是反復出錯的習題反映出的就是自己知識上的薄弱環節，要結合教材解決知識漏洞，同時利用相關習題鞏固；有些練習不拿分可能是考生不注意使用生物科學術語回答，畫圖表、寫實驗設計不規范嚴謹，因此考生應有意識地克服這些弊病，減少無謂的丟分。

三、貫徹主干知識，把握重點題型。

近年的生物試題注重對生物生命活動基本過程的考查，需要考生在具備了一定的基礎知識的水平下，對生命活動的整體進行縱向的理解和分析。所以考生在準備這類綜合性較強的試題時，還是要將教材的重點章節如生物的新陳代謝、遺傳與變異、生物與環境的關系等進行聯系，在頭腦中建立較清晰的知識網絡。對于近年高考中生物的重點題型——生物實驗題還要高度重視，將老師對此類題型的解答指導再次認真整理貫徹。

四、關注熱點問題，鍛煉分析問題的能力。

高考中越來越注重考查理論聯系實際的內容，因此近年來的社會熱點問題如人類健康、環境污染與治理、重大的科技成果等應是考生在最后階段關注和思考的問題。有意識地將這些問題與學科知識聯系起來進行綜合深入地分析，這樣有助于考生在遇到新情景的試題時較為得心應手地解決。

高考名師特輯（熱門13篇）篇十

1977年，中國恢復高考制度。這場令無數家庭關注的全國大考已走過40個年頭。高考，改變了千萬人的命運，在許許多多人心中烙下了深深的印記;高考，讓知識重新得到了尊重，讓一個民族插上了騰飛的翅膀。“管中窺豹，可見一斑”，市政協文史和學習委員會、市教育局、市衛計委、黃岡日報社、黃岡中學、市中心血站聯合舉辦《恢復高考40年，我的高考》征文活動，旨在通過記敘您的經歷，從側面記錄這場中國歷史上的重大變革。

一、征文對象。

主要是1977年的高考親歷者，同時歡迎恢復高考40年來黃岡市縣兩級歷屆文理科狀元，以及各個時期參加過高考的考生征文。

二、征文要求。

1、征文要嚴把政治關和史實關，采用紀實性寫法，不得虛構。文章可另擬標題。

2、征文應交待歷史背景和社會環境，具體、翔實、生動地記錄個人高考的親歷、親見、親聞。

3、征文簡要記錄個人成長經歷和人生歷程，以此側面反映社會發展和時代進步的歷史足音。

4、歡迎作者提供當時與高考相關、有一定意義的各種照片、圖片和資料(如準考證、錄取通知書、畢業證等)。

5、征文字數在1500字左右。

三、獎項設置。

征文活動結束后，組織評委進行綜合評審。評出各等次獎項若干名。對獲獎者頒發證書、獎金或獎品。

四、征文時間。

自2017年3月10日至2017年8月31日。

五、出版方案。

本次征文由《黃岡日報》開設專欄擇優發表，并由《黃岡文史》第20輯結集出版。文章一經采用，均付稿酬。

六、投稿地址。

1、征文稿件電子版傳至電子郵箱(hgzxwsw@);同時將紙質稿件寄至黃岡市政協文史委(黃岡市七一路8號，郵編438000)，并注明征文字樣。

2、征文署實名，并附通訊地址和電話號碼。

高考名師特輯（熱門13篇）篇十一

從100分到98分，挨一頓揍;從55分到61分，得一個吻。這看似荒誕不經的故事，卻常常發生在我們身邊，許多人看來，前者退步了挨揍是天經地義，后者進步了得吻是理所當然。

我們常說，要一把尺子量到底。在現實生活中，應當說尺子是最公平的，但拿在不同人的手里，去度量不同的人，就會出現不同的結果。我們習慣了媽媽在廚房中的忙碌，一日三餐總是準時吃到可口的飯菜，可當有一天，我們回家面對著干鍋冷灶的時候，卻首先想到的是無飯可吃，沮喪之余，面露慍色，甚至開口責備，完全忽略了她累了病了，撐不住了，連燒口開水的力氣也沒有了;而我們的爸爸偶爾下一次廚房，煮一碗面，卻能讓一家人感到萬分知足。慣性，使我們的尺子變得富有彈性，卻無法丈量出愛的深遠。

每個單位都良莠不齊，有干的有看的，也有搗亂的，總有一些禿子混在和尚之中濫竽充數。奇怪的是干的永遠在干，看的一直在看，而干得越多失誤也越多，得到的批評也越多，而那些看客，偶爾偷機取巧做做樣子，就會名利雙收。甚至那些搗亂的，變得乖巧一些，就會讓領導和一席眾人皆大歡喜，心滿意足。惰性，使我們的尺子帶了偏見，就再也無法凝聚眾人的力量。

大家還記得北方小城那位舍粥的大嫂嗎?每到冬天她就半夜起來，熬上滿滿的三鍋熱粥，免費送給寒風中瑟縮的清潔工、窮苦人和乞丐，數年如一日，不曾間斷。而當有一天，一位老漢從中吃出了一粒沙子，頓時將一碗熱粥潑在大嫂的身上，而領粥的人，也瞬間劃分為兩大陣營：有人說老漢不該撒野，也有人指責大嫂不該摻沙子。薄情，讓我們的尺子扭曲，冷了多少善良的心。

開縣一輛滿載了19名乘客的中巴，突遇險情，一頭栽進深達五米的水塘。當地村民金有樹跳進冰冷刺骨的水中，砸開車窗將19名乘客全部救出，自己卻因長時間冷水的浸泡患上肺病，舉債治療數月，告借無門，不得不離開醫院，病死家中。19名幸存者無一人去醫院探視，更無人為他送行。金有樹臨死前寫下一封信，第一句話就是：“我救了19人的命，現在誰來救我的命。”冷漠，讓我們的尺子訇然寸斷，留下無盡的遺憾。

每個人心里都有一把尺子。我們用它來衡量別人，更要時常度量自己。這個世界，應當有這樣一把尺子，于情充滿溫暖，于理凸顯公平，于法彰顯正義，時時刻刻閃耀著人性的光輝。只要堅持從我做起，從一點一滴做起，苛責自我，寬厚待人，星星之火，勢必燎原，人間終會灑滿陽光，灑滿愛。

《分數不是衡量孩子的唯一標準》。

我看到這樣一則引人深思的漫畫：第一幅圖中一個滿臉笑意的孩子拿著一張100分的卷子，頰上是他父母鼓勵的唇印，與之形成鮮明對比的另一個拿著一張55分卷子的孩子，他愁苦的臉上巴掌印觸目驚心;而第二幅圖中，那個曾考100分的孩子只考了98分，臉上也因此添了一道巴掌印，另一個孩子卻因為這次考了61分而獲得了父母的吻。

這則漫畫反映了如今家長對孩子成績過于關注的現狀“一個孩子無論成績好壞，退步了就打，進步了就夸，仿佛那白卷子上鮮紅的數字就是衡量他的唯一標準，仿佛那冷冰冰的成績就是孩子的一切，我理解父母們望子成龍、望女成鳳的心態，但我認為，他們這種過度關注孩子成績的“唯成績”主義不利于孩子的健康發展。

私以為，如今的孩子已不及昔日的孩子快樂，而越來越大的學業壓力是一個極重要的原因。家長們將太多的期望寄予孩子，他們嚴苛的要求成了殘酷的枷鎖，將孩子牢牢捆綁在童年那絢麗的夢境之外。我知道很多孩子，他們一考不好就擔驚受怕，生怕回到家里會經受父母“狂風暴雨”的洗禮。他們一想到考試就不寒而栗。他們的快樂童年已支離破碎，從來就只存在于記憶中遙不可及的一隅。的確，他們都是漫畫中的孩子，無論55分還是98分，只要未到標準，便被家長呵斥。曾聽過這樣一句話：“你折斷了我的翅膀，卻怪我不會飛翔。”漫畫中的家長用他們對“分”的嚴厲要求折斷了孩子的翅膀，當“分”真正成為了孩子的“命根”，孩子早已失去了自由翱翔的能力。

然而，事實證明，分數的確不是評價孩子的唯一標準，善良、勇敢、責任心等等，也許是比智力更聰明更為寶貴的品質。同樣，分數的高低并不一定代表著孩子以后的成就大小。中學時成績平平的馬云，卻成為了今日的互聯網大亨;科舉屢屢不中的柳永，卻在“淺斟低唱”中為后人留下了凄婉動人的詞句。

所以，懇請家長們，別讓自己的孩子成為漫畫中的孩子，別讓他們在分數中迷失自己，希望家長們除了關注孩子的成績，也要關注他們的其他方面，讓他們均衡、全面、快樂地成長。

要知道，一個孩子無論考了55分、61分、98分、還是100分，都值得他的父母，在他臉上留下愛的一吻。但愿漫畫中孩子的不幸更少地在我們身邊的孩子身上復制!

《巴掌之吻，教育之痛》。

一張考卷,幾分浮動,換得巴掌與吻。是耶?非耶?報以無奈苦笑。

僅從表面上看,母親對從滿分降為98分的退步的孩子求全責備,而對雖然一開始不及格、但后來進步的孩子不吝愛吻,是不是僅說明這位母親鼓勵進步之可取與苛責退步之不妥呢?并非如此,撥開表面的巴掌與吻之別,在這幅漫畫中,我們應看到僅僅是分數上的一點變化,都足以使家長做出截然不同的反應,其背后折射出的無數個家庭相似的情景,不免令人深思。

所謂求全責備與寬容鼓勵之異,在向教育敲響警鐘,內里顯現的教育觀念之弊,正中痛點。我們不能僅停留在“知道”,“改變”的背后正需“痛定思痛”作引擎,重新審視日常中我們早已熟悉的情景,以此為契機,給孩子的成長路上正確的引導與培育,幫助他們獲得除了分數的其他優良品質與綜合能力,以真正的吻報以最大的鼓勵,以真正的吻對待他們的教育報以決心與堅守。

巴掌與吻,是耶非耶?唯有痛定思痛,對未來的教育報之以歌。

點評：

最大亮點是語言出彩。一是語言凝練。開篇“一張考卷,幾分浮動,換得巴掌與吻”,14字即概括了漫畫的內容,可謂惜墨如金。“滿分得吻,98分得巴掌這一荒謬現象,正是被詬病許久的唯分數論的體現”,語句簡潔,觀點鮮明;結尾簡短有力,回應首段。二是句式靈活多變而又自然流暢。開篇以兩問自然引入。結尾設問回應開頭,句式又略作變化。全文文氣涌動,文脈清晰,皆賴這幾問之功。三是整散結合,修辭手法嫻熟運用,表達得體,用詞準確老練,僅用950字便把道理說得透徹,思維嚴密,頗見老辣的寫作功底,這正是當前中學生最為欠缺的。

[2016高考滿分作文名師特輯]。

高考名師特輯（熱門13篇）篇十二

2.獲取信息的能力。

《考試大綱》對能力要求進行適當修訂，如將“生物學新進展以及生物科學發展史上的重要事件”修訂為“生命科學相關的突出成就及熱點問題”，這種表述能夠進一步完善考核目標和要求，符合高中教育培養學生生命觀念、社會責任等核心素養的基本要求。因此學生在日常學習、生活中需要關注當代生物科學的重大發現、研究成果和熱點問題，并將其與高中生物學科知識建立必要聯系，嘗試運用所學知識和生物學術語表達、分析和解釋相關成就和熱點問題。

（二）內容修訂。

生物學科的'考試范圍包括必考部分和選考部分，兩部分的內容要求均有不同程度的修訂。

1.必考部分。

2.選考內容。

考試內容的修訂、調整是為了更加合理地設置選考模塊與選考內容，符合高中教育教學實際和高校人才選拔要求。如選修3“現代生物科技專題”中有“植物組織培養”，因此刪去選修1“生物技術實踐”中相關內容，兩者只是側重點有所不同：選修1側重于實踐操作，選修3側重于理論研究；《考試說明》選修1中增加“某種微生物數量的測定”、“微生物在其他方面的應用”，則有利于“微生物的利用”的完整考查；選修3中“基因工程的原理及技術”修訂為“基因工程的原理及技術（含pcr技術）”，是因為pcr是基因工程中的核心技術，進行修訂則有利于對該部分知識內容進行系統完整地考查。

高考名師特輯（熱門13篇）篇十三

徐老師告訴記者，當時的考生們年齡跨度是很大的，小的才13歲，大的已是37歲。而且當年浙江省的高考是分成了初試和復試的，只有通過了初試的考生才能參加真正的高考。

【人物檔案：金朝暉教師進修學校老師1987年考生】。

【1987年考生金朝暉。

金老師的高考記憶也是不同于常人的，從題目的形式入手，是職業帶給他的通病吧。

【人物檔案：王國虎城東實驗學校老師考生】。

【19考生王國虎。

7月烈日當頭，為了改變命運，考生們奮筆疾書，窗外消防車噴灑著水花降溫，這是如何的一種畫面感，王老師用自己的經歷感動著大家。

【人物檔案：毛晨霞城東實驗學校老師考生】。

【20考生毛晨霞。

小姑娘的心思總是要細膩一些，因為一點點小失誤就容易掉眼淚，但是好在結果都好，今天的毛老師也在三尺講臺上發光發熱。

正值高考進行時，4位不同年代的“高考人”也給考場的考生們送上了祝福。

毛晨霞：我想把自己的親身經歷告訴他們，希望他們不要放棄任何一分，拼搏到最后的一分鐘，沉著冷靜，奇跡也會發生在你們身上，希望你們能高考順利，取得最好的成績。

王國虎：我借助江山電視臺向全市的考生道一聲，同學們，在現在社會這么關注，家長和學校都這么關心的情況下，你們一定能夠考得更棒，考出自己的水平，同學們。加油。

金朝暉：今年是高考改革新高考的第一年，我在這里就祝愿我們的考生能夠在考試中能夠考出好成績，考到理想的成績，考上理想的大學。

徐良水：我在這里為各位考生加油，預祝他們考出好的成績。