作文不僅是展示我們知識(shí)水平和思考能力的窗口，還是培養(yǎng)我們邏輯思維和創(chuàng)造力的重要途徑。接下來是一些引人入勝的優(yōu)秀作文段落，通過鮮明的語言和生動(dòng)的描寫打動(dòng)了眾多讀者。

小學(xué)三年級(jí)白衣天使（通用17篇）篇一

一個(gè)個(gè)忙碌著的白色的身影，一張張嚴(yán)峻無畏的面孔，一朵朵璀璨如花的笑容。沒錯(cuò)，他們就是現(xiàn)在正與死神賽跑的白衣天使！

他們是蕓蕓眾生中的一員，他們是平凡的，是某個(gè)人的爸爸、媽媽，是某個(gè)人的愛人、也是某個(gè)人的孩子。可他們，又是極其不平凡的。當(dāng)我們蝸居在家，欣賞著電視節(jié)目，研究著各種美食，與家人盡享天倫之樂的時(shí)候，是他們，逆風(fēng)而行，毅然決然地堅(jiān)持在抗擊疫情的第一線，爭(zhēng)分奪秒地與病毒做斗爭(zhēng)。無畏艱險(xiǎn)、無畏生死，心系國(guó)家，心懷華夏！

我們雖然無法一一叫出他們準(zhǔn)確的名字，但卻清楚地知道，我們現(xiàn)在的歲月靜好，是他們冒著生命的危險(xiǎn)，為我們贏得而來。他們是守護(hù)生命的天使，他們是一線的英勇戰(zhàn)士！請(qǐng)讓我們所有人，向他們致以崇高的敬意，以及最真摯的祝福，祝愿他們平安凱旋！他們就像黑暗中的一束光，點(diǎn)亮我們這些夜行人的前方，他們就像冬天里的一把火，給我們瑟瑟發(fā)抖的人送去炙熱的溫暖，他們就像暴風(fēng)雨里的一把傘，為我們竭盡全力撐起一方晴空。

白衣天使，他們當(dāng)之無愧，白衣戰(zhàn)士，他們名副其實(shí)！讓我們對(duì)著蔚藍(lán)的晴空，對(duì)著浩瀚的海洋，對(duì)著巍峨的高山，發(fā)出我們最有力的吶喊：白衣戰(zhàn)士，謝謝你們，請(qǐng)你們一定平安凱旋！

小學(xué)三年級(jí)白衣天使（通用17篇）篇二

春天到了，春天里充滿了生機(jī)勃勃。使人陶醉在這迷人的季節(jié)里。

春天正是播種的好季節(jié)。農(nóng)民伯伯正在田里播種。到了秋天必須是一個(gè)好豐收。農(nóng)民伯伯必須會(huì)高興地合不攏嘴。

春天也是百花齊放的時(shí)候。到處都盛開了千姿百態(tài)的鮮花。有迎春花、牡丹花、桃花、月季花……有的鮮花好象在爭(zhēng)論誰是花中皇后。有一朵鮮花說：“我是花中皇后。”其它的花都不服氣地說“為什么你是花中皇后，我們不是啊？”那一朵花說：“因?yàn)槲冶饶銈冮L(zhǎng)的漂亮，所以我是花中皇后。你們只是我的‘手下’。“其它的的花無話可說。誰叫那些鮮花不如那朵“花中皇后”漂亮呢？我們這些看的人都不明白哪朵鮮花才是“花中皇后”。

春天就像一幅絢麗多姿的畫面。讓人們陶醉在那里。我們也就應(yīng)去珍惜、留念。

“一年之計(jì)在于春”，我們就應(yīng)抓緊春天的完美時(shí)光，好好學(xué)習(xí)。將來做一個(gè)有學(xué)問的人。

小學(xué)三年級(jí)白衣天使（通用17篇）篇三

農(nóng)村家家都有大院子，養(yǎng)的動(dòng)物也很多。老外婆的鄰居家養(yǎng)了三種小動(dòng)物，一個(gè)是小狗，一個(gè)是大白鵝，還有一個(gè)是大灰鵝。

老外婆鄰居家的小狗叫歡歡，它很臟，從頭到尾沒有一點(diǎn)干凈的地方。有一次妹妹拿肉骨頭逗它，它沒有反應(yīng)，但它眼睛一直盯著那骨頭，妹妹一直不給它，它不耐煩了，就怕別人搶走了。還有一次妹妹手指還被它添了一下。歡歡有時(shí)很兇，天天在門口呆著，所以我給它取了一個(gè)外號(hào)叫“守門員”。

老外婆鄰居家的大白鵝很嚴(yán)肅，每當(dāng)我走到門前時(shí)它總是嘎嘎的叫著，那是因?yàn)樗犚娏四_步聲，所以它才叫。我妹妹很喜歡逗鵝，她又學(xué)鵝叫，又學(xué)鵝走路，我看她都快成鵝了。妹妹看見鵝伸翅膀，緊跟著她也伸起了“翅膀”。我給鵝也起了外號(hào)叫“警報(bào)器”。

大灰鵝只有一身灰色的羽毛，還會(huì)下蛋，再?zèng)]什么特點(diǎn)了。

我想家里養(yǎng)這么多“警報(bào)員”一定不會(huì)有小偷。

小學(xué)三年級(jí)白衣天使（通用17篇）篇四

你們好！我是一名普通的`小學(xué)生。首先我想向你們敬一個(gè)隊(duì)禮，表達(dá)我對(duì)你們的尊敬和欽佩。

自從“新型冠狀病毒”侵入我國(guó)，給我們的生命帶來了嚴(yán)重的威脅。面對(duì)可怕的病毒，我們驚慌了，然而你們卻坦然面對(duì)，并開始了這場(chǎng)無硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。

當(dāng)在電視里看到你們穿著厚厚的隔離服，照料者那些被病毒入侵的病人時(shí)，我從心底感到欽佩。

你們每天面對(duì)生與死的考驗(yàn)，從沒有一句怨言，只是接受任務(wù)，只是默默的服務(wù)著。感謝你們的付出，正是因?yàn)橛心銈兊母冻觯庞辛巳牟∪恕?/p>

我相信有了你們這些白衣天使的努力奮斗，戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)勝利！

祝你們：身體健康，凱旋歸來！

小學(xué)三年級(jí)白衣天使（通用17篇）篇五

人們都說，您的柔情比海深，化作春雨飄飄灑灑；人們都說，您的愛動(dòng)歲月里，情濃得枯枝也發(fā)芽。您把溫暖給了別人，寒冷自己忍著，平安獻(xiàn)給別人，危險(xiǎn)自己腳踏。救死扶傷是您最大的心愿，您在抗擊“非典”的最前線，在這場(chǎng)無硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，您和病魔只有零距離，但是您臨危不懼，用巨大的勇氣將病魔打敗。只要有您去過的地方，愛就在空氣中蔓延，生和死，您都不在乎，越是危險(xiǎn)的地方，您就靠得越近，您用愛創(chuàng)造出生命的奇跡。白衣天使，您是非典病人的一盞明燈，您用神圣的雙手將生命奄奄一息病人從死神面前搶回來，是您給了他們第二次生命。白衣天使，一顆紅十字，一身白大衣，是您讓莊嚴(yán)的`生命遠(yuǎn)離危險(xiǎn)！

英雄輩出的中華民族，您是人們的驕傲！

小學(xué)三年級(jí)白衣天使（通用17篇）篇六

喜歡晴天嘛？看見過晴天那天空中的太陽嗎？雨過天晴，天空像這樣被刷洗過一般，干凈。

這個(gè)夏天，微雨微晴的季節(jié)，有你在身旁，便覺得一切都這樣有未來的。

親愛的你，你這樣否也曾口中說要與我友盡，絕交，但這樣心中還這樣放心不下我。此刻的我們，每次吵架之后，都在心中暗暗發(fā)誓，下一次，不能夠吵架，我們比以前更加珍惜對(duì)方，更加覺得這個(gè)世界缺少對(duì)方這樣以前很痛苦的事情，甚至于，想自掛東南枝。

記得我那時(shí)候?qū)懙摹读跫婏w的時(shí)候》嗎？你曾笑我，說我有那么至于嗎？弄的似乎很傷感，我靜靜的看著你，我明白，那時(shí)候的你已經(jīng)明白我失去了你會(huì)這樣多么痛苦。你還這樣喜歡笑著打趣，說我總這樣要離開你的，我們總不能當(dāng)一輩子的好朋友，一輩子不分開。

你說你喜歡晴天，我問你為什么，你說，晴天讓人的情緒也莫名其妙地覺得很好啊。你還說，你個(gè)性喜歡剛被雨水刷洗的天空，微微晴朗。就像人的情緒一樣，被那些悲哀之事沖刷過，又會(huì)這樣一個(gè)美麗的晴天。

你記不記得你問過我：“小汐，你覺得我最像什么？”當(dāng)時(shí)的我，沒有回答你，讓你很失落，其實(shí)，我這樣想用這篇文章告訴你，你最像這樣我的晴天。為什么？因?yàn)橹灰吹侥闱榫w好好的，我的情緒仿佛也會(huì)被你治愈。你就像晴天，那樣使人情緒好，那樣有魔力。

我喜歡損你，僅僅這樣因?yàn)橄矚g看到你被我損，然后瀉了氣，不一會(huì)兒，像什么都沒有發(fā)生過一樣，執(zhí)著的做著你想做的事。

因?yàn)橛心悖晕业奶炜杖慷歼@樣晴天，你可知，在我心里，有你在的時(shí)候，就這樣我的晴天。晴天的時(shí)候，就這樣有你在的時(shí)候。

你這樣我的朋友，也這樣我的晴天；你這樣我的損友，也這樣我的陽光；你這樣我的天空，也這樣我的勇氣。謝謝你我的陽光，我的晴天，有你在，我的每一天都這樣那天空下過雨，剛剛放晴的樣貌。

小學(xué)三年級(jí)白衣天使（通用17篇）篇七

秋天來了！秋天來了！藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白云。

秋，來到了樹林時(shí)里。她給松樹爺爺穿上厚厚的、油亮亮的衣裳；她給楓樹阿姨穿上火紅的毛衣；她還給銀杏姐姐一套金黃的裙子。整個(gè)樹林被裝扮得五彩繽紛，漂亮極了！

秋，來到了花園里，許多花兒看到她沉沉地睡覺了，只有菊花和桂花欣然怒放。菊花紅得似火，粉得像霞，白得如玉，綠得似草……五顏六色的連成一大片。桂花也不甘落后，張開了金黃的花瓣，露出了迷人的笑臉，發(fā)出了淡淡的清香。

秋，來到了果園里。啊！那里一派豐收的景向。紅紅的蘋果壓彎了樹枝，黃澄澄的梨像一個(gè)個(gè)黃色的小燈籠，掛在枝頭。水蜜桃公主也露了美麗的笑臉。桔子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?/p>

秋，來到了田野里。在那里高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰，蘿卜們都在地底下笑個(gè)不停，茄子樂得頭朝下，腳朝上，辣椒紅得似火，綠得如草。

秋天！你給我?guī)砹藷o窮無盡的快樂，我愛秋天。

小學(xué)三年級(jí)白衣天使（通用17篇）篇八

終于收到了夢(mèng)寐以求的小狗！

記得它剛來的時(shí)候，渾身臟兮兮的，看得出來，它很怕生，我也總是小心翼翼地給它喂食，不敢驚動(dòng)到它，可它什么都不吃，真是只難搞的狗。

幾天后，它開始一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)食，嘿！還是吃了，可是吃了點(diǎn)后，又慵懶地趴在地上，我對(duì)它很耐心，我知道狗是通人性的，一定會(huì)被我感化的。

它變成大胃王了！

一開始它吃東西很謹(jǐn)慎，先用舌頭把食物舔了舔，然后用鼻子聞了聞，而后才用前爪把食物翻滾起來，仔細(xì)看完以后才開始吃。現(xiàn)在吃食時(shí)用舌頭卷起食物，然后狼吞虎咽，簡(jiǎn)單粗暴。

我經(jīng)常帶它出去走走。

它很任性，總是離我好遠(yuǎn)，嗅嗅這個(gè)，聞聞那個(gè)，還鉆進(jìn)縣江橋的洞里，好像上了龍頭鍘，哈哈。

它總是粘著我，親昵地蹭蹭我的腿，還爬上身來舔舔我的臉，我和它的感情越來越好。

有一天我剛剛回家，它咬咬我的褲腿，跑了出去，我心領(lǐng)神會(huì)，跟著他出了去，它鉆進(jìn)石椅子下，扭了扭，晃晃頭，叼出一個(gè)小石頭，閃著黃光，是一個(gè)漂亮的石頭，是給我的嗎？原來它這么愛我，原先難搞的小狗竟然變成了我的愛寵，難以想象，跟它生活久了真的會(huì)毫不保留地關(guān)心它。

其實(shí)小動(dòng)物也是有感情，有回報(bào)心的，它是對(duì)你絕對(duì)信任與忠誠(chéng)的。

小學(xué)三年級(jí)白衣天使（通用17篇）篇九

在二十一世紀(jì)科技飛速發(fā)展的和平年代里，有這樣一些不平凡的人。他們?cè)跓o硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上繼續(xù)搏擊著，為了人民的健康，他們“犧牲”了自己的青春和美麗，更甚者獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。

一身雪白雪白的衣裝，穿出了無比圣潔的美麗。好像一只純潔無暇的小白鴿，翱翔在藍(lán)天與碧野間，從媽媽身邊放飛，那么驕傲，那么快活。永遠(yuǎn)昭示著天空的晴朗，永遠(yuǎn)昭示著生活的甜蜜。一顆火熱火熱的心，點(diǎn)燃了無比光明的希冀。用愛心溫暖多少愛心，用歡樂引來多少歡樂；不惜用自己軀體的倒下，換取千百個(gè)生命的站起——這就是我心目中的白衣天使。

一份救死扶傷的責(zé)任，挑起了無比沉重的擔(dān)子；驅(qū)除一場(chǎng)又一場(chǎng)的災(zāi)難，開創(chuàng)一個(gè)個(gè)幸福的天地。一種永往直前的精神，揚(yáng)起了無比神圣的旗幟；走過一段段艱難的歷程，譜寫全人類最后的勝利——這就是我心目中的白衣天使。

我們可愛的白衣天使們，搏擊在疫魔與呻吟間，同兄弟姐妹并肩穿梭，是那么堅(jiān)韌，那么執(zhí)著，他們戰(zhàn)斗在不見一絲硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上。原以為人生故事平淡，轉(zhuǎn)眼你已站在生死前沿。但他們無怨無悔，用生命挽回了多少生命，用忘我放大的忘我。鮮花與淚雨間他們同兄弟姐妹一起曼舞，那么圣潔，那么祥和——這就是我心目中的白衣天使。

在無硝煙的、病魔肆虐的現(xiàn)代，他們繼承了偉大的南丁格爾和白求恩精神。一份愛的心念，讓他們學(xué)會(huì)了承擔(dān)。他們以較強(qiáng)的餓事業(yè)心和高度的責(zé)任感，把自己的美麗青春和無私的愛都奉獻(xiàn)給每位患者。他們用勤勞的雙手和博大的愛心，將人類的真、善、美發(fā)揮到了極至，一如春風(fēng)吹遍世界的每個(gè)角落——這就是我的目中的白衣天使。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)偉大的南丁格爾和白求恩精神，我們應(yīng)當(dāng)知道：“生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。”這就是我心目中的白衣天使。

小學(xué)三年級(jí)白衣天使（通用17篇）篇十

我們每個(gè)人的心中都有一個(gè)聲音，它指引著我們，告訴我們這漫漫長(zhǎng)路的路線與行程。在指引我們的過程中，它也會(huì)不斷的變化、成長(zhǎng)，直到長(zhǎng)成參天大樹。

在一個(gè)陽光明媚的上午，我和媽媽去醫(yī)院看望我的舅舅。這是一個(gè)令我難忘的日子，因?yàn)樵谶@一天讓我重新認(rèn)識(shí)了醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的意義。

我和媽媽提著大包小包的東西往舅舅的病房走去，舅舅一家也很熱情的招待我們。一會(huì)兒把各種各樣的水果給我吃，一會(huì)兒又塞給我一大堆零食、酸奶......我應(yīng)接不暇，一下子亂了陣腳，急的滿頭大汗。大家見我這般都哈哈大笑了起來。過了一會(huì)，我嫌屋里太悶就出去走了走。

我的目光背一個(gè)小女孩和兩位衣著破爛的老人吸引住了，他們?cè)诤妥o(hù)士談?wù)撝裁矗o(hù)士擺出一副嫌棄的樣子，愛理不理。而那一家人卻又哀求著什么，目光是那樣的誠(chéng)懇，讓人覺得他們很可憐。我問其中一個(gè)旁觀者到底是怎么回事？他說：“這一家人很貧窮，家里沒多少錢。爸爸媽媽英年早逝，所以只靠爺爺奶奶帶她這不生病了嗎！需要治療，但治療費(fèi)不足所以就哀求護(hù)士大發(fā)慈悲，救救那個(gè)孩子，誰知護(hù)士不領(lǐng)情，還罵他們，說他們是窮光蛋。”那位叔叔氣憤的說道。

因?yàn)檫@件事，使原本安靜的醫(yī)院變得熱鬧起來，招來了醫(yī)生。醫(yī)生問我這是怎么回事，我把事情的經(jīng)過講了一遍，那位醫(yī)生氣憤不已，上來就把那位護(hù)士訓(xùn)了一頓，并答應(yīng)那一家人一定會(huì)治好孩子，還答應(yīng)幫他們交醫(yī)藥費(fèi)，他們一家高興不已，連連道謝。這個(gè)時(shí)候，那個(gè)醫(yī)生在我的眼里是那么的偉大，像天使一樣。

突然我聽到了我內(nèi)心深處的一句話---“我要當(dāng)醫(yī)生”從此，我銘記這件事，銘記醫(yī)生這個(gè)詞語，立志當(dāng)一名好醫(yī)生。從此，在我的內(nèi)心深處留下了一個(gè)白衣天使。我以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)。

小學(xué)三年級(jí)白衣天使（通用17篇）篇十一

再者，中日xxx戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)面臨著家破國(guó)亡的境地。主持人：來，我們來看看衢最近收到的一封回信，是衢回信過去之后收到的。

以往是有涼蒼蒼那個(gè)家伙陪自己解悶的，涼蒼蒼總是會(huì)搬出許多好玩的游戲跟著初末涼一起在數(shù)學(xué)課上玩，比如說真心話大冒險(xiǎn)五子棋啊這些什么的，可是現(xiàn)在呢，身邊呆著一個(gè)面癱，嘴角都不抽一下，無趣的很；這點(diǎn)小小的困難就能將我們打到嗎。帝斯和凱亞一臉迷惑。那時(shí)候十塊錢對(duì)一個(gè)小孩子來說可不是個(gè)小數(shù)目——我現(xiàn)在都記得當(dāng)時(shí)的零用錢是每天三毛錢!學(xué)習(xí)方面爸爸媽媽對(duì)我的要求很嚴(yán)格，特別是媽媽。

對(duì)于我們來說，理解父母的艱辛，學(xué)會(huì)感恩父母，懂得親情的重要，這樣的一堂人生大課比什么都重要，因?yàn)檫@是人生的起點(diǎn)。一天一天過去了，小白貓漸漸地長(zhǎng)大了，可它還是那么玩皮；他們一不滿意，可不得了啦。

小學(xué)三年級(jí)白衣天使（通用17篇）篇十二

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟讀課文，了解南丁格爾的事跡。

2、讓學(xué)生自主、合作、探究從南丁格爾的事跡中體會(huì)她的品質(zhì)。

3、在熟讀的過程中感受南丁格爾的高尚品質(zhì)。

一、情境導(dǎo)入。

上課之前我們來看一個(gè)短片。短片讓你想起了誰?在你的心中，她們代表了什么?(慈愛、光明、希望等)她們的故事讓我們的靈魂得到洗禮，今天讓我們用心去繼續(xù)感悟課文《白衣天使》。

二、熟讀感悟。

1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們走進(jìn)了護(hù)士的創(chuàng)始人——南丁格爾，課文講了她的哪些事跡?

3、把觸動(dòng)你心靈的事跡與我們大家分享。還有哪些事跡讓你印象深刻?

(1)選擇護(hù)士職業(yè)重點(diǎn)理解“毅然”和11段第6句話。

盡管如此，南丁格爾依然立志拜師學(xué)醫(yī)，甘當(dāng)一名護(hù)士。面對(duì)南丁格爾這樣的選擇，父親拂袖而去，母親氣得發(fā)瘋，全家人把她把她關(guān)在家里“閉門思過”，不許出家門半步。可她卻依然堅(jiān)持，因?yàn)樗嘈拧澳軌虺蔀樽o(hù)士是上帝的召喚，因?yàn)槿耸亲顚氋F的，能夠照顧人使他康復(fù)，是一件神圣的工作。”此刻，我們感受到的是南丁格爾對(duì)護(hù)理事業(yè)的(執(zhí)著追求)。

(2)開拓護(hù)理事業(yè)重點(diǎn)理解3段的“低劣”和7段南丁格爾的話。

你從哪里知道英軍醫(yī)療條件非常低劣?(傷員死亡率高達(dá)百分之四十二)同學(xué)們?cè)谀憧磥恚?9世紀(jì)英國(guó)戰(zhàn)地醫(yī)院就是什么?除了面對(duì)如此惡劣的條件，南丁格爾還要面對(duì)什么?當(dāng)她面對(duì)嘲諷、譏笑時(shí)，她怎么說?你體會(huì)到什么?她帶給傷員的不僅是病痛的護(hù)理，更多是生存的希望。此后她一生，都在實(shí)踐這一壯嚴(yán)的諾言。(南丁格爾對(duì)生命的關(guān)愛，對(duì)人人平等的追求。)。

(3)建立護(hù)士巡視制度。重點(diǎn)理解第九段。

這段話哪些詞語讓你感觸最深?(每天、總、七公里)超負(fù)荷的工作連著疲憊的心身，再加上病魔的折磨，這一切都沒有__南丁格爾。她每天(齊讀)。南丁格爾就這樣提著燈，走過一間間病房，看望一個(gè)個(gè)傷員。她始終保持著安詳和堅(jiān)毅，給傷員以生存的勇氣，也給了我們心靈的震撼。讓我們親切地呼喚“提燈女士——南丁格爾”，讓我們滿懷敬意地呼喚“提燈女士——南丁格爾”。

在南丁格爾的努力下，病房的條件大大改善，半年的時(shí)間里，傷員的死亡率下降至百分之二。士兵們崇敬他，從戰(zhàn)士們真誠(chéng)的話語中你體會(huì)到什么?(仁愛)是呀，南丁格爾無私無畏，她是一位用愛心和恒心為傷者帶去福音的天使。

(4)建立完善的護(hù)理制度。

如果說以前的護(hù)理工作等于愚昧、骯臟和粗野。那么經(jīng)過南丁格爾的努力，現(xiàn)在的護(hù)理是知識(shí)、技術(shù)、愛心的結(jié)合。

(5)建立護(hù)士學(xué)校。

讓我們帶著崇敬去感受南丁格爾對(duì)全世界醫(yī)護(hù)工作的巨大貢獻(xiàn)。齊讀12段。

(6)宣傳護(hù)理思想和主張。

三、總結(jié)。

南丁格爾的偉大不僅僅表現(xiàn)在她個(gè)人的成就上，更表現(xiàn)在她僅憑自己的仁愛、執(zhí)著就改寫了人們對(duì)護(hù)理事業(yè)的認(rèn)識(shí)，從被人鄙視到讓人崇敬，她完成了歷史的跨越。全體起立，讓我們?yōu)檫@偉大的女性，深深的鞠一躬。讓我們和美國(guó)詩人朗費(fèi)羅一起謳歌提燈女神。

小學(xué)三年級(jí)白衣天使（通用17篇）篇十三

課文講述的是南丁格爾從事護(hù)理事業(yè)和在護(hù)理事業(yè)上作出的杰出貢獻(xiàn)，以及在護(hù)理事業(yè)上取得的成就，向人們展示了一位執(zhí)著、堅(jiān)毅、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、無私無懼、用愛心和恒心為傷者帶去福音的白衣天使的偉大形象。

故事雖然已經(jīng)過去了一百多年了，但讀來依然可以感受到震撼心靈的力量。雖然文本語言文質(zhì)兼美，生動(dòng)感人，但學(xué)生對(duì)文中情和意的理解感染的程度，卻往往取決于教師的影響與傳遞。基于這點(diǎn)，在我的課堂中教學(xué)中，常常以情激情，深入學(xué)生的`情感世界，撥動(dòng)她們的心弦，讓情滿課堂。因此在備課時(shí)，我認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材的情感因素，運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)，以情激情，給學(xué)生一種直覺的情感體驗(yàn)，以潛移默化的方式感染和熏陶學(xué)生的情感。

如我讓學(xué)生抓住南丁格爾讓我們敬佩的語句，品讀感悟她身上的人格魅力，從而受到感染和教育。果不其然，孩子們都被深深地震撼了，也許被南丁格爾的精神所震撼，也許被學(xué)生們精彩的演繹所感染。教學(xué)之后我深有體會(huì)：重視情感的渲染、體驗(yàn)，品讀感悟的引導(dǎo)也許是本節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)。

小學(xué)三年級(jí)白衣天使（通用17篇）篇十四

每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想，我也不例外。但我的夢(mèng)想是不斷變化的一段時(shí)間想做那個(gè)，過了幾天，因?yàn)槟撤N原因又想當(dāng)那個(gè)。每當(dāng)我有一個(gè)新的理想時(shí)，就會(huì)把以前的理想拋在腦后，努力去實(shí)現(xiàn)新的理想！

幼兒園時(shí)，我的理想時(shí)成為一名女交警。我覺得她們?cè)隈R路中間用幾個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì)就可以指揮過路的每一輛汽車，多威風(fēng)啊！有一次，我和姐姐一起出去玩，看見馬路中央有一個(gè)警亭，里面正好有一位酷酷的女交警。我立刻跑了進(jìn)去，好奇的問：“交警阿姨，您天天在馬路上指揮車輛，辛苦嗎？”“當(dāng)然辛苦了，我們天天在太陽下面，皮膚都曬黑了。”阿姨回答道“夏天還很容易中暑呢！”我一聽，渾身冒了一股冷汗，唉，還是不做女交警了！

上學(xué)后，我又產(chǎn)生了一種想要成為歌星的欲望。因?yàn)檠輪T能夠上電視，讓全世界的人都認(rèn)識(shí)，還可以擁有粉絲。可漸漸覺得歌星都沒有屬于自己的秘密，所以我的歌星夢(mèng)又漸漸擱淺。

隨著時(shí)間的流逝，我的理想也不斷的變化。有時(shí)想成為律師，有時(shí)又想成為運(yùn)動(dòng)員，有時(shí)甚至?xí)氤蔀檠葜v大師。一次次的選擇，一次次的改變。直到那天，我堅(jiān)定了自己的理想。

那天，我回到家，無意中看到了電視里面直播的汶川大地震事件，看到了無數(shù)醫(yī)生和護(hù)士盡心盡力的拯救那些傷患者，我的心不禁怦然一動(dòng)。看看那些傷患者，再看看那些受傷者的親人，我似乎突然間懂得了醫(yī)生的治療和護(hù)士的照顧的重要性。

在想想平時(shí)有些同學(xué)經(jīng)常生病，不能和我們一起學(xué)習(xí)，一起玩；老師生病了，不能給我們上課，我們?nèi)w同學(xué)都很難過。我想，我要是醫(yī)生，治好老師和同學(xué)們的病，我們就又可以一起高高興興的學(xué)習(xí)、做游戲了。

理想是一個(gè)深淵，從跳下那一刻起，就逼迫你奮力搏擊。要么，大鵬展翅，扶搖而上；要么，石沉淵底，再無聲響……而我，則選擇前者，為了同胞少一些痛苦，多一些歡樂；為了世界少一些眼淚，多一些笑聲，我一定會(huì)努力奮斗，向我的白衣天使夢(mèng)一步步邁進(jìn)！

小學(xué)三年級(jí)白衣天使（通用17篇）篇十五

20xx年12月7日，媽媽突然病倒了，身體也說垮就垮了，連個(gè)漸漸的過程也沒有。當(dāng)時(shí)，以為媽的病只是貧血引起的昏迷，認(rèn)為一切都會(huì)好的，漸漸的，一天，兩天，一個(gè)月，兩個(gè)月，但始終不見媽媽病情的好轉(zhuǎn)。

那年讀初三的我成績(jī)?cè)谛Ｃ星懊谏蠈W(xué)期期末考試中，我排名在年級(jí)九名，但在下學(xué)期的第二次月考，就滑到了三十幾名了。我一下子從老師的寵兒變成了棄兒，內(nèi)心的痛楚，家庭的瑣事壓得我透不過氣來，我無法承受一切的變故，我投降了，我放棄了中考，就讀于一所離家較近的學(xué)校。這一切出乎了老師的意料，辜負(fù)了母親的殷殷期望，但我也明白，只有這樣我才可以照顧患病在家的媽媽。當(dāng)我告訴媽媽我沒有參加中考時(shí)，她哭了，我也不爭(zhēng)氣地哭了。

其實(shí)媽媽是個(gè)剛強(qiáng)的女人，或者說她本不剛強(qiáng)，可是不剛強(qiáng)又怎么辦，又只好剛強(qiáng)起來。

媽媽是外婆最大的孩子;什么事都得由她頂著。她是好強(qiáng)的女人，可是她這輩子沒有，也沒辦法有機(jī)會(huì)念什么大書。自從她一生下來便被扔進(jìn)了為吃飽穿暖而掙扎的深坑。從小她就得上山打柴、挑糞，累得氣喘吁吁就喝涼水解渴解熱;衣服太少，洗了還沒干就往身上套，沒有人告訴她太累的時(shí)候不能喝涼水，沒有人告訴她濕的衣服不可以穿。這就給她以后的心臟病、腦血栓埋下了禍根。

媽說我是在云陽出生的，當(dāng)我出生兩個(gè)月時(shí)，她和我那所謂的爸爸就離婚了。離婚的真正原因是因?yàn)槲沂且粋€(gè)女孩。媽媽抱著兩個(gè)月大的我在街上漫無目的游蕩著，最后決定回外婆家，但在到達(dá)萬州時(shí)，當(dāng)她看到滾滾的長(zhǎng)江，想著可憐的身世，她準(zhǔn)備結(jié)束她和我的生命。是啊!看著萬家燈火倍感那許多燈火沒有一盞屬于我們的凄涼與無奈，怎不令她神傷，怎不令她魂斷!我的哭聲打破了她的思緒，她盯著我幼稚天真的臉最終決定勇敢地走下去，她相信，沒那男的我們可以活得更好。

我應(yīng)該叫做父親，而又不盡一點(diǎn)責(zé)任的那個(gè)人，一家伙把我和母親丟下，一個(gè)大子不給的年月，我們?nèi)肯≈嗯c紅薯度日，有一口粥她給我，有兩口，她還是給我，除非有第三口粥才有一口是她的，但媽總能讓我喝飽肚子，媽活了下來，我也長(zhǎng)大了，長(zhǎng)得比媽還高，這是因?yàn)椋矣幸粋€(gè)對(duì)我百般疼愛的媽媽!

媽沒生病的時(shí)候很愛唱歌，會(huì)唱很多電視里的歌曲，我還記得她說過，他喜歡“迪克牛仔”呢!但不知怎的，常常涌上心頭的是這句歌詞：“夢(mèng)魂無所依，空有淚滿襟”

媽媽對(duì)自己的病是相當(dāng)恐懼的，多少次，我在隔壁房間復(fù)習(xí)功課，聽到輕微的響動(dòng)，便輕步走到房門邊，透過門縫，看到母親，竭盡全力想從床上爬起來，但屢次都失敗--身體沉沉地摔在床上，她永遠(yuǎn)都不知道，我是怎樣用移領(lǐng)捂著自己的嗚咽聲，看她在黑暗中一次次摔倒。媽媽對(duì)疾病的恐懼，不是因?yàn)樨澤律皇且缿偃碎g的榮華富貴，她只是不放心將我這個(gè)沒爹的孩子丟下，她是為了我才分外愛惜自己的生命的啊!

每當(dāng)媽媽病發(fā)的時(shí)候，她的眼睛就直直地盯著前方，左邊的身體拼命地收縮，頭偏在一邊，口里吐著黃色的泡沫，使勁咬緊牙齒，發(fā)出吱吱的響聲，我知道，媽媽非常辛苦，我用力抓住媽媽的手。我怕一松手她就會(huì)丟下我，我怕我和她的小世界里只剩下孤零零的我。

有一個(gè)暑假，我曾到萬州打工掙了二百三十塊錢，我將自己掙的錢放在她手里，對(duì)她說：“媽，你的女兒能夠自己掙錢了”的時(shí)候，她癟著嘴無聲地哭了。

現(xiàn)在媽媽在外婆家里，每周我會(huì)到外婆家去看相依為命的媽媽，她總是希望天氣晴好，免得我竄來竄去被風(fēng)吹著，被雨打著，被太陽曬著，提醒我即時(shí)添加衣服。人人都說我是孝女，但我不需要?jiǎng)e人說我好，我要的只是媽媽能有一個(gè)健康的身體。媽媽常說：“是我拖累了你沒能讓你上到自己理想的學(xué)校，也沒有給你留下什么錢。”每每說到這些，就會(huì)嗚咽到說不下去。

我對(duì)她說：“你把我拉扯大，不就是最好的財(cái)產(chǎn)嗎?”

小學(xué)三年級(jí)白衣天使（通用17篇）篇十六

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。

2、抓住重點(diǎn)詞句讀懂課文，理解先烈對(duì)未來的美好憧憬和為此做出的貢獻(xiàn)，懂得今天的幸福生活來之不易，更倍加珍惜。

3、有感情地朗讀課文。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、從郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前的神情和談話，理解先烈的廣闊胸懷和對(duì)未來的美好憧憬。

2、從郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉，理解先烈的無私奉獻(xiàn)精神。

三、教具：

生字新詞卡片、電視。

四、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)語：

《燈光》這篇課文給我們描述了一個(gè)動(dòng)人的故事，它是誰寫的呢？（王愿堅(jiān)）王愿堅(jiān)是當(dāng)代著名的作家。1945年參加八路軍。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，當(dāng)過隨軍記者，解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材小說。《閃閃的紅星》這部電影的編劇就有他一個(gè)。

（二）、指名按自然段讀課文（讀后評(píng)議，糾正錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)生字詞）。

（三）、理清課文敘述順序，整體感知課文。

1、學(xué)生默讀課文，邊讀邊想：課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的？

（全文一頭一尾是寫現(xiàn)在，中間大部分是寫往事。即第一、二自然段和最后自然段寫的是現(xiàn)在，其余寫的都是往事。）。

2、學(xué)生自讀往事這部分內(nèi)容，說說事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

學(xué)生自己先想一想，然后同座互相說一說。再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生裝在全班說說，然后組織學(xué)生評(píng)議。

（四）、精讀往事部分內(nèi)容。

1、學(xué)生默讀這部分內(nèi)容，找出描寫燈光的句子，用筆勾畫下來。

2、學(xué)生匯報(bào)自己勾畫的句子。

廣場(chǎng)上千萬盞燈靜靜地照耀著廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。

書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。

他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮和燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！他把頭靠胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入對(duì)未來的憧憬里。

這位年輕的戰(zhàn)友不顧自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。

在前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。

3、學(xué)生就這些重點(diǎn)句子自讀質(zhì)疑，互相討論。

（1）、學(xué)生質(zhì)疑：為什么看到這上千萬盞燈，心頭感到光明，感到溫暖？

（萬盞燈這么多得燈，大放光明，廣場(chǎng)周圍還有許多宏偉的建筑，說明祖國(guó)的建設(shè)突飛猛進(jìn)，所以心頭感到光明，感到溫暖。）。

（2）、學(xué)生質(zhì)疑：郝副營(yíng)長(zhǎng)：完全陷入對(duì)未來的憧憬里，他在憧憬什么呢？

（郝副營(yíng)長(zhǎng)的話道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神境界，他想的是祖國(guó)的下一代，希望能夠給他們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。郝副營(yíng)長(zhǎng)所說的多好啊！是指孩子們?cè)谶@光亮的燈下學(xué)習(xí)、生活是多么幸福啊！憧憬的內(nèi)容可能是：等革命勝利后，勞動(dòng)人民將為建設(shè)祖國(guó)、為創(chuàng)造自己的幸福生活而辛勤工作，不再為地主資本家賣命，他們的子女將有可能在舒適的環(huán)境中讀書學(xué)習(xí)，不再像父輩那樣被剝奪上學(xué)的權(quán)利——————）。

（讓學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，聯(lián)系自己的思想、生活實(shí)際充分發(fā)言，通過討論，體會(huì)到這句話含義深刻，表現(xiàn)了革命先烈不惜犧牲自己性命為后代謀幸福的無私奉獻(xiàn)精神。體會(huì)到我們現(xiàn)在的幸福生活正是無數(shù)先烈用鮮血和生命換來的。無數(shù)先烈正是為了后代的幸福而不惜犧牲自己生命的。我們生活在這幸福之中，不能忘記犧牲自己性命的先烈們。）。

小學(xué)三年級(jí)白衣天使（通用17篇）篇十七

教學(xué)目標(biāo)：

豐富知識(shí)，開闊視野，增加文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。靠學(xué)生獨(dú)立自主地閱讀實(shí)踐，主動(dòng)積極的理解感悟。

教學(xué)重點(diǎn)：

抓住表示時(shí)間的詞以把握足球發(fā)展的脈絡(luò)。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解為什么中國(guó)最早發(fā)明足球，而英國(guó)卻是現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的起源國(guó)家。

教學(xué)構(gòu)想：

本文是拓展閱讀材料，可采用“自主發(fā)現(xiàn)，合作探究”式的學(xué)習(xí)。課前組織學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、書報(bào)、雜志等集中搜集以“足球”為話題的相關(guān)資料。整體感悟課文內(nèi)容后，可鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋，提出問題，與老師、同學(xué)討論交流，共同探究。

教學(xué)準(zhǔn)備：

以“足球”為話題的相關(guān)資料。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)。

學(xué)生學(xué)習(xí)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，你知道哪些關(guān)于足球的資料?

2、人類能夠戰(zhàn)勝大自然，靠的是這樣的精神——協(xié)作，持之以恒。而這種精神在足球場(chǎng)上體現(xiàn)得淋漓盡致。今天我們來學(xué)習(xí)《足球史話》。

二、自由讀課文，掃除字詞障礙：

易讀錯(cuò)的字板書并注音：臨淄體魄提供填充侵略咒罵禁不住烏拉圭誕生磨煉鬃毛。

三、指名朗讀課文。說說通過課文你知道了什么?

四、分析課文：

1、請(qǐng)概括文章內(nèi)容。(本文介紹了足球運(yùn)動(dòng)的起源、演變、發(fā)展的過程。)。

2、文章分為幾個(gè)部分。

分三個(gè)部分：第一部分(1自然段)總寫了現(xiàn)代足球的特性。第二部分(2——3自然段)介紹中國(guó)是最早發(fā)明足球和進(jìn)行足球比賽的國(guó)家。第三部分(4——10自然段)介紹現(xiàn)代足球的起源、演變和發(fā)展的過程。

3、根據(jù)文章的第二部分，填如下表格：

時(shí)間足球質(zhì)地足球起源和發(fā)展情況。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。

西漢。

漢武帝時(shí)。

唐代。

宋朝。

4、根據(jù)文章的第三部分，填如下表格：

時(shí)間國(guó)家足球起源和發(fā)展情況。

1042年前后。

1863年。

1900年。

1904年。

1930年。

5、同學(xué)探討交流：

為什么中國(guó)發(fā)明足球最早，而英國(guó)卻是現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的起源?(宋朝“文強(qiáng)武弱”，統(tǒng)治者奢華頹廢，致使世風(fēng)日下，足球逐漸從軍中退出。對(duì)抗性漸弱，表演性增強(qiáng)，常作為宮廷宴會(huì)的助興演出。元、明、清三代，社會(huì)“重文輕武”以及官府種.種禁令，使我國(guó)古代足球逐漸絕跡了。)。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

交流有關(guān)足球的資料。

板書設(shè)計(jì)：

足球史話。

起源發(fā)展現(xiàn)在。

中國(guó)。

歐洲。