通過閱讀優秀作文，可以培養自己的寫作思維，提高自己的寫作水平。以下是小編為大家準備的一些優秀作文范文，僅供參考，請大家自行斟酌。

中秋節的經歷小學（優質15篇）篇一

眾所盼望的中秋節終于來了，我們放假了，每個人臉上都有美滋滋的笑容……想知道我們家的中秋節是怎樣的嗎，那就接著看吧！

一大早，爸爸就從深圳趕了回來；媽媽打電話給遠在江西的舅舅、姑姑打電話，媽媽的手機更是響個不停；媽媽又給江蘇的叔叔、伯伯打電話送祝福……這個中秋節當然是我最開心放假休息、吃月餅、看電視、看書樣樣俱全。

老天爺似乎知道我的心愿，來了一個大大的晴天，這下我可就蹦蹦跳跳、樂的不亦說乎。早上，我正在津津有味的做美夢，就被媽媽和爸爸的聲音吵醒了。我穿上衣服，叫他們陪我一起去玩，他們放下了手機，同意了。

爸爸騎著單車載我和媽媽去了濱江公園。我們一起上坡，一個不小心，我們一起摔了個四腳朝天。爸爸和媽媽異口同聲地問：“你怎么樣了，我的寶貝？”我像個沒事人似的笑呵呵的對他們說：“沒事，你看我還能跳呢！”我們一家人一起在草叢里滾來滾去，不亦說乎。

這就是我家的中秋節，你家的呢？

中秋節的經歷小學（優質15篇）篇二

中秋節那天，從外面工作的姑姑回來了，一家人都特別的高興，奶奶已是熱淚盈眶，可妹妹卻撅起了小嘴在一旁生悶氣。在我的詢問下原來是姑姑沒有給她帶禮物。禮物這個詞難道在這個年齡的小孩眼里難到就不能是精神上的嗎我。不嘲笑她的無知，我卻為她的不珍惜而感到難過。

在年邁的老人眼里最好的禮物就是在中秋節那天和家人團聚在一起，吃個飯就怎么簡單而已。這也是多少在外地工作的兒女們的心愿。

月亮是多么圓多么美，可是再圓再美的月亮，沒有和親人團聚在一起的人心里面肯定是空蕩蕩的。這個中秋節能畫上完美的句號嗎。當你打一個電話告訴自己母親不回家過中秋節時，這對母親來說猶如是一個晴天霹靂，因為這個消息來的太突然了，讓母親有些措手不及。母親卻會在電話里安慰你說沒有關系，重要的是你一個人過的好就行了。但停止了通話，母親的心頭便浮上一種說不清道不明的酸。

吃飯是的氣氛顯的十分濃烈，大家在一起說說笑笑，好不熱鬧。月光照射在庭院里，地上就好像鋪了一層霜雪;由于夜深，秋露打濕庭中的桂花。我不禁想到了王建的十五夜望月中的詩句;今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

為了讓妹妹高興起來，我答應她要送她一份禮物。她聽了一蹦三尺高，不過我又提出了一個條件，就是回答我一個問題。她的嘴角開始上揚，這表示她十分有把握拿到這份禮物，她又做出不屑一顧的樣子。問題是;你在今天已經收到了一份禮物，那么這份禮物是什么。她左思右想就是想不出來，但又不想認輸。便想我撒嬌，我可不吃這一套。其實答案就是團圓，一個非常熟悉的詞，對那些不注重親情的人是會有很大難度的。

我多么想問一下;沒有和家人團聚在一起的人那，望著空中的明月，誰能把月餅咽下。

中秋節的經歷小學（優質15篇）篇三

作文，人人都愛看，可是，寫作的過程卻是一段苦苦的“煎熬”。我就有這樣的經歷，不信就接著往下看吧！

這天，我閑的發慌，想玩玩游戲，解解悶。不料，老媽一聲吼道：“關江，你又玩游戲，再玩我立馬讓你去做作業，懂沒？”此時，無聊的我拿起作文書，看得如癡如醉，突然，我想一篇自己的文章。于是，我拿出作文本，接了幾杯水。想了半天，也不知該寫什么，于是我再次拿出作文書，想看看寫什么好。

看了半天作文書，我終于知道題目了，但又不知道以什么為題材，于是，我喝下了一杯水。望著外面的風景，我的心好亂。僅僅是一篇作文，卻將我的心擾亂了，搞得我心好煩！想了又想，我還是不知道該怎么辦。我急得直冒汗，非常生氣,于是準備不寫了，突然，我眼睛一亮，嘀咕道：“我可以將寫作文的過程寫下來啊！”

于是，我喝下第二杯水，休息了一下，開始寫作文了。寫著寫著，我撲哧一笑。心里暗暗得想：原來作文如此簡單！

過后，我領悟道：作文并不難寫，難的是我們的心不靜下來，否則，一切都不是問題！

【【精選】小學經歷作文八篇】。

中秋節的經歷小學（優質15篇）篇四

望著那絲絲小雨，品嘗著各種美食，我又想起了爸爸媽媽，這不是應了每逢佳節倍思親嗎？那正遭受災難的小朋友又在哪里過中秋節呢？他們是否也沒有父母陪伴呢？在這多雨的中秋節，我祝愿全天下的人中秋節快樂！（中國作文網）。

中秋節的經歷小學（優質15篇）篇五

我們每次抬頭望月，可見當中有些黑影，在我國便傳說就是吳剛在伐桂。唐代，演繹出吳剛伐桂的神話，傳說月中桂樹高達五百丈，這株桂樹不僅高大，而且有一種自愈的神奇功能。有一位西河人名叫吳剛，本為樵夫，醉心于仙道，但始終不肯專心學習，因此天帝震怒，把他居留在月宮，令他在月宮伐桂樹，并說：“如果你砍倒桂樹，就可獲仙術。”但吳剛每砍一斧，斧起而樹創傷馬上就愈合，日復一日，吳剛伐桂的愿望仍舊沒有實現，因此吳剛在月宮里常年砍伐，始終砍不倒這棵樹，而他也不斷砍伐。

今天是八月十五，也是眾人皆知的中秋節。今年的中秋節似乎比哪一年都過得開心，我們像往常一樣吃飯、看電視，但今天不同的是有很多親戚到我們家來吃飯。吃完飯后，我們不像平常那樣去看電視，而是大家都搬著小椅子到陽臺上去賞月、吃月餅。不一會兒，月亮就忽然冒了出來，月亮一出來，頓時大地就像披上了銀被子，發出了強大的光芒。剛出來的月亮就像一位害羞的小姑娘不敢露出自己的臉蛋一樣，“一、二、三”我激動地數著，可好景不長，不一會兒，忽然，一朵烏云飄來遮住了月亮，月亮不見了，取而代之是雨。月亮就這樣消失了，天空上飄著雨，雨就像小魚一樣游來游去，很快，就飄進了房間。伴隨著絲絲小雨，我們并沒有停止吃月餅，那些小雨不會澆滅我們的活動，我望著那雨，不由自主地想起了我的爸爸媽媽，似乎那雨就是爸爸媽媽澆灌著我的心靈，陪我度過這個中秋節呀。爸爸媽媽，雖然你不在我身邊，但是你一直在我的心里。

中秋節的經歷小學（優質15篇）篇六

中秋節在8月15日，中秋節是我國僅次于春節的第二大傳統節日，節期為農歷八月十五，是日恰逢三秋之半，故名“中秋節”，也叫“仲秋節”；又因這個節日在秋季、八月，故又稱“秋節”、“八月節”“八月會”；又有祈求團圓的信仰和相關節俗活動，故亦稱“團圓節”、“女兒節”。因中秋節的主要活動都是圍繞“月”進行的，所以又俗稱“月節”“月夕”“追月節”“玩月節”“拜月節”；在唐朝，中秋節還被稱為“端正月”。關于中秋節的起源，大致有三種：起源于古代對月的崇拜、月下歌舞覓偶的習俗、是古代秋報拜土地神的遺俗。

秋祭月，在我國是一種十分古老的'習俗。據史書記載，早在周朝，古代帝王就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的習俗。其祭祀的場所稱為日壇、地壇、月壇、天壇。分設在東南西北四個方向。北京的月壇就是明清皇帝祭月的地方。《禮記》載：“天子春朝日，秋夕月。朝日之朝，夕月之夕。”這里的夕月之夕，指的正是夜晚祭祀月亮。這種風俗不僅為宮廷及上層貴族所奉行，隨著社會的發展，也逐漸影響到民間。

中秋節的經歷小學（優質15篇）篇七

在這些傳統節日中，我最喜歡過的就是中秋節了。因為中秋節剛好是我媽媽的生日，所以，中秋節這天，我不能惹媽媽生氣，還要幫媽媽做力所能及的家務事，并且還要送媽媽生日禮物，祝媽媽生日快樂。

中秋節是團圓的日子，一是為了團圓，過好中秋節；二是為了給媽媽過生日，所以，這天的晚飯很豐盛，有魚、有雞、有鴨、有肉圓子……菜很多，都是我愛吃的。

我們吃完飯后，就準備在院子里守看月亮。一家人坐在一起，桌子上擺了很多吃的東西：瓜子、花生、月餅、還有各種水果等。大家邊吃東西邊看月亮。

中秋節的月亮又圓又大，明朗朗的，照在地上亮堂堂的，像白天一樣。月亮四周都是星星，星星一閃一閃的，像人在眨眼睛一樣。藍藍的天空沒有邊際，像大海一樣。看到明朗的月亮，讓我想起了“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉”的詩句。想起這首詩，更加強了我對家鄉的愛。

中秋節正是桂花開放的季節，微風送來了陣陣花香，使人十分愉快。

多美的中秋夜晚啊！

中秋節的經歷小學（優質15篇）篇八

解放思想，創業創新不能只是說說就行了，而是應該落實到自己的具體行動上來，作為新時代的人民，我覺得進一步解放思想，創業創新要從以下幾方面做起：

1、勤于學習。應時刻不忘學習，正所謂“學海無涯”。首先要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用之余，切實做到工作學習兩不誤。

2、善于思考，崇拜思考。“學而不思則惘”，一僅僅學習而不思考，那將等于什么也沒有學到。思考是一種能力，要根據掌握的第一手資料，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，吸其精華,棄其糟粕，轉化為自己的東西。

3、勇于實踐。就是要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結合起來，目的是要促進發展。從中發現自己的好處與不足，以便更好的認識自己，從而做到更好。

4、敢于轉變。我們在工作的過程中，會接觸到各種各樣的人，面臨著各種考驗，一定要認真。從不同人的身上接觸到不同的知識，轉變自己的觀念和思想，不能一成不變，要吸收和學習別人好的思想和觀念，擴大自己的眼光和知識面。

腳步達到的地方，眼光可以達到;眼光達不到的地方，思想可以達到。只要我們勤學習、善思考、勇實踐、敢轉變，進一步解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責，我們的校園一定會更美好，社會一定會更穩定、更和諧。科學發展觀就是被喚醒的大自然的基因模式，它不是一個人的文化，里面不存在個人理念，它是大自然自身發展的一條道路。

中秋節的經歷小學（優質15篇）篇九

皓月高懸，光皎如水，思念叢生，期盼團圓。從古至今，中國人對月亮一直有特別的情結，“露從今夜白，月是故鄉明”這樣的詩句眾多。《周禮·春官》就載有“中秋，夜迎寒”。“夜迎寒”即在中秋之夜舉行祭月儀式，后來中秋拜月、賞月的風俗便源于此，一直以來從未中斷，至今而且將來仍是中華民族的傳統文化習俗。

“團圓文化”是中華民族走向世界的標志。中秋是久別重逢的美滿，也是團圓的節日，以月之圓兆人之團圓，體現了中華民族的智慧。中秋節里，團圓、和諧、平安、美滿、恬靜、憧憬……一切都是追求幸福和吉祥的意味。遠方的親人加快行程往家里趕，共同歡度團圓在節日的甜蜜之中。“人月雙圓，闔家歡聚喜意濃”的美好景象，暖心又溫馨。

中秋之夜，闔家團圓，品嘗月餅的同時，仰望天空賞月。賞月，觀賞的不僅是美景，更是團聚的心情。而品嘗月餅，品嘗的不僅是美食，更是團圓的親情。中秋月圓之夜，團圓的家庭享受著各自的幸福。而對于實在無法回家的游子，也是“悠悠天宇曠，切切故鄉情”。心在他鄉思故鄉，或是“但愿人長久，千里共嬋娟”。

而中秋文化“團圓”的更大意義在于，能凝聚人心，轉化為中華民族的大團圓，因此，中秋更該是家國情懷的傳承。無論時代如何演進，中秋核心文化孕育出的民族團結、國家統一，到任何時候都無法改變。節日風俗其實就是一個民族的集體精神。“家是最小國，國是千萬家。”由此，以中秋節為契機，畫好民族“同心圓”，就是為民族復興凝聚力量。

中秋節的經歷小學（優質15篇）篇十

去年年底開始，創業熱在大陸開始迅速升溫，大學生作為國家期待的創業主體，其受到的關注與關照尤其明顯，這種情況，也就將擔任創業教育的教師推到了尷尬的境地。

從這個大背景來分析，國內對創業的重視，絕非僅僅為解決大學生就業的權宜之計，而是有較深層次的原因。1947年，哈佛大學商學院梅斯教授以mba學員為對象開設創業課程，但其后二三十年中，以大企業為主流的經濟，使得創業教育發展慘淡。1979年，大衛伯奇的研究《工作產生過程》，以翔實的數據否定了大型企業是經濟支柱和創造新就業機會主體的論斷，揭示創業對創造新工作機會、推動經濟發展的重大意義，引發了政府和高等教育界對創業重要性的大討論，隨后，美國高校創業教育獲得了快速發展。20世紀80年代之后，科技創新和創業成為經濟發展的兩翼，科技創業教育的興起更是在一定程度上早就了美國新經濟的“奇跡”。

近期，我國提出經濟新常態的概念，在資源有限、經濟總體容量基本保持不變的背景下，激發個體尋找機會，重新整合資源，也成為了政府的選擇。

然而，我國的情況與美國科技創業教育還存在一些差異。在科技發展方面有差異，在文化背景方面也存在差異，但在創業基礎教育方面差異更大。在美國，商業意識的教育起于高中甚至更早，而我國的學生，在商業意識方面的教育趨近于零。也就是說，對我國普通高校的大學生而言，進行科技創業教育固然重要，但進行基本的商業意識的啟迪，尤為重要。

國內外創業教育的現狀與趨勢是什么?創業，是否是一門學問?理論基礎與研究方法是什么?我們是否有資格進行創業教育?這種資格如何獲取?大學中創業教育的內容與社會上的創業教育內容與形式有何異同?如何衡量我們創業教育的成果?這些都是我想從臺灣兩位專家那里請教的問題。

首先，我了解到，創業升溫，不是我國獨有的一種現象。從歐美國家到亞洲的韓國、新加坡，均在近幾年推出了一系列促進創業的政策，而臺灣地區，政府部門中有13個部會推出了48個促進創業的計劃。在美國，mit的創業教育《打造企業的黃金24法則》、斯坦福的精益創業是兩大流派，百森商學院的創業課程很有特色，新生代創業模式畫布非常實用。臺灣交通大學的創業生態系統ecosystem提供了一個完整的創業教育(及實踐)模型，十多年的創業孵化器以及完整的孵化體系令人羨慕，開展的諸多創業活動令人神往。完整的課程體系、強有力的校內支持使得交通大學有很強的潛力。

其次，對于創業的認識進一步深化。創業有很多定義，但個人感覺，創業，是一個人或者團隊，將人的行為或社會活動轉變為具有價值的經濟活動，并能從中持續獲利的初始過程。到目前為止，個人感覺創業還很難稱之為一個獨立的學科。主要原因是，雖然研究對象日漸清晰，但研究方法還難以明確，雖然總結出了很多規律，但難以通過實驗去驗證。但是，這并不意味著創業不能研究，不能發展，只是還需要積累。目前，文獻法、案例法、觀察法都可以揭示很多創業規律。與創業相關的學科有很多，但基本是：經濟學、心理學、管理學。

因為其相關學科很多，所以大學在選擇課程時，需要有針對性。主要原則有：第一，因為受到學時數量的限制，社會中能提供更專業課程的不必細講，例如，財務管理、人力資源等等。第二，課程的目標，不應是學生馬上去創立企業，而應該是根據所學內容對自己進行評估。第三，就教學形式而言，應該是傳授內容與實踐操作相結合，偏重于體驗。第四，應該將授課對象設定為普通高校，而非重點高校的大學生，以培養他們的意識，而不是依靠高科技創業。

第三，創業教育應達到怎樣的效果呢?對于講授主體而言，在校教師與創業者相結合或許更為理想，筆者最近曾就效果問題詢問過投資機構人士。用比喻來講，他們希望接受過創業教育的同學，能夠在頭腦中形成一幅創業地圖，也就是說，對創業這件事情有個全局性的概念。還能意識到自己在地圖中所處的位置，要到達的位置，并對行動時所需要的資源，應該具備的心態有所了解或掌握。而這些資源，或者一些具體的技能，如產品設計，營銷，財務，法務等，未必要作為課程的重點，因為各個投資機構基本都有專家級的培訓。

最后，對于創業教育成果的衡量問題。交通大學創業孵化園的歷史很悠久，開展了很多活動，但其中在校生參與的非常積極，但在校生創業的成果好像還沒有成規模的出現。創業教育好像開始于，正如老師所講，課程的效果是培養學生對創業的興趣，對成果不宜過于強求。這也是我國目前相關部門及高校應警醒的方面，應該認識到，對于創業知識的普及很重要，但對創業及自身有所了解后，未必要選擇創業。因此，不能僅將創業成功率作為衡量標準。

在聆聽專家教育之余，各高校老師也就創業教育進行了交流，有一些心得。

首先，對從事創業教育的我們而言，危機與挑戰并存。一般高校的創業教育幾乎一片空白，但通過仁能達提供的機會，使得我們對重點高校進行創業教育的模式有了全面的了解，掌握了一定的主動性。大家可能對航空公司的案例還有印象，在案例中，只注意高端市場的航空公司，基本都消失了。做個類比，創業教育，目前在重點高校中開展較好，但未來一定會出現在一般院校中。

其次，我們要做好創業教育這件事情，應該具備互聯網思維的意識，即關注用戶(大學生)，吸引粉絲(大學生、企業方面、政府等各方面人士)，眾籌思維(可以是課程、更可以是創業項目)，無邊界的聯系(不必受地域的限制，通過虛擬團隊，為創業團隊提供機會)，社會化傳播。

最后，建議大家珍惜這個平臺，以此為起點，做好創業教育。目前，創業教育在一線城市發展較快，機會較多，但好像也出現了類似產能過剩的情況，很多項目和理念的推廣，需要地方的支持;而在地方上，大學生可能有這方面的需求，但得不到相關資源。希望這個平臺能在一定程度上解決這個問題。

中秋節的經歷小學（優質15篇）篇十一

又要回校了。這個假期，三天的假期。什么也沒有做到。但是，我就要離開家了。

媽媽說，自己去裝東西，要帶些什么就去拿。但是我還是不愿意離開電腦，感覺我還有什么沒有做，但是卻也車次和不愿意行動。我的表達欲，是那么地強。

聽著安靜的音樂，有點想瞌睡。

我想我的睡眠應該是已經夠了的。這幾天都是堅持十點睡覺。每天早上八點再次自然醒。

很快的。終于要結束我們的體考。感覺真的很累。幾近奔潰。

未來終究是迷茫的，我要怎么做，才能讓將來的自覺不恨如今的自己？

想要啟程。去遠方。然而，卻不知道，那個遠方，在哪？

中秋節的經歷小學（優質15篇）篇十二

在圣誕節來臨之際，我們班不知到是誰起得頭：說是什么在平安夜之前，向二十四個人每人借一角錢，而且是硬幣，不能向姓趙錢孫李周吳鄭王的借，這樣你拿著二十四個人的硬幣去買一個圣果，也就是平安果，在平安夜那天晚上十二點吃掉，并且許下一個愿望，就能實現，因為有二十四個人在祝福你。

聽了這個消息后，雖然感覺挺迷信的，但由于好奇，我也加入了這個團隊。第一個借我一角錢的是一個賣烤地瓜的叔叔，接下來的幾天里我又陸續借到了許多，最后實在是沒法兒了，便跑到6樓去給8年級借錢去，雖然不認識，但他們挺有好的，都紛紛借給我錢，這樣二十四枚硬幣我基本上快要大功告成了，期待著平安夜的來臨！

中秋節的經歷小學（優質15篇）篇十三

一年一度的中秋節即將來到，每到此時家人團圓，一起吃月餅，賞明月。這的同時也讓我想起了一首詩：《中秋月》(宋)蘇軾暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。聽說：“中秋節還有別的稱號如：月夕，團圓節，仲秋節，八月節，追月節，拜月節，女兒節……”秋高氣爽，金風送爽，我們迎來了一年一度的九月八日的中秋節。在這一天，可以和親人一起圍坐在大大的圓桌旁高高興興，熱熱鬧鬧地吃上一桌飯。一起去看月亮……可我家卻是以盤散沙。媽媽加班，爸爸上夜班，爺爺在醫院……沒有人陪我過著中秋。在這中秋節的晚上，我去公園坐在涼亭，我想到奶奶，我瞇著眼睛幻想著“奶奶的樣子，在跟奶奶說話，奶奶，孫女想您了”，我睜開眼睛，看著那圓圓的月亮，姑姑曾經說過，奶奶是天上最大的一顆星星，通過月亮可以托夢給你，奶奶在看著你長大，我望著天上那陰晴圓缺的月亮，明月是否將我的問候用快遞傳到我奶奶的手中？奶奶你看見我了嗎？孫女在看你，你看見了嗎？我有好多好多的話想對您說好的好的的事想對您說，可惜的是：我與您相距千里只能在天上看著您。我起了身，走出公園，我突然覺得孤獨我在地面，孤單的月亮在天空，我們一起走回了家。開著窗望著那時圓時躲進烏云的月亮。

月亮你望著我們，你是我思念奶奶的一樣物品，和我一樣孤單的。

中秋節的經歷小學（優質15篇）篇十四

隨記日記本。

記得那晚自習數學老師與我談話，她說我的心思不在學習上，讓我有什么心思和父母談談，別找錯了安慰的`地方和人。是的，我曾找錯過安慰自己的地方和人，那是上學期的事了，上學期心寬了些，煩惱也稍少了些，但是這學期自己完全封閉了，有任何事也無人可說，只有憋在心底，時間久了，總是無心學習，心煩意燥，想要開心卻總開心不起來，自己知道思想負擔太重，卻總也放不下，自己不知不覺陷入各種沉思，現在，未來，各個都曾想過。立下的目標，心中的夢是虛的，永遠實不了。似曾倦了，厭了，心也荒了，活也活夠了。

每天的笑容，大概都有吧。隨其他人笑即笑，隨其他人傷即傷，這也不正確。每個人的感情不一樣，豐富多彩。在我眼中，自己的心情表中總是陰天，晴天的時候極少，不懂自己為何傷，總是莫明傷，莫明哭，真是越來越不懂自己了。

廣饒蹈莊六中高一:劉靖萍。

中秋節的經歷小學（優質15篇）篇十五

一年一度的中秋節來臨了，為了慶祝中秋節，我們全家準備回老家一趟享受著中秋的快樂。

我們坐上車，在路上我們有說有笑的，我抬起頭來，望著天空，欣賞著美景，今天的天氣真熱啊！路旁的一棵棵樹郁郁蔥蔥，樹上的葉子綠油油的，落葉飄落在地上，像一只只蝴蝶一樣翩躚起舞。高高的大樹下坐著許許多多的人，有的人在乘涼、談天說地、有的人在下棋，到處是一陣陣歡笑聲。

到了楓亭，我迫不及待地跑下車，來到妹妹弟弟跟前，弟弟大發雷霆地對著我說：“姐姐你真壞，為什么不回來看我呢！”我溫和地說：“姐姐現在不是回來了嗎，姐姐要上學，總不能一直在你身邊吧？”弟弟笑呵呵地說：“好，但是這三天不能去莆田。”我笑著點了點頭，就在這時，奶奶走過來摸著我的頭說：“孫女都長這么大了啊！”我高興對奶奶說：“奶奶，你老了，別干太多的活了，注意身體啊！”奶奶笑著點點頭，旁邊的姨媽笑著說：“是啊，你小時候才見到你不到幾次，現在頭一次見到你長這么大了。”弟弟拉著我說：“姐姐我們一起玩游戲吧！”我二話不說跟著一個五六歲的小弟弟。

弟弟把妹妹們叫了過來說：“姐姐回來了，你們怎么不跟姐姐一起玩，連一聲“姐姐好”的話都沒說。”妹妹們低著頭走到我跟前說：“姐姐對不起”我拉著妹妹們的手說：“沒有關系啊，我今天回來是有禮物給你們的。”妹妹們聽了跳了起來，好像一群小兔一樣跳來跳去。我從包里拿出四條閃閃發光的愛心手鏈遞給她們。弟弟走過來，我跑到爸爸的車里拿出一個猴子的愛心包給弟弟，弟弟高興的背著包包說：“謝謝，姐姐。”我聽了笑著說：“不用謝。”