幼兒園中班培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為其未來的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。接下來是一些針對幼兒園中班學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，供大家了解孩子們的發(fā)展情況。

幼兒園教案中班音樂游戲拉大鋸含反思大全（17篇）篇一

1、在學(xué)會兩人律動“拉大鋸”和遷移“擊鼓傳花”游戲經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)隨音樂玩游戲貓捉老鼠。

2、嘗試通過追逐變化游戲角色進(jìn)行下一輪游戲。

3、體驗與同伴共同游戲的快樂。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

游戲分解音樂、游戲完整音樂、紅花、小貓頭飾。

二、圍坐成圓圈，跟隨音樂節(jié)奏玩游戲《拉大鋸》。

2、結(jié)伴跟隨音樂玩游戲，練習(xí)轉(zhuǎn)身找到小貓。

三、學(xué)習(xí)游戲《貓捉老鼠》。

1、遷移擊鼓傳花的游戲經(jīng)驗，討論貓捉老鼠的游戲方法。

85分解討論、練習(xí)找到老鼠、老鼠逃跑及貓捉老鼠的方法。

指導(dǎo)語：小老鼠到底是誰呢？我們來玩?zhèn)骰ǖ挠螒颍魳吠Ｖ箷r，小花在誰的手上，誰就是小老鼠。我們來試一試。

指導(dǎo)語：誰是老鼠啊？小貓要來捉老鼠了，小老鼠會怎么樣呢？小老鼠在哪里跑？跑回到哪里？小貓從哪里開始追？我要來捉老鼠了，“喵”。

指導(dǎo)語：我沒有捉到老鼠，還做小貓，你們給我加油！我站到圓圈中間，這樣把老鼠看得更清楚（練習(xí)傳花，捉老鼠，老師捉到老鼠）我捉到老鼠嘍，可以去看戲啦，那現(xiàn)在誰做小貓啦？小貓要站在中間。（再練習(xí)一次）。

85結(jié)合童謠和擊鼓傳花進(jìn)行貓捉老鼠的`游戲。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們要把童謠和貓捉老鼠的游戲連起來玩一遍，小貓在中間要和我們一起做動作哦！小貓要把老鼠看仔細(xì)，快快的把它抓住。

四、完整游戲2-3遍。

1、創(chuàng)編拉大鋸的方法，學(xué)習(xí)并進(jìn)行游戲。

2、交換伙伴進(jìn)行游戲。

五、拓展游戲經(jīng)驗，進(jìn)一步激發(fā)游戲興趣。

在念誦時的老師和幼兒的藝術(shù)性不夠，聲音不夠清脆。我反思后覺得如果進(jìn)行兩遍完整念誦，第一遍解決幼兒對兒歌內(nèi)容的掌握；第二遍讓幼兒關(guān)注教師念誦時聲音的音色變化，讓幼兒知道在念兒歌時可以嘗試用清脆、甜美的聲音來念兒歌，可能效果會更好。在幼兒完全掌握游戲的玩法時，也要讓幼兒能夠注意傾聽音樂，讓幼兒能夠隨樂游戲。

幼兒園教案中班音樂游戲拉大鋸含反思大全（17篇）篇二

1、欣賞歌曲《小海軍》，感受歌曲雄壯、有力的特點。

2、能用肢體動作表現(xiàn)小海軍的英姿，體驗學(xué)做小海軍的快樂。

【活動準(zhǔn)備】。

觀看海軍錄像、ppt、音樂、歌曲伴奏、海軍帽。

【活動過程】。

一、導(dǎo)入。

師：讓我們聽著音樂，像解放軍叔叔一樣，踏步走。

二、感受、理解歌曲。

1、第一遍欣賞——感受歌曲旋律提問：看，誰來了？（播放圖片）。

小結(jié)：這首歌曲的旋律很有力、很雄壯。

2、第二遍欣賞——了解歌詞。

師：我還帶了些圖片，讓我們邊看圖片邊欣賞。

提問：這遍你聽到歌曲里唱了什么？

小結(jié)：教師將幼兒說的唱出來。（我們聽到歌曲里唱了“我是小海軍，開著小炮艇”、“不怕風(fēng)、不怕浪，勇敢向前進(jìn)”、……還聽到了“打的他呀海底沉”。

師：聽著這首歌曲，讓我們覺得小海軍是很勇敢堅強(qiáng)的。

三、表現(xiàn)海軍的動作。

1、第三遍欣賞——肢體動作（圖片）。

（1）聽歌曲，觀看圖片提問：你看到小海軍做了哪些勇敢堅強(qiáng)的.動作？

（2）教師舞蹈師：我把你們好看的動作編成了舞蹈。

2、個別幼兒表現(xiàn)提問：你還看到哪些動作讓你覺得小海軍很神氣、很有力的？

師：原來小海軍握著槍踏步讓你感覺很神氣；小海軍開槍的動作讓你覺得很勇敢；開炮的動作讓你覺得小海軍在打敗敵人；小海軍踏步的時候很精神、很有力的。

3、集體幼兒表現(xiàn)。

師：剛才有的小朋友已經(jīng)做了小海軍神氣、威武的動作，我這里還有我們小朋友自己動手做的海軍帽，讓我們帶著帽子來學(xué)做小海軍吧。

四、結(jié)束。

師：讓我們把小海軍堅強(qiáng)有力的動作帶回教室讓其他小朋友也來學(xué)一學(xué)小海軍。

幼兒園教案中班音樂游戲拉大鋸含反思大全（17篇）篇三

活動目標(biāo)：

1、根據(jù)音樂，學(xué)會模仿各種小動物動作，音樂停止，保持原先動作。

2、體驗音樂游戲的快樂。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的.快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊頭飾一只、創(chuàng)設(shè)一個“熊”的家。

活動流程：

活動過程：

一、熱身運動。

1、今天天氣真好，小動物們都出來玩了，小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天樹林里面真熱鬧。我們小朋友，也往樹林走，采上幾朵鮮花，再來跳一跳。要是大熊走過來，大家可別亂跑。

2、師幼共做熱身運動。

跟老師一起來學(xué)小鳥飛，飛得高一點，再高一點，學(xué)小魚游泳，尾巴甩一甩，再來學(xué)蝴蝶飛，飛到花叢中。

1、幼兒復(fù)習(xí)音樂，可以跟著音樂做一些動物動作。

2、教師介紹規(guī)則：我們邊聽音樂，邊做各種動作，也可以找一個好朋友一起做，音樂一停，你們馬上就不動，變成一個石頭，要是動了，就要被熊吃掉，看誰堅持的時間長。

3、教師扮演“熊”在家里睡覺（也可以請一個小朋友扮演熊，來看哪個小朋友動了）幼兒進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情景進(jìn)行游戲。

4、師幼游戲。（音樂一停，要馬上不動哦，動了就要被熊抓走的）。

5、再次游戲。誰堅持到最后拉，那他就是冠軍，我們?yōu)樗呐氖帧?/p>

三、放松整理。

1、一起數(shù)數(shù)熊吃掉了幾個小動物？

2、讓我們擦擦汗，抖抖手，踢踢腳來放松放松。

活動反思：

這是一節(jié)音樂游戲活動，幼兒特別喜歡參與活動，在《洋娃娃和小熊跳舞》歌聲中，孩子們盡情地在游戲著，音樂停了，馬上不動，音樂再響起，又繼續(xù)游戲，直到剩最后一個小朋友，堅持到最后的就成了冠軍，并且教師為冠軍貼了個五角星，大家都想得到五角星，基本上都不動，在第二次游戲時，最后還剩兩個小朋友堅持到最后，難分上下，就兩個都獎勵了五角星，兩個人臉上都很開心。但是，在游戲過程中，有個別幼兒規(guī)則意識不強(qiáng)，明明已經(jīng)被熊抓到了，坐在椅子上了，過一會，又過來游戲了，看來以后，老師在游戲時，要對個別幼兒多加強(qiáng)游戲的規(guī)則意識。

幼兒園教案中班音樂游戲拉大鋸含反思大全（17篇）篇四

1.初步培養(yǎng)幼兒的合作能力，通過合作共同建構(gòu)完成主題。

2.培養(yǎng)幼兒合理布局的能力，并嘗試使用多種材料進(jìn)行建構(gòu)。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

1.建構(gòu)草圖，各種建構(gòu)材料如：雪花片，多孔插塑等。及一些輔助材料如：花，樹，牛奶盒等。

2.已經(jīng)嘗試合作建構(gòu)十字路口.

一、師提出問題，引起幼兒回憶，引出建構(gòu)主題。

師：小朋友，我們上次嘗試建過了十字路口，今天我們再來建構(gòu)一次有關(guān)路的主題：馬路上。

二、請幼兒討論說說馬路上都有什么？馬路旁邊又有什么建筑物？師根據(jù)幼兒回答的情況設(shè)計出馬路上的草圖。

師：

1.馬路上都有什么呢？（各種車輛，及紅綠燈等）。

2.馬路旁邊有什么？（超市，房子，幼兒園，游樂場，公園等）。

三、出示一些輔助材料，讓幼兒說說這些輔助材料可以用來做什么？

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

幼兒園教案中班音樂游戲拉大鋸含反思大全（17篇）篇五

《綱要》中指出：要利用藝術(shù)活動激發(fā)幼兒情趣，幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。幼兒對節(jié)日“包餃子”、“吃餃子”比較了解且很感興趣。《喜洋洋》的音樂熱情洋溢，賦予濃郁的節(jié)日氛圍，于是我結(jié)合幼兒在活動中的興趣、審美、創(chuàng)造、表現(xiàn)，活動中將“包餃子”作為引線，貫穿于整個音樂欣賞活動中，為幼兒營造一個寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，在“包餃子”的表現(xiàn)創(chuàng)造中感知理解音樂的性質(zhì)，感受、表現(xiàn)、體驗音樂的歡快情緒。

活動目標(biāo)。

1、能隨音樂，基本合拍地做搟餃子皮、包餃子的動作，并學(xué)習(xí)從小圓到大圓的隊形。

2、創(chuàng)編餃子沸騰的動作，表現(xiàn)音樂歡快的情緒。

3、在表現(xiàn)餃子沸騰的過程中找空的地方，不與別人碰撞。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

重點難點。

重點：學(xué)習(xí)隨音樂有節(jié)奏進(jìn)行律動表演。

難點：創(chuàng)編包餃子、煮餃子動作并進(jìn)行表演。

活動準(zhǔn)備。

1、熟悉包餃子的過程，注意觀察餃子沸騰時的樣子。

2、游戲時用的“大漏勺”一個。

3、錄音機(jī)、音樂磁帶、餃子在鍋里“跳舞”情景的圖片。

活動過程。

1、欣賞樂曲，初步熟悉音樂結(jié)構(gòu)。

2、創(chuàng)編餃子沸騰部分。

(1)引導(dǎo)幼兒說出包餃子的過程。

(2)出示掛圖，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小餃子在鍋里跳舞的樣子。

(4)幼兒聽音樂自由表現(xiàn)。

3、學(xué)習(xí)搟餃皮部分。

(1)創(chuàng)編搟餃皮的動作。

(2)學(xué)習(xí)由小圓到大圓隊形上的搟餃皮。

4、學(xué)習(xí)包餃子部分。

(1)學(xué)習(xí)包小餃子。

(2)學(xué)習(xí)兩人結(jié)伴包餃子。

5、將動作連起來，完整練習(xí)一遍。

6、完整地做“煮、撈餃子”游戲一遍。

教學(xué)反思。

《綱要》指出：幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。讓每一位幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。提高自由表現(xiàn)的`機(jī)會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。幼兒園大班孩子，已有一定的生活經(jīng)驗，對包餃子的過程有了一定的了解。選擇孩子熟悉的生活內(nèi)容，使孩子對此活動更易于感興趣。因為興趣是孩子學(xué)習(xí)的動力。

幼兒園教案中班音樂游戲拉大鋸含反思大全（17篇）篇六

設(shè)計意圖：喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。本次活動則在幼兒模仿幾種小動物走路的基礎(chǔ)上，初步的學(xué)唱歌曲，使幼兒體驗音樂活動的興趣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感，感受音樂的美。活動目標(biāo)：

1．在模仿小動物走路的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲，體驗音樂活動的樂趣。

2.能用語言大膽表達(dá)出動物走路的姿態(tài)。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片。

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的.特征、生活習(xí)性。

活動過程：

一、聽歌曲《走路》拍手，入室。

師：小朋友們！讓我們聽著好聽的音樂拍著小手去找個你喜歡的座位坐下吧。

二、教師出示圖片用提問的方式導(dǎo)入：

師：小朋友們！剛才你聽到的這首歌曲里面唱到了哪些小動物？(小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓)今天老師把這些小動物都請到了我們班級。

三、教師輪流將圖片貼在黑板上，通過一問一答的方式幫助幼兒理解歌詞。

蹦跳。

2．瞧!誰跟在小兔子后面來了？（小鴨子）它是怎么走來的呢？(一搖一搖)(搖搖擺擺)。

師：原來小鴨子走路是搖搖擺擺的，讓我們來學(xué)學(xué)小鴨走路的樣子吧，(幼兒模仿小鴨走路的樣子)，教師邊模仿小鴨子走路的樣子邊教唱：小鴨走路搖呀搖呀，幼兒學(xué)唱并模仿小鴨子的走路。

幼：它找不到我們班。

幼：它累了在休息。

幼：因為它走路很慢……。

師：對了因為它走路特別慢所以到現(xiàn)在還沒有來到我們班，那小寶寶們一起來學(xué)學(xué)小烏龜走路的樣子吧(幼兒學(xué)小烏龜走路的樣子)。師：因為小烏龜走路特別慢，我們就可以用一個好聽詞來說：慢吞吞(幼兒學(xué)說兩遍)。快看小烏龜終于來了，讓我們快給它加加油吧!原來小烏龜走路真的是慢吞吞的啊，教師邊模仿邊教唱”小烏龜走路慢吞吞“（幼兒邊唱邊學(xué)小烏龜走路的樣子）。

4.咦!小花貓什么時候來的，我們怎么沒聽見他走路的聲音呢？幼：因為它走路沒有聲音。

幼：小花貓走路靜悄悄。

師：那它走路為什么沒有聲音。

幼：因為它怕老鼠聽到后逃跑。

幼：因為它腳上有肉墊。

（請個別幼兒學(xué)著小花貓的樣子到老師這里來，再請全班小朋友靜悄悄到教師這里來蹲下。）。

師：聽，現(xiàn)在我們的班級里一點聲音都沒有，那我們就可以說班級里靜悄悄的。（幼兒模仿小貓走路靜悄悄）。

小結(jié)：小朋友我們在做任何事情的時候都應(yīng)該像小花貓一樣靜悄悄的，不能打擾別人，做有禮貌的好孩子。

四、利用動物圖片（只有動物沒有背景的圖片）幫幼兒鞏固歌詞。師：瞧！小動物們聽到小朋友們唱的這么好聽都從小電影里走了出來，快讓我們歡迎它們吧!那現(xiàn)在就讓我們完整的把這首歌唱給小動物們聽。

（教師和幼兒一起完整的唱一遍）。

師：小朋友們真棒，唱的真好。老師要為你們鼓掌。

五、設(shè)置情境，表演《走路》。

師：小動物們聽得可高興了。他們現(xiàn)在想邀請小朋友們扮成它們的樣子，參加舞會。請小朋友們?nèi)空驹诮淌抑虚g，舞會要開始了。（教師播放音樂，所有幼兒一起邊唱邊跳）。

教師小結(jié)：小朋友真厲害，舞會非常的精彩。

活動延伸：

爸爸媽媽看好嗎？

附：兒歌《走路》簡譜。

圖片：

（小貓圖片）。

（小兔圖片）。

（小鴨圖片）。

（小烏龜圖片）。

幼兒園教案中班音樂游戲拉大鋸含反思大全（17篇）篇七

再次表演，提出要求：她們在表演的時候手、腳是怎么樣的？臉上的`表情是怎么樣的？（集體學(xué)習(xí)表演）。

四、表演童謠“拉大鋸”

師：“我們都學(xué)會了這個游戲，現(xiàn)在可以找個好朋友一起玩了。”

幼兒自由組合玩游戲2—3遍。

五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)童謠句式，替換“你”、“我”，嘗試紡編童謠第三句。

師：“我們剛才一起看了大戲，還玩了“拉大鋸”的游戲，那么除了你也去，我也去，還可以請誰去呢？（爸爸、媽媽；爺爺、奶奶……）幼兒根據(jù)創(chuàng)編的童謠表演。

六、結(jié)束活動。

師：我們請了那么多人去，也請后面的客人老師一起去吧。

附：

童謠：拉大鋸。

拉大鋸，扯大鋸，

姥姥門前看大戲。

你也去，我也去，

大家一起去看戲。

幼兒園教案中班音樂游戲拉大鋸含反思大全（17篇）篇八

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、壓扁和捏等方法做餃子。

2、通過活動，提高幼兒的動手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

3、愿意與同伴分享餃子，體驗做泥工的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動重點難點：

活動重點：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、壓扁和捏等方法做餃子。

活動難點：

體驗?zāi)喙さ臉啡ぁ?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備：

橡皮泥及工具，盤子、u盤（圖片、音樂）、玩具小熊、教師范例作品。

活動過程：

1。談話：今天有位小朋友到我們中（二）班來做客（教師出示玩具熊），打招呼：小熊你好，小朋友們好（小聲），小熊聲音小，沒勁，肚子餓了，那我們請他們吃什么呢？老師問問小熊，哦……，原來她昨天在電視上看到熊媽媽一家做了一種美味的食物，她很想嘗一嘗，我們一起看看是什么吧？播放u盤，幼兒仔細(xì)看一遍后，教師提問：

（1）小熊想吃的美味食物是什么啊？（餃子）。

（2）餃子是用什么做成的？（面粉）。

（3）餃子的形狀是什么樣的？（有的像小船，有的像元寶）。

2、播放各種形狀的餃子圖片，請幼兒觀察。

3、展示范例作品，示范做餃子的方法。

師：“看看老師包的.餃子，你們知道他們是怎么做出來的嗎？”老師一步一步示范包餃子的方法。

4、師：“小熊的肚子可餓了，我們快來當(dāng)大廚幫他準(zhǔn)備一些好吃的餃子吧。”讓幼兒分成幾組，自己操作，老師巡回指導(dǎo)。——放輕音樂。

5、展示幼兒作品（每組的用小盤子裝起來）送給小熊和教室里的其他客人，嘗試讓幼兒介紹自己包的餃子，對表現(xiàn)好的幼兒給予鼓勵。

6、師：餃子已經(jīng)包好了，我們要來煮餃子了，可是我剛聽小熊說，以前每次媽媽都是做的湯餃，它想試試別的吃法，今天老師就來給你們介紹幾種餃子的吃法，好嗎？播放圖片。

7、游戲：包餃子。播放音樂，教師好人幼兒自由做動作，鞏固包餃子的過程。

8、除了餃子，我們還可以用我們的小手為小熊準(zhǔn)備些什么食物（如：面條、湯圓），鼓勵幼兒大膽動手操作。

9、小結(jié)：小熊告訴我他今天可開心了，謝謝大家給他做的美味食物，他要回家了，我們和他說再見吧。

活動反思：

經(jīng)過第一次的上課和評課，讓我對自己的這節(jié)課有了一些新的認(rèn)識，因此有設(shè)計了本次的活動。由于第一次在別的班級上課，由于對幼兒的了解不夠充分，我之前預(yù)計的幼兒“包餃子”的操作環(huán)節(jié)時間為最多五分鐘，因為之前在我班上時，孩子很快就完成了。可是這次花了快十分鐘，有部分孩子還沒做好，所以在展示環(huán)節(jié)就是匆匆而過。另外由于之前的環(huán)節(jié)浪費的時間太多，在最后環(huán)節(jié)我就是一帶而過，沒有達(dá)到預(yù)想的效果。但是總的而言，我認(rèn)為孩子們在這節(jié)課堂上感受到了快樂，這也是我希望達(dá)到的，也讓我感到欣慰。

幼兒園教案中班音樂游戲拉大鋸含反思大全（17篇）篇九

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)用幼兒團(tuán)、壓、捏的方法學(xué)習(xí)制作餃子。

2、嘗試用彩泥創(chuàng)造性地捏出不同形狀的餃子。

3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

4、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

活動重點：

引導(dǎo)幼兒用團(tuán)、壓、捏的方法學(xué)習(xí)制作餃子。

活動難點：

嘗試用彩泥制作不同形狀的餃子，體驗?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?/p>

活動準(zhǔn)備：

餃子圖片、彩泥、音樂《喜洋洋》。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、談話：在上課之前，我要先考考小朋友們，看看誰是聰明寶寶，我要請大家猜一個猜謎。謎面：白白胖胖像元寶，過年家家都要包，又有皮兒又有餡，鮮美佳肴味道好。謎底是：餃子。

2、提問：

（1）我們兩周前剛吃過餃子，你們還記得餃子是什么形狀嗎？像什么？

（2）（出示餃子圖片，認(rèn)識餃子）小朋友，你們看這是什么？哇！是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀！還有各種顏色各種形狀的餃子。

（2）你們知道這美味的.餃子是怎樣做出來的嗎？想一想爸爸媽媽在家是怎樣包的餃子？（引導(dǎo)幼兒說出包餃子的過程如：先搟餃子皮，再放餡包起來，最后煮餃子這樣就做好了。）。

3、激情導(dǎo)入。

今天我們教室里來了這么多的客人，我們來學(xué)一學(xué)包餃子，送給客人吃好嗎？

二、教師演示團(tuán)、壓、捏等包餃子的基本方法。

1、包餃子要有面團(tuán)，我們就用彩泥當(dāng)面團(tuán)，先取一個白色彩泥捏一捏，然后團(tuán)圓。（教師演示，幼兒用手模仿團(tuán)員）。

2、將白色彩泥放在桌子上用手壓扁，再用模具搟成圓形薄片。

3、取一塊小于白色彩泥的紅色彩泥搓圓做餃子餡。

4、將“餃子餡”放入“餃子皮”中。

5、將“餃子皮”邊沿對折捏起來。

三、幼兒用彩泥包餃子，教師指導(dǎo)。

師：小朋友，我們自己來試一試包餃子吧！在包的過程中不要講話，保持安靜，等會兒看誰包的餃子好。我們可以包白色的餃子，也可以包彩色的餃子，可以用不同顏色的彩泥做餡，包出不同形狀的餃子，然后把包好的餃子放在紙盤里。

四、展示作品。

請幼兒說一說自己包的是什么顏色的餃子，是什么餡的？

五、游戲。

播放音樂《喜洋洋》，教師在前面帶幼兒做包餃子的動作，“品嘗”自己包的“餃子”，鞏固包餃子的方法，感受成功的快樂。

幼兒園教案中班音樂游戲拉大鋸含反思大全（17篇）篇十

1、根據(jù)大班幼兒年齡特點，滿足幼兒日益增長的求知欲。

2、由于我區(qū)離海較遠(yuǎn)，了解到幼兒對大海的向往，以及對海軍海上生活好奇。

3、了解兩段6/8拍音樂，前者前者快速、激蕩，后者舒緩、恬靜。

活動目標(biāo)。

1、初步了解海軍在海上的生活及作息狀況，增長幼兒知識，培養(yǎng)幼兒的愛國情操。

2、嘗試用肢體動作表現(xiàn)小海軍的訓(xùn)練場景，并能區(qū)分兩段不同的音樂。

3、積極參與表演，體驗“小海軍”的英勇與威武。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

重點難點。

重點：區(qū)分兩段不同性質(zhì)的音樂。

難點：用肢體動作來表現(xiàn)兩段不同的音樂。

活動準(zhǔn)備。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：共同收集有關(guān)海軍的資料，了解海軍在海上要做的事情。

3、常規(guī)準(zhǔn)備：將幼兒的座位排成馬蹄形，欣賞音樂時請幼兒注意閉眼聆聽。

活動過程。

情景感應(yīng)：

1、教師引導(dǎo)幼兒回憶海軍的故事。

2、運用短片、圖片體驗不同的海上情景，及海軍一日的作息活動。并引出重點詞如：浪花、海水、升旗、敬禮、旗語、轉(zhuǎn)舵、聆聽、集合、敵情、戰(zhàn)斗、開炮等，并能根據(jù)情景做出模仿動作。

旋律感應(yīng)：

1、教師播放音樂，幼兒完整欣賞音樂a、b段。

2、幼兒聽完后比較a、b兩段不同的性質(zhì)：a段風(fēng)平浪靜，b段波濤洶涌。

肢體感受：

1、教師播放音樂，請幼兒根據(jù)前面的重點詞想象海上的情景，結(jié)合音樂自由地用肢體動作表現(xiàn)風(fēng)平浪靜或是大風(fēng)大浪的情景。

2、請個別幼兒在集體面前大膽表演。

音樂表現(xiàn)：

1、引導(dǎo)幼兒在a、b兩段音樂中不同的肢體表現(xiàn)。如：風(fēng)平浪靜時表現(xiàn)浪花、海水、升旗、敬禮、旗語、等情景，波濤洶涌時表現(xiàn)轉(zhuǎn)舵、聆聽、集合、敵情、戰(zhàn)斗、開炮等情景。

2、教師與幼兒一起表演，動作協(xié)調(diào)、優(yōu)美。

結(jié)束：全班幼兒手拉手，圍成圈，教師播放a段音樂，幼兒分別模仿小海軍睡覺、劃船等動作在舒緩的音樂中結(jié)束活動。

教學(xué)反思。

1、在這個音樂欣賞教學(xué)活動中，打破了以往教師講述對音樂的感受，幼兒只是被動的接受，而是以幼兒為主體感受音樂，并用肢體動作來表現(xiàn)音樂。真正達(dá)到了“我的身體會唱歌”。

2、在這個活動中不但有音樂的認(rèn)知，還對海軍的一日作息有一個初步，簡單的了解，課后有幼兒表述長大想當(dāng)海軍。

3、在這個活動中：

（1）我區(qū)幼兒由于離大海較遠(yuǎn)、親自見過大海的幼兒較少，所以當(dāng)看有關(guān)的短片時興趣濃厚。當(dāng)幼兒看海軍在海上的活動時更是不由自主的模仿，激發(fā)幼兒的肢體動作。

（2）在這個活動中，由于幼兒對大海、海軍知識的缺乏，在準(zhǔn)備材料方面應(yīng)更加充分，這對幼兒充分理解音樂會更有幫助。

（3）我班因在日常教學(xué)中充分滲透運用肢體動作來表現(xiàn)音樂，所以當(dāng)幼兒用肢體動作自由表現(xiàn)音樂時，幼兒比較踴躍。

（4）這個活動中，在幼兒表達(dá)對音樂的感受時幼兒的語言得到了發(fā)展，擴(kuò)展了幼兒的詞匯量。對我班幼兒的語言表達(dá)能力有所提高。

4、幼兒對a、b段音樂的感受表述清晰，充分感受到a段音樂的舒緩、恬靜b段音樂的快速、激蕩。在肢體動作方面也表現(xiàn)得很好。今后在這方面還要繼續(xù)加強(qiáng)。

5、如果我重新上這節(jié)課，我還會以發(fā)揮幼兒的主體能動性為主，教師的引導(dǎo)為輔。同事們曾提出海軍作息短片準(zhǔn)備不夠充分，如再上這節(jié)課，我會發(fā)動家長一起與幼兒提前查找有關(guān)資料，把這節(jié)課分為兩課時，認(rèn)知大海、海軍為第一課時，這樣對幼兒認(rèn)知各方面會更加充分。

幼兒園教案中班音樂游戲拉大鋸含反思大全（17篇）篇十一

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲雄壯有力的性質(zhì)，熟悉旋律，學(xué)習(xí)大膽用動作來表現(xiàn)自己對歌曲的感受。

2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動作。

活動準(zhǔn)備：

1、與幼兒共同收集有關(guān)海軍的資料。

2、準(zhǔn)備有關(guān)還在海上活動的圖片和海軍帽子若干。

3、準(zhǔn)備音樂磁帶，錄音機(jī)。

活動過程：

1、導(dǎo)入語。

師：是誰一直在保衛(wèi)著我們的國家，讓我們生活得快樂，幸福？

2、出示海軍圖片，讓幼兒知道是海軍在海上保衛(wèi)著我們的國家。

師：我們在平時的生活中是警察叔叔在保護(hù)我們的安全，可是在還還是海軍在保衛(wèi)著我們的國家。

3、播發(fā)歌曲音樂磁帶，讓幼兒熟悉旋律。

師：小朋友剛才聽到了什么，請個別小朋友告訴老師。

4、教師幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

5、啟發(fā)幼兒通過表演，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

師：我們請想好動作的小朋友來表演小海軍，其他的.小朋友再想一想還有沒有更好看的動作可以表現(xiàn)。我們表演小海軍的時候應(yīng)該怎么樣呢。

6、表演音樂。

（1）幼兒隨音樂自由表演，教師用心留意幼兒自編的動作。

（2）逐句編動作，請部分幼兒逐個表現(xiàn)，由全體幼兒挑選最合適的動作。

如：請幾個幼兒編“我是小海軍開著小炮艇”的動作，然后由大家挑選合適動作。

（3）教師將幼兒挑選的動作組合起來，幫助幼兒明確動作順序，并和幼兒共同表演。

活動反思：

本節(jié)課教師能夠抓住幼兒喜歡海軍這一特點，激發(fā)幼兒情感，通過學(xué)歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動的說出唱出自己喜歡的一句歌詞，尤其是三個“轟”字把歌曲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致，如果教師能夠抓住幼兒的興趣點給幼兒多一些表現(xiàn)的空間，讓幼兒自由創(chuàng)編動作，教師做好引導(dǎo)，讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。

幼兒園教案中班音樂游戲拉大鋸含反思大全（17篇）篇十二

1、用肢體感知音樂節(jié)奏，玩拉大鋸游戲。

2、體驗與同伴共同游戲的快樂。

3、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

感知音樂節(jié)奏，玩拉大鋸游戲。

帶領(lǐng)幼兒通過用肢體動作的方式來玩音樂游戲----拉大鋸，感知樂曲的節(jié)奏。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：拉大鋸兒歌。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：看過《伐木工》拉大鋸視頻。

1、動作示范講解。

動作示范：兩人對坐，雙腿自然盤曲，雙方對握，隨兒歌節(jié)奏做拉鋸似的`前俯后仰動作。

2、聽音樂進(jìn)行雙人游戲：幼兒坐著玩游戲。

指導(dǎo)和評價要點：幼兒用動作感受音樂的節(jié)奏。

聽音樂站著玩拉大鋸。音樂結(jié)束時比力氣。

指導(dǎo)和評價要點：觀察幼兒站著做拉大鋸游戲的動作，能否跟上音樂節(jié)奏，結(jié)束后比力氣時提醒幼兒注意安全。

嘗試三人、四人游戲。

指導(dǎo)與評價要點：多人怎樣更有趣地玩。

指導(dǎo)與評價要點：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造各種肢體玩拉大鋸游戲的方法。

五、延伸活動：

用道具創(chuàng)編拉大鋸游戲。

童謠“拉大鋸”是我開展課題首次嘗試民間游戲兒歌素材，它符合了幼兒好動、好模仿、好表現(xiàn)的特點，而民間游戲中加入兒歌后，更顯民間游戲的魅力，幼兒易接受，使幼兒的表演能力得以發(fā)揮。算是給孩子繽紛的游戲世界里增添精彩的欄目。

幼兒園教案中班音樂游戲拉大鋸含反思大全（17篇）篇十三

1.知道泡泡糖吃完后應(yīng)該放到哪里，增強(qiáng)環(huán)保意識。

2.創(chuàng)造性的表現(xiàn)玩泡泡糖的有趣動作，提高動作的表現(xiàn)力。

3.學(xué)會合拍地做老鼠走、左右張望的動作，大膽表演律動。

4.樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

重點：能夠大膽合拍地表演律動動作。

難點：引導(dǎo)幼兒夸張地、創(chuàng)造性地表演玩泡泡糖的動作。

律動音樂、貓咪頭飾、小老鼠頭飾。

一.導(dǎo)入：

創(chuàng)設(shè)游戲化情境，幼兒跟隨音樂做熱身律動。

二.展開：

1.教師講述《小老鼠和泡泡糖》的故事。

教師有聲有色地講述音樂情節(jié)中得故事，使幼兒對音樂內(nèi)容有所感知與了解。

有一只小老鼠，在媽媽睡午覺的時候，悄悄地溜出去玩。它跑幾步就東瞧瞧、西瞧瞧，跑幾步就東瞧瞧、西瞧瞧。到了草地上，小老鼠不小心踩到了一個粘糊糊的東西。它不知道這是泡泡糖，于是趕緊用手去拽，呀！泡泡糖又黏到了手上，它用另一只手去拽，又黏到了另一只手上，拽來拽去，泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來。這時，一只貓沖了過來，小老鼠像個球似的滾回了家去了。

2.引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)小老鼠的動作。

（1）師：小老鼠跑出去玩，它是怎么跑的呀？

引導(dǎo)幼兒一邊說，一邊在座位上做動作。

（2）提問：小老鼠跑到草地上玩，它踩到了什么？

泡泡糖小朋友都吃過，泡泡糖是很粘的，它要是粘在了身上，可是不容易弄下來的，小老鼠踩到泡泡糖是怎樣做的？我們一起來學(xué)一學(xué)。

引導(dǎo)幼兒一邊說，一邊做動作。

4.幼兒自主探索泡泡糖黏在身上的動作。

教師及時指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒夸張的把動作表現(xiàn)出來。

5.請一名幼兒與教師合作表演泡泡糖粘到身體不同部位后拽泡泡糖。

師：老師手上也粘到了一個泡泡糖，誰想來和老師一起玩一玩？

6.幼兒分組練習(xí)動作。

幼兒之間合作做動作，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒規(guī)范動作并引導(dǎo)幼兒夸張的表現(xiàn)出來。

7.播放音樂，引導(dǎo)幼兒初步感受音樂。

師：現(xiàn)在請小朋友聽一段音樂，這段音樂就是告訴我們小老鼠和泡泡糖的故事，請你們在座位上按故事情節(jié)把它表現(xiàn)出來吧。

8.跟隨音樂，師幼共同表演音樂游戲。

（1）第一遍：幼兒與教師一同聽音樂做動作。教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂的節(jié)拍，并把拽泡泡糖然后又彈回來的動作夸張地表現(xiàn)出來。

（2）第二遍：教師提醒幼兒在游戲中注意，泡泡糖彈回來時可粘在身體的不同部位。

如：胳膊上、腿上、腳上、臉上。

（3）第三遍：教師一邊放音樂，一邊講故事，并加上貓咪沖出來的情節(jié)，增加活動的趣味性。貓咪出現(xiàn)后，教師帶領(lǐng)幼兒連忙跑回家。

1、“小老鼠為什么會在草地上踩到泡泡糖？”（環(huán)保教育）。

2、“吃完泡泡糖以后，應(yīng)該怎么做才對呢？”

組織幼兒共同討論：小老鼠可被這亂丟泡泡糖的人給害慘了，那我們吃完了泡泡糖應(yīng)該放到哪里呢？對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，結(jié)束活動。

活動中，教師運用夸張的動作來演示泡泡糖的粘性，讓幼兒直觀地了解了游戲的內(nèi)容，以及更好的`掌握了音樂。活動中教師靈活運用了提問技巧，有效地引導(dǎo)幼兒理解動作，以更好的幫助幼兒掌握每個動作。孩子們在詼諧幽默的樂曲聲中嬉戲、理解、融入音樂情景，玩的不亦樂乎，特別是對泡泡糖的粘性有很豐富的表現(xiàn)力，這是我始料未及的。在活動中我特別注意要關(guān)注全體，有針對性的教學(xué)，對內(nèi)向、不愛表現(xiàn)的幼兒給于積極的引導(dǎo)、互動、帶動效果好。

游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式，是最適合幼兒身心發(fā)展特點的學(xué)習(xí)活動方式。

自然界中人與動物的關(guān)系是非常親密的，雖然小老鼠在生活中是人人喊打的動物，但動物王國中的小老鼠卻機(jī)靈好玩常常引人發(fā)笑，深得孩子和成人喜愛。因此我設(shè)計了此活動。另外，泡泡糖也是幼兒比較喜歡的糖果之一，對于它的特性——很黏、和給人們帶來的麻煩有一定得了解，所以本活動設(shè)計以生活遷移的方式讓活動更貼近幼兒生活，使幼兒的創(chuàng)編表現(xiàn)更自然、豐富，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

幼兒園教案中班音樂游戲拉大鋸含反思大全（17篇）篇十四

這篇文章來分享"中班,音樂,小樹"等相關(guān)知識，希望能對幼兒園老師,幼兒園園長有所幫助，謝謝。

1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào)，初步感知樂曲的aba結(jié)構(gòu)和音樂性質(zhì)。2、借助故事情節(jié)、結(jié)合音樂形象，嘗試用形體的動作來表現(xiàn)樹和小精靈的形象，體驗創(chuàng)作的樂趣。3、體驗合作表演的'快樂。

在游戲活動中有一定的自控能力，表達(dá)對音樂的感受和理解。

師：今天，老師要跟你們玩一個“木頭人”的游戲。(復(fù)習(xí)已有經(jīng)驗，木頭人的不同造型)。

1.聽樂曲“小樹和小精靈”

師：老師這里有一首很好聽的曲子，我們一起來欣賞。

2.師講述故事，引起幼兒興趣。

師：這么好聽的樂曲里，還藏著一個優(yōu)美的故事呢。

揭題：這首樂曲的名字就叫“小樹和小精靈”

3.再聽樂曲，幫助幼兒初步了解樂曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。(提醒幼兒可以邊聽曲子，邊看老師的手勢)。

提問：你聽到的樂曲里，有時怎樣?有時怎樣?(快慢)。

慢的樂曲表示什么(小樹生長)快的樂曲呢(小精靈出來游戲)。

(出示圖片)小樹小精靈小樹。

1、欣賞a段樂曲(小樹生長)。

(1)師：聽小樹生長的音樂，你來用動作表示。(鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，創(chuàng)編各種生長姿態(tài)。提醒幼兒小樹長大了可以隨風(fēng)擺動)。

(2)創(chuàng)編造型。

2、繼續(xù)欣賞a段，繼續(xù)生長。

幼兒園教案中班音樂游戲拉大鋸含反思大全（17篇）篇十五

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒用雄壯有力的聲音演唱進(jìn)行曲。

2、指導(dǎo)用不同的延長來表現(xiàn)不同的意境。

3、在使用椅子表演時，注意不用力踩踏椅子、不碰倒椅子，力爭能整齊一直地唱歌和做動作。

活動準(zhǔn)備：

明確海軍的特征與海軍所承擔(dān)的任務(wù)，對海軍有熱愛與崇拜的感情。

活動過程：

1、學(xué)唱新歌。

教師范唱，幼兒隨音樂有節(jié)奏地念歌詞。

2、有表情的演唱。

（1）啟發(fā)幼兒唱出進(jìn)行曲的感覺。

教師：”我們用什么樣的聲音能唱出小海軍勇敢、神氣的樣子。

（2）教師創(chuàng)設(shè)情境。提示語：小海軍的炮艇悄悄地穿過敵人的封鎖線，這時我們怎么唱呢？（斷頓，中弱音量）。

（3）教師創(chuàng)設(shè)一系列情境。啟發(fā)幼兒用三種不同的方法演唱。

提示語：小海軍勇敢地起航出發(fā)，悄悄的穿過封鎖線，作后打了大勝戰(zhàn)，啟發(fā)小朋友想象是三副什么樣的畫面。你能用三種不同的歌聲唱嗎？用斷頓，中弱的音量演唱，以表現(xiàn)小海軍的勇敢。

3、歌表演。

幼兒園教案中班音樂游戲拉大鋸含反思大全（17篇）篇十六

活動目標(biāo)：

1.感受歌曲雄壯有力的性質(zhì)，熟悉旋律，學(xué)習(xí)大膽用動作來表現(xiàn)自己對歌曲的感受。

2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動作。

3.積極參與表演，體驗“小海軍”的英勇與威武。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的`快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.與幼兒共同收集有關(guān)海軍的資料。

2.準(zhǔn)備有關(guān)還在海上活動的圖片和海軍帽子若干。

3.準(zhǔn)備音樂磁帶，錄音機(jī)。

活動過程：

1.導(dǎo)入語。

師：是誰一直在保衛(wèi)著我們的國家，讓我們生活得快樂，幸福?

2.出示海軍圖片，讓幼兒知道是海軍在海上保衛(wèi)著我們的國家。

師：我們在平時的生活中是警察叔叔在保護(hù)我們的安全，可是在還還是海軍在保衛(wèi)著我們的國家。

3.播發(fā)歌曲音樂磁帶，讓幼兒熟悉旋律。

師：小朋友剛才聽到了什么，請個別小朋友告訴老師。

4.教師幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

5.啟發(fā)幼兒通過表演，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

師：我們請想好動作的小朋友來表演小海軍，其他的小朋友再想一想還有沒有更好看的動作可以表現(xiàn)。我們表演小海軍的時候應(yīng)該怎么樣呢。

6.表演音樂。

(1)幼兒隨音樂自由表演，教師用心留意幼兒自編的動作。

(2)逐句編動作，請部分幼兒逐個表現(xiàn)，由全體幼兒挑選最合適的動作。

如：請幾個幼兒編“我是小海軍開著小炮艇”的動作，然后由大家挑選合適動作。

(3)教師將幼兒挑選的動作組合起來，幫助幼兒明確動作順序，并和幼兒共同表演。

幼兒園教案中班音樂游戲拉大鋸含反思大全（17篇）篇十七

活動目標(biāo)：

1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。

2、喜歡聽音樂做游戲。

3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲。

4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

5、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

活動準(zhǔn)備：

1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機(jī)。

2、活動前讓幼兒認(rèn)識青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。

活動過程：

（一）開始部分。

1、律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進(jìn)教室。

2、發(fā)聲練習(xí)：12|34|565|5432|1—我是一只小青蛙呱呱呱呱呱。

（二）基本部分。

1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲》。

2、提問：

1）寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發(fā)出聲音？

2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？（讓幼兒用形體表現(xiàn)）。

3、教師示范青蛙捉害蟲動作要領(lǐng)。

1）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。

2）捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。

4、幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

5、游戲：小青蛙捉害蟲。

1）教師講解游戲規(guī)則。

2）幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。

音樂開始，幼兒唱歌小青蛙捉害蟲，唱完后，做模仿動作青蛙跳，來到農(nóng)田，蹲下來，做捉蟲準(zhǔn)備。當(dāng)教師說輕輕跳過去捉害蟲小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近害蟲跳躍，捉住害蟲，假裝吞食。

（三）結(jié)束部分教師小結(jié)，做律動小青蛙離開教室。

活動反思：

用角色表演，讓幼兒通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達(dá)自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現(xiàn)美。活動自始至終都興趣盎然。