初中教案還應注重培養學生的綜合能力，通過多種教學手段提高學生的學習興趣和參與度。我們找到了一些針對不同主題和教學內容的初中教案，供大家參考。

初中體育備課教案（實用19篇）篇一

主備人：

教材分析：本套廣播操的主題名稱確定為“希望風帆”，此主題寓意著在陽光下的少年兒童，揚起希望的風帆，乘風破浪，遠航天涯的情景，體現我國少年兒童天真活潑，積極進取的良好精神面貌和對美好生活的憧憬，以突出本套操的教育功能。教學目標：

1、通過廣播操的學習，培養學生身體的協調性、節奏感，養成良好的身體姿態，促進身體各器官的正常生長發育。

2、通過廣播操的學習，有助于提高學生的注意力、觀察力和動作思維能力，發展學生的自我表現和群體合作的意識。重、難點突破：

由于“希望風帆”的成套動作不同于以往的廣播操的風格，本套操主題鮮明，以小水手出航為線索：做早操、準備出發、開始遠航、加油鼓勁、風浪中搖擺、與風浪斗爭、齊心協力、歡喜跳躍、到達目的地。因此，教師的教的環節應注意以下幾點：

1、明確教學目標。通過廣播操的教學進行團隊教育，進行儀態教育。運用不同的教學方法與手段實現教學目標。

2、加強學生的基本姿態的訓練。應規范學生的基本手型、基本動作以及基本姿態，注意體會收腹立腰的感覺。

3、注意情景化的教學。本套操的寓意講給學生聽，使學生在想象中學習動作。組內教師討論要點：

1、合理選擇運用教學方法。多種教學方式的運用將有利于學生更好、更快地掌握廣播操，同時實現廣播操運動的多元價值。

2、正確的身體姿態。“希望風帆動作形象、生動，突出了身體姿態和規范性的培養。

3、肢體運動軌跡正確規范。確保每節運動的功能性和整齊劃一的藝術效果。如：第五節體轉運動第一八拍5-6上體右轉180度，眼睛看右手，才能更好滴體現體轉運東的功能性和整齊規范性。

本次備課活動總結：

初中體育備課教案（實用19篇）篇二

一、指導思想。

深化教育改革，全面提高學生的身體素質和心理素質水平。發展學生的學習能力，培養學生的創新精神，為學生的終身體育奠定基礎。對現有的教學模式進行探索，通過課程教學，培養學生的體育興趣，使其養成積極自覺鍛煉的習慣，培養終生體育。讓學生對一至二項運動技術知識，技能技巧以及理論知識進行專門和深入的學習，并使其熟練掌握一些運動技術、技能。

二、教材分析。

足球運動的特點是：趣味性、集體性強、競爭激烈、鍛煉身體效果明顯，是學生特別喜愛的運動項目之一。初中學生在小學階段已經初步接觸了足球，有了一定的足球基礎，根據本階段學生的生理和心理的發展特點，我選擇“腳內側踢球，腳內側停地滾球”作為本節課的主教材。

三、學情分析。

本次課的授課班級為高二年級，共40名男生。學生對足球有過接觸，有一定的技術基礎。學生總體身體素質都比較好，組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創造能力，善于學習，加上高中學生有較強的創造能力和自學能力，本課采用了講解、示范、啟發、模仿、創新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。

四、教學目標。

1.知識目標：90%的學生掌握腳內側踢、停球的要領及要求。

2.技術技能目標：70%的學生能較熟練掌握、運用腳內側踢、停球技術。

3.情感目標：利用游戲培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

五、教學重、難點。

重點：支撐腳的位置和腳觸球的部位。

難點：支撐腿的彎曲，主動迎球后撤時間的掌握。

六、教學策略本課的教學指導思想主要采用教師啟發指導，學生反復練習的教學策略，發展學生的個性，充分發揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學目標。全課的組織結構不拘泥于過分的統一規整，而以服務練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。

全課教學的內容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學，同時創設情景教育等，既引起學生學習興趣，又陶冶了學生情操。

七、教學過程。

（一）導入與熱身階段（10’）。

1、課堂常規。

2、本課的教學內容目標及要求(二)實踐與提高階段（15’+15’）。

1、嘗試性踢、停球練習。

2、腳內側踢、停球。

3、（1）兩人一球相距5米踢、停球練習.（2）拓展與延伸練習.

4、游戲（點球射門）。

（三）結束與評價階段（5’）。

1、放松操.在教師帶領下學生通過模仿練習，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復.

2、對本課進行小結，布置收回器材.

八、運動負荷。

預計平均心率為：130--135次/分，最高心率為180次/分，出現在第二。

十、三十五分鐘運動密度約為50%，運動負荷為中等。

九、場地器材足球40個。

足球場。

訓練背心。

標志盤若干。

初中體育備課教案（實用19篇）篇三

1、將學生分成人數相等的四個組，對準前面10米遠的“果園”排成四路縱隊。

2、游戲開始時，第1位同學雙手撐地，第2為同學抱住第1位同學的雙腿，推向果園。

3、推到后，第2位同學返回，第三位同學抱住第2位同學雙腿推向果園。

4、依次類推，直到最后一位同學完成為止，先完成的組為勝利。

5、要求學生回答：怎樣推比較快？

6、向學生提問：為什么這種推車快？

初中體育備課教案（實用19篇）篇四

班級：高三《31》班教材。

2、障礙接力、1、認知目標：進一步建立運球，雙手胸前傳接球動作概念。

1、體育委員整隊，清點人數。并向教師報告。組織：成四列橫隊集合，開始。

2、師生問好，宣布本課的教學內容和目標，如圖：以及注意事項部分要求：精神飽滿，注意2’力集中。

一、組織：如圖教法：講解，示范，師生按規則集體練習。要求：圈外同學要機智、靈活、勇敢。圈內同學要動腦筋、協力、果斷、快速。

一、組織：在籃球場內四列隊形，二組為一隊進行練習教法：教師講解、示范，指導學生自由模仿、創造練習。教師巡視、指導、糾錯并給予學生提示與鼓勵。

2、搶運球（7’）4人一球，每一位傳球的同學防守接球的同學，進攻隊員可運球移動，防守隊員搶斷球積極。依次防守后回到原位。重點：對球的控制與掌握難點：技術要準確熟練要求：雙手傳接球，進攻隊員可運球移動，防守隊員搶斷球積極。教法：教師講解、示范、學生練習。先進行一對一的“搶運球”練習，然后共同“搶運球”將學生分為四小隊，每一隊由小隊長帶要求：嚴格按照規則進行。領各隊成員進行行進間的運球上籃。

3、行進間的運球后上籃（8`）教法：講解、示范、糾錯，教師巡視指導。

二、障礙跑接力比賽（7’）。

一、整理運動：伸展放松操部分。

2、運動負荷：中上；

3、平均心率：130次/分左右預計。

初中體育備課教案（實用19篇）篇五

教學目標：

1、認知目標：理解參加體育鍛煉的意義。

2、能力目標：樹立自覺積極參加體育活動的意識。

3、情感目標：正確認識調節好自己心理、情緒的重要性。

重點：明確體育活動對促進身心健康的作用！

難點：爭取了解自己的體能！

教學任務：

1、參加體育鍛煉的益處。

2、體育鍛煉重在參與。

3、了解自己的體能。

教學內容：

1、古希臘人對參加體育鍛煉的益處有的呢地認識：

“如果你想強壯，跑步吧！

如果你想健美，跑步吧！

如果你想聰明，跑步吧！

我國先秦時期在《呂氏春秋》中用形象地比喻闡釋了“生命在于運動”的真諦：“流水不腐，戶樞不蠢，動也。”

2、體育鍛煉重在參與你必須真正理解“重在參與”的體育精神，并積極參加體育活動。只有積極參與體育鍛煉，才能體會到鍛煉的樂趣，并得到益處。應具有積極、樂觀和奮勇拼搏的進取精神，并把這種態度和精神滲透在自己的學習和生活之中！

3、了解自己參與體育的現狀在課本上做出選擇題1——10題算出分數，對應評價參考標準看看自己在哪一種類型當中！

4、課堂常規：上好體育課的基本要求為了完成學習任務，必須認真上好體育課。體育課是學校體育工作的基本組織形式，是開展早操、課間操、課外體育鍛煉、課余運動訓練以及競賽活動的基礎。上好體育課，使課內外體育活動很好的結合起來，對搞好學校體育工作具有重要意義。上好體育課的基本要求應注意以下幾點：

（1）要端正學習態度，既要重視上好體育基礎知識課，又要重視上好體育實踐課，使學習科學理論知識和掌握動作技術、技能很好的結合起來。

（2）上課時要認真聽講，自己觀察老師或同學的示范，細心領會新學的動作要領，并自覺積極的進行學習，在練習中要勤于動腦，善于思考。

（3）要遵守課堂紀律和學習要求。不遲到、不早退、不無故曠課，因病因事不能上課時，因事先請假；上課前要做好準備，有條件的要穿運動服和運動鞋上課（或輕便裝和軟鞋底）提前2-3分鐘到指定地點集合；課中要服從指揮，聽從老師和小組長的調動。

（4）要團結友愛、互相幫助、注意自己和同伴的安全，愛護場地器材設備。

（5）要做到課內外結合。在課外體育鍛煉時，注意復習和鞏固課內外所學的內容，加強練習，積極參加《國家體育鍛煉標準》的測試。6服裝體育課必須穿運動服運動鞋。

課后作業：

1、根據實際自覺積極的參加課內外體育活、2、學會發展健康體能的方法！

初中體育備課教案（實用19篇）篇六

2、學習在難度不同的情境中爬，提高動作的協調性和靈敏性;。

3、體驗游戲帶來的快樂。

【活動準備】。

1、老師一個小烏龜頭飾，孩子每人一個頭巾;。

2、鈴鼓、布絨玩具、球、沙包(與幼兒人數一致);。

3、利用環境創設小路、山坡、山洞等情境;。

4、背景音樂。

【活動過程】。

一、熱身運動。

師：今天天氣真好，寶寶們，我們一起到草地上做做操，運動運動吧!(師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜，在老師的帶領下隨著音樂做各種模仿動作，活動四肢)。

二、探索各種爬的方法。

1、自由探索。

師：烏龜寶寶最喜歡爬了，讓我們在草地上自由自在的爬一爬，看誰的方法最多?(幼兒自由爬行，師觀察，提醒幼兒不要碰撞，鼓勵幼兒嘗試不同的方法)。

2、展示交流，分享成果。

(1)師：你是怎么爬的?(請幼兒甲示范)。

師：你身體的哪里著地呢?甲：手和膝蓋著地。

師：真棒!我們跟著他學一學!

(2)師：還有誰的方法不一樣?(幼兒乙示范)。

師：你身體的哪里著地呢?乙：兩手兩腳著地。

師：真棒!我們跟著他學一學!

(3)師：還有誰的方法不一樣?(幼兒丙示范)。

師：你身體的哪里著地呢?丙：整個人都在地上爬。

師：我們也跟著他學一學吧!

三、以各種不同的游戲，在難度不同的情境中練習爬。

(一)游戲：《聽聲音找媽媽》練習蒙住眼睛，聽聲音向前爬。

師提出游戲玩法：烏龜寶寶了拉下頭巾蒙住眼睛，(教案出自：屈老師.教案網.)讓寶寶聽媽媽的呼喚聲，爬著去找媽媽。

練習三次即可，距離越來越遠，可以變換聲調。

(二)游戲：《到奶奶家做客》，練習爬小路，鉆山洞，爬小山坡等越過障礙。

師介紹游戲玩法：烏龜寶寶到奶奶家做客，要經過一條綠色的小路，路上有個山洞，還有一座小山坡，寶寶們要鉆過山洞，爬過小路，再爬上小山坡，看看哪個寶寶爬得又快又好!準備好了嗎?我們出發吧!

(三)游戲：《幫奶奶運東西》練習用不同的方法幫奶奶運東西，并放到指定的筐里。

師：奶奶年紀大了，她買了好多東西可是沒運回來，我們一起幫助她想想辦法吧!

帶幼兒去看看奶奶都買了哪些東西?可以怎么運呢?

1、師：孩子們，你們要想一個辦法不讓東西掉下來的，在爬的時候可以放在什么地方呢?(幼兒自由選擇運東西，只要運過來不掉就可以)。

2、幼兒再次運東西。

師：寶寶們，你們看還有呢?這次我們要用和剛才不一樣的方法運東西喲!看看誰最聰明!(幼兒運東西，鼓勵幼兒嘗試不一樣的方法，運完為止)。

3、師幼共同檢查游戲結果，看看是否完成任務。

四、放松活動：聽音樂放松四肢，捏捏手臂，揉揉肩膀等。

初中體育備課教案（實用19篇）篇七

教學內容：

1、上兩步擲壘球或沙包。

2、跳背。

教學任務：

一、準備部分：（8）。

1、學習上兩步擲壘球或沙包技術。提高投擲能力。

2、初步掌握支撐跳背的動作，培養勇敢精神。

教學過程：

一、準備部分：（8）。

1、開課式。

2、隊列練習：齊步走一跑步一立定。

3、準備活動，慢跑200米，兒童廣播韻律操6節。

二、基本部分：（28）。

1、上兩步擲壘球或沙包（二）。

（1）動作：迅速，連貫地完成上兩步和向后引球的動作，再按蹬右腿、向左轉體、揮臂經肩上的順序迅速、有力地把球擲出。擲出的球必須從前面的兩條橫繩中間穿過。

（2）講解示范。

（3）練習方法和注意事項參看第10課。

2、跳背。

（1）動作：兩人一組。一人兩腳左右開立站穩，上體前屈，低頭，兩手支撐在兩膝上，另一人做3一一5步助跑，雙腳起跳。兩手支撐于他的背部和臀部（用力不宜過大），同時兩腿伸直向左右分開，騰空越過人背。落地成半蹲，兩臂斜上舉。

（2）教師講解示范。

（3）練習方法：分組練習。把學生分成人數相等4隊，分別排成一列橫隊，按順序依次進行練習。

（4）注意事項：

1、一人做上體前屈，低頭，不得突然降低和升高。

2、練習時嚴格課堂紀律，注意安全。

三、結束部分：（4）。

1、整理放松；

2、小結、講評；

3、宣布下次課內容；

4、下課。

初中體育備課教案（實用19篇）篇八

（1）、認識骨骼和關節[投影出示全身骨骼圖片]。

提問學生人體骨骼由多少塊構成？（激發學生的求知欲）。

通過人體骨骼、肌肉模型簡單介紹人體的骨骼。

介紹關節：球窩關節（肩關節）滑車關節（肘關節）平面關節（脊椎）。

自己動手并討論：我們身上哪些是球窩關節、哪些是滑車關節、哪些是微動關節。

（2）、肌肉：[出示全身正反肌肉圖片和肌肉類型圖片]。

肌肉分成三大類：骨骼肌（附著在骨骼上）。

平滑肌（食道，胃壁）。

心肌（心臟）具有律動性。

重點講解骨骼肌：人體是很很復雜的即使一個很簡單的動作也要很多肌肉協調配合完成。因此在運動生理學中我們又將肌肉分成這樣幾類：原動肌（使骨骼產生運動的一塊或一組肌肉）對抗肌（在同一動作中與原動肌起相反作用的一塊肌肉或一組肌肉）固定肌（了解）。

中和肌（了解）。

用屈肘動作來具體講解原動肌與對抗肌。當我們屈肘時，肱二頭肌收縮，而肱三頭肌舒張。他們正好是一對作用相反的肌肉組。所以，這時我們就將肱二頭肌稱為本動作的原動肌，而肱三頭肌就稱為對抗肌。

（3）骨骼、關節、肌肉和運動之間的關系[老師利用多媒體出示上臂結構解剖運動圖]。

自己動手并討論：骨骼、關節、肌肉和運動的關系？

（4）小結：

a我們說心肌有律動性，假設心肌每分鐘跳60次，我們算一下它一小時、一天、一年分別能跳動多少次？并說說它的重要性！

b踢足球時骨骼、關節、肌肉和運動的關系？

初中體育備課教案（實用19篇）篇九

學習內容：游戲課：大漁網、黃河長江、繞物接力。

學習步驟：

一、游戲活動，激發興趣。

教師活動：1、組織學生集隊、隊列練習。

2、組織學生進行大漁網游戲。

3、提出柔韌練習要求，組織學生進行練習，并巡回指導。

學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、聽口令進行二路縱隊行進走。

3、分成兩大組進行游戲，體驗很多人一起合作游戲的方法。

4、在小組長的帶領下進行柔韌練習，充分活動各關節。

組織：六列橫隊、小組分散。

二、黃河長江練反應。

教師活動：1、講解分組要求(找一個速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)組織學生分組。

2、講解游戲的方法和規則，指定各組的名稱。

3、組織學生進行游戲。

4、向學生闡述這個游戲的作用。

學生活動：1、仔細聽好分組要求，自主選擇伙伴，找到位置站好。

2、明確游戲規則、明確自己一隊的代號。

3、積極參與游戲，體驗快速起動。

4、認真了解這個游戲對短跑的作用。

組織：二列橫隊。

三、繞物接力練奔跑。

教師活動：1、啟發學生制定游戲規則。

2、組織學生嘗試游戲。

3、啟發學生合理安排小組力量，組織學生比賽。

學生活動：1、積極參與規則的制定。

2、按次序嘗試游戲，體驗輕松自然的快跑。

3、合理地安排好每個隊員的比賽次序，努力爭取比賽勝利。

組織：

場地器材：校園、操場。

課后小結：

初中體育備課教案（實用19篇）篇十

學習一些用電安全、交通安全、消防安全等日常安全知識。

一、談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，日常生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。

二、教學過程。

1、用電安全。

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4)使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

5)發現有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣。

1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

2)使用燃氣器具(如煤火爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

3、游泳時要注意安全。

1)、游泳需要經過體格檢查。

2)、要慎重選擇游泳場所，不在水域情況不明的地方游泳，并有成年人陪伴。

3)、下水前要做準備運動。

4)、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

5)、水下情況不明時，不要跳水。

6)、發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。

4、交通安全。

初中體育備課教案（實用19篇）篇十一

教學目標：

古代社會。

教學內容。

基本要求。

1、原始社會是人類社會發展的最初階段。

2、奴隸社會的生產和社會制度的特點。

3、封建社會的生產和社會制度的特點。

4、中國古代社會的科技文化成就。

識記：

1、在原始社會，沒有人剝削人、人壓迫人的現象。

2、奴隸制度是最野蠻的.剝削和壓迫制度。

3、封建土地所有制是封建剝削和壓迫的基礎。

理解：

1、簡述生產發展到一定階段出現階級和國家的過程。

2、描述人類進入文明時代的表現。

活動：

采用多種手段獲取圖文資料，通過各種方式展現古代中國為世界文明的發展、人類社會的進步做出的突出貢獻。

第一框無剝削無壓迫的原始社會。

教學重、難點：

在原始社會，低下的生產力決定著原始的生產關系。

教學方法：

線索圖示講解；

教學過程：

人類社會共經歷了幾種社會形態？你對原始社會是怎么認識的？

有了人，就有了人類社會的歷史，人類第一個社會是原始社會。

（一）低下的社會生產力。

附圖：刀耕火種的原始農業：

學生看圖，教師指導學生注意概括出生產力的三個要素：

勞動工具：石器、火。

勞動對象：

勞動者：原始人。

結論：原始人的生存能力是非常低下的。（社會生產力的水平極端低下）。

觀點：生產力是指人類改造自然的能力。

勞動者——誰來改。

生產力生產工具——用什么改。

勞動對象——改什么。

想一想：你認為原始社會的生產力有什么特點？（極端低下）引導學生閱讀課本p5。

概括出原始社會生產力三要素）。

過渡：在這種環境和生產力極端低下的情況下，原始人之間是一種怎樣的關系？

（二）沒有剝削：

附圖：尼人狩獵圖。

附圖：基諾族平均分配食物。

生產力低下——共同勞動——生產資料集體所有——平均分配。

沒有剝削（原始社會生產關系的特點）。

觀點：在生產過程中所形成的人與人之間的關系，叫做生產關系。

生產資料歸誰所有。

生產關系人們在生產中的地位和相互關系如何。

消費品如何分配。

想一想：你能概括出原始社會的生產關系的特點嗎？引導學生閱讀課本p5-6概括出原始社會生產關系的三個方面）。

（三）沒有壓迫：附圖：氏族議事會。

生產力低下——沒有剩余——沒有私有——人與人平等合作。

沒有壓迫。

結論：原始社會沒有剝削，沒有壓迫。

由以上兩方面的學習，我們可以對原始社會有個初步的認識，我們不是從歷史（時間、地點）的角度上認識，而是從內在的規律中把握和認識原始社會。

想一想：原始社會是否屬于人類的理想社會？為什么？（不是。生產力水平。

低下；野蠻。）。

（四）私有制的產生。

生產力水平提高（金屬工具）——個體勞動取代共同勞動——生產資料私有。

結論：原始社會是人類社會發展的最初最低級階段。

初中體育備課教案（實用19篇）篇十二

本學期我們組將根據課程改革的要求，結合本校的特點，以推進素質教育為中心，以《體育與健康課程標準》為依據，以新一輪課程改革為契機，注意本學科的特點：轉變觀念，提高認識，學習先進的教學理論，樹立以“人的發展為本和健康第一”的新教育觀，切實抓緊、抓實、抓活體育課程的新思路方法，進一步加大學校體育工作力度，提高學校體育工作水平，推進教學更上新臺階。

1、針對初三體育中考進行多次教研，通過討論分析找出改進、提高學生動作質量的方法。用在教學上，打初三的體育中考成績提高一個新臺階。

2、把課間操時間和周二、周四下午第四節課的時間充分利用組長學生鞏固，提高體育項目，力求把初三體育分數提高到較高水平，超過廈門市平均分數線。

3、認真完成本學期教學任務，根據教學計劃備好每一節課。共同探討體育中考的對策，利用多余的時間對各個項目進行輔導、提高。

4、組織學生以班級為單位，利用課間進行體育鍛煉，由各班主任負責，體育教師與班主任密切配合，并給予技術上的指導。班主任要把班級體育鍛煉納入班級教育計劃，做好組織發動工作，進行思想教育，保證活動時間和活動質量。學校將定期對各班鍛煉情況進行評比，及時總結，形成制度。

6、配合學校老師做好其他工作。

初中體育備課教案（實用19篇）篇十三

學習內容：跳短繩游戲“大魚網”

學習步驟：

一、合作游戲、提高能力。

教師活動：1.提出游戲的要求。

2.講解游戲的方法與要求。

游戲的方法：全班分成六組，第一組先扮演魚網，第二組休息。其他的四組扮演小魚進行游戲。然后第二組扮演魚網，第三組休息。其他四組扮演小魚。游戲依次循環。

3.分成六大小組。

4.組織游戲。

5.對游戲進行調控，使游戲更加的生動。

學生活動：1.理解游戲的方法和要求。

2.小組合作進行游戲。

3.注意在游戲的安全。

組織：

二、合作探究、掌握技能。

重點：雙腳跳短繩的腳部和手部動作的配合方法及起跳時機。

難點：手腳的協調配合，同學間在練習中幫助合作精神的發揮與體現。

教師活動：1.提出跳短繩的練習要求。

2.組織兩人一組進行練習，要求互相幫助。

3.進行男女30秒鐘挑戰賽。

4.進行男女1分鐘挑戰賽。

5.以小組為單位進行一分鐘的團體總成績的比賽。

學生活動：1.細心聆聽老師的講解和強調，自主的完成練習。

2.勇于挑戰，積極參與評比，敢于展示自己。

組織：練習時無固定隊型，比賽時圍成圓圈和四列橫隊。

三、放松活動。

教師活動：教師引導學生做放松練習。

學生活動：學生積極模仿跟教師一起做放松練習。

組織：無固定隊型。

場地器材：田徑場。

課后小結：

初中體育備課教案（實用19篇）篇十四

1、認識和理解裝飾畫的裝飾表現形式和獨特的材料特點帶來的裝飾美感。

2、運用自己能收集到的廢舊材料，培養學生的創造能力和動手能力，教會學生利用生活中常見的東西來創造美，以拼貼的形式進行裝飾畫創作，學習拼貼裝飾畫的基本技法。

3、結合裝飾畫的特點分析其對居室裝飾的影響。

以拼貼的形式進行裝飾畫創作，學習拼貼裝飾畫的基本技法。

結合裝飾畫的特點分析其對居室裝飾的影響。

講授、討論合作、個別輔導。

范作、布角料、剪刀、膠水。

欣賞一些優秀裝飾畫作品，師生共議：用具有裝飾風格繪畫來裝點居室，以各種特殊材料制成的畫或壁飾來裝點居室，不僅會使你的家別具一格，獨創新意，而且在裝飾過程中，將真正體會到發現和創造的愉快。今天我們利用不同質地、不同色澤、不同花紋的布角料，運用不同的剪裁法，變廢為寶，創造生活中的美。

1、布料與紙相比，有什么不同?(老師提問，歸納)。

質地不同，紋理不同，厚薄不同，花紋不同。(學生活動)。

2、布貼畫圖稿的選色設計，根據現有布料的不同色樣和紋理，設計出與之相附的底稿。

3、欣賞范作，講解布貼畫的制作方法：

打底稿。將自己設計的畫面構思用鉛筆畫在白紙上。

布料剪裁。按照畫面不同的部位采用不同的顏色進行裁剪，裁剪時把所畫的底稿放在布料上操作，以確保造型的準確;同時在裁剪時要注意到布料的紋理朝向。

拼貼畫面。將裁剪好的布料按照剛開始的設計進行拼貼。

4、局部示范制作，讓學生注意其中的操作過程，尤其是在剪裁時造型的把握。另外，在拼貼畫面時，要注意到布料的色彩差異，在個別地方可留出適當的空隙，使畫面看上去疏密得當，更富生機。

在拼貼時注意要到紋理的走向，讓學生明白不同的紋理朝向會導致不同的作業效果，使得布料的紋理更好地為整個貼畫作品服務，增強視覺效果。

5、啟發學生進行畫面構圖設計，可相互討論一下，確定自己制作的內容和布局安排。

用布料創作一幅有新意的裝飾畫。

觀摩優秀作品，對學生作品給予充分肯定，委婉地提出存在的問題，增加學生的自信心。

小結：略。

初中體育備課教案（實用19篇）篇十五

教學設計。

（一）基本情況。

適合學段：高一年級第二學期。

（二）。

通過系統的學習初中信息技術課程，高一學生對計算機的基礎知識有初步了解，并有了一定的計算機基礎。通過經常在網絡中與同學朋友進行交流，對本節的內容已經有了一定的體驗。因此對這一節的學習學生可以很輕松的掌握信息交流的途徑。

（三）教學目標。

知道internet可以很方便的進行信息交流；

理解各種交流工具的使用方法；

會用各種交流工具進行信息交流。

（四）學習內容分析。

1、教材分析。

本節內容是在已經能夠通過網絡獲取信息的基礎上進行講解的。

2、重點難點。

重點為掌握各種交流工具。

難點為掌握將交流工具很好的運用到實際交流中。

（五）教學理念和教學模式、方法。

1、教學思想。

建構主義學習的基本觀點認為知識不是通過教師傳授得到的，而是學習者在一定的環境下，在他人的幫助下，利用必要的學習資料，通過主動建構意義的方式而獲得的。該理論強調以學生為中心，認為學習是一個主動建構的過程。

人本主義理論認為人的潛能是自我完成的，而不是教育的作用使然。教育的作用只在于提供一個安全、自由、充滿人情味的心理環境，使人固有的優異潛能得到實現。人本主義重視的是教學過程而不是教學內容，重視的是教學方法而不是教學結果。

本次將采用“拋錨式”教學方式。

2、教學模式。

創設情境，確定問題自主學習效果評價。

3、教師是教學過程的設計者，是學生學習的引路人；學生是學習的.主體。學生在教師創設的情境中進行自主學習，進而找出規律，解決問題。

4、組織教學。

5、學生學習評價。

高中學生對網絡有一份特殊的感情，他們喜歡獨立思考和探索。這些可貴的心理品質是發展學生獨立思考能力和培養學生探索精神的內在動力。因此，本次教學有利于讓學生參與其中，進行自主學習，發揮學生的主觀能動性，使學生養成良好的探究習慣，提高探究能力。

（七）教學過程設計。

活動內容。

教師活動。

學生活動。

時間。

活動評價。

復習。

演示通過www和ftp獲取信息。

觀察，嘗試跟著老師做。

6分鐘。

喚起學生的新鮮感。

了解教學目標。

打開powerpoint課件，出示學習目標。

看課件并簡單思考。

2分鐘。

讓學生了解這節課的具體要求。

創設情境，新課導入，使用qq。

演示課件，用qq交流信息。

思考討論。

5分鐘。

增強學生的參與意識。

探究如何利用e-mail和bbs進行信息交流。

利用新浪網和telnet演示如何使用信息交流工具。

猜想、觀察、操作。

10分鐘。

增強學生的參與意識。

練習。

巡視、點撥。

熟悉操作過程。

10分鐘。

反饋學生掌握情況。

總結，布置作業。

總結。

作好筆記。

2分鐘。

學生理解結論。

（八）相關資源。

教學地點：網絡教室。

硬件：每人一機，機機連網。

外部設備：投影儀、大屏幕、音響等。

教材：全日制普通高級中學教科書（必修）《信息技術》第一冊，浙江教育出版社。

（九）教學評價。

現代信息技術可以為學生提供自主探索、多重交互、合作學習、資料共享的學習環境，把學生的自主性、積極性調動起來，使學生的創新思維與實踐能力得到有效的鍛煉。

二、教學實施。

略

初中體育備課教案（實用19篇）篇十六

知道長度的單位，對于長度的進率的指數表示是一個難點，但是不宜要求過高，以形成新的難點。能準確使用刻度尺并對使用的準確和錯誤能有準確的判斷。準確記錄測量結果，能在準確值的基礎上估測一位，誤差是難點，講解時不宜過深。

1、引入新課。

條件較好的學校能夠組織學生觀察動畫或圖片，條件一般的學校能夠觀察課本上的1－1和1－2，使學生得到結論"感覺不總是可靠的，需要實行實際測量"，從而引出測量在物理中的重要地位。

說明在一些方面測量的決定作用，要注意聯系實際：發射一顆人造衛星，衛星的運動是否正常，就需要持續的各種各樣的測量，并且這種測量要求的精度很高。

2、新授課：測量和長度的單位。

長度測量是最基本的測量，測量要有標準，所以長度有單位，能夠引申各個物理量都有單位。介紹長度的單位。

教學中要使學生建立長度單位大小的觀點，條件較好的學校能夠用動畫（自然世界的尺度）、圖形、圖像來協助學生想象一些長度的數值。在學生充分觀察的.基礎上，聯系實際讓學生充分動起來，在自己的身體上找出大約是1米、1分米、1厘米、1毫米的部位，看看誰的更準確。

學生練習單位的換算和判斷數值的單位，以便鞏固所學到的知識。

3、新授課：用刻度尺測量長度。

測量長度的一般工具是刻度尺，觀察刻度尺，說出自己的刻度尺的零刻度線的位置、量程、最小刻度。再觀察一些圖形，說明這些刻度尺的零刻度線、量程和最小刻度。

學生能夠觀察圖形和圖像素材，或者觀察課本上的1－5、1－6、1－7圖，組織學生討論，并總結出使用刻度尺的準確方法：刻度尺的刻度線緊貼被測物體的應測部位，零刻度線磨損時，能夠從其他刻線量起；觀察測量結果時，視線要與尺面垂直。同時，學生理應討論不按照準確方法使用時出現的問題。

記錄結果時，要注明單位，并理應在讀出準確值后，再估計一位，教師利用板圖，讀出木塊的長度：準確值是2cm，再估計一位數值，約是，所以木塊的長度是：。

在此基礎上，加上毫米線，此時刻度尺的最小刻度是mm，再讀出木塊的長度，對比這兩次的數值，能夠看出測量相同的物體，用不同的精確度的刻度尺得到的結果是不同的。能夠再出示一些問題，鞏固學生的準確讀數。教學中要注意養成學生的這些學習習慣。

4、新授課：誤差。

對于"誤差"的教學，僅僅把握三個問題：什么是誤差，誤差是怎么產生的；誤差和錯誤的區別；減小誤差的方法。這三個問題能夠讓學生討論后得出。

因為估讀的數值不同，不同的刻度尺有差異，一些環境等因素對測量工具的影響，造成了誤差，所以誤差是不能絕對避免的，我們把測量值和真實值之間的差異叫誤差。而錯誤是測量上的方法錯誤，能夠在測量中改正的，這是二者的區別。減小誤差的方法是選擇精密的測量儀器、多次測量取平均值。

探究活動。

查閱關于長度的一些單位。

以小組為單位。

1、提供關于長度的一些學史資料。

2、不同國家中關于長度的不同單位。

3、長度的國際單位制中，單位的換算關系。

1、資料來源的豐富水準。

2、內容的祥實水準。

3、資料本身的豐富水準。

初中體育備課教案（實用19篇）篇十七

學習內容：復習廣播操(七彩陽光)兔子舞。

學習步驟：

一、隊列練習、參與集體活動。

教師活動：1.教師提出隊列練。

2.組織學生進行隊列練習，糾正錯誤的動作。

學生活動：1.明白練習需求。

2.認真的進行隊列練習。

組織：成四列橫隊。

二、合作探究、掌握技能。

重點：動作的正確性。

難點：動作的整齊性。

教師活動：1.提出廣播操(5一8節)練習。

2.組織學生跟隨音樂進行廣播操的練習。

3.示范并帶領學生學習兔子舞。

4.組織學生分組練習并巡回指導。

5.進行小組的展示活動。

學生活動：1.跟隨音樂進行廣播操的練習。

2.相互幫助，糾正錯誤的動作。

3.認真的觀察并模仿動作。

4.積極的參與到小組的練習中去。

5.積極的參與到小組的展示活動中區。

組織:：

三、合作放松。

教師活動：教師口令提示并帶領學生一起做放松活動。

學生活動：認真觀察并跟隨教師一起做放松練習。

課后小結：

初中體育備課教案（實用19篇）篇十八

二、集中注意力練習“猜猜看”

教師提問：同學們喜不喜歡動物？下面請你們認真聽各種動物的聲音，判斷是什么動物？再迅速模仿動物的動作，看誰做得又快又好。

三、熱身練習“擊掌操”

以簡單動作的簡單組合為主，聽音樂節奏，模仿老師的動作一起練習。

四、誘導練習“擲紙飛機”、“甩紙炮”

學生自由練習，在練習的過程中動腦筋思考：“怎樣才能使紙飛機飛得又高又遠”、“怎樣才能使紙炮甩得很響”，并找出答案。

五、模仿練習“打馬蜂窩”

投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等，表面帶粘性，如果“石塊”打中目標，即被粘住。投擲線為三條，學生根據自己的身高及力量的大小，自由選擇投擲目標、投擲距離進行練習。

六、教師講解“原地投擲輕物”的方法及教授口訣。

教學口訣：兩腳前后立，球兒手中拿。

看準馬蜂窩，用力向前擲。

突出重點：快速揮臂。

七、糾正投擲出手角度練習“穿越花環”

提出難點：方向性----前上方。

八、游戲：“誰先坐”

游戲方法：分8組進行比賽，每個同學站在座位旁，音樂開始，排隊按順時針方向繞桌子慢跑，音樂一停，每個同學迅速找就近的凳子坐好，沒找到凳子的同學原地站立。

九、放松韻律活動：“小白船”

十、小結。

初中體育備課教案（實用19篇）篇十九

學習目標：1.提高團隊的認識，在游戲中發展奔跑能力。

2.培養學生團結友愛、敢于克服困難的精神。

學習內容：隊列練習游戲：老鷹抓小雞接力。

學習步驟：

一、隊列練習、提高團體的認識。

教師活動：1.教師提出隊列練習。

2.講解隊列練習的方法。

3.組織隊列練習。

學生活動：1.知道隊列練習的方法。

2.積極的進行隊列練習。

組織：縱隊和橫隊。

二、小組合作、完成練習。

重點：在游戲中學會相互的合作完成練習。

難點：提高小組合作的效率。

教師活動：1.把全班分成人數相等的六小組。

2.提出小組進行老鷹抓小雞的的要求。

3.組織游戲老鷹抓小雞。

4.提出游戲的要求。

5.組織學生布置游戲場地。

6.組織接力。

學生活動：1.在小組中民主的選舉小組帳。

2.在小組長的帶領下進行小組合作的游戲。

3.小組合作布置場地。

4.在小組中決定接力的順序。

5.進行游戲。

組織：以小組為單位練習。

三、愉悅身心。

教師活動：在音樂伴奏下帶領學生做放松運動。

學生活動：在音樂聲中跟著老師一起做放松活動，充分放松自己。

組織：圍成圓形站立。

場地器材：田徑場一片。

課后小結：