幼兒園教案是指針對幼兒進(jìn)行教育活動的教學(xué)計劃和指導(dǎo)材料，有利于提供有針對性的教學(xué)內(nèi)容。以下是一些現(xiàn)行的幼兒園教案范文，供大家參考借鑒，希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所幫助。

幼兒園春節(jié)語言活動教案（通用14篇）篇一

1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

2.能用比較完整的語言講述春節(jié)給人們帶來的快樂。

3.學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)祝福的話。

重點：能用完整的語言講述過春節(jié)的情景。

難點：愉悅，感激等性情的`語言組織與表達(dá)。

過春節(jié)時的熱鬧場面圖片。

一、講述春節(jié)時人們的慶祝活動，出示圖片。

1.圖中人們在做什么？他們過得是什么節(jié)日？

2.你是從哪看出來的。

二、說說自己是怎么過春節(jié)的。

1.在過春節(jié)的時候你興的事是什么。

2.過春節(jié)時你最喜歡做的事是什么。

3.新的一年里你的心愿是什么。

三、我是小小演說家。

用比較完整的語言把自己的所見，所聞，所感表達(dá)出來。

四、結(jié)束活動。

互動，聽音樂邊唱歌曲《新年好》邊做律動。

幼兒園春節(jié)語言活動教案（通用14篇）篇二

1. 了解有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗。

2.理解圖畫內(nèi)容，能用自己的語言進(jìn)行表述。

3.能夠欣賞畫風(fēng)獨特的圖畫。

大書、教學(xué)光盤。

1. 談話導(dǎo)入：

小朋友，我們剛過完新年—元旦，再過一段我們就要過春節(jié)了。你們知道春節(jié)是哪一天嗎？（農(nóng)歷正月初一是春節(jié)）你們在春節(jié)時都干那些事呢？你們在哪過春節(jié)？人們都干些什么事呢？（調(diào)動孩子原有經(jīng)驗，孩子講述，老師記錄。）小朋友們剛才講的一些過年的事情，是我們從祖先那里繼承和學(xué)習(xí)來的習(xí)慣做得一些事情，像這種從我們的祖先那里繼承和學(xué)習(xí)來的習(xí)慣，我們管它叫習(xí)俗。

——從文到圖：你們聽了很多關(guān)于春節(jié)的事情，今天老師給小朋友帶來了這本關(guān)于過春節(jié)的大書，那么我們一起來看看書上是怎么表現(xiàn)的吧！出示大書。讓我們一起來看一看故事中的人們是怎樣過春節(jié)的吧。

2. 出示大書（遮住文字）

——第1頁：這里的房子有什么共同的地方？（對，過春節(jié)的時候我們還喜歡往高處掛燈籠。小朋友在干什么呢？教師和幼兒一起閱讀大書，請幼兒根據(jù)畫面的內(nèi)容判斷出這一頁講的是剛聽到的那部分內(nèi)容。（如果幼兒記不起來，教師可以引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容后，把兒歌內(nèi)容說出來，讓幼兒體會。）

——第2-3頁:小朋友在干什么？表情是怎樣的？動物在干什么？他們手里拿著什么？要到哪里去？你過年的時候也跟著爸爸媽媽一起去拜訪親戚嗎？（對，過年的時候，人們放假了，所有人都買上禮物，趕著回家過年了。）

——第4-5頁：過年了，他們回家以后干些什么呢？我們一起來看一下吧。你們看熊貓在干什么？公雞又在干什么？這也是我們在過春節(jié)經(jīng)常做的事，“剪窗花、貼對聯(lián)”。

——第6-7頁：怎么有這么多人啊！他們在干什么呢？你能用一個詞來說說他們的表情是什么樣的嗎？（如高興、熱鬧、快樂）？他們在看什么？小朋友在干什么？你放過鞭炮嗎？放鞭炮時要注意什么？（安全教育）

——第7-8頁：鞭炮響了會發(fā)出什么聲音呀？大家的表情是怎么樣子的'？你覺得過年好嗎？能不能用一句話來說說？最后，我們再來看一看封面，我們看完了一本關(guān)于春節(jié)的書，里面講很多過年時候的習(xí)俗，我們給它取個什么名字呢？所以書的名字叫做《春節(jié)》。

3.總結(jié)分享：

教師邊從頭翻閱大書，邊講述：新年就要來到了，人們都在自家門前高高掛起了紅燈籠，小明明可高興了，他提著燈籠跑來跑去，新年的時候人們都穿上了新衣裳，明明也不例外，穿上新衣裳戴新帽，瞧多神氣！他還看到好多人提著禮物走來走去，原來是好多的親戚拿著禮物拜年來了。春節(jié)的時候我們還喜歡貼對聯(lián)，剪窗花，明明在一邊看著大家忙活。這個時候大人們見了面要互相作揖拜年，表示問候。明明要是見到了長輩，也要拜年，還能得到壓歲錢呢！過年的時候是一年最熱鬧的日子，家家戶戶都喜氣洋洋的。明明小心翼翼的開始放鞭炮了，鞭炮噼里啪啦的響了，發(fā)出五顏六色的火焰。大家都高興的哈哈大笑，過年這開心呀！小朋友，過年的時候我們?nèi)绻鲆娢覀冋J(rèn)識的人別忘了問一問：新年好。

幼兒園春節(jié)語言活動教案（通用14篇）篇三

1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

2.能用比較完整的語言講述春節(jié)給人們帶來的快樂。

3.學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)祝福的話。

重點難點。

重點：能用完整的語言講述過春節(jié)的情景。

難點：愉悅，感激等性情的語言組織與表達(dá)。

活動準(zhǔn)備。

過春節(jié)時的熱鬧場面圖片。

活動過程。

一、講述春節(jié)時人們的慶祝活動，出示圖片。

1.圖中人們在做什么？他們過得是什么節(jié)日？

2.你是從哪看出來的。

二、說說自己是怎么過春節(jié)的。

1.在過春節(jié)的時候你興的事是什么。

2.過春節(jié)時你最喜歡做的事是什么。

3.新的一年里你的心愿是什么。

三、我是小小演說家。

用比較完整的語言把自己的所見，所聞，所感表達(dá)出來。

四、結(jié)束活動。

互動，聽音樂邊唱歌曲《新年好》邊做律動。

幼兒園春節(jié)語言活動教案（通用14篇）篇四

1、進(jìn)一步了解清明節(jié)的天氣特征及風(fēng)俗。

2、理解詩歌的含義，體驗詩歌中表達(dá)的哀傷之情，并對唐詩產(chǎn)生初步的'興趣。

1、掛圖17號；《小朋友的書、春天里》；磁帶及錄音機(jī)

2、活動前兩周做天氣觀察記錄，統(tǒng)計晴天和雨天的數(shù)量。

1、小朋友們記錄了清節(jié)前后的天氣變化，發(fā)現(xiàn)了什么？（有時天氣晴朗，有時細(xì)雨綿綿）

2、天氣晴朗的時候你有什么感覺？（高興）細(xì)雨綿綿的時候又有什么感覺？（煩惱、不開心）

1、出示掛圖，播放古詩錄音。

教師邊提問，邊結(jié)合掛圖解釋詩歌中的詞"欲斷魂"、"借問"、"牧童"、"遙指"，幫助幼兒理解。

1、聽磁帶，體味念古詩和平日里講故事、說話的聲調(diào)、發(fā)音有什么不同。鼓勵幼兒按照磁帶中的方式跟念古詩。

2、嘗試邊念古詩邊用體態(tài)語言表現(xiàn)古詩的內(nèi)容。

我國唐朝出了很多著名的詩人，寫了很多優(yōu)秀的詩，以后我們還會學(xué)更多的唐詩。

幼兒園春節(jié)語言活動教案（通用14篇）篇五

１、引導(dǎo)幼兒欣賞描寫歡樂雨景的兒歌，體驗下雨時小動物們的歡樂情緒。

２、引導(dǎo)幼兒認(rèn)知一些動物的生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒豐富的情感和想像力。

３、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

４、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

５、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

課件、雨傘、頭飾、蘑菇傘、花瓣傘、荷葉傘、小紅傘。

１、出示雨傘，引入活動。

師：小朋友看，老師帶來了什么？傘是用來干什么的呀？請小朋友看大屏幕，天氣怎么樣了？下雨了，滴答滴答，快到老師的傘下來避雨吧！雨傘真好，有了傘我們就淋不到雨了。

２、觀看課件，初步欣賞第一段詩歌：

（１）出示蘑菇傘，師：小朋友看，這是一把什么傘呢？小朋友猜了對了嗎？我們一起來看看大屏幕吧。

（３）教師示范朗誦第一段詩歌。

３、再次觀看課件，欣賞第一段詩歌，初步學(xué)習(xí)分角色表演。

（１）小朋友，你喜歡詩歌里的誰呢？讓我們再來看一看可愛的小動物、小姑娘和漂亮的傘吧！

（２）小朋友，你們愿意扮演詩歌里的小動物和小姑娘嗎？（出示小兔頭飾）下雨了，滴答滴答，小兔打著一把什么傘？（幫答對問題的幼兒戴上小兔頭飾）依次出示螞蟻、小雞、小姑娘頭飾并提出問題，幫答對問題的幼兒帶上頭飾。

（３）組織部分幼兒表演詩歌，其余幼兒跟教師一起朗誦。

４、觀看課件欣賞第二段詩歌并學(xué)習(xí)表演。

（１）為什么小兔、螞蟻、小雞、小姑娘下雨時要打著傘呢？

（３）播放第二段課件，師：是誰呱呱呱的唱著歌，淋著雨，真快活？示范朗誦詩歌２—３遍。

（４）組織幼兒分角色表演第二段詩歌。

５、看課件完整跟誦詩歌。

師：小朋友，你們喜歡詩歌里的小動物和小姑娘嗎？讓我們一起看著大屏幕來念一念詩歌吧！

６、模仿詩歌里的小動物，到戶外游戲。

師：小朋友，我們學(xué)著詩歌里的小動物，出去做游戲吧！

幼兒園春節(jié)語言活動教案（通用14篇）篇六

1.通過談話讓幼兒回憶過春節(jié)的熱鬧情景，共同分享快樂。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽小朋友講話，培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。

3.通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

一、同幼兒談話。

(1)教師：現(xiàn)在，餓哦們都來說一說自己是在哪里過的春節(jié)好嗎?

讓幼兒互說，激發(fā)講述情趣。

(2)你是在哪里過春節(jié)的?春節(jié)你去了哪里玩?

和誰去的?看到了什么?

(3)春節(jié)你吃過什么好吃的東西?

二、生活講述。

1.老師知道春節(jié)大家都拍了照片，我們一起來看一看好嗎?

大家把春節(jié)照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。

(小朋友自由結(jié)伴互相觀賞)。

2.幼兒講述自己在春節(jié)時的有趣的.事情。

三、交流討論。

你們想不想把自己的照片貼到主題墻上，讓大家一起來欣賞呢?

我們都來看看小朋友的照片，了解春節(jié)有趣的事吧。

四、活動延伸。

幼兒邊看邊講述自己過春節(jié)的有趣事。

幼兒園春節(jié)語言活動教案（通用14篇）篇七

預(yù)定目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話，大膽發(fā)言。

2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

教育資源：

春節(jié)的留影。

預(yù)定程序：

1、引出話題。

小朋友，你們的春節(jié)是在哪里過的？開不開心？有哪些有趣的事講給大家聽，好嗎？

2、鼓勵幼兒到前面來講，帶相片的講述相片的內(nèi)容也行。

3、請老師講講：新年的趣事。

4、交流過年拜年的祝福語：新年好！恭喜發(fā)財！祝身體健康！等等。

5、小結(jié)：把開心的事講給大家聽，是讓大家也開心！快樂！

幼兒園春節(jié)語言活動教案（通用14篇）篇八

2、擴(kuò)展詞匯，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。

3、知道不同情景和動作用不同的語言來表達(dá)。

1、課件：小狗跑、小鳥飛、小兔跳、小魚游的動畫片。

2、小青蛙、小蜜蜂、大象的圖片各一張。

3、各種動物頭飾若干（至少每人一個）。

全體小朋友圍成半圓形坐于地板上。

2、看完課件后討論，請個別幼兒模仿用作并用語言表達(dá)出來。

3、再次看課件，全體孩子邊看邊模仿動物的動作。然后再請部分孩子模仿并描述：我是（動物名）我會（動作或形態(tài)）。

4、出示圖片：（小青蛙）師:"小朋友請看這是誰？（幼兒回答）。

師："誰能模仿一下并說說你的模仿？"（幼兒模仿）師："小青蛙會干好多事，誰能模仿的跟其他小朋友不一樣？"鼓勵幼兒積極參與、大膽聯(lián)想。

（第二張圖片小蜜蜂、第三張圖片大象，方法同第一張圖片）。

5、啟發(fā)幼兒說出更多的小動物，模仿不同形態(tài)、動作并用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。

師："我知道小朋友認(rèn)識好多小動物，誰能模仿一下？"。

師："這兒有許多動物頭飾，小朋友可選自己喜歡的戴上，到室外去模仿表演。"。

1、能夠緊扣主題展開一系列教學(xué)活動，設(shè)計的環(huán)節(jié)緊湊、有層次-逐步增加問題難度，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)新思維意識。

2、活動中注意動靜結(jié)合，通過看一看、做一做、說一說等形式圍繞小動物的形態(tài)、動作展開，小朋友興趣大，參與活動積極性高，善模仿的欲望得到了滿足，活躍了創(chuàng)新思維，豐富了語匯，增加了自信。

1、語言欠精煉，與主題無關(guān)的話越少越好。

2、應(yīng)多給較內(nèi)向的孩子機(jī)會，鍛煉他們在眾人面前不膽怯，有自信。因為每個孩子都進(jìn)步才是老師最大的快樂。

幼兒園春節(jié)語言活動教案（通用14篇）篇九

1、引導(dǎo)幼兒體驗與分享節(jié)日的快樂。

2、發(fā)展與鍛煉幼兒的.口語表達(dá)能力。

3、幫助幼兒初步了解春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，豐富幼兒生活經(jīng)驗，嘗試用多種表達(dá)情感。

1、把教室布置成過年的氣氛，創(chuàng)設(shè)寬松、自由、熱烈的氛圍。

2、歌曲《拜年》磁帶、娃娃家的頭飾（爸爸媽媽寶寶）、表演材料。

3、幼兒自帶和家人一起制作的有關(guān)過年的圖畫。

4、歌曲《拜年》錄像帶，彩綢、鑼鼓等表演材料。

有條理地清楚地表達(dá)

（―）開始部分

小朋友們看今天咱教室像是過什么節(jié)日的呀？小朋友答：過年引出主題。那小朋友互相講一講自己是怎樣過春節(jié)的。

傾聽故事《過年》，可結(jié)合音像資料引導(dǎo)幼兒了解中國北方、南方過年的一些習(xí)俗趣事。

（二）進(jìn)行部分

1：教師提問小朋友動動自己的小腦袋想想“過春節(jié)”了：

（1）、自己和家里人是如何過的？如：全家人吃年夜飯的情景等。

（2）、春節(jié)里有哪些事自己最開心？如：爸爸、媽媽為自己準(zhǔn)備的新衣服，去長輩或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。

評價：幼兒在回答以上幾個問題時教師要及時補(bǔ)充啟發(fā)幼兒有條理清楚的表達(dá)。

2：設(shè)置場景玩表演游戲：拜年。

結(jié)束部分：

咱們一起把你們制作的畫貼在咱的教室。活動自然結(jié)束、表揚大膽講述的幼兒

教后記：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒的口語表達(dá)能力有所提高、有條理的表達(dá)過年、

幼兒園春節(jié)語言活動教案（通用14篇）篇十

理解故事會用自己的方式去講。懂得遇事要勤動腦，多去思考。

培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

《老鼠灰灰的計謀》故事。

一、講故事第一段。

1、灰灰發(fā)現(xiàn)誰朝自己家走來？

大白貓往灰灰來。

2、白貓來灰灰家干什么啊？

它們來抓灰灰吃掉。

二、講故事第二、三段。

1、灰灰原來想去誰家躲一躲？

灰灰想去自己的'親戚家。

2、灰灰躲得了大白貓沒啊？

沒有，白貓堵住洞口了。

3、灰灰這時這么樣啊？

著急，怕被貓吃掉。

三、故事最后三段。

1、灰灰為什么跟白貓那么說？

是灰灰想出來的逃跑的辦法。

2、貓們做出什么反應(yīng)？

貓們打在一起。

3、貓最后吃到灰灰沒啊？為什么？

灰灰逃跑了，貓上了灰灰的當(dāng)。

四、講故事。

1、用自己的方式講，并繪聲繪色的講。

2、講完以后一定要表揚，增加積極性。

1、要學(xué)會勤動腦，多去思考。

2、要懂得互相信任，不要貪婪。

小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

幼兒園春節(jié)語言活動教案（通用14篇）篇十一

一、目標(biāo)：

1、喜歡朗讀兒歌，讀準(zhǔn)字音“幼兒園”“老師”“她”。

2、感受老師的愛，喜歡上幼兒園。

3、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)?動作表現(xiàn)。

4、體驗兒歌游戲的樂趣。

二、準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、幼兒用書、喜洋洋頭飾、場景布置。

三、過程：

1、談話引入。

師：今天有個你們最喜歡的小朋友要來到我們小二班做游戲。（出示喜羊羊）。

2、觀看教師表演，初步感知兒歌內(nèi)容。

教師出示喜羊羊頭飾，邊念兒歌邊表演。

提問：

（1）寶寶喜歡上幼兒園嗎？

（2）寶寶喜歡老師嗎？為什么？

3、學(xué)習(xí)兒歌。

（1）教師有感情地示范朗讀兒歌。

提問：老師朗讀兒歌的時候聲音是怎么樣的？（有感情、有節(jié)奏的）教師小結(jié)：我們朗讀兒歌的時候要用好聽的聲音把兒歌讀出來。

（2）幼兒跟讀兒歌。

讀準(zhǔn)“幼兒園”“老師”“她”。

（3）逐句分析兒歌，與幼兒互動。

師：老師叫我什么？（教師豎起大拇指表揚高高興興上幼兒園、能和老師有禮貌地打招呼的孩子，說他們是好娃娃。）。

師：“我說老師像誰？你覺得老師像媽媽？”（教師自我介紹像媽媽的地方。）。

師：老師愛你的，那么你愛老師嗎？愛老師的小朋友老師可真喜歡，趕快來與老師來擁抱一下吧！

4、兒歌表演，再次感受兒歌的韻律美。

個別朗讀，分組朗讀和集體朗讀相結(jié)合。

師：這么好聽的兒歌加上好看的動作那就更加不錯了！

5、結(jié)束語。

師：今天我們學(xué)習(xí)了兒歌《幼兒園像我家》，每個小朋友都有兩個家了呢！小朋友你們喜歡幼兒園這個家嗎？回家之后我們把這個好聽的兒歌分享給爸爸媽媽聽吧！

附：兒歌《幼兒園像我家》。

幼兒園像我家，老師愛我我愛她。

老師叫我好娃娃，我說老師像媽媽。

幼兒園春節(jié)語言活動教案（通用14篇）篇十二

設(shè)計意圖：《綱要》中提出“要從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面的發(fā)展，各領(lǐng)域的內(nèi)容要注意趣味性，愚教于生活、之中。”通過讓幼兒聽仿編，培養(yǎng)幼兒的兒的思維、語言、想象、個性等方面的發(fā)展。讓幼兒從母子情體會到師生情。

1、理解的內(nèi)容，能體味母子間的親情。學(xué)會仿編，并能大膽表達(dá)對老師的愛。

2、初步學(xué)習(xí)運用句式“要是……就……”，發(fā)展幼兒的想象力。

1、場景布置：森林（大樹、小草）。

2、兩只布偶兔。

3、中形象不同的圖片及任意的圖片。

4、畫紙、彩色筆。

師：今天天氣真好啊！小朋友們一起去大森林玩好嗎？

師：今天在這么美的大森林里，老師講一個這大森林里的一個小動物的給小朋友聽好嗎？先來認(rèn)識一下的主人：小兔（出示小兔玩偶）。它從的一開始就拼命的跑，這是為什么？可是，它又是從媽媽身邊逃跑的，這又是為什么呢？小朋友都說的.很好，就讓我們一起來聽聽《小兔逃跑》這個說的是什么。

教師講。

1、小朋友都說媽媽的懷抱最溫暖，你們有沒有這種感覺呢？在媽媽身邊幸福嗎？

請幼兒說出媽媽是如何關(guān)心自己的事。

老師提示；要是老師變成天上的云朵，你們就成什么？

鼓勵幼兒大量的想象“要是老師變成……，我就變成……”，來完整的表達(dá)自己的想象。

畫好后，請給你的小伙伴說說好嗎？

教師請個別小朋友講述。

請家長聯(lián)系家庭及社會成員情況，鼓勵幼兒用“要是……就……”說話表達(dá)情感，并讓幼兒接受“愛”的。

幼兒園春節(jié)語言活動教案（通用14篇）篇十三

1、在情景游戲中學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象。

2、熟悉作品中的主要對話。感知詞匯：五顏六色雪白雪白漂漂亮亮。

3、喜歡上幼兒園，樂意上幼兒園。

1、活動室里布置出草地、樹林、幼兒園的簡單場景。

2、點點的圖片兩張（一張噘著嘴、一張高高興興的。）

3、大班幼兒分別學(xué)會在場景中扮演小鳥、兔子、梅花鹿。

4、小圖標(biāo)：小鳥、兔子、梅花鹿、小朋友、大樹、草地、樹林、幼兒園。

一、教師出示噘著嘴巴的點點圖片引出活動。

師：有一個小朋友，名叫點點。今年三歲了，到了要上幼兒園的時候，媽媽帶她去幼兒園，你們看看她想去嗎？從哪看出來的？（不想去，因為點點不高興，噘著嘴。）

二、教師邊講故事邊帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場景中，理解故事情節(jié)和人物形象。

1、大班幼兒分別扮演小鳥、兔子、梅花鹿，站在場景中準(zhǔn)備表演。

2、教師同大班幼兒一起表演故事情節(jié)。表演過程中提問幼兒什么樣的小鳥（五顏六色的小鳥）什么樣的兔子（雪白雪白的兔子）什么樣的梅花鹿（漂漂亮亮的梅花鹿）幫助幼兒理解感知這些詞匯。

三、出示小圖標(biāo)提問幫助幼兒梳理故事故事內(nèi)容。

1、媽媽帶點點上幼兒園的時候都碰到了誰？它們的幼兒園在哪里。小動物們覺得自己的幼兒園怎么樣？（小鳥的幼兒園在樹上、兔子的幼兒園在草地、梅花鹿的幼兒園在樹林。大家都說幼兒園里很快樂）

2、小朋友的幼兒園在什么地方？幼兒園里有什么？點點這下表情是什么樣子的？

四、教師帶領(lǐng)幼兒完整的將故事表演一遍。

教師分配角色幼兒在大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下一邊講故事一邊表演。

五、情感教育引發(fā)幼兒愿意上幼兒園、高高興興上幼兒園的快樂情緒。

1、你們喜歡自己的幼兒園嗎？為什么？

2、教師小結(jié)，結(jié)束活動。

1、將《點點上幼兒園》的幼兒園用書放在圖書角，幼兒在區(qū)角活動時可以自由閱讀。

2、提供小鳥、兔子、梅花鹿、點點、媽媽的頭飾，幼兒可進(jìn)行故事表演。

幼兒園中班語言活動教案快樂口袋

1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗故事中小動物們快樂。

2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論：什么是真正的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對生活的良好的個性品質(zhì)。

1、制作一實物快樂口袋（用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽）。

2、與故事快樂口袋內(nèi)容相符的電腦課件和錄音。

一、問一問——————設(shè)置疑點，激發(fā)幼兒興趣。

老師通過展示實物教具快樂口袋，提問并導(dǎo)入課題。使幼兒對快樂口袋有了一定的具象認(rèn)識。

教師用語參考：老師這兒有一個神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀？——————引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。教師小結(jié)：這些小朋友和小動物玩的都很開心、都很快樂，這是個快樂口袋。

那口袋里裝了些什么呢？老師打開錄音，幼兒欣賞。如：今天是我五周歲的生日，我請了許多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快樂！我的畫畫作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真快樂！媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真快樂！

教師：你們聽到了什么？那快樂口袋里裝的都是什么？（快樂）

有一天有只小猴也發(fā)現(xiàn)了一只神奇的口袋，我們一起來聽聽到底發(fā)生了哪些事。

二、聽一聽——————幼兒欣賞故事，體驗作品經(jīng)驗。

教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫，聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問，使幼兒對故事有了初步的了解。

1、教師講故事幼兒邊聽邊看動畫

2、逐圖出示，分析故事內(nèi)容

教師：森林里住著一群可愛的小動物，它們都是誰呢？

小猴發(fā)現(xiàn)的這只神奇的口袋只能裝什么？那這只口袋，我們把它叫做什么口袋？（快樂口袋）

哪些小動物跑來對著口袋說話的？它們分別說了什么？我們一起來學(xué)學(xué)。（幼兒依次學(xué)習(xí)小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話，并用適當(dāng)?shù)恼Z氣和動作表現(xiàn)。）

幼兒園春節(jié)語言活動教案（通用14篇）篇十四

1、引導(dǎo)兒童理解散文的優(yōu)美，學(xué)習(xí)使用比喻句。

2、啟發(fā)兒童用“一（棵、片）是……”的句式描述事物，練習(xí)使用比喻。

3、養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣，感受語言的豐富和優(yōu)美。

1、配樂磁帶，錄音機(jī)。

2、可利用散步或外出參觀、春游的機(jī)會，引導(dǎo)兒童觀察春季的景色和特征。

1、讓兒童欣賞配樂散文一遍。

2、啟發(fā)兒童談?wù)勛约簩Ρ扔骶涞母杏X。

3、教師帶上相應(yīng)的頭飾，一邊表演一邊朗誦散文，引導(dǎo)兒童注意傾聽散文里是怎樣說綠色的書。

4、引導(dǎo)兒童用“一（棵、片）是……”的句式描述自己的想象。

5、讓每位兒童選擇相應(yīng)的'頭飾，跟著配樂散文，一邊自己表演，一邊自己輕輕地跟著朗誦散文，進(jìn)一步感受散文的特點。

6、玩“找朋友”游戲：用文字配上相應(yīng)的彩圖找出相關(guān)的量詞：一（）樹、一（）葉等。