寫作是一種創造性的表達，我們需要學會發散思維，嘗試不同的寫作技巧來提升作文的質量。下面是一些著名作家的優秀作品摘錄，一起來欣賞和品味吧。

老師給了我信心（精選22篇）篇一

如果要問我心目中最敬愛的老師是誰時，我會毫不猶豫地告訴他：她是老師。

在我小學四年級時，由于學校推薦，我來到了中國少先隊隊刊———《小主人報》太原新聞培訓學校學習新聞采訪。這期間，我有幸認識了校長鄭星亭老師。她時常會在課余找我們聊天，與我們談寫作，或帶我們外出采訪。工作不忙時，她還會同我們一起參加校報的編輯。在我們眼里，她儼然就是我們的知心姐姐。可以說，在《小主人報》新聞培訓學校我學會了許多采訪技巧；可以說，在這里的學習時光是我最快樂、最開心的日子。

上了初中之后，因為學習緊張，我被迫終止了在《小主人報》新聞培訓學校的學習，但是在這里學習的積淀，使我在后來的太原晚報陽光天使小記者采訪活動中做到了游刃有余，上稿率始終名列前茅。

現在，每逢過年過節，我都會由衷地為她發去短信祝福，因為正是她的一句“雖然你不在這里學習了，但是你永遠是這里的小記者，永遠是我的學生”，讓我得到了不斷前進的動力和自信。

人生中能遇到這樣的老師，是我的榮幸！

老師給了我信心（精選22篇）篇二

我的老師姓王，大約有五十歲，中等身材，略微有些發胖。頭發較少，已經花白，常燙著小卷的短發。她面龐白潤，額頭上有一些細細的皺紋，眼睛不大不小，單眼皮，鼻梁上架著一副近視鏡。她常穿一件米白色的呢料西服上衣，咖啡色的褲子，黑色的鞋。這一身衣服看起來雖不太昂貴，但顏色卻很協調，給人以樸素大方、干凈整潔、很有風度的感覺。

她不會騎車，平時上下班全是步行，她走起路來雙臂用力擺動，步子剛健有力，速度比同齡人快多了。

王老師是先進教師，工作起來精神百倍，好像渾身有使不完的勁兒：講起課來嗓音脆快，聽起來像年輕人的一樣。特別是上語文課她范讀課文時，繪聲繪色的，使同學們聽得人了神，在她潛移默化的影響下，我們班的朗讀水平也日漸提高。

她很擅長文藝，還能指揮大合唱呢！前些日子，學校舉行了藝術節文藝匯演，我們班表演了大合唱。我站在臺上的合唱隊伍中，邊唱邊看著老師指揮。只見她身子左右微微晃動，頭時而低下，時而抬起，臉上笑呵呵的，雙手也一會兒向上，一會兒向下。歌唱到有勁的地方，她的指揮也就用力；歌唱到抒情的地方，她的手勢就也柔軟優美起來。當我們表演最后一首歌時，她也和同學們一起載歌載舞，這時她又像孩子一樣。

我的老師不僅能教我們文化知識，還能教我們唱歌跳舞，她在我們眼里永遠是那么年輕，我真喜歡我們的老師！

這樣師德高尚，知識淵博，多才多藝的老師不值得我們去愛嗎？我愛我的老師！

老師給了我信心（精選22篇）篇三

在網絡科技日益發展的現代，書信漸漸地淡出了我們的生活，取而代之的是當今的網紅人物——微信。

微信，自從你2011年降生以來，就給人類帶來了一個全新的世界，你的誘惑力巨大，只要誰認識你，都會深深地迷戀上你！

你方便快捷。人們手指只要“啪啦啪啦”地輕觸手機屏幕，你就能隨時隨地把信息傳送給對方。你的語音功能更是爺爺奶奶們的福音，他們只要按住語音鍵，信息就能通過語音形式傳達出去，聊天不再是年輕人的專利，老年人也可以擁有哦！

你最大的魅力就是你的朋友圈，因此，你的粉絲與日俱增。你編織了各種各樣的圈：班級圈、同學圈、家人圈……他們可以在圈里上傳自己的美照和錄制的小視頻，把最好的生活狀態呈現給朋友，縱使朋友遠隔千里，也能在圈里默默關注對方，“天涯若比鄰”愿想已經成為現實！

在日常生活中，你的用途多多，被人們廣泛地運用于生活中。定位時，可以幫助人們清楚地辨別路線；購物時，只要掃一掃二維碼，就能輕松付款。轉賬、發紅包更是讓人們免去了跑銀行、帶現金的麻煩……你無所不能，是個全能的得力助手！

微信，很高興認識你！謝謝你全心全意地為我們服務，讓我們在你創造的時代里盡情地享受你帶來的一切便利！更讓我們相信，在科技騰飛的今天，未來必定更加美好！

老師給了我信心（精選22篇）篇四

自三年級以來，楊老師您就代我們的語文課，是您幫我樹立了對寫作的信心，所以，我一直對您心存感激。

在這之前，我的作文水平好像還未入門，寫起作文來，不是“跑題”就是“語句不通”，那時的我很沮喪。

記得，那一次我的作文發下來了，我滿懷希望地打開作文本，結果又是“差”，同學們都笑話我，說我就這水平，永遠都寫不好作文。

我好難過啊！

在我就要踏進絕望的深淵時，是您拉了我一把：“孩子！你的努力我看到了，只要再加把勁，就一定能寫出好作文來！”那時，我的心里有一種油然而生的感激，同時，也有一種力量和勇氣在悄悄萌生。那時的我，就像一株快要干枯的小草，被你用一杯水救活了——您的話好像有魔力一樣，我的寫作的信心在您的幫助下重又被找回來了。

聽了您的話，我好像變成了一匹不知疲倦的馬兒，我更加努力地查閱大師的名作并分析他們的文章，每天都會向同學們討教寫作的方法，每周末還去您那兒寫一篇習作，回家后還要堅持每天閱讀……每一次，都會為自己制定一個小小的目標——超過昨天的我，每一次努力完成都會感到欣喜不已。

終于，功夫不負有心人。我的作品漸漸得到了您的肯定，甚至在您的指導下，還有兩篇習作被發表在微信公眾號上。

可能，您鼓勵我的那句話您已經忘卻，但是，我卻一輩子也不會忘。因為那是我的全部動力之源，如果沒有那句話，也就沒有我的現在。

在這里，我想對您說一聲：“楊老師！謝謝您！”

老師給了我信心（精選22篇）篇五

有一個老師，在班里看到一篇作文，是她們班杜卡卡寫的，杜卡卡寫到：我的爸爸是一名科學家，他有高高的個子，穿著漂亮的西服，還帶著金子做的手表......

那個老師不相信杜卡卡有這樣一位爸爸，因為杜卡卡雖然是九歲的`一個孩子，但是比九歲的孩子小還瘦，身上的衣服就沒有合身過，老師想：若換了別的學生，我還能理解，因為小孩子都愛虛榮，可是杜卡卡實在不是愛撒謊的孩子。于是，這個老師決定家訪，要好地址后，老師就出發了，原來杜卡卡家在村子西邊的一個角落里的兩棟很舊的平房，老師喊了一聲，家里有人嗎？過了一會，一個很瘦的女人才從房子里面走出來，那個女人一見老師就說：“小何老師，你怎么來了？”“我來看看”老師回答道，“到屋里吧！”杜卡卡的媽媽連忙說：“不了，屋里黑，還臟。”小何老師說：“那我可以看看杜卡卡的爸爸嗎？”“杜卡卡的爸爸在度卡卡還沒出生的時候就死了。”老師一愣：原來杜卡卡是一個沒有爸爸的孩子呀！然后，老師就把這篇作文改了一下，然后讀給全班同學聽，還說：“我讀了這篇作文，相信杜卡卡的爸爸以后一定是一個偉大的爸爸，所以我給這篇作文打100分。”

老師給了我信心（精選22篇）篇六

老師給了我信心（精選22篇）篇七

一個30多歲的陌生男子站在了我面前，短暫的沉默后，一聲“您好，老師”讓我頗感意外。“您還記得我嗎？20年前您教過我。”男子說道。

說真的，真不記得了。20年了，雖不能說桃李滿天下，教過的至少也有上千個弟子了。歲月匆匆，帶走了我的年輕，也改變了學生稚氣的面容，如今他們已是頂天立地的成年人了。

說起過去的學生時期，他說：“那時我是個差生，學習成績一直名列班內后十名，是老師辦公室里挨批的常客。我初中沒上完就輟學了。”

我羨慕不已，非常震驚。同時也為有這樣一位得意弟子而倍感自豪和欣慰。他西裝筆挺，英俊瀟灑，風度翩翩。渾身上下沒有一點差生的痕跡。問及創業歷程，他好像頗有感觸。“說實在的，真得感謝當時的班主任打了我一巴掌。”

我愕然，不解。投去詫異和詢問的目光，刨根問底。

“記得那次考試，我又沒考好，班主任把我叫到辦公室，責備我不用功學習，并狠狠地打了我一巴掌，直到現在我還能想起那種火辣辣的滋味。其實那次我已經很努力了，可我就那么大本事。那一巴掌讓我對學習徹底絕望了，更加堅定了我輟學的念頭。我覺得自己根本就不是學習的料。不久，我就輟學了，回家開始打零工，什么都干過，摸爬滾打，白手起家，終于闖出了屬于自己的一片天下。要不是那一巴掌，也許我只能在上學這一棵樹上吊死，不會有今天的成績！”

聽罷，良久，我陷入了深深的思索之中……。

教師體罰學生這種嚴厲禁止的教育方式卻歪打正著，出人意料地起了積極的作用，讓一個在學習方面毫無發展潛力的學生及時懸崖勒馬，另尋他路并終有所成，發人深思，讓人唏噓感嘆。可謂萬幸，可謂可喜！由此也可驗證，能力和學歷不一定成正比。條條道路通羅馬，360行，行行出狀元。另一方面，學校教育對某些學生來說沒有多大意義，甚至還可能在一定程度上一定范圍內束縛了他們的發展，可謂可悲！

老師給了我信心（精選22篇）篇八

我愛我的老師，因為她讓我樹立啦信心，讓我能談笑自如。每當我看到我的班主任，我就會想起她關心我的點點滴滴。

那是一堂很普通的課。同學們發言都不是很積極，我也心不在焉的。“有誰能說說這篇文章的主要內容?”老師問道。剎那間，教室里安安靜靜，大家都你看著我，我看著你。為了挽回這尷尬的局面，我舉起了手。“你來回答吧!”老師叫了叫我。我慢悠悠地站起來，我慢悠悠地站起來，吞吞吐吐地說“這篇文章講啦……恩…。.講啦鄧肯……”剛講啦一半，我就因為講得失敗而坐下啦。我還以為老師會說我，但是老師卻給我一些鼓勵的話語。我很慚愧，因為我讓你失望啦。這是，重新站上講臺的信心在我的心中萌芽啦，我想：老師對我這么好，我不能辜負她對我的期望。一坐下，我又認認真真地讀了幾遍，重新舉起了手。這一次，我不再像剛剛那樣忐忑不安，而勢在必得。“好，你來吧，我很佩服你的勇氣。”老師說。我鼓起勇氣，一口氣把這篇文章的主要內容說完啦。這一次，我說話不再吞吞吐吐，而是很流暢地把它講完。還沒說完，老師的臉上就露出了燦爛的笑容，帶頭鼓起了掌，同學們送給了我一陣陣響亮而整齊的掌聲。我的心里比吃了蜜還甜上幾百倍。我恨不得馬上飛回家告訴爸爸媽媽這個好消息。

啊!老師，我今天得到的自信，全出于您的寬容。老師，您是我們大家的好老師，我深深地感謝您!而您的寬容與贊美，我更是永生不望!

老師給了我信心（精選22篇）篇九

小時候，我認為朋友就是與我一起分享食物，與我一起玩耍的伙伴，對真正的朋友并沒有太多的理解和認識。長大后我才懂得，朋友是有福同享有難同單的。后來，我認識了你，我們朝夕相伴：一起學習、一起玩耍、一起感受成長的快樂與痛苦。

我醒悟了：我要努力，我要進取，我要奮發向上！長安城何在？只在馬蹄下！我應該奮起直追，永不放棄！風雨之后見彩虹，沒有挫折哪來的成功？相信雨后的彩虹會更加美麗！！

我堅信：風雨之后見彩虹！！

老師給了我信心（精選22篇）篇十

夜是那么的寧靜，我躺在床上，一陣清風從窗外吹來，心底不禁泛起了一陣陣似曾相識的溫暖的感覺。

那時，已是深秋，天氣陰沉沉的，樹葉任憑風將它們無情地打落，他們并無反抗，只是沉默不語。風更加肆虐了。路上的行人也被這無情的風摧殘著，本就穿著單薄衣服的我們，更是覺得好像有無數尖刀從身上劃過。我們都被凍的瑟瑟發抖。由于今天我們要表演，所以不得不穿短袖短裙。

老師見我們這般，急忙將我們領進了表演場地的后臺。進到后臺，身上是溫暖了許多，心跳卻不由得更加快了速度。老師說：“我們要先走臺，熟悉一下，避免等會你們出錯。”我心中不禁暗暗感嘆，希望時間過得慢一些。正當我沉浸在自己的想象之中時，一聲喊把我拉回現實。聽到后面同學的提醒，我趕忙跟上，暗罵自己不該走神。

到了臺上，老師叫我和另一個同學分別站在舞臺中線的兩旁，可我卻站在了中線上，旁邊的同學推了推我，我趕忙向左挪，反射性地吐了吐舌頭。老師看時間還早，便叫我們再過一遍。正當我向前走時，感到腳下被什么東西絆住了，正準備使勁時，往下一看，原來是話筒線，趕忙抬起了腳。手不自覺地握緊了，只感覺手心沁出了細密的汗珠。心跳頻率似乎更快了，好像趕快逃離這個地方。

剛退到一邊，才松了口氣，不料，又出了狀況。正當我退到后臺暗自慶幸時，感覺腳后輕飄飄的，好像是矗立在空中一般。此時我才意識到危險，當時被嚇得腦子一片空白，都忘了要干嘛，一股強烈恐懼壓迫著我的心臟，腦海中忽然蹦出一句：“我該不會就這樣壯烈犧牲吧！”出于本能地閉上了眼睛，心中的恐懼來得更強烈，似乎是一種絕望。可預期中的疼痛并沒有來臨，也不在下墜了。”“難道我到了天堂？”心中疑惑道。我緩緩睜開雙眼，那聚光燈照進眼里十分刺眼。爬起來一看，原來是下面的人眼疾手快，把我接住了，我連忙道謝、在臺下時。我不禁更加小心翼翼了。

下來后，心里覺得愧疚，還很害怕。我找到老師，希望她換人，不要讓我上了，我覺得自己不行。由于害怕看到老師失望的眼神，便一直低著頭。老師輕撫了我的頭說：“別緊張，好嗎？我知道你是第一次表演，別害怕、老師并沒有責怪你，我相信你一定可以的。”“真的嗎？”我抬起頭，看見老師那雙眸中，充滿了鼓勵，還有相信。她微笑著點了點頭。

只覺得一種溫暖的液體像斷了線的珠子似地，從眼眶滾落。

老師的幾句話，邊給了我自信，因為那是對我的一種肯定。

我給自己加油。昂首挺胸地走上舞臺，臉上掛滿了自信的微笑。舞臺上的聚光燈，就像寒秋里的一縷暖陽，照進了我心底最深的地方。

老師給了我信心（精選22篇）篇十一

上個星期天，我們召開了家長會，最令我難忘的就是那次何冠軍老師和我們一起做的游戲了。

那次一見到何老師，我們都開始鼓掌。只不過我們都把手放在胸前。何老師笑著告訴我們：“做人要做高尚的人，那就要從鼓掌開始，鼓掌要高過頭頂，那才是高尚。”原來鼓掌還有學問啊。

接下來何老師讓我們做個游戲，這個游戲的名字就是“鼓掌”。游戲的規則是：何老師說“1、2、3”，說到“3”時，就必須把雙手扣住。

游戲開始了，何老師說：“1、2…….”老師還沒說3，有的同學就把手給扣住了，違反了規則。老師又說:“1、2、…….”老師沒說3，但他又鼓掌了，我們也就跟著鼓掌。有的同學說：“何老師，你太壞了，我見你鼓掌，我也就跟著鼓掌。”何老師說：“有的人寧愿相信自己看到的，也不愿意相信所聽到的，何老師在這里要告訴你們，傾聽，也是一種高尚的品質。”

游戲繼續，何老師說：“1、2、3。”掌聲響起來。“停，別動。”老師又說，“你們誰是左大拇指壓住右大拇指？”我連忙舉起手，老師說：“恭喜你們，將來，你們會成為大作家。”聽了之后我很激動，因為我會成為大作家。老師又說：“那誰是兩個手指平行的？”“我是！”有人大聲說。老師對他說：“恭喜你，三十年后，你會獲得諾貝爾文學獎。”“真的嗎？”同學們大喊。這時老師說：“剛才我說的`都是虛構，要想成為大作家，獲得諾貝爾文學獎，就要付出行動，全力以赴，要有不達目標誓不罷休的精神。”

老師的3句話我會永遠記得的。

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老師給了我信心（精選22篇）篇十二

“呼呼——”窗外的風刮的正厲害，望著窗外的漫天大雪，我不禁感嘆道：“冬天又到了！”然后，輕輕地關上窗，就在我轉身的一剎那，床下的那雙紅手套印入了我的眼簾。讓我不禁想起了在那個冬天，憶起了素不相識的她。

那天，雪下得特別大，大到放眼望去，眼睛里除了白還是白。我走在雪地上，突然一陣寒風鉆進我的衣襟，寒冷包裹著我。我下意識地扯緊了衣服。寒冬的早晨是安靜的，雪地中我打噴嚏的聲音清晰可辯。望著漫天大雪，我不禁搖了搖頭，自言自語道：“下雪也好，生病也好，都阻擋不了上學的腳步啊！”

終于，來到了車站。也許是因為天氣冷的緣故，往日熱鬧非凡的車站今日卻異常冷清。除了我還有一個年近六十的老奶奶，也在等車。那雙布滿魚尾紋的眼睛不住地看向手腕上的表，似乎很著急。她像也發現了我在看她，于是轉過臉來望向我。我觸電般地低下了頭。

就這樣，我們沒有說一句話。雪越來越大，風不住地往衣服里鉆，可公車卻遲遲不肯露面。“阿嚏~”我的咳嗽聲打破了沉默，她看向我，我朝她尷尬地笑了笑，然后繼續搓著手跺著腳等公車來。也許是早上沒吃藥的緣故，我止不住的咳嗽。不管我怎樣努力搓手，跺腳也都無濟于事。她往我這邊望了幾眼，然后朝我緩緩走了過來，遞一雙紅色手套，說道：“快戴著吧。應該是感冒了。一直這么咳，咳出肺炎就麻煩了。”我抬頭一看，正好對到她的眼睛。那雙眼睛好美，充滿了關懷與善意。我伸手接過那雙手套，說了聲“謝謝”。她朝我笑了笑，然后又高興地說：“車來了，我走了。”等我反應過來時，她已經上了車，頓時一股暖意充斥了我的全身，替我趕去了冬天的寒冷。

我看著那雙紅手套，突然感覺到鼻子酸酸的`，緊接著幾滴溫熱的液體從眼眶中冒出來，滴落到手套上，讓這紅色越發的紅，越發的溫暖。

那個冬晨，因為有那雙手套的陪伴，我似乎忘記了寒冷，之所以這樣，是因為她給了我溫暖。

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老師給了我信心（精選22篇）篇十三

期末考試了，我在考場認真審題，沉著應對，一道道難題在我眼前如同螞蟻一般，毫無抵抗之力。有付出，就有收獲，試卷一發下來，我得了個冠軍獎座——一百分！

我懷著興奮的心情，一蹦一跳地回家了，臉再無以前的憂慮。“爸爸，爸爸！”還沒到門口，我便大喊起來。“干么？成績出來了嗎？”老爸劈頭就問。“先開門再說，有必要‘隔山打牛’嗎？”我踏進門檻，大聲說“我宣布，杜承坤的成績是——”我轉頭看了看老爸，只見他神情嚴肅，我接著說:“一百分！”“哦，我的好兒子，我親愛的兒子！”剛報告完畢，我便“飄在空中”（是老爸抱著我）。

第一階段結束了，第二階段“作戰”開始！“寶貝，要吃什么呀？”爸爸和藹地問。“可樂雞翅！”我不假思索，脫口而出。“好的！”老爸日夜馳騁（很夸張），為我買了雞翅，對我說：“請去看兒電視吧。”老爸還沒說完，我已穩坐“龍椅”了。“請慢用。”雞翅做完了，我左右開工，戰場“火炮四射”（也就雞翅了）。吃完飯，還的.大發慈悲給玩了會兒電腦。

“一百分”的感受真好。

老師給了我信心（精選22篇）篇十四

“叮叮叮！”上課了，這節課是數學考試，當老師還在發考卷時，我的心里像有一千只小鹿在撞，緊張得不得了。

考試時，我忐忑不安，發現有好多題目都不確定。怎么辦？這次肯定只能考95分了，不行不行，我等會一定要仔細檢查，我可是數學課代表啊！我的心像被一塊大石頭吊著，始終不能落下。

考試結束，我慢慢吞吞地邊走上去交考卷，邊抓住最后的時間再檢查一下，生怕哪邊有錯。一交完考卷，我就飛奔出教室問大家題目，可是沒有人還記得自己的答案。我如同熱鍋上的螞蟻急得團團轉。這一整天，我都憂心忡忡，焦慮不安，處在極其緊張的狀態。

下午自修課，數學老師怒氣沖沖地走進教室，厲聲呵斥：“你們看看！那么簡單的.考卷考成這個樣子！一百分才一個人，其他班最少的都有五個滿分！今天回家考卷必須由家長簽字！”我一聽，心里更加慌張：唉，我會不會考得很差呢？那個滿分究竟是誰？正當我還在猜測時，數學老師叫到了我的名字：“張藝宸，100分！”我驚訝地望了望老師，驚魂未定地走向講臺，拿著我的卷子，臉上不知不覺露出了笑容，那笑容一定是很幸福的。

通過這次考試，我明白了，平時一定要加倍努力，才能在關鍵時刻有把握。

老師給了我信心（精選22篇）篇十五

一上課，我的心里就像揣了只小兔子，咚咚直跳，為什么呢？你且聽我慢慢道來。

今天，是發期中英語考試成績的日子。老師拿著一摞試卷走進了教室。老師找了一個平時聲音比較大的同學去講臺上發卷。“小紅、小剛、小倩……”馬上輪到我了，我定的`目標分可是95分以上，萬一達不到怎么辦？這時，我真的是體會到了“不怕一萬，就怕萬一”這句話的含義了。突然，一道清脆的聲音把我從胡思亂想中拉了回來。“小彤……”忐忑地從老師手里接過卷子，看到上面竟然是鮮紅的一百分，我的心里簡直比吃了蜜還要甜。

回到家，媽媽問我這次的成績，我自豪地對媽媽說：“這次英語我又考了一百分！”媽媽聽了，將我表揚了一番說：“真是我的好女兒，說吧，想要什么？”我想了一會兒，說：“媽媽你給我買支筆吧，我要用這支筆記錄我的快樂！”我和媽媽一起去了一家文具店，我挑選了一支圓珠筆。它粉色的筆桿上有一只小兔子。我非常開心！

我以后要更加努力學習，在成績上取得更大的進步！

老師給了我信心（精選22篇）篇十六

我有一個幸福的家，這個家令我的生活充滿樂趣，令我的生命更有價值。然而，這都是家的關懷賦予我的。人生在世，有家人的關懷，你會覺得生活處處溫暖；有家人的關懷，你會覺得生活充滿希望。家給了我無窮的關懷，它讓我懂得了如何去對待生活。

以前，無論我出門還是做作業，媽媽都會不耐煩地對我說“路上要小心”、“頭抬高點”、身子坐端正”等等類似的話。這些話一而再再而三地傳入我耳朵里，使我非常地討厭。所以，每當媽媽一開“金口”，我就會毫不猶豫地捂住耳朵，甚至和媽媽頂嘴。現在，我長大了，才發覺原來我是那么得不懂事。其實，那都是媽媽為我好的呀！隨著時光的流逝，媽媽很少像以前那樣處處叮囑我了。說實話，我還真懷念媽媽嘮叨。直到發生那件事，我才真正明白，家給了我關懷。

家個了我關懷，這關懷是可貴的，是不耐煩的，是令人無法忘記。

家，對于我們所有人來說，都是一個溫馨的字眼。而自從有了“家”這個詞，也就有了相應的漂泊，漂泊的終點卻是找到自己心靈的樂土――回家。

家，是溫暖的搖籃。白色的墻，米色的地板，它就是我普通的家，可它給我的感覺又是那么的特殊。走進我的臥室，每當我撫摸著爸爸從遠方帶來的書桌時，溫暖總是一瞬間涌進我的心里；每當我靠著媽媽的肩膀時，就像躺在那溫暖的搖籃里，感覺是那么的輕而柔，溫馨與舒適總是圍繞著我。家的感覺是一只輕緩溫馨的搖籃家，是在風平浪靜的海洋里的一葉舟。我的家是那么的平靜，沒有洶涌澎湃，也沒有狂風呼嘯，溫柔的話語總是在我耳邊徘徊，一盤磁帶中珍藏著爸爸和媽媽臨走時留下的叮嚀。我的幸福隨處可見，美麗的旋律飄揚上空，幸福也隨著波光粼粼的水一直流進我的身體里，流入我的心田，家的感覺是一葉輕蕩湖心的小舟。

家，是樂章。我的家存蓄著天然美感的音符。那一句句話語滲入我的腦海中，就好似一縷縷的合成琴弦，奏出飄渺而又神奇的無調無聲的音樂。仔細聆聽，就如《月光曲》般舒緩；如《命運》般震撼人心；如《小夜曲》般安謐沉靜……家的感覺就是質樸的樂章。家，是一首沒有題目的詩。它以快美的詩情，描繪著我生活的喜怒哀樂。家，是一個和藹的長者。他的皺紋就像是家的經歷，家的滄桑，他粗糙的大手就像家的坎坷，家的艱難。在我傷心的時候，他總是不厭煩地傾聽我的訴說，在我傾吐的同時，他又用手抹去我苦澀的淚。我愛我的家！

他是無限愛的無限，是月明星稀的漣漪。我只覺得家是那么的溫暖，那么的和美。家是那樣平淡無奇，又是那樣令人魂牽夢繞。

家是我們的避風港，帶給我們溫暖和快樂，陪伴我們成長。

老師給了我信心（精選22篇）篇十七

打開記憶的大門，有許多五彩繽紛的蝴蝶。其中有一只開心的蝴蝶，一直停留在在我的腦海里。

有一次期末考試，老師發下考試試卷。每個人的心里都像揣了一只小兔子焦躁不安。尤其是我，心都要從喉嚨眼兒跳出來。考好點，考好點，95分以上就行了，否則老爸就不讓我去老家玩，呆在臨海補習。我心里想呀想，想呀想。當我正在發呆時，一張試卷從同學的手上落了下來，來到了我的桌子上。我連忙定睛一看，啊！耀眼的100分映入了我的.眼簾。“啊，我不是在做夢吧！”我喊道。那時我真的要幸福得暈過去了。

這時，老師走到我的面前，看了著試卷，然后當著全班同學表揚我：“江子濤同學，通過自己一個學期的不懈努力，取得了100分的好成績，大家要向他學習。”我微笑著，但其實心里快抑制不住我的興奮了，仿佛有一只惡魔要從體內跑出來歡呼雀躍。

到家后，我向爸爸說：“爸爸，我考了100分。”“真的假的？”爸爸半信半疑地說。為了讓爸爸相信我，我連忙拿來試卷。“不錯不錯，但不能驕傲，否則下次考差了。”爸爸邊笑邊說。

通過這次的考試，我明白了“驕傲跌在門口，謙虛走遍天下。”我一定會好好讀書的，這樣才能不辜負大人們的期望。

老師給了我信心（精選22篇）篇十八

敬愛的老師：

您好!

老師，我就要畢業了，在這離別時刻，我真想好好的感謝您一番。

您最初給我的印象并沒有那般好，因為您不愛笑，經常都板著一張臉。所以，一開始我是有為畏懼您的。但是，等到我真正的認識您之后，我才知道，您并沒有我想象中的那般不茍言笑。

您也有大笑的時候，并且笑起來可肆意了。我記得我見到您第一次大笑的時候，是那次您拿著我班優異的成績單站在講臺上時的歡笑。看得出來您很高興，因為我們沒有辜負您的期望，并且我們優異的成績還大大的出乎了您的預料。那一次您還對我們說，我們真棒!

老師您的笑容很有感染力，當時看著您笑的我們也都跟著笑了起來。也是從那一次以后，我還有班上所有的同學都知道老師您笑起來的時候很有親和力。所以啊，老師您要多多笑一笑，保準會有更多的同學們會喜歡您呢。

老師您的知識淵博，只要是上您的課，我們都能夠收獲更多的知識。您一度成為了我班同學學習的榜樣，因為您在上課時散發出的那種睿智的光芒可迷人了。以至于，班上不少的同學都在心里暗下決心，長大以后也要成為一個像你一樣的人，能夠在知識的海洋里運用自如，渾身都散發著智慧的光芒。

如今，我就要畢業了，老師我真舍不得您。您教會了我很多的知識，并且還幫助了我提高了我的學習成績。作為一名老師，您是非常棒的，我相信每一位您教過的學生都會記住您，并且感謝您。因為您在給我們提供幫助的時候，是那般的無私。

我的老師，在畢業領別之際，我要好好感謝您，您是我心目中最好的老師!

敬禮!

老師給了我信心（精選22篇）篇十九

那一次，我數學得了100分，那是我細心檢查出來的結果。

老師發卷子了，大家都在做題，我做題的時候很細心。我算了好多遍，生怕哪道題出錯，確定全部對了才交卷子的。

考完試了，我一邊玩一邊擔心自己得不上100分。上課了，老師說數學成績了，老師一邊發卷子一邊說：“劉洋100分，王雨100分……”我們都很緊張，心跳的很快，生怕得不上100分，結果我們班有三個人得了100分，我和我另外的兩個好朋友，我們三個都很高興。老師在全班同學面前表揚了我們，說我們都很細心。同學們都暗暗地看著我們，說：“孔天雷，你怎樣得100分的？”又有同學說：“孔天雷第七題最后一小題是怎么做的'？我就差那一分就可以得100分了。”還有的說：“孔天雷，你真厲害。”同學們都很羨慕我們，我心里很高興。

回到家后，我高興地把這件事告訴了爸爸媽媽。爸爸疑惑地問：“是假的吧？”我把數學卷子給爸爸看，媽媽也在旁邊看，媽媽和爸爸看了后，媽媽高興地說：“原來真得了100分。”他們說今天給我買一個東西獎勵我，我特別開心。那一天爺爺、奶奶不在家，如果在的話，他們也會給我買我最喜歡的書。

那一次我得100分了，我以后要認真一些，爭取以后每門都考100分。

老師給了我信心（精選22篇）篇二十

親愛的林老師：

您好！

自從您走了以后，大家伙可是一直都想著您，特別是您說您還會來信詢問我們的學習情況的。更使我們日夜思念您。惦記著您的信。

昨天早自修的時候，當副班長吳曉麗拿著您的信興高采烈地從外面沖進教室來，教室里頓時炸開了鍋。同學們都顧不得自習了，一下子把吳曉麗圍了個水泄不通，迫不及待地要她把信大聲地念出來，當讀到老師直到現在還想著我們，想著我們學習、生活，好多女同學當時就哭了。林老師，你沒看見，那場面可真感人！

林老師，您在信中說我們班集體榮譽感不強，各項競賽成績不如其他班，這是事實，不過，我覺得這不是您的錯，主要怪我們心不齊、不爭氣。好在這個問題新來的胡老師她也意識到了，現在也采取了一些辦法，效果還不錯，我們已經連續一個月都拿到了大流動紅旗。林老師，你放心吧，我們不會讓您失望的，不會讓您丟臉的。

說句心里話，新來的胡老師對我們真的很關心，管得也很牢。同學們也都知道胡老師為此付出了很多，工作很辛苦。但可能是您教我們的時間太長了，我們習慣了您的那種方法，總覺得胡老師太“兇”了。

當然啦，這是不可能的，我們還是和新老師慢慢“磨合”吧！林老師，您現在的學生肯定比我們那時聽話吧？我們大家都很想知道他們的一些情況，您能繼續來信告訴我們嗎？我們在殷切期盼。最后，我謹代表全班同學。祝您和全家工作順利，合家幸福！

老師給了我信心（精選22篇）篇二十一

微笑，是生活的食糧，清新的空氣嗎？或許是。老師、親人信任的微笑，朋友友情的微笑，陌生人和藹可親的微笑都可以牽動著你的心。

那是一次冬天，天上飄著小雪，我騎著自行車在通往學校的路上，就在走到半路的時候，聽見了一聲響，接著車子騎起來就變得特別沉，我下車一看，啊—，車胎爆了。這時我的臉上雪花和汗珠摻拌在一起，急壞了我，現在推著去上學一定來不及，距上課就剩20分鐘了。于是我趕緊推著車子去找修車鋪。

我邊推車邊找跑向學校，在路上看到穿著學校校服的人，我急得幾次都想把車子扔了，坐一個出租車去學校。正在這時，我看見了一個老爺爺，旁邊還有一個似乎是他兒子的人在旁邊，我高興極了，連忙推著車跑向了修車鋪，壓得地面上的雪“吱哇吱哇”地響。來到修車鋪，老爺爺對旁邊的人比劃了幾下，他的兒子問我怎么了，我說車胎爆了，老爺爺用慈祥的目光看著我讓我過去，只見他馬上推過去車，緊著時間去修車。

在與老人的兒子簡單地聊了幾句，原來那個老爺爺是一位聾啞人，他想要自力更生，而他的兒子不放心他，用自己工作之余也來幫助父親。聽到這里，我心里非常溫暖，看著老爺爺在修車時的.滿臉的和藹與微笑，我心里感動極了。

這時，我的車修好了，老爺爺推著車過來，這時離上課還有13分鐘，我正要給錢，老爺爺微笑了一下，拒絕了我，那位叔叔說：“只是修了一個車胎，要不了幾個錢的，你快去上課吧！”再看看這位老人，細碎的深皺爬滿了眼角，干裂的嘴唇微微張開，多么和藹啊！

我對他們揮了揮手離開了這里。在我上學的路上，我思緒萬千，這是何等普通的一個微笑啊！普通得不能再普通了，但他卻讓我始終不能忘卻，它使我第一次感受到了人與人之間最美好的溫暖。現在我升入了初中，我會使自己變得開朗，幫助別人，被別人幫助都會使心中變得溫暖。

今年的冬天格外的溫暖。

老師給了我信心（精選22篇）篇二十二

叮鈴鈴，緊張的語文課開始了，在走廊上我感到寒風陣陣，冷風吹來衣服此時成了擺設，我打了一個寒顫，起了一身雞皮疙瘩，抖落了一地。

“撲通、撲通”的聲音由遠及近，而后進了教室。只見老師抱著一摞堆積如山的試卷放在了課桌上。教室里安靜極了，連掉根針都能聽見。整個教室充滿了發試卷的“沙沙”聲和心臟的跳動聲。一張張試卷如紛飛的蝴蝶在班中各就各位，我的`心也隨之冰成了石頭，像裝了個小鼓似得“咚咚”直響。生怕自己考砸了，跌進無盡的深淵中。

說什么就來什么，死神聽完了我的心里話好像故意使壞地和我作對。老師在講臺上嚴肅地開始拿起卷子讀分“某某40分”“某某某68分”讀到后期就只發卷子了。當讀到我的名字，我的心就像霜打的茄子——蔫了。上講臺腳步像灌了鉛一樣沉重，似乎每一秒都凝固成一個小時那樣漫長。

拿到座位上，我把卷子小心翼翼地翻開一角，看到了1字，1分？10分？100分？我迫不及待地翻開卷子，一個100分映入眼簾。我揉了揉自己的眼睛，不是在做夢。啊！我的心激烈地澎湃起來，似乎看到了大海的寬廣。

走出校門，小鳥歡快地唱起了歌，我用腳把那些小石頭踢飛，吹著傳入天邊的口哨，心早已飛回了家！

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