在編寫小班教案時，教師需要充分考慮幼兒的認知、語言、社交和情感發展等方面的特點。小班教案范文給出了不同教學主題和內容的具體安排和實施方法。

小班科學不同的聲音教案（實用18篇）篇一

活動目標：

2.感知材料與聲音的關系。

3.感受自制聲音的樂趣。

4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

5.主動參與實驗探索.

活動準備：

各種瓶子(如：塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、紙盒子(大小)、不同類型的紙(掛歷紙、報紙、硬紙殼)、塑料帶(薄、厚)、豆豆、米粒、紙片。

活動過程：

一、聲音的秘密。

1.出示：瓶子、豆子。

2.聽聽瓶子有沒有聲音?再聽聽豆子有沒有聲音?

3.想辦法使他們發出聲音?

二、聲音的產生。

第一次嘗試操作驗證：

1.分組操作，教師指導。

2.怎樣制造聲音。(空瓶子、罐子、盒子、豆豆、米粒、紙片)。

三、聲音的不同。

出示：不同材料的瓶子(如：塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、紙盒子(大小)、不同類型的紙(掛歷紙、報紙、硬紙殼)、塑料帶(薄、厚)讓幼兒聽辨。(這個聲音像什么?并出示給幼兒看)。

辨析探究聲音的特點：

1.撕紙(有的聲音長，有的聲音短)。

2.塑料帶、瓶、豆、盒子、米粒、紙片(有的聲音是“砰砰的”“撲撲的”;有的說這聲音“沙沙沙”“叮當叮當”象下雨，象打雷)。

活動反思：

孩子們通過“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”了解到不同的材料會發出不同的聲音。興趣和欲望得到了很大的滿足，同時也教會了幼兒認識事物的方法。整節活動孩子的興趣很濃，活動中體驗到了成功與快樂。

不足之處：

活動中沒能關注每個孩子，以至使孩子注意不集中。

小班科學不同的聲音教案（實用18篇）篇二

1、主動借助各種材料發出不同的聲音。

2、感受自制聲音的樂趣。

【活動準備】。

杯子、有蓋的空瓶子、白紙、筆、米粒、紅豆等材料。

【活動過程】。

（一）聆聽聲音。

教師利用談話引入課題。

提問：請小朋友們傾聽窗外有什么聲音？

（汽車喇叭聲、風聲等）。

提問：我們自己也可以制造聲音，小朋友想想我們可以制造哪些聲音呢？

（拍手、跺腳、說話的聲音）。

師：現在老師可以將這兩個沒有聲音的東西變得有聲音，小朋友們想知道嗎？

教師將紅豆放進瓶子，蓋好搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音？

（發出沙沙聲）。

教師小結：聲音原來是制造出來的，多動腦筋，許多本來沒有聲音的東西也能發出聲音。現在我要考一考你們，看你們誰能制造出聲音來。

教師介紹操作材料：杯子、有蓋的空瓶子、白紙、筆、米粒、紅豆等，讓幼兒嘗試讓它們發出聲音。

幼兒分組自由操作、探索。

（四）說說自己的發現。

提問：你們是怎么制造聲音的？制造出來的聲音像什么？

請幼兒講述自己的發現并進行操作演示。如：聽聽揮動白紙、搓揉白紙發出的不同的聲音；敲敲不同的杯子，對著不同材質的杯子說話能聽到不同的聲音；空瓶子里裝不同的東西能發出不同的聲音。

教師小結：今天，小朋友們通過玩一玩，發現了聲音的很多小秘密，讓很多沒有聲音的東西發出了好聽的聲音，你們真棒呀！

【延伸活動】。

還有哪些東西也能發出聲音呢？請你們回家找一找、試一試！

小班科學不同的聲音教案（實用18篇）篇三

1、體驗探索聲音的樂趣，樂于表達自己的經驗和感受。

2、能辨別生活中不同的聲音，在游戲中，感受聲音的大小。

3、使幼兒對探索自然現象感興趣。

4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

1、寶寶生活中聲音的flash。

2、大鼓和小鼓圖片。

3、每人一只塑料小瓶，小盆4個，綠豆若干。

1、鼓勵幼兒依據生活經驗大膽表達自己的想法。

2、在聽聽、玩玩、中感受聲音，激發幼兒對探索聲音輕響的興趣。

(一)、生活中的聲音聽聲音：(以寶寶早晨的生活背景)笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候(老師好)。引導幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

(二)、讓小瓶發出聲音，為大鼓小鼓伴奏。

1、讓空瓶子發出聲音寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子，你能讓它發出聲音嗎?(幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發出聲音)。

2、用瓶子裝豆讓它發出聲音這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發出聲音嗎?

3、(放錄音)引導幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌"你的小瓶子，有聲音嗎?有有有"有節奏地引導幼兒感受音樂。

4、出示大鼓和小鼓圖片，引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發出的聲音輕響不同;裝的多少也影響瓶子發的聲響(太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性)。

(三)、為"大鼓小鼓"唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。

(四)、活動延伸出示兩個瓶子，提出：誰更像大鼓、誰像小鼓?

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

小班科學不同的聲音教案（實用18篇）篇四

1.知道耳朵能辨別聲音。

2.能借助不同材料發出不同的聲音，感受自制聲音的樂趣。

3.嘗試用身體發出聲音，體驗身體唱歌的樂趣。

4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5.能客觀地表達自己的探究過程和結果。

塑料口香糖罐子人手一個、綠豆、音樂錄音、人手一張白紙。

(一)引起幼兒興趣。

1.讓幼兒跟隨音樂做律動，調整好情緒。

師：小朋友，剛剛的音樂好聽嗎?你是用身體的哪個部位聽聲音的呀?

2.感知、區分各種聲音。

放課件中的錄音，聽是什么聲音(各種小動物的聲音、孩子的笑聲)?模仿這些聲音。

(二)在活動中發現聲音。

1.師：老師今天給小朋友準備了一樣好玩的東西，小朋友想一下怎樣讓它發出聲音?(每人發一張白紙，讓幼兒按自己的意愿玩這張紙，教師觀察幼兒如何去操作)。

一分鐘后請個別小朋友分享他讓玩具(白紙)有聲音的方法，讓其他小朋友跟著學。

2.老師為幼兒展示兩種方法，讓幼兒想象白紙發出的聲音像生活中哪些東西發出的聲音，然后模仿一下。

3.師：老師這里還有一樣好玩的東西，可是不知道它會不會唱歌，老師想請小朋友幫個忙，和老師一起試試怎樣讓它唱歌好不好?(出示罐子，每人一個)。

給幼兒一分鐘的時間，讓幼兒自己去嘗試讓瓶子發出聲音，然后請個別幼兒為大家展示，幼兒回答出“裝進去東西就有聲音了”時，為幼兒出示綠豆，之后讓幼兒拿著小瓶子跟音樂做律動。

(三)身體會唱歌。

師：小朋友，一張白紙會唱歌，一個小瓶子也會唱歌，是不是很奇妙呀?那小朋友你會唱歌嗎?(請一位幼兒起來為大家唱首歌)。

師：除了小嘴巴會唱歌，你身上還有哪里也會唱歌啊?

幼兒一一展示自己的身體是如何唱歌的。

幼兒跟隨音樂做律動(用上面所展示的會“唱歌”的身體器官來做律動。)。

(四)活動延伸。

(活動延伸進一步激發幼兒探索興趣，使活動有延續性，幼兒有再探索的欲望。)。

在活動中，教師能根據幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設計的嘗試性，操作性和探索性比較強的科學學習活動。整個活動內容新穎，有創意，組織的形式靈活，能隨機應變。而且，在教學活動中教師只是一個引導者與組織者，沒有過多的示范講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時也培養了幼兒大膽探索，積極嘗試的學習態度。

小班科學不同的聲音教案（實用18篇）篇五

活動目標：

1、會借助各種材料制造聲音，感受自制聲音的樂趣。

2、在操作活動中初步感知材料與聲音的關系。

重點：借助材料制造聲音，制造不同的聲音。

難點：感知材料和聲音的關系。

準備：各種空瓶子、罐子、盒子，、豆豆、米粒、紙片。

活動過程：

一、聲音的奇妙。

1、今天老師帶來了兩個好朋友，你們看？

2、讓我們聽聽瓶子有沒有聲音？再聽聽豆子有沒有聲音？

3、現在你能想辦法使他們發出聲音嗎？請幼兒說說。

1、第一次嘗試操作驗證。

1）幼兒自由分組操作，教師觀察指導。

2）集合，交流怎樣制造聲音。

2、你們看老師也找了兩個好朋友，（教師出示）他們也發出了好聽的聲音，你們聽。

（1）教師出示分別裝著豆豆、米粒的鐵罐，紙片的鐵罐，依次搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。（這個聲音像什么？并出示給幼兒看。

小結：不同的朋友在一起，發出的.聲音是不一樣的。

2、再次探索操作驗證。

2）幼兒操作，再次制造聲音，探索材料與聲音的關系。

3）集合，交流怎樣制造聲音。

小班科學不同的聲音教案（實用18篇）篇六

活動目標：

1、體驗物體發出的不同聲音。

2、感受自制聲音的樂趣。

活動準備：

1、飲料瓶、鐵罐、紙盒、玻璃瓶、木珠、皺紙團、米、豆子若干。

2、四張桌子分別布置成小狗、小貓、小雞、小鴨的家。

3、錄音機和磁帶。

活動過程：

一、引發幼兒的興趣。

教師以變魔術的方式引出硬幣放在飲料瓶里會發出聲音。

二、幼兒自由探索物體發出的不同聲音。

1、今天，老師帶你們到小動物家去做客。

教師先示范在小狗和小雞家是怎樣做客的，其中滲透常規教育，提醒幼兒要有禮貌，要把玩好的東西整理好。

2、引導幼兒總結探索的結果：

（1）不一樣的東西放在瓶子會發出不一樣的聲音。

（2）一樣的東西放在不一樣的瓶子里，發出的聲音也不一樣。

三、請幼兒自由選擇一個瓶子，邊聽音樂邊搖動瓶子高興的出活動室。

小班科學不同的聲音教案（實用18篇）篇七

1、引導幼兒聽一聽各種聲音，感受聲音的不同，激發幼兒探索聲音的興趣。

師：我是魏老師，今天和你們交個好朋友，好嗎?(好)那我提個要求，用你們的耳朵聽聽，好，請坐下，請聽這些是什么聲音?(汽車聲、鳥叫聲、流水聲、雷雨聲等)。

(在最后聽到救護車時，插入小結：救護車為什么叫得這么急呢?幼：救人…，所以，我們要鍛煉好身體身體，把身體練得棒棒的，還要注意安全，這樣就可以減少救護車的出現了。)。

師：我們剛才都聽到有哪些聲音?(幼：有鳥叫…有…)這些聲音是一樣的嗎?(幼：不一樣)。

2、引導幼兒說一說。

師：那你們能不能用自己的身體發出不同的聲音呢?好，都站起來試試。

幼：我會拍手…、我會跺腳…、我會用嘴發出出聲音…。

(待孩子表現完后插入老師的“聲音”：哇，小朋友們真棒，魏老師也想用自己的身體表現不同的聲音，看我的。)。

3、出示不同的長鐵筒、長紙筒、長塑料瓶、長木筒子等，以其也想發出聲音為題，引起幼兒探索、動手、尋求知識的欲望。

幼：這是鐵的、這是塑料的…這是木的…，這是紙的…。

師：桌面上除了有不同的長筒外，還有什么?

幼：珠子。

師：這些珠子能幫長筒發出聲音嗎?(幼：能)。

幼：不一樣，因為有的是鐵的…、有的是塑料的…;有的是木的…;有的是紙的…。

師：小朋友真聰明，原來呀，不同的筒子雖然都是裝了10粒珠子，但是它們發出來的聲音卻不一樣。

4、進一步引導幼兒探索，感知大小不同的容器放入相同材料會發出不同的聲音。

師：現在，老師又拿一個長筒，這是什么長筒?一樣嗎?為什么?

幼：一個大一個小。

5、討論：同是一種材料的筒子，同樣是放進10粒珠子，為什么發出的聲音卻不同?

幼：因為一個筒子大，一個小。……等等。

教師小結：哦，原來不同材料的筒子發出的聲音是不同的;大筒子和小筒子同樣是裝10粒珠子，發出的聲音是不一樣的。(提示語：因為大筒子里面的…空間大，小筒子里的…空間小，所以它們發出的…聲音就不同)。

9、體驗制作后的樂趣。

師：現在老師請你們選擇你自己喜歡的一個長筒，跟著音樂奏起來吧。

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小班科學不同的聲音教案（實用18篇）篇八

1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發出不同的聲音。

2、初步了解同種物體，由于數量的多少，發出的聲音也不同。

活動準備：有蓋的瓶子、豆子。

活動重點（或難點）：辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發出不同的聲音。

1、教師搖一搖，請幼兒聽一聽聲音，說說發現了什么？（啟發幼兒注意傾。

2、兩種聲音一樣嗎？請幼兒學一學。

1、幼兒自由討論。

2、教師打開封口進行檢驗。

3、幼兒自制響罐。

將黃豆，大米等材料分別裝入罐子，并封住封口。

4、嘗試對罐子發出的聲音進行猜測。

罐子里裝了什么材料，聽一聽聲音有什么不同？

1、教師演示一粒豆子和許多豆子發出的聲音，聽一聽有什么不同？

2、請個別幼兒嘗試裝一裝、搖一搖、聽一聽。

3、交流幼兒操作結果。

2、同種物體，由于數量的多少，發出的聲音也不同。

小班科學不同的聲音教案（實用18篇）篇九

2、提問。

(1)你聽到了什么聲音?

(2)你在什么時候聽到過這個聲音?

(3)夏天里，你還聽到過什么聲音?

3、教師小結：轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲，這些都告訴我們夏天到了。

1、用各種材料制造聲音。

教師：除了大自然里有各種有趣的聲音之外，我們身邊也有很多東西會發出聲音呢。

2、出示一些物品教師：你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎?

請小朋友選擇一樣東西試一試。

教師：你選了什么東西?它發出了怎樣的聲音?

你是用什么方法讓這東西發出聲音的?

4、教師小結：原來用不同的方法可以讓同一種材料發出不同的聲音。

比如，用手拍鐵盒，鐵盒發出了砰砰砰的聲音。

用拳頭敲鐵盒，鐵盒發出了咚咚咚的聲音。

真是很神奇喲!

5、幼兒再次嘗試自由選用材料制造聲音提問：你選擇了什么東西把它發出了什么聲音?

這種聲音像什么?

啟發幼兒大膽聯想-用裝滿米粒的塑料瓶發出了沙沙沙的下雨聲，-敲打鐵盒說發出了轟隆隆的打雷聲，-拗動塑料墊板發出了呱呱呱的蛙鳴聲。

教師小結：你們看，這些東西普普通通，但我們用不同的方法居然變出了這么多的聲音，大自然真是奇妙。

只要我們多留意：多看、多聽、多想，就可以從生活中發現更多有趣的現象。

1、教師：有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。

(教師邊播放優美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。)。

2、提問：這篇散文里也有很多有趣的聲音，你們都聽到了哪些聲音?

四、音樂之聲1、教師：我們來開個音樂會吧，每熱選一樣東西，一起來模仿里面的聲音。

2、教師小結：我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會動的東西發出有趣的聲音，演奏出了那么多動聽的聲音!在這個世界上，除了美妙的音樂之外，大自然和生活中還藏著許多奇妙的.、好聽的聲音呢。

只要你做個有心人，就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的音樂。

附：夏天的聲音夏天的池塘邊，美麗的荷花穿著粉紅色連衣裙翩翩起舞。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。忽然，一片烏云從遠處飄來。你聽，滴答滴答，漸淅瀝瀝，下小雨了!再聽——轟隆轟隆。轟隆轟隆，雷公公也打起鼓來了!雨越下越大，嘩嘩嘩。嘩嘩嘩……不一會兒，天空亮起來，烏云不見了!看，一道彩虹映在池塘里，荷花和綠葉像剛洗過澡，更加清新美麗。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌唱;嘰嘰嘰、喳喳喳，是小鳥在歌唱。大家用歌聲歡唱：夏天真美麗!

小班科學不同的聲音教案（實用18篇）篇十

活動目標：

1、體驗參與集體活動的快樂。

2、能在教師的啟發下嘗試觀察一些有趣的現象。

活動準備：

1、請每個幼兒準備一張他特別喜歡的照片。

2、教師準備幾張自己的照片。

活動過程：

一、看看教師的好笑樣兒。

1、教師拿出自己的照片，請幼兒猜猜這是誰的照片。

2、你們看了以后為什么都哈哈大笑？

二、想想自己的好笑事兒。

1、你有過什么好笑的事嗎？

2、請把自己的.照片給旁邊的好朋友看看，互相說說自己在干什么。

3、請幼兒自由學一學照片上的樣子，教師以拍照的形式（把兩手的食指和拇指交叉相搭，成照相機狀）關注幼兒的表現和參與情況，并與幼兒分享快樂。

三、照照自己的好笑樣兒。

1、你們剛才都看到了別人的好笑樣兒，現在想看看自己的嗎？

2、教師帶領幼兒來到哈哈鏡前，看看變形的自己，獲得驚喜的體驗。

3、請幼兒自由說說自己變成什么樣了，其他小朋友變成什么樣了。

（變胖了，變瘦了，變成波浪人了，變成外星人了，等等）。

4、教師在鏡前夸張地模仿怪獸，使活動達到**。

5、建議幼兒伴隨著“咔嚓咔嚓”的聲音，互相“拍”下好笑的樣子，讓爸爸媽媽看看自己在幼兒園有多快樂！

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小班科學不同的聲音教案（實用18篇）篇十一

活動目標：

2、發現通過碰撞、敲擊、搖動物品可以發出不同的聲音。

3、敢于用自己喜歡的方式表達在活動中的感受和發現。

4、學習使用”搖“、”敲“、”碰“等動詞。

5、初步了解其特性。

6、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

活動準備：故事《熊寶寶的寶盒》，勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干。

活動過程：

一、聽故事。

1、教師講述故事《熊寶寶的寶盒》，引發幼兒好奇與探索的愿望。

1、觀察材料，提問幼兒材料的名稱。

”老師也有寶盒，看看一看里面都有什么東西？“。

2、引導幼兒探究”用他們怎樣制造出好聽的聲音？“。

三、分享與交流。

1、教師請小朋友演示他們的發現。

”你們真能干，制造出了那么多好聽的聲音，哪個小朋友給大家表現一下，你是怎樣制造出好聽的聲音的？"。

2、引導幼兒歸納：用敲一敲、搖一搖的方法，可以制造出好聽的聲音。聽的聲音一二一。

活動反思：

整節課下來，孩子對活動的興趣很濃，活動中也體驗到了成功，體驗到了快樂。我也和孩子們一起分享了他們的成功。但我發現自己許多方面還做的不足，通過反思會在以后的教學中改正，爭取做的更好。如：有的幼兒對所準備的材料很感興趣而忽略了我對活動的講解；在活動過程中我也沒能關注每個孩子，有個孩子老是說生日吃蛋糕，我沒能做出相應的回應，以至使這孩子注意不集中。還有我想在以后的科學活動中，要隨時注意觀察孩子的興趣點，結合活動目的有機地在活動中對幼兒進行必要的常規教育，讓活動進行的深入、透徹。

小班科學不同的聲音教案（實用18篇）篇十二

活動目標：

1、主動借助各種材料發出不同的聲音。

2、感受自制聲音的樂趣。

活動準備：

1、各種盒類、塑料袋、塑料瓶、易拉罐、酸奶瓶、紙等各種廢舊材料。

2、伴奏音樂。

活動過程：

聽音樂《幸福拍手歌》律動進入。

“小朋友們，今天，老師給你們準備了很多特殊的玩具寶寶，你們看看都有什么啊？它們能制造出不同的聲音？而且每個玩具制造出的聲音都不一樣呢，小朋友想不想去試一試？”

請幼兒自由選擇材料進行操作，教師巡回指導。

1、向大家介紹自己是怎樣制造聲音的，使物品發出聲音的？

2、教師小結，剛才小朋友肯動腦筋，通過敲敲、打打、揉揉、碰碰制造出了不同的聲音！

剛才小朋友手中的玩具寶寶都能發出好聽的`聲音了，那咱們把它們當成小樂器，用它們來為歌曲伴奏吧，分組開始。

用各種物品可以制造出聲音，咱們的身體也可以制造出聲音，試一試，好咱們一塊來！隨《幸福拍手歌》律動走出活動室。

活動延伸：

戶外活動時引導幼兒觀察大自然中可以發出的聲音。

小班科學不同的聲音教案（實用18篇）篇十三

1、主動借助各種材料發出不同的聲音。

2、感受自制聲音的樂趣。

3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

1、紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆。

2、白紙、塑料紙、餐巾紙。

3、紙杯、玻璃紙、塑料杯、小木棒若干。

4、小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。

(一)開始部分。

教師利用談話引入課題。

師：“孩子們，我是小小魔術師，今天我要給大家變一個魔術。”

(二)基本部分。

教師出示一只空瓶子搖一搖，請幼兒聽一聽有沒有聲音。再拿出一顆豆子搖一搖，請幼兒聽一聽有沒有聲音。

師：“現在我要變魔術了，注意看好了。”

教師小結：聲音原來是制造出來的，現在我要考一考你們，看你們誰能制造出聲音來。

(1)教師介紹四個區域的材料，鼓勵幼兒去每個區域探索，嘗試讓這些東西發出聲音來。

(2)幼兒分組自由探索，教師進行區域指導。

如“瓶罐區”重點引導幼兒用不同的器皿裝豆子，聽一聽聲音有什么不同。

“紙區”引導幼兒聽一聽揮動紙、搓搓紙發出的聲音。

“杯子區”引導幼兒敲擊不同的杯子，嘗試對著不同的材料的杯子說話，聽一聽聲音有什么不同。

3、說一說自己的發現。

(1)你們是怎么制造聲音的?制造出來的聲音像什么?

(2)聲音表演會。

要求幼兒用手里的東西來制造表演出這些聲音。

下雨天場景(模仿下雨、打雷)搖晃豆盒像下雨聲。

打電話(用嘴對著被口說話)。

著火了(揉搓塑料紙)。

刮風(搖動旗子)。

4、了解噪音的危害，結合實際對幼兒進行教育，教育幼兒要保護嗓子和耳朵。

師：孩子們，剛才我們自己制造出很多聲音，但是，你們知道什么時候讓聲音大一點?什么時候讓聲音輕一點呢?奧，對了，小朋友們睡覺時或爸爸媽媽下班回來時，我們要輕輕的走路|、輕輕地說話，老師上課回答問題時，要高聲回答。孩子們，在我們的周圍有的聲音優美動聽、如優美的歌聲、動聽的琴聲、小鳥叫聲、小河流水聲。而有的聲音像汽車喇叭聲、小朋友大吵大鬧的聲音、電鉆鉆洞的聲音、這些聲音非常的刺耳，影響我們的身體健康，叫噪音。我們如果聽到很響的`聲音時，要馬上按住耳朵并張大嘴巴，平時也不要大吵大鬧，要保護好嗓子和耳朵。

(三)結束部分。

在音樂《小鳥飛》的伴奏下，帶領幼兒到室外去尋找能發出聲音的物體。

孩子們通過“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”了解到不同的材料會發出不同的聲音。!興趣和欲望得到了很大的滿足，同時也教會了幼兒認識事物的方法。整節活動孩子的興趣很濃，活動中體驗到了成功與快樂。

活動中沒能關注每個孩子，以至使孩子注意不集中。

小班科學不同的聲音教案（實用18篇）篇十四

活動目標：

1、會借助各種材料制造聲音，感受自制聲音的樂趣。

2、在操作活動中初步感知材料與聲音的關系。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動重難點：

重點：借助材料制造聲音，制造不同的聲音。

難點：感知材料和聲音的關系。

活動準備：

各種空瓶子、罐子、盒子，、豆豆、米粒、紙片。

活動過程：

一、聲音的奇妙。

1、今天老師帶來了兩個好朋友，你們看？

2、讓我們聽聽瓶子有沒有聲音？再聽聽豆子有沒有聲音？

3、現在你能想辦法使他們發出聲音嗎？請幼兒說說。

二、幼兒制造聲音。

1、第一次嘗試操作驗證。

1）幼兒自由分組操作，教師觀察指導。

2）集合，交流怎樣制造聲音。

2、……你們看老師也找了兩個好朋友，（教師出示）他們也發出了好聽的聲音，你們聽。

（1）教師出示分別裝著豆豆、米粒的鐵罐，紙片的鐵罐，依次搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。這個聲音像什么？并出示給幼兒看。

小結：不同的朋友在一起，發出的聲音是不一樣的。

2、再次探索操作驗證。

2）幼兒操作，再次制造聲音，探索材料與聲音的關系。

3）集合，交流怎樣制造聲音。

活動反思：

這個環節有了第一個的基礎，孩子們對制造聲音不在是那么陌生，拿著材料就是玩，而后說說自己的發現。制造了什么樣的聲音，是怎么制造出來的并在同伴前演示。這環節一個是讓幼兒能大膽的發言，鍛煉了幼兒的觀察力及傾聽力。可是孩子們對這環節能說出聽到聲音是不一樣的，有的聲音是“砰砰的”“撲撲的；有的說這聲音“沙沙沙”“叮當叮當”像下雨”，“像打雷。”敲小鈴的聲音。這個聲音聽起來怎么樣的孩子們能說出來，但這聲音像什么不是想象的怎么好。好旦孩子們知道這些聲音不一樣原來是材料不同。

整節課下來，孩子對活動的興趣很濃，活動中也體驗到了成功，體驗到了快樂。我也和孩子們一起分享了他們的成功。但我發現自己許多方面還做的不足，通過反思會在以后的教學中改正，爭取做的更好。如：有的幼兒對所準備的材料很感興趣而忽略了我對活動的講解；在活動過程中我也沒能關注每個孩子，有個孩子老是說生日吃蛋糕，我沒能做出相應的回應，以至使這孩子注意不集中。還有我想在以后的科學活動中，要隨時注意觀察孩子的興趣點，結合活動目的有機地在活動中對幼兒進行必要的常規教育，讓活動進行的深入、透徹。

小班科學不同的聲音教案（實用18篇）篇十五

幼兒科學教育的目的在于培育幼兒的探究和創新的精神，對幼兒來說，科學教育是一個過程；如：發現問題、提出問題、驗證問題的過程。因此，結合中班孩子的年齡特點，我設計了《不同的的聲音》這活動，其目的在于引導孩子們通過仔細的觀察、比較和分析問題：用不同的材料、大小相同的長筒，放入相同數量的珠子，他們的聲音是怎樣的？為什么？而相同的材料、大小不同的長筒，放入相同數量的.珠子，它們發出的聲音又是怎樣的？如果放入不同數量的珠子呢？聲音變化又是怎樣的……等等，通過活動充分調動了孩子們熱愛科學、探求知識的欲望。

1、幼兒在探索活動中，感知不同的容器放入相同量的珠子會發出不同的聲音或相同的長筒放入不同量（或相同量）的珠子發出的聲音變化，感受探索聲音所帶來的樂趣。

2、幼兒通過操作感受聲音的不同，培養幼兒的聽、觀察、比較和分析的能力。

1、長塑料瓶、長鐵筒、長紙筒、長木盒、珠子等若干。

2、音樂磁帶、錄音機等。

1、引導幼兒聽一聽各種聲音，感受聲音的不同，激發幼兒探索聲音的興趣。

師：我是魏老師，今天和你們交個好朋友，好嗎？（好）那我提個要求，用你們的耳朵聽聽，好，請坐下，請聽這些是什么聲音？（汽車聲、鳥叫聲、流水聲、雷雨聲等）。

（在最后聽到救護車時，插入小結：救護車為什么叫得這么急呢？幼：救人…，所以，我們要鍛煉好身體身體，把身體練得棒棒的，還要注意安全，這樣就可以減少救護車的出現了。）。

師：我們剛才都聽到有哪些聲音？（幼：有鳥叫…有…）這些聲音是一樣的嗎？（幼：不一樣）。

2、引導幼兒說一說。

師：那你們能不能用自己的身體發出不同的聲音呢？好，都站起來試試。

幼：我會拍手…、我會跺腳…、我會用嘴發出出聲音…。

（待孩子表現完后插入老師的“聲音”：哇，小朋友們真棒，魏老師也想用自己的身體表現不同的聲音，看我的。）。

3、出示不同的長鐵筒、長紙筒、長塑料瓶、長木筒子等，以其也想發出聲音為題，引起幼兒探索、動手、尋求知識的欲望。

幼：這是鐵的、這是塑料的…這是木的…，這是紙的…。

師：桌面上除了有不同的長筒外，還有什么？

幼：珠子。

師：這些珠子能幫長筒發出聲音嗎？（幼：能）。

幼：不一樣，因為有的是鐵的…、有的是塑料的…；有的是木的…；有的是紙的…。

師：小朋友真聰明，原來呀，不同的筒子雖然都是裝了10粒珠子，但是它們發出來的聲音卻不一樣。

4、進一步引導幼兒探索，感知大小不同的容器放入相同材料會發出不同的聲音。

師：現在，老師又拿一個長筒，這是什么長筒？一樣嗎？為什么？

幼：一個大一個小。

5、討論：同是一種材料的筒子，同樣是放進10粒珠子，為什么發出的聲音卻不同？

幼：因為一個筒子大，一個小。……等等。

教師小結：哦，原來不同材料的筒子發出的聲音是不同的；大筒子和小筒子同樣是裝10粒珠子，發出的聲音是不一樣的。（提示語：因為大筒子里面的…空間大，小筒子里的…空間小，所以它們發出的…聲音就不同）。

9、體驗制作后的樂趣。

師：現在老師請你們選擇你自己喜歡的一個長筒，跟著音樂奏起來吧。（作者：廣東省東莞市東莞市機關第二幼兒園小一班魏瑩）。

小班科學不同的聲音教案（實用18篇）篇十六

1、主動借助各種材料發出不同的聲音。

2、感受自制聲音的樂趣。

【活動準備】。

1、各種盒類、塑料袋、塑料瓶、易拉罐、酸奶瓶、紙等各種廢舊材料。

2、伴奏音樂。

【活動過程】。

聽音樂《幸福拍手歌》律動進入。

一、談話導入，激發幼兒興趣。

“小朋友們，今天，老師給你們準備了很多特殊的玩具寶寶，你們看看都有什么啊?它們能制造出不同的聲音?而且每個玩具制造出的聲音都不一樣呢，小朋友想不想去試一試?”

二、幼兒自由探索，選擇各種材料制造聲音。

請幼兒自由選擇材料進行操作，教師巡回指導。

三、與大家分享自己的發現。

1、向大家介紹自己是怎樣制造聲音的，使物品發出聲音的?

2、教師小結，剛才小朋友肯動腦筋，通過敲敲、打打、揉揉、碰碰制造出了不同的聲音!四、分組配樂展示。。

剛才小朋友手中的玩具寶寶都能發出好聽的聲音了，那咱們把它們當成小樂器，用它們來為歌曲伴奏吧，分組開始。

五、身體發出聲音。

用各種物品可以制造出聲音，咱們的身體也可以制造出聲音，試一試，好咱們一塊來!隨《幸福拍手歌》律動走出活動室。

【活動延伸】。

戶外活動時引導幼兒觀察大自然中可以發出的聲音。

小班科學不同的聲音教案（實用18篇）篇十七

1、主動借助各種材料發出不同的聲音。

2、感受自制聲音的樂趣。

杯子、有蓋的空瓶子、白紙、筆、米粒、紅豆等材料。

（一）聆聽聲音

教師利用談話引入課題。

提問：請小朋友們傾聽窗外有什么聲音？

（汽車喇叭聲、風聲等）

提問：我們自己也可以制造聲音，小朋友想想我們可以制造哪些聲音呢？

（拍手、跺腳、說話的聲音）

（二）制造聲音

師：現在老師可以將這兩個沒有聲音的東西變得有聲音，小朋友們想知道嗎？

教師將紅豆放進瓶子，蓋好搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音？

（發出沙沙聲）

教師小結：聲音原來是制造出來的，多動腦筋，許多本來沒有聲音的東西也能發出聲音。現在我要考一考你們，看你們誰能制造出聲音來。

（三）分組制造聲音

教師介紹操作材料：杯子、有蓋的空瓶子、白紙、筆、米粒、紅豆等，讓幼兒嘗試讓它們發出聲音。

幼兒分組自由操作、探索。

（四）說說自己的發現

提問：你們是怎么制造聲音的？制造出來的聲音像什么？

請幼兒講述自己的發現并進行操作演示。如：聽聽揮動白紙、搓揉白紙發出的不同的聲音；敲敲不同的杯子，對著不同材質的杯子說話能聽到不同的聲音；空瓶子里裝不同的東西能發出不同的聲音。

教師小結：今天，小朋友們通過玩一玩，發現了聲音的很多小秘密，讓很多沒有聲音的東西發出了好聽的聲音，你們真棒呀！

還有哪些東西也能發出聲音呢？請你們回家找一找、試一試！

小班科學不同的聲音教案（實用18篇）篇十八

1.主動探索利用不同材料制造出不同的聲音。

2.感受自制聲音的樂趣。

3.發展幼兒的觀察力、想象力。

4.讓幼兒學會初步的記錄方法。

【活動準備】。

1.紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆。

2.白紙、塑料紙、餐巾紙。

3.紙杯、玻璃紙、塑料杯、小木棒若干。

4.小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。

【活動過程】。

(一)開始部分。

教師利用談話引入主題。

師：“孩子們，我是小小魔術師，今天我要給大家變一個魔術。”

(二)基本部分。

1.制造聲音。

教師出示一只空瓶子搖一搖，請幼兒聽一聽有沒有聲音。再拿出一顆豆子搖一搖，請幼兒聽一聽有沒有聲音。

師：“現在我要變魔術了，注意看好了。”

教師小結：聲音原來是制造出來的，現在我要考一考你們，看你們誰能制造出聲音來。

2.分組制造聲音。

(1)教師介紹四個部分的材料，鼓勵幼兒去每個部分探索，嘗試讓這些東西發出聲音來。

(2)幼兒分組自由探索，教師進行指導。

如“瓶罐區”重點引導幼兒用不同的器皿裝豆子，聽一聽聲音有什么不同。

“紙區”引導幼兒聽一聽揮動紙、搓搓紙發出的聲音。

“杯子區”引導幼兒敲擊不同的杯子，嘗試對著不同的材料的杯子說話，聽一聽聲音有什么不同。

3.說一說自己的發現。

(1)你們是怎么制造聲音的?制造出來的聲音像什么?

(2)聲音表演會。

要求幼兒用手里的東西來制造表演出這些聲音。

下雨天場景(模仿下雨、打雷)搖晃豆盒像下雨聲。

打電話(用嘴對著被口說話)。

著火了(揉搓塑料紙)。

刮風(搖動旗子)。

4.了解噪音的危害，結合實際對幼兒進行教育，教育幼兒要保護嗓子和耳朵。

師：孩子們，剛才我們自己制造出很多聲音，但是，你們知道什么時候該讓聲音大一點?什么時候該讓聲音輕一點嗎?奧，對了，小朋友們睡覺時或爸爸媽媽下班回來時，我們要輕輕地走路、輕輕地說話，回答問題時，要高聲回答。孩子們，在我們的周圍有的聲音優美動聽，如優美的歌聲、動聽的琴聲、小鳥叫聲、小河流水聲。而有的聲音像汽車喇叭聲、小朋友大吵大鬧的聲音、電鉆鉆洞的聲音，這些聲音非常的刺耳，影響我們的身體健康，叫噪音。我們如果聽到很響的聲音時，要馬上按住耳朵并張大嘴巴，平時也不要大吵大鬧，要保護好嗓子和耳朵。

(三)結束部分。

在音樂《小鳥飛》的伴奏下，帶領幼兒到室外去尋找能發出聲音的物體。

活動反思：

孩子們通過“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”了解到不同的材料會發出不同的聲音。興趣和欲望得到了很大的滿足，同時也教會了幼兒認識事物的方法。整節活動孩子的興趣很濃，活動中體驗到了成功與快樂。