優秀作文有時需要融入一些獨特的個人經歷或感悟，以使文章更具個性和魅力。以下是小編為大家整理的幾篇優秀作文范文，供大家參考。

小實驗小學（專業20篇）篇一

有一次老師給我們留了這樣一個作業讓我們泡一個東西。

我泡的東西蒜，我拿了一個杯子往里面倒了清涼的水。我把蒜的皮給剝了，放進了清水中。我看了看蒜說到小蒜你快點兒長大吧！說完我就安心的去寫作業了。

第二天早上，我急忙跑到小蒜身旁，說到小蒜啊，昨天晚上我說的話你都聽懂了，現在你的芽大概有5毫米那么長。我現在已經開心果的沒話說了。到了晚上我又看了看小蒜你的芽現在大概有7毫米那么長了。我又開心的拿起小杯子去給我小蒜換清涼的水。我把我的小蒜換過水之后我才蹦蹦跳跳的去吃晚餐。

第三天早上，我又跑到小蒜的身旁。小蒜的芽大概有一厘米那么長了。哦，我又想了想。說到我不如給你取一個名字吧。就叫開心，到了晚上我又驚訝的發現他的身高已經有一厘米五毫米了我這是太開心了。

到了第四天早上，我就像以前一樣跑到了開心果的身旁。發現了開心果的身高已經有了很大的變化。我的天吶他現在已經長了兩厘米了。到了晚上我又發現他下面已經開始長出細細長長的條條了。我真是太開心啦！

這真是一個開心的小實驗呀！

小實驗小學（專業20篇）篇二

人出生的日子，叫生日。這對于我們大家來說，再熟悉不過了。這是狹義的生日。推而廣之，新中國誕生的日子，是我們國家的生日；中國共產黨誕生的日子，是我們黨的生日。甚至有人把自己從死亡威脅中獲得新生，從罪惡的泥潭中脫胎換骨的日子也作為自己的生日……生日，不僅留給我們美好的記憶，還不斷給我們帶來新的驚喜，她是我們一生一世都無法忘卻的“胎記”。

寫生日，要多向思考，拓寬作文廣度和深度，內容只需與“生日”有關即可，要富有個性、創意和時代氣息。體裁自定，記敘文、議論文皆可；可為小說、詩歌、散文……等等。參賽者自擬題目，可盡情發揮，不受限制。

（一）參賽作品要用a4稿紙完成，可手寫或電腦打印。作品字數：600－1000字。（如有電子文檔的請發送到xxxxxxx@,主題注明班級、姓名、作文比賽字樣。）。

（二）參賽作品必須是未發表的新作，每名參賽者限提交一份作品。

（三）參賽作品中須寫明作者姓名、年齡、性別、學校和年級、通訊地址、郵編以及指導老師的姓名和聯系方法（有效的固話或手機號碼）。

（四）參賽作品內容要求原創，不得有任何抄襲、剽竊成份，否則取消該作品參賽資格。

（五）參賽者自留底稿，活動承辦單位對獲獎作品享有包括不限于書籍、報刊、雜志、影視、網絡等相關媒體出版、發表的著作使用權，對被采用作品不再支付稿酬。

本項活動省里設一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名，優秀獎100名。對獲獎作者發給榮譽證書及紀念品。活動同時設置優秀組織獎、個人優秀指導獎若干名，并予以獎勵。

本次比賽以班級為單位，四—六年級每班交15篇以上，三年級每班交10篇以上，每班推薦一篇優秀作品，以年級為單位收齊后，5月20日之前交到少先隊大隊部謝文庚老師處。

小實驗小學（專業20篇）篇三

今天，呂老師跟我們做了一個實驗，就是怎樣讓在杯子底下的硬幣變不見了。

實驗開始了，呂老師把我、曼茜、石穎還有陽陽分在一組。老師先給我們一個杯子，一個硬幣和一瓶水。我們讓石穎倒水，石穎拿著瓶子慢慢地往杯子里倒起了水來。

剛開始，硬幣還看得見，到最后就慢慢的消失了。

我心想：“咦，硬幣怎么不見了?我們幾雙眼睛盯著它，難道它會插翅而飛?”后來我們把目光轉向了老師。

老師說：“這是光的折射現象，因為光線在通常狀態下是直線的，但光線透過兩種不同的性質的透明物體，光線就會發生折射，所以，硬幣在裝滿水的杯底下消失，就是這么回事了。”

通過這次的一個小實驗，我明白了一個道理：生活中，處處都有奧秘，只要你認真觀察勤于探究，你就會發現很多很多，也會得到許多許多。

?沉甸甸的。后來，在老師和同學們的幫助下，我終于樹立了信心，恢復了自信。在這里，我要感謝辛勤工作的領導、老師們，是他們讓我有了—升中考夢，此生不留遺憾。

還記得，幾年來求學路上的坎坷與艱辛。每年的六月份，正是夏花盛開，陽光明媚的出游好季節，而我們卻又處在忙學習的關鍵時刻。也許塞翁失馬，焉知非福?正是這踏實的每一步，煉就了我們堅強的性格，開闊胸懷的品質，進一步打好文化基礎。當我們手捧著耀眼的畢業證時，我們可以自豪地說：“無怨無悔。”

一年又一年，有歡樂，有辛酸，在奮斗的汗水和收獲是喜極而泣。

小實驗小學（專業20篇）篇四

人總會犯錯，重要的是我們如何動用聰明才智來解決。

還記得小學的時候，上學可以穿自己的衣服，因為愛美，我穿了一件新買的白色外套，希望可以炫耀一下，結果在上書法課的時候，我把墨水打翻了，濺到了潔白的衣服上，好像剛下完雪的地上，被人印上了一個鞋印。我的心好像被刀割了一樣，久久不能平息。晚上到家，媽媽非常生氣，可又不知如何是好，所以非常生氣且無奈地對我說：“如果你今天不把外套洗干凈，你就別想睡覺！”我被逼無奈，只好從命，前用肥皂，毫無起色，由于放了一天，墨汁早已凝固，這加大了我清洗的難度；之后，我又用了洗衣液，仍然毫無起色；然后，我又先后用了金紡、蘇打、八四……，結果什么用都沒有。

我感到了前所未有的絕望和無助。情急之下，趕緊用手機發qq群求助。很快，一大群“企鵝”圍了上來。有人說用汽油“飛”，有人說用火堿“燒”，還有說反正也是白衣服，干脆用漂白劑漂白吧……都說木匠多了能把房子蓋倒，面對這么多的“錦囊妙計”，一時間我竟也沒了主意。

“幼稚，用鹽一搓不就結啦！”此時，一個叫“對著乙醇想k歌”的群友淡淡地拋來一句話加一個蔑視的表情。“這位上仙莫非是學化學的？”

“當然呀，東大，化工專業，大三。”

哈，果真遇到高人了！我快速地從廚房抓了一把鹽灑在水里，在污漬處試著輕搓了幾下，結果發現衣服立即變白了，一點痕跡都沒有。那叫一個喜不自勝呀！

后來上網一查，才知道鹽的化名叫做氯化鈉，是一種晶體，它不僅可以做調料，還可以除污漬。氯化鈉與水溶解在一起具有漂白作用，能夠去除衣服上的污漬。除此以外，鹽還是一種很好的家用滅火劑。食鹽在高溫火源下，可迅速分解為氯化鈉，通過化學作用吸收空氣中產生的自由基，抑制燃燒的進行。顆粒鹽因為顆粒含量過多，在高溫下吸熱膨脹，破壞了火苗的形態，同時發生吸熱反應，稀釋燃燒區的氧氣濃度，所以能很快滅火。

如今，我才知道電視上的“污點、顏料輕松洗掉”都是騙人的。

因為犯錯而獲得了新知識，真是值得呀！

小實驗小學（專業20篇）篇五

我相貌平平，一雙小眼睛一笑就成了一條細縫。喜歡穿黃藍相間的校服。可我平時最愛做科學小實驗哦。

一天，我正津津有味地看著一本《創新與發明》的書。書下的一行小字吸引了我的注意。哦，原來是一則需要動手操作的小實驗呀!我正閑得無聊呢，這樣好的機會怎么能錯過呢?我連忙看了看要準備的材料：一把叉子、一根針、一碗清水和幾滴清潔劑。

我用碗盛了滿滿一碗清水，好像再加一滴就會溢出來似的。為了保險起見，我還是倒出了一點水，我來到櫥柜前，翻箱倒柜地找了起來，找了半天，還是一無所獲。沒有叉子怎么辦呢?這可是必不可少的一種材料呀!我一屁股坐在凳子上，歪著腦袋，緊鎖著眉頭，學著“一休”想辦法。

我用排除法一一測驗我家的餐具。我的目光落到了筷子上，有了，我把一根針小心翼翼地放在筷子頭上，屏聲靜氣地把它移到水面，然后再慢慢移走筷子。啊!我成功了!原來針是不會沉下去的，而是會浮起來。我又按照書上所說的，往水里滴了一滴清潔劑，呀，針沉下去了。這真是一個有趣的實驗呀!

我把這個過程告訴了媽媽，媽媽笑著夸我是個“實驗狂”，我也開心地笑了。

通過這件事，我明白了一個道理：凡事都應該去積極思考，應多嘗試，你做了，一定會有不一樣的答案。以后我一定要多做小實驗，與大家一起分享我的實驗成果。我相信，只要堅持，我的小腦袋瓜一定會更加靈活的。

小實驗小學（專業20篇）篇六

一個短小而精悍的頭，一副刻滿花紋的背甲，再加上四條靈動的小腿，就湊成了一只活靈活現的巴西龜。

一年前，我在花鳥市場對這只巴西龜“一見鐘情”。它面貌溫順，一看就知是一流貨色，我毫不猶豫地把它帶回家。回家后，我立刻給它喂食，站在旁邊觀察它的一舉一動。沒想到，我一接近它，它就一動不動；我一走，它就立刻舒展舒展筋骨，四周游動了起來。這把我氣得吹胡子瞪眼，“你當你是電影明星啊，還不給我看！”一氣之下，我一天不給它喂食。原以為第二天它會乖乖地舉白旗投降，哪知它的精神還是很好，我真拿它沒轍了，只能和它和好。說實話，我還有點怕這家伙，怕它把我給咬了，聽說烏龜咬人很痛，而且一咬住就不松口，一想到這兒我不禁頭皮發麻。日子久了，膽子也大了起來，從只敢碰烏龜背甲，到拿在手上撥弄。呵，這調皮的小生命！

只要有時間，我就會找這家伙“玩”。說是玩，其實就是觀察它，觀察它怎么游泳，看它怎么欺負小魚。不知道它小時候是不是經常被別的龜欺負，現在一到我家就無比放肆。哎！沒辦法！一次，我把這位家伙請到我的桌子上看我寫作業，看見它的小模小樣，我忍俊不禁。呵，這可愛的小生命！

不到一個月，我對這家伙的`熱情減了不少，慢慢地，就忘了給它喂食。二十多天后，我猛然想起它，原本以為它已經去了，我滿懷負罪之情朝陽臺走去。一看，驚奇地發現，它居然沒有死！這真是個奇跡，打這以后，我和它更親密無間了。每當我來看它時，它都表現得非常活躍，我樂了。呵，這頑強的小生命！

調皮、可愛的巴西龜呀！生命就應如你一般頑強啊!

小實驗小學（專業20篇）篇七

今天，是懷化市市直小學科學教學比武活動，我們最最敬愛的黃校長選了我們班去參加比賽，我們全班同學都激動不已，非常興奮！

盼星星，盼月亮，終于盼到了這一節科學實驗課，我們排著整整齊齊的隊伍下了樓，不一會兒就到了比賽現場，我們迫不及待地進入教室，只見里面人山人海，評委可真多呀！雖然人多，但卻鴉雀無聲，作為小組長的我緊張得心都提到了嗓子眼兒，生怕自己在比賽時回答問題出丑。

“吁吁吁”哨子吹響了，我們開始上課了。黃校長笑容滿面地走上講臺，大聲問道：“同學們，你們都準備好了嗎？”我們異口同聲地回答道：“準備好了！”首先，發放實驗器材。我從容不迫地走向講臺把本組的實驗器材領回。接著，器材寶寶們要閃亮登場了，有兩個裝滿同樣多冷水的透明燒杯，一根又細又長的攪拌棒，還有少許白色食鹽等等。

激動人心的`時刻終于到了。首先，我們準備好兩個裝滿冷水的燒杯。其次，把食鹽同時放入兩杯冷水中。然后，我們拿出攪拌棒在其中一個杯中小心翼翼地開始攪拌。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……哇，奇跡發生了，攪拌了的杯子里鹽越來越少，而沒有攪拌的杯子里鹽還是跟開始一樣多。

哇，真神奇，這次實驗可真有趣呀！通過實驗，我們發現攪拌水溫高，溶解得快，不攪拌水溫低，則溶解得慢。

科學改變命運，實踐是檢驗真理的唯一標準。小朋友們，我們要愛科學、學科學、用科學，從小努力學習，種下一顆科學的種子，讓它生根發芽。科學就是這么奇妙，你們喜歡嗎？喜歡就趕緊開啟你心中的科學之門，加入我們的實驗吧！

小實驗小學（專業20篇）篇八

今天，我來上作文班，老師說帶我們做一個實驗，是什么實驗呢？我又好奇又興奮。

老師先從紙杯里拿出半截雞蛋殼，口朝上，老師有拿出一枝尖鉛筆，從蛋殼的餓口中間戳了下去，老師輕而易舉得把蛋殼戳了一個洞。老師又請了李王獻來試一試，她用那像鋒利錐子的鉛筆不費吹灰之力地就把蛋殼戳破了。我想：這有什么好玩的？真無聊，還不如寫作文！

老師又從紙杯里拿出半界雞蛋殼，可這次是口朝下。老師拿出剛才用的鉛筆，從背部戳去，可這次用同樣大的力氣，連戳了十幾下，可這次蛋殼像鋼盔一樣怎樣也戳不破。我越發越覺得奇怪了，我的餓興趣越來越濃了。

老師又拿出一個生雞蛋，老師說：“誰能把這個雞蛋捏碎？”話音剛落，我們都爭先恐后地舉起手來。老師請了一位女生，我看見她胸有成竹地走上臺。只見她齜著牙，咧著嘴，緊緊地握著雞蛋，她把全身力氣都集中到手中，可雞蛋卻完好無損，她垂頭喪氣地走下臺。

這次實驗，提高了我對學習科學的興趣，擴展了我的思維空間，長大以后我要永攀科學高峰。

小實驗小學（專業20篇）篇九

家庭教育是整個義務教育的重要組成部分，是學校教育、社會教育的基礎，是培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和提高民族素質的'重要環節。學校是家庭教育的組織者，辦好家長學校是引導家長樹立教育子女的正確思想和觀念，掌握優教優育的知識和方法，提高家庭教育水平的重要舉措。為了規范我校在指導家庭教育方法和行為特制定本章程。

1、以學校黨支部書記、校長為首，教導處、教研處為核心，同時聘請家長代表、老同志、老領導組成的家長學校校務委員，明確責任分工，定期會商家長學校工作。

2、組織以在校生家長為核心的家長委員會，負責全面協調學校與家庭間工作。

3、學校教導處負責實施家長學校的具體教學工作。

4、確保家長學校有相對穩定的專、兼職師資隊伍，并聘請一些有理論工作和實際工作者來校輔導。

5、家長學校有相對固定的教學內容，并突出德育為首，強化素質教育。

6、家長學校有固定教學場所，正式掛牌授課。

7、家長學校的教學以面授為主，對外地學生或長年在外工作的家長借助其它媒介進行指導。

8、加強家庭教育的研究，努力提高家庭教育實效。

9、認真執行家長學校章程和上級有關精神。

10、家長學校的工作制度、辦學計劃、學員名冊、課程安排、授課教材、活動記錄、學習體會、經驗總結等資料要建立檔案。

小實驗小學（專業20篇）篇十

星期六晚上，上作文課時，謝老師給我們做了一個小實驗。實驗的名字叫做紙杯燒水。

做實驗前謝老師神秘地問：“同學們，你們認為紙杯可以燒開水嗎？”有的同學說可以，也有的同學說不可以，大家議論紛紛。

做實驗需要的材料：一根蠟燭，一個打火機，一個紙杯，一杯干凈的自來水。

謝老師首先從抽屜里拿出一個干凈的紙杯，紙杯里裝著半杯自來水，還拿出一根蠟燭、一個打火機。首先，謝老師用打火機把蠟燭點燃，然后滴一滴蠟油在講臺。接著把蠟燭固定在講臺上。然后，謝老師右手拿著紙杯放在蠟燭上燒。蠟燭上的火焰像一根舌頭調皮地舔著紙杯下方。接著，謝老師拿出紙杯給我們伸手進去試了試溫度，里面的水竟然是曖的。“真神奇呀！”我贊嘆道。然后，謝老師又把紙杯放在火焰上，這次，火焰伸出舌頭把紙杯的下方舔得黑乎乎的，還冒著黑煙。謝老師又讓我們把手伸進去試一下溫度，哇！這次水的溫度又比上一次熱了一點兒。謝老師讓我們觀察杯子的變化，我發現紙杯的下方被燒得黑乎乎的，可還是沒破。我們都帶著疑問繼續觀察著。謝老師繼續把紙杯放在火焰上燒，我發現水面上冒著白色的小泡泡，白色的小泡泡一會兒冒出一個，一會兒又冒出一個。

實驗過后，謝老師又拿著一個里面什么東西也沒有裝的紙杯用打火機來點燃。只見謝老師拿著紙杯，紙杯不一會就被燒得穿了一個大洞，又燃起火花。我們全班人都大叫著，謝老師用腳一踩，火花被熄滅了。

謝老師問：“為什么裝著水的紙杯燒了兩三分鐘也不會破，而沒有裝水的紙杯一會兒就破了？”曾月泯回答了原理：“因為水的沸點是100度，紙的燃點比水的沸點高很多。熱量會通過紙杯傳到水中，水冒起泡，燒開了，紙杯也不會被燒破。”

通過這個實驗我想：我要多讀科普書，多做實驗，這不僅可以增長見識，還可以提高作文水平。

小實驗小學（專業20篇）篇十一

我在書房緊張地做著作業，終于做語文，可以歇一歇了，放下筆。咦！手上有黑黑的？糟了，筆芯漏墨了！不光手上，筆蓋都染上了一層難看的黑墨，我趕緊起身，去洗洗吧。我先把漏墨的筆芯隨手扔進垃圾桶，筆蓋去洗手間。

清洗開始了，我水籠頭，讓清水注入筆蓋，倒豎起筆蓋往外倒水，嗯！倒不？倒了幾次，被誰拉住了，不！辦？你拉我就甩！我用盡力甩筆蓋，一大堆黑呼呼的水終于不情愿地進了洗臉盆，果然，我按方法反復做：灌水，甩水。很快，筆蓋就從最初的黑呼呼光潔如新啦！

擦干凈筆蓋上的水，腦子里冒出個大大的問號來：為筆蓋里的水，倒也不流呢？偶然嗎？

我用筆蓋又做了三次試驗，結局仍是，我又拿了其它類筆蓋反復做，事實，這并非偶然！這完全不符合常理呀？茶杯里的水一倒，我那針筒里的水一倒就流，為筆蓋里的水就不？是在越細的管子里，水就越不容易？我很想試一試。

我向講述讓我疑惑的，一起探討原因。

“！肯定是的！”說，“除了的，應該其它的力了。”，與空氣壓強的，是壓托住了一部分水。

“作用在物體上的應該是的，那為茶杯里的水會一倒就流呢？”覺得有。，與摩擦的，水分子與蓋壁上細小物質的摩擦力，力像腳撐住了蓋壁，水才得以不落。

為的水，茶杯里的水卻仍然倒了。

“這是與毛細的？”鋼筆蓋壁有的小物質，是吸住了一部分的水吧。”我說。

三人各持己見，一時誰也找令人信服的答案。

“要不，你問一問周老師吧？”

周老師是的好朋友，在一中分校教書，對呀！高中的科學老師肯定為。我興沖沖地拿起了話筒。

“那水的表面張力。”

“水的張力是！”我趕緊去翻書。

“水的表面有一股收縮、拉緊的力，水的表面張力。”我話，“把硬幣放入滿杯的水中，可以連放10多個，水面鼓卻不溢。”這件事我聽，我趕緊也試一試。真！“是力量拉住了杯口的水？水的張力！”

筆蓋里的水被拉住了？對呀！肯定是。

在小筆蓋里，水的重量較輕，水滴中水分子和筆蓋分子的引力和大于水滴的重力的，水是倒不出的，等水滴聚集，當重力大過表面張力的，水滴才會滴落。這為茶杯里的水會倒的原因。

這筆蓋里的一點點水穩穩地留在里面了。

我答案了！

小實驗小學（專業20篇）篇十二

1、協助校長全面貫徹黨的教育方針，完成教育教學任務。

2、協助校長對學校全面管理，具體指導、督促教導處、總務處等處室的工作。

3、領導和組織學校的教學工作，向校長提出教育教學改革建議，協助校長做好招生工作，并提出獎懲建議。

4、協助校長積極開展政治思想工作，了解教職工的思想情況，收集教職工的意見和建議。

5、協助校長完成上級交給的任務。

6、協助校長抓好“計生”工作。

7、協助校長接受上級部門和群眾監督，聽取各方面的意見建議，反饋信息，保證校務、政務、財務公開制度。

第二十四條[學校管理層的設置(及功能)](詳見框架圖)。

第二十五條[校務委員會的職責]。

1、校務委員會原則是民主集中制，采用舉手表決，少數服從多數。

2、宣傳和遵守黨的路線、方針和政策，以及教育行政部門、學校的規章制度。

3、參與學校發展規劃、重大問題、重大改革的審議、表決。

4、監督學校各級領導干部，定期對干部評議。

5、向教職工宣傳和解釋學校的決議。

6、深入辦公室，聽取教職工呼聲和對重大決策的意見，及時反饋給學校。

第二十六條[學校重大問題]。

1、學校章程的制定和修改;。

2、學校發展規劃，年度與學期工作計劃的編制與制定;。

3、校內機構的設置重大改革措施及規章制度的研究制定;。

4、中層行政干部人事安排方案;。

5、教師隊伍建設實施方案的制定;。

6、學校精神文明建設實施方案的制定;。

7、年度經費預算，決算安排;。

8、重大基建項目、大宗購置和大額經費支出安排;。

9、校產發展計劃的制定;。

10、教職工考核獎懲、收益分配、教育國際交流方案;。

11、其他重大問題。

第二十七條[學校重大問題決策的主要程序]。

校長根據上級黨組織和教育行政部門的要求和學校的實際情況，經與學校黨支書記醞釀，提出解決學校重大問題的初步設想。

校長與黨組織廣泛深入的調查研究，認真聽取黨內外群眾意見。

校長與書記進行研究，形成共識和主導性意見，提交校務會議。

如校長和書記意見嚴重分歧，一般暫緩提交校務會議。

校長主持召開校務會議討論、決策。凡屬教代會職權范圍的事項，提交教代會審議。

校長按照決策組織實施，黨組織保證監督實施。

在學校職權之外的重大問題，經請示按上級主管部門意見解決。

第二十八條[家長委員會委員職責]。

1、學習、了解、宣傳黨和國家關于教育的文件、文獻等，關注青少年健康成長和發展。

2、全面了解學校教育工作現狀，對學校的教育教學工作提出積極意見和建議。

3、密切聯系學生家長，與他們充分交流意見、形成共識，并向學校反映和溝通。積極協調家長之間、社會部門與學校班級之間的關系，加強家庭、社會與學校的聯系。

4、學習和掌握教育子女的科學知識及方法，針對子女的年齡特征、個性特點實施教育。

5、在家庭教育、言談舉止、品德修養、遵紀守法等方面為其他家長作出楷模。

6、協助學校每年定期組織家長代表大會、家長會、家長接待日，舉辦家長學校，開展家庭教育咨詢，開辦家庭教育論壇、教育沙龍等活動。幫助學校發展社會實踐、國防教育和法制、勞動教育基地，提高學生的社會實踐活動能力，培養熱愛祖國、熱愛勞動的優秀品質。

第四章教師和職員。

第二十九條[教師的崗位任職資格]。

一、小學教師的任職條件。

1、小學一級教師的任職條件。

(1)自覺貫徹黨和國家教育方針，熱愛本職工作，敬業愛崗;重視教書育人，注意教師形象，參與各項素質教育實踐，關愛學生，關心學習困難學生，嚴于律己，為人師表，重視師生關系，注重團隊合作。

(2)基本掌握教育學，心理學和教學法的基礎理論知識，參與教材教法改革實踐。

(3)具有人教科教學所必須軍備的基礎理論知識，參與教材教法改革實踐。

(4)具有正確教育小學生的能力和班主任、少先隊輔導員工作經驗，在形成班級集體或轉變后進生工作方面具有一定的經驗。

(5)完成規定的教育和教學工作量，工作積極主動，認真負責，教育教學效果好，所教學生的學業和思想品德在原有基礎上又較大提高。

(6)任期內考核優秀者，優先晉升。

2、小學高級教師的任職條件。

(1)自覺貫徹黨和國家教育方針，熱愛教育事業，敬業愛崗;教書育人，積極參與各項素質教育實踐，關愛學生，能義務為學習困難的學生補課，已于律己，為人師表，師生關系良好，具有團隊合作精神。

(2)基本掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，了解課程教材教法改革的發展趨勢，在教學實踐中能體現二期課改的教學理念，并能正確運用這些知識處理教育教學中的實際問題。

(3)對所教學科具有比較扎實的文化專業知識，能系統掌握所教學科的教。

學大綱，熟知各年級教材的地位，作用及內在的聯系，教學經驗比較豐富，對學生學習方法指導得當，并有機結合教學開展課外活動，使學生比較牢固的掌握基礎知識和基本技能，智力，能力得到良好的發展。

(4)掌握小學教育的比較扎實的理論，善于根據小學生的年齡特征和思想實際，對學生進行德育教育，班、隊工作方面有比較豐富的經驗，在培養現金集體或后進生方面做出了成績。

(5)具有指導教育研究的能力，并承擔一定的教科研任務，其研究成果具有積極的指導意義;具有培養教師能力，能通過各種途徑對小學一、二年級教師的教育教學工作起實際的指導作用，并在培養小學一、二級教師文化業務水平和教育教學能力方面做出成績。

(6)完成規定的教育教學工作量，工作積極主動，認真負責，教育教學效果顯著，所教學生的學業和思想品德在原有基礎上又明顯的提高。

(7)任期內考核優秀者，優先晉升。

二、小學教師的崗位職責。

1、小學一級教師崗位職責。

(1)承擔學校安排的教學任務并達到市教委規定的課時量，備課、講課、輔導，批改作業，考核學生成績。

(2)在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任，組織、輔導學生課外活動。

(3)承擔或組織年級的及偶遇教學研究工作和指導新教師的教育工作。

2、小學高級教師崗位職責。

(1)承擔學校安排的教學任務并達到市教委規定的周課時量，備課、講課、輔導，批改作業，考核學生成績。

(2)在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任，組織、輔導學生課外活動。

(3)指導教育教學研究工作，或承擔培養教師的任務。

(4)承擔教育科研任務。

第三十條[教師的聘用]。

一、指導思想：

深化教育人事制度改革，依法保護學校和教職工合法利益，增強教職工主人翁意識和工作責任感，進一步調動全體教職工的工作積極性，促進教職工隊伍整體素質的提高，適應教育改革發展的需要。

二、聘用對象。

納入事業編制管理的學校教職工。

三、聘用原則。

1、校長負責原則。校長全面負責學校教職工的聘用工作，制定聘用方案并具體組織實施。

2、各司其職原則。學校黨組織在聘任工作中充分發揮政治核心作用和保證監督作用。學校工會在聘任工作中協助校長做好教職工思想工作，同時通過教代會對聘任工作實行民主監督，學校解聘或辭退教職工應事先征求工會意見。

3、按編聘用的原則。學校根據核定的編制數額、教師職務結構比例并結合實際工作任務設置工作崗位。在聘用人員時，不突破核定的編制數額。

4、資格準入原則。被聘用人員必須具備同聘任崗位相適應的文化程度和任職資格。

5、競爭擇優原則。堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的方針，堅持學校自主聘任、個人自主擇業和公開平等、競爭擇優、合理流動的原則，打破教師職員工人的界限(本人原有身份不變)。學校將從工作實際出發，全面考察受聘人的政治思想、道德修養、業務水平、工作能力以及心理和身體健康狀況，堅持擇優聘用。堅持走群眾路線，保證教職工的參與權、知情權和監督權。

四、崗位的設置及要求。

按編制數和學校實際工作及一定的工作量標準科學合理設置崗位。崗位類型分教師、職員、教學輔助人員、工勤人員。教師指學校中具有相應教師資格、主要從事教育、教學工作的專業技術人員;職員指學校中主要從事行政、黨務等管理工作的人員(包括財會人員);教學輔助人員指學校中主要從事圖書資料、檔案以及衛生保健等工作的人員;工勤人員指學校中主要從事后勤服務工作的人員。要求：參加崗位競聘的教師，要能勝任本崗位工作;同時按照不同崗位的工作量，不少教師應兼任其他一些崗位。

五、聘用條件。

被學校聘用的教職工，必須具備以下基本條件：

1、擁護中國共產黨的領導，自覺貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策和上級決定;。

2、遵紀守法、愛崗敬業，具有良好的教師職業道德;。

3、身心健康，具備完成本崗位工作職責和任務的身體素質;。

4、具備相應的教師資格和專業技術職務任職資格(非教學人員除外)，中師及以上學歷，具有勝任相應崗位工作的學識水平和業務能力。

5、年度考核結果在基本合格以上。

有下列情形之一的，不予聘用上崗：

1、嚴重違反工作紀律和學校規章制度，造成重大責任事故的;。

2、不完成規定的教育教學任務或職責范圍內其他工作任務，給學校工作造成重大損失的;。

3、體罰或變相體罰學生，造成嚴重后果的;。

4、品行不良，侮辱學生，影響惡劣的;。

5、有嚴重的違紀違規行為，受黨內嚴重警告或行政記過以上處分的;。

6、連續兩年考核不合格的。

六、聘用方法和步驟。

具體分為三個階段進行：

第一階段：制定方案，動員部署。

1、學校成立實行事業單位人員聘用制度工作領導小組。

2、制定實施方案，組織集中動員。召開動員會，學習相關文件精神，使全體教職工提高認識，明確任務，以積極的姿態投入該項工作。

3、對全體教職工進行摸底，組織教職工撰寫近三年來的工作總結。

第二階段：公開述職，測評考核。

1、以年級組為單位，召開述職評議會議。由組長(校長)負責確定測評對象，明確測評內容和要求，結合師德教育，嚴格按照述職、測評的步驟開展工作。

2、做好材料整理工作。

第三階段：綜合評價，辦理手續。

第三十一條[教師享有下列權利]。

一、進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗。

二、從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見。

三、指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績;。

四、按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;。

六、參加進修或者其他方式的培訓。

教師應當履行下列義務：

一、遵守憲法、法律和職業道德，為人師表;。

四、關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展;。

六、不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

第三十二條。

學校教師必須遵守憲法和其它法律法規，遵守職業道德，遵守學校章程和規章制度。學校維護和保障教職工的一切的合法權益，逐步改善教職工的工作條件和生活條件。保證教師(含離退休教師)享有國家政策規定的待遇。

第三十三條[學校對教師的保障]。

為了保障教師的合法權益，建設具有良好品德修養和業務素質的教師隊伍，促進學校教育事業的蓬勃發展，依照中華人民共和國《教師法》、《勞動法》，制定本制度。

一、教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔提高民族素質的使命，學校有責任加強教師的思想政治教育和業務培訓，改善教師工作條件和生活條件，保障教師的合法權益。

二、學校盡最大努力為教師進行教育教學活動、開展教育教學改革和實驗、從事科學研究、學術交流、參加學術團體創造條件。

三、學校有責任通過各種方式，確保教師工資按月足額發放。

四、學校保障教師依法享受公休假、婚喪假、寒暑假。

五、學校每年九月十日為教師舉辦隆重的節日慶祝會。

六、學校為教師對學校教育教學管理工作提出意見和建議創造條件，提供方便，重視和采納教師合理化建議。

七、學校通過以教師為主體的教職工代表大會、民主協商會、公開辦事等形式，保障教師參與學校民主管理和監督，教師參加學校各級學術活動有充分發表意見的自由。

八、為保障教師完成教育教學任務，學校應當提供符合國家安全標準的教育教學設施、設備，提高必需的圖書資料及其教育教學用品。

九、教師的聘任應當遵循平等的原則，學校與教師簽定聘任合同，必須明確規定雙方的權利和義務。

十、學校定期制定教師培訓規劃，對教師進行多種形式的思想政治、業務培訓，從時間上給予保證，從經費上給予傾斜，從政策上給予獎勵。為專業教師社會實踐創造條件。學校每兩年組織一次教師外出學習。

十一、學校對教師的政治思想、業務水平、工作態度和工作成績進行考核，應當客觀、公正、準確，充分聽取教師本人其他教師及學生的意見。

十二、學校為教師及時足額繳納社會保險費。教師因工負傷、患病或非因工負傷，以及女教師孕期、產假和哺乳期，待遇按國家和省級規定執行。學校每兩年對教師進行一次身體健康檢查。

十三、學校設立目標管理獎、教學質量獎、教學教研獎、優秀論文獎、名優教師獎等項目。同時還設立五好家庭等獎項。

第三十四條[教師的考核]。

教師年度考核總分=兩學期教學常規檢查平均分(百分制)70%+行政領導評分(百分制)10%+科組長評分(百分制)10%+年級組長評分(百分制)10%+教學目標管理得分+教師獲獎、輔導學生加分(按區評估要求加分)20%。

科組長、年級組長年度考核總分=兩學期教學常規檢查平均分(百分制)80%+行政領導科組長評分(百分制)20%+教學目標管理得分+教師獲獎、輔導學生加分(按區評估要求加分)20%。

行政領導年度考核總分=教代會成員評分+教師獲獎、輔導學生加分(按區評估要求加分)20%。

班主任加2分。教研工作完成一次加0.2分。

后勤人員年度考核總分由行政領導評出。

同時實行問責制：1、一般責任：違反上級和學校教師職業、紀律要求，但沒有造成較大后果和不良影響的責任人進行失責違紀記錄，同一事件失責違紀記錄兩次扣考核分0.2分。2、重大失責：違反上級和學校教師職業紀律要求，造成較大后果和不良影響的責任人酌情扣考核分0.2—2分。3、問責制由學校行政會議考核。

獎勵：考核分各科組排名前列的評為學校年度十佳教師(語文3名、數學2名、英語1名、綜合體育1名、行政領導1名(校長不評)、科、級組長1名，后勤人員1名。同時，考核分排前的優先評為政府年度考核優秀。考核結果歸入教師業務檔案，作為評先進和人事、工資改革的最重要依據。十佳教師教師節頒證書，學校獎勵獎金500元。

小實驗小學（專業20篇）篇十三

科學是人類的成長之門，它讓人類得知了那么多深奧的科學知識，它讓人類了解了大自然的奧秘，它讓我們小小的心靈受到了啟發......

一個夏天的早晨，我在大廳里看著電視節目里的一個非常有趣的科學實驗：將胡椒粉和鹽巴混合在一起，用塑料湯勺服上摩擦后放在胡椒粉和鹽巴的上方，胡椒粉會先粘附在湯勺上......

我半信半疑地拿出了實驗所需要的用具開始做起實驗來。我先把鹽巴和胡椒粉混在一起。然后，用筷子攪拌均勻，再拿塑料湯勺在衣服上摩擦后放在鹽巴和胡椒粉的上方。可是胡椒粉還是沒有粘附在湯勺上。我嘗試了幾次，還是沒有成功。正當我想放棄的時候，我突然想到老師說過:“做事不能半途而廢，只要堅持不懈就會成功。”于是，我又小心翼翼地重新做了一次。這一次，我終于成功了，只見胡椒粉粘附在了湯勺上。接著，鹽巴也粘附在湯勺上。此時，胡椒粉和鹽巴就像孩子們見了母親一樣，飛快地撲向媽媽的懷抱，然后又牢牢地粘在湯勺上了。幾分鐘過去了，胡椒粉、鹽巴和湯勺還是那樣依依不舍。

我想:為什么胡椒粉會先粘附在湯勺呢？于是，我便在網上查了有關資料。哦！原來是胡椒粉比鹽巴早被靜電吸附的原因，是因為它的重量比鹽巴輕。

同學們， 科學是要我們去發現的。 只有一雙愛觀察的眼睛，才能發現科學，讓我們一顆探索真理的心去體會生活中的科學吧！

小實驗小學（專業20篇）篇十四

聽說可樂搖一搖就可以爆發，我不太相信，所以我準備驗證一下。

回到家，我找了家庭大廚——媽媽來幫忙煮可樂。這時候小妹蹦蹦跳跳地跑過來，眨巴著可愛的大眼睛對我說：“姐姐，我可以幫忙做些什么呢？”我仔細想了想，多一個人也挺好。于是，我命令小妹把鹽和糖拿過來，小妹辦事兒很快，不一會兒就拿來了。

這下我和小妹沒事干了，我們靜靜地看著媽媽煮可樂。只見水面上冒出了一顆又一顆的小泡泡，這些小泡泡有的啪的一聲破了，有的在水面上四處溜達，有的好像不知道做什么好，只好朝水的邊緣游去。

我和小妹正看得入迷，只見媽媽把火一關，一叉腰，滿臉汗珠地說：“大功告成啦！”“媽媽，你可真厲害！”小妹朝媽媽豎起了大拇指，這一夸不要緊，媽媽立即得瑟起來，腰一扭一扭的，眉毛一挑一挑的。我撇了下嘴，要是媽媽有條尾巴，一定會翹上天的！我拿起放在桌上的鹽和糖，像一個小大人一樣，一拍桌子，非常嚴肅地看著這個永遠長不大的媽媽說：“好了，別急著邀功，事兒還沒完呢？”

我打開鍋蓋，里面的可樂熱氣騰騰，偶爾才會冒出幾個泡泡。我用勺子舀了一大勺鹽，放入冒著熱氣的鍋中，被放入鹽的可樂噼噼啪啪響起來了。大約五分鐘后，聲音停止了。我又精心挑選了十塊大白糖，又是噼噼啪啪的一陣響。我又擰開火，用勺子慢慢地攪拌，等著這些小東西融化。大約過了一刻鐘，時間差不多了，我讓小妹拿來裝可樂的瓶子，小心翼翼地端起鍋，緩緩地往瓶子里倒，可樂就像一條棕色的絲帶緩緩地流入了瓶中。不一會兒，可樂都倒光了。我又叫小妹拿來一個大大的盆，小心翼翼地端著那個“大塊頭”走到桌子旁，把它放到盆子里，然后緩緩擰開瓶蓋。過了大約半分鐘，一切正常，可樂呆在瓶子里紋絲不動。小妹有點等得不耐煩了，把頭探到瓶子上方想瞧個究竟。突然，我聽到了嗞嗞的聲音，我有一種不好的預感，剛要伸手拉小妹，可還是晚了一步，“火山”噴了出來，小妹的臉上開花了，她害怕極了，一邊哇哇大哭，一邊用手抹著臉上的可樂。“哈哈哈，哈哈哈……”我捧著肚子笑了起來，此時的妹妹就是只小花貓。

可樂真的會爆發，這是為什么呢？我轉頭問媽媽，媽媽開始展開她的小百科了：“孩子，因為可樂里有二氧化碳，遇到鹽和糖，就會給它很大的沖擊力，所以會爆發！”

小實驗小學（專業20篇）篇十五

假期里，有一次我呆在家里，我找了一些科學書籍來讀。突然看到一個新鮮又陌生的話題：種子的力量？琢磨著有多少小種子。我繼續帶著好奇往下看。看完之后，我被書上說的話驚到了。據說一顆發芽的種子的力量可以舉起一些沉重而堅固的東西。太簡單了，我無法想象。小種子得不到那么大的`力量。我絕對不會相信自己沒親眼見過的事，但是證書怎么能說是真的呢？對了，我可以用黃豆實習一次吧！然后我想到了做實驗的想法。

是的，照你說的做。我從廚房里找到一些黃豆，從柜子里拿出一個臉盆。但是我覺得臉盆不夠重，不夠直立，就到處找硬的重的。不知所措的時候，我突然說：“唉！1，打斷了我深深的感激，我跑出門去看，原來是李大爺搬磚的時候，不小心把磚卡在腳上了。真六血。我看了，回屋拿了一塊磨鐵給李大爺。這時，我看著地上的磚頭。然后，靈機一動，對，可以用磚頭！想了想，下樓拿了兩塊磚頭回來。我把黃豆一顆一顆的放進花盆，然后倒了點水，然后把磚頭放在上面，把花盆放在陽光下。等待實驗結果。

一天，兩天，三天，幾天很快就過去了。這幾天，我天天給大豆澆水。但是磚沒有變化。讓我懷疑書中的文字。是真的嗎？哎，等幾天看看！

終于有一天早上，當我再次來到花盆時，奇跡出現了。兩塊磚被豆芽支撐著。一個小花蕾就像一個勝利者，向人們展示他們有多強大。我的實驗成功了。我高興得跳了起來，我的心比蜂蜜還甜。因為我自己的實驗證明，種子的力量真的很神奇，而且正如書上所說，沒有人能比得上種子的力量。

啊，我的實驗成功了。

小實驗小學（專業20篇）篇十六

今天，我們班上了一節綜合實踐課。

師首先給我們講述了一些理論知識以后，就對我們說：現在離開下課還有十多分鐘，就讓我們來做一個實驗好嗎？我們異口同聲地大聲說：好，好極了！

老師叫一位同學去拿來了做實驗用的器具，兩只水杯，一只打火機，一盞酒精燈。器具拿來以后，老師就動手做起了實驗來了。我們大家靜靜地看著。這一個實驗的名稱叫瓶子吃雞蛋。開始做實驗了。老師贊頌點著了酒精燈然后把一只瓶子放在上面，讓酒精燈去燒瓶子的底部。瓶子的口子上放了一個雞蛋。由于瓶子的口比較小，那個雞蛋沒有掉下去，而是擱在了瓶子的口上。燒了一會兒，瓶子里面冒出了熱氣。又燒了一會兒，熱氣也沒有了我想按照書上說的`現在這一個雞蛋應該掉到瓶子里面去了。可是，那只雞蛋還是一動不動地住在瓶子的口上。它好象在笑我們沒有本事讓它到瓶子里面去。又燒了一會兒，雞蛋還是穩穩地坐在瓶子的口上。這時，老師說：看來，這一只瓶子的口太小了，所以這一次實驗沒有能夠做成功。現在，我們換一只口子比較大的瓶子再來做這個實驗。我們耐心地等待著。老師又去找了一個口子比剛才這一只瓶子要大一點的瓶子，而雞蛋放在上面又不會馬上掉進去。

現在又開始用酒精燈燒瓶子了。這一回可好了，瓶子加熱不久，這瓶子口上的雞蛋再也不像剛才那樣好象是姜太公了，而是落到了瓶子里面去了。啊，實驗做成功了！瓶子真的把雞蛋給吃了進去！老師還想讓我們討論其中的原因，可是下課的鈴聲已經吃了起來。于是，老師說讓我們在課外自己找幾個人討論一下，下一節課再交流弄明白其中的原因。

今天，這一個瓶子吃雞蛋的實驗終于做成功了，我覺得非常高興！

小實驗小學（專業20篇）篇十七

x年級x班x組組長：

實驗時間：

實驗名稱：磁鐵能吸引那些物體

實驗目的：了解磁鐵的基本特性。

所用器材：（裝置）釘子、紙、橡皮、別針、銅線、鋁線、泡沫塑料、尺子、回形針、水槽、磁鐵。

實驗步驟：

1、用磁鐵分別吸釘子、回形針、大頭針，觀祭現象；

2、用磁鐵分別吸橡皮、紙、銅線、鋁線、泡沫塑料、尺子、水槽，觀察現象；

3、給上述材料分類。

實驗結果：磁鐵能吸引鐵質東西最多。

認識與結論：磁鐵只能吸引鐵質物質。

小實驗小學（專業20篇）篇十八

第一條為全面貫徹黨和國家的教育方針，依法自主辦學，依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國民辦教育促進法》等法律、法規的規定，為了規范學校的日常活動，更好地發展民辦教育事業，特制定本章程。

第三條辦學宗旨：遵守法律、法規，貫徹國家的教育方針，依法維護受教育者、教師和其他教育工作者的合法權益，確保教育教學質量，遵守誠信原則，依法辦學。

第四條學校性質：自愿舉辦，是從事教育事業、非盈利性社會服務活動的民辦非企業法人單位。

第五條學校業務范圍：高中文化課輔導。

辦學層次：

辦學范圍：數學、英語、物理、化學。

招生對象：高中生。

第十一條學校實行校長負責制。校長、教職工代表和熱心教育事業、品行端正的社會人士組成。

第十九條學校的法定代表人。

1．法定代表人是代表學校行使職權的負責人，對外發生法律關系，簽署具有法律效力的文件。

4．學校法定代表人的罷免，需經董事會討論通過，報審批部門備案。法定代表人離任，應依法進行離職財務審計，辦理移交手續。

第二十條學校校長。

校長由董事會提出，報審批機關核準后聘任。校長負責學校的教育教學和行政管理工作，行使下列職權：

（一）執行學校董事會的決定；

（二）實施發展規劃，擬訂年度工作計劃、財務預算和學校規章制度；

（三）聘任和解聘學校工作人員，實施獎懲；

（四）組織教育教學、科學研究活動，保證教育教學質量；

（五）負責學校日常管理工作；

（六）學校董事會的其他事項。

第二十一條學校行使下列權利：

（一）依法享有辦學自主權；

（二）依法維護受教育者、教師和其他教育工作者的合法權益；

（三）按照章程自主管理；

（四）制訂和修改學校規章制度，設置校內管理機構；

（五）根據章程規定的辦學層次、范圍、形式、招生對象，設置、調整專業或學科，自主招收教育者，組織實施教育教學活動，學校有教材選用、課程設置自主權。

（六）對受教育者進行學籍管理，根據學校的規章制度實施獎勵或處分；

（七）對受教育者頒發寫實性的學業證書；

（九）根據規定確定和調整課時收費標準；

（十）管理和使用本單位的設施和經費；

（十一）任何組織和個人對正常教育教學活動不得非法干涉；

（十二）法律、法規規定的其他權利。

第二十二條學校應當履行的義務：

（一）遵守法律、法規，信守職業道德；

（二）貫徹國家的教育方針，執行國家教育教學標準，保證教育教學質量；

（三）維護受教育者、教師及職工的合法權益；

（四）學員學習期滿，應進行考核；考核合格者，可以頒發寫實性的學業證書；

（六）遵照國家有關規定收取費用并公開收費項目及標準，代辦費使用應發清單；

（八）加強教學管理，認真組織教學質量評估活動，認真抓好備課、上課、課外輔導和考試等各個環節的管理。

（九）依法接受社會監督。

第二十三條學校的教育、教學活動必須符合國家和社會公共利益。學校應加強政治思想工作，在教育、教學活動中對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，全面貫徹素質教育。

第二十四條學校須經浦東新區勞動和社會保障局審批同意，取得《辦學許可證》后，依照《民辦非企業單位登記管理暫行條例》向浦東新區社會團體登記管理部門進行登記，申辦《民辦非企業單位登記證書》。學校在具備《辦學許可證》、《民辦非企業單位登記證書》、《銀行開戶證》、《組織機構代碼證》、《收費許可證》、《稅務登記證》、《票據購印證》后依法開展教育、教學活動。

第二十五條接受主辦單位和業務主管單位派專人定期的檢查和指導。校長應定期向主辦單位和業務主管單位匯報學校工作。

第二十六條擔任學校校長或者主要行政負責人的人員之間，實行親屬回避制度。

第二十七條學校辦公、教學在同一地址。

第二十八條建立、健全和執行學校人事管理制度、學校教學管理制度、教師管理制度、學生管理制度、財務管理制度等規章制度，依法治教。

第二十九條實行全員聘任制。校長聘任專、兼職教師和其他職工，簽定聘任協議（合同）后上崗。

第三十條聘任政治素質高、師德好、有任職資格、具有教師系列專業技術職稱、有一定教育教學經驗的教師任教；聘任政治素質高、懂業務、責任性強的管理人員任職。

第三十一條建立教學檔案，每年十二月份按檔案目錄分類訂好上一年檔案歸檔。

第三十二條學校注冊資金為20萬元。

學校經費來源：

（一）舉辦單位出資；

（二）學費；

（三）利息；

（四）其它合法收入。

第三十三條學校存續期間，資產必須用于章程規定的宗旨、業務范圍，任何組織和個人不得侵占、私分或挪用。

第三十四條學校存續期間，出資人不得抽逃資金或者挪用辦學經費。辦學的積累不得用于校外投資或擔保，不得轉讓或分紅。

第三十五條學校接收的資助或捐贈，依照《中華人民共和國公益事業捐贈法》及與資助人或捐贈人的約定執行。

第三十六條學校依照《中華人民共和國會計法》和國家統一的會計制度建立財務、會計制度和資產管理制度，并按國家有關規定設置會計賬簿，進行會計核算、編制財務會計報告，保證會計資料合法、真實、準確、完整。

第三十七條學校董事會換屆或更換法定代表人之前必須進行財務審計。

第三十八條學校的資產管理，接受業務主管部門及有關部門的監督和自身監督。

第三十九條學校工作人員的工資和保險、福利待遇，按照國家對民辦學校的有關規定執行。

第四十條學校自行終止的事由：

（一）學校自行解散；

（二）學校分立、合并；

（三）其他不可抗拒的原因。

第四十一條學校終止前，須在業務主管單位和其他有關部門的指導下提出清算程序和原則清算，清理債權債務，處理善后事宜。清算期間，不得開展清算以外的活動。

第四十二條學校經審批機關審查同意后方可終止，并將辦學許可證和印章交回審批機關予以銷毀，同時辦理注銷登記。

第四十三條學校章程的修改，須由學校董事會決議通過，報審批機關備案。

第四十四條學校完成宗旨或自行解散或由于分立、合并等原因需要停辦。

的，由董事會決議通過，報審批機關備案。

第四十五條本章程須經學校的董事會決議通過，報審批機關備案。

第四十六條本章程的解釋權屬學校董事會。

第四十七條本章程如有與國家的法律法規和上級政策相抵觸時，以國家的法律、法規和上級政策為準。

第四十八條本章程自審批機關備案之日起生效。

小實驗小學（專業20篇）篇十九

第一章總則。

第一條為了規范學校管理，全面貫徹國家教育方針，全面提高教育教學質量，提高辦學效益，促進學生德、智、體和諧發展，依據《中華人民共和國教育法》和《小學管理規程》等法律法規文件，制定本章程。

第二條學校名稱：晉江市東石鎮張厝小學。地址：晉江市東石鎮張厝村。郵編：362271。

第三條學校在晉江市教育局和東石鎮人民政府的領導下實施開展教育工作，學校接受上級教育行政部門和當地人民政府的檢查、監督和指導。

第四條晉江市東石鎮張厝小學為公立小學。

第五條學校全面實施素質教育，全面貫徹“教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義建設者和接班人”的方針。

第六條學校通過教育教學活動，使學生全面、主動地發展，為初中階段教育奠定基礎。

學校的辦學目標是：把學校辦成一所讓村民滿意的學校。把養成教育滲透到教學全過程，培養具有創新能力的合格人才。

學校的工作目標是：建設一支高素質的教師隊伍，抓好課堂教學主渠道，開展豐富多彩的校園文體活動，構建好學校、家庭、社會“三結合”的教育網絡。

學校的培養目標是：全面發展、身心健康、學會求知、敢于創新。具體包括：初步具有愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛社會主義的思想感情；遵守社會公德的意識、集體意識和文明行為習慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自我管理，分辨是非的能力。具有閱讀、書寫、表達、計算的基本知識和基本技能。具有初步的觀察、思維、動手操作和學習的能力，養成良好的學習習慣和講究衛生的習慣，具有較廣泛的興趣和審美情趣。

第七條學校的辦學理念：為祖國的未來著想、為孩子的未來著想。

第八條教風：踏實、嚴謹、創新、進取。

學風：樂學、靜思、自主、合作。

第二章管理體制。

第九條學學校實行校長負責制，校長全面負責學校工作。

第十條校按編制設置校長、教務主任、少先隊輔導員、教師和其他人員崗位。

第十一條校長是學校的法人代表，是學校行政負責人。校長須具備國家規定的任職資格，由學校上級主管部門任命或聘任，依法對學校實行管理。

第十二條校長的主要職責是：

1、貫徹執行國家的教育方針，執行教育法令、法規和教育行政部門的指示、規定。遵循育人規律，提高教學質量。

2、制定學校的發展規劃和學年學期工作計劃，并認真組織實施。

3、遵循國家有關法律和政策，注重教職工隊伍建設。依靠教職工辦好學校，并維護其合法權益。

第十三條校長的主要權力：

1、決策權。校長根據黨的方針政策和上級指令，在聽取各方面意見的基礎上，對學校重大問題行使最后決定權。

2、人事權。校長按有關規定和程序，根據學校實際情況，負責對教職工進行聘任，分工和管理。

3、財務權。對國家撥給學校的辦學經費和學校其它經費，校長根據學校工作需要，提出經費使用方案，由學校教師會議通過后執行，并接受上級審計。對校舍和設備合理使用，并不斷改善辦學條件。

4、按照國家和政府主管部門授予的其他權力。

第十四條校長工作原則：

1、正確處理黨政關系，充分發揮黨組織的政治核心作用。

2、校長應充分尊重教職工的民主權利，聽取他們的意見和建議，()對有不同意見者，應正確處理看待，不打擊報復。不搞特權，廉潔奉公，不得以權謀私。

3、努力加強思想政治及業務、文化知識的學習，深入教學第一線，不斷提高管理水平和業務素質。

第十五條學校設置教導主任，負責組織開展教學工作。組織全體教師認真貫徹執行國家制定的課程計劃，按教學計劃，對教學進行管理，切實提高教學質量。

教導主任全面負責本處工作，工作的主要內容是：

1、負責學校教學的管理工作，制定并組織實施學校教育教學工作計劃，檢查并總結學校教育教學工作。

2、按照國家統一制定的課程計劃、教學大綱和教材，科學地安排好年級課程表，開齊課程，開足課時，不得隨意增減課時和調動課表。

3、注意反饋教學工作信息，及時定期做好教學分析與業務講座，做到有計劃，有措施、有檢查、有評價、有總結。

4、負責教師隊伍建設工作，建立制度，加強對青年教師的培養。讓不同層面教師的教育教學能力素質有所提高。

5、負責教學質量監控，采取多種形式對學生所學的科目進行質量抽查，定期進行“六認真”檢查。

7、做好校長分配的`其他工作。

第十六條學校教師應具備國家規定的任職條件和資格，享受和履行法律規定的權利和義務，遵守職業道德，完成教育教學工作，其主要職責是：

1、全面貫徹教育方針，面向全體學生，做到教書育人。

2、熱愛學生，促進學生生動活潑地全面發展。

3、不斷提高課堂效益，充分發揮學生的主體作用，重視學生良好的行為習慣的培養，教給學生良好的學習方法，重視學生創新能力的培養。

4、結合教育教學實踐，進行教改探索，不斷提高教育科研的能力和水平。

第十七條全校教職工在校長的領導下開展各項工作，教職工就服從校長的工作領導，工作積極、主動，認真完成本職工作。

第十八條學校接受上級主管部門的檢查，監督和指導，做好全面工作總結上交主管部門，重大問題及時向上級主管部門匯報。

第三章教育教學工作管理。

第十九條學校堅持德育為首、教學為中心開展工作。其他各項工作要以有利于教育教學工作的開展為原則。

第二十條學校堅持面向全體學生，因材施教的原則，充分發揮學生的主體作用，激發學生的學習興趣，培養學生正確的學習方法、學習習慣。

第二十一條學校在教育教學工作中，實施素質教育，充分發揮學科課和活動課的整體功能，對學生進行德、智、體、美和勞動教育，為學生素質全面發展，提高整體教學質量。

第二十二條學校組織教師開展教育教學研究活動，鼓勵教師成為科研型教師，每學期開展經驗交流和論文評比活動，營造良好的科研氛圍。

第二十三條每位教師都應成為德育工作者，了解學生思想品德行為，做好學生思想教育。定期為學生寫出有個性、有激勵作用的評語。

第二十四條學校堅持德育為首的教育方針，成立德育工作領導小組，深入開展以愛國主義為核心的“五愛”教育，加強德育隊伍建設，優化育人環境，學校所有教職工做到教書育人，管理育人，服務育人。

第二十五條堅持聽課制度，校長每期聽課不少于20節，行政領導深入教學第一線，指導教師的教學工作。

第二十六條嚴禁教師體罰和變相體罰學生的行為。

第二十七條學校不得隨意停課，若遇特殊情況必須停課，由校長決定，并報請上級批準。

第二十八條學校合理安排作息時間，規定學生每日在校的時間。課余、節假日，任何班級和教師不得安排集體補課或上新課。

第二十九條學校貫徹教育局對作業量的規定：一、二年級原則上不留書面作業，三、四年級不超過40分鐘，五、六年級不超過1小時。

第三十條學校一律使用國家教育部門審批的教材，不得為學生購買各種教輔資料。

第三十一條學校學期末考試科目為語文和數學，其他科目以平時考查為主。一律實行等級制。學校不得以考試成績作為衡量教師教學質量、評定教學工作的唯一標準，不斷加強教師工作過程管理。

第三十二條學校認真抓好體育課、課間操、眼保健操體育活動管理，增強學生體質，定期舉辦運動會，組織學生參加各種體育競賽活動。

第三十三條學校抓好美育教育工作，上好音樂課、美術課，利用課余興趣活動小組，結合學生日常生活實際，對學生進行美育教育，培養學生的審美情趣和審美能力。

第四章入學及學籍管理。

第三十四條學校每年9月1日招收村內8月31日前年滿6周歲的兒童入學，并按有關規定采取隨班就讀的形式招收殘疾兒童入學。學生一經辦理入學手續即取得學籍。

第三十五條學生因病無法繼續學習，憑有效證明，報上級部門批準后，準其休學，休學超過三個月者，復學時根據學生學習情況，編入相應班級。

第三十六條對因學習特別困難的學生經教育局批準后，準許留級。畢業生通過考試，成績合格者發給小學畢業證書，考試不及格者，經過補考合格準予發給畢業證書。

第三十七條學校對品學兼優的學生予以表彰，對犯有錯誤的學生進行批評教育，防止學生無故輟學。

第三十八條嚴格管理學籍，專人負責，每學期至少進行二至三次學籍核對工作，發現問題及時解決。

第三十九條學校辦學經費全額由國家撥款。在地方政府的努力下，學校達到符合規定標準的校舍、場地、設備等辦學條件。

第四十條學校建立健全校舍管理使用制度，努力提高使用效率。建立校產登記制度，防止國有資產流失。搞好校園文化建設，形成良好的育人環境。定期對校舍進行維修，發現危房立即停止使用，并及時上報情況。

第四十一條學校按有關規定對貧困生實行“兩免一補”。

第四十二條任何人損壞學校財物都要照價賠償。

第四十三條建立健全經費管理制度，認真執行經費支出審批“一支筆”制度。經費預算報教育局審批，決算情況進行公示，并接受上級主管部門和審計部門的監督。

第五章衛生保健及安全。

第四十四條認真執行《學校衛生工作條例》的規定，建立學校衛生工作制度，學校設專（兼）職校醫，開展傳染病和常見病的預防控制。

第四十五條學校、環境、校舍、圖書等都要有利于學生身心健康，活動安排要符合學生生理、心理特點。

第四十六條定期舉辦衛生健康常識講座，培養學生良好的衛生習慣，預防傳染病，常見病及食物中毒。

第四十七條加強學校安全教育工作，成立安全工作領導小組，按照相關要求制訂學校安全管理制度，定期對學生安全教育。校長全面負責學校安全管理工作。全校教職工實行“一崗雙責任”，既要做好本職工作，又要抓好崗位安全工作。教職工有義務按上級要求值班護校，做好學校安全保衛工作。

第四十八條組織學生外出活動，做好安全預案，學校組織師生外出活動需報請教育局批準。

小實驗小學（專業20篇）篇二十

在漕河一路和傅畈大道的交匯處，矗立著一座現代化的學校，這就是我們的漕河新實驗小學。它的面積100多畝，造價1000多萬。現仍在建設尾期，而我們已進校上課。

走進學校大門，映入眼簾的是一片開闊的廣場，它是用大理石鋪成的。廣場中央有一個圓形的大花壇，花壇里有一座假山。假山背面有紅紅的“志存高遠”四個蒼勁有力的大字，仿佛在告訴我們：今天我們從這里出發，樹立遠大的理想，長大后做祖國的棟梁之才。

廣場的正北面聳立著一座雕塑，上面有一條騰飛的巨龍，代表蓬蓬勃勃、蒸蒸日上。圍繞著雕塑的是一排弧形的紫藤架，紫藤郁郁蔥蔥，充滿了旺盛的生命力。走近看，在綠葉的掩映中，掛著一串串飽滿的豆莢，風兒一吹，沙沙作響，就像風鈴一般，暗示豐收在望。周圍鋪著草坪，綠綠的，嫩嫩的，踩上去軟軟的，上面散落著星星點點的小花，紅的，黃的，粉的，淡淡的花香引來了許多的小蝶小蜂。

廣場北面是教學區，由三幢六層莊嚴的教學樓組成。它們不是孤立的，而是由兩處長長的連廊，巧妙地連成一體。幢與層之間，這兩處天橋連廊過道，讓師生在教學區內通行自如。白墻黃格的教學樓，在陽光的照耀下顯得格外漂亮。整個教學區有近百個教室，是我們生活學習的地方。早晨，從各個教室里傳來了朗朗的讀書聲，這是同學們在早讀呢。課上，我們認真聽講，就像蜜蜂汲取著知識的花蜜；課間，我們又像放飛的小鳥，雀躍出教室，在寬大的走廊里玩起各種各樣的游戲……看，籃球場上的熱鬧景象盡收眼底。男孩們正在打籃球，籃球在他們的手中舞動，像裝上了磁鐵。只見一個男孩搶到了球，他迅速運到籃筐下，縱身一躍，籃球乖乖地落入籃筐中，周圍響起一片歡呼聲。女孩們則像一只只花蝴蝶，在球場的一角練習跳繩，可愛的馬尾辮隨著她們跳躍的節奏一上一下地擺動著，真美！

登上教學樓向四周眺望，整個校區盡收眼底。校門的正面對著八層高的辦公樓。辦公樓里有領導辦公室，老師辦公室，會議室，多媒體教室……辦公樓后面是體育常每個星期一，我們就在這里參加莊嚴的升旗儀式。伴隨著雄壯的國歌，我們高舉起右手，用神圣的隊禮把五星紅旗送上藍天，在藍天白云的映襯下，飄揚的國旗顯得格外鮮艷。紅色的跑道，綠色的田徑場，烙下了運動健兒的颯爽英姿。

這就是我們的校園，現代大氣、清新優雅的漕河新實驗小學，全縣小學的一顆璀璨明珠。我愛我的學校。我要在這里聽從師長教導，護校守紀，好好學習，天天向上，實現自己的中國夢。