畢業(yè)生是通往職業(yè)生涯的起點，他們需要面對就業(yè)市場的挑戰(zhàn)和機遇。在這里，小編為大家整理了一些畢業(yè)生總結(jié)范文，供大家參考和學習。

2023年英語畢業(yè)生的論文提綱（精選18篇）篇一

第一節(jié)研究背景。

第二節(jié)研究意義。

第三節(jié)研究方法和技術(shù)路線圖。

第二章直復營銷的基本理論基礎(chǔ)與數(shù)字化直復營銷的定義。

第一節(jié)直復營銷的定義與范疇。

第二節(jié)關(guān)于數(shù)字化直復營銷的定義。

第三節(jié)關(guān)于數(shù)字化直復營銷的三種渠道。

第三章數(shù)字化直復營銷在中國本土服裝品牌應(yīng)用的現(xiàn)狀調(diào)研。

第一節(jié)中國本土服裝品牌的發(fā)展現(xiàn)狀。

第二節(jié)中國本土服裝品牌運用數(shù)字化直復營銷的swot分析。

第三節(jié)數(shù)字化直復營銷對中國本土服裝品牌發(fā)展影響研究分析。

第四節(jié)某主導型本土品牌個人訪談?wù){(diào)查分析。

第四章基于數(shù)字化直復營銷應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)研提出問題及其對策。

第一節(jié)基于調(diào)研提出所存在的問題。

第二節(jié)中國服裝企業(yè)運用數(shù)字化直復營銷的對策。

第三節(jié)多渠道數(shù)字化直復營銷戰(zhàn)略。

第五章數(shù)字化直復營銷案例分析。

第一節(jié)海外品牌案例分析——gap的數(shù)字化直復營銷新花樣。

第二節(jié)本土品牌案例分析——“豆瓣網(wǎng)”+“微博客”成就“凡客體”

第三節(jié)本土品牌案例分析——“李寧”嫁接在sns平臺上的數(shù)字化直復營銷歷程。

第六章總結(jié)與展望。

2023年英語畢業(yè)生的論文提綱（精選18篇）篇二

可靠性作為工程機械的重要指標，直接影響著工程機械的應(yīng)用質(zhì)量和效益，已經(jīng)成為新時期人們關(guān)注的焦點。本文主要從可靠性與維修設(shè)計出發(fā)，對可靠性維修設(shè)計的作用進行分析，在該基礎(chǔ)上全面分析了綜合優(yōu)化設(shè)計和維度分配設(shè)計的主要內(nèi)容，并結(jié)合具體案例對其在工程機械中的應(yīng)用進行深入挖掘，現(xiàn)研究結(jié)果如下。

隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，工程機械水平已經(jīng)得到本質(zhì)上的提升，開始從簡單化機械體系形成復雜的工藝內(nèi)容，其機械操作效益明顯改善。但隨著工程機械的日益復雜，其可靠性和維修性均受到一定的影響，這是限制工程機械發(fā)展的關(guān)鍵。可靠性維修設(shè)計從工程機械可靠性指標出發(fā)對其各項設(shè)計內(nèi)容進行明確，依照可靠性指標合理篩選設(shè)計路徑，實施相應(yīng)的機械調(diào)整和完善，在很大程度上提升了工程機械的合理性、安全性和經(jīng)濟性，已經(jīng)成為新時期工程機械設(shè)計中的重中之重。如何將可靠性維修設(shè)計方法與工程機械相結(jié)合，形成系統(tǒng)、科學的設(shè)計體系在當前工程機械發(fā)展過程中已刻不容緩。

可靠性和維修性是工程機械的重要性質(zhì)，兩者之間具有非常密切的關(guān)系。維修設(shè)計過程中要把握好可靠性指標，在該基礎(chǔ)上合理設(shè)置維修設(shè)計內(nèi)容，這樣才能夠從根本上提升工程機械質(zhì)量水平，延長機械的使用壽命....

1.1可靠性與維修設(shè)計。

1.2可靠性維修設(shè)分析。

2.1綜合優(yōu)化設(shè)計方法。

2.2維度分配設(shè)計方法。

3.1設(shè)計流程。

3.2設(shè)計內(nèi)容。

3.3應(yīng)用分析。

綜上所述，新時期下要想提升工程機械系統(tǒng)的可靠性，相關(guān)人員需要制定科學的設(shè)計維修方案，這樣才能保障設(shè)備安全運行，才能提升工程機械的使用壽命。尤其是近些年來，隨著我國社會經(jīng)濟的進步，消費者對工程機械設(shè)備的安全性有著更高的要求，如果設(shè)計維修人員不能嚴格按照相關(guān)要求進行工作，一定程度上會影響到設(shè)備的運行，嚴重時可能會對工程安全產(chǎn)生不良影響，最終不利于我國工程項目的順利開展。因此未來工作中，相關(guān)人員要重視對機械設(shè)備的維修設(shè)計工作，要堅持工作基本原則，不斷優(yōu)化模型，努力改善工程機械設(shè)備的性能，提升設(shè)備的安全性與可靠性。除此之外，設(shè)計人員也要提升自身的責任意識，學習更多專業(yè)知識，以達到工程機械設(shè)計維修工作要求，推動我國工程行業(yè)的良好發(fā)展....

2023年英語畢業(yè)生的論文提綱（精選18篇）篇三

1論英語電影名稱的翻譯。

2《雙城記》中的人文主義精神分析。

3《苔絲》中的色彩意象。

4《飄》中女性意識的分析。

5論艾米莉·狄金森的死亡之詩。

6《弗蘭肯斯坦》敘事藝術(shù)。

7美麗與無情—了不起的蓋茨比中的女性形象淺析。

8試析《六月演奏會》的兒童視角。

9”吃南瓜的人”---論文化語境對英漢習語翻譯的影響。

10死亡籠罩的心靈---《麥田里的守望者》中的意象分析。

11中國旅游文本的等效翻譯。

12中英文化差異對翻譯的影響。

13中學英語口語教學。

14功能對等與英漢翻譯增詞法。

15中介語石化的成因分析及防止策略。

16中英文寫作中篇章結(jié)構(gòu)差異之分析。

17在漢英中動物寓意的異同。

18漢語習語英譯的歸化與異化。

19中學生英語詞匯學習策略研究。

20論譯者在翻譯活動中的個人介入。

21中國特色菜肴的文化與翻譯。

22《格列佛游記》中的諷刺藝術(shù)。

23英語廣告中雙關(guān)語的翻譯。

24《呼嘯山莊》與《苔絲》人物悲劇根源比較。

25英漢顏色詞語義及其文化內(nèi)涵對比。

26英語專業(yè)學生在漢譯英中的中式英語問題。

27預測技巧在初中聽力教學中的運用。

28中國古代詩歌英譯中的缺失與再創(chuàng)造。

29初中生的背誦觀念與策略。

30淺析苔絲悲劇的原因。

31淺析《了不起的蓋茨比》中的“美國夢”

32從《永別了，武器》看海明威的悲劇意識。

33回歸自然：無法實現(xiàn)的夢想—讀《馬語者》有感。

34英語長句漢譯。

35《白鯨》中的象征意義。

36《黃色糊墻紙》的象征意象。

37情景交際法在初中英語詞匯教學中的應(yīng)用。

38文體學在大學英語閱讀中的應(yīng)用。

39英語專業(yè)四級聽寫中的錯誤分析。

40小組討論在英語寫作中的運用。

41解析《紫顏色》中女主人公西麗婦女意識的形成。

42《哈克貝利·費恩歷險記》的永恒魅力。

43英漢翻譯中詞義的對比與社會文化差異。

44重返伊甸園—淺牢倫斯的的完美愛情觀。

45論《遠大前程》中郝薇香小姐的雙重性格。

46合作學習模式—小組學生在中學英語教學中的應(yīng)用。

47從墮落女性到時代新女性—解析嘉麗形象之變遷。

48劇中人，局外人—論尼克在《了不起的蓋茨比》中的雙重角色。

49影響聽力理解主要的主觀因素與對策分析。

50歐·亨利的反諷。

51論《老人與海》中桑提亞哥的硬漢形象。

52《愛瑪》——成熟的藝術(shù)完滿的名著。

53論以培養(yǎng)交際能力為目的的語法教學。

54天使，而非魔鬼—郝思佳。

55淺析簡·愛與苔絲不同命運的原因。

56《弗洛斯河上的磨房》中麥琪的個性成因。

57影響中學生英語聽力理解的主觀因素。

58英語寫作中的銜接錯誤分析。

59論《傲慢與偏見》的戲劇性特色。

60《呼嘯山莊》中的哥特風格。

61習語的翻譯方法。

62影響高中生閱讀能力的因素及對策。

63淺析口譯中的文化障礙問題。

64艾米莉·勃朗特《呼嘯山莊》中復仇根源的分析。

65淺析《白鯨》中人與自然的關(guān)系。

66體態(tài)語：它的功能及其英漢文化差異。

67淺談廣告語的特點及其翻譯中的效能等值。

68從中西文化差異看紅樓夢習語翻譯。

69論魯濱遜的資產(chǎn)階級特征。

70淺析思嘉麗的性格的對立性。

71性別與英語學習間的關(guān)系研究綜述。

72品牌文化影響下的化妝品商標翻譯。

73環(huán)境的犧牲品---《呼嘯山莊》的自然主義特色。

74《麥田里的守望者》中的人物心理分析。

75淺談當前口譯教學及提高當前口譯學習的實用性。

76簡析《弗蘭肯斯坦》的哥特風格。

77淺析《理智與情感》中的家庭矛盾。

78挽歌—對《無名的裘德》中的人物的心理分析。

79閱讀習得詞匯研究—純粹的閱讀和伴以任務(wù)的閱讀。

80《湯姆大叔的小屋》中湯姆形象的心理分析。

81禮貌原則與中英觀點表達方式的比較。

82多元文化背景下的英語課堂教學。

83淺析《憤怒的葡萄》中約德家族的悲劇根源。

84淺析寵兒角色的作用---正面歷史與自我。

85淺析《覺醒》里的象征意象。

86《名利場》中作者的男權(quán)主義思想。

87孤獨的舞者—從《我是無名之輩》透析埃米莉·狄金森及其作品主題。

88喜劇的婚姻、悲劇的命運——淺析《愛瑪》中小人物哈麗特的悲劇命運。

89交際—情景—結(jié)構(gòu)教學法在中學英語閱讀課中的應(yīng)用。

90伊麗莎白和夏洛特的婚姻觀比較。

91論委婉語的翻譯。

92淺析《兒子與情人》中異化的兩性關(guān)系。

93《兒子與情人》中的家庭悲劇之分析。

94跨文化的意識與旅游英語翻譯。

95中國民俗文化詞語翻譯。

96報刊新詞英譯。

97《他們的眼望上蒼》中的女性意識分析。

98論英語中女性語言特點和女性語言性別歧視現(xiàn)象。

99顏色詞的分析。

100白人文化影響下的兩種不同黑人態(tài)度。

101一個黑色幽默的荒誕傳奇：《第二十二軍規(guī)》。

102漢英禮貌用語的文化差異。

103英漢習語的翻譯。

104情感策略在中學英語課堂中的應(yīng)用。

105從思維角度探討中國式英語產(chǎn)生的原因及解決方法。

106論《看不見的人》中黑人音樂的表現(xiàn)。

107論科技文獻翻譯中的“信”

108英語幽默的語用分析。

109雙關(guān)和仿擬在英語廣告中的運用。

110多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助中學英語閱讀教學。

111淺析《艾凡赫》和《霧都孤兒》中的猶太人形象。

112簡析《大衛(wèi)·科波菲爾》中的女性形象。

113淺談中學英語口語教學中的文化教學。

114大學英語寫作中的搭配研究。

115從思維差異談翻譯腔形成的原因。

116有關(guān)身體部位的英語習語的翻譯。

117漢語無主句的英譯方法。

118論《白鯨》中主要人物體現(xiàn)的美國精神。

119電影片名的翻譯。

120英語公眾演講初探。

121影響中學生英語閱讀的主觀因素。

122《名利場》的藝術(shù)特色。

123《虹》與《戀愛中的女人》中兩性關(guān)系的新探尋。

124淺議小學英語教學。

125翻譯策略和譯者主體性。

126《傲慢與偏見》和《飄》中的戰(zhàn)爭描寫。

127英漢詩歌移情比較研究。

128二語習得中的語言遷移現(xiàn)象。

129英語演講課程對大學生英語口語交際能力的提高。

130英譯漢中被動語態(tài)的翻譯技巧。

131從“死亡”委婉語看文化滲透。

132論《紫色》中的婦女主義。

133偉大而非完美的結(jié)合體-《老人與海》中桑提亞哥的性格分析。

134分析《了不起的蓋茨比》中父親形象的作用。

135新課標下高中學生的英語單元自我評價。

136比喻的翻譯。

137淺談《道林·格雷的畫像》中王爾德的唯美主義。

138《到燈塔去》的意識流技巧分析。

139英語新聞標題中修辭的翻譯。

140淺析廣告英語的文體特征。

141德萊塞的姐妹們——《嘉莉妹妹》與《珍妮姑娘》之比較。

142論文化差異中色彩詞的翻譯。

143論英語幽默的翻譯。

144英語否定意義的表達與譯法。

145淺析勞倫斯小說中的象征手法。

146從英漢習語對比分析看中西文化差異。

147托馬斯·哈代——一位悲劇作家，但并非悲觀主義者。

148跨文化背景下動物隱喻的誤讀。

149在中學寫前階段教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。

150中餐菜名的翻譯方法。

151文化背景對翻譯的影響。

152淺談口譯的特點與技巧。

153夸張在英語廣告中的應(yīng)用研究。

154從英漢長句結(jié)構(gòu)差異談其翻譯。

155文化差異對英文影片字幕翻譯的影響——以影片《英國病人》為個案研究。

156英漢親屬稱謂語的對比研究。

157一詞多義與翻譯。

158中西方國家非言語交際行為的差異。

159小說《遠大前程》中郝維香小姐人物形象初探。

160海明威筆下的女性。

161淺談數(shù)字文化與翻譯。

162女性：哈代創(chuàng)作的靈感源泉。

163非言語行為及其在初中英語課堂中的應(yīng)用。

164影片名的翻譯。

165圖式理論與傳統(tǒng)閱讀理論的比較及在教學中應(yīng)用。

166身勢語在初中英語課堂教學中的應(yīng)用。

167麥克白悲劇的原因分析。

168小學英語聽力教學中存在的問題及其對策。

169對訓練中學英語閱讀教學中元認知能力的探討。

170《簡·愛》--一部女性哥特小說。

171《老人與海》的象征主義的體現(xiàn)。

172商標翻譯應(yīng)以消費者的接受為目標。

173跨文化視角中的英漢諺語互譯。

174英譯漢中名詞的轉(zhuǎn)譯。

175文學作品中的隱喻翻譯方法。

176論正說反譯、反說正譯。

177翻譯選詞如何避免chinglish。

178如何正確使用直譯和意譯。

179雙面佳人——談《喧嘩與騷動》中凱蕭的人物形象。

180論英漢動物詞的文化意象差異與翻譯。

181論非常規(guī)翻譯的作用。

182從文化差異中看商標翻譯。

183英漢語言的對比。

184淺談《寵兒》中母親塞絲的形象。

185《毛猿》中揚克的悲劇探微。

186文學作品中漢語姓名的英譯。

187《遠離塵囂》對典故的運用。

188。

189英語新聞標題的翻譯。

190析《好人難尋》的主要人物。

191《喧嘩與騷動》的視角。

192試析歐·亨利小說的寫作風格。

193商務(wù)合同中長句的翻譯。

194英譯漢中詞義的抽象化到具體化的轉(zhuǎn)換。

195論文化語境與翻譯選詞。

196語言差異與翻譯中的合理叛逆。

197淺析《遠大前程》主人公匹普的成熟過程。

198論翻譯中的中國英語。

199翻譯中的英漢文化差異。

200勞倫斯筆下的悲劇性人物保羅。

201禮貌原則在會話交際中的便用。

202語法翻譯法在中學英語教學中的應(yīng)用。

203中學英語語法課堂多媒體技術(shù)運用的優(yōu)勢。

204漢語宣傳資料英譯探討。

205《達洛維夫人》中的鏡像意象分析。

206談德萊塞矛盾的女性觀——《嘉莉妹妹》和《珍妮姑娘》。

207英譯漢中狀語位置的處理。

208初中英語新課導入方法初探。

209生活與藝術(shù)：狄更斯的愛人們與狄更斯的女主人公們。

210《鐘形罩》中女主人公埃斯特在女性意識的覺醒過程中所受的影響。

211教學評估在初中英語教學中的應(yīng)用研究。

212體現(xiàn)在中英習語中的文化差異。

213英語學習中對美國俚語的認識。

214電影片名英漢互譯的歸化與異化及翻譯的`相關(guān)技巧。

215淺析埃立森《看不見的人》的“不可見性”主題。

216聯(lián)想法在初中英語詞匯教學中的應(yīng)用研究。

217英語定語從句漢譯技巧的初探。

218交際法在大學英語教學中的應(yīng)用。

219黑暗中不朽的希望之光。

220分析《黛西·米勒》女主人公悲劇命運的成因。

221論《小婦人》的藝術(shù)魅力。

222論《榆樹下的欲望》中的悲劇色彩。

223論金色筆記中安娜·沃爾夫的現(xiàn)代知識女性形象。

224析中法在初中英語閱讀教學中的運用。

225淺析中國英語。

226大衛(wèi)·科波菲爾中的批判現(xiàn)實主義。

227”信”與英語比喻翻譯。

228佩科拉的悲劇探源。

229論凱瑟琳·曼斯菲爾德《園會》中的藝術(shù)特色。

230中學英語閱讀教學中的文化差異滲透。

231南方傳統(tǒng)的犧牲者——福克納作品中婦女形象解析。

232談身勢語在非語言交際中的運用。

233英語學習中母語遷移的正負效應(yīng)。

234任務(wù)型語言教學在高中英語閱讀課中的運用。

235霍桑《七角樓》中的象征主義分析。

236論交際法教學對中學生情感態(tài)度的培養(yǎng)。

237schemaandenglishreading。

238簡析漢英日常交際中的差異及所體現(xiàn)的文化差異。

239《飄》的主要人物及其精神文化分析。

240愛米莉悲慘愛情和婚姻命運的原因分析。

241《憤怒的葡萄》中人物的成長與發(fā)展。

242淺談了不起的蓋茨比中象征手法的運用。

243從嘉莉與赫斯特伍德之間地位的差異及其變化看女性意識的覺醒。

244簡愛個性分析。

245小學英語音標教學。

246叛逆者苔絲tess:arebelliouswoman。

247淺析徐志摩的哈代詩風——悲觀主義意象。

248英語詞匯記憶策略。

249《被遺棄的韋瑟羅爾奶奶》中的意識流手法。

250母語對中學生英語語音學習的負面影響及對策。

251從《喜福會》的母女關(guān)系看中美文化的沖突與融合。

252淺析《白鯨》里顏色詞的象征意義。

254口譯中的筆記及實際運用中的障礙。

255淺析委婉語及其語用功效。

256從《喜福會》中的母女關(guān)系看中美兩種文化的沖突與融合。

257任務(wù)型教學在中學英語閱讀教學中的應(yīng)用。

258從喜福會看中美文化的沖突與融合。

259商標的翻譯。

260從新詞的產(chǎn)生看社會文化。

262合作學習在中學英語閱讀教學活動中的應(yīng)用。

263漢譯英中的文化差異——詞匯空缺與中國特色文化翻譯。

264questioningandteachingofreading。

265英漢動物比喻的文化內(nèi)涵及差異。

266（動物比喻在英漢兩種文化的內(nèi)涵及差異）。

267哈代——具有鄉(xiāng)土田園氣息的作家。

268英語語言中的性別歧視（主義）。

269論《老人與海》中人與自然的關(guān)系。

270從“愛瑪”中看女權(quán)主義思想。

271艾米莉·勃朗特pk夏洛蒂·勃朗特。

272現(xiàn)實社會解讀《名利場》人物。

274politenessandfaceincommunication。

275言語交際中的禮貌和面子。

276文化差異對英語學習的影響。

277探究《霧都孤兒》中南希性格形成原因。

278從蓋茨比的悲劇看美國夢的幻滅。

279論《霧都孤兒》中狄更斯的理想國。

280非語言性活動在中學英語閱讀教學中的作用。

281試析《獻給艾米莉的玫瑰》中的魔幻主義特征。

282淺析英語語篇中的詞匯銜接。

283曲解的語用研究。

284淺論女性對于狄更斯作品的影響。

285英語口語的教學方法。

286英語學習中的非智力因素。

287王爾德童話的社會意義。

288淺談景點名稱的英譯。

289全語言教學理念下的中學英語口語教學（0ralenglishteachingunderthetheoryofwholelanguage）。

290淺談外語學習中影響交際能力的因素。

291不同文化背景下“死”的委婉表達法。

292英漢互譯中語言差異的處理。

293culturefactorsinreading。

294淺析《了不起的蓋茨比》中女性形象塑造。

295redcolorunfaded。

297圖式理論與高中英語閱讀教學。

298淺析簡.奧斯丁的婚姻觀。

300英漢禁忌語和委婉語對比研究。

301鳳凰涅磐——淺析《紫色》中的婦女主義。

302資產(chǎn)者與殖民者的結(jié)合。

303----魯濱遜形象探議。

304論《德伯家的苔絲》中苔絲悲劇的成因。

306“二寸牙雕”――－簡·奧斯汀小說里的世界。

307淺談丹尼爾·迪福在《魯濱遜漂流記》中的創(chuàng)作特點。

308“苔絲”悲劇的多層次透視。

312分析《呼嘯山莊》主要人物和社會背景。

313（漢語）文學語言的美感探析題目擬改為英語語言方面的。

314淺談《傲慢與偏見》中的理想婚姻。

315symbolisminthescarletletter。

316海明威《老人與海》看海明威的簡明寫作風格。

317淺談中學英語聽力教學法。

319王爾德及其完美主義文學論。

320簡愛的性格與夏洛蒂·勃朗特的對照。

321愛倫坡在偵探小說界的鼻祖地位——論愛倫坡對偵探小說發(fā)展的影響。

322secondlanguageacquisition。

323從社會文化差異看翻譯研究。

324《荒原》尖銳的現(xiàn)實主義與傳統(tǒng)浪漫主義的完美融合。

325談用動物作喻的隱喻。

326《紅字》中的象征手法。

327groupdiscussioninenglishteaching。

328試論狄更斯的《大衛(wèi)·科柏菲爾》。

329從語用中的文化差異看翻譯對等。

330研究口譯人員面對不同聽眾時的不同心理。

331淺談狄更斯作品喜劇結(jié)局的片面性。

332淺談數(shù)量詞在漢英語言中的不同應(yīng)用。

333從《織工馬南》中看喬治·艾略特的人文主義思想。

335從哈代的作品中看其宿命論思想。

336thevalueofgonewiththewindinmyeye。

337廣告翻譯中的修辭手法。

338淺談英語閱讀教學法。

339languagestyleofhardy’swork。

340淺談如何在中學英語教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

341第二語言習得和交際方面的問題。

342母語與第二語言學習的影響。

344淺析《紅字》中的女主人公。

345論苔絲與裘德人物比較。

349有必要從小對孩子進行雙語教育嗎？

350論《呼嘯山莊》的人性化特色。

351淺析《人與鼠》的象征意義。

352論教學與實踐的結(jié)合。

353heroinebesidetheheroinfarewell,arms。

356如何在初中階段培養(yǎng)學生的口語能力。

359“反思性”教育在英語教學中的作用。

362失語癥的研究。

363白蘭·汩斯特的回歸是妙筆還是敗筆。

364安妮的堅強與軟弱。

365論反語的認知機機制及特點。

366音標教學在英語基礎(chǔ)教育中必要性和重要性。

369談《飄》的歷史背景。

370幼兒園英語教學的現(xiàn)狀及思考。

371淺析課堂提問對中學生的影響。

372淺析希思克利夫的復仇心理及其原因。

373殊途同歸，理性與激情——小說《呼嘯山莊》與《馬丁·伊甸》的比較。

374論女權(quán)主義思想在賽珍珠小說《群芳庭》中的體現(xiàn)。

375不同語境中的翻譯。

376直譯與意譯。

377背景知識在聽力中的影響。

388游戲在初中英語課堂教學中的運用。

399淺談中國式英語的現(xiàn)象。

400中學生英語閱讀錯誤淺析。

401愛倫·坡小說的黑色魅力。

402英漢翻譯中文化特性的處理。

403英漢諺語比較。

404“混合學習”在中學英語閱讀課堂教學設(shè)計中的應(yīng)用。

405英文廣告中雙關(guān)語及其翻譯。

406論任務(wù)型語言教學在初中英語閱讀課中的應(yīng)用。

407英語新聞標題中的歧義。

409苔絲悲劇之淺析。

410商標翻譯中的文化因素。

411《羅密歐與朱麗葉》：一部悲喜劇。

412論交際法在中學英語語法教學中的應(yīng)用。

413《了不起的蓋茨比》中的象征手法。

414論《巴斯婦的故事》中的女權(quán)形象。

415從《紅字》中的《圣經(jīng)》原型看霍桑矛盾的宗教觀。

416淺析《簡·愛》女主人公之性格。

417字母“a”在《紅字》中的象征意義。

418論英語俚語的漢譯。

419論《弗蘭肯斯坦》的現(xiàn)實意義---道德,人性與科學。

420英美文化差異與顏色詞的翻譯。

421圣經(jīng)文學對斯坦貝克小說的影響。

422淺談英語閱讀教學對寫作能力的滲透。

423試析《紅字》中的象征意義。

424英語閱讀對聽、說、寫的正面影響。

425羅伯特·弗羅斯特詩歌中的主題與意象之賞析。

426可譯性限度與語言功能的密切關(guān)系。

文檔為doc格式。

2023年英語畢業(yè)生的論文提綱（精選18篇）篇四

2023年英語畢業(yè)生的論文提綱（精選18篇）篇五

第一步是看你寫的，并將其分配到一般類的每個單件信息。問問自己，“如果我是數(shù)據(jù)庫文件，將提交下?”如果使用的共和黨初選的例子，你寫下約翰麥凱恩的意見，有關(guān)保健的觀察，你可能會列出一般類別下的“衛(wèi)生保健政策。”正如你通過你的筆記，嘗試盡可能重用類。你的目標是，以減少您的筆記不超過一個類別列表頁面。

現(xiàn)在檢查你的類的標題。不知道有沒有顯得重復?不知道有沒有一起去嗎?“布什的支出廣告”，而不是完全重復“麥凱恩的廣告開支”，可以很容易地結(jié)合起來，如“考生對廣告支出。”進入一個更一般的范疇此外，保持類別的眼睛，似乎不再與你的論點。，起初似乎很重要的個人信息，就可以開始出現(xiàn)時，一般類分組無關(guān)。

現(xiàn)在是時候再次來概括。檢查所有的類別，誰可以提供一個英語論文提綱范文,尋找共同的主題。通過每個類別，并問自己，“如果我是放在文件柜中的這片信息，我的標簽柜嗎?”再次，嘗試重用標簽盡可能經(jīng)常。“保健”，“外交政策”和“移民政策的措施”，都可以根據(jù)載于“”請盡可能讓一般有不超過三個或四個為7-10頁紙張這些較大的類別。

排列。

2023年英語畢業(yè)生的論文提綱（精選18篇）篇六

英文文摘。

引言。

1.研究目的和意義。

1.1研究目的。

1.2研究意義。

2文獻回顧與理論基礎(chǔ)。

2.1企業(yè)信息化概述。

2.1.1企業(yè)信息化的概念。

2.1.2企業(yè)信息化的內(nèi)涵和外延。

2.1.3企業(yè)信息化的發(fā)展階段。

2.1.4企業(yè)內(nèi)部控制概述。

2.2內(nèi)部控制的涵義。

2.2.1內(nèi)部控制的要素。

2.2.2內(nèi)部控制的主體和客體。

2.2.3內(nèi)部控制的功能。

3企業(yè)信息化和內(nèi)部控制之間的相互影響研究。

3.1.企業(yè)信息化對企業(yè)內(nèi)部控制各要素的影響。

3.1.1對內(nèi)部環(huán)境的影響。

3.1.2對目標設(shè)定的影響。

3.1.3對事例識別的影響。

3.1.4對風險評估的影響。

3.1.5對風險反應(yīng)的影響。

3.1.6對控制活動的影響。

3.1.7對信息和溝通的影響。

3.1.8對監(jiān)督的影響。

3.2.企業(yè)內(nèi)部控制對企業(yè)信息化的影響。

3.2.1企業(yè)信息化強化企業(yè)內(nèi)部控制的內(nèi)在機制分析。

3.2.2企業(yè)原有的內(nèi)部控制基礎(chǔ)將影響企業(yè)信息化進程。

3.2.3企業(yè)信息化進程中企業(yè)內(nèi)部控制將影響信息化的質(zhì)量和效率。

3.2.4企業(yè)信息化后企業(yè)內(nèi)部控制將影響信息系統(tǒng)的安全性和可用性。

4目前我國信息化視角下企業(yè)內(nèi)部控制現(xiàn)狀。

4.1內(nèi)部控制環(huán)境不理想。

4.2風險管理機制不完備。

4.3內(nèi)部控制具體環(huán)節(jié)的設(shè)計和實施欠合理。

4.4組織內(nèi)部信息溝通不暢。

4.5內(nèi)部審計監(jiān)督機構(gòu)不健全，缺乏獨立性。

5國外先進的信息化視角下企業(yè)內(nèi)部控制框架。

5.1.國際組織的信息系統(tǒng)內(nèi)控cobit框架。

5.2.oecd的信息系統(tǒng)安全指導方針。

5.4.電子系統(tǒng)確認與控制框架(esac)。

6.信息化視角下我國企業(yè)內(nèi)部控制的設(shè)計。

6.1目標設(shè)定要素。

6.2事例識別要素。

6.3風險評估要素。

6.4風險反應(yīng)要素。

6.5控制活動要素。

6.6信息和溝通要素。

6.7監(jiān)督要素。

7.具體實例。

參考文獻。

致謝。

2023年英語畢業(yè)生的論文提綱（精選18篇）篇七

論文應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標和教學要求，以學生所學專業(yè)課的內(nèi)容為主，不應(yīng)脫離專業(yè)范圍，要有一定的綜合性，?詳細內(nèi)容請看下文。

1.提出中心論題。

2，說明寫作意圖。

(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。

1.市場經(jīng)濟體制的確立，為建筑勞動力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;2.建筑產(chǎn)品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實的要求;3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證;4.建筑勞動力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。

(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀1.供大于求的買方市場;2，有市無場的隱形市場;3.易進難出的畸形市場;4，交易無序的自發(fā)市場。

2023年英語畢業(yè)生的論文提綱（精選18篇）篇八

1.2母語和二語的概述。

第二章文獻綜述。

2、母語基本概念二語基本概念。

2.0.1閱讀過程的母語出現(xiàn)的情況。

2.0.2對母語的閱讀理解。

2.0.3閱讀中出現(xiàn)母語的理論觀點。

2.2.1社會文化理論。

2、2.1.1中介工具介紹。

2、2.1。2最近發(fā)展區(qū)(zpd)。

2、2.1。3影響外語閱讀學習研究。

2.2.2語言轉(zhuǎn)移理論。

2、2.2。1轉(zhuǎn)移在sl。

2、2.2.2轉(zhuǎn)讓跨語言閱讀技巧。

2。2。2.3lih和激光:l1閱讀能力或l2熟練嗎？

2.3之前的研究。

2.3.1研究中的作用在l2讀入l1。

2.3.2限制先前的研究。

第三章方法論。

3.1研究問題。

3.2主題。

3.3閱讀材料。

3.4教學儀器。

341自言自語協(xié)議和帖子閱讀訪談。

3.4.2口頭報告的有效性。

3.5數(shù)據(jù)收集。

351課前閱讀訓練。

3.5.2閱讀理解。

353帖子閱讀面試。

3.6數(shù)據(jù)分析。

第四章結(jié)果與討論。

4.1問題1。

學生用什么策略做通過l1在l2閱讀過程？

4.2問題2。

并使用l1閱讀策略隨不同的l2熟練嗎？水平呢？

4.3問題3。

做閱讀過程中使用l1與l2不同困難的閱讀嗎。

任務(wù)嗎？

4.4問題4。

究竟對l1使用促進外語閱讀理解嗎？

4.5問題5。

什么態(tài)度做中國學生與不同的l2熟練操。

對使用母語對外語閱讀嗎？

第五章結(jié)論。

5.1主要研究。

5.2影響教學和學習外語閱讀。

5.3本研究的局限和建議，為未來。

結(jié)語。

參考文獻。

2023年英語畢業(yè)生的論文提綱（精選18篇）篇九

寫作能力對個人簡歷的質(zhì)量有沒有影響呢?答案是肯定的，比如說在語言的使用上，寫作能力強的人很好的利用語言技巧來彌補不足之處，俗話說“一句話使人笑，一句話使人哭”就是語言技巧的作用。此外，在整體的寫作上，其內(nèi)容上的邏輯性，也是寫作能力的體現(xiàn)。因此，優(yōu)秀的個人簡歷需要有寫作基礎(chǔ)。

眾所周知的在個人簡歷中有扎實的能力、技能，則就能夠提高個人的求職競爭力，而在個人簡歷中所具有的能力越高，則簡歷的分量即越族。而在個人簡歷中這些硬性的技能，或者是軟性技能，比不是憑空而來，而是個人簡歷個人的能力基礎(chǔ)。

個人信息。

目前所在地：廣州民族：漢族。

戶口所在地：韶關(guān)身材：155cm46kg。

婚姻狀況：未婚年齡：29歲。

培訓認證：誠信徽章：

求職意向及工作經(jīng)歷。

人才類型：普通求職。

應(yīng)聘職位：行政/人事類:行政人事經(jīng)營/管理類高級秘書/助理。

工作年限：10職稱：高級。

求職類型：全職可到職-隨時。

月薪要求：3500--5000希望工作地區(qū)：廣州。

個人工作經(jīng)歷：2006.9-至今某臺資化妝有限公司總經(jīng)理助理。

1.負責總經(jīng)理的日常文秘/行政工作。

2.負責公司國外原材料的搜索。

3.協(xié)助各部門開展各種活動和會議。

2001.3-2006.8英國某化工有限公司總經(jīng)理秘書兼行政人事主管。

1.負責總經(jīng)理的日常文秘/行政工作。

2.部分銷售管理工作：

*公司客戶資料信息的保客，整理和更新。

*公司產(chǎn)品展會的協(xié)助和組織。

*銷售隊伍后勤工作的管理，電話的配備，名片的印刷。

3.行政人事工作：

*根據(jù)上司的意圖和公司的情況，制定公司規(guī)章制度。

*辦公室的管理，包括辦公設(shè)備的維護維修，辦公文具的購買，車輛的安排和管理。

*公司活動的組織，如旅游、公司聚會等。

*員工宿舍和保安的管理。

*人員招聘，包括起草招聘廣告，找合適的招聘方式，面試應(yīng)聘人員。

*it部門的工作安排，如建立公司網(wǎng)站，網(wǎng)站的更新和維護。

*負責公司接待工作，如客人酒店安排，預訂機票等。

*公司重要文件的保管，如公司印章，營業(yè)執(zhí)照。

1998.9-2001.1某瑞士化工材料有限公司總經(jīng)理秘書兼客服專員。

2.為上海辦事處，北京辦事處提供進口貨物的銷售行政工作，其中包括：

*與香港公司和其它國外兄弟公司聯(lián)系，了解貨物的發(fā)送情況。

*負責貨物的進出倉動態(tài)，制作進出倉報表，發(fā)票檢查，銷售分析，跟蹤收款情況。

*協(xié)助相關(guān)部門解決客戶的投訴，如貨物包裝破損，短缺，貨物不能及時到達等，并與客戶操持良好的關(guān)系。

1994.9-1998.9中國機械設(shè)備進出口有限公司廣州分公司英文秘書。

1.負責總經(jīng)理的日常文秘工作及行政事務(wù)。

2.辦公室管理，如文具購買，辦公設(shè)備的維護保養(yǎng)等。

教育背景。

畢業(yè)院校：廣東科技大學。

受教育培訓經(jīng)歷：1992.9-1994.7廣東科技大學英語系外貿(mào)英語大專。

2005.7-12國家勞動和社會保障部高級秘書培訓高級秘書證書。

2003.7iso內(nèi)審員培訓---香港確立達顧問有限公司內(nèi)審員證書。

2003.5薪酬福利系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用---廣州中山大學鷹擊長空培訓中心無證書。

語言能力。

國語水平：優(yōu)秀粵語水平：優(yōu)秀。

工作能力及其他專長。

熟悉文秘工作，對行政人事，培訓教育工作有一定的經(jīng)驗，熟悉客戶服務(wù)及銷售支持工作，熟悉辦公軟件使用，具團隊合作精神，善于溝通。

?

個人信息。

目前所在地：廣州民族：漢族。

戶口所在地：廣州身材：158cmkg。

婚姻狀況：未婚年齡：25歲。

培訓認證：誠信徽章：

求職意向及工作經(jīng)歷。

人才類型：普通求職。

應(yīng)聘職位：物流:物流行業(yè)貿(mào)易類貿(mào)易行業(yè)外貿(mào)/貿(mào)易專員/助理。

工作年限：3職稱：無職稱。

求職類型：全職可到職-隨時。

月薪要求：2000--3500希望工作地區(qū)：廣州。

個人工作經(jīng)歷：2007/01--至今：廣州塑利貿(mào)易有限公司。

所屬行業(yè)：貿(mào)易/進出口。

采購采購協(xié)調(diào)員。

1.將總部的訂單進行審核,如核對銷售價格,產(chǎn)品內(nèi)容,生產(chǎn)規(guī)格等,然后寫pi,接著根據(jù)每家工廠的生產(chǎn)情況寫po,然后將相關(guān)的資料交給跟單員跟進,協(xié)助各個部門將訂單跟蹤到底.

2.利用網(wǎng)絡(luò)搜索相應(yīng)的工廠,詢價,歸檔.

3.協(xié)助總部進行成本分析.

2006/06--2006/12：jingletradeco.,ltd。

所屬行業(yè)：貿(mào)易/進出口。

業(yè)務(wù)部外貿(mào)跟單。

從阿里巴巴,中國制造等網(wǎng)站或者參加廣交會,國外展會等尋找客戶,然后發(fā)quotation或者catalog給客戶,客戶有意向后就下order,然后寫內(nèi)銷合同到工廠安排生產(chǎn),生產(chǎn)過程中跟客戶確認包裝等細節(jié),等貨快要生產(chǎn)完時,通知客人指定的船代或者用自己公司的船代,安排訂倉,拖車報關(guān),跟船公司對提單,做相關(guān)的出口單證如p/l,ci,co,forma,出口發(fā)票等,一直到客戶匯完款,拿著所有文件提柜為止.

2004/07--2006/05：廣州進道集裝箱有限公司。

品質(zhì)管理部品質(zhì)管理部秘書。

主要負責部門經(jīng)理的日常事務(wù)，例如dailyreport,weeklyreport,monthreport等,公司的介紹資料update,部門的組織結(jié)構(gòu)圖update以及各類文件的歸檔,客戶來訪行程住宿安排，代客人預定機票,客戶服務(wù)等。

工作以來，以很快的速度熟悉了集裝箱的生產(chǎn)流程，專業(yè)術(shù)語的翻譯，能夠基本解答客戶的業(yè)務(wù)問題。受到部門經(jīng)理的高度稱贊和客戶的一致贊賞。

教育背景。

畢業(yè)院校：廣州市廣播電視大學。

所學專業(yè)一：外貿(mào)英語所學專業(yè)二：物流企業(yè)管理。

課程主要由中山大學的資深教授,在周末講課.

主要有物流企業(yè)管理,物流軟件操作,倉儲管理,采購與供應(yīng)鏈管理,供應(yīng)鏈管理,物流案例與實踐,庫存管理物流戰(zhàn)略管理等.

語言能力。

國語水平：優(yōu)秀粵語水平：精通。

工作能力及其他專長。

本人性格活潑開朗，學習能力強，接受能力快，能在壓力下工作，富有團體合作精神，善于協(xié)調(diào)人際關(guān)系,善于溝通.

詳細個人自傳。

職業(yè)目標：希望能在一間可以完全用上我所學的知識,也希望再讓我不斷學習提高自己的本身水平.

另外因為周末要上課,希望貴公司是周末休息.

2023年英語畢業(yè)生的論文提綱（精選18篇）篇十

簡歷編號：

更新日期：

無照片。

姓名：

國籍：

中國。

目前所在地：

白云區(qū)。

民族：

漢族。

戶口所在地：

茂名。

身材：

150cmkg。

婚姻狀況：

未婚。

年齡：

21。

培訓認證：

誠信徽章：

求職意向及工作經(jīng)歷。

人才類型：

普通求職。

應(yīng)聘職位：

工作年限：

2

職稱：

無職稱。

求職類型：

全職。

可到職日期：

隨時。

1500--。

希望工作地區(qū)：

廣州深圳白云區(qū)。

個人工作經(jīng)歷：

公司名稱：

起止年月：-12～-11廣州金速物流。

公司性質(zhì)：

私營企業(yè)所屬行業(yè)：交通/運輸/物流。

擔任職務(wù)：

辦公室操作員。

工作描述：

1.負責把客人托送過來的貨物,與客人當面點清,點清貨物后然后安排人打包.

2.按客人給出的地址、要求的發(fā)貨日期與運輸方式,打出相關(guān)的'ems、ups、dhl、裝箱單、商業(yè)發(fā)票，原產(chǎn)地證、提單等.

3.下班前,分類好一天內(nèi)不同客人的發(fā)貨的單號、目的地、發(fā)貨時間、發(fā)貨數(shù)量存檔電腦。

離職原因：

公司名稱：

公司性質(zhì)：

私營企業(yè)所屬行業(yè)：貿(mào)易/消費/制造/營運。

擔任職務(wù)：

店面跟單文員。

工作描述：

*負責外貿(mào)跟單方面：

1.有固定檔口，客人看樣,買家詢價，下訂單。

2.下訂單后聯(lián)系廠家，跟單,驗貨,裝柜,出柜之后做裝箱單,商業(yè)發(fā)票，原產(chǎn)地證等.

*負責日常的文員工作：

1.檔口的管理，包括設(shè)備的維護維修，辦公文具的購買。

2.公司客戶資料信息的保管，整理和更新，等等。

離職原因：

教育背景。

畢業(yè)院校：

廣東省貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學校。

最高學歷：

中專。

畢業(yè)日期：

所學專業(yè)一：

商務(wù)外語。

所學專業(yè)二：

受教育培訓經(jīng)歷：

學校（機構(gòu)）。

專業(yè)。

獲得證書。

證書編號。

-09。

廣東省貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學校。

商務(wù)英語。

全國pets2級口語。

語言能力。

外語：

英語一般。

國語水平：

一般。

粵語水平：

一般。

工作能力及其他專長。

在學校擔任學生干部時成功組織的活動.使我投入到社會實踐中，利用自己的專長為社會公眾服務(wù),所學專業(yè)包括:電子商務(wù)專業(yè).報關(guān).商務(wù)聽說等,能熟練操作windows系統(tǒng)，能夠使用office辦公自動化系列軟件.

詳細個人自傳。

本人在職工作時善于組建團隊,制定計劃,并達成目標.善于資源分析,能充分利用各種資源.有較強的獨立性.有較強的分析能力.能夠適應(yīng)快節(jié)奏的工作,有較強的工作經(jīng)驗和實際操作能力,工作中能夠獨當一面。

個人聯(lián)系方式。

通訊地址：

聯(lián)系電話：

家庭電話：

手機：

qq號碼：

電子郵件：

個人主頁：

2023年英語畢業(yè)生的論文提綱（精選18篇）篇十一

學歷：大專。

外語水平：英語(一般)。

電腦水平：一般。

工作年限：1年。

聯(lián)系方式：手機：xxxxxxxxx。

求職意向。

工作類型：全部。

單位性質(zhì)：不限。

期望行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)、通訊、電信業(yè)、貿(mào)易、進出口、紡織品業(yè)（服飾鞋帽、家紡用品、皮具）。

期望職位：人力資源/行政/文職人員、客戶經(jīng)理/主管/專員、采購管理。

工作地點：合肥。

教育經(jīng)歷。

05——08年安徽外國語學院涉外旅游英語。

02——安徽廣德高中。

工作經(jīng)驗。

杭州下城區(qū)宏大賓館寫字樓2110時代佳音文化傳播有限公司。

自我評價。

努力，奮斗，

明天掌握在自己手中。

生活是美好的。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

2023年英語畢業(yè)生的論文提綱（精選18篇）篇十二

簡歷創(chuàng)新要慎重，千萬不要離譜，要以招聘者和常人能接受的方式進行創(chuàng)新。要結(jié)合企業(yè)和自己的具體情況，把兩者有機的結(jié)合起來，讓所有的創(chuàng)新都為簡歷的主人服務(wù)。

簡歷是一個信息傳遞的工具，是協(xié)助簡歷的主人在競爭中脫穎而出的武器，只要能切實有效地幫助求職者實現(xiàn)求職的階段性目標的簡歷就是一份成功的簡歷。

下面是小編和大家分享的`最新旅游管理畢業(yè)生簡歷范文，更多內(nèi)容請訪問(/jianli)。

2023年英語畢業(yè)生的論文提綱（精選18篇）篇十三

個人簡歷的包裝上，首先就從其外表上。個人簡歷的外表無疑就是其簡歷的模板，很多人在編寫個人簡歷上也非常喜歡在模板上做手腳，個人簡歷的模板做的好，可以大大提高其美觀度，進而也可以提高個人簡歷的整體形象。不過在個人簡歷模板的設(shè)計上，也需要注意要配合簡歷的內(nèi)容，更要注意適當原則。

總體來說個人簡歷的類型有三種，其一是時序型的個人簡歷，其二是功能性的個人簡歷，其三則是綜合型個人簡歷。這三種類型的個人簡歷，簡單來說就是在結(jié)構(gòu)上的不同，不如說時序型的個人簡歷的是以時間為標準來寫。而功能型個人簡歷則是以個人的需要來寫，不同類型的簡歷適合不同的人。如果你在教育以及工作經(jīng)歷上的時間連續(xù)性非常好，則以時序型簡歷來寫效果就非常好。反之，個別優(yōu)勢上突出則功能型簡歷為主。選擇適合自己的建立類型，也是自我包裝的一種方式。

下面是小編和大家分享的旅游英語畢業(yè)生簡歷范文，更多相關(guān)信息請訪問(/jianli)。

個人信息。

姓名：

性別：女。

民族：漢族。

最高學歷：大專。

現(xiàn)居住地：廣東省，廣州市。

工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生。

到崗時間：隨時。

身高：162cm。

聯(lián)系電話：

求職意向。

應(yīng)聘類型：全職。

應(yīng)聘職位：教師,教學·教務(wù)管理人員,幼兒教育,班主任。

應(yīng)聘行業(yè)：不限。

期望工作地區(qū)：廣州市/深圳市/湛江市。

工作經(jīng)歷。

光華英語培訓學校20xx-6至20xx-8：小學英語教師。

所在部門：小學部。

工作描述：擔任小學部的英語教師，課程主要有劍橋少兒英語，在工作中積極樂觀，善于同學生交流，并有較好的業(yè)績。

北方大廈20xx-2至20xx-4：前臺接待員。

所在部門：前臺。

20xx-7至20xx-9：文員。

所在部門：行政后勤。

工作描述：文員;負責組織安排各類會議，撰寫會議紀要。負責文字的處理，檔案的保管。文件的外文翻譯等工作。在工作中作出了一定的成績。

中興旅行社20xx-1至20xx-2：計調(diào)員。

所在部門：計調(diào)部。

工作描述：計調(diào)員：負責旅游的計調(diào)安排工作，指定表格，協(xié)調(diào)工作等。工作中得到領(lǐng)導同事的一致好評。

教育背景。

20xx-9至20xx-6學校名稱：廣州市鐵路職業(yè)技術(shù)學院。

取得學歷：大專。

校內(nèi)活動職務(wù)描述：在校期間，曾擔任班級生活委員，學習委員，系學生會辦公室主任兼團總支組織委員，曾多次協(xié)調(diào)組織大型學生活動，得到老師同學的一致好評。院軍樂隊成員，多次表演并獲獎。

在校獲獎情況。

20xx-10預備黨員。

20xx-9省級三好學生。

20xx-6優(yōu)秀學生一等獎學金。

20xx-12優(yōu)秀學生干部。

20xx-12優(yōu)秀學生二等獎學金。

語言技能。

外語語種：英語外語水平：四級。

自我評價。

本人在校期間，曾擔任本系學生會辦公室主任一職，并獲優(yōu)秀學生干部，省級三好學生，優(yōu)秀團員,預備黨員等榮譽，且在寒暑假期間，曾做過兼職，有較豐富的工作經(jīng)驗。本人沉著冷靜，細心，具有較強的適應(yīng)能力和交際組織能力，有較強的責任心，積極進步，樂于助人，辦事效率高，較強的創(chuàng)新意識和團隊精神。有一定的實踐經(jīng)驗和辦事能力。

更多。

2023年英語畢業(yè)生的論文提綱（精選18篇）篇十四

證件號碼：婚姻狀況：未婚。

身高：163cm體重：50kg。

戶籍：廣東湛江現(xiàn)所在地：廣東湛江。

畢業(yè)學校：廣州市南華工商學院學歷：專科。

專業(yè)名稱：旅游經(jīng)濟畢業(yè)年份：20xx年。

工作年限：五年以上職稱：

求職意向。

職位性質(zhì)：全職。

職位類別：財務(wù)/審計/稅務(wù)-會計。

財務(wù)/審計/稅務(wù)-財務(wù)/會計助理。

財務(wù)/審計/稅務(wù)-出納員。

職位名稱：會計;會計助理;。

工作地區(qū)：湛江市湛江市;。

待遇要求：可面議;不需要提供住房。

到職時間：可隨時到崗。

技能專長。

語言能力：英語;。

計算機能力：證書中級;。

教育培訓。

教育經(jīng)歷：時間所在學校學歷。

20xx年9月-20xx年7月廣州市南華工商學院專科。

工作經(jīng)歷。

所在公司：廣州市再生資源利用研究所。

時間范圍：20xx年8月-20xx年2月。

公司性質(zhì)：國有企業(yè)。

所屬行業(yè)：教育、培訓、科研院所。

擔任職位：行政助理。

工作描述：1、負責日常接待、總機轉(zhuǎn)接；2、負責員工考勤核查、統(tǒng)計、匯總；3、協(xié)助辦理員工招聘、培訓、員工入離職手續(xù)；4、文件報告的起草、打印和存檔；資料信息管理與查找；5、辦公用品采購、管理和發(fā)放；6、協(xié)助上司協(xié)調(diào)相關(guān)部門關(guān)系以及相關(guān)行政事務(wù)工作。

所在公司：利時貿(mào)易公司（licitranding）。

時間范圍：20xx年5月-20xx年11月。

公司性質(zhì)：私營企業(yè)。

所屬行業(yè)：貿(mào)易、商務(wù)、進出口。

擔任職位：會計助理。

工作描述：1、負責日常的財務(wù)開支。2、編制現(xiàn)金憑證，填制相關(guān)報表并交上級審核，確保現(xiàn)金與報表相符。3、登記保管各種明細賬、總分類賬4、具體執(zhí)行資金預算及控制預算內(nèi)的經(jīng)費支出。5、人力資源考勤統(tǒng)計。6、完成上級交辦的其他工作。

離職原因：

其他信息。

自我介紹：本人做事認真細致，工作責任心強，溝通協(xié)調(diào)能力強，具有團隊合作精神，熱愛會計工作，有積極的上進心.學習能力強，熟練使用excel、word等日常辦公軟件。

發(fā)展方向：

其他要求：

2023年英語畢業(yè)生的論文提綱（精選18篇）篇十五

1.1.對諺語的一般定義，并概括英語諺語的基本特點(3―5條)。

1.2.結(jié)合諺語與語言的關(guān)系，簡要論述英語諺語來源的一般性概述。

這一部分大體寫字。

二、西方的宗教傳統(tǒng)與英語諺語的本源關(guān)聯(lián)。

2.1.1.簡述西方的宗教傳統(tǒng)，或者基督教的歷史。

2.1.2.對基督教的基本信義做一簡單的概述，從下述幾個方面：

(1)對基督教的只信仰一個唯一的上帝，不容許進行偶像崇拜;。

(2)原罪的觀念與救贖的觀念：涉及末世審判、救贖恩典和得救的觀念。

(3)愛是基督教信仰的核心，核心是愛上帝，同時愛每個人。

歸根結(jié)底，基督教是一種高級的精神性宗教，深深地浸透入了西方世界的每一個角落。

2.2英語諺語與基督教的關(guān)系，特別是《圣經(jīng)》的英譯對英語的影響。

(1)《圣經(jīng)》歷史上的英譯本，主要講欽定本的誕生和影響(譬如擴大了英語的詞匯量、增強了英語的表意功能、增加了英語的表意手段等等)。

(2)通過一些簡單的例證來說明從拉丁語翻譯到英語這一過程的影響與意義(如可以舉例一些特殊的詞語、句式等說明，做好這一部分關(guān)鍵是找到好的研究資料)。

三、對源于《圣經(jīng)》的`諺語進行分析，揭示其宗教、文化內(nèi)涵。

(選取若干源于《圣經(jīng)》的諺語進行具體的、細致的分析，以揭示諺語背后的宗教內(nèi)涵和英語所負載的宗教文化意義。)。

1.選取15―20條有代表性的諺語進行分析，

(1)簡述一下選取分析對象的標準。

首先這些諺語必須來源于《圣經(jīng)》或者有《圣經(jīng)》直接引伸出來，

其次這些諺語必須是應(yīng)用較廣，家喻戶曉，且包含特定的智慧。

(2)對這些諺語進行分析。

我們的分析角度或方法是：

2、可以適當?shù)慕Y(jié)合這些諺語的修辭、句式結(jié)構(gòu)等來分析。

2.對上述諺語分析之后，從若干角度進行文化內(nèi)涵的和概括。

這些諺語的內(nèi)在價值：道德規(guī)范、人生智慧、

這些諺語的功能：宗教教化功能、規(guī)導勸慰功能、

(這些價值功能關(guān)鍵的根據(jù)所選諺語的分析來確定，有新的發(fā)現(xiàn)可適當再添加)。

這一部分為本文的主體部分，在3500字左右。

2023年英語畢業(yè)生的論文提綱（精選18篇）篇十六

撰寫畢業(yè)論文是本專業(yè)學生畢業(yè)前的一個重要環(huán)節(jié)，是一門重要的必修課。通過畢業(yè)論文的撰寫，對學生進行科學研究基本功的訓練，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識、獨立地分析問題和解決問題的能力，對學生的知識和能力進行全面的考核，使他們初步掌握進行科學研究的基本程序和方法，養(yǎng)成嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，同時可以考查學生掌握專業(yè)知識的深度和廣度，了解學生運用所學專業(yè)知識分析和解決實際問題的能力。

二、要求。

1、畢業(yè)論文的撰寫在系畢業(yè)論文評審領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下進行。

2、選題必須與本專業(yè)相關(guān)，涉及經(jīng)貿(mào)、商務(wù)、經(jīng)濟等方面，內(nèi)容要反映當前社會經(jīng)濟實踐，應(yīng)盡量結(jié)合頂崗實習和畢業(yè)實習，論點對當前的經(jīng)濟、外貿(mào)、社會發(fā)展有一定的參考價值;可采取論文、研究或調(diào)查報告形式。

3、畢業(yè)論文撰寫的整個過程必須在指導老師的指導下進行，要嚴格遵循論文寫作的程序和撰寫進度計劃表，遲交論文者視情節(jié)輕重給予減分降等處理。

4、畢業(yè)論文格式要求，參見鎮(zhèn)江高專外語系畢業(yè)論文寫作規(guī)范。

5、畢業(yè)論文必須在導師指導下獨立完成，發(fā)現(xiàn)抄襲剽竊或請人代作等情況一律以考試作弊論處。

指導教師。

1、資格。

指導教師必須由有較高的政治思想水平、作風正派、工作責任心強、有一定的寫作能力的具有講師以上專業(yè)技術(shù)職稱的教師或工作者擔任。指導教師指導本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)論文，不得跨專業(yè)指導。指導教師由系畢業(yè)論文評審領(lǐng)導小組聘定。

2、職責。

(1)明確所指導學生的培養(yǎng)目標、專業(yè)以及畢業(yè)論文撰寫的目的和要求，幫助學生提高對撰寫畢業(yè)論文的正確認識。

(2)指導學生正確選題，撰寫開題報告，對學生選題的重點和難點進行剖析;給學生指定必要的參考資料和文獻，指導和審定開題報告、論文提綱。

(3)解答學生的疑難問題，審閱論文初稿及改稿，中英文摘要，提出修改意見。對定稿寫出評語，并提供建議成績。幫助學生做好答辯準備。

(4)對畢業(yè)論文的真實性進行把關(guān)，如發(fā)現(xiàn)抄襲或請他人代做，要令其糾正，并向系畢業(yè)論文評審領(lǐng)導小組匯報。

(5)堅持教書育人，在指導方法上應(yīng)以啟發(fā)指導為主，循循善誘，不能包辦代替或放任自流，指導教師要注意培養(yǎng)學生刻苦而嚴謹?shù)闹螌W精神。

四、論文答辯。

1、答辯的目的是為了審查學生畢業(yè)論文的真實性，衡量論文的水平，是學生再學習和培養(yǎng)能力的重要環(huán)節(jié)。

2、成立系畢業(yè)論文答辯領(lǐng)導小組。該領(lǐng)導小組確定各答辯小組的人員組成。

3、答辯小組由至少三位具有講師以上專業(yè)技術(shù)職稱的教師或?qū)I(yè)工作者組成，設(shè)組長一人。組長主持該組工作答辯的全部工作。答辯成績采用百分制。

4、答辯必須公開進行，答辯教師原則上不能參加由自己指導的學生的答辯。

5、在答辯中，因某些原因，一時不能確定成績的，可予以重新答辯，重新答辯的時間，由系答辯領(lǐng)導小組確定。

6、學生如拒絕參加答辯，或答辯時無故缺席，論文以不及格論處。

7、答辯具體程序及要求。(見附件)。

學生畢業(yè)論文完成后，由指導教師寫出評語，提出建議成績后交系畢業(yè)論文評審領(lǐng)導小組。最后由評審領(lǐng)導小組根據(jù)論文成績以及答辯成績綜合評定論文的成績。

畢業(yè)論文的成績評定采用百分制，具體標準如下：

90分及以上：觀點正確，論據(jù)充足，論述深刻，有一定獨創(chuàng)性，科學性較強，文章結(jié)構(gòu)嚴謹，文字流暢，書寫端正。答辯中回答問題正確流暢。

80分—89分：觀點正確，內(nèi)容充實，有一定的理論性，主要論點鮮明，論證與論點配合緊密，文章層次清楚，文字流暢，字跡端正。答辯中回答問題基本正確。

70分—79分：觀點正確，論點與論據(jù)相符合，材料較充足，條理清楚，語句通順，書寫工整，答辯中回答問題無原則性錯誤。

60分—69分：觀點正確，能運用一定的材料為依據(jù)，在科學性、知識性方面無明顯錯誤，條理清楚，語句尚通順，書寫較整潔。答辯中雖有錯誤，但經(jīng)提示能迅速更改。

60分以下：觀點有嚴重的錯誤;論述有很大片面性，以至論點不能成立;材料空泛或虛假;邏輯混亂，語句不通順;基本的寫作要求達不到;確認為抄襲之作或請他人代筆寫作;拒絕參加答辯或答辯時缺席;答辯中基本不能回答問題或回答問題有嚴重錯誤，雖經(jīng)提示后拒不糾正，甚至無理取鬧。凡具有上述8項條款之一者均應(yīng)判為不及格。畢業(yè)論文不及格者，可在當年準予補做一次，畢業(yè)論文不及格者不得畢業(yè)。

2023年英語畢業(yè)生的論文提綱（精選18篇）篇十七

姓名：

出生年月：1985年11月。

畢業(yè)院校：廣東省農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學院。

學歷：大專。

聯(lián)系電話：

性別：女。

政治面貌：團員。

專業(yè)：英語。

手機：

電子郵件：

教育經(jīng)歷。

9月至7月于湛江市第十五中學就讀高中。

209月至7月于廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學院就讀大專。

證書情況。

全國計算機高級辦公軟件（國家職業(yè)資格三級）證書、中級涉外秘書證、

實踐經(jīng)驗。

204月至今于深圳市東部華僑城游客部擔任閘口檢票員，就職期間認真工作，聽從領(lǐng)導安排，與同事和諧共處，以真誠，耐心，主動的服務(wù)態(tài)度為每位游客服務(wù)，順利完成各項重大的接待，例：曾接待江首長、賀國強等重要領(lǐng)導。還獲得“優(yōu)秀員工”稱號！

技能水平。

熟練掌握電腦excel、worl、powerpoint.

能夠流利使用日常英語交談。

個人評價：

本人性格開朗，平易近人，責任心強，工作認真，

求職意向。

會計及其他財會工作。

2023年英語畢業(yè)生的論文提綱（精選18篇）篇十八

1.1.對諺語的一般定義，并概括英語諺語的基本特點(3—5條)。

1.2.結(jié)合諺語與語言的關(guān)系，簡要論述英語諺語來源的一般性概述。

這一部分大體寫2000字。

2.1.1.簡述西方的宗教傳統(tǒng)，或者基督教的歷史。

2.1.2.對基督教的基本信義做一簡單的概述，從下述幾個方面：

(1)對基督教的只信仰一個唯一的上帝，不容許進行偶像崇拜;。

(2)原罪的觀念與救贖的觀念：涉及末世審判、救贖恩典和得救的觀念。

(3)愛是基督教信仰的核心，核心是愛上帝，同時愛每個人。

歸根結(jié)底，基督教是一種高級的精神性宗教，深深地浸透入了西方世界的每一個角落。

2.2英語諺語與基督教的關(guān)系，特別是《圣經(jīng)》的英譯對英語的影響。

(1)《圣經(jīng)》歷史上的英譯本，主要講欽定本的誕生和影響(譬如擴大了英語的詞匯量、增強了英語的表意功能、增加了英語的表意手段等等)。

(2)通過一些簡單的例證來說明從拉丁語翻譯到英語這一過程的影響與意義(如可以舉例一些特殊的詞語、句式等說明，做好這一部分關(guān)鍵是找到好的研究資料)。

(選取若干源于《圣經(jīng)》的諺語進行具體的、細致的分析，以揭示諺語背后的宗教內(nèi)涵和英語所負載的宗教文化意義。)。

1.選取15—20條有代表性的諺語進行分析，

(1)簡述一下選取分析對象的標準。

首先這些諺語必須來源于《圣經(jīng)》或者有《圣經(jīng)》直接引伸出來，

其次這些諺語必須是應(yīng)用較廣，家喻戶曉，且包含特定的智慧。

(2)對這些諺語進行分析。

我們的分析角度或方法是：

2、可以適當?shù)慕Y(jié)合這些諺語的修辭、句式結(jié)構(gòu)等來分析。

2.對上述諺語分析之后，從若干角度進行文化內(nèi)涵的總結(jié)和概括。

這些諺語的內(nèi)在價值：道德規(guī)范、人生智慧、

這些諺語的功能：宗教教化功能、規(guī)導勸慰功能、

(這些價值功能關(guān)鍵的根據(jù)所選諺語的分析來確定，有新的發(fā)現(xiàn)可適當再添加)。

這一部分為本文的主體部分，在3500字左右。

第二步，為大小標題排序。根據(jù)總論點的論證需要，以及大小標題之間存在的相互邏輯關(guān)系，將這些標題排序，并標注序碼。

第三步，材料對號入座。將選定的、將要寫進文章中的材料也根據(jù)論證的需要分組，并編注序號。然后，分別以序號的形式對號入座，安插在各個大小標題之下。這樣，寫作提綱便基本完成。

提綱完成之后，還必須進行仔細推敲、反復調(diào)整、及時修改。毋庸置疑，調(diào)整與修改提綱比全文寫完之后再推倒重來，進行大返工要節(jié)省很多時間和精力。提綱的修改可以在動筆撰寫初稿之前，集中時間和精力進行，以便確立文章的基本框架結(jié)構(gòu)。在撰寫初稿的過程中，有時也有必要回過頭來再對提綱進行局部的、細節(jié)的調(diào)整與修訂。