小班教案的編寫需要考慮到幼兒的個體差異和興趣特點，以實現個別化和多樣化的教學目標。在以下的小班教案范文中，我們可以了解到不同教師的教學思路和方法。

2023年迎春花開了小班數學教案（匯總12篇）篇一

活動目標：

1、樂意參加3以內數數的活動，初步理解數的實際意義。

2、體驗去朋友家做客的快樂，知道與同伴分享的快樂。

3、能比較連貫、清楚地表達自己的意愿。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

活動準備：

小超市情境布置；扮演數字寶寶的3位小朋友并創設家的情景；人手1張畫有禮物的圖片并有與之相對應的禮物；籃子人手一只；歌曲“看朋友”；包裝精美的禮物人手一份。

活動過程：

（2）師總結：去朋友家做客應懂禮貌，會說一些禮貌用語，如進門應先敲門，說：你好！告別應說：再見！

2、帶禮物去看朋友（1）買些；禮物去看朋友要求：幼兒人手一只籃子，里面放著畫有不同數量的禮物圖片幼兒按照圖片上的東西去超市選購實物。

提示：不能拿錯、多拿、少拿，根據圖片選禮物，選購完后到超市收銀員那“付款”——圖片。

（2）想想你怎么去朋友家？（坐火車、開飛機……）注意先敲門，要與朋友打招呼。

二、一起看朋友1、音樂“看朋友”，邊唱邊模仿“開汽車”（開飛機……）去朋友家。

2、敲門、進去，與數字寶寶打招呼。

要求：送的禮物要與數字寶寶的意思相吻合，愿意用完整的話表達自己的意愿。

4、回贈禮物小朋友互相猜猜，說說禮物，動手拆拆，數數禮物。

5、與數字寶寶再見，開汽車等各種方式回。

活動反思：

對小班幼兒來說，數字“1”和數字“2”就好象兩個既熟悉而又陌生的人一樣，他們在生活中隨處可見，卻常常弄混淆他們實際上所代表的意義。我們常常看見，有的小朋友拿著一個蘋果說：“我有兩個水果”，也常常看到孩子一邊數數一邊用手指點著物品，但手里點的和嘴里數的卻不是對應的。這就是小班孩子在數概念萌芽前期的表現。杜威曾說：“教育即生活”，幼兒的數概念的形成是與幼兒所接觸的生活環境密不可分的，是建構在幼兒生活經驗的基礎上的。因此，本活動的設計從生活出發、在游戲中進行、在反復練習中建構經驗，萌發幼兒對數學活動的喜愛，初步理解數字“1”和“2”的實際意義。

文檔為doc格式。

2023年迎春花開了小班數學教案（匯總12篇）篇二

1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。

2、發展幼兒的觀察力。

3、培養幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護花朵。

幾枝開有迎春花和結有花骨朵的實物花枝；迎春花的掛圖。

1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發幼兒說出其名稱含義。

2、觀察實物，利用多種感官感知和體驗迎春花。

3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關系。

4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛護花朵。

5、到室外觀察迎春花。

幼兒園的操場一角盛開的迎春花為孩子們的觀察提供了方便。由于每天進行戶外活動，有的孩子雖然叫不出其名字，但對此已有印象，在上課進行認識的時候都知道是外面操場上開的花。經過教師的.講解，孩子們大多都了解認識了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀察時主動提醒在后面向前擠的小朋友：“別擠了，別把迎春花碰掉了。”

教師上課所折的幾枝開了的只有六朵花，其余上面滿是花骨朵，課后將其插到了花盆里，孩子們每天都來觀察、數數，發現：第二天開了十二朵，第三天開了二十二朵，到第四天全部開放，孩子們那細心的眼神、認真而小心翼翼的點數以及發現每天不同的變化而流露出來了驚喜也深深地感染了我們。這個時候到戶外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過自己動手種種子進行觀察得到感性認識，我們組織孩子從家里帶來了空酸奶盒和花生、大豆種子，指導孩子通過親手操作，種上了種子。

孩子們在種植過程中又學會了種植的基本常識，我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的，之后將其放置到自然角，孩子們每天都來觀看，耐心地等待著自己的種子發出小芽芽。終于，在種上種子的第四天，孩子們發現了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽——————在觀察、等待的過程中，我們順利地進行了第二個活動，詩歌《鉆泥巴》的教學。

2023年迎春花開了小班數學教案（匯總12篇）篇三

1）師：小朋友們，誰來說一下，聽了這首歌你們有什么感覺？

幼：開心

幼：快樂

幼：蝴蝶，蜜蜂、、

2）那誰還記得剛才老師唱的那首歌歌詞中你聽到了哪些東西呢？

幼：小小黃色迎春花，開著路邊上 （出示圖片）

幼：迎春花你聽見嗎？蜜蜂嗡嗡唱 出示圖片

幼：姆哼 姆哼 姆哼哼 出示圖片

姆哼這個詞單獨教怎么發聲

3 幼兒學唱，整體一起唱三遍

師：說得真好，現在我們一起來唱一下好嗎？

幼：好

師：唱得很好，我們根據圖片再唱一遍

師：現在我們女生起來先唱一遍

師：現在男生起來唱一遍

師：小朋友都唱得很好，真能干

4 、 幼兒創編歌詞（幫助調整）

師：現在請小朋友想想，春天還有什么花？什么顏色？開在什么地方？

幼：玫瑰花，紅色的，長在花園里

師：那我們來把玫瑰花用到歌詞里，小小紅色玫瑰花，長在花園里

幼：水仙花，白色的，長在水里

師：我們把水仙用進去，小小白色水仙花，長在清水里（一起唱2遍）

5、今天小朋友唱得都非常好，現在我們去洗手解小便

2023年迎春花開了小班數學教案（匯總12篇）篇四

有一天，看見迎春花枝枯萎了，盆里的花朵也落了。我很傷心，淚水盈眶，情不自禁地嚎啕大哭起來。媽媽過來了，對我說：“別哭了，等到明年迎春花還會再開，會開很多很多。但是，你要好好養護它……”。聽了媽媽的話，我忍住了眼淚，可是還是舍不得將花兒丟掉，便把枯萎的花兒夾入書中。小迎春花對于我來說是世界上最美的花。

時間一長，我把迎春花忘了。

啊!可愛的小迎春花，你就是我心目中最美的花!

2023年迎春花開了小班數學教案（匯總12篇）篇五

迎春花一般是春節開的最早的一種小花，花色呈黃色，以前在自己的家鄉早早的就能看到盛開的迎春花，一片一片的，不管是近看還是遠觀都是不錯的一處風景，若是家長們有時間的話不防多去郊外走走！

1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。

2、發展幼兒的觀察力。

3、培養幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護花朵。

幾枝開有迎春花和結有花骨朵的實物花枝；迎春花的掛圖。

1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發幼兒說出其名稱含義。

2、觀察實物，利用多種感官感知和體驗迎春花。

3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關系。

4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌迎春花并討論：如何愛護花朵。

2023年迎春花開了小班數學教案（匯總12篇）篇六

目標：

1、觀察發現迎春花的外形特征，知道迎春花是春天最早開放的花。

2、學習手指點畫的技能，培養幼兒對于手指點畫的興趣。

3、培養幼兒在美術活動中良好的操作習慣。

準備：兒歌《迎春花》、兩瓶迎春花插花、顏料、小毛巾。

活動過程：

1、導入活動。

游戲“請你跟我這樣做”，最后停留在扮小花狀，引出“花”的概念。

2、觀察認識。

請幼兒來數數迎春花有幾個花瓣。

教師進行小結，并讓幼兒知道迎春花是春天最早開放的花，迎春花的花瓣有的有五瓣，有的有六瓣。

3、根據花的特點，做動作學習兒歌，加深幼兒的認識。

朵朵張開小嘴巴。

小嘴巴，像喇叭，

對著寶寶在說話，

滴滴答，滴滴答，

春天春天來了。

4、手指點畫。

（1）講解示范。

（2）幼兒練習。

教師進行巡回指導，提醒幼兒一邊數一邊點，并保持衣服，桌面，作業的干凈整潔，完成后用小毛巾將小手擦干凈。

2023年迎春花開了小班數學教案（匯總12篇）篇七

2、發展想象能力和創造力，創編歌詞。

1．提問。

師：小朋友們，你們知道春天什么花最早迎接春天嗎？

幼：玫瑰花、水仙、牡丹。

1）師：小朋友們，誰來說一下，聽了這首歌你們有什么感覺？

幼：開心。

幼：快樂。

幼：蝴蝶，蜜蜂、

2）那誰還記得剛才老師唱的那首歌歌詞中你聽到了哪些東西呢？

幼：小小黃色迎春花，開著路邊上（出示圖片）。

幼：迎春花你聽見嗎？蜜蜂嗡嗡唱出示圖片。

幼：姆哼姆哼姆哼哼出示圖片。

姆哼這個詞單獨教怎么發聲。

3幼兒學唱，整體一起唱三遍。

師：說得真好，現在我們一起來唱一下好嗎？

幼：好。

師：唱得很好，我們根據圖片再唱一遍。

師：現在我們女生起來先唱一遍。

師：現在男生起來唱一遍。

師：小朋友都唱得很好，真能干。

4、幼兒創編歌詞（幫助調整）。

師：現在請小朋友想想，春天還有什么花？什么顏色？開在什么地方？

幼：玫瑰花，紅色的，長在花園里。

師：那我們來把玫瑰花用到歌詞里，小小紅色玫瑰花，長在花園里。

幼：水仙花，白色的，長在水里。

師：我們把水仙用進去，小小白色水仙花，長在清水里（一起唱2遍）。

5、今天小朋友唱得都非常好，現在我們去洗手解小便。

2023年迎春花開了小班數學教案（匯總12篇）篇八

1、能獨立正確地按照底板進行1—5的排序。(重點)

2、愿意用語言表述操作的結果。(難點)

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

1、幻燈片。

2、迎春花的枝條圖(5根長短不一、從短到長排列的枝條);迎春花圖片。

一、圖片導入：出示迎春花的圖片。

師：這是什么花?什么時候開放?你們覺得它開的美不美?

二、學習數字5以內的排序。

1、初步感知5以內的排序。

2、鞏固5以內的排序。

師：不僅蝴蝶來采花粉了，蜜蜂也來了，請你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊，好嗎?

三、幼兒操作。

1、出示迎春花和枝條的圖片。

2、幼兒集體操作，教師相應的給以指導。

3、集體檢查糾錯。

幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

2023年迎春花開了小班數學教案（匯總12篇）篇九

1、在老師指導下能夠為花兒涂色。

2、提高撕貼技能，鍛煉幼兒的操作能力。

3、學習3以內的數量。

各色皺紋紙、膠水、3以內的點卡、蠟筆、畫紙、各種花卉書籍。

1、引導幼兒說一說春天的景象，春天來了，小草發芽了，漂亮的迎春花也開放了，今天我們就一起來制作迎春花。

2、介紹各個區域：

美工區：用綠色的皺紋紙搓成長條，用黃色的皺紋紙撕貼制作迎春花。

數學區：繪畫迎春花的點卡按點數要求涂色。

閱讀區：投放書籍《美麗的春天》，小朋友看看圖書中講了哪些關于春天的事情。

3、總結：幼兒互相交流討論，春天來了我們身邊都有哪些變化。

組織幼兒進入區域：

1、游戲規則：提醒幼兒進入區域后將鞋子放在小腳丫上面，小腳丫上放滿了鞋子，就說明這個區域不能再進來了。當老師放音樂時，小朋友要趕緊把區域中的材料整理好，放回原位。在區域中不能大聲喧嘩。

2、幼兒進行區域活動時，教師巡回指導。

整理材料，結束游戲。

表揚有序進區的幼兒，對存在不足的地方，教師給予提示、指導。

2023年迎春花開了小班數學教案（匯總12篇）篇十

1、能獨立正確地按照底版進行1—5的排序。

2、愿意用語言表述操作的結果。

1、迎春花的枝條圖一張；5根長短不一、從短到長排列的枝條、15朵迎春花貼紙。

2、幼兒畫冊等。

一、復習活動：點數1—5 教師出示數字卡片，提問：“這是幾？”

二、學習數字1—5以內的排序。

1、出示有花的迎春花的枝條圖，教師：春天到了，迎春花最先開放。瞧這5個迎春花的枝條，每條長短不一樣，紙條上的枝杈有什么變化？最短的枝條上有幾個枝杈？能開出幾朵迎春花呢？（1朵）

2、這五個枝條上開的花一樣多嗎？（不一樣）分別有幾朵呢？我們一起數數好嗎？引導幼兒觀察：有幾個樹杈就開幾朵迎春花。

3、引導幼兒觀察迎春花圖，提問：這些迎春花的枝條是怎么擺放的呢？（1—5的順序，從少到多的順序，由短到長的順序。）

總結：小朋友說的很對，每根枝條上開的花不一樣多，由少到多。枝條也不一樣長，也是由短到長。

三、出示無花的迎春花枝條圖，操作并述說。

1、老師這兒有一些迎春花，要請小朋友把它開在小枝條上（指著小枝條），讓它來告訴人們：迎春花開了，春天來到了！

2、指導幼兒操作：小朋友，老師給你們準備了操作材料，你們來貼一貼，貼的時候寶寶要看清：每根枝條上的枝杈，有幾個樹杈就開幾朵迎春花噢，這樣貼出的迎春花才好看。（請個別幼兒示范）

四、幼兒操作：迎春花開了

2023年迎春花開了小班數學教案（匯總12篇）篇十一

1、鼓勵寶寶用黏貼的方式，將黃色的迎春花黏貼在樹枝上。

2、提高寶寶的手眼協調能力，培養寶寶的合作意識。

3、養成寶寶良好的衛生習慣。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

1、出示課件，欣賞并觀察美麗的迎春花。

這是什么花？像什么？是什么顏色的？有幾個花瓣啊？迎春花開在什么地方？

2、講解示范黏貼迎春花的方法。

方法：取出一片黃色的迎春花，輕輕地蘸上漿糊，在一面上抹上一層，然后貼在枝干上。再取一片，按照以上的方法進行黏貼的活動。

注意點：兩個伙伴合著制作一根迎春花枝，大家不要爭搶，互相謙讓。

不要蘸太多的漿糊，以免皺紋紙會損壞。同時，不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持衛生清潔。

3、巡視和指導寶寶進行操作。

鼓勵寶寶大膽嘗試，和伙伴合作，不爭搶。

提醒寶寶蘸漿糊不能太多，輕輕地黏貼，不要弄爛皺紋紙。

4、展示作品在主題墻上，鼓勵寶寶欣賞并講述。

原本以為這樣的操作方法很容易掌握，也是比較容易進行練習的，但是在實踐中，發現皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹枝上，特別是寶寶對漿糊的多少把握不好，有時太多的將皺紋紙都弄爛了，有時太少，又帖不上去了。寶寶在合作的時候，還會爭執，都想手里握著那根樹枝，需要老師的及時調解。

2023年迎春花開了小班數學教案（匯總12篇）篇十二

1、能用輕快地歌聲表現蜜蜂可愛的形象。

2、體驗接唱的樂趣。

經驗準備：教師或家長事先帶領幼兒到大自然中感受春天的到來，尋找春天的秘密。

在幼兒園中種植迎春花，供幼兒置身于春天的環境中。

材料配套：教育掛圖《領域活動，藝術，迎春花》

1、觀察掛圖，熟悉，理解歌詞。

2、初步感受與學習小蜜蜂的叫聲與動作。

帶領幼兒扮演小蜜蜂，模仿蜜蜂的叫聲和簡單的抖翅動作。

帶領幼兒學會"嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡---"并參試用動作進行節奏練習。

幼兒在琴聲伴奏下，學唱后四小節蜜蜂叫聲部分。

3、教師完整演唱歌曲，幫助幼兒感受音樂中快樂美好的意境。

第一遍時，教師指圖唱并在叫聲處配合肢體動作。

第二遍時，引導幼兒在部分參與與演唱。

4、幼兒學唱歌曲。

第一遍時，教師與幼兒嘗試接唱，注意提示幼兒按節奏進入。

第二遍時，教師伴奏，幼兒完整演唱歌曲。

第三遍時。將幼兒分兩組參試練習接唱，一組唱前四小節，一組接唱后四小節。