大班教案可以根據教學內容和目標進行設計，以滿足幼兒的學習需求和發展特點。以下是小編為大家整理的一些大班教案范文，供大家參考借鑒。

最新大家來運動大班活動教案（專業20篇）篇一

1、通過觀察與實驗，使幼兒進一步感知不同物體的彈性現象。

2、培養幼兒觀察的敏銳性。

活動準備。

皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動物標靶、自制彈弓（每人一個）、紙制子彈等。

活動過程。

1、幼兒自主選擇一個皮球跟著音樂拍球，其中有些皮球是沒有氣的。

2、誘導幼兒按一按、捏一捏有氣和沒有氣的皮球，共同找出原因，

知道皮球打了氣會彈得高，原來空氣也有彈性。

1、在一大堆物品中找出有彈性的物品。

（如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等）。

2、在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。

如彈簧床、海棉枕頭、沙發、床墊、吹氣救生圈等。

1、橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿著球向下投，用手掌收回小球。

2、橡筋一端系著中指，然后一只手拿著球向前投，隨后收回，重復投擲，可投向目標處。

3、固定橡筋一端，另一端手拉著小球，拉到一定的距離時放手，讓球反彈回去，超過固定物的高度。

4、將長橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，讓小球彈上去又拉回來，反復拍打。

1、看誰射中靶。

用力投擲玩一玩中的小球，使橡皮筋拉長，讓小球能打中相隔一定距離的動物標靶。

2、看誰彈得遠。

（1）一手握小彈弓的把柄，另一手用紙制子彈拉緊橡筋，然后放手，讓子彈彈出去。

拉得越緊，子彈彈得越遠。

在地上按一定距離畫三條線，超過最遠一條線得3分，超過第二條線得2分，超過第一條線得1分。

（2）注意事項。

小彈弓不要對著別人。

可分別采用集體活動、分組活動和自由活動的形式。

彈簧紙偶：先把一張大的長方形紙卷成筒狀，然后在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。

用另一張小紙條來回折疊，折成彈簧狀，要求折得整齊。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上，

用手輕輕一按，它一會兒變矮，一會兒變高。

最新大家來運動大班活動教案（專業20篇）篇二

活動目標：

1、嘗試用紙箱、紙盒、報紙、紙袋做各種運動。

2、樂意參與體育活動。

活動準備：

1、紙箱、牛奶紙盒、報紙、紙袋若干。

2、黑板一塊，上面貼有紙箱、紙盒、報紙、紙袋的圖片各一幅。

3、用小紙箱自制的籃球筐四個。

4、剪刀、透明膠若干。

活動過程：

一、組織幼兒圍繞2012年奧運會進行談話，引起幼兒的興趣。

1、教師：你們知道2008年的奧運會在哪兒舉行的?(幼兒回答：中國北京)，那2012年奧運會又是在哪里舉行?(幼兒回答：英國倫敦)。

2、教師：中國真的了不起，世界的運動會在我們中國舉行，這是我們中國人的驕傲。中國還有幾名在世界上很有名氣的體育明星，你們知道他們是誰嗎?(幼兒回答：劉翔、姚明、田亮、王楠等)。

3、教師小結：對了，劉翔是110米跨欄的世界冠軍，姚明打籃球打得非常的厲害。他們的身體都長得高高大大的，身體都非常的結實，你們要不要向他們學習呢?(幼兒回答：要)那我們從小就要鍛煉身體，多運動。今天我們在幼兒園里來開一個運動會，讓我們大家一起來運動。

二、幼兒任意選擇紙箱、紙盒、報紙、紙袋，嘗試做各種運動。

1、出示紙箱、紙盒、報紙、紙袋，引導幼兒進行觀察。

教師：老師帶來了四樣東西，看看它們都是用什么做的?(幼兒觀察后回答：這些東西都是用紙做的)。

2、教師：原來這些東西都是用紙做的。

(教師和幼兒共同說出這些東西的名字：這是紙箱、紙盒、報紙、紙袋。)。

3、幼兒選擇紙箱、紙盒、報紙、紙袋，做出各種運動項目。

教師：今天我們就用這紙箱、紙盒、報紙、紙袋來做各種運動，請你們看一看，老師為你們也準備了紙箱、紙盒、報紙和紙袋(教師逐一指出放在各角落的四種東西)，請你們想一想，你想用什么東西來做什么運動?在做運動的時候要學會保護自己，注意安全，哪里拿的東西一定要放回原來的地方。現在請你去試一試。

4、幼兒自由選擇，自主做各種運動，教師巡回指導。

5、教師集中幼兒，出示黑板，請幼兒介紹做了什么運動，教師簡單的進行記錄。

教師：我想把你們剛才做的運動記錄下來，這是紙箱、紙盒、報紙、紙袋(教師指著黑板上的圖片)，你剛才用什么東西做了什么運動?請把你做的運動做給我們大家看看。(幼兒展示自己的運動項目，教師用簡單符號記錄)。

幼兒回答：

(1)用紙箱可以做爬的運動。

用紙箱可以做跳躍的運動。

用紙箱可以做滾的運動等等。

(2)用紙盒可以做體操的運動。

用紙盒可以做拳擊的運動。

用紙盒可以做跳躍的運動等等。

用紙盒可以做舉重的運動等等。

(3)用報紙可以做斗牛的運動。

用報紙可以做踢足球的運動。

用報紙可以做打籃球的運動。

用報紙可以做打排球的運動。

用報紙可以做射擊的運動。

用報紙可以做扔鉛球的運動。

用報紙可以做打壘球的運動。

用報紙可以做打曲棍球的運動等等。

(4)用紙袋可以做跳躍的運動。

用紙袋可以做競走的運動。

用紙袋可以做踩石過橋的運動等等。

6、幼兒再次選擇紙箱、紙盒、報紙、紙袋做運動，嘗試同伴合作做出新的運動。

教師：原來紙箱、紙盒、報紙、紙袋可以做這么多的運動，你剛才用紙箱做了爬的運動，想想能不能用紙箱做其他的運動，你可以再去試一試，或者請你們選你剛才沒有選擇過的東西做做運動，想想還有沒有其他的運動項目。老師想看到每個地方都有人在運動。

7、教師讓幼兒圍繞在自己身邊，讓幼兒說說自己發現的新運動項目。

教師：你們用什么東西做了什么新的運動?請你們也來做一做。

幼兒介紹自己和同伴合作而出現的新的運動{如跨欄(多個紙盒拍在一起，)、擊劍(用報紙卷成小棒和同伴一起運動)、斗牛(一位幼兒拿報紙做斗牛的布，一手拿報紙卷成的紙棒作劍，另一名幼兒用報紙卷成的'紙棒作牛角做斗牛的運動)等等}教師重點介紹。

8、幼兒通過小組合作的形式，探索做出各種運動。

教師：剛才我發現你是和好朋友合作著來做運動的，還把幾樣東西結合起想出了很多的運動。現在我請你們三個或四個小朋友組成一組，請你們這一組先商量一下，你們想做什么運動?商量好了就可以去試一試了。請你們商量一下。

9、幼兒組成小組進行合作和材料配合的運動，及時發現在游戲活動中幼兒間或材料間通過配合出現的很好的運動，教師及時的進行表揚。

10、活動后提問：

教師：誰來介紹一下你們組做了什么運動?請你們來做一做。(同組的幼兒進行運動，如劃船(多名幼兒鉆在紙箱中，手拿紙棒作船漿做劃船的運動)、擊劍(用報紙卷成小棒作為劍，紙袋戴在頭上作為頭套進行擊劍的運動)、舉重(紙棒兩頭套上紙盒做上下舉重的運動)等等。

三、組合游戲：跨欄——競走——投籃。

教師：孩子們你們的運動都鍛煉好了嗎?(幼兒回答：好了)現在我們就開始比賽啦，我們先要像劉翔一樣跨過跨欄，把一只腳腳伸進紙袋進行競走，走到有報紙的地方，把報紙揉成團，像巨人姚明學習把紙球扔進籃筐。現在我們出發啦。

教師帶領幼兒進行跨欄——競走——投籃的運動。

結束活動：

教師小結：紙的用處真大，可以做這么多的東西，這些用紙做的紙箱、紙盒、報紙、紙袋還成為了我們小朋友的運動器械，讓我們做了許多種的運動。在我們的生活中還有很多用紙做成的東西，請你回家找一找，還有哪些東西是用紙做成的，它可以做什么運動呢，明天請你再告訴老師。

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最新大家來運動大班活動教案（專業20篇）篇三

1.了解不同運動項目的不同動態特點，初步學習表現人體的動態。

2.產生熱愛運動、熱愛生活的美好情感。

ppt，紙人，畫紙，記號筆，剪刀。

1.看錄像，聊聊運動項目。

（1）小朋友，你們喜歡運動嗎？你們平時都愛做一些什么運動呀？

（2）播放視頻，看看你都知道哪些運動項目？

（3）在這段錄像里面，你看到了什么運動項目？

2.看圖片，分析運動動作。

（1）播放ppt，你最喜歡哪個運動項目？這項運動的動作是怎么樣的？

（2）播放圖片，幼兒模仿運動動作。

（3）今天老師為你們準備了一個紙人，你還能擺出其他的運動造型嗎？

3.賞作品，完成動態創作。

（1）（ppt播放《擲鐵餅者》圖片）這是一位外國雕刻家的作品，他雕刻了一個男子在擲鐵餅的運動，這個擲鐵餅的人張開的雙臂就像一張拉滿弦的弓，帶動了身體的彎曲，讓我們感受到了運動的力量。

（2）看著這樣的作品，接下來請你也用上你的紙人，畫一畫、剪一剪，最后我們一起貼在這張畫紙上。

最新大家來運動大班活動教案（專業20篇）篇四

1、幼兒和家長根據項目需要穿上服裝，并簡單化妝。

2、隨著運動員進行曲，幼兒和父母一起分組入場。

3、支持人宣布運動會開始，并解釋比賽規則。鼓勵幼兒和家長發揚友誼第一，比賽第二的精神。

4、開展各種體育運動項目。

(1)為增加活動氣氛，可采用新穎的比賽方式。

(2)鼓勵幼兒為家長、同伴吶喊助威。

5、頒獎：

(1)宣布各個項目的成績。

(2)由家長和孩子代表為各項冠、亞、季軍頒發獎牌，還有體育精神獎。

6、邀請一名家長代表發言評價本次活動。

肯定幼兒熱愛運動、關心同伴、家長積極參與、合理競爭等事例。

最新大家來運動大班活動教案（專業20篇）篇五

1、通過觀察與實驗，使幼兒進一步感知不同物體的彈性現象，培養幼兒觀察的敏銳性。

2、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動物標靶、自制彈弓(每人一個)、紙制子彈等。

拍一拍，捏一捏，感知不同物體的彈性。

幼兒自主選擇一個皮球跟著音樂拍球，其中有些皮球是沒有氣的。

誘導幼兒按一按、捏一捏有氣和沒有氣的皮球，共同找出原因，知道皮球打了氣會彈得高，原來空氣也有彈性。

找一找生活中有彈性的物品。

(1)在一大堆物品中找出有彈性的物品(如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等)。

(2)在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。如彈簧床、海棉枕頭、沙發、床墊、吹氣救生圈等。

玩一玩。

(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿著球向下投，用手掌收回小球。

(2)橡筋一端系著中指，然后一只手拿著球向前投，隨后收回，重復投擲，可投向目標處。

(3)固定橡筋一端，另一端手拉著小球，拉到一定的距離時放手，讓球反彈回去，超過固定物的高度。

(4)將長橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，讓小球彈上去又拉回來，反復拍打。

做游戲。

(1)看誰射中靶。

用力投擲玩一玩中的小球，使橡皮筋拉長，讓小球能打中相隔一定距離的動物標靶。

(2)看誰彈得遠。

一手握小彈弓的把柄，另一手用紙制子彈拉緊橡筋，然后放手，讓子彈彈出去。拉得越緊，子彈彈得越遠。

在地上按一定距離畫三條線，超過最遠一條線得3分，超過第二條線得2分，超過第一條線得1分。

注意事項

1.小彈弓不要對著別人。

2.可分別采用集體活動、分組活動和自由活動的形式。

拓展思路

彈簧紙偶：先把一張大的長方形紙卷成筒狀，然后在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一張小紙條來回折疊，折成彈簧狀，要求折得整齊。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上，用手輕輕一按，它一會兒變矮，一會兒變高。

在教師的啟發下幼兒歸納出了彈性的概念。在分類活動中，幼兒再次操作，玩中觀察，玩中發現，自然而然的將有彈性的`物體和沒有彈性的物體進行了分類。活動時，幼兒玩中學，學中玩，自主學習能力有了明顯的增強。

最新大家來運動大班活動教案（專業20篇）篇六

(1)通過教學過程中的欣賞、感知等活動，讓學生了解運動在我們生活中是無處不在的，感受運動對我們的重要性。

(2)通過教師的示范、課件欣賞等活動，使學生能表現出運動中的人物動態及運動的場景。

(3)通過教學，使學生感受運動的美、健康的美，培養學生熱愛運動，熱愛生命的思想感情。

使學生感受運動的美和健康的美，培養學生對運動的熱愛。使學生能初步表現運動中的人物動態。

正確表現不同運動中的人物動態、運動場景和運動器材。

教師:多媒體課件、油畫棒。

學生:油畫棒、水彩筆、水彩顏料等常規美術工具。

師:“今天陳老師想和大家一起上一節輕松、愉快的美術課。你們可以放松一些，坐得隨意一點。陳老師平時學習累了，總喜歡轉轉脖子，動動身子，哼哼自己喜歡的歌:‘左三圈，右三圈……’你們聽過嗎?讓我們一起跟著音樂做做運動吧!”

師:“運動了一下是不是感到放松多了?剛才陳老師看見很多小朋友在運動的時候非常興奮，你覺得運動給你帶來什么好處呢?”

(師生交流探討，教師引導學生總結運動帶給我們的好處:健康、快樂、團隊精神等)。

師:“運動給我們帶來許多好處真多，今天，就讓我們來學習《大家來運動》一課，一起來感受運動的美吧!”(揭題，出示課題——《大家來運動》)。

1.圖片欣賞，了解動作。

師:“2008年第29屆奧運會在我國舉行，你知道2008年奧運會的吉祥物是什么嗎?”

生:“福娃。”

師:“你最喜歡哪幅圖片里的福娃?它表演的是什么運動?動作是怎樣的?”(課件出示福娃圖片)。

2.開展游戲，引導觀察。

師:“我聽說我們班也有不少運動健將，今天，陳老師給你們帶來了繩子，誰愿意上來表演一下?”

師:“剛才這位同學的表現真精彩，誰能來說說他剛才的動作是怎樣的`?”(出示板書——動作)。

3.師生合作示范:。

師:“誰能用這個小紙人來擺一擺他的動作?”

(學生在投影儀下用紙人擺動作，教師給予引導和幫助)。

4.擺一擺自己課間喜歡做的運動。

師:“除了跳繩，你們在課間休息時還喜歡做什么運動?請你們拿出自己的小紙人來擺一擺。”

(學生嘗試用紙人擺動作，教師巡視指導，遇到典型的例子加以展示、點評)。

5.教師示范。

師:“剛才這位同學幫老師擺出了跳繩的動作，現在老師要用油畫棒把它畫出來，請你們仔細觀察老師使用顏色的先后順序。”(板書——運動器材)。

師:“跳繩的動作還可以怎么畫?”(隨著學生的回答，教師在自己的范畫上粘上事先畫好的其他跳繩動作的人)。

6.分析構圖，討論背景。

師:“現在畫面完整了嗎?還需要添加什么?”

生:“背景。”(板書——背景)。

師:“背景可以畫些什么?”

(學生發表意見后，教師出示幾幅有背景的范作)。

師:“如果讓你給自己喜歡的運動來添畫運動的場景，你會畫些什么?”

7.學生作品欣賞。

師:“抓住運動中人物的動作、器材，再加上合適的背景，就能畫出一幅漂亮的畫。今天陳老師也給你們帶來其他小朋友們的畫，想看嗎?”(課件出示學生作品)。

8.課堂練習，檢驗成果:。

師:“看了其他小朋友們的畫，你想來畫畫自己喜歡的運動嗎?”

布置作業要求:畫一畫你喜歡的運動項目。并給自己的畫加上合適、有趣的背景。

1.學生互評自己最感興趣的一幅畫。

師:“你最喜歡哪幅畫，為什么?”(引導學生從構圖、色彩、人物動作上進行評價)。

2.教師總結點評。

最新大家來運動大班活動教案（專業20篇）篇七

活動準備。

有四個洞的圓片積木，粗的毛線，細的棉線，剪刀，視頻轉換儀等；

活動過程。

一、介紹拉線玩具，了解制作材料；

幼兒觀察講述：積木和線；

2、你知道這個拉線玩具是怎樣玩的嗎？

請幼兒來試試，后教師示范。

3、提出操作要求：請你也來自己動手做一個拉線玩具，玩一玩。

二、引導孩子在玩的過程中探索發現拉線玩具的正確制作方法。

1、幼兒動手制作，教師可適當幫助個別孩子學習打結；

完成的孩子可以玩，教師要注意觀察孩子玩的情況。

2、集合介紹，了解穿線的方法和線的粗細不同對拉線玩具的玩有一定的影響；

（1）請拉線玩具轉不起來和能轉的孩子來示范，通過比較發現穿線的時候只能穿對角的兩個洞。（教師利用視頻展示，使幼兒掌握）。

（2）比較線粗細的兩個孩子玩拉線玩具的情況，得出粗線可以，細線不可以。

3、根據講述的情況請部分幼兒調整自己的拉線玩具。

提醒孩子可以利用剪刀剪去打結的部分，重新打結。

三、鼓勵孩子通過同伴間的相互學習掌握拉線玩具的正確玩法。

1、在孩子第二次玩拉線玩具的基礎上再請孩子來示范比較，為什么有的孩子能連續的轉起來，有的孩子卻不能。

孩子講述自己的經驗，教師總結：一定要將線多繞，直到套線的手指有很緊的感覺，而且手的動作要一拉一松。

2、孩子第三次玩，鼓勵同伴間互相介紹自己的經驗。

四、延伸活動。

1、鼓勵孩子同伴間進行比賽，看誰玩的時間長。

2、為孩子提供不同數量洞的積木，不同粗細的繩子，鼓勵孩子嘗試再做一個，有所比較的玩一玩，發現不同之處。

最新大家來運動大班活動教案（專業20篇）篇八

1、觀看動物世界小動物視頻，理解并使用“跳來跳去”“飛來飛去”等疊詞。

2、嘗試說一說各國不同的動物特長，探索并創編詩歌的主要內容。

3、在探索詩歌與節奏相匹配的過程中，體驗再創造的快樂。

小動物圖片若干，樂器若干，音樂磁帶《健康歌》等。

一、開始部分。

幼兒隨音樂《健康歌》走進活動室，師生相互問好。

二、基本部分。

1、組織幼兒觀看動物世界動畫課件，并提問。

（1）動畫片里有什么？

（2）它們在干什么？

2、教師邊操作課件邊逐一演示動物圖片，引導幼兒學會創編詩歌。

（1）師：這四個朋友也想和大家一起來運動，我們來看看它們是怎么運動的？（出示露珠圖片）。

（2）師：小露珠的身體圓溜溜的，怎么運動呢？

（3）師：對呀，我們用一個好聽的詞怎么說呢？（滾來滾去）誰能來學一學小露珠是怎么運動的'？（幼兒非常興奮，各自在座位上表現，有的在地上打滾，有的用胳膊繞來繞去，還有的干脆蜷著身體在地上滾……）現在呀，請小朋友要用一句話來說一說小露珠是怎么運動的：“小露珠起得早，滾來滾去在運動”。

3、以此類推，請教師和幼兒用同樣的方法說出鴕鳥、青蛙、鴨子、大象是如何運動的。

三、活動結束。

教師小結：誰來為這首詩歌取個好聽的名字。（幼兒取了好多的名字，如《鍛煉身體》、《運動》、《做操》等，最后大家商量決定用幼兒最喜歡的一個做詩歌的名字）。

最新大家來運動大班活動教案（專業20篇）篇九

１、導入活動。

師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演寶寶，媽媽帶孩子到池塘里玩水、

２、學習跳＼拋等動作，培養幼兒互相合作的能力、

（１）師：池塘里有許多的露珠（汽球），我們和它們交朋友吧、

幼兒自由玩汽球，練習拋的動作、

（２）集中幼兒欣賞風的音樂，感受大風與小風的不同、

師出示一片荷葉，讓幼兒說說大風來了與小風來了荷葉會怎樣、

（３）第二次練習拋的動作與協調能力，鍛練幼兒相互合作能力、

師：我們讓露珠在荷葉上跳舞吧、

（４）團體合作、

３、結束活動：下雨啦！孩子們快鉆進荷葉下躲雨吧！

最新大家來運動大班活動教案（專業20篇）篇十

活動目標：

1、讓幼兒利用各種感官認識葉子。

2、讓幼兒感受大自然中樹葉的魅力。

活動準備：

1、布口袋一個，各種樹葉實物。

2、ppt多媒體課件：春夏秋冬的樹林。

配套課件：大班科學課件《認識樹葉》ppt課件。

重點難點：

讓幼兒利用各種感官認識各種樹葉。

活動過程：

（一）導入：樹葉（春夏秋冬樹葉成長變化ppt圖片）。

“小朋友，今天老師帶你們進入時空隧道，感受一下大自然的魅力。”播放ppt課件春夏秋冬四季的樹的變化。

課件：春天，小樹發芽；

夏天，樹葉茂盛；

秋天，樹葉變黃、紅，飄落（常青樹與落葉樹對比）；

冬天，樹葉消失（再次對比）。

教師提問：常青樹與落葉樹的樹葉有什么不同？

幼兒回答，教師總結：常青樹樹葉長青、不落葉；落葉樹變黃、紅，落葉。

（二）觀察、認識樹葉（實物）。

1、教師出示裝滿樹葉的布口袋，個別幼兒從布口袋中摸出樹葉。

2、幼兒觀察比較樹葉的形狀，樹葉象什么。

3、所有幼兒都人手幾片樹葉，利用各種感官再次觀察，用眼看看、手摸摸、鼻聞聞等方法，與同伴討論交流樹葉的差異，外形、顏色、大小、氣味等，請個別幼兒回答。

4、教師總結：楓葉像蝴蝶、銀杏葉像小扇子等。

（三）玩樹葉（實物）。

1、讓幼兒按樹葉的種類分類。

2、讓幼兒把樹葉按規律排序，加深對樹葉的認識。

（四）活動延伸。

讓家長利用空余時間與幼兒收集各種樹葉，拼擺不同的圖案。

最新大家來運動大班活動教案（專業20篇）篇十一

暑假最后的一抹光彩莫過于在希臘雅典舉行的第二十七屆奧運會了，一開學小朋友們就嘰嘰喳喳談論起來。王心怡細聲說：“我喜歡看跳水運動，中國隊還拿了金牌呢!”、“我看了射擊比賽。”晏儉川小朋友連忙應道。我在一旁問道：“那你們還知道哪些運動呢?”“乒乓球、舉重、游泳……”一下子教室里炸開了鍋，孩子們興奮的談論著，對運動充滿了興趣。同時我們針對新教材中體育領域活動涉及較少，沒有能系統地對幼兒身體進行各方面的鍛煉，因此在大班生成了《大家來運動》這一主題活動。

1、了解各種體育運動的內容，知道有民間運動和競技運動之分。

2、喜愛參加體育運動，初步形成良好的運動規則意識和良好的習慣。

3、學會簡單的保護身體主要器官和自身安全的方法，積累應對意外情況的經驗。

4、知道各項運動都能鍛煉身體，積極參加園內的`各項運動。

5、懂得心情愉快對身體有好處。

1、家長配合，共同收集，做好知識準備。

家長與孩子共同收集有關各項運動的圖片、音像資料，使幼兒對各項運動有一個大致的了解，做好知識的準備工作。

2、教學活動，激發熱情，獲得知識，掌握技能。

圍繞體育運動開展各類教學活動，特別是健康教育活動，使孩子對于體育運動有一個較系統的了解，從而激發他們對于運動的興趣，積極參加鍛煉，增強體質。

3、戶外活動中應用、一日活動中貫穿，區域游戲中延伸。

把學到的知識、技能在活動中應用，使孩子對于活動更感興趣，形成規則意識，能夠有針對性的進行鍛煉，并在活動中實現自己的創造。

4、親子運動會，家園協作，共同提高。

召開親子運動會，把學到的運動加以整合、創編，形成一個個親子運動，既融洽了親子關系，又強化了家園聯系，實現全員鍛煉。

第一階段：知識準備，鋪墊階段。

時間：9月15日——10月15日(家長、孩子、老師共同收集資料)。

第二階段：理論先導，積極實踐。

時間：10月18日——12月31日。

(1)民間運動10月18日——11月5日。

活動一：我知道的民間運動(語言)。

活動二：花樣跳繩(健康)。

活動三：好玩的繩子(綜合)。

活動四：一物多玩——圈(健康)。

活動五：大家來鍛煉(美術)。

(2)競技類運動11月8日——12月17日。

活動一：家長調查問卷。

活動二：球兒真好玩(健康)。

活動三：驕傲的體育健兒(綜合)。

活動四：接力賽跑(健康)。

活動五：球兒最聽我的話(體育)。

活動六：球類運動(綜合)。

活動七：冬天的運動(美工)。

活動八：小小飛行員(體育)。

(3)我喜歡的運動12月20日——12月31日。

活動一：動一動(健康)。

活動二：我喜歡的運動(美術)。

活動三：玩報紙(體育)。

活動四：我會看時鐘(數學)。

活動五：我會配餐(健康)。

活動六：蹦蹦跳跳身體好(音樂)。

活動七：怎么辦(社會)。

第三階段：親子運動，鞏固技能，融洽關系。

大班親子運動會。

冬季小小運動會。

最新大家來運動大班活動教案（專業20篇）篇十二

1、通過故事，使幼兒懂得遇事要多動腦筋，才能成功。

2、知道好東西要與大家一起分享，學會謙讓。

3、樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣。

一、導入活動，激發興趣。

師：小朋友這是什么？（音樂盒）打開音樂盒里面就會傳出一首首美妙動聽的樂曲，可真神奇啊！那你們覺得這么漂亮的音樂盒會是誰的呢？瞧他來拉！

二、聽故事，理解故事內容。

插問：

1、這可真是一個難題，你們趕緊給他想想辦法吧！

2、好的，那小熊是怎么做的呢？

3、咦，小刺猬會想出什么好辦法？

4、音樂盒沒翅膀，怎么會飛呀，趕緊出出主意？

5、小狐貍又會想出什么好辦法？

6、你們覺得誰想的辦法最好？為什么？

三、完整欣賞故事并給故事取題目。

四、智力大比拼。

真不錯，那接下來老師可要請你們的小腦筋再動起來喲！

我們來玩智力大比拼的游戲，看哪隊的'小朋友最會動腦筋獲勝！

規則：分紅隊、黃隊。每隊三道題目，可協商討論，最終選出獲勝隊，獎品為音樂盒。

1、什么東西越洗越臟？

2、什么床不能睡？

3、小明有10個蘋果，送給奶奶3個，自己吃了4個，請問小明還有幾個蘋果？

5、那條路離小兔家最近？

6、哪個人能摘到上面的蘋果？

師：今天的獲勝隊是？但還有一個難題喲，怎樣讓音樂盒使幼兒園里的小朋友都能夠聽見呢？帶著這個問題我們去試試看吧！

最新大家來運動大班活動教案（專業20篇）篇十三

二、活動班級：大班組。

四、主題生成：

在這個歲末年初的美麗冬季，在幼兒園里，我們將和孩子們一起收集關于美麗節日的材料，提前感受兩個重大的節日--圣誕節結合新年，圣誕結是西方最隆重的節日，而農歷春節是中國人最傳統的節日，盼望過節的心情是激動的，參與節日的活動是興奮的。在感受節日歡樂氛圍的同時，孩子們通過自己親自動手親身體驗中西文化的碰撞與交流的點點滴滴，讓孩子更好的與生活經驗相結合。

五、小主題目標:。

（一）、走進冬天。

1、體驗上臺播報的樂趣，并嘗試扮演感受其中的樂趣。

2、了解動物是怎樣保護自己，知道動物保護自己的方法是多種多樣的，大膽表述自己對于動物自我保護的想法。

3、學習給食物分類，知道食物可基本分為六大類，能夠均衡攝取各種營養的食物，不挑食。

4、在情景的創設下引導幼兒學習吹畫梅花的制作方法，在制作做過程中，培養幼兒樂于助人和團結協作的意識。

（二）、冬天的節日。

1、初步了解屬相的.順序與年齡的關系以及輪回順序。知道自己和家人的屬相，增進與家人的情感。

2、認識森林對人類的重要，同時培養專心聆聽的態度。

4、能在教師的帶領下，有感情的朗誦兒歌，了解雪花的基本特征。

（三）、節日禮物。

1、了解年的來歷和有關風俗，知道春節是我國的傳統節日，感受年帶來的喜慶氣氛。

2、感受冬季的季節特征，理解動物習性與季節的關系。了解動物過冬的不同方式大膽講述動物過冬的方法。

3、知道蛀牙形成的原因及其對身體的影響，培養愛護牙齒的意識。

4、仔細傾聽故事，理解故事內容，能用完整語言講述收到禮物心情。

5、初步了解賀卡的用途，并能嘗試創造性的設計，制作卡片，體驗賀卡是傳遞祝福的情感。

（四）、我愛的節日。

1、能與伙伴一起商討制作新年活動海報，體驗合作的快樂；大膽的交流作品的創意分享別人的活動成果。

2、認識環境保護的方法，培養愛護地球的心。

3、引導幼兒初步體會幸福就是開心、快樂的感覺，知道為大家做事受歡迎自己也會幸福的道理。

4、了解過年的由來，以及不同的地域過年的習俗；感受童謠語言的韻律，喜歡說童謠。

5、初步感受三拍子歌曲活潑歡快的節奏，會用自然的聲音唱歌,愿意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。

最新大家來運動大班活動教案（專業20篇）篇十四

1、能夠主動積極地回答問題，大膽地表現自己。

2、培養幼兒熱愛小動物的情感，引導幼兒觀察了解不同的動物有不同的運動方式。

3、學習組織語句“xxxx飛呀飛”、“xxxx跑呀跑”、“xxxx游呀游”、“xxxx爬呀爬”。初步進行創編兒歌的`練習。

4、復習漢字：飛、跑、游、爬。

1、錄音機、“誰在飛”的音樂帶。

2、大背景圖一張。鳥、馬、魚、蟲四種動物的操作卡片各一。

3、與飛、跑、游、爬四種動物的運動方式有關的小動物圖片若干。

4、操作插板一張，黑板一張，磁鐵數枚。

5、投影儀、各種小動物的圖片。

1、出示大幅背景圖：老師以“有許多小動物要來這里開運動會”引出課題。

2、老師：“有幾只小動物來得特別早，他們是誰呢？”請幼兒聽音樂“誰在飛”

3、提問：“剛剛歌里面唱的是哪幾只小動物？它們是怎么來的？”老師將小朋友回答的答案“鳥、馬、魚、蟲”四種小動物擺放到背景圖上，復習漢字“飛、跑、游、爬”，并引導小朋友模仿小動物的運動方式：“飛、跑、游、爬”。

4、提問：還有哪些小動物會“飛、跑、游、爬”引導幼兒組織語句。老師提問：“什么動物飛呀飛？”幼兒學習回答“小鳥小鳥飛呀飛”，“什么動物跑呀跑？”“小馬小馬跑呀跑”。“……”等等。

5、出示投影儀和各種小動物的圖片，引導幼兒觀察后回答它們的運動方式。

6、游戲“小動物排隊”。幼兒人手一份小動物圖片，按照它們運動的不同方式，在漢字“飛、跑、游、爬”面前拍好隊后，在歌曲“誰在飛”的音樂聲中，模仿著各種動物的不同方式，去參加運動會。

回答問題，學習目標，運動會，動物圖片，投影儀。

最新大家來運動大班活動教案（專業20篇）篇十五

設計思路：

傳統的幼兒形體教學是一種被動的模仿活動，多次重復的練習讓人感到到枯燥、乏味，幼兒處于完全束縛狀態。活潑好動、想象力豐富，有強烈的表現欲望是幼兒的特點，怎樣才能使形體活動成為幼兒有意義的學習過程？布魯納的“發現認知結構理論”和奧蘇伯爾的“認知同化論”告訴我們，如果充分利用幼兒原有經驗，讓幼兒自己去思考、探索未知，且教師運用穩定和清晰的組織，則使幼兒不必采用機械的學習方式，有利于調動幼兒的內部動機，開發幼兒的潛能及創造力。本活動將根據這一理念，鼓勵幼兒在生活積累的基礎上，大膽探索，積極表演，教師對幼兒自由生成的動作進行規范、完善，提出形體要求，同時鼓勵幼兒相互啟發、共同提高，從中體會到形體活動的樂趣。所以，主張開放、主張探索、主張互相學習是本次活動的宗旨。8月的雅典奧運會牽動著全世界人的心，奧運精神激勵著每一個人。孩子們用“童眼”來觀察、關注著周圍的世界，奧運也深入了他們的心田。

活動目標：

1、遷移已有經驗，大膽想象，能隨音樂用身體動作表現多種運動雕塑的姿態。

2、自由合作，體驗創編的快樂，感受做中國人的自豪。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、幼兒對奧運和雕塑有初步的了解。

2、幼兒與教師利用廢舊材料共同制作的部分運動比賽項目器具，如：網球拍、乒乓板、羽毛拍、杠鈴、拳擊手套、劍、泳帽、圈等。

活動過程：

一、熱身運動。

師：“小朋友，讓我們聽著音樂先來運動運動。”

頭部：抬頭、低頭、左倒、右倒、左轉、右轉;。

肩部：學小丑，聳聳肩，聳左肩、聳右肩、聳雙肩;。

胸：玩捉迷藏游戲，含胸——雙手關起門、擴胸——雙手打開門;。

腰：學做小樹苗，雙腳并攏扭扭腰，慢慢長高;。

腿：繃腳吸腿、踢腿。

(這是復習、熱身的環節，教師用積極的語言和形體動作引導孩子，意在讓孩子的身體和心理都充分地放開，以輕松、自主的態度逐步進入到活動中來。

二、形體活動：運動雕塑。

1、由奧運會導入，激發幼兒興趣。

師：“暑假里，第28屆雅典奧運會你們有沒有看？中國得了幾塊金牌？真為我們是中國人而感到自豪！你了解奧運會有哪些比賽項目呢？”

2、引導幼兒根據已有經驗，大膽想象，用身體動作來表現運動雕塑的造型。

師：“奧運會就要在北京舉行啦！許多人都在為此而忙碌。今天我們也來當設計師，用身體動作來表演比賽項目，做出各種運動造型，就像漂亮的運動雕塑，也為奧運做貢獻。”

1)幼兒根據已有經驗設計運動造型。

(活動中，孩子在原有生活經驗的基礎上做出了一些簡單的造型)。

2)從形體要求、表現姿態和表演神情等角度，引導幼兒共同觀察、分析同伴的造型動作，并一起完善、學習。

如：a藝術體操造型—怎樣讓動作更美？(教師從形體動作的舒展、優美等角度進行引導)。

b舉重—抓舉、挺舉的不同動作;引導幼兒觀察示范表演幼兒的神情，體會唐功紅等運動員最后舉起杠鈴時的那份激動與自豪：我是中國人、我勝利了！

c球類運動—發球、扣球、接個長球、再來個短球，鼓勵幼兒能創編出同一種運動不同的動作造型。

教師根據幼兒表現隨機進行調整、引導，鼓勵幼兒看一看、想一想、學一學、編一編。特別關注、提醒幼兒在做動作時的身體承受能力，累了就可以放松休息。

(教師根據幼兒表現的動作進行有針對性的指導，引導幼兒觀察同伴的設計并從不同角度進行思考、討論，幫助同伴完善動作，共同提高。此過程為孩子的自由表演以及合作奠定基礎。)。

3)幼兒自由設計、創編自己喜歡的運動造型，教師深入觀察，注重面向個別、小組的指導。(提供背景音樂)。

(本環節為孩子提供自由的空間來消化掌握來自他人的想法，遷移自己已有經驗，進行自我的調節、創造，從而初步獲得成功的快樂。)。

3、分組展示，鼓勵幼兒按音樂節拍做出不同的造型動作。

1)邊休息邊欣賞音樂。

2)幼兒分組輪流展示，感受、分享他人的設計，并鼓勵幼兒可以隨音樂節拍變換不同造型動作。

3)引導幼兒分析、思考：在表演時如何讓動作既合拍、優美又富有變化。(利用前奏、樂句重拍之間的音樂思考下一個要變換的動作)。

(分組展示，為孩子提供了一個交流平臺，也讓孩子得到了適度的休息，做到動靜的結合。通過前三個環節的鋪墊，幼兒設計出的造型變豐富了，動作也更美了。舉重、游泳、田徑、羽毛球、藝術體操……)。

4、選擇道具進行組合表演，體驗合作的成功感。

1)幼兒根據需要選擇道具。

師：“為了讓我們設計的雕塑能給人們帶來更美的感受，我把大家做的體育用品帶來了，請你選擇自己喜歡的器具來表演，也可以不選擇，表演你自己設計的動作造型。”

(道具的.使用激起了孩子新一輪的學習興趣，使動作造型更每，同時也使創編活動更具目的性：設計的動作要與器具相吻合。道具的自由選擇更體現對孩子的尊重。)。

2)引導幼兒按類組合，自由想象，合作創編。

師：“雕塑有單個的，也有幾個組合在一起的雕塑群，請你找到好朋友，大家找個空地商量一下，怎樣使你們的造型組合在一起更美。”

(活動中，孩子們按球類：籃球、足球、羽毛球、乒乓球等、藝術體操類、田徑類、綜合類：射擊、拳擊、游泳、擊劍等，分為了四組，在教師的提示下分組找到了適合的表演場地，使空間充實而不擁擠，給人以美感。)。

3)分組展示，進行同伴間的評價，互相學習。

引導幼兒從是否按節奏變換造型、動作是否優美、合作時的互相配合，雕塑群的錯落有致等不同角度進行評價、學習。

(幼兒互相評價的過程也是再次共同學習、提升經驗的過程。)。

5、集體合作。

師：“最后讓我們所有的小朋友團結在一起，組合成一個大雕塑群，并用照相機記錄下我們為奧運作出的努力。”

1)師生集體合作造型。

2)師：(在音樂聲中)“讓我們一起呼喊出響亮的北京奧運會口號吧！”“新北京！新奧運！新北京！新奧運！耶！再見！”

(在完成所有小朋友合作的大雕塑群后，奧運口號的呼喊將活動推向高潮，再一次讓幼兒感受到合作的快樂和做中國人的自豪！)。

活動反思：

《綱要》中明確提出，要提供給幼兒自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象。于是我設計了大班形體活動《運動雕塑》，先讓幼兒根據已有經驗進行個體想象、發揮;然后提取個別動作放大，引導幼兒觀摩學習，互相啟發;再次給予幼兒個人自由想象創造的空間，溶入他人的優點設計表現出自己喜歡的運動項目;最后為了滿足幼兒更高層次的學習需求，提供道具，引導幼兒自由組合，合作表演，使幼兒獲得更新的經驗，體會到成功的感覺。

最新大家來運動大班活動教案（專業20篇）篇十六

活動目標：

1.理解故事內容，知道故事含義，明白任何事務、人物都不是完美的，是有缺點的。

2.喜歡自己的長處和別人的長處，承認自己的短處，學習取長補短。

3.體驗婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。

活動準備：

1.歡慶音樂一段。

2.《老鼠娶新娘》系列圖畫。

3.故事背景音樂一段。

取長補短。

活動過程：

1、導入：

(1)今天，我給大家帶來了一段音樂，你來聽聽看在這段音樂里人們會在做些什么事？

幼兒討論（高興的事、結婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發生了一件高興的事情！

(2)_出示圖片：花轎。

提問：什么時候會坐轎子？今天老鼠美叮當也坐上歐陸花轎，當了新娘。

2、老鼠娶新娘。

(2)美叮當到底會嫁給誰呢？我們來聽聽故事。

講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂輕輕響起）。

提問：你覺得在這個故事里誰是最強的新郎呢？他有什么本領？幼兒講到誰就出示子卡。

小結：他們都有自己最強的地方，分別是……，但是沒有人是最強的。

3.最強的你：

小朋友你們有最強的地方嗎？我們把最強的地方叫做長處，你知道自己的長處是什么嗎？每個人都有長處，有長處，可真好，因為長處會讓我們很棒。

4.不強的你：

每個人都有自己最強的地方，但每個人也有不夠強的地方，我們把不強的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請2—3個幼兒回答。你們能夠知道自己的短處，真好，因為只有發現自己的不足，才能夠進步！

5.朋友圈：

我們都有長處和短處，今天老師帶你們來玩一個朋友圈的游戲（用你的長處去幫助別人，你的短處請別人來幫助你，這就是取長補短）出示子卡。

小結：每個人都有自己的長處和短處，當我們取長補短，互相幫助時，就會變得很強大。

6.美叮當的新郎。

世界上沒有最強的人，那美叮當到底該找誰當新郎呢？（可提示：找不到最強的，但可以找最喜歡的，誰最喜歡她呢？）美叮當嫁給了老鼠小阿郎，他們結婚了！看圖片（結婚音樂起）。

7.游戲：《抬花轎》。

美叮當坐著花轎結婚了，我們也來玩抬花轎的游戲。

游戲開始：選一個女孩子來當新娘，新娘拋繡球選新郎！請2個男生來抬花轎，迎親隊伍出發了！

活動內容：古詩《絕句》。

活動目標：

1.激發幼兒對美好大自然的熱愛之情。

2.在給詩配畫的基礎上理解古詩的內容，學會整首吟誦。

3.采用字圖搭配的方法理解動詞“鳴”、“上”、“含”、“泊”的含義。

活動準備：課件、掛圖、畫有古詩內容的小圖片、字卡：鳴、上、含、泊。

活動過程：

一、導入。

1.師幼自由交流認識的飛禽引入課題。

2.教師利用課件引導幼兒簡單了解黃鸝和白鷺：黃鸝：羽毛的顏色非常好。

看，經常站在樹枝上展示它動聽的歌喉。白鷺：是一種水鳥，會用嘴捉魚，當它們成群的飛上天空的時候，經常是排成一行。

3.師幼一起或請個別幼兒朗誦這首關于黃鸝和白鷺的古詩《絕句》。

二、展開。

1.前兩句采用幼兒給詩配畫的.方式，引導幼兒理解內容。

老師朗誦“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，請幼兒根據自己對詩句的理解和想象畫出這兩句的意思，并請幼兒解釋其含義。（兩個黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫，白鷺排成一行飛上晴朗的藍色的天空。）。

2.后兩句采用看大掛圖的形式，理解其詩句的內容。

（1）“窗含西嶺千秋雪”。西嶺：是一個地方的名字；千秋雪：一年又一年，

幾千年都化不了的雪；窗含：從窗戶里向外望去，這些景色好像含在窗戶里一樣。幼兒用手勢當作“小窗戶”，看一看西嶺的千秋雪是不是含在你的“小窗戶”里了。

（2）“門泊東吳萬里船”。東吳：是一個地方的名字，離這里有幾萬里路，

這些船有將要駛向東吳的，也有從東吳來的，都停在這里；停也叫停泊，或者直接叫一個字“泊”；門外停著將要駛向幾萬里外東吳的船和從萬里東吳駛來的船。

3.老師示范朗誦并演示操作活動教具，請幼兒完整欣賞古詩。

4.教師采用字圖搭配的方法，幫助幼兒理解古詩中的動詞。

鳴：鳥的叫聲；上：飛上；含：向外望去，西嶺的景色好像含在窗戶里一樣；泊：停泊、停靠。

5.知識拓展：古詩是描寫人物的還是描寫景色的？哪個季節的景色？你是。

從哪里知道的？作者是誰？他為什么要寫這首古詩？

三、結束。

幼兒自由朗誦學過的古詩。

最新大家來運動大班活動教案（專業20篇）篇十七

設計理念：

西瓜是平湖的特產，幼兒很熟悉。而活動《數西瓜》主要是引導幼兒區別10以內的單雙數，一般要經過以下過程：第一對單和雙的概念的了解，即知道一個物體為單，如人身上的嘴是單個的。兩個物體是雙，如一雙手，一雙眼睛。第二形成區別一組物體是成雙的還是成單的技能。即知道一組物體如果兩個數為一對，數到最后正好數完的是雙數，數到最后還剩一個的是單數，并能進行實際操作。為了幫助幼兒理解，用西瓜貫穿整個活動。

活動目標：

1、區分10以內的單數、雙數，初步了解10以內單數、雙數的排列規律。

2、激發幼兒參與計算活動的興趣，培養幼兒積極思維的能力。

重點：區別10以內的單、雙數。

難點：了解10以內單雙數間隔排列的規律。

活動準備：

1-10數字每人一套，西瓜圖片（小圓片）若干。

活動流程。

設計意圖。

一、結合生活經驗，理解單、雙數的的意義。

1、小朋友，老師說幾句話，說對了，你們就說“對”，說錯了，你們告訴我應該怎么說？

2、教師說：“奶奶有一只手”（雙）“拿著一個籃子”（對）“上街買了一只鞋子”（雙）“又買了一個西瓜”（對）“一個帽子”（對）等。

總結：在生活中凡是兩個兩個成對出現的東西就叫它雙，如一雙鞋、一雙筷子，一雙手，有的東西可以是一個一個成單的，如：一個西瓜、一個籃子，這些東西可以是單個的。

二、區別單、雙數。

（一）認識單雙數。

1、幼兒拿出“西瓜”，兩個兩個配成對，請幼兒講述擺放的情況（幼兒：我有5個西瓜，有一個沒對兒，我有8個西瓜，都配成對了。）教師將幼兒的配對情況按順序演示出來。

2、總結：“象這樣的數2、4、6、8、10表示的東西都是成雙成對，這樣的數叫雙數，1、3、5、7、9叫單數。

（二）感知單雙數的間隔排序規律。

1、幼兒把1――10數字按順序排好。教師指令，幼兒翻數字。

2、教師引導幼兒翻出卡片中單數，在翻出卡片中的雙數。

3、怎樣才能翻得又快又對呢？（幼兒講述自己是怎樣操作的，感知積累1---10中單、雙間隔排列規則的經驗。）。

三、幼兒游戲，練習區別單數、雙數。

1、游戲“扮西瓜”。

玩法：教師抽出10以內任意一張數字卡片，如是雙數，幼兒用手做小西瓜，如是單數，幼兒用身體做大西瓜。

2、尋找單、雙數。

教師：“小朋友找找，你身上或周圍的東西，哪些是雙數的，哪些是單數的”

大班的幼兒已有一定的生活經驗，通過判斷，為下一步作鋪墊。

利用幼兒感興趣的西瓜進行配對，幼兒在操作中，自由探索。教師再結合幼兒的回答進行總結，幼兒容易理解單、雙數。

通過自己操作，培養幼兒積極思維的能力。

幼兒的天性是愛玩的。通過游戲，使幼兒在快樂、自由、寬松的環境中學習。

最新大家來運動大班活動教案（專業20篇）篇十八

二、活動目標。

通過觀察與實驗，使幼兒進一步感知不同物體的彈性現象，培養幼兒觀察的敏銳性。

三、適用對象。

5～6歲幼兒。

四、活動所需資源。

皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動物標靶、自制彈弓(每人一個)、紙制子彈等。

五、活動過程。

拍一拍，捏一捏，感知不同物體的彈性。

幼兒自主選擇一個皮球跟著音樂拍球，其中有些皮球是沒有氣的。

誘導幼兒按一按、捏一捏有氣和沒有氣的皮球，共同找出原因，知道皮球打了氣會彈得高，原來空氣也有彈性。

找一找生活中有彈性的物品。

(1)在一大堆物品中找出有彈性的物品(如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等)。

(2)在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。如彈簧床、海棉枕頭、沙發、床墊、吹氣救生圈等。

玩一玩。

(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿著球向下投，用手掌收回小球。

(2)橡筋一端系著中指，然后一只手拿著球向前投，隨后收回，重復投擲，可投向目標處。

(3)固定橡筋一端，另一端手拉著小球，拉到一定的距離時放手，讓球反彈回去，超過固定物的高度。

(4)將長橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，讓小球彈上去又拉回來，反復拍打。

做游戲。

(1)看誰射中靶。

用力投擲玩一玩中的小球，使橡皮筋拉長，讓小球能打中相隔一定距離的動物標靶。

(2)看誰彈得遠。

一手握小彈弓的把柄，另一手用紙制子彈拉緊橡筋，然后放手，讓子彈彈出去。拉得越緊，子彈彈得越遠。

在地上按一定距離畫三條線，超過最遠一條線得3分，超過第二條線得2分，超過第一條線得1分。

六、注意事項。

1、小彈弓不要對著別人。

2、可分別采用集體活動、分組活動和自由活動的形式。

七、拓展思路。

彈簧紙偶：先把一張大的長方形紙卷成筒狀，然后在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一張小紙條來回折疊，折成彈簧狀，要求折得整齊。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上，用手輕輕一按，它一會兒變矮，一會兒變高。

最新大家來運動大班活動教案（專業20篇）篇十九

1、引導幼兒通過品嘗活動，知道各種水果不同的味道，發展幼兒的感知能力。

2、能用語言說出不同水果味道及自己的味覺喜好。

3、通過活動幫助幼兒認識漢字，甜甜的酸酸的。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

蘋果、香蕉、梨子、石榴、等水果。漢字字卡。

1、我來嘗一嘗。參與品嘗活動。

師：“大家看，這里有什么？”

（幼兒自由說出桌上的水果名稱）。

（啟發幼兒說出：甜、酸）剛才大家都品嘗了各種水果，誰能告訴大家，你吃了哪種水果？是甜的還是酸的。

幼兒講完后，教師小結：xx水果是甜甜的（或酸酸的）并出示漢字字卡，領幼兒認讀漢字。

2、玩游戲。

（1）給字寶寶送水果：出示兩個簍子，分別貼上甜甜的字卡，讓幼兒水果送進去，送完后教師驗證。

（2）給水果送字卡出示兩筐水果，一筐甜的水果，一筐酸的水果。讓幼兒送字卡，送完后集體驗證。（教師拿出字卡幼兒念）。

（3）小結。

今天我們品嘗了一些甜的和酸的'水果，誰來說說你喜歡吃甜的還是酸的，大家都喜歡甜的，不喜歡酸的，其實酸的水果也要吃，因為酸的有酸的營養，總之甜水果酸水果都要吃，吃了我們身體棒。

幼兒喜歡做游戲，教師適時地開展對教學有幫助的游戲活動，會將原本枯燥的識字變為幼兒樂學的活動。幼兒在游戲中學習，全身地投入，真正讓幼兒體驗到了玩中學，學中玩，讓他們成為學習的主人，從而達到了識字教學的目。

最新大家來運動大班活動教案（專業20篇）篇二十

設計思路：

幼兒雖然對幾何形體有了基本的感知能力，在實際生活中，幼兒對一些現實物體容易混淆，特別是圓柱體的物體，孩子往往和圓形和球體分不清楚。為了讓幼兒進一步認識圓柱體，感知圓柱體的基本特征，特設計了本次活動。

活動目標:。

1、通過實踐體驗，激發幼兒參與數學活動的積極性，培養主動的探索精神。

2、能辨別認識圓柱體，感知其基本特征在動手嘗試的基礎上，會自己說出、找出與圓柱體相似的物體。

活動準備：

用各種圓柱體制成的機器人一個。胡蘿卜、粉筆、小刀。人手十枚一樣大小的硬幣。漿糊、長方形紙8張、水筆8盒廢衛生紙筒8個、各色臘光紙若干、吸管一籃、薯片筒若干、各種空心小形體。

活動過程：

1、通過機器人柱柱激發參觀圓柱世界的興致。

2、聽音樂開火車帶領幼兒到《柱柱世界》，通過反復嘗試初步認識圓柱體，引導幼兒體驗圓柱世界的秘密。

（1）玩一玩、想一想引導幼兒第一次游戲嘗試，知道圓柱體的名稱。

讓幼兒任意挑選一種玩具，自由感知圓柱世界的秘密。

以機器人口吻小結：《柱柱世界》里的每樣東西都像柱子一樣，這種形體就叫圓柱體。

（2）量一量說一說引導幼兒第二次測量嘗試，感知圓柱體的特征。

啟發嘗試：你發現圓柱體是什么樣的？它跟圓形一樣嗎？請你再玩一玩，想一想，你是怎么玩的？每個圓柱體摸上去都是什么感覺？能用手，繩子，尺子量一量圓柱體的兩端和中間是否一樣？引導幼兒用語言表述自己的發現。

小結：圓柱體的兩端是兩個一樣大的圓形，中間部分一樣粗，放倒了還會滾動。

3、通過動手操作和觀察比較，鞏固認識圓柱體，提高幼兒對圓柱世界的辨別能力。

小結：一個一個一樣大的圓形疊起來像圓柱體。

4、讓幼兒想辦法，把粉筆、胡蘿卜變成圓柱體。

活動延伸：

1、讓幼兒導生活中找出圓柱體的物體，并畫出來。

2、體育角內放高蹺、圓柱狀沙袋、棍、易拉罐、滾筒等，進一步感知圓柱體的基本特征。

3、在美工區各種圓柱材料，讓幼兒通過小制作延伸幼兒對圓柱世界的想象創造能力。

效果分析：

本次活動教師提供了豐富的操作材料，讓幼兒再看看、玩玩、想想、量量、做做過程中，充分感知圓柱體的基本特征。

教師始終以一個引導者的身份出現，引導幼兒通過兩次探索嘗試基本掌握了圓柱體的特征，又通過變一變、削一削進行鞏固。幼兒始終是活動的主體，積極探索的精神得到了充分的發揮。

削一削，把粉筆、胡蘿卜變成圓柱體，孩子們在操作時難度較大。