優秀作文的評判標準有內容豐富度、語言表達能力、思維深度等方面的要求。在這里，小編為大家推薦一些獲獎的優秀作文范文，它們的內容充實、觀點鮮明，堪稱經典之作。

最新有趣的聚光實驗（優質18篇）篇一

今天我們做了一個有趣的實驗，叫紙托水。

上課了，老師說：“我們來做一個小實驗。”我們一聽特別激動。實驗用到的材料有：水、杯子、紙。首先，老師把杯子里裝滿水，接著把紙放在水杯上，把紙壓嚴實，然后把水杯倒過來，最后把托紙的手拿開，水竟然沒有灑，紙真的拖住了水！教室里響起了雷鳴般的鼓掌聲。

老師讓我們也做一做試試，我趕緊舉起手，迫不及待想動手試一試這個神奇的實驗。老師把我叫了起來，我可以零距離感受這個實驗的`神奇啦！我把杯子倒滿水，把紙壓在上面，同學們大聲叫著：“5、4、3、2、1，倒！”我把水杯倒了過來，拿開托紙的手，遺憾的是水灑了出來。我很失望，疑惑地想：水為什么能被托住呢？我的怎么失敗了呢？我想來想去，終于想到了，原來杯子里裝滿了水，就沒有空氣了，而杯子外面都是空氣，這些空氣都有壓力，下面的空氣就把紙片拖住了，這就叫“大氣壓強”，我的紙沒有蓋嚴實，所以失敗了。

科學可真奇妙啊，只要我們仔細觀察，就可以發現更多的科學！

最新有趣的聚光實驗（優質18篇）篇二

（王宇杰）。

老師微笑著說：“有的同學只猜對了一半。其實一杯是牛奶，另一杯是含有淀粉的洗碗水。你們能想辦法辨別它們嗎？”大家更好奇了。

林驍第一個舉手，老師請他上臺分辨。他走上臺，看了看兩個杯子中的液體，心中便有了數。同學們很納悶，他是怎么分辨的呢？老師問他：“你是怎么辨別的？”林驍回答道：“我判斷乳白色的一杯是牛奶，杯底下有沉淀物的那一杯是含有淀粉的洗碗水。”大家鼓起掌來。

第二個上場的是恩銘，他把鼻子湊進兩個杯口聞了聞，就說：“左邊這杯有淡淡的香味，另一杯沒有氣味，所以右邊的一杯是洗碗水，左邊那杯是牛奶。”大家也向他投去贊許的目光。

緊接著，志洋上了臺，他不管三七二十一就把手伸進杯子里，全班大笑了起來，這真是個奇葩的辦法。他說：“我想摸一摸，看看有沒有沉淀物。有沉淀物的是含有淀粉的洗碗水，沒有沉淀物的是牛奶。”可出乎預料的是兩杯都沒有沉淀物，幸好牛奶是熱的，他還是分辨出來了，不然這臉就丟大了。

最后，老師說：“我用一個科學的實驗來區分它們。”只見老師拿來一瓶碘酒，又拿來了一張紙，在紙上滴了一滴，碘酒是黃色的。老師又在兩個杯子里滴了幾滴碘酒，一杯顏色沒變化，另一杯變成了藍紫色。伯瑞同學興奮地叫起來：“變成藍紫色的那杯是淀粉水。”老師表揚他知識面真廣，說的沒錯。原來，這是一種化學現象，當碘酒遇到淀粉水，就會變成藍紫色。

生活中處處都有科學的奧秘，就等著我們去發現呢！

（張伯瑞）。

今天，老師從廚房里端來了兩個杯子，問道：“這兩個杯子里裝著兩種不同的液體，你們來猜一猜它們分別是什么液體呢？”老師話音剛落，大家就七嘴八舌地談論起來了。有的說是水，有的說是牛奶，有的說是肥皂水，還有的說是啤酒……答案五花八門，老師最后公布了答案：一杯是牛奶，另一杯是加了淀粉的洗碗水。老師說：“我把這兩種液體弄混了，誰來分辨。”

同學們躍躍欲試，都想上來親自體驗一下。

老師先請林驍上臺，他仔細端詳著兩杯液體，很快就給出了答案，老師問他是怎么分辨的。他說：“因為牛奶的顏色是白偏黃，而加了淀粉的洗碗水是渾濁的白色，所以第二個杯子里的是牛奶，第一個杯子里的是洗碗水。”老師說：“恭喜你，猜對了！”

接著，老師又請了恩銘，恩銘把鼻子湊近兩個杯子聞了聞，說：“第二杯是牛奶，另一杯是加了淀粉的洗碗水。因為牛奶有一種芳香，而含有淀粉的洗碗水沒有氣味。”他也猜對了。

隨后，老師讓志洋上來。志洋不問青紅皂白，直接把手伸進杯子，大家都驚呆了。這牛奶誰還敢喝呀！老師的早餐可泡湯了。原來志洋只是想摸一摸，看有沒有沉淀物，想通過沉淀物來分辨，可是兩杯都沒有沉淀物，但他還是分辨出來了，為什么呢？原來他感受到牛奶是熱的，洗碗水是涼的。他也分辨對了。

最后，老師神秘地對大家說：“我要用一個科學的辦法來分辨，那就是做實驗。”說完，老師從藥箱里拿出一瓶碘伏，先往第二個杯子里滴了幾滴，問大家：“變色了沒有？”“沒有！”同學們異口同聲地回答道。接下來，老師又往另一個杯子里滴了幾滴碘伏，“哇，變了！”教室。

里發出了驚嘆聲，這杯水變成了藍紫色！變藍紫色的這杯是含有淀粉的洗碗水。這是為什么呢？原來淀粉碰到碘伏就會發生化學反應變成藍紫色，真神奇呀！

我懂了：生活中處處有學問，只要我們去探索、去發現，便能找到許多生活中的奧妙。

（李揚鑠）。

老師微笑著說：“你們猜得不全對，這其中一杯是牛奶，另一杯是含有淀粉的洗碗水。誰知道哪一杯是牛奶，哪一杯是含有淀粉的洗碗水？”同學們議論紛紛。

林驍第一個走上臺去分辨。他仔細觀察著兩個杯子，由于牛奶的顏色很濃，是乳白色，含有淀粉的洗碗水顏色很淡，所以他很快給出了答案，而且猜對了。

第二個上臺的是皮思銘。他把鼻子湊近杯子聞一聞，因為牛奶有芳香，所以他說：“左邊是牛奶，右邊是含有淀粉的洗碗水。”他也猜對了。

第三個上臺的是志洋，他的方法很特別：他把手伸進去摸一摸。大家目瞪口呆。志洋同學葫蘆里賣的是什么藥？原來，他想摸一下看有沒有沉淀物，可是，他沒有感受到沉淀物。但他還是分辨出來了，因為牛奶有溫度。老師說：“淀粉不能用熱水泡，如果用熱水泡，就變成糊湯了。”

“我要用科學的辦法來分辨牛奶和含有淀粉的洗碗水。”老師的話引起了大家的興趣。老師拿出一瓶碘酒，用紙巾沾了一點碘酒，讓我們觀察：它是黃色的。接著他往兩個杯子里滴了幾滴碘酒，一杯顏色沒有變化，另一杯變成了藍紫色。有一個同學高興地說：“碘酒跟淀粉在一起，會發生化學反應，所以變色的一杯是含有淀粉的洗碗水。”哦，原來是這樣。

（彭敬淞）。

一天，老師端來兩杯不同的液體，咦？這里面是什么東西呢？我真想探個究竟。哦！老師告訴我們一杯是牛奶，另一杯是含有淀粉的洗碗水。怎么區別這兩杯液體呢？同學們都想體驗一番。

這時，不知是誰起哄：“能不能喝呢？”“洗碗水你敢喝嗎？”我們哄堂大笑。大家議論紛紛，有的猜右邊的是牛奶，左邊的是洗碗水；有的猜左邊的是牛奶，右邊才是洗碗水；還有的猜全都是牛奶，是老師逗我們玩的。

老師請林曉上來分辨。他看了看一個杯子的液體，又往另一個杯子里仔細地觀察，發現了左邊這個杯子里是牛奶，因為牛奶有一點淡淡的黃色。林驍猜對了。

接下來，思銘上來了，他把鼻子湊近一個杯子，聞了聞，又朝另一個杯子聞了聞，聞出了究竟，他說：“牛奶就是這杯了！”原來他聞出了牛奶味。他也猜對了。

志洋也上來了，只見他走上前去，不問青紅皂白把手指伸進杯子里，呀！老師的早飯不能吃啦！原來他是想摸一摸里面有沒有沉淀物，可惜并沒有，但他“摸”出了牛奶的溫度，也把兩杯液體區別開了。

最后老師用一個科學的方法來分辨。他拿出了一小瓶碘酒，分別倒一點在兩個杯子里。第一杯顏色并沒有什么變化，再看看第二杯，奇跡發生了，杯中的液體竟變成了藍紫色。我目瞪口呆地望著這杯子里的液體，感到很神奇。從老師和同學那里得知，原來淀粉遇到了碘酒會變成藍紫色。

這次小實驗，讓我增長了知識。學科學，用科學，生活中有許多奧秘還等著我們去發現呢！

最新有趣的聚光實驗（優質18篇）篇三

最新有趣的聚光實驗（優質18篇）篇四

最新有趣的聚光實驗（優質18篇）篇五

今天，高老師帶領我們做實驗作文課，我們非常期待。

實驗開始了，老師告訴我們這個實驗是讓紙托住水。只見老師拿出一個高腳杯，慢慢的把水倒進了杯子里，倒得滿滿的，都要快溢出來了。接著，他把一張紙拿出來，小心翼翼地把它蓋了上去，再迅速把杯子倒過來，“啪”水撒了，實驗失敗了。

高老師不甘心，他說：“今天就算把本子的紙用完，我也要把這個實驗做成功。”說完，他接著做了兩次都失敗了。他又做了一次，這一次老師每個步驟都小心翼翼的，生怕失敗了。做完最后一個步驟時，水竟然沒有漏下來，“哇，老師成功啦！太神奇了。“同學們大喊著。老師為了驗證真的實驗成功，拿著裝滿水的杯子在頭上繞了一圈，還是沒漏下來，實驗真的很成功。

老師問：“誰想上來試試這個實驗？”我心想：老師都做了4次才成功，那我們不是要做五六次才能成功？所以，我懷疑根本沒人敢上去做這個實驗。但現實和我的想象相反，我旁邊的同學居然挺身而出，要上去做實驗。

實驗開始，這位同學先把水倒進了杯子，然后蓋上了紙，再把杯子倒過來，水沒漏，“哇！”第一次就成功了，比老師還厲害。他坐回了位置，拍著胸說：“嚇死寶寶了。”原來，他也是非常緊張害怕的。

這是多么有趣的實驗啊！

最新有趣的聚光實驗（優質18篇）篇六

你聽說過雞蛋放入鹽水中會浮起來嗎？我今天就來做個小實驗來證明一下。

我先準備的材料有：一顆雞蛋、一袋食鹽、一個杯子、一根筷子和一把小勺子。實驗開始了。我先打了多半杯的水，把雞蛋輕輕的放入水中，雞蛋像皮球一樣彈了兩下，慢慢沉入水底。然后我用勺子挖了一勺食鹽，放入水中。又用筷子攪了幾下，可他還是沒有浮上來，我猜想：是不是食鹽加的太少了？我又放了一勺、兩勺、三勺，加入第五勺的時候，我拿筷子有攪了幾下，直到食鹽被溶解了，她才慢慢的從杯底浮了下來，可是，水卻變成白色的了。

最新有趣的聚光實驗（優質18篇）篇七

下午，第二節課的上課鈴敲響了。這時，老師走進了教室，神秘地對我們說：“今天，我們來做一次有趣的實驗吧！”同學們可興奮了，安靜的教室里頓時喧鬧起來。同學們個個歡呼雀躍，“耶!”這個聲音恐怕早已傳出了地球。

等待著老師宣布最終的實驗。“嗯，我們今天做一個觀察微生物的實驗吧！”,。

小細胞，組成了一個形態各異、趣味盎然的微觀世界。

做完這有趣的實驗，我不禁感慨萬分：想想我們小學生現在能觀測以前只有科學家才能做得的事，是多么幸運！想到未來，我們的生活一定會在這些高科技的幫助下，變得越來越好，而我們就是將來推動時代發展的力量。

最新有趣的聚光實驗（優質18篇）篇八

次日，燦爛，我打算解開這個謎團。我拿出放大鏡，把好的紙巾鋪，用放大鏡開始聚集光線到紙巾上。一分鐘，兩分鐘……鐘過去了，紙巾上冒出了一絲煙……半個小時過去了，紙巾仍舊沒有燃燒。難道是放大鏡的放大倍數不夠大？我曾在書上看到過，放大鏡的倍數越大，聚集的光熱量也越大。

于是，我從奶奶家借來了更大倍數的放大鏡，又開始了聚光實驗。

我拿來了紙巾，照舊開始用更大倍數的放大鏡聚光來點燃紙巾。十幾秒過去了，紙巾上陸陸續續開始冒出很或煙。鐘后，紙巾上出現了大洞，洞有被火燒過的痕跡。我欣喜若狂，次比上一次邁進了一大步，可氣惱紙巾依舊沒有燒著。

這又是回事呢？難道又是熱量還不夠？，我想四年級時，科學老師教過我們：黑色是最擅長吸收熱量的。于是，我索性拿黑筆把紙巾涂黑。

工作就緒了，就等紙巾自己燃燒。

在陽光剛聚的時候，紙巾竟然迅速地燃燒，燒成了灰燼。

實驗了，我通過動手解開了的奧秘。我知道了把光聚在一點會使物體燃燒。

樹木，為何要穿“白”

最新有趣的聚光實驗（優質18篇）篇九

今天劉老師給我們做了一個實驗，那真是太神奇了，所以我也想學著做一次，親身感受一下這神奇的力量。

這個神奇的實驗需要好幾個步驟，首先我們先準備了一個盤子，往里面到半盤子的水，還需要一張餐巾紙和一個杯子還有一個打火機。一開始打火機時，我還有一點小緊張，怕打火時燒到自己，但我又想不要怕就算燒一下又能怎么樣，這是多么難得的機會怎么能錯過呢？現在開始做實驗了，我小心翼翼的把紙點燃，火越來越旺了，我趕緊把紙放到了杯子里，火比剛才更旺了，我趕緊將杯子反轉過來扣在了裝水的盤子里，這時神奇的'事情發生了，盤子里的水竟然盤旋著進入到燒紙的杯子里，同時還發出了咕嚕咕嚕的聲音，聽起來是不是很好玩很神奇。

這是大家一定想知道為什么放入點著紙的杯子能把盤子里的水吸上來呢？我也抱著學習的態度，讓爸爸在網上查詢了一下，那因為主要是杯子里的大氣壓強小于外部的大氣壓強，所以就出現了盤子里水盤旋著被吸入了點著紙的杯子。

我真是太喜歡這個實驗了既有趣，又學習到了新的知識，我發現只要我們好好學習，認真觀察你就會發現其實學習是一種樂趣，而且還會發現很多大自然中未解之謎，大家快動起來，一起去發現吧！

最新有趣的聚光實驗（優質18篇）篇十

星期天，我做完作業，就開始做熱脹冷縮的實驗。我從陽臺上找來一塊鐵球、一條鐵鏈、一個架子、一瓶熱水、一只杯子和一盆冷水。

我先把架子放在桌上，用鐵鏈把鐵球給接上，然后慢慢地讓鐵球從架子上面的洞里穿過。之后，我先把熱水瓶蓋擰開，把熱水倒入杯中，然后把瓶蓋擰上，接著我把鐵球浸在水中。過了45分鐘，我把鐵球拿出水面，想通過架子上的洞。可是，不知怎么搞的，球變大了，怎么也拿不出來。我就跑到大房間問哥哥：“哥哥，我把鐵球浸在熱水中后，怎么會變大呢？”哥哥笑著說：“你把鐵球浸在冷水中，看會發生什么變化！”我聽了，立刻跑回房間，把熱水倒掉，換上冷水，我再把鐵球在冷水中浸了一會兒，奇跡出現了，鐵球已經能通過架子上的洞了，我高興地又叫又跳。高興過一陣子之后，我就疑惑地問哥哥：“哥哥，我照你說的做了，怎么真的能拿出來呢？”哥哥微笑著說：“固體有熱脹冷縮的性質，固體受熱時，體積會膨脹。固體受冷時，體積會縮小。”

最新有趣的聚光實驗（優質18篇）篇十一

有一次，我在電視上看到如果把二本書一張對一張地展開像洗撲克一樣的相互交叉在一起，那會怎么也拉不開。為了證明電視上說的是不是真的，我便親手試了一下。

爺爺給我們揭曉了答案，原來是摩擦力在起作用。這二本書本來是很好弄開的，可它們互相交叉在一起，如果拔的話就會產生摩擦力，拔的勁越大，它的摩擦力就越大，難怪聚我們全家的力量也不能拉開這兩本書。

通過這次試驗，我懂得了：我們要多多看書。

最新有趣的聚光實驗（優質18篇）篇十二

星期五，江老師布置的作文是：“”，顧名思義，就是做一個很吸引人，但又沒做過的實驗。

還沒進到家門，就能聽到我那“驚天動地”地喊叫聲：“可以做實驗嘍!可以做實驗嘍!”

剛打開大門，我就迫不及待地把這個好消息告訴了全家。

爸爸先發制人：“我們來做個火的實驗。”

“不行，萬一燒起來了，怎么辦?”我使勁地搖頭。

“做個水的實驗吧!”弟弟用期盼的目光看著我。

在我即將同意時，媽媽說了一句：“我們來做個水與火的實驗吧!”

“好!”我們異口同聲地說。

俗話說，水火不相容，所以，我們都很期待媽媽的實驗。

只見，媽媽神秘兮兮地拿出一個a4紙折成的盒子，一個打火機。瞧，我幫媽媽往紙盒里裝了一點冷水，媽媽拎好紙盒的上沿，我在爸爸的指導下點著了打火機，緊湊著裝有水的紙盒。紅中泛黃的火苗貪婪地舔著紙盒，平時沉著冷靜的我，變得膽戰心驚。一秒，兩秒，三秒……紙盒底部漸漸地變成了黑色，我剛要大喊“著火啦!”卻被媽媽擋了回去：“莫急，再看看有沒有變化?”

我小心翼翼地拿著打火機，時刻準備著扔掉打火機，準備“逃命”，“紙盒被燒破了，水流進了打火機，那不就完蛋了嗎?”我越想越害怕，時不時問媽媽：“算了吧，太危險了!”可媽媽卻讓我把手輕輕放到水中，呀!溫溫的感覺涌遍全身。

水怎么變熱了呢?我又起了好奇心，害怕被“清掃”地一干二凈，無影無蹤，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……紙仍然沒有破，也沒有著火，我再次把手放進去，哦!水很燙了。為了安全起見，就到此結束。

我百思不得其解，真是“丈二和尚摸不著頭腦”!但我意猶未盡，便去拜訪了“電腦博士”。“哦——”我恍然大悟，“原來，水的沸點是100度，紙的燃點肯定比100度高得多，如果水與紙一齊燒，由于熱的傳導，紙張的溫度不會超過100度，因為熱量是由溫度高的地方傳到溫度低的地方，如果超過，熱量就會傳給水。而且隨著水的蒸發，還會帶走一部分熱量，因此，即使水沸騰了，紙的表面溫度也不會超過100度，而一般的紙燃點在183度左右，所以紙盒不會著火。如果單燒紙，熱量傳不到別的地方，溫度就一直升高，直到著火。”

科學的世界，無奇不有，讓我們去研究這些實驗，去發現它們的奧秘!

最新有趣的聚光實驗（優質18篇）篇十三

今天的作文課剛上課，老師就笑笑瞇瞇的走進教室，對我們說：“同學們，今天，讓我們一起做一個‘摩擦起電’的實驗吧！”我們聽了，個個都眉開眼笑的，高興得不得了！

老師找來了一把小剪刀和一張已經折好的紙。接著，老師又用剪刀將紙剪成一張張米粒般大小的紙片。我立馬拿出一把塑料尺子，在都上擦了一會，就馬上把尺子放在紙片的上空，可那些紙片像睡著了似的，紋絲不動。我困惑不解：咦，這些紙片怎么沒有沾上尺子呢？老師看出了我的心思，摸了摸我的頭說：“可能是你摩擦的時間不夠長，沒有產生靜電，這次摩久一些，再試一試。”聽完老師的話，我便又繼續開始摩擦。一直摩到尺子都發熱了我才把它放在小紙片的上空。令我意想不到的事發生了，這小紙片像是一個個找到媽媽的孩子一樣，爭先恐后地粘到尺子上來。我高興極了，拿著尺子到處亂轉，我發現這些紙片就像一個個芭蕾舞演員似的，跟著尺子轉了起來。

老師告訴我們這叫做靜電現象，在夏天滑滑梯，在在冬天脫毛衣時也會有這種現象。

在生活中還有許多現象等著我們去發現，我們一定要多留心觀察，做一個生活中的有心人！

要求：先動手做一個小實驗：拿出一些小碎紙片和一支鉛筆。拿起筆桿，放在兩手掌內，筆尖朝桌面，來回使勁地搓。桌上的碎紙片會紛紛飄起來，貼在筆尖上；停上搓動，碎紙片就會落回桌面上。然后認真觀察，以《》為題寫一篇短文。

看完實驗內容，我就自感到此實驗肯定特別有趣，于是我趕緊拿來了一張白紙，撕成不到一平方厘米的不規則碎片，又從筆筒里抽出一枝新鉛筆，為了方便實驗我還故意把鉛筆頭削得尖尖的、長長的。

萬事俱備后，我投入到了實驗中。我用那“飽滿靜電”的雙手，來回使勁地搓著鉛筆，來回搓了好幾十下，我的雙手都浸出“露珠”了，可鉛筆下的小碎紙片們卻象是故意跟我作對——紋絲不動。我沒有氣餒，長吸了一口氣后，我又提高了一倍的速度來回搓手中的鉛筆，驚喜地發現碎紙片稍稍浮起來了！我興奮地大叫并下意識地拍起了手，竟忘記了停止搓動而帶來的“惡果”。唉呀，這回可是要“返仙還凡”了，剛才的努力白搭了，我的臉上呈現了“囧”字。（星期天看中央電視臺《聯合對抗》時認識的一個字，讀jiong。

書，想必是大家天天都要接觸到的東西。我們每天都要翻書，看書，可你試過用書來做一個科學實驗嗎?今天，我就和我的小組成員們用書做了一個。

我們實驗的用具是兩本一樣大小的語文書。實驗開始了，我和周芷伊互相配合，將兩本書一頁一頁互相穿插著疊在一起，插的時候要稍微緊湊一些。接著，各拉一本書，使勁往外拽，沒想到這兩本書好像被牢牢地吸在一起了，怎么也分不開。“咿呀，加油”，“加把勁呀”，其他組員為我們加油鼓勁兒。一秒，兩秒，三秒……十秒過去了，兩本書終于被拉開了，我們都松了一口氣。“嘿，真有趣，讓我和舒鋒也來試試吧！”李振宇饒有興致地說。“好吧。”這一次我們嫌單頁夾太麻煩了，因為書很厚嘛。因此我們改成了五六頁為一組相夾，書本的間距也沒有那么緊湊了。原以為這樣把它們分開的時間一定比先前那次短，而結果恰恰相反。李振宇和舒鋒兩個身強力壯的男生費了九牛二虎之力都沒能成功。瞧，他們運足了氣兒，憋得滿臉通紅，急得額頭上都滲出了層層細汗。他們的鼻子都皺到一塊兒了，還齜著牙，咧著嘴，口中不時發出“咿咿啊啊”的叫聲。我和周芷伊在一旁看著他們的怪模樣，不禁笑出了聲兒。最后他們放棄了，把這重擔交給了我們兩個“弱女子”。“怎么辦呢？”我一籌莫展。“有了，既然拉不開，我們就用抖的辦法吧。”周芷伊提議，于是我們用力地抖啊、扭啊，不出三秒鐘，兩本書便松開來了。“嘀”的一聲，計時結束，看看秒表，總共用30秒鐘，可我覺得像過了30分鐘那樣漫長。

“為什么書頁交插的書本很難分開呢？”大家百思不得其解。我心想，一定有某種神奇的力量在從中作祟，是什么呢？引力？磁力？對了，我猛得一拍腦門，“是磨擦力!”現在終于真相大白了,我們為揭開了實驗的謎底而感到高興.

回到家,我翻看了百科全書,得知:物體在運動時,互相接觸的兩部分物體在接觸面上發生的阻力叫做磨擦力.我們做的這個實驗,正是利用了書頁之間所產生的磨擦力將書本“吸”在一起的。

磨擦力在我們的生活中無處不在，但許多人一談到磨擦，總是先想到它帶來的害處，殊不知這個世界上要是沒有了磨擦，人走路就像溜冰似的，其他物件都能“長腿”跑了。所以我們生活的世界里不能沒有磨擦呀！

最新有趣的聚光實驗（優質18篇）篇十四

科學課上，蔣老師帶領我們做了個有趣的小實驗——摩擦起電。

老師發給我們每人一張小紙片，我的小紙片似車非車，像薯片又不是薯片。我要把小紙片撕成小小的紙屑。撕成的小紙屑有的像一粒粒細小的米粒，有的像一只只可愛的小螞蟻，有的像一片片美麗的小花瓣，這些形態都來自于我的心靈，來自于我豐富的想象，來自于我的巧手。

我拿起一把塑料尺，摸一摸，很光滑。我舉起這把尺插進頭發里，緊貼頭皮來回摩擦，過了一會兒，我再摸了摸直尺，咦？直尺發熱了，緊接著,我把直尺小心翼翼地靠近小紙屑。哈，奇跡出現了，直尺一下子就把紙屑吸了上來,我歡呼著：“你們看我有多厲害！”同學們也歡呼起來：“成功了，成功了！”老師興奮地說：“祝賀大家實驗成功！”老師剛說完，大家從興奮變得好奇，爭先恐后地提問：“為什么會這樣呢？”還沒等老師講解，王秋遠同學大聲地說：“我知道，我知道，是因為直尺經過摩擦，產生了靜電，所以能吸上紙屑。”大家聽了連連點頭。

通過這次，我們更加愛科學了。

最新有趣的聚光實驗（優質18篇）篇十五

老師在給我們上習作4的時候，提出要我們每四人一小組準備一個實驗。我想，這正好是我大展身手的大好時機。于是，一放學，我就興沖沖地跑到家里，翻閱了很多資料。然后我就把要用的實驗道具—一張紙巾（如果不自信的話，可以多準備幾張）、一個無蓋的玻璃杯和一個徑口比我的手腕還要粗的大塑料瓶。

第2天，我如約把實驗道具帶到班上來。這時，三人的目光全都轉到我這邊來。首先，我先將事先裝滿水的大塑料瓶擺在桌子中央。再把一張攤開的紙巾和玻璃杯像魔術大師要變魔術前在其他三人的面前秀來秀去："你們可都看好了，我一個手腳都沒動哦！"然后，把紙巾皺成一團，再塞進玻璃杯里。記住，一定要不能使它輕易掉下來。現在這個時候，就是實驗的關鍵地方：把玻璃被倒過來，往水中慢慢地扣下去。你會發現，水面上升起了一兩個小泡泡。最后，我把杯子慢慢地（因為只有慢慢地才更能顯示出實驗的神奇）取出來，用沒有弄濕的那只手把杯內的紙巾拉出來。神奇的是，紙巾竟然沒有濕！此時，另三人的嘴巴驚訝得甚至能塞下一個雞蛋。我環顧四周，同學們都正在忙于自己的實驗。我想，看來我的實驗是第一個成功的。忽然，徐寒漪嚴肅地問我：“你知道紙巾為什么不會濕嗎？”我搖搖頭。

回家后，我又查了一下電腦，才知道了答案。原來，空氣是有密度的實體，當玻璃杯扣在水里的時候，杯外的水會立即將杯內的空氣和杯外的空氣隔絕起來。所以，在杯內形成了一個獨立的空間。這個時候，杯子里的空氣相當于水表層的壓力來說，只能被壓縮而不會溢出擴散到杯外。由于水的壓力不夠，杯內有大氣壓與水的壓力抗衡，所以水進入不到杯內，紙巾也就不會濕。

通過今天的活動，我才知道科學是那么的深奧。要想登上科學的頂峰，今后，我一定要努力學習，珍惜眼前的一切學習機會。

最新有趣的聚光實驗（優質18篇）篇十六

星期六的下午，我高高興興地去湘楚學校上課。

鈴聲一響，老師拿著兩張白紙笑顏滿面的走了進來。大家看見老師拿著兩張白紙，疑惑不解。我想：“老師一定是要我們折紙。”我看了看旁邊，大家一個個在底下竊竊私語，交頭接耳，不知老師葫蘆里賣的什么藥，過了一會兒大家只好帶著疑問號上起了課。老師望了望疑惑的我們笑著說：“我們今天來做個小實驗。

你們想一想，我把這兩張從中間輕輕一吹會有什么現象呢？”大家紛紛舉起了手，有的說：“會往外飛。”有的說：“會合攏。”還有的人說沒有現象。“好的，我們來做做看吧。”老師又說：“那就請小個子張憬來吹一下吧。”張憬走到紙的`面前，彎下腰，往紙中間吹了吹，紙就像兩只大手緊緊把紙按在一起，大家見了不服氣說：“不行，她的力氣不夠大。”老師微笑著說：“那就請一個力氣的男孩子來。”

大家的目光投到了楊柏華的身上，大家想確認自己是對的，就把他推了上去。他手叉著腰，深深吸了一口氣，頓時他的胸鼓了起來，他做過準備后，一吹，紙還是合攏了。大家氣呼呼的說：“老師的紙動了手腳。”“好，用你們的紙。”做在前排的同學遞給了老師一張紙。老師又吹了吹，紙還是閉攏了。大家目瞪口呆，不知是如何，只有靜靜的看著老師好像在說：“老師，這是怎么回事？”

老師看我們這著急相，就自豪地說：“告訴你們吧，其實空氣有壓力，剛才我們把里面的空氣吹跑了外面的空氣要接應，所以才會產生合攏的現象，你們知道了嗎？”我聽了老師的解釋心想：“啊！原來世界有這么多知識呀，我又學了一個知識呀！”這堂課讓我開動了腦筋，還增加了我的知識，實在是太好了！

最新有趣的聚光實驗（優質18篇）篇十七

今天，莊老師帶著我們做了一個——水上漂針。

一上課，老師就取出一根針，說：這根針是有魔力的，會輕功，我可以讓它浮在水面。“”我們滿腹狐疑，可老師卻神秘地笑了笑，我們更加不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥了。

我們迫不及待地向老師“取經”，老師告訴我們：這是因為水的表面張力把針給支撐住了，所以，針才能在水面上快樂地“舞蹈”。

哦，這下我終于明白……其實科學在我們的生活中無處不在，只有細心觀察、勇于探索、勤做實驗，才能發現其中的秘密！

最新有趣的聚光實驗（優質18篇）篇十八