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最新土木工程論文內(nèi)容（精選21篇）篇一

：本文簡單介紹了攝影測量技術(shù)的原理和特點，以單片梁荷載試驗裂縫監(jiān)測為例，經(jīng)過橋梁載重的持續(xù)增加，變形量不斷擴大，來研究分析了攝影測量和人工測量在橋梁裂縫變形監(jiān)測中數(shù)據(jù)結(jié)果，做回歸分析統(tǒng)計，提出攝影測量技術(shù)在土木工程方面的優(yōu)點，結(jié)合本次研究，希望可以對攝影測量技術(shù)在土木工程變形監(jiān)測方面的應(yīng)用起到一定的參考和幫助，提高其應(yīng)用效果。

：攝影測量技術(shù)；土木工程；變形監(jiān)測。

隨著土木工程建設(shè)規(guī)模的不斷擴大，其建設(shè)條件的復(fù)雜性不斷提高，為了更好地滿足人們對土木工程建設(shè)實際需求，在施工過程中的監(jiān)測要求越來越高。部分土木工程項目，尤其是處于運營狀態(tài)的工程項目，需要在很短的時間內(nèi)完成監(jiān)測作業(yè)，同時還不能影響施工的順利進行。特別是部分橋梁、隧道等施工現(xiàn)場缺乏足夠的工作場地，很難接觸到布設(shè)的監(jiān)測點。還有應(yīng)急項目在現(xiàn)場監(jiān)測方面，必須要保證監(jiān)測的速度以及效率，同時不能對已經(jīng)有病害結(jié)構(gòu)造成損傷。僅僅依靠常規(guī)監(jiān)測方式很難滿足這方面的要求。攝影測量技術(shù)屬于一種新的接觸式測量技術(shù)，可以在項目現(xiàn)場從不同角度拍攝數(shù)字照片，以此來建立被測對象三維模型，從而得出被測對象的基本參數(shù)尺寸。這種測量方式不會對被測量目標(biāo)造成損傷，同時有著非常高的信息容量，可以反復(fù)使用，不僅可以用來測量靜態(tài)目標(biāo)，同時還能測量動態(tài)目標(biāo)，時效性高，不需要深入危險作業(yè)環(huán)境。本文就攝影測量技術(shù)在土木工程變形監(jiān)測中的應(yīng)用進行了研究分析。

1.1、攝影測量技術(shù)原理。

影像技術(shù)主要是借助被測物體的多角度照片，建立被測物體三維模型，以此來得出被測物體的參數(shù)以及尺寸坐標(biāo)。比如說在隧道測量方面，借助數(shù)字影像技術(shù)，拍攝隧道斷面多個角度照片，以隧道斷面的點、線、面快速建立三維模型，獲取其測量數(shù)據(jù)。影像技術(shù)的主要原理是三角變換，從兩個或者以上的角度對物體相同部位進行拍攝，以此來建立物體和拍攝點之間的關(guān)系。在單點三角變換方面，可以經(jīng)過已知坐標(biāo)計算未知坐標(biāo)，或者經(jīng)過兩臺相機做不計算相機位置；在多點三角變換方面，經(jīng)過相片不同點的位置坐標(biāo)，建立物體三維模型，計算物體尺寸。

1.2、攝影測量技術(shù)特點。

近景攝影測量技術(shù)的精度一般可以達到毫米級，經(jīng)過特殊的光線掃描可以達到微米級。其主要特點有：第一，在被攝物體信息方面，有著瞬時性以及精確性，可以得到拍攝瞬間點位之間的相互關(guān)系，可以根據(jù)實際的測量目的進行靈活的調(diào)整；第二，有著非常豐富的相片信息，可以客觀的顯示被測物體信息，不僅可測量外形規(guī)則物體，同時還可以測量外形不規(guī)則物體；第三，增添同步裝置，可以實現(xiàn)對動態(tài)目標(biāo)的實時性測量；第四，可以測量部分如電弧、燃燒等不可接觸物體；第五，需要有較高精度的控制點布設(shè)，但是可以很大程度上降低室外作業(yè)量；第六，所拍攝的相片能夠長時間保存，方便之后進行對比分析。

2.1、工程概況。

在進行某高速公路項目的建設(shè)設(shè)計時，應(yīng)用攝影測量技術(shù)來實現(xiàn)梁體不同的國際荷載情況下裂縫發(fā)展?fàn)顩r。因為預(yù)制梁破壞實驗與一般的荷載試驗有一定的區(qū)別，同時整個實驗過程中有著較大的危險性，需要花費較長的試驗時間。在進行預(yù)制梁裂縫的觀測時，需要經(jīng)過多種檢測方法相結(jié)合的方式來進行，在梁體表面位置噴涂油漆做為標(biāo)記，利用人工測量的方法對初始裂縫的出現(xiàn)狀況進行觀測；使用專業(yè)的裂縫檢測儀，觀測在正常荷載狀況下裂縫的發(fā)展變化；經(jīng)過攝影測量技術(shù)分析梁體在非正常荷載下整個裂縫區(qū)域的發(fā)展變化。

2.2、預(yù)制梁極限荷載試驗內(nèi)容和目的。

經(jīng)過攝影測量和人工測量的兩種不同方式，對不同荷載等級情況下裂縫的發(fā)展變化趨勢進行分析，繪制裂縫的發(fā)展變化與荷載、時間之間的變化關(guān)系，做出梁體受壓的'回歸分析數(shù)據(jù)。經(jīng)過監(jiān)測梁體受壓破壞過程中裂縫發(fā)展變化趨勢，分析預(yù)制梁最大承載能力下裂縫的發(fā)展變化趨勢，可以為預(yù)制梁破壞機理的研究提供重要的數(shù)據(jù)支撐，同時驗證混凝土在承受壓力下的配比。將人工測量的結(jié)果與攝影測量的觀測結(jié)果做回歸對比分析，得出攝影測量技術(shù)在梁體監(jiān)測中比人工測量有很大的應(yīng)用優(yōu)勢，以此來實現(xiàn)對土木工程大型建筑物變形監(jiān)測技術(shù)的完善。

2.3、實驗過程。

在實驗開始之前，對設(shè)備進行調(diào)試，避免設(shè)備無法正常使用；在施加荷載之前，需要先做好預(yù)載，對儀表的工作狀況以及試驗測讀人員的業(yè)務(wù)水平以及檢查。首先進行初讀數(shù)，在開始加載之前，讀取應(yīng)變儀以及百分表的讀數(shù)，借助放大鏡等工具檢測梁體是否有裂縫存在，同時采用攝影測量技術(shù)對梁體進行拍照，記錄被監(jiān)測物體的初始狀態(tài)。之后進行加載試驗，加載試驗可以分為兩個階段來進行，第一個階段為梁體在開裂之前所進行的加載試驗，第二個階段為梁體出現(xiàn)開裂一直到完全破壞階段的加載試驗。其次是裂縫的觀測，結(jié)合加載方案，對觀測裂縫的變化情況，加載量在達到400kn時，出現(xiàn)裂縫，選擇四個區(qū)域進行監(jiān)測，每個監(jiān)測區(qū)域選取5條裂縫獲取人工監(jiān)測和攝影測量監(jiān)測數(shù)據(jù)，當(dāng)加載量達到993kn時，梁體斷裂。裂縫的觀測可以分為三個階段來進行，第一個階段，未裂階段，壓力未達到400kn時，所施加的荷載還沒有達到極限水平，梁體不存在開裂現(xiàn)象，不會出現(xiàn)較大的撓度變形。

這個階段梁體不會出現(xiàn)裂縫或者存在較為細(xì)微的裂縫，為了方便進行裂縫的觀測，可以適當(dāng)?shù)膰娡恳恍┯推嵩诹后w側(cè)面，借助放大鏡觀察不同荷載下裂縫發(fā)展情況，同時獲取不同角度裂縫影像數(shù)據(jù)，記錄當(dāng)前梁體的狀態(tài)；第二個階段，帶裂縫工作階段，梁體上所施加的荷載超過400kn時，試驗荷載的增加，受到混凝土拉力作用，梁體會有裂縫出現(xiàn)，經(jīng)過觀察測量，發(fā)現(xiàn)其最大裂縫寬度為0.6mm，這時候的裂縫寬度還較小，只需要借助裂縫觀測儀就可以實現(xiàn)對裂縫發(fā)展情況的觀察，同時記錄不同角度裂縫的影像數(shù)據(jù)；當(dāng)荷載達到500kn時，其裂縫寬度會寬于1mm，同時記錄在兩種測量方式下的裂縫變化數(shù)據(jù)；第三個階段，破壞階段，一旦荷載超過790kn，裂縫的寬度大于3mm，擾度有明顯的增加，荷載993kn梁體斷裂，在這個階段的試驗存在有較大的危險性，如果仍舊采取人工觀測的方式，會嚴(yán)重威脅檢測人員的生命健康安全，必須采取攝影測量技術(shù)來監(jiān)測裂縫發(fā)展?fàn)顩r。

2.4、結(jié)果分析使用人工測量和攝影測量的現(xiàn)場測試結(jié)果進行對比分析。

從對比結(jié)果中可以發(fā)現(xiàn)，攝影測量技術(shù)有著測量簡單、測量速度快、精度高等優(yōu)勢能夠更好的滿足測量的實際需求，在裂縫寬度較小時，攝影測量技術(shù)與人工測量方式之間數(shù)據(jù)變化存在較為明顯的區(qū)別，攝影測量精度高于人工測量，隨著裂縫寬度的增加，攝影測量技術(shù)的應(yīng)用效果逐漸凸顯，尤其在部分較為危險梁體破壞區(qū)域，裂縫寬度超過5mm，荷載量超過800kn，人工無法靠近，攝影測量技術(shù)有著非常好的應(yīng)用優(yōu)勢。

目前，攝影測量技術(shù)不斷的更新，而且有著非常廣泛的應(yīng)用，測量數(shù)據(jù)獲取簡單容易，與傳統(tǒng)測量方法相比，首先攝影測量技術(shù)可以測出建筑物的相對變形量，同時利用現(xiàn)有的影像建模技術(shù)，可生成被測部分的三維模型，比傳統(tǒng)測量方法的測量尺寸更加精確，而且數(shù)據(jù)量更加的全面，同時還可以使用紋理映射透視圖，以此來反應(yīng)建筑物的變形趨勢，結(jié)合三維模型數(shù)據(jù)，可以實現(xiàn)對被測物體結(jié)構(gòu)信息的定性定量分析。其次，攝影測量技術(shù)有著簡單便捷的特點，數(shù)據(jù)來源多，只需要經(jīng)過拍照的方式就可以完成現(xiàn)場操作，不需要花費較多的時間，將其應(yīng)用在隧道監(jiān)測方面，可以降低監(jiān)測過程對建筑物運行的影響。最后，攝影測量技術(shù)的測量精度非常高，如果對測量精度有特殊要求，也可以經(jīng)過近距離的精細(xì)攝影測量方式，使測量精度得到改善和提高。

[4]張祖勛,朱俊鋒等.可量測影像高程同步模型及其在測圖中的應(yīng)用[j].測繪學(xué)報,2014,01:5-12.

最新土木工程論文內(nèi)容（精選21篇）篇二

8.怎樣計算在重力荷載下的框架內(nèi)力?

9.板式樓梯與梁板式樓梯有何區(qū)別?你設(shè)計的建筑屬于哪種類型的樓梯?

10.板式樓梯與梁板式樓梯的踏步板的計算與構(gòu)造有何不同?

11.少筋梁適筋梁和超筋梁的破壞特征是什么?在設(shè)計中如何防止少筋梁和超筋梁?

12.在受彎構(gòu)件中，斜截面有哪幾種破壞形式?它們的特點是什么?

13.什么是腰筋?它的作用是什么?

14.為什么箍筋和彎起鋼筋間距s要滿足一定要求?

15.構(gòu)成建筑的基本要素是什么?

16.民用建筑由哪些部分組成的?

18.墻體中為什么要設(shè)水平防潮層?你選擇的是哪種構(gòu)造類型?設(shè)在什么位置?

19.板在構(gòu)造上需滿足哪些要求?

20.彎矩二次分配法的計算要點是什么?

21.什么是梁柱的控制截面，怎樣確定控制截面的內(nèi)力不利組合?

22.簡述什么是單向板?其受力與配筋構(gòu)造特點是什么?

23.什么是雙向板?

24.你設(shè)計的樓梯梯段寬度是多少?怎樣確定的?

25.你選擇屋面的排水方式是哪種?怎樣設(shè)計的?

26.你設(shè)計的樓梯坡度是多少?怎樣確定的?最適宜的坡度是多少?

27.在設(shè)計中，你選擇的砌筑墻體材料是哪種?墻體有什么用?

28.在進行地基和基礎(chǔ)設(shè)計中，應(yīng)滿足哪些要?

29.單向雙向板怎樣區(qū)分。

30.結(jié)構(gòu)的抗震等級如何確定?

31.建筑抗震設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)步驟是什么?

32.場地類別如何確定?

33.地震作用計算采用什么方法?

34.除底剪外，還有哪些計算地震作用方法?

35.影響建筑構(gòu)造的因素有哪些?

36.建筑構(gòu)造的設(shè)計原則是什么?

37.按照建筑的使用性質(zhì)分類分哪幾類?你所設(shè)計的建筑屬于其中的哪一類?

38.何謂基礎(chǔ)的埋置深度?你設(shè)計的建筑物基礎(chǔ)埋深是多少?

39.為什么沿外墻四周要設(shè)置散水或明溝?你做的是哪種類型?怎樣做的?

40.試述你設(shè)計的受力與配筋構(gòu)造特點是什么?

最新土木工程論文內(nèi)容（精選21篇）篇三

8.《建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)造資料》(合訂本)，中國建筑工業(yè)出版社，1998年。

9.《混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)造手冊》，中國建筑工業(yè)出版社，2002年。

10.《地基基礎(chǔ)設(shè)計手冊》，上?？萍汲霭嫔?，1998年。

11.《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計手冊》，中國建筑工業(yè)出版社，2002年。

12.《建筑結(jié)構(gòu)靜力計算手冊》，中國建筑工業(yè)出版社，1999年。

13.《建筑結(jié)構(gòu)強制性國家標(biāo)準(zhǔn)》(簡裝本)，中國建筑工業(yè)出版社，2001年9月。

14.任全宏、常建軍.鋼筋混凝土多層框架結(jié)構(gòu)房屋結(jié)構(gòu)設(shè)計中應(yīng)注意的幾個問題。陜西建筑2007，145(7).

15.范俊梅.鋼筋混凝土多層框架結(jié)構(gòu)設(shè)計問題分析.科技資訊2008，3.

17.建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計有關(guān)圖集資料以及專業(yè)課程教材等。

最新土木工程論文內(nèi)容（精選21篇）篇四

在經(jīng)濟比較發(fā)達的國家，高等教育對于大學(xué)生職業(yè)技能的重視程度遠遠大于理論知識。在校大學(xué)生經(jīng)過大量的實踐教育，很快就掌握了本專業(yè)所需要的實際工作能力，能解決一些實際問題。就業(yè)以后具備很強的工作適應(yīng)能力，大大縮短了學(xué)校和企業(yè)的距離，也縮短了畢業(yè)生的適應(yīng)期限［3］。對于重點大學(xué)的高等教育，“工程化”是一個突出的特點。麻省理工大學(xué)多年來一直高度重視實踐教學(xué)，主要是培養(yǎng)學(xué)生的工作能力，培養(yǎng)出學(xué)生超強的實踐能力，是其他高校學(xué)習(xí)的榜樣［4］。目前，國內(nèi)的工科院校日益重視工程實踐教育，學(xué)生的工作能力逐漸提高，對社會的適應(yīng)能力明顯提高。但是，在工程技術(shù)人才的培養(yǎng)中仍存在諸多問題，如名牌大學(xué)仍然提出“重學(xué)術(shù)”的傾向，重視在校生對理論的學(xué)習(xí)、對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的考核仍以卷面分為唯一依據(jù)。在期末成績中，學(xué)生的社會實踐能力和解決問題的能力將被忽略，使得學(xué)生非常重視對理論知識的復(fù)習(xí)和掌握，而忽視了對實際解決問題能力的鍛煉。最終導(dǎo)致“高分低能”現(xiàn)象，工作單位中適應(yīng)能力較差，解決問題的能力欠佳。學(xué)生對所學(xué)知識的社會價值存在認(rèn)識方面的誤區(qū)，這是違背應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的［5，6］。

1．1教學(xué)內(nèi)容重理論輕實踐目前，土木工程專業(yè)幾乎所有課程都是課堂教學(xué)和實踐教學(xué)脫節(jié)，課堂教學(xué)講授的是理論內(nèi)容，教師的教具是板書和多媒體，即便二者結(jié)合的很好，也不能很好的將理論應(yīng)用于實際，只是實現(xiàn)了理論知識的灌輸，而沒有將其轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品服務(wù)于社會。成績好的學(xué)生也只會考試，會解釋這些理論，而對于實際工程問題無能為力。

1．2實踐教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容陳舊多年來，土木工程專業(yè)的教學(xué)大綱中設(shè)置了建材實驗和土力學(xué)實驗等實驗教學(xué)環(huán)節(jié)，《房屋建筑學(xué)課程設(shè)計》《鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計》《混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計》《砌體結(jié)構(gòu)課程設(shè)計》和《地基基礎(chǔ)課程設(shè)計》等課程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，還有4周測量實習(xí)和8周生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，以及一學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容符合土木工程專業(yè)本科教學(xué)大綱要求，但是沒有達到最佳效果。實驗室沒有更新，設(shè)備落后，不能滿足社會發(fā)展的需要。實驗內(nèi)容和實際工作內(nèi)容沒有實現(xiàn)較好的聯(lián)系。課程設(shè)計歷年來都是一套設(shè)計方案，沒有實時更新，這對于“卓越計劃”應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)是不利的。

1．3畢業(yè)設(shè)計題目形式單一土木工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計的結(jié)構(gòu)形式可以在框架結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)、剪力墻結(jié)構(gòu)和鋼結(jié)構(gòu)等結(jié)構(gòu)形式中選擇，但是由于歷屆畢業(yè)生完成的都是框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計，學(xué)生習(xí)慣參考往屆學(xué)生的設(shè)計成果，所以80%以上的學(xué)生都做框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計，不愿意探索新的設(shè)計內(nèi)容。從而，就會有抄襲的傾向，如果老師不認(rèn)真監(jiān)督和嚴(yán)格把關(guān)，學(xué)生就照搬別人的設(shè)計步驟，得出數(shù)據(jù)便應(yīng)付了事，不熟悉設(shè)計規(guī)范，設(shè)計成果千篇一律，甚至數(shù)據(jù)都有雷同現(xiàn)象。這樣，不但畢業(yè)設(shè)計成績受影響，更重要的是目前建設(shè)高層建筑的比較多，框架結(jié)構(gòu)是不適用的。

1．4生產(chǎn)實習(xí)效果一般土木工程專業(yè)本科教學(xué)內(nèi)容包含8周的生產(chǎn)實習(xí)，是學(xué)生在工地配合施工人員進行施工，對于學(xué)生是一個非常好的學(xué)習(xí)機會，但是由于建筑工地條件比較艱苦，很多學(xué)生不能適應(yīng)。一部分學(xué)生在工地實實在在進行實習(xí)，而另一部分通過私人關(guān)系開了工地的接收證明郵寄給學(xué)校的指導(dǎo)教師，工地的指導(dǎo)教師對該生不進行考勤，那么該教學(xué)環(huán)節(jié)對于該生完全失去了意義，能在工地認(rèn)真實習(xí)的學(xué)生，這個階段收獲是很大的。

1．5課程設(shè)計不能做到相互融合土木工程專業(yè)的課程設(shè)計是必要的教學(xué)環(huán)節(jié)，在幾門專業(yè)課結(jié)課之后，緊接著就是該課程相應(yīng)的課程設(shè)計。在設(shè)計環(huán)節(jié)中學(xué)生將課堂教學(xué)的重要設(shè)計理論進行靈活應(yīng)用，在就業(yè)以后的工作中就會運用自如。所有課程設(shè)計融合在一起將構(gòu)成整個建筑物，所以各門課程設(shè)計的數(shù)據(jù)應(yīng)該相互統(tǒng)一，才能更好的模擬實際工作。否則，將是照本宣科，效果不明顯。1．6專業(yè)教師實踐能力不強目前，高校教師基本都具有碩士學(xué)位，甚至很多具有博士學(xué)位，教學(xué)基本功都能過關(guān)。但是，由于這些教師沒有在企業(yè)工作或掛職鍛煉的經(jīng)歷，對實踐需要的能力并不具備。不懂得解決實際問題的.辦法，不能做到理論和實際有效結(jié)合。在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，就不能很好的指導(dǎo)學(xué)生如何解決實際問題。

在社會發(fā)展日新月異的背景下，解決實際問題才是硬道理，只會理論而不會應(yīng)用的“書呆子”已經(jīng)不能適應(yīng)社會的發(fā)展。在學(xué)校學(xué)習(xí)階段，必須掌握一定的實際設(shè)計和施工技術(shù)，在工作中才能獨立完成工作。邊工作邊學(xué)習(xí)的思想是正確的，但是如果沒有一點基礎(chǔ)，障礙是很大的。

2．1增設(shè)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容針對只重視理論教學(xué)而忽視實踐教學(xué)的問題，加大實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時和學(xué)分，在期末成績當(dāng)中增加實踐環(huán)節(jié)的分值比例。加強對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的考核力度，糾正學(xué)生對理論學(xué)習(xí)和實踐環(huán)節(jié)的主次關(guān)系的認(rèn)識。

2．2注意更新實驗設(shè)備針對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容過于陳舊的現(xiàn)象，以培養(yǎng)當(dāng)代應(yīng)用型人才為目標(biāo)，結(jié)合當(dāng)今社會發(fā)展的需要，完善實驗內(nèi)容，使得實驗內(nèi)容和實際工程完美對接，使學(xué)生在實驗教學(xué)環(huán)節(jié)中受益更大，為培養(yǎng)更強的工作能力奠定基礎(chǔ)。盡量為學(xué)生提供適用性較強的設(shè)備，避免校園內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和工作完全脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生。

2．3教師嚴(yán)管設(shè)計題目類型畢業(yè)設(shè)計題目形式過于單一的問題，只需要指導(dǎo)教師按照比例控制即可解決。制定出選做各類結(jié)構(gòu)形式的學(xué)生的最高數(shù)目，學(xué)生已經(jīng)完成了所有專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，具備了各種結(jié)構(gòu)形式需要的專業(yè)知識，在老師的指導(dǎo)下，都能順利完成畢業(yè)設(shè)計。

2．4加強對生產(chǎn)實習(xí)的檢查和監(jiān)督對于生產(chǎn)實習(xí)，學(xué)校指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)給學(xué)生聯(lián)系實習(xí)地點，并委托現(xiàn)場指導(dǎo)教師做好對該生的考勤，可以避免學(xué)生在自己聯(lián)系的單位比較自由的現(xiàn)象。學(xué)生能遵守紀(jì)律，按照現(xiàn)場要求嚴(yán)格執(zhí)行施工規(guī)范，在日積月累中，動手能力和創(chuàng)新思維能力會逐漸得到提高，對現(xiàn)場施工技術(shù)的掌握也會逐漸加強。實習(xí)日記不太具有可靠性，因為完全可以編造。要想真正管理好學(xué)生，指導(dǎo)教師要不定期抽查學(xué)生的實習(xí)，這樣會加大對學(xué)生的監(jiān)管力度，對實習(xí)效果將產(chǎn)生明顯的作用。

2．5融合各門課程設(shè)計給每個班級配備一名指導(dǎo)教師，該教師負(fù)責(zé)該班級各門課程設(shè)計的指導(dǎo)工作。所有課程設(shè)計都采用同一套原始數(shù)據(jù)，先進行《房屋建筑學(xué)課程設(shè)計》，在此設(shè)計成果的基礎(chǔ)之上，進行《鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計》《混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計》和《砌體結(jié)構(gòu)課程設(shè)計》。最后，根據(jù)任務(wù)書指定的房屋結(jié)構(gòu)形式，完成《地基基礎(chǔ)課程設(shè)計》。各門課程設(shè)計融會貫通，就相當(dāng)于學(xué)生做了一套畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容，能照顧到各部分之間的銜接，為以后要進行的畢業(yè)設(shè)計打下良好的基礎(chǔ)。

2．6為教師提供頂崗實踐機會對于專業(yè)教師的實踐能力偏低的現(xiàn)象，學(xué)校要擴大年輕教師到企業(yè)頂崗實習(xí)和掛職鍛煉的名額，給年輕教師提供充分的加強實踐鍛煉的機會。

大學(xué)教育是培養(yǎng)為社會服務(wù)的高技能人才，不是為了培養(yǎng)只會考試而不會工作的大學(xué)生。所有工科院校都是以培養(yǎng)高質(zhì)量的應(yīng)用型人才為宗旨，比較成功的院校是以實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)為載體，使學(xué)生在該過程當(dāng)中，能大大提高實際解決問題的能力，提高就業(yè)以后的工作能力，能更好的服務(wù)于社會。

最新土木工程論文內(nèi)容（精選21篇）篇五

摘要：土木工程概論這門課程肩負(fù)著把完全外行的學(xué)生引入土木工程這個大家庭的使命，對人才培養(yǎng)起著十分重要的作用。但是土木工程概論的教學(xué)中存在多方面的問題。為了提高授課的效果，作為“引路人”的教師要充分認(rèn)識到該課程的特點以及教學(xué)中存在的問題，通過建立知識體系、理論聯(lián)系實際和愛國主義教育等方式，培育出德才兼?zhèn)涞默F(xiàn)代化土木工程專業(yè)人才。

土木工程概論是土木工程專業(yè)一門重要的必修基礎(chǔ)課，對土木工程人才的培養(yǎng)起著關(guān)鍵的作用。不僅是所有專業(yè)課程的基礎(chǔ)，同時也肩負(fù)著把完全外行的學(xué)生引入土木工程這個大家庭的使命。通過土木工程概論的學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，為以后學(xué)好專業(yè)課程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力打下堅實的基礎(chǔ)。長期以來由于土木工程概論課程固有的特點以及教學(xué)中存在的一些問題，導(dǎo)致同學(xué)們對該門課程的學(xué)習(xí)沒有達到預(yù)期的效果。文章介紹了筆者對此門課程的教學(xué)模式、教學(xué)手段和教學(xué)方法的一些思考，并取得了較好的教學(xué)效果。

1.1內(nèi)容寬泛，信息量大，缺乏實踐性的內(nèi)容。

土木工程概論作為一門專業(yè)基礎(chǔ)必修課程，它幾乎涵蓋了所有與土木工程相關(guān)的內(nèi)容，其涉及了工程材料、建筑工程、道路與鐵道工程、橋梁工程、隧道與地下工程、巖土工程、水利工程、給排水工程、海洋工程、機場工程、項目管理、防災(zāi)減災(zāi)等，內(nèi)容龐雜粗淺，課本往往只能點到即止。另外，書本概述性文字偏多，但囿于課時，課堂上大部分時間只能用于理論知識的講解，缺少實踐性的內(nèi)容作為支撐。

1.2學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，內(nèi)容理論性強。

此課程于大一第二學(xué)期開設(shè)，學(xué)生土木工程的專業(yè)知識一片空白，此課程中大量出現(xiàn)的專業(yè)名詞使學(xué)生理解產(chǎn)生困難，比如在講解土木工程施工的相關(guān)內(nèi)容時出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)計劃、模板、腳手架等相關(guān)內(nèi)容；地基與基礎(chǔ)工程中的地基處理方法、各種基礎(chǔ)形式，等等。這就導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高[2]。

1.3課時過少，考核方式簡單。

就筆者的教學(xué)經(jīng)歷來看，“土木工程概論”課程的授課學(xué)時介于16～24學(xué)時之間，也就是說，每次上課（90min）都要講完一章的內(nèi)容，如建筑工程、道路與鐵道工程等，由于知識點很多，難度較大，教學(xué)效果令人擔(dān)憂。“概論”的考核方式大多采取開卷考試或提交小論文的形式，急功近利的學(xué)生常常只盼著“畢其功于一役”，疏于平時的學(xué)習(xí)積累，掌握知識的牢固性大打折扣。

2豐富教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

土木工程概論這門課程因為它固有的課程特點以及教學(xué)中存在的一些問題，導(dǎo)致一直以來教學(xué)效果并不理想。為了改變當(dāng)前的這種現(xiàn)狀，筆者時常去向有經(jīng)驗的優(yōu)秀老教授請教，并根據(jù)此門課程的固有特點思考行之有效的教學(xué)方法和手段，并把這一套教學(xué)方法運用在自己的教學(xué)當(dāng)中。根據(jù)同學(xué)們的反應(yīng)來看，這樣做取得了不錯的效果。

2.1知識體系的建立。

由于土木工程概論具有內(nèi)容多、課時少的特點。教師在教學(xué)當(dāng)中無法對每個知識點都進行詳細(xì)的介紹，材料的取舍成了教學(xué)中面臨的一個難題，既要避免越俎代庖，又要能夠充分發(fā)揮先導(dǎo)課的作用，這就需要我們老師對于該門課程的特點、內(nèi)容能夠熟練地掌握[3]。筆者授課之余到設(shè)計院、監(jiān)理單位以及施工單位進行工程實踐及交流，積累了相關(guān)的工程經(jīng)驗。通過理論知識與工程實際經(jīng)驗相結(jié)合，突出重點，對課本知識進行梳理，對課程內(nèi)容的詳略進行取舍，建立了一套自己授課的體系。簡要介b如下：在首堂課時，會把本課程內(nèi)容的脈絡(luò)介紹給學(xué)生，形成一個總體的框架，使學(xué)生對于需要掌握的知識更加清楚明白，少走彎路，極大地提高了學(xué)習(xí)效率。同時不斷地告訴他們土木工程概論作為一門基礎(chǔ)課的重要性，激發(fā)同學(xué)們對知識的探索精神，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。

2.2理論聯(lián)系實際。

土木工程專業(yè)是實踐性非常強的一門學(xué)科，不僅要讓學(xué)生學(xué)好理論知識，更重要的是會把理論知識運用到實際工程當(dāng)中。所以教師要改變傳統(tǒng)的授課方式，把課本上的知識，通過現(xiàn)場的參觀、講解和討論的方式進行教學(xué)。這樣可以克服純粹課堂講授的弊端，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。筆者在教學(xué)過程當(dāng)中，對大部分章節(jié)都配有相關(guān)的、典型的工程實例，將工程實例涉及的每個專業(yè)概念、思想和知識點進行重點的突出和分析，使學(xué)生在聽任課教師講解工程實例的同時能夠把自己對這些概念、思想和知識點的認(rèn)識從生活常識上升到專業(yè)的角度[4]。土木工程的一個重要特點是規(guī)模大、投資高，一旦出現(xiàn)工程事故，將會導(dǎo)致重大的人員傷亡和嚴(yán)重的經(jīng)濟損失，筆者會有針對性地挑選部分相關(guān)的工程事故案例進行講解，使學(xué)生意識到工程事故后果的.嚴(yán)重性。例如：在講地基沉降章節(jié)時，可引入著名的工程案例或近期影響較大的工程事故幫助學(xué)生了解導(dǎo)致事故發(fā)生的原因，學(xué)會以后如何避免以及應(yīng)對此類事故的發(fā)生。又如可通過回顧“512”汶川大地震，血淋林的畫面和一片廢墟的視覺震撼，讓學(xué)生通過教訓(xùn)真正意識到抗震對建筑安全的重要性以及學(xué)好專業(yè)知識的重要性。這樣更容易讓學(xué)生理解相關(guān)的概念，同時可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂趣[4]。

2.3人文素質(zhì)和愛國主義教育。

土木工程概論作為一門先導(dǎo)課，對于大一的學(xué)生了解專業(yè)課程，掌握大學(xué)課程的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)思維無疑是有益的。但這是遠遠不夠的，在土木工程概論的教學(xué)當(dāng)中，還應(yīng)輔以人文素質(zhì)和愛國主義教育。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)如何做事的同時學(xué)會如何做人，既有人文素養(yǎng)，又有愛國情懷。使學(xué)生在大學(xué)階段樹立正確的人生觀和價值觀，確定好自己今后的奮斗目標(biāo)，成為一個對祖國、對人民有用的人[5]。例如：講水利工程時可以引用大禹治水的事跡。禹上任后，吸取了父親治水失敗的慘痛教訓(xùn)，親自帶著測量工具四處奔波勘測地形，觀測洪水變化情況，繪制水系圖，為治理洪水十年如一日，曾“三過家門而不入”一心撲在治水事業(yè)上，皇天不負(fù)有心人，終于控制了洪水。大禹有心懷天下的胸襟，為了百姓，為了蒼生，日夜辛勞，是學(xué)習(xí)的榜樣。在課堂教學(xué)中滲透愛國主義的思想，讓學(xué)生意識到作為中華民族的一員，國家興亡，匹夫有責(zé)，要熱愛祖國，為祖國的前途而奮斗，這是時代賦予我們的神圣職責(zé)。

3結(jié)語。

土木工程專業(yè)領(lǐng)域廣闊，《土木工程概論》課程內(nèi)容豐富，研究動向前沿，我們必須進一步努力，在教學(xué)實踐過程中，充分認(rèn)識到課程的特點以及教學(xué)中存在的問題，與時俱進，適時進行教學(xué)方式的改革和嘗試，豐富教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的全面發(fā)展，并為其以后的專業(yè)課程學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)出適合時代需要和科技發(fā)展要求的土木工程專業(yè)人才。

參考文獻。

[6]何忠明，劉建華.淺議高校《土木工程概論》課程教學(xué)改革[j].科技資訊，2011（7）：169.

文檔為doc格式。

最新土木工程論文內(nèi)容（精選21篇）篇六

摘要：這些年來，國家高唱節(jié)能環(huán)保的主調(diào)，各行各業(yè)發(fā)注重節(jié)能環(huán)保型的經(jīng)濟發(fā)展。土木工程建筑行業(yè)作為主要的能源消耗行業(yè)，提倡土木工程建筑節(jié)能是當(dāng)下國家亟待關(guān)注的領(lǐng)域，設(shè)計出節(jié)能型的土木工程建筑項目，有效減少對能源的消耗量和需求量，有助于改進環(huán)境污染問題以及優(yōu)化升級人類的物質(zhì)生活條件，推動社會經(jīng)濟的綠色經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展。本課題首先介紹了土木工程建筑節(jié)能的重要性以及其發(fā)展現(xiàn)狀，并相繼分析得到對應(yīng)的節(jié)能措施，予以實施為土木工程建筑的節(jié)能工程提供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：土木工程；建筑節(jié)能；節(jié)能設(shè)計；重要性

建筑節(jié)能強調(diào)既要保證居住建筑室內(nèi)的環(huán)境舒適宜人，又要實現(xiàn)能源節(jié)能的目標(biāo)。具體的建筑節(jié)能可以利用先進的環(huán)保材料、先進的環(huán)保技術(shù)、合理的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)等實現(xiàn)整體的建筑節(jié)能。譬如新的保溫材料作為建筑室內(nèi)構(gòu)造的原料，從而做到建筑的長遠保溫，減少建筑室內(nèi)居住的能耗。一般建筑節(jié)能是針對門窗、屋頂、外墻這些地方升級圍護結(jié)構(gòu)的密閉性或熱阻值，實現(xiàn)建筑保溫，從而達成減耗的最終目的。國內(nèi)自1996年起，頒布了要求未來的住宅占據(jù)50%是節(jié)能住宅。隨后20xx年中后旬，國家強制要求采暖住宅建筑工程嚴(yán)格遵守50%節(jié)能的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)開展居住建筑施工，在國家相繼推出的居住建筑節(jié)能要求的政策下，節(jié)能住宅開始在全國各個省市內(nèi)出現(xiàn)甚至是普及，大大推動了國內(nèi)節(jié)能建筑材料以及節(jié)能技術(shù)的蓬勃發(fā)展。不可否認(rèn)的是，居住建筑節(jié)能依然存在下列問題：

（一）對節(jié)能住宅的真正含義認(rèn)識

不少的項目開發(fā)商對節(jié)能住宅建設(shè)的認(rèn)識不到位，忽略了節(jié)能住宅對日后能源乃至社會的重要性。不少的住宅項目開發(fā)商基于自身經(jīng)濟利潤，片面追求建設(shè)千奇百怪的建筑造型，或者盲目跟風(fēng)，高薪聘請西方建筑大師建造歐美風(fēng)格的住宅，導(dǎo)致這些住宅在當(dāng)?shù)亟ㄖ簝?nèi)格格不入，同時建筑不適應(yīng)當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境，加劇了建筑能源的消耗，從而造成節(jié)能住宅難以落實。

（二）現(xiàn)有設(shè)計單位體制及管理上存在的不足

目前，國內(nèi)的建筑設(shè)計單位對于建筑節(jié)能設(shè)計認(rèn)識不足，且設(shè)計單位體制和管理存在嚴(yán)重落后性，居住建筑的節(jié)能設(shè)計是一項綜合其他學(xué)科的高難度、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要依靠設(shè)計人員及其單位的多專業(yè)領(lǐng)域的統(tǒng)籌協(xié)作下才能得以完成。譬如設(shè)計出采暖居住型的住宅，則需要掌握暖通專業(yè)的設(shè)計人員執(zhí)行熱工計算，但是暖通專業(yè)的設(shè)計員對于各個專業(yè)節(jié)能要求的技術(shù)指標(biāo)掌握不到位的情況下，增加了節(jié)能住宅設(shè)計的難度，造成不少節(jié)能住宅的熱工計算難以落實于實際的設(shè)計施工環(huán)節(jié)中。

（三）當(dāng)今節(jié)能技術(shù)本身還存在一定的不足

國內(nèi)的節(jié)能住宅觀念和發(fā)展的起步較晚，同時我國的建筑節(jié)能技術(shù)和西方國家相比存在嚴(yán)重落后性，同時國內(nèi)的建筑節(jié)能領(lǐng)域的理論尚為稀缺，專業(yè)的建筑氣候科研人員、建筑熱工計算科研人員相對匱乏，得到的對應(yīng)的建筑節(jié)能成果也相對少，缺失了一套節(jié)能建筑的系統(tǒng)體系，是當(dāng)下國內(nèi)節(jié)能住宅發(fā)展的主要阻力。國內(nèi)的節(jié)能建筑的節(jié)能技術(shù)發(fā)展有限也是約束節(jié)能住宅發(fā)展的重要因子。當(dāng)下墻體保溫技術(shù)，運用該技術(shù)于建筑外墻設(shè)計中，實現(xiàn)建筑外墻的保溫功能，但是該外墻保溫系統(tǒng)內(nèi)部構(gòu)造節(jié)點復(fù)雜，要求施工作業(yè)者擁有超高的技術(shù)水平，這是其中的一大局限；除外，外墻保溫效果受到當(dāng)?shù)貧夂?、外墻質(zhì)量的影響，假設(shè)外墻有縫隙或裂痕，則保溫效果會大大降低，保溫材料本身也會導(dǎo)致裂縫的產(chǎn)生。最后，外墻保溫系統(tǒng)的使用壽命和建筑竣工后的使用壽命保持一致，后期建筑完工后的維護、保養(yǎng)成本高昂。

（一）緩解能源危機

近些年，國內(nèi)建筑工程不斷涌現(xiàn)，尤其是住宅建筑其數(shù)量增速呈現(xiàn)大幅度上漲，同時建筑能耗問題也越來越突出，能源消耗量也呈現(xiàn)逐年增長的趨勢，為了順利應(yīng)對上述能源消耗的問題，國內(nèi)必須將緩解能源危機的議題落實到實處。據(jù)一項調(diào)查研究顯示，如果現(xiàn)有建筑物實行全面的節(jié)能措施，土木工程建筑每年可在原基礎(chǔ)上節(jié)省約45%的能耗，這是個非?？捎^的數(shù)字，這樣一來，就能達到緩解能源危機的目的.其次，對舊的能源消耗量大的建筑物實行改造，同時配合一些綠色建筑理論實踐，也可以達到一定的減排節(jié)能效果.最后，還要將綠色建筑&的理念融合進建筑物中，綠色環(huán)保型建筑強調(diào)利用各種先進技術(shù)，栽種綠化植物，滿足住戶綠化環(huán)境要求外還做到節(jié)能減耗，兩者相得益彰。根據(jù)上述論點清楚得知，土木工程建筑節(jié)能實現(xiàn)建筑能源節(jié)約外還滿足社會其他需求，符合社會經(jīng)濟的規(guī)律。

（二）節(jié)能理念推動人類社會發(fā)展的需要

當(dāng)下，節(jié)能減排的綠色型環(huán)保概念盛行，成為社會經(jīng)濟發(fā)展、各行各業(yè)發(fā)展的重要指標(biāo)。也是維護國家資源、能源的重要觀念。我國屬于發(fā)展中國家，人口基礎(chǔ)大，人均資源占比稀少，為此土木工程建筑作為主要的能源消耗行業(yè)，其消耗的能源份額占比大，特別是土木工程的建筑工程環(huán)節(jié)使用的鋼筋數(shù)量、水泥消耗量都是全球屈指可數(shù)的，儼然上述材料的建筑工程消耗量我國遠遠超出西方發(fā)達國家，但是長久下去，國內(nèi)建筑行業(yè)過度消耗能源，造成整體能源余量的逐年下降，最終極快加速國內(nèi)資源消耗過度的情況，造成資源枯竭的惡果。根據(jù)資料統(tǒng)計可知，建筑工程年平均耗費的磚頭數(shù)量整體面積相當(dāng)于十幾畝良田，尤其是沙土水的能源消耗數(shù)量更為嚴(yán)重，為了保證國家國民經(jīng)濟的長遠發(fā)展、為群眾提供舒適宜人的居住環(huán)境、升級人類生活物質(zhì)水平等要求下，采取節(jié)能環(huán)保型的建筑材料，節(jié)能住宅的建筑設(shè)計觀念以及運用節(jié)能住宅概念大力整改不合規(guī)的舊房、老房等。在建筑材料的選擇上要用新型的建筑材料代替?zhèn)鹘y(tǒng)能耗較大的材料，在選擇環(huán)保材料的同時還要對其進行科學(xué)的設(shè)計和規(guī)劃，通過技術(shù)上的設(shè)計使新型建筑材料的效能發(fā)揮到最大，以便盡可能的減少建筑材料的耗能量；在建筑環(huán)境的設(shè)計上，要針對不同的環(huán)境做出不同的規(guī)劃和改造，從而在一定水平上為提高人們生活水平做出貢獻.因此，節(jié)能理念是促進人類社會發(fā)展的需要，土木工程建筑節(jié)能勢在必行。

（三）建筑節(jié)能有利于建筑行業(yè)的`發(fā)展進步

最初期的土木工程建筑施工環(huán)節(jié)中，人類片面追求工程數(shù)量，忽略了工程質(zhì)量，在建筑土木工程時，加大了能源的耗費，導(dǎo)致如今能源枯竭日益突出的重要環(huán)境問題。目前，雖然土木工程開始著重建造節(jié)能型的建筑工程，但是如今仍然存在土工工程能源利用率較低的顯著問題。為了加大力度推廣建筑節(jié)能技術(shù)的革新及其應(yīng)用，要求在實際的建筑工程中注重建筑節(jié)能技術(shù)的革新，升級施工速度，促進建筑工程的保質(zhì)保量的順利竣工。為此，大力推崇建筑節(jié)能技術(shù)，培養(yǎng)高素質(zhì)的建筑節(jié)能施工人才是當(dāng)下實現(xiàn)節(jié)能建筑的基本要求，也是符合社會需求的必然結(jié)果。將建筑節(jié)能技術(shù)應(yīng)用于建筑工程方案設(shè)計和施工環(huán)節(jié)中，發(fā)揮技術(shù)的節(jié)能減排的功效，加快建筑速度，減少施工時間，從而減少了施工耗費的人力物力財力，保障工程建筑的高質(zhì)量竣工，充分體現(xiàn)了建筑能源的節(jié)約成效。為此，加大力度集中建筑節(jié)能工程的升級發(fā)展，促進建筑業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，拉動國民經(jīng)濟綠色增長。

（四）節(jié)能技術(shù)是土木工程建筑施工過程中必不可少的方式

土木工程建筑是為了更好地實現(xiàn)建筑資源的科學(xué)配置和開發(fā)，利用當(dāng)下先進的節(jié)能建筑技術(shù)將其應(yīng)用于實際的土木工程建筑中，節(jié)能技術(shù)是土木工程建筑施工不可或缺的重要步驟。具體的節(jié)能技術(shù)應(yīng)用，可以從土木工程節(jié)能建筑的外墻、室內(nèi)、門窗等平面選用環(huán)保型建筑材料，另外對于建筑物和建筑物間的布局、間隔也進行合理的綠化種植設(shè)計；其次，在建筑物的外形選擇和圍護結(jié)構(gòu)的選擇方面，節(jié)能技術(shù)可以幫助設(shè)計師在確保其美觀、安全的前提下，盡可能的提高其的節(jié)能效果；最后，在建筑物的屋頂設(shè)計、建筑節(jié)能玻璃的選擇、樓地面的選擇方面均有非常大的幫助作用。特別是對于建筑住宅的市內(nèi)采光、照明的設(shè)計，應(yīng)該選用節(jié)能照明技術(shù)以及安裝節(jié)能照明裝置，隨著當(dāng)下人類居住環(huán)境對于照明有著越來越高的照明要求下，選擇節(jié)能環(huán)保型的照明裝置，減少建筑電能的耗費量，而且大大減少了非工業(yè)耗電量，促進建筑節(jié)能發(fā)揮的效益。因此，減少建筑物中好命的耗電量就成了建筑節(jié)能的重要內(nèi)容；其次，對建筑照明節(jié)能不僅能夠減少電力的損耗，還能在一定的程度上節(jié)約由于照明設(shè)備損壞引起的維修費用；最后，為了減少照明對電力的損耗，可以加大可持續(xù)能源太陽能的使用.太陽能是一種取之不盡，用之不竭的能源，如果在建筑施工中加大對于太陽能的使用，例如安裝強功能的太陽能熱水器，不僅能夠節(jié)約能源，還能減少城市污染。

總的來說，低碳節(jié)能成為當(dāng)代人類生活的追求方向，所以面對建筑工程領(lǐng)域，將低碳節(jié)能的概念引入建筑工程施工中去，保障建筑工程質(zhì)量和舒適度的前提下對建筑節(jié)能有了更高的要求，同時建筑節(jié)能是目前解決社會資源緊缺問題的最主要手段，從建筑工程做起，做到節(jié)能建筑，減少社會能源消耗，維護當(dāng)下能源持續(xù)發(fā)展，同時極大推動了建筑節(jié)能施工技術(shù)水平，相對地促進了國民經(jīng)濟的綠色增長，促進國民經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的合理化和科學(xué)化的發(fā)展。

[1]劉江濤.淺談建筑節(jié)能的重要性及建筑節(jié)能技術(shù)措施.山西建筑20xx.

最新土木工程論文內(nèi)容（精選21篇）篇七

在土木工程教學(xué)過程中隨著教學(xué)理念及教學(xué)模式的變化，越來越重視實踐性的教學(xué)，在土木工程專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建過程中應(yīng)用相應(yīng)的cdio理念能夠融合土木工程專業(yè)實踐教學(xué)體系中的構(gòu)思、設(shè)計及實施等環(huán)節(jié)，有利于土木工程專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建及教學(xué)效率的提高。為了分析基于cdio理念的土木工程專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建途徑，本文針對在土木工程專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建過程中實施cdio理念的教學(xué)意義進行了分析。

cdio理念是現(xiàn)階段工程教育模式創(chuàng)新的發(fā)展，實踐教學(xué)屬于鞏固理論知識及加深學(xué)生們對于土木工程理論知識認(rèn)識的有效教學(xué)途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識及綜合素質(zhì)，屬于理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)學(xué)生們掌握知識理論及實踐技能的主要手段[1]。本次觀察首先針對在土木工程專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建過程中實施cdio理念的教學(xué)意義進行了分析，繼而提出了相應(yīng)的構(gòu)建cdio理念的教學(xué)方式。

在土木工程專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建過程中，實施cdio理念屬于工程教育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新模式，在土木工程專業(yè)教學(xué)過程中的`構(gòu)思環(huán)節(jié)、設(shè)計環(huán)節(jié)、實施環(huán)節(jié)及運作環(huán)節(jié)等全過程為途徑，在土木工程實踐過程中實施基礎(chǔ)理論教學(xué)、專業(yè)實驗、課程設(shè)計等環(huán)節(jié)中相結(jié)合的教學(xué)方式，提高學(xué)生們的主動性及實踐性，提高教學(xué)有效性，提高學(xué)生們的實踐工程能力。在土木工程實踐教學(xué)過程中教師應(yīng)用cdio理念可以引導(dǎo)學(xué)生們在設(shè)計、實施、運行及維護過程中加深對知識點及實踐能力的運用，進一步的解決及處理工程項目建設(shè)過程中出現(xiàn)的各種問題，提高學(xué)生們的實踐能力及系統(tǒng)掌控能力。在cdio理念教學(xué)過程中還能鍛煉及培養(yǎng)學(xué)生們的實踐能力、創(chuàng)新能力及動手能力，加深學(xué)生們的知識面、提高綜合素質(zhì)。

2.1構(gòu)建實驗環(huán)節(jié)中應(yīng)用。

cdio理念在土木工程專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建過程中第一個環(huán)節(jié)就是實驗環(huán)節(jié)，主要包括基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程及專業(yè)課程等方面的實驗，基礎(chǔ)實驗的主要實驗內(nèi)容為化學(xué)、物理實驗及材料力學(xué)實驗等，專業(yè)基礎(chǔ)實驗主要包括工程測量、土力學(xué)、土木工程材料、工程設(shè)計軟件應(yīng)用等方面，建筑工程方面專業(yè)實驗主要包括鋼筋混凝土梁實驗及鋼桁架實驗，交通土建工程方面專業(yè)實驗主要包括道路鋪面材料及橋梁結(jié)構(gòu)實驗等。從材料的性能、基礎(chǔ)實驗過渡至結(jié)構(gòu)性能方面的實驗，為了突出cdio理念，教師要求學(xué)生們發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力在了解及學(xué)習(xí)材料的力學(xué)性能之后動手將材料制作成為各種結(jié)構(gòu)，通過制作過程更加深刻的理解及掌握力學(xué)性能[2]，培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力及實踐解決問題的能力，提高學(xué)生們的思維能力及主觀能動性。

2.2cdio理念在實踐及設(shè)計方面的應(yīng)用。

實踐環(huán)節(jié)主要是指引導(dǎo)學(xué)生們在學(xué)習(xí)及掌握專業(yè)基礎(chǔ)實習(xí)、基礎(chǔ)實習(xí)、專業(yè)實習(xí)等方面基礎(chǔ)上提高學(xué)生們的工程實踐技能，培養(yǎng)學(xué)生們的工程化思想，在實踐過程中引導(dǎo)學(xué)生們將社會知識與專業(yè)知識相結(jié)合，通過參與實際的工程實習(xí)過程提高學(xué)生們的實踐技能及團隊合作能力、解決問題的能力[3]。基于cdio理念要求學(xué)生們運用相關(guān)專業(yè)課的基礎(chǔ)理論知識將工程實際設(shè)計過程中遇到的問題進行解決，提高學(xué)生們的創(chuàng)新思維及學(xué)習(xí)能力。

2.3cdio理念在土木工程專業(yè)實踐科技活動開展中的應(yīng)用。

根據(jù)土木工程專業(yè)實踐教學(xué)的特點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)積極鼓勵及引導(dǎo)學(xué)生們參與各項科研項目的訓(xùn)練過程中去，引導(dǎo)學(xué)生們參與結(jié)構(gòu)設(shè)計比賽，培養(yǎng)學(xué)生們的科研意識及創(chuàng)新能力，讓學(xué)生們在實踐科技活動中提高自身的系統(tǒng)協(xié)調(diào)能力、團隊合作能力及創(chuàng)新精神。在土木工程專業(yè)實踐教學(xué)過程中通過參與相應(yīng)的科研項目能幫助學(xué)生們及時的對土木工程學(xué)科的最新動向及變化等進行了解，培養(yǎng)學(xué)生們及時發(fā)現(xiàn)問題、探究問題及解決問題的能力，促進學(xué)生們提高理論聯(lián)系實際的解決問題能力[4]。如教師可以引導(dǎo)學(xué)生們參與教師組織的關(guān)于測量方面或其他方面的科研項目，在科研項目過程中要求學(xué)生們自主進行科研，提高學(xué)生們的實踐技能。

在土木工程專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建的過程中，實施cdio理念的教學(xué)能一定程度上提高土木工程專業(yè)實踐教學(xué)體系的教學(xué)效率及教學(xué)意義，促進土木工程專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)及各項實踐技能的提高，教師在cdio理念下實施教學(xué)應(yīng)通過在實驗環(huán)節(jié)、實踐及設(shè)計方面及土木工程專業(yè)實踐科技活動開展等方面，提高教學(xué)體系構(gòu)建的效率，提高土木工程專業(yè)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生們綜合素質(zhì)的提高。

[2]張克宏，張曉麗，何敏麗，等.包裝工程專業(yè)“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)的實踐教學(xué)體系構(gòu)建———基于cdio理念[j].河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報（農(nóng)林教育版），20xx，19(3)：30-34.

最新土木工程論文內(nèi)容（精選21篇）篇八

摘要：《土木工程概論》作為大土木背景下土木工程專業(yè)學(xué)生接觸到的第一門專業(yè)課，肩負(fù)著把新生引入土木工程行業(yè)大門、使他們了解并熱愛這個專業(yè)的重要使命。在該課程的教學(xué)過程中，教師要對該課程準(zhǔn)確地定位，采用理論與實際工程事例相結(jié)合的教學(xué)方法，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)出適合時代需要和科技發(fā)展要求的土木工程專業(yè)人才。

《土木工程概論》課程是土木工程專業(yè)的必修課及其他相關(guān)專業(yè)的選修課，開設(shè)時間為大一第一學(xué)期?！锻聊竟こ谈耪摗吩谡麄€土木工程專業(yè)課程體系中起著十分重要的向?qū)ё饔?，肩?fù)著把只具備數(shù)理化基礎(chǔ)知識的高中生迎接入土木工程行業(yè)大門，并使他們了解、熟悉進而熱愛這個專業(yè)的重要使命?！锻聊竟こ谈耪摗愤@門課程包含的內(nèi)容非常豐富，涉及的知識面非常的廣，包括與土木工程專業(yè)相關(guān)的各類工程結(jié)構(gòu)勘測、設(shè)計、施工、管理、監(jiān)理、經(jīng)濟和計算機應(yīng)用等內(nèi)容。因此，《土木工程概論》這一門課程對任課教師提出了非常高的要求。首先，教師需具備非常豐富的專業(yè)知識，必須對大土木背景下面眾多學(xué)科都有深入的了解；其次，土木工程專業(yè)是在眾多工程實踐中建立起來的理論和知識，這要求教師具備豐富的實際工程經(jīng)驗，在講授課程中理論聯(lián)系實際進行講授；此外，《土木工程概論》是相對較新的一門課程，目前還沒有比較成熟的、高效的經(jīng)典教學(xué)方法。因此，對于這一課程，展開深入的教學(xué)、教法研究，切實提高課堂效率，讓剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)新生對土木工程專業(yè)培養(yǎng)起濃厚的興趣，培養(yǎng)出具備扎實的專業(yè)技能的土木工程高級專業(yè)技術(shù)人才，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)增添新鮮血液，具有重要的意義。本文基于作者近年來一直從事《土木工程概論》課程的教學(xué)工作，在教學(xué)過程中對教學(xué)定位、教學(xué)方法、教學(xué)手段不斷摸索、創(chuàng)新。

一、教學(xué)定位準(zhǔn)確。

課程的教學(xué)定位非常重要，教學(xué)定位決定了在教學(xué)過程中所應(yīng)用到的教學(xué)方法、教學(xué)手段，等等。在“大土木”背景下，《土木工程概論》課程教學(xué)目的是：使學(xué)生較全面地了解土木工程專業(yè)所涉及的領(lǐng)域、包含的內(nèi)容、所獲得的成就及未來發(fā)展情況，從宏觀的視角了解土木工程專業(yè)的綜合性、社會性及其在技術(shù)、經(jīng)濟與管理方面的統(tǒng)一性，初步涉及一些基礎(chǔ)專業(yè)概念；引導(dǎo)學(xué)生了解自己對大土木下眾多學(xué)科中感興趣的方面，建立熱愛土木工程專業(yè)的感情和對土木工程事業(yè)的責(zé)任心，為今后積極主動地學(xué)好專業(yè)課程、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力打下思想基礎(chǔ)?！锻聊竟こ谈耪摗愤@一課程的定位，就是讓學(xué)生通過教師的講授，對“大土木”背景下涉及到的學(xué)科，包括建筑工程、交通工程、巖土工程、橋梁隧道工程等方向所涉及到的基礎(chǔ)的工程各類、所需要的專業(yè)技能都有一定的了解；在了解清楚每一個學(xué)科的內(nèi)容及相關(guān)方向后，逐漸對土木工程專業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣，為今后選擇方向的時候做好充分準(zhǔn)備。興趣是最好的老師，也是最大的前進動力，是學(xué)生在以后工作崗位上能做出貢獻的最重要的前提條件。只有使土木工程學(xué)生真正選擇了一個自己喜歡的方向，才能真正喜歡這一份職業(yè)，才能發(fā)揮最大的潛能。因此，《土木工程概論》這一課程應(yīng)定位于激發(fā)學(xué)生對土木工程專業(yè)的興趣，并挖掘在“大土木”背景下自己感興趣的學(xué)科方向，為將來選擇學(xué)科方向及就業(yè)方向做好充分的準(zhǔn)備。

二、教學(xué)方法得當(dāng)。

教學(xué)方法是課堂的靈魂，是學(xué)生激情的催化劑。不當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，會使課堂毫無生氣，教學(xué)效率低下；得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能使學(xué)生學(xué)習(xí)起來事半功倍，并能培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。土木工程專業(yè)是一門實踐性非常強的學(xué)科，眾多的設(shè)計理論、施工技術(shù)方法等都是在實際的工程中遇到了相應(yīng)的問題，然后集眾多工程人員的智慧而提出來的。對于剛?cè)雽W(xué)的新生來說，如果在還沒有充分了解土木工程內(nèi)涵、特點的情況下，對他們講解一些專業(yè)術(shù)語、專業(yè)詞匯、專業(yè)理論，他們是難以理解和接受的。作者認(rèn)為，想要讓土木工程新生快速地了解一個設(shè)計理論的來龍去脈、一種施工方法的技術(shù)要點，最直接、最有效的辦法便是結(jié)合相關(guān)的工程實例進行講解。當(dāng)教師把工程實例展示給學(xué)生后，學(xué)生能非常直觀、快速地領(lǐng)會這種理論或者方法的.背景，理解起來就非常容易。加強工程實例的講解，使土木工程專業(yè)新生快速了解土木工程專業(yè)入門知識，形象地再現(xiàn)土木工程所涵蓋的學(xué)科內(nèi)容和涉及的多方面知識，達到提高對土木工程的興趣、提高教學(xué)效果的目的。因此《土木工程概論》課程教學(xué)中工程實例的講解顯得十分重要。在授課的過程中列舉工程案例，通過分析案例的背景、發(fā)生的機制、產(chǎn)生后果的原因等可以加深學(xué)生對問題的理解，進而引發(fā)對此類問題處理方法的思考；其次，要求教師所列舉的工程事故一定要帶有較為強的時效性，接近學(xué)生的實際生活，讓他們的切身感受更為強烈。例如當(dāng)講到關(guān)于地基不均勻沉降的專題時，除了講授一些書本上已有的經(jīng)典例子外，還可以列舉近期上海一商住樓的突然倒塌的工程實例進行講解分析。這樣，一方面可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也可以起到培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代工程意識和思維方式的作用，使這些未來的工程師們能夠樹立現(xiàn)代工程人才的價值觀，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓こ逃^并把它貫穿于以后的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中去。

三、教學(xué)手段靈活。

教學(xué)手段是課堂的推進器，合適的教學(xué)手段能使學(xué)生更快速地掌握大量的信息。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的日益普及，多媒體技術(shù)越來越多的應(yīng)用在高校教學(xué)中。多媒體技術(shù)可以是一種利用多媒體儀器，將授課內(nèi)容集合文字、圖像、聲音以及動畫等形式，多角度、多視角、全方位的呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)手段。多媒體技術(shù)的使用，可以讓課堂教學(xué)形式新穎、活潑。特別是對于《土木工程概論》這一信息量大、與實際工程緊密相關(guān)的專業(yè)課程的講授，充分利用多媒體技術(shù)進行輔助教學(xué)，能夠?qū)⒊橄蟮睦碚撏ㄟ^計算機技術(shù)惟妙惟肖地演示出來，為學(xué)生提供豐富多彩的視覺、聽覺和立體圖像等刺激性環(huán)境，進而極大地誘發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和愿望。在利用多媒體輔助教學(xué)的過程中，多媒體技術(shù)擔(dān)當(dāng)著信息載體與傳達手段的角色，其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)組織和進程控制仍需由教師掌控。因此，對于課件的制作，教師應(yīng)先仔細(xì)研究教學(xué)內(nèi)容，并依據(jù)教學(xué)大綱制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，從而建立一個完整的教學(xué)框架結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)可借鑒傳統(tǒng)教學(xué)方式中循序漸進的結(jié)構(gòu)，以體現(xiàn)教學(xué)方式的連貫性。對于多媒體技術(shù)的使用，不應(yīng)僅僅局限于對課件的制作，還應(yīng)充分利用已有的豐富的網(wǎng)絡(luò)的資源，如一些視頻資源。對于《土木工程概論》來說，英國國家地理頻道推出的系列紀(jì)錄片“偉大工程巡禮”就是一部非常優(yōu)秀且合適的視頻資源，該系列紀(jì)錄片紀(jì)錄全球最具野心和愿景的工程建筑案是如何展開的。藉由各式各樣的檔案以及高解析度、專業(yè)拍攝的影片，節(jié)目里將敘述每項工程落成背后的精彩、戲劇性、充滿英雄膽識的故事。由主要設(shè)計師、工程師、專案經(jīng)理及工地人員，來說明他們?nèi)绾慰朔魬?zhàn)，打造現(xiàn)代最高、最長、最快和最復(fù)雜的工程建筑案。在《偉大工程巡禮》系列節(jié)目中，可以見識建構(gòu)我們?nèi)粘Ｉ畹慕ㄖこ唐嬗^。因此，通過該系列片的播放，不但可以激發(fā)起學(xué)生對土木工程專業(yè)的強烈興趣，而且看到各種偉大的建筑在自己同行手中從無到有地落成，有利于培養(yǎng)他們的專業(yè)自豪感與成就感，從而找到對土木工程專業(yè)的高度認(rèn)同感，與此同時，也學(xué)習(xí)了相關(guān)的專業(yè)知識，了解了當(dāng)今世界最全的建筑技術(shù)。因此，充分利用網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)質(zhì)的資源進行教學(xué)，是一種一舉多得的教學(xué)手段。

《土木工程概論》是一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，教師要充分掌握該課程的特點，將課程定位準(zhǔn)確，采取理論與實際工程實例相結(jié)合的教學(xué)方法，采用合理、先進、現(xiàn)代化的多媒體等教學(xué)手段，主次分明、深入淺出地講授好這門課程。同時，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為土木工程專業(yè)的學(xué)生大學(xué)期間的學(xué)習(xí)打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)出適合時代需要和科技發(fā)展要求的土木工程的專業(yè)人才。

參考文獻：

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最新土木工程論文內(nèi)容（精選21篇）篇九

[摘要]文章在總結(jié)了“土木工程資料”課程具有內(nèi)容多、實踐課程缺乏、教材內(nèi)容及教學(xué)大綱滯后等特點的基礎(chǔ)上，提出本課程在教學(xué)方法及內(nèi)容、實踐教學(xué)、考核方式等方面的一些改進措施，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力。

土木工程資料是我校資料科學(xué)與工程專業(yè)的一門專業(yè)選修課，該課程主要內(nèi)容包括土木工程資料的性質(zhì)、用途、制備和使用方法以及檢測和質(zhì)量控制方法。通過對該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能更深入地理解資料組分、結(jié)構(gòu)與資料性質(zhì)的關(guān)系、外界環(huán)境和施工工藝對資料性能的影響，以及資料性能改善的途徑，為以后畢業(yè)設(shè)計、進行科研以及從事專業(yè)技術(shù)工作提供必要的基礎(chǔ)理論和技能訓(xùn)練。

1.1課程內(nèi)容多、范圍廣、與工程應(yīng)用密切相關(guān)。

土木工程資料種類繁多。根據(jù)資料的來源，有天然資料及人造資料;根據(jù)資料的功能，有結(jié)構(gòu)資料及功能資料;根據(jù)資料的成分，有無機資料、有機資料及復(fù)合資料，這就使得“土木工程資料”課程的內(nèi)容十分廣泛。另外，課程的理論性、概念性及經(jīng)驗性的內(nèi)容比較多，以文字?jǐn)⑹鰹橹鳎嬎阃评淼膬?nèi)容相對較少。土木工程資料與工程應(yīng)用緊密相連，每種土木工程資料(原資料或產(chǎn)品)都有相關(guān)的技術(shù)指標(biāo)，有些技術(shù)指標(biāo)還在不斷修改和完善。在實際工程應(yīng)用中，各種資料往往構(gòu)成混合資料或產(chǎn)品，各種資料的性能以及它們之間的相互作用對整個混合資料或產(chǎn)品的性能都有重要影響。另外，工程應(yīng)用環(huán)境對于資料的耐久性也有重要影響。因此，土木工程資料課程既要體現(xiàn)各類型資料的基本特性，又要在工程應(yīng)用上形成統(tǒng)一體系。這些因素使教和學(xué)都有一定的難度。

1.2實踐課程缺乏，經(jīng)費不足。

實踐教學(xué)是我國高等教育特別是高等工程教育的一個薄弱點。傳統(tǒng)的三大實踐教學(xué)環(huán)節(jié)(實驗、實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計)，被越來越弱化[2]?！巴聊竟こ藤Y料”作為我校資料科學(xué)與工程專業(yè)的一門專業(yè)選修課，同樣存在實驗設(shè)備老化、實驗經(jīng)費短缺、缺乏實習(xí)基地等問題。另外，該課程的理論性、概念性及經(jīng)驗性的內(nèi)容比較多，且以文字?jǐn)⑹鰹橹鳎菀资箤W(xué)生感到枯燥。作為在校學(xué)生，平時也無法接觸工程實踐，缺乏感性認(rèn)識，如果實驗配套缺乏，更加無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并且單純的理論學(xué)習(xí)，會使學(xué)生學(xué)到很多的知識“碎片”，缺乏整體性的概念。例如，只有通過實踐，才能更好地理解混凝土的耐久性是與組成資料、配合比設(shè)計、養(yǎng)護條件、結(jié)構(gòu)和構(gòu)件設(shè)計緊密相關(guān)的整體論，而不是由單一因素決定的。

1.3教材內(nèi)容及教學(xué)大綱滯后。

近年來，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，以“三新”(新資料、新技術(shù)、新方法)技術(shù)為標(biāo)志的工程建設(shè)新時代已經(jīng)到來[3]。工程應(yīng)用的實際需要也促進了新資料的發(fā)展。例如普通磚的磚塊體積小，施工效率低，而且磚塊燒制需要毀田取土，破壞生態(tài)環(huán)境，同時消耗大量能源，而加氣混凝土砌塊不但體積大、施工效率高，而且使礦渣、粉煤灰等工業(yè)廢物得到再利用，減少了環(huán)境污染。因此這種傳統(tǒng)的燒結(jié)磚正越來越多地被加氣混凝土所替代。但教材內(nèi)容的更新速度總是較新資料的發(fā)展速度慢，而教學(xué)大綱是根據(jù)教材內(nèi)容而制定的。我校的教學(xué)大綱修訂年限較長，進一步導(dǎo)致授課內(nèi)容跟不上新資料的發(fā)展速度，學(xué)生畢業(yè)后不能很好地滿足工作的需要。

2.1結(jié)合工程案例，加強多媒體技術(shù)。

在教學(xué)過程中采用工程案例教學(xué)法代替?zhèn)鹘y(tǒng)的理論講授法能獲得較好的效果。因為土木工程資料中敘述性的內(nèi)容較多，如采用平鋪直敘的教學(xué)方法，很難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[4]。工程案例教學(xué)法就是利用多媒體展示實際工程中常出現(xiàn)的現(xiàn)象，然后分析問題，解決問題，使學(xué)生從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。這一認(rèn)知過程也符合人類對事物的認(rèn)知規(guī)律，因此學(xué)生容易理解和接受。例如通過多媒體展示工地上出現(xiàn)的石灰墻面鼓包、開裂現(xiàn)象，北方地區(qū)出現(xiàn)的路面、橋梁用水泥或混凝土剝落現(xiàn)象、沿海地區(qū)大壩的鋼筋裸露、銹蝕現(xiàn)象，以及近幾年出現(xiàn)的整棟房屋突然垮塌現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合各種資料特點及施工技術(shù)分析出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因，提高分析、解決問題的能力，增強學(xué)生的責(zé)任心。另外，由于課程中教學(xué)內(nèi)容較多，通過制作多媒體課件，將文字、圖片、動畫、實例演示等教學(xué)信息通過屏幕呈現(xiàn)給學(xué)生，提高教學(xué)的形象性和生動性。例如對于鋼材的拉伸性能，混凝土抗壓強度的測試，以及時間長、操作難的實驗等，通過播放錄像的方式，讓學(xué)生更加直觀地了解實驗過程和操作方法，增強了學(xué)生的感性認(rèn)識，從而提高了教學(xué)質(zhì)量。

2.2加強實踐教學(xué)。

實驗教學(xué)對于學(xué)生基本原理的掌握和工程實踐的培養(yǎng)，具有舉足輕重的作用，是學(xué)生能力和素質(zhì)提高的重要環(huán)節(jié)。然而由于實驗學(xué)時有限，而涉及的內(nèi)容較多，并且有些實驗周期很長，無法在課堂內(nèi)把所有實驗都完成，因此應(yīng)采用多種方式進行。首先，在實驗課上完成基礎(chǔ)實驗，例如完成水泥細(xì)度、標(biāo)準(zhǔn)稠度用水量的測定，膠砂強度試件的制作，水泥凝結(jié)時間的檢測，水泥水化產(chǎn)物的'分析，石膏制品的制作，瀝青的粘度測試等實驗。其次可以利用開放實驗室，以教師指導(dǎo)及研究生助教的形式，在課余時間完成設(shè)計性或綜合性實驗。例如各種礦物外加劑和化學(xué)外加劑對混凝土流動性、保水性、凝結(jié)時間、水化熱、水化產(chǎn)物、強度等性能的影響。教師可以提供題目，學(xué)生確定選題，然后分組完成。最后每組同學(xué)遞交實驗結(jié)果及分析報告。為進一步提高學(xué)生的實踐能力，采用校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，學(xué)生利用假期到企業(yè)實習(xí)，積累實踐經(jīng)驗，鼓勵部分有能力的學(xué)生直接參與企業(yè)的資料性能檢測實驗、新資料的開發(fā)研究或者實際工程項目，提高學(xué)生分析和解決實際工程問題的能力。

2.3關(guān)注學(xué)科發(fā)展前沿。

教材是教學(xué)的依據(jù)和根本，但教材內(nèi)容的更新速度總是較新資料的發(fā)展速度慢，因此，教師應(yīng)密切關(guān)注土木工程資料研究和工程應(yīng)用的最新進展以及相關(guān)技術(shù)指標(biāo)的更新，引導(dǎo)學(xué)生及時了解學(xué)科發(fā)展動態(tài)，拓寬專業(yè)視野，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要。在關(guān)注學(xué)科前沿和培養(yǎng)創(chuàng)新意識上，特別注意要根據(jù)我國國情和工程實際情況，研發(fā)符合我國工程特點的新資料。例如，在國內(nèi)外，聚氨酯外墻保溫資料得到了廣泛應(yīng)用，但聚氨酯的防火性較差。許多事故表明，火災(zāi)造成的巨大傷害都是由于所用資料的防火性差，并且燃燒釋放出大量的毒氣而造成的。由于我國的特點是人口密度大，建筑物密集且高大，聚氨酯作為外墻保溫資料必然存在重大安全隱患。因此，要引導(dǎo)學(xué)生這些事故中吸取教訓(xùn)，并且研發(fā)符合我國國情特點的新資料。另外，應(yīng)縮短教學(xué)大綱的修訂年限，同時應(yīng)把教學(xué)內(nèi)容的主動權(quán)交到教師手中，緊跟時代發(fā)展步伐，固有體制會制約教學(xué)的發(fā)展和提高。

2.4改變考核方式。

閉卷考試是應(yīng)試教學(xué)方式中的傳統(tǒng)評價方法，對培養(yǎng)提高學(xué)生的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)存在著一定的弊端。對于考核方式，本課程采取平時成績、實驗報告與開卷考試相結(jié)合的方式。平時成績的評定主要根據(jù)課堂出勤、上課聽講、平時作業(yè)完成情況等作為依據(jù)。平時作業(yè)緊扣教學(xué)重點，例如石灰的成分與性能的關(guān)系，骨料細(xì)度模數(shù)的計算，普通混凝土配合比設(shè)計，砂漿的配合比設(shè)計等，主要考察學(xué)生對基本知識掌握情況。實驗報告反應(yīng)了學(xué)生的實踐動手能力，以及分析和解決問題的能力。本課程教材包含了大量關(guān)于資料的技術(shù)指標(biāo)以及混凝土和砂漿配合比設(shè)計公式。隨著新資料和技術(shù)的發(fā)展，很多技術(shù)指標(biāo)也會不斷地被修訂和完善。在信息時代，電腦能夠為人類提供海量數(shù)據(jù)，并可及時查詢，因此很多內(nèi)容無需特別記憶。因此，開卷考試能夠回避很多需要記憶的內(nèi)容，更多地考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力，以及分析和解決問題的能力。以上三種考核方式的結(jié)合，更能全面地考察學(xué)生的綜合素質(zhì)。

“土木工程資料”課程教學(xué)改革緊密聯(lián)系工程實例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生視野;通過實驗和實踐認(rèn)識促進對課堂理論知識的理解和掌握，并且注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識;通過改革考核方式，全面考察學(xué)生的綜合素質(zhì)。

[2]張俊，羅偉.《資料工程基礎(chǔ)》教改[j].廣東化工，20xx，38(3)：200.

最新土木工程論文內(nèi)容（精選21篇）篇十

八周時間眨眼間就過去了，土木工程概論課程的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，回望這短短的八周時間，通過這個課程學(xué)習(xí)，我對自己的專業(yè)以及今后所從事的行業(yè)有了初步的了解和認(rèn)識，同時也激發(fā)了對土木工程的興趣。這門課程就像茫茫大海上的一盞明燈，為剛從大一來的我們指明的方向，這無論從哪個角度來說都是非常有意義的。在今后的專業(yè)課學(xué)習(xí)中，我們都會在此基礎(chǔ)上更加努力的學(xué)習(xí)。下面是我通過這門課程的學(xué)習(xí)對土木工程的一點認(rèn)識。

土木工程是建造各類工程設(shè)施的科學(xué)、技術(shù)和工程的總稱。它既指與人類生活、生產(chǎn)有關(guān)的各類工程設(shè)施，如建筑工程、道路工程、鐵路工程、橋梁工程、港口工程等，也指應(yīng)用材料、設(shè)備在土地上所進行的勘測、設(shè)計、施工等工程技術(shù)活動。土木工程是社會和科技發(fā)展所需要的“衣、食、住、行”的先行官之一；他在任何一個國家的國民經(jīng)濟中都占有舉足輕重的地位。

古代土木工程古代土木工程具有很長的時間跨度，它大致從公元前50的新石器時代到17世紀(jì)中葉，前后約7000年。在房屋建筑、橋梁工程、水利工程、高塔工程等方面都取得了輝煌的成就。一些文明古國的不少傳世杰作，至今巍然屹立。譬如我國的長城，埃及的金字塔等。公元6世紀(jì)建成的趙州橋，是世界上最早的敞肩式拱橋，于1991年被美國土木工程學(xué)會選為世界上地12個土木工程里程碑。

近代土木工程近代土木工程的時間跨度從17世紀(jì)中葉到20世紀(jì)中葉，前后約300年時間。在此期間，建筑材料從以天然材料為主轉(zhuǎn)向以人造材料為主，建造理論也從主要以總結(jié)長期建造經(jīng)驗向重視科學(xué)兼顧經(jīng)驗轉(zhuǎn)變。建造技術(shù)方面，一些性能優(yōu)異的大型機械伴隨著各種極為有效的施工方法的出現(xiàn)，使得人們開始能建造結(jié)構(gòu)復(fù)雜或所處環(huán)境惡劣的土木工程。期間建成的埃菲爾鐵塔、帝國大廈和金門懸索橋，至今仍不失為偉大的土木工程。

現(xiàn)代土木工程現(xiàn)代土木工程起始于20世紀(jì)中葉。發(fā)展至今，土木工程在建筑材料、結(jié)構(gòu)理論和建造技術(shù)方面都取得了極其巨大的進步。

建筑材料方面，高強度混凝土、高強低合金鋼、高分子材料、鋼化玻璃越來越多地出現(xiàn)在建筑上。結(jié)構(gòu)理論方面，利用電子計算機強大的運算和繪圖能力，力學(xué)分析和計算的結(jié)果更加符合結(jié)果的實際情況，使得在結(jié)構(gòu)設(shè)計上更為可靠。對于建筑技術(shù)，已經(jīng)發(fā)展到機-電-計算機的一體化，施工過程中，不論是上天、入地還是翻山、下海，都已不是施工的障礙了；而焊接技術(shù)的普遍使用，也使得鋼結(jié)構(gòu)的發(fā)展進入了一個新的階段。

現(xiàn)代土木工程造就的舉世矚目的建筑有：我國臺北的國際金融中心，上海金茂大廈，馬來西亞吉隆坡的石油大廈雙塔樓，法國的諾曼底斜拉橋等。

建筑工程指通過對各類房屋建筑及其附屬設(shè)施的建造和與其配套的線路、管道、設(shè)備的安裝活動所形成的工程實體。其中“房屋建筑”指有頂蓋、梁柱、墻壁、基礎(chǔ)以及能夠形成內(nèi)部空間，滿足人們生產(chǎn)、居住、學(xué)習(xí)、公共活動等需要，包括廠房、劇院、旅館、商店、、醫(yī)院和住宅等；“附屬設(shè)施”指與房屋建筑配套的水塔、自行車棚、水池等。“線路、管道、設(shè)備的安裝”指與房屋建筑及其附屬設(shè)施相配套的電氣、給排水、通信、電梯等線路、管道、設(shè)備的安裝活動。

高層建筑首先從美國興起。1883年在芝加哥建造了第一幢磚石自承重和鋼框架機構(gòu)的，高11層的保險公司大樓。隨著人口向大城市集中，隨著城市用地的日趨緊張，以及電梯的發(fā)明和應(yīng)用，結(jié)構(gòu)理論的突破，新型材料的不斷問世，高層建筑開始大量出現(xiàn)，且建筑規(guī)模越來越大，建筑高度越來越高。19在紐約建成了高52層的伍爾沃思大樓，1913年在紐約建成了高102層，381米的帝國大廈。但是盡管當(dāng)時已經(jīng)采用了先進的鋼框結(jié)構(gòu)和勁性鋼混凝土材料，都尚未創(chuàng)造出與新的建筑類型相適應(yīng)的造型形式，人們造型觀念還徘徊在中世紀(jì)高直建筑的形式中，因而新的結(jié)構(gòu)類型被傳統(tǒng)的造型形式所包裹，結(jié)構(gòu)和造型為開始真正結(jié)合。

道路橋梁工程路與人的關(guān)系是非常密切的，我們的'身邊，隨時隨刻都可以看到，城市與城市，城市與鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村與鄉(xiāng)村之間及內(nèi)部都是由道路連接在一起的。近年來，我國公路建設(shè)取得了較好的成績?！笆濉鼻叭?公路建投資占gdp比重保持在3.1～3.2%,投資額年均增長17%。

公路建設(shè)方面呈以下特點：全國有一半以上的省份高速公路里程超過1000公里。新增公路通車?yán)锍?.6萬公里,總里程達到181萬公里;其中新增高速公路4600公里,高速公路通車?yán)锍探?萬公里。同江至三亞、北京至珠海、連云港至霍爾果斯、上海至成都四條國道主干線基本貫通,從而實現(xiàn)了“五縱七橫”國道主干線系統(tǒng)第一階段建設(shè)目標(biāo),即“兩縱兩橫三個重要路段”的全部貫通。

20世紀(jì)以來，世界橋梁取得了驕人的成績，各種大橋，高橋相繼問世，如日本的明石海峽大橋（主跨1990米），瑞士gunter大橋等等。近些年來，我國橋梁工程也步入了蓬勃發(fā)展時期。令人仰慕的有南京長江二橋、香港汲水門橋、江陰大橋、潤揚大橋、三縣洲獨塔單索面斜拉橋等。

隧道及地下工程當(dāng)今世界，人類正在向地下、海洋和宇宙開發(fā)。向地下開發(fā)可歸結(jié)為：地下資源開發(fā)、地下能源開發(fā)和地下空間開發(fā)三個方面。地下空間的利用也正由“線”的利用向大斷面、大距離的“空間”利用進展。

我國地下空間的開發(fā)和利用始于60年代。1965年北京建設(shè)地下鐵道。70年代，我國修建了大量地下人防工程，其中相當(dāng)一部分目前已得到開發(fā)利用，改建為地下街、地下商場、地下工廠和貯藏庫。90年代以來，我國城市地下的交通與市政設(shè)施加快了修建速度。上海地鐵1號線，地鐵2號線已相繼開通。我國地下空間開發(fā)利用的網(wǎng)絡(luò)體系已開始建設(shè)，多在地表至－30m以內(nèi)的淺層修筑地下工程?？梢灶A(yù)見隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我國地下工程將進入蓬勃發(fā)展的時期。

現(xiàn)代地下工程發(fā)展迅速，各種典型工程著名浩瀚。世界已有數(shù)百個城市修建了地下鐵路。一些工業(yè)發(fā)達國家，逐漸將地下商業(yè)街、地下停車場、地下鐵道及地下管線等結(jié)為一體，成為多功能的地下綜合體。

鐵路工程鐵路工程最初包括與鐵路有關(guān)的土木（路基、軌道、橋梁、隧道、站場）、機械（機車、車輛）和信號等工程。隨著建設(shè)的發(fā)展和技術(shù)的進一步分工，其中一些工程逐漸形成為獨立的學(xué)科，如機車工程、車輛工程、信號工程；另外一些逐漸歸入各自的本門學(xué)科，如橋梁工程、隧道工程?，F(xiàn)在鐵路工程一詞僅狹義地指鐵路選線、鐵路軌道、路基工程、鐵路站場及樞紐。

眾所周知，土木工程是人類在地球上從事的一項巨大的古老的工程技術(shù)活動，隨著社會科學(xué)技術(shù)，經(jīng)濟，文化等各方面的不斷發(fā)展，它在新世紀(jì)必將面臨許多新興的事物和挑戰(zhàn)。作為一名剛剛接觸土木工程的大學(xué)生來說，我認(rèn)為他在新世紀(jì)里的發(fā)展和挑戰(zhàn)包括以下幾個方面：第一、土木工程中的可持續(xù)發(fā)展問題；第二、土木工程向地下空間的發(fā)展；第三、綠色建筑在未來的高速發(fā)展；第四、更加科學(xué)和合理的土木工程經(jīng)營和運作。

土木工程中的可持續(xù)發(fā)展問題土木工程是人類一項工程規(guī)模龐大的改造地球面貌的活動，這項活動不僅需要消耗大量的自然資源，而且可能影響和破壞自然生態(tài)環(huán)境。所以，土木工程必須實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。土木工程的可持續(xù)發(fā)展是人類社會和經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展不可缺少的組成部分。作為這項活動的主要參與者--土木工程師，理應(yīng)有責(zé)任和義務(wù)在這項活動的全過程中以創(chuàng)新精神，加深研究并盡力實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

在我國，二十一世紀(jì)的土木建筑與環(huán)境的基本特征可進一步歸納為四個方面：第一，“土木建筑”注重對“信息資源”的獲取，而“信息資源”涵蓋了物質(zhì)資源、能量資源和生態(tài)資源。正是這種涵蓋為“土木建筑與自然資源環(huán)境”的最佳配置提供了可能。

隨著我國改革開放的不斷深入和經(jīng)濟的迅速發(fā)展，中國將面臨一個更大規(guī)模的建設(shè)高潮?？梢哉f，我們正面臨著一個伴隨著國民經(jīng)濟飛躍的土木工程大發(fā)展的大好時期。而且這樣一個優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境已經(jīng)受到并將繼續(xù)受到西方國家的急切關(guān)注。作為跨世紀(jì)的一代，這一大好形勢為我們提供了空前難得的施展才干、向國際水平?jīng)_擊的良好機遇。同時，我們也深深感到，這是一個“機遇”與“挑戰(zhàn)”并存、“合作”與“競爭”交織、“創(chuàng)新”與“循舊”相爭的時代，如何把握世紀(jì)之交時土木工程學(xué)科的發(fā)展趨勢，開創(chuàng)具有中國特色、具有國際一流水平的土木工程學(xué)科的新紀(jì)元，是對我們跨世紀(jì)一代人的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

作為土木工程專業(yè)的一名學(xué)生，我會在今后大學(xué)三年的學(xué)習(xí)過程中，努力掌握好專業(yè)基礎(chǔ)知識，做好專業(yè)實踐工作；與此同時積極學(xué)習(xí)專業(yè)外的其他知識，比如計算機語言與程序設(shè)計技能，材料實驗和結(jié)構(gòu)實驗中掌握一般結(jié)構(gòu)實驗的基本方法，初步具備結(jié)構(gòu)檢驗的技能，做好技術(shù)實習(xí)、課程設(shè)計，爭取在結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽中獲獎。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將不斷提高自己的自學(xué)能力，積極完善個人能力，為步入社會參加工作做好準(zhǔn)備。

最新土木工程論文內(nèi)容（精選21篇）篇十一

摘要：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，市場競爭也越發(fā)激烈。因而土木工程建筑施工企業(yè)在這種環(huán)境下面臨更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。對于土木工程來說，工程施工造價是其重要的組成部分，并且也是建筑施工單位取得社會效益和經(jīng)濟效益的重要因素。因此，企業(yè)要想提高自身的競爭力，就必須要重視土木工程中的造價控制。本文將對土木工程施工造價管理出現(xiàn)的問題以及控制方法來進行簡單的分析和探討。

關(guān)鍵詞：土木工程；施工造價管理；管理控制。

土木工程在國民經(jīng)濟中占有重要地位，并且隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，土木工程建筑施工單位也在不斷發(fā)展進步中。土木工程主要包括三個方面，即對建設(shè)工程項目的質(zhì)量管理、進度管理以及成本控制這三方面。關(guān)于土木施工造價的概念，它就是指某項工程建設(shè)在進行決策時與設(shè)計階段、施工階段、審計變更階段等所需要的全部費用。因此，土木工程施工單位要加強對工程施工造價的管理控制。

1土木工程項目施工造價控制管理中出現(xiàn)的問題。

1.1施工單位對工程中的設(shè)計變更次數(shù)較頻繁，影響建設(shè)工程施工造價。

在對建設(shè)工程施工造價控制影響的因素中，工程設(shè)計最為突出。工程設(shè)計主要包括三個方面，即初步設(shè)計階段、技術(shù)設(shè)計階段和施工圖設(shè)計。在這三個方面中，技術(shù)設(shè)計階段對其影響程度最大。但是在現(xiàn)階段，大多數(shù)土木工程施工單位都不注重技術(shù)設(shè)計這個影響因素。因而導(dǎo)致施工單位不僅沒能做好設(shè)計工作，而且還在施工過程中出現(xiàn)邊施工便改變方案的現(xiàn)象。

1.2建設(shè)工程施工造價的管理人員素質(zhì)不高。

土木工程施工單位要想能夠長期發(fā)展下去，最重要的一點就是擁有高素質(zhì)的管理人員。根據(jù)這幾年我國社會經(jīng)濟發(fā)展形式來看，建設(shè)工程造價管理人員數(shù)量在增長的同時，素質(zhì)也在不斷提高。但是目前土木工程施工單位還缺乏高素質(zhì)的管理人才，在這個因素的影響下，導(dǎo)致土木工程施工單位在業(yè)務(wù)上一直處于低迷狀態(tài)。

施工單位在對土木工程施工造價時會在一定程度上受到工程施工的影響。施工單位在解決這個問題時首先就要根據(jù)建筑工程設(shè)計的圖紙來制定解決方案。為了避免這種情況的再次出現(xiàn)，土木工程施工單位在施工過程中一定要確保施工和土木建造過程是與設(shè)計圖紙理包含的內(nèi)容相一致的。施工單位在對土木工程進行施工時，要想能夠降低它的預(yù)算以及對項目成本的控制，就要對影響施工造價的一些因素做好控制，從而加強項目管理。現(xiàn)階段，我國大部分土木工程施工單位的管理模式仍然存在很多不足之處。造成這種現(xiàn)象的主要原因就是建筑企業(yè)只注重對成本的縮減而卻忽略成本維護。

1.4建筑材料價格的浮動。

目前，土木工程在施工中的建筑材料價格的變動主要是跟隨市場價格的變動而調(diào)整的，在這種情況下經(jīng)常會出現(xiàn)已經(jīng)取消的造價項目沒有及時上報給有關(guān)部門，從而導(dǎo)致土木工程施工造價的增加。隨著我國土木工程發(fā)展在社會經(jīng)濟的發(fā)展下而快速發(fā)展起來，越來越多的施工單位按照產(chǎn)地、材料質(zhì)量來進行分類，并且將建筑材料換不同的地方和產(chǎn)地，從而造成土木工程的建筑材料價格不斷上升。

1.5施工單位虛假報價。

在現(xiàn)階段，土木工程項目的施工主要通過有關(guān)部門招標(biāo)選定的方式來確定施工單位，但是有的施工單位為了能夠獲得更大的經(jīng)濟效益，通常會在對工程造價進行報價時采用瑜伽的報價方式，而達到獲取高利益的目的。對于這種虛假報價的形式不僅嚴(yán)重威脅土木工程管理成本，而且還極大地增加了土木工程施工造價的難度。

2.1加強對土木工程項目全過程施工造價控制。

建筑企業(yè)要對土木工程中的設(shè)計階段進行重點的造價控制，通過主動控制來完善設(shè)計，從而避免頻繁出現(xiàn)設(shè)計變更。企業(yè)還有注重土木工程項目竣工后的造價審核，并且要將所支出的費用控制在合理的水平上，要能夠確保工程結(jié)算的真實，從而能夠?qū)崿F(xiàn)各部門利益的維護。

2.2保障市場監(jiān)督體系的完善。

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國政府開始建立完善的的市場監(jiān)督體系，從而能夠更好的保障市場規(guī)律的可行性。通過建立完善的市場監(jiān)督體系不僅能夠保障良好的市場環(huán)境，而且還使得各個土木工程施工單位能夠遵紀(jì)守法。對于如何完善市場監(jiān)督體系，則需要政府發(fā)揮它自身的監(jiān)督職能。其在對市場競爭環(huán)境進行監(jiān)督的同時還要對建筑工程施工造價進行宏觀上的操控。

2.3提高土木工程施工造價管理人員的素質(zhì)。

完善的土木工程管理體系與監(jiān)督系統(tǒng)是對控制建筑工程預(yù)算有直接的影響。而且對于土木工程在施工中的成本超過預(yù)算也與管理人員素質(zhì)有關(guān)系。因而造成施工成本超出預(yù)算的主要原因就是管理人員的管理水平?jīng)]有達到標(biāo)準(zhǔn)以及對施工過程中的監(jiān)督不到位。企業(yè)需要采取合理的方式加強對員工素質(zhì)的培養(yǎng)。例如，企業(yè)在管理過程中要及時獲取最新的工程管理理論知識，對土木工程施工造價的管理方法要不斷在實踐中進行摸索。另外企業(yè)要加強員工的業(yè)務(wù)考核，促使管理人員在對土木工程施工造價控制上不斷提高自身的綜合素質(zhì)，從而更好的滿足工作上的需求。

2.4使用先進的建筑機械設(shè)備。

現(xiàn)在科技發(fā)展水平不斷提高，施工單位在土木工程施工中就能夠運用到科技，從而能夠?qū)ζ溥M行管理與控制。土木工程施工單位在對工程施工時，其要按照施工的實際情況來合理安排機械設(shè)備的使用，防止對施工造價帶來不利的影響。

2.5加強對招投標(biāo)階段的管理。

招投標(biāo)階段主要就是對土木工程施工單位進行審核的重要途徑。對于一些施工單位利用招投標(biāo)的形式對工程造價進行虛假報價的問題，相關(guān)部門必須要健全投標(biāo)市場以及完善相應(yīng)的法律法規(guī)。對這些虛假的施工單位必須要嚴(yán)懲。

3結(jié)語。

綜上所述，土木工程施工單位在施工中經(jīng)常會面臨很多影響工程造價的問題，對于怎樣解決這些問題，就需要施工單位在施工中對其進行全方面的控制，加強對土木工程施工造價的管理控制。對于當(dāng)前土木工程施工造價中存在的問題，不僅需要施工單位改變對其自身的管理模式，還需要政府不斷完善市場監(jiān)督體系，從而推動我國土木工程更好的發(fā)展。

參考文獻。

[1]佟煊.土木工程管理與工程造價的有效控制措施分析[j].科技資訊，（30）：120，122.

最新土木工程論文內(nèi)容（精選21篇）篇十二

主干學(xué)科：力學(xué)、土木工程、水利工程。

主要課程：工程力學(xué)、流體力學(xué)、巖土力學(xué)、地基與基礎(chǔ)、工程地質(zhì)學(xué)、工程水文學(xué)、工程制圖、計算機應(yīng)用、建筑材料、混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、工程結(jié)構(gòu)、給水排水工程、施工技術(shù)與管理。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括工程制圖、認(rèn)識實習(xí)、測量實習(xí)、工程地質(zhì)實習(xí)、專業(yè)實習(xí)或生產(chǎn)實習(xí)、結(jié)構(gòu)課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文等，一般安排40周左右。

主要專業(yè)實驗：材料力學(xué)實驗、建筑材料實驗、結(jié)構(gòu)試驗、土質(zhì)試驗等。

土木工程專業(yè)一般分為三類，即有三個研究方向：巖土、工業(yè)與民用建筑、道路與橋梁。其實原來這三個方向都是獨立的專業(yè)，后來國家進行專業(yè)整合，都把它們劃歸大土木這一行列了，所以現(xiàn)在總稱土木工程。

本專業(yè)培養(yǎng)掌握工程力學(xué)、流體力學(xué)、巖土力學(xué)和市政工程學(xué)科的基本理論和基本知識，具備從事土木工程的項目規(guī)劃、設(shè)計、研究開發(fā)、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、橋梁、礦井等的設(shè)計、研究、施工、教育、管理、投資、開發(fā)部門從事技術(shù)或管理工作的高級工程技術(shù)人才。

土木工程是建造各類工程設(shè)施的科學(xué)技術(shù)的統(tǒng)稱。

該專業(yè)培養(yǎng)掌握各類土木工程學(xué)科的基本理論和基本知識，能在房屋建筑、地下建筑、道路、隧道、橋梁建筑、水電站、港口及近海結(jié)構(gòu)與設(shè)施、給水排水和地基處理等領(lǐng)域從事規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理和研究工作的高級工程技術(shù)人才。

開設(shè)土木工程專業(yè)的大學(xué)有大連理工大學(xué)、東北大學(xué)、吉林大學(xué)、西南大學(xué)、西安交通大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、四川大學(xué)、西南交通大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、蘭州大學(xué)、北京交通大學(xué)、江南大學(xué)、天津大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、中國石油大學(xué)(華東)、中國地質(zhì)大學(xué)(北京)、廣東開放大學(xué)等。

最新土木工程論文內(nèi)容（精選21篇）篇十三

如何培養(yǎng)出合格有用的大學(xué)生一直是我國高等教育的首要問題。教育部于20xx年2月公布了《教育部等部門關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》，其中明確提出要強化高校實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，規(guī)定了不同類型高校實踐學(xué)分所占的最低比例[1]，要求一要面向社會需求，培養(yǎng)學(xué)生的工程能力；二要培養(yǎng)學(xué)生具有較強的創(chuàng)新能力。明確以德為先、能力為重、全面發(fā)展的人才培養(yǎng)觀念，創(chuàng)新高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的機制，改革工程教育人才培養(yǎng)模式，提升學(xué)生的工程實踐能力、創(chuàng)新能力和國際競爭力。

對工科大學(xué)生的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程。從學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)到教學(xué)計劃，再到各門課程的具體實施計劃，均是動態(tài)的。我校從二十世紀(jì)八十年代初就開設(shè)了土建專業(yè)，在土建專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)上，通過向兄弟院校取經(jīng)和對社會用人單位的調(diào)研，再根據(jù)本校辦學(xué)思想制定了學(xué)生培養(yǎng)計劃，并在實施過程中進行了多次修訂，在最新修訂的教學(xué)計劃中增加了實踐性環(huán)節(jié)教學(xué)時數(shù)。其中土木工程施工生產(chǎn)實習(xí)時間是三周。經(jīng)過多年的調(diào)查統(tǒng)計，我校土木工程專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)方向為工程施工企業(yè)、工程設(shè)計單位以及相關(guān)工程管理單位。本專業(yè)主要專業(yè)課程包括建筑結(jié)構(gòu)和土木工程施工。土木工程施工又包括土木工程施工的理論教學(xué)、土木工程施工組織課程設(shè)計和土木工程施工生產(chǎn)實習(xí)三部分。前兩者均為課堂教學(xué)，在校內(nèi)完成，而后者（土木工程施工實習(xí)）是在校外建筑施工現(xiàn)場實地教學(xué)。

近年來，我院對土木工程施工生產(chǎn)實習(xí)課程進行了較大改革，使用了施工實習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生成果也由原先的純紙質(zhì)文檔向電子文檔轉(zhuǎn)變，學(xué)生每天的實習(xí)日記能及時上傳，指導(dǎo)老師能及時檢查點評，促進了實習(xí)質(zhì)量的提高。

通過多年對施工生產(chǎn)實習(xí)的指導(dǎo)，對學(xué)生培養(yǎng)有著自身的感受。以下僅從學(xué)生實習(xí)日記、實習(xí)總結(jié)質(zhì)量的微觀層面探討培養(yǎng)土木工程專業(yè)學(xué)生的建議，以供參考。

1.實習(xí)成果的質(zhì)量狀況分析。

土木工程施工生產(chǎn)實習(xí)的任務(wù)主要是學(xué)生近距離觀察某些工種操作過程或親身參加某些工種操作勞動，檢查施工活動中形成的成品質(zhì)量，并將所學(xué)專業(yè)知識和工程施工實踐相結(jié)合。通過實習(xí)，能使學(xué)生開闊視野、增長見識，鍛煉身心，增強綜合應(yīng)用分析能力。它是學(xué)生給自己定位，接觸社會，體驗工地工作生活，感受社會，初步積累工程經(jīng)驗的重要過程，也是由學(xué)校向社會過度的一種特殊過程[2][3][4]。

土木工程施工實習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺由揚州大學(xué)、江蘇沃葉軟件有限公司和鹽城工學(xué)院聯(lián)合開發(fā)，致力于滿足全國高校土木工程專業(yè)學(xué)生實習(xí)過程的記錄、學(xué)習(xí)和交流，以及指導(dǎo)教師對學(xué)生實習(xí)的評閱、指導(dǎo)和管理。學(xué)生在實習(xí)前進行注冊，手機和電腦均可使用，可隨時將實習(xí)日記和實習(xí)圖片上傳至網(wǎng)絡(luò)，指導(dǎo)老師也可以通過手機或電腦隨時掌握學(xué)生實習(xí)動態(tài)，并進行指導(dǎo)和批閱。

使用實習(xí)平臺之前，學(xué)生提交的實習(xí)成果主要是紙質(zhì)的實習(xí)日記和實習(xí)報告，使用實習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺后，要求學(xué)生提交的主要是電子版的實習(xí)日記和實習(xí)總結(jié)。本次揚州大學(xué)參加施工實習(xí)的學(xué)生共4個班，134名學(xué)生，其中有120名學(xué)生使用了實習(xí)平臺，因某些客觀原因，有14名學(xué)生未能使用。實習(xí)地點以江蘇為主，也有少數(shù)在山東、浙江、上海、北京、新疆等地。以下是針對使用網(wǎng)絡(luò)實習(xí)平臺提交的電子版成果的分析。

1.1實習(xí)日記。

實習(xí)日記表式已預(yù)先設(shè)計并可在網(wǎng)絡(luò)實習(xí)平臺上直接使用，在布置實習(xí)任務(wù)時已經(jīng)明確填寫要求，即如實反映自身參與實習(xí)的情況和收獲，日記欄目中有工程名稱、地點、天氣、內(nèi)容、發(fā)現(xiàn)問題和解決方法、體會、圖片?？傮w上看，大約15%日記記錄優(yōu)良，45%比較好，30%一般，剩下的10%不盡人意。歸納起來，主要存在以下幾方面問題：

（1）部分日記內(nèi)容不完整。表現(xiàn)在日記欄目填寫不全，有些必填項目未能填寫，如工程名稱、地點、天氣，未上傳現(xiàn)場圖片，未記錄親身參與的內(nèi)容和收獲，未填寫碰到的問題和解決方法。

（2）部分內(nèi)容缺乏真實性。表現(xiàn)在連續(xù)多天的日記內(nèi)容就是某些書本、規(guī)范等資料的連續(xù)摘抄，未能用自身語言反映工地所見所聞，內(nèi)容顯得空洞無物，無具體實質(zhì)性內(nèi)容描述。其原因主要有二，一是要考研的學(xué)生把精力主要放在考研復(fù)習(xí)上，未投入足夠時間去工地，只能瞎編瞎抄以求過關(guān)；二是比較懶惰的學(xué)生不去或少去工地，只能抄襲以取得實習(xí)成績。如某篇日記內(nèi)容如下（圖1）：

（3）部分學(xué)生上傳的圖片偏少、圖片質(zhì)量欠佳。這個情況比較普遍。學(xué)生對必要的圖片說明以及較好的圖片質(zhì)量認(rèn)識不足。每天至少一張圖片也是老師檢查學(xué)生實習(xí)真實性的需要。圖片質(zhì)量問題主要有取景不當(dāng)，不能將重點安排在顯著位置；清晰度較差，圖片模糊；系統(tǒng)性差，對需要多張圖片才能表達的過程未能形成系列圖片并按順序排列。圖片質(zhì)量高低與拍照用的手機性能、攝影技巧以及學(xué)生對拍攝對象的認(rèn)知程度有關(guān)。

（4）部分日記內(nèi)容與圖片內(nèi)容不匹配。當(dāng)天日記內(nèi)容與當(dāng)天上傳圖片應(yīng)當(dāng)互為說明和補充，尤其是圖片，有時是語言文字不能表達清楚的。如某日記內(nèi)容為幕墻腳手架的搭設(shè)，但圖片反映的卻是某基礎(chǔ)施工情況，毫無關(guān)聯(lián)（圖2）：

（5）部分日記文字、語句不夠規(guī)范。部分日記中錯別字較多，標(biāo)點符號不當(dāng)，語句不夠通順，病句較多，不能正確使用專業(yè)術(shù)語，有較多工地化、地方化的語言，當(dāng)然有些地方術(shù)語倒很形象可讀，用在日記里未嘗不可。如某篇日記通篇無一個標(biāo)點符號，當(dāng)然這是極端個案（圖3）：

多么認(rèn)真、熟練，等等，看不出學(xué)生當(dāng)日究竟做了什么。

（8）疑難問題及解決辦法填寫不足。這部分內(nèi)容是能反映實習(xí)深入程度的。遺憾的是這一欄有較多的學(xué)生未認(rèn)真填寫。要求學(xué)生在實習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并尋找解決方法，是能力培養(yǎng)的要求。有少部分學(xué)生做得很好，說明確實動了腦筋，有較大收獲。

1.2實習(xí)總結(jié)。

實習(xí)總結(jié)是學(xué)生實習(xí)結(jié)束后及時對實習(xí)期間有關(guān)實習(xí)的'工作、收獲、建議等所做的小結(jié)。要求先按實習(xí)時間順序介紹工程實習(xí)概況，之后按主要內(nèi)容分段敘述，對照任務(wù)書要求作出實習(xí)完成情況自我評價，最后是提出不足和建議。大部分實習(xí)總結(jié)比較認(rèn)真，普遍的問題是層次不夠清晰，段落設(shè)置稍顯混亂，有的亂發(fā)感想并且從頭到尾隨處可見；二是有較多學(xué)生反映的是讀圖識圖能力比較差，工程上鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)施工圖已采用平法標(biāo)注多年，但是教學(xué)中在這方面可能訓(xùn)練不足，是急需補充的短板；三是反映交流能力較差。

為使學(xué)生達到既定的培養(yǎng)目標(biāo)，通過以上總結(jié)，提出下列建議：

2.1在實習(xí)開始前的教學(xué)計劃中，建議增加或加強以下內(nèi)容：

（1）工程施工實習(xí)安全講座。包括施工安全和實習(xí)安全，安全是實習(xí)的頭等大事，怎么強調(diào)都不為過。

（2）增加鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)平法標(biāo)注的學(xué)習(xí)和讀圖訓(xùn)練。這是學(xué)生在專業(yè)方面反映最突出的問題，如果此前有關(guān)課程中已經(jīng)安排該項內(nèi)容，則應(yīng)審查課時和效果。

（3）開設(shè)論文、應(yīng)用文寫作講座。提高寫作水平，對以后的科技交流、科研論文寫作均是需要的。

（4）攝影講座。除對實習(xí)圖片有幫助外，還有利于提高學(xué)生美學(xué)素質(zhì)。

（5）交際禮儀講座。提高與陌生人初次見面交流、溝通的能力。

（6）關(guān)于復(fù)習(xí)考研學(xué)生。暑假當(dāng)中實習(xí)，正是應(yīng)屆畢業(yè)生考研復(fù)習(xí)關(guān)鍵之時，學(xué)校能否統(tǒng)一將考研的學(xué)生另行安排。

2.2實習(xí)時間偏短，建議增加至6周。三周時間實在太短，對土木工程專業(yè)，施工實習(xí)尤其重要，學(xué)生好不容易聯(lián)系到實習(xí)項目，可剛剛熟悉和適應(yīng)，實習(xí)就結(jié)束了，有些得不償失，效果欠佳。

3.結(jié)束語。

培養(yǎng)工程系列實踐創(chuàng)新人才是工科高等教育的緊迫任務(wù)，以上是施工生產(chǎn)實習(xí)這個微觀層面分析存在的問題而提的幾點建議，意在培養(yǎng)學(xué)生加強施工實踐能力，主動適應(yīng)社會，提高綜合素質(zhì)。在我國高度重視工科人才培養(yǎng)的大好形勢下，通過培養(yǎng)經(jīng)驗的不斷總結(jié)，同時汲取國外好的做法，找到適合我國國情的工科學(xué)生培養(yǎng)模式。作為工科專業(yè)課老師，在教學(xué)中始終要堅持理論聯(lián)系實際，加強實踐性環(huán)節(jié)教學(xué)，認(rèn)真總結(jié)，不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)方法，為培養(yǎng)未來的卓越工程師貢獻力量。

最新土木工程論文內(nèi)容（精選21篇）篇十四

灌漿施工技術(shù)是一種新型的工程技術(shù)，主要是通過在建筑物、土壤或者巖層中設(shè)置相應(yīng)的鉆孔和灌漿通道，將預(yù)先配置好的漿液按照一定的壓力，利用灌漿設(shè)備關(guān)注到存在縫隙或者開裂的地基中，對其進行加固。在土木工程中應(yīng)用灌漿施工技術(shù)，能夠為工程的施工提供巨大的便利，保障工程質(zhì)量，施工技術(shù)人員應(yīng)該從實際需求出發(fā)，合理選擇灌漿材料和施工技術(shù)，確保灌漿施工的順利進行。

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的帶動下，各種新的工藝技術(shù)和建筑材料不斷涌現(xiàn)，并且得到了日益廣泛的應(yīng)用和推廣，土木工程灌漿材料的種類也在不斷增加，比較常見灌漿材料包括：

1.1粘土漿材

一般情況下，粘土漿材多選擇粘土或者亞粘土，具有良好的吸水特性，遇水直接崩解，粘結(jié)力和穩(wěn)定性強。在土木工程建設(shè)中，不同的建筑需要灌漿的部位也有著很大的差別，因此在對灌漿材料進行選擇時，應(yīng)該區(qū)別對待，對粘土漿材進行合理配置，經(jīng)浸泡、攪拌及篩濾處理后，進行拌合。而從大量的實踐經(jīng)驗分析，為了對灌漿效果進行有效控制，應(yīng)該盡可能減少純粘土漿材的.使用，可以在其中加入適量的水泥，以提高粘土漿材的實際應(yīng)用效果。

1.2水泥基漿材

水泥基漿材是土木工程中一種非常重要的灌漿材料，主要是選擇硅酸鹽水泥熟料以及二水石膏等原料，經(jīng)研磨粉碎后，添加相應(yīng)的減水劑、膨脹劑、速凝劑等輔助材料，所形成的一種混合漿液水泥。這種漿材水泥粒徑小，能夠有效滿足土木工程中對于灌漿材料質(zhì)量和性能等方面的要求，能夠有效減少和避免水泥灌漿中出現(xiàn)的開裂現(xiàn)象，提升漿液的質(zhì)量和強度。

1.3化學(xué)漿材

與上述兩種漿材相比，化學(xué)漿材具有自身獨有的特性，通常不分層，不存在沉淀物，而且粘度較低，能夠人為控制漿液的固化時間。在進行裂縫灌漿施工時，可以進行原位修復(fù)止水，適用于一些地下隱蔽工程。不過，化學(xué)漿材存在一定的缺陷，不僅成本相對較高，而且存在一定的毒性，一般用于工程缺陷的修補。

在土木工程灌漿施工中，其技術(shù)要點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

2.1灌漿壓力

灌漿壓力實際上可以看做是漿液地層中擴散的動力，對于灌漿施工的加固和防滲效果有著巨大的影響，應(yīng)該得到足夠的重視。在對灌漿壓力進行確定時，應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)場勘查數(shù)據(jù)，掌握施工現(xiàn)場的地質(zhì)地形狀況，對灌漿材料、灌漿方法等進行明確，同時立足土木工程的實際情況和設(shè)計施工要求，確保灌漿壓力能夠滿足灌漿施工的質(zhì)量要求。從灌漿材料方面考慮，化學(xué)漿材所需的灌漿壓力小于水泥基漿材；從地層深度考慮，淺部地層所需的灌漿壓力小于深部地層；從滲透系數(shù)考慮，滲透系數(shù)越大，則所需的灌漿壓力越小。

2.2擴散半徑和有效擴散距離

在土木工程灌漿施工中，漿液的擴散半徑和有效擴散距離對于灌漿質(zhì)量和灌漿效率有著直接的影響，同時其在其他因素的影響下，也會產(chǎn)生相應(yīng)的變化。假如地層滲透系數(shù)、注入時間以及灌漿壓力增大，則擴散半徑也會隨之增大，而假如漿液濃度降低，擴散半徑與有效擴散距離同樣會相應(yīng)增加。在對擴散半徑和有效擴散距離進行計算時，可以結(jié)合相應(yīng)的理論公式，然后在工程實踐中進行檢測，充分考慮多方面的影響因素。

2.3凝固時間

作為漿液自身的特性參數(shù)，漿液的凝固時間通常是固定的，不過根據(jù)工程的需要，可以通過添加膨脹劑、速凝劑、分散劑等，對漿液的性能進行改善，改變其凝固時間。通常情況下，標(biāo)準(zhǔn)漿液的凝固時間在數(shù)秒到數(shù)小時之間，而且其凝固屬于瞬時行為，在凝固前，漿液的粘度性能不會出現(xiàn)很大的變化。

考慮到不同土木工程對于灌漿材料的不同要求，以及漿材本身的優(yōu)點和缺陷，在實際應(yīng)用中，通常都會對漿體性能進行改善，以適應(yīng)不同工程的要求。通常理想的漿液必須保持較低的初始粘度，能夠有效控制其注入性和流動性，方便進行灌注施工，同時，應(yīng)該能夠?qū){液的凝固時間進行調(diào)整和控制，確保其能夠在合理的時間范圍內(nèi)完成凝結(jié)。

另外，在對漿液進行灌注施工時，應(yīng)該注漿管道、注漿設(shè)備等的選擇，在保證無污染、無腐蝕性的同時，也要方便進行清洗。

在土木工程灌漿施工中，根據(jù)灌漿目的，可以將灌漿方法分為加固灌漿和堵水防滲灌漿兩種，而充分考慮各方面的影響因素后，灌漿施工方法可以細(xì)分為以下幾種：

3.1填充灌漿法

主要是通過填充的方式，利用專業(yè)注漿設(shè)備，將配置好的漿液注入到介質(zhì)的空隙或者裂隙中，對介質(zhì)進行改善和加固。在土木工程中，填充灌漿法適用于地下工程結(jié)構(gòu)體壁灌漿，以及存在洞穴或者大裂隙的巖土體工程灌漿施工。

3.2滲透灌漿法

在部分特殊的土木工程中，由于地層條件相對固定，為了不改變土體的總體特性，需要直接將漿液填充到巖土地層的裂隙中。對此，通常會采用滲透灌漿法，向地層深處進行滲透灌漿。該方法適用于砂礫層土體的灌漿施工。

3.3壓密灌漿法

壓密灌漿法需要借助強大的壓力進行灌漿施工，其漿液濃度相對較大，在施工中容易在注漿管的兩端形成漿泡，必須通過外部施壓的方式，才能確保漿液進入地層，多適用于粘性土層。

3.4劈裂灌漿法

指在低滲透系數(shù)、高壓力的作用下，漿液直接通過地層，在地層內(nèi)產(chǎn)生水利劈裂作用，對地層中原有的空隙進行拓展，使得漿液能夠進入地層中，實現(xiàn)灌漿施工的目的。

總而言之，在科技發(fā)展的帶動下，各種各樣的灌漿施工技術(shù)和方法不斷涌現(xiàn)，在土木工程建設(shè)中得到了日益廣泛的應(yīng)用，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。對此，施工人員和技術(shù)人員應(yīng)該重視起來，做好灌漿施工的技術(shù)管理工作，明確灌漿施工的技術(shù)要點以及各類灌漿方法的優(yōu)點，推動土木工程建設(shè)的順利進行。

最新土木工程論文內(nèi)容（精選21篇）篇十五

代表職位：項目設(shè)計師、結(jié)構(gòu)審核、城市規(guī)劃師、預(yù)算員、預(yù)算工程師等。

代表行業(yè)：工程勘察設(shè)計單位、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、交通或市政工程類**機關(guān)職能部門、工程造價咨詢機構(gòu)等。

就業(yè)前景：各種勘察設(shè)計院對工程設(shè)計人員的需求持續(xù)增長，城市規(guī)劃作為一種新興職業(yè)，隨著城市建設(shè)的不斷深入，也需要更多的現(xiàn)代化設(shè)計規(guī)劃人才。隨著咨詢業(yè)的興起，工程預(yù)決算等建筑行業(yè)的咨詢服務(wù)人員也成為土建業(yè)內(nèi)新的就業(yè)增長點。

2、質(zhì)量監(jiān)督及工程監(jiān)理方向。

代表職位：監(jiān)理工程師。

代表行業(yè)：建筑、路橋監(jiān)理公司、工程質(zhì)量檢測監(jiān)督部門。

就業(yè)前景：工程監(jiān)理是新興的一個職業(yè)，隨著我國對建筑、路橋施工質(zhì)量監(jiān)管的日益規(guī)范，監(jiān)理行業(yè)自誕生以來就面臨著空前的發(fā)展機遇，并且隨著國家工程監(jiān)理制度的日益完善著更加廣闊的發(fā)展空間。

3、工程檢修方向。

代表職位：軌道交通及鐵路工務(wù)部門工程師，一般是建設(shè)單位內(nèi)部的工程技術(shù)人員。

代表行業(yè)：軌道交通，鐵路工務(wù)段(處)。

就業(yè)前景：十一五規(guī)劃全國路網(wǎng)10萬公里，許多大中城市興起修建地鐵交通，這些軌道建筑都需要大量技術(shù)人員來檢測和維修。

土木工程十分特殊而又具有系統(tǒng)性。因為幾乎所有的土木工程師設(shè)計和建造的構(gòu)筑物都是獨一無二的，絕不可能出現(xiàn)兩個完全相同的建筑物。有些建筑物雖然看似相同，但是建筑的場地條件(地基、風(fēng)荷載、地震荷載等)都是不同的。像水壩、橋梁或隧道這樣的大型建筑物每一個都完全不同。因此，土木工程師隨時要準(zhǔn)備應(yīng)付新的復(fù)雜情況。但是，當(dāng)前包括同濟清華東南等985高校在內(nèi)的高校，培養(yǎng)方案存在嚴(yán)重問題，已經(jīng)嚴(yán)重與實際工作脫節(jié)。

隨著土木工程規(guī)模的擴大和由此產(chǎn)生的施工工具、設(shè)備、機械向多品種、自動化、大型化發(fā)展，施工日益走向機械化和自動化。同時組織管理開始應(yīng)用系統(tǒng)工程的理論和方法，日益走向科學(xué)化;有些工程設(shè)施的建設(shè)繼續(xù)趨向結(jié)構(gòu)和構(gòu)件標(biāo)準(zhǔn)化和生產(chǎn)工業(yè)化。這樣，不僅可以降低造價、縮短工期、提高勞動生產(chǎn)率，而且可以解決特殊條件下的施工作業(yè)問題，以建造過去難以施工的工程。土木工程專業(yè)是一門運用數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計算機信息科學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)知識，力學(xué)、材料等技術(shù)科學(xué)知識以及相應(yīng)的工程技術(shù)知識來研究、設(shè)計和建造工業(yè)與民用建筑、隧道與地下建筑、公路與城市道路以及橋梁等工程設(shè)施的學(xué)科。

最新土木工程論文內(nèi)容（精選21篇）篇十六

通過實習(xí)進一步了解房屋建筑物的施工過程，熟悉現(xiàn)場施工技術(shù)和管理知識，進一步加深對房屋節(jié)點構(gòu)造與結(jié)構(gòu)方案的認(rèn)識，從而鞏固和加深學(xué)生對本專業(yè)課程的基本理論知識的理解和掌握，在實踐中達到適當(dāng)拓寬知識面的目的;通過參加具體工程的施工技術(shù)與管理工作，在實踐中了解土木工程施工管理的全過程，達到理論與實踐相結(jié)合的目的，培養(yǎng)學(xué)生的施工組織能力和作為工程技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)具有的基本素質(zhì)，達到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，為走向?qū)I(yè)工作崗位奠定基礎(chǔ)。

實習(xí)要求。

2、遵守實習(xí)單位的勞動紀(jì)律，不遲到，不早退，不曠工，積極參加工地的施工實踐;。

5、實習(xí)完成后應(yīng)及時歸還在實習(xí)單位所借用的圖紙資料和其它物件。

實習(xí)任務(wù)。

(1)學(xué)習(xí)抄平放線的方法及淺基礎(chǔ)施工方法;。

(2)學(xué)習(xí)樁基礎(chǔ)及其它深基礎(chǔ)工程具體施工方法和要求;。

(3)學(xué)習(xí)上部結(jié)構(gòu)的施工方法，并進一步熟悉各種結(jié)構(gòu)形式的構(gòu)成、構(gòu)造;。

(4)學(xué)習(xí)勞動組織、材料、機械設(shè)備及其它資源管理的內(nèi)容和方法;。

(5)學(xué)習(xí)施工現(xiàn)場平面布置及現(xiàn)場管理的方法;。

(6)學(xué)習(xí)模板的制作和安裝的步驟與施工驗收標(biāo)準(zhǔn);。

(7)學(xué)習(xí)鋼筋的下料、加工與安裝，以及鋼筋代換的原則方法;。

(10)學(xué)習(xí)施工組織設(shè)計或施工項目管理規(guī)劃文件的內(nèi)容及編制方法;。

(12)學(xué)習(xí)施工項目管理的方法;。

(13)收集先進的施工機械和施工技術(shù)資料;。

(14)學(xué)習(xí)技術(shù)人員對施工中出現(xiàn)技術(shù)問題、質(zhì)量問題、質(zhì)量事故的處理程序和方法。

最新土木工程論文內(nèi)容（精選21篇）篇十七

摘要：施工管理是施工企業(yè)對所實施的工程項目進行全過程、全方位的規(guī)劃、組織、控制與協(xié)調(diào)的生產(chǎn)行為，是伴隨著施工企業(yè)管理體制改革和招投標(biāo)制的推行而走進我國的先進的施工管理方法和管理手段。土木工程建筑施工管理手段的創(chuàng)新要以推行項目管理責(zé)任制為主，增強成本核算管理水平，加強對現(xiàn)場施工的管理，保障工程建設(shè)順利安全的完成。

關(guān)鍵詞：施工管理；管理措施。

土木工程施工管理是土木工程建筑施工生產(chǎn)經(jīng)營的主戰(zhàn)場，是各種生產(chǎn)要素配置的集結(jié)地，是建筑施工管理水平的重要體現(xiàn)。土木工程的建筑施工管理要通過合同規(guī)定，進行全方面的施工管理，以最佳的經(jīng)濟效益模式和建筑施工模式為工程帶來綜合的經(jīng)濟效益，以求得全方位的社會信譽，從而獲得更為廣闊的施工部門自身生存、發(fā)展的空間。但是目前我國的土木工程建筑施工管理還有著很多的不足之處，其突出的管理現(xiàn)狀之一就是管理模式不合理。多數(shù)的建筑工程施工管理模式仍然存在著計劃經(jīng)濟的痕跡，尤其表現(xiàn)在一些大型工程施工項目上，行政和硬性指令的施工管理手段比較嚴(yán)重。而在成本管理方面，土木建筑施工的管理總是強調(diào)對一些簡單的實物成本控制。種種的施工控制不足，體現(xiàn)了建設(shè)單位對施工管理缺乏足夠的重視，同時現(xiàn)有的管理控制體系也不夠完整，大多數(shù)的管理經(jīng)驗都是長期施工過程在憑經(jīng)驗積累和主觀臆想的，很多時候缺少必要的理論驗證，往往是在出現(xiàn)管理問題之后，才想到管理的失策。土木工程施工管理是保證工程施工符合設(shè)計要求的手段，貫穿于整個工程項目建設(shè)過程，施工管理的優(yōu)劣直接關(guān)系到整個工程項目的質(zhì)量。因此，在工程建設(shè)過程中，務(wù)必做好施工管理的全方位控制，根據(jù)工程施工中的實踐，推廣科學(xué)有效地管理策略，減少管理缺陷，全面提高施工效率。

土木工程的施工管理主要包括進度管理，質(zhì)量管理，成本管理。工程進度管理是指對工程項目建設(shè)各階段的工作內(nèi)容、工作程序、持續(xù)時間和銜接關(guān)系根據(jù)進度總目標(biāo)及資源優(yōu)化配置的原則編制計劃并付諸實施。人們在建筑工程領(lǐng)域已經(jīng)清醒的認(rèn)識到，工程質(zhì)量的好壞關(guān)系到人民生命則產(chǎn)的安全，同時也直接影響到工程的投資和工程施工成本的高低。對土木工程建筑施工而言，成本控制主要管理的就是一項工程預(yù)期開支或?qū)嶋H開支的全部固定資產(chǎn)投資費用，即項目工程投資費用。

三、土木工程施工管理中存在的問題及原因。

日益發(fā)展的土木工程施工管理的標(biāo)準(zhǔn)對于施工企業(yè)提出了更為嚴(yán)格的要求，強化施工項目管理，改變了以往在施工項目管理上陳舊的管理思想、管理方式和管理方法，完全按照《工程施工項目管理規(guī)范》的規(guī)定，實施了新型的土木工程施工項目管理模式。

目前，國家已經(jīng)制定了《建筑法》、《招標(biāo)投標(biāo)法》、《建筑工程質(zhì)量管理條例》等相關(guān)法規(guī)，目的在于規(guī)范土木工程施工項目的管理。但有些施工企業(yè)管理人員法律意識淡薄、有法不依。土木工程施工項目管理中存在著明顯的責(zé)任權(quán)利脫節(jié)現(xiàn)象。由于我國企業(yè)特別是國有企業(yè)的“勞資、用人、分配”三項制度改革滯后，普遍存在著責(zé)任權(quán)利脫節(jié)、有責(zé)無權(quán)、責(zé)利不匹配等現(xiàn)象，沒有形成責(zé)任權(quán)利有機統(tǒng)一的機制。

1、沒有徹底落實項目法人制度。

2、招投標(biāo)管理不規(guī)范。

3、設(shè)計質(zhì)量與責(zé)任掛鉤之間不緊密。

4、設(shè)計變更過死，不管設(shè)計如何變更都不可調(diào)整。

5、合同管理不規(guī)范。

6、依然存在施工單位以包代管、非法轉(zhuǎn)包的現(xiàn)象。有的施工企業(yè)無隊伍、無機械，依靠企業(yè)的資質(zhì)和各種途徑攬到任務(wù)，提取一定的費用后就非法轉(zhuǎn)包。

4.1推行項目管理責(zé)任制，加強施工項目質(zhì)量管理。

1、建立質(zhì)量保證體系。

施工企業(yè)必須依據(jù)工程質(zhì)量保證模式，建立自己的工程質(zhì)量保證系統(tǒng)，編寫工程質(zhì)量手冊，制定質(zhì)量方針和技師目標(biāo)，使工程施工管理更具有指令性、系統(tǒng)性、協(xié)調(diào)性、可操作性及可監(jiān)測性。

2、人、材料、施工機械的控制。

首先，人是質(zhì)量的創(chuàng)造者，質(zhì)量控制應(yīng)以人為核心，把人作為控制的動力，調(diào)動人的積極性，增加人的責(zé)任感，樹立質(zhì)量第一的觀念。其次，材料是構(gòu)成建筑產(chǎn)品的主體。材料的質(zhì)量控制在施工項目中的地位是舉足輕重的。最后，施工機械是實現(xiàn)施工機械化的重要標(biāo)志，是現(xiàn)代化施工項目中必不可少的因素。它對施工項目的進度、質(zhì)量有著直接的影響。

3、控制施工環(huán)境與施工工序。

在土木工程施工中，影響工程質(zhì)量的環(huán)境因素很多，有工程技術(shù)環(huán)境，如工程地質(zhì)、水文、氣象，環(huán)境等；工程管理環(huán)境，如質(zhì)量保證體系、質(zhì)量管理制度；勞動環(huán)境，如勞動組合、作業(yè)場所、工作面等。因此，根據(jù)工程項目的特點和具體條件，應(yīng)對影響質(zhì)量的環(huán)境因素，采取有效的措施嚴(yán)加控制，尤其是施工現(xiàn)場，應(yīng)建立文明施工和文明生產(chǎn)的環(huán)境，保持材料工件堆放有序，道路暢通，為確保質(zhì)量和安全創(chuàng)造良好的條件。

4.2增強成本核算意識，提高成本管理水平。

施工現(xiàn)場管理水平是反映土木建筑施工管理水平高低的窗口，要通過嚴(yán)格的崗位責(zé)任和健全的規(guī)章制度來約束現(xiàn)場管理人員和操作人員，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，堵塞管理漏洞。要不斷改進施工機具和作業(yè)手段，重視現(xiàn)場職工生活，改善現(xiàn)場作業(yè)環(huán)境。

4.4加強設(shè)備管理。

為保證機械設(shè)備始終處于良好的狀態(tài)，在施工中應(yīng)根據(jù)企業(yè)內(nèi)部項目之間的特殊性和時間差異，我們應(yīng)按照技術(shù)上先進，經(jīng)濟上合理，施工上適用，安全可靠的原則對項目所需機械進行管理，如此才能使現(xiàn)代土木工程施工企業(yè)在跨度大、范圍廣、領(lǐng)域多、種類全的狀況下游刃有余，避免因大量購置機械設(shè)備，而造成的企業(yè)資產(chǎn)浪費。在土木工程施工中，施工企業(yè)要加強材料采購、人工費支出以及項目預(yù)算等幾個環(huán)節(jié)的管理工作，使項目成本的預(yù)測、控制落到實處，解決項目管理體制中“包盈不包虧”的問題。要加強定額管理，做到用定額編制計劃，用定額組織生產(chǎn)，用定額核算，使定額真正成為提高經(jīng)濟效益的科學(xué)具。

4.5堅持遵約守信，強化合同管理。

企業(yè)要面向市場，就要通過嚴(yán)格履行工程承包合同，按期按質(zhì)交工和良好的售后服務(wù)硤岣咂笠抵名度。要提高編制合同的水平，確保合同的完整性；項目的管理要以工程項目合同條款規(guī)定的工期、質(zhì)量為目標(biāo)，科學(xué)有效地組織施工生產(chǎn)；總承包企業(yè)要與各分包單位簽訂總分包合同，總包企業(yè)要對工程全面負(fù)責(zé)，分包單位對總包單位負(fù)責(zé)。此外，還要學(xué)會工程索賠的方法和技巧，用合同約束發(fā)包方，依靠合同保護自身的合法權(quán)益，努力在市場經(jīng)濟中建立承包商自主經(jīng)營，自負(fù)盈虧的商品生產(chǎn)者和經(jīng)營者的地位，實現(xiàn)建筑施工企業(yè)向承包商的轉(zhuǎn)變。

4.6施工項目安全生產(chǎn)與文明施工的管理。

所謂土木工程施工項目安全管理，就是施工項目在施工過程中，組織安全生產(chǎn)的全部活動，通過對生產(chǎn)因素的具體控制，使生產(chǎn)因素不安全的行為和狀態(tài)減少，從而保證施工項目的正常運行。堅持安全管理原則即堅持安全與生產(chǎn)同步，管生產(chǎn)必須抓安全，安全寓于生產(chǎn)之中，并對生產(chǎn)發(fā)揮促進與保證作用。

制定安全管理措施：加強施工項目的安全管理，制定確實可行的安全管理制度和措施十分重要。它是管理的方法和手段，對生產(chǎn)各因素狀態(tài)的約束和控制，根據(jù)施工生產(chǎn)特點，安全管理也具有明顯的行業(yè)特色。要落實安全責(zé)任，實施責(zé)任管理，加強安全教育，例行安全檢查。

最新土木工程論文內(nèi)容（精選21篇）篇十八

通過實習(xí)進一步了解房屋建筑物的施工過程，熟悉現(xiàn)場施工技術(shù)和管理知識，進一步加深對房屋節(jié)點構(gòu)造與結(jié)構(gòu)方案的認(rèn)識，從而鞏固和加深學(xué)生對本專業(yè)課程的基本理論知識的理解和掌握，在實踐中達到適當(dāng)拓寬知識面的目的;通過參加具體工程的施工技術(shù)與管理工作，在實踐中了解土木工程施工管理的全過程，達到理論與實踐相結(jié)合的目的，培養(yǎng)學(xué)生的施工組織能力和作為工程技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)具有的基本素質(zhì)，達到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，為走向?qū)I(yè)工作崗位奠定基礎(chǔ)。

實習(xí)要求。

2、遵守實習(xí)單位的勞動紀(jì)律，不遲到，不早退，不曠工，積極參加工地的施工實踐;。

5、實習(xí)完成后應(yīng)及時歸還在實習(xí)單位所借用的圖紙資料和其它物件。

實習(xí)任務(wù)。

(1)學(xué)習(xí)抄平放線的方法及淺基礎(chǔ)施工方法;。

(2)學(xué)習(xí)樁基礎(chǔ)及其它深基礎(chǔ)工程具體施工方法和要求;。

(3)學(xué)習(xí)上部結(jié)構(gòu)的施工方法，并進一步熟悉各種結(jié)構(gòu)形式的構(gòu)成、構(gòu)造;。

(4)學(xué)習(xí)勞動組織、材料、機械設(shè)備及其它資源管理的內(nèi)容和方法;。

(5)學(xué)習(xí)施工現(xiàn)場平面布置及現(xiàn)場管理的方法;。

(6)學(xué)習(xí)模板的制作和安裝的步驟與施工驗收標(biāo)準(zhǔn);。

最新土木工程論文內(nèi)容（精選21篇）篇十九

實踐是認(rèn)識的唯一來源，的確不錯，通過此次實習(xí)，使自己對土木工程這個專業(yè)又有了進一步的認(rèn)識，真正知道了理論和實際的差別，激起了對這1專業(yè)的興趣，學(xué)到了1些在書本上學(xué)不到的東西，為以后的課程積累了許多感性認(rèn)識，為今后的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)，自己的知識和能力在潛移默化中得到完善與提高，同時團隊意識也有著明顯增強。此次學(xué)院安排這次實習(xí)活動，對我們這些剛剛接觸此專業(yè)的大學(xué)生來講，是真真正正1次很好的機會。總之，通過此次實習(xí)，受益頗多。

在實習(xí)的第1天，我們充滿了好奇，在沒有開始之前，對之前學(xué)過的東西進行了回顧，復(fù)習(xí)了《土木工程概論》，《建筑制圖》等相干教材，熱切希望并相信能夠在此次實習(xí)中能夠有相當(dāng)大的收獲，使自己真正地投入到實際中去，不犯教條主義毛病，做到理論與實際相結(jié)合。具體的實習(xí)內(nèi)容以下：

實驗室的作用在于給結(jié)構(gòu)設(shè)計師1個能檢驗其設(shè)計可行性的場所，這對建筑物的安全性和可靠性是相當(dāng)重要的，同時也是科學(xué)實驗所必備的。在實驗室，我們看到了許多大型的實驗儀器，通過老師的講授，我們初步認(rèn)識了1些實驗儀器及其用法，及在使用進程中的注意事項，其中有丈量小梁曲折，評定瀝青性能的儀器，還有萬能實驗儀，4聯(lián)直剪儀，輕便固結(jié)儀等儀器。它們在實質(zhì)上都是給試件提供壓、拉、剪方面的應(yīng)力，從而檢測其能承受力的.能力，也就是它們的強度。有些儀器很先進，如混凝土實驗室里的測定鋼筋抗拉，抗壓，抗扭，抗剪強度及輕便固結(jié)儀等儀器，通過設(shè)置在構(gòu)件里的傳感器將應(yīng)力和變形情況的有關(guān)信息傳給相干儀器，實驗員記錄數(shù)據(jù)并分析處理變可以得出結(jié)果了!10分方便。在實驗室里我們還看到1些做成的工件，如條形水泥塊等。另外通過參觀實驗室老師還結(jié)合實驗儀器生動地給我們介紹了幾個實驗，如純曲折實驗，評定瀝青伸縮及軟化點實驗，測定砂的最大(小)干密度實驗等。

通過老師的講授，我們對平時在工地上見到的1些儀器有了1個比較清晰的認(rèn)識，了解了它們的用處，工作原理，及在使用進程中應(yīng)當(dāng)注意的問題，真正地做到了嘴上能說出名字，心里知道用處的要求。

圖紙是建筑工程不可缺少的重要技術(shù)資料，所有從事工程技術(shù)的人員，都必須掌握制圖技能。不會讀圖，就沒法理解他人的設(shè)計意圖;不會畫圖，就沒法表達自己的構(gòu)思。因此，圖紙被稱為工程界的共同的語言。可見圖紙的重要性非同1般?；诖?，孔老師認(rèn)真詳細(xì)地拿出具體圖紙給我們講授圖紙型，繪制圖紙的步驟，格式，注意事項等。另外又詳細(xì)地給我們介紹圖紙的流程(設(shè)計-校訂--審核修改等)，1套完全的圖紙應(yīng)當(dāng)包括：圖紙目錄，圖紙總說明及標(biāo)準(zhǔn)，建筑施工圖(總平面圖，平面圖，立面圖，剖面圖，詳圖等)，結(jié)構(gòu)施工圖(地基平面圖，基礎(chǔ)平面圖，各層結(jié)構(gòu)平面圖等)，裝備施工圖，電算圖等。別外老師還分別講了各種圖紙的適用范圍。最后老師拿出畢業(yè)設(shè)計讓我們觀看，并給我們講授在做畢業(yè)設(shè)計時所應(yīng)當(dāng)注意的問題。最后給我們提出了忠告，要我們平時學(xué)好專業(yè)知識，這樣才能較好地完成畢業(yè)設(shè)計。

通過老師的講授，我們對圖紙的重要性又有了進一步的認(rèn)識，讓我們走近了這個被稱為世界工程的語言。為我們今后在工程中讀準(zhǔn)圖紙打下了牢固的基礎(chǔ)。

要真正了解土木工程，還必須與施工進行零距離接觸，否則要真正了解只能是空談。鑒于此，我們到校區(qū)醫(yī)療保健中心及學(xué)術(shù)交換中心施工現(xiàn)場來深入認(rèn)識。施工現(xiàn)場的危險性比較大，因此，在進入醫(yī)保中心施工現(xiàn)場之前，我們都帶上了安全帽，另外為了保證施工的安全，工地用磚墻圍護起來了，只有經(jīng)過負(fù)責(zé)人的同意才能進入。另外為了保證工人的安全，在模板和支架周圍用綠色的窗紗圍了起來。在主體工程前方，有1個很大的牌子，上面有工程的管理人員名單及其分工，還有文明施工保證體系，質(zhì)量保證體系，施工平面布置圖等。老師逐一給我們講授，同學(xué)們遇到不懂的地方積極地問。進入施工區(qū)，我們看到了樓的主體，主體前方有1塊很大的空地，供堆放建筑材料之用，這些材料主要是鋼筋，沒有水泥，砂，石之類的建材。

我們隨著老師進邊上樓邊聽講授，先是在墻體前給我們講墻的柱，板，梁等，以后，給我們講樓梯的種類，及各個類型的適用范圍。我們走到1個拐角處，看到墻體中有伸出的幾條鋼筋，老師告知我們是為了避免后來砌的墻體與主墻體之間出現(xiàn)裂縫，以后，我們認(rèn)識了施工縫的留設(shè)和處理方法(溫度縫，沉降縫，抗振縫)，混凝土中產(chǎn)生裂縫有多種緣由，主要是溫度和濕度的變化，混凝土的脆性和不均勻性，和結(jié)構(gòu)不公道，原材料不合格(如堿骨料反應(yīng))，模板變形，基礎(chǔ)不均勻沉降等?；炷劣不陂g水泥放出大量水化熱，內(nèi)部溫度不斷上升，在表面引發(fā)拉應(yīng)力。后期在降溫進程中，由于遭到基礎(chǔ)或老混凝上的束縛，又會在混凝土內(nèi)部出現(xiàn)拉應(yīng)力。氣溫的下降也會在混凝土表面引發(fā)很大的拉應(yīng)力。當(dāng)這些拉應(yīng)力超越混凝土的抗裂能力時，即會出現(xiàn)裂縫。許多混凝土的內(nèi)部濕度變化很小或變化較慢，但表面濕度可能變化較大或產(chǎn)生劇烈變化，最后老師講了屋頂防水(油性防水，剛性防水)及屋頂排水的天溝及坡度.最后老師又講了1些其它方面的問題。

通過這些實習(xí)活動，感受頗多，收獲頗多。作為1個剛進入大學(xué)的大學(xué)生，對專業(yè)還只是從書本上知道1點理論性的東西，在實踐上幾近是空白，但此次實習(xí)以后，情況就大有改變。

通過實習(xí)，使我學(xué)到了很多實踐知識。所謂實踐是檢驗真諦的唯1標(biāo)準(zhǔn)，通過旁站，使我近距離的視察了全部房屋的建造進程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識常常是我在書本很少接觸，很少注意的，但又是10分重要基礎(chǔ)的知識。我深信通過這1段時間的實習(xí)，所取得的實踐經(jīng)驗對我畢生受益，在以后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習(xí)中所學(xué)到的知識，在以后的工作學(xué)習(xí)中我將把我所學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的利用到實際工作來，充分展現(xiàn)自我的個人價值和人生價值。為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。

此次實習(xí)收獲頗豐，實感欣慰，但這得益于院導(dǎo)的大力支持，老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)和項目負(fù)責(zé)人的熱情配合，在此感覺你們，謝謝你們的支持!

最新土木工程論文內(nèi)容（精選21篇）篇二十

近年來，我國在積極進行現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，土木工程數(shù)目不斷增加，在提升我國現(xiàn)代化建設(shè)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，也為人們帶來了更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。也為了應(yīng)對市場環(huán)境中競爭因素的不斷增強，土木工程應(yīng)該抓住知識經(jīng)濟時代的發(fā)展技術(shù)。

摘要：在我國的高等職業(yè)技術(shù)教育課程教學(xué)改革的過程中，文化類的技術(shù)課程歷來是改革的重點，也是難點。

高職院校土木工程應(yīng)用文寫作教學(xué)問題，其根本還是寫作能力的培養(yǎng)和應(yīng)用問題。

這就需要對高職院校土木工程應(yīng)用文寫作教學(xué)進行整體優(yōu)化，要堅持實用為原則，學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)是教學(xué)訓(xùn)練的重點。

在教學(xué)過程中，要明確教學(xué)目標(biāo)：優(yōu)化教學(xué)方法，并設(shè)置更科學(xué)的教學(xué)考核機制，從根本上提高高職院校學(xué)生的應(yīng)用文寫作機能。

關(guān)鍵詞：高職院校;土木工程;應(yīng)用文寫作教學(xué)。

引言。

高職院校土木工程專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)，需要和社會實踐需求相結(jié)合，緊跟時代發(fā)展的潮流，依托教學(xué)課程設(shè)置，不斷培養(yǎng)和輸出職業(yè)技能扎實的高素質(zhì)技術(shù)型人才。

作為新時代的技能型人才，高職院校土木工程專業(yè)學(xué)生還需要具備較高的文化素養(yǎng)。

在競爭日益激烈的土木工程就業(yè)市場中，應(yīng)用文寫作技能是體現(xiàn)高素質(zhì)職業(yè)內(nèi)涵的重要籌碼，也是土木工程專業(yè)畢業(yè)生在企業(yè)發(fā)展過程中需要不斷培養(yǎng)的核心競爭力[1]。

這就需要我們不斷研究更加實用的教學(xué)改善應(yīng)對措施，從而能夠從根本上提高高職院校土木工程專業(yè)學(xué)生的應(yīng)用文寫作技能。

一、高職院校土木工程應(yīng)用文寫作教學(xué)存在的問題。

(一)沒有明確的教學(xué)目標(biāo)。

而其根本在于土木工程專業(yè)的應(yīng)用文寫作課程教學(xué)目標(biāo)不夠明確。

受教學(xué)目標(biāo)不明確的影響，與土木工程專業(yè)技能課程相比，應(yīng)用文寫作課程教學(xué)課時比例較少，教師與學(xué)生的積極性也較低，教學(xué)效果也受到較大影響。

(二)缺乏實用的教學(xué)內(nèi)容。

在高職院校土木工程專業(yè)應(yīng)用文寫作課堂教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容較為落后，部分教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)代土木工程行業(yè)實踐的需要，亟待改善。

由于土木工程專業(yè)涉及到的現(xiàn)實案例較多，因此，在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)充分發(fā)掘項目教學(xué)法的優(yōu)勢。

而且部分案例具有較強的地域性，這與經(jīng)濟全球化的世界發(fā)展趨勢格格不入，進一步制約了高職院校土木工程專業(yè)應(yīng)用文教學(xué)的有效性，也加大了高職學(xué)生對于課程學(xué)習(xí)的難度。

(三)教材內(nèi)容的針對性不夠突出。

雖然絕大多數(shù)高職院校土木工程專業(yè)均開設(shè)有應(yīng)用文寫作課程，但所用教材的針對性不夠突出。

在高職院校教學(xué)過程中，教材是教學(xué)活動開展的重要基礎(chǔ)。

然而，結(jié)合教材市場和高職教學(xué)實踐我們不難發(fā)現(xiàn)，針對高職院校土木工程專業(yè)性的應(yīng)用文寫作教材幾乎沒有。

僅僅是一本普通的應(yīng)用文寫作教材，這對于學(xué)生的職業(yè)技能培養(yǎng)和競爭力提高的作用較差，不利于該課程教學(xué)的進一步發(fā)展。

(四)教學(xué)方式落后。

由于教學(xué)目標(biāo)不夠清晰，教學(xué)內(nèi)容與教材內(nèi)容與專業(yè)領(lǐng)域的聯(lián)系較弱，高職院校土木工程專業(yè)應(yīng)用文寫作的教學(xué)過程往往流于形式，應(yīng)用文寫作課程的受重視程度較低，教學(xué)效果較差。

此外，由于應(yīng)用文寫作通常并非專業(yè)課程，教師在教學(xué)過程中所應(yīng)用的教學(xué)方法往往也較為落后[2]。

教課過程以教師傳授知識為主，學(xué)生被動接受為輔，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高;。

由于高職院校土木工程專業(yè)學(xué)生的寫作能力水平參差不齊，教師籠統(tǒng)的教學(xué)過程，容易造成部分學(xué)生“吃不飽”、而部分學(xué)生又“吃不了”的狀況，教學(xué)效果大打折扣。

二、高職院校土木工程應(yīng)用文寫作教學(xué)問題的應(yīng)對舉措。

(一)完善教學(xué)體系。

與普通的應(yīng)用文寫作教學(xué)不同，高職院校土木工程專業(yè)的應(yīng)用文寫作，更加強調(diào)定向性的特點，而這種定向性在一定程度上與土木工程專業(yè)相聯(lián)系，應(yīng)當(dāng)作為專業(yè)應(yīng)用文寫作的范疇之內(nèi)。

因此，在教學(xué)體系設(shè)置過程中，要從土木工程領(lǐng)域就業(yè)崗位的實際需求出發(fā)，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，開展實施定制化的應(yīng)用文寫作技能培養(yǎng)。

在教材選擇上，也要更加具有針對性，不能使用單一的應(yīng)用寫作通用教材來應(yīng)付土木工程專業(yè)的教學(xué)需求。

(二)明確教學(xué)目標(biāo)。

要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，高職院校土木工程專業(yè)應(yīng)用文寫作課程必須表明課程的性質(zhì)和地位，依照科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)來開展課程教學(xué)。

還要接受專業(yè)應(yīng)用文寫作的系統(tǒng)訓(xùn)練，從而學(xué)習(xí)完善的應(yīng)用文寫作技能，并且在就業(yè)實踐中得到有效的運用。

1.知識目標(biāo)首先，了解土木工程就業(yè)崗位對于應(yīng)用文的格式要求和寫作要點;。

第四，還要了解土木工程應(yīng)用文所涉及到的應(yīng)用范圍，以及相關(guān)應(yīng)用文的處理形式和處理程序。

在高職院校土木工程應(yīng)用文寫作課程教學(xué)過程中，必須樹立科學(xué)的知識目標(biāo)，讓學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中了解土木工程崗位工作中對應(yīng)用文寫作的基本要求、基本特點和寫作技能、要點。

能夠理解和分析各式土木工程應(yīng)用文，能從文中分析相關(guān)情景與相關(guān)案例;。

對工程項目應(yīng)用文的項目結(jié)果具有一定的展示、分析和綜合評價能力等。

土木工程應(yīng)用文寫作課程的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生具有應(yīng)對土木工程領(lǐng)域應(yīng)用文的寫作和應(yīng)用能力，還要培養(yǎng)他們在執(zhí)業(yè)過程中通過應(yīng)用文的寫作來提高自己持續(xù)發(fā)展的能力。

(三)優(yōu)化教學(xué)方法。

1.多媒體教學(xué)在教學(xué)實踐過程中，教師要充分利用信息技術(shù)教學(xué)，采用多媒體教學(xué)方法，讓寫生的學(xué)習(xí)積極性與主動性得到有效激發(fā)。

與普通應(yīng)用文寫作相比，土木工程專業(yè)應(yīng)用文寫作具有更強的時間性，其規(guī)格、用語都需要學(xué)生反復(fù)認(rèn)知、實踐來得到強化，進而才能掌握相應(yīng)的寫作技能。

因此，教師要充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生在視頻、音頻以及圖片等多媒體教學(xué)場景中，對土木工程領(lǐng)域和土木工程應(yīng)用文寫作擁有更深入的了解。

2.討論法教學(xué)教師要多引入案例，通過案例設(shè)計和分析案例等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生之間進行討論，并在重新設(shè)計的過程中，去發(fā)現(xiàn)應(yīng)用文寫作的實踐知識，并激勵學(xué)生創(chuàng)新寫作過程。

例如，在承發(fā)包合同的應(yīng)用寫作教學(xué)過程中，教師可以通過正、誤兩種案例，讓學(xué)生開展分析判斷，并在討論中發(fā)現(xiàn)錯誤，研究錯誤產(chǎn)生的原因，并對其進行完善修復(fù)。

這一過程不僅能激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知欲望，還能培養(yǎng)學(xué)生合同文書的寫作能力[3]。

3.合作學(xué)習(xí)法土木工程崗位工作講究團隊協(xié)作，在應(yīng)用文寫作教學(xué)過程中，也要充分培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，通過某一特定項目任務(wù)的完成，來達到教學(xué)目標(biāo)。

例如，對于招投標(biāo)書的寫作，教師可以要求學(xué)生對某一特定工程撰寫招投標(biāo)書，在撰寫過程中，了解招投標(biāo)書的應(yīng)用寫作規(guī)格，為學(xué)生提供相關(guān)背景資料，團隊協(xié)作完成寫作練習(xí)。

在整個招投標(biāo)書的寫作過程中，每一位學(xué)生各司其職，對標(biāo)書所涉環(huán)節(jié)重點專研，進而在規(guī)定時間內(nèi)完成教師的撰寫要求。

讓學(xué)生系統(tǒng)了解整個工程施工過程細(xì)節(jié)，在一個階段的教學(xué)過程中，達到土木工程應(yīng)用文寫作教學(xué)的具體目標(biāo)。

(四)提高教師的職業(yè)素養(yǎng)。

教師的職業(yè)素養(yǎng)直接影響著高職院校土木工程應(yīng)用文寫作的教學(xué)質(zhì)量。

讓其在教學(xué)過程中加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，堅持教書育人的教學(xué)思想，不斷提高教師本身的職業(yè)技能和教學(xué)職業(yè)素養(yǎng)。

(五)優(yōu)化教學(xué)考核機制。

對于土木工程應(yīng)用文寫作課程的考核，不能僅僅體現(xiàn)在概念問題的考核上，而要注重對學(xué)生“能力”的考核。

要更多采用任務(wù)考核的形式，來展現(xiàn)學(xué)生的課程掌握情況，條件允許的教學(xué)單位，

還可以讓相關(guān)企業(yè)介入到學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量考核當(dāng)中，讓學(xué)生在考核中直接體現(xiàn)其土木工程應(yīng)用文寫作能力。

三、結(jié)束語。

高職院校開設(shè)應(yīng)用文寫作，主要是幫助學(xué)生掌握土木工程應(yīng)用文寫作的基本技能，并在某種程度上提高學(xué)生應(yīng)對就業(yè)崗位的工作能力。

然而，教學(xué)過程中仍然存在諸多問題，影響到了教學(xué)效果的提高，沒有達到提高學(xué)生就業(yè)競爭力的初衷。

因此，需要不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，并采取相應(yīng)措施，不斷提高高職院校土木工程專業(yè)學(xué)生應(yīng)用文寫作的能力。

參考文獻。

[3]楊小岑.項目教學(xué)法在高職土木工程應(yīng)用文寫作教學(xué)中的應(yīng)用[j].新聞傳播，2013，12：90.

摘要:在土木工程施工期間，因眾多施工環(huán)境因素的影響，極易表現(xiàn)出裂縫、滲漏等問題，威脅土木工程建筑使用安全性。

引入鉆孔灌注樁技術(shù)、基層支護技術(shù)、新型預(yù)應(yīng)力技術(shù)等等，緩解寒冷氣候等環(huán)境特點所帶來的不利影響。

本文，首先分析了土木工程建筑施工技術(shù)現(xiàn)狀。

然后，闡述了施工技術(shù)的具體創(chuàng)新措施，旨在加強土木工程施工技術(shù)水平。

同時，所運用到的學(xué)科知識包括了土力學(xué)、水文地質(zhì)勘察、工程地質(zhì)勘察、工程機械、工程設(shè)計、工程測量等等，即結(jié)構(gòu)復(fù)雜且門類眾多。

繼而通過技術(shù)資源的不斷提高，增強土木工程建筑結(jié)構(gòu)穩(wěn)固性，延長建筑使用壽命。

以下就是對土木工程建筑施工技術(shù)應(yīng)用要點問題的詳細(xì)闡述。

土木工程建筑施工技術(shù)，是指在施工任務(wù)、技術(shù)規(guī)范、工程條件等的指導(dǎo)下，合理化確定具體的施工方法，以期滿足建筑工程使用要求。

最新土木工程論文內(nèi)容（精選21篇）篇二十一

抽水蓄能電站上庫壩壩頭段公路泉眼溝中橋上部結(jié)構(gòu)采用3×20m單箱雙室鋼筋砼直腹板箱梁，箱梁梁高1.3m，頂板標(biāo)準(zhǔn)段寬10.5m，底板寬7m，懸臂長1.75m。跨中部分箱梁頂板厚20cm，底板厚18cm，腹板厚30cm；考慮抗剪能力要求，支點附近腹板加厚至50cm；支點處設(shè)置橫隔梁，邊支點處橫隔梁厚100cm，中支點橫隔梁厚150cm；箱梁腹板等高，橋面橫坡由箱梁剛性扭轉(zhuǎn)形成。下部結(jié)構(gòu)為柱式橋墩、柱式橋臺。該橋0#橋臺支座中心處橋面超高1.565%，1#橋墩中心橋面超高為6%，2#橋墩中心橋面超高為5.572%，3#橋臺支座中心處橋面為1%和0.891%的雙向坡。超高采用繞內(nèi)邊緣旋轉(zhuǎn)方式。該橋位于緩和曲線、圓曲線、緩和曲線之上，圓曲線的半徑為16.807m和38.788m，轉(zhuǎn)彎半徑較小，且橋面由單向坡向雙向坡漸變，技術(shù)含量高，施工難度大。

2、施工方案的選擇。

該橋下溝內(nèi)水流為降雨匯集地面徑流，流量較小，6～8月份汛期溝底到箱梁底面高差為3～5m。溝底地面為凹凸不平風(fēng)化巖。由于該橋位于上水庫大壩施工主干道上，其施工進度快慢直接影響大壩施工進度，因此，業(yè)主、監(jiān)理要求該橋施工必須于40天內(nèi)完成。橋面由單向坡向雙向坡漸變，圓曲線半徑較小，技術(shù)含量高，施工難度大。采用簡單腳手架結(jié)構(gòu)很難保證箱梁整體施工質(zhì)量。經(jīng)過方案比較，結(jié)合該橋技術(shù)要求和施工現(xiàn)場條件，決定在汛期過后，選用“土模法”進行曲線橋現(xiàn)澆連續(xù)箱梁施工。3.2施工工藝流程抽水蓄能電站上庫路曲線橋現(xiàn)澆連續(xù)箱梁施工工藝流程：

（1）“土模法”的土體填筑前，預(yù)埋涵管做好截流導(dǎo)水工作。

（2）在橋墩樁砼完成后，清除箱梁范圍內(nèi)場地各種雜物，采用平板夯夯實基礎(chǔ)，做為回填的基層。

（3）測量放樣，確定填筑邊線與高程。

（4）自卸車運碎石土，反鏟攤鋪、整平，每層松鋪厚度50cm，14t振動碾碾壓8遍。填筑至箱梁底面高程以下15.5cm左右。填筑碾壓完成后的壓實度須達到95%以上，然后按照上部箱梁重量120%對填筑體預(yù)壓。

（5）預(yù)壓完成后，在填筑層上澆筑10cm厚素砼墊層找平，便于底層模板鋪設(shè)。墊層每邊大于箱梁設(shè)計尺寸50cm。

（6）鋪設(shè)箱梁底層模板、鋼筋安裝、支立側(cè)模、安裝芯模、支立腹板模板。

（7）連續(xù)澆筑砼，完成箱梁砼施工。

3、施工要點。

根據(jù)該橋的施工技術(shù)參數(shù)、箱梁砼的荷載確定土體的填筑質(zhì)量尤其重要。

（1）橋面、標(biāo)高、坡度、超高變化位置測量放樣準(zhǔn)確，現(xiàn)場嚴(yán)格遵循放樣點進行施工。

（2）土體施工前在原過水處預(yù)埋涵管，保證山水及時導(dǎo)出。

（3）土體支撐結(jié)構(gòu)分層填筑、碾壓，每層松鋪厚度不得大于50cm，14t振動碾碾壓，壓實度大于95%；且土體需向上預(yù)留拱高，拱高設(shè)置根據(jù)梁高度、跨徑和填筑層強度決定。經(jīng)過計算，此橋20m跨最大預(yù)拱高為2cm，最大拱高設(shè)在跨中處，其余按線性分配。

（4）土體支撐結(jié)構(gòu)檢測采用單位面積上箱梁重量120%的重量值對碾壓填筑地基進行預(yù)壓，測量土體沉降變化。沉降變化值滿足模板變化規(guī)范值，以確定碾壓后土體基礎(chǔ)是否需要再加固或調(diào)整預(yù)留拱高的.設(shè)置值。本工程土體施工完畢后，20m跨最大沉降量為1cm，在技術(shù)控制指標(biāo)之內(nèi)。

（5）砼找平層施工，地基承載力滿足要求后澆筑一層10cm厚c10素砼作為找平層，再在鋪設(shè)9015模板做為底模，腹板外模用大塊組合鋼模板。

4、經(jīng)濟分析。

（1）工期方面。

曲線橋現(xiàn)澆連續(xù)箱梁采用“土模法”施工計26天（土模碾壓成型2天，底部模板鋪設(shè)安裝2天，鋼筋安裝10天，側(cè)模、芯模和頂板模板安裝6天，砼澆筑2天，土模挖除4天）。采用“碗扣式腳手架法”施工需要37天（基礎(chǔ)平整2天，腳手架搭設(shè)5天，底部模板鋪設(shè)安裝4天，鋼筋安裝10天，側(cè)模、芯模和頂板模板安裝6天，砼澆筑2天，腳手架拆除8天）。

（2）施工投入方面。

需要腳手架約根，租用單價：每天1.5元／根，所需材料費用為：111000元，人工費：6500元。采用“土模法”施工可以直接利用工程棄渣填筑土體支承結(jié)構(gòu)，土方棄渣約2000m3，土方填筑碾壓單價為：4.12元／m3，費用8240元。經(jīng)過比較可以看出，本工程采用“土模法”節(jié)省施工工期11天；節(jié)省資金投入109260元。結(jié)束語“土模法”不僅在當(dāng)前的工程建設(shè)之中廣泛應(yīng)用，而且在古代建筑物施工中也被充分地使用，是建筑先輩們智慧結(jié)晶。該法是一種簡單的支撐方法，能夠充分利用廉價的資源達到施工目的。曲線橋現(xiàn)澆連續(xù)箱梁施工采用“土模法”，經(jīng)濟合理，結(jié)構(gòu)簡單、工期短、效率高、技術(shù)難度小，易于生產(chǎn)?！巴聊７ā北粡V泛的應(yīng)用在公路、鐵路、水利工程和一些其他工程建設(shè)的橋梁施工中，應(yīng)用結(jié)果表明，“土模法”施工簡便，施工速度快，可大幅度降低工程造價，取得了良好的社會效益和經(jīng)濟效益。