教師總結(jié)不僅僅是教師自身的反思,還應(yīng)該充分傾聽學(xué)生和家長(zhǎng)的意見和建議,以便更好地改進(jìn)教學(xué)。小編整理了一些典型的教師總結(jié)范文,希望能夠?yàn)閺V大教師提供一些寫作的參考和啟發(fā)。
幼兒園骨干教師總結(jié)(匯總13篇)篇一
xx月xx日,我有幸的參加了的**幼兒園舉辦的“骨干教師講學(xué)團(tuán)的活動(dòng)”。認(rèn)真聽取了三位老師的帶來(lái)的.活動(dòng)以及孫**老師的精彩講座。他們的課讓我們感受頗深,收益匪淺,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的最高境界,也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力。
第一次活動(dòng)是孫**老師的大班音樂(lè)活動(dòng)《春姑娘來(lái)了》,在活動(dòng)中,孫老師獨(dú)具匠心的用水袖來(lái)舞出春天的美麗,《春天來(lái)了》這首曲子共有4段音樂(lè),孩子們用水袖舞出了春姑娘來(lái)了,春姑娘飛到了花園里,春姑娘飛到了森林里等。孩子們大膽用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的愉快情趣,同時(shí)也激發(fā)了幼兒對(duì)水袖的認(rèn)識(shí)和興趣。教師獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)使課堂顯得十分和諧。
和孫##老師教學(xué)風(fēng)格不同的是,**幼兒園的兩位老師組織的活動(dòng),貼近生活,充滿了生活氣息。孫##老師的數(shù)學(xué)活動(dòng)《一顆紐扣》,她利用一個(gè)數(shù)學(xué)繪本,提出一個(gè)問(wèn)題,貫穿了整個(gè)活動(dòng)?!暗降资钦l(shuí)的紐扣?”,讓小班的孩子們沉浸在故事情節(jié)之中,突出了數(shù)學(xué)中顏色、形狀和數(shù)量之間的關(guān)系。而陳**的科學(xué)活動(dòng)《哇!彩虹糖》,則是讓幼兒通過(guò)自由探索,感受生活中孩子們喜歡吃的彩虹糖的變化,發(fā)現(xiàn)彩虹糖外面的彩色可以融化在水中,水由無(wú)色變成了各種顏色,感受到了探索的樂(lè)趣。最后諸多的彩虹糖放在水中,水變成了彩色,渲染了孩子們的情感。
在聆聽課堂教學(xué)之后,我們又聆聽了孫**老師的講座《在歷練中蛻變,在活動(dòng)中成長(zhǎng)》。講座中,孫**老師就本次活動(dòng)是怎樣成形的作了詳細(xì)的講解,讓我們對(duì)音樂(lè)教材的實(shí)施有了更深層次的理解和感受。最后,我們孫老師帶著大家隨音樂(lè)一起跳了起來(lái),在歡聲笑語(yǔ)中用舞蹈詮釋了今天的快樂(lè)。
這次外出學(xué)習(xí),真的不虛此行,不但聽了好課和好講座,還見識(shí)到了**幼兒園園舍的精致和秀美。
幼兒園骨干教師總結(jié)(匯總13篇)篇二
2017年6月22日——2017年7月20日很榮幸的參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)教育局短短的幾天培訓(xùn)。我想我們每位教師都有不同的收獲和感悟。對(duì)于我個(gè)人而言,我認(rèn)為此次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義,非常有必要。因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí),更讓我開闊了視野、解放了思想、打動(dòng)了內(nèi)心。無(wú)論是哪位園長(zhǎng)講課,都是精心準(zhǔn)備的。每一堂課,每一個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容,都讓我有所感動(dòng)和收獲。許多感受是不能用言語(yǔ)表達(dá)的??偟膩?lái)說(shuō),每位教師以樸實(shí)無(wú)華語(yǔ)言為我們授課解惑,對(duì)我們來(lái)說(shuō),是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
在教育局學(xué)習(xí)的每一天,我都被濃烈的學(xué)習(xí)氛圍包圍著,吸引著。老師們高度集中的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我,感染著我。我為我能來(lái)參加此次培訓(xùn)感動(dòng)到慶幸,我為我能在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)各大園長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)感到慶幸。所以我用眼睛關(guān)注著他們,我用筆記錄著他們,我用心采擷著他們。其實(shí)人生好比馬拉松,而不是百米沖刺??简?yàn)的是人的耐力和毅力。所以面對(duì)幼兒我們應(yīng)具備的教育觀是全面性,整體性。,課程要生活化,游戲化。同時(shí)要重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)和興趣。尊重幼兒的個(gè)體差異,切記不用一把尺子衡量所有孩子。重視家園共育的同時(shí)要把幼兒教育作為終身教育。各大幼兒園應(yīng)嚴(yán)格按照《綱要》和指南中對(duì)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展要求實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。
通過(guò)此次培訓(xùn),我懂得了在任何的時(shí)候也不要急于給幼兒打不及格的分?jǐn)?shù),因?yàn)椋晒Φ臍g樂(lè)是一種巨大的能量,它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。每位教師要明確的一點(diǎn)是學(xué)習(xí)成績(jī)成功使幼兒感到快樂(lè),產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。讓優(yōu)秀成為你的習(xí)慣,這是我在培訓(xùn)期間最觸動(dòng)我的一句話。因?yàn)橹拔覜]有那個(gè)概念,根本就想像不到優(yōu)秀會(huì)成為我的習(xí)慣。但是今天我懂得了靜心品書,貴在日常積累,給孩子一杯水,自己就要有一桶水。這些話每時(shí)每課都觸動(dòng)著我,鞭策著我。讓我不斷的充實(shí),自己的理論知識(shí)。提高自己的教學(xué)水平。把更多的愛奉獻(xiàn)于幼教事業(yè)當(dāng)中。我時(shí)常在思考,為什么有些教師的課堂總是那么豐富多彩,為什么他們的見解總是那么深邃,為什么他們的角度總是那么恰到好處,通過(guò)此次學(xué)習(xí),使我深受啟發(fā)。但我一直堅(jiān)信一點(diǎn),別人沒有的我有,別人有的我精。這樣,就能做到最好。
一、不用一把尺子衡量所有孩子幼兒在個(gè)體上存在一定的差異,但在智商上絕對(duì)沒有差異的,每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)觀察,發(fā)現(xiàn)孩子的美。
二、讓幼兒當(dāng)家做主,積極的動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主導(dǎo)作業(yè)用。使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
三、因材施教,不放棄任何一個(gè)學(xué)生,每位孩子都有學(xué)習(xí)能力,作為教師要給孩子充分的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)條件。同時(shí)針對(duì)幼兒的個(gè)體差異,提出有效的方法,也可以提出“一幫一政策從整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步為出發(fā)點(diǎn)。
四、材料低成本,教育大價(jià)值,在教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施當(dāng)中,每位教師應(yīng)當(dāng)充分利用”,道身邊的資源不斷的運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。這樣才能變廢為寶。把世間的廢品發(fā)揮它更大的價(jià)值和作用。
五、關(guān)注幼兒的心理發(fā)展,是我們義不容辭的責(zé)任,教師應(yīng)關(guān)愛每一位幼兒的心理發(fā)展,尊重每位幼兒存在的個(gè)體差異。不能以偏見,片面的態(tài)度對(duì)待幼兒。不能以罰站、打罵和眼神威脅幼兒。更不能冷處理每一位幼兒。
六、重視家園共育,教育不僅僅是教師的責(zé)任,教育也不單單是幼兒園、學(xué)校的事,所以,教育無(wú)處不在。0—6歲幼兒在家里的教育也是至關(guān)重要的。所以要時(shí)刻教育和提醒家長(zhǎng)和我們的教育理念一體化。不落隊(duì),不掉隊(duì)。我覺得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育的責(zé)任感和關(guān)愛幼兒及工作的效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天,是中國(guó)舉足輕重的一部分。
教師的工作責(zé)任感是極其強(qiáng)烈的。只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性。教師要謹(jǐn)言慎行。培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,但我的心情久久不能平靜,可以說(shuō)是為之驕傲。因?yàn)樵谀且豢?,我知道了幼教工作者的神圣和偉大。我的?nèi)心對(duì)幼師這個(gè)角色充滿了欽佩。這是一次難忘的學(xué)習(xí)交流會(huì),我從中受益匪淺,百聽不厭,百學(xué)不倦。我想作為教師,不僅是一個(gè)學(xué)者,更是一個(gè)觀察者。十年樹木,百年樹人,踏上了講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。所以我決定:1:做一天蠟燭,就要發(fā)一天光。2:做一天春蠶,就要吐一寸絲。3:要鼓勵(lì)自己學(xué)無(wú)止境。從今天起,讓優(yōu)秀成為我的習(xí)慣!!!
幼兒園骨干教師總結(jié)(匯總13篇)篇三
一、重學(xué)習(xí),提高綜合素質(zhì)。
在工作中,我注重加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),全面提高思想政治素質(zhì)。以一名合格的黨員標(biāo)準(zhǔn),愛崗敬業(yè),認(rèn)真、專心做好每一項(xiàng)教育教學(xué)工作,關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)。同事之間團(tuán)結(jié)和睦。思想上能夠與時(shí)俱進(jìn),時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力求在工作、生活中處處起模范作用。
二、剖析問(wèn)題,用創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)尋找不足。
根據(jù)我的學(xué)習(xí)體會(huì),對(duì)個(gè)人存在問(wèn)題進(jìn)行了更深層次的剖析,存在的不足主要有:業(yè)務(wù)水平達(dá)到一定高度后,有前行滯緩的現(xiàn)象。尤其,上完課身心俱疲,有些茫然,暫時(shí)失去了業(yè)務(wù)水平提升新的目標(biāo),加之身體欠佳原因,造成了在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情,會(huì)抱有回避心態(tài)。教科研這一塊缺乏繼續(xù)向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。缺少了以往韌勁。
三、深入學(xué)習(xí),用創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)探索方向。
對(duì)于存在的不足,我決心抓住這次創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的大好機(jī)會(huì),加強(qiáng)學(xué)習(xí),拓寬思路,采取措施,狠抓落實(shí),用創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的正確理念為方向引導(dǎo)和促進(jìn)各項(xiàng)工作順利開展。
第一、在轉(zhuǎn)變教育觀念上見成效。
我還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的本質(zhì)核心,要自覺對(duì)照創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的要求,進(jìn)一步解放思想,檢查梳理自己的思想觀念,破除各種不合時(shí)宜的思想觀念,使思想更加符合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的要求,內(nèi)化于心,踐之于行。
第二、在提高自身素質(zhì)上見成效。
因循守舊,墨守成規(guī),是辦不好人民滿意的教育的。要把教育辦得人民滿意,就必須與時(shí)俱進(jìn),開拓進(jìn)取。作為一名黨員必須帶頭竭盡全力,傾力前行,有一份熱發(fā)一分光。最平常之事、最關(guān)鍵之處、最困難之時(shí)也許正是考驗(yàn)自己黨性原則和思想境界的時(shí)候;只有勤勤懇懇,發(fā)奮工作,光明磊落,堅(jiān)持真理,保持良好心態(tài),不氣餒,不退縮,不自暴自棄,不怨天尤人,一如既往,為人民的教育事業(yè)奮斗不止,才能得到組織認(rèn)可、社會(huì)認(rèn)可和群眾認(rèn)可。此外在業(yè)務(wù)水平提升上我應(yīng)秉承學(xué)無(wú)止境,更上一層樓的精神?;畹嚼蠈W(xué)到老,并充分發(fā)揮中年教師的輻射帶動(dòng)作用,帶動(dòng)身邊的年輕老師一起整體提升業(yè)務(wù)水平。
在今后的階段,我將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí),鞏固學(xué)習(xí)成果。進(jìn)一步排找自身存在的問(wèn)題,認(rèn)真剖析問(wèn)題,并在實(shí)際教育教學(xué)工作中,克服自身缺點(diǎn),爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先。
幼兒園骨干教師總結(jié)(匯總13篇)篇四
按照長(zhǎng)春市教育局的.統(tǒng)一部署,受市政府機(jī)關(guān)幼兒園的委派,我參加了全市幼兒骨干教師培訓(xùn)班。
五天里,我們每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。五天的時(shí)間雖然很短暫,但市教育局基礎(chǔ)教育處的領(lǐng)導(dǎo)和同志們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)和緊湊的課程安排,授課老師廣博豐富的學(xué)識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的精神,令人感佩,更讓我受益匪淺、收獲頗豐。通過(guò)這五天的培訓(xùn),我開闊了視野,學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的新理念、新思想,在思想上受到了極大鼓舞,在業(yè)務(wù)知識(shí)上得到了進(jìn)一步提高,這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。下面,將幾天來(lái)的學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下:
俗話說(shuō):思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。幾天的學(xué)習(xí)讓我深深體會(huì)到,現(xiàn)在幼兒教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入到了一個(gè)更加以人為本、以幼兒為本的時(shí)代。我感到,作為幼兒老師,要更好地從事好幼兒教育事業(yè),必須在以下幾個(gè)方面下功夫:首先要樹立新的師幼關(guān)系觀,即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀,構(gòu)建教與學(xué)、老師與孩子之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的關(guān)系。老師應(yīng)熟悉每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn),主動(dòng)和孩子交流、合作,在平等互動(dòng)中促進(jìn)孩子的身心更健康地發(fā)展。其次是教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是具有獨(dú)立人格的人。
作為老師,要尊重孩子,平等地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說(shuō)話的音量要適中,不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說(shuō)話,用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,并讓孩子明白這樣做的理由和益處,這時(shí)孩子會(huì)自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn),接納孩子的錯(cuò)誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應(yīng)給予他們更多的獨(dú)立和自由,關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子,使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵(lì)和支持。三是教師要學(xué)會(huì)寬容孩子。如果說(shuō),尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng),寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容,是理解的繼續(xù),也是理解最真實(shí)、最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式,各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。同時(shí),要因勢(shì)利導(dǎo),用愛心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子,要多一份愛心、耐心,少一點(diǎn)指責(zé)、批評(píng),這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好。
通過(guò)幾天的學(xué)習(xí),我深深感到,只有與時(shí)俱進(jìn),努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),要不斷更新儲(chǔ)備知識(shí),摸索教學(xué)方法,尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,這樣才會(huì)厚積薄發(fā),得心應(yīng)手,才能更地?fù)?dān)負(fù)起肩負(fù)的重任。提高自身素質(zhì),首先要加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
不同時(shí)代有不同的道德觀,不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,從古至今但無(wú)論哪個(gè)時(shí)代,也無(wú)論何種職業(yè),道德觀念都有其共通的地方。幼兒教師作為社會(huì)的一分子,其身份的特殊性,對(duì)師德如何幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響。德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。作為幼兒教師,要有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神,為人師表,為孩子們作出榜樣和示范。其次是要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。要把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要。同時(shí),要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,以適應(yīng)教育改革的浪潮。
俗話說(shuō):老師要授予孩子多少水,只有自己的杯子里先盛滿水。這是我參加這次培訓(xùn)后最大的體會(huì)。我感到,要提升工作質(zhì)量,首先要學(xué)會(huì)反思。應(yīng)該說(shuō),反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高意識(shí),是一種比較有效的方法。作為老師,要善于自我思考、審視和反省,要概括、總結(jié)出能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活地調(diào)整自己的教育策略,使自身的專業(yè)素質(zhì)在反思中得到不斷提高和成長(zhǎng)。其次要改進(jìn)幼兒教育評(píng)價(jià)工作。
對(duì)照這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師的講解,反思以前自己的教學(xué)活動(dòng),感覺幼兒教育評(píng)價(jià)、教學(xué)評(píng)價(jià)在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用的不夠充分。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,自己應(yīng)注意加強(qiáng)這方面的實(shí)踐,使之既有目的性又有隨機(jī)性,既追求科學(xué)性又體現(xiàn)靈活性。尤其要注意綜合各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系,力求幫助幼兒獲得更加豐富的知識(shí),接受更加系統(tǒng)的教育。
總之,通過(guò)這五天的培訓(xùn),我的收獲非常大。在今后的工作中,我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)實(shí)踐,以更好地從事好幼兒教育事業(yè)。
幼兒園骨干教師總結(jié)(匯總13篇)篇五
一、重點(diǎn)抓了一日流程工作管理。
1、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部深入班級(jí)進(jìn)行調(diào)研,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)改進(jìn)。促進(jìn)了一日流程精細(xì)化的管理。
2、落實(shí)了常規(guī)檢查制度,堅(jiān)持每周不定期進(jìn)行抽查。期末,把常規(guī)檢查納入班級(jí)量化考核。
二、促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
1、本學(xué)期,重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容是《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,通過(guò)集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,深入理解指南內(nèi)容,引領(lǐng)我們工作朝著正確方向發(fā)展。
2、采取年級(jí)教研制度,重點(diǎn)教研日常活動(dòng)中生成的問(wèn)題,提高教師施教能力。
3、加強(qiáng)教師博客建設(shè),每月至少兩篇博客書寫,內(nèi)容與教學(xué)有關(guān)。期末,韓永梅教師的博客被評(píng)為優(yōu)秀博客。
3、建立外出學(xué)習(xí)反饋制度,把每次學(xué)習(xí)的感受與大家交流學(xué)習(xí)分享。
三、加強(qiáng)教師師德建設(shè)。
1、建立教師師德考評(píng)制度,學(xué)期末,對(duì)每位教師進(jìn)行師德測(cè)評(píng),對(duì)師德不合格的教師給予一票否決制。
2、開展教師適宜性語(yǔ)言討論??偨Y(jié)在班級(jí)工作中對(duì)幼兒和家長(zhǎng)最適宜性的語(yǔ)言。
四、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作。
春季是流行病的高發(fā)期,教師做好了幼兒的保育工作。班內(nèi)定期消毒,流動(dòng)水洗手,并向家長(zhǎng)和幼兒宣傳了衛(wèi)生保健知識(shí)。
五、加強(qiáng)家園聯(lián)系,讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園。
1、向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的辦園理念,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。
2、通過(guò)親子活動(dòng),加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。加強(qiáng)家長(zhǎng)與教師之間、家長(zhǎng)與幼兒之間的感情。
六、做好幼小銜接。
1、召開大班家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)宣傳幼小銜接的知識(shí),做好小學(xué)前的準(zhǔn)備工作。
2、做好大班畢業(yè)典禮。
七、活動(dòng)完成情況。
三月份:第一屆風(fēng)箏節(jié)。幼兒與家長(zhǎng)共同制作風(fēng)箏,利用半天時(shí)間到戶外放風(fēng)箏。
四月份:春節(jié)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。每個(gè)班級(jí)展示了不同的活動(dòng)項(xiàng)目,包括親子活動(dòng)。
五月份:家幼同樂(lè),“六一”游園活動(dòng)。
六月份:家長(zhǎng)開放日、大班畢業(yè)典禮。
存在問(wèn)題。
本學(xué)期,我們依照計(jì)劃基本完成了各項(xiàng)活動(dòng),但是有些工作抓的不到位。
1、常規(guī)檢查應(yīng)該再精細(xì)。特別是關(guān)于區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)一塊,抓的不透徹。
2、亮點(diǎn)不亮,沒有特色。沒有按計(jì)劃完成。
下學(xué)期打算。
1、繼續(xù)深入班級(jí)進(jìn)行調(diào)研,把細(xì)節(jié)工作做真。
2、抓好以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的“游戲環(huán)節(jié)”,體現(xiàn)幼兒一日活動(dòng)“游戲化”。
幼兒園骨干教師總結(jié)(匯總13篇)篇六
我很榮幸參加了山東省幼兒園骨干教師培訓(xùn),來(lái)到了美麗的煙臺(tái)魯東大學(xué)。在這里,我們聆聽了教授、專家、優(yōu)秀園長(zhǎng)們的精彩講座。這些教授和專家以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新的教育理念、轉(zhuǎn)變了觀念。同時(shí)我們還觀摩了煙臺(tái)機(jī)關(guān)幼兒園骨干教師的公開課,并進(jìn)行交流與研討,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷更新,走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革,我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育,要使自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng),就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確,面對(duì)不斷更新的教育觀念,面對(duì)發(fā)展的時(shí)代,面對(duì)變化的孩子,教育需要不斷更新,教育需要研究型的教師,只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
這次研修培訓(xùn),使我們更進(jìn)一步提高了教育理念,提高了自身的職業(yè)道德和心理健康水平,了解和掌握了成為一位創(chuàng)新型、實(shí)踐型、研究型的教師所具備的基本素養(yǎng),幫助我們更好的成長(zhǎng),真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):
骨干培訓(xùn),為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái),專家對(duì)教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。學(xué)習(xí)中,專家講座的每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,深入淺出的闡明了理論,很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題,也使我得到了很好的借鑒和啟迪。通過(guò)與專家,學(xué)員的互動(dòng)交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及優(yōu)秀園長(zhǎng)的分享、交流也讓我有了意想不到的收獲。同時(shí),對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中,我還掌握了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,爭(zhēng)取把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于以后的教學(xué)實(shí)踐中。使培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的還要做到了學(xué)有所用。通過(guò)學(xué)習(xí),完善自己,強(qiáng)化自己,提高自己,努力使自己的教學(xué)理念上升到一個(gè)更高的層次。
此次山東省幼兒園骨干教師培訓(xùn),無(wú)論是專家講座,還是園長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享,還是園所參觀實(shí)踐,都讓我在不斷的反思自己日常的教育、教學(xué)行為,我時(shí)刻在問(wèn)自己:我與他們的差距在哪里?怎樣使自己成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀老師?通過(guò)學(xué)習(xí)我懂得了,首先要有一個(gè)積極的心態(tài)做基礎(chǔ)。蘇春景教授指出優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展的路徑需要七個(gè)關(guān)鍵詞是快樂(lè)、自信,稚化、禮儀、知識(shí)、特長(zhǎng)、文化。因此,我知道了教師的專業(yè)發(fā)展要以快樂(lè)心態(tài)的幸福感為基礎(chǔ),在工作中要學(xué)會(huì)微笑、學(xué)會(huì)贊美、學(xué)會(huì)幽默、學(xué)經(jīng)典內(nèi)容、學(xué)會(huì)詩(shī)歌等等,以“有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心”的四有好教師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,我們才能不斷成長(zhǎng)、提升,完成向優(yōu)秀教師的質(zhì)變。其次是要有較高的教育教學(xué)能力和教研能力,用智慧啟迪孩子們,教師在組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)是“疏”而不是“堵”,是“引”而不是“拽”。王惠萍教授告訴我們要把握兒童發(fā)關(guān)鍵期,采用合適的教育的方法,還要善于從事件和活動(dòng)中尋找規(guī)律,在把握規(guī)律中超越自我,成為一名優(yōu)秀的科研型教師。
培訓(xùn)中,我們聽了煙臺(tái)市機(jī)關(guān)幼兒園朱淑杰園長(zhǎng)的“區(qū)域活動(dòng)開展策略”經(jīng)驗(yàn)分享,并且參觀了煙臺(tái)市機(jī)關(guān)幼兒園,觀摩了公開課。此次參觀學(xué)習(xí)讓我對(duì)區(qū)域活動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)教師如何盡心設(shè)計(jì)和指導(dǎo)有了更深刻的感悟。在區(qū)域活動(dòng)中,教師應(yīng)尊重幼兒的意愿,激發(fā)幼兒探索的愿望,培養(yǎng)幼兒的自主性和創(chuàng)造性。在區(qū)域活動(dòng)中,教師應(yīng)是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。另一方面也讓我看到了區(qū)域活動(dòng)不可忽視的教育意義,在今后的班級(jí)工作中,我會(huì)根據(jù)此次參觀所得對(duì)本班的區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行改進(jìn),讓孩子在活動(dòng)中有所得。觀摩的公開課的教學(xué)都在游戲中完成,遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,符合幼兒的心理特點(diǎn),值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。在以后的工作中,我應(yīng)該改變觀念,把活動(dòng)區(qū)作為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基本活動(dòng),并不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思,自從最初的盲無(wú)目的到現(xiàn)在的清醒認(rèn)識(shí),我堅(jiān)信,我們的活動(dòng)區(qū)也會(huì)不斷推陳出新,而孩子們也一定會(huì)在活動(dòng)區(qū)中獲得超過(guò)原有能力和水平的發(fā)展。
通過(guò)這次培訓(xùn),作為老師,我知道了要善于自我思考、審視和反省,要概括、總結(jié)出能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活地調(diào)整自己的教育策略,使自身的專業(yè)素質(zhì)在反思中得到不斷提高和成長(zhǎng)。
通過(guò)本次的培訓(xùn),我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師,身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。我們教育的對(duì)象是幼兒,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教,幼兒教師個(gè)人的范例,對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的陽(yáng)光,所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng),以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒,為幼兒樹立良好的榜樣,給予他們正面,積極的教育,使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的。說(shuō)到品德,我又想到責(zé)任心,幼兒教師沒有責(zé)任心,是不能很好的照顧幼兒的,保教質(zhì)量就會(huì)下降,何談更好的教育?所以,這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,以誠(chéng)待人,平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié),不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。
短暫的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財(cái)富。因?yàn)槲以谂嘤?xùn)上收獲的東西是無(wú)價(jià)的,無(wú)論是從思想上,還是專業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏?。”專家教授、?yōu)秀園長(zhǎng)的精彩講座,為我們教師的專業(yè)成長(zhǎng)指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,像太陽(yáng)那樣,不斷地進(jìn)行新的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類,照亮未來(lái)。為了我們的教育,為了我們學(xué)前的幼兒,也為了我們自己,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的`師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
最后,真心感謝省骨干教師培訓(xùn)給了我們進(jìn)步的機(jī)會(huì),真心感謝專家、指導(dǎo)老師為我們所做的辛苦工作!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,骨干教師培訓(xùn)的期限有止境,但學(xué)無(wú)止境,當(dāng)培訓(xùn)結(jié)束的鐘聲敲響時(shí),我們將繼續(xù)沿著專家們引領(lǐng)的道路闊步前行。我要以這次培訓(xùn)研修為基點(diǎn),在深思中不斷改進(jìn)自己,在教學(xué)中不斷完善自己,在幼教工作中不斷豐富自己,讓自己成為一名專業(yè)的優(yōu)秀幼兒教師!
幼兒園骨干教師總結(jié)(匯總13篇)篇七
二十一年的教育時(shí)光在不經(jīng)意間悄然逝去,沒有什么驕人的成績(jī),沒有什么驚人的壯舉,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用勤于耕耘、勇于挑戰(zhàn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)精神,細(xì)心體會(huì)著教育含義,用愛詮釋著一名普通幼兒教師存在的價(jià)值。
一、挑戰(zhàn)自我的學(xué)習(xí)者。
“實(shí)現(xiàn)首都教育現(xiàn)代化走在全國(guó)前列?!笔俏覀冏鳛楸本┙逃ぷ髡叩膴^斗目標(biāo)。特別是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)并駕齊驅(qū)的今天,“育人”已不能理解為傳授知識(shí),而是要教在今天,想在明天,做好自己的教育教學(xué)工作。我以一個(gè)平凡幼兒教師的誠(chéng)摯,與時(shí)俱進(jìn),不斷完善自我、發(fā)展自我。為了工作上有突破我認(rèn)真上好每一節(jié)課,不放過(guò)任何一個(gè)提高自己的機(jī)會(huì)。利用業(yè)余時(shí)間在北師大心理系學(xué)習(xí),完成了大專、大本的全部課程。并自費(fèi)進(jìn)行了珠心算、舞蹈及朗誦考級(jí)教師培訓(xùn)。學(xué)習(xí)的過(guò)程是艱辛的,學(xué)習(xí)的果實(shí)是甘甜的?,F(xiàn)在我取得了北京市珠心算教師上崗證,獲得過(guò)北京市故事能手及全國(guó)故事大賽特等獎(jiǎng)的榮譽(yù),現(xiàn)被聘為“國(guó)家素質(zhì)教育舞蹈課程試驗(yàn)基地”藝術(shù)指導(dǎo)教師。當(dāng)我能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)輕松駕馭班級(jí)活動(dòng)時(shí),活動(dòng)中幼兒的笑臉就是給予的我巨大鼓舞和無(wú)言的肯定。
二、盛滿愛心的育人者。
愛是教育的靈魂。那愛的前提是什么?愛的前提是忘掉自己的教師身份,和幼兒們平等相處,做他們喜愛的大朋友。不了解幼教的人總說(shuō):“幼兒園老師不就是哄哄小孩嗎?”其實(shí)要想把幼兒哄好了,真的要付出比其他行業(yè)更多的愛。因?yàn)閻畚也慌屡K,幼兒拉了吐了,我搶著幫他們清潔整理;因?yàn)閻畚也慌吕?,加班加點(diǎn)制作玩教具,布置環(huán)境。還是因?yàn)閻畚也慌驴?,為上好一?jié)課,我外出查閱資料,向同行請(qǐng)教,反復(fù)修改教案到深夜……愛的付出不求回報(bào),愛的付出終有回報(bào),每當(dāng)幼兒唱著《畢業(yè)歌》“老師老師您真好,”時(shí),我就會(huì)感到做為幼教工作者的價(jià)值與自豪。
今年我來(lái)到了新開園的一幼分園,被安排帶小托班。這個(gè)班的孩子入園年齡大都不到兩歲半,家長(zhǎng)多是高收入、高學(xué)歷人群,要求更是五花八門。工作了二十一年這是自己第一次接觸托班,加之班上其他三位教師都是剛剛參加工作的新職教師,工作難度可想而知。但我覺得只要用心、盡心沒有做不好的事。我利用多年的幼教工作經(jīng)驗(yàn)注重多渠道與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,利用各種活動(dòng)讓家長(zhǎng)看到了老師的辛苦付出,幼兒的進(jìn)步變化。期末臨近家長(zhǎng)擔(dān)心我不跟班走,紛紛打電話或?qū)懶乓笪夷芾^續(xù)擔(dān)任本班老師。面對(duì)幼兒的依戀,家長(zhǎng)的不舍,辛勤付出轉(zhuǎn)瞬間化做一股甘甜,這份甜令我陶醉,讓我滿足。
三、樂(lè)于奉獻(xiàn)的研究者。
藝術(shù)教育是我園的特色,“為幼兒快樂(lè)的人生奠基”是我們的辦園目標(biāo),為了更好的詮釋其內(nèi)涵:讓自信自主成為幼兒的人生態(tài)度,我用自己熱情積極的人生態(tài)度影響他們,鼓勵(lì)、肯定他們;讓探究創(chuàng)新成為幼兒的思維方式,我反復(fù)推敲教學(xué)目標(biāo),積極思索新的方法,以求為幼兒創(chuàng)設(shè)出更大的探究空間。我利用“激發(fā)興趣”、“創(chuàng)設(shè)情境”、“激勵(lì)性評(píng)價(jià)”的藝術(shù)教育法三部曲,用情感的投入為幼兒帶來(lái)美的體驗(yàn)與感受。
在完成我園的教育教學(xué)任務(wù)外,我一直沒有放棄自己的舞蹈特長(zhǎng),利用業(yè)余時(shí)間參與了《國(guó)家素質(zhì)舞蹈課程》幼兒部分的編輯和課例書寫工作。編導(dǎo)的《幼兒手指舞蹈教學(xué)》光盤已由天天藝術(shù)音像發(fā)行,編導(dǎo)的《幼兒園實(shí)用集體舞》正在拍攝之中。我無(wú)論嚴(yán)冬酷暑,堅(jiān)持義務(wù)創(chuàng)辦的“純真年代”舞蹈團(tuán)已發(fā)展到三十多名團(tuán)員參與活動(dòng)。我知道一個(gè)普通的幼兒教師能量微乎其微,但我愿意用自己有限的能力幫助身邊的人感受到舞蹈的快樂(lè),感受到經(jīng)濟(jì)大潮下的一份純真。
近三年來(lái),我獲得過(guò)區(qū)教育系統(tǒng)“育人獎(jiǎng)”、區(qū)骨干教師、教師綜合技能比賽骨干組一等獎(jiǎng)、幼兒教師技能技巧比賽一等獎(jiǎng)、區(qū)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)與稱號(hào)。除承擔(dān)完成舞委會(huì)、區(qū)教研的培訓(xùn)任務(wù)外,參與編寫的文章與課例也已被北京市園本教材叢書及《快樂(lè)與發(fā)展》等刊物發(fā)表,三篇文章在市區(qū)優(yōu)秀論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),但所有的榮譽(yù)都只代表過(guò)去。在漫長(zhǎng)職業(yè)生涯中,我最喜歡真水無(wú)香的平靜,我愿意在幼教事業(yè)的舞臺(tái)上默默地呈現(xiàn)出屬于自己的精彩。我要通過(guò)自己的努力,樹立良好的教師形象,讓家長(zhǎng)對(duì)老師滿意、對(duì)一幼滿意、更對(duì)我們的教育滿意。
幼兒園骨干教師總結(jié)(匯總13篇)篇八
20--年-月-日,我有幸參加了農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn),在這一個(gè)周的培訓(xùn)中,我聆聽了多位專家的精彩講座,她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。下方是我透過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的總結(jié):
一、觀察兒童與敘事研究。
在李教授簡(jiǎn)要精辟的闡述下,讓我明白了觀察、了解兒童是教育的出發(fā)點(diǎn)。對(duì)于幼兒教育工作者來(lái)說(shuō),觀察既是重要的教育技能,又是應(yīng)掌握的教育研究方法,觀察的重要性毋庸置疑。教授圍繞觀察、記錄兒童方法的基本問(wèn)題進(jìn)行闡述:為什么要觀察兒童?什么是觀察?怎樣才是有好處的觀察?觀察有哪些具體的方法?怎樣記錄觀察的過(guò)程和結(jié)果?每一種觀察記錄方法的要求是什么?等等。對(duì)幼兒園教師來(lái)說(shuō),李教授的講座具有十分重要的指導(dǎo)好處和實(shí)踐價(jià)值。
實(shí)驗(yàn)幼兒園特級(jí)教師黃老師為我們講述了開展幼兒園教研活動(dòng)的好處和任務(wù)等,讓我們認(rèn)識(shí)到:
1、開展教研活動(dòng)是有利于教育質(zhì)量。
2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量。
3、能夠激發(fā)教師的敬業(yè)精神。
任務(wù):
1、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、組織交流活動(dòng)。
3、群眾備課。
4、研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。
5、創(chuàng)造、編寫教材,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)策略中存在的問(wèn)題等。
三、談?wù)剬?duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
幼兒師范學(xué)院李教授的精彩闡述,使我了解到區(qū)域活動(dòng)的重要性,因?yàn)檫@是幼兒自由、自主和個(gè)性化的活動(dòng),我們需要帶給一個(gè)寬松的環(huán)境,讓幼兒有更多按自我興趣和潛力選取活動(dòng)的機(jī)會(huì),在玩玩、做做、游戲中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
之后李教授與我們共同交流、探討如何克服在活動(dòng)區(qū)常發(fā)生的困擾問(wèn)題,在大家的共同探討下,克服了一個(gè)個(gè)讓老師們頭疼的問(wèn)題。
四、幼兒園發(fā)展?jié)摿φn程策略。
實(shí)驗(yàn)幼兒園特級(jí)教師黃老師為我們講述了“一日活動(dòng)鏈的簡(jiǎn)介”,她認(rèn)為一日活動(dòng)鏈應(yīng)為自選活動(dòng)—早鍛煉—生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—課間操、生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—自選活動(dòng)—餐前準(zhǔn)備、進(jìn)餐—自選活動(dòng)—午睡、起床、蘇醒操、點(diǎn)心—戶外活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—放學(xué)準(zhǔn)備、離園。然后,一一為我們講解一日活動(dòng)鏈的含義、背景、依據(jù)與形態(tài)展示等。
在這一周的學(xué)習(xí)中,專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆寶貴的財(cái)富,和深深的回憶。這些財(cái)富為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。
幼兒園骨干教師總結(jié)(匯總13篇)篇九
一走進(jìn)中國(guó)教師報(bào)華南培訓(xùn)基地—羅湖區(qū)幼兒園骨干教師培訓(xùn)的場(chǎng)地,心中就不覺升起一種自豪感。為自己的職業(yè)而自豪,為自己的崗位而自豪,更為能來(lái)參加此次羅湖區(qū)骨干教師培訓(xùn)而自豪。心里就莫名的想,自己也是眾多教師隊(duì)伍中優(yōu)秀的一員,感到很榮幸。但隨著蔡迎旗教授對(duì)中國(guó)學(xué)前教育發(fā)展與改革動(dòng)態(tài)的講解,才知道自己的想法多么單純和無(wú)知,自己對(duì)學(xué)前教育的發(fā)展竟然是一無(wú)所知,了解的太少了。蔡教授通過(guò)學(xué)前教育的發(fā)展講解,道出了學(xué)前教育發(fā)展的嚴(yán)重不足以及學(xué)前教育者的自身素質(zhì)和師資力量嚴(yán)重欠缺,更通過(guò)實(shí)例講明了中國(guó)學(xué)前教育的從公辦到民營(yíng)、從城市到鄉(xiāng)村教育的明顯發(fā)展部平衡狀態(tài)。更突出了學(xué)前教育模式的多樣化。從一個(gè)簡(jiǎn)單的開始,就明白了自己的專業(yè)水平和素質(zhì)還欠缺甚遠(yuǎn),慶幸自己參加了此次培訓(xùn),還能有了解的機(jī)會(huì)。下面就簡(jiǎn)單談?wù)勎掖舜闻嘤?xùn)的收獲和受益。
藝術(shù),一個(gè)能馬上聯(lián)想到優(yōu)雅、型美、氣質(zhì)等相關(guān)詞匯。但通過(guò)牛曉牧教授的透過(guò)藝術(shù)的健康教育活動(dòng)的講解,明白了一堂課下來(lái)課程設(shè)計(jì)的重要性。課程要求必須動(dòng)靜結(jié)合,讓每個(gè)人都有參與性,不但讓學(xué)者能感受到課堂的輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,更要發(fā)揮其自由的藝術(shù)天性。讓每個(gè)人都能根據(jù)自己對(duì)藝術(shù)的理解,用自己完美的肢體語(yǔ)言去詮釋自己體會(huì)到的藝術(shù)之美。不是感覺在學(xué),而是在玩,這樣才能盡情釋放自己心靈深處的藝術(shù)特質(zhì)。
幼兒園教育活動(dòng)是幼兒園綜合活動(dòng)的一種重要形式,是教師進(jìn)行計(jì)劃、設(shè)計(jì)和組織的專門活動(dòng),或稱正式指導(dǎo)的活動(dòng)。對(duì)教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)是幼兒教育評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。但教學(xué)活動(dòng)的標(biāo)都是為了了解教學(xué)活動(dòng)的成效,了解教學(xué)過(guò)程中教師和幼兒的行為,了解教學(xué)對(duì)幼兒發(fā)展的意義。因此,香要教學(xué)活動(dòng)有一定的成效,就必須要求幼兒這樣活那樣的規(guī)范,才能使幼兒健康、有效的發(fā)展。但往往會(huì)存在很多問(wèn)題。比如:幼兒的注意力、人際交往等問(wèn)題,只有找出孩子為什么會(huì)在課堂上存在種種問(wèn)題的原因及這些行為產(chǎn)生的原因,運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中去,關(guān)注每一個(gè)孩子,和他們互換角色,培養(yǎng)他們的情感,并且樹立他們的責(zé)任感,然后給予肯定,再通過(guò)適宜的溝通和技巧,改變他們的思維,使之與你想要的效果思想統(tǒng)一,相信孩子一定會(huì)更出色的。
原來(lái)一直認(rèn)為,幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中不包括心里保健的知識(shí),也只認(rèn)為那是園醫(yī)要操心的事,所以一直也沒重視。通過(guò)莫源秋教授的講解,才明白幼兒園心里保健工作是指一切皆在維護(hù)和增進(jìn)在園幼兒以及在園工作的幼兒教師、保育員、園領(lǐng)導(dǎo)等人員的心里健康的各種活動(dòng)和措施的總稱。要做一位優(yōu)秀教師,就要明白自己的主要職責(zé)就是在于使幼兒經(jīng)常處于快樂(lè)的情緒之中,培育幼兒良好地心里素質(zhì)和發(fā)揮成長(zhǎng)的潛力,做一位有寬容、仁慈之心、善于發(fā)現(xiàn)幼兒優(yōu)點(diǎn)、富有童心的老師,才能給幼兒一個(gè)健康、溫暖的環(huán)境,把他們培養(yǎng)成為一個(gè)積極、樂(lè)觀、大膽、自信、有良好習(xí)慣的孩子。
聽了這么多教授的授課,雖然角度各有不同,但莫教師提到的一點(diǎn)我非常認(rèn)同,那就是做一位讓幼兒喜愛的魅力老師,使之成為一個(gè)富有活力、注意自己儀容儀表、有幽默感和無(wú)窮趣味的老師,讓孩子能從你的實(shí)際行動(dòng)中,感受到你的魅力、你的快樂(lè)、讓孩子來(lái)幼兒園就像來(lái)兒童樂(lè)園一樣,給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉悅、沒有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境,傳授他能接受的知識(shí),根據(jù)孩子的需要,給他一個(gè)適宜的發(fā)展空間,相信自己也會(huì)在幼兒園教師這個(gè)崗位上,更好的展現(xiàn)自己的才華的。
結(jié)語(yǔ):自己對(duì)本次培訓(xùn)的感想及收獲還很多,期望自己能在自己的領(lǐng)悟中,迸發(fā)自己更多的情感,全身心的投入到自己的教育事業(yè)中,做一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要,通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。最后,要充分利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)資源和空間,及時(shí)了解學(xué)前教育的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展,秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)教育改革的新浪潮。最后,引用牛曉牧教授的一句話:我們應(yīng)永遠(yuǎn)懷著一顆感恩的心,包括每一寸陽(yáng)光、每一滴雨露,感謝所有關(guān)心培育我們的人,更要感謝羅湖區(qū)教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)給我們這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),趁此真誠(chéng)的道一聲:“們辛苦了,謝謝!”
幼兒園骨干教師總結(jié)(匯總13篇)篇十
金秋9月,我有幸參加了農(nóng)村幼兒園教師xx國(guó)培,近期事情比較多很忙,只好利用星期天時(shí)間學(xué)習(xí),作業(yè)再次被駁回,使我對(duì)本次培訓(xùn)的嚴(yán)格程度有了更新的認(rèn)識(shí),是啊,干什么都要敬業(yè)吧!當(dāng)然收獲也不少,通過(guò)這次培訓(xùn)我開闊了視野,在這較短時(shí)間里,讓我學(xué)到了不少知識(shí),那些教育界的前輩、精英們把自己教育積累的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與我們共同分享,解決了我們?cè)趯?shí)際教學(xué)生活中所遇到的困惑,能讓我們學(xué)以致用,讓我在思想上有所改變,在觀念上有所更新,我相信在教學(xué)實(shí)際上肯定也會(huì)有所提高,在此,感謝教育部門給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
我們商州區(qū)幼兒園本次參加培訓(xùn)的40多名教師都很積極,大家在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題,相互交流討論,共同成長(zhǎng),在大家的帶動(dòng)下,我自己學(xué)的更有勁了,人常說(shuō)自己臉上的黑自己看不到,因此在培訓(xùn)中我抱著虛心的態(tài)度積極向前輩們學(xué)習(xí)取經(jīng),以便于我更快的成長(zhǎng)。再次感謝本次培訓(xùn),為我提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我會(huì)抓住最后的時(shí)間,積極認(rèn)真的完成作業(yè)。
在平時(shí)的教學(xué)中,我將注意以下幾個(gè)方面:
一、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo),正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
二、善于觀察,做好幼兒的支持者。
三、摒棄“急功近利”的思想,做幼兒的合作者。
在以后的工作中,我將從實(shí)際出發(fā),把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路,努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā),在研修思想的引領(lǐng)下,引發(fā)幼兒的積極性,力求提高課堂效率。總之,通過(guò)聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時(shí)無(wú)法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn);適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù),使本來(lái)枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂,提高了學(xué)習(xí)的效率,拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華,也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。同時(shí),通過(guò)與同行們的討論、交流,思維的碰撞,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中的一些不足,也找到了許多解決問(wèn)題的辦法。
培訓(xùn)即將結(jié)束,但是學(xué)習(xí)永無(wú)止境。在今后的工作中,我會(huì)繼續(xù)努力,不斷鉆研,力爭(zhēng)上游。為商州地區(qū)的幼教事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。
幼兒園骨干教師總結(jié)(匯總13篇)篇十一
反思一個(gè)學(xué)期的工作,我有了很深的認(rèn)識(shí):我們都有一種感覺,當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候,你就會(huì)覺得時(shí)間過(guò)得很快,而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候,你就會(huì)覺得時(shí)間很漫長(zhǎng)。不經(jīng)意間步入了生命的又一個(gè)年頭,開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn),實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝。可是細(xì)細(xì)品味,卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自蒙感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去了,身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲,這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學(xué)會(huì)了許多、各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。為了更好地做好以后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié):
教師被喻為人類靈魂的工程師,教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象。
一、教學(xué)方面。
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎,并具有較強(qiáng)的操作性,在教態(tài)上具有兒童化,形象生動(dòng),和幼兒融合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題,并解決問(wèn)題。
二、常規(guī)教育方面。
1、禮貌。
先從自我做起,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭,并嚴(yán)格要求自己的言行舉止,同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子,能友好與他人相處。
2、課堂活動(dòng)紀(jì)律。
從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人,安靜地傾聽他人的發(fā)言,養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。
3、衛(wèi)生習(xí)慣。
每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性,加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣,并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手,餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴,能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。
我深刻地認(rèn)識(shí)到,時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),提高文化專業(yè)知識(shí)水平。
四、家園溝通。
1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。通過(guò)家園聯(lián)系表、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。
2、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合。
3、在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮、對(duì)待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。
4、工作上加強(qiáng)互動(dòng),對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽取。
5、結(jié)合每月開展的主題教育活動(dòng),引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展,并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中,加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解,促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系,讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng)。
五、存在不足:
1、本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日完成”。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。
六、今后工作規(guī)劃:
1、積極、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討,多方面的提高專業(yè)技能。
幼兒園骨干教師總結(jié)(匯總13篇)篇十二
人類已步入21世紀(jì),教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過(guò)硬,具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵。青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。我園多年來(lái)非常重視青年教師的成長(zhǎng)與培養(yǎng),把青年教師的培訓(xùn)工作當(dāng)作一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來(lái)抓,工作的規(guī)范化,制度化逐漸加強(qiáng),并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對(duì)性和實(shí)效性。
青年教師培訓(xùn)工作在上學(xué)期取得一定進(jìn)展的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手,開展了系列專題講座和專業(yè)技能培訓(xùn),還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)基本功比賽,現(xiàn)把本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作非常重視,不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定、培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)的安排及程序的制定,還是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過(guò)目,予以具體地指導(dǎo),同時(shí),還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動(dòng),給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持;林老師更是身體力行,親自督促、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視,才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步,上了一個(gè)新臺(tái)階。
全體青年教師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識(shí)到位。他們更加認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的,更認(rèn)識(shí)到是時(shí)代的需要,是成為優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要,是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)孩子的負(fù)責(zé)、對(duì)幼兒園負(fù)責(zé)、對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的需要。因此,全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn),做到有事請(qǐng)假,嚴(yán)格遵守培訓(xùn)要求。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高青年教師的理論素養(yǎng)。
本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)每周一期的教育理論周刊,并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施,要求青年教師真正更新觀念,學(xué)以致用,把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)和提高教育教學(xué)能力。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性,要求大家做好學(xué)習(xí)筆記,并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫出總結(jié)和感悟,以更好的指導(dǎo)實(shí)踐。
2、本學(xué)期圍繞教育專業(yè)理論的學(xué)習(xí),還進(jìn)行了多次教育理論專題講座,青年教師特別是非專業(yè)教師在理論和實(shí)際工作中有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提高。青年教師說(shuō);通過(guò)這樣的講座,我們?cè)趯?shí)際工作中有了頭緒。
3、重視青年教師教學(xué)基本功的提高,以訓(xùn)練保持量,以比賽促高。
本學(xué)期開展了青年教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練和比賽,包括環(huán)境設(shè)計(jì)評(píng)比、美術(shù)繪畫技能、舞蹈動(dòng)作、彈唱技能訓(xùn)練、教學(xué)詳案設(shè)計(jì)、故事比賽、小品演講等活動(dòng),從大家的匯報(bào)展示中可以看出,青年教師的教學(xué)基本功朋明顯提高,駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進(jìn)步。在次特別值得一提的是,在這次基本功訓(xùn)練中,園長(zhǎng)和骨干教師們給了我們最大的指導(dǎo)和支持。使園內(nèi)幾位非專業(yè)青年教師收益非淺。這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神令青年教師欽佩,他們所給予青年教師的不僅僅是業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),更是一種精神和責(zé)任心的熏染,在此,向他們表示忠心的感謝!
全體青年教師通過(guò)參加培訓(xùn),不僅豐富了自己的教育理論知識(shí),提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力,而且增強(qiáng)了政治思想覺悟,提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去,在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取,勤奮開拓,取得了不平凡的業(yè)績(jī)。
本學(xué)期青年教師的培訓(xùn)工作雖說(shuō)做了一定的工作,取得了許多進(jìn)步,但離目標(biāo)的要求還有很大的差距,總結(jié)過(guò)去是為了更好的做好今天和明天的工作。
幼兒園骨干教師總結(jié)(匯總13篇)篇十三
20xx年9月至11月,我參加了國(guó)培計(jì)劃(20xx)——幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本次培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的模式,一次思想觀念的洗禮。通過(guò)培訓(xùn),我認(rèn)為在新時(shí)期下,要成為一名全優(yōu)的教師,必須要具備三個(gè)條件,即師德、師智、師能。師德主要指高尚的品德和人格、高度的責(zé)任感和事業(yè)心;師智主要指有廣博的知識(shí)、精湛的業(yè)務(wù)和敏捷的思維;師能主要指具有勝任教師工作的表達(dá)能力、組織能力、創(chuàng)新能力和科學(xué)的教育教學(xué)方法。
《幼兒園工作規(guī)程》頒布以前,不少人誤將教師畫、跳、唱、彈等技能視為教師的教育素質(zhì),但實(shí)踐表明,這種想法是片面的。這種個(gè)人專業(yè)技能方面再好,也不一定是合格的幼兒教師。通過(guò)多年的實(shí)踐探索和理論研究覺得,幼兒教師的素質(zhì)關(guān)鍵是教師對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的觀念和能力。那么幼兒教師要具備那些素質(zhì)和能力:
有一位園長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:當(dāng)一個(gè)好的幼兒園教師的難度,不比當(dāng)一個(gè)好教授的難度小。
一是生活化,選擇幼兒生活中常見的事物為教育內(nèi)容,利用身邊現(xiàn)有的材料和場(chǎng)所,二是興趣性和生成性教育內(nèi)容應(yīng)該是幼兒感興趣的,不是感興趣的也要通過(guò)一定方式讓孩子感興趣。這就要求教師要了解每個(gè)孩子的情況。利用我們所學(xué)的游戲的方法,用幼兒能接受的教學(xué)語(yǔ)言,面向全體幼兒,全面施教。幼兒園教師要做全才。幼兒園教學(xué)是不分科的,各領(lǐng)域相互滲透的。
對(duì)孩子的觀察、對(duì)其他事物自然想象的觀察等。比如:落在地上的雪,同樣都是陰天,是土地上的先化,還是落在石頭(鐵蓋)上的先化?為什么?這就需要做教師的去觀察、主動(dòng)去探究。再如:世界上最小的鳥是什么鳥?(蜂鳥)最大的鳥是?(鴕鳥)大家都知道,小動(dòng)物是孩子最感興趣的,他可能會(huì)問(wèn)老師鳥都吃蟲子嗎?有吃蟲的、也還有吃米粒的(還有吃草葉等植物的鳥),鳥都怎么吃蟲子?(有的鳥很聰明借助于小棍捉蟲吃,是人與自然節(jié)目播的)。
主要是自制玩教具,因?yàn)槲覀冎車钪械淖匀毁Y源很豐富,我們要?jiǎng)幽X、動(dòng)手去制作符合教育需求的玩教具。豐富幼兒的生活,美化環(huán)境。另外,實(shí)際生活中使用多媒體是必不可少的,如:正確使用實(shí)物投影儀、會(huì)用電腦查找資料,制作課件等等。
要學(xué)會(huì)與孩子交流方式方法;要學(xué)會(huì)與同事合作藝術(shù);還要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通技巧。
教育幼兒不單是幼兒園教師的事,家長(zhǎng)有義務(wù)配合幼兒園工作。與家長(zhǎng)溝通不等于告狀,要在溝通中使家長(zhǎng)知道幼小的心靈需要我們共同呵護(hù)。,教師與家長(zhǎng)講話要講究策略,不能信口開河,語(yǔ)氣要婉轉(zhuǎn),表達(dá)要清楚。尤其是有矛盾的時(shí)候,應(yīng)更要注意方式方法。
教師要有好身體和健康心理,好的身體才能保證活動(dòng)的開展,另外教師本身就是課程,教師的言行舉止無(wú)時(shí)無(wú)刻都在影響著幼兒。性格決定命運(yùn),良好的心態(tài)會(huì)給自己和孩子帶來(lái)快樂(lè),所以要幽默一些。因?yàn)槟阋囵B(yǎng)什么樣的孩子,你就要具備什么素質(zhì)。教師好的心態(tài)對(duì)幼兒的影響是很大的。教師有顆寬容的心,孩子會(huì)沒有壓力的快樂(lè)的度過(guò)每一天,教師對(duì)孩子的教育就會(huì)從正面入手,就不會(huì)挖苦、諷刺孩子,而是積極的鼓勵(lì)孩子,賞識(shí)孩子。就會(huì)對(duì)孩子做出積極的評(píng)價(jià),從而促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
古語(yǔ)說(shuō):“經(jīng)師易得,人師難求”。人士是教師人格修養(yǎng)的最高,教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),成為一名優(yōu)秀教師是每一位教師的夢(mèng)想和追求。下面,就如何成為一名優(yōu)秀教師淺談一下自己的看法:
作為一名人民教師,我們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的思想,讓自己成為一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的人。與此同時(shí),我們還要嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德和社會(huì)公德,模范遵守法律法規(guī),事事高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,做到學(xué)高為師,身正為范。
作為一名人民教師,我們應(yīng)熱愛自己的工作崗位,甘于吃苦,樂(lè)于奉獻(xiàn)。只有工作態(tài)度端正了,我們才有可能成為一名優(yōu)秀教師。
作為一名人民教師,我們應(yīng)該尊重、熱愛每一名學(xué)生,對(duì)學(xué)生施以正確的塑造和引導(dǎo),讓他們成為更好的人,讓他們成為社會(huì)有用的公民。
作為一名人民教師,我們應(yīng)該樹立虛懷若谷、海納百川的思想,加強(qiáng)同事間學(xué)習(xí)和交流,實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)的教育水平和教育態(tài)度直接影響著教育效果。作為一名人民教師,我們應(yīng)該正確引導(dǎo)家長(zhǎng)的教育方法,多與家長(zhǎng)合作、交流,使學(xué)校教育和家庭教育形成合力。
生活中難免會(huì)遇到一些不順心的事,作為一名人民教師,我們要學(xué)會(huì)陽(yáng)光思維,要學(xué)會(huì)換位思考,要學(xué)會(huì)分開看問(wèn)題。只有自己具有了健康、積極的心態(tài),我們培養(yǎng)出的學(xué)生才會(huì)幸福、快樂(lè)。
每天多做一點(diǎn)點(diǎn),就是成功的開始;每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn),就是領(lǐng)先的開始;每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),就是卓越的開始;每天謙虛一點(diǎn)點(diǎn),就是被接納的開始。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標(biāo)不斷前進(jìn),相信我們一定能成功!