心得體會(huì)是探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，通過(guò)總結(jié)和反思，我們能更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。總結(jié)是一次深刻的思考和反思，我明白了自己對(duì)工作和生活的追求和期望。我將會(huì)更加努力地實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。
最新幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)16篇）篇一
學(xué)校開(kāi)展的一項(xiàng)面向?qū)W生家長(zhǎng)的活動(dòng)，形式是分期讓學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校深入學(xué)生課堂聆聽(tīng)教師的講課，目的在于讓學(xué)生家長(zhǎng)深入了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，了解老師的講課水平，增加學(xué)校辦學(xué)的透明度。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì)，也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，教師們以豐富多彩的活動(dòng)形式，貼近生活，讓家長(zhǎng)參與活動(dòng)，親身體驗(yàn)愉悅和成功。活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀念，寓教于樂(lè)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體參與性。同時(shí)把尊重學(xué)生、相信學(xué)生、充分給予學(xué)生機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)和新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)。活動(dòng)結(jié)束后，向每位家長(zhǎng)發(fā)放了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋表，家長(zhǎng)們對(duì)活動(dòng)給予很好的評(píng)價(jià)，同時(shí)也提出了寶貴的意見(jiàn)。
最新幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)16篇）篇二
11月13曰上午，天氣開(kāi)始轉(zhuǎn)冷，久違的太陽(yáng)終于露出了笑臉。天寶幼兒園熱鬧非凡，今天是＂家長(zhǎng)開(kāi)放半日＂活動(dòng)。作為孩子的家長(zhǎng)，大家都很重視，想看看孩子在幼兒園的表現(xiàn)，我是家委會(huì)的一員，更應(yīng)該積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)動(dòng)。
這次活動(dòng)我印象最深刻的是第一節(jié)美術(shù)課，我們和孩子一起到專(zhuān)門(mén)上美工課的教室。一進(jìn)教室，家長(zhǎng)就被這間教室的美麗驚呆了。教室里除了有各種美術(shù)丶手工材料外，教室的四周和天花板上都是老師們親手畫(huà)的畫(huà)和手工作品。有廢舊瓶子做成的花瓶，有在傘上和扇子上畫(huà)的畫(huà)等，各種創(chuàng)意，各種奇思妙想，美麗極了！
我們今天的美術(shù)課是用彩線作畫(huà)。彭老師先給孩子們講解線的各種用途，讓孩子們知道毛線除了可以織衣物還可以作畫(huà)。接著在大屏幕上放出用彩線裝飾成的各種畫(huà)，有魚(yú)、花、動(dòng)物。再詳細(xì)地講解了制作步驟，最后讓家長(zhǎng)和孩子一起制作一副作品，要發(fā)揮自己的想象，并提供了一些圖片參考。家長(zhǎng)個(gè)個(gè)熱情高漲，比孩子做得還認(rèn)真。
這次活動(dòng)中我收獲頗多，不僅看到了女兒的進(jìn)步，也看到了她的不足。另外一個(gè)感覺(jué)就是老師的辛苦，在課程的設(shè)計(jì)上，結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)孩子們大膽有序地發(fā)言，寓教于樂(lè)，可謂是獨(dú)具匠心。在教學(xué)過(guò)程中，老師態(tài)度親和，富有感染力，讓孩子自己發(fā)揮想象力，在輕松愉快中讓孩子學(xué)習(xí)。今后我會(huì)積極配合老師的工作，多和老師交流，讓孩子在健康快樂(lè)中成長(zhǎng)。在此，還要感謝在園的各位老師，你們辛苦了！
最新幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)16篇）篇三
近年來(lái)，隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上教育已成為教育領(lǐng)域的一個(gè)重要突破口。這次幼兒園線上開(kāi)放日讓我感受到了線上教育的另一種魅力，也對(duì)幼兒園的教育理念和實(shí)際操作有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。
在過(guò)去，家長(zhǎng)們只能通過(guò)幼兒園的開(kāi)放日才能進(jìn)一步了解幼兒園，與老師交流和親身體驗(yàn)。然而，由于種種原因，很多家長(zhǎng)并不能參加開(kāi)放日活動(dòng)，錯(cuò)過(guò)了與老師的交流和幼兒園參觀的機(jī)會(huì)。而這次幼兒園線上開(kāi)放日則打破了時(shí)間和空間的限制，使得家長(zhǎng)們可以隨時(shí)隨地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與老師們進(jìn)行交流。
首先，通過(guò)線上開(kāi)放日，我對(duì)幼兒園的教育理念和課程設(shè)置有了更加詳細(xì)的了解。在線上開(kāi)放日活動(dòng)中，幼兒園的老師們通過(guò)PPT和視頻的形式，詳細(xì)展示了幼兒園的課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，使我對(duì)幼兒園的教育模式和教學(xué)方法有了更具體的認(rèn)知。不僅如此，幼兒園還通過(guò)線上開(kāi)放日向家長(zhǎng)們介紹了幼兒園的教育資源和師資力量。通過(guò)這些信息，我可以更好地了解幼兒園的整體實(shí)力和教育質(zhì)量。
其次，線上開(kāi)放日讓我對(duì)幼兒園的教學(xué)風(fēng)格和教師的專(zhuān)業(yè)水平有了更深入的認(rèn)識(shí)。在線上開(kāi)放日上，幼兒園的老師們不僅僅通過(guò)視頻和圖片展示幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，還通過(guò)實(shí)時(shí)互動(dòng)讓家長(zhǎng)們與他們進(jìn)行交流。這種實(shí)時(shí)的交流讓我感受到了幼兒園老師們的專(zhuān)業(yè)性和熱情。他們能夠?qū)议L(zhǎng)的問(wèn)題作出詳細(xì)解答，給出專(zhuān)業(yè)的建議。這讓我對(duì)幼兒園的師資力量和教學(xué)質(zhì)量有了更加充分的認(rèn)識(shí)。
進(jìn)一步，通過(guò)線上開(kāi)放日，我還與其他家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流和互動(dòng)，分享了對(duì)幼兒教育的理解和經(jīng)驗(yàn)。在線上平臺(tái)上，我和其他家長(zhǎng)們通過(guò)聊天室和論壇進(jìn)行了熱烈的討論，分享了自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。這種交流讓我感受到了其他家長(zhǎng)的關(guān)心和共鳴，也讓我從他們的經(jīng)驗(yàn)中受益良多。我們之間的分享不僅僅是關(guān)于幼兒園教育，還涉及到了其他與幼兒成長(zhǎng)相關(guān)的話題。這樣的交流對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是非常有益的。
最后，幼兒園線上開(kāi)放日給了我更好的選擇和參考。通過(guò)對(duì)幼兒園的了解和對(duì)幼兒教育的思考，我可以更好地選擇合適的幼兒園，給孩子提供更好的教育環(huán)境和資源。從線上開(kāi)放日中獲得的信息和交流，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是很寶貴的，并且可以在后續(xù)的決策中提供參考。
總而言之，幼兒園線上開(kāi)放日給家長(zhǎng)們提供了一個(gè)了解幼兒園、與教師交流和分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)線上開(kāi)放日，我對(duì)幼兒園的教育理念和課程設(shè)置有了更詳細(xì)的了解，對(duì)幼兒園的教學(xué)風(fēng)格和教師的專(zhuān)業(yè)水平有了更深入的認(rèn)識(shí)，與其他家長(zhǎng)們的交流和互動(dòng)也讓我受益匪淺。最重要的是，線上開(kāi)放日給了我更好的選擇和參考，能夠?yàn)楹⒆犹峁└鼉?yōu)質(zhì)的教育資源。希望未來(lái)，幼兒園線上開(kāi)放日能夠有更多的創(chuàng)新和發(fā)展，為家長(zhǎng)們提供更好的教育服務(wù)。
最新幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)16篇）篇四
20__年_月27日，一個(gè)既平凡而又特殊的日子，我參加了玉溪市第二幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日，這是我第二次參加學(xué)校的集體活動(dòng)，前次是第一學(xué)期，相比上次，這次有點(diǎn)不同，它讓我們真正的去了解孩子在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)，去感受孩子在校的快樂(lè)，這是我一直想要的。回顧當(dāng)天的活動(dòng)，我從以下兩個(gè)方面來(lái)分享它的快樂(lè)：
一、活動(dòng)流程。
當(dāng)天的活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，一是孩子在教室一起吃早餐;二是家長(zhǎng)同孩子一起上課，包括室內(nèi)課堂和室外課題兩方面;三是家長(zhǎng)和孩子一起在操場(chǎng)上玩游戲。首先，孩子在自己的位臵做好后，梁老師給小朋友們一一用勺子打早點(diǎn)，孩子們?cè)谧约旱奈慌Z上開(kāi)開(kāi)心心地吃起來(lái)，有的還吃了兩碗，吃完后，小朋友們給自己的小桌子“擦臉”。接著，鄭老師和周老師給孩子們?cè)谑覂?nèi)的教學(xué)：“唱兒歌”“找朋友”(音符)、“做游戲”。再次，我們家長(zhǎng)和小朋友來(lái)到操場(chǎng)，鄭老師通過(guò)富有激情的教學(xué)帶著可愛(ài)的小朋友們做游戲，“大灰狼抓小豬”;周老師做示范，“吹泡泡”編兒歌，小朋友很“賣(mài)力”的在完成，既鍛煉了孩子的身體素質(zhì)，又讓小朋友身心放松，確為一舉兩得。最后，家長(zhǎng)和孩子一起去操場(chǎng)“吹泡泡”編兒歌，孩子們可開(kāi)心了。
二、感受與體會(huì)。
(一)孩子在學(xué)校真得很快樂(lè)、很懂事。
在這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)前，我認(rèn)為孩子在學(xué)校應(yīng)該是快樂(lè)的，因?yàn)楹芏啻螁?wèn)栩栩“在家好玩還是在幼兒園?”他會(huì)好不猶豫的回答“幼兒園”。且在栩栩成長(zhǎng)日志中孩子們快樂(lè)的照片也能感覺(jué)出來(lái)，但是畢竟自己沒(méi)有參與過(guò)，不知道幼兒園的教學(xué)到底是怎樣的，通過(guò)這次活動(dòng)，讓我徹底放心了，因?yàn)槭彝獾慕虒W(xué)能讓孩子發(fā)展大動(dòng)作：跑、爬、鍛煉身體，小動(dòng)作：細(xì)心、觀察，他們很快樂(lè);室內(nèi)的教學(xué)培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力，這無(wú)形當(dāng)中讓孩子學(xué)會(huì)了很多東西，且小朋友們?cè)趯W(xué)校能自己大小便、洗手、吃飯、喝水、疊毛巾、自己搬凳子等，生活很有規(guī)律且嫻熟，看著他們?nèi)跣〉纳眢w做出這么多事情，另我們家長(zhǎng)很激動(dòng)、很欣慰。
(二)孩子在幼兒園有了自己的社交圈。
我們經(jīng)常問(wèn)栩栩：“你在幼兒園有哪些好朋友?”栩栩會(huì)很得意的說(shuō)：“李心安…”，這次活動(dòng)的舉辦，讓我明顯感覺(jué)到栩栩有同學(xué)觀念、朋友觀念，在玩游戲的時(shí)候看到班上同學(xué)，他就會(huì)和同學(xué)一起玩，很開(kāi)心，很快樂(lè)。獨(dú)生子女在家是孤單的，每天沒(méi)事就跟在大人后面無(wú)所事事，每次看到這種場(chǎng)景，我們就覺(jué)得孩子很可憐，可當(dāng)我們看到她在學(xué)校是有朋友的，是開(kāi)心的，很快樂(lè)，我們真的很高興。
(三)幼兒教學(xué)的趣味性。
我們雖然不是教師，但是了解這個(gè)職業(yè)的特征和辛苦，開(kāi)放日看到栩栩班周老師、鄭老師、梁老師以及學(xué)校其他老師的教學(xué)和游戲的組織，更加感覺(jué)到幼兒園教師真的很不容易。他們的教學(xué)不僅需要知識(shí)、素質(zhì)、喜愛(ài)，更需要激情、創(chuàng)新、熱情、耐心、趣味性，因?yàn)楹⒆邮前准垼蠋熀图议L(zhǎng)的指引和教導(dǎo)是他們幼小心靈的方向和路標(biāo)，通過(guò)這次公開(kāi)課的體驗(yàn)，我更加看到了栩栩班三位老師的激情、創(chuàng)意、熱情、耐心、知識(shí)、教學(xué)理念，他們的一言一行、一個(gè)表情都在吸引孩子們的注意，真的感謝三位老師，你們的教學(xué)真的很棒從你們身上可以看到栩栩班的希望。
(四)學(xué)校教學(xué)理念的重要性。
在選幼兒園時(shí)，我們很注重學(xué)校的硬件和教學(xué)理念，通過(guò)比較，我們最終選擇了玉溪市第二幼兒園。通過(guò)兩次公開(kāi)課驗(yàn)證了我們的選擇是正確的，玉溪市第二幼兒園的教學(xué)理念很好，小朋友是在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。通過(guò)找朋友的游戲讓孩子認(rèn)識(shí)了音符，“吹泡泡”學(xué)會(huì)編兒歌。通過(guò)“大灰狼抓小豬”的游戲讓孩子鍛煉身體。
(五)家庭教育的配合不可少曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)《好媽媽勝過(guò)好老師》，覺(jué)得作者真是很優(yōu)秀的媽媽?zhuān)@然我自己做不到，我們只能做配合學(xué)校教育的家長(zhǎng)，要想孩子的教育沒(méi)出現(xiàn)大的問(wèn)題，至少家庭教育和幼兒園教育應(yīng)該是一致的，這樣才不至于培養(yǎng)出來(lái)的孩子相互矛盾。從這次公開(kāi)課上，我們看到了孩子的生活能力其實(shí)很強(qiáng)了，以后我們?cè)诩乙惨鲝垼涸诒Ｕ虾⒆影踩⒛芰杉暗氖虑橐⒆幼约鹤觯笕藢W(xué)會(huì)放手，從小要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，同時(shí)在教育上要多引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，家長(zhǎng)要從自我做起。這樣家庭、幼兒園兩項(xiàng)結(jié)合教育出來(lái)的孩子至少大方向不會(huì)錯(cuò)。
(六)上幼兒園的初級(jí)目標(biāo)。
正在實(shí)現(xiàn)最初讓孩子這么早上幼兒園是想她不那么孤單，且能養(yǎng)成很好的生活習(xí)慣，形成好的生活規(guī)律，“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。現(xiàn)在看來(lái)已經(jīng)在一步步靠近，作為父母，真的很開(kāi)心。最后我想說(shuō)的是：這次的公開(kāi)課讓我們很滿意，辛苦三位老師了!我會(huì)在家注重孩子的注意力，多多引導(dǎo)、教育孩子。希望栩栩班所有的小朋友在你們的帶領(lǐng)下越來(lái)越棒!
最新幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)16篇）篇五
20xx年1月14日上午，我參加了xx幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓我了解到孩子在幼兒園里的生活，學(xué)習(xí)情況，感受到了孩子在幼兒園里的快樂(lè)和幸福。
從門(mén)口老師親切地問(wèn)候，燦爛的笑容，讓我感到了家的味道，晨檢后，孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下來(lái)到教室，通過(guò)自己動(dòng)手疊好衣服，換下自己的鞋子，然后放在自己的小柜子里，接下來(lái)喝水、玩積木、洗手……各項(xiàng)工作有序地進(jìn)行著，體現(xiàn)了老師們細(xì)致的工作態(tài)度，早餐前李老師對(duì)本次的飯菜做了精彩的講解，提高了孩子們的食欲，面對(duì)飄香的飯菜，精致的面點(diǎn)，孩子們開(kāi)心的吃了起來(lái)，在吃完早飯后，李老師和孩子們一起唱起了兒歌，并親自示范，孩子們一邊唱著，一邊跟著李老師的節(jié)奏做著各種動(dòng)作，每個(gè)孩子的臉上都洋溢著燦爛的笑容，我面對(duì)孩子，面對(duì)老師，體會(huì)到了老師的辛苦，他們既得有耐心，愛(ài)心還得多才多藝，我非常的佩服他們，特別是許園長(zhǎng)一個(gè)半小時(shí)精彩生動(dòng)的演講，使我學(xué)到了很多育兒的知識(shí)及教育孩子的方法。
在不知不覺(jué)中活動(dòng)結(jié)束了，短短的一個(gè)上午，讓我感到通過(guò)老師們的`辛勤地付出，讓孩子們學(xué)到了很多的知識(shí)，讓我備感欣慰，感謝xx幼兒園給我們家長(zhǎng)提供了那么好的平臺(tái)，讓我們參與其中，來(lái)一起分享孩子們成長(zhǎng)的快樂(lè)，希望xx幼兒園不斷地完善、進(jìn)步，成為孩子們快樂(lè)的家園，讓孩子們?cè)诖俗聣殉砷L(zhǎng)，快樂(lè)的地學(xué)習(xí)，度過(guò)一個(gè)美好快樂(lè)的幼兒生活！
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最新幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)16篇）篇六
近年來(lái)，幼兒教育以及幼兒園的發(fā)展逐漸受到了廣大家長(zhǎng)的關(guān)注和重視。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我也深感孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。最近，我參加了幼兒園的半開(kāi)放日活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我對(duì)幼兒園的教學(xué)理念和教育方式有了更深入的了解，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己在孩子教育上的不足之處。
半開(kāi)放日是幼兒園教育教學(xué)工作中的一項(xiàng)特殊活動(dòng)，是指在一定時(shí)間內(nèi)，家長(zhǎng)可以進(jìn)入園所參觀幼兒園的教學(xué)環(huán)境并參與幼兒園一天的活動(dòng)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，半開(kāi)放日不僅是一次了解幼兒園的機(jī)會(huì)，更是觀察和體驗(yàn)孩子的生活和成長(zhǎng)環(huán)境的良機(jī)。
當(dāng)我走進(jìn)幼兒園時(shí)，首先映入眼簾的是整潔明亮的環(huán)境。墻壁上掛滿了孩子們認(rèn)可的畫(huà)作，它們有的形象生動(dòng)，有的富有創(chuàng)意。這讓我更加確信，孩子在這里能培養(yǎng)出良好的審美觀和創(chuàng)造力。
之后，我觀察到幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)教師們采取了靈活多樣的教學(xué)方式，注重培養(yǎng)孩子的觀察力、思考力和動(dòng)手能力。在一個(gè)活動(dòng)中，我看到孩子們圍坐在一張大桌子旁，教師提供了一盆植物和一些有關(guān)植物生長(zhǎng)的材料，引導(dǎo)孩子們用放大鏡觀察植物的細(xì)節(jié)，并讓他們親自動(dòng)手進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅對(duì)自然界的事物有了更深入的了解，還培養(yǎng)了他們對(duì)事物的觀察和思考能力。
接下來(lái)，我進(jìn)入了孩子們的教室，與他們一起進(jìn)行了一些游戲和活動(dòng)。在游戲中，我不僅理解了孩子們的興趣和喜好，更發(fā)現(xiàn)了孩子們的個(gè)性和特長(zhǎng)。在一個(gè)拼圖游戲中，一個(gè)小女孩給我留下了深刻的印象，她用靈巧的雙手迅速地完成了一幅拼圖，展示了她卓越的觀察力和快速的思維。這使我驚嘆于孩子們?cè)谶@個(gè)成長(zhǎng)環(huán)境中取得的進(jìn)步。
在半開(kāi)放日的鐘聲響起之際，我不禁想起了這段時(shí)間在幼兒園的觀察和參與。我深深感受到幼兒園注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、思考力和動(dòng)手能力的教育理念，且教師們的教學(xué)方法也使我受益匪淺。
同時(shí)，我也意識(shí)到自己在孩子教育上的不足之處。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我曾忽視了和孩子一起進(jìn)行觀察和參與的重要性。我應(yīng)該給孩子創(chuàng)造更多觀察和親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，幫助他們發(fā)展出獨(dú)特的興趣和才能。
通過(guò)這次半開(kāi)放日的體驗(yàn)，我對(duì)幼兒園的教育環(huán)境和教學(xué)方式有了更全面的認(rèn)識(shí)。我深信，在這里，我的孩子將能夠獲得良好的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)他的興趣和才能。同時(shí)，我也明白了家長(zhǎng)在孩子教育中的重要作用，應(yīng)當(dāng)與孩子一起參與觀察和親身體驗(yàn)，幫助他們充分發(fā)展自己的潛能。只有這樣，我們才能更好地陪伴孩子一起成長(zhǎng)。
最新幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)16篇）篇七
幼兒園半開(kāi)放日是一場(chǎng)別開(kāi)生面的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，與孩子共同參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。我有幸參加了一次半開(kāi)放日，親身體驗(yàn)了這一方式的獨(dú)特魅力。
首先，半開(kāi)放日給了我和孩子們更多溝通的機(jī)會(huì)。在以往的日常忙碌中，我很難與孩子充分交流。而在半開(kāi)放日中，我發(fā)現(xiàn)可以通過(guò)參與孩子們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，更好地了解他們的興趣和需求。例如，在繪畫(huà)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我的孩子對(duì)動(dòng)物圖畫(huà)特別感興趣，于是我決定在家中多提供一些與動(dòng)物相關(guān)的教育資料和玩具。通過(guò)這種方式，我發(fā)現(xiàn)了孩子的特長(zhǎng)，并可以更有針對(duì)性地為他安排適合的學(xué)習(xí)和玩耍內(nèi)容。
其次，半開(kāi)放日讓我更好地了解了孩子在幼兒園的表現(xiàn)。通過(guò)親眼目睹他們?cè)诎嗉?jí)中的活動(dòng)，我意識(shí)到幼兒園對(duì)孩子的培養(yǎng)工作非常細(xì)致入微。例如，在一次團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)中，我看到孩子們互相幫助，共同解決問(wèn)題，這讓我感受到他們?cè)谟變簣@中培養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)合作能力。我也在繪畫(huà)活動(dòng)中看到孩子們對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注，這是他們?cè)谟^察和探索中培養(yǎng)出來(lái)的能力。通過(guò)觀察孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，我深深地為幼兒園老師的辛勤工作和孩子們的成長(zhǎng)感到驕傲。
然后，半開(kāi)放日的參與讓我更好地了解了幼兒園的教育理念和教學(xué)方式。我發(fā)現(xiàn)幼兒園重視孩子的主體性，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。例如，在藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，孩子們被鼓勵(lì)自由發(fā)揮，不受框架限制。他們可以任意選擇顏色和形狀，在繪畫(huà)中表達(dá)自己的情感和想法。這種教學(xué)方式給予了孩子們更多的自由和表達(dá)空間，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和審美觀。我深深地被這種注重個(gè)體發(fā)展和培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的教育理念所感動(dòng)。
最后，半開(kāi)放日的參與給了我更多的教育啟發(fā)。我了解到幼兒園注重培養(yǎng)孩子的生活技能，例如自理能力和社會(huì)交往能力。在半開(kāi)放日中，我看到孩子們自己洗手、整理作業(yè)，和其他孩子友好相處。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，良好的生活習(xí)慣和社交能力對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。我決定在日常生活中，多給孩子創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和積極的社交態(tài)度。
總之，半開(kāi)放日是一次難得的與孩子共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)親身參與，我更好地了解了孩子的需求和興趣，以及幼兒園對(duì)孩子的培養(yǎng)工作。我認(rèn)識(shí)到孩子們?cè)谟變簣@中的表現(xiàn)和教育理念的重要性，也獲得了更多關(guān)于教育方面的啟發(fā)。我深信，通過(guò)家長(zhǎng)和幼兒園的合作，我們能夠共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境。
最新幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)16篇）篇八
小孩上幼兒園快1年，轉(zhuǎn)入馬榮2個(gè)月，第一次參加校方舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，在體驗(yàn)幼兒園老師的引導(dǎo)式教育給小孩啟蒙的同時(shí)也以一個(gè)家長(zhǎng)的身份去觀察孩子在學(xué)校的情況，今天小朋友的表現(xiàn)讓我非常的欣慰，每個(gè)小孩全程都非常開(kāi)心，能感受到小朋友都很喜歡這樣的環(huán)境，也很喜歡各位老師。在欣慰之余也有一些思考，在小孩處于幼兒園的階段，作為家長(zhǎng)我該如何與校方共同去引導(dǎo)小孩的成長(zhǎng)：
家庭作為幼兒成長(zhǎng)的第一教育環(huán)境，幼兒園作為幼兒成長(zhǎng)的第二教育環(huán)境，只有兩者間的引導(dǎo)與教育理念是一致的，才能形成合力，讓小朋友更健康的成長(zhǎng)。
就家庭教育而言，在家引導(dǎo)孩子的行為習(xí)慣非常重要，父母下班回來(lái)高質(zhì)量陪伴，每天與小孩保持20分鐘左右的溝通，了解孩子一天的生活感受，引導(dǎo)孩子分享在校的情況，30分鐘的學(xué)習(xí)陪伴，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該對(duì)家庭教育環(huán)境的營(yíng)造更為重視。
就幼兒園教育而言，教育理念會(huì)更系統(tǒng)化規(guī)范化和流程化，所關(guān)注的不僅僅是小孩的健康問(wèn)題，也會(huì)為小孩未來(lái)融入社會(huì)和小學(xué)做啟蒙，通過(guò)游戲與互動(dòng)更系統(tǒng)的引導(dǎo)小孩的行為習(xí)慣，培養(yǎng)好奇心和求知欲，通過(guò)增強(qiáng)小朋友間的交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)小孩的語(yǔ)言能力。
在活動(dòng)中觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然每位小朋友都很開(kāi)心，但在行為習(xí)慣和個(gè)人性格上還是存在一定差異的，例如在英語(yǔ)活動(dòng)中有小朋友會(huì)表現(xiàn)出非常的活躍，但也會(huì)有幾位小朋友表現(xiàn)出不自信不敢舉手，但當(dāng)老師和他們互動(dòng)時(shí)，卻又都可以去互動(dòng)，這并非他們不會(huì)才不舉手不活躍，這類(lèi)的引導(dǎo)性問(wèn)題，是需要我們家長(zhǎng)去重視的。每位小朋友都像是一張白紙，他們的表現(xiàn)如何取決了我們?cè)谶@張白紙上描繪了什么樣的色彩。
今天參加完開(kāi)放日的活動(dòng)，我也對(duì)自家小孩的教育和成長(zhǎng)感受良多，接下來(lái)我們家也會(huì)思考與總結(jié)今天小孩在學(xué)校的整體表現(xiàn)，在家里也會(huì)有針對(duì)性和更全面的引導(dǎo)小孩的成長(zhǎng)。
感謝老師們組織了今天這樣的活動(dòng)，讓我們家人更直觀感受到自家小孩的成長(zhǎng)階段，讓未來(lái)的家庭引導(dǎo)教育與校園教育能更好的結(jié)合起來(lái)，共同去促進(jìn)孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)。相信在這樣一群負(fù)責(zé)、友善、友愛(ài)的老師的引導(dǎo)下，馬榮的每位小朋友都能開(kāi)心幸福健康的渡過(guò)人生中最重要的三年啟蒙之旅。感謝老師的辛勤付出。
最新幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)16篇）篇九
1月17日，是我第一次參加孩子的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，能有這樣一個(gè)讓我們家長(zhǎng)零距離感受幼兒園生活的機(jī)會(huì)，可以走進(jìn)孩子們的世界，真切的感受自己孩子在幼兒園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，作為家長(zhǎng)我的心情無(wú)比的激動(dòng)。通過(guò)半天的開(kāi)放日活動(dòng)使我對(duì)幼兒園老師的專(zhuān)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和辛苦的付出有了深刻的感觸，也對(duì)自己孩子在園中的表現(xiàn)有了更深的了解。
以前總是聽(tīng)孩子說(shuō)在幼兒園里比家里玩的開(kāi)心，但是畢竟自己沒(méi)有參與過(guò)，不知道幼兒園的生活到底是怎樣的，這次我充分的體驗(yàn)了一回幼兒園的生活，使我感觸良多。
室內(nèi)的主題教學(xué)活動(dòng)不僅鍛煉了孩子的觀察能力，語(yǔ)言組織能力，還鍛煉了孩子的閱讀能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。孩子們的動(dòng)手及自理能力在這里表現(xiàn)的淋漓盡致，不禁讓我驚嘆：原來(lái)離開(kāi)家長(zhǎng)的孩子們可以表現(xiàn)的這么好。他們可以自己上廁所、洗手、喝水、搬小椅凳，動(dòng)作很有規(guī)律也很嫻熟，看到孩子們生活的場(chǎng)景，我感到非常的欣慰。
室外活動(dòng)孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下聽(tīng)著口令拍打著籃球，既有規(guī)律又有節(jié)奏，每個(gè)孩子都拍的那么認(rèn)真可愛(ài)，看到孩子們享受著無(wú)憂無(wú)慮的校園生活，仿佛自己也回到了童年時(shí)代。
音樂(lè)教室的教學(xué)，精彩的教學(xué)內(nèi)容一方面吸引著孩子們的注意力，另一方面激發(fā)了孩子們的聯(lián)想能力和表演天賦，親子互動(dòng)增強(qiáng)了孩子表演的積極性也增進(jìn)了父母和孩子之間的親密度。
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，是家長(zhǎng)、老師與孩子間的一次親密接觸，不僅讓家長(zhǎng)們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，統(tǒng)一了教育思想，為“家園共育”搭建起了交流的平臺(tái)。
看到了孩子的進(jìn)步，作為家長(zhǎng)我很欣慰，這些進(jìn)步和老師們的辛苦的付出是分不開(kāi)的。在這里，我要感謝中二班的三位美麗的老師對(duì)孩子們的付出和耐心教導(dǎo)，才使得我們的孩子各項(xiàng)技能都能進(jìn)步和提高，愛(ài)上幼兒園!謝謝你們，你們辛苦了!也希望孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，一路前行，不斷進(jìn)步!
最新幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)16篇）篇十
xxxx年xx月xx日周五，我參加了女兒幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日。這是我第一次參加這樣的活動(dòng)，女兒入園已有一個(gè)多月的時(shí)間，對(duì)于她生活上的一些進(jìn)步，作為父母的我們還是感到非常欣慰的！幼兒園舉辦這樣的.活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們能夠清楚地知道自己的孩子們?cè)谟變簣@的生活以及學(xué)習(xí)情況，為此我們應(yīng)該感謝幼兒園能夠?yàn)槲覀兲峁┻@樣的機(jī)會(huì)！
首先，上午9：00是孩子們的早點(diǎn)時(shí)間，早點(diǎn)之前老師安排小朋友們有序地上廁所、洗手并且就餐，讓孩子們有個(gè)排隊(duì)等待的意識(shí)，我覺(jué)得非常好，培養(yǎng)他們有個(gè)良好的習(xí)慣。接著是早操時(shí)間，讓孩子們?cè)谑彝夂粑粑迈r空氣，并且得到了鍛煉，做到身心結(jié)合，看著女兒做得很認(rèn)真也很快樂(lè)，我們也高興。然后是孩子們與家長(zhǎng)們一起做手工的時(shí)間，老師的講課很有趣也很生動(dòng)，能調(diào)動(dòng)孩子們的興趣和積極性，讓學(xué)習(xí)變得不是那么枯燥無(wú)味，也培養(yǎng)了孩子們動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合，全面發(fā)展。老師還安排了室外游戲，孩子們?cè)谟螒蛑卸脠F(tuán)隊(duì)的重要性。最后是午餐時(shí)間，幼兒園的飯菜葷素搭配，女兒吃得很香，當(dāng)中有飯米粒掉在了桌子上，看到女兒用小手一顆一顆撿到嘴里，我問(wèn)她為什么這么做，她說(shuō)：老師說(shuō)了，不能浪費(fèi)，粒粒皆辛苦。
通過(guò)這次家長(zhǎng)開(kāi)放日，我對(duì)女兒在幼兒園的表現(xiàn)還是比較滿意和放心的，這也是平時(shí)老師們辛勤努力的付出，老師的工作是很辛苦的，在這里特別感謝老師們，你們辛苦了！同時(shí)也很感謝幼兒園提供給我們這次機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)與老師，家長(zhǎng)與孩子，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間能夠近距離的接觸與溝通，彼此互相了解。希望以后能有更多這樣的機(jī)會(huì)。最后祝愿幼兒園所有小朋友們都能在老師們悉心地照顧下茁壯、快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)！
最新幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)16篇）篇十一
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日是一個(gè)家長(zhǎng)與教師溝通的時(shí)機(jī)，下面是本站為大家?guī)?lái)的幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日。
希望可以幫助大家。
前幾天，我參加了幼兒園組織的家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)，陪著兒子上了半天的課。現(xiàn)談?wù)勔恍┳约旱母惺埽河變簣@組織家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)非常的好，因?yàn)檫@樣能讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的幼兒園的生活有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，因?yàn)楹⒆釉诩业谋憩F(xiàn)我們家長(zhǎng)非常熟悉，但是，在幼兒園里的學(xué)習(xí)和小伙伴的相處，我們是非常陌生的。有幸和自己的孩子共同體驗(yàn)了半天的幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。雖然只是短短的半天時(shí)間，但對(duì)于教師的教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、教學(xué)步驟、以及孩子的受教育的環(huán)境、他的學(xué)習(xí)態(tài)度、生活習(xí)慣、社交能力還是有了一定的了解。
首先，幼兒園老師安排了家長(zhǎng)座談會(huì)，談了這次活動(dòng)的目的，還有一些注意事項(xiàng)。比如，有些孩子平時(shí)上課爸爸或媽媽都不在身邊，今天有爸爸或媽媽在教室里，會(huì)有一些情緒波動(dòng)，造成沒(méi)法開(kāi)展正常的課堂活動(dòng)，需要我們家長(zhǎng)用第三者的眼光去觀察我們自己的孩子。我自己也是老師，聽(tīng)課也有很多次，第一次以家長(zhǎng)的身份去聽(tīng)課，觀察看看孩子的這堂課里的表現(xiàn)，有多少時(shí)間在仔細(xì)聽(tīng)，對(duì)于老師提問(wèn)時(shí)，有沒(méi)有在認(rèn)真思考等等。
第一節(jié)，是繪畫(huà)課《魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶》，學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)魚(yú)鱗。2、感知大點(diǎn)和小點(diǎn)以及點(diǎn)和畫(huà)的關(guān)系。3、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣。每節(jié)課老師在教室門(mén)口張貼了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，圍繞這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，讓我想到了馮翠典老師的反向教學(xué)設(shè)計(jì)。老師先讓小朋友看兩條魚(yú)，請(qǐng)大家仔細(xì)看，魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶身上少了什么呢?我兒子在仔細(xì)看，但沒(méi)有說(shuō)，其他小朋友都在猜，答案唯獨(dú)沒(méi)有魚(yú)鱗。接下來(lái)，老師讓大家分辨大拇指和食指，有的說(shuō)一個(gè)高一個(gè)矮，有的說(shuō)一個(gè)大一個(gè)小。我兒子也在說(shuō)，但是和大家一起說(shuō)的，聲音不是很響亮。老師讓大家用大拇指沾顏料給魚(yú)媽媽穿上漂亮的魚(yú)鱗，用食指沾顏料給魚(yú)寶寶也穿上漂亮的魚(yú)鱗。在老師的認(rèn)真指導(dǎo)下，小朋友們就開(kāi)始畫(huà)了，每個(gè)小班的小朋友都畫(huà)得很認(rèn)真，絲毫沒(méi)有受到家長(zhǎng)在的影響。
第二節(jié)課是活動(dòng)課《小烏龜運(yùn)糧食》，孩子們練習(xí)手膝著地爬的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)通過(guò)自己努力獲得成功的快樂(lè)。我兒子爬得還行，但在比賽過(guò)程中，爬得速度跟其他小朋友比，慢了一些，但是他很快樂(lè)，因?yàn)樵谛∨笥褌兊摹凹佑汀甭曋校K于背著糧食爬到了終點(diǎn)。當(dāng)他站起來(lái)看向我，我給了他一個(gè)大拇指的手勢(shì)，他得到了我的鼓勵(lì)，開(kāi)心地笑了!
通過(guò)這短短半天的時(shí)間，讓我們家長(zhǎng)了解孩子的幼兒園生活，并能和老師一同給孩子創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)心、豐富的童年生活。老師們利用教育教學(xué)活動(dòng)，生活環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)座談會(huì)等等環(huán)節(jié)給我們家長(zhǎng)上了一節(jié)生動(dòng)的課。把尊重孩子，相信孩子，充分給予他們機(jī)會(huì)等寶貴經(jīng)驗(yàn)傳遞給了我們家長(zhǎng)。開(kāi)放日活動(dòng)的實(shí)行，加深了老師、同學(xué)與家長(zhǎng)之間的凝聚力，更是一次思想上的溝通與互動(dòng)，可以讓家長(zhǎng)們更深入地了解到孩子們?cè)谛Ｆ陂g的種種表現(xiàn)，以便及時(shí)地和老師溝通、反饋各方面的情況，有利于孩子們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中改正不足，不斷進(jìn)步。
說(shuō)來(lái)慚愧，丑丑上幼兒園3年了，丑媽第一次參加丑丑的幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日。以前都是丑奶去的，4月25日的家長(zhǎng)開(kāi)放日因?yàn)槌竽痰娜毕髬尣胖缓谜?qǐng)假去的。現(xiàn)在想想，如果丑媽這次不去，就永遠(yuǎn)錯(cuò)過(guò)了見(jiàn)證丑丑幼兒園生活的機(jī)會(huì)了!
今天送丑丑上幼兒園，看到老師喊家長(zhǎng)寫(xiě)參加家長(zhǎng)開(kāi)放日的意見(jiàn)，丑媽就談點(diǎn)自己的感想吧!
丑丑那天早上因?yàn)橐煌胂★垼ツゲ洳涞某粤税胩欤接變簣@的時(shí)候已經(jīng)遲到了!小朋友都已經(jīng)開(kāi)始做早操了!大一班的旗操，大二班的球操，做完了還要跑步，看著孩子們整齊的隊(duì)伍和訓(xùn)練有素的樣子，感覺(jué)還是挺自豪的!
做完早操是手工課，曾老師先問(wèn)孩子們熱了怎么辦?引出扇子的用處，又給孩子看了很多不同形狀的美麗的扇子，最后讓孩子們自己制作一把美麗的扇子。可以自己給扇子畫(huà)上美麗的圖案，也可以給扇子貼上自己喜歡的圖案。畫(huà)畫(huà)好像是女孩子的最?lèi)?ài)，我看到有2個(gè)女孩子畫(huà)都畫(huà)的不錯(cuò)!丑丑畫(huà)畫(huà)不是長(zhǎng)項(xiàng)，不過(guò)還是在扇子上畫(huà)了3個(gè)小小的圖案，然后又貼上了一只蜜蜂和一只小松鼠，還畫(huà)了一些小草。扇子做好了，曾老師帶著大家跟著音樂(lè)用手中的扇子翩翩起舞。然后大家休息一下，上廁所，洗手喝奶!丑丑喝了2杯奶。老師上課的時(shí)候，丑媽發(fā)現(xiàn)開(kāi)始丑丑都很積極舉手，但是因?yàn)槊看卫蠋煻疾蛔屗卮饐?wèn)題，后來(lái)就干脆不舉手了。也可能是因?yàn)槌蟪笞谧詈螅蠋煕](méi)有注意到他。
接下來(lái)是區(qū)角活動(dòng)。大一班的大大和小小是一對(duì)雙胞胎，但是正如她們的名字一樣，一個(gè)個(gè)子很大，一個(gè)個(gè)子很小。大大因?yàn)樘郑妗般@山洞”游戲的時(shí)候，就不太好過(guò)去了，這時(shí)候小小主動(dòng)上去幫忙，大大終于順利的過(guò)去了!接下來(lái)，孩子們都自發(fā)的互相幫助，過(guò)不去的，還在后面使勁壓屁股，看得我們?nèi)炭〔唤胄?玩過(guò)老師安排的游戲以后就是孩子們分組自己利用道具創(chuàng)造游戲。一二組的孩子們很快利用積木搭了一個(gè)獨(dú)木橋，已經(jīng)玩開(kāi)了，三四組的孩子們還沒(méi)有想好搭什么呢?五六組的也都準(zhǔn)備好了，小楊老師還親自示范了一下!終于三四組的也搭好了自己的游戲，玩起來(lái)了!
游戲結(jié)束，大楊老師帶著孩子們跟著音樂(lè)放松，然后進(jìn)行總結(jié)。這時(shí)候，有個(gè)女孩子舉手要去解便，沒(méi)有得到老師的批準(zhǔn)，讓其堅(jiān)持2分鐘，很快就完了，不過(guò)，丑媽看得出來(lái)，那個(gè)女孩子表情很痛苦!
等區(qū)角活動(dòng)結(jié)束，大部分家長(zhǎng)就陸陸續(xù)續(xù)的離開(kāi)了!丑媽想著反正請(qǐng)了半天假的，索性就等他們吃午飯的時(shí)候再走好了!
接下來(lái)又是游戲時(shí)間，孩子們可以玩膠泥，也可以玩其他游戲。玩游戲前大楊老師還彈琴伴奏讓孩子們跳了一曲新疆舞!領(lǐng)舞的2個(gè)女孩子跳的很好!
丑媽因?yàn)橐恢庇檬謾C(jī)不停的拍照和攝像，手機(jī)電池快用完了。因?yàn)闆](méi)有帶充電器，想著上班還要用手機(jī)，就匆忙告別老師回家了。沒(méi)有等到看他們吃午飯。
通過(guò)參加幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們看到了孩子們?cè)谟變簣@的生活，很開(kāi)心!謝謝幼兒園所有老師和工作人員的辛勤工作!在此，丑媽只想說(shuō)一點(diǎn)個(gè)人的感想，希望老師們不要介意。
1、上課的時(shí)候，如果孩子舉手請(qǐng)假需要上廁所，希望老師能夠批準(zhǔn)!因?yàn)楹⒆涌隙ㄊ且呀?jīng)憋不住了才會(huì)舉手請(qǐng)假的，請(qǐng)老師站在孩子的立場(chǎng)多替孩子想想!當(dāng)然，如果是孩子因?yàn)樨澩嬖撋蠋臅r(shí)候沒(méi)有上，老師可以批評(píng)教育，請(qǐng)不要讓孩子忍著!
2、老師提問(wèn)的時(shí)候，孩子們都積極舉手回答問(wèn)題，老師肯定只能選擇其中一位，但是到底選誰(shuí)好呢?建議也給那些安靜的孩子們一些機(jī)會(huì)!因?yàn)楹芊e極的孩子一般性格都很活波好動(dòng)，他們都能夠大膽回答老師的問(wèn)題。對(duì)于那些膽小一點(diǎn)的孩子(請(qǐng)老師不要誤會(huì)我說(shuō)沒(méi)有給丑丑機(jī)會(huì)，我知道丑丑不是一個(gè)膽小的孩子)，他們舉手是鼓足了很大的勇氣才舉手的，當(dāng)然，也可能丑媽觀察不仔細(xì)，老師可能也是都給了孩子們機(jī)會(huì)的。
3、上午很多孩子在家里早餐可能都是喝的奶或者豆?jié){稀飯這類(lèi)的東西，所以建議上午安排上廁所休息的時(shí)間間隔稍微短一點(diǎn)。因?yàn)槲铱椿顒?dòng)中途的時(shí)候很多孩子自發(fā)的去上廁所，沒(méi)有跟老師請(qǐng)假。
4、除了幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日，希望幼兒園、老師、家長(zhǎng)之間能夠有更多的渠道和平臺(tái)進(jìn)行溝通和交流。比如：博客、qq群等。因?yàn)楹芏喔改缚赡芏际巧习嘧澹綍r(shí)很少跟老師接觸，不知道孩子在幼兒園的具體情況，老師對(duì)家長(zhǎng)也不熟悉，我們不能把教育孩子的任務(wù)都推給老師和老人。如果有更多的渠道和平臺(tái)可以了解到自己孩子的情況，我想大部分家長(zhǎng)還是愿意積極參與的。當(dāng)然，家園聯(lián)系冊(cè)也可以很好的利用一下。
5、建議幼兒園搞一些讓爸爸媽媽參加的親子活動(dòng)，活動(dòng)可以在幼兒園進(jìn)行也可以去外面，如果去外面的話，費(fèi)用可以aa制，當(dāng)然，也需要大部分家長(zhǎng)支持才行。
再次感謝老師給了丑媽一次嘮叨的機(jī)會(huì)，丑丑下半年就上小學(xué)了，這幾月是他幼兒園呆的最后的日子，大一班的孩子可能都是這樣!希望大一班的孩子們能夠開(kāi)心每一天!健健康康快樂(lè)成長(zhǎng)!也祝大一班的老師們永遠(yuǎn)健康美麗!漂漂亮亮每一刻!
從小班到中班，不知不覺(jué)中，馨馨已經(jīng)上了一年多的幼兒園了，我時(shí)常會(huì)想，她現(xiàn)在在干什么，一天是怎么度過(guò)的，都學(xué)了些什么東西，是否感到快樂(lè)……許許多多類(lèi)似的問(wèn)題在我腦海里出現(xiàn)。6月12日上午，我參加了寶貝幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，一幕幕生動(dòng)的場(chǎng)景映入眼中，一張張純真無(wú)邪的笑臉，一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的精靈，美女老師們忙碌的身影，我心中的這些問(wèn)題終于找到了答案。
九點(diǎn)鐘左右，中二班的小朋友們?cè)趦晌焕蠋煹慕M織下排著隊(duì)伍很有秩序地走到活動(dòng)室，開(kāi)始做廣播體操。做操時(shí)，幾個(gè)班的小朋友們是分開(kāi)做的。每個(gè)班的前后都有一位自己班的老師在領(lǐng)著做操，小朋友們都很是認(rèn)真地隨著音樂(lè)的節(jié)拍跟著老師一起唱著跳著，氣氛很是熱烈。可能跳了五六首歌吧，音樂(lè)就停了，小朋友們又開(kāi)始排好隊(duì)伍回教室了。
在老師的“一二三，快坐好!”中，小朋友們很快就乖乖的坐好了，然后老師請(qǐng)我和另一位家長(zhǎng)一起協(xié)助她們給小朋友們倒水喝，杯架上放了很多的小杯子，小杯子上都有著每一位小朋友的名字，一旦叫上哪位小朋友的名字，他就上臺(tái)來(lái)端水回到座位喝。
喝完水，我們兩位家長(zhǎng)又協(xié)助老師領(lǐng)著小朋友們?nèi)ハ词郑唤M一組的去，先是用洗手液洗手，洗好后用毛巾為他們擦干，最后再領(lǐng)他們回到教室，換另一組的小朋友們來(lái)。小朋友都坐好后，老師開(kāi)始上課了，黑板上有著今天的教學(xué)內(nèi)容，為個(gè)數(shù)相同的物品找朋友，大意是左邊幾個(gè)點(diǎn)，右邊幾個(gè)物品，如果個(gè)數(shù)都是一樣的就把它們劃線連起來(lái)。老師先是和小朋友們一起數(shù)，然后又叫舉手的小朋友上講臺(tái)去數(shù)，一旦數(shù)對(duì)了，馬上就領(lǐng)著全班的小朋友一起給他“棒一下”：“某某某，你真棒!”小朋友們也都很是認(rèn)真地給受獎(jiǎng)勵(lì)的小朋友“棒一下”，得到老師和全班同學(xué)的表?yè)P(yáng)，小朋友很是自豪和開(kāi)心，老師再獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小紅旗貼在小朋友的額頭上，小朋友就更是開(kāi)心了。我認(rèn)為這真的很不錯(cuò)，每個(gè)表現(xiàn)好的小朋友都能及時(shí)的得到鼓勵(lì)，以后一定會(huì)更加自信和認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，也增強(qiáng)了寶貝們的學(xué)習(xí)興趣。難怪馨馨每次做得特別優(yōu)秀時(shí)都會(huì)說(shuō)：“媽媽?zhuān)o我棒一下!”當(dāng)然，今天的馨馨無(wú)論是做操還是上臺(tái)數(shù)數(shù)都表現(xiàn)得非常不錯(cuò)，尤其是得到老師和全班同學(xué)的“棒一下”時(shí)更是開(kāi)心，后來(lái)老師獎(jiǎng)給了她小紅旗，她更是樂(lè)不可支了呵。
老師教完后又發(fā)下了“全腦數(shù)學(xué)”，然后讓每個(gè)小朋友自己翻到今天在黑板上講的那一頁(yè)，于是，小朋友們都自己翻了起來(lái)，沒(méi)一會(huì)，都翻到了。在協(xié)同老師一起輔導(dǎo)小朋友們做作業(yè)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，有的小朋友真的很棒，自己就能獨(dú)立完成了，有的需要適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)一下，馨馨也是最先交作業(yè)的同學(xué)之一，有時(shí)，真的很為她驕傲，每天回去后都是獨(dú)自完成“邏輯狗”的，然后就自己找書(shū)出來(lái)讀。
做完了作業(yè)，另一位老師又帶著他們唱起兒歌來(lái)，小朋友們唱得都很好，很賣(mài)力地唱著，后來(lái)又是數(shù)字歌，拍手歌什么的，一共唱了五六首，看得出來(lái)，這些都是平時(shí)上課時(shí)老師所教的兒歌，因?yàn)椋慨?dāng)老師教了什么歌或舞蹈，馨馨回去后都必須要稔著讓我給她錄像后發(fā)到她的“馨馨成長(zhǎng)博客”上。另外呢，不管是。
唐詩(shī)。
還是“。
弟子規(guī)。
”，馨馨都背得很是熟練呢，看來(lái)，老師們真是費(fèi)心不少呀，呵呵。
十一點(diǎn)多了，我們又協(xié)同老師一起去為小朋友們端飯菜等，小朋友們要開(kāi)始吃午飯了，我們的家長(zhǎng)開(kāi)放日終于告了個(gè)段落，于是和馨馨說(shuō)了再見(jiàn)后就忙著上班去了。半天的時(shí)間真是過(guò)得很快，帶給我們家長(zhǎng)們的除了激動(dòng)興奮還有更多的驚喜，我在對(duì)馨馨的成長(zhǎng)進(jìn)步驚喜中又增添了更多的期盼;對(duì)選擇乖娃娃幼兒園生出了更大的信心，對(duì)碰到像肖老師、劉老師這么優(yōu)秀的幼教工作者而感到無(wú)比榮幸!半天的開(kāi)放日讓我印象深刻，概括來(lái)說(shuō)，覺(jué)得幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織具有三個(gè)方面的特征：一是活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)，有利于幼兒的身心發(fā)展;二是教師組織能力強(qiáng)，工作細(xì)心，能有效引導(dǎo)幼兒參加學(xué)習(xí)和活動(dòng)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo);三是家長(zhǎng)的直接參與，使其更為客觀地了解到自己孩子的性格特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)習(xí)慣和行為能力，能有效促進(jìn)家庭教育的健康發(fā)展。
我覺(jué)得學(xué)校舉辦“家長(zhǎng)開(kāi)放日”是非常有意義的。這項(xiàng)活動(dòng)為老師和家長(zhǎng)們搭建了一個(gè)很好的溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)們了解到老師的教學(xué)方法，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，有效的促進(jìn)了家校雙方達(dá)成教育共識(shí)。作為家長(zhǎng)，我很欣慰地看到孩子的進(jìn)步：自控能力更強(qiáng)了，變得更加勇敢和自信了，也更愛(ài)好學(xué)習(xí)和思考了。這些進(jìn)步和老師們的辛勤付出以及對(duì)孩子們的無(wú)限關(guān)愛(ài)是分不開(kāi)的!在這里，我要衷心感謝肖老師和劉老師，謝謝你們每天無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著我們的寶貝馨馨，陪伴著她學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，她的每一點(diǎn)的進(jìn)步和你們的辛勤付出都是分不開(kāi)的，真的很謝謝你們!最后提一個(gè)建議，希望每天早上做操前放的動(dòng)畫(huà)可以適應(yīng)的加點(diǎn)英語(yǔ)兒歌或英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)什么的，讓孩子們能在玩中學(xué)習(xí)，這樣既可不讓他們對(duì)以后的英語(yǔ)感到害怕也可適當(dāng)?shù)卦黾右稽c(diǎn)他們的單詞量，馨馨才剛兩歲就會(huì)八九十個(gè)單詞了，還有很多唐詩(shī)和《。
三字經(jīng)。
》《弟子規(guī)》等，我從沒(méi)刻意教過(guò)，都是采用這種方法讓她自己在玩中學(xué)的，而她，除了每次都嚷著要聽(tīng)要學(xué)之外，從沒(méi)喊過(guò)累呀什么的。
最后，真的很感謝乖娃娃幼兒園舉辦的這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，為家長(zhǎng)與幼兒園搭建了一座良好溝通的橋梁，作為家長(zhǎng)，多謝老師們對(duì)馨馨的無(wú)限關(guān)愛(ài)和照顧，也希望以后看到她更多更大的進(jìn)步，最后，我仍然要對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)一聲：“老師，辛苦了!謝謝你們!”
最新幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)16篇）篇十二
20xx年1月14日上午，我參加了xx幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓我了解到孩子在幼兒園里的生活，學(xué)習(xí)情況，感受到了孩子在幼兒園里的快樂(lè)和幸福。
從門(mén)口老師親切地問(wèn)候，燦爛的笑容，讓我感到了家的味道，晨檢后，孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下來(lái)到教室，通過(guò)自己動(dòng)手疊好衣服，換下自己的鞋子，然后放在自己的小柜子里，接下來(lái)喝水、玩積木、洗手……各項(xiàng)工作有序地進(jìn)行著，體現(xiàn)了老師們細(xì)致的工作態(tài)度，早餐前李老師對(duì)本次的飯菜做了精彩的講解，提高了孩子們的食欲，面對(duì)飄香的飯菜，精致的面點(diǎn)，孩子們開(kāi)心的`吃了起來(lái)，在吃完早飯后，李老師和孩子們一起唱起了兒歌，并親自示范，孩子們一邊唱著，一邊跟著李老師的節(jié)奏做著各種動(dòng)作，每個(gè)孩子的臉上都洋溢著燦爛的笑容，我面對(duì)孩子，面對(duì)老師，體會(huì)到了老師的辛苦，他們既得有耐心，愛(ài)心還得多才多藝，我非常的佩服他們，特別是許園長(zhǎng)一個(gè)半小時(shí)精彩生動(dòng)的演講，使我學(xué)到了很多育兒的知識(shí)及教育孩子的方法。
在不知不覺(jué)中活動(dòng)結(jié)束了，短短的一個(gè)上午，讓我感到通過(guò)老師們的辛勤地付出，讓孩子們學(xué)到了很多的知識(shí)，讓我備感欣慰，感謝xx幼兒園給我們家長(zhǎng)提供了那么好的平臺(tái)，讓我們參與其中，來(lái)一起分享孩子們成長(zhǎng)的快樂(lè)，希望xx幼兒園不斷地完善、進(jìn)步，成為孩子們快樂(lè)的家園，讓孩子們?cè)诖俗聣殉砷L(zhǎng)，快樂(lè)的地學(xué)習(xí)，度過(guò)一個(gè)美好快樂(lè)的幼兒生活！
最新幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)16篇）篇十三
通過(guò)老師開(kāi)展的各種活動(dòng)，使我對(duì)幼兒園的教育有了深刻的理解。如區(qū)域角，還有在操場(chǎng)體育活動(dòng)，以及在教室里老師們聲情并茂的給孩子們講述的一個(gè)一個(gè)生動(dòng)的故事，看著孩子們天真燦爛的微笑，跟著老師大聲唱著歌，和小伙伴們?cè)诓賵?chǎng)盡情的玩耍，進(jìn)行體育活動(dòng)，鍛煉孩子們的平衡能力等，這不就是我們家長(zhǎng)希望的那樣，快樂(lè)的生活，快樂(lè)的`學(xué)習(xí)。
無(wú)論是在課堂里，還是在操場(chǎng)的活動(dòng)里，三位老師各司其職，盡職盡責(zé)的為孩子們帶來(lái)歡笑，用講述故事的形式給孩子們幼小的心靈予啟迪。哪怕是吃飯環(huán)節(jié)，也是無(wú)微不至的關(guān)心每一個(gè)孩子，讓孩子們吃飯要注重衛(wèi)生，不講話，讓孩子們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。
最新幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)16篇）篇十四
“家長(zhǎng)開(kāi)放日”作為家校聯(lián)系的重要形式，是我們家長(zhǎng)了解學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)、了解孩子在校學(xué)習(xí)、生活的窗口。對(duì)“開(kāi)放日”，我非常期待，因?yàn)樗兄峭瑢こ５囊饬x：在這個(gè)開(kāi)放日的活動(dòng)中，作為家長(zhǎng)的我們，能看到孩子有關(guān)生活、學(xué)習(xí)、游戲等諸多的情節(jié)，包括許多細(xì)節(jié)。11月8日，孩子進(jìn)入中班后的開(kāi)放日，在我們的期盼中，到來(lái)了。
一日之計(jì)在于晨，孩子們的一天從早鍛煉拉開(kāi)了序幕。雖然天很冷，但孩子們一個(gè)個(gè)伴隨快樂(lè)的音樂(lè)、活潑的兒歌，孩子們時(shí)而伸展著小胳膊，時(shí)而蹦蹦跳跳，動(dòng)作可愛(ài)極了。“身體是革命的本錢(qián)”，身體健康，才能更好地學(xué)習(xí)。整個(gè)早操活動(dòng)時(shí)間非常長(zhǎng)，孩子們得到了充分的運(yùn)動(dòng)，在活動(dòng)中訓(xùn)練了孩子的協(xié)調(diào)性，團(tuán)結(jié)合作的能力，更讓孩子收獲了一份好心情，開(kāi)啟了一天美好的生活！感謝幼兒園如此精心地設(shè)計(jì)孩子的早操活動(dòng)，真的讓孩子的身體得到充分的鍛煉。現(xiàn)在雖是冬日，但我們家長(zhǎng)卻倍感溫暖。
做完早操，開(kāi)始上課了。老師先帶領(lǐng)小朋友說(shuō)日期，說(shuō)天氣，排火車(chē)報(bào)數(shù)。從最基本的生活常識(shí)入手，教會(huì)幼兒關(guān)心生活。小值日生播報(bào)，更是播的有模有樣，正趕上今天是立冬，播報(bào)的內(nèi)容是吃餃子。播報(bào)的小朋友大大方方，下面聽(tīng)的孩子也獲得了不少課外知識(shí)。之后第一節(jié)課開(kāi)始了，面對(duì)還有些興奮的孩子，老師從“飄落的樹(shù)葉”引出主題，伴隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，開(kāi)始了第一堂課。一節(jié)課，以“飄落的樹(shù)葉像什么小動(dòng)物”貫穿始終，伴著音樂(lè)孩子親自撒樹(shù)葉，非常有情趣。撒下的樹(shù)葉像什么動(dòng)物？再勾勒出動(dòng)物的形象，點(diǎn)上眼睛，畫(huà)上花紋。一堂美術(shù)課，引導(dǎo)孩子從大自然中發(fā)現(xiàn)美，飄落的樹(shù)葉激發(fā)了孩子的興趣，也培養(yǎng)了孩子的想象力。
第二節(jié)課是繪本閱讀課，選用的繪本是《逃家小兔》。課堂上，老師引導(dǎo)孩子體會(huì)母愛(ài)的偉大，能從故事中體會(huì)兔媽媽對(duì)兔寶寶的愛(ài)，從而練習(xí)自己的媽媽對(duì)自己的愛(ài)。老師還引導(dǎo)幼兒理解圖書(shū)中小兔和兔媽媽變化之間的關(guān)系，嘗試讓孩子們練習(xí)用“如果……我就……”的句式說(shuō)話。在展開(kāi)想象中，如：小兔子變成船，媽媽會(huì)變成什么？說(shuō)說(shuō)故事的情節(jié)。沒(méi)有了圖片的約束，孩子的想象力完全釋放了，活動(dòng)氣氛很熱烈。本堂課幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很好的訓(xùn)練！
半天的時(shí)間很快過(guò)去，參加這次家長(zhǎng)開(kāi)放日，我還是蠻有感觸的：
首先，感受到了孩子的成長(zhǎng)。從孩子入園，我們就能感受到細(xì)節(jié)教育的無(wú)處不在：主動(dòng)向老師問(wèn)好、找到自己在放紅牌的準(zhǔn)確位置、自己在離開(kāi)時(shí)把椅子放到桌下，會(huì)自己盛早點(diǎn)、倒奶等等。當(dāng)然，這些細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了良好習(xí)慣的'養(yǎng)成，與老師的教育是分不開(kāi)的。
第二，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，老師上課聲情并茂，生動(dòng)活潑，符合孩子的心理特征，有利于孩子的成長(zhǎng)。
第三，感謝老師們能用極大的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心讓年幼的孩子一天天進(jìn)步，健康地成長(zhǎng)，日復(fù)一日，這樣持之以恒的教育，讓人感動(dòng)。老師了解了每個(gè)孩子的性格、脾氣，總是能及時(shí)地與家長(zhǎng)分享孩子在幼兒園的進(jìn)步，能及時(shí)將一些注意事項(xiàng)與家長(zhǎng)溝通。如果平時(shí)老師沒(méi)有細(xì)心地注意、觀察、關(guān)心孩子，就不可能把事情做得那么細(xì)致。
通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日，了解了孩子當(dāng)父母不在身邊的時(shí)候，仍然能做得很棒，作為家長(zhǎng)也就放心了，也非常欣慰。孩子們?cè)谟變簣@學(xué)到了很多兒歌，動(dòng)手動(dòng)腦能力在加強(qiáng)，也越來(lái)越懂事了。孩子的進(jìn)步與老師的辛勤付出是分不開(kāi)的。最后再次感謝老師：“老師，辛苦了，謝謝你們！”
最新幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)16篇）篇十五
又是一年的春暖花開(kāi)，在這個(gè)最美四月天里，我們迎來(lái)了幼兒園新學(xué)期的第一個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)放日。一直都非常喜歡這種能夠讓家長(zhǎng)參與的幼兒園集體活動(dòng)，雖然明知孩子在幼兒園里過(guò)得非常好，老師也照顧得非常周到，但還是免不了有些許牽掛，這份牽掛，只因愛(ài)的本能。所以，非常感謝幼兒園給家長(zhǎng)提供了這樣一個(gè)近距離觀察孩子們幼兒園生活的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)更真實(shí)的看到了孩子在幼兒園里的生活情況以及他們的成長(zhǎng)進(jìn)步。
當(dāng)我踏入教室，看到孩子們那一張張歡樂(lè)的小笑臉，頓時(shí)被這種歡樂(lè)氣氛所感染，仿佛自己也成了這個(gè)班級(jí)里的一員。在這個(gè)充滿童趣和溫馨的教室里，看著孩子們開(kāi)心的唱歌、游戲，作為媽媽的我，心中滿是柔軟和感動(dòng)。我想，此時(shí)，所有家長(zhǎng)都是一樣的心情。
這次的家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)們先是在教室里觀看小朋友們的部分室內(nèi)活動(dòng)。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們有次序的圍坐成半圓，積極的和老師互動(dòng)游戲。當(dāng)看到我家安安大方的在臺(tái)前帶領(lǐng)小朋友們唱兒歌、準(zhǔn)確的響應(yīng)老師的指令、融洽的和小朋友們一起做游戲，此刻，我感到無(wú)比的欣慰。回想起她剛?cè)雸@的時(shí)候，那時(shí)的她對(duì)幼兒園存有抵觸情緒，總是不能很好的融入到這個(gè)大家庭，以至于每天的`上學(xué)路上，是各種的借口，各種的磨蹭。而現(xiàn)在，她完全把自己當(dāng)成了這個(gè)班里的一份子。還總是時(shí)不時(shí)的要邀請(qǐng)我去她的幼兒園做客，說(shuō)她的幼兒園是多么多么的好，雖然我也真的好想能夠經(jīng)常去幼兒園做客……說(shuō)起她的三位老師，她的語(yǔ)氣更是充滿炫耀，特別是在和其他小伙伴聊到幼兒園話題時(shí)，她總是滔滔不絕。孩子的世界是天真無(wú)邪的，在她的身上我能充分感受到她對(duì)她的幼兒園是多么的喜歡，同時(shí)，她也是多么的喜歡她的三位老師。孩子對(duì)幼兒園的肯定、對(duì)老師的肯定、對(duì)班級(jí)的這種榮譽(yù)感，這一切看似順其自然的改變，都與老師們平日里無(wú)微不至的關(guān)懷和付出是分不開(kāi)的，正是老師們對(duì)孩子們無(wú)私的愛(ài)，才俘獲了這些小人兒們的心。
在一片歡聲笑語(yǔ)中，我們上半部分的室內(nèi)活動(dòng)結(jié)束了，接下來(lái)，孩子們要到室外活動(dòng)區(qū)域運(yùn)動(dòng)玩耍了。春光無(wú)限好，暖暖的陽(yáng)光下，孩子們有如跳躍的小精靈，在各個(gè)運(yùn)動(dòng)區(qū)域間穿梭奔跑。愛(ài)玩是孩子的天性，童年就應(yīng)該是這樣，無(wú)拘無(wú)束，盡情釋放。仔細(xì)觀察，其實(shí)幼兒園的運(yùn)動(dòng)區(qū)域并不是讓孩子們無(wú)意義的玩，而是利用了一些運(yùn)動(dòng)小器械和小道具，以此來(lái)鍛煉孩子們的平穩(wěn)感、節(jié)奏感和跳躍度，讓孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中慢慢就學(xué)會(huì)了掌控身體的協(xié)調(diào)性。看著小家伙們滿頭大汗的奔跑著，玩得是多么的投入，正是這樣的運(yùn)動(dòng)鍛煉，讓他們有了健康的體魄。室外的奔放與室內(nèi)的舒緩，動(dòng)靜兩相宜，讓孩子們的幼兒園生活充滿了無(wú)限的歡樂(lè)。
最新幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)16篇）篇十六
冬日暖陽(yáng)伴萬(wàn)物晴朗，這既是今日的天氣，更是我——一位參加幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)家長(zhǎng)的心情。雖然只是半日開(kāi)放活動(dòng)，但它卻將成為我未來(lái)日子最珍貴的回憶，不僅因?yàn)檫@半日同孩子共同學(xué)習(xí)生活的快樂(lè)經(jīng)歷，更因?yàn)樵谶@半日活動(dòng)里我感受到的愛(ài)和責(zé)任。
幼兒時(shí)期是孩子最重要的啟蒙教育階段，這期間除了家庭給予孩子的教育，對(duì)孩子影響最大的就是就是幼師。她們用瘦弱的肩膀挑起了最繁重?fù)?dān)子，為孩子的成長(zhǎng)筑起了最堅(jiān)實(shí)的根基。如果說(shuō)孩子是一棵稚嫩的禾苗，幼師就是溫柔的春雨；如果說(shuō)孩子是一顆亟待成長(zhǎng)的小樹(shù)，幼師就是那默默無(wú)聞的`根；如果說(shuō)孩子是渴望攀登的藤曼，幼師就是依托他們攀援的堅(jiān)實(shí)后盾。她們用愛(ài)心和責(zé)任心呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)。
今天半日活動(dòng)的第一個(gè)活動(dòng)是利用學(xué)具盒教學(xué)，這既是日常教學(xué)，也是活動(dòng)內(nèi)容。孩子們?cè)诶蠋煹闹敢拢寄苎杆俨⑶翼樌膶W(xué)具盒按照指定的口令擺放。接著老師將生活經(jīng)驗(yàn)同課堂教學(xué)結(jié)合，讓孩子們識(shí)別蛋糕的層數(shù)及每層的顏色和學(xué)具盒的塊數(shù)，再讓他們說(shuō)說(shuō)生活中有哪些水果和每層蛋糕的顏色是一樣的，這種將教學(xué)與日常生活相結(jié)合的教學(xué)方法，既為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)輕松、活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，又讓孩子們學(xué)會(huì)了區(qū)別顏色，還讓他們回憶了自己吃過(guò)的水果，寓教于樂(lè)，在學(xué)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)，卻是不帶刻意的學(xué)習(xí)，這才是孩子應(yīng)有的童年生活。隨后，在老師具有誘惑力描述的驅(qū)動(dòng)下，孩子們用學(xué)具盒開(kāi)始自己動(dòng)手做起了小蛋糕。讓我感到驚喜的是在老師的指導(dǎo)下孩子們都能搭建出和老師展示圖片上顏色一致，層數(shù)和形狀一樣的生日蛋糕。整個(gè)過(guò)程中我都在認(rèn)真的觀摩老師教學(xué)，不知不覺(jué)都被老師靈動(dòng)的教學(xué)方式，溫潤(rùn)的教學(xué)語(yǔ)言所感染，自己仿佛又回到了孩提時(shí)代，跟著老師暢游奇妙的世界。如果不是用心去教孩子，如果沒(méi)有強(qiáng)大的責(zé)任心，我想是很難做到如此有感染力的教學(xué)。其他家長(zhǎng)幾乎都和我一樣，在一旁靜靜的觀看老師和孩子的活動(dòng)，他們也不再是只關(guān)注自己的孩子，也在跟著老師享受這份快樂(lè)。
學(xué)具盒教學(xué)完成后，孩子們都能自覺(jué)、有序的將盒子擺放到相應(yīng)位置，這是一種成長(zhǎng)，也是一種習(xí)慣的體現(xiàn)。室內(nèi)活動(dòng)結(jié)束后，全體家長(zhǎng)和師生轉(zhuǎn)移室外，先是留下珍貴的全家福，然是觀看孩子的課間操，并且和孩子一起參加親自游戲活動(dòng)。在室外活動(dòng)過(guò)程中，我看到了孩子不一樣的活潑和快樂(lè)。親子游戲更是讓我感受到了參與孩子成長(zhǎng)的幸福感。室外活動(dòng)結(jié)束后，我們隨同孩子再次回到教室，孩子們開(kāi)始排隊(duì)上廁所、洗手，喝水、吃點(diǎn)心，而這一系列活動(dòng)孩子們基本都能獨(dú)立完成，并且懂得自己動(dòng)手和有序排隊(duì)，這給了家長(zhǎng)的驚喜，讓家長(zhǎng)看到了孩子獨(dú)立的一面，但這背后是每位老師日復(fù)一日辛勤教導(dǎo)的結(jié)果。
活動(dòng)雖然只有短短兩個(gè)多小時(shí)，但我看到了苗苗一班每位老師的耐心和細(xì)心。在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)，小朋友們好動(dòng)，注意力不集中，余老師會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，用靈活的語(yǔ)言吸引孩子的注意力，在活動(dòng)中她會(huì)關(guān)注每個(gè)孩子，呵護(hù)備至；在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，周老師和肖老師也是細(xì)心觀察每個(gè)孩子，及時(shí)給予引導(dǎo)。
整個(gè)活動(dòng)，三位老師時(shí)刻關(guān)注這孩子，并且始終面帶微笑。她們的眼神里透露出的是專(zhuān)注，是愛(ài)的火光。她們的微笑蘊(yùn)藏的是愛(ài)心，溫暖了孩子們成長(zhǎng)時(shí)光。從三位老師的眼睛和微信里，我真正感受到了愛(ài)的力量。