優秀作文飽含著作者的心血和智慧，是一種值得珍藏的文化瑰寶。接下來是一篇優秀作文的摘錄，希望能夠引起大家對文學創作的興趣和思考。

我為自己負責任（精選19篇）篇一

在我們的生活中，各種各樣的事情都可能發生。而在這些事情中，有一類情況往往會給我們帶來巨大的痛苦，那就是因為自己的不負責任而造成的后果。這種情況可能發生在很多方面，例如工作上的失職、生活上的荒唐、學習上的懈怠等等。在這個主題下，我想分享一下我對于不負責任行為的思考和認識。

對于不負責任行為的原因，我認為主要有兩個方面：一是缺乏責任感，即缺少意識到自己應該對某件事負責任的意識；二是缺乏行動力，即知道自己應該對某件事負責任，但卻缺少實際行動的能力和意愿。這兩個原因的存在，往往導致不負責任的行為的發生。

不負責任的行為可能會導致很多種危害。其中，最為明顯的是對自己的傷害。例如，在工作方面不負責任，很可能會失去工作，導致財務狀況惡化；在生活方面，不負責任往往會導致身體健康和生活品質下降。除此之外，不負責任的行為還可能會波及到他人身上，例如讓同事生氣、讓家人擔心、影響朋友情誼等等。總之，不負責任的行為可能帶來的危害是多方面的，因此我們應該時刻警惕自己的行為。

第四段：如何培養責任感和行動力。

為了避免不負責任行為的發生，我們需要培養自己的責任感和行動力。具體地，我們可以采取以下措施：

1.始終認識到自己應該對某件事負責任的重要性和必要性。

2.制定明確的目標和計劃，以促進自己的行動力。

3.主動發現并解決問題，以提高自己的解決問題能力。

4.及時反思和總結，以獲得更好的成長和提升。

5.積極爭取支持和資源，以增加自己的成功概率。

第五段：結尾總結。

不負責任的行為是我們應該盡量避免的。對于它的原因和危害，我們需要清醒地認識到，并及時采取措施。只有不斷地培養自己的責任感和行動力，我們才能在未來的生活中更好地應對各種變化和挑戰。

我為自己負責任（精選19篇）篇二

“贊”，不知何時出現在了我們的生活中。它簡簡單單卻意義非凡。它能鼓舞人心，讓失敗者變得堅強，讓成功者品嘗甜蜜。曾經的一件事，讓我感到，我要為自己點個贊。

在去美國的度假的那段時間里，我和爸媽做了許多有趣的事情。大部分都是在狂歡，漫無目的的玩，但到最后，一切似乎又沒什么意義。我們在西雅圖玩的時候，做了一件令我終生難忘的事情。

當人們漫步于西雅圖曼妙的沙灘上時，我卻沒有那么多的閑心思。我是個獨生子，但今天我家卻又多了一個小孩。它與我們雖不同國籍，但也勝似一家人，親密無間。

我們全家去了西雅圖西海岸的沙灘散步時，廣播站響起了尋人的.聲音，是要找一個小孩。我們去廣播站詢問情況，得知是一個小孩在沙灘上玩時走丟了，他的媽媽非常著急。我們當即決定，我們要幫他。

我們開啟了尋人模式，開始四處打聽消息。雖然我們的英語并不好，但我們還是見人就問。盡管得到的答案基本上都是否定的，但是我們從不氣餒。在別人看來，我們是中國人，小孩是美國人，我們好像并沒有什么義務去幫助他的母親找他，但是我們同為人，都是一家人，所以，我們義不容辭。但時間總是很“可惡”，它毫不吝惜的沖刷掉了我們的耐心，讓我們迷茫。我們沒有辦法找到他，甚至說我們不知該如何去找他。我一頭栽倒在沙灘上，仰望著天空，心情無比沉重，就連之前陽光明媚的天似乎也陰沉了下來。

“你說他會不會不在沙灘上啊？”媽媽不耐煩的問。我心中也有這樣的疑問，雖然我也不知道，但這卻啟發了我。我望了望離沙灘不遠處的樹林，心中又有了方向。我快步跑在前，邊跑還邊大喊：“快來，我知道他在哪了！”爸媽似乎也明白了我的心意，緊跟著我奔向樹林。我邊跑邊叫著，笑著，就好像找到了一樣。在樹林里轉了大約二十分鐘后，我們終于找到了他。

“小朋友，你是不是要找媽媽呀？”媽媽用她特有的母性語調問他。

“嗯。”他哭著說。當時我心里只有一個念頭：是他，我們找到了。爸爸一把抱起他，媽媽輕聲安慰他，而我還沉浸在成功的喜悅中。我們快步跑向沙灘，跑向勝利的終點。我們抱著他回到廣播站，靜靜等候他母親的到來。

一個神色慌張的中年女子推門而入，不用猜，她一定就是孩子的母親。她好像不相信，她的孩子居然是幾個她素不相識的外國人找到的。我們也猜到了。只見她一把抓住我們的手，連聲道謝，我隱約看見了她暢快流淌的淚花，也流露出從未有過的喜悅。我們也笑了，一切都是這么的美妙。

這次，我在美國做了次“活雷鋒”，這值得我為自己點個贊。

我為自己負責任（精選19篇）篇三

獨盞的臺燈依舊亮著，風吹亂的紙張繼續旋舞著，夜靜悄悄的安靜的猶一只溫順的貓，沒有張牙舞爪的游戲，安靜的夜中沉睡，夜卻只剩下燈和著月色入睡，伴隨著孤獨的影子慢慢的淡定安靜起來。

現在，讓我輕輕的為自己譜一曲，不論音符跳動的是活躍，還是舒緩，那都將是我心靈的旅途的歷程。音符激烈的跳動著，我努力的一步一步奮進著，然后它慢慢的開始變得舒緩、遲鈍，我停下腳步審視自己，原來漠視自己的錯誤也是一種不負責任的表現。

回首，夕陽的余暉已經落下，美術高考早已拉下帷幕，一晃眼，已逝去半年的光華，因為美術的失敗而靡費不振了半年，雖然很努力的學習，但那卻是壓迫自己沒有效率的學習，這是最大的錯誤也是我如今遺憾。

我何必去感嘆!現在明白心態決定一切，成敗都只是在一念之間。好的心態激勵我們奮進拼搏，反之只能是頹廢墮落，離夢想越來越遠，現實愈來愈殘酷罷了。我只愿在這最后的兩天，以最好的心態去面對高考，讓血與淚的交織融合，在最后的這一刻盡情揮灑耗盡。

讓我輕輕的為自己譜一曲，不管是難過還是開心，我都要一一記錄著，那些青澀的歲月恍惚間變得模糊，淚磨砂了雙眼。朋友輕聲說著：別說了，我很想你。只是簡單的話語，卻溫暖潮濕了心扉。

我們無法到達對岸給予對方溫暖，卻用語言真切感受到那份真切的關懷。時間蛻化了一切，卻無法磨滅深厚的友情;距離隔斷了時空，卻無法泯滅深深的思念;歲月風化了記憶，越無法帶走內心的感動。我明白一切來之不易，好好珍惜身邊的人，別等到錯過再去追悔莫及。

雖然遠方的你無法奔赴高考的戰場，但我也為你祝福祈禱。一切安好，我們都將會是幸運的寵兒。我們堅信著才好，勇敢的面對，不怕苦不怕難，相信淚光會帶我們成長。

走吧，走吧，天有多大心就有多寬，放開自己的雙手，努力翱翔吧!

讓我輕輕譜一曲。

我為自己負責任（精選19篇）篇四

人生短短數十載，珍惜生命，呵護自己，是我們每個人對自己負責任的表現。

而現如今，人們總是不在乎自身的安全，覺得自己是這個世界的主宰，人類是最強大的。

這件事為我們敲響了警鐘，不要以為自己很幸運，能夠避免悲劇發生；不要以為自己開車技術好，能違反交通規則；不要圖一時的方便，就冒險闖紅燈。俗話說：“天有不測風云。”誰也無法預測下一秒會發生什么，因此，我們要遵守規則，安全行駛，才能夠避免這些事故的發生，健康成長。

生命對于每個人都是可貴的，可人類的生命也是脆弱的。在大自然面前，在災難面前，我們是無比渺小。因此，安全對每個人來說都是尤為重要的，不要把老師的教導和家長的叮嚀當耳旁風，不要總是從“我”為中心不去掌握安全知識，增強安全意識和自我保護意識，只有掌握安全的自救方法，才能夠預防和應對各種災難性事故。

我為自己負責任（精選19篇）篇五

隨著社會的發展和個人自由意識的日益增強，不負責任已成為一種普遍現象。無論是工作上還是生活中，我們都可以看到這種現象。本文將從自身角度出發，探討不負責任的基本表現、危害以及如何對待這種現象。

二、什么是不負責任？

不負責任指的是沒有負起自己應有的責任或義務。舉個例子，我們經常聽到一些人說“同事沒來上班，我也不去上班了”或者“我打爛了手機，但是我也不想去修理它”。這種輕率的態度表明了一個不負責任的心態。當然，還有一些人可能只是因為自身的懶惰和對工作的不積極性而導致沒有盡到應有的責任或義務。

不負責任會給個人和他人帶來很多危害。首先，對于個人來說，如果總是不負責任，會導致自身能力和信譽的受損，失去別人的信任和尊重。其次，不負責任的情緒容易蔓延，會讓別人對自己產生不良的印象，自己也會逐漸內卷。而對于組織來說，不負責任將導致工作難以協調，減緩工作進度，最終可能導致組織質量下降。因此，不負責任可能才給人帶來很大的損失。

要改變不負責任的心態，我們首先要認識到自己的錯誤。認清自己的問題，承認自己不負責任，才能更好地去面對難題。其次，要懂得逼迫自己，堅定自己的目標和理念，有一個既明確的人生規劃才是自己的責任所在。此外，不要讓自己孤立，要學會和他人溝通合作，在表達自己的意見的同時同樣考慮他人的感受與需要，始終保持一顆積極向上的心態。

五、結論。

在現代社會，不負責任已成為一種普遍現象。不過我們不能因這樣的現象而失去希望，與之相應的我們要自覺地去發掘自己的問題、去尋求解決問題的方法，始終認識到自己的責任與義務，追求更強有力的自我完善。值得我們思考的是，要改變這種狀況是需要摒棄敷衍懶惰的行為，需時刻提醒自己。只有認真負責，努力付出，才能贏得信任、得到他人的尊重，也為自己的人生和工作創造出更多的機遇與可能的過程。

我為自己負責任（精選19篇）篇六

男孩坐在窗前，聆聽著窗外的雨聲，盤弄著手里的魔方，哼著歌。窗外豆大的雨點，使他的心緒飄回了從前。

八歲那年，父親給他買回了一個魔方，他打開包裝，魔方說吸引了男的目光，男孩興奮不已，趕忙讓父親過來，與自己一起研究魔方。從此，男孩便與魔方結下了一段緣份。

一個星期天，男孩拿出了魔方和說明書，他把魔方打亂，叫來了父親，請他幫忙一起復原，于是，男孩與父親坐在一起父親解釋著公式的意思，男孩用自己的一雙小手轉動著魔方。當然，困難也是有的，當他把對棱互換公式用成對角互換公式時，男孩小心翼翼地反過來做公式，當他把“r2”用成“r”，繼續往下做，最終發現錯誤時，急的像“熱鍋上的螞蟻——團團轉”，眼睛里的淚水都快要奪目而出了。而正是憑著這股熱愛魔方的勁兒，男孩才能脫離父親、背下公式、自己還原魔方。

不知不覺中，一年過去了。男孩又拿起了魔方，如饑似渴地攻讀著五階的說明書。夜深了，男孩仍舊拿著魔方和說明書，用他那已璇轉過幾萬次魔方的手，還原著這個五階魔方。

又是一年，靠著這魔方給予他的力量，男孩又擁有了二階魔粽和二階金子塔。他心中堅信：只要我有足夠的勇氣、毅力和耐心，就算是20階的圓形魔方也終究會敗在我的“手”下！

其實男孩就是我。回想起這三年的魔方時光，我笑了。我欣慰地笑了。我由衷地笑了。此時此刻，我真想為自己點贊。

倪好。

巨大的舞臺，五彩的燈光，烏黑發亮的鋼琴，隨風飄蕩的衣裙，組成了一幅優美的畫卷。

揮動手指，一串串美妙悅耳的旋律如同流水一般傳進人們的耳畔。臺上，女孩與別的孩子正一起款款而彈。彈完一曲，臺下掌聲雷動，這個女孩就是我。三年了，我一直刻苦練習彈鋼琴。以前，我一直覺得自己彈得不好，所以上課都不敢開口說話。可是那一次考級讓我改變了想法，讓我變得自信、陽光。

那一次是八級考試。我滿懷著緊張、害怕的心情進入了考場，心里像十五個吊桶打水---七上八下。快到我了，我緊張極了，腿不由自主地抖了起來。“9號！”等了仿佛一個世紀，監考老師終于叫到了我。我慢慢地走到鋼琴旁，坐上琴凳開始了演奏。剛開。

始我還沒有完全放松，鋼琴聲十分緊密，慢慢地，我越來越放松，琴聲逐漸變得優美起來，指下不知不覺地彈出了一首動聽的樂曲。當我彈完，竟停了兩秒才醒悟過來。監考老師微笑著走了過來，親切地對我說道：“彈得很好，是個好苗子。”我聽了，心里比吃了蜜還甜，禮貌地說了聲：“謝謝！”就一蹦一跳地走了。

怎能忘那快樂的一刻？怎能忘那贊美的話語？但我更不能忘那背后的一次次苦練，更不能忘那背后付出的汗水。

從那以后，我更加刻苦練習，上課時也變得自信、陽光。那次以后，我還走上了巨大的鋼琴舞臺，在臺上款款而彈，看著自信、陽光的自己，我笑了，由衷地笑了。

陸雨軒。

我是一個活潑開朗、陽光向上的小男孩，最讓我驕傲的優點是長跑。

考試開始了，范老師先抽了第一組的四個女生。這幾個女生一開始就是全速跑，可是快到終點時，她們已經從跑變成了慢跑，又從慢跑變成了走。看來她們是不打算拿個好成績了。

第二組的女生都充滿信心，仿佛都要拿全班第一。“三、二、一”，這四個女生飛快地跑了出去，一個個爭著領頭，但都被我的同桌小劉超越了，其他三個女生都驚訝地瞪大了眼睛。小劉沖過終點時，拿到了一分五十秒的成績。

我心里暗想，“不就是個四百米么，我一定能拿到好成績的！”不知不覺，馬上輪到我上場了。我深深地吸了兩口氣，控制心里的緊張情緒。隨著范老師的一聲令下，我像一根離弦的箭飛奔出去，瞬間占領了第一名的位置。在我后面的三位同學不甘示弱，對我是窮追不舍。不過，我的體重占了很大優勢，無論后面的同學怎么追，也追不上呢！我越跑越快，心里暗暗為自己鼓勁，“加油，馬上要到終點了，堅持住”。終于，我沖過了終點，并且以一分二十二秒的成績奪得了全班第一，我心里樂開了花。

之后，我回想了跑步的過程，原來，我之所以跑得最快，還是在于平時堅持鍛煉，就像學習一樣，不付出努力哪有收獲。我為我自己的跑步成績點贊，更為自己平時的堅持點贊。

我為自己負責任（精選19篇）篇七

寒假前，老師讓我們十幾個人買一本《閱讀黑馬》，這都寒假后的一個星期了，我還沒買，如果我的作文水平下降了，這可都怪我呀！

數學老師讓我們九個組長趁大課間的時候，把每天的數學作業批改一遍，可我呢？每次都想著玩耍，忘記改作業，就為這個沒少批評我，如果為這些小事，而把我的數學組長撤了，真不值，要是真撤了，可都怪我呀！

寫數學作業時，一遇到較大的數字，就想用計算器直接把答案按出來，如果因為這樣，使我養成了一個懶惰心理，可都怪我呀！

我為自己負責任（精選19篇）篇八

到世上，都希望有輝煌的成就和個性的自我，希望自己的風度翩翩有知識能得到別人的認可和掌聲，但并不是每個人都能在燈光閃爍的舞臺上。作為平凡的自己，沒有人關注，沒有人在意，沒有人給予簇擁的.鮮花和熱烈的掌聲。面對此景，有些人往往感嘆自己的平庸，妒羨別人的優秀。其實，何必？鮮花誠然美麗，掌聲固然醉人，但它只能肯定某些人的成就，無法否定多數人價值。只要真真正正生活，活出一個真實的自我。那么，即使所有的人都把目光投向別處，你還擁有最后一個觀眾，你還可以為自己喝彩。

也許你是一塊矗立于山中終生承受日曬雨淋的頑石。丑陋不堪，在滄海桑田的變遷中，被人恒久地遺忘在亂石蒿草之間；可你同樣應該自豪，因為你畢竟仰視天宇傲對霜雪，站成了屬于自己的姿態，不隨意倒下，便是你內在的價值。

回想起在小學生活中，自己還是堅強的走了過來，一步，一步，每一步走的是那樣吃力，那樣深刻，但我還是走了過來。每一個學生不都是這樣嗎？甚至每一個人都是這樣堅強的走了過來。每天做著做不完的作業，想著想不完的問題，聽著聽不完的課，考著考不完的試，但我們還是走過來了，讓我門為自己喝彩，喝彩我們還是做完了我們的作業，想到了問題的答案，考的了自己的成績！讓我們為自己喝彩吧！

我為自己負責任（精選19篇）篇九

有人告訴我，是基督耶穌。

有人告訴我，是玉皇大帝。

有人告訴我，是釋迦牟尼。

但是，一個更響亮的聲音在耳畔蕩起：自己才是命運的主載，要對自己負責!是啊!生命就像在大海中航行，有風平浪靜也有狂風驟雨，但命運之舵始終掌握在自己手中，對自己負責，再大的浪也掀不翻生命的航船!我不必看破紅塵，也無須隨波逐流，我要認清自己的實力，憑借自己的力量去一展鴻鵠之志，對自己負責!

對自己負責，該是在我為勝利而沾沾自喜時，讓輕浮的心沉靜下來，對驕傲說不，蓄勢待發，準備著新一輪的斗爭，去挑戰新一代的目標。對自己負責，該是在我為失敗而心灰意冷時，讓失落的目光望向窗外，告訴自己：陽光總在風雨后，調整心態，重新面對眼前的失敗，轉而駛向成功的彼岸。對自己負責，該是在我為艱難而停滯不前時，讓自信的火焰重新燃起，照亮前方的坎坷，堅持不懈，穿過眼前密布的荊棘，去戰勝阻礙前行的困難!

對自己負責，是在落后時鼓勵自己，是在放松時提醒自己，是在懶惰時警告自己!對自己負責，成功就在眼前!

4.適應環境改變自我作文。

5.關于責任與使命的演講稿?

8.我好想成功作文600字。

我為自己負責任（精選19篇）篇十

我曾經聽過別人說一句話，叫做“做什么事情，人都要為自己的行為負責任，對自己負責任。”以前，我一直不懂這句話的意思，覺得很奇怪，人為自己負責任是什么意思呢？知道我慢慢長大，理智也越來越清楚的時候，我才明白了這句話的真正含義。現在這個社會太混亂了，我真的不想去指責誰。

不可否認這個社會上有白的一面可是很少，有些人會去選擇做世界上黑的那一部分。有些人做錯了事情，被逮捕到了牢里，當警察問他，你否認xxx事（犯罪的事情）嗎？點頭的人其實很少，因為誰都有僥幸，他們僥幸也許警方沒有準確的證據呢？這其實也是很自欺欺人的想法啊，如果警方沒有確實了的想法又怎么會抓你呢？沒辦法，人性就是這樣，哪怕有一線希望，也要去騙自己，可自欺欺人也只能自取其辱了。當那個人否認的那一刻，其實他還是不明白他到底做錯了什么。也就是說，他不愿意對自己做錯的事情負責了。人，你的一舉一動，其實都是由你的大腦控制的，而你的大腦也就是你這個人，必須要為自己的一舉一動負責任，因為這是你做出的判斷。

你做出的每個判斷其實都是你自己最真實的想法，人做事情都必須要對自己負責任，你要確定這件事情真的是你想要這么做的嗎？你能這么做嗎？其實每個人在做出舉動的之前大腦都會有一個思維的運轉，會想這件事情我到底能不能這樣做。如果你的大腦選擇了是，那么從那一刻起，你就要對你自己的這個舉動負責任了，無論是什么樣的責任，無論要承受怎樣的后果，其實這一切也都是你自己去選擇的'，怨不了誰，你自己的想法，那么請你自己負責吧。

我為自己負責任（精選19篇）篇十一

課題如何做到對自己的行為負責。

膠州市初級實驗中學王曉鳳。

[教材分析]：

本單元是初一階段思想品德課的總結課，主要是對學生進行對自己的行為負責的教育。這一生活主題單元，目的是讓學生認識生活中的是非善惡，懂得是非善惡對個人和社會的不同影響，樹立正確的是非善惡觀；知道行為不同，結果不同的道理，培養責任意識，勇于對自己的行為負責，做一個自我負責的人。

[學情分析]：

通過本節的學習，幫助學生克服獨生子女子女自身弱點，認識生活中的責任，引導學生要對自己的行為負責，多做有益于國家、社會、他人的事，努力避免做出有違道德和法律的事，做一個對自己行為負責的人。

[教學目標]：

1、情感、態度、價值觀：

增強責任意識，對自己的行為負責，做一個負責任的人。

2、能力目標：

培養判斷能力和控制力，能夠預見自己的行為可能帶來的后果，努力避免不良行為帶來的消極后果，學會尊重他人權利的同時，自覺履行自己的義務。

3、知識目標：

懂得做一個對自己行為負責的人，應對自己的行為后果作出正確的判斷，并能做到我做事我負責。

[教學重點]。

本課的教學重點是“如何做到對自己的行為負責”。

本課的教學目的就是讓學生學會做一個對自己行為負責的人，在充分認識自我負責的重要性的基礎上，掌握對自己行為負責的基本要求，對學生來說是十分重要的。從學生的實際情況來看，相當一部分學生對如何做一個對自己行為負責的人并不是十分了解，因而把這部分內容確立為教學的重點。在教學中要把使學生理解并掌握這些要求作為著力點，重在應用和實際效果，而不能單純的只考慮學生是否記憶。

[教學難點]：

對自己的行為后果做出正確的判斷是本的教學難點。

因為這個層次是從思想方面對學生提出的要求，是做到對自己的行為負責的前提條件。一個人只有做到在做意見事情之前預先對自己的行為后果作出正確的判斷，才可能避免出現該做的事沒有做，不該做的事卻做了的局面。

[教學過程]：

出示材料：

2005年3月29日晚10時許，市民遲先生打通《半島都市報》的熱線反映，他的妻子放在面包車上的7公斤劇毒豬肉被人偷走了。“這些豬肉都是拌過劇毒老鼠藥用來藥老鼠的，誰偷了千萬別吃。”

原來，遲先生家的倉庫鬧鼠災，其妻陳女士就用劇毒老鼠藥拌了7公斤豬肉放在車上，準備第二天放到車庫，誰知當晚汽車被撬，小偷居然連毒豬肉也洗劫一空。焦急的遲先生只好打通半島報的熱線，希望通過報紙告訴小偷，前往別吃自己偷的.肉。

思考：1、遲先生為什么要找尋他的劇毒肉？

2、此案說明什么道理？

（學生分組討論、交流、補充）。

教師總結：

遲先生之所以急于找尋他的劇毒肉，就因為他對劇毒肉可能造成的后果作出了正確的估計和判斷，從而避免了給自己、他人、社會帶來的損害。

此案充分說明：遲先生是一個對自己行為負責任的人。如果，我們早做事之前都能做到這樣，就會避免做很多錯事。因此，我們要做到對自己的行為負責，首先應學會對自己的行為后果作出正確的判斷。

教師歸納：

對自己的行為后果作出判斷，要從兩方面去考慮：

1、該做的事堅決做好，如果該做的事不去做，就是沒有盡到自己的責任。

2、不該做的事堅決不做，做了反而會導致不好的結果。

過渡：

對自己的行為后果做出正確的判斷，是做到對自己行為負責的很重用的一環，它可以避免我們因對行為產生的后果缺乏預見而導致的不必要的損害。

課件：我做事我負責。

環節一：

播放任長霞的mtv，

并出示材料：

40歲正是人生最壯美的季節，然而，她卻猝然倒在了為之奮斗不息的公安事業上。她以自己的忠誠、才干和輝煌業績，先后榮獲全國“五一勞動獎章”獲得者、全國三八紅旗手、中國十大女杰、全國優秀人民警察等20多項榮譽稱號，以自己的畢生心血忠實地履行了“立警為公、執法為民”的神圣職責。

點撥：

任何人都應該對自己的行為負責。當自己做錯事而又給他人、社會帶來影響的時候，要勇于承擔責任，這也是負責任的一種表現。

2、身邊故事：

初二學生張明，平時對自己要求不嚴格。期末考試前的一天，張明和幾個要好的“哥們兒”進行了“緊急磋商”，對在考試中如何“幫助”制定了幾項具體的措施，并約好了不同的暗號。結果，他們的“秘密行動”被監考老師發現。班主任老師分別找張明等幾位同學談話，可另外幾位同學把責任都推到張明身上。

討論：張明和這幾位同學的做法對嗎？張明應該怎么做？

課堂小結：

談談學習本節課后的感想。

教師總結：我們只有從小培養“我做事我負責”的精神，將來才能擔負起建設祖國的重任。讓我們從身邊的小事做起，從自己擔負的責任做起，增強責任意識，提高判斷能力，認真履行自己的責任，把自己培養成一個負責任的人，一個高尚的人！

文檔為doc格式。

我為自己負責任（精選19篇）篇十二

在人生的道路上，我們總會遇到那些不負責任的自己，那些經過認真選擇之后自己要去做的事情，但是總是有借口沒有去實現。不負責任的自己看上去并沒有給我們帶來太多的痛苦，但是當我們回首過去，卻會發現很多機會就這樣悄無聲息地溜走了。

不負責任的自己給我們帶來的負面影響非常嚴重。首先，會讓我們的生活失去了目標和方向，我們的生活就像失去了舵手的船只，隨波逐流。其次，不負責任的自己還會使我們的自信心受到傷害，因為我們沒有完成自己規劃的目標，讓我們覺得自己沒有能力實現自己的夢想。最終，我們會變得沮喪和消沉，因為我們失敗了很多次，沒有做任何事情來改變。

深挖不負責任的自己背后，我們會發現有很多原因。有時候，我們可能缺乏動力和決心，沒有對目標有足夠的執著。有時候，我們可能過于依賴別人的意見和想法，而忘記做真正屬于自己的決定。還有時候，我們可能缺乏資源和知識，不知道如何開始行動。

變得更有責任心是我們必須努力的方向，只有這樣才能過上理想的生活。我們可以從以下幾個方面來擁抱更負責任的自己：

第一，我們必須學會設定目標，然后為實現這些目標制定詳細的計劃，了解每個步驟所需的工具和資源。第二，我們要相信自己，知道自己是一個有能力做到的人。不要讓任何外部或內部的聲音說服你否定自己。第三，我們需要去實踐，并從實踐中學習和成長。沒有實踐，所有的計劃都將是空談。

段落五：結論。

擁抱更加負責任的自己是一個長期的過程。我們必須有決心和毅力去實現我們的目標，并在旅程中接受生活帶給我們的一切挑戰和機遇。如果我們需要，我們可以尋求專業的幫助或指導，但無論如何，我們必須始終相信自己的能力和價值，并向更好的自己努力。

我為自己負責任（精選19篇）篇十三

今天，我終于站在了舞臺中央，但看到臺下黑壓壓的一片，觀眾的眼睛猶如臺上的聚光燈一般熱切地注視著我。

“下面請吳子衿同學為大家表演小提琴獨奏……”主持人話音剛落臺下便響起了一片掌聲。

我深深地吸了一口氣，緩緩地架起琴和弓。耳畔突然想起老師的話：“加油！相信自己，一定能成功！”可真是神了，那曲譜上的小蝌蚪，竟然回來了！

我拉起了《龍的傳人》琴音靈泉一般流瀉而出。一會兒高，如峻嶺挺拔；一會兒低，如幽幽山谷；一會兒快，如飛馬急馳；一會兒慢，如蝸牛慢行。我拉著琴，臺下的觀眾都屏息凝神地聽著，那幽幽琴聲在空中回蕩。

我的演奏剛一結束，臺下就爆發出雷鳴般的掌聲。這次演出讓我戰勝了自己，。

我為自己負責任（精選19篇）篇十四

去年初夏的清晨。

火車穩重地停靠在泰安站臺，涌動的人流把我和媽媽擠壓下車，我便開始覺得激動而又略顯慌張了。

我千里迢迢來到這里的原因只有一個：登上那著名的泰山山頂，這是令我期盼已久的，也是令我望而生畏的。而那一次，我爭服了它！

來到泰山腳下，眺望茫茫人群之中，巍峨的、高聳入云的山在我眼前拔地而起，這頓時讓我感到此次任務的艱巨，我在人群中竄來竄去，終于擠進了泰山的大門，踏上了我耳聞多年的旅程。

起初我們還十分順利。踏著整齊寬敞的石板，腳下嗒嗒作響；聽看山問清脆的鳥鳴唧唧喳喳地不停。我感到十分舒適，仿佛在林間漫步，既不累，也不熱，只是來來往往的游人很多罷了。我和媽媽走走停停，一會坐下休息，一會兒健步如飛，一會兒聆聽泉水聲，一會開心的享受。我完全沉浸在爬山的美妙之中，卻沒有想到接下來那漫長的艱辛。

不知過了多久，只覺得差不多有兩個小時罷了，我們到了第一個風景點：中天門，這也是一個轉折點。過了它，我繼續爬著，沿著著名的景點十八盤。

這時，道路的兩岸沒有了綠樹成蔭，山路也變得崎嶇不平，我漸漸感覺累了，像走了樓梯的小朋友，不原意接受不平整的山路。我的頭上冒出熱汗，體力漸漸不支。我坐在路旁，想放棄這次難得的機會，轉身下山，去享受空調和冷飲。媽媽見了，也坐下來，對我說：“你怎么不走了？你可是自己想來登頂的，你不能放棄！”我聽了，確實有了繼續的打算，可熱烈的陽光讓我難以爬起，我拼命地坐著休整，不斷勉勵自己，站起來走完這一段看似漫長的路……終于，我爬了起來，頂著烈日，向不去的蝸牛一樣一步一步向上爬著，我幾乎忘記了人間一切感情，一切美妙，一切痛苦，一切滋味，發瘋了似的爬上去，爬上去。

下午兩點時分，我們終于站在泰山金頂頂峰，涼風習習，極目遠眺，我便想起杜甫的一句詩：“會當凌絕頂，一覽眾山小”。我想起來時看到的巍峨的群山，現在變得矮而平整，蒼翠欲滴，寬敞而透亮。我頓時明白了：原來努力并不那么難，原來成功并不那么難！成就我爬上金頂的，就是我剛來時的初心，我努力堅持的信念！

至今回想此事，還真被自己的能量所折服，是的，我成功了，，我為自己喝彩！

我為自己負責任（精選19篇）篇十五

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的我為自己點贊作文，歡迎閱讀與收藏。

“你們看這張中國地圖，它的形狀像不像一只昂首高吭的雄雞？瞧，這是它的頭，這是胸脯，這則是高高翹起的漂亮的尾巴。它遍體赤紅，神氣十足，巍然屹立在世界的東方。”才聽了兩三句，我便已經被自己折服了。天哪，原來我是這樣一位“美男子”呀！當叔叔講到我的一個鄰居形如一只丑陋的綠色毛毛蟲，故意爬行在我這只“公雞”的嘴邊，還不斷向我挑釁，難道都不怕被我一口吃掉嗎？同學們都被叔叔的幽默逗得哈哈大笑；而我，則從心底升騰起一抹愉悅的，舒心的，又不乏幾分得意的笑容。我明白，現在的自己，已變得更加強大與成熟。不論“身體力量”還是“頭腦智慧”，都不會再“享受”到曾經“落后挨打”的萬分痛苦了！

“古代的交通行業并不太發達，人們一般都騎著驢、馬等牲畜出行。”

“古人的食物種類尚不豐富，一般每天只用兩餐，食用一些粗糧、自己腌制的咸菜等。”

“古代通信方式經歷了一段很長的演化過程：起初只靠喊話，后來有了書信，產生了騎馬私人傳信；接著，開始使用烽火臺傳播煙霧；再后來，又有了郵政；……”

“古代服飾……”

這段時間里，同學們誰也不再笑了，都在靜靜地看，靜靜地聽。當然，最受益匪淺的，還是我自己。原來在那度過的五千多年里，我真切地感到了產生在我身體里的文化習俗和盛衰興替的滄桑變遷，有一段時間我過得還有些糊涂。不過，今天下午，再一次讓我重新認識了自己。我振奮了精神，帶著昂揚的力量。

終于，下課鈴響起，我就要告別叔叔和這一群可愛的孩子們了！對了，為什么要告別？他們其實就住在我這只“雄雞”的脖頸兒之上，“咽喉要地”中啊！在此，我要刷刷朋友圈，用最新潮的方式，為這位精彩講課的叔叔點贊，為每一位努力學習的同學們點贊，為舉辦這次活動的老師點贊，同時，也為“完美”的自己點贊！當然，每個“贊”旁邊都不會忘了配上一句留言：“不再做東亞病夫，永做長壽的東方雄雞！”

不知從什么時候，“點贊”這個網絡詞頻繁地出現在我們的生活里。起初，我并不明白這是什么意思，為了弄明白甚至還上網專門搜了一下，網絡給我們的解釋是：對網絡上某一個內容表示贊同，喜愛。我認為點贊不過是對一件事表示贊同，肯定。

打開記憶的窗戶，看看自己有什么事是可以點贊的呢？首先蹦入腦海中的，還是那件記憶猶新的事。

那似乎是在六年級的時候，那時候的我還是個羞滴滴的小女孩，整天文文靜靜的，不太愛說話，膽子也比較小，因此上課基本不怎么發言，即使知道這題的答案。

那一次，我們在語文課上新學了一首詞，名叫《浣溪沙》，學完以后，老師給我們十分鐘的時間，看哪些同學的記憶力比較好，能在短時間內背誦。記憶力一直是我的弱項，每次背語文課文，總要花幾個早自習才能背誦，其他記憶力好的同學，隨便讀幾遍就能背誦了，而我，只能眼巴巴地看著，然后埋頭苦讀，想到這里，我本無心再讀下去，可是老師在講臺上監督，我就只能敷衍兩下了，十分鐘很快就過去了，老師熟練地的拍了拍黑板，示意我們停下來。

第一位舉手的同學，猜都不用猜，準是我們班的頭號記憶大王，她背書就像從瓜藤上掉下來的瓜一樣熟，一首詞在不到一分鐘的時間內便被她流利地背完了。老師對她點了點頭，露出了少有的微笑，接著，老師把目光投向了其他同學，可是沒有一個人有勇氣舉手，時間一分一秒的過去了，老師的臉色也從希望轉到了失望。看到老師的表情，我心里突然有一股沖動，心想：要不我站起來，可我還不能流利地背誦，難道站起來出洋相嗎？我猶豫不決看著老師的臉色越來越差，我一股腦地站起來，連我自己都被嚇倒，同學們也對我投來了各種眼光，那眼神仿佛在說：“哼，就憑你，也想出風頭”我一下子就后悔了，恨自己為什么要站起來。

沒辦法，站起來了，只能硬著頭皮上了，我清了清嗓子：“浣溪沙，宋，蘇軾，山下……山…。”還沒開始背第一句，就緊張得忘記了，同學們發出爆笑聲，我覺得那聲音似乎特別刺耳，還好老師向我投來鼓勵的微笑，我又重新鼓起勇氣，試著背了背，努力搜尋詞的內容，后悔剛剛沒認真背誦。幾分鐘后，詞終于被我吞吞吐吐背完了，這幾分鐘似乎像幾個世紀那樣長，背完后，長舒了一口氣，感覺輕松多了，盡管同學們都憋著在笑。

原本以為老師會批評我背得不夠流利，沒想到，她卻為我鼓掌并且表揚我，語重心長地對我們說：“同學們，每個人都可以做好每件事，關鍵看你有沒有勇氣，有沒有膽量去做。”

在生活中，每個人都要為自己加油，為自己鼓勁，激勵自己不斷進取，使自己的生活充滿奮斗的樂趣和希望，取得成功。

為自己加油，我能行。剛進入初中時，我一片茫然，不知所措。膽子總是特別小，不敢發言。在小組合作交流中看到別的同學大膽流暢的表達自己的觀點真是羨慕極了，可自己呢總是保持沉默，也想起來發言可總是張不開嘴，雙腿象千斤重，挪不動，還沒站起來心里就“砰、砰”的跳個不停。后來老師同學發現我膽子小不敢發言的問題，便不斷的鼓勵我，與我交流，課上總是讓我多發言。剛開始的時候，手腳都不知道該怎么放，眼睛也不敢正視同學們，兩腿打哆嗦，面紅耳赤;可次數多了，我也在心里鼓勵自己，沒關系，相信自己一定能克服這個困難的，挑戰自己不也是一種成功嗎?雖說心理上不那么害怕了，但還是不敢主動發言，無法超越自己，無法戰勝膽小這個困難。

為自己加油，就一定能行。經過了一個多月，膽小的陰影始終還在我心理徘徊，成了一塊心病，總纏繞著我，想摔也摔不掉。后來，有一天下課時候，老師便讓我上臺去和同學們隨意談談，沒想到那天，我終于敢和同學交流了。從這以后，自己好象也不再那么害怕了，盡管有時候還結結巴巴，但敢于開口說話了使自己逐漸的有了信心;不過次數還非常少，一周只有兩三次而已，但我知道自己已經取得了巨大的進步和飛躍。我也相信，在經過無數次的考驗后，成功的距離已經不會太遙遠了。

為自己加油，我是最棒的。轉眼過了兩個月了，我覺得自己的進步真的非常大，從開始的不敢發言到一周只一兩次，到現在的課堂上屢屢發言流暢的表達自己的觀點看法。而且自己最大的進步是還敢上講臺去給同學們講題，有一次，我上講臺講題，但卻講錯了，感到十分的沮喪，但沮喪只會激勵自己超越失敗，我要為自己再加油。于是我便分析為什么會講錯，爭取以后不犯類似的錯誤，使自己越來越好。

為自己加油，我一定會勝利。到現在，覺得自己在課內課外踴躍表達觀點看法越來越流利，輕松自如了，不再象以前結巴，口齒不清楚。我覺得自己離成功不遠了，誰說沉默是金?敢于大膽流暢的表達自己的看法，亮出自己最精彩一面才是正確的，才是最具含金量的行為。

每個人都是這樣，在走向成功的路上，都有個艱辛的奮斗過程，正如冰心所言：“成功的花，人們只驚慕她現時的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。“所以，在面臨困難時，只要不氣餒，相信自己是最棒的，為自己加油，就能摘取成功的鮮花，讓我們為自己加油為自己喝彩吧!

運動會上，我為自己點贊，不是為了得到第一而炫耀，而是我認為我真的已經努力過了。

在陰雨綿綿的天氣下，不管地有多濕，不管身上有多冷，在全力沖刺的時候不管雨打在臉上有多疼，我們都咬牙堅持。在我們做操的時候，我們一個個都站得筆挺，動作也是非常整齊，簡直像一個人做的一樣。

開始個人項目了，先跑一百米，我盡管跑了小組第一，可由于天氣原因取消了決賽，以小組的成績獲得了年級第五，這樣的成績我是不滿意的，真希望有機會一決高下。既然已成定局，我只能期待八百米能發揮好，這是我的長項，我暗暗告訴自己：我一定要跑第一！

已經過了中午，我很餓，看著小伙伴們吃著漢堡，一個勁地咽口水，因為快跑八百米了，媽媽提醒我一定不能吃飽，不然會肚子疼的'。我只能等，左等右等，還是沒輪到，像似過了幾個世紀。等輪到的時候，我腿都站的軟了。

比賽開始了，我擺好起跑的姿勢，眼睛死死地盯著前方，豎起耳朵聽著，生怕聽不見槍響。我的心一直提著，怎么也不敢放松。聽到槍響，我像箭離了弦一樣沖出了起跑線，生怕跑慢了被人擠倒。我在彎道處的第四跑道上以斜線的方式超到了第一跑道，這時候我前面已經有兩個人了，雖然我暫時落后，排在第三，可我的腦子是不會停的，一直在想著要怎么拿第一。突然，我眼前一亮，看到她們現在在用全力沖刺，我就緊隨其后，等待機會超越她們。終于在一圈過后的彎道上，我突然加快步伐，側身從她們的右邊超了上去。之后我咬著牙，腳步保持一定的頻率，控制好呼吸的節奏，一路領跑。直到還剩下一百米的時候，我聽到媽媽的聲音在耳邊響起，“周書涵，快，沖刺啊！加油！”我用盡吃奶的勁直接沖向了終點線。

成績一出來，我居然以2分54秒的成績奪得了第一，要知道平時我最好的成績是3分24秒呢，足足提前了30秒！對于這個成績，我真的很滿意。

突然想起漢堡還等著我，提起腳步直線向看臺席奔去……通過這次初試長跑，我知道了耐力是我的強項，下一屆運動會我還要跑長跑。我要為班級爭光，為班級的榮譽再戰！

史老師點評：

感謝書涵！謝謝你在運動會上為班級爭得了榮譽。

文章略寫100米比賽，詳寫800米比賽，這樣詳略得當，突出了主題。尤其是在寫自己跑800米的過程，把自己的心理活動寫出來了。這是旁觀者無法知曉的，通過你的描寫，讀者就與你同呼吸共命運。深切感受到比賽的艱難與激烈，最終與你一同高興、激動。

跑完800米，再想起漢堡這一細節也特別有意思。孩子童真躍然紙上，非常好！

樹上的枝葉慢慢落了下來，小草悄悄染黃了自己的衣服，就連那整天裹著厚厚的衣服的玉米棒也都露出了排排金牙齒。

世間的一切萬物都在跟隨著時間的變化而變化。時間如同白駒過隙一眨眼便過去了。如今的我也變化了許多!

一年前的我還是一個剛剛升入六年級的懵懂的小學生，眨眼間我已變成了一個自立自強的初中生了。

剛剛升入初中，我對老師還不是很熟悉，但是班上的同學我已經認識了不少了，大家都還不是很熟悉，所以說起話來都是很矜持的。我被分到初一(二)班，班上人不是很多，大家都不大愛說話，但有一些同學還沒從快樂的暑假中回過神來。我的入學成績在班里排第七，還不錯。我想：在別人眼中我應該是一個很樂觀開朗、積極向上的女孩子吧!其實從前的我并不是這樣的，我總是很內向，不敢將自己內心的想法說出來：有時雖然我知道那道題的答案，但我就是不敢舉起手來回答老師的問題。

如今，我希望改變自我，我不再停留在自己心靈中的那塊孤獨的荒地上，我要把那個內心火熱的開朗的我展現給大家。于是，我在各科老師面前都積極展現自己，課下還結交了不少小伙伴。

升入初中后，我發現從前和我一個學校的那些同學，大家都變了，勤奮的同學更加勤奮了，不愛學的同學也都努力了起來，大家不再沉溺于玩樂之中，好像都意識到了學習的重要性。這使我感受到他們身上那種奮發向上的精神，也促使我不斷的激勵自己，要更加的積極向上，才能博得老師的喜愛、同學們的尊敬吧!

這幾天我們學校要競選學生會的成員，班主任老師毫不猶豫的就選了我去競選。我不敢相信這一切，這是真的嗎?班里的同學有很多，老師唯獨選了我。我想：也許老師對我印象還不錯吧!我的作文水平并不是很好，但我自己憑著對競選職位的激情寫出了一篇不是很好的演講稿，我讓我新結交的那些小伙伴們幫我提點意見，在他們的指導下我的那篇不是很好的演講稿立刻變得耀眼、華麗起來。

我們在學校的會議室里面演講，會議室里擠滿了人，大概都是來競選的吧!我很緊張，因為大家讀得都很好，我怕我會讀不好，出現差錯。我鼓足我的勇氣，將自己認為最好的一面表現出來，我精力集中的讀著我的演講稿，我不敢看別處，生怕讀錯一個字。我很緊張，但是我也盡力在做了。我很想成為學生會的一員，為學校做出貢獻。我曾經在一篇作文上看到過這樣的一段話“希望是自信的動力，自信是成功的源泉;馬只有跑過千里，才能知其是否為良駒;人只有通過競爭才能知其是否為棟梁;既然是花，我就要開放;既然是樹，我就要長成棟梁。”既然是學校的一份子，那我就要為我們的學校作出應有的貢獻。

現在我為我的勇敢而感到欣慰，我很高興我能改變自我。我為今天的自己點個贊!

我為自己負責任（精選19篇）篇十六

今天，我看見我們樓下門口廣告﹕兒童運動會，請6至14歲的小朋友趕快來報名。我看了看微微一笑想：我要發揮一下我的能力才ok。我馬上奔去報名處，報了200米跑和450米跑。還有跳遠、接力賽。

下午，運動會開始了，一位大姐姐叫6―9歲的比賽選手開始比賽，等了一下就到10-14了。我跑了200米，200米的跑步中場停止的時候，我就有一點害怕，下一場開始的時候我準備跑時我捽倒了，我的好朋友—星型回到起點垃了我一把，扶我去終點，金、銀獎都有了，要在我和星型中拿岀一個人當銅獎。可是到了終點的時候我們倆人都沒有，大姐姐說因為我們的時間超過了三分鐘。下面的是450米跑。我想我是孔夫子搬家—凈是輸了。想完媽媽叫我去參賽。我對媽媽說我沒信心。媽媽聽了這句話說：“為自己喝彩吧！可能會發生奇跡。”聽了媽媽的話，我眼前一亮就回到寒場上，我一邊跑一邊為自已喝彩。

我贏了！了！

我為自己負責任（精選19篇）篇十七

每個人都有自己的閃光點，也為自己的閃光點喝彩過，有的是為自己打籃球而喝彩，有的是為自己的電腦編程而喝彩，而我為自己喝彩的是繪畫。

從小時候起我就特別喜歡畫畫，直到現在在殷老師的電腦繪畫興趣小組里，我都會積極參加電腦繪畫比賽。記得有一次，我參加了第三屆電腦繪畫比賽，第一次參加比較大的比賽，我一進入等待廳，又開心又緊張，開心的是我的努力沒有白費，爭取到了參加電腦繪畫比賽的機會。緊張的是我怕這次畫畫比賽畫不好。很快比賽要開始了，我的心里像有一只小兔子在蹦蹦跳跳的似的，安靜不下來，隨著人流，我來到四樓，進入三號微機房，我心里給自己加油：“我是最棒的，相信自己一定能畫好”，我的心也慢慢平靜下來。過了一會兒，比賽正式開始了，我開始用鼠標飛速地畫著。時間在我的鼠標點擊聲中一點一滴的過去了，我的畫也在我的手下越來越漂亮了，很快我的畫也完工了。我輕松地走出了微機房，跟媽媽一起開心地回家了。

我為自己負責任（精選19篇）篇十八

看，有一個女孩，束著單馬尾，發梢輕快地上揚；嘴角是笑容的弧度，好像沒有任何事能給她帶來煩惱；明亮的眼睛里滿是笑意。想來聰明的你已經猜到她是誰了吧！沒錯，這個女孩就是我！

我喜歡看書，文字對我有著神奪的吸引力。我也喜歡那些動人的句子，優美的詩句。愛那書中的人物，喜那令人動容的故事。

我也喜歡畫畫，那豐富的色彩令我著迷，看著可愛的小人兒和動物在我的筆下誕生，那種自豪感和成就感是無法比擬的。

有人夸過我的性格，是極易開心的，可以從平淡的生活中找到很多開心的理由——藍天白云令我心情舒暢；雨后的空氣讓我沉迷；他人的一句夸贊也會讓我滿足。可就是這樣容易開心的我，也是會生氣、會難過，會委屈的。如果你的行為觸碰到我的底線我也會暴怒；如果家人做了什么過分的事，我也會難過；如果有人誤解我，我也會委屈……但不要就此斷定我是逆來順受的性子。如果有誰膽敢誣陷我，欺負我、侮辱我，我是拼命也要為自己討國公道的。

我或許不是最完美的，卻是獨一無二的、令自己滿意的我，這樣的自己令我驕傲，！

我為自己負責任（精選19篇）篇十九

我常對自己自己說失敗了沒關系，只要努力就行，勇于戰勝自己，在困難面前不要害怕，勇往直前。

去年，我報名參加了語文競賽。競賽開始了，賽場里靜得可怕，每一個人的心跳都聽得見，我的心跳變得更厲害了。如果這樣下去，怎能賽好呢？于是我放松了心情，從容地對待每一道題，想得仔細，答得認真，非常順利。這樣，我戰勝了臨場緊張的自己。此時的.我內心十分激動，這次競賽我可是做足了準備，每天都抽出時間來復習。這次比賽不僅鍛煉了自己，還使我深深懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”

前幾天，我正在做作業，有一道題把我難住了，我左思右想，還是想不出來，急得像一口吃了二十五只老鼠——百爪撓心。正當我準備放棄時，我又想起“世上無難事，只怕有心人”這句名言，再次激起了我的信心，我繼續琢磨這道題，終于想到怎么做了。就這樣，我又戰勝了在困難面前畏縮不前的自己。

還有一次，我的語文小測成績不理想，當我把成績給媽媽看后，媽媽勉勵我，說：“失敗乃成功之母，這次考得不好，不代表你以后也考不好，只要你好好找找原因，認真學習，我相信你一定能考好的。”聽了媽媽的話，我堅持不懈的學習，后來的次次語文小測我都得到優異的成績。

這些事后的我和以前不一樣了，以前的我懦弱、膽小，不敢與別人交流，總是被別人欺負。現在的我逐漸變得開朗、活潑，敢和高年級的朋友一起玩耍，敢自己一人出去買東西。同時我也明白了一個道理：困難不是我們前進道路上的一只攔路虎，而是我們成功的階梯，我們不能被這只攔路虎阻擋了道路，我們必須戰勝它，才能通往成功的階梯，這是我始終堅信的一點，始終激勵我自己的。