讀書心得可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在閱讀中的不足和問題，并進(jìn)行反思和調(diào)整。以下是小編為大家收集的讀書心得范文，僅供參考，希望能給大家一些啟示和幫助。讀完一本好書后，我們應(yīng)該將自己的感悟與他人分享，以便更好地理解書中的含義和思想。每個人的讀書心得都是獨(dú)一無二的，希望大家能通過寫讀書心得的方式，不斷探索和豐富自己的閱讀體驗(yàn)。讓我們一起來看看這些讀書心得范文吧，相信會給我們帶來新的啟示和思考。

小學(xué)生快樂的讀書心得（優(yōu)質(zhì)16篇）篇一

第一段：引言（200字）。

讀書是一種令人快樂的體驗(yàn)，它可以帶給我們無窮的樂趣和滿足感。每當(dāng)我沉浸在書海中，那種無法言喻的喜悅和心靈的滿足讓我感受到一種獨(dú)特的快樂。通過讀書，我不僅豐富了知識，拓寬了視野，更重要的是，它給我?guī)砹艘环N內(nèi)心的平靜和愉悅。在這篇文章中，我將分享我對讀書快樂的心得體會。

第二段：啟迪思想的樂趣（200字）。

讀書是一種可以啟迪思想的樂趣。當(dāng)我閱讀一本好書時，它會引發(fā)我對問題的思考和觀點(diǎn)的碰撞。有些書籍能夠引導(dǎo)我進(jìn)入不同的思考層次，幫助我理解世界的復(fù)雜性和多樣性。例如，通過閱讀哲學(xué)、社會學(xué)和心理學(xué)的書籍，我學(xué)到了許多深刻的道理和智慧。這些書籍教給我如何思考，如何面對困惑和挑戰(zhàn)，也讓我重新審視和思考我的人生價值觀。

第三段：情感共鳴的快樂（200字）。

讀書還能給我們帶來情感共鳴的快樂。在閱讀小說和散文時，我常常會發(fā)現(xiàn)作者的情感與我產(chǎn)生共鳴，這讓我倍感快樂。和主人公一起經(jīng)歷他們的喜怒哀樂，感受他們的情感起伏，仿佛置身于另一個世界，與他們一同成長。例如，在讀《紅樓夢》時，我時而為寶玉的痛苦而心痛，時而因黛玉的堅強(qiáng)而感動。這些情感的交流和共鳴使我的內(nèi)心得到了滋養(yǎng)，讓我快樂地沉浸其中。

第四段：學(xué)習(xí)和成長的愉悅（200字）。

讀書也給我?guī)砹藢W(xué)習(xí)和成長的愉悅。通過閱讀，我可以學(xué)到世界各地的知識，了解各種不同的文化和思潮。無論是歷史、藝術(shù)、科學(xué)、文學(xué)還是其他領(lǐng)域，讀書都可以使我擁有廣博的知識儲備。這些知識不僅豐富了我自己，也讓我更好地理解他人和他們的不同觀點(diǎn)。讀書帶給我的不僅僅是知識，更是一種對人生的思考和對自己的認(rèn)知。通過讀書，我更能夠理解自己的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，并為之努力成長。

第五段：尋找內(nèi)心寧靜的喜悅（200字）。

最后，讀書給我?guī)砹艘环N內(nèi)心的寧靜和喜悅。與其說讀書是一種娛樂，不如說它是一種內(nèi)心的修行。當(dāng)我感到心煩意亂時，我會選擇打開一本書，獨(dú)自靜坐讀書。在靜謐的環(huán)境中，我可以沉浸在文字的海洋中，忘記一切煩惱和紛擾。這種寧靜的感覺讓我感到快樂和滿足，也讓我更好地面對人生中的各種挑戰(zhàn)和壓力。讀書的喜悅不僅僅存在于書本中，更在于讀后的余韻和內(nèi)心的平靜。

結(jié)尾（100字）。

總結(jié)起來，讀書快樂的心得體會猶如一座寶藏，它拓寬了我的視野，豐富了我的知識儲備，讓我與不同的文化和思想交流，也為我提供了尋找內(nèi)心寧靜和成長的空間。通過閱讀，我找到了一種獨(dú)特的快樂，仿佛是追尋智慧和心靈共鳴的旅程。讀書的快樂既源于啟迪思想的樂趣，又在于情感共鳴的愉悅，更體現(xiàn)在學(xué)習(xí)和成長的愉悅，以及尋找內(nèi)心寧靜的喜悅中。在未來的日子里，我將繼續(xù)堅持讀書，享受讀書快樂的心得體會。

小學(xué)生快樂的讀書心得（優(yōu)質(zhì)16篇）篇二

在本次的讀書月活動中，我閱讀了許多本好書，讓我明白了許多道理。在這些書中，有一本書令我印象深刻。那就是《基督山伯爵》。

本書的主人公愛德芒德.但丁斯是一個英俊、勇敢、正直的水手。但是，他卻遭人嫉妒。不僅嫉妒他的才華，還嫉妒他有一個名叫莫茜蒂斯的美麗的未婚妻。終于，一封由當(dāng)格拉斯和福南德設(shè)計的匿名控告信把愛德芒德關(guān)進(jìn)了德夫城堡，德夫城堡是一座海上監(jiān)獄。在這里關(guān)著的犯人都是無期徒刑。就這樣被冤枉的愛德芒德開始了悲慘的牢獄生活。

本以為很快就會被放出去的他，卻被關(guān)進(jìn)了這里。就在他絕望之際，一個瘋教士給了他希望，瘋教士想逃離此處的渴望讓他再次點(diǎn)燃希望，此時的他和瘋教士法瑞阿神父正在謀劃著逃跑計劃。愛德芒德還拜法瑞阿神父為師，學(xué)會了如何做一個紳士。并且，知道了一個驚人的秘密。原來，在一座名叫基督山的小島上，藏著數(shù)不盡的金銀財寶。最后，他終于逃跑成功了。他得到了寶藏后，搖身一變，變成了基督山伯爵。于是，他的復(fù)仇計劃開始了。

不過，君子報仇，十年不晚。愛德芒德也正是這樣。他先是報答了那些幫助過他的人，再去復(fù)仇的。

最終壞人們得到了應(yīng)得的報應(yīng)。

這個故事給了我很深的感觸。

告訴了我們應(yīng)該克制自己，拒絕那些誘惑，做一個正直、善良的人。愛德芒德臨走前的最后一句話深深烙印在了我的腦子里直到天主垂允為人類揭示未來圖景的那一天到來之前，人類的全部智慧就包括在這五個字內(nèi)‘等待’和‘希望’。耐心的等待加之希望帶來的動力，必然能迎來黎明的曙光。這等待和希望就是大仲馬寫的這篇文章的中心。

我們也應(yīng)該用這五個字來概括自己的人生目標(biāo)。愛德芒德是一個多么勇敢的人啊!面對困難，他并不是一味的躲避，雖然也有絕望過，但若沒有他的勇敢，或許，好人就不會得到報答，壞人就不會意識到自己錯誤。

人生就應(yīng)像愛德芒德說的一樣：耐心的等待加之希望帶來的動力，必然能迎來黎明的曙光。

小學(xué)生快樂的讀書心得（優(yōu)質(zhì)16篇）篇三

隨著時代的進(jìn)步，孩子們的閱讀習(xí)慣也在悄悄改變。從過去的課堂讀書到現(xiàn)在的自主讀書，小學(xué)生的閱讀方式正在發(fā)生著變革。與此同時，小學(xué)生快樂讀書的心得體會也在不斷增長。這里，我將分享我在讀書中獲得的快樂和感悟，希望能給同齡的小伙伴們帶來一些啟示。

首先，快樂讀書的前提是選擇適合自己的書籍。在我過去的讀書經(jīng)歷中，書中的內(nèi)容和風(fēng)格對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。有一次，我讀了一本關(guān)于海洋奇遇的書籍，書中描述了奇妙的海洋生物和驚險刺激的冒險經(jīng)歷。我打開書本，就仿佛置身于廣袤的大海中，和作者一起感受著大海的神奇和無限的魅力。這本書引發(fā)了我對大海的濃厚興趣，我開始主動閱讀更多有關(guān)海洋知識的書籍。因此，選擇適合自己的書籍是快樂讀書的第一步。只有找到那本能夠引發(fā)內(nèi)心歡愉和探索激情的書，我們才能真正感受到讀書的快樂。

其次，快樂讀書需要有良好的閱讀環(huán)境。一個舒適安靜的閱讀環(huán)境可以讓我們更好地沉浸在書中的故事中。我經(jīng)常選擇在陽光明媚的下午，躺在床上或者窗邊的軟墊上讀書。陽光灑在書本上，溫暖的光線透過窗戶照射進(jìn)來，這樣的環(huán)境使我感到寧靜和放松。另外，一個整潔有序的書房也是提升讀書質(zhì)量的重要因素。當(dāng)書籍整齊地排放在書架上，我們可以更方便地找到想看的書。此外，保持閱讀環(huán)境的整潔也能夠培養(yǎng)我們的整潔意識和閱讀的專注力，讓我們更容易進(jìn)入閱讀的狀態(tài)。

快樂讀書還需要有和書中人物的共鳴和互動。在閱讀的過程中，我們可以想象自己成為故事中的主人公，和他們一起歷險、成長。有一次，我讀了一本關(guān)于勇敢女孩的故事，故事中的女主人公勇敢而有冒險精神。我被她的勇敢和堅韌所感動，仿佛身臨其境地與她一起面對困難和挑戰(zhàn)。在與書中人物的互動中，我們不僅能體驗(yàn)到不同角色的情感和體驗(yàn)，更能感受到他們面對困境時的堅強(qiáng)和勇氣，從而引發(fā)自己的共鳴和思考。

快樂讀書還需要有讀后的思考和分享。在讀完一本書之后，我會利用課堂上的讀書分享時間，和同學(xué)們一起分享我的體會和感悟。通過和同學(xué)們的交流，我不僅能夠聽到他們的觀點(diǎn)和思考，還能夠看到故事對他們的影響。有時，同學(xué)們的觀點(diǎn)會讓我重新審視書中人物的選擇和行為，也會讓我更深入地思考書中揭示的問題和主題。在分享和思考的過程中，我們能夠更好地理解書中的故事和人物，更加深入地體味書中的道理和智慧。

最后，快樂讀書還需要有讀書的功利和激勵。讀書不僅可以豐富我們的知識，擴(kuò)大我們的視野，還可以提高我們的語言表達(dá)能力和思維能力。我發(fā)現(xiàn)，通過閱讀，我的詞匯量在不知不覺中增加了許多，寫作能力也得到了一定的提升。更重要的是，閱讀為我注入了一股無窮的激勵和動力，讓我對未來充滿了希望和熱情。每次讀完一本好書后，我總有一種強(qiáng)烈的沖動，想要把這種美好的感覺傳遞給更多的人。因此，讀書的功利和激勵是快樂讀書的重要組成部分。

在快樂讀書的過程中，我們可以通過選擇適合自己的書籍，營造良好的閱讀環(huán)境，與書中人物共鳴和互動，進(jìn)行讀后思考和分享，以及享受讀書給我們帶來的功利和激勵。通過這些方法和體驗(yàn)，我們可以在閱讀中感受到更多的快樂和收獲。讓我們一起用心去讀每一本好書，從中汲取知識的滋養(yǎng)，領(lǐng)略到人生的美好，因?yàn)樽x書，所以快樂！

小學(xué)生快樂的讀書心得（優(yōu)質(zhì)16篇）篇四

第一段：引言（100字）。

讀書是一種能夠帶給人們快樂的活動。不同于其他娛樂方式，讀書可以開啟新的思維之門，引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎己桶l(fā)現(xiàn)。通過閱讀，我們不僅可以拓寬自己的知識面，還能在書中尋找到共鳴和慰藉。在我看來，讀書的快樂是獨(dú)一無二的，它給予了我深刻的思考和品味生命的機(jī)會。

第二段：閱讀猶如與作者的心靈對話（250字）。

當(dāng)我拿起一本好書，我似乎進(jìn)入了一個與作者的心靈對話的世界。在書中，作者訴說著他們的經(jīng)歷、思考和感悟，而我則不斷思考和反思著自己的人生。正是這種對話，讓我覺得與作者之間建立了一種無形的聯(lián)系。我在《人間失格》中深感太宰治的孤獨(dú)與絕望，我在《老人與海》中凝視著海洋，感受著海明威對生命的探索。這些作者和他們的作品，不僅讓我了解了他們的心路歷程，也激發(fā)了我對生活和世界的不同思考。

第三段：讀書帶來的知識與智慧（250字）。

讀書的樂趣不僅僅來源于作者的心靈共鳴，更重要的是通過閱讀，我獲得了豐富的知識和智慧。在書中，我遇見了各種各樣的人物和事物，了解了歷史、文化、科學(xué)和藝術(shù)等多個領(lǐng)域的知識。我沒有去親身經(jīng)歷那些故事和事件，但是通過書本，我像是親歷了無數(shù)個人生，我看到了人性的善良與丑惡、智慧與愚蠢，我了解了世界的復(fù)雜性和多樣性。這些知識和智慧使我開闊了眼界，豐富了內(nèi)心的世界。

第四段：讀書是一種享受（250字）。

讀書的過程本身就是一種享受。打開一本書，翻閱字里行間，忘卻了周圍的喧囂，沉浸在文字中。我喜歡靜靜地坐在窗邊，享受著黃昏時分的陽光，享受著書頁翻動的聲音。在我和書的世界里，時間似乎停止了流動，只留下我和故事的交流。而讀書之后的思考和品味，更是一種久久不能散去的快樂。我的心靈在閱讀中得到了滋潤，在這個喧囂的社會中得到了片刻寧靜。

第五段：結(jié)論（350字）。

忙碌的現(xiàn)代社會，給了我們太多焦慮和壓力。而讀書快樂是我們獨(dú)自擁有且可以隨時享受的。通過閱讀，我們能夠拓寬自己的視野，豐富內(nèi)心的世界，與作者心靈對話，獲得智慧和共鳴。在喧囂的世界中，讀書能夠給予我們一片寧靜，猶如去旅行，去探索未知的領(lǐng)域。讀書帶給我快樂和滿足，讓我感到人生更加豐富和有意義。我希望能夠一直保持對讀書的熱愛，不斷探索未知的世界，享受閱讀帶給我的快樂。最后，我希望更多的人能夠發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)到閱讀的樂趣，讓讀書成為生活中不可或缺的一部分。

小學(xué)生快樂的讀書心得（優(yōu)質(zhì)16篇）篇五

在日常生活中，小學(xué)生需要面對繁重的學(xué)業(yè)壓力以及各種課外活動的安排，占據(jù)了他們的大部分時間。然而，讓孩子們擁有快樂的讀書體驗(yàn)，不僅可以開闊他們的視野，培養(yǎng)他們的想象力，還能夠提升他們的寫作能力和表達(dá)能力。

第二段：嘗試不同的類別。

小學(xué)生應(yīng)該嘗試不同類型和風(fēng)格的書籍，一方面能夠滿足他們不同的興趣和需求，另一方面也能夠幫助他們發(fā)展多樣化的思維方式。孩子們可以選擇各種故事書籍，如童話、神話、科幻等，也可以讀一些有趣的百科全書、歷史書籍，或是一些懸疑小說。這樣的嘗試能夠讓孩子們感受到不同的閱讀樂趣，并對不同的知識領(lǐng)域產(chǎn)生濃厚的興趣。

第三段：參加閱讀俱樂部或分享會。

加入閱讀俱樂部或參加閱讀分享會，可以讓小學(xué)生通過和其他小伙伴們互相交流的方式，分享自己讀書的心得和體會。在這樣的活動中，小學(xué)生可以提出問題、解答問題，發(fā)表自己的看法和分析，學(xué)會傾聽別人的意見和思考，從而培養(yǎng)他們的閱讀能力和邏輯思維能力。同時，在這樣的交流中，小學(xué)生也能夠結(jié)交到更多的朋友，拓寬自己的社交圈子。

第四段：發(fā)揮想象力。

閱讀能夠激發(fā)小學(xué)生的想象力，幫助他們創(chuàng)造出一個更加精彩、美好的世界。通過讀書，孩子們可以進(jìn)入一個完全不同的環(huán)境，結(jié)識各種奇幻的人物和事物，體驗(yàn)到不同的情感和故事。這種想象力的發(fā)揮不僅在閱讀的過程中得到了體現(xiàn)，還可以延伸到他們的日常生活中，讓他們看待事物更加有創(chuàng)造力和思考力。

第五段：讀書的啟示。

讀書帶給小學(xué)生的不僅僅是快樂，更是一種啟示和思考。通過閱讀，他們能夠理解到許多人生的道理和價值觀，學(xué)會如何去承擔(dān)責(zé)任、做出正確的判斷，同時也能夠在書中找到解決問題的智慧。閱讀可以為小學(xué)生提供更多的思考空間，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力，為將來的成長和發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

總結(jié)：

小學(xué)生快樂讀書不僅能夠拓寬他們的知識面，更能夠培養(yǎng)他們多樣化的思維方式和解決問題的能力。通過嘗試不同類型的書籍，加入閱讀俱樂部，發(fā)揮想象力以及從閱讀中獲得的啟示，小學(xué)生能夠體會到讀書的快樂。因此，家長和老師應(yīng)該共同努力，給予孩子們更多的閱讀機(jī)會和指導(dǎo)，讓他們從小就培養(yǎng)喜愛讀書的習(xí)慣，享受閱讀帶來的種種愉悅和成長。

小學(xué)生快樂的讀書心得（優(yōu)質(zhì)16篇）篇六

讓人終生難忘的復(fù)仇故事，視名譽(yù)如生命的最終身敗名裂，手持正義之錘的最終被神判罪，貪婪財富的最終傾家蕩產(chǎn)，想想那首的《好了歌》，是不是侑點(diǎn)紅樓夢的意思?只不過紅樓中封建貴族的敗落似乎是天的安排，早早的就在太虛幻境中注定了下來，而基督山中茖人復(fù)仇的因素更大一些。這里實(shí)際尙體現(xiàn)了中國宿命論思想和西方人文主義思想的對比。

然而深究基督山一書，表面尙看似乎是茖人對于祂人背叛與誣陷的復(fù)仇，實(shí)際尙遠(yuǎn)非如此?？纯慈幌莺φ咦詈蟮慕Y(jié)局吧，將軍由于背叛祖國賣主求榮而被指控，檢察官因?yàn)榕c祂人私通并活埋私生子而遭揭發(fā)，銀行家由于貪財不惜犧牲子女幸福，事敗后同樣因?yàn)樨澵斾b而走險卷款潛逃最終遭懲罰。沒侑哪茖人是由于多年前對基督山的陷害而獲罪的，如果祂們沒侑后面這些惡行的話很可能仍將榮耀于世。

從這茖意義尙來講，基督山的復(fù)仇不局限于茖人恩怨，而是‘天’對于人性中丑惡一面的懲罰，是尙帝對于徇私，背叛，貪婪這一茖茖罪惡面孔的復(fù)仇，而替天行道的正是基督山伯爵。這樣看來，基督山與紅樓夢確侑異曲同工之處，都演繹了宿命論的結(jié)局。

在兩部小說中‘天’獲得成功的同時，對于‘人’的結(jié)局的安排卻不相同，一茖復(fù)仇成功，而另一茖卻遁離塵世，因此一喜一悲。二者都與命運(yùn)進(jìn)行了殘酷的斗爭，基督山雖成功靠的卻是天降的財富，脫不開拜物教的思想，于是也失去了對命運(yùn)進(jìn)行更為深入的思考的機(jī)會;賈寶玉雖失敗卻參透了命運(yùn)的玄機(jī)，獲得了人在物外的大徹大悟。我想，這當(dāng)是《基督山伯爵》的文學(xué)價值一直為人詬病，而《紅樓夢》卻得了文學(xué)界一致肯定的原因吧。

無論如何，基督山對于人生侑限探索的結(jié)果對于我們而言仍是一筆無價的財富，使得我們不必經(jīng)歷主人公身陷囚籠十?dāng)?shù)年的絕望與痛楚，卻得以在人生不如意之時在心中銘刻以下這句話：

世尙沒侑幸福和不幸，侑的只是境況的比較，唯侑經(jīng)歷苦難的人才能感受無尙的幸福。必須經(jīng)歷過死亡才能感受生的歡樂。活下去并且生活美滿，我心靈珍視的孩子們。永遠(yuǎn)不要忘記，直至尙帝向人揭示出未來之日，人類全部智慧就包含在兩茖詞中：'等待'和'希望'。

小學(xué)生快樂的讀書心得（優(yōu)質(zhì)16篇）篇七

在暑假的閑暇之余，我翻開了《托爾斯泰傳》，體會列夫·托爾斯泰的生活。

托爾斯泰是十九世紀(jì)最偉大的作家。他的目光是那么特別，以至于他這種無法抵御的目光，讓別人根本不敢在他的面前撒謊。他一直希望自己能夠活得非常長久，而且對死亡是那么畏懼。但是最終，他還是平靜的看待了死亡。但是，他卻對所有事物都冷淡了。托爾斯泰從五十歲開始一直到去世這段時間，他完全是為了生活的意義和對生活的悟解而生活的。他為了真理而進(jìn)行的斗爭不是為了拯救自己，而是為了拯救全人類!他為這一項(xiàng)任務(wù)付出了生命，這一切使他成為了英雄!

托爾斯泰去世了，但是他與世界的關(guān)系繼續(xù)對人類產(chǎn)生著作用。他的作用憑著他的理智和愛心增強(qiáng)，而且會像一切生物那樣沒有停頓，也沒有終結(jié)地生長。

看完這本書，我的心里感慨萬分。正如托爾斯泰所說：“人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。我認(rèn)為對于我們每一個人來說，生命的意義只是在于助長人生的愛?！蔽覀儜?yīng)該好好生活，每天都要活得有價值，不能只知道享受。我們要這樣過一天你或許會覺得很容易，但是過一生就不會那么簡單了。我們還應(yīng)該有愛，因?yàn)閻凼强梢园菀磺械?

所以，我們要向托爾斯泰學(xué)習(xí)，做一個堅強(qiáng)、執(zhí)著，有愛心，對社會，對國家都有用的棟梁之才，就像托爾斯泰一樣!

小學(xué)生快樂的讀書心得（優(yōu)質(zhì)16篇）篇八

這本書主要寫了勞拉和阿曼佐的愛情。勞拉到南達(dá)科他州教書，阿曼佐每個禮拜冒著風(fēng)雪嚴(yán)寒駕馬車接送她，兩個月中他們增進(jìn)了感情，勞拉終于接受了阿曼佐的訂婚戒指。接著，他們舉行了簡樸的婚禮，回到阿曼佐的領(lǐng)地上住他們的新家。

勞拉心靈成長、她的個性、人格就是那個特定時代、環(huán)境和經(jīng)歷所塑造的。幼年的她天真、好奇、細(xì)膩、活潑，對事物非常敏感，具有很強(qiáng)的審美能力，隨著年齡增長，她又體現(xiàn)出勤勞、勇敢、堅毅、熱愛自由的品德。勞拉的形象是多么美好，多么令人喜愛。

青少年讀者們，成年讀者們，走進(jìn)擴(kuò)荒者們那淳樸、樂觀、率真而純凈的心靈中去吧！

小學(xué)生快樂的讀書心得（優(yōu)質(zhì)16篇）篇九

“昨天還是個學(xué)生，今天就是個老師”——這本書的開頭很吸引人的眼球，這是本什么書呢？帶著這個問題我開始讀這本書。

這就是曾榮獲“紐伯瑞兒童文學(xué)獎”的著作《快樂金色時代》，這是勞拉·英格斯·懷德女士的“小木屋的`故事”中的第一本，是她六十多歲時對自己小時候的成長經(jīng)歷進(jìn)行回憶而編寫的，現(xiàn)已風(fēng)靡全球，是幾代人共讀的兒童文學(xué)經(jīng)典。

故事講了主人公勞拉在十六歲那年離家到外去教書，她借住在布魯斯特先生家。每周都會和阿曼佐坐同一個雪橇回勞拉的家或去學(xué)校。剛開始做老師也挺可怕的，一方面是因?yàn)檫@是她平生第一次住在一個離家很遠(yuǎn)的地方，還要躲避布魯斯特夫人的冷眼；另一方面，學(xué)生甚至比她還高，在課上總有一兩個人不肯好好學(xué)習(xí)，還搗亂，令勞拉十分頭痛。有一天，勞拉聽從了母親的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，決定好好治理這一班學(xué)生，剛開始大家都不聽，但后來，連班里最調(diào)皮的克拉倫斯也尊重勞拉，學(xué)生們都很尊敬她。

通過閱讀這本書，勞拉巧妙地治理淘氣包克拉倫斯，我體會到：有困難不退縮，要勇敢面對。

小學(xué)生快樂的讀書心得（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十

寒假看了羅斯·特里爾著的《毛澤東傳》，據(jù)說這本是西方數(shù)百種毛澤東傳中的最被推崇、最暢銷的作品之一。自1980年出版后，被翻譯成至少8國文字，20世紀(jì)80年代末到90年代初在中國曾暢銷120萬冊。讀完之后，確實(shí)受益非淺。

毛澤東是中華民族的驕傲，是頂天立地.蓋世無雙.撼動宇宙的英雄。他改變了中國和世界，他使中華民族永遠(yuǎn)的屹立在世界之林，他使世代欺辱我們的西方列強(qiáng)再也不敢小視我們。他是中國人民的大救星，沒有毛澤東就沒有我們的今天。毛澤東是屬于人民的，他為中國人民奮斗了一生，人民永遠(yuǎn)不會忘記他。我就書中談到的毛澤東的教育理念談?wù)勛约旱淖x后感。

一、他充分認(rèn)識教育的戰(zhàn)略地位，積極發(fā)揮教育的重要作用，無論是在硝煙彌漫的革命戰(zhàn)爭年代，還是在百業(yè)俱興的和平建設(shè)時期，毛澤東同志都極為重視教育工作，始終把教育事業(yè)看作是革命的有力武器。

毛澤東認(rèn)為教育在革命前，革命的依靠力量是人民，人民大眾只有接受了革命的教育，掌握了文化工具，掌握了革命的理論，才能成為革命的力量。他不但在理論上高度重視教育在社會革命中的重要作用，而且從青年時代開始就積極投身革命的教育實(shí)踐活動，他先后創(chuàng)辦了工人夜校、湖南自修大學(xué)、農(nóng)民夜校，組織了赴法勤工儉學(xué)活動，擔(dān)任過歷史課教員、湖南第一師范附小主事(校長)兼國文教員、廣州農(nóng)民的運(yùn)動講習(xí)所所長等職，講授過《中國農(nóng)民問題》、《農(nóng)村教育》和《地理》等課程。

他積極倡導(dǎo)在蘇區(qū)舉辦夜校、識字班和列寧小學(xué)，使蘇區(qū)的文化教育事業(yè)有了迅速的發(fā)展。據(jù)1932年的統(tǒng)計，中央蘇區(qū)許多地方學(xué)齡兒童入學(xué)率從國民黨統(tǒng)治時期的不到10%，提高到60%以上;特別是成人教育和婦女教育得到了空前的發(fā)展。這些可是很多人沒有發(fā)現(xiàn)到的毛澤東的一大貢獻(xiàn)。

二、新中國成立后，毛澤東同志及時地提出“恢復(fù)和發(fā)展人民教育是當(dāng)前重要任務(wù)之一”。

要有“步驟地謹(jǐn)慎地進(jìn)行舊有學(xué)校教育事業(yè)和舊有社會文化事業(yè)的改革工作”，“從百分之八十的人口中掃除文盲，這是新中國的一項(xiàng)重要工作”。1949年底，在毛澤東同志直接關(guān)懷下召開的第一次全國教育工作會議決定：“要以老解放區(qū)新教育經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，吸收舊教育某些有用的經(jīng)驗(yàn)，借助蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)，來建設(shè)新民主主義的教育。”根據(jù)這些方針，人民政府從帝國主義者手中收回了教育主權(quán)，改造了全國30萬余所大中小學(xué)，使之納入社會主義的辦學(xué)軌道。以后又進(jìn)行了院系調(diào)整，開展了教學(xué)改革，舉辦了工農(nóng)業(yè)余教育，實(shí)行了教育和生產(chǎn)勞動相結(jié)合，從而奠定了我國社會主義教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。

三、體育是人的全面發(fā)展的物質(zhì)前提，在人的全面發(fā)展中占著重要的地位。

毛澤東同志早在《體育之研究》一文中就說：“體育之道，配德育與智育，而德、智皆寄于體，無體是無德智也，體育于吾人，實(shí)居第一之位置，體強(qiáng)壯而后學(xué)問道路之講修通而收效速。”“體者，載知識之車而寓道德之舍也?！苯▏螅珴蓶|親筆題寫了“發(fā)展體育運(yùn)動，增強(qiáng)人民體質(zhì)”的光輝指示。1951年他針對解放初對學(xué)生健康重視不夠的偏向，提出“健康第一”的口號。1953年向全國青年發(fā)出“身體好、學(xué)習(xí)好、工作好”的口號，進(jìn)一步闡明了三育并重的觀點(diǎn)。毛澤東同志既是體育運(yùn)動的倡導(dǎo)者，又是體育運(yùn)動的踐行者。從青年時代起，他就“文明其精神，野蠻其體魄?！敝欣夏旰?，他還中流擊水，暢游長江，參加各種體育鍛煉。

小學(xué)生快樂的讀書心得（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十一

陳壽說過：“一日無書，百事荒蕪。”是呀，書是我們最好的伙伴，也是我們的好老師。書就像精神食糧，能為大腦獲得提供營養(yǎng);書就像心靈雞湯，為我的心送上一份溫暖。從小到大，我一直與書形影不離，因此，讀書成了我最大的。

愛好。

媽媽說，當(dāng)我還在她的肚子里時，她就在床上為我讀書了，讓我還沒出生就感受到了書籍的魅力，跟書結(jié)下了不解之緣。

到了幼兒園大班，我就開始嘗試自己讀繪本了，可無奈的是，繪本上沒有拼音，只能看大幅的插圖，一本書，我要努力讀五六遍，才能了解大致的意思，不過我依然興致勃勃。

上了小學(xué)一年級，媽媽又給我買了許多帶拼音的童話書，讓我自己讀，我還記得好像有一套童話書自己最愛看，我剛看了第一本《螞蟻破案》就被書中扣人心弦的小故事吸引了，那一樁樁迷案，到底真相是什么呢?我被吸引得忘記了時間，直到媽媽讓我睡覺時才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)很晚了。

隨著年齡的增長，父母對我讀的書更挑剔了。四年級下學(xué)期，媽媽就讓我讀原著版的書了。我最開始讀的是《三國演義》，看了看開頭，我不禁皺起了眉：什么呀!都看不懂，真討厭!古文和現(xiàn)代文一點(diǎn)都不一樣，這么厚，怎么讀呀!可是我堅持讀了下來。都快五年級了，這點(diǎn)東西都看不了怎么行?不過，我發(fā)現(xiàn)越往后讀越精彩，那一個個故事，居然讓我入迷了。到現(xiàn)在，我已經(jīng)讀了《三國演義》《水滸傳》《西游記》《岳飛傳》等原著版，我已經(jīng)愛上了它們。

每當(dāng)我翻起小時讀的書，這會回憶起許多兒時讀書的艱苦與樂趣。從那幾乎全是圖畫的繪本到現(xiàn)在深奧的古典名著，經(jīng)歷了多少的快樂與困難啊!但是，書為我?guī)淼拈_心遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出，它是我生命中不可缺少的一部分，我們永遠(yuǎn)不會分離。

br/>

小學(xué)生快樂的讀書心得（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十二

“我覺得人的美貌就在于一笑;如果這一笑增加了臉上的魅力，這臉就是美的;如果這一笑不使它發(fā)生變化，它就是平平常常的;如果這一笑損害了它，它就是丑的?！彼?，就是列夫·托爾斯泰。

托爾斯泰是俄羅斯最有名的文學(xué)大師，他寫了許多文學(xué)作品，至今光芒依然四射。如《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》等鴻篇巨制，它們對世界文學(xué)史有著深遠(yuǎn)的影響。

托爾斯泰的一生是寂寞和孤獨(dú)的。他死后，遺體被安葬在安靜的森林中，沒有墓碑和十字架。可他用畢生精力所鑄就的人性光輝已經(jīng)豎立了不朽的紀(jì)念碑，高高地聳立在十九世紀(jì)文學(xué)的封頂。茨威格稱這是“最美麗的墳?zāi)埂薄?/p>

他是個偉大的人，他隨時身上都會帶著筆，他會將他偶然想到的靈感一絲不茍地記錄下來。俗話說：好記性不如爛筆頭。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會成為通向成功的階梯。如果我能經(jīng)常帶著一支筆和一個小本子，就能夠把日常喜聞樂見的事情記下來，那么，寫起作文來就水到渠成，不再那么費(fèi)力了。

冰凍三尺非一日之寒。讀完這本書，我深刻地感受到：只有平時養(yǎng)成良好習(xí)慣，不斷積累知識，才能成為一個優(yōu)秀的人。

小學(xué)生快樂的讀書心得（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十三

這本書中力求全面、準(zhǔn)確地反映毛澤東對于探索中國特色社會主義改造道路、探索中國特色社會主義建設(shè)道路所作的艱辛努力和歷史貢獻(xiàn)，以及在探索過程中經(jīng)歷的曲折歷程。同時，也不諱言他的失誤，并對當(dāng)時的國內(nèi)外歷史背景和他作出決策的思考過程、失誤原因，作了客觀的敘述。它的出版，對于深入了解和研究以毛澤東為核心的中共中央第一代領(lǐng)導(dǎo)集體在新中國成立后的重大歷史決策的過程，對于深入了解和研究毛澤東在新中國成立后的思想發(fā)展和變化過程，都具有重要意義。

雖然，他在建國后期出去了一些錯誤，使我國停止了發(fā)展甚至出現(xiàn)了倒退，但這些是非功過自有我們后人評說。現(xiàn)在我們對毛主席的一生有一個客觀的評價;但他那種“敢叫日月?lián)Q新天”的氣魄和人格魅力在當(dāng)時，實(shí)實(shí)在在的激歷了整整一個世紀(jì)的中國人，他就是那個時代中國人心中的太陽。

現(xiàn)在，毛主席雖然已經(jīng)離開我們而去，但是如今讀著他的傳記，也仿佛和他一起再次經(jīng)歷了一個傳奇的人生，他的一生有很多地方給我們思索的啟迪。因此，我看后感觸頗多。下面談一談自己讀他的傳記的一點(diǎn)感想：

1、毛澤東少年時就是一個心系社會，很有志向的人。

毛澤東雖然出生于農(nóng)民家庭但這樣的出身絲毫沒有影響他的志向與追求。少年時，父親本打算送他去一家米店當(dāng)學(xué)徒，以便繼承家業(yè)，發(fā)家致富。但是，毛澤東并沒有走上父親所安排的生活道路，而是走上了一條尋找救國救民改造社會的道路。回頭看看我們這些當(dāng)代的大學(xué)生，我們的志向又如何，我們有幾個會把自己的未來與祖國的命運(yùn)聯(lián)系在一起。我們時常會抱怨學(xué)習(xí)的苦悶?zāi)侨且驗(yàn)槲覀儧]有學(xué)習(xí)的志向，為什么讀書?所以現(xiàn)在的年輕一代是需要樹立自己的人生志向的，有了奮斗的目的，當(dāng)然就有奮斗的斗志。

2、毛澤東是堅持學(xué)習(xí)的人。

為了不斷增強(qiáng)在新的歷史條件下為人民服務(wù)的能力，毛澤東帶頭讀書、學(xué)習(xí)。尤其是在重要?dú)v史關(guān)頭亟需總結(jié)經(jīng)驗(yàn)時，他更始強(qiáng)調(diào)認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)。讀書伴隨著毛澤東度過一生，成為他生活中不可分割的重要部分。

3、毛澤東是一個擅長思考、勤于思考的人。

總之，我讀了這本書之后感受頗深。我們要學(xué)習(xí)毛主席那種在革命年代的精神，學(xué)校他那堅忍不拔的毅力。做一位新時代的年輕人。

小學(xué)生快樂的讀書心得（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十四

《快樂的金色時代》這本書特別好，令我很難忘。它的作者是勞拉。英格斯。懷特美國兒童文學(xué)作家，出生于美國威斯康辛州的拓荒者家庭，從小跟隨父母穿越美國中心地帶，遷徙各地需求美好生活。

書中的勞拉本來還是學(xué)生，突然變成了老師，剛開始勞拉很害怕，學(xué)生都比她高還老跟她作對，和她過不去。住的地方還離家很遠(yuǎn)，特別的難熬。幸好她的好友阿曼佐每個周五都駕著馬車把她接送回家，在家度過周末風(fēng)雨無阻。勞拉和阿曼佐感情越來越好，她知道自己要過新的生活了。勞拉堅持不懈的努力終于得到了回報。

我從中體會到，做一件事情一定要堅持不懈的把它做完，不能半途而廢，盡自己最大能力做下去，才能有最好的回報，才會獲得成功得到幸福。

小學(xué)生快樂的讀書心得（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十五

《快樂的金色時代》中的女主人公勞拉是一個美麗、善良的少女，她遇到困難時所表現(xiàn)出的執(zhí)著，在書中描繪得淋漓盡致。

勞拉15歲就離開家到很遠(yuǎn)的地方教書，住在布魯斯家。她每天與一群比自己大的學(xué)生在一起，學(xué)生們的淘氣調(diào)皮，令她頭疼，布魯斯太太的冷漠，家庭氣氛的壓抑，令她難熬。面對這些困難，勞拉沒有退縮，她耐心地與學(xué)生們拉近距離，與他們做朋友，她用火熱的心融化布魯斯太太冷漠的心，去盡力適應(yīng)布魯斯家庭的生活。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，經(jīng)過她的不懈努力，執(zhí)著追求，她不僅圓滿地完成了教書任務(wù)，還收獲了美好的愛情。

在我們的生活中，難免有許多困難，但只要堅持，經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，就能見到美麗的彩虹。就拿我來說吧，在我校的漢字聽寫大會選拔賽上，老師要求每周要記500個生僻字，每周進(jìn)行選拔考試，在這高強(qiáng)度的壓力下，有很多同學(xué)半途而廢，放棄了選拔賽。但我面臨高手如林的其他選手，沒打退堂鼓，每天給自己制定學(xué)習(xí)計劃，讓老媽幫我一次又一次地聽寫、批改??????我一次又一次改錯、訂正??????終于，功夫不負(fù)有心人，我進(jìn)入了學(xué)校的代表隊(duì)。

困難、挫折可以打敗人，但堅持、執(zhí)著可以打敗困難！經(jīng)歷了風(fēng)雨才能見到美麗的彩虹，我和勞拉都收獲了美麗的彩虹！

小學(xué)生快樂的讀書心得（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十六

暑假期間，老師讓我們讀了一本書，這本書的名字是《快樂的金色時代》。這本書主要寫的是十六歲小女孩勞拉昨天還是個學(xué)生在學(xué)校上學(xué)，今天就變成了老師，到遙遠(yuǎn)的地方教書。這是她生平第一次住到離家很遠(yuǎn)的地方，所以倍感煎熬。好在阿曼佐每周五都來接她回家過周末，風(fēng)雨無阻。他們的感情越來越深，勞拉又開始新的生活。書中讓我最有感觸的是勞拉去布魯斯特先生的學(xué)校教書的經(jīng)歷。教學(xué)過程中她遇到了很多困難：湯米和露比一個單詞也默不出；克拉倫斯在課堂上的惡作劇；學(xué)生們與她作對.她用鼓勵的方式幫助了湯米，又用忽視的方法澆滅了克拉倫斯搗亂的熱情。我覺得這件事情中，勞拉的面對困難，積極克服的精神值得我們學(xué)習(xí)。她完成了教學(xué)并獲得了40元的工資。在我們生活中，也要有這樣遇到困難不言而放棄的精神，否則一事無成。