小班教案是教師在教學過程中為了指導學生學習而制定的一種教學計劃。參考以下小班教案，相信你會在教學中收獲不少啟發和幫助。

小班日常生活活動教案（精選15篇）篇一

４、剪紙用的剪刀，正方形的`彩紙，小藍子等。

１、賞花。

２、說花。

１）幼兒見到過的花：請幼兒個別發言講講自己見到過的花、

３、認識花。

重點認識花的主要結構：以玫瑰花為例，教師引導幼兒由外到里認識：花托，花瓣，花蕊、

４、愛護花。

討論：我們怎樣保護花？

１、復習認識花的結構。

２、說花：啟發幼兒說出自己喜歡的花：主要說出花的名稱以及花的顏色特征等、

４、幼兒操作。

教師分別到各組進行個別指導。

５、舞蹈：花仙子。

小班日常生活活動教案（精選15篇）篇二

1、尋找生活中常見的形狀（以長方形、梯形和橢圓形為主）培養觀察能力。

2、體驗活動的樂趣。

準備長方形、梯形、橢圓形等圖形。

1、和幼兒共同回憶，師：在小班時已經認識過哪些形狀？請幼兒在班級、幼兒園、家中、社區中找一找，哪此物體像這些形狀。

2、出示長方形、梯形、橢圓形等圖形，讓幼兒在生活中尋找這些形狀的象形物。用剪貼圖片、描畫、講述、拍照等方法將找到的物體帶到班級，與同伴發享一個星期。

4、在班級的“數學活動角？制作一張大表格，展示幼兒在生活中找到的'各種形狀的物體。

（1）教師與幼兒可在每自由活動、餐前活動、離園活動或區域活動的時間里，進行分享與交流。請幼兒說一說每天的新發現，如“我找到了……它像……形狀”，讓其他幼兒給予評價。

（2）以小組為單位，開展競賽活動，比一比哪組找到的物體的形狀最多，激發幼兒的興趣和合作精神。

1、請家長參與尋找活動，和幼兒一起在家中或社區中尋找、觀察和記錄有關形狀的物體。

2、請家長提供一些有關形狀的圖書放在班級的圖書角，供幼兒閱讀。

小班日常生活活動教案（精選15篇）篇三

1、 體會散文詩中所描繪的夏夜恬靜。

2、 感受夏天夜晚的涼爽，能正確區分白天、黑夜。

1、 關于白天、晚上人們活動的圖片、夏夜背景圖。

2、 散文《會飛的星星》磁帶、《螢火蟲》歌曲磁帶。

組織幼兒談話導入活動：美麗的夏夜

1、 小朋友，你白天做什么？晚上又在做什么？（幼兒討論回答）。

2、 你們喜歡夏天的夜晚嗎？為什么？（幼兒討論回答）

3、 夏天的夜晚你都和爸爸媽媽做些什么？聽見什么？

1、 引導幼兒欣賞散文詩《會飛的星星》。

請幼兒欣賞散文詩，然后回答問題。

提問：你在散文里聽到了什么？夏天的夜晚有哪些小動物在活動？（幼兒討論回答）

2、 出示夏夜背景圖，讓幼兒看一看圖上有什么？他們都在干什么？教師帶領幼兒有感情的朗讀散文詩《會飛的星星》。（可請幼兒重點對答散文的前兩句）感受散文的語言美及夏夜的美。

提問：誰是會飛的星星，為什么這樣說呢？

學習句子：沒有……沒有……沒有……

3、鼓勵幼兒大膽表演：螢火蟲飛飛飛。

幼師可播放歌曲《螢火蟲》，鼓勵幼兒大膽想象，跟隨歌曲旋律表演夏夜螢火蟲飛舞的情景。

4、區分白天、黑夜

出示白天、黑夜活動掛圖：（同幼兒課本）

請幼兒觀察后回答：這幅圖中哪是白天、哪是黑夜？

他們分別在做什么？（啟發幼兒大膽回答）

活動延伸：

組織幼兒手工活動“夏夜的星空”，引導幼兒通過添花、粘貼等形式，裝點夏夜的天空。

小班日常生活活動教案（精選15篇）篇四

1.口齒清楚的念兒歌，感受兒歌的韻味。

2.喜歡和同伴一起扮彩虹魚玩游戲。

1.讓幼兒能正確的念唱兒歌，邊做動作

2.和同伴做游戲

1.幼兒用書：《彩虹魚》。

：《彩虹魚》。

3.根據班級幼兒人數，制作同等數量紅、橙、黃、綠、藍、錠、紫七種顏色的小魚頭飾。

這些小魚是什么顏色的`？9請幼兒說出自己知道的顏色，教師補充說出其他顏色。）

1.這一排魚是什么顏色的？（引導幼兒發現一排排不同顏色的小魚）

2.這么多小魚在一起像什么呀！（彩虹）

3.游游來游去的小魚像一道彎彎的彩虹在水里，搖過來搖過去。

1.幼兒選擇自己喜歡的小魚頭飾，戴同一種顏色頭飾的幼兒站成一排，全班幼兒按照紅、橙、黃、綠、藍、錠、紫的顏色順序站成七排。

2.所有幼兒一起念兒歌，同時，每一排后面的幼兒跟著第一個幼兒左右游動。

小班日常生活活動教案（精選15篇）篇五

油畫棒、白紙、備用紙、教師示范用a3紙；小豬頭飾一只。

[師]小朋友們，今天我們要學習畫一種動物，這種動物藏在一首歌里，我們一起先來聽一聽，猜猜有哪個小動物藏在歌里。

(歌詞：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕，小尾巴在搖。)

(幼兒答對后，教師出示小豬頭飾)哪個小朋友能邊唱邊表演這首歌呢?

(示范畫一)

[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺)老師來給大家畫一只正在睡覺的小豬，小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的；嘴巴是三角形的；腳是橢圓形的。)睡著時的小豬是怎樣的呢?(眼睛閉著；身體趴著；有的小豬頭朝這邊，有的小豬頭朝那邊。)最后圍上柵欄，小豬就有家了。

(示范畫二)

[師]除了睡覺，小豬還會做些什么事情呢?(走路、散步)現在老師來畫畫正在散步的小豬。

[師](教師邊畫邊引導幼兒說說小豬身體的各種特征。)小朋友們想想看，小豬會在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫呀?哪個小朋友來試試看?(幼兒一作畫)

[師]小豬散步的時候天氣如何?(有太陽)畫紙上還有很多空白的地方，你們覺得太陽應該畫在什么位置比較好?誰來試試看?(幼兒二作畫)

[師]這時候，一個熟悉的聲音傳來：“咳，你好!”小豬回頭一看：“哎呀，原來是好朋友也來散步了。”你們說說，小豬的好朋友可以畫在什么位置才合適呢?(師根據幼兒回答示范作畫。)

[師](啟發幼兒討論)如果小豬在草地上散步，畫面上還可以畫些什么?(小草、花朵)小朋友們還可以想想看，小豬和好朋友之間還可能會發生哪些有趣的事情，你能把它們畫出來嗎?(幼兒互相交流)

布置幼兒繪畫作品的展示活動。

1、蠟筆、畫有草地的背景圖若干、草地盛開的鮮花一幅。

2、手指謠和小蠟筆的錄音磁帶，錄音機1臺。

1、老師播放歡快的手指游戲歌謠，帶領幼兒一起做手指游戲，活動雙手手指。

附兒歌：手指謠

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到膝蓋上；

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肚子上；

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肩膀上；

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到頭頂上；

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，咕嚕滾下來。

2、老師模仿小螞蟻的聲音說：哎喲，真疼啊！咕嚕—咕嚕，肚子餓了，去草地上找吃的吧！

3、老師：讓我們跟著小螞蟻去草地玩吧！

1、在去草地的途中，老師悄悄地給1位幼兒戴上紅色的頭飾，老師說：“你們看，我看到了一朵大紅花，漂亮嗎？有幾個花瓣？讓我們沿著花瓣摸一摸？你們再找找看還有沒有花？”（配班老師悄悄地給2-3位幼兒戴上紅色和黃色的頭飾。）

2、老師：誰找到花了？什么顏色的花？有幾個花瓣？花長在哪里？

5、老師：小朋友們真棒！我們可以在草地上種自己喜歡的花，讓我們用蠟筆跳舞吧！

6、老師隨著兒歌節奏在草地上添加盛開的花朵。（如：草地上，沒有花，不好看，讓我們拿著小蠟筆來跳舞吧，草地上，恰恰恰，往上跳，花莖畫好了，在花莖上，再來跳個圓圈舞，花蕊畫好了。）

附兒歌：小蠟筆

小蠟筆，草地上，恰恰恰，往上跳，跳個圓圈舞；（表示花莖和花蕊的畫法）

小蠟筆，圓圈外，恰恰恰，轉一圈，花瓣笑哈哈。（表示花瓣的畫法）

小蠟筆，天空中，恰恰恰，跳圓舞，太陽空中笑！（表示太陽的畫法）

7、老師給幼兒分發畫有草地的背景圖，邊播放兒歌的錄音磁帶，邊指導幼兒添畫。

1、老師：都畫好了嗎？你們都給草地種了什么顏色的花，有幾個花瓣？誰的花最好看？（引導幼兒相互交流自己種花的經驗和作品。）

1、老師：小朋友真棒，大家回家好好想想看，我們還能用什么方法給草地添花。

1、可請家長配合收集家里的廢舊報紙或物品，引導幼兒用自己收集的廢舊物品給草地添花，讓幼兒知道廢舊物品可以回收再利用，激發幼兒的創造能力，增強環保意識。

2、如果幼兒園有條件的話，可以在自然角里種些，引導幼兒參與花的種植、照料，觀察花的生長特征，花的盛開與凋謝，培養幼兒熱愛大自然的情感。

1、在添畫前，要讓幼兒感知花瓣的形狀，用食指沿著花瓣邊沿劃一圈，使幼兒初步獲得花瓣的繪畫方法。

2、在添畫過程中，老師要用簡短的語言講解花瓣的畫法，并通過兒歌的方式引導幼兒添畫，使幼兒感覺到自己就是在拿著蠟筆跳舞，激發幼兒的添畫興趣。

小班日常生活活動教案（精選15篇）篇六

1．幫助寶寶觀察、模仿金魚，培養寶寶喜歡小動物的感情。

2．讓寶寶學習沿針眼撕紙，發展手指動作。

魚的頭飾一只，配樂磁帶，戳有魚外形的卡紙若干張，回形針，盆子若干。

1．課前準備：

2．問候時光：

（1）教師播放歌曲《小魚游游》磁帶，吸引寶寶注意。

（2）教師示范小魚游。（把雙手放在身后，做小魚的尾巴游來游去，或雙手一前一后擺動等）。

（3）寶寶自由地模仿小魚游，爸爸媽媽帶著寶寶跟著音樂學做小魚游。

（4）音樂停，教師點到誰的名字，誰就游到老師身邊，老師摸摸小寶寶。

3．運動時光：響鈴操

寶寶能跟著節奏，模仿老師做第二節操。

4．做做玩玩：小魚穿花衣

（1）教師示范講解：

a．將紙撕成一長條或一小塊，邊撕邊說：“輕輕撕，一、二、三……”，用撕好的小紙條或紙塊粘貼在畫有小魚輪廓的紙上，給小魚身上貼滿“花”。

b．紙上有許多小洞，如果我們用兩只手的大拇指和食指一起合作，一點一點地沿著小洞撕，就會游來一條小魚和我們做朋友。

（2）寶寶自己取材料，教師巡回指導。

（3）寶寶的爸爸媽媽幫助寶寶在粘貼好的小魚身上用大頭針戳出密密的針孔。

提示家長：鼓勵寶寶按自己的意愿選擇彩紙，和寶寶一起把撕好的彩紙貼在小魚身上；撕貼結束后帶寶寶將碎紙屑撿入垃圾筒，保持活動室整潔。

（4）教師帶寶寶將穿上花衣的小魚送到大海里。（大籃）

5．蹦蹦跳跳：小魚抓魚

準備：

1．鉆圈，平衡板，長繩，小呼啦圈。

2．人手一小小籃子，小魚卡片若干放入大籃中，小貓頭飾人手一只。

3．布置場地，將鉆圈，平衡板，長繩，小呼啦圈按序擺放成“山洞，小河，小橋，大風處”。

過程：

1．教師頭戴小貓頭飾，激發寶寶興趣。

教師：“大家好，我是小貓，我的本領真大。我會――鉆山洞，過小河，走小橋，大風來了也不怕，我會抓小魚回家呢！你們說，我是不是很能干？”同時演示跳，跑，自轉等動作。

2．“我們也來學小貓，學好本領幫媽媽。”教師請家長帶寶寶一起邊念兒歌邊做模仿動作。

小貓小貓真能干，又會跑來又會跳。鉆山洞，過小橋，大風大雨都不怕，抓條小魚送回家，媽媽夸我好寶寶。

4．教師帶領大家做游戲。

幼兒分兩組進行競賽活動。

5．開開心心――網小魚

過程：

（1）教師導入：“我們一起來做網小魚的游戲，請爸爸媽媽來做魚網，寶寶來做小魚。”

（2）教師示范游戲玩法。

a．請家長手拉手搭成“魚網”，教師組織寶寶站在網外。播放磁帶《網小魚》。當唱到“快快抓住”時，魚網放下，抓住自己的寶寶，并把寶寶抱起轉一轉。

b．集體游戲2~3遍。（幼兒邊玩邊與錄音同唱歌曲，教師鼓勵寶寶自己單獨鉆過“魚網”。）

小班日常生活活動教案（精選15篇）篇七

1.在游戲活動中培養幼兒的動作靈敏性和協調性。

2.發展身體的協調性，知道與同伴合作完成小任務。

草席、推車、球、木梯子若干把

1.熱身運動：

2.介紹活動材料

今天老師為小朋友準備了一些器械，你們看看這些可以怎么玩？

2.幼兒自主探索進行游戲

教師對幼兒游戲活動中好的玩法給予鼓勵

對于不參加活動孩子要給予積極鼓勵，參與到活動中來。

3.經驗拓展，同伴互助學習

剛才你是怎么玩的？請幼兒進行示范

你可以學學你的小伙伴的玩法。

4.引出游戲“開著火車去旅行”講解游戲規則

剛才老師看見小朋友有的小朋友推著小車在趕小球，有的小朋友拿著席子飛盤飛的遠遠的`高高的，還有的小朋友把飛盤頂在頭上當帽子，真的很不錯哦，現在老師把他們變成了一個很好玩的游戲。

教師講解活動要求：第一個任務你要先把球趕進球門里，然后拿起一張席子飛盤頂在頭上，走過來坐上火車，最快完成第一個任務的小朋友可以當火車頭，坐滿5個小朋友你們的小火車就可以去旅行了。

5.幼兒參加游戲活動，教師對個別幼兒進行保護（主要指導幼兒完成第一個任務把球感到球門里，然后坐滿五個人才出發）

小班日常生活活動教案（精選15篇）篇八

1、讓學生了解幼兒園談話活動的教學方法，學會從案例中分析談話活動的教學方法。

2、讓學生學會寫幼兒園談話活動的教學案例。

幼兒園談話活動的設計與組織方法。

講授法、討論法、案例分析法、操作練習法

一課時

導入：幼兒園的談話活動主要包括兩節內容，首先，第一節是談話活動的教育要求。它包括談話活動的概念、作用、特點以及談話活動的語言教育目標。那么我們了解了談話活動的相關知識后，我們怎樣設計一個幼兒園談話活動呢?這就是我們今天要講解的內容：第二節 幼兒園談話活動的設計與組織。

新授：

分別講授談話活動的設計組織方法及注意原則

這是談話活動的第一步，也是談話活動必備的一個環節，其主要作用在于激發幼兒的興趣，調動兒童相關的知識儲備，把兒童的`注意力吸引到談話的主題上來，為談話做好準備。

談話情境的創設，主要有兩種形式。

(1)實物創設情景

教師利用活動角布置、墻飾、桌面 玩具、實物擺設，甚至于圖片，向幼兒提供與談話主題有關的可視現象，啟迪幼兒談話的興趣與思路。

舉例：《我喜愛的一本書》

(2)語言創設情境

注意原則：(1)注意創設談話情境的方式。

(2)注意創設的情境與談話話題之間的關系,即避免出現許多與

談話內容無關的擺設和過于熱鬧以致喧賓奪主的現象。

練習：讓同學們以《我喜愛的動畫片》為主題設計一個談話情景，要求同學

們說出運用了哪種創設方法。

過渡語：教師創設談話活動的情景，引出談話的話題之后，教師接下來要向幼兒提供圍繞話題自由交談的機會。目的在于調動幼兒個人有關對談話話題的知識儲備，運用已有的談話經驗交流個人見解。

那么“幼兒圍繞話題自由交談”在這一方面具體包含哪些原則呢?下面請同學們給大家說說。(師生互動)

(1)放手讓幼兒圍繞話題自由交談，允許幼兒說任何有關話題的想法。教師不做示范，不忙于糾正幼兒在談話中出現在遣詞造句錯誤。

(2)鼓勵每位幼兒積極參與談話，真正形成雙向或多向的交流。

(3)適當增加幼兒“動作”的機會。

舉例：《我最喜歡的糖果》、《動畫片里的人物》

注意原則：(1)教師必須在場。

(2)教師參與談話。

(3)教師觀察幼兒談話情況，了解他們運用原有談話經驗進行交談的狀態， 明了幼兒談話的水平差異，為下一階段活動的指導作進一步準備。

過渡語：在兒童圍繞主題充分自由交談后，教師要自然的逐步拓展談話的思路，引導兒童擴大談話的范圍，啟發幫助兒童把新的經驗運用到談話活動中，不斷提高兒童的談話水平。

兒童行的談話經驗是談話內容、方式和思路的總和，它是談話活動目標的具體化。

教師在引導幼兒學習新的談話經驗時，不是用示范、指示的方法直接告訴幼兒，

而是通過深入拓展的談話范圍將這種經驗逐步傳遞給幼兒。教師可以用提問的方法、平行談話等隱性示范的方法，提供新的談話范例。

舉例：《我喜歡的一本書》

引申：結合案例《有趣的餅干》分析談話活動的設計組織方法。

結束：

作業：學生每人設計教案：大班談話活動《我們的鞋》。

關于幼兒園談話活動教學方法的問題，是組織幼兒園談話活動的關鍵問題，需要學生深入理解。這一課時在案例分析的基礎上進行理論歸納與案例操作，旨在于幫助學生理論聯系實踐，能使學生更深刻地掌握談話活動的教學方法，加強實踐指導性。

小班日常生活活動教案（精選15篇）篇九

1、在給小兔過生日的活動過程中，引導幼兒嘗試用直線、曲線來畫面條，激發幼兒對美術的興趣。

2、體驗與老師、同伴游戲的.快樂。

紙碗（人手一個），小兔若干，彩紙，生日歌，膠水，抹布

（一）給小兔過生日

1、創設給小兔過生日的情景

師：今天我們班來了一個小客人，猜猜他是誰？

（出示小兔）跟小兔打招呼

師：小兔今天可高興了，因為今天是小兔的生日。

（二）給小兔做面條

1、討論：

（1）過生日的時候爸爸媽媽為我們準備了那些好吃的東西？

（2）過生日的時候除了吃蛋糕還要吃面，生日的時候為什么要吃面？

2、演示操作

（1）畫面條

師：小兔說，我已經有了一個蛋糕，但我還少一碗面。我們來給小兔做面條。

（引導幼兒選擇粗筆或細筆來畫面條）

師：我們來做面：先做一根直直的面，再做一根彎彎的面。

（2）粘貼配料

（3）送給小兔吃（幼演示）

3、幼兒做面條（放輕音樂）

師：今天還有很多小兔也要過生日，寶寶們一起給小兔做面條，小兔一定會很高興的。

（三）送面條

師：面條做好了，我們送給小兔吃。我們跟小兔說說，你做的是什么面？我們要祝小兔生日快樂！

小班日常生活活動教案（精選15篇）篇十

1、會用輔助材料進行印章畫。

2、感受顏色的豐富與美麗。

1、以藕節、瓶蓋、積木等制作印章。

1、 紅、黃、藍、綠顏料盤若干，幼兒護衣若干件。

3、《幼兒畫冊》p21

4、活動當天請幼兒穿色彩鮮艷、花紋豐富的衣服。

2） 小結：這些漂亮的衣服都是美麗的花布做成的，我們也來印一印美麗的花布，送給娃娃做衣服穿。

1） 出示范畫供幼兒欣賞，激發幼兒作畫興趣。

2） 介紹輔助材料：藕節、瓶蓋、積木等印章，邊示范邊講解印章的用法：

挑選一種印章，用手指捏著，選一種喜歡的顏色蘸一蘸，然后把它放在紙上按一下，一個有顏色的花紋就出現了。

1） 提醒幼兒在紙上均勻地印畫。

2） 一種印章只能蘸一種顏色。

小班日常生活活動教案（精選15篇）篇十一

:

1、教幼兒根據故事的開端和結尾，繪出故事的主要情節，并能用完整，連貫的語句表達自己構思的圖意。

2、學習新詞：陣陣清香

:

1、每人一張圖畫紙，蠟筆。

2、實物投影儀一臺。

:

1、視影法

2、講述法

:

一、交代任務，引導幼兒聽故事、編故事興趣。

今天，老師教小朋友和老師一起編個故事。老師先編故事的開頭和結束，請小朋友把故事的中間一段，想好了畫在紙上，然后再把你畫的故事講給大家聽，看誰講的最好。

二、教師講述故事的開端與結尾。

飛飛在花園里玩，媽媽坐在長凳子上子毛衣。天氣很暖和，花兒的陣陣清香撲鼻而來。一會兒，飛飛覺得有些陶醉了，躺在媽媽的懷里......"我做了一個奇怪的夢，我夢見......"飛飛眨巴著眼睛對媽媽說。"也許剛才發生的'一切都是真的。"飛飛還在回億著剛才的夢。小朋友，飛飛做了一個什么奇怪的夢呢？請你把它畫在紙上。

三、幼兒繪畫，構思故事的中間部分。

提示：想一想，飛飛躺在哪里？他做了一個什么奇功的夢？

四、教師巡回指導看幼兒作畫，了解他們構思的意圖。

五、選畫面情節設計比較新奇的幼兒在集體前編故事。

六、請幼兒為故事取名。簡單評價，鼓勵幼兒在課后相互講述人編繪的故事情節。

各領域的滲透:

藝術領域：繪畫《飛飛的夢》

小班日常生活活動教案（精選15篇）篇十二

小班。

1.能夠自行分辨出行為的對錯（能力）。

2.知道不能在危險的地方玩影子的游戲（知識）。

3.培養幼兒對科學探索的興趣（情感）。

在房間里與媽媽玩手影游戲圖片。

玩游戲時相互推打圖片。

在操場與小朋友一起玩踩影子游戲圖片。

導入部分：追光斑。

小朋友們，你們喜歡追影子嗎？那我們現在就來找一找影子在哪？看看你們能不能找到它？（老師在陽光下晃動鏡子，讓幼兒尋找光影）。

開始部分：

1.剛才小朋友們一起來找了影子，那現在呢，老師要給小朋友們看幾張圖片。

2.（出示圖片一）你們看這幅圖，這個小朋友這是是在什么地方呀？

3.對，他是在河邊呢/他是在河邊呢。

4.那小朋友，你們說該不該在河邊看影子呢？

5.那我現在要請小朋友來說說為什么不能在河邊看影子呢?

6.對呀，所以我們千萬不能到河邊去看影子，不然，你們一不小心就會掉到河里面去的，會發生危險，那我要來問一問小朋友了，我們想要看影子，應該在什么地方看呀！

7.那我們再來看看第二幅圖（出示圖片二）看小女孩在跟她媽媽干什么呢？

8.對呀！他們在玩手影游戲呢/她們是在燈光下玩手影游戲呢！

9.那你們說她們做的正不正確呢？

10.那我們再來看下一幅圖（出示圖片三），這兩個小男孩在干什么呢？

13.對，不能這樣，在這樣可以避免讓你們受到傷害。

14.那我們再來看最后一幅圖（出示圖片四），這兩個小朋友在干嘛？

15.對呀，他們在玩踩影子的游戲/他們是在玩踩影子的游戲哦。

16.那你們看看他們玩踩影子的游戲是正確還是錯誤的呢？

17.對，是正確的，那我們就在這兒貼一個笑臉吧！

1.那貼完以后，我要問問小朋友，再踩影子的時候，我們是要在哪兒玩呀？

2.操場…….

小班日常生活活動教案（精選15篇）篇十三

1、理解故事的內容，學說故事中的對話。豐富詞匯：鼻子、脖子、伸、爬、長長的.。

2、懂得同伴間要互相幫助。

1、教學掛圖《謝謝小猴子》

2、大象、長頸鹿、猴子頭飾各一個；帽子一頂。

一、出示帽子，引出故事。

二、教師繪聲繪色地講述故事。

提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？

三、教師出示教學掛圖，第二次講述故事，并提問。。

1、元元的帽子飛到樹頂上，大象是怎么說的？怎么做的？大象拿到帽子了嗎？

四、故事表演，引導幼兒學說角色間的對話。

小班日常生活活動教案（精選15篇）篇十四

1、學習繪畫小蝸牛。

2、膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

3、讓幼兒體驗自主、立、創造的能力。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們膽創新能力。

5、感受作品的美感。

春天的背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。

(一)、出示背景圖，老師講述畫面內容。

師：春天來了，紅紅的太陽照著地，溫暖的春風輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。

(二)、老師在背景圖上范畫(邊講故事邊畫)。

(三)了解蝸牛的外形特征。

師：小蝸牛的朋友長得什么樣呢?它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什么樣?師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長觸角，一張小嘴，還有彎彎的'身體。

提問：小蝸牛的眼睛長在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答，老師可出示實物，如沒有實物，老師在黑板上范畫)。

(四)幼兒在背景圖上繪畫，老師巡回指導。

師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。

(五).結束：小蝸牛看見這么多的好朋友，心里特別的高興，來，咱們和小蝸牛一起玩一個“找朋友”的游戲(聽音樂，做游戲)。

《綱要》對藝術活動提出這樣的要求：“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式膽的表達自己的情感、理解和想象。尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。”

小班日常生活活動教案（精選15篇）篇十五

1.對數字和顏色分類感興趣。

2.能手口一致地點數5以內的物體，并說出總數，能按數取物。

3.嘗試根據不同色塊中白色圓點的數量，放置相同數量和顏色的圓點。

活動準備：

1.幼兒玩過顏色分類游戲。

2.材料準備：《邊做邊學》操作材料，5個不同顏色的圈。

活動過程：

1.手指游戲：《鱷魚來了》。

2.創設意境，導入活動。

3.依次出示小動物圖片（小老虎，小白兔，大象…）。

教師提問:你看到了什么動物呢？它有幾只呢？我們來幫幫它們分好禮物送給國王吧！

4.游戲互動，看誰反應快。

師：森林國王還給我們準備了更加好玩的，漂亮的游戲場地（5種不同顏色的圈圈）。

a.教師分組請幼兒選擇自己喜歡的顏色的圈圈并站在圈內。

b.請幼兒數出自己所站的圈以及圈內的人數。

5.動手操作，填充色塊。

師：還有一個小動物它也想參加國王的生日會，可是它的身體上有一些小秘密…（出示操作圖片）。

a.提問：你看到的小蝸牛它怎么了？它身上的顏色完整嗎？應該怎么幫幫它呢？

b.引導幼兒嘗試填充顏色及點數。

c.請幼兒自己動手操作，填充色塊。

6.點評。

a.出示幼兒操作好的圖片，請幼兒自由點評。

b.師：小蝸牛非常感謝小朋友幫助它解決了問題，它想跟著我們一起去參加森林國王的生日會，請小朋友們有秩序的排好隊形，準備出發吧！（幼兒退場）。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。