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舟過安仁改寫（熱門13篇）篇一

宋朝大詩人楊萬里喜歡游山玩水。一次，他路過安仁這個地方時被如畫的美景如吸引，就決定在此地游玩兩日，于是找了一個客棧住了下來。

“格格——”一陣嘻戲聲傳入楊萬里的耳中，他尋聲望去。只見江中的一條小漁船上坐著兩小孩兒，撐篙平放在船尾。奇怪的是，這條小漁船既沒有人撐船，也沒有人劃船槳，只有兩個小孩并坐在船頭，一個小孩穿著白衫，另一個系著紅兜兜，外面也穿著白衫小孩拿著一把撐開的竹傘。楊萬里一愣，心想：這兩個小孩兒在干什么呀又沒有下雨，撐著傘干什么。他低著頭沉默了一會兒，微笑著自言自語地說：“這兩個小孩真聰明，想到了借風的力量使船前行了好主意。”天色已晚，楊萬里回到了客棧，覺得下午在江上的一幕很有趣。于是就寫下一首詩：

一葉漁船兩小童，

收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，

不是遮頭是使風。

關于過五一作文合集八篇。

舟過安仁改寫（熱門13篇）篇二

一天，楊萬里想去游玩。他來到江邊，正在欣賞大自然的美麗景色?？粗吤利惖娘L景，使他得到了放松。

正在楊萬里疑惑不解時，突然，其中一個小孩把隨身攜帶的傘撐了起來，為什么呢？天空也沒有下雨呀？這時，船慢慢地行駛了起來。楊萬里恍然大悟——怪不得他們沒下雨也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是為了利用風使船前進??！楊萬里豁然開朗，覺得這兩個孩子真是天真可愛?。∮谑蔷驮娕d大發(fā)，寫了一首《舟過安仁》。

舟過安仁改寫（熱門13篇）篇三

哈哈哈楊萬里忽然聽見小孩玩耍的聲音。這聲音從哪兒傳出來的?楊萬里四處張望，發(fā)現(xiàn)不遠處有一葉漁船，上面坐著兩個年齡相仿的說笑打鬧的小孩。哦，原來是兩個調皮鬼。

只見那兩個孩子劃著船，似乎累了，稍大的孩子把竹篙收起橫在船上，另一個把棹收起放回船尾。隨后，兩個小孩子從船廂中取出一把小傘并打開。

要下雨了嗎?這四月天難道說變就變?楊萬里好奇地想著。他揚起頭看了看天，太陽還正高掛，陽光正炫目。那他們究竟張傘干什么呢?耐不住好奇心驅使，楊萬里把船撐到了小漁船旁。

哎，小孩們，你們好，我想問一下你們張傘干什么?天氣這么好，又沒有下雨。楊萬里嬉笑著問道。

先生，你好。我和弟弟覺得撐船太費力了，而且今天風不小，風推著傘，傘帶動船前進，我們就不用費力氣了哦，呵呵!稍大的孩子答道，還得意地笑了笑。

呵，這些孩子，真是天真又聰慧啊!楊萬里贊嘆著說。隨后，小漁船駛出了小河，不見了蹤影，楊萬里也依依不舍地離開了安仁。

舟過安仁改寫（熱門13篇）篇四

春天，正是游山玩水的好季節(jié)。一天詩人楊萬里來到一條小河邊游玩。河水清澈見底，許多小魚在嬉戲玩耍。周圍群山環(huán)繞，小鳥歡快的歌唱，河兩岸長滿了蘆葦，風一吹，隨風搖曳，美極了！楊萬里正陶醉其中。突然，他看到的這一件事打破了他的遐想：

河面蕩起了漣漪，原來一艘小舟正緩慢的前進著。舟上有兩小孩兒，是兄妹倆。他們在干啥？他們正費力地撐著船呢！雖然現(xiàn)在還不是夏天，可他們已經(jīng)滿頭大汗了，汗珠滴滴答答地留下來了。

這時，妹妹開口了：“哥哥，我好累，能休息嗎？”哥哥回答說：“不行，我們還得趕回家呢！”這時突然刮起了大風。兄妹倆高興極了，紛紛扔下船槳、竹篙。楊萬里納悶起來：“這對兄妹到底在干什么？”兄妹倆張開了一把傘。哥哥舉著傘左右移動著。妹妹則一邊看一邊說：“不行不行，這里沒有風，左一點……”

楊萬里看到這些情景，感到非常奇怪，百思不得其解。想了好一會，才得出結論。他恍然大悟，高興地哼著歌，一副得意洋洋的樣子。連連說著一句話：“怪不得，怪不得沒下雨就打傘……”

結論是什么呢？楊萬里想出來了：“原來他們打傘不是為了遮風擋雨，而是想把傘當做帆，使風讓小舟前進得更快一些。兩個滿腦子鬼主意的家伙！”

這么有趣的情景，楊萬里為此作了一首詩——《舟過安仁》。

舟過安仁改寫（熱門13篇）篇五

一日清晨，詩人楊萬里正為沒有寫詩靈感，深思著來到河邊。

”我劃槳，你撐篙，雙人合力也不快！“。

忽然，河上迎來一只舟，舟上前后有2個小童，看樣兒大一點的小孩嘻嘻哈哈地說。”你輕松點兒嘛！干嘛要那么費勁？“小一點兒的孩子一副悠然自得的樣子，用篙撥動了一下河底的泥沙，”你用全身的勁兒劃上三天三夜也到不了奶奶家?！按蠛悍瘩g道：”說誰呢？最多劃上一天一夜！“大孩兒扭過頭。小孩兒一聲嗤笑。

2個小孩兒的趣論引起了楊萬里的注意，一絲不明顯的靈感緩緩流入楊萬里大腦。楊萬里饒有興趣地繼續(xù)觀察著2個小童。

這時，一陣十分十分輕的風微微掠過河面，水面上起了一重重”皺紋“。

小童答曰：”現(xiàn)在你可以休息了！“大童覺得小童是故意的，轉身要走。

小童急呼：”別！我沒開玩笑，我剛才觀測了天象，從現(xiàn)在開始一個時辰一直會有東風，我們正好順風而行，再用帆，我們的行駛速度至少提升一倍！“”你還會看天象？我咋沒聽說你有這本事？再說哪兒有帆？“大孩兒又想走。

小童是真急了，拿出一把紙傘，說：”可以用它呀！“。

”要下雨？“大童驚慌地看了看天，”難道……哦！“大童茅塞頓開。

兩人齊齊坐下，小童舉起傘，船果然行駛起來。

見著愈來愈快，愈來愈遠，愈來愈模糊的船影，楊萬里的靈感頓時爆發(fā)，立馬提筆寫下此事，起詩名為《舟過安仁》：

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

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舟過安仁改寫（熱門13篇）篇六

一天，楊萬里要出去辦事，坐船路過了安仁縣。

忽然，他看見一葉漁船上有兩個小孩，一個撐篙，一個撐棹，累得滿頭大汗。過了一會兒，一陣風吹過，其中一個小孩說：“哎，你看我們不用撐篙和棹，船自己就可以前進呢!”于是，他倆走進船艙，躺在椅子上呼呼大睡起來。

不久，一個小孩醒了，他扭頭望了望，對另外一個睡醒的小孩說：“怎么辦呀，這么長時間，我們只走了一里地，按照這樣的速度，到那里天就黑了!”另一個小孩想了想，從桌子上拿了一把雨傘，坐在船頭，把傘撐開，風吹著傘，船的速度快多了!另一個小孩高興的說：“這真是個好辦法!”說著，坐在了小孩的`身邊。

看見了這一幕，楊萬里突然詩興大發(fā)，提筆寫道：

一葉漁船兩小童，

收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，

不是遮頭是使風。

正在他出神的時候，兩個小孩突然收起了蒿，停下了棹，他們共同撐好了傘，揚萬里看到這里更是奇怪，這么好的天有沒有下雨，撐著傘干什么?一連串的疑問使詩人難解難分，于是他問了那倆小孩，小孩回答：“我們想省點力氣，讓風推著船走，風吹著傘，就能帶著船前行啦，嘻嘻!”

揚萬里這時才恍然大悟。怪不得大晴天來打傘，原來不是遮頭避雨，而是借助風的力量讓船前行，“這兩個小孩可真聰明，連我都沒有想到有如此省力的好辦法?！痹娙诵睦锇蛋档乜滟澾@兩個孩子，他更是把對孩子那喜愛之情通過《舟過安仁》這首詩表露出來了。

舟過安仁改寫（熱門13篇）篇七

一條清澈見底的小河中，明鏡般的河面上被一圈圈水波打破了，波紋激起的浪花四散開去，化做一個個水泡漂向遠方。

是誰打破了這種美好的境界？噢！原來是兩個大概四五歲的幼童呀！他們一個劃船，一個在用撐船的竹竿控制方向。

不一會兒，一陣大風吹了過來，把船吹的東倒西歪，小孩子也左右搖晃，好像只要再不小心就會跌落水中！可是幼童們卻收起船槳和竹竿，拿起一把傘子。咦！他們難不成要用傘劃水吧！只見一個小孩打開雨傘，放在頭頂，這時，另一個孩子說，你這方法靈不靈驗，如果不靈驗，咱們一會兒就要喝水了！那個打傘的小孩說，沒事的，全村的人就屬我最聰明，你還怕我害你嗎？另一個孩子心想，算了吧，你不一會兒不讓我落水，就謝天謝地了！

過了一會兒，船好像真地不再搖晃了，船也迅速前進。

年齡大的小孩說，怎么樣？我沒有讓你帶下水吧，我都說了我是全村最聰明的！另一個小孩說，老大，你真厲害，我可真佩呀！

一陣說笑之后，他們兩個來到了荷花塘，里面開滿了荷花，有含苞令人欲放的花骨朵兒；有的已經(jīng)綻放開來；有的荷花隨著風的吹拂，也跟著跳起舞來；有的荷花上停著一兩只蜻蜓，可能是因為幼童的到來碰撞到了荷花，所以把蜻蜓嚇走了。年齡小的幼童撲通一聲跳下水，在河的最深處尋找蓮藕，另一個在船上接應，不一會兒就摘了滿滿一船。從水里上來的幼童也成了落湯雞。

童年是不可磨滅的記憶，也是一顆人生最閃亮的星星，童年無忌。

舟過安仁改寫（熱門13篇）篇八

湖水清澈見底，湖邊的水草隨著微風的到來輕輕的搖曳，與微風跳著優(yōu)美的華爾茲呢！湖面上有著幾條漁船。竹竿在水面上劃出了一道道波紋，給小河增添了一絲色彩。

我坐在自己的小船上，陶醉在湖中的美景里。

“不對！應該用傘！”“用竹筏才對！”咦？哪來的爭吵聲？哦，原來是一條漁船上的`兩個小漁童的說話聲。

他們又爭吵了一會兒，其中一名漁童點了點頭，另一名則到船里去拿東西。而外面這一名就把竹竿給收了起來，坐到了椅子上。

不用劃船？坐在小船上干嘛？這樣小船能前進嗎？這兩個小孩使我十分好奇。于是我叫漁夫把船劃的離他們近一點。

只見先前進去的那個漁童出來了，手里拿著一把傘，與另一名漁童坐在一起，把傘撐開來，舉高。

我實在不理解他們的做法，就想去問一問他們。

“晴朗的天空，你們?yōu)槭裁匆e起一把傘坐在這兒呢？”“因為這樣可以使船變快啊！”小漁童用天真可愛的眼神望著我，“怎么變快？”小漁童無奈的撓了撓頭哎呀！我也不好說，嗯——靠風！對！靠風！

我恍然大悟，原來他們是利用風來讓船前進?。?/p>

看著那只小船漸漸地遠去，我為眼前的美景陶醉，更為孩子的智慧深深折服！

舟過安仁改寫（熱門13篇）篇九

陽光灑在河面上，波光粼粼，成群的魚兒在水中嬉戲，荷花挺立在舞臺上，炫耀著它的身姿。微風拂過，蘆葦搖擺著跳起了舞蹈，雖然顏色單調了些，但也給這里增添了些許生機。水是那么清，活像一面大鏡子，映出了藍天，映出了驕陽，仿佛一切都生存在這面大鏡子里。

突然，原本平靜的湖面上蕩起了波紋，小小的浮萍向兩邊散開，一葉漁船駛了過來。船中有兩個孩子，他們坐在船頭，一邊劃船一邊埋怨，撐竹篙，劃船槳實在是太累了，這才一會的功夫，他們就劃不動了。女孩說道：“這活太費力氣了，我們得想個辦法讓船跑得更快些?！迸⒃诖蠈ふ抑裁矗蝗凰吹揭话褌?，頓時，臉上露出了笑容，她把傘撐開，高高舉過頭頂，男孩很納悶地問：“又沒下雨，為何要撐傘？”

女孩一本正經(jīng)地解釋道：“你知道帆船嗎？它是不是跑得很快？它跑得快的原因正是因為有帆，風吹動船帆，帆船跑起來既快又穩(wěn)！”結果兩個孩子就這樣坐在船頭撐著傘等船自己前行，可惜的是船絲毫沒動！

這些都被路過的楊萬里看在眼里，便寫下了一首詩將此情此景記錄了下來：

一葉漁船兩小童，

收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，

不是遮頭是使風。

舟過安仁改寫（熱門13篇）篇十

詩人走近一看，呀！那葉漁船上坐著兩位可愛、機靈地“小船夫”，一位穿著俏皮的紅肚腩，扎著別有風趣的朝天辮，白布衣迎風舞動，另一位和上一位的衣著別有類似，扎著生氣勃勃的朝天辮，配著帥氣的白風衣，真像位小詩人。

“天上本無雨，問小生為何張傘？”詩人笑呵呵問道。童子答道：“老先生，我們這是使風呀！”突然，話音剛落，一陣春風習習吹來，微微吹動，小船也慢悠悠地行馳著，風一大，船也“風馳電掣”行馳而去。

船邊白浪濤濤，詩人恍然大悟，低吟道：“此童子真是智慧，競想出此種妙計！”

作者興致勃勃地回到了在安仁縣的家中，磨墨時，把手沾黑了，也滿不在乎，作者迅速地沾了墨，思索著，揮筆寫道：

一葉漁船兩小童，收蒿停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

當晚，詩人回憶著早上遇見的兩小童，回味著，他們笑著笑著…。

舟過安仁改寫（熱門13篇）篇十一

楊萬里坐在船中享受著春天的美景，這艘小船行到安仁的小河中，他看到一些柔美的柳樹，楊萬里的心情格外舒暢了。

無意中楊萬里看到了一只小船上面坐著兩個天真可愛的小孩子，他們在小船上跑跑跳跳，然后他們把撐船的竹竿和槳收了起來。楊萬里覺得很奇怪，那兩個小孩打開了雨傘，可沒有雨，楊萬里上前問道："你們?yōu)槭裁匆蜷_傘呢？"兩個小孩淘氣地說："我們是想讓風吹著傘，使船前進！"楊萬里終于明白了那兩個小孩的用意。

楊萬里心想：他們太聰明了，竟然可以想到這種辦法。這兩個小朋友淘氣、天真的樣子，在楊萬里的心里久久不去。

在湖南省東南部，有一個地方叫安仁縣。

春天來了，一個陽光明媚的日子，宋代詩人楊萬里乘船去那里游玩。來到安仁，楊萬里馬上喜歡上這個了地方，這里萬物復蘇，鳥語花香，湖光山色，美呀！

在這迷人的景色里，楊萬里聽到小孩的歡聲笑語，不禁向四周張望，發(fā)現(xiàn)在不遠的河面上的一葉漁船上，坐著兩個很可愛的小孩，一個穿紅肚兜，機靈鬼怪；另一個稍大一點的小孩，穿著短衣短褲，在撐著船兒慢慢地前進。過了一會兒，船兒徐徐地停了下來，大一點的小孩收起竹篙，又停了船漿，船不動了。楊萬里覺得很奇怪，心想：他們在干嗎呢？這時，他發(fā)現(xiàn)一個小孩撐起了一把傘，但是天氣晴朗，并沒有雨啊，這讓楊萬里很納悶：不知道他們想干啥呢？百思不得其解。楊萬里禁不住問他們：“你們張傘在做什么呀？”小孩回答：“我們想省點力氣，讓風帶著船兒向前走，在利用風力呢，風吹了傘，就能帶著船兒走啦，嘻嘻！”

楊萬里這時才恍然大悟，嘆道：這兩個小孩真聰明呀！

舟過安仁改寫（熱門13篇）篇十二

前面是翠綠的小山丘,腳下是一片青翠的草地,轉過身,也可以看到開滿小花的、翠綠的芳草地。一碧千里,青翠欲滴。從下往上看,仿佛一條青翠的、碧綠的,繡著各色鮮花的絲巾。而這一切,都被大詩人楊萬里看在眼里,記在心里。

正當楊萬里陶醉之時,自己身旁的清澈的小河里,一片梧桐葉似的小舟緩緩駛來。光波粼粼······舟上坐著兩個小孩兒,慢慢的劃著小舟,愉快的聊著天。

劃了一會兒,兩個小孩也許是累了,也或許是劃到地兒了,兩個孩子收了篙,停了棹,端坐其中。

正當楊萬里準備轉身走的時候,兩個孩子的一組對話引得他再度轉身,想看個究竟。

“去把船上的油紙傘拿出來”一個看起來大一點孩子說。

“干什么?”另一個孩子不解的問。

“一會兒你就知道了”大孩子回答道。

他們要干什么?楊萬里不解的想。

兩個孩子撐開傘,傘帶的風驅使著小舟向前進。

哦!原來他們是要利用風來讓船前進啊!真聰明!楊萬里被兩個孩子的機智所折服,不禁在心里稱贊。想了一會兒,楊萬里向著小舟遠去的方向,吟道:。

“一葉漁船兩小童,。

收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘,。

不是遮頭是使風。”

這首詩便是流傳至今的《舟過安仁》。

舟過安仁改寫（熱門13篇）篇十三

舟過安仁（古詩改寫）作文500字。他被美景深深地吸引，情不自禁地走出船艙，佇立在船頭，舉目眺望。這時，春風拂面，花香撲鼻，頓時神清氣爽、心曠神怡。于是，他張開雙臂，深深地呼吸著這清新的空氣，盡情地享受著這春天賜于大自然的美景。

忽然，一陣清脆的歌聲傳入耳中，定睛一看，原來不遠處的河面上還有一只小漁船，船頭坐著兩個活潑可愛的小男孩子，他倆一邊劃漿撐船，一邊放聲高歌。過了一會兒，這兩個孩子突然停止歌唱，隨即又收起了撐船的竹竿和槳，跑進船艙，拿出一把雨傘站到船頭，將傘撐開。“咦，這時既不下雨，陽光也不強烈，他們拿雨傘干什么呢？”楊萬里覺得很奇怪，百思不得其解。好奇心促使他將船靠上前問道：“現(xiàn)在風和日麗，你們?yōu)槭裁匆獡蝹隳?？”兩個小孩睜大眼睛，歪著腦袋，天真無邪地說：“我們這條船沒有帆，撐開雨傘當帆用唄。這樣，使船既能快速前進，又能省力氣！”楊萬里這才恍然大悟。他一面點頭，一面豎起大拇指稱贊道：“你們倆太聰明了，居然能想出這么好的點子。不簡單，不簡單！”

隨后，楊萬里走進船艙，揮筆疾書：“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風?！币皇啄捴巳丝诘男≡娋瓦@樣誕生了，一直流傳到如今。