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生活的數(shù)學(xué)教案(通用21篇)

時(shí)間:2025-06-10 作者:筆塵

在教學(xué)工作計(jì)劃中,教師可以設(shè)定明確的評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)方法,以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)工作計(jì)劃對(duì)于教師解決教學(xué)難題和提高教學(xué)能力有著重要作用,以下是一些實(shí)用的范文供大家參考。

生活的數(shù)學(xué)教案(通用21篇)篇一

教學(xué)目的:

在熟悉的生活情景中,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生活中的負(fù)數(shù),了解負(fù)數(shù)的意義,能較熟練的用負(fù)數(shù)表示生活中的問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn):了解正負(fù)數(shù)在生活中表示的實(shí)際意義。

教學(xué)過(guò)程:

出示第1題。

先比一比零上溫度和零下溫度的表示方法,再讓學(xué)生獨(dú)立做一做。然后同桌互相撿查。

出示第2、3、題,讓學(xué)生討論生活中有那些數(shù)據(jù)可以用負(fù)數(shù)標(biāo)示,同桌互相說(shuō)一說(shuō),寫(xiě)一寫(xiě)。

出示第4題,比賽的勝負(fù)是學(xué)生感興趣的話題,借助這一情景,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)用正負(fù)數(shù)表示勝負(fù)的方法,再寫(xiě)一寫(xiě),算一算。

首先結(jié)合實(shí)際討論贏利和虧本得意思,了解每月盈利和虧本是通過(guò)和每月成本進(jìn)行比較得到的,在議一議,算一算每月?tīng)I(yíng)業(yè)情況后填表。

分小組調(diào)查,對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)的最有效的方法是背出數(shù)學(xué)公式和概念,這句話的態(tài)度,作好記錄,填入表中。讓學(xué)生由此體會(huì)數(shù)用來(lái)表達(dá)和交流的作用。

生活的數(shù)學(xué)教案(通用21篇)篇二

1、通過(guò)在參觀數(shù)字展覽區(qū)的情景中,幼兒獲得按照數(shù)字內(nèi)容歸類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)。

2、體驗(yàn)到生活中各種數(shù)字的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

參觀數(shù)字展覽區(qū)

1、回憶

1)在哪里看到這些數(shù)字寶寶?

2)它們都有哪些不同的意思?

2、歸類(lèi)

1)我們?cè)谏钪姓业竭@么多數(shù)字,它們哪些是一樣的?哪些是不一樣的?

2)這么多的數(shù)字貼在一起,看也看不清楚,怎么辦?

幼兒教師討論

總結(jié):按照電話號(hào)碼,門(mén)牌號(hào)碼這樣的一樣的內(nèi)容放在一起就能看清楚了。

3)幼兒操作:把相同內(nèi)容的資料粘貼在一起。

數(shù)字和我們的生活有著密切的關(guān)系,沒(méi)有數(shù)字我們的生活都會(huì)被打亂或帶來(lái)很多不便。因此本次《生活中的數(shù)字》就以們生活中隨處可見(jiàn)的數(shù)字為內(nèi)容,讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同用途,并且學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際,從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對(duì)數(shù)字的,也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

生活的數(shù)學(xué)教案(通用21篇)篇三

一、講講與自己生活密切相關(guān)的數(shù)字。

1、各自介紹尋找到的數(shù)字,并展示收集到的`相關(guān)資料。

2、哪些數(shù)字對(duì)我們小朋友來(lái)說(shuō)很重要,我們必須記住的,說(shuō)說(shuō)你的理由。

3、數(shù)字在我們生活中是很重要的,如果沒(méi)有這些數(shù)字會(huì)發(fā)生什么事?

二、創(chuàng)編數(shù)數(shù)歌謠。

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試把自己認(rèn)為重要的數(shù)字編進(jìn)兒歌里。(如:一二三四五六七,我家住在201等。)。

2、以“開(kāi)火車(chē)”的形式,用手拍節(jié)奏,一個(gè)接一個(gè)往下說(shuō)。

請(qǐng)幼兒把自己認(rèn)為重要的數(shù)字及其所處的環(huán)境畫(huà)下來(lái)。

1、發(fā)現(xiàn)周?chē)澜缰刑幪幱袛?shù)字,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

2、知道與自己生活有密切關(guān)系的數(shù)字。

3、嘗試創(chuàng)編數(shù)數(shù)歌。

1、尋找、收集、記錄生活中的各種數(shù)字,布置在墻面上。

2、幼兒家庭地址、電話及父母的聯(lián)系電話等個(gè)人資料。

生活的數(shù)學(xué)教案(通用21篇)篇四

1、觀察感知生活中的數(shù)字,初步了解各種數(shù)字的不同含義。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。

3、激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

生活中各種帶有數(shù)字的物品、課件、音樂(lè)磁帶、畫(huà)冊(cè)。

一、律動(dòng):數(shù)字歌

二、利用幼兒熟悉的故事激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣

2、出示110、120,提問(wèn):這兩組數(shù)字又表示什么?

三、觀察、交流各種數(shù)字的不同含義

1、師:我們的生活中數(shù)字無(wú)處不在,讓我們一起來(lái)找找吧!

2、師:你在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,他表示什么意思?

四、感知數(shù)字和我們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系

1、師:生活中除了這些,還有很多地方也有數(shù)字,我就發(fā)現(xiàn)了很多,我還拍下來(lái)了,我們一起來(lái)看看吧!

2、組織幼兒看課件,并講解這些數(shù)字有什么用。

五、數(shù)字游戲

1、出示圖片,請(qǐng)小朋友添數(shù)字、猜數(shù)字。 2、組織幼兒操作畫(huà)冊(cè)。

生活的數(shù)學(xué)教案(通用21篇)篇五

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無(wú)處不在。

2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

1、課件-樂(lè)趣練習(xí):在圖畫(huà)里找數(shù)字

2、課件-樂(lè)趣練習(xí):找數(shù)字

3、課件-動(dòng)畫(huà)片:你最喜歡的數(shù)字是什么

一、演示課件激發(fā)幼兒找數(shù)字的興趣。

1、樂(lè)趣圖片-在圖畫(huà)里找數(shù)字

小朋友,這幾張圖片非常有趣,仔細(xì)看看,在圖畫(huà)里能找到什么呢?

*在樹(shù)林里能找到數(shù)字1。

*小鴨子在池塘里游水的圖畫(huà)里能找到數(shù)字2,

*海鷗在大海上飛翔的圖畫(huà)中能找到數(shù)字3.

2、樂(lè)趣練習(xí)-找數(shù)字

(1)你能看出來(lái),這張圖片上每個(gè)格子里有幾雙鞋嗎?

幼兒觀察后說(shuō)出

1雙,2雙,3雙,4雙。

(2)請(qǐng)你在這張圖片上找出數(shù)字1,2,3,4。

二、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。

1、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望

(1)在我們的生活中,周?chē)教幎加袛?shù)字,你們想不想把他們找出來(lái)?

(鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))

(2)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,告訴小朋友吧。

(3)誰(shuí)愿意大膽地到前面來(lái),把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

2、啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維,尋找更多的數(shù)字

(2)幼兒講述身邊發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。

三、最喜歡的數(shù)字

(請(qǐng)幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數(shù)字。)

2、動(dòng)畫(huà)片:你最喜歡的數(shù)字是什么

請(qǐng)小朋友看一個(gè)很有趣的動(dòng)畫(huà)片,看看動(dòng)畫(huà)片里的小朋友手里都拿了幾個(gè)氣球呀,一定要仔細(xì)看呀!

(看完后,幼兒相互交流)

四、結(jié)束

今天,你們玩得開(kāi)心嗎?讓我們到外面再去找數(shù)字寶寶好嗎?

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

生活的數(shù)學(xué)教案(通用21篇)篇六

1.通過(guò)觀察生活中的圖形和數(shù)字,感受數(shù)學(xué)就在我們周?chē)?/p>

2.數(shù)學(xué)已成為人們生活中必不可少的表達(dá)和交流的工具。

3.嘗試列舉生活中的數(shù)學(xué)的例子,并能應(yīng)用個(gè)案(編學(xué)號(hào))體會(huì)數(shù)學(xué)在人們生活中的獨(dú)特作用——表達(dá)的工具。

4.使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),生活為我們數(shù)學(xué)提供了素材,用數(shù)學(xué)的眼光看世界,體會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)的必要性。

開(kāi)頭語(yǔ)。

同學(xué)們,在廣闊的田野,繁華的都市,到處都有我們常見(jiàn)的圖形和數(shù)字,生活中許多奧秘等待我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn),生活更為我們數(shù)學(xué)增添了無(wú)限的素材。

活動(dòng)一:生活中的圖形。

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖。

1、呈現(xiàn)四幅畫(huà)面:天安門(mén)廣場(chǎng)、東方明珠、金字塔、趙州橋。找出四幅畫(huà)面中熟悉的圖形。初步感受四幅畫(huà)面中所包含的圖形。

2、啟發(fā)學(xué)生尋找身邊的圖形(如課桌、黑板、鐘面等)在教室內(nèi)和窗外校園尋找熟悉圖形。由遠(yuǎn)景(四幅圖片)到實(shí)物,從身邊的圖形獲取真實(shí)感受。

3、展示一組交通圖標(biāo)及汽車(chē)商標(biāo);讓學(xué)生觀察圖標(biāo)及商標(biāo)中的熟悉圖形,思考交通圖標(biāo)還表達(dá)什么內(nèi)容。感受交通圖標(biāo)及汽車(chē)商標(biāo)中的圖形,并進(jìn)行小組交流。回答所熟悉的汽車(chē)品牌,嘗試這些商標(biāo)品牌所表達(dá)的含義。從感受圖標(biāo)所包含的圖形的同時(shí),體會(huì)圖標(biāo)所超越圖形本身所表達(dá)的含義。

4、展示奧運(yùn)會(huì)會(huì)題圖案,引導(dǎo)學(xué)生觀察會(huì)題的組成及五環(huán)表達(dá)的含義。觀察會(huì)題由五個(gè)圓組成,且環(huán)環(huán)相扣(位置關(guān)系),并通過(guò)小組交流五環(huán)的象征意義。感受圖形和圖形間的位置關(guān)系,體會(huì)圖形及位置所表達(dá)的含義。

5、展示自然界中的動(dòng)物及植物的圖案。欣賞列舉生物的圖案,體會(huì)對(duì)稱(chēng)美,舉出自然界中的其它生物的例子,并小組交流。通過(guò)對(duì)自然界生物的觀察,從另一層面感受生活中的圖形。

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖。

1、列舉生活中學(xué)生最熟悉的數(shù)據(jù),說(shuō)明數(shù)據(jù)在生活中無(wú)處不在,并引導(dǎo)學(xué)生舉例說(shuō)明。列舉生活中存在的數(shù)據(jù)。感受數(shù)據(jù)來(lái)自于生活,它是有別于圖形的另一表現(xiàn)形式。

2、課件展示:汽車(chē)票,引導(dǎo)學(xué)生觀察,每張汽車(chē)票中數(shù)據(jù)所包含的信息。感受一張車(chē)票中的數(shù)據(jù)及其作用,并對(duì)汽車(chē)票的設(shè)計(jì)的合理性進(jìn)行交流。不同內(nèi)容中的數(shù)據(jù)表示不同的含義,體會(huì)數(shù)字的價(jià)值及表達(dá)的含義。

3、展示一組身份證號(hào)碼讓學(xué)生觀察身份證號(hào)的異同,在對(duì)身份證號(hào)中數(shù)字所表示含義的基礎(chǔ)上,嘗試為學(xué)校同學(xué)編學(xué)號(hào)。小組討論身份證號(hào)中數(shù)據(jù)所表示的含義,并按每位學(xué)生編寫(xiě)學(xué)號(hào),展示編寫(xiě)方法,交流編寫(xiě)的體會(huì)。作為數(shù)據(jù)的個(gè)案感受超越數(shù)據(jù)本身所表達(dá)的內(nèi)容,并通過(guò)編學(xué)號(hào)活動(dòng)獲取成功的快樂(lè)。

4、展示股市行情及外匯牌價(jià),溫總理在政府工作報(bào)告中的講話(有關(guān)數(shù)據(jù))認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用。數(shù)據(jù)在生活中的出現(xiàn)是全方位的,發(fā)展學(xué)生的情感和和價(jià)值觀。

思考感悟。

通過(guò)今天這節(jié)數(shù)學(xué)課,你有什么感受?使學(xué)生能覺(jué)得:生活與數(shù)學(xué)密不可分,數(shù)學(xué)離不開(kāi)生活。生活中處處有數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)能更好地服務(wù)生活等。

課后要求:同學(xué)們把自己的感受寫(xiě)進(jìn)“成長(zhǎng)記錄”。

教學(xué)反思。

1、本節(jié)課是學(xué)生從小學(xué)升入初中的第一堂數(shù)學(xué)課,也是教師面對(duì)新同學(xué)的首次亮相,教師利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)、直觀的現(xiàn)實(shí)情景,具有強(qiáng)烈的吸引力,通過(guò)欣賞天安門(mén)廣場(chǎng)、東方明珠、金字塔、趙州橋的畫(huà)面,學(xué)生的內(nèi)心產(chǎn)生了迫切的求知欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2、本節(jié)課的目標(biāo)是通過(guò)觀察生活中客觀的圖形和數(shù)字,讓學(xué)生感受生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在。數(shù)學(xué)與我們的生活有密切的聯(lián)系,啟發(fā)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活,體會(huì)圖形和數(shù)字是人們交流的必不可少的工具,主要目的是通過(guò)觀察圖形、體會(huì)數(shù)字,認(rèn)識(shí)學(xué)好數(shù)學(xué)的作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的激情。

3、從本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)看,分為兩個(gè)層次:先觀察生活中圖形,后體會(huì)數(shù)字,圖形的直觀性、數(shù)字的抽象性,符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,更為重要的是:突出圖形和數(shù)字已成為人們交流的基本工具。同時(shí)對(duì)教材中的內(nèi)容進(jìn)行了篩選和整合,選擇了一些學(xué)生感興趣(如車(chē)標(biāo)、商標(biāo)自然界中的生物)的圖形例子和日常生活中數(shù)據(jù)的例子,這體現(xiàn)了新課標(biāo)所要求“用教材教,而不是教教材”的思想。

4、通過(guò)列舉生活中的數(shù)據(jù)(如人的體溫、血壓、身高、體重、電話號(hào)碼、車(chē)牌號(hào)碼)等,學(xué)生踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn),師生在教學(xué)活動(dòng)中一起學(xué)習(xí)、共同提高,學(xué)生豐富的知識(shí)面和信息量也給教師留下了深刻的影響。特別是通過(guò)編寫(xiě)學(xué)籍號(hào),使課堂活動(dòng)達(dá)到了高潮,學(xué)生各抒己見(jiàn),通過(guò)自身的探索,體驗(yàn)到成功的愉悅,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)的作用。

5、由于本節(jié)課教學(xué)活動(dòng)較多,活動(dòng)間的流程顯得較分散,連貫性不強(qiáng),在個(gè)別活動(dòng)中,還不能收放自如,個(gè)別地方、語(yǔ)言不夠準(zhǔn)確,簡(jiǎn)練。

總之,這節(jié)課充滿生機(jī)與活力,在讓學(xué)生感受生活中數(shù)學(xué)的同時(shí),教師也學(xué)到了很多知識(shí),新教材的教學(xué)也給教師提出了更高的要求。只有不斷學(xué)習(xí),注重知識(shí)的積累,才能迎接新課標(biāo)的挑戰(zhàn)。

生活的數(shù)學(xué)教案(通用21篇)篇七

1.對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

2.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

1.與數(shù)字相關(guān)的生活場(chǎng)景和物品的照片存放于數(shù)碼相機(jī)中。

2.白紙,筆。

師:今天我?guī)?lái)了很多照片,我們一起來(lái)看看它們是什么,你還發(fā)現(xiàn)了什么。

幼:有電話機(jī),汽車(chē)牌照,電視遙控器,鐘。

師:它們的上面都有什么?

幼:數(shù)字。

師:都有些什么數(shù)字,這些數(shù)字有什么用呢?(教師重新播放照片)

幼:1、2、3、4、5、6、7、8、9、o,電話機(jī)上的數(shù)字是撥電話號(hào)碼用的。

幼:57538是這輛車(chē)的牌照,每輛車(chē)都有屬于自己的牌照。

師:那電視遙控器和鐘上的數(shù)字呢?

幼:電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的;鐘上的數(shù)字是用來(lái)表示時(shí)間的。

師:我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字?它們都有什么用?

幼:爸爸媽媽的手機(jī)上也有數(shù)字,是打電話用的。

幼:我家的門(mén)上也有數(shù)字,是門(mén)牌號(hào)碼。

幼:我的本子上有數(shù)字,是我的學(xué)號(hào)。

幼:我家的掛歷上也有數(shù)字,是表示月份、日期的。

師:我們身上有數(shù)字嗎?

幼:我的鞋上有數(shù)字,衣服上也有數(shù)字。

師:你們鞋子上的數(shù)字是多少呢?

幼:13、14、15。

師:老師的鞋子尺碼是35。我們來(lái)比比誰(shuí)的鞋子大。

幼:老師的鞋子大。

師:為什么呢?

幼:因?yàn)槟哪_比我們大,您的鞋子也比我們大。

師:哦,原來(lái)鞋子的尺碼越大說(shuō)明鞋子也越大。

師:衣服上有數(shù)字嗎?

幼:衣服的領(lǐng)子上有數(shù)字。

師:它表示什么意思呢?

幼:是衣服的尺碼。

幼:衣服越大,數(shù)字就越大。

師:我們的教室里有數(shù)字嗎?它們有什么用呢?

幼:電風(fēng)扇上有數(shù)字,是調(diào)節(jié)風(fēng)力大小的。

幼:我的抽屜上有數(shù)字,是我的學(xué)號(hào)。

幼:溫度計(jì)上有數(shù)字,表示現(xiàn)在的溫度是幾度。

1.請(qǐng)幼兒在白紙上畫(huà)一樣物品,然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法、數(shù)量等。

2.引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,互相猜測(cè)、交流“說(shuō)明書(shū)”數(shù)字所表示的含義。

生活的數(shù)學(xué)教案(通用21篇)篇八

尋找生活中的數(shù)字,感知數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。

對(duì)數(shù)字感興趣,進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

師生共同搜集寫(xiě)有數(shù)字的常見(jiàn)物體或圖片(手表、鬧鐘、日歷、尺、磅秤、藥瓶、家用電器、溫度計(jì)等),陳列在室內(nèi)。

教師準(zhǔn)備帶有數(shù)字的其他實(shí)物或圖片,分類(lèi)陳列。

幼兒介紹自帶的有數(shù)字的實(shí)物,說(shuō)明物體上的數(shù)字各表示什么意思。

引導(dǎo)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn),想一想還在哪些地方或物體上看到過(guò)數(shù)字,并猜想數(shù)字所表示的意思以及它們?cè)谌藗兩钪械墓τ茫ㄈ玳T(mén)牌、車(chē)牌、交通燈、聲音分貝表等)。

它表示什么意思?想想你還在哪些地方或物體上看見(jiàn)過(guò)數(shù)字,它們各有什么用處?

假如生活中沒(méi)有數(shù)字,會(huì)怎么樣?

幼兒園小班教案 我們一起玩紙圈

生活的數(shù)學(xué)教案(通用21篇)篇九

新知識(shí)點(diǎn):1、數(shù)、認(rèn)、讀、寫(xiě)10以?xún)?nèi)的數(shù)。

2、比較10以?xún)?nèi)數(shù)的大小。

重點(diǎn):正確數(shù)、寫(xiě)10以?xún)?nèi)的數(shù)。

難點(diǎn):1、數(shù)數(shù)時(shí)手口一致,與實(shí)物對(duì)應(yīng)。

2、書(shū)寫(xiě)要整齊、勻稱(chēng)。

教學(xué)要求:

1、能正確數(shù)出數(shù)量在10以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù),會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù),會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)0到10各數(shù)。

2、掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的順序和大小,會(huì)用數(shù)表示事物的順序與位置,初步體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義。

3、初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,能運(yùn)用數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進(jìn)行交流。

課時(shí)安排:6課時(shí)。

第一課時(shí)。

可愛(ài)的校園。

課本第2、3頁(yè)。

1.了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況。

2.讓學(xué)生數(shù)實(shí)際生活中的物體,對(duì)10以?xún)?nèi)的數(shù)建立初步的感知。

3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性,初步認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

1.指導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)時(shí)手口一致,熟練數(shù)數(shù)。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

掛圖,10根小棒。

(一)學(xué)前準(zhǔn)備。

同學(xué)們,從今天開(kāi)始你們就是一年級(jí)的小學(xué)生了,這么多小伙伴在一起學(xué)習(xí),大家互相幫助、互相學(xué)習(xí),多有意思呀!

(二)探究新知。

1.創(chuàng)設(shè)情境。

動(dòng)物們看見(jiàn)小朋友們都背著新書(shū)包上學(xué)了,他們也想上學(xué),于是,大象校長(zhǎng)開(kāi)辦了動(dòng)物學(xué)校,許多小動(dòng)物高高興興地來(lái)上學(xué)了,熊寶寶搖著鈴鐺,高興地叫著:開(kāi)學(xué)了。

2.出示掛圖,看圖數(shù)數(shù)。

(1)動(dòng)物學(xué)校建在了大森林里,小動(dòng)物們背著書(shū)包高高興興地來(lái)到學(xué)校。小朋友,請(qǐng)你們看圖說(shuō)一說(shuō)有哪些小動(dòng)物,數(shù)一數(shù)各有多少只。

看掛圖先自己數(shù)一數(shù),再跟同桌或前后桌同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。(2只小兔子,4只小松鼠,6只小熊)。

(2)圖上還有哪些小動(dòng)物(9只小鳥(niǎo),10只蝴蝶)。

(3)大象校長(zhǎng)把校園打扮得非常漂亮,小朋友仔細(xì)觀察,說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物學(xué)校里還有什么,并數(shù)一數(shù)。(1個(gè)大花墻門(mén)上有5個(gè)大字,3個(gè)大蘑菇教室,8棵大松樹(shù),7朵小花)。

生活的數(shù)學(xué)教案(通用21篇)篇十

(1)初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。

(2)學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題,從中體驗(yàn)活動(dòng)的活動(dòng)。

(3)激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

(4)發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

(5)培養(yǎng)探索自然的興趣。

生活的數(shù)學(xué)教案(通用21篇)篇十一

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

2、認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù),探索發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

1、引題。

教師出示電話撥號(hào),進(jìn)行談話引題。

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)父母的電話號(hào)碼,并示范撥電話。

幼兒邊說(shuō)邊撥號(hào)碼,其他朋友看看是否撥對(duì)了。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中的數(shù)字。

1)教師組織幼兒自由觀察活動(dòng)室中哪些地方有數(shù)字。

2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些地方有數(shù)字,它們分別表示什么意思。

3、引導(dǎo)幼兒交流還在哪些地方看到過(guò)數(shù)字,它們分別表示什么意思。

4、引導(dǎo)幼兒討論:必須記住哪些數(shù)字為什么?(如父母及家里的電話號(hào)碼,門(mén)牌號(hào)等。)

5、分組討論:如果生活中沒(méi)有數(shù)字會(huì)怎么樣?

6.教師指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《生活中的數(shù)字調(diào)查記錄單》。

1.請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常帶幼兒一起購(gòu)物,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字及其作用。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒完成親子手冊(cè)《尋找生活中的數(shù)字》。

生活的數(shù)學(xué)教案(通用21篇)篇十二

生活就像一本百科全書(shū),它會(huì)給我們?cè)S多啟示:比如看到一種自然現(xiàn)象,聽(tīng)到別人一番談?wù)摚约阂淮闻既坏陌l(fā)現(xiàn)……生活的啟示就在你童年生活之中,啟示無(wú)處不在。

1.所選擇的事不論大小,一定要有價(jià)值,值得回憶,值得品味。

2.把給你啟示的那件事的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。

3.講啟示要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。

授課時(shí)間:累計(jì)節(jié)數(shù):

1.選材指導(dǎo)。

表達(dá)”要求選擇自己受啟示最深的一件事來(lái)寫(xiě)。既然是選擇,就要引導(dǎo)學(xué)生在選材上挑一挑、選一選,到底寫(xiě)什么好,寫(xiě)什么有意義、有價(jià)值。

大事小事都可以,力求新穎獨(dú)特。

2.寫(xiě)法指導(dǎo)。

不論寫(xiě)什么都應(yīng)該把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚,特別是要好好寫(xiě)一寫(xiě)感受最深的地方,從這件事悟出一個(gè)什么道理、得到哪些啟示。

3.抒發(fā)自己的真情實(shí)感。

4.先說(shuō)一說(shuō),再動(dòng)筆寫(xiě)。

5.互評(píng)草稿,受到啟示。

6.修改草稿,再讀。

7.征求同學(xué)的修改意見(jiàn)后,抄在作文上。

生活的數(shù)學(xué)教案(通用21篇)篇十三

1.知道社會(huì)生活的民主化是農(nóng)村和城市共同的發(fā)展方向。

2.了解直接選舉所帶來(lái)的各種積極變化。

3.進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)于民主選舉制度優(yōu)越性的認(rèn)識(shí)。

認(rèn)識(shí)了解我們的社區(qū)。

如何理解農(nóng)村城市民主化發(fā)展一體化。

一課時(shí)。

1.導(dǎo)入。“前幾節(jié)課,我們通過(guò)大家提名、大家投票的方式選舉了班委會(huì)。你們知道還有哪些地方也通過(guò)這樣的方式選舉帶頭人?(村委會(huì)和居委會(huì))同學(xué)們還共同討論了班級(jí)建設(shè)的計(jì)劃,這就是‘民主管理’。不過(guò),班集體的民主管理不僅是討論計(jì)劃,還包括其他許多方面。究竟應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?讓我們一一看大人們是怎樣做的。”

2.討論活動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第20~23頁(yè),然后提問(wèn):“虎子的來(lái)信與樂(lè)樂(lè)和他的同學(xué)們的調(diào)查都提到民主管理的方法,具體有哪些呢?”

3.探究活動(dòng)。將學(xué)生分成小組討論村委會(huì)和居委會(huì)采用的方法,哪些是在班級(jí)里進(jìn)行民主管理可以采用的;教科書(shū)上樂(lè)樂(lè)和他的同學(xué)們從居委會(huì)學(xué)到了什么,學(xué)生可以怎樣做等。

4.全班交流。各個(gè)小組推舉代表介紹討論的結(jié)果,其他組員可以做補(bǔ)充。教師通過(guò),鼓勵(lì)學(xué)生付諸實(shí)踐。

5.教師,布置家庭作業(yè)。

生活的數(shù)學(xué)教案(通用21篇)篇十四

本單元主要是使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中一些常見(jiàn)的負(fù)數(shù),對(duì)此學(xué)生已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)驗(yàn)。本單元教材中安排的主要內(nèi)容是兩個(gè)方面:

1、溫度。這部分教材主要引導(dǎo)學(xué)生了解零下溫度的表示方法。

2、負(fù)數(shù)。這部分教材主要引導(dǎo)學(xué)生了解生活中常見(jiàn)負(fù)數(shù)的實(shí)際意義。

引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)負(fù)數(shù)的理解從感性認(rèn)識(shí)升華為理性認(rèn)識(shí)。

引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)據(jù)的收集過(guò)程中,認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)在日常生活中的應(yīng)用;當(dāng)學(xué)生對(duì)負(fù)數(shù)有了感性認(rèn)識(shí),并且有了一定的理性認(rèn)識(shí)后,教師要讓他們帶著這種理性認(rèn)識(shí)去觀察生活中的負(fù)數(shù)并組織學(xué)生交流他們觀察到的現(xiàn)象。

在熟悉的生活情境中,了解日常生活中負(fù)數(shù)的意義,表示方法,會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題。

溫度(了解零下溫度的表示方法)。

課本第84頁(yè)“溫度”教學(xué)內(nèi)容及“試一試”;課本85頁(yè)“練一練”1、2兩題。

1、了解天氣預(yù)報(bào)中零下溫度的表示方法,并會(huì)正確地讀寫(xiě)。

2、會(huì)比較兩個(gè)零下溫度的`高低。

了解天氣預(yù)報(bào)中零下溫度的表示方法,并會(huì)正確地讀寫(xiě)。

讓學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查氣溫的活動(dòng)過(guò)程,從中積累感性認(rèn)識(shí),并通過(guò)討論、交流,把感性認(rèn)識(shí)升華為理性認(rèn)識(shí)。

教師先給學(xué)生布置作業(yè),對(duì)全國(guó)各大城市的氣溫進(jìn)行調(diào)查。

一、引入課題。

教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容,并板書(shū)課題。

二、探索新知。

1、引入負(fù)數(shù)。

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課后對(duì)全國(guó)一些大城市的氣溫的調(diào)查結(jié)果。引入負(fù)數(shù)。

2、認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)的讀寫(xiě)法。

(1)舉例說(shuō)明誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)-2°c表示什么?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)-2°c表示零下2°c,即比0°c還在低2°c。(教師邊說(shuō)邊板書(shū),-2°c,讓學(xué)生在練習(xí)本上寫(xiě)出-2°c。)。

(2)練習(xí)。讓學(xué)生寫(xiě)出一個(gè)用負(fù)數(shù)表示的溫度,并說(shuō)一說(shuō)這個(gè)負(fù)數(shù)表示的意義,再讀一讀,同桌兩位同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)、讀一讀后,教師組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。

(3)試一試。引導(dǎo)學(xué)生完成課本90頁(yè)“試一試”練習(xí)題。

三、鞏固練習(xí)。

指導(dǎo)學(xué)生完成“練一練”中的1、2題。

四、全課小結(jié)。

1、本課你學(xué)到了什么?

2、把自己學(xué)到的知識(shí)和同學(xué)互相交流。

五、布置作業(yè)。

1、完成課本第91頁(yè)“小調(diào)查”。

2、布置適量的課后作業(yè)。

課本第92頁(yè)至93頁(yè)“正負(fù)數(shù)”教學(xué)內(nèi)容及“試一試”1、2題;“練一練”1、2、3題。

1、在熟悉的生活情境中,進(jìn)一步體會(huì)負(fù)數(shù)的意義。

銀行存折卡、天氣預(yù)報(bào)圖。

一、引入新課。

通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,引入生活中的負(fù)數(shù)問(wèn)題。(板書(shū)課題)。

二、探索新知。

1、認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù)。

出示教學(xué)情境掛圖。讓學(xué)生觀察。

(1)提出問(wèn)題怎樣把圖中出現(xiàn)的溫度進(jìn)行分類(lèi)?,讓學(xué)生獨(dú)立思考后在小組內(nèi)討論。

(2)組織交流指名匯報(bào)討論結(jié)果,通過(guò)交流,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí):溫度有零上和零下溫度,還有零度,零度既不是零上溫度,也不是零下溫度。以前學(xué)過(guò)的數(shù)只能夠表示零上溫度或零度。我們剛認(rèn)識(shí)的-2,-5,-20等負(fù)數(shù)可以表示零下的溫度。

(3)歸納概括。

教師指出:像5、7、6、20、100……都是正數(shù);有時(shí)在正數(shù)前面添上“+”號(hào),如+5,+7,+6,+20,+100;像-2,-3,-4,-5,-20,……都是負(fù)數(shù)。

教師強(qiáng)調(diào):0既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù)。

2、教學(xué)正負(fù)數(shù)的讀寫(xiě)法。

(1)舉例說(shuō)明。

教師以+5和-2為例子說(shuō)明正負(fù)數(shù)的讀寫(xiě)法。

(2)自主練習(xí)讓學(xué)生隨意寫(xiě)出兩、三個(gè)正負(fù)數(shù),并讀一讀。

3、試一試指導(dǎo)學(xué)生完成課本第92頁(yè)“試一試”中的1、2題。

三、鞏固練習(xí)。

指導(dǎo)學(xué)生完成課本第87頁(yè)“練一練”中的1、2、3題。

四、自學(xué)“你知道嗎?”

(1)讓學(xué)生先自學(xué)課本第87頁(yè)“你知道嗎?”

(2)指名說(shuō)一說(shuō)通過(guò)自學(xué)知道了什么,有什么體會(huì)?

通過(guò)交流使學(xué)生受到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)的教育。

五、全課小結(jié)。

說(shuō)一說(shuō)生活中的哪些方面還用到負(fù)數(shù)?

六、布置作業(yè)。

生活的數(shù)學(xué)教案(通用21篇)篇十五

1、能認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù),會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。

2、認(rèn)識(shí)符號(hào)、、=的含義,能夠用符號(hào)和詞語(yǔ)來(lái)描述萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小。

3、能說(shuō)出各數(shù)位的名稱(chēng),識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義。

4、結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材感受大數(shù)的意義,并能進(jìn)行估計(jì)。

1、重點(diǎn):能認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù),會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。

2、難點(diǎn):對(duì)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì)。

3、關(guān)鍵:結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材感受大數(shù)的意義,建立清晰的數(shù)位概念,了解和掌握數(shù)位的意義。

1、聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù),體驗(yàn)數(shù)與生活的密切聯(lián)系。

2、通過(guò)實(shí)際操作,具體感受大數(shù)的實(shí)際含義,能運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流。逐步發(fā)展數(shù)感。

3、通過(guò)撥一撥等數(shù)學(xué)活動(dòng),認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)書(shū)的數(shù)位順序;會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)完以?xún)?nèi)的數(shù),會(huì)比較數(shù)的大小,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

7課時(shí)。

第6~7周。

生活的數(shù)學(xué)教案(通用21篇)篇十六

1、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸,牢記單位之間的進(jìn)率。

2、能聯(lián)系生活,理解生活中處處存在這些數(shù)學(xué)知識(shí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活的能力。

一、復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位和質(zhì)量單位。

1、復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位:

(1)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)長(zhǎng)度單位。

(2)舉例子說(shuō)一說(shuō)1毫米、1厘米、1分米、1米,1千米的.長(zhǎng)度。

2、復(fù)習(xí)質(zhì)量單位。

(1)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)質(zhì)量單位。

(2)舉例子說(shuō)一說(shuō)1克、1千克、1噸有多重?

(一)自學(xué)課本第一十四頁(yè)的內(nèi)容。

1、學(xué)生看書(shū)第十四頁(yè)的內(nèi)容。

2、各學(xué)習(xí)小組交流,你看到了什么?

3、全班交流。

師:請(qǐng)各小組代表匯報(bào)你們組發(fā)現(xiàn)了什么?

生:我們組發(fā)現(xiàn)一輛汽車(chē)限載重量8噸,……。

(二)學(xué)生匯報(bào)社會(huì)調(diào)查情況。

師:請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)這兩天來(lái)你通過(guò)什么方法,發(fā)現(xiàn)生活里存在我們學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度和質(zhì)量知識(shí)。

生1:我爸開(kāi)摩托車(chē)的速度一般是每小時(shí)40千米,我家到學(xué)校的路程大約是2千米。

三、全課總結(jié)。

生活的數(shù)學(xué)教案(通用21篇)篇十七

2了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

1、調(diào)查表我發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。

2、與數(shù)字相關(guān)的生活場(chǎng)景和物品的幻燈課件。

3、白紙、筆。

一、觀察生活中運(yùn)用數(shù)字的實(shí)物幻燈,初步感知數(shù)字的用途。

提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?它們上面都有些什么數(shù)字?這些數(shù)字有什么用呢?(電話機(jī)上的數(shù)字是撥電話號(hào)碼用的,電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的,鐘上的數(shù)字是用來(lái)表示時(shí)間的`等等)。

二、交流我發(fā)現(xiàn)的數(shù)字調(diào)查表,引導(dǎo)幼兒回憶生活中的有關(guān)數(shù)字,進(jìn)一步感知數(shù)字的用途。提問(wèn):我們上次一起尋找生活中的數(shù)字,現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你在什么地方發(fā)現(xiàn)數(shù)字,它們有什么用?(如:門(mén)上的數(shù)字是門(mén)牌號(hào)碼,日歷上的數(shù)字是表示月份與日期等)

三、尋找身邊的數(shù)字,切身感受數(shù)字與生活的關(guān)系。

提問(wèn):我們身上有數(shù)字嗎?教室里有數(shù)字嗎?它們有什么用呢?

四、嘗試用數(shù)字來(lái)設(shè)計(jì)一份物品的說(shuō)明書(shū)。

生活的數(shù)學(xué)教案(通用21篇)篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

通過(guò)在參觀數(shù)字展覽區(qū)的情景中,幼兒獲得按照數(shù)字內(nèi)容歸類(lèi)的經(jīng)驗(yàn).

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)過(guò)程:

參觀數(shù)字展覽區(qū)。

1,回憶。

1)在哪里看到這些數(shù)字寶寶?

2)它們都有哪些不同的意思?

2,歸類(lèi)。

1)我們?cè)谏钪姓业竭@么多數(shù)字,它們哪些是一樣的?哪些是不一樣的?

2)這么多的數(shù)字貼在一起,看也看不清楚,怎么辦?

幼兒教師討論。

總結(jié):按照電話號(hào)碼,門(mén)牌號(hào)碼這樣的一樣的內(nèi)容放在一起就能看清楚了.

3)幼兒操作:

把相同內(nèi)容的資料粘貼在一起。

生活的數(shù)學(xué)教案(通用21篇)篇十九

課本p42、43頁(yè)及練習(xí)八中相應(yīng)的練習(xí)。

緊密結(jié)合生活情境及操作活動(dòng),學(xué)生充分感受到角和直角在生活中的應(yīng)用。

充分感受到角和直角在生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步加深對(duì)角和直角的把握。

充分感受到角和直角與生活的密切聯(lián)系。

相關(guān)圖片、方格紙、正方體和長(zhǎng)方體盒子、直尺、三角板等。

完成第42頁(yè)練習(xí)八的第2題。

出示三角形和四邊形。

觀察這兩個(gè)圖形,你發(fā)現(xiàn)了什么?指名匯報(bào)。

學(xué)生觀察圖形并思考。

今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)認(rèn)識(shí)角和直角。

[設(shè)計(jì)意圖]:情境學(xué)習(xí),進(jìn)入新課。

1、完成第42頁(yè)練習(xí)八第3。

要求觀察區(qū)分出題中的圖形哪些是角,哪些不是角。為什么?說(shuō)說(shuō)理由。

學(xué)生觀察題中的圖形然后判斷,匯報(bào)說(shuō)明理由。

如第2個(gè)圖可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)兩條線相接的地方不是一個(gè)頂點(diǎn),而是一段彎曲的線,所以不是角。

2、完成第42練習(xí)八第3題。

教師讓學(xué)生用三角板上的角比一比,或把這兩個(gè)角做成投影片,把他們重疊起來(lái)驗(yàn)證。

學(xué)生用三角板上的角比一比,從而驗(yàn)證角的'大小。

指名匯報(bào)并說(shuō)明你發(fā)現(xiàn)了什么?

3、完成第42練習(xí)八第4題。

教師先讓學(xué)生直觀判斷,再用三角板來(lái)檢查題里的角是不是直角。

學(xué)生先獨(dú)立直觀判斷,再用三角板檢驗(yàn)。

指名匯報(bào),并說(shuō)明理由。

4、完成第42練習(xí)八第5題。

教師用釘子板或讓學(xué)生在點(diǎn)子圖上照樣子畫(huà)出兩個(gè)圖形,然后用三角板上的直角去檢驗(yàn)一下是否是直角。

5、完成第43練習(xí)八第6題。

讓學(xué)生在方格紙上照教科書(shū)上的樣子畫(huà)。

觀察這兩個(gè)圖形,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?

學(xué)生在方格紙上畫(huà)兩個(gè)三角形,觀察圖形、思考、匯報(bào)。

指名匯報(bào)。

[設(shè)計(jì)意圖]:通過(guò)多種形式的練習(xí)使學(xué)生了解到:角是由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成的;角的大小與畫(huà)出的邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān);正方形、長(zhǎng)方形、三角形都有直角。學(xué)生充分感受到角和直角在生活中的應(yīng)用。

1、完成第43練習(xí)八第7題。

左圖中有3個(gè)角,中圖中有7個(gè)角,右圖中有8個(gè)角。做題時(shí)教師要先讓學(xué)生找,教師作必要的指點(diǎn)。

2、完成第43練習(xí)八第8題。

正方形或長(zhǎng)方形的盒子上各面共有24個(gè)角。教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)看一共有多少個(gè)角。

指名匯報(bào)并演示數(shù)法。

[設(shè)計(jì)意圖]:變式練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)角和直角的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)反思:

生活的數(shù)學(xué)教案(通用21篇)篇二十

――找圓形。

課題:找圓形。

課型:新授課。

試講人:張玲娟。

學(xué)時(shí):1學(xué)時(shí)。

備課時(shí)間:20xx-6-11。

授課時(shí)間:20xx-6-14。

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)目標(biāo):知道圓形的特征,能從不同的物品中找出共同的地方(圖案為圓形)。

2、能力目標(biāo):幼兒樂(lè)意參加操作活動(dòng),能遵守操作規(guī)則,并能獨(dú)立畫(huà)出圓形。

3、德育目標(biāo):利用觀察法、操作法等來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn):

1、指導(dǎo)幼兒了解圓形的特征,并讓幼兒能在圖案中找出圓形。教學(xué)難點(diǎn):

1、幼兒需要發(fā)揮自己的實(shí)踐操作能力,學(xué)會(huì)畫(huà)出圓形。教學(xué)方法:

1、觀察法2、示范法3、提問(wèn)法4、操作法等。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、若干個(gè)圓形實(shí)物圖(硬幣、眼鏡、手表等)。

2、鉛筆、白紙(學(xué)生自備)。

3、幾張缺少輪子的圖片。

教學(xué)過(guò)程:

1、引題。

教師:“小朋友們,老師今天給大家?guī)?lái)了一些有趣的東西,大家想不想來(lái)看一看,都是些什么東西呀?”(老師拿出準(zhǔn)備好的材料)教師:“小朋友們,有誰(shuí)告訴我這些是什么呀?”(師生互動(dòng)環(huán)節(jié))教師:“小朋友都很聰明,認(rèn)識(shí)這些東西,那大家看一看這些東西哪些地方是一樣的呢?都是什么形狀的呀?嗯,對(duì)了,大家真聰明,這個(gè)就是圓形。”

教師:“小朋友們認(rèn)識(shí)了圓形,那大家要不要和老師學(xué)習(xí)畫(huà)圓啊?拿出大家?guī)?lái)的筆和紙,跟著老師一起來(lái),好不好呀?小朋友們,注意哦,畫(huà)的時(shí)候不要弄傷自己的小手哦!”(教師提醒小朋友安全問(wèn)題)。

2、找圓形。

教師(出示放大的缺少輪子的圖片):“小朋友看看圖上有什么呀?這些車(chē)子能開(kāi)嗎?為什么能開(kāi)或者不能開(kāi)呢?”(師生互動(dòng))呀?教師:“小朋友眼睛真靈,原來(lái)呀,這些車(chē)子的輪子都不見(jiàn)了,那怎么辦呢?我們小朋友來(lái)幫幫忙好嗎?找找看,應(yīng)該畫(huà)在哪里?”(幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo))。

教師:“小朋友們,剛才我們幫車(chē)子找到了它們的圓圓的輪子。大。

家都學(xué)到了什么是圓形,那小朋友們,今天回家之后,在家里找一找圓形,然后指給爸爸媽媽看,好嘛?那今天的課就結(jié)束了,小朋友們,再見(jiàn)!”

教學(xué)反饋:

1、整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,老師采用圖片展示、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等方式來(lái)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣更容易讓幼兒接受所學(xué)知識(shí)。

2、本次教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和積極性,而且也會(huì)很好地鍛煉幼兒的觀察力,能在生活中得到運(yùn)用。

云鷹友好小學(xué)余志明。

一、班級(jí)情況分析:

本學(xué)期一年級(jí)學(xué)生人,這些學(xué)生大部分是上過(guò)幼兒班,還有些學(xué)生是從外地轉(zhuǎn)入的。他們天真可愛(ài),活潑調(diào)皮。據(jù)幼兒班老師介紹,這些學(xué)生各方面的差異較大。有的活潑開(kāi)朗,還有個(gè)別學(xué)生智力低下,接受能力差。開(kāi)學(xué)初,經(jīng)過(guò)和學(xué)生初步接觸了解,這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少,一些起碼的常規(guī)知識(shí)都不懂,他們還像在幼兒班一樣沒(méi)有任何約束,想來(lái)就來(lái),要走就走,上課時(shí)亂走亂動(dòng)。本學(xué)期施行的實(shí)驗(yàn)教材,主要是開(kāi)拓學(xué)生的思維,發(fā)揮學(xué)生的想象。因此,針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)在教學(xué)過(guò)程中,在傳授知識(shí)的同時(shí),注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維的開(kāi)拓,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使他們每一個(gè)人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

二、教材分析。

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:準(zhǔn)備課、位置、10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,認(rèn)識(shí)圖形、11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法,用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)。

這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以?xún)?nèi)的退位減法(一般總稱(chēng)一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。

四、教學(xué)目標(biāo)。

1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)0-20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱(chēng),初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法。

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“”、“”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。

6、通過(guò)直觀演示和動(dòng)手操作,認(rèn)識(shí)“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義,會(huì)用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對(duì)位置。

7、初步認(rèn)識(shí)鐘表,會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

五、教學(xué)措施。

1、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

(1)注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的活動(dòng)情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念,構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

(2)盡量選擇、設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng),積極思考、相互交流,體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的含義。

(3)讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

(4)設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)。

(5)聯(lián)系兒童實(shí)際、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)滲透思想品德教育。

2、重視對(duì)數(shù)概念的理解,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流,建立數(shù)感。

3、計(jì)算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用合適的方法進(jìn)行計(jì)算。

4、根據(jù)兒童生活特點(diǎn),從感必經(jīng)驗(yàn)出發(fā)直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

5、通過(guò)“用數(shù)學(xué)”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。

6、設(shè)計(jì)安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng),注意應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

7、充分利用教材資源,教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開(kāi)放性和創(chuàng)造性。組織學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息。

8、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具。

六、教學(xué)進(jìn)度安排(見(jiàn)附表)。

第一單元:準(zhǔn)備課。

單元教學(xué)內(nèi)容:第一單元(第1――4頁(yè))。

單元教材分析:本單元的教學(xué)內(nèi)容是第2――5頁(yè)的內(nèi)容,第2、3頁(yè)是一幅美麗的畫(huà)面,圖中有教師、學(xué)生、鮮花、樹(shù)木、樓房,人和物的數(shù)目注意用到10以?xún)?nèi)的'各數(shù)。新教材豐富的教學(xué)資源,不僅將數(shù)擴(kuò)展到20,而且畫(huà)面中,每個(gè)數(shù)量出現(xiàn)了多種角度數(shù)的話,還會(huì)數(shù)出很多,這就給予學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分觀察、探究的空間。在教學(xué)中,注意采用多種形式,讓學(xué)生數(shù)畫(huà)中的事物,初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)的能力,并不要求都數(shù)到,只要教師心中有數(shù),在學(xué)生數(shù)出以后能給及時(shí)正確的評(píng)價(jià)即可`。

單元教學(xué)目標(biāo):

1、在和諧愉悅的探討氛圍中,了解學(xué)生的數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)情況。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,體驗(yàn)與人合作交流的快樂(lè)。

3、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,使學(xué)生感到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4、充分利用材料資源,滲透思品教育。

單元教學(xué)重、難點(diǎn):

1、學(xué)生數(shù)數(shù)的過(guò)程中,初步培養(yǎng)學(xué)生的的數(shù)感。

2、用多種形式,激發(fā)學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。

第一課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容:第2――5頁(yè)(數(shù)一數(shù))。

教學(xué)目標(biāo):

1、在非常和諧愉悅的氛圍中,初步了解兒童認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況。

2、通過(guò)觀察等探求活動(dòng),使學(xué)生初步建立數(shù)感,初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。

3、合學(xué)生體驗(yàn)與人合作、交流物快樂(lè),初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識(shí)。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對(duì)人對(duì)物的愛(ài)的情感,初步培養(yǎng)學(xué)生會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)補(bǔ)充的良好習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn):

初步建立數(shù)感,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力及合作與參與的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備:實(shí)物投影儀一臺(tái)。

教學(xué)過(guò)程:

a)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

教師拿出一封一份禮物――――金龜子的信,讓學(xué)生隨著美麗的畫(huà)面和動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聽(tīng)信:

b)認(rèn)真觀察,小組討論,了解數(shù)數(shù)情況。

用實(shí)物投影儀出示書(shū)中第2――3頁(yè)的畫(huà)面。

1、這是什么地方?你認(rèn)為它美麗嗎?

2、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō):這幅圖是什么意思?圖上的物體分別有多少?(先小組討論,互相說(shuō),教師深入到小組里了解情況,并且在個(gè)別組里探討數(shù)數(shù)規(guī)律,然后再請(qǐng)小朋友說(shuō))。

3、評(píng)價(jià):你認(rèn)為你們組有什么優(yōu)點(diǎn),別的組呢?

三、繼續(xù)觀察,小組交流,了解認(rèn)數(shù)情況。

用實(shí)物投影儀出示北師大版一年級(jí)教材第2――3頁(yè)的圖畫(huà)。

活動(dòng)形式同第二個(gè)環(huán)節(jié)一樣:觀察――交流――匯報(bào)――評(píng)價(jià),不苛求學(xué)生按怎樣的模式說(shuō),讓學(xué)生在相互啟迪中自我感知怎樣說(shuō)好就怎樣說(shuō),怎樣說(shuō)適合自己就怎樣說(shuō)。

四、操作感知,及時(shí)強(qiáng)化。

1、數(shù)周?chē)膶?shí)物(可帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,數(shù)一數(shù)學(xué)校里的事物各有多少)。

2、數(shù)字卡片。

3、按方位數(shù)數(shù)。

4、開(kāi)放性練習(xí)。

猜一猜,想一想、說(shuō)一說(shuō),驗(yàn)一驗(yàn)。

手里最多能拿幾根粉筆?

一、班級(jí)情況分析:

本學(xué)期一年級(jí)學(xué)生52人,這些學(xué)生大部分是上過(guò)幼兒班,還有些學(xué)生是從外地轉(zhuǎn)入的。他們天真可愛(ài),活潑調(diào)皮。據(jù)幼兒班老師介紹,這些學(xué)生各方面的差異較大。有的活潑開(kāi)朗,還有個(gè)別學(xué)生智力低下,接受能力差。開(kāi)學(xué)初,經(jīng)過(guò)和學(xué)生初步接觸了解,這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少,一些起碼的常規(guī)知識(shí)都不懂,他們還像在幼兒班一樣沒(méi)有任何約束,想來(lái)就來(lái),要走就走,上課時(shí)亂走亂動(dòng)。本學(xué)期施行的實(shí)驗(yàn)教材,主要是開(kāi)拓學(xué)生的思維,發(fā)揮學(xué)生的想象。因此,針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)在教學(xué)過(guò)程中,在傳授知識(shí)的同時(shí),注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維的開(kāi)拓,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使他們每一個(gè)人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

二、教材分析。

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:準(zhǔn)備課、位置、10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,認(rèn)識(shí)圖形、11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法,用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)。

1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)0-20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱(chēng),初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法。

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“”、“”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。6、通過(guò)直觀演示和動(dòng)手操作,認(rèn)識(shí)“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義,會(huì)用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對(duì)位置。

7、初步認(rèn)識(shí)鐘表,會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。五、教學(xué)措施。

1、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

(1)注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的活動(dòng)情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念,構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

(2)盡量選擇、設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng),積極思考、相互交流,體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的含義。

(3)讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

(4)設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)。(5)聯(lián)系兒童實(shí)際、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)滲透思想品德教育。

2、重視對(duì)數(shù)概念的理解,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流,建立數(shù)感。3、計(jì)算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用合適的方法進(jìn)行計(jì)算。4、根據(jù)兒童生活特點(diǎn),從感必經(jīng)驗(yàn)出發(fā)直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

5、通過(guò)“用數(shù)學(xué)”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。

6、設(shè)計(jì)安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng),注意應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

7、充分利用教材資源,教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開(kāi)放性和創(chuàng)造性。組織學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息。

8、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具。

六、教學(xué)進(jìn)度安排(見(jiàn)附表)。

教學(xué)進(jìn)度安排。

第一單元:準(zhǔn)備課。

單元教學(xué)內(nèi)容:第一單元。

單元教材分析:本單元的教學(xué)內(nèi)容是第2――5頁(yè)的內(nèi)容,第2、3頁(yè)是一幅美麗的畫(huà)面,圖中有教師、學(xué)生、鮮花、樹(shù)木、樓房,人和物的數(shù)目注意用到10以?xún)?nèi)的各數(shù)。新教材豐富的教學(xué)資源,不僅將數(shù)擴(kuò)展到20,而且畫(huà)面中,每個(gè)數(shù)量出現(xiàn)了多種角度數(shù)的話,還會(huì)數(shù)出很多,這就給予學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分觀察、探究的空間。在教學(xué)中,注意采用多種形式,讓學(xué)生數(shù)畫(huà)中的事物,初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)的能力,并不要求都數(shù)到,只要教師心中有數(shù),在學(xué)生數(shù)出以后能給及時(shí)正確的評(píng)價(jià)即可`。

單元教學(xué)目標(biāo):

1、在和諧愉悅的探討氛圍中,了解學(xué)生的數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)情況。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,體驗(yàn)與人合作交流的快樂(lè)。

3、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,使學(xué)生感到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。4、充分利用材料資源,滲透思品教育。單元教學(xué)重、難點(diǎn):

1、學(xué)生數(shù)數(shù)的過(guò)程中,初步培養(yǎng)學(xué)生的的數(shù)感。2、3、

用多種形式,激發(fā)學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。

引導(dǎo)組織好學(xué)生小組學(xué)習(xí),使學(xué)生初步感知合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)及要求。

單元課時(shí)安排:約2課時(shí)。

第一單元準(zhǔn)備課第一課時(shí)數(shù)一數(shù)。

教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第2-5頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)。

小朋友們,你們跨入小學(xué)的校門(mén)感覺(jué)新鮮嗎?上學(xué)了,你已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)生了。從現(xiàn)在起,你將和老師一起在這所學(xué)校,坐在明亮的教室里,共同學(xué)習(xí)、生活,探討許多數(shù)學(xué)問(wèn)題,學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識(shí),大家高興嗎?讓我們來(lái)相互認(rèn)識(shí)一下。

[以談話的形式開(kāi)始。師生相互介紹,

1.師生相互介紹。

2.教師簡(jiǎn)單介紹我們的校園及小學(xué)生活。

1.激發(fā)觀察興趣。出示教科書(shū)第2~3頁(yè)掛圖(或掛圖制成多媒體課件),出現(xiàn)一所“美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)”情境圖。

[此處從情境入手,能使學(xué)生體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué),使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。]教師:小朋友,你們知道這是什么地方嗎?生:知道,學(xué)校。

師:對(duì),這是一所美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)。今天是開(kāi)學(xué)的第一天,小朋友們高高興興地來(lái)上學(xué)了。大家看一看,這里都有一些什么?生1:這里有一位老師,還有很多小朋友。生2:這里有一座大樓。數(shù)圖中的數(shù)量。

(1)小朋友們認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù),這里有幾面國(guó)旗?配合學(xué)生回答,貼一面國(guó)旗圖。

(2)師:一面國(guó)旗,就可以用數(shù)字“1”表示。(同時(shí)在圖右邊對(duì)應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”。)。

(3)教師領(lǐng)讀,學(xué)生自己小聲讀。

4)小朋友們?cè)僬乙徽遥瑘D中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來(lái)表示?(5)小朋友們?cè)贁?shù)數(shù)看,你又發(fā)現(xiàn)了什么?有多少?三、認(rèn)讀1~10各數(shù):

1、10個(gè)數(shù)都數(shù)完后,教師先領(lǐng)讀各數(shù),然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀2、可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。認(rèn)讀1~10各數(shù):

1、10個(gè)數(shù)都數(shù)完后,教師先領(lǐng)讀各數(shù),然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀。2、可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。四、數(shù)身邊的事物:

no:1教學(xué)內(nèi)容:第2――5頁(yè)(數(shù)一數(shù))教學(xué)目標(biāo):

1、在非常和諧愉悅的氛圍中,初步了解兒童認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況。

生活的數(shù)學(xué)教案(通用21篇)篇二十一

2、通過(guò)各種游戲培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力。

教學(xué)重點(diǎn):

讓幼兒知道數(shù)字寶寶和水果寶寶的數(shù)量一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

﹙1﹚小朋友一起拍拍手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手。

﹙2﹚手指游戲、一只猴子在水邊,看見(jiàn)鱷魚(yú)被水淹,鱷魚(yú)來(lái)了,咬!

二只猴子在水邊,看見(jiàn)鱷魚(yú)被水淹,鱷魚(yú)來(lái)了,鱷魚(yú)來(lái)了,咬!咬!

三只猴子在水邊,看見(jiàn)鱷魚(yú)被水淹,鱷魚(yú)來(lái)了,鱷魚(yú)來(lái)了,鱷魚(yú)來(lái)了,咬!咬!咬!﹙幼兒邊做動(dòng)作,邊伸手指﹚。

師:

﹙1﹚幼兒用手指表示1、2、3,這些數(shù)就在我們身上,在我們的教室里,在我們玩具中,我們不僅要會(huì)讀數(shù),而且要認(rèn)識(shí)數(shù),以后逐步學(xué)會(huì)寫(xiě)數(shù)。

﹙2﹚引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個(gè)鼻子﹖有幾張嘴巴﹖幼兒邊說(shuō),師一邊出示數(shù)字卡片1。幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛﹖幾個(gè)耳朵﹖幼兒邊說(shuō),師一邊出示數(shù)字卡片2。繼續(xù)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾張獎(jiǎng)狀﹖幼兒邊說(shuō),師一邊出示數(shù)字卡片3。

﹙3﹚讓小朋友觀察,1、2、3這3個(gè)數(shù)的長(zhǎng)相不是一樣的,說(shuō)一說(shuō)它們各自的特點(diǎn),

像小棒;像小鴨;像耳朵。

﹙4﹚新年快到了,老師給你們帶來(lái)了好多好多的水果寶寶,送給你們,喜歡嗎?

老師說(shuō)出水果的`名稱(chēng)和數(shù)量,幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面;反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字。﹙貼對(duì)了,發(fā)給小紅花給予獎(jiǎng)勵(lì)﹚。

﹙1﹚師幼一起跳數(shù)字舞,一個(gè)小孩手摸地,二個(gè)小孩顛顛腳,三個(gè)小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)。

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心得體會(huì)是對(duì)自身經(jīng)歷、觀點(diǎn)以及感受的總結(jié)和思考,可以幫助我們更好地理解自己。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的啟示和參考。
優(yōu)秀作文的寫(xiě)作風(fēng)格要恰如其分,既要有個(gè)人特色,又要符合規(guī)范。對(duì)于寫(xiě)作來(lái)說(shuō),范文是非常有價(jià)值的參考材料,下面是一些優(yōu)秀作文的范例,希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀作文是一種能夠引起讀者共鳴并留下深刻印象的文學(xué)作品,它能夠打動(dòng)人心、啟發(fā)思考。下面是一些優(yōu)秀作文的精選,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。大家早上好!我們終于
優(yōu)秀作文是在思想深度、語(yǔ)言表達(dá)、結(jié)構(gòu)組織等方面都具備卓越品質(zhì)的作品。閱讀優(yōu)秀作文范文能夠啟發(fā)我們更多的寫(xiě)作思考和創(chuàng)作靈感。這是六年級(jí)孝道日記,希望對(duì)你的學(xué)習(xí)有幫
廣播稿在撰寫(xiě)過(guò)程中應(yīng)考慮到不同聽(tīng)眾群體的特點(diǎn)和需求,以此調(diào)整語(yǔ)言風(fēng)格和內(nèi)容安排。這些廣播稿范文涵蓋了不同主題和風(fēng)格,適用于不同場(chǎng)合和目標(biāo)受眾。男:彩旗飄飄如一片
寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文需要有良好的寫(xiě)作計(jì)劃和組織結(jié)構(gòu),合理安排篇章的起承轉(zhuǎn)合。以下是小編為大家挑選的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考借鑒。通過(guò)閱讀這些范文,我們可以學(xué)習(xí)到
優(yōu)秀作文能夠體現(xiàn)作者對(duì)所寫(xiě)主題的深入理解和獨(dú)特見(jiàn)解,讓讀者眼前一亮。小編為大家整理了一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,希望能給大家?guī)?lái)寫(xiě)作的靈感。有人喜歡無(wú)邊無(wú)際的海洋,
行政工作是支撐組織正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ),它關(guān)系到整個(gè)機(jī)構(gòu)的效率和效益。以下是大量行政總結(jié)的范文,供大家參考和借鑒,希望能夠?qū)Υ蠹业男姓ぷ饔兴鶐椭I暾?qǐng)人:被申請(qǐng)人:
“優(yōu)秀作文”是一種具有高水平寫(xiě)作技巧和獨(dú)特創(chuàng)意的文學(xué)作品,它能夠展現(xiàn)出作者深厚的思想和才華。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些不同的寫(xiě)作思路和
范文是優(yōu)秀作品的代表,通過(guò)閱讀范文可以提升自己的寫(xiě)作水平。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些范文范本,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖己徒梃b。下面是小編為大家整理的,供大家參
寫(xiě)心得體會(huì)是一種反思和思考的過(guò)程,可以提升我們的思維和表達(dá)能力。接下來(lái),讓我們一起來(lái)閱讀一些優(yōu)秀心得體會(huì)的范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)。從半年前接觸“
優(yōu)秀作文是語(yǔ)言和思想的完美融合,它能夠給人以啟示和感動(dòng)。通過(guò)閱讀優(yōu)秀作文,可以拓寬自己的思維和觀察角度,豐富自己的文化素養(yǎng)。“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦。”這是李紳
優(yōu)秀作文是在一片紙上展現(xiàn)出的智慧與才華的結(jié)晶,它能夠感動(dòng)讀者,引發(fā)共鳴。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家一些啟發(fā)和借鑒。在人們心中,一年四
優(yōu)秀作文是展現(xiàn)學(xué)生才華和思維能力的一種方式,它能夠給人留下深刻的印象。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。我知道你學(xué)琴的生活很累,但我還是希
優(yōu)秀作文能夠打動(dòng)人心,讓讀者在思考中獲得啟示,感受到文字的力量。以下是一些優(yōu)秀作文的分享,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。閱讀,顧名思義就是看書(shū)。看書(shū),讓我癡
優(yōu)秀作文是展示作者思想和表達(dá)能力的重要方式,我們?cè)趯?xiě)作中應(yīng)追求優(yōu)秀。以下是一些優(yōu)秀作文范文供大家參考,希望能夠給您寫(xiě)作提供一些靈感和借鑒。作為子女,孝親敬長(zhǎng),自
國(guó)旗下的升旗儀式讓我們感受到了愛(ài)國(guó)主義的力量,也讓我們更加了解和珍視我們的民族文化。在國(guó)旗下,我們共同慶祝了許多節(jié)日和重要時(shí)刻,以下是小編為大家整理的一些精彩瞬
春節(jié)是傳統(tǒng)文化的傳承和表達(dá),很多地方還有各種特色的民間舞蹈、民俗表演等,讓人們領(lǐng)略到不同地域的風(fēng)情與魅力。以下是小編為大家整理的一些春節(jié)慶祝活動(dòng)和習(xí)俗,供大家參
個(gè)人總結(jié)是對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的一種記錄,可以看到自己的變化和進(jìn)步。以下是小編為大家收集的個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。自被選派為_(kāi)_村第一書(shū)記已過(guò)去半年多的時(shí)間
安全演講稿旨在通過(guò)有針對(duì)性的演講內(nèi)容和方法,讓聽(tīng)眾加深對(duì)安全問(wèn)題的了解,并提高安全意識(shí)和安全素養(yǎng)。以下是小編為大家收集的安全演講稿范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看
寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文不僅是為了得分,更是為了提升自己的思維能力和表達(dá)能力。下面是一些優(yōu)秀作文的示例,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)。我的媽媽中等身材,一頭烏黑的頭發(fā)
幼兒園小班是孩子們跨入校園的第一步,為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。以下是小編為大家整理的幼兒園小班的語(yǔ)言教育活動(dòng)方案,僅供參考。各位家長(zhǎng):大家好!非常高興你們能在百
社會(huì)實(shí)踐可以讓我們更加深入地了解自己的興趣和職業(yè)發(fā)展方向。如果你對(duì)社會(huì)實(shí)踐的意義還有一些迷茫,以下是一些社會(huì)實(shí)踐的價(jià)值觀,或許能給你一些啟示。一開(kāi)始我們組:肖傲
優(yōu)秀作文反映了作者對(duì)人生、社會(huì)等問(wèn)題的獨(dú)到見(jiàn)解和思考。希望通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀作文范文,可以激發(fā)大家寫(xiě)作的熱情和創(chuàng)作的靈感。童年,是記憶長(zhǎng)河里那塊最美麗的鵝卵石,讓
優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)上應(yīng)該完整,有明確的主題和層次感,通過(guò)開(kāi)頭、發(fā)展和結(jié)尾的合理安排,使整篇作文內(nèi)容豐富、條理清晰。請(qǐng)大家欣賞以下優(yōu)秀作文,讓我們一起提高語(yǔ)文寫(xiě)作能力
活動(dòng)方案中還包括活動(dòng)的具體內(nèi)容、分工和預(yù)算等,以確保活動(dòng)的效果和資源的合理利用。同時(shí),這些范文還展示了活動(dòng)方案的特點(diǎn)和亮點(diǎn),以及活動(dòng)的預(yù)期效果和目標(biāo)。
優(yōu)秀作文在表達(dá)人情世故和洞察社會(huì)現(xiàn)象方面有獨(dú)到的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。接下來(lái),我們一起來(lái)看一些優(yōu)秀作文的實(shí)例,欣賞其中的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)。夏天是熾熱的,比夏天還熱的是我此刻的心
優(yōu)秀作文不僅僅是堆砌華麗的詞匯,更要有思想的深度和觸動(dòng)人心的內(nèi)涵。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家寫(xiě)作帶來(lái)一些靈感。清晨,打開(kāi)窗戶(hù),清
德育工作計(jì)劃是學(xué)校對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)和塑造的具體安排和措施。小編整理了一些優(yōu)秀的德育工作計(jì)劃范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。為全面貫徹黨的教育方針,全面落實(shí)《中小學(xué)德
施工過(guò)程中,需要合理安排工人和材料,保證工程進(jìn)度和質(zhì)量。下面是一些施工中常用的工具和設(shè)備介紹,希望對(duì)大家選購(gòu)有所幫助。水利水電工程施工企業(yè)為了保證工程建設(shè)質(zhì)量,
辭職報(bào)告是對(duì)離職決策做出解釋和說(shuō)明的機(jī)會(huì),它能夠幫助我們更好地溝通和表達(dá)自己的離職意愿。以下是小編為大家收集的辭職報(bào)告范文,僅供參考,希望對(duì)大家寫(xiě)作辭職報(bào)告有所
中班教案是中班教學(xué)的有機(jī)組成部分,它能夠明確教學(xué)目標(biāo),規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量。以下是小編為大家搜集的中班教案范文,希望能夠給您編寫(xiě)中班教案提供一些靈感。
優(yōu)秀作文的語(yǔ)言要精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng),以濃縮的方式表達(dá)出作者的思想和情感。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,大家可以讀一讀,看看別人的寫(xiě)作方式和思路。愛(ài)是鳥(niǎo)媽媽找不到小鳥(niǎo)著
優(yōu)秀作文能夠通過(guò)言語(yǔ)抒發(fā)情感,表達(dá)作者內(nèi)心世界的復(fù)雜和細(xì)膩。小編為大家準(zhǔn)備了一些值得一讀的優(yōu)秀作文,希望能夠幫助大家提升寫(xiě)作水平。敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家
新年就像一本全新的書(shū),我們可以用自己的故事來(lái)填寫(xiě)它。別人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)可以給我們一些啟示,下面就是一些新年總結(jié)范文的分享。新年是一年的開(kāi)始,萬(wàn)象更新。每個(gè)人都在向前
合作可以促進(jìn)信息的分享和交流,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力。在最后,小編將為大家推薦一些合作的相關(guān)書(shū)籍和學(xué)習(xí)資源,供大家深入學(xué)習(xí)和了解合作的理念和實(shí)踐。
開(kāi)學(xué)典禮是一個(gè)集體團(tuán)結(jié)的時(shí)刻,師生們齊聚一堂,共同為新學(xué)年的美好展開(kāi)祈福。下面是一些學(xué)校校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上的致辭,值得借鑒和學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)典禮是新學(xué)期開(kāi)始舉行的由全
作文是一種可以記錄和表達(dá)思想的方式,也是一種可以與他人交流和分享觀點(diǎn)的媒介。小編為大家精選的這些優(yōu)秀作文范文,不僅在內(nèi)容上有新意和獨(dú)特性,在語(yǔ)言表達(dá)上也別具一格
優(yōu)秀作文充滿了力量和靈感,能夠激發(fā)讀者的興趣和創(chuàng)造力。最后,請(qǐng)大家根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的作文范例進(jìn)行參考和學(xué)習(xí)。獲獎(jiǎng)的感覺(jué)是什么?是酸酸的,還是甜蜜
報(bào)告范文應(yīng)包括背景介紹、研究方法、結(jié)果分析和結(jié)論等部分。這些范文可以幫助我們了解行業(yè)趨勢(shì)和前沿動(dòng)態(tài),為我們的報(bào)告寫(xiě)作提供新的思路和觀點(diǎn)。為進(jìn)一步明確員工試用期間
優(yōu)秀作文是在寫(xiě)作過(guò)程中充分展現(xiàn)思想、情感和藝術(shù)表現(xiàn)力的文學(xué)作品。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考。1.樸實(shí)的你在同學(xué)中顯得安靜而沉穩(wěn),良好的自
優(yōu)秀作文能夠通過(guò)言語(yǔ)抒發(fā)情感,表達(dá)作者內(nèi)心世界的復(fù)雜和細(xì)膩。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些創(chuàng)作靈感和參考。當(dāng)看到一個(gè)人因車(chē)禍突然失去
優(yōu)秀作文是通過(guò)用心觀察和體驗(yàn)生活,運(yùn)用豐富的想象力和深厚的感情將思想與語(yǔ)言完美融合的寫(xiě)作佳作。現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文范文,感受其中的思想和情感。
優(yōu)秀作文能夠展示出學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)特的觀察力,給讀者留下深刻的印象。在寫(xiě)作中,要學(xué)會(huì)借鑒他人的長(zhǎng)處,不斷吸收新的觀點(diǎn)和表達(dá)方式。今天,老師帶我們到操場(chǎng)上玩吹泡泡
優(yōu)秀作文能夠通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和精確的語(yǔ)言給讀者帶來(lái)強(qiáng)烈的閱讀感受。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文,感受其中的思想和情感。1、發(fā)揮聯(lián)想,選定課題。“家鄉(xiāng)的變化”
在制定實(shí)施方案時(shí),需要充分考慮項(xiàng)目的目標(biāo)、資源、時(shí)間和風(fēng)險(xiǎn)等因素。深入研究實(shí)施方案的方法和技巧,有助于我們提高工作效率和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。根據(jù)上政辦[]42號(hào)有關(guān)
教師工作總結(jié)是對(duì)自己工作的一種自我審視和檢驗(yàn),有助于提升教學(xué)的質(zhì)量和效果。以下是小編為大家收集的教師工作總結(jié)范文,僅供參考,請(qǐng)大家互相學(xué)習(xí)和借鑒。20xx年7月
優(yōu)秀作文是對(duì)思想、語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)等進(jìn)行全面綜合考察的一種文學(xué)作品,它能夠展現(xiàn)出作者的才華和文學(xué)水平。接下來(lái)是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文賞析,希望能夠給大家一些寫(xiě)作
優(yōu)秀作文能夠啟迪讀者思考人生的意義,激發(fā)他們對(duì)美好事物的追求和探求。這些優(yōu)秀作文范文是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選的,具有一定的代表性和指導(dǎo)意義,大家可以在閱讀范文的同時(shí),思考
和諧社會(huì)是指人們?cè)谏鐣?huì)中和睦相處,互相尊重、包容和關(guān)愛(ài)。小編為大家整理了一些促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的經(jīng)典引言,與大家分享。分配正義是人類(lèi)世代向往的目標(biāo)和建設(shè)中國(guó)特色社
范文范本一般具有經(jīng)典性和代表性,能夠滿足不同層次和不同需求的寫(xiě)作要求。接下來(lái)是一份范文合集,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作思路和寫(xiě)作技巧。青少年朋友們:二十世紀(jì)九十
優(yōu)秀的作文不僅僅是一種文字的串聯(lián),更是一種思維的展示和思想的碰撞。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望可以給大家提供一些寫(xiě)作思路和靈感。軍訓(xùn)生活剛開(kāi)始,我就有點(diǎn)不高興
計(jì)劃書(shū)的編寫(xiě)應(yīng)該考慮實(shí)際可行性和可持續(xù)性,合理分配時(shí)間和精力,在制定計(jì)劃時(shí)也要考慮到可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。在這里,我們?yōu)榇蠹揖x了一些實(shí)用的計(jì)劃書(shū)樣例,希望能夠
作文是一種對(duì)學(xué)生思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的考驗(yàn),寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文是每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。記得去年中秋之夜,月亮顯得格
優(yōu)秀的作文可以給人以啟發(fā)和感悟,幫助讀者成長(zhǎng)和進(jìn)步。小編為大家整理了一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,希望能給大家?guī)?lái)寫(xiě)作的靈感。1、能初步合著音樂(lè)、腳做小碎步同時(shí)雙臂兩
優(yōu)秀作文的文筆流暢,邏輯清晰,讀者能夠輕松理解和跟隨思路。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。有一種美叫常青,而我們的松樹(shù)就是這種美麗最好的形
競(jìng)選是民主社會(huì)中的一項(xiàng)重要活動(dòng),候選人需要經(jīng)歷選拔、投票等環(huán)節(jié)來(lái)獲得領(lǐng)導(dǎo)職位。為了使競(jìng)選活動(dòng)更加公平和透明,以下是一些競(jìng)選規(guī)則和注意事項(xiàng),供大家參考和遵守。
教師工作總結(jié)是教師對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和概括,以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教育教學(xué)水平。以下是小編為大家整理的教師工作總結(jié)范文,供大家參考
優(yōu)秀作文是經(jīng)過(guò)精心雕琢和深入思考后的杰作,每一個(gè)詞句都能夠打動(dòng)讀者的內(nèi)心。鑒于大家對(duì)寫(xiě)作優(yōu)秀作文的需求,小編為大家整理了一些優(yōu)秀范文供大家參考。我愛(ài)夏天,它雖然
月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月中所取得成績(jī)的概括和總結(jié),通過(guò)總結(jié)可以更好地發(fā)現(xiàn)不足之處并制定下一個(gè)月的工作計(jì)劃。為了讓大家更好地理解月工作總結(jié)的寫(xiě)作方法,小編特意搜集
辭職報(bào)告的目的是幫助雇主理解個(gè)人離職的原因,并為雙方的分手達(dá)成妥善的解決。在即將離開(kāi)的時(shí)間里,我將以更加積極的態(tài)度投入到工作中,全力以赴完成手頭的任務(wù),并與相關(guān)
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