優秀作文是對生活的感悟和思考，它可以讓人們更深入地了解自己和他人。小編整理了一些經典的優秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的參考。

家庭的小學生（熱門14篇）篇一

為人師數十載，轉眼寶寶也五歲半了，堅持做寶寶日記也六載有余，太多感悟總想與人分享，成功或失敗乃一人之言，教子理論也需要實踐和，更重要的是探索和歸納，當然，教育規律應當遵循孩子的個體差異，所有成功的家教經驗并不完全相同，所以我期望關注孩子成長的家長多參與交流話題，多探討成功培育情商和智商的話題。讓我們的下一代健康（生理和心理）成長，穩步成才！

走進教育之門，我就期望有一天能將自我的教育思想整合傳播開來，雖然我是滄海一粟，但我更期望為教育事業發揮自我微弱的光和熱。所以，我會把自我的教育心得和感悟及時融入我的課堂，讓孩子們天天感受新的教育氣息，讓他們充分享受新思想帶來的振奮和愉悅。

0歲及學前早期教育已是眾多知識家庭談論的重要話題，我們的早教工作應當是竭盡全力了，甚至有的為了孩子上一個更好的幼兒園不惜重金，專職接送，犧牲自我的事業和工作也再所不惜，父母是偉大的，我們應當為自我喝彩！可是，在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在，朋友聊天，更多也是教育之難，我想，大家都有同感，我也一樣。當我用某些理論去指導幼教實踐時，也曾陷入深深的矛盾和自責之中，因為它不適合孩子！我開始思考新的航向。

孩子上進，聰明，乖巧，善良，經常幫忙別人，還會關心別人，異常善解人意，在別人發生矛盾時，總會有理有節地勸慰別人，儼然一個小大人！今年上幼兒園，知識的重復讓我感覺有些浪費時間，我覺得在這個學習關鍵期應當及時引導和提高他的學習本事。從事多年語文教學，我覺得語文是最講究基礎知識積累的，記憶字詞，閱讀理解，會話寫作是語言學習的基石，決定先從閱讀開始。

有一天，兒子心血來潮，大講他的故事會，原先他把他讀過的故事全背下來了，一些描述的詞語，四字詞語，成語竟然也脫口而出，我們震驚了！真是無意插柳柳成蔭啊！

會閱讀了，沒有拼音的故事書也能流利的讀下來，還能發表一下評論呢！

之后，我們在培養孩子閱讀習慣的同時，引導他早期寫作。日記是孩子每一天晚上的必修課，由不明白如何寫到每一天自我堅持寫，使他的思想也經歷了一個快速成熟的過程：我是男子漢！我很勇敢!我很堅強！自我評價和自我覺醒立刻在日記里呈現出來，這也是我們始料不及的！

家庭的小學生（熱門14篇）篇二

每個孩子在學習階段都會有一些壓力，父母可利用。

評語。

來鼓勵孩子。那么你知道小學生家庭評語要怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的小學生家庭評語，歡迎閱讀。

1.感謝老師們一學期的辛勤付出，孩子在各位老師的精心呵護下，進步很多，懂事了很多。但還不夠大方，不夠自信，希望下個學期能在老師的幫助下克服缺點，成為一個優秀的學生。

2.孩子需要鼓勵，在成長的道路上難免有失敗和教訓，我們的家長都能善待自己的孩子，真好!

11.因為你學習基礎不是很好，雖然努力了，但成績還不是很令人滿意。這樣好的學習機會，人生能有多少回?!沒有真本領又如何在激烈競爭的人生中立足?希望我女兒虛心學習，有專長之處強化學習，一直進步;有不足之處要主動學習，力爭養成高尚的品德情操，優秀的文化素質。

12.希望下一次能考出更優異的成績,做為家長,我們會加強督促，配合老師工作，及時和教師關心孩子的動向!

13.在新的一年里,希望老師嚴格要求學生,作為家長也會全力，配合老師的工作,我們共同努力使學生爭得取得更大的進步。謝謝!

1.譚銘知道嗎?你在《雙簧》中的表現讓大家刮目相看;你響亮的整隊聲是我們班級一道亮麗的風景;還有你主持的口語交際為同桌伸出的愛心之手能言善辯的巧嘴令人佩服的班級管理能力，都給我們留下了美好的印象，愿你戒驕戒躁，謙虛謹慎，向更高的的目標邁進!

2.將在庭你在班級中默默無聞，從不與人爭執，為人忠誠。課內外作業能按時完成。如果上課能積極動腦，舉手發言，課后多花點工夫，把學到的知識鞏固下來，成績一定會進步更快。

3.朱潤聰明的你常常妙語連珠;認真的你總是字跡工整;勤勞的你每每汗如雨下;好強的你竭力拼搏……這些都給我們留下了美好的印象，但是還有一個傻傻的你，時不時的會犯些不大不小的錯誤，上課有時還開小差，讓大家好擔心哦!新的學期里，希望那個傻傻的小帥哥不見蹤影哦!

4.孩子，轉眼間你入學已經一年了一年來，你很快適應了小學的生活，也付出了很多的努力，在這里，媽媽為你的成長而欣喜同時，也和你一樣，對辛勤教育你的老師，心懷感恩是啊，你的點滴進步，無不凝聚著老師的心血和汗水，讓我們一起在心里默默地祝福你的老師們!

8.孩子，你是有著花樣年華的小公主，伸展枝椏盡情地拔節生長美麗綻放吧。

1.你是一個做事認真可愛的女孩子，帶病堅持上課精神可嘉，上課聽講認真，作業干凈整齊，但發言不夠大膽，望下學期有進步!假期中要多鍛煉身體，只有保持良好的精神狀態，做事才會做好!

2.你是一個學習刻苦的女孩子，字體較上學期也有了很大的改善，但遇到問題不敢提問，這不利于你學習的進步，我希望下學期，不管是遇到困難也好，學習上遇到問題也好，都應該以一種積極的態度去解決，把老師當作朋友，我喜歡你，也希望你能夠喜歡我，試著與老師和同學交流，你會發現老師和同學都不可怕，不要把自己封閉起來，敞開胸懷，接納大家吧!

4.你是一個有上進心的女孩兒，學習刻苦努力，朗讀課文能力強，發言也更加積極大膽了，你的表現贏得了許多老師的好評，我們都非常喜歡你，望心雨下學期發揚優點，更加大膽，培養自己說和寫的能力，爭取更上一層樓!

5.你是一個很有上進心，各方面都令老師放心的男孩子，平時尊敬老師，熱愛班集體在跳強比賽中為班級立下了汗馬功勞;你團結同學，還帶病堅持上課，精神令人敬佩;課堂上你非常大膽，發言較積極，正確率也較高，學習上有了很大進步，望寒假里多練字，多讀課外書，擴大視野，爭取更上一層樓!

7.文文靜靜是你美好的氣質，樸樸實實是你優秀的品格，勤勤懇懇是你良好的學習習慣你不多言，但你有辨別是非的能力，你不多語，但你有關心體貼他人的愛心如果你能在各方面大膽潑辣些，那就更棒了!

8.你是一個聰明漂亮大方的小男孩，在校有禮貌，守紀律，友愛同學，平時是同學們的好伙伴，老師們的小助手，上課認真，字跡工整漂亮，“天外有天”繼續加油!

11.你活潑大方在校有禮貌守紀律友愛同學，是小伙伴心中的小燕子，老師心中的好孩子，上課能認真聽講，作業完成及時，字跡工整，若能把學習與生活實際多多聯系，舉一反三，那你的成績一定會更棒!

12.你是一位內向的小女孩，在校的你能尊敬老師，上課能聽講，但很少動腦，回答問題，作業有時會拖拉，書寫不工整，希望你以后在學習上能再主動些，你會有很大的進步!

14.活潑好動愛說話的你，在校能有禮貌，上課回答問題總是較快，聲音洪亮，老師在能及時完成作業，字也有了進步，我相信你一定能慢慢管住自己的手腳嘴，那一定會更可愛!

18.你是一個積極上進，勤奮學習的好孩子你思想純樸，待人隨和誠懇，處事穩重;同學關系好，熱愛集體，樂于助人是你的美德看著你的學習成績不斷進步，老師為你高興為你自豪老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸!

19.你是個聰明直爽的男孩，上課發言積極，對待他人熱情友好，但也常常不自覺地流露出一些小毛病：課堂上的心不在焉學習上的平平淡淡每當看到你作業的質量有了顯著的提高，老師就為你感到高興愿你揚長避短，勤奮學習，爭做全面發展的好學生!

家庭的小學生（熱門14篇）篇三

家是我們的港灣，在家中我們將不會受到風雨的洗禮。

在這個家字里面蘊含了多少的愛和幸福，幸福是什麼幸福是一種感覺，它不取決于人們的生活狀態，而取決于人的.心態。感覺幸福的時候一切看起來都是那么美好。一個人在地里勞動，滿頭大汗，可是他覺得很幸福，他就是幸福的；另一個人在自家花園里散步，可是他覺得自己很不幸福，他就是不幸福的。其實，你覺得你幸福你就是幸福的，幸福與不幸福都在你自己的心中。

而在我的理解中家既溫馨有快樂，當然在家中也有一些小小的困擾有的只是與家人有的是與親朋好友，有的家庭破裂，有的友誼崩潰，當然這些都是因為他們的感情不牢固。

家庭的小學生（熱門14篇）篇四

生命中的每一個日子，都有美麗，每一處風景都值得我們好好欣賞。欣賞美麗，需要一份平和的心態，要淡雅的清麗，要一份輕松的愉悅，當然，還需要一份快樂的心情。對了，進入正題。

今天，我就和大家談談我的美麗家庭：

家庭成員no1：我是一個小男孩，不怎么胖的身軀襯著粉嫩的臉蛋，頭發平平的，在我的臉上，總是不時浮現一次笑意。

廢話不多說，下面進入第二個角色：媽媽，我的媽媽總是一幅活永遠也干不完的樣子，因為她一整天都在干活，我的媽媽身材苗條，長著一個櫻桃小嘴，說話聲音柔柔的.，很好聽，很讓人舒服，媽媽不僅聲音好聽，還燒得一手好菜，而且，我不會做的作業都是媽媽指導的，真是上得廳堂，下得廚房。

第三個角色：爸爸，我的爸爸很高，帶著一副眼鏡，頭發總是亂糟糟的，他呀!特別喜歡看書，他讀書還有個小故事呢:。

有一次，我和媽媽要去寶龍買東西，我把水壺放在水龍頭下等水，于是，我們就請正在看書的爸爸幫忙看著，爸爸答應了一聲。我們就去買東西了。我們從寶龍回到家之后，一開門，發現地上“洪水”大肆進攻我家，還攻擊到了爸爸的腳上，一會兒，爸爸看完書，發現我們正怒氣沖沖對著他看，他感到莫名其妙，他朝腳下一看，這才恍然大悟，直撓頭道歉，于是，只好幫助爸爸一起趕走這所謂的“洪水”。

最后兩個角色就是奶奶，爺爺了，他們都是典型的節儉派，可是對我從不吝嗇，把我當做小皇帝照顧著，我長大了以后也要向他們照顧我一樣伺候他們，讓他們有我這個孫子感到驕傲。

家庭的小學生（熱門14篇）篇五

20xx年暑假悄然而至。在此我校全體教職工衷心感謝各位家長一直對學校工作的理解和支持。我校自成立以來，緊緊圍繞“依法治校、文化立校、科研興校、質量強校”的工作目標，以“確保安全、提升質量”為主線。全體教職工立足本職，甘于奉獻，又譜寫了我校教育教學發展的新篇章。

本學年，我校教育教學管理繼續向“精細化、規范化”邁進。學校進一步強化綜合管理、細節管理、校園文化建設管理精細化規范化。做到人人都管理，處處有管理，事事見管理，激發了師生積極性，做到了“管理出效益、管理出質量”。就今年的重點工作總結如下：

全面推進課程改革，鼓勵教師總結教學經驗，堅持每周開展教研活動，注重實效，富有特色。教師素質大幅度提高，捷報頻傳。王洪梅榮獲德州市優秀教師稱號、李延萍老師的課件獲市級二等獎、譚恩燕的文章獲省級二等獎、徐海紅老師在全國說課大賽中，獲國家級二等獎、宋真真老師在市級班主任交流中獲一等獎;王健、馮靜在縣青少年普法教育活動中，被評為先進個人。

根據國家課程計劃，本學期不僅開齊開足全部課程，還增設了心理健康教育課。綜合實踐課繼續重視培養“一生一運動”、“一生一興趣”特長活動;開設了架子鼓、舞蹈、古箏、京劇、葫蘆絲、作文、閱讀等多彩的.社團活動，豐富了校園生活，培養了學生特長。新增加的鋼琴、毽子、墊子、跳繩、籃球等文體設施，為社團活動開展提供了有力的保障。本學期，繼續重視養成教育。從學生的一日常規抓起，從一點一滴做起，培養良好的品德修養，形成了嚴謹的校風校紀。今年學校教師又自編校本教材《三字經》，涵蓋學生學習生活各方面。要求學生會背誦并落實到行動中。

為更加完善辦學條件，今年在每個教室配置電子白板及實物展臺的基礎上，又配置了臺式電腦，安裝了空調，五年級教室新配備了4臺一體機，剛剛又為每個學生縫制了桌布，使學生學習環境更加便捷、直觀、舒適。微機室又新增8臺電腦，添置圖書1000冊，體音美器材多件，各功能室配置達到了一類標準。我們精心布置的走廊樓道文化，不僅美化了校園，更豐富了學生的文化底蘊。本學年以上各項投資總計算下來近40萬元。

寒假臨近，我校定于20xx年1月26日放假，2月23日開學。

為達雙管雙教的目的，現將學生的在校情況通知給您，請您配合學校共同做好學生的教育工作。在放假期間，請您特別注意孩子的安全。讓孩子度過一個平安快樂的假期。

xx小學。

20xx年xx月xx日。

家庭的小學生（熱門14篇）篇六

家長:。

20xx年秋季期已結束，20xx年月日開始放寒假，現將貴子女本學期的學習情況向您匯報，請你給予勉勵和教育。在假期間，請您對貴子女做好安全教育，督促貴子女完成假期作業。下學期于20xx年月日開學，月日日為學生交費注冊時間，月日正式上課，希督促貴子女按時回校上課，免荒學業。

此致敬禮!

葵陽鎮中心小學。

20xx年月日。

家庭的小學生（熱門14篇）篇七

在當前加強規范辦學行為全面推進素質教育的背景下，我們必須從推進實施素質教育的高度認識“作業”的內涵，改變傳統的作業觀，樹立“大作業”概念，將實踐性、探究性作業納入作業改革的范疇和視野。《基礎教育課程改革綱要》中對課程改革的目標作出了明確的規定：“要改變機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究的學風，培養學生獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。”

當前，我縣各小學校的作業布置也存在一些普遍的弊端，主要表現是缺乏針對性。教師從不根據學生的認知水平、心理年齡布置作業，對學生學習的基礎、能力與需求缺乏基本的分析與把握，隨意布置大量整齊劃一的鞏固性作業。作業成了學生一項艱苦的勞作，成了學生沉重的負擔，使得學生失去了學習的興趣。

二、調查目的。

減輕作業負擔，也不能簡單地認為就是取消作業，事實上合理、適量的作業不僅。

應該而且是非常必要的。

現在大多數學生對家庭作業怨聲載道，要求減負，減少家庭作業，而老師似乎不大贊成；同樣的作業量卻育出了成績不同的學生。究竟家庭作業宜多宜少，應布置什么水平的家庭作業，值得探討。因此，教研室對此問題展開了調查研究。

三、調查對象。

平定縣實驗小學和第二實驗小學3-6年級的480名學生，84名教師和分管教學的中層領導。

四、調查方式。

本次調查采用了問卷調查和座談相結合的方法，為了增加調查的可信度，我們采用無記名答卷方法。

五、調查內容。

學生作業情況、教師的作業設計情況和學校減負的措施。

六、調查結果分析（一）各類數據匯總：1.學生的課業負擔情況：

調查中發現，學生喜歡做作業的人數415人，百分比是86.5﹪；不喜歡作業的18人，百分比是3.8﹪；無所謂的47人，百分比是9.8﹪。從布置作業量來看：很多的有35人，百分比是7.3﹪；適量的是353人，百分比是73.5﹪；很少的是92人，百分比是19.2﹪。

平定教研20xx年第1期37。

部分學生多半是成績良好的學生，作業對他來說不是負擔；不喜歡寫作業的比例很小，作業很多的也屬于少數，這類學生一般是學習有困難的學生。

2.學生的課業完成情況：

完成作業用30分鐘以內的263人，百分比是54.8﹪；30-60分鐘的有143人，百分比是29.8﹪；60分鐘以上的是74人，百分比是15.4﹪。按時上交作業的有416人，百分比是86.7﹪；基本可以按時上交的有61人，百分比是12.7﹪；經常不交的有3人，百分比是0.63﹪。不能按時上交的原因：太多沒有時間做的有54人，百分比是11.3﹪；不會做的有257人，百分比是53.5﹪；不想做的有13人，百分比是2.71﹪；動作慢，注意力不集中的有156人，百分比是32.5﹪。

從調查數據分析：54.8﹪的學生可以在半小時之內做起作業，這部分學生成績比較優秀，動手能力強；而還有15.4﹪的學生在一小時以上完成作業，原因基本都是注意力不集中，完成作業有困難，還有動手慢的。

3.教師的作業設計情況：

有層次性的有120人，百分比是25﹪；偶然有的是297人，百分比是61.9﹪；沒有層次性的有63人，百分比是13.1﹪。作業有開放、層次、階梯性的有207人，百分比是43.1﹪；介于兩者之間的是99人，百分比是20.6﹪；重復性抄寫的有144人，百分比是30﹪。比較隨意，沒有目的性的是30人，百分比是6.3﹪.

從以上數據分析：不同學生對教學的接受有所不同，這就要求有必要在鞏固知識時，能有所區別。但是只有25﹪的教師在布置作業時可以考慮到作業分層的重要性，比較好的就是43.1﹪作業還注重開放性和階梯性；還有6.3﹪的教師布置的作業較隨意。

（二）學校減負措施：

1.嚴格執行減負規定，教導處、班主任對各學科作業進行協調；

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2.作業管理，一月一檢查；

5.同教研組教師之間多研究，盡量精講多練；有目的性地選擇作業，訓練針對性要強。

（三）造成學生課業負擔重的原因：1.家長方面的原因：

家長素質層次不齊，對子女的輔導跟蹤不到位；還有些家長只注重結果，不注重過程；家長的愿望與要求相矛盾。

2.教師方面的原因：

教師工作負擔重，班容量大，作業分層設計難度大，很難推進分類進行。

3.當前作業評價現狀：

作業評價是教師單向的評價比較多，學生自評、學生互評、小組討論評價、家長評價等多元多向的評價方式基本運用的較少。

七、建議與對策。

（一）更新觀念，突出時代性。

新的課程標準明確指出：“要充分利用現實生活中的教育資源，優化學習環境，努力構建課內外聯系、校內外溝通、學科間融合的教育體系。開展豐富多彩的實踐活動，拓寬學習的內容、形式與渠道，使學生在廣闊的空間豐富知識，提高能力”。作業只是學生學習過程中的一個環節，而不是學習的目的，更不是教學的目的。和預習、聽課一樣，讓學生做一定量的作業，是為了讓他們更好地掌握知識和學習技能，發展他們的潛能。那么作業正確的位置是：沒有作業不可，但過分強調作業的功能也不可。

（二）注重形式，突出多樣性。

種渠道搜集信息、整理資料，讓學生自己設計一些活動。

在作業內容上，要求過于簡單的，學生容易掌握的，不必再留，同類作業切忌重復，并要加強布置培養學生動手能力、實踐能力的作業，避免布置單一枯燥的作業，注意作業的綜合化，注意作業的啟發性和思考性。小學生家庭作業要講究形式多樣化，既要有基礎知識練習，也要有延伸發展練習；要聽、說、讀、寫并重，激發學生的學習興趣，提高學生的素質。

（三）因材施教，突出層次性。

學生由于接受能力有差異，所以掌握知識的快慢也就不一樣。因此在布置家庭作業時，老師要精心選擇有利于加深對課堂所學內容理解的作業，如在布置預習新課的作業時，教師根據新課的特點，有針對性地設計出定量的概要題、細微題及基礎題，讓學生帶著這些問題，帶著任務主動自學課文，探索方法，嘗試生疑，在此基礎上自行獨立判斷自己量化項目的掌握情況。

每個班的學生受其智力水平、思想能力、學習習慣、生活環境的限制，所表現出來的學習能力是不盡相同的。因此，教師在進行作業設計時。要盡量照顧到各個層面的學生，給每一類孩子都提供積極學習的機會。

（四）重視實踐，突出科學性。

素質教育的核心是培養人的創新品質，培養創新人才，其根基在于培養學生的動手實踐能力。學生能實際動手操作，積極動腦思維，動口表達交流，在親身實踐和體驗中獲得知識和技能。

教師要根據教學內容以及自己具有的教學活動經驗，設計一些學生主動探究、實驗、思考與合作為主的探究性作業，使學生在完成作業中成為一個問題的探索者，這樣的作業效果以一頂十。

提高家庭作業效率，既是必要的，又是可能的。在如何提高小學生家庭作業效率的過程中，關鍵在教師，主體是學生，配合靠家長。

專題調研。

八、結論。

綜上所述，我們認為：

（一）教師、學生和家長之間應達成一致教師在布置家庭作業時，要重視學生是否樂意接受并愉快完成。家長應在物質、精神等方面給予大力支持。在社會上學到的知識比從課本中學到的，在今日和今后的日常生活中更為適用。所以，從這方面來說，我也希望老師們能多留些課余時間供學生支配，豐富學生的課外生活，使學生在豐富的信息時代學到更多的知識，以補充課內知識的不足，達到全面提高學生素質的目的。

（二）家庭作業應注重“少而精”

家庭作業重在質量，而不在數量。家庭作業適當的難度能激發學生的思維，引發學生去鉆研；而過于簡單的題目，學生一眼就看出答案，這樣就減少了思維過程，久而久之，會使學生的思維遲鈍，不愛動腦思考。而且一般難題都不同程度地集合了各種題型的精華，常做可鍛煉學生的綜合運用能力，使學生的思維日益敏捷，做普通的題目時也會得心應手。在布置作業選題時應注重“少而精”，并適當加深題目難度，盡量豐富作業形式，寓教于樂。

（三）教師間要搞好協調關系。

教師要分散作業的數量，不能過多或過少，這樣極容易傷害學生的積極性，使學生產生厭惡情緒，造成不良效果。不搞題海戰術，而是將一些典型的題目抽出，讓學生體會其精要之處，刪除那些重復多遍的同類型題目，同時適當提高題目難度，以達到保質保量的效果。

總之，“教者有心，學者得益”，家庭作業是課堂教學的延伸，它的優化設計，可以最大限度的拓展學生的學習空間，讓學生有更多的時間自由支配，豐富他們的課余生活，發展他們的個性。讓學生深深懂得，作業架設了學生掌握書本知識和培養能力間的橋梁。

家庭的小學生（熱門14篇）篇八

低碳生活代表著更健康、更自然、更安全的生活，同時也是一種低成本、低代價的生活方式。低碳是一項符合時代潮流的生活方式。下面是yuwenmi小編整理的作文，快來看看吧，希望對你有幫助哦。

我們班要去校園里撿垃圾。

一上課,高中優秀作文范文，同學們都坐在自己的座位上，聽候老師的命令。過了一會兒，老師走進來，讓我們在外面排好隊，我們順著樓梯來到了一塊草坪上。我們走來走去，我眼睛一亮，看到前面有一張紙條，我急忙跑過去,我過國慶節作文，彎腰拾起了這張紙條。我想：“我要撿許多許多的垃圾，把校園變得干干凈凈的。”

我們又走啊走啊，來到另一塊地方，地上有許多掉落的花朵。我一把一把地撿起來，樹下又干凈了許多。我又在草叢里找，又找到了許多糖紙，那都是我們這些小學生在背地里吃糖，順手把糖紙扔在這兒的。今天我們撿了很多垃圾，足足有一大箱。

我們一定要保護環境，不然我們這美麗可愛的“家”就會變成臟兮兮的“家”。

讓我們一起來保護環境，讓我們的世界變得更美好!

最近，低碳與環保成了學校的熱點話題。在學校“低碳生活周”啟動儀式上，經環保局的叔叔介紹，同時在課余時間，我也查找了許多資料，我知道了很多關于環境的知識，比如在家庭中，物體用電時會放出二氧化碳，在二氧化碳中還有一些酸煤物質，這些不但人們的身體有害，還會對地球母親造成傷害。對此，我回家后跟爸爸媽媽商量，如何實踐低碳生活，做文明的現代人，達成了共識，我們一致提出了以下點子，以減少家庭二氧化碳的排放，為地球媽媽做出應有的貢獻：

1、在電腦短時間不用時，可啟動“睡眠模式”，可以讓能耗將對50%。也可以將影響、顯示屏登不用的設施關閉，最大的減少耗電。不要讓硬盤、軟盤、光盤同時工作。

2、我們在家用空調時，不要頻繁的開啟，用了幾個小時后就關閉，再開電風扇，這樣就能省下50%的電量。

3、用微波爐加工食品時，最好在食品上加層無毒塑料膜或蓋上蓋子，這樣被加工的食品水分不易蒸發，食品味道好又省電。

4、冰箱的容積在80%左右，用幾個盒子裝滿水制成冰后放入冰箱，這樣既能延長停機時間，減少開機時間，更省電。

5、我們在選購電器時最好購買節能電器;在休閑時多看書籍、報紙，少看電視;家用電器不用時最好撥掉電源。

6、一家吃飯人數不超過3人時，用電飯堡(鍋)熬湯，鍋里放上隔子，其上放上小盆蒸飯，這樣既讓米飯更香，又節省電。

7、電飯煲煮干飯跳至保溫檔時，可立即關閉電源，待十分鐘左右便可食用。這樣做既節約電能，鍋底也不會出現鍋巴。

為了保護我們的地球家園，我們可以自己身邊的小事做起，從節約用電開始，減少二氧化碳的污染，通過這項活動，增強了我們全家人的環保意識，也讓我們更加熱愛生活，更加和諧了.

當我知道了這些消息，我便不由自主地想起我家的環保秩序，是我當了一次環保主人。那時環保值得前一個星期，每當我放學回家后，發現了爺爺聽收音機的電池經常扔掉，這一次又被我發現了，想阻止他扔掉，便想了一個辦法對他說：“電池里含有一些不好的.東西，一碰到土壤就會使土壞掉;假如掉進水里的話，那后果就更嚴重，周圍大部分水都不能喝爺爺聽到這些消息，愣住了，從此以后他用完了的電池都拿給我，我便收藏起來。接著勸誡我的哥哥，他經常把看過的書不是扔掉就是燒掉，非常可惜。因為剛開始是用錢買的。我見后，勸他把書收藏起來，或者是賣掉。賣掉的書經常被收廢品的伯伯撿起來，給他的兒子看。

這樣，我家的;兩位最難勸的人被我說服了，剩下的問題一下子就解決。只要我們無論做什么事都注意些，世界上就“處處環保”了。

家庭的小學生（熱門14篇）篇九

家庭的小學生（熱門14篇）篇十

我們家有四口人，爸爸、媽媽、姐姐和我。

我們家的四口人，各有各的優點，也各有各的缺點。先說說我爸爸吧！他今年49歲了，屬兔。

千萬不要小看他是一只兔子，他的力氣大得連我和姐姐聯合起來也斗不過呀！爸爸不盡力氣大如牛，廚藝也不錯！他炒的菜實在是香極了，每次都讓我的小嘴巴饞得流下口水！爸爸還有個缺點，那就是喜歡王婆賣瓜——自賣自夸，菜炒得好吃了，便隨口一句“怎么樣，不錯吧，你老爸炒的菜還會難吃？”可真讓我受不了。我的媽媽，今年44歲了，屬小狗。

人們都說，狗是忠誠的，沒錯，我媽媽就是這樣，做事情一絲不茍，忠忠誠誠的，幫助我學習時，也是認真、仔細的對待，絕不一點馬虎！她也有一個缺點，就是廚藝太差，除了紫菜湯，其他的菜要么是鹽沒放，要么是鹽放過頭了重放了，反正不是太淡就是太咸，真讓我束手無策！我最親愛的姐姐，今年18歲了，是一只小老鼠。姐姐對我可好了，每次有好東西就與我分享，，把好東西都送給了我，自己還舍不得呢！但是，姐姐要改掉一個壞習慣，那就是，白天不要出去玩，要好好讀書，用功；晚上不要熬夜學習，爭取早睡早起，我希望你能做到，我親愛的姐姐。

最后，家里數我最小，今年11歲，是一只小綿羊。我從小膽小怕事，可是，自從我爸爸鼓勵了我以后，我變得膽大了，爸爸媽媽也夸我做事情也比姐姐做的好了，也只有這樣，我才變得越來越能干了，體會到了是爸爸媽媽給了我正義的能量，讓我變得更加勇敢了，更加懂事了。

這就是我們的一家人，各有各的優點，也各有各的缺點，這樣才會使家庭變得更加溫馨、更加幸福了。我愛我的家。

家庭的小學生（熱門14篇）篇十一

我們這一家人，雖各有各的特點，卻相處的十分和睦。

“懶蟲”我的爸爸。

我的爸爸有時特別懶，如果不上班，他不睡到八點半才怪。我的爸爸經常動口不動手，看，剛吃過飯，我正準備睡午覺只見我的爸爸懶洋洋的躺在沙發上，嬉皮笑臉的說：“我的寶貝女兒，今天洗碗的光榮任務就交給你了。”還有一次，我的爸爸把鞋一扔，笑嘻嘻的對媽媽說：“老婆大人，我的鞋把地弄臟了，你幫我拖拖吧。”看，這就是我的懶蟲我的爸爸。

“財迷”媽媽。

媽媽愛錢如命，哪個學校掙的錢多，就在哪個學校干。暑假前夕，媽媽的學校放了假，閑不住的媽媽在一家幼兒園代課，雖然沒得了錢，但那幾頓飯也足讓媽媽滿意了。這不，為了掙夠去廣州旅游的錢，她現在正在小桔燈作文班里代課呢。

節儉的奶奶。

奶奶總不讓我們這些晚輩給她買衣服，買了，她就一個勁的嘮叨個沒完。她那幾件衣服雖不是補丁加補丁，但也洗的發白，這次去廣州，媽媽偷著給奶奶買了一件衣服，奶奶一個勁的嘮叨：“這衣服這么貴，還買。”

貪吃又機靈的我。

我很貪吃，看到那美味的羊肉串就垂涎三尺，兩眼閃閃發光。我也很機靈，有一次，我對我的爸爸說：“老爸，你能不能助人為樂。”我的爸爸拍著胸脯說：“我能。”我大聲喊：“老爸同志，請你把廚房里的辣椒醬拿過來。”

看，我們這一家多么和睦呀。

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家庭的小學生（熱門14篇）篇十二

今天，星期四放學回家，我是以百米沖刺的.速度飛奔到家，扔掉書包坐在凳子上，馬上和電腦來一個親密接觸。注意力全部集中在電腦的屏幕上了，這時的椅子和我合二為一了，仿佛有魔力使得我動彈不得。我津津有味地玩起來生死狙擊。早把媽媽下班時間旺仔腦后邊了。

正當我起勁玩電腦時，隱約地聽到了外面開門聲音，我以迅雷不及掩耳之勢關掉電腦，可是老媽已經不知不覺的到了我身后，一個冰冷的聲音從背后傳來了，“作業寫完了沒啊。”我腦海里頓時烏云密布，馬上要狂風暴雨了，我聲音顫抖著吞吞吐吐地說：“沒……沒……沒……沒有。”

我還沒說完呢，老媽就發動了獅吼功，你這小家伙一回來就不做作業就是在玩電腦，我看你是電腦玩上癮了。從現在起如果你再敢不做作業玩電腦，你就永遠，永遠也別想見到這臺電腦了，聽到沒有。

我沉默無語，但是老媽不依不饒地嘮叨著，我逃到了客廳，媽媽見我還沒有在寫作業，氣得火冒三丈，她那樣子感覺我就是一只小羊羔，老媽就是母老虎隨時會把我吞到肚子里去。這時紙巾盒變成了她得武器，以優美弧線準確不誤的砸在我的頭上，我就乖乖就范去做作業了。

這就是由于我玩電腦而引發的家庭**。

家庭的小學生（熱門14篇）篇十三

小朋友們，每當你們的爸爸媽媽吵架的時候，你們會選擇努力去化解他們之間的矛盾?還是選擇坐視不管呢?下面來讓我給你們說說我的經歷吧!

媽媽給我清理傷口時，我想：這紅墨水滴在手上還還真像血哇!等媽媽清理完了，發現被騙了，把我手一甩，說：“你這小壞蛋，學會了演戲。”我苦笑著說：“誰讓你們只顧著吵架，沒有人關心我呢!再說，我還不是因為收拾你們吵架時摔碎的杯子才受傷的!”爸爸媽媽都無奈地笑了，瞧!我們大家笑開了花。

這場“家庭**”就這樣被我擺平了，我厲害吧!

家庭的小學生（熱門14篇）篇十四

隨著社會的進步，孩子的健康成長越來越引起人們的重視，健康不僅指身體的健康成長，同時還有心理的健康發展。家長是孩子的第一個老師，家庭是孩子接觸的第一個也是最長久的環境，所以小學生的禮儀教育應更加注重家庭對孩子禮儀的教育。柏拉圖在《理想國》中曾寫道“開一個好頭對于任何事情都是重要的，尤其是那些尚未處于年青和稚嫩階段的事物，因為這時正是個性形成的時候，此時留下的印象也是最深刻”。

家長對小學生禮儀教育的態度直接影響小學生家庭禮儀教育的實施。家長的態度通過對小學生書籍的關注、對小學生節目的關注、對不良行為的反思等方面體現出來。本研究對家長的態度進行了調查。由調查問卷的數據可知，家長在小學生書籍方面的關注度較高，非常重視的占一半以上，而對小學生節目方面的關注度較低。出現這些問題的原因是多方面的：第一，家長本身的.成長環境，所受自身家庭教育的熏陶。第二，家長所接觸的人際交往。和不同的人交往就會有不同的交往方式。第三，家長學習意識淡薄。沒有認真地去關注小學生禮儀教育方面的節目或書籍，不會主動地去尋找教育的方式，而是一味地被動接受。

1.2家長學歷對小學生禮儀教育影響情況調查。

每個家長所受教育程度不同，自身的修養也會有很大差距，所以對孩子教育的看法也會存在較大差距，導致對小學生禮儀教育的重視情況不盡相同。本研究針對家長學歷對小學生家庭禮儀教育的影響情況進行了調查。（見表2）表2家長學歷對小學生家庭禮儀教育影響情況調查n=94由調查問卷的統計結果可知本科及本科以上學歷的家長對小學生禮儀教育非常重視的占50%以上。高中及高中學歷以下的家長對小學生禮儀教育非常重視的占25%以下。由此可見，家長的受教育程度越高，對小學生家庭禮儀教育越重視。第一，受教育程度高的父母就會把自己的知識內化為自己的品質。家長在日常的生活中與他人交往的文明禮儀會對孩子產生耳濡目染的影響。第二，受教育程度高的家長更重視對教育的投資。小學生的禮儀教育需要正確的引導和教育，受教育程度高的家長會運用一些教育原理減少不良行為發生的概率，增進良好行為發生的概率。受教育程度低的家長當小學生出現不禮貌行為時，也許只是指責甚至漫罵，這是教育小學生中最不可取的方法，其結果不僅不能糾正不良行為，反而導致小學生對家長的反感。

家長的角色在一定程度上影響了對小學生禮儀教育的重視程度，這種影響程度到底有多大，本研究進行了調查。（見表3）表3家長角色對小學生家庭禮儀教育影響情況調查n=94由統計結果可知在小學生家庭禮儀教育方面，母親的重視程度明顯高于父親。比較重視的比例相差不大，但不重視的比例相差較大。說明母親在小學生禮儀教育方面的教育意識強于父親。

2.1家長應提高自我修養，提高小學生禮儀教育水平。

家長的個人修養是影響孩子成長的精神因素，父母掌握知識的深度與廣度，父母的文化水平，直接關系到孩子各方面的發展程度。由統計數據的結果來看，家長學歷越高，對孩子禮儀教育越重視。

2.2家長應鼓勵孩子交往，做到知行合一。

禮儀是人們在社會交往中形成的行為規范和準則，小學生禮儀教育的本質是小學生與人交往，社會化的過程。由于心理和生理方面不成熟的原因，小學生的自覺性、自制力等意志品質都比較差，常出現言行不一，行為反復的現象。小學生禮儀教育不僅需要家長抽出固定的時間進行教育，更需要在在日常生活中進行滲透教育。生活的方方面面存在禮儀教育，也為禮儀教育提供了教育機會和教育場所。

小學生的生活范圍不僅是學校，還有一個最重要的場合就是家庭，家庭成員的言行是小學生學習和模仿的榜樣，家庭教育對小學生的發展起著十分關鍵的作用。只有學校和家庭協調一致，才能發揮教育的整體功能。我國幼教專家陳鶴琴先生說：“小學生教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的；也不是小學一方面可以單獨勝任的；必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”