幼兒園教案的編寫應注重培養幼兒的興趣和潛能，促進幼兒全面發展。以下是一些幼兒園教案的實例，供教師們參考和參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園音樂綜合教案大全（17篇）篇一

1、根據圖譜暗示，拍出進行曲風格的節奏，并進行打擊樂演奏。

2、為圖譜中不同的角色，探索打擊樂的配器方案。

3、根據教師的即興指揮做出快速的反應，體驗合作演奏的快樂。

1、大圖譜一張，束花，樂器（小鈴、圓舞板、鈴鼓、哨子）若干，大鼓一個。

2、錄好的音樂帶、錄音機或電腦。

3、幼兒座成馬蹄形位置。

一、復習活動《捏面人》。

鼓勵幼兒將自己最好聽的歌聲和最美麗的動作展示給客人老師聽。

教師小結：“真不錯！今天，老師還給你們帶來了一首曲子，聽一聽，這首曲子講了一件什么事？”（完整傾聽音樂一遍）。

二、學習音樂《波基進行曲》。

教師提問：你認為這首曲子講述的是什么事情呢？（幼兒展開想象）。

教師小結：“這首曲子說的是士兵們打勝仗回來了，來到會場。想想我們會用什么方式來歡迎他們呢？”（幼兒展開想象：拍手、綢帶……）來，你們試著拍手歡迎他們！

1、播放樂曲第一段。

（1）、提問：你是用什么節奏拍的？（個別幼兒示范）。

教師出示節奏卡××|×××‖，請一幼兒示范，其他幼兒學習。

（2）、傾聽第一段音樂，并出示圖譜第一段。

教師：“來，我們跟著音樂試試看！”

2、傾聽音樂第二段。

教師：“士兵們看到小朋友這么熱烈的掌聲，走得可神氣了！”那，我們怎樣用鮮花來歡迎他們呢？大家試一試！

（1）、傾聽音樂第二段，幼兒自由舞動花束。

教師提問：你是用怎樣的節奏來歡迎他們的？（幼兒示范）。

（2）、聽第二段音樂，幼兒按節奏練習舉花動作。

3、出示圖譜后半部分。

教師提問：“她們走來的跟前面的一樣嗎？”（不一樣，是兵丫頭）。“但她們的節奏是一樣的。”

（1）、聽第三段音樂，幼兒拍節奏。

教師提問：“樂曲中的聲音與前面的一樣嗎？”（不一樣，是口哨聲。）“我也給你們準備了哨子。”

（2）、練習第三段節奏。

教師：真棒！瞧！又有一隊男士兵走來了，觀眾們看得都一起歡迎他們了，他們有的拿哨子，有的拿鮮花，有的拍手，我們也一起歡迎他們吧。

3、完整集體練習節奏。

4、分聲部練習。

（1）、教師：“好極了！這一次，我要比比誰的眼睛最厲害。

（2）、集體練習一次。

（3）、教師：“記住喲！男士兵的地方有點變化喲!你們可要注意了。

（4）、集體練習第二次。

三、樂器演奏。

1、樂器演奏一次。

教師小結：結束的時候，這么多樂器的聲音還不夠響，我為你們準備了大鼓，什么時候加入最合適？用什么節奏？我們一起來試一試。

2、樂器演奏第二次，并加入大鼓。

3、幼兒指揮。

4、多點樂器演奏。

5、交換樂器演奏。

幼兒園音樂綜合教案大全（17篇）篇二

1、學唱歌曲，感知歌曲的前奏、間奏和結尾以及在各段歌詞處的游戲規則。

2、欣賞韻律表演，借助"大花貓"和"小老鼠"角色，幫助幼兒學習歌曲。

3、感受游戲的樂趣，學會控制自己的身體保持不動。

4、在活動中與同伴共舞，交流情感。

5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現

1、請兩個小朋友排練情景表演：大花貓和小老鼠。

2、小老鼠、大花貓頭飾各一個。

3、給扮演大花貓和小老鼠的小朋友化妝，特別是小老鼠，要按照歌詞的內容進行化妝。

1、復習律動：快樂的小熊。

教師帶領幼兒隨音樂，扮演快樂的小熊走路、小熊跳舞和小熊騎車，走進教室。

2、欣賞韻律表演：大花貓和小老鼠。

教師：你們看到了什么？小老鼠長著什么樣？他們在做什么？

3、觀看"小老鼠"表演，學唱歌曲的前半部分。

教師：天黑了，小老鼠偷偷地從洞里跑了出來，你們聽……教師：小朋友，我們一起跟著"小老鼠"學一學吧！

幼兒跟著"小老鼠"延長歌曲的前半段，在間奏處，帶領幼兒找空地方蹲下來做"吃東西"動作。

4、觀看"大花貓"表演，帶領幼兒歌唱并玩游戲。

教師帶領幼兒到教室中間唱歌曲的前半部分，并在間奏出鼓勵幼兒做吃東西動作。依據幼兒的興趣程度，可帶領幼兒玩游戲1-2遍。

幼兒觀看"大花貓"表演，鼓勵幼兒跟著"大花貓"學習表演貓叫、貓走路等動作。

講解游戲規則：提醒幼兒聽見大花貓來了，就立刻不動，這樣大花貓就不會發現你們了。歌曲唱完，當你們聽見大花貓說"喵嗚、喵嗚"的時候，花貓就去抓老鼠，老鼠結噶進跑回家坐在椅子上。

教師扮演大花貓，幼兒扮演"小老鼠"，師生共同玩游戲兩遍。

幼兒園音樂綜合教案大全（17篇）篇三

通過小朋友的參與，讓他們盡可能多地在制造音樂的過程中欣賞音樂。在欣賞音樂的過程中不能僅僅使用聽覺，而是要同時調動多種感官來豐富、強化所聽到的音樂內容.激發小朋友對音樂活動的興趣。

：忍者龜

嘗試用繪畫的形式創編部分歌詞，并大膽演唱。

勾線筆、畫紙人手一份。

1.回憶歌曲，導入創編。今天我們把《忍者龜》改編成新歌《好朋友》，把你和好朋友一起做的開心的事情編唱到新歌里。

2.編歌詞。

小朋友根據旋律畫出自己創編的歌詞。

教師巡視并指導：了解繪畫內容，幫小朋友按節奏規范、整理歌詞。

3.集體演唱。看圖完整的演唱小朋友創編的歌詞。

4.小朋友找朋友共同表演歌曲內容。

音樂小知識：

音樂名言

幼兒園音樂綜合教案大全（17篇）篇四

1．會用自然的聲音演唱，理解歌詞內容。

2．體驗邊唱歌邊用動作表達的快樂。

3．學習用對歌的形式邊唱邊交流，嘗試創編。

1．“猜調”的音樂。

2．課前欣賞旋律。

3．日常生活中學用對歌的形式猜迷。孩子說說哪些是圓形和方形的物體。

一、激發興趣，引出主題。

引導語：今天老師要和小朋友玩一個闖關游戲。第一關：說名稱。

1．聽音樂說名稱。

師：這首好聽的音樂是云南的民歌叫猜調。（老師放二遍音樂并介紹音樂名稱）。

2．闖關成功看獎勵。出示圖譜。

二、第二關：學歌詞。

1．看課件你看到了誰？看第一頁。

2．你看到了誰？這是一首對歌，是輪著唱的，女孩唱的時候男孩聽。讓我們一起來看一看她在說什么？小乖乖來小乖乖，女孩說給男孩猜。

3．她在問什么？什么圓在天上？哪個圓在樹上？

4．誰來了？他在答什么？小乖乖來小乖乖，女孩說給男孩猜。太陽圓圓在天上，桔子圓圓在樹上嘍來。

看圖譜念歌詞，分男女生練。

三、第三關：唱歌詞。

1．你會用什么辦法學本領？（跟著老師學，看著電腦學，看著圖譜學，聽著錄音學）。

幼兒自主學習（思考什么方法適合小班自主學習）。

2．幼兒自主學本領。

3．幼兒闖關看獎勵。

四、看風景。

1．唱給風景—梯田聽要求慢一點。

2．唱給風景—白塔聽要求響一點。

3．唱給風景—潑水節的人們聽要求快一點。

五、唱給老師聽得獎勵（思考獎勵還可以變什么）。

1．將磁帶和圖譜投放在表演區供幼兒自由表演。

2．嘗試用繪畫的形式表現會圓和方的物體。

附猜調自編歌詞：

小乖乖來小乖乖，

女孩說給男孩猜。

什么圓，在天上。

哪樣圓，在樹上。

小乖乖來小乖乖，

女孩說給男孩猜。

太陽圓圓在天上，

桔子圓圓在樹上嘍來。

幼兒園音樂綜合教案大全（17篇）篇五

1、熟悉樂曲旋律，能合拍地做貓走路的動作，并學習根據歌詞內容做相應動作。

2、在教師的提醒下，知道小貓躲好后控制好自己，不能隨意走動，培養幼兒一定的自制力。

通過音樂游戲讓幼兒感受音樂活動的快樂，培養幼兒的反應能力。

：創編小貓走路的動作和躲起來的時候要控制自己的身體不能動。

1、活動前幼兒熟悉音樂旋律，學會“貓走路”的動作。

2、貓媽媽的頭飾一個，小貓的頭飾若干《找小貓》、音樂。

一、律動進場，引起幼兒學習的興趣。

師：“今天天氣真好，看那邊有一片美麗的草地，媽媽帶你們一起到草地上做游戲，好嗎？”

二、學習游戲《找小貓》的第一段。

1、幼兒聽教師唱歌曲第一段，初步熟悉歌曲的內容和旋律。然后教師提問，幫助幼兒理解歌曲的內容。

師：“孩子們，猜猜媽媽今天要和你們玩什么游戲呀？”

2、教師邊唱第一段歌詞邊做相應的動作，并引導幼兒觀察做了哪些動作。

師：“媽媽剛才都做了哪些動作呢？”教師帶領幼兒邊唱歌曲邊做動作。

3、教師以捉迷藏的游戲情境，交代游戲規則。

師：“小貓躲好后能不能動呢？小貓為什么不能動呢？”在教師的指導下，幼兒扮演“小貓”練習按規則玩游戲。

1、第一段音樂響起時，幼兒聽音樂做第一段歌詞的動作，當唱到“找個地方躲躲好，媽媽快來找”時，請躲到自己的小椅子后面不要動。

教師：“孩子們，玩了這么長時間，你們餓了嗎？媽媽給你們準備了好多魚，咱們一起去吃吧！”

幼兒園音樂綜合教案大全（17篇）篇六

2．根據故事情境,讓幼兒發揮想象,模仿各種聲音,并進行情境表演。

多媒體制作的圖片。各種小動物的頭飾。

（一）出示玩具小兔，告訴小朋友今天小白兔要帶我們去一個地方，你們想不想去，（引起幼兒的興趣）。

放情境一：背景（森林里，有樹，有小山坡，有草坪，有池塘）。

播放小鳥的聲音，之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

播放馬的叫聲，之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

播放青蛙的叫聲，之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

播放一頭獅子，請幼兒說說它的聲音。

放情境二：背景（公路上，兩旁有樹木，有人行道）。

播放飛機的聲音，問幼兒這是什么聲音。你在什么地方聽到過。

出示各種圖片，請幼兒根據圖片說說他們的聲音。并問幼兒你在什么地方聽到過。

（二）．分段播放錄音聲音，請幼兒聽聽他們在干什么。并進行適當的情境表演。

（三）大自然里的聲音還有很多，老師帶小朋友一起到外面去找找看。

1、積極參與活動，能創造性地用肢體動作表現搟面皮、包餃子、煮餃子等過程中“餃子”的不同造型。

2、遵守游戲規則，體驗在音樂活動中的樂趣。

對音樂作品的理解感知的基礎上嘗試創編搟面皮、包餃子、煮餃子。

在韻律活動中合拍的運用身體的各個部位表演動作。

已有知識經驗，圖片，《喜洋洋》音樂，

一、圖片談話，引出課題。

“小朋友你們看，這是什么？哇！是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀！”

你們吃過餃子嗎？那有誰知道做餃子的過程是怎樣的？

（搟餃子皮、包餡兒、煮餃子）。

二、播放音樂，讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。

老師帶來了一首好聽的曲子，講的就是做餃子的事情。

1，聽聽有幾段，什么時候開始變化的？

曲子是aba的形式，第三段和哪段是一樣的?

三、分別學習三段曲子的動作及創編。

1，把自己變成一個小面團，把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。

先請個別幼兒上來表演，幼兒集體學習。

2，餃子皮變薄了后，張開餃子要包餡兒。

（張開餃子皮，包起來）。

先請個別幼兒上來表演，幼兒集體學習。

多表揚，有創意的，和別人動作不一樣的小朋友。

3，餃子包好了還要。（煮）。

餃子在鍋里煮的時候好像在干什么呢？

先請個別幼兒上來表演游泳的餃子，幼兒集體學習。

先請個別幼兒上來表演跳舞的餃子，幼兒集體學習。

如果老師倒一碗冷水進去，會怎么樣？

四、播放歌曲完整表演創編的舞蹈進行游戲。

請幼兒牽手，圍成一個小鍋子。

不能黏在一起，餃子會破掉、（聲明紀律）。

破了的餃子，老師會把它撈起來放回碗里。

五、活動延伸。

回到教室和其它好朋友一起分享，如何做餃子。

幼兒園音樂綜合教案大全（17篇）篇七

1、學習撕紙技能，鞏固認識三角形。

2、練習使用粘貼材料，掌握粘貼技能。

3、提高幼兒在活動中的創造性。

有齒孔的彩紙、粘貼用具（雙面膠或膠水）、畫紙及彩筆、圖片一張。

一、幼兒探索撕紙。

1、請小朋友看看彩紙上有什么呀？（針孔）

2、針孔把這一張紙分成了兩個什么圖形？（三角形）

3、請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。（幼兒練習撕紙）

4、請能力強的幼兒說一說是怎樣撕的，并演示一下。（教師小結：先折一下，再沿針孔撕。）

5、你們互相看一看手中的三角形有什么不同？（顏色不同，大小不同）

6、這些三角形能拼成什么呀？（幼兒討論，發表見解）你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來。

二、幼兒觀看圖片。

1、你們看到了什么？……

2、這些圖案是用什么圖形拼成的？（三角形、圓形）

3、如果撕不出圓形來怎么辦？（用彩筆畫）

4、請小朋友開始撕紙粘貼，看誰能做出和別人不同的圖畫來。

三、幼兒撕紙粘貼，提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內，注意桌面地面清潔。

1、指導能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。

2、鼓勵能力強的幼兒創造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品，并添畫相關情節，使畫面更有內容。

展覽講評：幼兒互評，老師講評，表揚有創意的幼兒。

幼兒園音樂綜合教案大全（17篇）篇八

2、發展幼兒追逐、躲閃能力和靈敏素質。

3、鞏固五以內的數數。

夾子若干、錄音機、磁帶、頭飾若干。

（一）運動前的準備聽音樂做運動前的準備韻律操。

要求：活動開手指和腿部肌肉。

（二）一只羊剪羊毛。

1、羊媽媽：羊寶寶們，媽媽有好多彩色的羊毛，想把自己打扮的漂亮些，誰愿意幫幫我呀？（請一個寶寶幫忙）哦你們都愿意幫我呀，那就一起來吧！（放音樂）。

2、羊寶寶幫媽媽打扮。羊媽媽有機提問："你幫我打扮的是什么顏色呀？"（音樂停）。

3、小羊剪羊毛羊媽媽："看，我多漂亮呀！你們也一定喜歡這漂亮的羊毛吧，那我們來做個游戲，請你們把媽媽我身上的漂亮羊毛剪下來吧！"羊媽媽躲閃，小羊剪羊毛。

4、羊媽媽身上的羊毛剪完了，來來來寶寶們我們來休息休息，（待幼兒坐下）說："我們來數一數自己剪了幾團羊毛"。

（三）兩只小羊剪羊毛。

1、羊媽媽："我們每個羊寶寶都剪了這么多的羊毛，真開心。我們再玩一次游戲吧，這次我們請一個羊弟弟、一個羊妹妹，誰來呀？（請兩名幼兒）羊媽媽說："我們一起為羊弟弟、羊妹妹打扮打扮吧。"（放音樂）。

2、小羊為同伴種上羊毛。

3、兩只小羊剪羊毛，兩只小羊真漂亮，你們可要保護好自己漂亮的羊毛哦。我們又要開始游戲了，請羊寶寶剪一剪他們身上漂亮的.羊毛吧（放音樂）。

（四）、幾只小羊剪羊毛你們真能干，又剪了這么多的羊毛呀，我們也為自己打扮打扮吧，哇怎么這么漂亮呀，我們去請其他的小羊也來做剪羊毛的游戲好嗎？結束。

活動的內容幼兒很感興趣，活動的方式孩子樂于參加，小肌肉和大肌肉群得以發展，情緒情感能夠滿足。因此活動的效果還不錯。

幼兒園音樂綜合教案大全（17篇）篇九

活動目標：

1、感受樂曲歡快、熱鬧的氣氛，靈活運用紗巾巧妙的運用生活勞動中的動作來表現音樂。

2、初步掌握“塔塔踢踢塔”的節奏型，基本理解樂曲三段體的特征。

3、在自由動作的創編中發展幼兒的音樂想象力、創造力。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

目標反思：針對能力較弱的幼兒，我希望他們能夠掌握“塔塔踢踢塔”的節奏型。并能通過肢體和音效的嘗試來感應頑固節奏型，為嘗試頑固伴奏做好鋪墊。

活動準備：各類動物等圖片，十六宮格圖，多媒體音樂，紗巾等。

重點：和著音樂用各種動作表現“塔塔踢踢塔”的節奏型。

難點：和著樂曲運用樂器嘗試頑固伴奏。

重難點反思：根據能力，我希望通過各種肢體和音效的嘗試來讓能力較弱的幼兒掌握"塔塔踢踢塔”的節奏型"，之所以沒有把樂器伴奏作為重點，因為這一組幼兒能力欠佳，只有在完全理解伴奏的基礎上才能嘗試用樂器伴奏，我則把樂器伴奏作為了難點。

活動過程：

一、律動《請跟我來》。

二、《歡樂滿山谷》。

（一）、感受樂曲。

1、師：歡樂谷里都來了哪些客人，讓我們一起來聽聽都有誰？請用動作告訴我。

傾聽音樂一遍。幼兒動作回答。

2、傾聽第二遍，教師依次找出形象。

環節一反思：由于音樂里面的形象音效有些并不是很清楚，所以幼兒聽出部分清楚的音效就可以了，這個環節，我只作為一個熟悉音樂的過程，不進行具體細化分析。

問：來了這么多動物，我們用果汁招待他們吧。

a段：采果子——洗果子——切果子——壓果子——出汁。

指導幼兒用道具紗巾替代果子。

（二）感受節奏。

1、做果汁有一個固定的.節奏？

a、稍微聽一小段音樂，引出“塔塔踢踢塔”的節奏型，教師在十六宮格上演示。

b、引導幼兒運用頑固伴奏進行律動，如：拍手、彈舌、跺腳等。

c、模仿其他動物音效進行節奏律動，如：鴨子“嘎嘎嘎嘎嘎”

教師：又來了這么多小動物來我們一起多制作一些果汁吧。

d、幼兒和老師一起跟著音樂說語詞，制作果汁。

環節二反思：肢體和音效對節奏的模仿，是希望幼兒能對“塔塔踢踢塔”的節奏型印象能夠更深刻。我認為身體能出聲音的地方卻是太少了，而開頭導語部分又剛好說到來了很多動物需要用果汁來招待。所以用動物音效模仿節奏進行創編，一方面可以提高幼兒的興趣和創編能力，對于能力較弱的幼兒，音效模仿也十分容易。另一方面與導語部分相呼應，說明我的動物客人越來越多，需要更多的果汁來招待，能夠更好的進行整節活動的語言銜接。

2、感受漸快。和朋友一起分享果汁。

b段：打嗝、干杯。

c段：打招呼。

（三）、動作創編。

1、邀請好朋友也加入這么一個歡快的隊伍吧。

跟著音樂，進行肢體律動：摘果子、洗果子、榨果汁、喝果汁、干杯。

2、舞會結束，樂器伴奏嘗試。

環節三反思：當幼兒能夠很好的掌握頑固節奏型。并能夠用肢體、音效對整個樂曲伴奏的時候，可以嘗試進行樂器演奏會環節。由于幼兒能力較弱，教師部需要整段樂曲都進行伴奏。可以分段，分組伴奏，讓孩子們都能感受到伴奏的樂趣。

反思2：節奏律動環節。

活動中，“塔塔踢踢塔”的節奏型在十六宮各中共重復出現四行，如教師需要幼兒肢體感受節奏的時候，會在每一行的節奏前面貼上“拍手”“踏腳”“拍腿”“彈舌”的圖片，教師手拿鼓槌指著哪張圖片，幼兒就根據圖片提示拍出或踏出“塔塔踢踢塔”的節奏型。

在這個過程中，我發現教師如果指著圖片敲奏相應節奏，再進行更換所指圖片時，節奏就會滯后，幼兒就會跟不上正常的音樂節奏。我的做法是：指相應的圖片，在圖片旁輕敲“塔塔踢踢#”的節奏型，最后一拍“塔”，指向下一張圖片，幼兒便可以及時反映，節奏銜接緊湊不間斷，而且也能演奏出完整的節奏，節奏不會滯后！

幼兒園音樂綜合教案大全（17篇）篇十

1、 在玩土豆的游戲情境中，嘗試冥想，感知休息的節奏。

2、 能夠用語言和動作有節奏地表達，體驗節奏活動的樂趣。

1、 復習兒歌《土豆》

1、 問:你們都喜歡蔬菜嗎？你喜歡什么蔬菜？

2、 強調erhua

3、通過圖片讀兒童歌曲《土豆》。（介紹ppt）

2、 音樂游戲“土豆”

第一步:說唱“土豆”（有節奏的說唱兒童歌曲）先聽音樂，然后試著用音樂說唱，最后是有節奏的說唱兒童歌曲的精神。

總結:精神說唱是偉大的！

第二步:唱土豆（邊唱邊打手勢）

1、 演示手勢ppt，講解手勢的含義。

2、 讓孩子邊讀兒歌邊做手勢。

3、經過幾次的音樂練習，我們正式突破了障礙。

第三關:吃絲（初步嘗試冥想，感知休息的節奏）

1、 問:這張照片和前一張有什么不同？

2、 試著用冥想的方法來表達第四層次吃絲:吃電影（鞏固冥想的方式，感知休息的.節奏）。試著用冥想的方法來表達電影是在第五層被吃掉的:絲綢片被吃掉（表達絲綢和電影被冥想吃掉），伴隨著音樂一起表演，大膽的運用語言和動作表。現在。

第六關:吃土豆（小組完成兒歌），依次完成小組表演，吃蠶絲片。

擴展活動

（獨立試玩音樂角落的“土豆”游戲）展示“土豆”節奏圖集，激發幼兒在音樂角落嘗試新的節奏玩法。

幼兒園音樂綜合教案大全（17篇）篇十一

我班幼兒對音樂有一定的興趣，他們能按音樂的節拍和內容做簡單的舞蹈動作和模仿動作。很喜歡音樂和舞蹈，具有強烈的表現欲望。為了進一步培養他們對音樂，舞蹈的興趣，我選擇了旋律優美，節奏鮮明，形象生動的《玩泥巴》這首音樂作品，采用現代化教育手段，試圖能夠幼兒根據音樂的節奏，用動作表現歌曲的.內容。讓幼兒在活動中獲得快樂的情緒體驗。

1．在舞蹈中培養幼兒的動作協調性，節奏感；培養幼兒根據音樂的性質和內容創編動作的能力。

2．在活動中體驗愉悅的情緒，培養幼兒活潑開朗的性格。

幼兒把握動作的多樣性和活潑俏皮的特點

1．電視機，攝像機

2．錄音機，磁帶，鼓

（一）雙圈集體舞。

（二）跟著鼓聲有節奏的走，調節小朋友之間的距離，鼓聲停止，幼兒席地而坐。

（三）欣賞歌曲

1．欣賞第一遍。提問：這首歌叫什么名字？你聽了有什么樣的感覺？

2．欣賞第二遍。提問：歌曲里唱了什么？請幼兒根據歌詞說出歌曲內容。

3．討論小結：歌曲里唱的那個小朋友為什么不想彈琴畫畫？你們有什么心里話會對誰講？

（四）師生共同創編舞蹈。

1．教師示范創編歌曲前面部分。

2．跟著音樂，師生完整表演前半部分。

3．根據歌曲內容引導幼兒創編玩泥巴的舞蹈動作。

4．觀看錄像互相觀看模仿。

5．逐句依次請2—4名幼兒展示自己的創編動作，然后幼兒一起學動作。

6．隨教師將提煉的動作完整連貫的跳一次。

（五）幼兒表演舞蹈

1．全體幼兒隨音樂表演。

2．看錄象，比比誰的動作最美。

（六）邀請舞

鼓勵幼兒大膽邀請客人老師一起跳舞。

幼兒園音樂綜合教案大全（17篇）篇十二

1、通過對唱游戲活動，感受歌曲的對答情趣與親情。

2、激發幼兒想象力，體驗游戲樂趣。

3、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲《小雞小雞在哪里》。

創編歌詞，把創編的象聲詞按旋律演唱。

1、歌曲錄音磁帶及老狼的音樂磁帶。

2、 小雞胸飾，母雞頭飾。

3、 與幼兒一起創設游戲情景“花園”

1、教師和幼兒邊唱邊跳進活動室，師：“今天天氣真好，雞媽媽帶雞寶寶到花園里去玩，好嗎？”

2、

（1）學對歌詞。

師：“我們來做個游戲，好嗎?”

師：“小雞小雞在哪里？”

幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”

師：“小雞小雞在哪里？”

幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”

（2）學唱新歌。

師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音來回答嗎？”

彈琴一起學唱。

1、 講故事：有一只大灰狼，躲在草叢里，每次小雞出來玩的時候，它來抓小雞，小雞可聰明了，它們變成了一朵朵小花，大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，雞媽媽來找它的寶寶，它輕輕的唱：“小雞小雞在哪里。”小雞就又回到媽媽身邊唱歌了。

2、 幼兒游戲2―3遍。

1、 師：“天黑了，小雞要回家了。”

2、 聽音樂《晚安曲》回家。

在活動組織過程中，幼兒對動物的叫聲都非常感興趣，并且幼兒愛模仿的天性，也在這里得到了盡情的發揮。使得整個活動非常活躍，幼兒的參與性也極高。但是在創編活動時，沒能突出難點、重點，只是浮于表面。

小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

幼兒園音樂綜合教案大全（17篇）篇十三

1、樂于學習演唱歌曲，享受歌唱樂趣。

2、樂于傾聽豆子掉落時發出的聲音，激發想象力。

3、能用身體動作表現雨點，發展創造力。

1、大小不同的豆子，盤子。

2、歌曲《滴答滴》。

3、不同的樂器。

教師分別在不同的吸管中放入大小不同的豆子，以制造不同的聲音。

2、播放歌曲《滴答滴》，教師朗讀歌詞，然后與幼兒一起唱歌曲。

3、請幼兒自由選擇一種樂器，然后一起唱歌曲，并演奏樂器來代替歌詞“滴答滴”。

4、再次演唱歌曲，每當唱至“滴答滴”時，請幼兒用身體動作來表示雨點。

5、活動結束

幼兒在活動中能唱歌曲《滴答滴》，能用樂器演奏唱歌，能放松地用身體動作表現雨點。

在示范唱的時候，教師應該把聲音唱的小些，并且聲音應該唱的有彈性一些，這樣更加形象的表現出小雨的感覺，在后面的樂器演奏時，演奏的`斷奏也可以做下鋪墊。

幼兒在動作模仿時，動作不太多，但是我們可以鼓勵幼兒大膽的表演表現。在幼兒表演出不同動作時及時給予肯定與表揚，幼兒會更加積極的區表演與創編。

幼兒園音樂教案。學習音樂可以培養幼兒的毅力、注意力、想象力。能刺激孩子大腦的發育，令他們的小腦袋變得更靈敏更協調，音樂和語言有著非常密切的關系，我們應該要培養幼兒學好音樂。

幼兒園音樂綜合教案大全（17篇）篇十四

1、知道交警叔叔工作的辛苦;了解簡單的交通規則。

2、感受樂曲歡快、流暢的特點;能隨音樂節奏做交警指揮的動作。

【活動準備】。

布置場景，音樂、ppt課件。

【活動過程】。

一、開始部分。

1、以剛出廠的小汽車請求幫助引出課題。

師：小汽車們，我們剛從汽車制造廠里出來，馬路上這么熱鬧，讓我們跑起來吧!(教師帶領幼兒以“小汽車”的身份分組在事先準備好的場地中行駛)。

2、交警出場。

教師提問：他是誰?(交警)。

他會對我們說什么?(在馬路上行駛要遵守交通規則，你們這樣亂跑會造成交通事故現在請你們回到自己的停車位)。

教師提示：我們是不是應該聽從交警叔叔的指揮呢?(幼兒到事先準備好的小椅子上坐好)。

二、基本部分。

(一)請交警叔叔講述主要的交通規則，豐富幼兒相關的交通安全常識。

1、紅綠燈：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

2、斑馬線：行人過馬路要先看紅綠燈，左右看，沒有車的時候走斑馬線。

3、隔離欄：不能隨意破壞、翻越隔離欄。車輛、行人沿道路右側行駛。

(二)我們來看一下交警叔叔平時的工作。(幻燈片)。

1、了解一下交警叔叔平時的工作。

師：交警叔叔每天在馬路上都做些什么工作呢?

幼：指揮交通……。

師：小朋友們說的很對，交警叔叔的工作是很繁忙的，請小朋友們一起看一看交警叔叔還要做哪些工作吧!(幻燈片)。

教師小結：交警叔叔本領真大，每天在馬路上指揮交通，接待人們問路還要處理交通事故，保障了馬路上的交通暢通無阻和行人的安全。

2、堅守崗位的交警叔叔。(出示幻燈片)。

出示交警冒雨雪執勤以及扶盲人過馬路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發對交警叔叔的熱愛。

師：這么糟糕的天氣，我們一般都躲在家里不出門，可是交警叔叔呢?

幼：繼續上班……。

教師小結：無論是烈日炎炎、寒風刺骨還是雨雪天氣，交警叔叔都堅守在自己的崗位上，真的很辛苦!

(三)學習指揮交通。

師：交警叔叔每天都為人民服務，大家都要感謝他們!小朋友，想不想學做小交警呢?

幼：想……。

師：那讓我們看一看交警叔叔在指揮交通的時候是什么樣子的呢?

1、教師出示整理儀容儀表圖片，提問：交警叔叔在做什么?我們一起學一學。(幼兒起立，學做動作)。

2、教師出示交警指揮交通的圖片，提問：交警叔叔的這個動作代表什么意思啊?我們也一起學一學吧!(幼兒起立，學做動作)。

3、教師出示交警叔叔敬禮的圖片，提問：交警叔叔敬禮的姿勢帥不帥?我們也來敬個禮吧!(幼兒起立，學做動作)

(四)學習隨音樂節奏做交警指揮交通的動作。

1、教師帶領幼兒第一遍聽音樂學做動作。

師：小朋友學得有模有樣，老師給小朋友們配上段音樂，把剛才我們學習的動作連起來，試一下吧!(教師邊用語言提示邊示范，幼兒起立跟做)。

2、聽音樂教師跟幼兒第二次聽音樂學做小交警。

師：我們聽著音樂一起做是不是更帶勁了，那請小朋友們到前面來，我們再一起學做一次小交警吧!

三、結束部分。

1、教師小結：小朋友們學得可真像!剛才我們不光學做了小交警，而且還懂得了許多的交通規則。現在剛出廠的小汽車應該知道怎樣在馬路上行駛吧!

2、游戲：文明小汽車。

將幼兒分成兩組，分別在老師的帶領下，按照事先準備好的道路，學做小汽車開出活動室，游戲結束。

幼兒園音樂綜合教案大全（17篇）篇十五

有一天在幼兒出去上廁所的時候，正好趕上開始下雨，幼兒回來之后紛紛告訴我說：“老師，外面下雨了。”看著孩子們興奮的樣子，我發現他們很喜歡下雨，另外下雨天幼兒不能外出活動，幼兒班中新入學的孩子根本坐不住，在教室里亂跑，于是我設計了此次音樂活動，讓幼兒通過觀察雨，在教師的指導下來完成一首簡單的兒歌《嘀嗒嘀嗒下雨啦！》通過唱兒歌來引導幼兒更深入的了解雨，明白下雨天不能做什么？學會咚咚、咚咚的節奏。這就是此次活動的設計意圖。

1、能表達下雨天是什么樣子。

2、引導幼兒有秩序的跟著節奏學動作。

3、明白下雨天不能做什么。

重點：有秩序的跟著節奏學動作。

難點：明白下雨天不能做的事。

探索發現法、模仿學習法、游戲學習法。

節奏：咚咚咚咚彩色球一筐。

2、我們注意聽聽窗外小雨滴落下是會發出什么聲音？

嘀嗒、沙沙、叮咚、嘩嘩。

3、我們來編一首兒歌來唱唱下雨吧！嘀嗒。

嘀嗒。

下雨啦！沙沙。

沙沙。

下雨啦！叮咚。

叮咚。

下雨啦！哇！雨越下越大。嘩嘩。

嘩嘩。

下雨啦！

指導幼兒分別輕輕敲打自己的頭部、肩部、胯部做出模仿下雨敲打的動作。

手伸出頭頂一邊搖一邊往下滑，做出模仿下大雨時雨水連成一條線的動作，練習3—5遍。

4、我們來說說下雨天不能做什么？

5、外出活動。

指導幼兒有秩序的來到活動區，分發每人兩個彩色小皮球，指導幼兒拿著球一邊唱一邊做動作，增加活動的難度。

本次活動激發了幼兒的想象力和創造力，幼兒比較喜歡玩，令我感到驚喜的是郝晨曦小朋友竟然說出了“下雨天路是泥的”，學校河對面確實有一天泥路。今年剛入園的郝思煒用方言跟我說“不去地里了”很可愛。但在活動區活動時有個別幼兒喜歡將小彩球亂扔，有的甚至扔到空中，應該注意，在出教室前要叮嚀好幼兒外出活動的秩序，保證自由活動的安全和順利進行。

幼兒園音樂綜合教案大全（17篇）篇十六

1、引導幼兒了解串鈴發出的聲音，會用臂部大肌肉帶動手腕搖串鈴，并能在了解大鼓和蛙鳴筒所表現的聲音形象的基礎上參與游戲。

2、要求幼兒通過大象和蚊子的`故事情節，了解故事與樂器演奏的對應關系，并做出相應的游戲動作。

3、要求幼兒學習傾聽，能在傾聽的基礎上與同伴共同演奏樂器。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

1、每人一個串鈴

2、一面大鼓

3、一個蛙鳴捅（可用其它能連續敲響的樂器代替）

1、幼兒聽老師講述故事，知道大象一睡著，小蚊子就可以去叮大象，大象甩尾巴時，小蚊子就要躲遠點，不能讓大象尾巴碰著，當大象尾巴不動時，小蚊子又可以去叮大象，大象使勁跺腳時，小蚊子就要"死掉"。幼兒模仿練習。

2、幼兒聽老師用打擊樂表現故事內容，先緩緩敲大鼓，再連續刮蛙鳴筒，接著輕輕搖響串鈴，最后使勁敲大鼓。這樣，讓幼兒知道：輕而慢敲打鼓表示大象走路；刮蛙鳴筒表示大象甩尾巴；搖響串鈴表示蚊子飛；使勁敲大鼓表示大象生氣使勁跺腳。

3、幼兒每人拿一個串鈴輕輕搖動，表示蚊子飛，在老師的提示下知道搖動手臂。

4、幼兒在老師敲擊樂器聲中和講故事清潔的提示下做游戲。扮蚊子的幼兒練習先聽著蛙鳴筒聲往后退，當什么也聲都沒有時，就邊搖串鈴，邊走到大象（由另一老師或高大幼兒扮演）身邊，當聽到重縱的敲鼓聲時，"蚊子"就躺下"死掉"。

5、不用故事提示，幼兒隨鼓聲，蛙鳴筒聲玩游戲。

幼兒園音樂綜合教案大全（17篇）篇十七

6、聲勢（拍腿）在音樂教學中的應用。

聲勢譜、慢四拍樂曲音帶、打擊樂器、音條樂器、鍵盤樂器、小瓷酒盅。

附拍腿聲勢譜。

教師帶領學生，做各種拍腿聲勢節奏（每種樣式要反復做幾次一一至少四次）。

由學生帶著做。

看聲勢譜視譜拍腿，（每小節的速度和次數根據學生水平掌握）。

放慢四拍速度的歌曲或樂曲，邊聽音樂邊看譜拍腿（每小節四遍）。

每人一件打擊樂，放剛才的錄音，請拿雙響筒的看譜敲（每小節四遍），其他樂器即興輕聲伴奏。

選一小節做固定音型，為童謠或已學過的`歌曲伴奏。

放一段蒙族歌曲（如《蒙古人》、《草原戀》、《雕花的馬鞍》等）。用小瓷酒盅做道具，學蒙古盅碗午，即興打節奏伴奏（如加簡單的動作更好）。

拍腿聲勢加十六分音符練習。

換音條樂器（取下fb），節奏照譜（可反復數遍），音高即興，其他同學拍腿（雙響筒保留）。

分組，每組選一首童謠或兒歌編一個伴奏譜，每架音條琴選一個固定音型，節奏樂器選一個固定節奏型，。并記錄下自己小組的譜子。

這種方法也可移植到鍵盤樂器上（同樣去掉f。b音，或在黑鍵上）即興，可２一３人同時彈奏，其余學生用打擊樂伴奏。

提示

音樂教學不可避免要進行技能訓練，要有操作。如何使這些內容的教學有樂趣、有創造性，并真正具有音樂性，是音樂教學作為審美教育的重要課題。這個教案提供了一種可能。