制作教案模板是提高教師課堂教學效果的重要手段，可以讓教師更加有條理地進行教學。下面是一些教師論壇上分享的教案模板，供大家參考和借鑒。

快樂的秋游的美術教案（模板17篇）篇一

1.喜歡秋天的風景，欣賞秋季里花果的美麗色彩。

2.了解暖色并運用暖色綜合材料來裝飾秋天。

3.能夠將不同綜合材料相結合來裝飾秋天，使作品更加立體飽滿。

重點：了解暖色并運用暖色綜合材料來裝飾秋天。

難點：能夠將不同綜合材料相結合來裝飾秋天，使作品更加立體飽滿。

物質材料：秋景圖、粘土、粘土工具、黑卡紙、彩色卡紙、小絨球、金粉。

一、欣賞秋景圖，發現秋天的美以及秋天的的色彩幼兒：哇，好漂亮的圖片，這是美麗的秋天。

老師：是的，秋天是個美麗的季節。有很多的顏色都藏在了秋天里，你們來找找看吧！

幼兒：我發現了紅色、我看見了黃色、還有漂亮的橙色.....

二、了解暖色并用暖色來表述秋天的景物，展開對秋美的聯想。

幼兒：黃色藏在了秋天的葉子里、紅色藏在了秋天的'果子里、橙色藏在了金桔里、.......

三、知道暖色并運用暖色的綜合材料來裝飾秋天。

（1）介紹材料以及材料的使用方法。

師：我們欣賞了這么秋天的美景，你們想自己做一幅秋景圖嗎？那我們一起來了解制作秋景圖的材料有哪些吧！

材料：粘土、粘土工具、黑卡紙、彩色卡紙、小絨球、金粉（方法口頭敘述）。

（2）介紹作品的要求。

師：我們每一個人的秋景圖都是獨一無二的，可以根據自己的喜好來運用暖色來裝飾美麗秋天，橫豎構圖不限。但記住不要讓自己的作品和別的黏土黏在一起，會破壞作品的整體性的美感。

(3)根據孩子們的喜好來進行分組。

師：我們每組的材料都是不一樣的。通過剛剛材料的介紹，可以去選擇自己喜歡的材料來裝飾你的秋景圖。（教師在當中控制每組人數）。

四、幼兒實施操作，教師巡回指導。

（1）幼兒操作的過程中，提醒他們使用黏土的時候一定不要混色，找準位置進行粘貼。

（2）使用金粉一定注意不要弄到眼睛里，注意保護自己。

五、幼兒相互欣賞作品，并分享自己的秋美圖。

哇，小朋友們的秋景圖都好美呀！你們能告訴大家你的秋景圖是怎么做的嗎？

快樂的秋游的美術教案（模板17篇）篇二

活動目標：

1、在快樂農莊實地寫生，能學著在相對固定的位置自己確定寫生的對象。

2、體驗寫生畫的樂趣，能較細心地完成作品。

活動準備：

寫生板、8k畫紙、記號筆。

活動過程：

二、寫生提議：

1、寫生前先確定畫什么?要像拍照一樣選最有特色的、你最喜歡的一塊景作為畫的內容。

2、選好畫的內容后，要在固定的`位置寫生。

3、細心的畫，注意線條的疏密，如果有前后遮擋，可以從前往后畫。

三、幼兒寫生，教師巡回指導：

1、幫助個別有困難的幼兒確定畫的內容。

2、鼓勵幼兒堅持、較細心地完成作品。

四、展示，互相欣賞。

圍坐在草地上，互相欣賞。

1、介紹自己畫的得意、滿意的地方。

2、講講最喜歡的作品，說出喜歡的理由。

3、提出自己在寫生時遇到的困難。

快樂的秋游的美術教案（模板17篇）篇三

一、教學目標：

1、通過觀賞海底世界和魚的圖片資料，讓學生了解各種魚。

2、能用折紙、剪紙，繪畫、泥工等形式來表現快樂的小魚。

3、培養學生觀察能力和動手動腦能力。

4、在學生創作過程中，培養學生合作學習，發揚團結協作精神。

二、教學重難點：

1、重點：引導學生仔細觀察魚的形狀和顏色。

2、難點：能讓學生用自己喜歡的方式來表現快樂的小魚。

三、教學準備：

課件、實物、彩紙、繪畫紙、剪刀、膠水、橡皮泥等。

四、教學過程（）：

（一）創設情景導入新課。

1、談話：同學們，老師知道你們都很喜歡小動物，前幾節課，我們表演過小動物，也畫過各種小動物。今天有一個小動物也想與你們交朋友，它今天要來我們班級做客，你們知道它是誰嗎？老師先不告訴你們，而是讓同學們猜一個謎語。

2、謎語：有眼沒有眉，搖頭又搖尾，渾身滑又亮，水里去又來。

3、展示實物金魚。

4、學小魚律動。

（二）引導學生觀察魚的形狀和顏色。

1、提問：你們喜歡魚嗎？你們知道什么魚？

2、參觀海底博物館。

3、欣賞老師收集的`魚的圖片。

4、提問：你們剛才看到的魚是什么形狀的？有什么顏色的？

5、請同學們說說你喜歡哪條魚。（上來點）。

6、老師示范畫。

（三）組織學生小組討論采用什么方式方法來表現，教師引導。

1、創設問題情景。

出示實物小魚問學生它快樂嗎？為什么？你們想什么方法讓它快樂？（幫它找小伙伴）。

2、學生分組討論。

3、師生歸納方法。（畫、剪、折、捏。）。

（四）學生分組制作，老師引導、表揚、鼓勵。

（五）展示作品，進行評議。

（六）課后拓展。

（七）收拾和整理。

快樂的秋游的美術教案（模板17篇）篇四

《小鳥的家》為“造型·表現”學習領域的課程，同時又是具有很好環保教育意義的一節課。因此，本節課的設計因是以情感教育為線，把課堂的各個部分貫穿起來。利用學生對小鳥的喜愛之情，引出他們保護小鳥、幫助小鳥之意，激發學生為小鳥設計美好家園的熱情，使學生通過積極主動的課堂活動，學習創造性地運用身邊的材料，去設計、去表現自己心中小鳥最美的家。

教學目標。

1.通過觀察，了解自然界中鳥的形狀、色彩等特征。

2.能自由選擇工具、材料、充滿感情地進行藝術表現，體驗主動學習的快樂，制作“小鳥的家”。

3.通過創作小鳥的家的,充分認識和了解生活中的美，培養想象力和創造力，引發學生對動物的愛心和對自然環境的關注。

通過繪制“小鳥的家”，學習如何將畫面處理得豐富、具有美感。結合自然現狀，充滿想象和創造力地安排畫面。

教學課時：2課時。

教具準備（學生）彩筆、油畫棒、水粉（教師）cai課件、頭飾。

第一課時。

一、激趣導入。

1.課件展示激趣：

導言：同學們，老師放一種聲音讓大家聽，并猜一猜是什么聲音。（播放樹林里小鳥的叫聲）。

2.板書“小鳥”引出“小鳥的家”，板畫課題。

4.出示鳥窩,引出小樹，飛進小鳥，

師：大部分小鳥都喜歡把家建在哪兒？

師：我們也把小鳥的這個家建在樹上吧！（出示枯樹桿并把鳥窩放在上面）。

師：這家多漂亮喲，可就是缺少什么呢？師：讓小鳥回家啰！（教師把小鳥放回家鳥窩和樹桿上）師：多漂亮的家呀！

二、欣賞探究。

1.播放課件,欣賞“小鳥的家”

師：其實小鳥的家還有更漂亮、舒適的，我們一起來欣賞小鳥的家吧。（引導學生欣賞大自然中小鳥的家,了解它們的種類、環境等，感受其圖片帶給我們的視覺美感。）。

師小結：剛才我們欣賞了小鳥各種各樣的家，看了這些圖片心里是不是很舒服？我們看了這么美的圖片就感覺好舒服，那小鳥住在里面就會更舒服了。我們發現有的小鳥喜歡把家建在樹枝上，有的小鳥喜歡在屋檐上，還有的喜歡樹洞，巖石洞里。

2.聯系學生生活實際。師：在生活中你們見過鳥窩嗎？它是什么樣子？是建在什么地方？是什么材料做的`？學生充分地談自己看到過的鳥窩。）。

三、實踐創作。

1.欣賞學生范畫.進行學法指導。

師：小鳥的家漂亮、舒適、有趣。我們來欣賞小朋友們是怎樣表現小鳥的家的。（播放學生范畫，引導學生欣賞、分析其表現手法；）。

師：要畫好小鳥的家，首先要掌握小鳥的畫法。站立的小鳥我們已經看到了，飛行的小鳥呢?請注意：(老師張開雙臂做小鳥飛行姿態，雙臂上下扇動，同學們也不由自主地跟著做)小鳥的翅膀上下扇動才會飛起來，尾巴也會隨著小鳥的上起下落而擺動并起著平衡協調的作用，小鳥在空中滑翔的時候翅膀是平伸的。(邊說邊在黑板上演示)。

師：漂亮的小鳥，也要住在漂亮的小房子里。怎樣表現小鳥的“家”呢?請同學們好好想一想。老師畫了幾個小鳥不同的家(出示圖片，幾種不同的鳥窩)請同學們再想想，還有什么新的畫法，你想出來的很可能與眾不同，試試看吧。

2.構思畫面。

師：我知道，你們一定都等不及了，想馬上就畫給老師看是不是?下面就請同學們把自己的想法大膽地畫出來吧。？（提示：畫面以“小鳥的家”為主題，繪畫要大膽，畫面要飽滿，畫樹的時候，注意前后層次。）。

3.學生自由創作。

播放音樂《苗嶺的早晨》，各種圖片滾動提示；教師在各小組巡回指導。

四、展評作品。

1.把完成得好的作品放到展示臺、貼在黑板或者掛在樹上。

(音樂結束)把畫好了的作業展示在黑板前面，請幾位畫面有代表性的小作者到前面談談創意和感想。

五、拓展。

拓展延伸：觀看圖片（鳥巢）啟發學生想象力。

第二課時。

課前準備：

（學生）橡皮泥、色紙、光盤、毛線、盒子等廢舊物品。

（教師）鳥類圖片、課件。

一、導入。

1、講授新課。

回顧上一課時，展示圖片。

2、想一想，說一說。

觀看圖片，“小鳥的家”和以往的有什么不同？都運用了什么材料？發生了什么變化，你是怎么理解的？（小組討論）。

二、發張階段。

1、欣賞生活中廢氣物品的各種鳥巢：報紙做的鳥巢、繩子做的鳥巢??

2、談一談，你覺得它們有什么特點？是怎么制作的？

3、觀看生活中的鳥巢仿生設計，相互欣賞和交流，并鼓勵學生多動腦，設計出更加新穎的小鳥和它們的家。

4、學生展示自己帶來的各種廢氣物品，說一說，擺一擺，進行材料組裝、拼接。

5、讓學生自己分析和探討，制作一個小鳥的家，需要哪些元素的組合？如何裝飾得更美觀與實用性。

6、學生離開座位，比較和觀看其他同學搭建的小鳥的家。

三、實踐表現。

1、引導學生運用捏、搓、按、折、撕等方法試著塑造成圓形、橢圓形、立方形或長方性，然后設計小鳥和它們的家。

2、在肯定學生大膽、自由的設計基礎上進行欣賞和交流，并鼓勵學生多動腦，設計出更加新穎的小鳥的家。

3、總結歸納。

四、作業要求。

發揮想象，運用廢棄材料創作“小鳥的家”.

五、展示、講評作業。

通過與同學交流自己的作業，進行展示評價。

比一比、議一議，找出藝術作品與自然界中小鳥的家的異同。

六、拓展延伸。

視頻欣賞（鳥巢修建動畫剪輯）。

快樂的秋游的美術教案（模板17篇）篇五

活動目標：

1、引導幼兒回憶兒童節的情境，并把兒童節時的歡樂氛圍表現出來。

2、合理安排畫面，體現活動情境。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

教師范畫、蠟筆。

活動過程：

一、談話引入。

1、引導孩子了解六一節日。

教師：你們知道你們自己的節日是什么嗎？你們還記得嗎？是幾月幾日？（六一國際兒童節）。

教師小結：六一兒童節是小朋友們的節日，兒童是國家的未來，是民族的希望，給所有兒童創造良好的家庭、社會和學習環境，讓他們健康、快樂、幸福地成長，每年的“六一國際兒童節”就是專門為孩子們設立的節日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。

2、回憶六一兒童節的情景。

教師：你們喜歡六一兒童節嗎？為什么喜歡？六一兒童節這天你們都在干嘛呢？引導幼兒回憶六一兒童節這一天的情節。

二、激發幼兒繪畫的興趣，引導幼兒合理安排畫面。

教師：在這一天，有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書，有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動畫出來。

教師：現在請小朋友想一想，準備畫什么呢？（教師請三四個小朋友講述自己要畫要畫的'內容，并啟發幼兒積極思考）。

教師小結：我們在繪畫的時候，首先要注意畫面的安排，要先畫主要的物體，再畫次要的物體，靠近的東西要畫大些、低些，遠的物體要畫小些、高些，涂色的時候要大膽有力，六一是快樂的事情，那我們可以把顏色圖的鮮艷、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節，說了這么多關于六一的快樂事情，今天我們來把這些快樂的事情畫下來。

三、發放繪畫材料，畫紙、油畫棒，交待繪畫常規。

1、教師巡回指導，提醒幼兒注意顏色搭配和畫面布置，引導幼兒豐富畫面。

教師：我們畫畫的時候，先想一想你想把哪些事情用畫下來，怎樣來安排我們的畫面看起來更好看，看看誰最愛動手動腦，把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要后，再給畫添上場景。

2、教師對畫的好的一些畫進行點評，指出優點和不足之處，讓幼兒更有喜歡畫畫！教師：今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評比，看看誰的畫最有創意，很特別，看起來很漂亮、舒服！

3、請畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。

4、活動結束，整理桌面。

活動反思：

在美術活動中，可提供多種材料讓幼兒進行創作，讓幼兒在創作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發展水平。發展了幼兒的想象力、思維能力和創造力，給了幼兒無限的發展空間。

快樂的秋游的美術教案（模板17篇）篇六

內容與要求：

1、嘗試表現人物抬頭時的動態。

2、回憶中秋賞月，體驗看月亮的快樂。

活動重難點：能表現出人物抬頭時的動態。

活動準備：教師范例、鉛畫紙、勾線筆等。

活動流程：討論演示——操作表現——分享體驗活動過程：

一、討論演示。

（1）討論對比畫。

1、出示范例1，師：猜猜畫上的'小朋友在干什么？看上面的時候頭要怎么樣啊？

2、出示范例2，師：抬頭看的小朋友和正面站著的小朋友有什么不一樣？

3、幼兒共同討論：通過比較來發現頭發、眼睛、嘴巴等畫的位置不一樣。

4、小結：原來抬頭看的時候我們五官的位置不一樣。

（2）討論示范畫。

1、請個別幼兒來示范抬頭時的頭部特征。

2、出示范例。

3，師：中秋節，有好些小朋友都在看月亮……。

二、分享交流。

1、共同欣賞，師：小朋友都看到月亮了嗎？

2、互相肯定：大家畫的小朋友都能看到月亮啦！真棒！

（延伸活動：出示其他范例，引導幼兒在個別化學習中繼續探索……）。

快樂的秋游的美術教案（模板17篇）篇七

活動目的：

通過活動讓幼兒了解我國的傳統節日，中秋節。并嘗試做月餅。培養幼兒的動手能力、合作能力、創造力。

活動準備：

師生家長共同收集有關中秋節的圖片、故事，每人帶一塊月餅，橡皮泥若干。

活動過程：

1、及全體幼兒表演歌曲《八月十五月兒圓》，引出主題：中秋節。教師提問中秋節是哪一天？我們怎樣來慶祝這個傳統的節日？請幼兒分組討論。

2、出示掛圖教師講述故事《嫦娥奔月》，讓幼兒了解中秋節的傳說。

教師：小朋友，嫦娥奔月的故事是一個美麗的傳說，人們為了紀念這個日子，每年的八月十五都吃月餅，小朋友們想不想吃月餅呀？教師將幼兒帶來的月餅展示給每一個孩子，請孩子們介紹自己的月餅的形狀、顏色，味道。將月餅切好放入小碟子里請幼兒品嘗。并交流討論。

3、制作月餅。

（1）將幼兒分成五組，為桌子旁，交代制作月餅的材料有橡皮泥、塑料切刀、展示臺。首先請幼兒設計好月餅的形狀，顏色，里面的月餅餡兒是什么樣的，可小組討論交流。教師示范裝月餅餡兒的方法，首先將自己選擇的月餅餡兒配比好，然后夾在兩個皮當中。鼓勵幼兒大膽的設計月餅的形狀，顏色。

（2）幼兒開始制作月餅，教師到各組巡視指導，鼓勵能力強的幼兒設計個性化的月餅，幫助能力弱的幼兒完成作品。

4、展示作品：請幼兒將自己制作的月餅放到展示臺中，大家討論、互相的介紹自己的月餅，進行評價、賞析。

5、活動延伸;在美術活動區中投放制作月餅的材料橡皮泥等，進行活動。

教學效果：

通過活動讓幼兒了解我國的傳統節日中秋節，吃月餅的風俗，并嘗試制作月餅，幼兒在活動中及參與大膽的交流討論制作的方法，興致很濃，大部分幼兒制作出了自己設計的月餅，少數幼兒在老師的指導下完成了作品，效果很好。通過這次的活動發現孩子們很有想象力。

快樂的秋游的美術教案（模板17篇）篇八

活動目標：

1、學習利用兒歌繪畫熊的特征。

2、培養幼兒繪畫興趣，激發幼兒愛自然、愛動物的情感。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、激發幼兒感受不同的'藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備：

ppt課件。畫紙、油畫棒人手一份。

活動過程：

一、開始部分。

1、出示熊貓課件，激發幼兒活動興趣，有只小動物要和小朋友做游戲，你們愿意嗎？（愿意）播放課件，引導討論。

2、教師小結：小熊有一個圓圓的腦袋，胖胖的身體。

二、基本部分。

1、結合兒歌觀察小熊的外形特征。

（1）師：老師把小熊的樣子編成了一首兒歌，你們想不想聽啊？媽媽給我一粒豆，我用小盆裝。

爸爸給我兩粒棗，我用大盆裝。左看看，右看看。圍上圍兜好吃飯，媽媽獎我大紅花。

（2）教師分句講解兒歌。

2、交待作業要求。

（1）老師示范小熊的畫法。

你們想不想學呀？現在請你們一邊念兒歌一邊伸出手指一起畫好嗎？

師：小熊的家里還有呢？（爸爸媽媽）出示課件。

（2）幼兒作畫，教師巡回指導。

師：我們一邊輕輕地念兒歌，一邊把小熊的一家畫下來好嗎。畫好了要把小熊的家打扮的漂亮一點。

三、結束部分。

展示幼兒作品，表揚畫的好有進步的小朋友。

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高。

快樂的秋游的美術教案（模板17篇）篇九

【教學時間】：一課時。

【教學目標】：

2.在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態；

4.運用現代化的教學手段，鼓勵學生積極參與音樂活動，敢于表現自我，并在活動中學會與他人合作、交往。

【教學重點】。

聆聽音樂，以學生的自覺感受為主。鼓勵學生大膽地說、大膽地做，以促進學生思維更活躍。

【教學準備】多媒體教學軟件、動物頭飾若干。

【教學過程】。

1．聽音樂導入：《苗嶺的早晨》。

2．聆聽活動。

（1）初聽音樂：《快樂的小熊貓》清晨片段。

提問：這段音樂描寫的是什么？

（教師隨著音樂做起床、搓眼睛、伸懶腰等動作）。

學生：小熊貓剛睡醒。

教師：小動物們起床的動作都不一樣，你們能聽著音樂做你所扮演的小動物早上起床的樣子嗎？（請個別學生表演）。

再次播放音樂，請全體學生跟著音樂做動作。

目的：感受樂曲描述清晨的意境。

（音樂節奏緩慢，比較自由、舒緩，啟發學生想象這部分既是描寫大森林早晨寧靜、美麗的景色又是對小熊貓的描寫。描寫小熊貓剛剛起床的情景）。

教師：老師今天扮演的是什么呢？

學生：熊貓。

教師：我的百貨商店今天要開張了，你們愿意到我的商店來祝賀我嗎？我得去準備一下。（放音樂）。

（2）聽音樂：《快樂的小熊貓》騎車的片段。（多媒體騎車圖）。

（老師隨音樂做騎車的動作）。

提問：小動物們，在這段輕快的音樂里，你們猜到我在做什么嗎？

學生：騎車。

教師：我是騎自行車到百貨商店的，那你們喜歡怎樣去？

（各別學生表演，注意動作與節奏）。

再次播放音樂讓全體學生隨老師跟音樂出來做動作。

目的：讓學生自由編創，激發學生的想象力。

（音樂停）教師：你們覺得累嗎？我們停下來休息一會，聽聽熊貓又在做什么？

（3）聽小熊貓愉快勞動的片段。（多媒體出示打水圖）。

（表現水桶激起的浪花聲和泛起了一圈圈的水波）。

提問：你們聽到什么了嗎？

學生：水的聲音。

教師：為什么會有水的聲音？

請你們再聽這段音樂，看看小熊貓在做些什么？

（再播放音樂）學生：過河，打水。

教師：你們能用聲音模仿嗎？

目的：利用音樂中的特殊音響，激發學生的想象力。

（4）編創結尾。

教師：接下來，你們說我該做些什么呢？（多媒體問號圖）。

目的：讓學生自由編創，激發學生的想像力。

（5）整體欣賞《快樂的小熊貓》并進行表演。（分組進行，每組表演一段音樂）。

教師：你們能把小熊貓快樂的一天表演出來嗎？

3.小結。（多媒體出示故事全圖）。

教師：今天你們都到我的商店祝賀我，我真的很高興，你們知道我為什么要開百貨商店嗎？

學生：為森林里的小動物服務。

教師：你們真聰明，很高興能和你們做朋友，希望常來美麗的大森林里玩，小動物們再見。

快樂的秋游的美術教案（模板17篇）篇十

1、學習用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋。

2、知道吃冰淇淋是消暑的一種方法。

活動重點。

學習用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋。

活動難點。

學習用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋。

活動準備。

1、《小朋友的書·美工》。

2、油畫棒。

活動過程。

一、談話引題，激發興趣。

夏天你最喜歡吃什么？吃了有什么感覺？你吃過哪些冰淇淋？

二、出示范畫，欣賞觀察。

1、教師出示“冰淇淋一家”的范畫，引導幼兒欣賞。

提問：“冰淇淋一家”長得什么樣？你覺得像什么？你最喜歡哪一個，為什么？

2、重點觀察。

冰淇淋的不同系形狀以及不同花紋。

三、提出要求，演示步驟。

1、構圖要求。

2、繪畫步驟。

先畫幾個三角形，在選擇其他圖形組合成不同的冰淇淋，畫出冰淇淋的組合。

四、幼兒作畫，教師指導。

1、使用《小朋友的書·美工》“冰淇淋一家”，幼兒選擇自己喜歡的冰淇淋樣式進行會繪畫。

2、注意畫面的位置布置。

3、啟發幼兒聯系生活經驗，積極想象，在冰淇淋上插上各式水果造型，并給冰淇淋一家穿上漂亮的衣服。

你想給冰淇淋爸爸、冰淇淋媽媽、小冰淇淋分別穿什么顏色、什么花樣的衣服？

五、展示作品，互相欣賞。

請幼兒把各自的作品放到作品展示區，師幼一起欣賞幼兒作品。

反思。

《冰淇淋一家真頑皮》是一個美術活動，主要是讓幼兒學習用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋，并知道吃冰淇淋是消暑的一種方法。首先我用談話的方法來讓幼兒提高興趣。對于吃，孩子是最喜歡的，他們很積極地說出了自己消暑的辦法，對于吃冰淇淋，他們都非常的有同感。在后面的教師示范中，幼兒也能講出冰淇淋的特點。但是在幼兒繪畫的過程中，我發現幼兒對于圖形的繪畫掌握的不好，以至于在繪畫的過程中，很多孩子都不能很好的畫出冰淇淋一家，細節部分需要老師多次指導。

《小班美術教案冰淇淋一家真頑皮》摘要：什么感覺？你吃過哪些冰淇淋？二、出示范畫，欣賞觀察1、教師出示冰淇淋一家的范畫，引導幼兒欣賞。提問：冰淇淋一家長得什么樣？你覺得像什么？你最喜歡哪一個，為什么？2、重點觀察冰淇淋的不同系形狀以及不...

快樂的秋游的美術教案（模板17篇）篇十一

教學目標：

1、初步掌握有關靜物構圖的基本原理。

2、初步遵循靜物構圖的基本原理，將靜物進行合理配置并描繪。

3、獨立的審美能力，感受生活，創造美的生活，體會平凡生活的幸福。教學重點：掌握靜物構圖的基本原理。

教學難點：

靜物的合理配置并描繪。

教具準備：

課件。

教學過程：

一、交流、感受帶來的物品，了解靜物的含義。

1、學生把帶來的物品集中放在小組的桌上。

(1)學生講述。

(2)小組內交流。

3、同學們帶來的物品是我們日常生活中的一部分。在生活中我們接觸的和必需的物品有許許多多，它們靜止不動、無聲無息，陪伴著我們學習、生活、成長。陪伴著我們度過了許多美好時光，這些物品就是靜物。

二、尋找生活中的靜物，在情境中喚起學生對靜物的情感。

2、(將圖片定格)看到這組靜物，你想起了什么呢?

3、老師出示幾個小主題，學生根據主題聯想相關的物品。

三、靜物分類游戲“靜物找朋友”(情境設置思考感悟)。

靜物家族的每個成員不是孤單的，它們都有自己的'朋友。

1、老師在講臺上將自己帶來的物品中隨意拿出一件，讓學生根據其用途等特征在所有帶來的物品中找朋友。

2、小組內玩“靜物找朋友”游戲(學生將組內的物品初步分類)。

3、小組間玩“靜物找朋友”游戲(各組間的物品相互交流補充)。

四、自主探究，認知體會。

每組的桌上都有分好類的物品，怎樣把這些無聲的靜物畫得有聲有色呢?

2、學生分析討論。

3、老師小結：一般來說，主要物品安排在畫面主要的、合適的位置，能使畫面的主題突出；物品的擺放有大有小、有前有后．能使畫面更加生動、美觀。

五、嘗試體驗深化認識。

1、教師用紙將講臺上已分好類的靜物剪成平面形的模板。

學生利用靜物的模板在黑板上進行嘗試擺放，要求體現主次關系，不同形式的擺放體現不同的個性、情感。體驗主次構圖關系給畫面帶來的美感。

2、各組同學合作，將本組桌上的物品按一定的主次關系合理美觀進行組合擺放，教師引。

導學生適當注意物品間的大小、疏密、前后的關系。

在物品的組合擺放中思考相關的主題名稱。

3、師生評價，教師及時予以指導調整。

六、作品賞析。

1、欣賞畫家作品中選擇了哪些物品?主要的物品是什么?體會作者表達的情意。

2、欣賞學生的作品。

(1)歷屆學生的靜物畫作品。

(2)教材中的學生作品。

七、自主表現。

作業要求：用線描的形式畫出本組桌上已分類、組合好的物品，注意物品的組合體現主次關系，構圖合理、美觀。

八、交流評價。

1、小組內交流：相互欣賞同學間的線描作品，從構圖、線條表現的角度交流。

2、小組間的交流：從物品的組合擺放、線描作品的角度交流。

3、教師總結：學生的參與、交往狀況、小組合作及作品的表現等。

九、課后延伸。

板書設計：

快樂的秋游的美術教案（模板17篇）篇十二

教學內容。

藝術第3冊第四單元我愛我家課題一快樂一家人。

學情分析。

一個溫暖、幸福的家庭需要每一位家庭成員的精心維護，讓學生從小學會在家庭中關愛他人，履行義務，是培養健全的社會人的基本要求。

教學重、難點。

1、能從點滴小事中感受到家庭的溫馨快樂。

2、體會歌曲、詩歌中蘊涵的情感。

教學準備。

繪畫工具、照片。

教學過程。

教師活動。

學生活動。

備

注

導入。

展開。

作業。

展示交流。

小結。

1、讀一讀《我愛我家》這首詩，體會其中的.意境。

我愛我家。

我愛天空，

因為有星星和彩霞。

我愛大地，

因為有小草和鮮花。

我愛大海，

因為有小魚和小蝦。

我愛我家，

因為有爸爸媽媽。

3、家里有愛，家里有溫暖，今天我們來畫一畫快樂的一家人。

2、欣賞書上作品，說說他們畫了些什么來表現快樂一家人的。

3、以《我有一個幸福的家》為背景音樂，以小組為單位，先設計后表演自己家中的故事。

4、我為家人畫張像。

所畫的內容一定是關于家的主題，可以是家里的人物，也可以是家里發生的一件事。

體會其中的意境。

同學相互交流。

學生分組表演。

快樂的秋游的美術教案（模板17篇）篇十三

教學內容：

教學目標：

1、能夠用輕巧、有彈性的聲音完整、準確、有感情的演唱歌曲《小雞的一家》。

2、發展學生對音樂的感受力、表現力，感受歌曲帶來的快樂情緒，積極參與角色表演。

3、通過演唱《小雞的一家》，培養學生的審美情趣，讓學生感受生活中的快樂與溫馨。

教材分析：

《小雞的一家》是人民音樂出版社小學二年級音樂上冊中第四課《咯咯噠》中的第二首歌曲。這是一首具有角色特點、適合低年級學生演唱和表演的歌曲。大調式，2/4拍，一段體。歌曲旋律簡單、活潑，容易學唱。三段歌詞有趣地表現出公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶各盡其職的有趣場景。給我們講述了一個小雞一家和睦相處、快樂生活的故事。

教學思路：

這節課。是學生在快樂中學習，在歌表演中享受音樂。

教學重點：

讓學生感受歌曲帶來的快樂情緒，同時感受生活中的快樂與家庭的溫馨，從而達到有感情、有表情的演唱歌曲。

教學難點：

用輕巧、有彈性的聲音演唱，尤其是“嘰”等字音的發音，培養良好的演唱方法。

教學準備：

頭飾、多媒體課件等。

教學過程：

一、組織教學：

1、師生互問好。

2、師：孩子們，今天我們又相聚在了快樂的音樂課中，我們的老朋友也來了，大家也向他們問個好吧。

二、導課：

1、大屏幕出示小貓、小雞等動物圖像。

2、師：同學們很有禮貌，向小動物們問好了，它們會用怎樣怎樣的叫聲回應大家呢？

3、引導學生按節奏模仿動物叫聲：

小花貓喵喵喵；大公雞喔喔喔；老母雞咯咯咯；

小黃鴨嘎嘎嘎；花小雞嘰嘰嘰；小山羊咩咩咩。

4、發聲練習：

師5654|321|3234|5—|生555|666|5432|1—||我愛我的小花貓小貓怎樣叫？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵；我愛我的大公雞公雞怎樣叫？喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔；我愛我的老母雞母雞怎樣叫？咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯；我愛我的小黃鴨小鴨怎樣叫？嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎；我愛我的花小雞小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰；我愛我的小山羊小羊怎樣叫？咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩；我愛我的同學們大家怎樣唱？啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。

5、師：小動物聽到同學們好聽的聲音開心極了。咦？你們有沒有發現今天來到咱們快樂音樂課中的小動物，誰和誰他們是一家人呢？（學生爭先恐后回答：大公雞、老母雞和花小雞。）。

三、新授：

1、師：同學們回答的太對了，小雞的一家已經迫不及待要邀請同學們去他們家中玩耍，大家一起去看看吧。

2、初聽《小雞的一家》范唱，看小雞的一家圖片。

3、提問：公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶分別在家里做什么呢？（學生舉手回答）。

4、教師范唱歌曲。

師：老師表演的怎樣啊？（學生評價）今天咱們就一起來唱一唱這首好聽的《小雞的一家》。

5、出示課題，分段學習歌曲。

（1）出示第一段歌詞，學生按節奏讀歌詞，師糾正不準確的節奏。

（2）師范唱第一段歌詞，學生聆聽。

（3）教師指導學生演唱（根據實際情況指導音準、節奏、發音等）。

（4）師生接龍唱，教師前半句，學生后半句，并根據演唱情況用身體發出的聲響為后半句加節奏（拍手、拍肩、跺腳等，請學生采用自己喜歡的方式進行）。

（5）會唱第一段后，指導二、三段演唱。（教學中應時刻引導學生“喔”“咯”尤其是“嘰”的口形和發聲）。

6、引導學生觀察公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶不同的神態，進一步處理歌曲。

7、師生共同演唱。

四、拓展：

1、演唱歌曲，學生選擇自己喜歡的角色（公雞、母雞、小雞）自由表演。

2、分角色表演。

（1）請出三位同學戴上頭飾分別扮演公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶進行歌表演。（三位同學表演，其他同學演唱并拍節奏）。

（2）學生評價表演情況。

（3）再請個別同學分角色歌表演，根據表演情況教師給予動作提示。

3、選擇自己喜歡的角色，師生共同表演。

五、總結：

1、學生說說這節課自己的收獲，并對自己的表現進行自評。

2、師：今天我們一起來到了小雞的一家，他們在家分工明確、各盡其職、其樂融融。他們是幸福快樂的一家。老師相信同學們和爸爸媽媽在一起也是溫馨與快樂的。

3、師生共同歌表演，在歡樂的音樂中結束課堂。

快樂的秋游的美術教案（模板17篇）篇十四

教學目標：

1、能認真觀察物體的外形結構，初步感受和認識立體形的輪廓特征。

2、抓住物體輪廓線與內部結構線的大致關系，合理的畫立體形，

3、能具體細致的描畫教材中所提供的對象，用線流暢，表現生動。

4、樂于觀察周圍的事物，能用線條繪畫的形式記錄對事物的感受。

教學重點：能認真觀察物體的外形結構，初步感受和認識立體形的輪廓特征。教學難點：能具體細致的描畫教材中所提供的對象，用線流暢，表現生動。

用具準備：繪畫鉛筆、白紙或速寫本、課本、選擇2～3件日常生活用品等。教學過程：

第一課時。

一、新課講授。

3．同學們帶來的物品是我們日常生活中的一部分。在生活中我們接觸的和必需的物品有許許多多，它們靜止不動、無聲無息，陪伴著我們學習、生活、成長。陪伴著我們度過了許多美好時光，這些物品就是靜物。

4．尋找生活中的靜物，看到這組靜物，你想起了什么呢?

5．靜物分類游戲“靜物找朋友”(情境設置思考感悟)。

二、自主探究認知體會。

1．出示幾張構圖不同、畫面主體物在不同位置的作品．。

2．學生分析討論。

3．老師小結：一般來說，主要物品安排在畫面主要的、合適的位置，能使畫面的主題突出；物品的擺放有大有小、有前有后．能使畫面更加生動、美觀。

4．各組同學合作，將本組桌上的物品按一定的主次關系合理美觀進行組合擺放，教師引導學生適當注意物品間的大小、疏密、前后的關系。在物品的組合擺放中思考相關的主題名稱。

三、作品賞析。

1．欣賞畫家作品中選擇了哪些物品?主要的物品是什么?體會作者表達的情意。

2．欣賞學生的作品。

第二課時。

一、自主表現。

作業要求：用線描的形式畫出本組桌上已分類、組合好的物品，注意物品的組合體現主次關系，構圖合理、美觀。

二、交流評價。

1．小組內交流：相互欣賞同學間的線描作品，從構圖、線條表現的角度交流。

2．小組間的交流：從物品的組合擺放、線描作品的角度交流。

3．教師總結：學生的參與、交往狀況、小組合作及作品的表現等。

三、課后延伸。

嘗試找一找、看一看、畫一畫室外的靜物，品味活動中的另一番情趣．。

快樂的秋游的美術教案（模板17篇）篇十五

運動目的：

1.引誘孩子們回想秋游時的痛快景象，并經由過程攀談與搭檔分享本身其時快活的心境。

2.與搭檔們說說秋游里最喜好的。

運動預備：

水彩筆，丹青紙。

運動引導：

1.引誘孩子們自動地與搭檔交換、分享秋游時最痛快的事和快活的心境。

2.勉勵本領較弱的孩子到團體眼前報告本身的設法主意和感覺。

3.讓孩子們將本身的設法主意和感覺用繪畫的情勢來表達。

運動反饋：

1.孩子們提及秋游運動都十離開心，能勇敢地表達本身的設法主意、感覺。

2.在繪畫作品中、發明孩子們大部門畫的.是恐龍館中產生的事。可見孩子們對恐龍的機密非常感愛好。

快樂的秋游的美術教案（模板17篇）篇十六

1、能大膽地用各種美術方式表達自己的所見、所做、所知、所想。

2、感受、梳理秋季明顯的季節特色，熱愛大自然。

3、樂意與大家分享自己的快樂與收獲。

1、經驗準備：剛參加了秋游，有關于秋游的鮮活體驗。

2、物質準備：

（1）班里有采摘成果展區、秋游活動照片、繪畫參考資料、彩筆。

（2）幼兒用書10月分冊。

1、通過談話引發繪畫主題。

引導幼兒翻開幼兒用書第31頁。

（1）幼兒依據自己的設想來選擇繪畫形式。

（2）幼兒繪畫過程中教師盡量少參與，當幼兒遇到困難時給予啟發和幫助。

3、教師幫助用文字記錄幼兒的講述內容。

幼兒繪畫完成后，教師認真傾聽幼兒講述，并用文字記錄下幼兒講述內容。如幼兒表述不清楚或不通順時教師在征求幼兒同意的情況下做簡單修改（記錄的文字不能影響幼兒畫畫）。

4、教師組織幼兒展示自己的畫，進行講述、交流和分享。在此過程中，既要引導幼兒欣賞、學習別人的畫，又要對自己的畫感到自豪。

快樂的秋游的美術教案（模板17篇）篇十七

主題畫：

目標：

1.能大膽地用各種美術方式表達自己的所見、所做、所知、所想。

2.感受、梳理秋季明顯的季節特色，熱愛大自然。

3.樂意與大家分享自己的快樂與收獲。

準備：

1.經驗準備：剛參加了秋游，有關于秋游的鮮活體驗。

2.物質準備：

(1)班里有采摘成果展區、秋游活動照片、繪畫參考資料、彩筆。

(2)大班幼兒用書10月分冊。

過程：

1.通過談話引發繪畫主題。

引導幼兒翻開幼兒用書第31頁。

(1)幼兒依據自己的設想來選擇繪畫形式。

(2)幼兒繪畫過程中教師盡量少參與，當幼兒遇到困難時給予啟發和幫助。

3.教師幫助用文字記錄幼兒的講述內容。

幼兒繪畫完成后，教師認真傾聽幼兒講述，并用文字記錄下幼兒講述內容。如幼兒表述不清楚或不通順時教師在征求幼兒同意的情況下做簡單修改(記錄的文字不能影響幼兒畫畫)。

4.教師組織幼兒展示自己的畫，進行講述、交流和分享。在此過程中，既要引導幼兒欣賞、學習別人的畫，又要對自己的畫感到自豪。