幼兒園小班教育注重培養孩子們的觀察力、想象力和創造力。以下是小編為大家整理的一些幼兒園小班的故事和童謠，希望能夠豐富孩子們的想象力。

幼兒園小班愛耳日健康教案范文（16篇）篇一

1、初步了解手對我們的重要性。

2、培養幼兒模仿能力。

3、讓幼兒能找出身體的各個部位。

：兒歌《合攏放開》、音樂《魅力無限》、dvd、mp3、圖片若干。

讓幼兒參隨著音樂模仿動作。

：能正確找出身體各個部位。

：講解法、演示法。

導入

兒歌《合攏放開》

師問：1、剛才我們都動了身體的哪些部位？

生答：略

2、今天呀，我們的要帶我們去身體的各個地方旅游，看好了都去了哪里。

老師示范1—3個動作。

師問：小手都去過哪些地方？

幼兒回答：略

教師總結。

師問：小手呀，還要去旅游。我們一起看它還要去哪里？

教師完整示范：1—6節動作。

師生共同討論怎樣去的，去過哪里地方？

配音樂做整套律動。

談話活動：

手對我們重要嗎？

手可以幫我們做哪些事？

我們應該怎樣保護我們的小手？

活動延伸：

去活動區編一套保護手的操。

幼兒園小班愛耳日健康教案范文（16篇）篇二

1、教師板畫“3(反著)3”

師：小朋友們，你們仔細看圖，像我們身體的哪個器官？

2、師：你們知道嗎，每年的3月3日是全國愛耳日，今天就是3月3日，所以在這個特別的日子里，我們要來上一節班會課，老師和大家一起來認識認識我們的耳朵。

二、活動。

1、了解耳朵的重要性。

討論交流：(1)耳朵有什么作用？

a：耳朵可以聽聲音。

b：耳朵是用來聽話的。

c：耳朵可以聽故事。

d：耳朵可以聽音樂。

e：眼鏡是架在耳朵上的。

(2)我們沒有了耳朵會怎么樣？(學生回答)。

2、認識耳朵的結構。

師：同學們，耳朵為什么能幫助我們聽到聲音呢？我們聽聽醫生是怎么說的？

(播放關于耳朵的科學視頻)。

師：誰聽明白了？(讓學生復述)。

3、引導學生討論如何保護耳朵。

(1)師：每個人都有兩只耳朵，耳朵可以使我們聽故事、聽聲音......

說明我們的耳朵很有用，那么我們該怎樣保護耳朵呢？

(2)討論交流：

a：不能對著耳朵大叫。

b：不能往耳朵里塞東西。

c：洗澡時不能把水弄到耳朵里。

d：聽到很響的聲音要捂住耳朵……。

(3)師生共同小結：

不隨便挖耳朵；

不隨便往耳朵里塞東西；

不對著耳朵大聲喊叫或說話；

聽到很響的聲音人要走開或張大嘴巴；

當有水進入耳朵時，請大人用棉球把耳朵擦干凈；如果左耳進水就抬起右腿，把頭偏向左側，用手拍右耳，使水從左耳流出來。

(4)師：如果不保護耳朵，耳朵會怎么樣呢？

a：耳朵會受傷。

b：耳朵會聽不見聲音。

c：耳朵會聾。

教師肯定了學生的回答，并補充介紹：如果不保護耳朵就可能會使耳朵的內部一些部位受傷，耳膜如果破了就會聽不見聲音。

5、游戲“看誰耳朵靈”

(1)師：“小朋友們真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要保護耳朵。現在老師想試一試你們的耳朵靈不靈！”

師：“靈！”

師：“好，現在我們就一起來做個游戲‘看誰耳朵靈’”

(2)游戲。(播放聲音，學生猜一猜是什么聲音。)。

幼兒園小班愛耳日健康教案范文（16篇）篇三

20xx年3月3日。

全體學生。

通過愛耳班會活動，使學生知道愛耳的重要性，掌握愛護耳朵的一些知識，提高學生身體素質。

一、導入。

同學們，今天老師給大家猜個謎語：東一片，西一片，隔座山頭不見面。猜不著，你再聽我說一遍。(耳朵)。

二、講授耳朵結構。

由外向內依次是，外耳：耳廓、外耳道;中耳：鼓膜、聽小骨、鼓室、咽鼓管;內耳：(前庭、半規管)、耳蝸。

聽覺的形成：外界聲波被耳廓收集，經過外耳道傳遞，引起鼓膜振動。振動波通過聽小骨增大振動力量，刺激耳蝸內的聽覺感受器產生神經沖動。神經沖動沿著聽神經，傳入到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺。

三、保護耳朵的方法。

1.洗澡時，用棉花球輕輕堵住耳朵，防止水流入。

2.感冒時不要老吸鼻涕。

3.有聽力的同學，聽到巨響，要迅速張開口，捂住耳朵。

4.不要隨便掏耳朵。

5.經常捏耳垂，促進內耳血液循環。

四、助聽器的作用。

助聽器只是一種輔助裝置，它能幫助人們聽到聲音，從而有力的幫助人們學習語言，但不能代替人們學習掌握語言。助聽器的作用是讓我們“聽到”聲音，而“聽懂”(也就是我們平常說的聽得清楚)聲音則是由大腦的語言識別中樞系統來完成的.，而不再是耳朵的功能了。

五、正確佩戴助聽器。

初步帶助聽器要有一個適應的過程,先在家里這樣安靜的環境下帶,一天帶兩三個小時,每天佩帶的時間逐步增加,大約一個月左右就可以全天佩帶。之后就可以去大街上等一些嘈雜的地方佩帶就沒有問題了,佩帶助聽器是一個循序漸進的過程,不可急功近利。最好是天天佩帶,一方面解決您的聽覺困難,言語分辨不清的現狀;另一方面可以保護自己的殘余聽力,免受過大聲音的刺激;第三方面就是可以長時間刺激大腦神經,恢復大腦對某些頻率聲音的記憶功能,提高分辨率。有利而無害!

幼兒園小班愛耳日健康教案范文（16篇）篇四

同學們，今天老師給大家猜個謎語：東一片，西一片，隔座山頭不見面。猜不著，你再聽我說一遍。(耳朵)。

二、講授耳朵結構。

由外向內依次是，外耳：耳廓、外耳道;中耳：鼓膜、聽小骨、鼓室、咽鼓管;內耳：(前庭、半規管)、耳蝸。

聽覺的形成：外界聲波被耳廓收集，經過外耳道傳遞，引起鼓膜振動。振動波通過聽小骨增大振動力量，刺激耳蝸內的聽覺感受器產生神經沖動。神經沖動沿著聽神經，傳入到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺。

三、保護耳朵的方法。

1.洗澡時，用棉花球輕輕堵住耳朵，防止水流入。

2.感冒時不要老吸鼻涕。

3.有聽力的同學，聽到巨響，要迅速張開口，捂住耳朵。

4.不要隨便掏耳朵。

5.經常捏耳垂，促進內耳血液循環。

四、助聽器的作用。

助聽器只是一種輔助裝置，它能幫助人們聽到聲音，從而有力的.幫助人們學習語言，但不能代替人們學習掌握語言。助聽器的作用是讓我們“聽到”聲音，而“聽懂”(也就是我們平常說的聽得清楚)聲音則是由大腦的語言識別中樞系統來完成的，而不再是耳朵的功能了。

五、正確佩戴助聽器。

初步帶助聽器要有一個適應的過程,先在家里這樣安靜的環境下帶,一天帶兩三個小時,每天佩帶的時間逐步增加,大約一個月左右就可以全天佩帶。之后就可以去大街上等一些嘈雜的地方佩帶就沒有問題了,佩帶助聽器是一個循序漸進的過程,不可急功近利。最好是天天佩帶,一方面解決您的聽覺困難,言語分辨不清的現狀;另一方面可以保護自己的殘余聽力,免受過大聲音的刺激;第三方面就是可以長時間刺激大腦神經,恢復大腦對某些頻率聲音的記憶功能,提高分辨率。有利而無害!

幼兒園小班愛耳日健康教案范文（16篇）篇五

1、幼兒有興趣看看、說說、嘗嘗不同的糖果，了解各種糖果的名稱和特征。

2、引導幼兒嘗試按某一特征將糖果分類，培養幼兒的判斷、分析能力。

3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙，要從小保護牙齒。

活動前帶孩子們參觀過超市的糖果柜。

幼兒分四組，每個幼兒一個小籃子：

第一組：不同顏色的糖第二組：不同形狀的糖。

第三組：軟硬不同的糖第四組：不同形狀、顏色的糖。

幻燈片（不同的糖果）。

課件：《沒有牙齒的大老虎》。

了解不同糖果的名稱和特征，懂得多吃甜食會蛀牙。

按糖果的某一特征進行分類。

〈交流回憶〉--〈給糖果寶寶分家〉--〈撕、剝糖果〉--〈沒有牙齒的大老虎〉。

1、師：前幾天我們一起去了超市，你們有沒有看到糖果寶寶？多不多？它們一樣嗎？

2、你們看到了哪些糖果寶寶？

3、觀看幻燈片，了解不同的糖果。（根據幼兒講的常見的糖果）。

1、讓幼兒看看說說自己籃子里的糖果。

師：現在請你們看看籃子里有哪些糖果寶寶？它們長的怎么樣？

（引導幼兒從顏色、形狀、軟硬來表述）。

2、現在我們和糖果寶寶玩個游戲，給它們分分家，想想看可以怎么分？（讓幼兒自由交流）。

a)老師提醒幼兒按照某一種特征進行分類：比如可根據顏色、形狀等。

b)讓幼兒嘗試按糖果的某一特征進行分類。（教師巡回觀察，對幼兒提出建議）。

c)請幼兒交流自己的分類方法。

1、請幼兒討論糖果怎么吃。（讓個別幼兒示范）。

2、幼兒自己撕剝糖果（包裝紙邊緣為齒形的糖果）。

1、請出蛀牙的小朋友讓大家看。

師：他的牙齒怎么了？為什么會蛀牙？我們應該怎樣做？

2、觀看課件沒有牙齒的大老虎。

幼兒園小班愛耳日健康教案范文（16篇）篇六

3月3日，是全國"愛耳日"。在今年的"愛耳日"來臨之際，書院幼兒園中班年級組開展了以"愛耳日"為主題的宣傳教育活動。旨在向幼兒宣傳愛耳護耳的有關知識。

活動中，老師首先向孩子們介紹了愛耳日的意義，并通過聽保健老師講解耳朵的構造，同時形象地觀看耳朵解剖圖，讓大家知道耳朵對于我們的重要性。傷害耳朵，會對我們的生活、學習帶來不便。而后，通過自己自由繪畫的形式畫出保護耳朵圖告訴弟弟妹妹，讓他們也來了解愛護耳朵的各種方法。

活動的開展，培養了孩子良好的生活習慣，使孩子們了解了愛耳護耳的知識，增強了孩子保護耳朵的意識。

活動名稱：小耳朵大本領。

1、在說說、聽聽、玩玩、畫畫中了解耳朵的功能，學習保護耳朵的方法。

2、知道"愛耳日"的涵義，做一名愛耳宣傳員。

請保健老師進課堂、音樂、繪畫材料。

一、談話導入：

1、小朋友你們知道今天是什么日子嗎?

2、為什么要把保護耳朵特別設立一天呢?

3、交流：耳朵有什么作用?如果耳朵聽不見我們會怎么辦?

4、小結：耳朵是我們身體重要的器官，我們身邊的所以聲音都是依靠耳朵的聽覺來完成的。

二、耳朵的秘密。

1、聽保健老師介紹耳朵的構造。

2、討論：我們怎么樣來保護耳朵?

3、小結：我們不能把臟東西塞入耳朵，也不能大聲吵鬧，很大的聲音耳朵聽了會不舒服的。

4、設疑：什么時候耳朵會聽不到聲音?

三、游戲體驗：

1、游戲。

1：這是誰的聲音?

請全部幼兒蒙上眼睛，然后請其中一個幼兒說一句話，其他幼兒猜猜剛才說話的是誰?

2、游戲。

2：好聽的聲音：

播放各種動物的叫聲，幼兒說說，學學動物的聲音。

3、游戲。

3：我說你聽。

兩個幼兒距離一米遠，其中一個幼兒拿起紙質的"話筒"輕輕的講一句話，另外一個用小耳朵聽出同伴講的內容。

4、小結：生活中有各種聲音，我們只要安靜地傾聽就能發現和感受。

四、表達表現。

1、保護耳朵很重要，我們把保護耳朵的方法畫下來，告訴弟弟妹妹。

2、幼兒自由繪畫：保護耳朵。

3、把保護耳圖畫送給弟弟妹妹，并介紹保護耳朵的方法。

幼兒園小班愛耳日健康教案范文（16篇）篇七

1、知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。

2、引導幼兒關心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。

3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

好吃的食物一袋，濕巾，玩具等物品。

1、教師出示食品，引起幼兒興趣。

教師：老師拿好吃的來嘍，誰想吃呀。

（老師聞聞食品）嗯，好香呀。

2、請幼兒聞一聞晚點的味道，激發幼兒想吃好吃的的愿望。

教師：吃東西前先要干什么呢？看看你的小手干凈嗎。

請幼兒說一說自己的小手是否干凈。

3、驗證：小手干凈嗎。

（1）觀察濕巾紙。

每幼兒拿一張濕巾紙，引導幼兒發現紙巾紙白白的，沒有一點污跡。

（2）請小朋友用濕巾紙擦擦小手，比比誰的小手擦得最干凈。

（3）請幼兒觀察紙巾紙有什么變化。

（讓幼兒發現紙巾紙變臟了。

4、討論：看不見的臟東西。

提問：

（1）紙巾紙為什么變臟了？臟東西是哪兒來的。

（2）在沒有用紙巾紙擦手時，你看見手上的臟東西了嗎。

結論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。

5、品嘗食品。

（1）洗手。

小朋友吃東西錢應該先做什么？（小手洗干凈）。

（2）品嘗。

小朋友的小手都洗干凈了，現在可以吃好吃的了。

把食品分發給幼兒品嘗。

幼兒園小班愛耳日健康教案范文（16篇）篇八

1、在看看、聽聽、說說中讓幼兒了解拉大便的一些生活小常識，養成良好的排便習慣。

2、練習脫褲子、擦屁股的正確方法，培養幼兒的生活自理能力。

3、初步養成良好的衛生習慣。

4、了解多運動對身體有好處。

課件、紙巾、垃圾桶

一、結合課件、導入活動

出示圖示，講故事師：小朋友，今天老師帶來了一本書叫《我要拉粑粑》。誒，你們知道拉粑粑是什么意思嗎?(拉大便)。(原來拉粑粑是北方的方言，就是拉大便的意思。)師：這本書還有好多可愛的動物呢?他們是誰呀?(小老鼠、小豬、小河馬)。他們呀是好朋友，經常在一起玩。到底會發生什么事呢，我們一起來看一下吧!有一天早上，他們三個人一起玩開火車的游戲，嘟嘟叭叭--嘟嘟叭叭，一會兒開到東一會兒開到西真開心呀。

師：瞧!小河馬怎么啦?(聽錄音) 哎呦!我肚子疼?小河馬怎么會肚子疼呢?他要干什么呀?(生病了，要拉大便了。)我們來聽一下。小河馬說我要大便，小豬、小老鼠也覺得自己肚子疼了，也說我也要拉、 我也要拉。

師：小朋友我們肚子痛了,要大便、拉粑粑到哪里去呢?(廁所)，快點讓小河馬、小豬、小老鼠上廁所。

這是什么地方呀?你從哪里看出來?這是動物廁所。這里有幾間廁所呀?(1、2、3、)三間廁所一樣嗎?一間小廁所，一間中廁所，一間大廁所，小老鼠上哪一間廁所?小豬上哪一間廁所?小河馬上哪一間廁所?(大廁所)

二、觀察畫面，了解拉大便的各個步驟

1、學禮貌小河馬急的不得了，把門打開就進去了。發生什么事了?(鱷魚先生在里面上廁所。鱷魚先生在里面拉大便，被小河馬們打開了，大家都看到了，好難為情，是吧)。小河馬真沒有禮貌，應該怎么辦呢?(敲敲門)我們幫小豬敲敲門。咚咚咚!(沒聲音，沒人)那小豬進去吧。

我們幫小老鼠敲敲門。咚咚咚!(沒聲音，沒人)那小老鼠進去吧。

2、學脫褲子師：三只小動物進去，先做什么?(脫褲子)大河馬小老鼠不會拖褲子，我們一起來幫她拖褲子。來，我們來幫小老鼠脫一下。我們來找找褲腰要。對啦!褲腰腰，兩手抓，一扭一扭往下拉，拉到膝蓋上，好啦!天氣冷，我們小朋友就不脫了，我們來做一下吧。嗯真棒!

3、學習拉大便、擦屁股小廁所里是誰啊?(小老鼠)，小老鼠在里面還有聲音呢!老師來聽聽，她說：使勁，嗯--。小朋友一起幫她加加油。中間這個廁所是誰在里面?(小豬)我們也幫小豬加加油!嗯--嗯--嗯--終于拉出來了!大廁所里是誰啊?(胖河馬)。也來幫胖河馬加加油!嗯--嗯--嗯--咕咚咕咚，拉出來沒有啊??哇，總算都拉出來了，拉完巴巴，要干什么啊?--擦屁股。

師：拉完屁股上臟不臟?應該怎么辦?(擦屁股)我們一起來練習一下，拿一張紙巾，先折一下--屁股翹起來，擦一擦--再折一折，把臟的折在里面，--再擦一擦。擦好了，臟的紙巾扔在哪里?扔在馬桶里，扔在垃圾桶里。

三、觀看小動物便便，教師小結

1、看小老鼠的便便是怎樣的?(一粒一粒的。)小河馬的便便怎樣?(爛爛的)爛爛的便便是怎么回事?(可能是著涼了，拉肚子了。)那小朋友平常拉出來的便便是什么樣的呢?(黃黃的)我們小朋友要多吃蔬菜水果才能拉出來這么健康的便便。

師：這么臭臭的便便怎么辦?(沖下去)

2、學習便后洗手最后小動物可別忘了要干什么?(洗手)(配上兒歌)師：小動物們拉好便便了，都輕松了是吧。瞧!三只小動物也到我們班來了，你喜歡誰?就乘他的小火車吧!我們一起和他們到外面開火車吧。

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園小班愛耳日健康教案范文（16篇）篇九

教學目標：

1、練習鉆過障礙物，學習低頭彎腰的鉆。

2、培養幼兒遵守紀律、熱愛勞動、不怕困難的良好品質。

（延續語言課春天小畫家的？物叫聲蜜蜂嗡嗡嗡延伸游戲活動）。

教學準備：

教學過程：

一、游戲引入。

教師扮演“蜜蜂姐姐”帶小蜜蜂飛到場地上，自由找點，學做模仿操。

教師：小朋友們，今天的天氣是不是很好呀，你們還記的蜜蜂是怎么叫的么，我聽聽看？

幼：嗡嗡嗡……。

幼兒：好。

教師：今天蔡老師呀就要跟你們一起做一只可愛的蜜蜂姐姐，我們一起輕輕的飛出去吧。

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東（學蜜蜂飛）。

小蜜蜂，嗡嗡嗡，采花蜜，愛勞動（學蜜蜂采花蜜）。

二、講解游戲“小蜜蜂采花蜜”。

1、講解游戲（幼兒睡覺狀閉上眼睛）。

老師：嗡嗡嗡，貝貝班的小蜜蜂們，我是蜜蜂姐姐，我來跟你們一起采花蜜了呢。（蜜蜂姐姐拍拍翅膀轉圈）。

教師：（指指花園）你們看，花園里許多的花開了，請小蜜蜂們和我一起去采花蜜好嗎？

教師：可是小蜜蜂們，你們看，花園外面為了一圈什么呀。

幼兒：……。

先看蜜蜂姐姐是怎么穿過小籬笆，去花園采花蜜。

2、示范游戲。

蜜蜂姐姐示范，“蜜蜂媽媽（請主班老師扮演）”邊看邊解說：先輕輕的飛出家門。飛過草地，低頭彎腰鉆進籬笆（小籬笆是用來保護我們的花園的，所以我們也要保護好小籬笆，不要碰到小籬笆，這樣它就不會受傷了）來到花園。采回花朵，鉆出籬笆（同樣）飛回家，采下花蜜放進籃子里，按要求成功采花的幼兒，蜜蜂媽媽在幼兒才回來的小花上畫一個笑臉，反之，則畫一個哭臉。（“蜜蜂姐姐”示范兩次，沒有做到全部的要求，觸碰到籬笆，獲得一個哭臉的小花;第二次示范正確，獲得一個笑臉的小花）。

幼兒：……。

請部分“小蜜蜂”跟姐姐去采花蜜，了解幼兒對游戲的掌握情況，小節游戲的優缺點以及注意事項。

3、游戲開始。

男生女生分組進行兩次，要求幼兒不用手去觸碰籬笆，要愛護它們。誰用手碰過才回來的花上，蜜蜂媽媽畫一個難過的表情。提醒幼兒每次采到一塊花蜜就馬上回家（及時進行點評）。

蜜蜂姐姐和小蜜蜂集體進行兩次。提醒“小蜜蜂”們鉆籬笆是要注意。

幼兒園小班愛耳日健康教案范文（16篇）篇十

班中的幼兒不會正確使用牙齒進行咀嚼；進餐后不能主動漱口需教師提醒，在牙齒檢查中班中個別幼兒有齲齒。

1、了解牙齒的結構學會正確咀嚼。

2、讓幼兒了解齲齒的形成原因、危害、掌握保護牙齒的常識，知道牙齒的功能及與健康的關系。

3、使幼兒學會正確的刷牙方法，養成飯后漱口和每天早晚要刷牙的好習慣。

一、教師提出的問題：

1、牙齒都能干什么用？

2、缺了牙齒會怎樣？

3、牙齒變黑、牙齒上的洞洞是怎么產生的？

二、幼兒的疑問：

1、為什么不刷牙，牙就會出現洞洞呢？

2、“蟲牙”是牙齒上長蟲了嗎？

3、怎樣牙齒才會又白又亮？

一、大墻：

和幼兒共同創設牙齒的墻飾。

二、小墻：

1、盥洗室：粘貼小狗刷牙的圖片

2、畫上牙、下牙的圖片供幼兒練習刷上、下牙的方法。

3、粘貼小朋友正確與錯誤的刷牙圖片使幼兒進一步明確刷牙的正確方法

一、圖書區：

1、增設相關的圖書圖片。

2、投放保護牙齒的歌曲、兒歌及相關的故事。

二、表演區：

增設牙齒的頭飾及相關的兒歌。

三、自然角：

增設浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

四、美工區：

增設相關的圖畫紙讓幼兒練習畫牙刷和牙膏。

五、科學區：

增設牙齒的模型及牙刷供幼兒練習正確刷牙的方法。

六、家園合作

1、請家長給每名幼兒帶一把小牙刷供幼兒在園中練習正確刷牙的方法。

2、請家長培養幼兒養成早晚刷牙的好習慣。

3、家長園地增設。

幼兒園小班愛耳日健康教案范文（16篇）篇十一

1、了解人體的幾大重要關節。

2、團結合作意識和自我保護意識，體會游戲的快樂。

3、動手動腦能力和動作協調能力。

4、初步養成良好的衛生習慣。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

教學重點：團結合作意識和自我保護意識。

教學難點：動作協調性。

健康歌、找朋友、多媒體。

一：開始。

放音樂——健康歌，激發孩子的興趣。

二：活動。

1、有頭到腳的七個關節的認識，加上對應的動作。

教師示范，并做相應的輔導。

2、小朋友們圍成圓圈做動作，配上《找朋友》的音樂。

輔導孩子的動作。

1、2點是針對技能和認知目標。

3、集體活動：配上《健康歌》做游戲。

培養孩子的團結合作意識；加深孩子的動作協調性。

3點是對孩子的情感能力的培養。

三、延伸：

回家和爸爸、媽媽一起玩這個活動。

這節課中我教學重點、難點把握比較準確。通過幾次反復動作的練習活動，幼兒分識關節名稱的難度由易到難，并給了每個孩子鍛煉和表達的機會。突破難點時用了讓幼兒先探索，再老師總結的方法，尊重幼兒感知與判斷。整節課幼兒注意力集中，情緒活躍。我上起來也很輕松。

不足的地方：幼兒探索深度不夠，因為課堂紀律我怕放開后收不回來。如果重新上這節課，我將突破難點時讓幼兒探索的這個活動時間更長一點，更深入一點。時間合理安排。

幼兒園小班愛耳日健康教案范文（16篇）篇十二

目標：

知道運動對身體的好處。

增進大肌肉的活動能力。

準備：課件、兒歌《動一動》、磁帶、錄音機。

過程：

1、提問導入課題。

2、屏幕。

下面呀，請小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼兒“有一個小姐姐和一個小弟弟”。對老師給他們取了一個名字叫d佳佳和寶寶。記住他們的名字了嗎?我們來看看佳佳和寶寶哪些地方會動、可以怎樣動?先來看佳佳什么地方會動、可以怎樣動?(幼兒：“頭會動、會左右動、上下動、手會動d腳會動d腰會動d屁股會動”)那寶寶哪些地方會動呢?讓幼兒邊看邊回答問題。

3、動一動。

請佳佳和寶寶跟我們來做健康操，看佳佳和寶寶都等不及了，

小朋友準備好了嗎?放音樂老師和小朋友一起做健康操，做完后請幼兒會位置上休息。師：“請小朋友自己想一個小動物的動作跟音樂來做健康操，做完后問幼兒帶了哪個小動物來做健康操。

4、活動結束。

老師最后還有一個問題要問小朋友，做運動有什么好處呀?幼兒說出做運動的好處，那以后我們每天坐一遍鍛煉身體。

幼兒園小班愛耳日健康教案范文（16篇）篇十三

1、能夠大膽地根據聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。

2、知道笑和哭都是表達情感的一種方式。

1、笑聲、哭聲的錄音，錄音機。

2、表情圖兩幅。

1、請幼兒聽錄音，進行聯想，引起幼兒興趣。

（1）這是什么聲音？

幼：“笑的聲音。”

（2）猜猜看，他為什么會笑？

幼1：“見到媽媽了。”

幼2：“在玩玩具。”

2、觀察笑的表情，引導幼兒表述自己笑的情緒體驗。

師：“你知道他是怎么笑的嗎？”

幼：“張開嘴，哈哈的笑。”

師：“什么樣子的，你可以學學嗎？”（幼兒模仿笑）

師：“我們來看圖上是怎么笑的？”“人笑的時候，眼睛和嘴巴是什么樣的？”

幼1：“笑的時候，嘴巴像一條線。”

幼2：“笑的時候，眼睛合起來的。”

師：“你什么時候也會跟他一樣笑呢？”

幼1：“和小朋友一起玩的時候。”

幼2：“去動物園的時候......”

3、聽錄音放哭的聲音，觀察哭的表情，體驗自己哭的情緒體驗。

（1）人哭的時候，眼睛和嘴巴怎么樣？

（2）你什么時候會哭？

4、出事表情圖，請幼兒對照一下不同情緒時臉部的不同表情。

師：“來看看，哭和笑的時候，臉的眼睛和嘴巴有什么不一樣？”

幼：“哭有眼淚，嘴巴大大的。”

師小結：我們每個人都會哭和笑，高興、快樂的事會讓我們笑；難過、害怕的事會讓我們哭，特別想哭的時候是可以哭的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應該請人幫助你。我們每個人都應該多笑，因為笑有利于身體健康。

幼兒園小班愛耳日健康教案范文（16篇）篇十四

1、激發幼兒熱愛大自然的情感，體驗與小樹葉游戲的樂趣。

2、讓幼兒練習一個跟著一個走，發展幼兒雙腳跳的'能力。

3、培養幼兒遵守游戲規則的能力。

課件、樹葉若干、錄音機、《小樹葉》錄音帶

（一）開始部分：

1、利用多媒體聽《走路》音樂帶幼兒活動身體。

（二）基本部分：

1、幼兒自由與樹葉游戲，教師及時觀察幼兒游戲情況。

3、幼兒游戲兩遍，第二遍時可將小山壘得更高些，讓幼兒跳進小山里，增強幼兒游戲興趣。

（三）結束部分：

1、教師：剛才咱們一起和樹葉寶寶做游戲，樹葉寶寶可開心啦！小樹葉還為咱們大家準備了一首好聽的歌。

2、聽歌曲《小樹葉》做放松活動。

小兔告訴老師樹葉寶寶玩累了，咱們一起把樹葉寶寶送回家吧！（帶領幼兒活動場地）

幼兒園小班愛耳日健康教案范文（16篇）篇十五

每年的3月3日為全國的“愛耳日”，其目的是為了樹立全民愛耳意識，減少耳聾的發生，加強耳病的防治，提高國民的健康水平和人口的整體素質。

孩子為什么會聾？原因是多方面的，有先天的，有后天的。有由于遺傳、感染、疾病、環境噪音污染、意外事故等等原因致聾而藥物中毒又是危害最大的。在每年新增的3萬多名聾兒中，大約有一半是由于藥物中毒導致的耳聾！一個健康的孩子因為在發燒或其他疾病中打了卡那霉素、慶大霉素或鏈霉素，病好之后卻發現孩子耳朵聽力下降了，做父母的真是追悔莫及。

人 的 耳 朵 由 哪 幾 部 分 組 成？

1.人有外耳--中耳--內耳三部分組成。

2.外耳、中耳具有集音、傳音、擴音作用；

3.內耳具有位置覺、平衡覺和感音作用。

先天聾的發病率約占我國聾人的50%，而遺傳聾約占先天聾的85%，其大多數為常染色體穩性遺傳。具有關文獻報道，在正常群體中，近親結婚率僅為2‰為近親結婚。可見近親結婚是并發遺傳聾的主要因素。

先天遺傳聾應以預防為主，首先要做到：

（1）嚴格執行婚姻法，絕對禁止近親結婚。

（2）兩名先天遺傳聾人之間不應結婚，如各種原因非婚不可者，婚前一定絕育。

（3）先天遺傳聾人可與非遺傳后天聾人或正常人結婚。

（4）如果先天遺傳聾人與非遺傳后天聾人或正常人結婚，第一胎為先天聾兒，絕不能再生第二胎。

（5）耳聾青年男女，通過耳聾遺傳咨詢，判定其是否具有家族遺傳史。

幼兒園小班愛耳日健康教案范文（16篇）篇十六

1.鞏固認識秋天的水果，知道水果有營養，對身體有好處。

2.通過故事，知道吃水果前要注意衛生。

3.知道人體需要各種不同的營養。

4.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

1、玩具小猴、神秘袋一個(里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個)

2、課件、電腦

一、談話導入活動。

2、教師小結：你們吃過這么多水果，水果香香甜甜真好吃啊!

二、摸水果游戲，知道水果有營養。

(2)再請一個小朋友上來摸,說出形狀、顏色讓其他人猜。師：請你來偷偷看一看，這個是什么水果?但不能直接說出來哦。我們讓其他寶寶來猜猜，你把看到的水果的形狀、顏色都告訴他們。(引導幼兒說說，讓其他寶寶猜。)猜出后的同時并說說各種水果的味道、吃法和營養價值。

(3)再請幼兒來摸摸猜猜

2、教師小結：每一種水果都有不同的吃法，有的水果是剝皮吃的，有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對我們身體有好處，它能夠幫助我們補充各種營養，讓我們的身體更健康!

三、講述故事，了解吃水果要講衛生。

1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里?我們一起來看看。

2、教師邊放課件邊講故事《干凈的水果真好吃》。

(2)師：尼尼剛才告訴我說它剛才吃了水果就肚子疼起來了。可是吃水果怎么會肚子疼呢?(觀看小猴吃桃子手臟的圖片)你有沒有發現哪里不對啊?看看它吃水果的手上有什么?寶寶：手還沒洗就吃了，也不衛生。

小結：手上有很多的細菌，不洗手吃東西，會把細菌吃到肚子里，引起腸胃炎。就得去醫院了。

(3)(觀看水果臟就吃的圖片)再看看小猴尼尼吃的水果有什么問題?老師：水果上有什么?寶寶：水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了，不衛生。

小結：水果外面有很多農藥，需要洗掉。(沒有農藥就會有很多的小蟲把水果吃掉)特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來泡一泡，這樣會更干凈。

四、師生總結

1、小猴尼尼因為吃水果不講衛生，所以就肚子疼生病了。我們一起來告訴它以后吃水果時應該注意什么吧。(師生一起總結)

2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一樣不講衛生羅!馬上我們就要來吃水果了，阿姨已經幫我們的水果洗干凈了，寶寶記得要把小手洗得干干凈凈哦!

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。