培訓(xùn)計(jì)劃是指為了提升員工能力和水平而進(jìn)行的一系列有針對(duì)性的培訓(xùn)活動(dòng)。制定一份全面有效的培訓(xùn)計(jì)劃并不容易,以下是一些成功的案例,希望能給你帶來(lái)靈感。
幼兒園第二學(xué)期園本培訓(xùn)計(jì)劃(模板13篇)篇一
由于搬到新幼兒園,圖書(shū)室變大,創(chuàng)設(shè)了更好的閱讀環(huán)境,本學(xué)期,本園繼續(xù)開(kāi)展幼兒每天閱讀60分鐘的活動(dòng):即餐前閱讀20分鐘,午睡前閱讀20分鐘,親子閱讀20分鐘。每個(gè)班根據(jù)幼兒園的時(shí)間安排去圖書(shū)室進(jìn)行閱讀系列活動(dòng),圖書(shū)室的老師有計(jì)劃地組織每次的閱讀系列活動(dòng)。
全園教師圍繞《觀察兒童——兒童行為觀察記錄指南》《關(guān)注兒童的生活》進(jìn)行專題研讀,利用周四的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間輪流分享讀書(shū)心得,通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),不斷豐富教師的文化內(nèi)涵,提高開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。
2.全面培訓(xùn),增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力。
以各項(xiàng)競(jìng)賽和培訓(xùn)為載體,使教師的個(gè)人素質(zhì)和職業(yè)能力得到提升和發(fā)展。
(1)分層要求二次備課。
在周備課的模式的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步細(xì)化,每周備課安排集體活動(dòng)、區(qū)域游戲活動(dòng)(包括自主游戲、規(guī)則游戲(個(gè)別化學(xué)習(xí))和億童游戲)、體育游戲、餐前閱讀(音樂(lè)律動(dòng))、常規(guī)工作(安全、家長(zhǎng)工作等內(nèi)容)五大部分。對(duì)于區(qū)域游戲的備課,要能夠看到材料的調(diào)整。
在對(duì)全體教師手寫(xiě)二次備課的基礎(chǔ)上,對(duì)新進(jìn)編老師,要求集體備課時(shí)采用微課的形式展示、交流(一位老師一學(xué)期一個(gè)領(lǐng)域兩次),年級(jí)組其余老師對(duì)每次的微課現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)并形成文字反思。42周歲以上教師本學(xué)期上音樂(lè)示范引領(lǐng)課一節(jié)。
每位教師一學(xué)期有價(jià)值的集體活動(dòng)教學(xué)反思(300字以上)十篇。
(2)游戲持續(xù)觀察并跟蹤記錄。
細(xì)化《指南》,讀懂《指南》,以《指南》引領(lǐng)游戲觀察,在每個(gè)月的觀察中,側(cè)重觀察領(lǐng)域,對(duì)于幼兒的觀察記錄細(xì)化到《指南》中每個(gè)領(lǐng)域的具體目標(biāo),將《指南》各領(lǐng)域年齡段的目標(biāo)分成兩部分,分成上下兩學(xué)期觀察,根據(jù)達(dá)成情況進(jìn)行記錄,根據(jù)記錄,對(duì)照《指南》進(jìn)行幼兒的客觀評(píng)價(jià)。
在每個(gè)領(lǐng)域觀察中,每位教師跟蹤2組幼兒進(jìn)行持續(xù)觀察(一名或幾名幼兒),可以是對(duì)這組幼兒一種游戲幾次的持續(xù)觀察,也可以是這組幼兒在幾種游戲中的觀察,對(duì)這組幼兒的游戲觀察多角度(照片、視頻),每次的觀察(不少于3次)都以文字記錄并分析,對(duì)于觀察的幼兒的評(píng)價(jià),必須對(duì)照《指南》中的領(lǐng)域目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià),根據(jù)教育建議等調(diào)整措施,讓游戲觀察記錄可以記錄到幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程。
對(duì)照省幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)比主題“基于課程游戲化的幼兒園一日活動(dòng)組織與環(huán)境優(yōu)化”的要求,全園開(kāi)展游戲持續(xù)觀察記錄,并輪流交流分享,全園教師根據(jù)游戲觀察記錄進(jìn)行游戲診斷的討論和分析,促進(jìn)全園教師觀察記錄評(píng)價(jià)的水平提升。
對(duì)照《指南》,檢驗(yàn)活動(dòng)的有效性本學(xué)期以班級(jí)為單位,對(duì)照《指南》中的科學(xué)領(lǐng)域,以ppt的形式,匯報(bào)目標(biāo)達(dá)成落實(shí)情況。
教師嘗試探究材料多種玩法。由于億童游戲的滲入,教室的區(qū)域游戲豐富,一種游戲材料可以有多種玩法,教師要和幼兒探究出材料的新玩法,并且盡可能地添加豐富的游戲材料。學(xué)期中期,每班在全園展示玩法介紹。
(3)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。
開(kāi)學(xué)初期,班級(jí)教師創(chuàng)設(shè)新園新班級(jí)文化環(huán)境框架,所有教師觀摩、打分,入學(xué)后,九月底各班教師與幼兒共同豐富區(qū)域游戲環(huán)境和主題墻面,再次進(jìn)行觀摩交流,最終評(píng)出環(huán)境創(chuàng)設(shè)獎(jiǎng)次。
(4)成長(zhǎng)檔案評(píng)比。
班級(jí)的幼兒成長(zhǎng)檔案,于十二月和一月分別進(jìn)行全園觀摩交流評(píng)比。
(5)好課評(píng)比。
全園教師結(jié)合我園每班新購(gòu)進(jìn)的希沃一體機(jī)的強(qiáng)大功能,每位教師設(shè)計(jì)一節(jié)白板教學(xué)活動(dòng)方案(領(lǐng)域不限),以微課的形式說(shuō)課并演示白板運(yùn)用功能,選拔出優(yōu)秀活動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),全園教師觀摩研討并進(jìn)行優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)比。
(6)基本功評(píng)比。
日常教學(xué)中,年輕教師(40周歲以下)要注重基本功的練習(xí),本學(xué)期進(jìn)行畫(huà)和彈的基本功。十月進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)彈的基本功過(guò)關(guān),隨機(jī)選取南京版教材上的幼兒歌曲,即興邊彈邊唱,不過(guò)關(guān)的老師放寬一個(gè)月的時(shí)間練習(xí),十一月再次過(guò)關(guān)。十二月,現(xiàn)場(chǎng)四十分鐘命題繪畫(huà)評(píng)比。
過(guò)關(guān)。于十月進(jìn)行。
(7)邀請(qǐng)專家來(lái)園培訓(xùn)指導(dǎo)。
邀請(qǐng)教師發(fā)展中心的吳亞群主任來(lái)園進(jìn)行電教培訓(xùn),提升教師的電教水平;邀請(qǐng)億童的培訓(xùn)教師來(lái)園對(duì)億童游戲進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)和指導(dǎo)。
(8)進(jìn)行半日活動(dòng)觀摩。
幼兒園新進(jìn)編的教師,對(duì)全園全體教師開(kāi)放半日活動(dòng)觀摩。全園的老師從戶外活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、集體活動(dòng)等各環(huán)節(jié)觀摩、研討老師們的半日活動(dòng)組織。
幼兒園第二學(xué)期園本培訓(xùn)計(jì)劃(模板13篇)篇二
組長(zhǎng):xx(園長(zhǎng))。
副組長(zhǎng):xx。
學(xué)時(shí)負(fù)責(zé)人:xx。
成員:xx。
2.主要職責(zé):了解幼兒教師教育教學(xué)水平實(shí)際現(xiàn)狀;明確學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo);制訂園本培訓(xùn)整體方案;落實(shí)園本培訓(xùn)具體活動(dòng);評(píng)估教師參加園本培訓(xùn)的實(shí)際效果。
(1)組長(zhǎng)是園本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)人,宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實(shí)情況,定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯報(bào)情況,研究改進(jìn)措施。
(2)學(xué)時(shí)負(fù)責(zé)人是園本培訓(xùn)的具體負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)方案的制定和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓(xùn)方案的落實(shí);組織考核工作,并做好培訓(xùn)記錄,登記學(xué)分,整理存收檔案資料,每學(xué)年做一次工作總結(jié)。
(3)教學(xué)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織實(shí)施本園的園本培訓(xùn)工作。
幼兒園第二學(xué)期園本培訓(xùn)計(jì)劃(模板13篇)篇三
本學(xué)年我們將針對(duì)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,并結(jié)合幼兒園實(shí)際,認(rèn)真貫徹執(zhí)行。本年度我園的園本培訓(xùn)規(guī)劃如下:
二、培訓(xùn)的目標(biāo)。
進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),不斷提高教師師德水平。通過(guò)教科研整合的園本研修機(jī)制的運(yùn)行,促進(jìn)整體教師專業(yè)化水平與能力的發(fā)展,使幼兒園的各項(xiàng)研究在科研的態(tài)度、手段、方法指導(dǎo)下,在教研的組織形式及其群體合作的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)支持下加以落實(shí)。
三、培訓(xùn)的內(nèi)容及重點(diǎn)。
1.師德方面。
進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),不斷提高教職工師德水平。倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn),為人師表,敬業(yè)愛(ài)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。
2.教育教學(xué)方面。
(1)以“研”為導(dǎo)。繼續(xù)以教研組為陣地,不斷轉(zhuǎn)變每一位教師的教育觀念,提升理論素養(yǎng),進(jìn)一步縮短觀念與行為之間的差距。使我園的每一位教師在各自原有的基礎(chǔ)上有一個(gè)顯著的進(jìn)步。
(2)以“人”為本,尋求教師隊(duì)伍跨越式發(fā)展。繼續(xù)關(guān)注引進(jìn)教師的培養(yǎng),并進(jìn)一步重視青年骨干教師的培養(yǎng),逐步形成我園教師梯隊(duì),使師資結(jié)構(gòu)更趨合理,教師隊(duì)伍得到進(jìn)一步優(yōu)化。
(3)以“合”為主,尋找科研與教研相結(jié)合的模式。繼續(xù)依托幼兒園的課題,探索并逐漸形成本園特色的科研與教研相結(jié)合的模式,教師能將科研成果運(yùn)用于教育實(shí)踐,不斷提升教育質(zhì)量。完成“十三五”課題申報(bào)及開(kāi)題工作。積極參加新一年的市級(jí)課題、市級(jí)青年教師課題的申報(bào)。逐步形成一支幼兒園科研骨干隊(duì)伍。
四、培訓(xùn)的措施:
1.加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)。
我們主要以幼兒園政治學(xué)習(xí)為主陣地,組織教師學(xué)習(xí)師德方面的規(guī)章制度、先進(jìn)人物的事跡等,組織學(xué)習(xí)有關(guān)幼教的法規(guī)、文件、理論書(shū)籍等,幫助教師不斷提高自身的理論素養(yǎng)以及樹(shù)立良好的師德形象。
2.轉(zhuǎn)變教育觀念,提升理論素養(yǎng)。
進(jìn)一步關(guān)注教師對(duì)教材的學(xué)習(xí)與研討。幫助教師根據(jù)課程目標(biāo)和基本經(jīng)驗(yàn),確定教學(xué)內(nèi)容,切忌多種教學(xué)參考書(shū)的隨意拼湊和盲目照搬,以免造成對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的重復(fù)或缺失。主要采用集體備課、師徒備課等方式,幫助教師更好的使用好教材。
以教研組為陣地,開(kāi)展研討活動(dòng)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《指南》實(shí)施細(xì)則。為尋找教育理論支撐點(diǎn),探討教育策略,改進(jìn)教育中的弊端,總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn),讓教師在"研"的過(guò)程中不斷提升各自的專業(yè)化能力。
3.完善教育方法,優(yōu)化教育行為。
新教師五課的觀摩研討。(每次觀摩活動(dòng)后當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行評(píng)析,有效提高教師評(píng)價(jià)活動(dòng)的能力。)。
新教師的各類理論學(xué)習(xí)。
新教師基本功比賽。
4.關(guān)注分層指導(dǎo)。
依托新教師的“一年基本規(guī)范”,讓每一位教師明確各自努力的方向,為新教師舞臺(tái),促各自不同程度的提高。
5.做好“青藍(lán)工程”
制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,做好“青藍(lán)工程”不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念,提升專業(yè)化水平。確保了青藍(lán)工程的針對(duì)性、有效性。
6.繼續(xù)發(fā)揮科研骨干的帶教、引領(lǐng)作用。
關(guān)注過(guò)程輔導(dǎo),注重成果的積累、展示和運(yùn)用。年內(nèi)為全體教師作3——4次的科研講座。
7.繼續(xù)開(kāi)展科研的講座、培訓(xùn)等活動(dòng),幫助教師逐步走進(jìn)科研工作,不斷提升科研能力。
幼兒園第二學(xué)期園本培訓(xùn)計(jì)劃(模板13篇)篇四
一、指導(dǎo)思想:
樹(shù)立“以人為本,服務(wù)于教師、幼兒、家長(zhǎng)”的管理理念;以課堂為抓手,積極開(kāi)展教育教學(xué)工作;提升教職工的整體素質(zhì),努力提高保教工作成效。
二、工作目標(biāo):
(一)提高教職工的服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí),努力提高單位時(shí)間內(nèi)的工作效率;
(二)規(guī)范教研活動(dòng),加強(qiáng)教研力度,擬辦首屆青年教師教學(xué)大比武活動(dòng);
(三)做好幼小銜接工作,重視習(xí)慣養(yǎng)成教育,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
(四)精心組織“六一”匯演;
(五)做好家長(zhǎng)會(huì)、家訪工作,確保今年秋季一年級(jí)的報(bào)名工作順利進(jìn)行;
三、具體工作及要求:
(一)加強(qiáng)內(nèi)部管理,提提升教職工的整體素質(zhì)。
1、繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,切實(shí)加強(qiáng)教師的思想作風(fēng)建設(shè),提高教師職業(yè)道德水平,增強(qiáng)廣大教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的自豪感和敬業(yè)愛(ài)幼的責(zé)任感。
2、抓好教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,認(rèn)真組織開(kāi)展書(shū)法培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、等活動(dòng),通過(guò)豐富多彩的技能培訓(xùn)、競(jìng)賽活動(dòng)努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、開(kāi)展多種形式的師德教育和崗位練兵,為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì),提高各教師愛(ài)崗敬業(yè)的思想素質(zhì),增強(qiáng)工作責(zé)任感,做到關(guān)心和尊重每個(gè)幼兒,嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。
4、協(xié)助做好教師繼續(xù)教育工作,組織好保育員的崗位培訓(xùn)考核。努力提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(二)加強(qiáng)教育教學(xué)管理,促進(jìn)保教質(zhì)量提高。
1、教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)采取多種形式:包括創(chuàng)編各類型游戲,以激發(fā)幼兒提高學(xué)習(xí)興趣為主要目的,促進(jìn)幼兒智力的開(kāi)發(fā)。
2、加大教研力度,全方位地開(kāi)展教研活動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家教委頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,在教師中廣泛地開(kāi)展研討活動(dòng),把理論學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與實(shí)效性。
3、堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。全園做到無(wú)責(zé)任事故,杜絕重大意外事故的發(fā)生。
4、通過(guò)開(kāi)展豐富多采的各種教育活動(dòng),把素質(zhì)教育推向深入。利用“婦女節(jié)”、“六一”等節(jié)日開(kāi)展活動(dòng),培養(yǎng)幼兒豐富的情感。
(三)做好保健工作,確保幼兒健康成長(zhǎng)。
1、保健工作的檢查力度要加強(qiáng),使保健制度的各項(xiàng)內(nèi)容真正做到深入人心,自覺(jué)執(zhí)行好各項(xiàng)制度。
2、重視提高保健人員的理論水平。
3、對(duì)身體發(fā)育出現(xiàn)異常的幼兒,要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,認(rèn)真分析原因,尋找解決問(wèn)題的辦法。
4、做好幼兒保健工作的宣傳。
5、堅(jiān)持幼兒伙食“多方監(jiān)督”工作,廣泛聽(tīng)取意見(jiàn),使幼兒營(yíng)養(yǎng)膳食始終保持一類水平。
6、加強(qiáng)春季幼兒傳染病的預(yù)防工作,把幼兒傳染病發(fā)病率控制在最低限度。
(四)家園聯(lián)系,促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、定期向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì),請(qǐng)家長(zhǎng)參加我園重大活動(dòng),征求家長(zhǎng)對(duì)我園教育教學(xué)工作的意見(jiàn)。
2、根據(jù)季節(jié)、節(jié)假日及本班幼兒情況,向家長(zhǎng)做好防病、安全問(wèn)題及家教知識(shí)的宣傳教育,充分利用好期刊《幼兒教育》。
3、繼續(xù)做好《家園聯(lián)系冊(cè)》、班級(jí)博客、家園欄等家園聯(lián)系窗口,努力把家園工作做的更細(xì)、更完善。
(五)幼小銜接,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
1、平時(shí)運(yùn)用故事、主題活動(dòng)、游戲等多種形式來(lái)加強(qiáng)幼兒的思想教育,從中激發(fā)幼兒熱愛(ài)集體、關(guān)心集體、為同伴服務(wù)的好思想。
2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,教育幼兒按時(shí)到園,不遲到、不早退、不曠課。排隊(duì)做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。集體活動(dòng)遵守秩序,不吵鬧,認(rèn)真參加活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫(xiě)、讀姿勢(shì)。上課時(shí)做到注意力集中,認(rèn)真傾聽(tīng)老師及其他小朋友的講述,養(yǎng)成要說(shuō)話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話、普通話、響亮話。按時(shí)完成老師課堂上布置的作業(yè)。(如繪畫(huà)、折紙、手工小制作等)愛(ài)護(hù)圖書(shū)、學(xué)習(xí)用品。
4、大班下學(xué)期的睡眠時(shí)間、游戲時(shí)間逐步減少,作息時(shí)間逐步向小學(xué)部靠攏。通過(guò)參觀小學(xué),幼、小學(xué)部低年級(jí)老師互相聽(tīng)課、開(kāi)座談會(huì)等活動(dòng)共同探討如何做好幼小銜接工作。
5、家園配合。召開(kāi)大班幼兒的家長(zhǎng)會(huì)。舉辦有關(guān)幼兒上小學(xué)前要做哪些準(zhǔn)備的講座。
(六)充分發(fā)揮后勤作用,切實(shí)做好保教結(jié)合。
1、在保教結(jié)合的原則基礎(chǔ)上,強(qiáng)化教養(yǎng)員的保育意識(shí)。
2、保證園內(nèi)環(huán)境清潔美觀,隨時(shí)清理垃圾堆物。
3、加強(qiáng)安全管理,完善防范措施。本著為幼兒的安全和身心發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度,加強(qiáng)安全防范措施,從園舍設(shè)備的使用與維修角度出發(fā)消除不安全隱患,完善安全制度。重點(diǎn)是全園衛(wèi)生安全要求和食堂管理,其次,各班教師把安全工作納入日事議程,利用有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。
xx年是嶄新的一年,更是充滿挑戰(zhàn)的一年,我堅(jiān)信,只要我們每一個(gè)教職工心里有“四個(gè)意識(shí)”(責(zé)任意識(shí)、管理意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)),不斷弘揚(yáng)“兩個(gè)精神”(團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、無(wú)私奉獻(xiàn)精神),我們的每一項(xiàng)工作肯定會(huì)在原有的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階!
幼兒園第二學(xué)期園本培訓(xùn)計(jì)劃(模板13篇)篇五
2.師德學(xué)習(xí)《做一名合格的老師》,陳建女老師主講。
3.教研組長(zhǎng)會(huì)議暨校本培訓(xùn)內(nèi)容布置。
5.各教研組集體備課活動(dòng)。
6.開(kāi)展教研活動(dòng)和半月談活動(dòng)。
7.主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。
8.專題研討:教育科研講座(教學(xué))。
1.幼兒園教師教育教學(xué)案例評(píng)比。
2.園本教研課活動(dòng)和半月談活動(dòng)。
3.各教研組集體備課活動(dòng)。
1.開(kāi)展園本教研課活動(dòng)和園本教研半月談活動(dòng)。
2.各教研組集體備課活動(dòng)。
3.教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
4.縣新教師課堂展示活動(dòng)。
5.信息技術(shù)培訓(xùn)(講座)。
6.教研組長(zhǎng)對(duì)本組教師進(jìn)行園本培訓(xùn)記載冊(cè)階段性檢查。
1.園本教研—教師專題培訓(xùn)(心理)。
2.園本教研課活動(dòng)和半月談活動(dòng)。
3.各教研組集體備課活動(dòng)。
4.第二次主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。
幼兒園第二學(xué)期園本培訓(xùn)計(jì)劃(模板13篇)篇六
為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,我園堅(jiān)持“科研先導(dǎo),研訓(xùn)一體”的發(fā)展思路,立足本園實(shí)際,以教師的所需為本,積極開(kāi)展各級(jí)各類的園本培訓(xùn)工作,引領(lǐng)教師在教中研,在研中思,在思中得,實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和教科研質(zhì)量的同步提高。
二、培訓(xùn)對(duì)象。
全體在崗教師。
三、培訓(xùn)目標(biāo)。
通過(guò)園本培訓(xùn),促使教師更新觀念,樹(shù)立現(xiàn)代教育理念,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),提升團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新能力和教職工的幸福指數(shù),提升辦園品質(zhì),建立一支素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍,讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展,更使我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。
四、組織機(jī)構(gòu)。
1.成立園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):(園長(zhǎng))。
副組長(zhǎng):
學(xué)時(shí)負(fù)責(zé)人:
成員:
2.主要職責(zé):了解幼兒教師教育教學(xué)水平實(shí)際現(xiàn)狀;明確學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo);制訂園本培訓(xùn)整體方案;落實(shí)園本培訓(xùn)具體活動(dòng);評(píng)估教師參加園本培訓(xùn)的實(shí)際效果。
(1)組長(zhǎng)是園本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)人,宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實(shí)情況,定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯報(bào)情況,研究改進(jìn)措施。
(2)學(xué)時(shí)負(fù)責(zé)人是園本培訓(xùn)的具體負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)方案的制定和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓(xùn)方案的落實(shí);組織考核工作,并做好培訓(xùn)記錄,登記學(xué)分,整理存收檔案資料,每學(xué)年做一次工作總結(jié)。
(3)教學(xué)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織實(shí)施本園的園本培訓(xùn)工作。
五、基本形式和主要內(nèi)容。
基本形式:園級(jí)培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)。
(一)園級(jí)培訓(xùn)形式:
1.幼兒園組織專家引領(lǐng)、教師專題半月談、先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流、暑期師德培訓(xùn)、講座、集體備課等形式。
2.每周一次教研課活動(dòng)。
3.組織各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比:優(yōu)質(zhì)課、半日活動(dòng)設(shè)計(jì)、講故事、好聲音歌唱比賽、青年教師技能比賽等。
4.定期對(duì)全園教師的園本培訓(xùn)情況進(jìn)行考評(píng)。
(二)教研組培訓(xùn)形式:
1.集體備課。
2.以教研組為單位,開(kāi)展園本課程開(kāi)發(fā)的研究。
(三)個(gè)人自學(xué)主要包括:
1.根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī),做好讀書(shū)筆記。
2.每學(xué)期要求每位教師撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)反思、教育心得、讀書(shū)摘記、簡(jiǎn)筆畫(huà)、讀后感等若干。幼兒園將組織有關(guān)人員不定期進(jìn)行檢查完成情況。
六、培訓(xùn)時(shí)間。
個(gè)人學(xué)習(xí)不集中統(tǒng)一時(shí)間,集中學(xué)習(xí)以幼兒園集中和教研組集中為主,從20xx年9月開(kāi)始至20xx年1月。主要利用教師會(huì)和教研組活動(dòng)這一段時(shí)間完成。
七、培訓(xùn)要求。
1.集中培訓(xùn):受訓(xùn)老師要按時(shí)到受訓(xùn)地點(diǎn),無(wú)故不得缺席,不遲到、不早退,不中途擅自離場(chǎng)。勤摘筆記,并做好分類整理、梳理。教研組集中學(xué)習(xí)應(yīng)按主持人要求積極參與討論和交流。按時(shí)完成作業(yè),并參加考核。
2.個(gè)人學(xué)習(xí):自學(xué)要有計(jì)劃,個(gè)人學(xué)習(xí)過(guò)程要檢查,勤摘筆記。學(xué)后有總結(jié),按時(shí)上交學(xué)習(xí)體會(huì)。
3.職責(zé):
(1)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組:要做好培訓(xùn)前的動(dòng)員工作,部署有關(guān)園本培訓(xùn)內(nèi)容,加強(qiáng)對(duì)每一位培訓(xùn)者的進(jìn)程檢查和終端考核。
(2)直接負(fù)責(zé)培訓(xùn)的工作人員:要及時(shí)組織落實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容,有書(shū)面材料,認(rèn)真完成園本培訓(xùn)登記造冊(cè)工作,做好階段總結(jié)工作。
(3)教師要自覺(jué)接受園本培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理念,提高自己的理論水平,做到讀書(shū)有筆記,學(xué)習(xí)有體會(huì),教研有案例,研究有論文,課題有成果。新理念要與教學(xué)實(shí)踐研究反思相結(jié)合,把新課程理念探索的新路子體現(xiàn)在課堂教學(xué)中。整理個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,最后要參加考核。
八、培訓(xùn)檢查和考核。
1.認(rèn)真組織。園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)履行職責(zé),認(rèn)真組織此項(xiàng)工作。保證一定的經(jīng)費(fèi)投入,購(gòu)置有關(guān)的圖書(shū)資料、設(shè)備設(shè)施,為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件,確保園本培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。
2.加強(qiáng)督查。教師會(huì)和教研組活動(dòng)為統(tǒng)一安排的學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)間,平時(shí)老師抽時(shí)間自學(xué)。凡屬集中學(xué)習(xí),均由登記員作好考勤記載,將記載作為核定繼續(xù)教育學(xué)時(shí)的依據(jù)。
3.認(rèn)真考核。幼兒園從教研組和教師本人兩個(gè)方面進(jìn)行定期評(píng)估考核,以學(xué)期為階段評(píng)價(jià),學(xué)年為總評(píng)??己藭r(shí),教師要把學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課記錄、課例或案例、學(xué)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文、課件制作、獲獎(jiǎng)證書(shū)等材料及時(shí)上交保教處,教研組應(yīng)將教師參加培訓(xùn)和教研活動(dòng)的考勤記錄情況整理、統(tǒng)計(jì)上交。
九、具體工作安排。
2.師德學(xué)習(xí)《做一名合格的老師》,陳建女老師主講。
3.教研組長(zhǎng)會(huì)議暨校本培訓(xùn)內(nèi)容布置。
5.各教研組集體備課活動(dòng)。
6.開(kāi)展教研活動(dòng)和半月談活動(dòng)。
7.主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。
8.專題研討:教育科研講座(教學(xué))。
1.幼兒園教師教育教學(xué)案例評(píng)比。
2.園本教研課活動(dòng)和半月談活動(dòng)。
3.各教研組集體備課活動(dòng)。
1.開(kāi)展園本教研課活動(dòng)和園本教研半月談活動(dòng)。
2.各教研組集體備課活動(dòng)。
3.教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
4.縣新教師課堂展示活動(dòng)。
5.信息技術(shù)培訓(xùn)(講座)。
6.教研組長(zhǎng)對(duì)本組教師進(jìn)行園本培訓(xùn)記載冊(cè)階段性檢查。
1.園本教研—教師專題培訓(xùn)(心理)。
2.園本教研課活動(dòng)和半月談活動(dòng)。
3.各教研組集體備課活動(dòng)。
4.第二次主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。
幼兒園第二學(xué)期園本培訓(xùn)計(jì)劃(模板13篇)篇七
以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為統(tǒng)領(lǐng),以《幼兒園工作規(guī)程》精神為指導(dǎo),認(rèn)真執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》,結(jié)合當(dāng)前疫情情況,以提供師生衛(wèi)生、安全的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境為基礎(chǔ),以提高保教質(zhì)量為中心,切實(shí)貫徹落實(shí)黨的十九大提出的“幼有所育”的精神,真正從孩子的需要出發(fā),促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作扎實(shí)開(kāi)展,以閱讀為抓手,不斷厚深我園的文化底蘊(yùn),提升辦園品味,讓書(shū)香時(shí)時(shí)縈繞校園。
(一)社會(huì)大環(huán)境。
(二)園所現(xiàn)狀。
1.游戲方面。
※戶外游戲情況:戶外游戲場(chǎng)地不僅零星分布,而且面積不足,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子天性釋放的需求;同時(shí),戶外場(chǎng)地游戲材料的投放與使用,顯得不充分,比如水池的使用率。看了《他鄉(xiāng)的童年》,看到日本孩子的戶外活動(dòng),如何運(yùn)用已有的戶外,因地制宜,為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)可以玩好又強(qiáng)身健體的游戲環(huán)境值得思考。
※游戲情境分析:各班的游戲情況層次不齊,有的班級(jí)老師善于思考,樂(lè)于陪伴孩子,通過(guò)觀察孩子游戲及時(shí)調(diào)整游戲材料,給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),班級(jí)幼兒游戲水平整體比較高;有些班級(jí)游戲材料改變不大,幼兒游戲水平提高不快。如何讓師生在游戲中共同成長(zhǎng),值得思考。
2.課程敘事。
課程敘事已經(jīng)開(kāi)展了10屆,大家雖然在理念上已經(jīng)有很多轉(zhuǎn)變,但也開(kāi)始依賴慣性思維,所以表現(xiàn)出以下的幾種現(xiàn)狀:
※生活環(huán)節(jié)的價(jià)值挖掘不夠,還是停留在只是日常生活而已,生成課程的敏感度不高。如何利用生活環(huán)節(jié),促進(jìn)孩子發(fā)展,形成課程,其實(shí)是件非常有意義的事情,值得深入研究。
※兒童立場(chǎng)還不夠。雖然大家都知道要放手相信孩子,特別是在參加了《他鄉(xiāng)的童年》視頻交流會(huì),大家的這種思想更是灼灼可見(jiàn)。不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)世界上最遠(yuǎn)的距離是從嘴到腳的距離,有時(shí)老師們還是情不自禁地做不到“相信”孩子。因?yàn)椴幌嘈?,所以遵循以往的做法,常?guī)性做法較多?!皟和浅扇酥浮?,我們老師人人知道,如何從兒童中尋找靈感,讓兒童真正站在課程的中央還是值得我們大家共同商榷的。
※課程審議未能很好達(dá)到效果。我園課程審議分為實(shí)施前、實(shí)施中和實(shí)施后的審議,前期審議以年級(jí)組為主,中期審議全園教師參與,后期審議園長(zhǎng)室為主,但在提出審議建議后,個(gè)別老師的落實(shí)情況達(dá)不到預(yù)想的情況,可以說(shuō)執(zhí)行度不高,還有就是園長(zhǎng)室跟進(jìn)不夠,督促不夠,導(dǎo)致實(shí)施不到位。
針對(duì)存在的情況,我們提出本學(xué)期的工作目標(biāo):
行政例會(huì)按需開(kāi),思慮在前指明路;
防疫思想不懈怠,野生動(dòng)物多保護(hù);
園所硬件漸改造,爭(zhēng)取資金尋幫助;
黨政師德重建設(shè),志愿活動(dòng)多服務(wù);
隊(duì)伍建設(shè)多途徑,優(yōu)師群體努力鑄;
課程游戲多反思,針對(duì)問(wèn)題研中悟;
科研課題出成果,順利結(jié)題十三五;
幼兒素質(zhì)真發(fā)展,適宜游戲向深度;
安全管理不懈怠,排除隱患平安固;
后勤工作再細(xì)化,師生生活保舒服。
(一)重點(diǎn)工作,群策群力為生命護(hù)航。
1.著眼未來(lái)。面對(duì)人類的無(wú)畏而生成的新冠肺炎,對(duì)于這個(gè)時(shí)代的中國(guó)人來(lái)說(shuō),不啻是一次觸動(dòng)心靈的創(chuàng)傷,這個(gè)教訓(xùn)值得永久珍藏,不能遺忘。所以,作為幼兒教師的我們,更要著眼未來(lái),通過(guò)對(duì)孩子的引導(dǎo)、教育,讓他們能慎重地建設(shè)自己的未來(lái)。雖然,在假期,我們已經(jīng)開(kāi)展了相關(guān)工作,但在開(kāi)學(xué)后,希望大家用課程的方式,讓孩子們以倡議保護(hù)野生動(dòng)物的形式,以敬畏的心態(tài),滿懷的防疫知識(shí)來(lái)告別這場(chǎng)令人談及色變的戰(zhàn)役。
2.立足當(dāng)前。嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)防疫抗疫文件及會(huì)議精神,按照20條逐一落實(shí),落實(shí)具體負(fù)責(zé)人,逐一落實(shí),對(duì)于在開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作中沒(méi)有準(zhǔn)備到位的,開(kāi)列任務(wù)清單,按時(shí)間截點(diǎn)落實(shí)。面對(duì)疫情防控,只要不解禁,我們?nèi)魏稳硕疾环潘删璧男膽B(tài),上班后,從值班、消毒、吃飯、幼兒進(jìn)園離園、缺勤、隔離等方面做好預(yù)案,確保冠狀病毒的有效防控??傊?,按照疫情防控期間開(kāi)學(xué)工作方案開(kāi)展各項(xiàng)工作,確保師生安全。
(二)作風(fēng)建設(shè),爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)人人規(guī)范。
1.黨建工作扎實(shí)推進(jìn)。除每月正常的組織日活動(dòng)外,特殊時(shí)期,發(fā)揮黨員率先垂范的作用,學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于疫情工作的講話,領(lǐng)會(huì)其精神,希望大家在國(guó)家需要時(shí)想在前,沖在前,黨員同志們積極參與了幼兒園疫情防控期間的值班,開(kāi)展真正做到“為人民服務(wù)”當(dāng)仁不讓。希望每位黨員把“沒(méi)有誰(shuí)生而偉大,只有選擇偉大”作為對(duì)自己的勉勵(lì),為群力幼兒園黨支部爭(zhēng)光添彩。
2.工會(huì)活動(dòng)適時(shí)開(kāi)展。一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎,讓我們感受到意外和明天真的不知道誰(shuí)會(huì)先來(lái)。人,生而有時(shí),終而有命,所以,珍惜我們的現(xiàn)在,未來(lái)的每一天都顯得特別珍貴。古人曾云“有錢(qián)能使鬼推磨”,可是這次疫情期間,在健康面前,在買(mǎi)不到的口罩、額溫槍面前我們的錢(qián)又算得了什么?所以,在盡可能的情況下,多開(kāi)展愉悅教職工身心的工會(huì)活動(dòng),因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)是“健康能把鬼趕走”。完善相關(guān)考核制度,竭力為教師排憂解難,努力構(gòu)建和諧群幼。
3.師德師風(fēng)守底線。上級(jí)師德師風(fēng)的文件精神與要求,及時(shí)、準(zhǔn)確傳達(dá);嚴(yán)格執(zhí)行掘港教育“八嚴(yán)格八禁止”,嚴(yán)肅會(huì)議紀(jì)律;公開(kāi)師德承諾。通過(guò)征文、優(yōu)秀教師主題宣講等活動(dòng)開(kāi)展師德主題教育活動(dòng);開(kāi)展師德自評(píng)與家長(zhǎng)評(píng)議考評(píng)制度,并將考核結(jié)果作為績(jī)效考評(píng)的依據(jù)之一,對(duì)不遵紀(jì)守法者追究到底。
(三)隊(duì)伍建設(shè),思行結(jié)合著力成長(zhǎng)。
1.班子成員做到團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求真務(wù)實(shí),率先垂范。堅(jiān)持常態(tài)課、半日活動(dòng)聽(tīng)課點(diǎn)評(píng)制,堅(jiān)持參與年級(jí)組集體備課,走進(jìn)一線,不脫離課堂,掌握教學(xué)話語(yǔ)權(quán)。多交流聽(tīng)課以及教學(xué)常規(guī)情況,了解幼兒園共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題,并進(jìn)行業(yè)務(wù)專題指導(dǎo),努力成為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干和領(lǐng)頭羊。
2.全體教師制定成長(zhǎng)規(guī)劃,以點(diǎn)帶面促成長(zhǎng)。內(nèi)需的能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外壓,所以每個(gè)教師繼續(xù)制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,在盡己所能地情況下確保目標(biāo)的達(dá)成。
3.開(kāi)展老師(包括保育)讀書(shū)(本學(xué)期細(xì)讀《五大領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)》這套書(shū))、視頻交流、教學(xué)沙龍、教育論壇等培訓(xùn)、優(yōu)課評(píng)比等活動(dòng)突出骨干教師管理與引領(lǐng);真正發(fā)揮師徒結(jié)對(duì)的效率;創(chuàng)新對(duì)教師評(píng)價(jià)機(jī)制,不僅關(guān)注教師教育教學(xué)能力,還要關(guān)注教師的師德修養(yǎng),關(guān)注過(guò)程,注重實(shí)效,鼓勵(lì)教師在實(shí)踐中大膽探索。尼采說(shuō):每一個(gè)不曾起舞的日子,都是對(duì)生命的辜負(fù)。積極創(chuàng)新教育思想,形成辦園風(fēng)格。
4.以賽促進(jìn)。積極參加上級(jí)部門(mén)組織各項(xiàng)比賽,幼兒園層層選拔,在競(jìng)賽中提升教師素養(yǎng)。結(jié)合縣局本學(xué)期擬組織的教師“成才杯”教學(xué)比賽契機(jī),我們組織45歲以下教師開(kāi)展原創(chuàng)課觀摩活動(dòng),旨在提高教師設(shè)計(jì)、組織集體教學(xué)活動(dòng)的能力,并擇優(yōu)推薦到縣參賽。(現(xiàn)根據(jù)上級(jí)的要求,待定,但幼兒園內(nèi)的活動(dòng)照搞)。
5.以《指南》為拐棍,開(kāi)展如何圍繞《指南》進(jìn)行主題實(shí)施的匯報(bào)活動(dòng),將《指南》的目標(biāo)在活動(dòng)中真正落地、落實(shí)。
6.以課程實(shí)施為抓手,認(rèn)真做好幼小銜接課程(與小學(xué)低年級(jí)過(guò)渡性活動(dòng)課程相銜接)、體能運(yùn)動(dòng)課程、勞動(dòng)教育課程、區(qū)域游戲課程、資源利用課程(海邊資源、幼兒園所在區(qū)域特有的資源、民間資源)等課程。同時(shí)要根據(jù)上學(xué)期繪制的課程資源地圖進(jìn)行有計(jì)劃的實(shí)施,做到資源的課程化,并在此中開(kāi)展教師觀察能力、游戲組織能力提升的相關(guān)研討,將課程實(shí)施作為教師素質(zhì)提升的有效途徑。
(四)教育科研,課題抓手特色融合。
1.完善落實(shí)教科研制度,定期召開(kāi)教科研工作會(huì)議。
2.做好“十三五”課題終期檢查工作。本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行十三五課題資料的收集、整理,撰寫(xiě)十三五課題論文與成果,在5月底之前完成結(jié)題材料匯編。此外將課題結(jié)題作為新課題申報(bào)的起點(diǎn),反思十三五課題實(shí)施中可行性的做法,也反思存在的不足,并思考如何將十三五課題進(jìn)行拓展,在取長(zhǎng)補(bǔ)短與衍生中邁入十四五課題的申報(bào)與研究。
3.積極做好教師的個(gè)人微型課題的研究工作,過(guò)程性資料要詳實(shí),并上傳好一定數(shù)量的研究日志。沒(méi)有課題的老師積極申報(bào)課題,已經(jīng)申報(bào)課題的老師認(rèn)真做課題,及時(shí)上傳資料,按時(shí)結(jié)題。在對(duì)微型課程的申報(bào)、實(shí)施、管理、結(jié)題的過(guò)程中,收獲研究的途徑、方法與經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)研究的信心,為園本課題結(jié)題奠定基礎(chǔ)。
4.以教研為抓手,以閱讀為載體,打造書(shū)香校園。繼續(xù)開(kāi)展幼兒、老師、家長(zhǎng)三位一體的閱讀活動(dòng),讓閱讀向縱深發(fā)展。
多聆聽(tīng)、多閱讀、多實(shí)踐、多思考、多撰寫(xiě)、多發(fā)表或獲獎(jiǎng)的六多科研型老師是我們一直努力的目標(biāo)。
(五)幼兒方面,多方保障促發(fā)展。
1.添置游戲材料,確保幼兒每天的游戲時(shí)間;同時(shí),積極組織幼兒參與上級(jí)部門(mén)的各種閱讀、繪畫(huà)等比賽,給予幼兒成長(zhǎng)的舞臺(tái),讓她們?cè)诒荣愔绣憻捵约旱哪懽R(shí)、增長(zhǎng)自信、收獲能力。
2.開(kāi)展幼兒德育系列活動(dòng),除每月一禮的禮儀習(xí)慣養(yǎng)成外,通過(guò)每月的傳統(tǒng)節(jié)日主題活動(dòng),走出幼兒園走進(jìn)社區(qū)、大自然等活動(dòng),進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感培養(yǎng)。(根據(jù)疫情,作適當(dāng)調(diào)整)。
3.疫情期間,鼓勵(lì)居家學(xué)習(xí),對(duì)于開(kāi)學(xué)后推遲來(lái)園、甚至是不來(lái)園的幼兒,幼兒園繼續(xù)給予居家教育教學(xué)指導(dǎo),解決家長(zhǎng)的后顧之憂。
(六)后勤工作,扎實(shí)有序安全確保。
1.以“關(guān)鍵教育事件”為重點(diǎn),繼續(xù)以安全檢查活動(dòng)為載體,開(kāi)展“10分鐘問(wèn)答”、“工作小妙招”、“走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)”等板塊,加強(qiáng)后勤員工的思想工作,引導(dǎo)她們牢固確立保教意識(shí)、服務(wù)意識(shí),樹(shù)立工作主人翁精神。
2.堅(jiān)持師生晨午檢、保健教師每日早晚巡查制度,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析癥結(jié),并與相關(guān)人員交換意見(jiàn),發(fā)揮指導(dǎo)功效。
3.加強(qiáng)各類衛(wèi)生傳染消毒工作的規(guī)范化管理,嚴(yán)格按照疫情期間的消毒要求,做好消毒程序與時(shí)間、消毒制度的上墻公示,并做好記錄。
4.嚴(yán)格控制各種傳染病的發(fā)生和預(yù)防,認(rèn)真執(zhí)行晨檢制度,不流于形式,做好晨檢及全日觀察記錄,發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理,送至隔離室隔離,并做好記錄。
5.加強(qiáng)伙食質(zhì)量的管理,加強(qiáng)兩園廚房之間的溝通,及時(shí)反饋當(dāng)月膳食營(yíng)養(yǎng)分析情況、家長(zhǎng)及教師反饋情況、伙食費(fèi)收入支出情況,做好三個(gè)堅(jiān)持“堅(jiān)持溝通調(diào)整、堅(jiān)持伙食費(fèi)情況公示、堅(jiān)持做到伙食費(fèi)支出合理”。疫情期間,午餐實(shí)行分批次、分場(chǎng)所進(jìn)行,確保人員之間少接觸、少交流。幼兒午餐同向坐,不交流。
6.繼續(xù)做好營(yíng)養(yǎng)不良、肥胖、貧血幼兒的矯治工作,注重過(guò)程性資料的積累與指導(dǎo),每月進(jìn)行一次情況反饋。
7.繼續(xù)抓好環(huán)境保潔衛(wèi)生工作,明確責(zé)任區(qū)與責(zé)任人,實(shí)行監(jiān)督并加強(qiáng)檢查和指導(dǎo),確保幼兒園環(huán)境衛(wèi)生整潔有序。加強(qiáng)各責(zé)任區(qū)域的過(guò)程性檢查的執(zhí)行力。
8.進(jìn)一步強(qiáng)化門(mén)衛(wèi)人員的安全責(zé)任意識(shí),疫情防控期間,不讓外來(lái)人員進(jìn)園,確保每一個(gè)進(jìn)園人員測(cè)體溫、戴口罩。
1.召開(kāi)線上園長(zhǎng)室例會(huì),商討、落實(shí)二月份工作;
2.制定幼兒園疫情防控預(yù)案(一)、(二),明確園長(zhǎng)室人員職責(zé);
3.購(gòu)買(mǎi)開(kāi)學(xué)需要的疫情防控物資(口罩、酒精、84、噴壺等);
4.上報(bào)各種師生疫情期間的排查、統(tǒng)計(jì)情況;
5.各年級(jí)組開(kāi)展防控疫情期間“空中課堂”活動(dòng),每周出一個(gè)美篇;
6.教師《他鄉(xiāng)的童年》視頻觀摩線上交流活動(dòng)(2月14日晚8點(diǎn));
9.召開(kāi)群力幼兒園共同體單位視頻會(huì)議(2月底);
10.做好“十三五”市級(jí)課題結(jié)題的部署;
11.延長(zhǎng)的假期,重新進(jìn)行值班人員安排;
12.制定本學(xué)期園務(wù)、教學(xué)、教研、后勤、師德、共同體等各項(xiàng)計(jì)劃;
13.做好疫情相關(guān)的上報(bào)工作。
14.黨支部線上活動(dòng)。
1.隨時(shí)關(guān)注上級(jí)文件,時(shí)刻做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備;
2.召開(kāi)園委會(huì),行政人員進(jìn)入工作狀態(tài);
3.添置炊事、保育、疫情防護(hù)等用品,做好開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作;
4.對(duì)全體人員進(jìn)行消毒知識(shí)的講授;
5.根據(jù)疫情,調(diào)整幼兒入園、離園的途徑與時(shí)間;
7.教師原創(chuàng)集體教學(xué)活動(dòng)觀摩評(píng)比(根據(jù)疫情進(jìn)行調(diào)整,作為辦園水平評(píng)估課);
8.開(kāi)展疫情防控環(huán)境整治、開(kāi)學(xué)演練活動(dòng);
9.開(kāi)展校園安全、食品衛(wèi)生大檢查;
10.迎接縣4部委疫情防控開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作檢查;
11.做好疫情相關(guān)表格的上報(bào);
12.黨支部線上活動(dòng)。
2.召開(kāi)全體教職工開(kāi)學(xué)工作會(huì)議,部署開(kāi)學(xué)相關(guān)工作;
3.再次對(duì)全體人員進(jìn)行消毒、個(gè)人衛(wèi)生等進(jìn)行培訓(xùn),應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)的考核;
4.發(fā)放群力幼兒園告家長(zhǎng)書(shū);
5.落實(shí)并執(zhí)行文明城市創(chuàng)建相關(guān)工作(應(yīng)知應(yīng)會(huì)、簽訂責(zé)任書(shū))。
6.與全體人員簽訂安全責(zé)任書(shū);
7.上交幼兒學(xué)籍表,每天上報(bào)相關(guān)表格;
8.師生舉行讀書(shū)日活動(dòng);
9.進(jìn)行家長(zhǎng)讀后感評(píng)選與公眾號(hào)展示活動(dòng);
10.迎接縣教育局開(kāi)學(xué)督導(dǎo)調(diào)研工作;
11.召開(kāi)共同體人員會(huì)議;
12.各年級(jí)組做好居家幼兒學(xué)習(xí)指導(dǎo);
13.線上組織開(kāi)展清明節(jié)主題活動(dòng);
14.部分教師參加掘港街道讀書(shū)節(jié)朗誦活動(dòng);
15.召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)及幼兒伙食工作會(huì)議;
16.定期上傳如東教育平臺(tái)及群力幼兒園網(wǎng)站內(nèi)容;
17.抽查班級(jí)網(wǎng)站、幼兒園博客完成情況;
18.進(jìn)行來(lái)園幼兒的收費(fèi)工作;
19.組織后勤人員崗位練兵活動(dòng);
20.組織安全工作專題研討;
21.黨支部活動(dòng)。
1.做好5月6日幼兒的入園工作,確保疫情期間幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)有序;
3.組織各班進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比;
4.開(kāi)展或參加“510”思廉日主題教育活動(dòng);
5.繼續(xù)做好居家幼兒的居家指導(dǎo);
6.組織幼兒參加親子經(jīng)典誦讀比賽(待定);
7.籌劃慶“六一”活動(dòng)和大班畢業(yè)班典禮;
8.成長(zhǎng)檔案、月教科研工作交流;
11.開(kāi)展“5.12”地震疏散應(yīng)急演練;
11.抽查班級(jí)網(wǎng)站、幼兒園博客完成情況;
13.參加群力幼兒園共同體活動(dòng)(線上);
14.開(kāi)展“5.12”地震疏散應(yīng)急演練;
15.組織5月份入園幼兒繳費(fèi),向家長(zhǎng)公布營(yíng)養(yǎng)測(cè)算和伙食帳目;
16.黨支部活動(dòng)。
六、七月份:
1.參加縣縣第十一屆園本情境課程敘事暨第二屆業(yè)務(wù)園長(zhǎng)教研敘事活動(dòng)(聽(tīng)通知安排);
2.舉行慶祝六一活動(dòng);大班舉行畢業(yè)典禮活動(dòng);
3.黨支部活動(dòng)。
4.童話節(jié)各班展示及幼兒園抽查閱讀情況;
5.成長(zhǎng)檔案、觀察記錄及學(xué)習(xí)故事交流觀摩;
6.撰寫(xiě)幼兒園工作總結(jié),個(gè)人專題小結(jié),各部門(mén)工作總結(jié);
7.做好大班“幼升小”系列工作,大班幼兒畢業(yè)留影、體檢;
8.測(cè)量幼兒身長(zhǎng)、體重、視力;
9.正確評(píng)價(jià)幼兒,填寫(xiě)《幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)》;
11.《小百靈》園報(bào)出刊;
12.做好各班級(jí)的資料和設(shè)備的歸整工作,并逐一進(jìn)行清點(diǎn)登記;
13.組織幼兒園家長(zhǎng)評(píng)議教師活動(dòng);
15.召開(kāi)第二次家長(zhǎng)委員會(huì)及幼兒伙食工作會(huì)議;
16.保育老師技能評(píng)比(關(guān)鍵教育事件交流);
17.做好各班級(jí)的資料、設(shè)備、保育物品的歸整工作,并逐一進(jìn)行清點(diǎn)登記;
18.校資、校產(chǎn)審核清查;
19.安排教職工及行政人員暑假值班表;
20.做好學(xué)期末聘用教師考核工作;
21.落實(shí)暑期維修工程計(jì)劃;
幼兒園第二學(xué)期園本培訓(xùn)計(jì)劃(模板13篇)篇八
根據(jù)教育局20xx年教育工作的要求,本學(xué)期幼兒園工作的指導(dǎo)思想和總體要求是:以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo),以《綱要》、《指南》為指針,全面落實(shí)市委十二屆全體(擴(kuò)大)會(huì)議精神,堅(jiān)持依法辦園辦事,促進(jìn)規(guī)范科學(xué);堅(jiān)持教師優(yōu)先發(fā)展,促進(jìn)建設(shè);以園本教研為抓手,提高保教質(zhì)量;以立德樹(shù)人為根本,推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育。創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)品牌,提升辦園品質(zhì),營(yíng)造特色園、精品園!
1、堅(jiān)持依法治園,建構(gòu)以教工為本的制度文化。聘請(qǐng)法律顧問(wèn),完善幼兒園章程,根據(jù)章程修訂和完善條例和各項(xiàng)制度,依法科學(xué)管理。
2、創(chuàng)設(shè)以幼兒為本的物質(zhì)文化環(huán)境,構(gòu)建以生活為本的孩子快樂(lè)、健康成長(zhǎng)的園本課程文化。
3、加強(qiáng)教師的思想政治和職業(yè)道德教育,增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感,爭(zhēng)做四有教師(“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的教師),以自身品格影響、引導(dǎo)幼兒健康成長(zhǎng)。
5、思考和制訂十三五發(fā)展規(guī)劃。
1、積極投入上級(jí)及相關(guān)條線創(chuàng)建活動(dòng),爭(zhēng)創(chuàng)“關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)合格學(xué)?!薄ⅰ皟?yōu)秀網(wǎng)站”;爭(zhēng)取“綜合考評(píng)優(yōu)秀排名進(jìn)位”;爭(zhēng)取在各類評(píng)優(yōu)、競(jìng)賽中獲得好名次,取得好成績(jī);推進(jìn)蘇州市文明禮儀示范學(xué)校建設(shè),主動(dòng)發(fā)揮示范作用。
2、開(kāi)展豐富多彩的文化娛樂(lè)活動(dòng)及節(jié)日慶?;顒?dòng),并及時(shí)在各級(jí)網(wǎng)絡(luò)、電視臺(tái)、報(bào)刊上宣傳教育教學(xué)動(dòng)態(tài)、重大的特色的活動(dòng),加大宣傳力度,提高辦園聲譽(yù)及影響;辦好園報(bào);開(kāi)展相關(guān)評(píng)比活動(dòng)。
3、切實(shí)做好校園環(huán)境的凈化、美化、特色化,使之成為常態(tài)化。
1、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),開(kāi)展多種形式的培訓(xùn),深刻領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神。組織教師再學(xué)指南,做到各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)熟記于心,提高自己把目標(biāo)分解到各階段目標(biāo)、各領(lǐng)域、一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中能力與經(jīng)驗(yàn),能用目標(biāo)對(duì)孩子的行為表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),采取“走出去”與園本培訓(xùn)相結(jié)合,個(gè)性化培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的形式,拓展視野,提升素養(yǎng)。
3、爭(zhēng)取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的高端培訓(xùn),通過(guò)申報(bào)“市校聯(lián)合培訓(xùn)”,把專家、名師請(qǐng)進(jìn)來(lái),請(qǐng)專家解惑引領(lǐng),聆聽(tīng)專家講座、點(diǎn)評(píng),讓全員教師與專家名師面對(duì)面交流,提升理念與水平。
4、健全骨干教師評(píng)價(jià)體系,繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)、骨干教師示范活動(dòng),開(kāi)展青年教師學(xué)習(xí)傳經(jīng)活動(dòng)。
5、依托基地、片加強(qiáng)對(duì)新教師、青年教師培訓(xùn),開(kāi)展課程游戲化專題培訓(xùn)、研討,參加新教師亮相課和特色聯(lián)萌活動(dòng)。
6、組織開(kāi)展青年教師教學(xué)技能、崗位競(jìng)賽。
8、繼續(xù)開(kāi)展圖書(shū)借閱、讀書(shū)交流論壇活動(dòng)。
9、青年教師自覺(jué)參加學(xué)歷進(jìn)修提升。
2、開(kāi)展課程游戲化研究,重視幼兒的游戲精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),推進(jìn)課程游戲化。進(jìn)一步更新理念:以游戲?yàn)榛净顒?dòng),把游戲的價(jià)值真正落實(shí)于幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié);游戲化是幼兒園課程的標(biāo)志。教師要鼓勵(lì)幼兒的游戲,要服務(wù)幼兒游戲,提高教師觀察游戲和指導(dǎo)游戲水平。
3、一日活動(dòng)常態(tài)化。優(yōu)化“一日活動(dòng)”,加強(qiáng)研究與督查,一日活動(dòng)檢查定內(nèi)容和環(huán)節(jié),根據(jù)檢查開(kāi)展相應(yīng)調(diào)研活動(dòng),提高幼兒一日活動(dòng)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)教技培訓(xùn):堅(jiān)持兩周一次教技培訓(xùn),靈活培訓(xùn)方式,提高教師現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用的能力與水平;構(gòu)建和完善資源庫(kù),真正發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源的作用。
2、做好文明禮儀示范學(xué)?;匾I(lǐng)和輻射作用;重視幼兒養(yǎng)成教育,注重培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。
3、開(kāi)展好特色主題活動(dòng)。
4、開(kāi)展豐多彩、形式多樣的幼兒素質(zhì)活動(dòng)。
5、繼續(xù)開(kāi)展小熒星評(píng)比活動(dòng)。
1、牢固樹(shù)立“安全第一”的責(zé)任意識(shí),只有時(shí)時(shí)、處處、人人講安全,才能保證時(shí)時(shí)、處處、人人有安全;完善各類應(yīng)急預(yù)案,并通過(guò)每月安全工作會(huì)議組織學(xué)習(xí),使教職工人人心中有數(shù);堅(jiān)持每日巡查和每周例行檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和整改問(wèn)題,杜絕事故隱患。
2、切實(shí)做好財(cái)務(wù)規(guī)范管理、經(jīng)費(fèi)預(yù)算和財(cái)務(wù)公開(kāi)工作,科學(xué)管理有限資金,確保幼兒園的良性運(yùn)轉(zhuǎn)。
3、做好教玩具、圖書(shū)、資料、設(shè)施等財(cái)產(chǎn)管理和維修工作。
4、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生、生活護(hù)理和消毒管理,確保全園有干凈、整潔、衛(wèi)生的環(huán)境;繼續(xù)堅(jiān)持每月一次衛(wèi)生大掃除活動(dòng)。
5、做好幼兒體檢和疾病防控工作,加強(qiáng)晨檢和日查,及時(shí)處理特、異現(xiàn)象。
6、科學(xué)制訂每周食譜,確保營(yíng)養(yǎng)均衡;嚴(yán)把食品安全關(guān),規(guī)范食堂操作流程,確保衛(wèi)生安全。
7、加強(qiáng)安全教育,開(kāi)展好“安全周”活動(dòng)和安全第一課、最后一課;教師認(rèn)真、按時(shí)完成安全教育平臺(tái)相關(guān)教育內(nèi)容,并指導(dǎo)、督促家長(zhǎng)完成相關(guān)資料信息。將安全教育納入月考核工作。
1、主動(dòng)配合上級(jí)做好新昆山子女積分入園(學(xué))工作。
3、辦好每學(xué)期一期的園報(bào)。
4、加強(qiáng)大班“幼小銜接”,與朝陽(yáng)小學(xué)合作,通過(guò)一系列活動(dòng),充分做好大班幼兒入小學(xué)的準(zhǔn)備。
開(kāi)展安全第一課活動(dòng)。
輔導(dǎo)區(qū)開(kāi)學(xué)工作督查。
承辦基地新教師培訓(xùn)——課程游戲化專題培訓(xùn)。
開(kāi)展“安全周”主題活動(dòng)。
新教師“過(guò)五關(guān)”活動(dòng)——第四關(guān)。
開(kāi)展德育特色主題活動(dòng)(一)。
家長(zhǎng)工作——家委會(huì)會(huì)議、家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)。
參加課程游戲化專題研討活動(dòng)。
中心組研討活動(dòng)。
新教師五關(guān)課——第五關(guān)。
骨干示范課、青年教師評(píng)優(yōu)課。
家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。
迎接幼兒園綜合考評(píng)。
中心組實(shí)踐研討活動(dòng)。
家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)。
文明禮儀基地學(xué)校示范活動(dòng)。
昆山市新教師亮相課活動(dòng)。
區(qū)域聯(lián)合展示活動(dòng)。
德育特色主題活動(dòng)(二)。
家委會(huì)會(huì)議。
指導(dǎo)婁園創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園。
“六一”慶祝活動(dòng)。
完成年度述職、評(píng)優(yōu)等工作。
家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)——家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
大班畢業(yè)典禮。
常規(guī)工作:
每周:條線會(huì)議,業(yè)務(wù)活動(dòng)、集體備課、常態(tài)課聽(tīng)評(píng)課,讀書(shū)活動(dòng),安全工作檢查。
隔周:中心組研討活動(dòng),后勤業(yè)務(wù)培訓(xùn)、活動(dòng),教師六認(rèn)真工作檢查,教科、教技培訓(xùn)活動(dòng)。
每月:教職工會(huì)議、安全工作分析會(huì)議,國(guó)旗下講話:小熒星評(píng)比活動(dòng)、
教師“六認(rèn)真”工作考核、職工工作質(zhì)量考核、團(tuán)支部活動(dòng)、黨支。
部活動(dòng)、衛(wèi)生日活動(dòng)、青年教師崗位練兵。
學(xué)期:出一期園報(bào)。
幼兒園第二學(xué)期園本培訓(xùn)計(jì)劃(模板13篇)篇九
本學(xué)期,思南路幼兒園圍繞“保教工作科學(xué)化,保教質(zhì)量常態(tài)化”,在推進(jìn)“思優(yōu)”教育,落實(shí)辦園現(xiàn)代化的任務(wù)中,取得了顯著的成效:思南路幼兒園創(chuàng)意研究合作組榮獲上海市“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡姆Q號(hào);郭宗莉園長(zhǎng)榮獲上海市“三八”紅旗手稱號(hào);蔡志剛老師榮獲盧灣區(qū)新長(zhǎng)征突擊手稱號(hào);孫宇清老師設(shè)計(jì)的托班活動(dòng)“快樂(lè)的毛毛蟲(chóng)”獲盧灣區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)獎(jiǎng),并向全區(qū)展示;齊悅、吳昊老師進(jìn)入盧灣區(qū)第二屆“百花獎(jiǎng)”決賽;同時(shí),幼兒園作為盧灣區(qū)學(xué)前教育的亮點(diǎn),接受了市級(jí)督導(dǎo)部門(mén)對(duì)盧灣區(qū)教育現(xiàn)代化的督看,受到專家的一致好評(píng);幼兒園還先后接待新疆阿克蘇地區(qū)學(xué)前教育同仁4批16人的跟班學(xué)習(xí),把先進(jìn)的“思優(yōu)”教育理念、教育行為向外省市輻射。
去年底思南路幼兒園被評(píng)為盧灣區(qū)首個(gè)“職工職業(yè)道德示范基地”,幼兒園黨、政、工、團(tuán)以建設(shè)“基地”為契機(jī),通過(guò)不同的方式,深化師德教育,進(jìn)一步夯實(shí)“思優(yōu)”文化。
(一)設(shè)立網(wǎng)絡(luò)知心窗口,凸現(xiàn)“知心老師”魅力。
團(tuán)支部號(hào)召團(tuán)員開(kāi)設(shè)“知心老師”窗口,團(tuán)員們憑借嫻熟的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),共設(shè)立二十多個(gè)知心窗口,公布保教信息2萬(wàn)多條,解決家長(zhǎng)問(wèn)題200多項(xiàng),通過(guò)知心窗口點(diǎn)擊數(shù)的統(tǒng)計(jì),5位團(tuán)員被評(píng)為“知心老師”,展現(xiàn)了團(tuán)員教師滿足家長(zhǎng)需要的網(wǎng)上溝通魅力。
1、溝通信息,提供多途徑解憂方法。
在網(wǎng)上與家長(zhǎng)溝通孩子的情況,幫助家長(zhǎng)解決保教中的問(wèn)題是團(tuán)員們每天“功課”。他們不惜犧牲自己的業(yè)余時(shí)間,全身心投入到這項(xiàng)工作中,他們通過(guò)不同途徑,有的采用msn聊天技術(shù),有的采用博客互動(dòng)技術(shù),更多的采用家?;?dòng)及校友錄網(wǎng)站進(jìn)行家園溝通。在溝通中“知心老師”幫助家長(zhǎng)解決有關(guān)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成方面的問(wèn)題,解決提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力方面等等問(wèn)題。
2、設(shè)立窗口,提供各種保教信息。
除此之外在“知心老師”窗口,團(tuán)員教師還會(huì)針對(duì)班級(jí)近期開(kāi)展的活動(dòng),為家長(zhǎng)提供最新的教育、服務(wù)信息,如“我長(zhǎng)大了”活動(dòng)家長(zhǎng)配合的要點(diǎn),從孩子離開(kāi)家長(zhǎng)一夜的心理輔導(dǎo),到細(xì)節(jié)化的物質(zhì)準(zhǔn)備,體現(xiàn)了“知心老師”的精心設(shè)計(jì)與指導(dǎo),再如,h1n1流感發(fā)生后,“知心老師”以規(guī)范洗手的圖示、要點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng),體現(xiàn)了“知心老師”對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。
(二)閃現(xiàn)“思優(yōu)”智慧,凸現(xiàn)師德品牌。
工會(huì)在“三八”婦女節(jié)來(lái)臨之際,組織教師開(kāi)展“人人參與創(chuàng)意發(fā)布,個(gè)個(gè)奉獻(xiàn)實(shí)踐精品”的教師創(chuàng)造分享活動(dòng),共收集教玩具創(chuàng)意58項(xiàng),通過(guò)教工投票,專家評(píng)議,其中20項(xiàng)實(shí)踐精品獲獎(jiǎng)。
1、符合幼兒年齡特點(diǎn)的外形構(gòu)思。
教師們?cè)趯?shí)踐中摸索出孩子們喜歡立體的,有趣的,生活中常見(jiàn)的物體和卡通動(dòng)漫形象,因此在設(shè)計(jì)教玩具的過(guò)程中就以這為原則,開(kāi)發(fā)其特點(diǎn),巧妙構(gòu)思,吸引孩子。如一只紙盒做的青蛙,他的大嘴里卻藏著孩子做手工需要用的即時(shí)貼;硬盒子做的一幢房子,打開(kāi)后,卻是一個(gè)家的格局,孩子可以通過(guò)抽拉的方式在盒子房中找到客廳、廚房、臥室,認(rèn)識(shí)各種居家用品;變形金剛的手臂、盔甲被教師設(shè)計(jì)成可以不斷翻閱、改編的樣式,成為孩子們學(xué)習(xí)反義詞的玩具等等,這些獨(dú)特的外形構(gòu)思,引發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
2、展現(xiàn)教師精到制作的技術(shù)。
思幼教師制作的教玩具就是和其他幼兒園的教師不一樣,這不僅在他獨(dú)特的構(gòu)思,還在于他們有精到的制作技術(shù),無(wú)論使用什么材料他們都能做到線直、形正、邊光、牢固、色彩搭配和諧,不會(huì)因制作的不到位而影響孩子的學(xué)習(xí)。
3、凸現(xiàn)多層次、遞進(jìn)式的教育價(jià)值。
教師們?cè)O(shè)計(jì)的教玩具能滿足不同發(fā)展水平孩子的學(xué)習(xí)需求,玩法多層次,不斷遞進(jìn),讓每一個(gè)孩子都愿意玩,都想玩。如小班“烏鴉喝水”的教玩具,首先是滿足幼兒填塞、視覺(jué)追蹤、反復(fù)動(dòng)作操作的需要,其次提升到邊操作塞小石子的動(dòng)作,邊進(jìn)行計(jì)數(shù),最后讓孩子獲得容積大小與石子多少關(guān)系的經(jīng)驗(yàn);再如托班情境性玩具“停車場(chǎng)”,首先讓孩子按照預(yù)設(shè)的方法拿起小汽車,在凸槽中來(lái)回開(kāi)汽車,滿足孩子開(kāi)車動(dòng)作的需要,其次,引導(dǎo)孩子區(qū)別汽車標(biāo)示,尋找正確的停車位,幫助孩子積累對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)等等,在“思優(yōu)”的氛圍中,教師們的創(chuàng)意不斷閃現(xiàn)智慧的火花。
教師的創(chuàng)意實(shí)踐,帶動(dòng)了后勤、保育,他們開(kāi)展了“心中有孩子,開(kāi)發(fā)金點(diǎn)子”精心保育論壇活動(dòng),圍繞保育、營(yíng)養(yǎng),共收集了多少金點(diǎn)子,并把保育助教金點(diǎn)子、服務(wù)幼兒金點(diǎn)子、清潔工作金點(diǎn)子,特殊情況金點(diǎn)子,營(yíng)養(yǎng)烹飪金點(diǎn)子、廚房清潔金點(diǎn)子匯編成冊(cè)。
1、形成臺(tái)上與臺(tái)下有效互動(dòng)的氛圍。
在精心保育論壇活動(dòng)中,我們通過(guò)電子屏幕播放日常工作中遇到的保育、營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題,各班組成員輪流上臺(tái)提出解決問(wèn)題的“金點(diǎn)子”,每次臺(tái)上主講人與臺(tái)下聽(tīng)眾都能積極互動(dòng),激發(fā)了優(yōu)質(zhì)保育的智慧。如為確保肉類食品的細(xì)嫩,大家出了7個(gè)金點(diǎn)子有淀粉法、啤酒法、食油法、鹽水法等;再如去除瓷磚污跡的好方法,大家推出了4種,特別是用衛(wèi)生紙或餐巾紙“敷面饃”的方法,打開(kāi)了保育員清潔工作的思路。
2、體現(xiàn)“二線”與“一線”工作的同等價(jià)值。
通過(guò)精心保育論壇活動(dòng),在幫助保育員、營(yíng)養(yǎng)員解決日常保育、清潔、營(yíng)養(yǎng)、烹飪問(wèn)題的同時(shí),使幼兒園“二線”工作人員也融入“思幼”的氛圍中,體現(xiàn)了互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相交流,精益求精的工作責(zé)任感,同時(shí)提升了“二線”工作人員的職業(yè)自豪感,保育在幼兒園工作中與教育是同等的重要。
活動(dòng)中展現(xiàn)的教玩具實(shí)踐精品、保育金點(diǎn)子,全方位展現(xiàn)了教工們的“思優(yōu)”智慧,體現(xiàn)了教工們不斷思考優(yōu)質(zhì),不斷追求優(yōu)質(zhì)的師德形象。
(三)亮出師德承諾,凸現(xiàn)“思優(yōu)”文化。
黨員的形象也是一個(gè)學(xué)校形象的標(biāo)桿,本學(xué)期支部引導(dǎo)黨員推出師德承諾,一改喊口號(hào),表決心的承諾方式,而是要在家長(zhǎng)和教工中實(shí)實(shí)在在豎起符合“思優(yōu)”文化的黨員形象,這次黨員的師德承諾呈現(xiàn)了可操作性、可測(cè)性的'特點(diǎn),使承諾能一一落實(shí)。如黨員行政提出開(kāi)設(shè)“周二園長(zhǎng)接待日”服務(wù);幼兒園各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備若出現(xiàn)問(wèn)題,24小時(shí)內(nèi)整修或2小時(shí)內(nèi)采取安全防護(hù)措施;堅(jiān)持每天深入班級(jí)與孩子、教工交談,傾聽(tīng)民聲、發(fā)現(xiàn)管理問(wèn)題,都是在教工和家長(zhǎng)調(diào)查中可測(cè)的;再如一線黨員班主任從幼兒生活護(hù)理、教師儀表、儀態(tài)、與家長(zhǎng)溝通的方式與次數(shù)等方面提出承諾,在學(xué)期結(jié)束的測(cè)評(píng)中獲得家長(zhǎng)們的一致好評(píng),凸現(xiàn)了從服務(wù)孩子、服務(wù)家長(zhǎng)出發(fā)的“思優(yōu)”文化。
本學(xué)期我們教育教學(xué)的重點(diǎn)工作就是抓“兩項(xiàng)基本規(guī)范”和“兩項(xiàng)基本研究”,所謂“兩項(xiàng)基本規(guī)范”即幼兒全日觀察的制度規(guī)范和一日活動(dòng)流程操作規(guī)范,幼兒園通過(guò)保教檢測(cè)中心,落實(shí)基本規(guī)范的實(shí)施;“兩項(xiàng)”基本研究及幼兒身心特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律的序化研究,幼兒園通過(guò)園本教研和園本科研,推進(jìn)保教工作的科學(xué)性。
(一)保教監(jiān)測(cè)中心運(yùn)作,促優(yōu)質(zhì)保教常態(tài)化。
保教監(jiān)測(cè)中心分為班級(jí)保教工作監(jiān)測(cè)和幼兒園保教工作監(jiān)測(cè)。班級(jí)保教工作監(jiān)測(cè),以班主任為主,跟據(jù)幼兒園的各項(xiàng)計(jì)劃和班級(jí)計(jì)劃,自行監(jiān)測(cè)班級(jí)工作的落實(shí)情況;幼兒園保教工作監(jiān)測(cè),以行政領(lǐng)導(dǎo),保育主任、教育教學(xué)行政助理和教研組長(zhǎng)為主,跟據(jù)園務(wù)工作和教育教學(xué)工作計(jì)劃,監(jiān)測(cè)幼兒園整體工作實(shí)施的情況。
1、幼兒園監(jiān)測(cè)中心的管理方式,體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)保教的全面性。
1)成立幼兒園評(píng)價(jià)操作研究小組,積累質(zhì)量評(píng)價(jià)的經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)期我園成立了評(píng)價(jià)操作研究小組、幼兒基本經(jīng)驗(yàn)研究合作小組,研究的主要內(nèi)容為各年齡段孩子發(fā)展水平的評(píng)價(jià),旨在通過(guò)研究體高保教人員的質(zhì)量意識(shí),使有致保教滲透到幼兒一日活動(dòng)的每一環(huán)節(jié)。研究小組就各年齡段保教質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方式進(jìn)行研討,確立了小班以生活自理能力發(fā)展評(píng)價(jià)、中班以社會(huì)性能力發(fā)展評(píng)價(jià)、大班以我能做小學(xué)生,幼兒自我管理能力發(fā)展評(píng)價(jià)的研究?jī)?nèi)容,并提出了可視化的評(píng)價(jià)呈現(xiàn)方式,達(dá)到了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒的發(fā)展情況,教師有針對(duì)性地進(jìn)行教育指導(dǎo),幼兒有目標(biāo)地主動(dòng)進(jìn)取的優(yōu)質(zhì)保教效果。
2)落實(shí)保健中心組聯(lián)席會(huì)議制度,共同保障孩子的健康。
我園是一園三部的格局,保健教師有三位,為了確保各部保育、保健工作的同步開(kāi)展,我們積極落實(shí)“保健中心組聯(lián)系會(huì)議制度”,每月的5號(hào),三個(gè)步的保健教師就會(huì)聚在一起研究本月的中心工作如何落實(shí),本學(xué)期他們根據(jù)季節(jié)的變化,家長(zhǎng)可能在育兒方面遇到的問(wèn)題,以及體高幼兒體質(zhì)方面開(kāi)展了一系列的工作。她們開(kāi)展幼兒體質(zhì)測(cè)試工作,跟據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),參照全國(guó)幼兒體能測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)各年齡段幼兒進(jìn)行了走平衡木、坐位體前屈、雙腳連續(xù)跳、網(wǎng)球擲遠(yuǎn)、立定跳遠(yuǎn)、10米折返跑的測(cè)試,為教師有目的地提高幼兒的體能素質(zhì)提供了科學(xué)的依據(jù);他們開(kāi)展體弱兒營(yíng)養(yǎng)早餐展示主題活動(dòng),幾十個(gè)品種營(yíng)養(yǎng)搭配科學(xué)的早餐,讓家長(zhǎng)也垂涎欲滴;他們開(kāi)展手足口病和h1n1流感預(yù)防的小冊(cè)子宣傳,保障了孩子的身體健康。
3)建設(shè)教育資源庫(kù),全園互享優(yōu)質(zhì)教育資源。
本學(xué)期我園在皋蘭部僻出兩間教室,建成教育資源庫(kù)和制作工具資源庫(kù),教育資源庫(kù)主要收集了教師優(yōu)秀的教玩具、建構(gòu)類玩具、裝扮類玩具、樂(lè)器進(jìn)行歸類整理;制作工具資源庫(kù)主要是為教師制作教玩具提供各種工具和輔助材料,并且制作了電子目錄,教師們可以同過(guò)目錄了解庫(kù)內(nèi)資源,為教學(xué)所用。另外本學(xué)期我們和建立了教育教學(xué)電子檔案庫(kù),每班的資料分為計(jì)劃小結(jié)類、主題活動(dòng)類、區(qū)域?qū)W習(xí)類、家長(zhǎng)工作類、活動(dòng)評(píng)價(jià)類做成光盤(pán),使全園教工能共享優(yōu)質(zhì)的教育資源。
幼兒園第二學(xué)期園本培訓(xùn)計(jì)劃(模板13篇)篇十
隨著幼教事業(yè)的改革與發(fā)展,幼兒園之間的競(jìng)爭(zhēng)和家長(zhǎng)選擇好的幼兒園入園現(xiàn)象更加激烈。如何辦好幼兒園?如何辦出自己有特色的幼兒園?使自己的幼兒園在社會(huì)上有立足之地能處處名列前茅,這是每位園長(zhǎng)面前十分現(xiàn)實(shí)又十分艱巨的任務(wù)。園長(zhǎng)作為教育工作的組織者和管理者,就必須與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、以適度超前的眼光去樹(shù)立新的理念,把握時(shí)代的動(dòng)脈,充分挖掘和利用各種積極因素,用最大限度調(diào)動(dòng)和激發(fā)全體教職工的創(chuàng)造性和積極性;出色完成教育任務(wù),使保教質(zhì)量全面提高。這就要做到,園長(zhǎng)有新的理念作為動(dòng)力,以人文關(guān)懷為主體,用科學(xué)的管理方法作為支撐,以《綱要》精神作為指導(dǎo),以時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)作為調(diào)控,幼兒園定能越辦越好,才能受社會(huì)所悅納和支持。因此,我們就從以下幾方面入手。
一、增強(qiáng)民主管理意識(shí),凝聚團(tuán)隊(duì)精神。
1、進(jìn)一步強(qiáng)化以人為本的現(xiàn)代化管理模式。
以人為本是現(xiàn)代化管理思想的集中體現(xiàn)。幼兒園要提高管理效率,就要做到以人為本的管理模式。這就要求園長(zhǎng)充分尊重教師的創(chuàng)造性、積極性,以及個(gè)性的自由發(fā)展。充分尊重教師的人格和尊嚴(yán),用不同的標(biāo)準(zhǔn)去衡量教師的思想個(gè)性和教學(xué)個(gè)性,讓每位教師充分發(fā)揮各自的聰明才智,如:平時(shí)與教師們談話,了解各位教師的特長(zhǎng),并如何利用她們的特長(zhǎng)發(fā)揮亮點(diǎn),讓全體教師清晰的能看到這位教師的特長(zhǎng)及教學(xué)風(fēng)格。充分發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng),讓教師的特長(zhǎng)相互幫助,互相學(xué)習(xí)共同提高使每個(gè)教師對(duì)工作都充滿信心。
人人都能積極地為幼兒園科學(xué)管理與教學(xué)研究獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。如:幼兒園要搞各項(xiàng)活動(dòng),我總是與她們共同商議,虛心聽(tīng)取她們的意見(jiàn),認(rèn)真采納從不以領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威自居,進(jìn)行命令式管理。
如若不然,則會(huì)扼殺教師的個(gè)性、喪失自我,影響教師的想象力和創(chuàng)造力,甚至養(yǎng)成看園長(zhǎng)臉色行事,聽(tīng)園長(zhǎng)口氣定調(diào)的不良習(xí)慣,使教師工作死氣沉沉、隨波逐流、嚴(yán)重制約保教質(zhì)量的提高并使自己拉大了時(shí)代的差距,最終成為孤獨(dú)威嚴(yán)的園長(zhǎng),不利于幼兒園的發(fā)展與成長(zhǎng)。平時(shí)在管理中增加彈性管理,針對(duì)一線教師的一些制度規(guī)范留有一定的彈性空間,隨時(shí)根據(jù)一線教師的反饋認(rèn)真反思及調(diào)整,吸納她們正確的東西,這樣更有利于執(zhí)行力度、貫徹力度的到位。
2、要以誠(chéng)信激發(fā)教師的創(chuàng)造性和主動(dòng)性。
能否最大的限度調(diào)動(dòng)教師的的創(chuàng)造潛能,園長(zhǎng)必須放下自己的架子,正視自己、反省自己,經(jīng)常與教師進(jìn)行心靈的溝通,與教師保持密切的接觸,讓教師把我當(dāng)作朋友,我們的.關(guān)系親如姐妹,使彼此之間無(wú)話不談、無(wú)事不幫。平時(shí)我信任每位教師,有需要幫忙的地方盡自己所能,把她們當(dāng)作親姐妹,淡化自己的領(lǐng)導(dǎo)角色,使整個(gè)幼兒園工作平淡而不乏熱情,寧?kù)o而不乏激情。
平時(shí)對(duì)教師的承諾做到言而有信,容納每個(gè)人的個(gè)性,用人不疑,用人的膽識(shí)和知人的眼光去努力發(fā)現(xiàn)每一位教師的長(zhǎng)處,不失時(shí)機(jī)地將她們推向前臺(tái),給她們充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和才藝。我一直信奉:我來(lái)自于教師群體,我回歸于教師群體,園長(zhǎng)只是群體中的流星,不需要迷戀流星的燦爛,更注重于流星的瞬間本質(zhì)。
二、鼓勵(lì)教師形成獨(dú)具特色的教育風(fēng)格。
頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為教師創(chuàng)造性工作提供了廣闊空間。組織教師積極參加外出聽(tīng)課,聽(tīng)后傳達(dá)共同探討研究各自發(fā)表自己的見(jiàn)解,吸取別人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、新思維、新視角為教師創(chuàng)設(shè)自主、和諧、主動(dòng)的良好氛圍。努力搭建教師的施展平臺(tái),在不同的層面上進(jìn)行公開(kāi)教學(xué),每位教師上出自己的教學(xué)風(fēng)格及打造不同的教學(xué)特長(zhǎng)。
如有些教師擅長(zhǎng)音樂(lè)教學(xué),有些教師擅長(zhǎng)語(yǔ)言教學(xué),有些教師擅長(zhǎng)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有些教師擅長(zhǎng)環(huán)境教學(xué)等等,本學(xué)期組織了環(huán)境創(chuàng)設(shè)大展示、音樂(lè)教學(xué)大觀摩、論文心得大評(píng)比讓每位老師都找到了成功的感覺(jué)。
尤其本學(xué)期重點(diǎn)研討音樂(lè)教學(xué),在對(duì)音樂(lè)新的教學(xué)方法“一窮二白”的前提下,讓全體教師走出園門(mén)觀摩全市公開(kāi)的音樂(lè)活動(dòng)及到蘇州聽(tīng)音樂(lè)展示活動(dòng),讓老師親臨感受那種教改氣息,回園后進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)大觀摩,每位老師都根據(jù)自己的特長(zhǎng),嘗試節(jié)音樂(lè)歌唱教學(xué)、舞蹈教學(xué)、律動(dòng)教學(xué)等等新的教學(xué)方法,在每位教師的心里對(duì)音樂(lè)新的教學(xué)方法有了一個(gè)模式框架,建構(gòu)了掌握了相應(yīng)的教學(xué)方法。
本學(xué)期孫麗萍、顧紅梅論文獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。孫艷華論文發(fā)表《幼教新天地》。金雪萍的案例獲南片一等獎(jiǎng),教學(xué)活動(dòng)展示獲南片二等獎(jiǎng)。鄧衛(wèi)芬自主性游戲方案獲市級(jí)二等獎(jiǎng),黃新音樂(lè)公開(kāi)展示活動(dòng)得到同行們及專家位的一致肯定。
三、安全工作規(guī)范細(xì)致,杜絕一切不安全因素。
本學(xué)期繼續(xù)上學(xué)期的安全職責(zé)分工,每條線嚴(yán)格執(zhí)行各自的職責(zé),每天檢查班級(jí)的不安全因素,及時(shí)上報(bào)維修,每一次檢查都有記錄,一學(xué)期下來(lái),沒(méi)有安全事故發(fā)生,家長(zhǎng)滿意度百分百。在流行病期間,做好了每班的消毒加強(qiáng)工作,并對(duì)功能室也加強(qiáng)消毒,因此雖有個(gè)別水痘發(fā)生但沒(méi)有流行,更沒(méi)有跨班級(jí)感染。在保健方面每月做好了幼兒的伙食退款工作,每周及時(shí)公布菜譜,讓家長(zhǎng)共同監(jiān)督。保健安全方面嚴(yán)格執(zhí)行婦保醫(yī)院所要求的,一切資料、工作規(guī)范。
四、務(wù)實(shí)常規(guī)教學(xué),內(nèi)斂教學(xué)內(nèi)涵。
1、業(yè)務(wù)檢查常規(guī)化。本學(xué)期充分利用了ftp平臺(tái),每月讓老師把自己的書(shū)面工作上傳,教研組長(zhǎng)利用空余時(shí)間進(jìn)行每月檢查并寫(xiě)好檢查記錄,避免了期末的堆積檢查,更有利于平時(shí)工作的反省與改進(jìn)。
2、教研活動(dòng)務(wù)實(shí)化。每周的教研活動(dòng),針對(duì)近期開(kāi)展的主題活動(dòng)進(jìn)行審議,這樣的教研活動(dòng)模式已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,本學(xué)期又重點(diǎn)探討了音樂(lè)教學(xué)法的實(shí)施,結(jié)合觀摩活動(dòng)進(jìn)行方法剖析,對(duì)音樂(lè)領(lǐng)域方面的內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)都有了一個(gè)正確的引領(lǐng),教研活動(dòng)真正的體現(xiàn)了園本性。
3、業(yè)務(wù)練兵,累積內(nèi)涵。本學(xué)期規(guī)范了骨干教師的考核,每個(gè)人人手一冊(cè)考核表,按照相應(yīng)的要求履行骨干職責(zé)并填寫(xiě)好手冊(cè)。對(duì)于青年教師繼續(xù)進(jìn)行結(jié)對(duì)活動(dòng),做好相應(yīng)的聽(tīng)課活動(dòng),師徒做好成長(zhǎng)記錄。對(duì)于開(kāi)放活動(dòng),全園老師進(jìn)行針對(duì)公開(kāi)活動(dòng)進(jìn)行解剖,共同探討修改方案,在二次公開(kāi)活動(dòng)及比賽中(黃新的音樂(lè)全市開(kāi)放、金雪萍的教學(xué)活動(dòng)比賽)全園老師同時(shí)也得到了相應(yīng)的成長(zhǎng)。組織老師平時(shí)的實(shí)踐課評(píng)課,重點(diǎn)解剖該課的不足之處,每位老師針對(duì)不足之處發(fā)表自己如何彌補(bǔ)的建議,真正體現(xiàn)在評(píng)課中鍛煉自己的表達(dá),成長(zhǎng)自己的業(yè)務(wù)。
4、頻繁觀摩,互補(bǔ)互長(zhǎng)。隨著幼兒園的規(guī)模擴(kuò)大,平時(shí)工作以每班為個(gè)體,相互接觸的機(jī)會(huì)很少,因此在教學(xué)工作中增加相互觀摩的機(jī)會(huì),讓老師相互了解相互學(xué)習(xí),本學(xué)期進(jìn)行了每個(gè)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的觀摩、幼兒早操活動(dòng)的觀摩、音樂(lè)活動(dòng)的觀摩等等,教師在觀摩活動(dòng)中吸取他人的長(zhǎng)處,吸取他人的新信息充實(shí)自己,尤其在主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,觀摩后的相互促進(jìn)尤為明顯。
幼兒園第二學(xué)期園本培訓(xùn)計(jì)劃(模板13篇)篇十一
2、安全大排查。
1、組織幼兒入園,建立正常的教學(xué)秩序。
2、細(xì)化小、中、大班一日活動(dòng)作息時(shí)間。
3、主題墻、家園欄及外環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
4、園本教研活動(dòng)。
5、“慶三八”關(guān)愛(ài)女職工健康講座。
6、開(kāi)展“慶三八”主題教育。
7、各教研組組織學(xué)習(xí)《3―6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》語(yǔ)言領(lǐng)域。
8、小班組“故事媽媽進(jìn)課堂”活動(dòng)。
9、班級(jí)自然角種植及管理。
10、開(kāi)展大班“清明祭掃”傳統(tǒng)活動(dòng)。
11、教師備課及教學(xué)筆記檢查。
12、青年教師基本功考核之一――“講故事”比賽活動(dòng)。
13、召開(kāi)各年齡班家長(zhǎng)會(huì)。
14、大班畢業(yè)系列活動(dòng)之一――“我給弟弟妹妹講故事”
1、園本教研活動(dòng)。
2、主題墻、家園欄及外環(huán)境的檢查。
3、小班兒歌比賽活動(dòng)。
4、開(kāi)展“小班青年教師語(yǔ)言領(lǐng)域公開(kāi)教學(xué)展示”活動(dòng)。
5、開(kāi)展小、中、大班“五一勞動(dòng)節(jié)”系列教育活動(dòng)。
6、教師備課及教學(xué)筆記檢查。
7、大班畢業(yè)系列活動(dòng)之二――“我是能干的哥哥姐姐”
1、園本教研活動(dòng),并進(jìn)行《3―6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》語(yǔ)言領(lǐng)域的考核。
2、慶“六一”系列活動(dòng)――小班親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3、慶“六一”系列活動(dòng)――中班團(tuán)體操比賽。
4、開(kāi)展“安全月”主題活動(dòng)――大班幼兒參觀消防隊(duì)、防震演練。
5、教師備課及教學(xué)筆記檢查。
6、大班畢業(yè)系列活動(dòng)之三――“我們永遠(yuǎn)在一起”(集體作畫(huà))。
7、青年教師基本功考核之二――“硬筆書(shū)法”比賽活動(dòng)。
8、大班畢業(yè)主題教育――幼小銜接系列活動(dòng)。
1、園本教研活動(dòng)。
2、開(kāi)展“全園幼兒健康監(jiān)測(cè)”活動(dòng)。
3、開(kāi)展各年齡班“我會(huì)唱十首歌”、“我會(huì)玩手指游戲”展示活動(dòng)。
4、填寫(xiě)幼兒成長(zhǎng)足跡。
5、教師備課與教學(xué)筆記的檢查。
6、大班畢業(yè)系列活動(dòng)之四――“畢業(yè)儀式”
7、各類資料的整理與歸檔。
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幼兒園第二學(xué)期園本培訓(xùn)計(jì)劃(模板13篇)篇十二
情況分析:經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期,本部教師積極進(jìn)取,認(rèn)真學(xué)習(xí),尤其在教育實(shí)踐中有了很好的提高,對(duì)二期課改理念在課堂教學(xué)中的滲透,有了較深入的體驗(yàn),上學(xué)期我們?cè)趨^(qū)、園、年級(jí)組層面開(kāi)展了教學(xué)展示活動(dòng)共21次。孩子們?cè)诟黜?xiàng)比賽中也獲得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)后勤人員協(xié)作意識(shí)強(qiáng),在區(qū)“教育系統(tǒng)財(cái)產(chǎn)驗(yàn)收”中獲得了全區(qū)最高分,也體現(xiàn)出本部良好的凝聚氛圍和團(tuán)隊(duì)精神。
針對(duì)園務(wù)發(fā)展計(jì)劃,結(jié)合本部上學(xué)期的發(fā)展實(shí)際,在這學(xué)期本部的重點(diǎn)工作將堅(jiān)持進(jìn)行二期課改的深入探索實(shí)踐,借助“細(xì)節(jié)主題系列管理”,關(guān)注園本化課程的建設(shè),注重師資隊(duì)伍有序開(kāi)發(fā),著力于家長(zhǎng)指導(dǎo)工作。在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中,不斷提高教職工的綜合素質(zhì)。
分析----優(yōu)勢(shì):上一學(xué)期,本部依托“青年教師發(fā)展手冊(cè)”,鼓勵(lì)每一個(gè)青年教師自主,并給予發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)。利用“課改工作室”的實(shí)踐研討,以解決細(xì)微入手,鼓勵(lì)教師在每個(gè)教學(xué)活動(dòng)中有反思,有進(jìn)步。上學(xué)期,本部也重視了對(duì)教師的`思想建設(shè),利用“十六大”的契機(jī),召開(kāi)了3次講座,提升了大家對(duì)工作的認(rèn)識(shí)。不足:在二期課改實(shí)踐中,教師對(duì)理論轉(zhuǎn)化常喜歡“穿新鞋走老路”,不能放松、大膽的嘗試新的教學(xué)模式,教學(xué)活動(dòng)帶有綜合教育的影響。青年教師對(duì)自身事業(yè)的追求方向不很明確,受市場(chǎng)社會(huì)影響頗大,情緒不穩(wěn)定,行為毛躁,需要加強(qiáng)政治思想建設(shè)。
任務(wù)----本學(xué)期繼續(xù)借助二期課改,融合“細(xì)節(jié)主題”,提高師資隊(duì)伍對(duì)目標(biāo)的執(zhí)行能力,提高綜合素質(zhì)。關(guān)注青年教師業(yè)務(wù)技能的發(fā)展。重視政治思想建設(shè),提高師德修養(yǎng)。提高二期課改的實(shí)踐操作能力,把握正確的教育行為。注重研究積累工作。達(dá)成標(biāo)志和相對(duì)應(yīng)的測(cè)評(píng)方法----專業(yè)技能水平提高——獲得學(xué)歷、技能培訓(xùn)等證書(shū)和機(jī)會(huì)。
課改實(shí)踐突破——公開(kāi)研討活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)若干。指導(dǎo)幼兒水平提高——指導(dǎo)幼兒在各類區(qū)級(jí)以上活動(dòng)中獲獎(jiǎng)情況,期末幼兒綜合能力測(cè)評(píng)。教育研究收獲——論文、課題、區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。思想建設(shè)實(shí)效——教師師德表現(xiàn)獲得好評(píng),等。
措施----支持系統(tǒng):硬件工作環(huán)境的改善。提供多媒體設(shè)備,辦公設(shè)備,教學(xué)用具。自購(gòu)部分網(wǎng)絡(luò)器械。自購(gòu)部分專項(xiàng)技能器具。設(shè)立教師發(fā)展獎(jiǎng)勵(lì)基金。軟件分層培養(yǎng),結(jié)對(duì)助教,專人負(fù)責(zé)并指導(dǎo)教師的發(fā)展。營(yíng)造多種交流形式,鼓勵(lì)教師教、學(xué)相長(zhǎng)。繼續(xù)設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。設(shè)立青年教師評(píng)價(jià)制度和考核制度。
分析----優(yōu)勢(shì):本部在管理上重視了家長(zhǎng)工作建設(shè),上學(xué)期多次成功組織了家長(zhǎng)親子活動(dòng),被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。教師有很強(qiáng)的家長(zhǎng)服務(wù)意識(shí),愛(ài)心對(duì)待家長(zhǎng),服務(wù)每個(gè)家長(zhǎng)。重視在平常時(shí)刻對(duì)家長(zhǎng)的周到與細(xì)致。不足:家園共育氛圍需要濃厚,依據(jù)實(shí)際情況,豐富指導(dǎo)形式。教育服務(wù)工作還需要規(guī)范,并加強(qiáng)宣傳力度,以期提高家長(zhǎng)的理解和認(rèn)同。充分調(diào)動(dòng)家庭和社會(huì)教育資源,啟動(dòng)0-3歲早教活動(dòng),有序開(kāi)展早教研究。
任務(wù)----啟動(dòng)0-3歲早教基地工作,有序管理。豐富多種形式的親子教養(yǎng)活動(dòng),提高家長(zhǎng)的科學(xué)教養(yǎng)能力。增強(qiáng)家園聯(lián)系,豐富家園溝通方式,重視宣傳,鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園的教養(yǎng)工作。達(dá)成標(biāo)志和相對(duì)應(yīng)的測(cè)評(píng)方法----家長(zhǎng)反饋——服務(wù)滿意率95%以上。
社會(huì)影響——早教工作社會(huì)知曉率80%以上。家園共育——家長(zhǎng)的活動(dòng)參與率95%以上,幼兒活動(dòng)參與率98%。家教指導(dǎo)活動(dòng)多樣。
措施----支持系統(tǒng):硬件設(shè)立專用早教工作室,美化早教活動(dòng)環(huán)境。繼續(xù)開(kāi)通家長(zhǎng)咨詢熱線,家長(zhǎng)服務(wù)熱線,家園交流網(wǎng)站,家長(zhǎng)投訴電話等,加強(qiáng)交流的透明度。設(shè)立家長(zhǎng)活動(dòng)基金。軟件教師密切配合,關(guān)注與家長(zhǎng)的聯(lián)系交流。完善家長(zhǎng)研究小組工作。密切與居委會(huì)的聯(lián)系,重視宣傳、指導(dǎo)力度。突出家長(zhǎng)工作獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。
分析----優(yōu)勢(shì):本部特色項(xiàng)目活動(dòng)為載體,教師不同程度的接受了專業(yè)的培訓(xùn),在教育實(shí)踐上積累了一些經(jīng)驗(yàn),上學(xué)期自編了國(guó)際象棋教材,并在活動(dòng)模式和研究領(lǐng)域取得了一定的成績(jī),向全區(qū)開(kāi)放了體育教學(xué)活動(dòng)。幼兒在國(guó)際象棋賽事上也獲得了好成績(jī)。不足:教學(xué)實(shí)踐研究和課改精神要緊密的結(jié)合,在教學(xué)模式上缺乏新意。對(duì)幼兒園園本課程的系統(tǒng)理論支撐內(nèi)力不足,教師對(duì)此概念模糊,尤其在園本課程構(gòu)建過(guò)程中,教師角色意識(shí)、技能要求等自主意識(shí)不強(qiáng)。
任務(wù)----繼續(xù)創(chuàng)編、改編國(guó)際象棋、體育區(qū)域活動(dòng)教材,體現(xiàn)課程改革的理念。繼續(xù)學(xué)習(xí)幼兒園園本化課程的相關(guān)知識(shí),提高教師的認(rèn)識(shí)。開(kāi)展園本化課程的實(shí)踐研究活動(dòng)。達(dá)成標(biāo)志和相應(yīng)的測(cè)評(píng)方法----研究工作——?jiǎng)?chuàng)編、改編園本課程的活動(dòng)資料。指導(dǎo)成效——幼兒在體育活動(dòng)項(xiàng)目比賽中,獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。教師成長(zhǎng)顯示—參加園本課程培訓(xùn)率95%??蒲蓄I(lǐng)域——園本課程類課題成果獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)。
學(xué)習(xí)成效----開(kāi)展園本化課程的多樣學(xué)習(xí)交流活動(dòng),如主題研討、演講、問(wèn)卷等。
措施----支持系統(tǒng):硬件布置專用活動(dòng)室。增添體育項(xiàng)目活動(dòng)器械,自制體育活動(dòng)教具。設(shè)置園本課程活動(dòng)經(jīng)費(fèi),培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考核獎(jiǎng)勵(lì)等費(fèi)用。軟件制定園本化課程方案,融理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作相結(jié)合。加強(qiáng)教師對(duì)園本課程認(rèn)識(shí),更新教育觀念,實(shí)踐操作與二期課改有機(jī)結(jié)合。重視目標(biāo)管理,層層落實(shí)方案。其他工作重視后勤人員的建設(shè)工作,加強(qiáng)政治思想教育,加強(qiáng)崗位培訓(xùn)工作,提高協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。加強(qiáng)對(duì)幼兒膳食的管理,重視伙食委員會(huì)的工作,確保幼兒伙食工作安全規(guī)范有序。重視保健工作,加強(qiáng)保育知識(shí)的學(xué)習(xí)研究和實(shí)踐操作,提高健康教育影響。嚴(yán)格安全衛(wèi)生管理工作,積極履行各崗位職責(zé)。認(rèn)真開(kāi)展園人事、分配制度改革。加強(qiáng)科研小組工作,積極開(kāi)展課題、論文等學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)。依據(jù)上級(jí)精神,對(duì)業(yè)務(wù)工作作有機(jī)調(diào)整。
幼兒園第二學(xué)期園本培訓(xùn)計(jì)劃(模板13篇)篇十三
1、精細(xì)化管理,實(shí)行科學(xué)管理與人性化管理相結(jié)合的模式,逐步由人性化過(guò)渡到規(guī)范化、精細(xì)化。
2、加強(qiáng)課程游戲化建設(shè),創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法。掌握七彩音符教學(xué)內(nèi)容和方法,將幼兒體能訓(xùn)練納入戶外活動(dòng)內(nèi)容,豐富幼兒的戶外活動(dòng),提高幼兒的體智能力,改進(jìn)五大領(lǐng)域?qū)W科的教學(xué)方式,把伴隨閱讀、思維訓(xùn)練,戶外活動(dòng)和七彩音符音樂(lè)作為主要內(nèi)容來(lái)抓。
3、創(chuàng)新習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)單一的模式,實(shí)現(xiàn)與一日活動(dòng)相結(jié)合,與家庭教育相結(jié)合,與幼兒園各項(xiàng)考核相結(jié)合,把習(xí)慣養(yǎng)成做出明顯成效,繼續(xù)做好家長(zhǎng)積分管理工作,開(kāi)展習(xí)慣養(yǎng)成禮儀童星和優(yōu)秀家長(zhǎng)的表彰活動(dòng)。
4、提升教職工的素養(yǎng)和工作能力,把服務(wù)基本功、教學(xué)基本功、團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新精神和工作能力作為主要提升內(nèi)容。
5、提升品牌的內(nèi)涵發(fā)展,強(qiáng)化特色課程,加強(qiáng)宣傳,讓更多的人知道我們的長(zhǎng)處、亮點(diǎn)和獨(dú)特。
6、提升服務(wù)水平,做最有愛(ài)的幼兒園。服務(wù)內(nèi)容上通過(guò)教職工梳理建議以及征詢家長(zhǎng)意見(jiàn),看看我們還能為父母和孩子提供那些貼心服務(wù);服務(wù)質(zhì)量和水平上認(rèn)真總結(jié)和反思怎樣做到家長(zhǎng)和孩子心里去。
7、加強(qiáng)校園安全綜合治理,構(gòu)建安全、舒適、和諧的育人環(huán)境。