事跡材料是個人和團體的寶貴財富，它記錄了我們努力奮斗的痕跡。以下是一系列經過精心挑選的事跡材料范文，希望能夠激勵大家積極進取。

七年級學生事跡材料（專業15篇）篇一

她學習上一絲不茍，是班級同學的.好榜樣!為人誠實，踏實肯干的她不僅成績優異而且熱愛勞動，也總是把自己負責的衛生區打掃地干干凈凈，同時，在班級管理方面，她也是老師得力的助手!德智雙馨的她已然成為同學們心目中的標兵!

七年級學生事跡材料（專業15篇）篇二

李嬌，現年25歲，中共黨員，是xx小學三年級的一名數學老師兼任備課組長。她在教學崗位上默默耕耘，用心播種著愛的教育;她在與同事相處的過程中，盡已所能，真誠相助;她在與家長的溝通中，及時反饋，耐心解答。她憑著對教育事業的強烈責任感和對學生的無限的熱愛，把自己的愿望和抱負全部都傾注在教育事業上。她用自己的實際行動詮釋著一個年輕的共產黨員全心全意為人民服務的宗旨，處處以身作則，發揮模范帶頭作用。她的美德折射出當代教師隊伍中絕大多數教師的`精神品質，也鼓舞著年輕教師們對教育事業的忠誠和孜孜以求。

“沒有愛就沒有教育。”對學生的熱愛是她選擇從事教育教學活動的起點，也正是因為對學生的熱愛使她在教育教學活動中不斷鉆研適合學生的教育方法。在她的眼中每個孩子都是可愛的天使，都有著巨大的潛力，她一視同仁地愛著每一個學生。一年級的時候為了激勵孩子，她為每個孩子準備了星星本，每節數學課下課孩子們出去玩了她還在教室里根據每個孩子各方面的表現情況給孩子們畫星星，孩子們回來了翻開自己的星星本就覺得每天都有驚喜，常常會興奮地說著自己又收獲了幾顆星星，這時候是以師評為主。等孩子們大了點她又把獎勵措施升級為積分，每個孩子都有自己的學習積分。二年級時是以組長評為主，到了三年級就以自評為主了，她每個星期都會統計孩子們的積分情況并更新貼在班級墻上的積分榜，每個孩子都能感受到自己的進步。雖然這些工作很繁瑣，很累人，但她為了孩子們能在評價中更好地成長，一直都在堅持。

她的辦公桌上總是有許多表格，都是她自制的，有談心記錄表、學困生幫扶表、數學小組表、作業登記表、積分總表分表、成績反饋表等等，而每項表格的背后都是許多具體細致的工作，這些工作不是任何人強加給她的任務，而是她對學生無私的愛。她總是會想盡辦法從自己少得可憐的休息時間里抽出一些時間去和一些特殊的學生談心交流，以一個朋友的身份去了解他們，并想辦法幫助他們。對于一些學習有困難的學生她更是會在課前課后找時間單獨輔導，并鼓勵他們主動向老師同學請求幫助，還在班級成立了互助小組。為了激發學生學習的自主性，她還鼓勵學生在班級成立各種興趣小組，定期開展活動。目前數學繪本小組、數學畫報小組、趣味數學小組、作業輔導小組等已經逐漸成熟起來，在她的指導下學生自主確定了人員分工、活動時間和活動內容，并且已經成功開展了很多次活動。而她一直默默地在背后付出了無數心血，經常為了教育教學工作自愿加班，累并快樂著。因為怕耽誤學生的課程也怕給同事和領導添麻煩，她時常帶病堅守崗位，至今沒有請過一次病假。

李嬌在與同事相處的過程中為人一直低調謙虛，并樂于盡己所能去幫助同事。當學校有工作需要加班時她從不推辭，主動分擔臨時任務。當搭班的班主任家里有事請假一個多星期時，她積極承擔起班級管理事務和班主任的一些課程，努力做好每一件事，任勞任怨。每當自己在教學中一些做法有所收效時她都愿意與同事分享，會在大會上講述自己的特色做法，也會與同備課組的老師互動交流。在與家長的溝通過程中，她會非常有耐心地傾聽、解答并給出一些建議，經常向家長反饋孩子各方面的情況，包括孩子的進步和不足等。下班后她也會利用電話、短信、qq、微信等渠道與家長溝通，加強家校之間的合作，加深對學生的了解。她的認真負責得到了家長們的一致認可，她的工作也得到了家長們的廣泛支持。盡管這些工作占用了許許多多的私人時間和空間，但她認為只要能夠聯手家庭教育，共同促進學生的成長，一切付出都值得。

總之，李嬌作為學生的靈魂師表，她把一腔熱血回報給了教育事業，她的美德體現在每一天的瑣碎工作中、體現在每一個細微之處。

七年級學生事跡材料（專業15篇）篇三

自當上班長那一天起，就用稚嫩的肩膀承擔起了一份責任。在各項活動中總是積極參與，充分發揮自己的特長，為班級贏得了很多的榮譽。

她富有愛心，待人誠懇熱情，對學習和生活上遇到困難的同學，總能及時地伸出援助之手，盡己所能幫助他們。自已犯的錯誤能當著全班同學的面主動承認，敢于擔當，在班中得到同學們的稱贊，也樹立起了一面積極向上的旗幟。

七年級學生事跡材料（專業15篇）篇四

小季，男，2005年1月出生，是姚王小學三年級二班的學生。他品學兼優，多才多藝，活潑熱情，學習成績一直名列前茅。他是同學們的好伙伴，是老師的得力助手。作為一名班干部，他工作認認真真，盡職盡責，老師交給的事都樂意接受，老師們都說他是個好孩子。作為班干部，他能積極參加學校組織的各項活動，處處起帶頭作用。

作為一名學生，他在學習上十分認真，上課時積極發言，而且聲音洪亮、清晰。平時學習愛動腦筋，好奇心很強，特別喜歡看書，對趣味性的題和事特別感興趣，愛問為什么。他的理解能力、分析能力都很強，各門功課都很好，能主動完成作業。

作為一名少先隊員，他喜歡幫助別人干一些力所能及的事，特別注意保護環境，愛護花草樹木，從不亂丟垃圾。他很有禮貌，只要認識的人都要熱情的打招呼。

在學生心目中，他無疑是一面旗幟，一個眾人矚目的學習榜樣。在老師眼里，他更是一名出色的學習尖子和優秀的班級管理員。在老師們的辛勤培育下，愿他在今后的道路上越走越寬廣。

七年級學生事跡材料（專業15篇）篇五

該生綜合素質突出多才多藝、全面發展、待人有禮、尊敬師長、團結同學，關心班級事務，積極參與集體活動。學習專心，勤學善思，不懂就問，常主動與老師同學交流學習心得，從中獲得了很多的進步，學習成績一直名列前茅，是大家學習的榜樣。

生活上勤儉節約，能吃苦耐勞，行為習慣良好，平時能以身作則，若發現自己的不足，能及時改正，與同學們共同進步。

七年級學生事跡材料（專業15篇）篇六

該生是一名學生會干部，她為人樂觀向上、愛好廣泛、尊敬師長、團結同學、做事執著、有毅力、是一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

她有一顆善良真誠的心靈，追求純真、無私無邪。在家里，對待親人，關注親人的冷暖，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生，讓親情其樂融融。

在學校，她有一顆關心集體的愛心，每天每節課間都陪同一名學生打印衛生區，為班級爭得了榮耀，貢獻出了力量。

七年級學生事跡材料（專業15篇）篇七

比亦然，女，6歲，東營區一中一年級一班學生。

一學期以來，在各位老師的指導下，她德、智、體、美、勞各方面都獲得了進一步的發展，在家庭、學校的熏陶下，從小就熱愛學習、關愛集體、團結同學。她學習刻苦，成績優異，思想上進，積極進取，表現優秀。

德——積極向上的進取者

她熱愛學校、遵紀守法、積極參加學校各項活動，具有良好的思想道德品質。她每天都早睡早起，形成良好的作息習慣。為了周一早晨升國旗，她比往常起得都早，準備好紅領巾和校牌去迎接新的開始。

智——認真刻苦的學習者

學習是人生的第一要義，培養孩子的學習興趣最重要，學習效率才能提高。她學習態度端正，非常刻苦，上課認真聽講，熱愛學習，每天都以昂揚的姿態面對學習、生活，每天放學后回到家第一件事就是獨立完成老師布置的家庭作業，然后再按課程表收拾自己的書包，準備好明天的學習用品。

體——身體力行的實踐者

不管干什么事情，都首先要有一個好的身體。她熱愛運動，身體素質很好，很少感昌發燒。進入小學后，她踴躍參加學校各項體育活動，如越野比賽、跳繩比賽，為了能參加比賽每天都堅持鍛煉和練習，孩子這種精神很難得。對于班集體的活動，如拔河比賽，她常以飽滿的熱情參加，盡最大的努力去做好。還在學校里報名學習打乒乓球。

勞——認真負責的勞動者

“講衛生，愛勞動”是每個公民的傳統美德，孩子在這方面做得很好。習慣成自然，她個人衛生堅持得很好，從上幼兒園養成這樣良好的衛生習慣。對自己的值日生她都很積極、負責。

美——藝術追求的`愛好者

她是一個天真活動可愛的小女孩，從小喜歡又唱又跳、畫畫、手工制作，憑著孩子的愛好，在華藝舞校給她報名學習舞蹈，通過鍥而不舍的精神，參加過多次的表現演出。在畫畫方面她盡力發揮自己的特長，在華藝舞校校慶期間獲得“最佳創意獎”。這些方面的進步，是一點一滴壘積起來的，離不開你們辛勤的汗水。在學校和家庭的共同栽培下，相信今后她將會做得更好，在不足中不斷進取，在進取中成就完美，讓自己成為一個非常合格的、優秀的三好學生。

七年級學生事跡材料（專業15篇）篇八

勤奮地學習，健康地成長，快樂地生活，這就是我——一名新世紀的新少年，一名文學習之星。本文是本站小編為大家整理的四年級小學生學習之星事跡材料，歡迎閱讀。

在林峰中心完小，有一位熠熠閃光的班級之星，她取得了許多榮譽：三好學生、優秀班干、文明之星、學習標兵、優秀少先隊員……她臉上總掛著自信的微笑，明亮的雙眸透著智慧。她就是林峰完小五(1)班班長林天嬌同學。一個陽光女孩，她充滿愛心，自強自律，品學兼優，全面發展，以自己的行動不斷地為胸前的紅領巾增光添彩。

一、班級的領頭雁。

在學校，林天嬌同學對待學習一絲不茍、腳踏實地。每一次的作業都按老師的要求認認真真地完成;課堂上總能聽到她獨特的見解。學習上是大家公認的“領頭雁”，在20xx年秋鳳凰縣小學五年級全能知識比賽中，語文獲得三等獎、數學二等獎。

“時間是擠出來的，我要多學習多鍛煉自己，為學校爭得榮譽。”林天嬌同學總是這樣說。校內外的學習、活動常常忙得她不亦樂乎，但她總是充滿自信地面對。她多次代表班級參加學校演講、朗誦比賽。每次都認真準備，付出了許多辛勞和汗水。多少個中午，別人休息或看動畫片時，她早早來到學校在教室里反復練習;多少個傍晚，同學回家了，她留下來仔細揣摩，一個動作、眼神都力爭做到最好。記得那次學校舉行“慶國慶、唱紅歌、展風采”活動比賽中，由于比賽時間緊迫，第二天早晨七點，她就到校組織大家練紅歌。功夫不負有心人，在她的組織下，我班同學在這次“慶國慶、唱紅歌、展風采”活動比賽中獲得二等獎。同學們欽佩她，師長夸獎她。而面對大家的贊揚，謙遜的她只是微微一笑，她心中立下了更高的目標。

她以童眼觀世界，發現生活、感受生活，寫下自己的思考。而今，她的習作《堅強，不哭!》、《有意義的班會》、《。

弟子規。

伴我成長》等優秀作文分別在鳳凰教育網、湘西教育網、中國兒童學習資源網上刊登發表。

二、家里的好孩子。

林天嬌同學目前寄住在姑姑家里，父母親常年在外打工，她是個典型的留守兒童。一提起林天嬌，她的姑姑就忍不住地嘖嘖稱贊，夸她是一個懂事、聽話的好孩子。放學后，不要姑姑說一聲，她就主動地去學習，完成作業。完成作業后，她就幫姑姑帶小孩，隨姑姑一起上坡栽菜、栽花生……;有時她感覺孤獨的時候，就會給爸爸、媽媽打個電話，提醒他們注意身體，告訴他們不要惦念家里，自己一定會聽姑姑的話，認真學習。

每逢周末，林天嬌同學總是回到阿拉老家爺爺、奶奶身邊。利用周末的時間，陪爺爺散步聊天，還給身體不便的奶奶洗頭，用自己省下的零錢為老人買來可口的點心。早晨她會悄悄起來，幫家人買來早點;中午，等家人吃好，她爭著收拾碗筷;晚上，為爺爺捶背，讓老人開心。到要回林峰完小學習的時候，她就把爺爺、奶奶家里整理得井井有條。百善孝為先。她孝敬老人，體貼父母，得到眾人的由衷夸贊。

三、助人為樂、關心集體的好同學。

林天嬌，一個活潑可愛的小女孩，臉上總是帶著一絲微笑。當同學的文具不夠用時，她總是把自己借給別人;當同學遇到難題，她總是耐心為別人講解;午休后，她總是早早到班，主動打掃教室衛生。生活中，學習中，她處處嚴格要求自己，把幫助別人當做最大的快樂。她在自己的崗位上時時散發著光和熱，默默的奉獻著自己的愛心，卻不圖回報!有一次，班上同學李海燕生病了，是她用瘦小的身軀背著李海燕往醫院里趕。

她熱愛班級。在學校里,每當學校舉行什么活動時，她就會積極地參加，不但為自己爭得了榮譽，而且為班級爭得了榮譽，她很高興能為班級做些好事。她以熱愛班級為榮，以損害班級為恥!記得有一次開運動會，有些同學因不會寫運動會廣播稿而發愁，她心想，我何不多寫點廣播稿，這樣可以為班級掙分。就這樣，她放學回家后還在寫廣播稿，寫著寫著，竟不知時間，寫到了晚上十點鐘。第二天，她們班上的廣播稿被播出了許多!

林天嬌同學，雖然取得了一些成績，但她在成績面前從不驕傲，相信她會用勤勞的雙手，聰明的頭腦，高尚的人格，去迎接更加燦爛的明天。

一、熱愛生活，懂得感恩。

楊浩森從小熱愛生活，對生活充滿了好奇。他會在雨后天真地輕搖小樹，任雨滴打濕他的大頭。從小喜歡讀書的他在知識的海洋里盡情的遨游，他是本“十萬個為什么”，經常把我和他爸爸問得啞口無言。

楊浩森很懂禮貌，會對每個幫助他的人說“謝謝”，我還帶他去看望福利院的孩子，他更加懂得了自己所擁有的幸福。今年他過七歲生日時，想起我跟他說過生他的時候特別的疼，他便用自己的壓歲錢給我買了禮物。浩森奶奶因為兩年前做過大手術，經常腰疼，楊浩森就常給奶奶捶腰，高興的奶奶直夸孩子沒白養。

二、勤奮、執著、有耐力。

楊浩森從小不論做任何事都表現出一種努力認真、持之以恒的學習態度。課堂上，楊浩森認真聽講，自覺遵守課堂紀律，學習刻苦努力，作業從不拖拉，學習成績一直名列前茅。幼兒園老師曾在他的成長檔案中寫道“楊浩森像極了《士兵突擊》中的許三多，很有吃苦耐勞的精神”。他的那種自律和耐性有的時候連我們大人都覺得驚奇。假期里學習武術，孩子放棄了回老家跟好朋友玩的打算，每天堅持訓練，不論天氣好壞，身體狀況如何，他一節課都沒落下，進步非常快，為此楊浩森經常獲得武術教練的表揚，我們跟他開玩笑，戲稱他為“副教練”、“武術大師”。

三、團結同學，熱心助人。

記得井立霞教授說過，我們需要不斷地給孩子愛，孩子的愛滿了，他就會把溢出來的愛給別人，才能學會愛別人。哪個同學遇到小困難，楊浩森都會積極幫助同學。楊浩森記作業非常準確，經常會有小同學的家長打電話問他作業情況，每次他都會像小大人一樣認真把作業給同學講清楚。武術課上，他會一遍遍地把自己學會的動作教給不會的同學，從來不會覺得不耐煩。

四、小男子漢也有柔情時刻。

五、小男子漢很“摳門”—節約與環保。

楊浩森晚上做完作業，只要一出房間便會馬上把燈關掉。早上我洗臉喜歡開著衛生間的燈，讓他發現就立馬給我關掉，并把我教訓一通說我太浪費了。還記得有一次帶孩子到多禾餡餅吃飯，他堅持不讓我買稀飯，說我們吃飯超標了太浪費。到超市里買東西，孩子從小養成了不亂要東西的好習慣，想買的東西都是事先約好了才買。遇到社區回收廢舊電池的活動，他會把家里攢下來的舊電池立刻拿去，并認真地在活動板上簽下自己的名字，支持環保。

六、獨立、有主見，凡事力求完美。

從小楊浩森就是一個很有主見的孩子，遇到事情總是自己拿主意。即使是買一個小小的本子或是橡皮，他也是自己到超市挑選，有時候為了買一個滿意的小本可能會跑好幾個超市。不論參加什么興趣特長班，他都是自己決定，我們只是給他提供參考意見。剛進入小學第一天，楊浩森就養成了自己收拾書包，自己的書桌自己整理的好習慣。孩子雖小也有自己的審美觀，很有自己的主意，雖然并不一定正確，但是良好的生活習慣能讓他受益終生。

七、責任感強，老師的小助手。

孩子懂得“家”是我們每一個人的，需要我們共同來愛護。楊浩森對老師布置的任務都是盡職盡責，做到有始有終，成為老師得力的左膀右臂。有一天放學回家，孩子告訴我老師說他是老師的“左手”，我鼓勵孩子繼續努力，以后肯定會做的更好!

陌生人對楊浩森的第一印象往往是他羞澀的略帶憨憨的笑容，還有他笑時深深的酒窩。楊浩森就是這樣一個可愛自律的孩子，雖然他有時候會把肥皂水放在杯子里攪拌讓我們當奶喝，他也會把好好的玩具拆的七零八碎，傷心的時候也會大哭不止，但是我相信，一個小男子漢正在健康茁壯的成長!

我叫陸慧君，是寶應縣涇河鎮中心四年級一員。在我的成長歷程中，留有或深或淺的足跡，它激勵著我，鞭策著我，讓我永不懈怠、勇往直前。

因為理想，我勤奮地學習著。

我的理想。

是成為一名科學家，為人民造福。為了實現這個理想，我很小便給自己立下。

座右銘。

：學習，學習，再學習。

一是講究效率學。為了讓學習效率提高，我按照媽媽說的“根據規律記憶”來學習語文、外語等。遇到需要背的知識點，我當天背，第二天復習，三天一回憶，一周再復習，這種方法讓我節省了不少時間。學數學，我盡量多做習題，達到熟能生巧。我還堅持課前預習，課后復習。

二是克服困難學。有一次，我在院子里滑冰。正滑得起勁，猛地被一顆石子絆倒，我用手一撐，“咔”的一聲，我的手臂一陣巨痛，我心里一驚，馬上回家。爸爸帶我到醫院一檢查，是骨折，必須打石膏，二個月內右手臂不能活動。我嚇傻了：骨折了，學習咋辦?為了不影響學習，不耽擱功課，我下定決心：練習左手寫字。從那天起，每天我都堅持用左手寫字，記筆記，做作業，一樣都不落下。剛開始，我左手寫的字歪歪斜斜，但我不退卻，咬緊牙關，堅持練習，終于我練成了左手字，骨折不僅沒影響到我的學習，反而讓我練成了一筆左手字，媽媽說，這對鍛煉大腦也有好處!

三是擠出時間學。除了完成老師交給的學習任務外，我還堅持利用課余時間、休息時間學習。我喜歡閱讀。童話故事、作文選、急轉彎、文學名著、科普知識等各種書籍我都有著強烈的愛好。有時我會跑到書店，一坐就是半天，而學校圖書館我借的書是最多的。我喜歡外語。幾年來，無論刮風下雨，還是身體不適，我都堅持補習外語，從不掉一節課，課堂上勤于思考，大膽發言;回家后記單詞，背筆記，忙得不亦樂乎。這些既培養了我堅韌的毅力，又讓我產生更濃厚的學習興趣。

由于自己的勤奮努力，我不僅學習成績優異，還年年榮獲“三好學生”、“優秀學生干部”、“學習標兵”等榮譽稱號，在縣作文大賽中也屢次奪獎。

因為運動，我健康地成長著。

爸爸是個體育迷，受他的影響，我也酷愛體育運動，我深知健康對一個人的重要性，我希望自己成為一個體格健壯、胸懷寬廣的人，為此，我給自己定下了運動計劃并付諸實施。

一是系統學習羽毛球。從小學四年級開始，我就開始學習打羽毛球。爸爸教育我：學習羽毛球不是和別人爭強好勝，而是自己強身健體的。我模仿書上和電視上著名羽毛球運動員的動作，學習他們不怕吃苦、頑強拼搏的精神。隨著學習的深入，我覺得自己好像有使不完的力氣，學習也精力充沛了，我真高興。

二是抽空學習乒乓球。練習乒乓球，對保護眼睛也有效。我一有空，就拿著乒乓球拍練習“橫鏟”、“旋球”等，一招一式，有板有眼，在全校乒乓球大賽上，我曾取得過全年級第二名的好成績。

三是經常參加友誼賽。無論是學校組織的，還是同學們自發的，我都認真對待，積極參與，我矯健的身影經常活躍在操場上。

運動，不僅讓我健康，還讓我的心象潔白的雪花，圣潔無暇，晶瑩剔透，讓我的胸懷像大海一樣寬廣。

因為努力，我感到很充實。

一獨立自主。我能合理的安排自己的學習和生活，自理能力很強，在家里，我經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，如洗自己的衣服。收拾自己的房間，做飯，炒菜。

二興趣廣泛。我喜歡廣泛地閱讀書籍，酷愛繪畫，唱歌。廣泛的閱讀提高了我的學習能力，思維能力及寫作能力。

三盡職盡責。自從小學四年級起，她就在班里擔任班干部，總是認認真真，盡職盡責。她能夠很好地組織班級各項活動，成為班主任的好助手，同學的知心朋友，用實際行動帶領同學們奮發向上。在當好班干部過程中，她學會怎樣為同學服務，為老師分憂。當與同學發生矛盾的時候，還能忍讓和包容。這些工作，鍛煉了我較強的組織協調能力，也使我得到了全面鍛煉，連續多次被評為“優秀少先隊干部”、“優秀學生干部”和“優秀團員”。

因為關愛，我快樂地生活著。

世界因為愛，才變得這么溫馨;人間因為愛，才變得如此美好。在愛的淋浴下，我幸福著，我享受著。在愛的傳遞中，我快樂著，我感動著。

一是幫助他人，快樂自己。如果我做了一件好事，并與他人一起分享，我就會感到雙倍的快樂。有一次，我在公交車上看到一位老奶奶，她顯得非常疲憊。當時，車子上已經沒有空座位，老奶奶一上來，車子就開動了，她差點摔掉。我連忙站起身，走過去把老奶奶扶到我的座位上：“老奶奶，您坐。”奶奶看看我，臉上露出了寬慰的笑容，車上好多乘客都露出贊許的神情。我感到由衷地高興，也明白了：“快樂，是由美好的心靈締造的”。

二是善待同學，孝敬父母。父母既要工作，又要操持家務，辛苦自不必說。為了表達對父母的感激，我會在他們生日帶給他們一些驚喜!今年我媽生日時，我畫了一幅水彩畫，我們一家人幸福地偎依在一起，在畫的上方，我端端正正地寫上：祝媽媽永遠健康，天天美麗!媽媽把我摟在懷里，激動不已。同學中誰家有困難，我都慷慨解囊，盡全力幫其渡過難關，贏得了“愛心大使”的美譽。

勤奮地學習，健康地成長，快樂地生活，這就是我——一名新世紀的新少年，一名文明好少年。

安婧妍，一個活潑、開朗的女孩兒，今年12歲，現在豐南區大齊學校四年級學習，擔任六(2)班班長，是一位品學兼優的好學生。在家中，她乖巧聽話，總是想方設法為父母分憂解愁，是父母的好幫手;在學校，她勤奮好學，心系集體，積極參加各項活動且成績顯著，是老師的好助手和同學的好榜樣;在社會，她樂于助人，熱心公益事業，是傳遞愛心的小天使。安婧妍由衷地希望，因為有她，家庭充滿歡笑，班級更加團結，社會更加和諧!

一、品學兼優，屢獲佳績。

安婧妍同學熱愛祖國，勤奮學習，。她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、指導。她從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂;她熱愛勞動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，她求知欲強，課堂上，她敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握;課外，她不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。六年來，她的學習成績一直名列前茅，多次被評為區里、學校的“十星級學生”、“優秀班干部”，在區級素質大賽、演講比賽和。

手抄報。

比賽、英語作文競賽中獲得多個獎項……這一張張鮮紅的獎狀，都是她努力奮斗的結果。

二、老師的好幫手。

安婧妍同學不但品學兼優，還具有強烈的集體榮譽感，凡事以集體利益為先。平時她嚴以律己，甘于付出，具有較強的組織管理能力和高度責任心，是老師的得力助手，是班里其他同學的表率。她擔任班級干部，經常組織同學出。

黑板報。

從版面設計到抄寫她絞盡腦汁翻看資料。在班級日常管理中她盡職盡責。每天組織同學們早、午自習井井有條。為了提高班級學習成績她把同學們結成對子采用“以優帶差中游互促。”的方式效果非常顯著。在她這一組有這樣一位同學以前對學習無所謂成績差就自暴自棄通過她的幫帶活動一學期下來他變得特別好學不懂就問成績明顯進步。

三、生活的有心人。

學校開展的各項公益勞動或實踐活動，她更是積極參加、認真準備，鍛煉自己的動手能力，增強社會責任感,在家里，她還是一個孝敬長輩、尊老愛幼的好孩子，主動包攬了力所能及的家務活：煮飯、整理房間、拖地板等。安婧妍不管是在學習還是在生活中都深受老師和同學的好評。她尊敬師長，她發自內心的尊重與敬愛，她說是老師給予了她知識，幫助她成長;是家長的殷切希望讓她快樂成長，沒有老師和家長的辛勤付出，就沒有她所取得的眾多成績，因此回報老師和家長是她勤奮的動力。

王雨琪現在是四年級的學生，每天會有家庭作業要寫，為了給孩子一個安定的學習環境，不受外界因素的影響，我都給她提供一個固定、安靜、整潔的學習環境。

每天放學回家后，她都能做到先完成作業，在做作業之前，她會先把自己的學習用品準備好，這樣在學習的時候，就不會因為找學習用品耽誤時間。作業少的時候，她都是一氣完成，作業量大的時候，中間就會自己休息幾分鐘再接著做。作業上都是要求她做到‘三到’，即眼到，心到，手到，眼到，就是看清題目要求，心到，就是再看題讀題上理解題意，找出解決問題的方法;手到，是把思考的結果寫出來。有了這樣寫作業的方法，她做作業的時候得心應手，沒有一點的抵觸情緒，把寫作業都當成是一件很快樂的事。做作業的時候不會去做一些和學習無關的事情，都會自己看著時間，看自己能寫多長時間，能夠寫的有正確，有規范。做數學口算卡的時候，她都是自己要求自己，時間不能超過5分鐘做完，做到一遍就不出差錯。

在作業的時候，她都是自己獨立完成，不會的題給她講清題意，讓她慢慢理解，不直接告訴答案，這樣寫作業的時候，才會真正的投入進去，不會為了應付作業，而被動寫作業。她自己不但能夠按實完成作業，還能夠自己檢查作業，每次寫完作業，讓她自己檢查，這樣她有等于重新學習了一遍知識，在寫作業上也會更認真了。

王雨琪能夠作業寫得這樣優秀，這也是老師在學校給好的學生發笑臉，給她的一個動力，因為只有作業工整的孩子笑臉才會多，促使她更加認真，規范的把作業寫好。

總之，好的作業習慣的培養不是一朝一夕之功，作業習慣越早越有效，要從小事抓起堅持不懈，以后會更加努力。

七年級學生事跡材料（專業15篇）篇九

早晨黑糊糊的，寒風亂刮，鉆進人的衣領，將熱量帶走。今天是星期六，煩人的寒風把我吹到舞蹈教室。

“又是芭蕾舞課，煩死了!”我小聲嘀咕道。

“你就真的這么煩舞蹈課么?”

“是的，因為天天都要壓腿，踮腳尖，這都很疼，唉!”

“那這樣，這是最后一節課，你好好地、用心地把它上完，好嗎?之后上不上我們再說!”

“好吧!”

上課了，老師又用那種把我看成仇敵的眼神看著我。按照以往，我會很有力、有神地瞪回去。可今天，我并沒有這么做，而是低頭走了過去。老師見我很反常，便停止了打量我。

首先，我們壓了退。

“哎呀，哎呀，老師，我的腿抽筋了，我可以休息一下嗎?”

“好吧。”

在以前，我總是愛和同學們一起偷懶，不跳舞，可今天，我卻沒有。

“好了，姑娘們，現在踮起你們的腳尖!”

我剛站起來，沒過1秒鐘就又站到訓練場了。老師見我今天格外認真，便為我做起了示范。

我又試了試，“我成功了，我成功了!”我激動得差點叫出聲來……。

我踮起了腳尖，做出了優雅的芭蕾舞姿，終于看到了窗外的情景，那感覺好棒!

舞蹈那些以前難以完成的動作，今天好似一座座大山，轉眼間便被我踮起的腳尖踩在了腳下，我感到自己站到了山的最高層!

七年級學生事跡材料（專業15篇）篇十

張語瑤，女，2010年9月出生，三亞市第五小學六年級（1）班。

她是一名誠實守信、孝老愛親、文明有禮、助人為樂的好學生。在班級里，她始終把集體的榮譽放在第一位，在各種活動中起到模范帶頭作用，成為老師眼中的好學生，是學生眼中的好伙伴；在生活中她愛好廣泛，喜歡閱讀，富有愛心，是家長眼中的好孩子。多次獲得過校級三好學生。

七年級學生事跡材料（專業15篇）篇十一

黎雅涵，女，2011年4月出生，三亞市育才青法小學六年級（5班）。

在家里，她是一個孝順懂事、獨立自主的好孩子；在學校，她是一個勤學上進，誠實熱心，心系集體，認真負責的好學生。她總是任勞任怨，不計個人得失，積極主動幫助有困難的同學，協助老師管好班級，多次被學校評為“三好學生”。

七年級學生事跡材料（專業15篇）篇十二

xx，x縣第五中學八年級（14）班學生，金昌市三好學生，新時代x五中好少年，學習成績名列年級第一。她是一位陽光開朗、全面發展的好少年。她擔任班里的學習委員兼數學課代表。從小學到初中，她一直是一個品學兼優的好學生。在家里，她是個尊重長輩，孝敬父母，獨立自強的好孩子；在學校里，她是個勤奮學習，心系班級，尊敬師長，團結同學的優秀少先隊員；在生活中，她是個誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動，幫助他人的好少年。

七年級學生事跡材料（專業15篇）篇十三

在學校，她勤奮學習，刻苦鉆研知識，從小學到初中成績一直非常優異。她積極參加各種學校內組織的活動，踴躍參加其他校外活動，每次都能取得不錯的成績。在x一小xx年中華經典詩文誦讀大賽中榮獲“誦讀之星”的稱號；在xx年學校數學競賽中榮獲二年級組一等獎；在x年被評為x一小x—xx學年度三好學生；在xx年慶“六一”文藝匯演舞蹈《小花旦》中表現突出，被評為優秀“舞精靈”；在學校xx年慶“六一”書畫大賽中，硬筆書法作品獲得二等獎；在學校xx年創建書香校園暨校園讀書節“古詩詞競賽”活動中榮獲三等獎；在xx年xx省首屆中小學生漢字書寫大賽中榮獲入圍佳作獎；同時她的書法作品在第四屆“筆墨先鋒”杯全國硬筆書法大賽中被評為學生組優秀獎作品；在xx年七年級數學競賽中獲得二等獎；在xx年被評為x五中“優秀少先隊員”；她的書法作品在x縣xx年“迎新春”網絡書畫作品大賽中榮獲“優秀作品獎”；xx年五月她被x五中評為“新時代x五中好少年”；同時還被評為市級三好學生。她喜歡讀書，內容豐富多彩，科幻童話文學地理小說，都是她所喜歡的。圖書館里總有她安靜看書的身影，教室里總有她翻閱書籍的身影，圖書室里總有她翻找書籍的身影。她認為，讀書給了她很大的幫助。在她不懈的努力下，她的各科成績都很優異，因此獲得了老師和同學的一致認可。一直以來，她大方自信，活潑開朗，成為了老師得力的小助手，并帶頭參加學校組織的各種活動，集體榮譽感較強，是老師心目中的好幫手，同學心目中的知心伙伴和學習榜樣。

七年級學生事跡材料（專業15篇）篇十四

教學目標：

1、學會本課4個生字，能借助漢語拼音認讀字音，能按筆畫記字形，能結合插圖了解字的意思。

2、會讀指定的詞語。

3、培養學生學習漢字的興趣，良好的執筆、寫字姿勢的能力。

教學重點：識字寫字。

教學難點：能依照田字格里的范字把字寫端正，按筆畫寫好“耳”。

教學過程：

一、復習導入。

1、筆畫。

2、口耳目舌的音節。

二、學習生字。

1、學習“口”字。

（1）問：圖上畫的什么?課件。

（2）揭示“口”字，看看與圖有什么相同的地方。

（3）讀準音，分析字形說出筆順。

（4）組詞。

2、用你喜歡的方法學習生字，由圖到字，組詞，分析字形說出筆順并書空。

3、鞏固抽讀卡片。

4、指導學生正確書寫“口”

5、自己學習耳，重點指導筆畫。

三、課堂練習。

1、抽讀生字卡片。

2、練習書寫。

四、課堂獨立作業。

抄寫生字。

教學反思：充分利用教材資源教材是課程資源之本，是教與學的重要基礎。課堂上恰當運用教材中的圖片，使學生更好的理解字義，并且通過簡單的介紹使學生了解了漢字從古至今的演變過程，吸引孩子的注意力增加孩子的識字興趣。

第二課時。

教學目標：

1、掌握“目舌”兩個生字的寫法，能讀準音，了解字義，記住形。

2、培養學生學習生字的興趣。

教學重點：識字寫字。

教學難點：能依照田字格里的范字把字寫端正。

教學過程：

一、認讀學過的幾個生字。

二、導入：

這節課我們繼續學習生字。比一比看誰是我們班的小書法家。

三、指導書寫生字重點指導：按筆順規則寫字。

出示目舌。

四、課堂練習：

1、認讀生字卡片。

2、做課堂練習冊。

五、課堂小結：

說說你學會了什么?

七年級學生事跡材料（專業15篇）篇十五

陳xx，男，現年10歲，現在在羊山學校四年級學習。老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在他幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子，使他一天天茁壯成長成為一名品學兼優的小學生。在家里，他是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的好孩子；在學校，他是位勤奮學習，心系集體，尊敬師長，團結同學的優秀少先隊員；在社會，他是位誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。

陳家樂同學熱愛祖國，勤奮學習，立志成才，把理想付之于實際行動。他總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。他從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂；他熱愛勞動，積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，他求知欲強，課堂上，他敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握；課外，他不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的.書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決，四年來，他的學習成績一直名列前茅，年年被評為學校的“優秀學生”、“優秀班干部”，在學校演講比賽和古詩文誦讀比賽中分別獲得二等獎、一等獎……這一張張鮮紅的獎狀，都是他努力奮斗的結果。

在家里，在每天的日程計劃里，他都會列上幫父母做些力所能及的家務。在家尊敬老人，家中有八十多歲半癱瘓的奶奶行動不便，他會幫著父母倒水端飯還和奶奶聊天，從不嫌棄老人，使奶奶生活的幸福。打掃衛生、收拾房間是他和媽媽周末的必修課，自己的事情自己獨立完成，今天的事今天做好，是他對自己的一慣要求。因為他，家庭里充滿了歡笑、和諧。