寫作是一種創造性的表達，我們需要學會發散思維，嘗試不同的寫作技巧來提升作文的質量。閱讀這些優秀作文范文，可以為我們提供寫作靈感和思路，激發我們的創作熱情。

小學生上網的利與弊（通用23篇）篇一

隨著科學的發展，時代的進步，我們現在的生活已離不開網絡，它讓人們快速了解信息，雖然有時也會帶來不便?？傮w來說利大于弊。

首先，上網為我們節省了很多時間和金錢。假如你有一件要緊的事要通知遠方的朋友，打長途一兩句話說不清，時間長了電話費很貴，寫信有慢，這時你在網上發個伊妹兒，既省時又省錢，時一舉兩得的好方法。

再一個，上網有助于我們學習，小學生主要的任務就是學習，我們上網可以查資料，還可以擴展我們的知識面。

網絡連接五湖四海，通向世界，它像一個知識淵博的學者，你可以隨時向他學習。

上網給我們的生活帶來了許多方便，卻也存在著一個比較關鍵的問題，就是如何避免網絡帶來的'不良影響。避免進入不健康的網站，它會影響我們的身心健康。網上的游戲很多，過分的沉迷，就會浪費時間，耽誤學習。因此，大家要科學，合理的安排使用電腦，讓它發揮它的作用，成為我們的好幫手，幫助我們解決問題，擴展我們的知識面，使我們在學習上輕輕松松的取得更大的進步。

小學生上網的利與弊（通用23篇）篇二

青少年朋友們：

為引導廣大青少年形成文明健康的網絡生活方式，培育崇德向善的網絡行為規范，鼓勵青少年傳播正能量，弘揚網上主旋律，爭做“四有”中國好網民，自治區黨委宣傳部聯合自治區文明辦、網信辦、團委、婦聯、教育廳、關工委共同開展“我參與，我成長，一起爭做中國好網民活動”，現向全區青少年提出如下倡議：

1、自覺維護網絡安全，學習必備的防護技能，養成必要的安全意識，安全用網、文明上網，爭做維護網絡安全的踐行者。

2、上網學習有益的信息資料，主動傳播中華優秀傳統文化，養成文明的網絡素養，塑造美好心靈，弘揚社會正氣，爭做網上正能量的傳播者。

3、上網要誠實友好交流，不造謠、不信謠、不傳謠，不侮辱欺詐他人。要合理用網、健康用網，不沉溺虛擬時空，不隨便約見網友，爭做網絡誠信的先行者。

4、網上網下友善相處，互相關心、互相幫助，做有正義感、責任感、上進心的好學生、好網民，爭做清朗網絡空間的建設者。

讓我們信守倡議，從現在做起，從自我做起，自尊、自律、自強、自覺，抵制不良互聯網行為，弘揚網絡文明，共建“清朗”網絡空間，共享互聯網發展成果。

倡議人：xxx。

20xx年xx月xx日。

小學生上網的利與弊（通用23篇）篇三

今天我上了一節非常有趣的網絡課。

這樣的網絡課堂老師提的每個問題我都可以回答。問題在手機屏幕上出現了以后我想一下就可以通過語音把自己的答案發給老師了。發完自己的語音，我就可以等待老師公布正確答案了。

網絡課上我可以聽到很多很多同學的語音回答。同學是我認識的，在聚會的時候見過，還有很多同學是我沒見過的，不認識的。

網絡課的同學來自全國各地。大家說話的`時候都會帶點各個地方的口音，聽起來非常有趣。

上網絡課的感覺真好呀！

小學生上網的利與弊（通用23篇）篇四

尊敬的班主任老師：

對于我早上去網吧的行為，在此我表示深深的懊悔，特地花了兩個小時反思錯誤，一個多小時思考，終于完成了這樣一篇檢討，以反省我的錯誤，懇求您的原諒。

回顧歷史，我從去年進入學校學習以來，一直給老師的印象是不錯的，可是我在這次早上去網吧的行為給您造成了巨大的傷害，也使得您對我非常失望。我對此感到非常懊悔，我覺得對不起您?？偨Y這個錯誤，充分暴露出了我沒有一個健康的休閑方式，沒有深刻意識到進入網吧的危害。

怎么說呢?不可否認在學校學習是存在一定學習壓力，作業也很多，有時候寫作業會很累。不過，我可以通過打球、閱讀、看電視等方式緩解學習壓力啊，干嘛非得進入網吧玩游戲呢?此外我對于網吧的危害意識不足，網吧是社會公共場所，里面充滿著形形色色的人，要是哪一天我遇到一個壞人怎么辦，哪一天又看到了一些污穢的東西，又該怎么辦。假如那樣了，我青春健康的生命豈不是沾染了污點，這對我的未來成長是非常不利的。學校為了保護我們青少年，禁止我們出入網吧是為了我們著想，我不應該對學校的處罰感到厭煩。

在此，我向您保證：今后一定要采取恰當、健康的休閑方式替代進入網吧，而且也不再進網吧了，頂多就是看看電視，利用課余時間去電子閱覽室查詢一下資料。

此致!

檢討人：

20xx年*月**日。

小學生上網的利與弊（通用23篇）篇五

自1994年我國正式接入互聯網以來，短短的幾年時間，互聯網在我國得到了飛速的發展，成為了當今社會的一大主題。當前，網絡不僅是一種時尚和潮流的象征，更是一個國家整體科技水平甚至綜合國力的集中體現。我國的計算機互聯網雖起步較晚，但發展勢頭極其迅猛，上網的未成年人越來越多。

這些未成年兒童上網都看些什么呢?互聯網對他們的學習、生活和思維方式將產生怎樣的影響呢?他們上網是有益還是無益?我們六(2)班全體同學在老師的指導下，對小學生上網狀況和網吧業的管理狀況進行了全面的調查。

通過調查、采訪，初步了解了未成年學生上網的基本情況，對加強他們的網絡知識教育有了理論依據。

加強網吧的管理，提高未成年學生判斷是非的能力，使他們能夠健康的成長。

通過采訪、問卷調查、攥寫體驗文章等活動過程，培養學生的實踐、探究能力和團結合作的精神。

(1)問卷調查：隨機抽樣100名五、六年級小學生和學生家長填寫調查卷，再歸類分析。

(2)采訪沈家門六個網吧業主，并拍照;采訪二十個路人，進行調查。

(3)上網查找有關小學生上網和上網利與弊的資料。

第一階段：確定研究目的，提出課題方案。確定調查資料，設計問卷。

第二階段：分發問卷，實地調查，訪問。

第三階段：把調查到的資料進行整理、分類、歸納，統計出具體數據，再進行具體分析，最后完成報告。

指導老師：

課題組組長：

課題組成員：

課題報告撰寫小組：

課題采訪小組成員：

1.對調查卷(學生卷)的分析。

本次調查共發放100份《小學生上網情況調查問卷》學生卷，收回94份，有效卷94份，收回率94%。我們就94份調查卷進行具體數據分析，結果如下：

(1)請問你家里有沒有電腦?

a有(90人，90%)b沒有(4人，4%)。

(2)請問你家里的電腦可以上網嗎?

a能(94人，100%)b不能(0人，0%)。

(3)請問你一般在哪里上網?

a家里(75%)b同學家(20%)c父母辦公室(1%)。

d網吧(4%)。

(4)請問你在家上網，父母的態度是：

a非常支持(10%)b比較支持(16%)c不支持也不反對(36%)d不太支持(16%)e堅決反對(22%)。

(5).請問你上網主要用來：

a查找學習資料(32%)b觀看影碟(11%)c與朋友聊天(17%)。

d收發電子郵件(10%)e玩游戲(30%)。

(6)請問你平均上網次數?

a每周不會超過一次(71%)b每周2—3次左右(16%)。

c幾乎每天都上網(13%)d其它。

(7)請問你每次上網的時間大約為：

a半個小時以下(3%)b半個小時到1個小時(26%)。

c1—2個小時(44%)d2個小時以上(27%)。

(8)請問你每次上網是在什么時候?

a每天放學(11%)b電腦課c雙休日(89%)d其它。

(9)請問老師或家長對你上網有過具體指導嗎?

a有(22%)b沒有(78%)。

(10)請問你認為上網對自己最大的好處是：

a查找資料，增長知識(68%)b可以和同學網上交流(16%)。

c聽音樂放松心情(16%)。

(11)請問你認為上網對自己最大的壞處是：

a對眼睛不好，會降低視力(52%)。

b容易上癮，影響休息和學習(33%)。

c會遇到一些網上的壞人(2%)。

d網上的一些不健康東西，會影響人的品質(13%)。

(12)請問你最感興趣或經常游覽的網站是什么?(請按順序排列)。

a百度b谷歌c7k7kd少年雛鷹網。

由此調查卷我們可以清楚地看出：

1、網絡的普及率很高。隨著人民生活水平的提高，中國城市居民家中普遍安裝了電腦，并接入了互聯網，現在已經進入了網絡時代。學生上網的比例很高，互聯網已經成為學生了解外面世界的一個重要窗口。

2、絕大多數學生是在自己家里上網，其次是在同學家里，但也有個別小學生在網吧上網，并玩過刺激的游戲。

3、學生上網內容：32%的學生是查找學習資料，17%的學生是聊天、聽音樂，另有30%的學生是在玩游戲。

4、上網的時間：雙休日占多數，說明大多數學生還是以學業為主的。

5、網絡帶來的影響：很多學生認為上網給自己帶來了好處，使學習更加輕松、簡捷了，與朋友交往更加開朗、自信了;52%的學生則認為壞處多于好處，視力下降、學習成績下降了。

6、父母教育：很多家長沒有對孩子上網有過具體指導，只有22%的家長經常幫助指導孩子正確上網。

對調查卷(家長卷)的分析：

本次調查共發放100份《小學生上網情況調查問卷》家長卷，收回94份，有效卷94份，收回率94%。我們就94份調查卷進行具體數據分析，結果如下：

(1)您家孩子上網嗎?

a經常(77%)b偶爾(3%)c沒上過(0%)。

d每天都上(20%)。

(2)您對孩子上網持什么態度?

a非常支持(26%)b比較支持(13%)c不支持也不反對(28%)。

d不太支持(10%)e堅決反對(23%)。

(3)您了解孩子上網情況嗎?

a較了解，并能一起交流上網感受(23%)b不太了解(31%)。

c不了解(46%)。

(4)您家孩子每次上網時，自己會主動下線嗎?

a每次都會(27%)b一般都會(32%)。

c每次都是家長提醒才會(41%)d家長提醒也不會(0%)。

(5)您家孩子上網后負面影響有哪些?

a學習成績下降(30%)b視力明顯下降(42%)。

c健康狀況下降(18%)d沒原來誠實了(7%)。

e變得孤僻了(3%)。

(6)您對孩子上網有沒有具體指導?

a有(19%)b沒有(81%)?。

(7)您覺得有沒有必要對學生進行網絡安全教育?

a沒有必要，網絡是虛擬的，學生是安全的(0%)。

b有必要，網絡上的東西可能使青少年身心受到傷害(100%)。

c沒有必要，學生有個人安全意識(0%)。

d沒有必要，畢竟受到傷害的人是少數(0%)。

(8)您認為網絡的開放與青少年一些犯罪有關嗎?

a有非常大的關系(21%)b有一些關系(79%)。

c一點關系也沒有(0%)。

由此我們可以看出：

1.家長的態度：家長對孩子上網的態度很極端、很片面，要么非常支持，要么嚴加管制，見網色變，堅決反對。這兩種態度都不易于正確引導孩子上網。

2.孩子的自覺性不夠：孩子上網很多是家長提醒后才回下線，說明他們的自控能力是有限的。

3.家長不太懂得網絡的有關知識：只有23%的家長比較熟悉。作為家長，只有自己熟悉網絡知識，才能教育好自己的孩子。

4.網絡的開放與青少年的犯罪有一點關系：網上的一些不健康內容，不利于他們的身心健康，會給他們造成傷害。

對網吧管理人員的調查結果。

問：在您網吧上網的客人中，有沒有未成年學生?

答：有個別。

問：他們是在什么時候來上網，有沒有白天上課其間來上網?

答：一般在晚上6點后來，有幾個在白天來。

答：通宵也有，上3個小時左右也有。

問：他們上網是來查資料、玩游戲還是聊天?

答：都來玩游戲。

問：他們一般玩得是什么游戲?

答：不知道。

問：您的網吧怎樣收費?

答;會員1小時2、5元，臨時1小時3、5元。

問：來上網的學生有沒有買過煙、酒?

答：少數買過。

問：未成年人不能上網，您知道嗎?有沒有制止過他們?

答：知是知道，我們有時也在制止。

問：請您談談您對學生上網的看法?

答：影響學習。

網絡，一個科技發展的產物，也是信息時代的標志。作為我們學生，理所當然對其進行追求、探索。

互聯網對學生的有利之處;。

一、可以開闊視野。上網可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以后的學習和生活都有很好的指導作用。上網可以充實大腦，只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識，擴大自己的知識面。

二、可以對外交流。學生的主要缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話和交流?，F在有了互聯網，他們可以徹底克服這個心理障礙，并且在對外交流的過程中，有開闊了自己的視野。

三、可以促進青少年個性化發展，消除心理障礙，可以沒有顧忌地向網友傾述心事，減輕壓力?？梢宰约簞邮肿鲋黜摚l貼子，和大家交流，一來可以鍛煉文筆，二來覺得很有成就感。

四、可以促進自己的學業。我們學生的主要任務是學習，如果上了網，學生就可以在一個個內容豐富、名師坐堂的網站中任意翱翔;一個個分類細致合理的欄目讓學生的學習成績突飛猛進;網上各種試卷和典型題目應有盡有，學生可以任意選擇。

網絡盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、靈活等多種優點，拓展了我們的知識面，給予了我們遨游的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了極大的幫助;坐在家中即可瀏覽眾多網上圖書館豐富的圖書收藏;幾秒鐘內，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內獲得各地各種詳細的、自己想知道的信息;通過各學校開辦的遠程教育網了解更多的知識等等。正由于網絡的這些優點，才受到越來越多的學生的青睞。

但網絡是一個新生事物，是一個復雜的東西，它的內部充滿各種信息，像暴力、反動、黃色，這些魚龍混雜的東西太多了，我們學生自主能力有限，實在難以抵御網絡驚人的吸引力。

互聯網對學生的有害之處：

一、學生上網容易上癮。眾多青少年學生長期沉湎于網絡之中，導致他們出現了精神和軀體的病癥，如視力下降，記憶力下降等，嚴重影響了青少年的健康成長。

二、不健康網站的影響。網上有一些宣傳黃色、暴力內容的網站，還有一些政治上反動的網站。青少年的辨別能力和自控能力都相對較差，很容易受到不良思想的影響。

三、容易荒廢學業。青少年自控能力比較差，又不善于取舍，沉湎于網上瀏覽而荒廢了學業。

四、誘發青少年犯罪。網上的一些不健康內容，使正處于人生觀、價值觀形成的關鍵時期的青少年分不清真善、好惡，缺乏判斷是非的能力，從而導致青少年誤入歧途，走上犯罪的道路。

五、網上交友不慎。網上交有聊天是當前青少年的主要目的。網上交友都是在“背靠背”的情況下進行，易使青少年產生說謊、虛擬的心理反映，與網友見面存在著極大的危險性，網上交友不慎極易使青少年的自身利益受到侵害。

網吧中存在的問題。

一、目前網吧數量過多，各類網吧經營場所往往存在著消防安全隱患，容易引起各種安全事故，造成人員傷亡。

二、青少年到網吧上網的年齡不受限制。幾乎所有的網吧門口都寫有“未成年人禁止入內”，但在調查中我們卻發現網吧經營業主對來網吧上網的青少年不聞不問，只顧賺錢。我們在一家網吧看到這里生意火爆，已經沒有空余的位子。在上網的人中，學生模樣的至少占了五分之一，他們不是打游戲就是聊天，在他們的屏幕上，還看到了血肉模糊的暴力場面，幾個學生嘴角還叼著香煙，吞云吐霧地玩著游戲。這對青少年的影響極壞，嚴重違反了《預防青少年犯罪法》。

三、網吧的技術防范措施跟不上。合法經營的網吧內大部分都按照公安、文化等部門的要求，安裝和設置了技術防范設備和技術手段，杜絕訪問黃色、反動等不健康網站，而無合法手續的“黑網吧”就不安裝和設置有關部門技術防范設置，在網吧里可以隨意瀏覽各類網站，對上網者影響極壞。

針對上述的負面影響，我們有了一些好的對策：

(1)從學校出發：

1、加強思想教育小學生由于年齡小，辨別能力差，自制力、意志力有待于進一步增強。作為教育者，應加強學生的思想道德教育，使其樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，同時進行意志力、控制力、責任心的培養，使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。

2、把電腦作為研究性學習的工具對于學生的思想教育，除了課堂教學這個主渠道，還要一活動訓練為載體，讓學生通過人物采訪、辨論會、資料查詢等活動，發揮他們的主動性、創造性。學生會在不知不覺中網絡帶給他們的精彩，也清楚了上網應有選擇與控制，進而達到自我控制的目的。

4、轉變學習方式教育者應積極倡導把網絡當作學生自主學習的認知工具，課堂的延伸，成為學生課堂學習的一種有效的技術支持，而不是將網絡作為玩游戲聊天的代名詞，應讓學生的主體發展、能動發展和綜合發展得到實現。

5、豐富課外活動學校應組織一些興趣班，盡量把學生的課外生活豐富多彩起來，用健康有益的活動來抗擊不良信息的侵襲，少受網吧的引誘，促進身心健康。

(2)從家庭出發：

1、正確對待網絡作為一個網絡時代的家長，要以全新的觀念面對網絡，以積極的心態引導孩子。在鼓勵、支持孩子上網的同時，也要監督、控制孩子上網的內容和時間。應該與孩子建立安全上網規則：善于在網上學習，不瀏覽不良信息;要誠實友好地與人交流，不侮辱別人;要增強自我保護的意識，不隨意相信網友;要控制上網時間，有一定的自制力;不輕易告訴自己家的電話號碼與家庭地址。

2、做孩子的傾聽者為了正確引導孩子身心健康，家長不管多忙，每天抽出一定時間了解孩子，做孩子的傾聽者、引導者，與孩子建立一種朋友的關系。

3、掌握網絡技術作為家長，應從提高自身水平入手。只有熟悉網絡知識，才能教育好自己的孩子。父母可以與孩子一起上網，一起探討網絡問題。這樣，既可以了解孩子，又可以增進父母與孩子的親子關系。

(3)社會提供環境。

社會是少年兒童生活的大環境，應該以育人為主，培養健康一代為主，不妨多提供給他們學習、活動的場所，如青少年宮、圖書館、博物館等。我們還真誠的期望著文化部、公安部與當地管理部門聯合起來，加強工作力度，使網吧管理走上正?；艿?，還孩子一片晴朗的天空。

我們六(2)班全體同學發出。

倡議書。

倡議全體少先隊員不進網吧玩游戲進網吧上網必須征得家長的同意上網要上健康網。

小學生上網的利與弊（通用23篇）篇六

親愛的全市中小學同學們：

當今世界是一個充滿競爭的信息時代，互聯網以其豐富的內容，開闊的眼界，快捷的方式，呈現給了我們一個美麗而精彩的嶄新世界，使人足不出戶就可以在第一時間了解國內外大事，學習各種文化知識等。然而，我們必須清醒地意識到，網絡是把“雙刃劍”，它在給我們帶來巨大便利的同時，也帶來了巨大的負面影響。目前由于網絡管理的諸多原因，網絡上既有健康的美好事物，也有低級庸俗的內容。一些自控力較差的學生，難以抵制有害信息的侵蝕，沉溺于網絡游戲大戰中，迷戀網吧，不能自拔，純潔的心靈受到了不應有的毒害。網吧的危害牽動著數以萬計父母焦灼的心，也引起了各級領導人的高度重視。

作為肩負著祖國未來建設重任的同學們，必須響應國家號召，用實際行動擁護此條例，把精力投入到學習中去，遠離網吧，互相監督，自主成才，以此來回報祖國及父母的養育之恩。希望全體同學們積極開展健康文明的體育鍛煉，養成良好的作息習慣，保持快樂的學習心態。為此，我們特向全體同學發出如下倡議：

1、自覺遵守《中、小學生守則》、《中學生日常行為規范》，端正自己的言行，加強自我修養。

2、遠離網吧，互相監督。無論是在學校期間還是節假日，決不踏進營業性網吧一步，向營業性網吧告別。對繼續上網吧的'同學，我們每個同學都有責任和義務對其進行幫助。

3、在家上網，應在父母長輩的陪伴下進行，并自覺遵守《全國青少年網絡文明公約》，積極做到文明上網。

同學們，為了我們的身心健康，為了我們的學業成功，為了我們的老師父母安心，為了祖國的美好明天。讓我們從我做起，從現在做起，遠離網吧，互相監督，珍惜光陰，勤奮學習，樹立遠大理想，共創一片明凈藍天！

倡議人：xxx。

20xx年xx月xx日。

小學生上網的利與弊（通用23篇）篇七

了解小學生上網的情況，并提出建議。因為有許多少年兒童沉迷于網絡，已嚴重影響了學生的學習。生。我們于20xx年12月14日對六年（1）班的12個學生作抽樣問卷調查。

1、上網的目的：我們調查了12人，有16％的人上網時為了玩游戲，有16％的人是為了網上聊天，有75％的人是為了查資料。還有一些人是查動漫的資料。有50％的人去聽音樂等其它事情。

2、上網地點：有20％的人是在家里上網，有80％的人在網吧上網。

3、上網時間：有8.3％的人上網半小時，有2.5％的人上網一個小時，有2.5％的人上網二小時，沒有人每天都上網，也沒有人上網上到通宵的。有75％的人放學時間上網，有30％的人雙休日上網，有50％的人放假期間上網。

小學生上網的居然會有這么多，說明網絡對于我們的生活的影響是多么重要，能上網的人，一般他的視野比較開闊，知識面比較廣。適當上網是好的。但我們也認為不能沉迷于網絡，要充分地利用網絡為我們學習服務。網路是我們的工具，不能把它當著玩具。如果當成玩具玩的`話，學習成績絕對是直線下降的。此外，小學生上網的時間也不能太長，對身體不利尤其是電腦看得太久很容易造成眼睛近視。所以我們要注意掌握上網的分寸。

小學生上網的利與弊（通用23篇）篇八

親愛的同學們：

網絡以它內容的豐富性、時空的虛擬化等特點，已成為我們青少年學生喜聞樂見的一種學習、交流、娛樂的方式。但是，網絡帶來多彩的同時也帶來了隱晦、謊言、放縱。在我們生活中時常會看到：有的同學因沉迷于網絡而荒廢學業、道德缺失、進而誘發犯罪。

根據《全國青少年網絡文明公約》，在此向全市中小學生倡議：

一、爭做網絡文明的傳播者！堅決抵制與社會公德、中華民族優秀傳統美德相背離的不良信息和分裂祖國、影響民族團結的言論！自覺抵制不良作風，凈化網絡環境！在虛擬世界里播撒文明之光！為營造一個健康純凈的網絡空間積極貢獻力量！

二、爭做網絡道德模范！我們要善于網上學習，分清善惡美丑的界限，不瀏覽不良信息，不沉溺虛擬時空，把握好上網與學習尺度，趨利避害，文明、健康上網，爭做網絡的主人！

三、爭做網絡文明使者！我們要誠實友好交流，不侮辱欺詐別人，聊天講文明，發帖守紀律。不在網上發布傳播各種虛假、黃色、反動的內容。要遠離不健康網站，倡導文明新風，爭當文明的學生！

四、爭做網絡安全衛士！我們要維護網絡安全，不參與有害和無用信息的制作與傳播，做對網絡健康發展有利的事；要增強自護意識，不隨意約會網友，不去營業性網吧；要從我做起，積極行動，發現同學上網吧或玩不健康的網絡游戲，及時向學校老師舉報。

讓我們共同遵守《全國青少年網絡文明公約》，努力把自我打造成合格的網絡小公民。利用網絡開闊視野，拓展學習空間，提高自身綜合素質，使互聯網成為我們尋求知識、了解社會的良師益友！

倡議人：xxx。

20xx年xx月xx日。

小學生上網的利與弊（通用23篇）篇九

親愛的同學們：

現在，網絡已漸漸成為大家學習、交流、娛樂的一種方式，但一些學生沉迷于其中也引發了很多社會問題。為了讓家長放心、學校安心和社會滿意，我們在此向全市中小學生提出如下倡議：

樹立正確的人生觀，規范自身行為，自覺抵制誘惑，無論在校還是節假日期間，遠離營業性網吧。

上網須在父母、老師的幫助下健康上網，利用網絡充實、提高和完善自我，做文明上網和健康上網的模范。

幫助同學認識不良網絡危害，積極勸說身邊喜歡上網的同學遠離網吧。

同學們，我們中小學生是網絡文明的受益者，更應該成為網絡文明的建設者，讓我們齊心協力，自覺遠離網吧，弘揚網絡文明，倡導健康生活，為營造文明、健康、綠色的網絡環境作出我們應有的貢獻。

倡議人：xxx。

20xx年xx月xx日。

小學生上網的利與弊（通用23篇）篇十

如今人人都談上網，連居住在人家屋檐下的燕子也受到感染，產生了構建網吧的設想，于是它開始四處需找“網蟲”

燕子飛到樹林，見一只蜘蛛正專心致志地織網，便親切地問：“蜘蛛大哥，你上網嗎？”

蜘蛛沒好氣的答道：“你沒看見嗎？我不是在織著網嗎？”

燕子悻悻的離開了，它飛到小河邊，看見一條鯉魚，就問：“鯉魚大哥，你上網嗎？”

“對不起，我可不愿上什么網，我的伙伴就是被網捕去?！闭f罷，鯉魚尾巴一甩就隱入水中了。

燕子又碰了一鼻子灰，感到很掃興。這時又飛來一只山雀，知道了事情的原委?！霸瓉砟阏f的網是無形?！鄙饺刚f，“不過這樣就更不需要特意得上什么網了，因為我們地球上的一切生活本來在一張網上，大家相生相克，保持著平衡，誰也離不開誰！”

燕子愕然了，難道蜘蛛、鯉魚、山雀所說的“網”是各有所指嗎？

這時來了一只小猴子，它看出了燕子的心思，便笑道：“蜘蛛說的是蜘蛛網，鯉魚說的是漁網，山雀說的是食物網，與你所說的電腦因特網相差很遠呢！”

小學生上網的利與弊（通用23篇）篇十一

親愛的同學們：

大家好！

隨著互聯網的迅速發展，網絡已成為我們學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，它為我們提供展現自我的個性空間。但我們也看到，網絡是一把“雙刃劍”，網絡在極大地方便我們交流和獲取信息的的同時，個別網站也存在著傳播不健康信息、提供不文明服務等嚴重危害社會的問題，尤其危害我們小學生的身心健康。所有這些，令人痛心，令人警醒。

為了使我校校園保持清新、健康的輿論氛圍，現在向全體同學發出“文明上網、健康上網”的倡議：

1、規范自身行為，自覺抵制誘惑，遠離網吧。不沉迷網絡游戲，正確把握上網時間和上網時段。

2、明確上網目的，利用網絡充實、提高、完善自我。

3、文明健康上網，訪問文明網站，做文明上網的模范和榜樣。

4、宣傳文明上網，倡導文明上網，做綠色上網的宣傳員。

5、關心身邊同學，奉勸遠離網吧，幫助同學充分認識不良網站的危害。

讓我們全體同學信守倡議、自尊自愛、自強不息、嚴格要求自己，讓文明、健康的網絡文化在我校蔚然成風，共同促進我校校園文化的健康發展。

倡議人：xxx。

20xx年xx月xx日。

小學生上網的利與弊（通用23篇）篇十二

大家好！今天，我演講的題目是《小學生上網利大于弊》。

上網，是新時代的一種工具，我們上網可以查資料、看作文、讀小說、聽音樂、聊天……查資料、看作文、讀小說可以擴大我們的知識面；聽音樂、聊天等可以是我們放松心情……可見，上網的好處很多。

網上bbs、聊天室、oicq、網絡視屏會議等技術手段可以使我們與那些不認識的人進行討論問題。在此，他們可以得到專家的指導；同學們善意的批評；老師精心的指點；還可以得到一些熱心人士的解答，從而便可以與他人交流的渠道更加寬廣，交流方式更加自由。

我們小學生上網可以知道很多的豐富資源和信息。網絡也是我們的一位好老師，隨著科學技術的發展，電腦會越來越先進，用途也會越來越廣泛。它的誕生給我們帶來許多變化，人們可以用電腦運算書寫精確書寫。

爺爺曾經說過；“計算機要從娃娃抓起?！辈诲e，計算機的好處真的很多。

在網上，英語內容比較多，這，難道不可以促使我們更積極的學英語嗎？這，難道不更好嗎？通過網絡，我們還可以向投稿，以此向全國各地的朋友展示你自己的才華。同時，你也可以找到不足，取長補短，這樣會進步的更快。

我認為，小學生上網利大于弊。希望大家能夠好好利用網絡。

我的演講完畢，謝謝大家！

小學生上網的利與弊（通用23篇）篇十三

我認為，小學生應該正確的上網。多看一些有利于身心健康的新聞資訊，這樣，不僅可以使自己與時俱進，跟上社會潮流，也可以激發自己的愛國情懷，對課內學習也會產生一定的幫助。對于網上一些的不良內容，我們堅決要拒絕，也可以讓她爸媽媽，幫助自己選擇網頁。

其次，網絡里還有一些教師講課視頻。課前觀看有利于對新知識的預習，課后觀看，有利于對舊知識的鞏固，還可以學習到各個方面的知識，是“一舉三得”的。所以，網絡對于小學生來說有益處。

可是，俗話說的好“金無足赤，人無完人，物無完物”，即使再好的東西也會有它的不足之處。網絡除了利，也有許多弊端。

還有一些惡意網站，他們假借網上授課之名，迷惑了現在的小學生們！從而傳授一些非法信息，讓小學生走向歪路，并深陷其中。還有的網站里盡是些骯臟的內容，扭曲了孩子們心靈。所以說，網絡的利很多，而弊端也很多，難以做出一個滿意的評判。

其實，不管網絡有利還是有弊，它都是一個時代的見證，是人類發展進步的足跡。有句俗語，就點了這個問題“衣逢人而裁，鞋量人而制。”這主要是看我們怎樣去使用網絡，看我們的立場是否堅定，是選擇“黑暗”還是選擇“光明”。

小學生上網的利與弊（通用23篇）篇十四

隨著人們生活逐漸富裕，幾乎家家戶戶都用上了電腦。而小學生該不該上網卻成了眾人討論的焦點。今天上午第三節課，我們討論了一個話題??“小學生該不該上網”。

我覺得，上網是有兩面性的。既有好處，也有壞處。好處是上網可以讓我們學到更多的課外知識和國家大事，還能欣賞到其他同學寫的優美的作文。壞處是如果上網只是光顧著玩游戲，視力就會急劇下降，學習成績也會大幅度下降的。但是合理上網還是可以的，但每次上網的時間最好不要超過半小時。

有的同學說該上網，有的同學說不該上網，同學們都發表了自己的意見：

李維佳同學首先帶頭發言：“我覺得上網是不好的，因為有些同學自己家里沒有電腦，而就去網吧，但是自己又沒有錢，就去搶奪、騙取和敲詐，因此產生了這些壞念頭?！?/p>

邱瑩同學說：“我認為上網是好處的，能夠幫助我們學習到更多的知識，還能了解到外面的世界，怎么不好呢”

黃遠婷同學又說：“我認為，上網對我們的學習還是有好處的。比如，在我寫《我的新發現》這篇作文時，我通過上網查到了許多資料呢！”

老師最后總結：“我認為上網并不是什么壞事，它能鍛煉我們的反應能力與速度，而且還能開發我們的大腦潛能。只要你們有意志力，上網其實并不是一件壞事。”

小學生上網的利與弊（通用23篇）篇十五

由于新型冠狀病毒的影響，我們遲遲不能開學。為了不影響學習，我們停課不停學。老師通知我們要上網課。

正月十九下午是第一節網上試聽課。到了下午，我早早打開網課的網址。我端端正正地坐在電腦旁，特別激動和興奮。可是，網課卻令我十分失望，視頻上只出現了n縷頭發，有人說了幾句話就完了。

我告訴媽媽，于是媽媽趕緊去班級群里問怎么回事?很多家長都說：“只出現了一縷頭發，有人說了幾句話就沒了?！币粫钟腥苏f：“開始了?！庇谑俏亿s緊去聽。但是網課卡，一會講課老師不能動，也不能說話;一會講課老師能動，又能說話了。來來回回，聽的，得我心里煩躁，我都不想聽了。

我心想： 哎!這是怎么回事，一會有，一會沒有，一會聽見，一會聽不見。老是卡，如果老這樣，網課能順利講下去嗎?最令我苦惱的是講課老師還是別校老師，并不是我們的老師，我能聽明白嗎?我懷著復雜的心情總算聽完了第一天的網課，但愿第二天一切都好起來。

第二天比昨天效果好多了，我心里也比昨天開心了。

讓我們共同去努力，堅持。武漢加油，中國加油!好讓我們重新回到課堂正常學習。

小學生上網的利與弊（通用23篇）篇十六

上網有助于學習，你可以了解你在書本中學到的東西。例如：中國的一些有名的旅游景點。了解這些東西有利于開發小學生的想象力，還有創新精神。如果，上網只是為了玩游戲、聊qq。那就大錯特錯了，不過我相信小學生上網上了一段時間后就會對游戲和qq產生厭煩的情緒。就像上一代人，有很多小學生有玩游戲機一樣。他們中的許多也有了理想的未來。在每個人的童年中沒有必要有太多的約束?？傄氖羌彝ソ逃?。。 在社會上，一直在談論著一個問題，小學生上網好不好？有的說好，有的說不好，各有各的觀點，而我卻站在說好的這一邊。

隨著經濟條件的迅速發展，有更多的家庭已購買了一臺或幾臺電腦。而我們小學生，適當上網也是有好處的。

我們可以在網上進行購物。如果沒上網，買東西就得自己出門去逛，去找，這樣很花時間。而且假如您認為這家店價格太高，又得挨家挨戶地走，有很累。但要是在網上購物，那真是輕松無比。不用每家每戶去跑，只需輕輕一點鼠標，就能貨比三家了，看得滿意了就放入購物車，用不了多久，就會有人送貨上門，您確認后付款，就可以得到您所需物品了。

我們在網上還可以適而可止地玩一會兒游戲。網絡游戲是一種益智游戲，是一種健康無害，還沒有危險。當我學習壓力比較重時，就可以適當玩一下游戲，放松放松。

網絡還能讓我們開闊視野。雖然我們在報刊雜志中也可以了解到不少知識、消息，但是一本書中的知識畢竟是有限的，書買多了也不便宜。而在網賞，只需訂閱一些電子書，就可以立馬掌握世事要聞，甚至可以免費閱覽、觀看一些有關商業、娛樂、新聞等方面的最新資訊。這樣，知識面就更廣了！

收發電子郵件、玩游戲、查閱資料、交友聊天、看新聞是學生上網的主要目的。新聞的時效性在網絡上體現得尤其突出。就拿前不久的美國“9．11”事件來說，不僅讓人們最迅速地了解情況，還能發些貼子，滿足發表欲。

有人總結了上網的五大好處：一是開闊視野，及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息；二是可以毫無顧忌地與網友聊天，傾吐心事，減輕課業負擔，緩解壓力；三是可以在各個bbs里張貼自己對各種問題的看法和見解，覺得很有成就感；四是可以提高自己某項業余愛好的水平；五是自己動手做主頁已成為時尚，把自己喜愛的圖片資料傳上去，開一個討論區，發一些貼子，和大家交流，自己做版主的感覺真的很棒。

每一個新事物的出現總會伴隨著種種擔心，從20年代的電影到后來的流行音樂、電子游戲，擔心的'焦點不外乎暴力、色情、頹廢等。好處與壞處只有一線之隔，往往是“失之毫厘，差之千里”，上網亦是如此?？缭搅恕袄钡慕缇€便是“弊”。

我們是贊成自己上網的。作為學生，我們不僅需要緩解學習壓力，更需要源源不斷地補充精神食糧。不可否認，我們當中的多數人上網是為了更好地學習，認為網絡是輔助學業的一大工具。從這個意義上說，學生上網是利大于弊的。

網絡是虛幻的，是進步的，是當代人們生活的一部分，上網的利與弊，重要的在于你自己。

小學生上網的利與弊（通用23篇）篇十七

“女兒，快去上直播課！”媽媽平地一聲吼，我連忙打開電腦看直播課。

這是一堂“特殊”的課，我感覺十分新奇，怎么，在家里隔著屏幕還可以看見我的同學，聽見他們的話?真是太有趣了！我乖乖地把本子擺放在一邊，直到潘老師開課后，我才發現原來今天的主題是寒假生活交流！

課程開始了，不少的同學都出現在電腦屏幕上，我很激動，原來這也可以的呀！

輪到沈欣怡分享寒假讀書了，只見沈欣怡出現在電腦屏幕上，她向我們介紹了《霧都孤兒》這本書，我耐心地聽完了她的介紹，我才發現原來自己以前看的時候有很多問題都沒有搞明白就直接過掉去看后面的情節了，今天又聽沈欣怡細細講解了一番我總算明白了當初我沒有搞懂的問題，同時也明白了要“溫故而知新”，要不斷地看，從不同時間的閱讀中明白不同的道理。

又過了一會兒，我最好的朋友嚴涵婷出現在了屏幕上，我既興奮又高興，這么多天不見，她似乎什么都沒有改變，嚴涵婷介紹的是一本歷史書，名叫《料事如神胡雪巖》，她把主要人物分析得頭頭是道，聽完她的介紹我大概知道了這本書在講些什么，這幾個主要人物的性格特征，讓我心中癢癢的，也想要買這本書好好閱讀。封建社會確實是比較殘酷的，清朝年末小人得志，主人公在他們的陷害之下死了，就像南宋抗金名將岳飛一樣，精忠報國一生卻被秦檜陷害以至于斬首，看得出來，越是昏庸無道的君王越是聽信身邊那些小人和奸臣的話，使那些賢臣結局悲慘。

這堂在電腦上的課真是“特殊”啊，與我以前在學校里面對面上的課不一樣，但我聽得更認真，這堂課也讓我感受到了科技帶來生活的便利，我再也不擔心假期延長在家無聊啦，因為有這樣有趣的網課，我還能見到親愛的同學呢！

小學生上網的利與弊（通用23篇）篇十八

隨科技的發展，電腦已經進入了千家萬戶，網絡已經成為學生的熱門話題。這不，劉老師在班上舉行了一次討論會，要大家就“網絡”這個問題發表看法。

討論會開始了，有的同學說：“網絡是個神奇、有益的世界。我們可以上網查資料，放假時可以在網上聊天、聽音樂...... 想念家人時，可以發電子郵件，即使他遠在天邊，也會讓你覺得近在咫尺?！?/p>

有的同學說：“我可不這么認為！我覺得網絡不好。我姑姑的班里有一個同學，在網吧里玩游戲、通宵，結果第二天就被他的家長帶回家了。”

我補充道：“不僅如此，長期呆在電腦前，不但影響身體的正常發育，還會使眼睛近視呢。”還有的同學委屈地說：“對啊，我家雖然有了電腦，可我卻失去了自由。我上網查資料，媽媽在我身邊監視著，深怕我玩游戲，還一直說‘不要玩電腦，電腦對身體有害，會讓成績下降的......’真是煩死了！”

……

劉老師說：“大家談得非常好，我們可以寫下來，讓人們了解我們的心聲?！?/p>

小學生上網的利與弊（通用23篇）篇十九

現在已經進入了21世紀，隨著科技的'發展，電腦進入了普通百姓家庭，上網也成了我們生活的一部分。然而，網絡也給少年兒童帶來了許多危害。網絡對小學生的利弊到底如何呢？為此，我特地做了一個小學生上網情況調查報告。

調查對象：我班全體同學。

調查方式：問卷調查和采訪詢問。調查表里面的問題涉及到上網時間、上網內容等。

調查中12%的人從不上網，上網學生中58%是男生，42%是女生。男生上網77%都是在家上網；只有23%的人在網吧上網，而且有上通宵的現象。男生上網一般是玩游戲聊天，偶爾上網學習查資料。女生都是在家上網，很少有超過5小時的，一般都是在網上聊天，查資料，沒人玩游戲。從調查問卷中，可以看出：

1.小學生上網的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是學習或查資料。

2.學生上網時間，一般選擇在雙休日、放學回家時，平均每星期上網時間為2～3小時，做到有節制與適度；但有15%的學生癡迷于網絡之中，難以自拔，每星期上網時間至少7小時，幾乎是天天想去。

3.上網的經濟來源。65%是來自于父母給的零用錢或壓歲錢，2.5%的是向同學借的，還有32.5%，都是靠給別的同學抄作業，甚至向別人勒索。

網絡是一把雙刃劍，這就看我們怎樣利用它了。不過，我還是希望網絡能從玩具變成我們身邊實實在在的工具！

我建議同學們要正確、科學地上網，改掉以前那些不良的壞習慣，提倡上網學習的方式。只有這樣，網絡才會成為你今后的好幫手！

同學們，讓我們一起正確的用電腦，做一個高素質的接班人吧！

小學生上網的利與弊（通用23篇）篇二十

由于科技的不斷進步，現在幾乎家家戶戶都擁有了電腦，都可以上網。然而，上網是利多還是弊多？針對這個問題，我們班舉辦了一次討論會。

討論會開始了，有的同學說上網是一種錯誤，不應該上網。有的同學說上網是一種娛樂，可以想怎么上就怎么上。有的同學介紹了一些不良網站的特征。還有的介紹了有關一些網站的資料。

吳岳同學說：“上網對眼睛不好，會使得視力下降，所以我覺得上網沒什么好處?！?/p>

“不對，我覺得上網可以查資料、進行網上購物等，所以上網的利比弊多?！碧K思涵同學反駁道。

“你們說的都不完全對，上網是有一定的利和弊的，比如說：上網可以讓我們增長知識，但是過度地上網會危害我們的健康，使我們玩物喪志，所以我們上網要有節制?！崩钽懣峦瑢W慢條斯理地說。

張欣怡同學說：“我覺得李銘柯同學說的很對。我們上網時會獲取一些知識，但是長期沉迷于網絡以及網絡游戲的話，就會使我們的成績直線下降！所以我們一定不能長時間上網?！?/p>

班主任劉老師對我們大家說：“大家討論得非常好，我們可以把這些上網的好處與壞處寫成公益廣告，發布出去，告訴人們上網要有節制，不要危害健康，這個星期天我們就行動！”“好！”全班同學異口同聲地說。

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小學生上網的利與弊（通用23篇）篇二十一

21世紀是一個信息時代，網絡便成了收發信息、休閑放松、多功能、多樣化的“新寵兒”。它不僅開闊了我們的視野，還將我們生活的家鄉變成了“地球村”?？墒牵覀冊谙硎苓@些便利的同時，一些自控能力弱的人便像蜘蛛一樣，離開了網絡后，就無法生活。

曾聽聞這樣一個悲?。阂晃闯赡耆擞捎陂L時間迷戀網絡游戲，在電腦前玩了19個小時！最后，竟然慘死在電腦前。這類事常常發生。網絡??！你讓不少人沉迷于你而送命，讓不少學生因此荒廢學業，你讓不少人因此而戴上了厚厚的眼睛，雖然你為我們帶來了不少的便利，可你的危害也算是遺臭萬年。

網絡啊，你給我們的健康帶來了多大的隱患，由于長時間對著電腦，輻射便總少不了，皮膚因為吸收電腦周圍各種有害的物質，便會越來越粗糙，毛孔漸漸地放大。更會輻射到人身體的各個部位，如：頭暈眼花，甚至會頭疼，深深的影響到我們的健康。

你最為突出的“功勞”，便是我們的視力。眼前，是五彩繽紛的網址，可是事后，便是猛漲不斷的鏡片，和越來越弱的視力。你表面是溫柔的`狐貍，可背后卻常常傷害我們的眼睛，“眼睛是心靈的窗口”，可你卻沒少偷襲。

其實，萬物都有度。如果我們把握好網絡，合理運用好網絡，就不會有那么多“悲劇”了。

小學生上網的利與弊（通用23篇）篇二十二

咦？今天班級怎么那么熱鬧？難道張老師不在？我走進教室才知道，哦，原來他們在討論“小學生上網好不好？”，我也參與進去了，幸好我沒錯過他們的討論會。

“有些小學生上網，每天都要待在網吧里待上5到6小時，如星期六，就待在網吧里一整天，連家都不回，導致成績和視力下降?！敝茇棍铓鈶嵉卣f。

“還有些人，在網上玩游戲，還在游戲里騙婚。”黃天誠憤怒地說。

“還有一些網站，小學生一點進去，會看到不該看的東西”吳晶晶小心翼翼地說。

“有些小學生，沒有錢去上網，就去偷親人的錢，甚至還有去勒索比自己小的學生，搶他們的錢……。項志偉拍了一下桌子說，說完還晃了晃拳頭。

“還有的小學生在網上認識一些比自己大的人，把自己帶壞，為了講義氣，跟那些人做一些殺人放火的事?！眲㈤L興怒氣沖沖地說。好像恨不得馬上把他們送到警察局里。

這真是令我難忘的討論會啊！同學們都說的很好，但能不能讓那些上網的小學生不再上網，那就要看他們自己了。

小學生上網的利與弊（通用23篇）篇二十三

應該？不對，不應該吧!不對，不對，上網可以查閱我們所需的資料，還可以放松身心，應該！不不！不應該，有的人沉迷于網絡，國家先后失去了多少棟梁之才？不應該！應該！不，不應該……我抓著頭，矛盾地想著。也許，同學們也和我一樣吧！

“我認為小學生應該上網！”“不應該！”同學們激烈地爭論著，突然，有一個同學舉起了手……“我認為小學生上網是應該的！因為網絡可以幫助我們增長知識，玩一些游戲也可以放松大腦，減緩壓力。但是我們不能長時間盯著電腦屏幕看，不然會影響視力，曾經就有一位女孩因為沉迷于網絡，最終導致眼角膜受損，居然什么也看不見了!”老師聽了朱馨雨的發言后，流露出一種害怕的神情。

我想了半天，終于想到了小學生不應該上網的理由，于是我鼓起勇氣說：“我聽同學們都說上網查資料，但那些資料不都源于書本，我們查閱書本不是照樣可以解決問題嗎？”我這一說不要緊，馬上有幾個同學開始說道：“從網絡上查找更快捷、方便，從圖書中可以找到，但需要花費很大的精力和更多的時間。而且，從圖書中只可以看到部分資料，但是網絡上的資料更全面，更詳細?！笨磥矶鄶低瑢W還是贊成上網的。

“有的人癡迷網絡，分不清哪是虛幻，哪是現實，我聽說有一個小男孩玩‘地下城與勇士’玩得入了迷，竟然拿起菜刀，在現實中制造了一起殺人血案！當警察將他帶上警車時，他還口口聲聲地說自己沒有殺人，只是在玩游戲呢，并說死人是可以復活的?！崩蠋熉犃T皺了皺眉，示意張云漢坐下。

…………

經過一節課的激烈討論，最終，我們認為：只要我們能夠用正確的眼光看待網絡，合理安排上網的時間，并注意分辨好壞，小學生還是可以上網的。