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學(xué)年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(實用15篇)

時間:2025-06-10 作者:LZ文人

教學(xué)計劃是指為了達(dá)到教育教學(xué)目標(biāo),按照一定的課程體系和學(xué)生需求進(jìn)行的系統(tǒng)安排和組織。接下來是小編為大家搜集整理的一些教學(xué)計劃實例,供大家參考和借鑒。

學(xué)年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(實用15篇)篇一

本班共有學(xué)生41名,大部分學(xué)生都是外來務(wù)工人員子女。經(jīng)過了一個學(xué)期的深入了解,我對班里的孩子已有了一定的了解。剛步入小學(xué)階段,有許多孩子還不能馬上適應(yīng)課堂學(xué)習(xí),個別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來許多的不便,但也給我們帶來了許多歡聲笑語。在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。這個學(xué)期我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

二、學(xué)困生基本情況分析。

本班級學(xué)困生有陳鑫隆、江濤、黃旭欽、黃一涯、李尹越、廖祖峰、舒靈平等學(xué)生。這些同學(xué)自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。造成我班的學(xué)困生基本原因如下:1、學(xué)習(xí)動機(jī)問題,導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難2、學(xué)習(xí)策略問題,導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。3、不良家庭環(huán)境導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。我們學(xué)校小學(xué)學(xué)生家長大多是來自農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工的流動家庭,家長素質(zhì)普遍不高,對孩子的教育認(rèn)識不夠明確,且大多把重心放在“養(yǎng)”上,他們不會“育”,甚至在“養(yǎng)”上都有問題。還有一些家長帶著孩子一起出外打工,在外面隨便找個學(xué)校讓孩子就讀,因為教學(xué)方法、內(nèi)容等方面的原因,這部分學(xué)生普遍跟不上這里的學(xué)習(xí),導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。

一、教學(xué)內(nèi)容。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,認(rèn)識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認(rèn)識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學(xué)實踐活動。

二、教材的編寫特點。

1.以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù),合理安排教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。

2.以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,注重學(xué)生對知識的體驗,獲得對知識的理解。

(1)注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情境,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

(2)增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗用數(shù)學(xué)的樂趣提供豐富的素材。例如100以內(nèi)的加法和減法口算,以一系列學(xué)生學(xué)校生活內(nèi)容(發(fā)新書、聯(lián)歡會、作業(yè)評比等)為素材引出計算問題,使原來比較枯燥的計算教學(xué)有了豐富的現(xiàn)實背景,使學(xué)生體會到計算意義和作用。

(3)注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。數(shù)學(xué)教學(xué)中的所有活動都是為使學(xué)生獲取某一知識或技能而設(shè)計的,因此,要符合兒童認(rèn)知特點和興趣需要,以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),促進(jìn)兒童主動建構(gòu)有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。

3.教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。

(1)讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識形成的過程。

(2)讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題、解決問題的過程。

4.注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。

5.數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化。數(shù)與計算是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中最重要的教學(xué)內(nèi)容之一,數(shù)與計算的知識和技能也是小學(xué)數(shù)學(xué)教育要使學(xué)生掌握和形成的最重要的知識和最基本的技能。

(1)豐富關(guān)于數(shù)概念的教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生建立初步的數(shù)感。關(guān)于數(shù)感,在《標(biāo)準(zhǔn)》中已有明確的說明。

(2)計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化。計算教學(xué)的例題中呈現(xiàn)多種計算方法,允許學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行計算,不對各種算法進(jìn)行評價,尊重學(xué)生自主的選擇,保護(hù)學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)的積極性。

(3)計算教學(xué)的要求和訓(xùn)練強(qiáng)度相對降低。

6.提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

6.提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

7.注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力。

8.注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法,為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資源。

(1)注意為教師創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情景提供豐富的素材。

(2)很多插圖提供的情境具有連續(xù)性或故事情節(jié),為設(shè)計、使用多媒體教學(xué)課件、投影片等教學(xué)輔助手段創(chuàng)設(shè)生動的情境提供了方便。

一、知識與技能。

1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進(jìn)行簡單的估計和交流。

2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方體、正方體邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5、認(rèn)識人民幣元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護(hù)人民幣。

6、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

二、過程與方法。

1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。

3、在教師的幫助下,初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。

4、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

5、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

6、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

7、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

三、情感態(tài)度與價值觀。

1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

一、教學(xué)重點。

二、教學(xué)難點。

教學(xué)難點:100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

一、落實教學(xué)“七認(rèn)真”的具體措施。

1、結(jié)合具體情境,運用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。

2、主動與每個學(xué)生交談,了解每個學(xué)生的情況。教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,多鼓勵學(xué)生良好的行為,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考,敢于提問,認(rèn)真傾聽別人的意見,樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設(shè)活動情境。

5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。

6、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間,在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

7、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計教學(xué)過程。

二、針對學(xué)困生的具體措施。

五個必須”即:“備課時必須對學(xué)困生的問題及對策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè),上課時必須讓學(xué)困生提出問題,合作學(xué)習(xí)中必須讓學(xué)困生發(fā)言,輔導(dǎo)點撥時必須解決學(xué)困生的困惑,設(shè)計作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)”。

對學(xué)生因厭學(xué)輟學(xué)的,分析造成的原因,積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施,采用教師和學(xué)優(yōu)生對學(xué)困生一幫一、結(jié)對子的方式,幫弱促強(qiáng),幫助學(xué)困生重新樹立學(xué)習(xí)信心。

1、教師在備、教、批、輔、考等教育教學(xué)環(huán)節(jié),對學(xué)困生多加關(guān)懷,厚愛一層,從抓基礎(chǔ)知識,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,在備課時,關(guān)注學(xué)困生,注重基礎(chǔ)知識和興趣知識點設(shè)計教案。

3、批改作業(yè)時,對學(xué)困生進(jìn)行面批,多以引導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)為主;考完試,找學(xué)困生談心,以鼓勵教育為主。

讓學(xué)困生找出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與長處,喚起心靈深處的自我向上的意識,由消極被動地學(xué)習(xí)向積極主動地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,由自卑向自尊自強(qiáng)轉(zhuǎn)變,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,切實解決了學(xué)生的厭學(xué)思想,從根本上消除輟學(xué)的現(xiàn)象,確保了各學(xué)段、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的提高。

學(xué)年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(實用15篇)篇二

對于步入二年級的同學(xué),他們經(jīng)過一年基本適應(yīng)了小學(xué)的生活,結(jié)合實際,制定本學(xué)期計劃如下:

本學(xué)期我執(zhí)教二年級﹙1﹚、﹙2﹚班的數(shù)學(xué),二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識技能有了很大的提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。優(yōu)等生思維活躍,發(fā)言積極;后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

(一)教學(xué)內(nèi)容。

本學(xué)期教材的主要內(nèi)容是:100以內(nèi)的加、減法的筆算,長度單位,表內(nèi)乘法(二),表內(nèi)乘法(一),表內(nèi)乘法(二),認(rèn)識長度單位厘米和米,初步認(rèn)識角,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

(二)教學(xué)目標(biāo)。

知識和技能方面。

1、學(xué)生必須要掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌。握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。

2、學(xué)生需要知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,最好熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

數(shù)學(xué)思考方面。

1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù),描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

3、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

解決問題方面。

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

情感與態(tài)度方面。

1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。

(三)教學(xué)的重點、難點。

教學(xué)重點:100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點:100以內(nèi)的加、減筆算,以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、要尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。

3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。

4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

學(xué)年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(實用15篇)篇三

教學(xué)計劃是教學(xué)活動得以順利進(jìn)行的基本保證。好的教學(xué)設(shè)計可以為教學(xué)活動提供科學(xué)的行動綱領(lǐng),使教師在教學(xué)工作中事半功倍,取得良好的教學(xué)效果。下面是收集整理的二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文,歡迎借鑒參考。

一、教材分析。

本冊包括以下內(nèi)容:1、有余數(shù)的除法2、時、分、秒3、認(rèn)識方向、測定方向4、認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)5、分米和毫米6、兩、三位時的加法和減法7、角的初步認(rèn)識8、數(shù)據(jù)的收集和整理、了解你的好朋友9、期末復(fù)習(xí)。

二、班級情況分析。

本班大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,上課認(rèn)真聽講、積極動腦,能認(rèn)真完成作業(yè),對于他們來說,學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺,他們上課不愿意動腦,不舉手發(fā)言,作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意,成為班級中的后進(jìn)生,對于這些學(xué)生,改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。

對于上學(xué)期的知識掌握尚可,同時也存在著個別人計算不過關(guān)、走進(jìn)生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題。通過本冊知識的學(xué)習(xí),鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力是一個重要的時刻。

三、教學(xué)目標(biāo)。

(一)知識與技能方面。

1、通過把一些物體進(jìn)行平均分的操作活動,體會余數(shù)產(chǎn)生的過程,初步理解余數(shù)的含義;探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法,知道余數(shù)一定比除數(shù)小,會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題,會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題。

2、通過對鐘面的觀察,認(rèn)識時間的單位:時、分、秒,知道1時=60分,1分=60秒,并能說出鐘面上所顯示的時刻,初步建立時間觀念,體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

3、通過學(xué)具操作,認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù),知道千以內(nèi)的數(shù)位順序,知道千以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進(jìn)率;會讀、寫千以內(nèi)的數(shù),會比較千以內(nèi)數(shù)的大小;能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)(和在1000以內(nèi))以及相應(yīng)的減法,整百數(shù)加整十?dāng)?shù)以及相應(yīng)的減法。

4、通過自主探索,掌握三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法,會用豎式計算和在1000以內(nèi)的加法以及相應(yīng)的減法式題,會口算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)(和超過100)以及相應(yīng)的減法,會估算一些三位數(shù)加、減三位數(shù)的式題,會對加、減法的計算進(jìn)行驗算。

5、在現(xiàn)實情境中,進(jìn)一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系,能應(yīng)用加、減法正確解答求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少的簡單實際問題。

6、聯(lián)系乘法含義,理解倍的概念,會解答求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍以及求一個數(shù)的幾倍是多少的簡單實際問題。

7、在現(xiàn)實情境中,初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法,能運用乘法和加(減)法正確解答一些兩步計算的實際問題。

8、聯(lián)系生活經(jīng)驗,在觀察和操作活動中認(rèn)識分米和毫米,知道分米、毫米與米、厘米之間的關(guān)系,會進(jìn)行一些長度單位之間的簡單換算,會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度。

9、聯(lián)系對東、南、西、北的已有認(rèn)識,進(jìn)一步認(rèn)識東南、東北、西南、西北,能運用學(xué)過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關(guān)系;能看懂簡單的路線圖,并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線。

10、聯(lián)系一些典型物體的面,初步認(rèn)識角和直角,知道角有頂點和邊,知道角是有大小的,會辨認(rèn)直角、銳角和鈍角,會在方格紙上畫出角。

11、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法,會利用統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行簡單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測。

(二)、情感與態(tài)度方面。

1、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在教師的組織下,能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,積累對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。

2、初步具有認(rèn)真思考的習(xí)慣,在教師、同學(xué)的鼓勵幫助下,努力克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

四、教學(xué)重點、難點。

重點:

1、理解有余數(shù)除法的含義,掌握有余數(shù)除法的基本求商方法。

2、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法,發(fā)展估算的策略。

3、讓學(xué)生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象。

難點:

1、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。

2、能認(rèn)、讀、寫千以內(nèi)的數(shù),會比較千以內(nèi)數(shù)的大小,會口算整百數(shù)加、減整百數(shù),整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法,培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。

3、比較角的大小。

五、教學(xué)措施。

1、創(chuàng)造性地使用教材,吃透教材,學(xué)習(xí)資料,更好地發(fā)揮教材的作用。

2、用學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式教學(xué)乘法口訣,從編兒歌再編口訣,降低口訣的難度。

3、在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記,通過尋找其中的數(shù)學(xué)知識,激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

4、尊重學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,在教師的指導(dǎo)下,爭取做到自己能學(xué)懂的知識,讓他們自己學(xué),把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

5、在具體教學(xué)時,要注意教學(xué)的開放性,引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,鼓勵學(xué)生多角度思考問題。充分利用思考題,培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力,激發(fā)學(xué)生動腦筋鉆研問題的興趣,對學(xué)有余力的學(xué)生在開發(fā)智力上有促進(jìn)作用。

六、課時安排共計62課時,各單元課時安排如下:

1、余數(shù)的除法----8課時。

3、認(rèn)識方向-1課時。

4、認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)----3課時。

6、兩、三位數(shù)的加法和減法--12課時。

7、角的初步認(rèn)識---10時。

一、班級情況分析。

本班二年級學(xué)生共有學(xué)生40人,二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好,大部分同學(xué)作業(yè)清楚,態(tài)度端正,對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣。但是還有一部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因,尚不能主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點累。學(xué)生樂于計算,但解決實際問題的時候就有點麻木,不注意審清題目意思,急于動手,以至于粗心大意,沒有很好的解決問題。需要更加的嚴(yán)格要求,多動手,多思考。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。

二、教材分析。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,圖形與變換,克和千克,統(tǒng)計,找規(guī)律,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。

1、認(rèn)識計數(shù)單位百和千,知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進(jìn)行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算,并能結(jié)合實際進(jìn)行估計。

3、知道除法的含義,除法算式中各部分名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

4、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。

5、會辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,知道1千克=1000克。

7、了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能進(jìn)行簡單的分析。

8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、新學(xué)期教學(xué)重點。

1、表內(nèi)除法。

2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

3、用數(shù)學(xué)解決問題。

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),比如認(rèn)真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。

2、讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在新學(xué)期教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境,鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,如,教材通過數(shù)小正方體木塊,10個是一長條,100個是一層,這樣的10層就是一千個,有這樣10個大正方體就是一萬個,體會千萬的實際含義。利用自制的方向板,在教室內(nèi)或操場上辨認(rèn)方向。通過數(shù)學(xué)游戲你問我答,神奇的495練習(xí)萬以內(nèi)加減法,通過設(shè)計圖案復(fù)習(xí)認(rèn)識圖形,通過實驗泡黃豆,填寫和繪制統(tǒng)計圖表等,激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。再如:開展分一分的活動,在大量平均分的過程中,體驗除法的含義,等等。

3、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流,幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學(xué)活動中,鼓勵學(xué)生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,善于傾聽別人的意見,與同伴進(jìn)行交流。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律。

4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學(xué)的知識去解決的實際問題,在新學(xué)期教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。教材中還安排了一些實踐活動,如找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,哪些問題可以用除法解決,并與同伴說一說,培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

5、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點,結(jié)合具體的新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德新學(xué)期教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

6、創(chuàng)造性地使用教材。在新學(xué)期教學(xué)中,根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計新學(xué)期教學(xué)過程;根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的新學(xué)期教學(xué)起點和重點,結(jié)合本地的實際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇適當(dāng)?shù)男聦W(xué)期教學(xué)素材創(chuàng)設(shè)新學(xué)期教學(xué)情境,同時,適時地記錄自己的新學(xué)期教學(xué)設(shè)計和新學(xué)期教學(xué)反思,以不斷改進(jìn)自己的新學(xué)期教學(xué)觀念和新學(xué)期教學(xué)方法。

7、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,多角度、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。

8、加強(qiáng)估算,鼓勵算法多樣化。估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,在本冊新學(xué)期教學(xué)中,教師要不失時機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和初步的估計技能。例如,估計一筒花生有多少粒,一篇文章有多少字等。在進(jìn)行萬以內(nèi)加減法計算時,先估計得數(shù)的大致范圍,再進(jìn)行計算。在學(xué)習(xí)測量時,先估計測量的物體有多長,再實際測量,這樣做,都有利于培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和估計技能。

由于學(xué)生生活背景和思考角度不同,探索計算方法時,必然算法是多樣的,我尊重學(xué)生的想法,鼓勵學(xué)生獨立思考,提倡算法多樣化。

一、指導(dǎo)思想。

根據(jù)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)的基本理念,數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分,數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分,數(shù)學(xué)教育既要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識與技能,更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體會數(shù)學(xué)的價值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。

二、學(xué)情分析。

在經(jīng)過了一學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是對于計算還是會出現(xiàn)個別偏慢,易出錯等粗心問題.在遇到思考深度較難的問題時,有依賴心理,畏難情緒。這個學(xué)期我應(yīng)該使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)思維的發(fā)展、成功體驗所獲得的樂趣。

三、教材分析。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:長度單位,100以內(nèi)的加減法(二),角的初步認(rèn)識,表內(nèi)乘法(一)(二),觀察物體(一),認(rèn)識時間,數(shù)學(xué)廣角(搭配一)和數(shù)學(xué)實踐活動量一量比一比。

四、教學(xué)目標(biāo)。

(一)知識和技能方面。

1、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。

3、初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。

4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。

6、使學(xué)生會讀寫幾時幾分,初步建立時間觀念。使學(xué)生知道l時=60分,學(xué)會一些有關(guān)時間的簡單計算。

(二)數(shù)學(xué)思考方面。

通過結(jié)合學(xué)生日常生活中的簡單事例,讓學(xué)生運用操作、實驗、猜測等直觀手段解決問題,向?qū)W生滲透簡單排列與組合的數(shù)學(xué)思想方法,并初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識。

(三)解決問題方面。

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)情感與態(tài)度方面。

1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

7、通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

五、教學(xué)措施。

1、從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度,防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、體現(xiàn)學(xué)生的主體性,注重學(xué)法滲透。教師要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。

3、注意培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。重視讓學(xué)生體驗知識的形成過程。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。努力將學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中的實際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

5、注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)的思想和方法,以利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6、注意教學(xué)的開放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,突出了思考過程,教師在教學(xué)時,要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,鼓勵學(xué)生多角度思考問題。

7、精心設(shè)計教案,注重多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,覺得扎實。

8、滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。

一、教材分析。

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有:一、乘法的初步認(rèn)識;二、表內(nèi)乘法(一);三、角的初步認(rèn)識;四、表內(nèi)乘法(二);五、除法的初步認(rèn)識;六、方向與位置;七、表內(nèi)除法;八、統(tǒng)計與可能性;九、混合運算;十、總復(fù)習(xí)。重點是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。

本冊教材是青島版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書二年級上冊。教材從數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合運用和統(tǒng)計這四個領(lǐng)域來進(jìn)行設(shè)計的教學(xué)的。教材把乘法的初步認(rèn)識分出來,單獨作為一個單元,更加重了學(xué)生的體驗感悟,從體驗生活中連加現(xiàn)象到體驗同數(shù)連加現(xiàn)象,逐步引導(dǎo)學(xué)生體驗,加大了學(xué)生的體驗過程,為學(xué)生學(xué)習(xí)乘法奠定了堅實的經(jīng)驗基礎(chǔ)。

教材富于童趣,滲透了生活世界和科學(xué)世界,例如:用變魔術(shù)的形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的認(rèn)識就激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)表內(nèi)乘法(二)更是從學(xué)生身邊的剪紙、做沙包、折紙飛機(jī)和做中華結(jié)這些學(xué)生熟悉的制作引入學(xué)習(xí)的。本冊教材空間較大,其中的兩個創(chuàng)新點很有特色,把同數(shù)連加的寫法,寫成乘法算式;用加法算乘法,改用口訣計算乘法這樣計算起來就很簡便。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、結(jié)合具體情境,理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義,知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱,能正確地運用乘法口訣求積、求商。

2、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識,解決簡單的實際問題。

3、在認(rèn)識角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動中,逐步形成初步的空間觀念和方位感。

4、能運用有關(guān)方位的知識,解決日常生活中的相關(guān)問題。

5、能運用四則混合運算的有關(guān)知識,解決兩步計算的實際問題。

6、在解決問題的過程中,初步學(xué)會與同伴合作,相互交流思維的過程和結(jié)果,體驗策略的多樣性。

7、在學(xué)習(xí)活動中,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗數(shù)學(xué)的作用。

三、班級情況分析。

經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)初步感知了良好的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣也基本養(yǎng)成,但是仍需進(jìn)一步的強(qiáng)化訓(xùn)練。另外,班內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛尚不夠濃厚,也需要進(jìn)一步的引導(dǎo)。因此在日常的教學(xué)中,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要常抓不懈,應(yīng)該采取各種方法和手段,使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識的同時,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,有一定的觀察能力,能區(qū)分一些簡單的形圖形和方位,能較熟練地計算100以內(nèi)的加減法,能用不同的方法進(jìn)行計算,具備了一定的數(shù)感,具有一定的獨立思考和解決問題的能力。但個別同學(xué)自主探究問題的能力弱,缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力,有的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、審題能力及認(rèn)真聽題的習(xí)慣。

四、教學(xué)措施。

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、充分發(fā)揮和運用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢,用其輔助教學(xué),幫助學(xué)生進(jìn)行理解。

3、在課堂教學(xué)中,注意多些有利于孩子理解的問題,而不是一味的求難、求廣。應(yīng)該考慮學(xué)生的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

4、少一些呆板的練習(xí),適當(dāng)布置有趣的作業(yè),通過學(xué)生的動手操作,提高其學(xué)習(xí)的興趣。

5、做到多鼓勵少批評,采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、積極合作的精神,特別是慢的學(xué)生更要對他們有耐心、愛心,鼓勵學(xué)生大膽的去嘗試,去體驗成功的快樂。

6、必須按時備課,熟悉課本,吃透教材,對不懂的地方及時向老教師請教;對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)必須清楚,能脫口而出。

7、要求孩子上課必須認(rèn)真聽講,向課堂要質(zhì)量,根據(jù)孩子不同的接受能力進(jìn)行不同的教學(xué),對個別慢的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),使每位學(xué)生都緊跟著。

8、數(shù)學(xué)要精講多練,做到思路清晰明了,環(huán)環(huán)緊扣。多讓學(xué)生自己動手操作,眼過千遍不如手過一遍,再多多練習(xí)的過程中理解題意。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù),到底還有那些學(xué)生不懂,問題出在什么地方,及時的糾正錯誤。

10、多鼓勵學(xué)生動手操作,多利用學(xué)生的形象思維理解問題,逐步引導(dǎo)理性思維的養(yǎng)成。

11、關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、積極思考回答問題、認(rèn)真書寫作業(yè)等。

a、學(xué)生情況及教材分析。

學(xué)生情況分析:我們班有學(xué)生45人。從學(xué)生口算來看,學(xué)生差異較大,有些孩子口算很好,有些孩子口算很差,雖然我平時在教學(xué)中加強(qiáng)了對學(xué)生口算能力的培養(yǎng),但由于智力問題,孩子還是跟不上。筆算,孩子都已經(jīng)掌握了筆算方法,但沒有養(yǎng)成筆算習(xí)慣,在遇到數(shù)很大計算是老愛口算,容易出錯。解決問題,大部分學(xué)生都能理解加減乘除的意義,并能正確解答,而有些孩子讀題能力較差不理解題意而亂寫。孩子們綜合能力較差,小括號應(yīng)用不熟練。學(xué)生對平移距離不太理解,畫圖能力較差。由于缺乏生活經(jīng)驗,對質(zhì)量單位這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)也有漏洞。

教材編寫特點:

(一)關(guān)于除法和混合運算。

1.體驗除法豎式抽象的過程。

2.通過操作活動,認(rèn)識有余數(shù)除法。

3.探索有余數(shù)除法的試商方法。

4.體會混合運算要遵循一定的順序。

5.運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。

(二)關(guān)于生活中的大數(shù)。

1.聯(lián)系生活實際,學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)。

2.通過實際操作,具體感受大數(shù)的實際意義。

3.通過撥一撥活動,把數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)結(jié)合起來。

4.安排一定數(shù)量的估一估活動。

(三)關(guān)于萬以內(nèi)加減法。

1.分為兩個單元。

加與減(一)是基本計算,三位數(shù)加減三位數(shù);加與減(二)是連加、連減、加減混合。分散安排的目的是根據(jù)兒童心理特點,學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣化,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外,基本計算能力的形成,需要一個過程,分散安排,可以讓學(xué)生有更多的練習(xí)機(jī)會,有利于使所有學(xué)生都能達(dá)到計算的基本要求。

2.刪繁就簡,突出基本算理。

3.創(chuàng)設(shè)問題情境,探索加減法的計算方法,運用加減法解決簡單的實際問題。

教學(xué)目標(biāo):(一)數(shù)與代數(shù)。

1.《除法》是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法(商是一位數(shù))。結(jié)合分物的實操活動,是學(xué)生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數(shù),進(jìn)一步體會除法與生活的密切聯(lián)系,正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式;探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商,體會余數(shù)一定要比除數(shù)小,并能解決生活中的一些簡單的實際問題。

2.《生活中的大數(shù)》,感受大數(shù)的實際意義,通過實際操作和觀察,使學(xué)生體會驗到一千、一萬有多大,能結(jié)合實際,對萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計,能運用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流;認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序;會讀、會寫萬以內(nèi)的數(shù),會比較數(shù)的大小,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

3.《加與減》結(jié)合具體情境,探索并掌握整十、整百、整千數(shù)的加減的口算,探索計算萬以內(nèi)數(shù)加減法及連加,連減和加減混合的計算方法,并能正確進(jìn)行計算;培養(yǎng)估算意識,并能運用估算對計算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行確定,形成習(xí)慣。能在具體情境中提出問題,能運用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題。

(二)空間與圖形。

1.《方向與位置》借助實踐活動,認(rèn)識八個方向;能給定一個方向,辨認(rèn)其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的位置;體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。

2.《測量》通過動手測量操作和實際活動,感受1分米、1毫米、1千米有多長,以及千米、米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系,能根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位;培養(yǎng)學(xué)生的估測意識,能估計一些物體的長度。

3.《認(rèn)識圖形》通過生活情境認(rèn)識角,會借助三角尺辨認(rèn)直角、銳角和鈍角三種角;能用自己的語言描述長方形、正方形的特征;能按要求在方格紙上畫長方形和正方形;能直觀認(rèn)識平行四邊形;會用正方形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計圖案。

(三)統(tǒng)計。

《調(diào)查與記錄》初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,回答一些簡單的問題,并做出簡單的預(yù)測。另外本學(xué)期的學(xué)習(xí),還安排了一系列實踐活動,通過這些活動,使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用,初步學(xué)會與他人合作交流,獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。

教學(xué)重點:

1.結(jié)合分物的實操活動,使學(xué)生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數(shù),進(jìn)一步體會除法與生活的密切聯(lián)系,正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式;探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商,體會余數(shù)一定要比除數(shù)小,并能解決生活中的一些簡單的實際問題。

2.結(jié)合具體情境,探索并掌握整十、整百、整千數(shù)的加減的口算,探索計算萬以內(nèi)數(shù)加減法及連加,連減和加減混合的計算方法,并能正確進(jìn)行計算;培養(yǎng)估算意識,并能運用估算對計算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行確定,形成習(xí)慣。

3.借助實踐活動,認(rèn)識八個方向;能給定一個方向,辨認(rèn)其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的位置;體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。

4.通過動手測量操作和實際活動,感受1分米、1毫米、1千米有多長,以及千米、米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系,能根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位;培養(yǎng)學(xué)生的估測意識,能估計一些物體的長度。

5.通過生活情境認(rèn)識角,會借助三角尺辨認(rèn)直角、銳角和鈍角三種角;能用自己的語言描述長方形、正方形的特征;能按要求在方格紙上畫長方形和正方形;能直觀認(rèn)識平行四邊形;會用正方形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計圖案。

6.初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,回答一些簡單的問題,并做出簡單的預(yù)測。

采取的主要教學(xué)措施:

1.要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗,過去怎樣提,現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,凡是課本上的有的內(nèi)容,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2.充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,讓學(xué)生在具體生動的情境中學(xué)數(shù)學(xué),設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動有趣的情景中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識;同時充分利用學(xué)具,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

3.在課堂教學(xué)中,讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際,多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生,給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,釋疑解難,在平時的生活中多用多練,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.對學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高、拓展。在教學(xué)中,結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目,引導(dǎo)學(xué)生啟動思維思考問題,獨立解決問題,掌握科學(xué)、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。

5.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,與家長進(jìn)行適時溝通,讓家長用正確、適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

6.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學(xué)資源,用好各種教學(xué)媒體,組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動,首先從學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式上吸引學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨立思考、敢于提問、善于傾聽、樂于表達(dá)的內(nèi)在品質(zhì)。

7.繼續(xù)加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作和優(yōu)生的提拔工作。

培優(yōu)計劃:優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,不斷提高做題和解決實際問題的能力。

輔導(dǎo)對象:趙蕾、劉皓軒、陳哲、趙真。

輔導(dǎo)措施:1.每周有選擇性地上一節(jié)思維訓(xùn)練課.2.在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng).

3、實行以點帶面來全面提高,使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

4、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行經(jīng)驗交流。

期望效果:

輔困計劃:教會學(xué)生敢于做題,會做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,可先布置一些基礎(chǔ)性的題目。

輔導(dǎo)對象:郭昊辰、王一初、江奕妙、來馨彤。

輔導(dǎo)措施:1、課外輔導(dǎo),利用課余時間。

2、采用一優(yōu)生帶一學(xué)困生的一幫一行動。

3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,學(xué)困生加以學(xué)習(xí)。

4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響學(xué)困生。

5、對學(xué)困生實施多做多練措施。

6、采用激勵機(jī)制,對學(xué)困生的每一點進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,7、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證學(xué)困生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。

學(xué)年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(實用15篇)篇四

1、堅持“在體現(xiàn)新理念的同時注意具體措施的可行性”、“處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系”兩個基本原則。

2、力求使實驗教材具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。

3、注意符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗,反映數(shù)學(xué)知識的形成過程,努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。

4、使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、形成基本技能的同時得到情感、態(tài)度、價值觀的熏陶與培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生的全面而富有個性的發(fā)展。

100以內(nèi)加、減法筆算,表內(nèi)乘法,,初步認(rèn)識角,從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖,簡單的組合思想和邏輯推理方法。

(一)知識領(lǐng)域。

1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

4、初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。

5、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

7、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

口算的分階段要求初步擬訂如下:

單元結(jié)束時期末。

平均錯誤率速度平均錯誤率速度。

表內(nèi)乘法6%絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做8題4%以內(nèi)絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做10題。

(二)發(fā)展性領(lǐng)域。

1、筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合,使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算的同時,經(jīng)歷解決問題的過程,以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、形成應(yīng)用意識。

2、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

3、表內(nèi)乘法教學(xué)體現(xiàn)知識的形成過程,加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性。

4、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計意識與能力的培養(yǎng)。

5、注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識。

6、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

一、長度單位(4課時)。

二、100以內(nèi)的加法和減法(二)(13課時)。

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)…………………………………………………………3課時左右。

2、兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………………………………………………5課時左右。

3、連加、連減和加減混合…………………………………………………4課時左右。

整理和復(fù)習(xí)…………………………………………………………………1課時。

我長高了……………………………………………………………………1課時。

三、角的初步認(rèn)識(2課時)。

四、表內(nèi)乘法(一)(13課時)。

1、乘法的初步認(rèn)識………………………………………………………3課時左右。

2、2~6的乘法口訣。

5的乘法口訣…………………………………………………………………2課時左右。

2、3、4的乘法口訣…………………………………………………………4課時左右。

6的乘法口訣…………………………………………………………………3課時左右。

整理和復(fù)習(xí)……………………………………………………………………1課時。

五、觀察物體(4課時)。

六、表內(nèi)乘法(二)(13課時)。

7的乘法口訣…………………………………………………………………5課時左右。

8的乘法口訣…………………………………………………………………3課時左右。

9的乘法口訣…………………………………………………………………4課時左右。

整理和復(fù)習(xí)……………………………………………………………………1課時左右。

看一看擺一擺………………………………………………………………1課時。

七、統(tǒng)計………………………………………………………………………3課時。

八、數(shù)學(xué)廣角…………………………………………………………………2課時。

九、總復(fù)習(xí)……………………………………………………………………4課時。

在量的計量方面,本冊教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識,讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動,理解使用統(tǒng)一的長度單位進(jìn)行測量的必要性,建立1厘米和1米的長度觀念,初步學(xué)會用尺量物體的長度。

在空間與圖形方面,本冊教材安排了初步認(rèn)識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生通過觀察、操作,初步認(rèn)識線段,角和直角,軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象,能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,形成初步的空間觀念。

在統(tǒng)計知識方面,本冊教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,認(rèn)識以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖,讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

“數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容,介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,以及有順序地、全面地思考問題的意識。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能。

學(xué)年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(實用15篇)篇五

我班有學(xué)生39人,男生22人,女生17人。一年來學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.有幾位學(xué)生還沒達(dá)到計算正確、迅速,上課注意力不集中,做題速度慢,作業(yè)不能按時完成,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和要求。

1、初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角.2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進(jìn)行計算.初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.3、初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。

4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.5、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.。

教材的重點和難點。

教學(xué)重點:100以內(nèi)的加減法筆算和表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點:乘法的初步認(rèn)識與鏡面對稱的教學(xué)。

本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

1、數(shù)學(xué)教學(xué)活動要注重課程目標(biāo)的整體實現(xiàn)。

2、重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位。

3、注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的理解和掌握。

4、引導(dǎo)學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗、感悟數(shù)學(xué)思想,培養(yǎng)學(xué)生思維能力。

5、在教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展。

6、注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識。

7、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計意識與能力的培養(yǎng)。

8、筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合,便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

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學(xué)年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(實用15篇)篇六

本學(xué)期二年級三班、四班、國際班三個班共有學(xué)生79人,三個班從整體上上看,數(shù)學(xué)的平均成績相當(dāng)。新生當(dāng)中,從入學(xué)測試來看,大部分學(xué)生成績尚可,小部分學(xué)生成績較差,有待于在今后的教學(xué)中,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),及時補(bǔ)差,使整個教學(xué)能夠順利進(jìn)行。從家庭背景和可用資源看,學(xué)生家庭環(huán)境和家庭條件較好,家長的文化層次相對較高,有一定的社會地位,白領(lǐng)階層居多,他們對孩子的期望值也很高。這些學(xué)生的家長,有85%的文化層次比較高,他們非常關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)情況,他們有的能對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行及時的督促和輔導(dǎo),有的則忙于自己的工作,沒有時間對孩子進(jìn)行輔導(dǎo),所以必須加強(qiáng)家校聯(lián)系,充分挖掘和利用一切可用資源,為教育教學(xué)所用,利用整體教育優(yōu)勢實施完整性教育。

第二部分:工作要點(總體目標(biāo)、階段目標(biāo)、相關(guān)措施等)讓每個孩子都能在情趣中學(xué)會數(shù)學(xué),并將之運用到生活中去。讓同學(xué)們都能主動參與到數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)活動中,引導(dǎo)孩子們熱愛數(shù)學(xué),并使之得到最大潛力的發(fā)展。

總體目標(biāo)。

生活,使孩子們感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,從而熱愛數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。

1、《認(rèn)識除法》讓學(xué)生有層次的認(rèn)識平均分和除法的含義,使學(xué)生獲得平均分的直接經(jīng)驗和認(rèn)識。

2、《口訣求商》是使學(xué)生運用6以內(nèi)的乘法口訣求商,學(xué)會解決實際問題。

3、《認(rèn)圖形》是通過看、數(shù)等活動來認(rèn)識四邊形,類推認(rèn)識五邊形和六邊形。

4、《加和減》是讓學(xué)生學(xué)會100以內(nèi)的加減法的筆算,幫助學(xué)生經(jīng)歷算法發(fā)展過程,理解筆算方法。

5、《位置和方向》使學(xué)生能描述物體的所在位置,認(rèn)識東南西北。

6、《量長度》讓學(xué)生認(rèn)識線段、認(rèn)識厘米、米,并能以厘米、米為單位量長度。

7、《乘和除》(一)(二)兩個單元是讓學(xué)生能熟記7、8、9的乘法口訣,并能用相應(yīng)的口訣求商,并能解決乘除法的實際問題。8、《時、分、秒》是讓學(xué)生在認(rèn)識時分的基礎(chǔ)上,能認(rèn)出鐘面上的幾時幾分,并認(rèn)識時間單位“秒”。

9、《觀察物體》這個單元的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生從不同方向能觀察出物體某一面的形狀。

1、讓學(xué)生在實踐活動中直觀認(rèn)識平均分,體會平均分的特點,了解“每幾個一份地分”的具體過程,感受平均分可以用除法。2、讓學(xué)生在聯(lián)系具體情境、運用已有知識的基礎(chǔ)上認(rèn)識除法。3、使學(xué)生從平均分的活動中提出數(shù)學(xué)問題,感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,培養(yǎng)有條理思考的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的精神,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

5、使學(xué)生經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象為可運用除法解決數(shù)學(xué)問題的過程,培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識,能運用除法的含義解決一些“平均分”的實際生活問題。

6、在探究算法中,讓學(xué)生與他人交流,享受獨立思考后發(fā)表自己見解的快樂,獲得成功的體驗。

7、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性,產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的積極情感。

8、使學(xué)生在有趣的活動中感悟平面圖形的特點,體會圖形的變換,發(fā)展空間觀念。

識。

10、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`熱情,以及積極思考、動手實踐并與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。

11、引導(dǎo)學(xué)生自己找到解決實際問題的策略,培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

12、讓學(xué)生在觀察物體的過程中發(fā)展初步的空間概念,發(fā)展數(shù)學(xué)思考,提高解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。13、在情境中,使學(xué)生具有積極參加學(xué)習(xí)活動的心理傾向,感受生活里的數(shù)學(xué)事實。

14、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和操作能力。15、在觀察、操作的過程中激發(fā)自主探究的意識,逐步培養(yǎng)學(xué)生呢感有序思維、敢于創(chuàng)新與合作交往的能力。

16、讓學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的過程中感受數(shù)學(xué)知識的魅力,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

59/27—9/30《加和減》(包括進(jìn)位和不進(jìn)位加,退位和不。

退位減)610/1—10/7國慶放假。

學(xué)年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(實用15篇)篇七

本期新接任二(1)班,二(2)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作,二(1)班共有學(xué)生45人,二(2)班45人。

二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,同學(xué)們學(xué)到了不少基礎(chǔ)知識,同時也掌握了一些解決實際問題的基本技能,大部分同學(xué)掌握了10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法;認(rèn)識了立體圖形長方體、正方體、圓柱和球;11——20各數(shù)的認(rèn)識;20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法;最簡單的加減法應(yīng)用題。從而為下期的教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。但由于受多種因素的影響,學(xué)生之間也存在有個別差異。

有少部分學(xué)生對應(yīng)用題的理解能力較差,不明白題目的要求,有的對10以內(nèi)的加減法都不能一口說出得數(shù),還要通過長時間的思考才能想出來,而對20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法就還需要要用數(shù)小棒或數(shù)手指節(jié)的方法來輔助完成,對應(yīng)用題的理解非常困難。學(xué)生的語言表達(dá)能力較差,只有少部分學(xué)生能通順連貫地敘述題的要求和意思。除了識字量的原因外,還有對事情的理解能力以及綜合的能力。因而本期要特別注意對這部分學(xué)困生的輔導(dǎo)和提高。

通過一年的培養(yǎng)、訓(xùn)練和理解,多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠按照老師的要求來完成學(xué)習(xí)上的事情。但還是存在有少部分的小朋友,不能正確對待自身存在的問題,不愿意正確面對學(xué)習(xí)上遇到的困難,仍然不能完全控制和克服自己的缺點和毛病,從而造成學(xué)習(xí)中更多的困難。因而在本學(xué)期還要加強(qiáng)習(xí)慣方面的培養(yǎng)。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:認(rèn)識長度單位厘米和米,100以內(nèi)的加、減法的筆算,初步認(rèn)識角,表內(nèi)乘法,從不同的位置觀察物體,認(rèn)識幾時幾分,數(shù)學(xué)廣角,用數(shù)學(xué)解決問題,綜合與實踐主題活動。

1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進(jìn)行計算。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

4、初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角,知道角的各部分名稱,初步認(rèn)識直角、銳角、鈍角;會用三角板判斷一個角是不是直角;會辨認(rèn)銳角、鈍角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。

5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。

6、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

7、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過綜合與實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點:100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點:100以內(nèi)的加、減筆算,以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

1、從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度,防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、體現(xiàn)學(xué)生的主體性,注重學(xué)法滲透。教師要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。

3、注意培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。重視讓學(xué)生體驗知識的形成過程。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。努力將學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中的實際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

5、注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)的思想和方法,以利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6、注意教學(xué)的開放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,突出了思考過程,教師在教學(xué)時,要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,鼓勵學(xué)生多角度思考問題。

7、精心設(shè)計教案,注重多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,覺得扎實。

8、滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。

學(xué)年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(實用15篇)篇八

1.通過生活中的事例,使學(xué)生初步體會數(shù)字編碼思想在解決實際問題中的應(yīng)用。

2.讓學(xué)生通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法,學(xué)會用數(shù)進(jìn)行編碼,初步培養(yǎng)抽象、概括能力。

3.讓學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實際生活中的簡單問題,初步培養(yǎng)應(yīng)用意識和實踐能力。

4.使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣,初步學(xué)會表達(dá)交流解決問題的過程和結(jié)果。

在這一單元我們主要是通過一些生活中的事例向?qū)W生滲透數(shù)字編碼思想,通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法,并通過實踐活動加以應(yīng)用。教材首先從老師點名的情境引入,說明我們可以用數(shù)字編碼來區(qū)分班上的每個學(xué)生。接下來,例1和例2通過郵政編碼和身份證號碼等生活實例讓學(xué)生體會數(shù)字編碼在生活中的應(yīng)用,初步了解郵政編碼的結(jié)構(gòu)與含義,了解身份證號碼中蘊(yùn)含的一些簡單信息和編碼的含義,探索數(shù)字編碼的簡單方法。例3和例4是在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生通過兩個實踐活動來運用數(shù)字或字母進(jìn)行編碼,加深對數(shù)字編碼思想的理解。例3是讓學(xué)生給學(xué)校的每一個學(xué)生編一個學(xué)號,例4是讓學(xué)生給班里或?qū)W校圖書角的書籍編一個書號,和例3相比,更復(fù)雜一些,是用符號和數(shù)字的組合進(jìn)行編碼,這種編碼在生活中也是處處可見,比如汽車的車牌號、火車的車次、飛機(jī)的航班號以及商品的型號等,從而體會到數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。

知道郵政編碼、身份證的編碼含義,學(xué)會用數(shù)字進(jìn)行編碼。

探索數(shù)字編碼的簡單方法

本單元內(nèi)容可用3課時進(jìn)行教學(xué)。

學(xué)年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(實用15篇)篇九

本班學(xué)生共40人,每位學(xué)生都很天真活潑,他們在學(xué)習(xí)上是充滿無限樂趣的,在學(xué)習(xí)的探究上也是無止境的,因此基于他們無限的求知欲望,在教學(xué)時應(yīng)充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,學(xué)好數(shù)學(xué)。

對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要有一定的生活基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗的,因此在教學(xué)時注重培養(yǎng)他們對生活的密切接觸,培養(yǎng)其聯(lián)系生活,解決問題的能力。學(xué)生對課堂教學(xué)常規(guī)還有待于盡早進(jìn)行規(guī)范,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(一);二、角的初步認(rèn)識;三、表內(nèi)乘法

(二);四、測量長度;五、表內(nèi)除法;六、總復(fù)習(xí)。重點是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。

1、結(jié)合具體情境,理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義,知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱,能正確地運用乘法口訣求積、求商。

2、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識,解決簡單的實際問題。

3、學(xué)會能測量長度。

4、能運用四則混合運算的有關(guān)知識,解決兩步計算的實際問題。

5、在解決問題的過程中,初步學(xué)會與同伴合作,相互交流思維的過程和結(jié)果,體驗策略的多樣性。

6、在學(xué)習(xí)活動中,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗數(shù)學(xué)的作用。

(一)、必須按時備課,熟悉課本,吃透教材,對不懂的地方及時向老教師請教;對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)必須清楚,能脫口而出。

(二)、要求孩子上課必須認(rèn)真聽講,向課堂要質(zhì)量,根據(jù)孩子不同的接受能力進(jìn)行不同的教學(xué),對個別慢的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),使每位學(xué)生都緊跟著。

(三)、數(shù)學(xué)要精講多練,做到思路清晰明了,環(huán)環(huán)緊扣。多讓學(xué)生自己動手操作,眼過千遍不如手過一遍,再多多練習(xí)的過程中理解題意。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù),到底還有那些學(xué)生不懂,問題出在什么地方,及時的糾正錯誤。

(四)、做到多鼓勵少批評,采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、積極合作的精神,特別是慢的學(xué)生更要對他們有耐心、愛心,鼓勵學(xué)生大膽的去嘗試,去體驗成功的快樂。

學(xué)年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(實用15篇)篇十

本期數(shù)學(xué)教學(xué)仍以新課標(biāo)精神為指導(dǎo),注重有創(chuàng)新、開放精神的主動學(xué)習(xí),同時,努力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、塌實的優(yōu)良習(xí)慣,從而達(dá)到二年級應(yīng)掌握的知識、技能以及情感、態(tài)度價值觀的要求。

本年級學(xué)生74人,大部分家住龍湖花園。家庭學(xué)習(xí)環(huán)境良好,家長有一定輔導(dǎo)能力的約占50%,其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。上期考試結(jié)果,及格率100%,優(yōu)生率49%??傮w來看,學(xué)生在100以內(nèi)的加減法,表內(nèi)乘法的計算方面基本達(dá)到教學(xué)要求,但少數(shù)學(xué)生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用方面,學(xué)生有解決實際問題的興趣,但一部分學(xué)生欠仔細(xì)、靈活。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都有一定進(jìn)步,但學(xué)生在學(xué)會審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練。

以人教版(新課標(biāo))小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊為教材。

1.認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”,知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2.會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計算,并能結(jié)合實際進(jìn)行估計。

3.知道除法的含義,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

4.初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。

5.會辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6.認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,知道l千克=1000克。

7.了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能進(jìn)行簡單的分析。

8.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,有運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。

9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,學(xué)的信心。

10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。建立學(xué)好數(shù)。

11.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

學(xué)年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(實用15篇)篇十一

一、本冊教材的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo):

(一)數(shù)與代數(shù)。

1.第一單元“除法”,是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法(商是一位數(shù))。結(jié)合分物活動,使學(xué)生體會到在生活中把一些物品通過平均分后有時會有余數(shù)的情況,掌握有余數(shù)除法的試商方法,并能解決生活中的一些簡單的實際問題。

2.第二單元“混合運算”(乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號式題),通過問題情境,使學(xué)生體會到在解決實際問題需要兩步解答時,要遵循“先乘除,后加減”及“先算括號里面的”運算順序。并能掌握這些運算順序計算有關(guān)問題。

3.第四單元“生活中的大數(shù)”,結(jié)合實例和調(diào)查,使學(xué)生體會到生活中有比“百”大的數(shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過實際操作和觀察,使學(xué)生體驗到“一千”“一萬”有多大,并能結(jié)合實際,對萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計,了解其數(shù)位順序,會用萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,會用詞語或符號來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

4.第六單元“加和減(一)”,第八單元“加和減(二)”,結(jié)合具體情境,探索計算萬以內(nèi)加減法及連加、連減及加減混合的計算方法,養(yǎng)成對計算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行估計的習(xí)慣,能在具體情境中提出問題,能運用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題。

(二)空間與圖形。

1.第三單元“方向和路線”,借助現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,認(rèn)識八個方向。給定一個方向(東、南、西、北),能辨認(rèn)其余七個方向,能用這些詞語描述物體所在的位置;認(rèn)識簡單的路線圖,能根據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方。

2.第五單元“測量”,通過動手操作和實際活動,初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的長度觀念,以及單位之間的'關(guān)系;培養(yǎng)學(xué)生的估測意識。

3.第八單元“認(rèn)識圖形”,通過生活實景,認(rèn)識角。能辨認(rèn)直角、銳角、鈍角。通過動手操作,知道長方形、正方形的特征,直觀認(rèn)識平行四邊形。

(三)統(tǒng)計與概率。

1.在前幾冊教材用圖片或在方格中涂色等方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,認(rèn)識條形統(tǒng)計圖。經(jīng)歷簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程,會在方格紙上繪制條形統(tǒng)計圖(1格表示1個單位)。

2.會讀統(tǒng)計圖表。根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù),進(jìn)行分析,回答一些簡單的實際問題,并能做出一些簡單的預(yù)測。

(四)實踐活動。

本冊教材的正文或習(xí)題中,安排了豐富的實踐活動。例如:

1.到操場上看一看,說一說校園內(nèi)各方向分別有什么。

2.貼一貼。希望小區(qū)示意圖。

3.找一找生活中的大數(shù),并與同伴說一說。

4.估一估,數(shù)一數(shù),有多少片樹葉?說一說你是怎樣數(shù)的。

6.量一量,比一比,說一說一些物體的長度。

7.拿一張不規(guī)則的紙折一個角,再摸一摸。

8.用附頁1中的七巧板拼出長方形、正方形。

9.用學(xué)過的圖形設(shè)計漂亮的圖案。

10.把幾十粒黃豆泡在水中,記錄生長情況,制成統(tǒng)計圖表。

通過以上一系列實踐活動,使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用,初步學(xué)會與他人合作交流,獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。

二、改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的措施:

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。對本冊教學(xué),我有如下打算:

(一)讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

在本冊的教學(xué)中,教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,如,教材通過數(shù)小正方體木塊,10個是一長條,100個是一層,這樣的10層就是一千個,有這樣10個大正方體就是一萬個,體會“千”“萬”的實際含義。利用自制的方向板,在教室內(nèi)或操場上辨認(rèn)方向。通過數(shù)學(xué)游戲你問我答,神奇的“495”練習(xí)萬以內(nèi)加減法,通過設(shè)計圖案復(fù)習(xí)認(rèn)識圖形,通過實驗泡黃豆,填寫和繪制統(tǒng)計圖表等,激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。

(二)引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流。

動手實踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在本冊教學(xué)中,教師要讓學(xué)生在具體的操作活動中進(jìn)行獨立思考,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,并與同伴交流。例如,“乘車去機(jī)場”,有25人,面包車限坐8人,小汽車限坐3人??梢栽鯓优绍??你認(rèn)為怎樣派車合理?先讓學(xué)生自己獨立思考,想出一種方案就可以,在小組交流,用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。如用表格的方式:

(三)加強(qiáng)估算,鼓勵算法多樣化。

估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,在本冊教學(xué)中,教師要不失時機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和初步的估計技能。例如,估計一筒花生有多少粒,一篇文章有多少字等。在進(jìn)行萬以內(nèi)加減法計算時,先估計得數(shù)的大致范圍,再進(jìn)行計算。在學(xué)習(xí)測量時,先估計測量的物體有多長,再實際測量,這樣做,都有利于培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和估計技能。

由于學(xué)生生活背景和思考角度不同,探索計算方法時,必然算法是多樣的,教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法,鼓勵學(xué)生獨立思考,提倡算法多樣化。如,計算102+129=?學(xué)生在估計得數(shù)的大致范圍后,在進(jìn)行實際計算時,有多種方法,都應(yīng)受到鼓勵。教師不要急于評價各種算法,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)目的特點,選擇適合自己的方法。在進(jìn)行驗算時,鼓勵學(xué)生用不同的方法驗算。

(四)培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力。

在本冊教學(xué)中,教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去,解決身邊的數(shù)學(xué)問題,了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用,體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。例如,學(xué)習(xí)“洗衣機(jī)”這一節(jié),研究“如果用節(jié)余的錢買一臺價格是960元的洗衣機(jī),需要幾個月?”學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗,也可能有多種做法,只要是合理的,都應(yīng)加以鼓勵和肯定。

實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行主動探索與合作交流的重要途徑。在本冊教材中,安排了多個實踐活動,教師要充分利用,精心組織學(xué)生開展生動有趣的活動,使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等過程。

(五)保持學(xué)生已有的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),孩子幾乎已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣,專心聽講、勤于思考、積極發(fā)言、孩子們已經(jīng)有一定的意識,也在平時的課堂中做得比較好,那么就要在這學(xué)期里將學(xué)生已有的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣加以保持和優(yōu)化,將這些轉(zhuǎn)化為孩子的內(nèi)需動力。注意傾聽、認(rèn)真作業(yè)、愛好閱讀這一些需要養(yǎng)成的習(xí)慣,孩子在過去的學(xué)習(xí)生活中沒有形成的,要在平時的課堂中不斷地加以強(qiáng)化,讓孩子意識到重要性,特別是認(rèn)真作業(yè)這一項,平時作業(yè)中要嚴(yán)格以待,讓孩子在每一次作業(yè)中都要意識到我要認(rèn)真完成。從而養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,為以后地有效學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

學(xué)年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(實用15篇)篇十二

經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)教學(xué),大二學(xué)生都有一點基礎(chǔ)知識,所以都需要在教學(xué)前制定一個工作計劃,以便更好地工作一個學(xué)期。

一、指導(dǎo)思想。

這一時期的數(shù)學(xué)教學(xué)仍然以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo),注重具有創(chuàng)新和開放精神的主動學(xué)習(xí),同時努力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)可靠的良好習(xí)慣,以滿足二年級學(xué)生應(yīng)該掌握的知識、技能以及情感和態(tài)度價值觀的要求。

二、學(xué)生情況分析。

總的來說,這個年級的學(xué)生在100以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘法基本滿足教學(xué)要求,但少數(shù)學(xué)生的計算速度和精度還有待提高。在數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用中,學(xué)生對解決實際問題感興趣,但有些學(xué)生不夠細(xì)心和靈活。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣上,聽力習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣有所進(jìn)步,但學(xué)生在學(xué)習(xí)審題方面需要培養(yǎng)和訓(xùn)練。

三,目前的教學(xué)內(nèi)容。

以河北教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊為教材。

四、教學(xué)要求。

2、了解除法的含義,除法公式中各部分的名稱,乘除的關(guān)系;能夠熟練運用乘法公式求商。

3、知道計數(shù)單位“100”和“1000”,知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的小數(shù)關(guān)系;掌握一萬以內(nèi)的數(shù)字順序,能讀寫一萬以內(nèi)的數(shù)字;知道一萬以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成,會比較一萬以內(nèi)數(shù)字的大小,能用符號和文字描述一萬以內(nèi)數(shù)字的大?。焕斫獠⒅酪蝗f以內(nèi)的大概數(shù)字。

4、了解克和千克的質(zhì)量單位,初步建立1g和1kg的質(zhì)量概念,知道1kg=1000g。

初步了解數(shù)學(xué)問題的含義,體驗從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識用于解決簡單的實際問題,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。知道了圓括號的作用,解題就會用到圓括號。

5、會識別銳角和鈍角;最初對平移和旋轉(zhuǎn)的感知會在正方形紙上水平或垂直地平移一個簡單的圖形。

6、100以內(nèi)可以加減兩位數(shù),加減百千,加減百幾十,根據(jù)實際情況估算。

7、體驗數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)之間的密切關(guān)系。

8、養(yǎng)成認(rèn)真工作,書寫工整的好習(xí)慣。

學(xué)年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(實用15篇)篇十三

一、教材分析:。

本冊教材包括以下一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,圖形與變換,克與千克,統(tǒng)計,找規(guī)律,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及用數(shù)學(xué)解決問題。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點,第一,在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上,教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué)。第二,不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”,在平均分的操作活動中,讓學(xué)生體驗和感悟兩種不同的生活原型(把15個蘋果平均分成5份;24人租船,每船限乘4人),從而使學(xué)生理解除法的含義。

萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識改變了原有的編排結(jié)構(gòu),先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù),再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù),出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點:在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上,教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學(xué)三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好準(zhǔn)備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法,安排了估算的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體情況,運用估算解決實際問題。

解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容,第一,安排了解決問題教學(xué)單元,以學(xué)生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材,展示學(xué)生在實際活動中碰到的各種問題;二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué),適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容,讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計算知識后,學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。

在空間與圖形方面,本冊教材安排了圖形與變換一章,內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比,“銳角和鈍角”的認(rèn)識明顯提前了,“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容。在量的計量方面,教學(xué)克和千克,突出讓學(xué)生在具體的生活情境中,通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克,初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計知識方面,讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計的意義,學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法,認(rèn)識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識,同時培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力,發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美、運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識。

二、教學(xué)目標(biāo)要求:

1、結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境,使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義,學(xué)會用兩步計算的方法解決問題,知道小括號的作用。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨立思考等良好習(xí)慣,初步培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

2、讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義,會讀、寫除法算式,知道除法算式各部分的名稱。使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系,能比較熟練地用乘法口訣求商。使學(xué)生初步會用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。

3、使學(xué)生會辨認(rèn)直角、銳角、鈍角;使學(xué)生結(jié)合實例,初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學(xué)思想方法。

4、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過程,掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學(xué)生學(xué)會綜合應(yīng)用乘、除法運算解決簡單的或稍復(fù)雜的實際問題;在解決問題的過程中,使學(xué)生初步嘗試運用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。

5、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用;能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;能說出各數(shù)位的名稱,識別各數(shù)位上數(shù)字的意義;結(jié)合現(xiàn)實素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義,認(rèn)識近似數(shù),并能結(jié)合實際進(jìn)行估計;會口算整百、整千數(shù)加、減法;讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物,并與他人交流,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

三、學(xué)生情況分析:

我班學(xué)生經(jīng)過一年多的培養(yǎng)以逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能熟練的運用乘法口訣計算并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。

存在問題:個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確、迅速;一部分學(xué)生在答題時比較粗心、馬虎;個別學(xué)生在課堂上比較被動,不敢大膽表現(xiàn);有幾個學(xué)生常不能按時完成作業(yè),比較拖拉。

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學(xué)年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(實用15篇)篇十四

在數(shù)學(xué)解決問題方面,體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性,體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,感受數(shù)學(xué)的魅力。接下來給大家推薦一篇小學(xué)二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。

一、教材分析

這冊教材的教學(xué)內(nèi)容有:用7~9的乘法口訣算表內(nèi)乘法;除法的初步認(rèn)識;用乘法口訣求商;筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);時、分、秒的認(rèn)識;平面圖形的認(rèn)識;認(rèn)識東、南、西、北等方向,從不同方位觀察同一種物體,描述物體所在的方向;線段的直觀認(rèn)識;認(rèn)識長度單位米、厘米,用尺量線段的長度;統(tǒng)計與概率和實踐活動。

二年級學(xué)生年齡小,動手能力差,注意力易分散,但他們有了一年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),有強(qiáng)烈的求知欲,以形象思維為主,這就需要教師有層次的、耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)。

1、初步理解平均分的含義,知道除法算式中各部分的名稱。

2、編7~9的乘法口訣,熟記乘法口訣,熟練地運用乘法口訣求商,會寫乘、除法算式,會進(jìn)行連乘、連除和乘除混合運算。

3、初步理解加減法豎式的算理和計算要領(lǐng),能正確地計算百以內(nèi)的加、減法,能估計兩位數(shù)加減兩位數(shù)的和(差)是幾十多,初步體會估計在解決問題時的作用。

4、聯(lián)系生活實際認(rèn)識時、分、秒,初步具有1小時之內(nèi)時間長短的觀念,知道1時=60分、1分=60秒,能說出并會記錄鐘面上的時間。

5、認(rèn)識四邊形、五邊形、六邊形,能利用折、剪、拼等方法把一種圖形變換成另一種圖形。

6、認(rèn)識東、南、西、北、前、后、左、右等方向,從不同的角度觀察同一種物體。

7、初步建立長度觀念,知道常用的長度單位米、厘米,知道1米=100厘米,會用尺量物體的長度。

8、會用方塊統(tǒng)計圖表達(dá)統(tǒng)計的結(jié)果,會用統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行簡單的分析。

9、在實際活動中感受有些事件的發(fā)生是確定的,有些事件的發(fā)生是不確定的,初步學(xué)會用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語說說生活里的事情。

學(xué)年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(實用15篇)篇十五

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法。

我班共有42名學(xué)生,二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識技能又了很大的提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作,語言表達(dá)等方面有了很大的提高,合作互助了意識也有了明顯的增強(qiáng),但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。由于這是我剛剛接手的班級,對于學(xué)生在各方面不是很了解,但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容: 100以內(nèi)的加、減法的筆算,表內(nèi)乘法(一),表內(nèi)乘法(二),認(rèn)識長度單位厘米和米,初步認(rèn)識角,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

(一)、知識和技能方面

1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

4、初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。

5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

(二)、數(shù)學(xué)思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

3、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

(三)、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

7、通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗,過去怎樣提,現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,凡是課本上的有的內(nèi)容,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、要尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。

3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。

4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6、要注意教學(xué)的開放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,突出了思考過程,教師在教學(xué)時,要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,鼓勵學(xué)生多角度思考問題。

7、要精心設(shè)計教案,注重多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,覺得扎實。

8、要滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。

教學(xué)重點:100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點:100以內(nèi)的加、減筆算,以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

(約60課時)

(一)、長度單位(4課時左右)

(二)、100以內(nèi)的加、減法(二)(13課時左右)

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)………………………………………………3課時左右

2、兩位數(shù)減兩位數(shù)………………………………………………5課時左右

3、連加、連減和加減混合………………………………………4課時左右

整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………1課時左右

我長高了…………………………………………………………1課時左右

(三)、角的初步認(rèn)識(2課時左右)

(四)、表內(nèi)乘法(一)(13課時左右)

1、乘法的初步認(rèn)識……………………………………3課時左右

2、2——6的乘法口訣

5的乘法口訣………………………………………………2課時左右

2、3、4的乘法口訣……………………………………4課時左右

6的乘法口訣………………………………………………3課時左右

復(fù)習(xí)和整理…………………………………1課時左右

(五)、觀察物體(4課時左右)

(六)、表內(nèi)乘法(二)(13課時左右)

7的乘法口訣…………………………………5課時左右

8的乘法口訣……………………………3課時左右

9的乘法口訣……………………………4課時左右

整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時左右

看一看 擺一擺………………………………………1課時左右

(七)、統(tǒng)計(3課時左右)

(八)、數(shù)學(xué)廣角(2課時左右)

(九)、總復(fù)習(xí)(4課時左右)

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大班教案應(yīng)根據(jù)幼兒的認(rèn)知發(fā)展階段,靈活設(shè)置教學(xué)目標(biāo)和方法,以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。教案的示范性和指導(dǎo)性要強(qiáng),能夠幫助教師有效組織教學(xué)活動。1、孩子們的眼睛充滿了新奇
班主任工作總結(jié)是對自身工作進(jìn)行反思和評估,有利于促進(jìn)個人成長和職業(yè)發(fā)展。班主任工作總結(jié)范文:倡導(dǎo)文明禮儀,培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和社會責(zé)任感。為了能更加深入地了解學(xué)
優(yōu)秀作文是作者用心思考和表達(dá)的結(jié)晶,它能夠給人以啟示和思考。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。外貌描寫,就是對人物的容貌、衣飾、神情、姿態(tài)
軍訓(xùn)心得體會是對人生態(tài)度、責(zé)任感、自律性等方面進(jìn)行總結(jié)和思考的機(jī)會,它讓我們更加明確自己的目標(biāo)和追求。接下來是一些同學(xué)們對軍訓(xùn)經(jīng)驗的總結(jié)和思考,希望能給大家提供
每個人都有自己獨特的工作心得體會,通過交流和分享,可以促進(jìn)團(tuán)隊的凝聚力和合作效果。下面是一些優(yōu)秀的工作心得體會范文,供大家參考和借鑒。工作中的實踐學(xué)習(xí),使自己對
學(xué)生會工作計劃的制定需要充分考慮學(xué)生會成員的實際情況和能力,以提高工作的可行性和執(zhí)行力。接下來,我們來看看一些學(xué)生會工作計劃的樣例,希望能夠為大家提供一些寫作的
編寫工作計劃書可以讓我們更好地了解工作內(nèi)容和任務(wù),提前預(yù)測和解決可能出現(xiàn)的問題。下面是一些工作計劃書的成功案例和經(jīng)驗總結(jié),希望能對大家的工作提供一些借鑒和參考。
會計是一個細(xì)致和謹(jǐn)慎的工作,任何一點的差錯都可能對財務(wù)報表的準(zhǔn)確性和可信度產(chǎn)生重大影響。會計人員如何正確運用會計軟件,提高工作效率?以下是小編為大家整理的一些操
幼兒園小班的孩子們通過觀察和模仿來學(xué)習(xí),教師起到了良好的榜樣作用。幼兒園小班的學(xué)生們紛紛展示了自己的作品和學(xué)習(xí)成果,讓人贊嘆不已。評析:教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是
讀后感可以讓我們更好地思考自己的人生、價值觀和對世界的認(rèn)知,從而提升個人的思維和智慧水平。以下是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀的讀后感范文,供大家參考。寒假里,我讀了
讀后感可以記錄自己的閱讀歷程和成長,對于培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和思維方式有著積極的作用。7.下面是一些讀者對某本書的讀后感,他們以自己的觀點和感受來評價這本書。
讀后感不僅僅是對作品內(nèi)容的簡單概括,更是對作者思想、文風(fēng)、藝術(shù)手法等方面的思考和反饋。小編整理了一些優(yōu)秀的讀后感樣例,希望能夠給大家寫作提供一些思路和靈感。
活動總結(jié)是對活動過程中的亮點和成功之處進(jìn)行總結(jié)的機(jī)會。范文中的批評和建議可以幫助我們提升我們的活動策劃和執(zhí)行能力。為進(jìn)一步提高女職工維護(hù)自身權(quán)益意識,邱縣服務(wù)區(qū)
質(zhì)量月是一個讓員工意識到自己對質(zhì)量的重要性的時刻,可以增強(qiáng)他們的責(zé)任感和主動性。以下是一些有關(guān)質(zhì)量月總結(jié)的范文,供大家參考、學(xué)習(xí)和借鑒。培育了義安區(qū)老洲衛(wèi)生院、
活動總結(jié)是對一次特定活動進(jìn)行整體性的總結(jié)和回顧。通過活動總結(jié),可以總結(jié)活動的成果和經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)措施,以便在今后的活動中更好地發(fā)揮作用。在以下的活動總
實習(xí)報告是對實習(xí)期間所接觸的工作環(huán)境、崗位要求和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的總結(jié),它能夠幫助我們對未來的職業(yè)規(guī)劃有一個清晰的認(rèn)識。以下是一些實習(xí)報告的示例,供大家在寫實習(xí)報告
在編寫計劃書時,我們需要充分考慮各種因素,如資源、時間、人力、費用等,并進(jìn)行合理的分配和利用。以下是小編為大家收集的計劃書范文,希望可以對大家在編寫計劃書時提供
在紛繁復(fù)雜的工作中,計劃書可以幫助我們合理分配資源、提高工作效率和質(zhì)量。通過閱讀以下范文,你可以更好地了解計劃書的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,為自己的寫作提供參考和借鑒。
通過寫心得體會,我們能夠加深對所學(xué)知識和經(jīng)歷的理解和把握,從而更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。隨后,我們將閱讀一篇來自一位普通人的心得體會,從中尋找共鳴和啟發(fā)。
范文范本是一個寶貴的學(xué)習(xí)資源,通過仔細(xì)研讀范文,我們可以提高自己的寫作水平和思維能力。小編為大家整理了一些范文范本,供大家參考,希望能夠給大家的寫作帶來一些幫助
合同協(xié)議是商業(yè)談判和交易的成果,是雙方達(dá)成一致意見的產(chǎn)物。請瀏覽以下合同協(xié)議樣本,為您自己的合同起草提供一些靈感和參考。甲方:南通新昱化工有限公司乙方:甲、乙雙
范文范本是一種寫作素材,它具有示范和示例的作用,可以幫助我們更好地組織和展開文章內(nèi)容。在閱讀范文范本時,我們可以思考其中的優(yōu)點和不足,以便改進(jìn)自己的寫作。
通過服務(wù)月的活動,社區(qū)可以增進(jìn)居民之間的交流和相互了解,構(gòu)建和諧的社會環(huán)境。以下是小編為大家整理的一些服務(wù)月活動的創(chuàng)意和范例,供大家參考和借鑒。20xx年是我省
融資可以幫助企業(yè)解決短期缺乏資金的問題,并推動企業(yè)實現(xiàn)長遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)。在下面的范文中,可以看到一些典型的融資方案和實施步驟,希望對大家有所啟發(fā)。貸款人(甲方):
閱讀范文可以幫助我們拓展思維,提高寫作水平,因此有必要積累一些范本。以下是小編為大家選取的一些范文范本,供大家進(jìn)行參考和學(xué)習(xí)。三年,又到了和同學(xué)去說再見的時候,
合同協(xié)議的內(nèi)容應(yīng)該明確、詳盡,闡明各方的權(quán)益和責(zé)任。如果你需要參考一些特定領(lǐng)域的合同協(xié)議,以下是一些相關(guān)范文供您查看。甲、乙雙方本著平等互利的原則,經(jīng)友好協(xié)商,
優(yōu)秀學(xué)生具備良好的溝通和協(xié)作能力,他們能夠與同學(xué)和老師積極交流合作。小編為大家整理了一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和技巧,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。驀然回首四年大學(xué)生活,當(dāng)年單
學(xué)校教育不僅包括了學(xué)術(shù)方面的培養(yǎng),還包括了品德和道德的塑造。下面是一些關(guān)于學(xué)校生活的總結(jié)范文,不同的經(jīng)歷給出了不同的思考和收獲。我校的教科研和教學(xué)工作以《全國教
畢業(yè)生們即將邁入社會,他們需要總結(jié)過去的學(xué)習(xí)和成長經(jīng)歷。以下是小編為大家精選的畢業(yè)生總結(jié)范文,希望能給大家提供一些啟示和參考。研究生生活即將結(jié)束,回顧兩年來的學(xué)
廣告在傳播信息的同時,也塑造了社會的價值觀和審美觀念。接下來是一些成功廣告中的幕后故事,希望能夠給你一些創(chuàng)意和靈感。廣告發(fā)布單位(以下簡稱甲方):廣告客戶單位(
廣告的目的是吸引潛在顧客,引導(dǎo)他們購買特定產(chǎn)品或服務(wù)。希望通過這些范文的分享,能夠激發(fā)你的創(chuàng)作靈感,寫出一篇令人印象深刻的廣告。二、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、用途。三、驗收辦法
代理需要建立信任和合作,委托人對代理人的選擇非常重要。以下是一些代理成功的經(jīng)驗總結(jié),希望能夠?qū)Υ蠹以谶x擇和合作代理過程中有所幫助。甲方:乙方:根據(jù)中華人民共和國
贈與可以是物質(zhì)財富,也可以是精神支持,體現(xiàn)了人與人之間的互相關(guān)懷和幫助。以下是一些贈與的成功故事和經(jīng)典案例,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。甲方是乙方的__________
施工不僅僅是簡單的搬運和安裝,它還涉及到各種工藝和技術(shù)。以下是小編為大家精選的施工經(jīng)驗分享,供大家參考借鑒。  酒店從籌備到投入運營已近半年,工程部在人員少任務(wù)
學(xué)校是一個學(xué)習(xí)的場所,它讓我們掌握了各種學(xué)科的知識和技能。以下是一份精選的學(xué)校生活總結(jié),希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽8鶕?jù)縣教育局工作思路,緊緊圍繞學(xué)校工作
合伙協(xié)議是一種法律文件,用于明確各合伙人之間在合伙事務(wù)中的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任的約定。合伙協(xié)議的目的是確保合作關(guān)系的順利進(jìn)行,保護(hù)各方的權(quán)益,促進(jìn)合作的長期發(fā)展。在
服務(wù)月是一次推動社會進(jìn)步和人文關(guān)懷的盛會,更是人們心靈交流的橋梁和紐帶。在這里,我們給大家提供一些服務(wù)月總結(jié)的示例,供大家參考和借鑒。甲方:________(雇
月工作總結(jié)是對一個月內(nèi)自己工作表現(xiàn)的總結(jié)和概括,它可以幫助我們了解自己的工作成果和不足之處。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能夠給大家一些啟
合同協(xié)議是商業(yè)交易中不可或缺的一部分,有助于確保各方的權(quán)益得到保護(hù)。下面是一些常見的合同協(xié)議樣本,供大家參考,具體的條款可以根據(jù)需要進(jìn)行修改。發(fā)包單位(甲方):
保險合同是一種法律文件,具有法律效力,對于保險交易的安全和可靠起著重要作用。建議在簽訂保險合同前,仔細(xì)比較不同保險公司的產(chǎn)品和服務(wù)。茲由_________公司(
技術(shù)合同是技術(shù)合作的重要憑證,有助于明確雙方的權(quán)益和責(zé)任范圍。接下來我們一起來看看小編為大家整理的技術(shù)合同總結(jié)范文,希望能對大家有所幫助。甲方:________
寫月工作總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃下一個月的工作目標(biāo)和計劃。希望以下的月工作總結(jié)例子可以給大家提供一些寫作的思路和靈感。從入職到現(xiàn)在,回顧將近一年的工作,有進(jìn)步
心得體會是我們在學(xué)習(xí)、工作、生活中的一個寶貴財富,它幫助我們不斷進(jìn)步和成長。通過閱讀這些心得體會范文,可以激發(fā)我們自己的思考和創(chuàng)作靈感?,F(xiàn)在,整個社會環(huán)境都變得
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