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道德修養的重要性（優質19篇）篇一

道德是石，敲出希望之火;道德是火，點燃希望之燈;道德是燈，照亮人生之路;道德是路，引我們走向燦爛的輝煌人生。

道德，就好似一個人的靈魂，一個沒有靈魂的人就無生命可言，記得意大利詩人但丁說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難于用知識去彌補。”這句話讓我深深的體會到了道德的重要性。道德觸手可得，下面我給大家講幾個關于道德的故事：

以前，有一位英國農場主人，他莊園里的果樹長得特別好，而他的周圍農場中的果樹卻長得很差，于是到栽種的季節，這位農場主人便把那些優質的種苗分送給他周圍農場的人，人們覺得很奇怪，他為什么這樣道德高尚、慷慨大方?這樣他收獲的果實就賣不出那么好的價錢了，而農場主人的回答說;“如果我的莊園周圍都是劣等果樹，那么那些果樹的花粉還是劣等果樹中來。這樣一來，大家都沒有什么好處。”這則故事告訴我們：道德對于一個社會的人文氛圍相當重要，一個注重道德風尚的國家，必然有著強大的民族凝聚力，因此，和諧社會呼喚道德回歸。

所以，從此刻起做個道德人吧，劉備曾經說過這樣一句名言;勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。

道德修養的重要性（優質19篇）篇二

教師的道德修養在教學中對學生的影響是很深刻的。下面是本站小編給大家搜集整理的教師道德修養的重要性文章內容。希望可以幫助到大家！

比如說，教師剛講完一節課時，想坐下喝口水、喘口氣兒，可偏偏就有孩子敲門來問問題，教師講了一遍，他不會，再講一遍，他還是不會，也許此時教師不知不覺間，心里冒火，有些過頭的話隨口而出。殊不知這樣說話無形中就留下了兩個隱性的潛在危機。一是這孩子鉆牛角尖，真的以為自己是無藥可救。另一種可能是，他此時對教師恨之入骨，以后跟老師唱反調。

一些老師在不經意間，喜歡這樣訓學生：“你爸媽是怎么教你的?你這么沒教養?”我相信：絕大多數教師是出于好心，是想喚醒學生，激發他們的上進心，他們對學生并無惡意，但這種喚醒、激勵的方式真的是后患無窮。孩子不是獨立的個體，他們也是家庭的成員，也是社會的一分子，如果他們把這樣的話告訴家長，家長雖然氣憤孩子表現不佳，但相信這其中也有對更多老師的不滿成分。如果這樣進而傳向更多的家長，傳向社會，那這個老師的形象又如何呢?千百個好，力氣賣了一大堆，卻因言失而自毀，多么可惜!

其實，支持是一種影響。現實生活中，很多學校有受學生、家長、社會、歡迎的名師。當我們走進他們時發現：他們不但教學特別突出，班級管理有很多技巧，更重要的是他們做人做得明白，有一份寬厚、仁愛做支撐。正所謂“得道多助，失道寡助”“得人心者得天下”!有些年輕教師怕因為自己年輕受輕視，喜歡在家長面前端架子，擺譜，以為這樣就會得到家長更多的尊重。其實恰恰相反，這樣帶來的負效應就是家長遠離你，不支持你。

名師的優勢在哪里，名師的“名”是何因?為人師表，無上光榮。我們為人師者，不僅是在用我們所宣講的做人理論在教育學生，我們的一言一行，甚至潛意識里的心理變化都在潛移默化地影響著學生，教育著學生。做科任和經常下班級聽課的領導都不難發現，一個班級的學生一個樣，學生很“隨”班主任老師，那些孩子身上帶著老師所有的影子。所以當一個平時大呼小叫的老師沒有注意自己的言行時，他身邊的一群孩子也都在無意間形成了那樣一種狀態。有的班級，走進去，就發現孩子們陽光、積極向上，彬彬有禮;有的卻相反。有的班級，科任老師特別喜歡去上課，因為孩子們態度端正，積極配合;有的班級卻是情緒偏激、話語無序，一些不該有的語言時常冒出課堂。這固然不全是教師的責任，但至少有一部分。成功不是偶然，也不是一時一事，他背后有諸多因素。而這些因素中除了技術、技巧、能力之外，更多的還是德的影響，這就像花開，馨香的飄散是看不見的，但卻是能感覺到的。教師接觸的每一項事物，尤其是正在成長的人，成長的班集體無時無處不映射出這個影子。孩子的話語里有你，孩子的行動里有你，孩子的為人處世里也有你。

“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”語言是一個人綜合素質的展現，為人師者，學習、思考、修養提升語言及語言背后的根本素質，是我們一輩子研習不盡的學問。

教師是向受教育者傳遞人類積累的文化科學知識和進行思想政治品德教育的專業人員。唐?韓愈《師說》中“師者，所以傳道授業解惑也。”道德是依靠社會輿論、傳統倫理習俗、人的信念和良知等來維系的，是用以維持社會的安定和秩序，調節個人與個人之間、社會與個人之間、集體與集體之間關系的行為規范的總和。

職業分工使得從事不同職業的人們之間形成了特殊的社會關系——職業關系，這種職業關系需要與之相適應的特殊的行為規范來加以調節，職業道德因此而形成。

職業道德是指從事一定職業的人們，在其特定的工作或勞動中所應遵循的帶有職業特點的道德規范總和。比如，醫生救死扶傷、法官明鏡高懸、商人誠信公平、教師教書育人，為人師表等都是具有職業特點的職業道德。

教師道德也是一種職業道德。教師職業道德簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范應遵守的道德品質和行為準則的總要求。

教師職業道德規范的形成并不是簡單的出自某個行政機構或單位領導的意愿和要求，而是教育者在長期的教育實踐中提煉出來的經驗結晶。在中國，高尚師德源遠流長。孔子時期就已總結了一整套教師道德行為規范，形成了我國最早的教師道德體系。如：“有教無類”、學而不厭誨人不倦”、“三人行必有我師焉”等等。這些思想流傳幾千年，魅力依舊。盡管時代變遷，要求發展，但由教師這個職業本質屬性決定的教師職業道德的精髓是永恒的。

道德修養的重要性（優質19篇）篇三

道德修養，是指人們在道德意識和道德行為方面，為實現一定的道德理想，自覺按照一定社會或階級的道德要求，所進行的自我鍛煉、自我改造和自我提高等行為活動，以及經過這種努力所形成的相應道德情操和達到的道德境界。下面是本站小編給大家搜集整理的加強個人道德修養的重要性文章內容。

道德修養是道德活動的重要形式。人們道德品質的形成，關鍵在于進行認真的自我修養。那么什么是道德修養呢?道德修養，是指人們在道德意識和道德行為方面，為實現一定的道德理想，自覺按照一定社會或階級的道德要求，所進行的自我鍛煉、自我改造和自我提高等行為活動，以及經過這種努力所形成的相應道德情操和達到的道德境界。道德修養的驅動力一般不是源于對個人直接利益的追求，而是遵循社會生活規律與法則，為著社會整體利益，檢驗和修正自己的思想和行為。這是人們的自我調適、自我完善行為，是將外在的道德規范內化為道德良心，使個人價值融入社會價值，使個體與社會整體及自然環境趨于和諧的過程。道德修養，是社會道德活動的又一種重要形式。

古今中外的思想家、政治家、教育家都十分重視道德修養問題。中國春秋戰國時期儒家學派的創始人孔子就說，他最憂慮的事情是“德之不修，學之不講，聞義不能徒，不善不能改”。(《論語?述而篇》)孔子不僅強調“修己以敬”，而且強調“修己以安百姓”。認為只有修養好自己的品德，才能嚴肅認真地對待一切事物，也才能使百姓得到安定。孟子認為，一個要想能夠承擔天下“大任”的人，就要經過一番“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”的修養功夫。秦漢出現的儒家著作《大學》、《中庸》，把“正心”、“誠意”、“修身”提到“齊家”、“治國”、“平天下”的高度，強調“自天子以致庶人，一是皆以修身為本”。

馬克思主義不僅主張道德修養，而且為自我修養提供了理論依據與指導。馬克思主義關于人是社會的人、人的本質是一切社會關系總和的理論，使人類對自身的社會價值及其歷史使命有了新的覺悟。它把人類對自身的認識，推向了一個新的階段。人的本質不是一成不變的，而是隨著歷史的發展不斷發展變化的。人的本質形成過程，就是一個自然人轉變為一個能夠掌握一定的社會文化，參與社會生活，履行某種社會角色行為的社會人的過程。人的社會本質是在社會關系中形成的。由此可見，道德修養，是人類成為從自然人到社會人、有別于動物的人，進而實現自身社會化的需要，也是人類能夠適應社會、滿足社會的需要;從而能動地培養改造社會所必備的一種生存與發展的能力。

提高社會公德，必須先提高社會成員的個人品德。社會公德是社會全體公民為維護社會正常生活秩序和人際關系而必須共同遵守的最簡單、最起碼的社會公共生活準則。它是社會普遍公認的最基本的行為準則，屬于社會主義道德教育和建設中的基礎層次，是最基本的道德規范。社會公德教育和建設的目的是保障人們日常生活和交往的正常進行，并且使人們在相互交往中自覺養成尊重他人、關心社會、關心企業、保護環境的習慣，防止破壞和威脅社會公共生活的各種不良行為，從而確保良好的社會秩序、工作秩序、生態環境秩序。現代社會尊重每個人的人權，包括人的尊嚴。我們每個人首先要自尊、自重，加強個人品德的修養，自己尊重自己，才能獲得別人和社會的尊重。

加強職業道德建設，必須以提高個人品德為前提。職業道德是社會主義道德建設的重要組成部分，是社會道德在職業活動中的具體表現，是一種更為具體化、職業化、個性化的社會道德，也是一個人性格、學識和職業修養的綜合體現。它既是對從業人員在職業活動中的行為要求，又是對社會所承擔的道德、責任和義務。職業操守包括：愛崗敬業、誠實守信、辦事公道，廉潔奉公、勇于創新、敢于競爭、團結協作，互助友愛等。共產黨員在本職崗位發揮先鋒模范作用，就應該帶頭實踐、模范遵守社會主義職業道德規范，養成高尚的職業道德，在本職崗位上，始終自覺地用高尚的職業道德規范自己的言行，激勵自己在本職崗位上創造一流業績。同時，要堅決與各種違反社會主義職業道德的人和事作斗爭，帶頭反對和抵制各種置企業聲譽和財產于不顧、投機取巧、極端自私、貪污腐敗和嚴重損害黨的形象的行為，使高尚的職業道德在行業的改革與發展實踐中蔚然成風。

一個人不管從事何種職業，都必須具備良好的職業操守，否則將成為另類。現在很多行業的職業道德出現了一些不容樂觀的狀況:有些醫院以藥養醫，有些醫生收受紅包;有些教師教學時課上不講、課外講;有些媒體利欲熏心制作虛假廣告，賺取眼球炒作假新聞;執法人員吃拿卡要，不秉公辦事等等。細究起來，這些不講職業道德的行為多是由于這些工作人員缺少個人品德的修養造成的。他們平時輕視自己的人格，不用個人品德來約束自己，面對各種職業道德守則，仍我行我素，以個人為中心，喪失了一名員工的職業操守，是很可恥、可悲的事情。

樹立家庭美德，要不斷加強個人品德修養。家庭美德是每個公民在家庭生活中應該遵循的行為準則，是調節家庭內部成員和家庭生活密切相關的人際交往關系的行為規范。涵蓋了夫妻、長幼、鄰里之間的關系。家庭是社會的細胞，家庭的安寧與和諧，有利于形成安定團結的社會局面。我國近日評選的道德模范中“孝老愛親”模范，就是踐行家庭美德的杰出代表。家庭是每個人最后的精神港灣與情感歸宿，也是構建和諧社會的基礎。可是一個家庭中，若有一兩個成員缺乏個人品德修養，只從個人出發，無視家庭成員的感受，不盡家庭成員的義務，沒有責任感，這個家庭還能安寧、美滿嗎?由此可見家庭美德，也是靠每個家庭成員的個人品德來構建的。

因此，無論是提高社會公德、加強職業道德和弘揚家庭美德，都離不開加強個人品德建設。道德建設中的“以人為本”，就是要從具體的個體抓起，重視個人品德教育，人人講道德，人人重修養，人人促和諧，我們社會主義道德建設的各項要求才能落到實處。

道德修養的重要性（優質19篇）篇四

窮則獨善其身，達則兼濟天下。中國儒家提出“天人合一”，人事必須順應天意，要將天之法則轉化為人之準則，順應天理，方能國泰民安。

表現在十個方面即“仁、義、禮、智、信、忠、孝、節、勇、和”。

“仁”：仁人、愛人、仁愛。自孔子倡導“仁”學以來，“仁”成為中華民族的“共德”和“恒德”。孔子把“仁”作為個人道德修養的最高境界，把“愛人”作為道德的根本要求，把“天下歸仁”作為最高的社會道德理想。講“仁”，就是講人與人的關系，講人對人的愛，由對父母之愛、兄弟姐妹之愛，進而推及對他人之愛。“仁”，不僅是最基本的德目，而且是最普遍的德性標準，講“仁愛”，成為中華民族傳統文化理念。中國人至今仍視為有德者為“仁人”，無德者為“不仁”。“仁愛”思想，作為幾千年來中華民族的主要價值取向和道德要求，滲透在中華民族的血液中，鑄就了中華民族的特殊品質。

“義”：大義、正義、公平、公正、公道。中華傳統文化把“義”作為人生的終極目標和價值取向。《禮記·中庸》：“義者宜也。尊資為大。”中華傳統文化把義與仁并用，作為傳統道德的核心內容，提出了“仁義道德”、“仁至義盡”、“殺身成仁”、“舍生取義”的思想。“義”是合宜、應當、應該之意，是作為人應該遵循的最高道義。利他，不以損害和出賣他人尤其朋友來換取一己的生存和利益。“義”，還有情誼、恩誼之宜，包括人與人之間的互相牽掛、互相關照、互相提攜。親情和友情，發展到完美的程度，就有“義”的成分。有“義”，使友誼友情友善純久。有“義”在，朋友不會出賣朋友，丈夫也不會拋棄妻子兒女。“義”，是中華民族崇高的道德表現。

“禮”：明禮、禮貌、禮讓、禮節、禮儀、禮制。“禮”是中華傳統文化的突出精神，是社會交往之道。禮與仁互為表里，仁心愛人是禮的內在精神，恭敬辭讓是仁的外在表現。好禮、有禮、注重禮儀是中國這個“禮儀之邦”的傳統美德。中華傳統文化認為，“禮”是人與動物相區別的標志。“凡人之所以為人者，禮儀也。”(《禮記》)“禮”也是治國安邦的根本。中國倫理文化從某種意義上可以說是“禮儀文化”。“明禮”，從廣義說，就是講文明。作為倫理制度和倫理秩序，謂“禮制”;作為待人接物的形式，謂“禮節”、“禮儀”;作為個體修養，謂“禮貌”;用于處理與他人的關系，謂“禮讓”。明禮、禮貌、禮讓、禮節、禮制，是中華民族傳統美德的體現。

“智”：知者、明智、智慧、機智。“智”通“知”。中國古代思想家賦予“智”以豐富的道德和內涵。“智”在知道遵道。學而致知，不知不覺，智而不奸。“仁、義、禮、信”是為人處事的基本原則，而要將這一切聯系起來就需要“智”貫穿其中，否則即使有“仁、義、禮、信”加持于身，也都不可能通達無礙。新時期需要把中華民族的道德智慧同人文智慧、科學智慧聚成一體，開啟新的智慧。

“信”：誠信、信任。《說文》講：“人言為信”。“信”是立身之道、興業之道、治世之道。誠信求和。誠信是約定俗成的社會交往準則。孔子把“信”列為對學生進行教育的“四大科目”(文、行、忠、信)和“五大規范”(恭、寬、信、敏、惠)之一，強調要“言而有信”，“信則人任焉。”“以誠待人”、“以信取人”、“一諾千金”、“誠實守信”等傳統美德千百年來為人們所推崇并發揚光大。

“忠”：忠誠、忠良、忠恕。“忠”，是中華民族傳統文化主張的一種優良品德。一提“忠”，人們往往想到“愚忠”，其實這是誤解。在孔子看來，不只是對“君”，對普通的人、所有的人，都有一個“忠”的問題。孔子時代，“君”并不稀奇，到處是大大小小的“君”。其實，孔子很反對愚忠，對路對心才能忠。在中華傳統文化中，“忠”講的是君王人民：“上思利民，忠也。”所謂忠，就是內心求善，外求盡職盡責。中華民族自古以來就有精忠報國、舍生取義的優良傳統，“天下興亡，匹夫有責”，是歷代仁人志士的共同心愿。忠于事業，忠于祖國，忠于人民，是中華民族崇高的最高最神圣的價值追求。

“孝”：孝心、孝敬、孝道。中華民族崇尚祖輩傳承理念。主要是對父母、長輩之“孝”，強調長幼有序。孔子首創私學，把“孝”放在教學首位，說“孝”是道德的根本。“孝乃德之本”，“百善孝為先”。人們往往把“孝敬父母”與“包銷祖國”起來，認為“忠孝不能兩全”，甚至貶低“孝敬父母”。這是誤區。其實“孝敬父母”與“報效祖國”二者都光榮。二者可以統一，也應該統一。忠孝可以兩全。個別人受條件限制不能統一，也是有的，但不能因此而泛化。我們要把二者盡量同意起來，既盡到“報效祖國”之“忠”，又盡到“孝敬父母”之“孝”。這是中華民族歷久彌新的傳統美德。

“節”：節氣、名節、操守、節制。崇尚理想、信念、信仰。孔子在《論語·述而》中說：“不義而富且貴，于我如浮云。”孟子在《騰文公下》中提出了“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的至理。

名言。

講氣節、重操守、重名節、軟利欲，歷經千百年的錘煉和發展熔鑄成為不圖名利、為政清廉、公正無私的高尚品質，克己為人、自強不息、奮發有為的偉大精神和崇高的民族氣節，成為中華民族自尊自強的精神支柱和一個人涌葆錚錚鐵骨的人格追求。

“勇”：勇敢、堅強、剛毅。中華傳統文化對“勇”賦予了豐富內涵：“持節不恐謂之勇”，“持義不掩曰勇”，“投身為義曰勇”，“知死不避曰勇”，“懸命為仁曰勇”，“棄命為仁曰勇”，“勝敵壯志曰勇”。“勇”就是要敢想、敢干、敢闖，敢于創新，敢于開拓，敢于承擔責任，敢于說真話，敢于堅持原則，敢于實事求是。一言蔽之，“勇”就是勇敢果斷、徇義不懼、剛健不屈。中國傳統文化蘊涵的這種自強不息、英勇頑強的剛健精神，是中華民飽經磨難、歷久彌新、愈挫愈勇、愈挫愈奮的不竭動力。

“和”“和睦、和氣、中和、和平、和諧。求同存異。中華傳統文化把“和”作為最高價值，作為最高的道德境界。“禮用之，和為貴。”(《論語*學而》)提出為政應“寬以濟猛，猛以濟寬”，寬猛相濟，“和”以治國。周幽王大夫史伯針對當時周政權危機，提出了“和實生物，同則不濟”的理論。墨子提出：“兼相愛、交相利”，“離散不能相和合。”(《墨子*間詁》卷三)“和”被認為是人道追求的最高目標。傳統文化還把“中”與“和”并提：“中也者，天下之大本也;和也者，天下之達道也。。致中和，天地位焉，萬物育焉。”(《禮記*中庸》)“中和”作為儒家文化的重要內容，強調“和諧”、“允執其中”、“時中“等思想，在今天仍有十分重要的理論價值和現實意義。和睦夫妻、和合家族、順和鄰里、和諧社會、協和萬邦、天人合一、和氣生財、和平天下、和衷共濟，是中華民族傳統美德的最高境界和最高目標。

“十德”可分為兩組：原“五常”——“仁、義禮、智、信”為一組;新“五德”——“忠、孝、節、勇、和”為一組。10個字內涵外延，相對區別，難免有交叉，主要取其本意、主意。“十德”既有內向的，就自身內心修養而言的;又有外向的，從與他人關系、社會關系、改造世界而言的。每組各字之間，均有次序，相互對應，仁忠、義孝、禮節、智勇、信和，使中華民族傳統美德基本內涵概括更加完整、豐滿、全面。孟子認為，“四德”不是平行的，“仁”是之首，是“四德”之根本，“信”貫穿;新“五德”，“忠”為首，是根本，“和”貫穿。“仁”是中華民族傳統美德核心思想。“和”也是貫穿“十德”整體的，是中華民族傳統美德的最高境界、最高目標。

“十德”具有綜合性、全面性、現實性。“十德”是全方位的，“十德”中有道德，有價值，有人格，有文化，有制度，有法治，有經濟，有政治，有實踐，有家庭，有國家。

“十德”是中華民族傳統美德的基本內涵，是要義，是精華，是人生的基本準則，是社會倫理規范。“十德”充分表明了中華民族傳統美德的博大精深，充分體現了中華民族傳統思想的深厚底蘊，充分反映了中華民族傳統文化的源遠流長。

“十德”是個很高、很全、很美、很理想的目標，是崇高的境界。每個人，甚至每一代人，不可能徹底做到，不可能完全達到，但我們要堅定不移地向往之、為之奮斗之，不懈努力，不斷地接近，直到永遠!

“十德”是中華民族傳統美德的至德要道。中華民族堅持“十德”、弘揚“十德”、追求“十德”、實踐“十德”，那么，我們的社會一定是非常和諧的，我們的國家一定是非常發達的，我們的民族一定是非常強盛的，我們的人民一定是非常幸福的!

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道德修養的重要性（優質19篇）篇五

一個人如果能在心中充滿對人類的博愛，行為遵循崇高的道德，永遠圍繞著真理的樞軸而轉動，那么他雖在人間也就等于生活在天堂中了。

我認為，與制度結合的自由才是唯一的自由。自由不僅要同制度和道德并存，而且還須臾缺不了它們。

良好的習慣乃是人在其神經系統中存放的道德資本，這個資本不斷地增值，而人在其整個一生中就享受著它的利息。

人生就是那么回事，跟廚房一樣腥臭。要撈油水不能怕弄臟手，只消事后干凈，今日所謂道德，不過是這么一點。

道德準則，只有當它們被學生自己去追求獲得和親自體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富。

道德不是良心的可卑的機謀，而是斗爭和艱難。

修身以不護短為第一長進。人能不護短，則長進者至矣。

感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提，誰要是沒有強烈的志向，也就不能夠熱烈地把這個志向體現于事業中。

從學會說話起，常看到媽媽的道德行為;從上學讀書起，常聽到老師的道德話語;從成熟長大起，常學著生活的道德方法。道德無時無刻不在我心中。

德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。

一生的生活是否幸福平安吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分。

道德是永存的，而財富每天在更換主人。

因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。

良心是由人的知識和全部生活方式來決定的。

心靈美就是精神的美與道德的美。

道德修養的重要性（優質19篇）篇六

社會道德素質指一個人在處理個人與他人、個人與社會的關系中所遵循的行為規范的總和，包括行為的道德準則和道德評價標準。下面是本站小編給大家搜集整理的當代大學生道德素質修養的重要性文章內容。希望可以幫助到大家!

高等教育提高了學生的專業知識和技能，卻沒有教會大學生怎樣做人。一個人要能在社會上生存發展，必須加強各方面的修養，其中社會道德修養是核心內容。學會“做人”，具有高度的責任感、社會公德意識，是當代大學生應有的素質。

1.具有良好的社會道德素質才能適應社會。人們生活在社會上，不可能脫離社會關系而獨立存在，必須勇敢面對和善于處理各種社會關系。有些大學生聽到談道德就避而遠之，覺得大而空，其實在現實生活中，人們之所以能根據一個人的行為表現判斷、評價其道德品質高低，是因為人們心內心都有一個道德準則，即“人人心中都有道德”。有些大學生認為，現代社會談利益的多，談道德的少，其實道德是調整人與人之間、人與社會之間、人與自然之間關系的行為規范，道德所調整的關系就是利益關系。沒有規距不成方園，社會和諧需要人們遵守一定的規則，而道德就是人們在社會中所應遵守的最基本、最普遍的行為準則。道德實實在在地與人們如影隨形，大學生生活在社會上，也是社會關系的組成部分，只有按照社會發展的客觀規律和社會道德要求，自覺加強個人的社會道德修養，提高道德素質，才能適應當今和未來時代的要求。

2.具有良好的社會道德素質是大學生職業發展的需要。良好的道德素質，是個人發展的核心內容和主要目標。大學生群體知識層次高，文化素養好，其道德修養也應與其知識層次和文化素養相對應。在大學生的職業發展中，良好的道德素質幫助和強化大學生個體的成才動機，引導大學生樹立科學的人生觀、價值觀、職業觀，培養百折不撓的精神和虛懷若谷的胸懷;激勵大學生認真學好技能，積極進取，開拓創新，樹立遠大的理想和抱負;幫助大學生正確認識與理解社會，樹立正確的政治方向，堅定成才立業的決心。著名香港實業家、金利來集團有限公司董事局主席曾憲梓被譽為中國經濟界的“常青樹”。他的成功法則就是“勤儉誠信+智慧=成功”，其中：勤，就是勤奮、勤勞;儉，就是節儉、節約;誠，就是以誠待人，這是廣交朋友的秘訣;信，就是言出必行。中國有句。

諺語。

：“一兩重的真誠等于一噸重的聰明”。也有人說，“一切徹底的成功都是做人的成功，一切徹底的失敗都是做人的失敗。”一個人品不完善的人不可能成為一個真正有所作為的人。

1.自我意識強，但團隊意識和協作精神欠缺。當代大學生多為獨生子女，是家里的中心，將自我看得非常重要，但由于兄弟姐妹少，鄰里現在來往也不多，在家時玩伴少，課余時間多與電腦電視為伍，特殊的家庭氛圍使得部分當代大學生自我意識重，自尊心強，但缺少與人合作的意識，喜歡獨來獨往，在與同學出現小的矛盾時不愿意忍讓，集體意識也有些淡薄。在到用人單位進行專業頂崗實習中，稍受主管批評就覺得不尊重自己，而忽略了對同學同事、上級、長者的尊重。

2.自信心強，但抗挫折能力差。當代大學生多在家長呵護下長大，現代家長為鼓勵孩子的積極性，對孩子多以表揚、贊美為主，批評少，使得部分當代大學生非常有自信，自視過高，對自己的前途充滿信心。但由于很少受批評，慢慢變得難以接受別人的批評，心里承受力差，一旦遇到一點點挫折，就由自信到灰心失望，甚至出現大學生因為受了老師批評或生活、戀愛不順而尋短見的現象。

3.自我奮斗意識強，但較缺乏社會責任感。當代大學生已清楚地認識到社會主義市場經濟體制下競爭激烈，優勝劣汰，創業成功人士年齡趨年輕化。就業的壓力使大學生感到拼搏奮斗的緊迫性，而創業者尤其是年輕創業者的成功事跡激勵了大學生創業。許多大學生認為，當代社會必然要在競爭中求生存和發展。但也有些學生過分強調個人奮斗，缺乏社會責任感和為社會服務的意識。

4.講究生活品質，但文明禮儀有待加強。當代大學生對生活要求高，消費觀念有很大改變，“勤儉節約，艱苦樸素”的傳統道德觀念有所淡化，喜歡“小資”生活，講究生活品味。但待人接物基本禮儀和社會公德意識需要進一步加強。

道德修養的重要性（優質19篇）篇七

應該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。

勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想。

滿口仁義道德，一肚子男盜女娼。

禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。

勞動的崇高道德意義還在于，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧技藝對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志愿。

要是一個人的全部人格全部生活都奉獻給一種道德追求，要是他擁有這樣的力量，一切其他的人在這方面和這個人相比起來都顯得渺小的時候，那我們在這個人的身上就看到崇高的善。

古之欲明德于天下者，先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先誠其意;欲誠其意者，先致其知;致知在格物。

人類最高的道德標準是什么?那就是愛國心。

勞動最大的益處還在于道德和精神上的發展。這種精神發展是由和諧的勞動產生的，它應當構成無產階級社會公民區別于資產階級社會公民的那種人的特質。

我們有力的道德就是通過奮斗取得物質上的成功;這種道德既適用于國家，也適用于個人。

人類的食糧大半是謊言，真理只有極少的一點。人的精神非常軟弱，擔當不起純粹的真理;必須由他的宗教道德詩人藝術家，在真理之外包上一層謊言。

道德，就好似一個人的靈魂，一個沒有靈魂的人就無生命可言。

凡是有良好教養的人有一禁誡：勿發脾氣。

道德修養的重要性（優質19篇）篇八

教師真正的教養性表現為：學生能從他身上看到一個引導他們攀登道德的引路人，從他的話里聽出他在號召他們成為忠于信念，對邪念不妥協的人。

一個人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的兩件事。精明的人是精細考慮他自己利益的人;智慧的人是精細考慮他人利益的人。

誰在平日節衣縮食，在窮困時就容易度過難關;誰在富足時豪華奢侈，在窮困時就會死于饑寒。

愛勞動是共產主義道德主要成分之一。但只有在工人階級獲得勝利以后，人類生活不可缺少的條件——勞動，才不會是沉重而可恥的負擔，而成為榮譽和英勇的事業。

養成他們有耐勞作的體力，純潔高尚的道德，廣博自由能容納新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹沒的力量。

即使不考慮道德因素，不誠實的廣告也被證實無利可圖。

一個人必須把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪費在任何別的事情上。

人應當頭腦清楚，道德純潔，身體干凈。

美德與過惡，道德上的善與惡，都是對社會有利或有害的行為;在任何地點，在任何時代，為公益作出最大犧牲的人，都是人們稱為最道德的人。

沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話，只能培養出偽君子。

謙虛使人進步，驕傲使人落后。我們應當永遠記住這個真理。

厚者不毀人以自益也，仁者不危人以要名。

道德的最大秘密就是愛;或者說，就是逾越我們自己的本性，而溶于旁人的思想行為或人格中存在的美。

所謂惡人，無論有過多么善良的過去，也已滑向墮落的道路而消逝其善良性;所謂善人，即使有過道德上不堪提及的過去，但他還是向著善良前進的人。

說謊話的人所得到的，就只是即使說了真話也沒有人相信。

道德修養的重要性（優質19篇）篇九

有修養的人往往更受人歡迎。一個人修養的重要性是哪些?下面是本站小編搜集整理的一些個人修養的重要性內容，希望對你有幫助。

個人修養伴隨著人的一生，并隨著年齡的增長而日漸完善。在現代社會，一個人的修養好與否，在一定意義上對個人成功有決定性作用，這當中涉及個人誠信，正確處理人際關系等內容，通過專題的學習，使本人學會了人與人接觸更應注意個人修養在此當中發揮的魅力，你的修養好與壞都直接通過你的言行傳遞給對方，是你能否融入社交圈子的一個重要標志。

本人認為，一個人要想在個人的發展有更大的發展空間，必須加強個人修養的鍛煉，專題學習教會了我們如何處世，如何尊重別人，同時讓人尊重自己，學會如何與人互動、溝通，在禮儀層面上，我們學習如何約束自已的言行，提高自已的品味，使我在合法合理合情的范圍內，正確處理人與人之間的關系找到方向，為自已未來創造良好的人際球境。

人是社會的人，對物質與精神都有需求，專題學習對本人的價值觀有很大的影響，教會了我們如何在貢獻與索取之間形成一個平衡點，我認為團干部應該培養社會責任感，主動關心別人，以實際行為回饋社會，這是我們新時代的青年人應該具備的一種責任與義務。

要不斷提高個人的底蘊，加強自已的能力建設，強化服務社會服務集體的意識，影響身邊的年輕人，在實際工作中，我認為我應敬業受崗，奉獻在崗位，珍惜工作機會，多為企業作貢獻。

在人與人之間的互動中，重要的一點就是包容一點，我們不能強求每個人都與你的思想、觀點，行動一致，允許差異性的存在，聽專題的學習，不僅能在理論層面找到包容別人的依據，而且實際的案例也委好地作了解釋，改變了本人原來的思維模式，打破束縛，本人在看人看物的態度一方面要分析別人的真實意圖，另一方面接受別人沒惡意但不符合禮節的舉動。

一個人修養對個人成功發展具有決定意義個人修養伴隨著人的一生，并隨著年齡的增長而日漸完善。在現代社會，一個人的修養好與否，在一定意義上對個人成功有決定性作用，這當中涉及個人誠信，正確處理人際關系等內容，通過專題的學習，使本人學會了人與人接觸更應注意個人修養在此當中發揮的魅力，你的修養好與壞都直接通過你的言行傳遞給對方，是你能否融入社交圈子的一個重要標志。本人認為，一個人要想在個人的發展有更大的發展空間，必須加強個人修養的鍛煉，專題學習教會了我們如何處世，如何尊重別人，同時讓人尊重自己，學會如何與人互動、溝通，在禮儀層面上，我們學習如何約束自已的言行，提高自已的品味，使我在合法合理合情的范圍內，正確處理人與人之間的關系找到方向，為自已未來創造良好的人際球境。

道德修養的重要性（優質19篇）篇十

隨著社會的不斷發展.市場競爭的不斷加劇。社會和用人單位對大學畢業生的職業道德要求也越來越高了。在校大學生不能不充分認識到提高職業道德修養對社會、時個人的重要意義，并針對自己的不足采取有效措施切實提高自己的職業道德修養。所以下文為大家闡述大學生加強職業道德修養的重要性。

職業道德是所有從業人員在職業活動中應該遵循的行為準則。涵蓋了從業人員與服務對象、職業與從業人員、職業與職業之間的關系。職業道德既是對本行業人員在職業生活中行為的準則要求，又是本行業人員與社會所負的道德責任和義務，在整個道德體系中占有顯著的位置。職業道德大體上由八個基本因素構成，即職業理想、職業態度、職業責任、職業技能、職業紀律、職業良心、職業榮譽和職業作風。職業道德的特征表現為，在內容上具有鮮明的職業特點.在形式上具有多樣性和適用性，在作用上主要是用來約束從事本職業的人員。大學生雖然還未從事某種職業。但在校期間的職業道德修養是至關重要的。

20xx年11月13日《中國青年報》報道.重慶某公司在本年度7月，招聘了21名大學生。令人驚訝的是.在隨后不到4個月的時間里，該公司陸續辭退了其中的20名本科生，僅僅留下了1名大專生。第一批被公司辭退的是2名來自某重點大學計算機專業的學生。他們在第一次與客戶談完生意后，將3萬多元的設備遺忘在出租車上。面對經理的批評他們說：“對不起，我們是剛畢業的學生。學生犯錯是常事，你就多包涵吧。”第3個被公司辭退的是一名本科畢業的女學生.喜歡睡懶覺，上班經常遲到，還在工作時間上網聊天。

另有3名大學生與客戶吃工作餐時大聲喧鬧。席問，一名男生張嘴吐痰，一痰剛好吐在了客戶的腳邊。有一次.公司領導帶領員工到外地搞促銷，在海邊租了一套別墅，有20多問客房.但員工有100多人，很多老員工、甚至領導都只能睡在過道上。而有些新來的大學生卻迅速給自己選定好房間.然后鎖上房門獨自看電視。這些大學生好幾次走出房門看見長輩睡在地上.卻視而不見，不吭一聲。最后被開除的是1名男生，他沒有與對方談妥業務就飛到南京，讓公司白白花了幾千元的機票錢。當領導問及此事.他卻說：“我沒錯，是他們變卦，你是領導我也不怕。”就這樣.3個多月下來.公司招聘的21名大學生中，有20人因責任心不強、缺乏敬業意識等職業道德被公司辭退。該公司僅留用了一位女大專生。其原因是該生工作責任心強。愛崗敬業、工作勤奮.職業道德素質較高。廣東20xx年大學畢業生的。

調查報告。

也顯示。在接受調查的2200家用人單位中，有29%認為近年所招收的大學生最缺乏實干精神和職業道德。所占比例遠遠高出其他八個選項。還有很多類似的報道，這都說明在校大學生必須加強職業道德修養。

1.是社會主義道德建設的突破。隨著人們物質文化生活的日益豐富及社會上的種種不道德現象。加強社會主義道德建設早已深入人心。人們一般將人類社會生活分為家庭生活、職業生活、和社會公共生活等不同領域。與此相適應的社會道德就有家庭道德、職業道德和社會公德。職業道德是一般社會道德在職業生活中的具體體現.是道德的一個特殊且十分重要的領域。因為人們崇高的道德品質的形成主要靠在職業生活實踐中學習和鍛煉。可以說職業道德建設是整個社會道德建設的突破。當代大學生雖然不再是過去的。天子驕子”，但依然是社會中最有活力、最有影響力、最受關注的龐大群體。他們的行為習慣和道德水平引領著社會道德建設的主方向。加強大學生的職業道德教育。提高大學生的職業道德修養就是為社會造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。

2.是實現社會主義現代化的有力保證。大學生是社會主義事業的接班人和建設者，是實現社會主義現代化的主力軍。良好的職業道德修養能使大學生自覺的認識到自己將來所從事職業的社會價值。使他們深刻感受到自己肩負的社會責任和使命。從而熱愛本職工作，忠于職守、積極工作，自覺為社會主義現代化建設多作貢獻。

3.改善社會關系、改造社會風氣。在人們普遍感覺世態炎涼、世風日下的時候.具有較高職業道德修養的大學畢業生充實到各職業崗位中去。對改善社會關系、改造社會風氣可以起到巨大的推動作用。因為大學生本身具有較大的影響力.能促使人們緊密協作、互相學習，整個社會就會形成健康、團結、和諧的良性循環狀態.勢必改善人與人之間的關系、改善整個社會的道德面貌，推動整個社會主義精神文明建設。

1.是大學生個人成才的需要。成才是每個大學生成長的目標。新型合格的社會主義人才.不僅要有堅定的政治方向，而且要有良好的道德觀念不僅要掌握科學的理論知識、嫻熟的職業技能和良好的文化修養.擁有良好的身心素質.而且需要有主動的服務意識、靈活的應變能力、人際溝通能力、熱情、富有親和力的團隊精神、應對挫折的能力等.最不可或缺的是較高的職業道德品質。“為我國社會主義事業培養德、智、體全面發展的具有創新精沖和實踐能力的高級專門人才”是高等教育的根本任務。故高校必須加強職業道德教育。大學生必須加強職業道德修養，才能使自己成才，才能適應社會的需要。2.是大學生個人成功的需要。成功就是達成預先所設定的目標，在某種意義上就是尋求幸福和快樂。這是每個人一生的追求和夢想。成功不可能是一蹴而就的。俗話說：萬丈高樓平地起。大學生要想成功必須熱愛本職工作、忠于職守、遵守職業紀律、敬業奉獻。沒有人能隨隨便便就成功。

自覺加強自身的職業道德修養。覺性是進行職業道德修養的關鍵因素。“修”有修明、整治、提高之意，“養”有養成、涵養、培育之義。修猶切磋琢磨.養猶涵育熏陶。修養”作為動詞，其意為鍛煉、改造等l作為名詞.表示鍛煉、改造所達到的高度。“修養”既是社會對個體的要求，也是個體的自我提高、自我完善。在一定的客觀社會因素制約下，大學生的職業道德修養能否取得成效。除受客觀因素的制約外.關鍵在于自身的自覺性。職業道德修養是大學生人格的自我完善，必須依靠每個大學生的自律，自覺性是其原動力。因此大學生應充分意識到在職業道德修養過程中自覺的重要性.勇于剖析自己，敢于tl我批評.善于主宰自己.保持自我的道德評判和選擇能力，不斷提高職業道德修養的自覺性。自覺提高對職業道德的認識。職業道德理論是馬克思主義理論的重要組成部分。也是提高社會主義職業道德修養的指導思想。

只有學習職業道德理論知識.包括對職業道德的基本理論、職業內部、外部關系及調節這些關系的道德原則、規范的認識、理解和接受。以樹立和把握正確的善惡評價標準.增強明辨是非的能力。沒有正確的職業道德認識就不可能形成正確的職業道德觀念和道德判斷能力.就不可能有正確的行為選擇和行為習慣。提高自身的職業道德修養就將成為沒有根基的空中樓閣。職業道德對于大學生來說不再是可有可無的了。如前所述.職業道德修養不能是對社會還是對大學生個人都有十分重要的意義。至少關系著大學生能否就業或者能否就好業。自覺加強職業道德理論學習。學習職業道德理論是提高自身職業道德修養的前提和方法。高等教育專業化.特別是高職教育更突出職業特點。

一般來說，高校都開設有職業道德或就業指導等課程。本人在一高職院校中作為這門課程的專業教師。在長期的教學過程中，了解到部分同學對這門課是沒有多大興趣的。他們認為只要技術水平高、操作技能熟練就可以找到一份好工作。職業道德課程不能教給他們任何技術操作方面的知識，故這門課程沒有實用性。這是同學們對這門課程開設的意義錯誤的認識。如果說專業課程教給大學生的是如何做事，職業道德課程則教給他們的是如何做人。要學會做事必先學會做人。要學會做人首先得認真學習其基本的理論。職業道德的基本理論包括職業道德的起源、本質和發展規律，職業道德的特點和社會作用。職業道德的理論基礎，職業道德的基本原則、基本規范等。同學們應自覺學習這些理論知識.并轉化為自己的思想覺悟和品德.增強善惡、是非，榮辱觀念.保證自己職業道德行為方向的正確性.即學會做人。自覺學習具有高尚職業道德的光輝榜樣。對于在校大學生來說主要是通過廣泛地閱讀道德模范人物的光輝事跡，從中去體會、感受模范們的偉大、崇高。使自己的內心得到高尚職業道德的熏陶和感染，以提高自己的職業道德修養。近幾年.每年都評選出全國道德模范人物。其中有著名的大科學家、企業家，但贛穹管.j窯155更多的是我們身邊平凡的人，如鄉村小學教師、偏遠山區的鄉郵遞員、鄉村敬老院的護理人員、鄉村法官、居委會辦事員、最普通最樸實的農民和村主任等。他們的身影雖弱小，但他們的形象是光輝巨大的。

只因為他們有強烈的事業心和責任感.勤勤懇懇、任勞任怨.幾十年如一日堅守在平凡的工作崗位上，無私奉獻.不圖名利。做人做事，無愧于心。人生的輝煌就是崇高的職業道德在平凡中的展示。2.學以致用.理論聯系實際。在實踐中提高職業道德修養。理論聯系實際.積極實踐是塑造良好的職業道德品質和達到高層次的道德境界的根本途徑。道德實踐是道德的歸宿，修養從根本意義上說不僅僅是一個理論問題。而且是一個非常現實的實踐問題。一個人只有積極投身于道德實踐之中，才可能真正理解道德的內涵，才能培養發自內心的道德情感.形成堅定的道德意志和信念，養成相應的道德行為習慣。職業道德理論學習的目的是為了去分析和解決職業過程中的實際問題。在校大學生雖然沒有直接從事職業的真實的實踐.但可以盡可能地在現實的生活、學習中培養與職業有關的道德修養。努力學習專業知識，著實提高職業技能。職業技能是職業道德的重要組成要素，著實提高職業技能是加強職業道德修養的重要方面。在校大學生的主要任務是學習，學好專業知識。為較高的職業技能夯實基礎。特別是高職院校的學生，更應該掌握一門職業技能.這是由高職院校的特點所決定的。

端正學習態度、制定學習目標，為堵養良好的職業理想和職業態度做準備。受各種社會因素的影響，熱愛學習的大學生越來越少了，尤其在高職院校中就更明顯了。高職院校的主要任務是為社會和經濟建設第一線培養高級技術應用型人才，是我國高等教育重要組成部分。但據本人與同學們的交流所了解的情況是，大部分高職生有自卑心理，認為是自己高考失誤不得以的選擇，而且流行一句話：高職院校就是高考落榜者的收容所。”有相當一部分高職生學習態度不端正，也沒有比較明確的學習目標。嚴格遵守班紀班規、校紀校規，以良好的行為習慣培養職業紀律品質。不少任課教師都感受到現在部分大學生的紀律觀念越來越淡薄。遲到、早退現象嚴重，無故曠課者有之，作業抄襲者有之，考試作弊者有之。特別是在中職生中更為突出。這方面的問題除學校加強管理和思想政治教育。更多的是大學生嚴格要求自己，通過自律規范自己的行為，杜絕此類行為出現，樹立較強的紀律觀念。

道德修養的重要性（優質19篇）篇十一

道德修養的重要性（優質19篇）篇十二

優秀的管理團隊應當有核心外，還告訴我們身為領導更要不斷學習提升自我修養，道德修養有一定的重要性。以下是本站小編收集整理的關于道德修養的重要性，希望對你有幫助。

翻開歷史的畫卷，道德品行修養，古往今來都被人們看作是立身之本、治國之要。在中國，先秦時期就十分重視道德修養，他們把個人的道德修養，同齊家、治國、平天下結合起來，認為“物有本末、事有終始”，一切都要從修養個人的道德品行做起，只有修身才能齊家，然后才能達到治國平天下的目的。宋明時期的理學家們也提出要“居敬窮理”和“省察克治”。明清之際的思想家顏元等人則強調“習行”，主張在習行中遷善改過，提高人的道德品質。在中國革命過程中，許多無產階級革命家，都十分重視道德品質的修養。劉少奇曾作《論共產黨員的修養》長篇講話;周恩來曾手訂《我的修養要則》作為自己政治、思想、道德修養的。

座右銘。

在本世紀之初，我國頒布了《公民道德建設實施綱要》強調要加強公民道德建設，實行依法治國與以德治國相結合在西方，古希臘的赫拉克利特，強調“教養是有教養人的第一個太陽”亞里士多德更是把教育和修養看作是人們能否具有美德的重要條件馬克思主義倫理學認為，道德修養對于純潔人們的道德意識、培養道德品質、形成道德行為，進而達到理想的道德境界，具有重要意義它指出，只有在改造客觀世界的斗爭中，人們的道德品質才能真正得到改造。

縱觀改革開放30多年來，雖然我國在經濟建設方面已取得了巨大的成績，綜合國力、人民生活水平、城鄉面貌都有了巨大的變化。但是在社會道德建設方面，還存在著不少亟待解決的突出問題，諸如“毒膠囊”“虐童”“人體試驗”“白酒塑化劑”、“速成雞”……等道德失范、誠信缺失、人生觀價值觀扭曲之類事件屢屢發生。這些問題不斷沖擊著社會的道德底線，挑戰著社會的公序良俗，拷問著人們的道德良知。

于發展大局而言，很大程度上，全體社會成員的道德品行修養素質，關乎一個社會是否文明進步，關乎一個國家能否長治久安。于公民個體而言，道德品行修養就是一個人的第二身份證，相對外表而言，個人的道德品行修養才是他真正的形象。這正如五千多年前，“四書”之首《大學》所倡導的“富潤屋，德潤身，心廣體胖，故君子必誠其意”。也正如意大利詩人彼德拉克所強調的“不朽之名譽，獨存于德”。的確，相對于任何其他東西來說，個人的道德品行才是第一位的。財富雖然可以讓人的物質需求得到豐富、得到滿足，但唯有道德品行才是真正充實自身的精神食糧，個人的道德品行修養才是至高無上的。

那么，個人如何提高自身道德品行修養呢?我認為可以從以下三個方面努力：

一是要加強自修。生活就是一門自修課。只有不斷的自我修煉，個人的道德品行素質才能不斷的提高。美國的富蘭克林就是一個加強自我修煉的很好例子。他在青年時代就對自己提出了13個條目的道德修煉計劃：節制、沉默、程序、決定、儉樸、勤勞、誠懇、正直、中庸、清潔、寧靜、貞潔、謙遜，并且制成冊子，堅持天天努力，不懈修煉，嚴于律己，最終成了十九世紀一位偉大的政治家、外交家和科學家。

二是要不斷自省。多多自我反省。只有不斷的自我反省，才能發現自身的不足，才會取得進步。曾子啟示我們：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”通過自我意識不斷省察自己言行，達到揚長避短。

其目的正如朱熹所說：“日省其身，有則改之，無則加勉。”

三是要強化自律。堅持從細節做起，從小事做起，隨時隨地，自覺養成一種修煉道德品行的習慣。偉大的無產階級導師列寧就是我們注重自身道德品行修養的榜樣。還記得小時候學過的課文，有這么一個故事：有一次列寧去克里姆林宮理發室理發。當時，這個理發室只有兩個理發師，忙不過來，很多人都坐著排隊，等候理發。列寧進去后，大家連忙讓座，并且請列寧先理，可是列寧卻微笑著對大家說：“謝謝同志們的好意。不過這樣做是要不得的，每個人都應該遵守公共秩序，按照先后次序理發。”他說完后，就隨手搬了一把椅子，坐在最后一個位置上。

1、德行的實現是由行為，不是由文字。——夸美紐斯。

4、不是不能見義，怕的是見義而不勇為。——謝覺哉。

8、君子之守，修其身而天下平。——孟子。

9、君子不可以不修身。——子思。

11、驕諂，是一個人。遇勝我者則諂，遇不知我者則驕。——申居鄖。

12、講話氣勢洶洶，未必就是言之有理。——薩迪。

13、好脾氣是一個人在社交中所能穿著的最佳服飾。——都德。

14、國家用人，當以德為本，才藝為末。——康熙。

16、高行微言，所以修身。——黃石公。

17、感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提。——凱洛夫。

18、夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮。

19、歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。——李商隱。

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道德修養的重要性（優質19篇）篇十三

從根本上講，個人禮儀修養就是要求人們通過自身的努力，把良好的禮儀規范標準化作個人的一種自覺自愿的能力行為。如果說個人禮儀的形成和培養需要靠多方的努力才能實現的話，那么個人禮儀修養的提高則關鍵在于自己。

我們強調培養個人禮儀修養有著極為重要的現實意義，具體體現在：

提升禮儀修養有助于提高個人素質，體現自身價值。

“金無足赤，人無完人”是人所共知的。然而現實生活中，人們卻都在以各種不同的方式追求著自身的完美，尋找通向完美的道路。爭當“名牌”人，強調“外包裝”者有之;注重“臉蛋靚”、在乎“身段好”者也有之，但這些均不足以使人發生美的質變。費時費力費錢財之后，不仍有不少人依然是“敗絮其中”嗎?我們認為，只有將內在美與外在美統一于一身的人才稱得上唯真唯美，才可冠以“完美”二字。加強個人禮儀修養是實現完美的最佳方法，它可以豐富人的內涵，增加人的“含金量”，從而提高自身素質的內在實力，使人們面對紛繁社會時更具勇氣，更有信心，進而更充分地實現自我。

提升禮儀修養有助于增進人際交往，營造和諧友善的氣氛。

人稱個人禮儀是人際交往的“潤滑劑”。作為社會的人，我們每天都少不了與他人交往，假如你不能很好與人相處，那么在生活中、事業上就會寸步難行，一事無成。俗話說：“禮多人不怪”。人際交往，貴在有禮。加強個人禮儀修養，處處注重禮儀，恰能使你在社會交往中左右逢源，無往不利;使你在尊敬他人的同時也贏得他人對你的'尊敬，從而使人與人之間的關系更趨融洽，使人們的生存環境更為寬松，使人們的交往氣氛更加愉快。

提升禮儀修養有助于促進社會文明，加快社會發展進程。

人與社會密不可分，社會是由個人組成的，文明的社會需要文明的成員一起共建，文明的成員則必須要用文明的思想來武裝，要靠文明的觀念來教化。個人禮儀修養的加強，可以使每位社會成員進一步強化文明意識，端正自身行為，從而促進整個國家和全民族總體文明程度的提高，加快社會的發展。“國家興亡，匹夫有責”，在改革開放不斷深化之際，我們每一位社會公民都有理由以自覺加強自身的品行修養(尤其是禮儀修養)為己任，一同投身于社會主義的兩個文明建設之中。

道德修養的重要性（優質19篇）篇十四

個人修養伴隨著人的一生，并隨著年齡的增長而日漸完善。在現代社會，一個人的修養好與否，在一定意義上對個人成功有決定性作用，這當中涉及個人誠信，正確處理人際關系等內容，通過專題的學習，使本人學會了人與人接觸更應注意個人修養在此當中發揮的魅力，你的修養好與壞都直接通過你的言行傳遞給對方，是你能否融入社交圈子的一個重要標志。

本人認為，一個人要想在個人的發展有更大的發展空間，必須加強個人修養的鍛煉，專題學習教會了我們如何處世，如何尊重別人，同時讓人尊重自己，學會如何與人互動、溝通，在禮儀層面上，我們學習如何約束自已的言行，提高自已的品味，使我在合法合理合情的范圍內，正確處理人與人之間的關系找到方向，為自已未來創造良好的人際球境。

人是社會的人，對物質與精神都有需求，專題學習對本人的價值觀有很大的影響，教會了我們如何在貢獻與索取之間形成一個平衡點，我認為團干部應該培養社會責任感，主動關心別人，以實際行為回饋社會，這是我們新時代的青年人應該具備的一種責任與義務。

要不斷提高個人的底蘊，加強自已的能力建設，強化服務社會服務集體的意識，影響身邊的年輕人，在實際工作中，我認為我應敬業受崗，奉獻在崗位，珍惜工作機會，多為企業作貢獻。

在人與人之間的互動中，重要的一點就是包容一點，我們不能強求每個人都與你的思想、觀點，行動一致，允許差異性的存在，聽專題的學習，不僅能在理論層面找到包容別人的依據，而且實際的案例也委好地作了解釋，改變了本人原來的思維模式，打破束縛，本人在看人看物的態度一方面要分析別人的真實意圖，另一方面接受別人沒惡意但不符合禮節的舉動。

道德修養的重要性（優質19篇）篇十五

禮儀是在人際交往中，以一定的、約定俗成的程序、方式來表現的律己、敬人的過程。涉及穿著、交往、溝通、情商等內容。

原則如:。

(1)對朋友的態度要永遠謙恭，要常常微笑著同別人交談，交往。

(2)對周圍的人要時時保持友好相處的關系，尋找機會多為別人做些什么，

例如，你的鄰居病了，你能想到為他做一碗可口的湯，別人對你就會經久難忘。

3)當別人給你介紹朋友時，你應集中精力去記住人家的名字。在以后的交。

往中，你一見面就能叫出他的名字，人家就會覺得這個人很熱情，很有心。(4)要學會容忍，克服任性，要盡力理解別人，遇事要設身處地為別人著想。

做到這一點就能讓朋友感到親切、可信、安全。

2.形象和禮儀的關系。

古人云:欲修身必先利其德。

那么是不是有了德，我們形象就已經內涵充盈到了不能再充盈了?當然不是。

人們說女性形象好，是不是有氣質?氣質來自于什么，外包裝固然重要，然而內涵，學識帶給你的底蘊，才是你氣質的最根本的要素。人們說，腹有詩書氣自華，就是這個道理。

能力當中有一個能力也是不可或缺的，這就是人際交往，接人待物的能力。那么外延還有一個內容，就是你形象的外在視覺效果，也就是說你的穿著打扮，言談舉止，這樣一些可視的外在行為。

那么我們說能力，外延的接人待物能力，以及我們穿著打扮，言談舉止，這是什么內容呢?這恰恰就是禮儀的內容。禮儀看似是外在的東西，它恰恰是你內涵的外延。

試想一個人如果你道德卑微，情感猥瑣，不學無術的話，你不可能有高雅的舉止，也不可能有優美的言談。正是從這個意義上我說，通過你的外在的舉止，穿著打扮，接人待物，人們可以探詢到，你內涵到底充盈到什么程度，深厚到什么程度。

一個人的形象絕不僅僅是單純指他的長相、外貌，而是由他的修養以及為人、處世、談吐等諸多方面來綜臺體現的。美好的外在形象固然會在社交中對一個人有所幫助，但最終決定一個人形象的關鍵因素是他的內在品質。

如果您具有以優秀品質為支撐的良好的自我形象，相信人人都會愿意與您密切相處。

德國詩人歌德曾經說過這樣一句話，“外貌美只能取悅一時，內心美方能經久不衰。”所以，良好的自我形象更多需要的還是后天的塑造。

那么，我們在塑造自我形象時，應該注意培養哪些方面的品質呢?

(1)掌握在修養方面應該培養的品質。

(2)掌握在為人方面應該培養的品質。

(3)掌握在處事方面應該培養的品質。

自我形象的塑造是成功建立人際關系的第一步，自我形象塑造好了，在進行人際交往的過程中，很多事情就會因此而變得容易解決。

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道德修養的重要性（優質19篇）篇十六

修養是個人魅力的基礎，其它一切吸引人的長處均來源于此。古人云:“修身、齊家、治國、平天下”。把“修身”列在首位說明良好的個人修養是成就事業的前提。做一個文明的大學生是學校和社會對我們的基本要求。

但是在高度發達的現在社會里，缺乏修養的人比比皆是，有人亂扔垃圾，隨地吐痰，闖紅燈，講臟話，甚至破壞公物。這些現象是我們迫切地要去改正的。一個人如果要獲得別人的贊賞、別人的尊重、甚至吸引別人的注意，提高自身的修養是非常重要的。

那么我們該如何使自己成為一個有修養的人呢?首先我們要認真學習，把握自我。要想提高個人的修養，我們就得用科學文化知識來充實自己，只有掌握了科學文化知識，人們才能明辨是非，分清善惡，懂得美丑，才能把握正確的自我。

第二，我們要做到待人接物和藹可親，其實，禮貌也是提高個人修養道德的重要標志。要想提高個人的修養，我必須提高自己的素質，在與他人相處中，禮讓在先，相互理解，做事不要斤斤計較。

第三，為人要誠實守信，做事勤奮節儉，無論是在學習當中，還是在工作中我們都心須養成勤奮好學，積極進取，誠實守信，勤儉節約的好習慣。這樣才會成為一個高尚的人。一個言行舉止表一如一的人。

第四，謙虛謹慎，不驕不躁。在生活或學習當中，遇到不懂的事情我們不要急躁行事，而是要虛心向人請教，做出了成績我們不要過于驕傲，而是要更謙虛地向別人學習。只有這樣一個人的道德修養才會真正地得到提高和完善。

為什么有些人說話、舉手投足、甚至微笑或者問候;更甚至接聽電話都給人一種很舒服的感覺，而有些人則恰恰相反呢?這里面就是一個人的修養了。有時，優雅和禮貌并不完全是做給別人看的，其實從內心深處，我們每一個人都很欣賞這樣的美。并不一定長得很美、很帥;并不一定擁有一把很好的嗓子、或者一只名牌的手表，稍加注意，就可以在普通人中脫穎而出，這就是個人的修養了。俊朗的外表、皎好的面容僅僅是母親給的。但優雅禮貌的行為則是后天的獲得。許多時候，后天的獲得都可以彌補先天的不足的。

因此，在社會科技高速發展的期間，希望廣大人民的素質修養也能得到一定的提高，這樣社會才是真正的進步。

道德修養的重要性（優質19篇）篇十七

會計職業道德是指在會計職業活動中應遵循的、體現會計職業特征的、調整會計職業關系的職業行為準則和規范。

1.會計職業道德是調整會計職業活動利益關系的手段。在市場經濟條件下，會計職業活動中的各種經濟關系日趨復雜，這些經濟關系的實質是經濟利益關系。在我國社會主義市場經濟建設中，各經濟主體的利益與國家利益、社會公眾利益時常發生沖突。會計職業道德可以配合國家法律制度，調整職業關系中的經濟利益關系，維護正常的經濟秩序。會計職業道德允許個人和各經濟主體獲取合法的自身利益，但反對通過損害國家和社會公眾利益而獲取違法利益。

2.會計職業道德具有相對穩定性。會計是一門實用性很強的經濟學科，是為加強經營管理，提高經濟效益，規范市場經濟秩序，維護社會公眾利益服務的。市場經濟的客觀性是通過價值規律表現出來的。任何社會和個人，對于客觀經濟規律，只能在認識的基礎上，去主動適應、掌握和運用它，而不能去改造它，更不能違背它。在市場經濟活動中，作為對單位經濟業務事項進行確認、計量、記錄和報告的會計，會計標準的設計，會計政策的制定，會計方法的選擇，都必須遵循其內在的客觀經濟規律和要求。正由于人們面對的是共同的客觀經濟規律，因此，會計職業道德主要依附于歷史繼承性和經濟規律，在社會經濟關系不斷的變遷中，保持自己的相對穩定性。沒有任何一個社會制度能夠容忍虛假會計信息，也沒有任何一個經濟主體會允許會計人員私自向外界提供或者泄露單位的商業秘密，會計人員在職業活動中誠實守信、客觀公正等是會計職業的普遍要求。

3.會計職業道德具有廣泛的社會性。會計職業道德是人們對會計職業行為的客觀要求。從受托責任觀念出發，會計目標決定了會計所承擔的社會責任。尤其是隨著企業產權制度改革的不斷深化，會計不僅要為政府機構、企業管理層、金融機構等提供符合質量要求的會計信息，而且要為投資者、債權人及社會公眾服務。醫生職業道德的優劣影響的是一個或幾個患者，而會計因其服務對象涉及社會的方方面面，提供的會計信息是公共產品，所以會計職業道德的優劣將影響國家和社會公眾利益。在深圳證券交易所上市的廣廈（銀川）實業股份有限公司（簡稱銀廣廈）會計造假丑聞就是一個典型例子。該上市公司通過偽造購銷合同、偽造出口報關單、虛開增值稅專用發票、偽造免稅文件和偽造金融票據等手段，虛構巨額利潤7.45億元。該公司的股票在其會計造假丑聞敗露后股價大幅下跌，使廣大股東遭受了巨大的損失，嚴重干擾了社會經濟的正常秩序。可見，會計信息質量直接影響著社會經濟的發展和社會經濟秩序的健康運行，會計職業道德必將受到社會關注，具有廣泛的社會性。

1.會計職業道德是對會計法律制度的重要補充。會計法律制度是會計職業道德的最低要求，會計職業道德是對會計法律規范的重要補充，其作用是其他會計法律制度所不能替代的。例如，會計法律只能對會計人員不得違法的行為作出規定，不宜對他們如何愛崗敬業、提高技能、強化服務等提出具體要求，但是，如果會計人員缺乏愛崗敬業的熱情和態度，沒有必要的職業技能和服務意識，則很難保證會計信息達到真實、完整的法定要求。很顯然，會計職業道德可以對此起很重要的輔助和補充作用。

2.會計職業道德是規范會計行為的基礎。動機是行為的先導，有什么樣的動機就有什么樣的行為。會計行為是由內心信念來支配的，信念的善與惡將導致行為的.是與非。會計職業道德對會計的行為動機提出了相應的要求，如誠實守信、客觀公正等，引導、規勸、約束會計人員樹立正確的職業觀念，遵循職業道德要求，從而達到規范會計行為的目的。

3.會計職業道德是實現會計目標的重要保證。從會計職業關系角度講，會計目標就是為會計職業關系中的各個服務對象提供有用的會計信息。能否為這些服務對象及時提供相關的、可靠的會計信息，取決于會計職業者能否嚴格履行職業行為準則。如果會計職業者故意或非故意地提供了不充分、不可靠的會計信息，會嚴重背離會計目標，造成會計信息嚴重失真，使服務對象的決策失誤，甚至導致社會經濟秩序混亂。因此，會計職業道德規范約束著會計人員的職業行為，是實現會計目標的重要保證。

4.會計職業道德是會計人員提高素質的內在要求。社會的進步和發展，對會計職業者的素質要求越來越高。會計職業道德是會計人員素質的重要體現。一個高素質的會計人員應當做到愛崗敬業、提高專業勝任能力，這不僅是會計職業道德的主要內容，也是會計職業者遵循會計職業道德的可靠保證。倡導會計職業道德，加強會計職業道德教育，并結合會計職業活動，引導會計職業者進一步加強自我修養，提高專業勝任能力，有利于促進會計職業者整體素質的不斷提高。

道德修養的重要性（優質19篇）篇十八

職業道德是一定職業活動應遵循的、體現一定職業特征的、調整一定職業關系的行為準則和規范.職業道德,是社會道德體系中最主要的方面,一個社會的職業道德水平,不僅反映社會各個職業的發展水平、文明程度、體制狀況、從業人員的'整體素質和服務水平,也直接關乎到社會行為主體的利益,更體現一個行業、一個集體、一個國家的形象和聲譽.所以,職業道德建設至關重要.

作者：張麗杰作者單位：刊名：前進英文刊名：forward年，卷(期)：2003“”(12)分類號：b82關鍵詞：

道德修養的重要性（優質19篇）篇十九

不斷提升個人禮儀修養，對職業發展和個人生活都會起到十分重要的作用。努力克服自身一些不良行為習慣，不斷提高自我言談舉止。從根本上講，個人禮儀修養就是要求人們通過自身的努力，把良好的禮儀規范得意標準化，使這種良好的行為禮儀規范，來作為我們個人的一種自覺自愿的.能力和行為。那么，不斷提高個人禮儀修養有哪些重要意義呢？今天，淄博市禮儀協會就與您一起分享，在工作和生活中，提高個人禮儀修養的重要意義。

一、加強個人禮儀修養有助于提高個人素質，體現自身價值。

俗話說：“金無足赤，人無完人”。然而現實生活中，人們卻都在以各種不同的方式追求著自身的完美，尋找通向完美的道路。爭當“品味”人、強調“外包裝”、注重“臉蛋靚”、在乎“身段好”。但這些均不足以使人達到完美的質變。只有將內在美與外在美統一于一身，人才能稱得上是唯真唯美，才可冠以“完美”二字。

加強個人禮儀修養是實現完美的最佳方法，它可以豐富人的內涵，增加人的“含金量”，從而提高自身素質的內在實力，使人們面對紛繁社會時更具勇氣，更有信心，進而更充分地實現自我。

二、加強個人禮儀修養有助于增進人際交往，營造和諧友善的氣氛。

禮儀是人際交往的“潤滑劑”。作為社會人，我們每天都少不了與他人交往，假如你不能很好與人相處，那么在生活中、事業上就會寸步難行，一事無成。常言道：“禮多人不怪”。人際交往，貴在有禮。加強個人禮儀修養，處處注重禮儀，恰能使你在社會交往中左右逢源，無往不利，使你在尊敬他人的同時也贏得他人對你的尊敬，從而使人與人之間的關系更趨融洽，使人們的生存環境更為寬松，使人們的交往氣氛更加愉快。

三、加強個人禮儀修養有助于促進社會文明，加快社會發展進程。

人與社會密不可分，社會是由人的個體組成的，文明社會需要文明成員一起共建，文明成員則必須用文明思想來武裝，要靠文明的觀念來教化。個人禮儀修養的加強，可以使每位社會成員進一步強化文明意識，端正自身行為，從而促進整個國家和全民族總體文明程度的提高，加快社會的發展。

“國家興亡，匹夫有責”，在這位偉大的時代，我們每一位社會公民都有理由以優良文明的品行修養和禮儀修養為己任，共同投身于社會文明建設中，共同營造良好的社會氛圍。