作文是一個展現個人思想和情感的平臺，通過寫作可以更好地理解自己和他人。在這些優秀作文中，我們可以感受到作者的多樣化思維和獨特的表達方式。

那些人那些事初一范文（19篇）篇一

我喜歡博覽群書，因為書帶給我了非同一般的智慧與力量。常言道：“讀萬卷書，行萬里路”，書可是我們生活中不可缺少的一員!這一個學期，我充分地閱覽了許許多多的書。書就像營養品似的滋潤著我的心扉，令我受益匪淺：林漢達的《歷史故事集》、蕭紅的《呼蘭河傳》、林海音的《城南舊事》、魯迅先生的《阿q正傳》、《古文觀止》、《說岳全傳》等等等等。但是其中我最喜歡的，非歷史莫屬。歷史帶給了我神秘之樂。我尤其喜愛《明朝那些事兒》。

《明朝那些事兒》一共有8部，1774章，120萬字，可謂鴻篇巨制。這是一部記敘明朝歷史的史書，講述了明朝兩百多年的歷史、16位皇帝的故事。我最佩服的是亂世英雄朱元璋，故而最多看的就是《明朝那些事兒—洪武大帝(朱元璋卷)》。《洪武大帝》描寫了朱重八從放牛到建國成為明朝開國皇帝的奮斗歷程，講述了朱元璋如何瀝精圖治建立起一個強大的帝國，以及建國后的大肅反、、抗元保明、反腐倡廉的政治軍事以及一系列社會改革活動。不得不讓人感慨萬千。

明太祖朱元璋出生在亂世之中，年幼時父母就早逝了。他背負著失去親人的痛楚，從赤貧中燃起希望之火。他沒有依靠，他所有的一切都是自己一步一個腳印努力爭取到的。他參加了郭子興的起義軍，將矛頭對準元——一個殘害他親人的國家。他經歷了千辛萬苦，無數次在死神的惡掌下逃脫。他乞丐起家，一直奮斗，一直勇進，每一次與陳友諒、張士成、王保保的戰爭，不管是輸是贏，他不驕不躁，用他驚人的軍事天賦戰勝了這些頑敵。

他似乎是赤手空拳，就這么打下明代的江山。他雖單槍匹馬，但憑著自己的勇氣與堅不可摧的決心，一次次取得勝利，最終建立了一個龐大的帝國!

如果要取得收獲，就要付出。要獲得更大的收獲，就要付出更大的努力!當然朱元璋能成功一世離不開他鍥而不舍的精神與在困難面前的心從未屈服的毅力!我認為朱元璋是真正的英雄，一個戰勝自己，不畏懼困難與痛苦的英雄!

那些人那些事初一范文（19篇）篇二

自從升了初二，我似乎在轉瞬之間對歷史感興趣起來。

還是很小的時候，我就認識了歷史。那是一本《中華上下五千年》，繪著彩圖，書頁間，歷史的長河悄然流淌。那時，自然不知歷史的意義，剛學會認字的我，只是用手指著一個個拼音，一字一字地讀出聲來。再大些，我已懂得看書，便把《中華上下五千年》當作故事來讀。商、周、春秋戰國、秦、漢、唐宋、元、明、清，這些似懂非懂的名詞，對我而言只代表著一個個有趣的故事。對那些幾百，幾千年前發生的事，也完全沒有感受到歷史的殘酷。再后來小學升初中的那個暑假，我從外公家借了那本《中華上下五千年》，厚厚的書，泛黃的紙張，一如那些陳年舊事。直到那時，我才恍恍惚惚地明白，老師的真正含義。

現在，初二，十四歲。我有開始了對歷史的喜愛。《三國志》、《二十四史》、《明朝那些事兒》……我一頭扎進浩瀚的歷史長河中，吸取著先輩們的智慧。

歷史殘酷在于，它是無可改變的。無論多么遺憾，多么憤恨，捶胸頓足，它都無法改變。時間磨盡了歲月的砂石，露出的永遠是歷史的真相。它就那樣一直靜靜地，像一條河流似流淌著，不會為任何人而改變。然而歷史的意義也源自它的殘酷。正因為歷史是無可改變的，所以歷史也因此豐富多彩。在中國前后近五千年的歷史中，有文字可考得三千多年里，無數先輩們做了無數的事，有對也有錯。無論是誤殺功臣，還是鏟除惡黨，歷史都記錄著。無論后來人對它是什么態度，歷史就是歷史。歷史不說話，但一刻不停地默默向前去。先人們每犯一個錯誤或每做一件好事，都能給我們啟示。唐太宗李世民曾說：“以史為鏡，可以見興替”，歷史老師孔老師也說，“以史明志”，將前人做的事，“取其精華，去其糟粕”，作為自己的人生準則，或者判斷自己的正誤。歷史是個好老師，聰明的人可以從中學到很多東西。

我在歷史的長河中暢游著，吸取正幾千年的精華。我熱愛歷史，因為它原本是那樣有趣，吸引著我去讀，從歷史中，我了解到，人生的意義和方向。《明朝那些事兒》大結局的最后一章講到，所有的功名、成就，一個朝代的繁榮，都最終會化為糞土，唯有成功是永遠存在的。所以歷史記敘著一切，而自己，則要努力成功，為自己的歷史增上絢麗的一筆。

暢游在歷史的長河中，我越來越了解中華民族，以及我們存在的意義。那就是：以自己的方式，去努力度過人生。

那些人那些事初一范文（19篇）篇三

拾一把歲月金沙，寄放在陽光下照耀。攤開來，盡數不勝數。想起彼時在小學門口留戀的自己，轉眼看到了穿著天藍色校服的自己。那一把賞心悅目的日子，便是初一時節。

成長的腳步漸淡在一月的課堂，一抹天藍色的希望活躍在校園的各處。那眉目是皺著的，那神情是嚴峻的，他們知道不久后的大考對于他們有多重要，一定要考出好成績，這是他們向自己許下的諾言。數月后，看著手中的試卷，嘴角依舊微微上揚。

歲月光照耀著三月的募捐，一抹天藍色的能量在人們中傳遞，一群少年在學習著感恩，學習著生命的可貴。感恩時節，各班準備著各自的愛心活動，我們幫助了一個家庭。這個家很簡單，一對有希望的父母，一個堅強的孩子。透過孩子眼睛，我們看到了希望。那是一種對學習的渴望。那個時節我們捐出了一筆匯聚愛的善款，但那背后卻是無法磨滅的真情。

時間雨下到了四月的上海，一抹天藍色的日子充實在了游走的綠皮火車中，我自小對火車有一種心向往之的神情，但如今望見火車卻總是想起與同學一起，學習著成長，學習著生活。那個平凡的火車并不枯燥，因為它裝載了一顆顆少年炙熱，勇往的心。但是恍然間，摸到了一封信。那是一封灼熱的家書。父母的筆跡仍歷歷在目。我不敢看，我怕會想家，一個赤子的心被咸水沖淡了。那顆心不再強硬，或是兼而有之。四月的上海走進了憧憬與懵懂的少年。但經過數日風雨洗禮。那走出了有著希望與朝氣，更是有著夢想與情義的少年。

我們，初一。迎著夢想去追，迎著希望去尋。這些日子一頁頁的翻過，回憶在我們腦海里，那些數不盡的過往與難忘構繪出了一幅最絕致，最精美的畫卷——初一。

回憶是夢，譜出初一的曲。初一是歌，唱出回憶的調。成長是希望，帶走初一的美妙。

——后記。

那些人那些事初一范文（19篇）篇四

直到看到韓寒的這篇回憶哥們兒的散文《那些人那些事》我才猛然想起我身邊原來有那么多可愛的同學們。

韓寒在文中提及了他的許多朋友：嚴肅而不失幽默的班長、愛喝面湯因而無比健壯的軍子、擁有不到黃河心不死主義的樂子、生活極有規律負責管理信箱和電話的杰子。每一位有趣的朋友都和作者擁有許多難忘的故事，難忘的回憶。讀完合上書本后一想，我和我那群可愛的同學們又何嘗不是這樣呢？其實我的身邊也有在我背后一直默默關心我，默默支持我，默默喜歡我的朋友。如果看到我給他們寫上這樣一篇發自肺腑的文章以表達對他們的愛，應該也會樂得合不攏嘴吧。

最開始對初中生活心馳神往是因為把本來應該十分辛苦的三年與輕松自由想成了一碼子事，以為初中生活會過得十分無憂自在，但事實卻貌似不是這樣。進入初三才明白，兩者著實相著十萬八千里。但是在這辛苦而又緊張的兩年多學習生活中，我卻從未覺得無聊過，每天都過得充實又快樂。

為什么？

當然只因為我擁有一群像你們這樣的同學們，讓我沒有虛度學習之余的光陰，從未讓我覺得孤獨，從未讓我覺得我是一個人在與學習之神戰斗。

相處兩年，大家笑過，鬧過，吵過，打過，哭過，有沒有喜歡過那是心里的事情，我可不知道。現在坐下來想想我那幫子同學和他們特定表情和招牌動作，都生動無比。兩年間，我們一起上課下課抱怨打球玩耍發呆聊天吹牛訴苦談起沉默喝水吃午飯捶胸頓足春游軍訓關窗開門休息靜坐被罰寫作業發瘋做夢，一天天一去不回。現在想起也許平淡無奇，可也許數十年后想到又會觸動心里那根思念的弦，變成某一個時間段里的回憶。

現在打開相冊翻看我們以前那些被快門記錄下來的的照片，照片里的一張張笑臉和不笑的臉將伴隨著許多愉快與不愉快一起被深深地印在我的腦海中。時過境遷，那些人那些事卻永恒不變。月月相加的友情讓原本素不相識的我們變成了朋友。

俗話說，有緣千里來相會，我們能相遇也算是我們的緣分。只不過，我真的覺得我十分幸運，能和這樣一群可愛的同學們度過我人生中的花季，擁有絢爛的友誼之花遍地開放的花季。我愛我的50班，我愛帶給我快樂的你們。

那些人那些事初一范文（19篇）篇五

經過一學期的辛苦學習，令人期盼的暑假終于來臨了。我現正在家里吃著冰棍，吹著空調，玩著電腦呢!真是別提有多愜意了。

過了幾天快樂的生活后，我開始覺得已經有點無聊了。沒有朋友一起玩，天氣又這么熱，一個又一個的興趣班會接踵而來，桌子上有永遠也做不完的作業，哎!還不如在學校里上課呢!真是“上課時想著放假，放假時又想著上課”，好矛盾呀!可是為了五年級在各方面能取得更好的成績，還是把學習學好，鍛煉好身體才是重點。經過媽媽的同意，我增加了游泳、籃球的培訓班，這樣既學好了知識，又鍛煉了身體，晚上，和爸爸媽媽一起兜兜風，看看書，也是一種不錯的選擇吧!

暑假來了，我下定決心，一定要珍惜她，決不讓它白白流失，讓自己過得的更加充實，過得更加精彩。

那些人那些事初一范文（19篇）篇六

我們班美女如云之無懈可擊帥哥如云之太為可惜。

一對對都是苦命冤家，不歡而散。

比如小毛毛吧，呃，她和五班的王八蛋在一起了，王八蛋是一個到處撒蜜的壞人，欺負了咱家小毛。他人品不咋滴，外貌嘛，在咱校也算不錯的，籃球技術數一數二。

最后，畢竟不是一對，和平分手了。也算是不歡而散之皆大歡喜吧。

恩，還有另一個人。哦呵呵呵，這個人，說來太好笑了，他得不到愛情也是活該訥訥！

誰讓他老欺負我來著？先姑且叫他不要臉吧。

話說不要臉啊，他對咱家的小林林可是熱烈追捧啊！小林林是什么角色？她可是眾多男生心中的偶像啊！漂亮，知性，成績出類拔萃，粉絲眾多！哼，不要臉想追到小林林還得看看我們答不答呢，看看那些有病啊，奇葩啊，四眼仔啊（以上全是男生）貌似長得都比他帥吧？下輩子投胎做回高富帥再來斗爭吧！

呃，再非常不好意思地說說我吧。

我，看過我寫的作文就知道我是什么人，反正平行端正，為人不錯。

可像這么優秀的我，居然還有人跟我對著干！還是明著的！他們有一個共同的名字：二，貨！24k純騷！欠揍訥！

比如某某吧，那天考試，小生的答案和旁邊的康康很相似，老師碰巧路過問：“李思雨，你的答案為何與她很相似？是否作弊？老實交代，坦白從寬，抗拒從嚴！”

畢竟沒有，于是心生委屈，帶著一點哭腔說：“沒有！你什么意思？”

于是，僅僅說了一遍的這句活被某些小人記下了。一遇到我，就裝腔作調，陰陽怪氣，怪聲怪氣，刁聲浪氣，嬌生嬌氣的說：“哎呀~沒有嘛~你什么意思嘛~”我快吐血了！

或者呢，就是某次唱歌，不小心唱錯了，原本“東邊太陽轉”，唱成“冬天太陽轉”。然后每次唱這首歌那些人都唱“冬天太陽轉”。氣死了！

我們班的這些破事（讀重“破”）還有太多，下次再說啊！

那些人那些事初一范文（19篇）篇七

日成一事，我認為關鍵在于堅持，像《阿甘正傳》中的笨笨的阿甘一樣，有一個笨笨的堅韌的心。

醫生的言語讓我覺得有些可怕，剛戴上牙套的那些天，我雖像孫悟空被牙套這個緊箍咒箍得叫天天不應、叫地地不靈的，但為了不“整完牙，牙卻爛”，日日只為成一事，三餐后堅持刷牙，我盯著鏡子上的鋼牙，心中苦笑了一聲，仔仔細細地不放過口腔中任何一個角落。

過了一段時間，我覺得無趣了，好好刷牙的信念也沒開始那么足了，我懷著小聰明的心態，心想：醫生說日積月累地對刷牙掉以輕心，牙齒才會變壞，那偶爾不刷總可以吧。于是，我開始三餐后偶爾不刷牙，然后，就繼續犯懶了，開始經常只在睡前刷牙。

直到一天，我看見那一排牙齒失去了原有的潔白無瑕，我開始懊悔。日成一事，日日堅持做一件小事，而我所要“日成”的就是比常人多幾次刷牙罷了，況且刷牙也是為了自己的牙齒美觀，連這刷牙這一簡簡單單于自身有益的事都做不好，談何其他學習、生活，如何堅持?我就不能像那個智力低下的阿甘，雖先天不足卻能心無旁騖，堅持做一件事兒，最終達成目標。

一日多次的刷牙是我目前所要日成的一事，這事雖小，能持之永恒卻是不易的，而我要像阿甘那樣笨笨地堅持。

那些人那些事初一范文（19篇）篇八

我總是不厭其煩地回頭張望、駐足。然后時光就扔下我轟轟烈烈向前跑。然而當一切漂浮不定的云彩都匯成河流，我才明白成長有時不許好多年。

剛上初一，我的英語成績可謂差到極點，看著試卷上大大的60分，我慚愧地低下頭。您輕輕走到我身邊，看看我的試卷，皺著眉頭，柔聲道：“這種錯誤你也犯，打兩下！”說著便在我背上輕拍了兩下，又俯身為我講題，每一個字句飄到耳畔，又輕輕地擊打著我的心房，您真摯的教誨，學生銘記。

師者，數三載芳華，桃李盡現一世。

樓道里總是漆黑，你總是拿出手機為因看不清前方而不敢下樓的我照亮光明，然后調地回頭向我做鬼臉，說我是膽小鬼，我便賭氣一般沖下樓去捉你，兩個人笑鬧成一團，嬉戲。

友者記三秋春落，青春永無悔。

很慶幸在初一時有你這樣一個善解人意的同桌。你成績優異，不服氣的我總想和你比一比。每當我落寞地垂下頭，你總會安慰我說下次一定會更好的。你總對我說：“cheerup！”每當這時我便開心的笑了。我會努力的，像你一樣不放棄，追逐青春里飛揚的夢想。

同窗，譜三夏花開，年華驕傲盛開。

沒有花樽，可以養活約誓，但有荊棘，可使我凄厲。現在細想初一那些事，你們的陪伴像一條河，總會把我擺渡到溫馨的彼岸，在高低掩映的稻田背后，總有你們無悔的陪伴。

細數初一這些事，沉淀下來的是時光和長大，簡單與本初原本就是一種美麗，而那個原本膽怯的小女孩卻一直站在我的記憶里，站成了一棵棵會微微笑的櫻花樹，一直飄零。

那些人那些事初一范文（19篇）篇九

張彩銘：偶的閨蜜，可總像是個男人婆，所以偶不是同性戀哦！每天笑哈哈的，笑聲具有殺傷力。頭上的波浪發卡是她的標志。

劉有憶：喜歡籃球、足球、網球……黃色發卡是她的標志。

陳蕊：超喜歡superjunior，是superjunior的忠實粉絲。超花癡，天天都唱superjunior的歌。摸下巴是她的標志性動作。

鄧夢婷：成績很好，開朗，是一個名副其實的好吃嘴。頭上的x個蝴蝶結是她的標志。

尹婷：對朋友挺真的，想和別人做好朋友，所以，一但和她做了朋友就別想跑了！臉上那顆可愛的小黑點是她的標志。

饒一嶔：是咱班一大組唯一的“獨苗”，全大組就他一個男的！哦，對了，他叫饒一嶔（親），不叫饒一（歉）。他嘴唇上的一道傷痕使我們想起了兔八哥。

曾婷：體育委員，有一點暴力，說風就是雨。一會兒嬉皮笑臉的，一會兒就陰云密布了。她那雙與眾不同的眼睛是她的標志。

冷之遙：看著像個淑女，其實她是不發火像人，發起火來就不是人！她的名字就是她的標志。

順一帆：班長大人，脾氣不好，暴力。但積極性高，是少數民族滴！卷卷的頭發是她的標志。

孫馨蓓：被某些男生喻為“男人婆”，所以常和男生吵架。黝黑的皮膚是她的標志。

廖思月：耐力很好，對人不錯，對小動物也如此。黃黃的頭發是她的標志。

陳雨生：班上個子最矮的，大家都叫他“小朋友”。矮小的身體是他的標志。

翁超：笑的時候嘴型恐怖，不過類似于假笑。“搖頭晃腦”是他的標志。

李龍：黑皮膚，熱情高，“沾領子”。牙尖能算他的標志不？

李航：看起來憨厚忠實，其實有些時候也不一定滴！知人知面不知心嘞！胖胖的身材是他的標志。

那些人那些事初一范文（19篇）篇十

早晨，我起床后，就聽到了爸爸的說話聲。我想，爸爸一定又是遇上什么不順心事了。于是我連忙跑過去看，想看個究竟。

原來爸爸和伯伯在手機里吵架。爸爸鎖緊眉頭，兩眼瞪得像鈴鐺，如同一只老虎在咆哮。我怕得躲在姐姐的.懷里，姐姐摸了摸我的腦袋瓜兒，嘆了一口氣。最近爸爸的哥哥姐姐們老是因一些雞毛蒜皮吵架，于是爸爸就得去當“和事佬”。結果勸架勸不成，卻又和他們繞上了。一波未平一波又起哪！

姐姐說：“兄弟姐妹之間一定要團結友愛，不能為了自己的私利。”我聽了之后不禁拍拍手。大家只有和和睦睦，才能有一個良好的氛圍。

那些人那些事初一范文（19篇）篇十一

在寒假里發生了許許多多的事，令我印象最深刻的就是過春節。

大年三十之前，我們要貼春聯，包餃子等，到了三十那天，我忙上忙下，一點兒空閑時間都沒有，一直到吃飯時，才肯放下手中的活兒，一走吃團圓飯。

在飯桌上，爸爸跟我們講：“古代過春節不貼對聯，驅邪，還有就是有一只年獸作怪，它總是吃人，偷東西，不過，它有幾個弱點：一、怕火，二、怕紅色，三、怕很響的聲音。所以呢，我們才放炮，過大年。”弟弟害怕的說：“爸爸，它會來吃我們嗎?”我說：“小笨蛋，這是個傳說，又不是真的。”就這樣，我們邊吃邊說，一頓飯的時間就過去了。

到了夜晚，他們大人圍在一群聊天，我們小孩子都在放煙花，玩啊玩，鬧呀鬧，一會兒轉了鐘，春節過去了，這真是我最快樂最開心的一天。

那些人那些事初一范文（19篇）篇十二

每個星期，書信文件都會撲面而來。每天放置待辦事項的文件格可能都是滿的。計算機還可能直接收到一些傳真和電子郵件。不做任何事，單是接發、批示、閱讀和整理書信文件及電子郵件，就可以花掉一天的時間。高效地處理備忘錄、信件及其他文獻材料，是一項重大的任務。

要把重要的材料從不重要的材料中挑選出來，把可以閱讀的材料從可以忽略的材料中挑選出來，把可以付諸實施的材料從可以整理的材料中挑選出來。良莠分開是相當重要的。對收到的書面交流材料，你可以從以下四種做法中選擇其一：依次行事，移交給下屬，整理起來以備將來參考，扔進垃圾箱。

不要讓郵件和內部信件躺在那兒，要迅速把它們打開，因為其中可能有一些需要立刻加以處理的。

你需要做出的第一個決定是，到底哪些郵件要對它給予關注。也就是說，你花上幾分鐘瀏覽一下，然后做出決定――是毫不猶豫地把它扔進垃圾箱，不用批復它，甚至不用試圖記住它；還是要好好處理它。經過這一步，現在需要你處理的郵件數量已經大大減少了吧。

好了，現在你要做的就是仔細地批閱剩下的郵件，但你不必閱讀它的全部內容，甚至不必閱讀大部分的內容。你做出的下一個決定是，其中一些郵件是否可以比其余郵件得到更多的關注。也許你可以在紙的頂端寫上“再考察”、“照此行事”、“酌情辦理”、“拿出意見再報”，或其他對你來說似乎更合適的行動方針。

也許你瀏覽后發現，什么也不需要做，或者現在已經做了了解，只是將來可能還會用到。那好，把它放在合適的文件夾里去。如果現有的文件夾都不太適合，可以重新建立一個新文件夾。還有一種可能是，你細細地閱讀后，發現最終可以把它扔掉。

現在你要處理的就只是需要留意的書信文件了。你可以決定哪些是需要立刻處理的，哪些是可以見縫插針地安排到其他時間去處理的。無論是哪種情況，你都要仔細閱讀并用鉛筆作批注。可能有些是要求你回復的，可在文件夾空白處批注回復。一邊閱讀一邊批注要比閱讀時什么也不做節省時間。但此后，你還有一些成文工作要做。一旦你滿意了，就發出回復，但要清楚你需要有關人員怎么處理它，你要得到什么樣的答復。不要延誤一兩天也不回復，除非你必須和其他人商量，否則就會延緩整個進程。如果是內部部門回復，你可把它送到那個辦公室，同時活動一下腿腳。你需要四處走走，而且那可能比內部郵件快一些。

有時候你必須牽涉他人。如果你需要的是一次會面，那一定要盡快安排，并著手為會面做準備。也許你可以先發出有關會議目的的通知，一兩行就可以，請大家提出需要解決的問題與任務。

較好的文件歸檔制度能使你很快地取回要找的材料。當然，歸檔本身并不是目的，重要的是在你需要用到某一個文件的時候能迅速找到。很顯然，一個好的歸檔制度能節省不少時間，因此你不必費時間去找東西。它也可以節省精力，因為你不需要考慮你把文件放在哪兒了，這能給你爭取更多的時間去從事一些創造性的工作。

如果你還沒有一個較好的文檔管理制度，那么現在就開始著手建立。要做到這一點，你不必考慮已有的材料，而要考慮你實際需要的材料，不管這些材料你是否已經擁有了，設法把它們搞到手。你不需要把任何材料都分門別類地歸檔并制度化，因為最好還是在沒有任何材料的時候，就建立歸檔制度，然后再根據需要來選擇和管理材料。要讓文檔制度來規范材料的保存和處理，從而建立一個具有能動性的文檔制度。

想一想，你的工作是如何安排的。你所做的工作，大致可以分哪幾類？是如何細分的？以圖表怎樣來表示這種分類？你什么時候要找什么材料？對這些問題的回答，將對你的文件歸檔制度大有幫助。

成功的管理者每天都會把案頭的工作做完，做到當日事當日畢，不要讓文件在桌上睡大覺。這些文件有的需要批閱，有的需要瀏覽，有的則需要銷毀，不要讓亂堆的文件影響了你的思維，你需要頭腦清楚地思考問題。總之，你要控制工作，而不要讓工作控制你。

自我檢測。

你什么時候處理書信文件和電子郵件？

你會很快地打開文件夾，做筆記，采取行動并歸檔嗎？

你怎樣閱讀文獻？

你閱讀后能把握要點嗎？

你能很容易地進行歸類嗎？

你閱讀時用彩筆嗎？

你閱讀后會列出行動要點嗎？

你是如何處理你接受的工作的？

你是如何處理傳真、信件和電子郵件的？

你能迅速找到所需要的資料嗎？

你的文件歸檔制度是怎樣的？

你需要迅速地找到哪些材料？

那些人那些事初一范文（19篇）篇十三

每當我的腦海中浮現出老師欣慰的笑臉時，我就覺得我們長大了。

那是在不久前的教師節。我們早早地到校了。就在老師推開門的一剎那，同學們齊聲喊到：“祝老師節日快樂！”然后，紛紛送上教師節的禮物，有的送了一束鮮花，有的送了一盒巧克力。老師望著我們，眼里流露出親切的目光，好像在說：“你們真的'長大了”。望著老師那親切的目光，我們心里像吃了蜜一樣甜。往日的一幕幕場景浮現在眼前，就在快要期末考試的時候，白老師為了我們，把嗓子熬啞了，卻仍給我們上課，講題；還有一次，白老師生病了，卻怕我們落下課程，帶著病堅持來學校。看著老師，我們上課更認真了，因為我們不能辜負白老師的一片心啊！是您教會了我們做人，是您讓我們懂得了團結的力量。

今天，在這個特殊的日子，我們要把第一聲祝福送給您，把第一束鮮花送給您。因為您是我們最敬愛的老師！

那些人那些事初一范文（19篇）篇十四

我的家離學校很近，只是一段短短的路，但只要你留點神，就會看到一個個感人的事。

你看，小男孩不安分地站在爸爸的摩托車車架上，兩只手撐著爸爸的肩膀，在車上跳來跳去。在一旁賣菜的阿姨時不時提醒一下：“小家伙，注意安全。”

大家各忙各的，練太極拳的老爺爺旁邊站著他的小孫子。他動動自己的小胳膊小腿，學著爺爺的招式，練得有模有樣。

上學了，學校門口的自行車來來往往，每人的臉上都寫滿了幸福。有的一年級的小朋友的媽媽不放心，還拎著小朋友的手把他送到學校。看那兒有一位老師，帶著學生們小心翼翼的走過馬路。

放學了，有人歡喜有人憂，因為考試成績發下來了。一貫學習好的大班長安慰著考試沒考好的考生說：“同學，有時考試沒考好也要給自己一個微笑，工作沒做好，要給自己一個微笑。你想想，誰沒有犯錯的時候，誰沒有考試工作做差的時候，你要相信自己，認真學習，對自己說：‘我一定會成功的！’這樣你就不會傷心了。”那位學生覺得大班長說話很有道理，他頓時開朗了很多，忙對班長說聲：“謝謝。”然后就邁著輕快的步子回家了。

我們每個人都有美好的回憶，平凡有真情。只要心中有愛，再渺小的人也有閃光點。也許你會說：“這算什么？很平凡嗎！”但卻是我記憶中最珍貴的寶藏。

那些人那些事初一范文（19篇）篇十五

春，繁花漫天，晴空碧天的字眼。而初春的氣息，卻并不熱烈，那是如嬰兒般的喘息，又輕，又柔，不打攪任何人。

初春的風，還是冷的，不注意，手便不覺地涼了。卻見湖面，可是一點兒冰渣也不剩了，汪著碧水，漾著風漪。然而，就是這風，吝嗇地把僅剩的溫暖給了花兒、草兒，動情之下，暈上了綠意。

一旦沾上一點兒綠，便一發不可收拾。萬物之間，似轉眼便通了信兒，一個冬天的蘊釀，蓄勢待發，就等著一場春雨，細細酥酥地和開這生命的調色板兒。

最喜呀，就是這初春。文弱的，卻是生命最動人的`時候。百草破土，小小的生命，充盈著蓬勃的朝氣，那樣可愛。這早春，還不見姹紫嫣紅，而我一方書桌上，卻是生機盎然了。一小盆清水汪著的水仙，冬日便含了蓓蕾，卻遲遲不肯吐露心聲，飽漲的花骨朵兒，似混著口珍瓊玉漿。直到，紛雪融盡，春日暖瞳幾聲輕撫絮語，這小姑娘才解了心結，義無反顧地，綻放。

蝶翼般輕柔的花瓣，卻比粉撲蝶翼多了幾許輕盈、光瑩。里圈一圍的金盞，明艷晴瀲，似少女的清眸，如乍啟的流霞，那樣活潑動人，光鮮艷麗。素雅的瓣兒，燦爛的金盞，仿佛不容共存，自相矛盾，卻又相得益彰，光彩照人。一群翠翡明綠，襯著花兒，愈發千嬌百媚。

這樣的書下習字，文字如墨淌瀉，似也染上了一抹芬芳。

舉眸，起身。樓下的草圃原是那樣可愛，初春，竟是這般美好！看著萎靡的萬物一點一點綠了，翠了，憶回悲秋的衰落，心中不由感動。初春，不如深春的濃艷繽紛，卻有著新綠的清潤，爽亮。

初春，是最可愛的。

那些人那些事初一范文（19篇）篇十六

春天的風，的確很暖。可是心很久沒有暖過，像一只紙船，在海浪中無方向感的漂泊。努力靠岸，卻找不到稻草。夜深了，沒有了白日的溫潤和柔軟，慢慢硬了起來。我們需要時常用帶有溫度的指尖，一層一層剝落心上的繭花，讓感動和希望劃進來，填滿整個心房。

初春的夜，還是涼。爬過很多山，走過很多路，那些千山萬水的風景，其實都是踏在鞋子上。我們試圖擺脫包裹在身上厚厚的憂傷，可是，總有一層一層新的包裹緊接著嵌在生命中，佇立不動。聽過很多樂觀的句子，聽過很多溫暖的歌。問：為什么到了這里，落成了一地的涼？是因為這個小小的空間，容不下滿腔的悲傷。所以，就溢了出來。散落滿地。憂傷是一種破碎至極的.美，是一種承擔失去的心態。樂觀的人總說悲觀太消極。我想說：誰想消極，只不過得不到快樂而已。無力用一個詞去形容，描繪深夜里寂靜的摸樣。這種姿勢，會打動很多常躲在角落里偷偷哭泣的人。所以，不能習慣了某種不可依賴的姿勢。我想我還是足夠堅強，還能阻止一滴眼淚隨時落下來，一滴淚落下了，整個世界都哭了。努力過，努力過，真的努力過。抗拒著一切來自于外界的傷害，把自尊放在了最前面。

那些人那些事初一范文（19篇）篇十七

想必大家都知道，“舞王”歌舞震撼世界的——邁克爾·杰克遜，想必大家都了解，那個將《向日葵》留下，將溫暖與向往留下的——梵高。那些人，那些事，請讓我來為你講述。

如今，一代歌王杰克遜死了，在他生前，他的歌舞幾乎把所有人所折服，就是他，杰克遜，被譽為“天才歌王”他的藝術不得不讓人豎指稱贊，他表面是光鮮亮麗的，但是，他的內心卻是痛苦不安，還記得他被冤枉的那樁案子嗎？杰克遜死了，死于他的私人醫生手下，所有的流言蜚語頓時鴉雀無聲，那個撒謊告杰克遜的人也站了出來，是的，他之所以說謊，就是為了錢，僅僅只是錢，事實擺平了，可是杰克遜卻背負著黑暗離開了這個紛紛擾擾的世界，也許這對杰克遜來說是一種解脫。

現在著名畫家梵高在生前是一個貧困潦倒、郁郁歡歡的窮人，窮到吃了上頓沒下頓，可是梵高喜歡畫畫，將他所見的，所想的，所盼的都畫下來，是繪畫支撐著梵高，為了能吃上一塊面包，他用他畫的向日葵去換，可是不但沒有人換，還對梵高冷嘲熱諷，梵高痛苦萬分，他用刀割下了自己的耳朵，他躲入畫室，繼續畫著他的《向日葵》，畫著他的夢想，花著他的天堂，他用絢麗的黃色，想為自己帶來想太陽一樣的溫暖，不久，梵高在貧困潦倒中死了，死時輕如鴻毛，甚至連一個鴻毛都不如，梵高死了，真的死了，人們才突然醒悟，那些被稱為垃圾的畫居然是繪畫的最高境界，他才是世界上最著名的畫家，一個天才就這樣死了。那個曾經換不了一塊面包的《向日葵》現在成了世界上最貴的畫。

當黎明再次升起，當時光匆匆流去，真相平鋪在了我們的眼前，我們才醒悟，原來我們錯過的是那么那么的多，很喜歡丫頭的一句話——我們不是想對這件事發出這樣那樣的看法，只是，一個記錄者，將生活的點點滴滴記錄下來。

時光是匆匆的，熟悉的旋律，又想起那些人，那些事，那些等到感嘆可惜才去懂得珍惜的事，歷史的篇章被翻過，每一天都是新的開始，我們又將老故事講述，希望的只是大家懂得珍惜，不要失去了才去惋惜曾經的曾經沒有好好珍惜，珍惜，那些人，那些事，那些流過的時光，那些美麗的回憶，都要珍惜，好好珍惜。

那些人那些事初一范文（19篇）篇十八

事物總能喚醒一個人的記憶。

——題記。

整理房間的時候，無意中找到被壓在書柜最下面的語文補習資料。上面黑筆寫的筆記，藍筆做的勾畫，紅筆的圈圈點點，甚至鉛筆留下的草稿，都像一把把鑰匙般打開記憶的大門，讓我回憶起語文課堂的那些人和事。

提起語文課堂，腦中不禁浮現起童老師的樣貌。腦海里，童老師總是帶著一副眼鏡，這副眼鏡雖然隔擋在我們與童老師之間，但是我們依然能夠透過鏡片去發現他那抵近不惑之年卻靈動依舊的雙眼。童老師的眼中，不時閃爍出一絲光芒，伴隨著他鏗鏘有力的講授聲，震撼著我們的心靈。

我不想過多地描繪童老師的外貌，不想再提及他嚴肅而不失幽默的教學風格，也不想再講述他帶給我的種種收獲。我只想說，他完全配得上他的外號——“天山童老”。他就像金庸武俠小說內的“天山童姥”一般高深莫測，有著十足的功力；他就像“天山童姥”一般不受年齡的限制，快樂生活，充滿童心，無失活力。

語文補習的課堂內，讓我記住的不僅是受人尊敬的童老師，還有和我隔著一條過道的，一朵“奇葩”。這位“奇葩”，我們還喜歡稱呼他為“馮公公”。因為他姓馮，并且還像古代皇宮中的`“九千歲”那樣，喋喋不休。

但他的“喋喋不休”，并非上了年紀的大嬸那樣吵鬧個不停，而是喜歡冒出各種各樣的奇怪問題。有些問題不僅奇怪，而且十分低級。或許那些問題對于我們來說已經是常識，而他就是經常問這樣的問題。比如“童老師，為什么上課時手不能撐著頭呢？”或“童老師，什么叫做‘使動用法’啊？”已經要上初三的他居然連“使動用法”是什么都不知道！這些問題常讓童老師頭疼不已。

他的反應也有點慢。童老喜歡把走廊左右兩邊的同學分為“聯合組”和“挑戰組”，每當我們兩組完成某項任務實力不相上下之時，就會玩一種名為“蟲棒虎雞”的游戲。眾所周知，蟲鉆棒，棒打虎，虎吃雞，雞捉蟲。童老喊口號喊到“三”時，兩組的代表就報出其中一件事物，報前面的贏，報后面的輸。“馮公公”第一次玩的時候，我們這邊的代表報出“虎”等了很久，他才一臉醒悟狀。令人捧腹大笑的是，他居然猛一拍桌子，氣勢洶洶的大吼一聲“雞”，然后手舞足蹈地要求童老加分。等他終于發現自己的錯誤，我們已經捂住肚子笑了大半天。

將資料整理好重新放進書柜，童老師語文課堂內的歡聲笑語仍然回蕩在耳間。

那些人那些事初一范文（19篇）篇十九

這周是暑假的第一周，一開始，我還沒有從緊張的期末考試中回過神來，不用早起去學校了反而覺得渾身不舒服，整天無精打采的。爸爸媽媽又要去上班，只留我一個人在家也很無聊。

幾天一過，我慢慢進入了暑假的狀態，我先在網絡上找到了xxx，就是這個網站，我發現這個網站非常不錯，可以來發表自己的作文。后來我又下載了一些網絡游戲，玩游戲也是非常有樂趣的。

后來爸爸發現了我在玩游戲，就建議我說，你不能把整個暑假都花在游戲上，你應該繼續學習。在媽媽的幫助下，我去外面的輔導班報了作文輔導，每隔一天都要去上作文課，后來我又自己去書店買回來幾本書，平時不去上課的時候就在家里看看書。

這樣，游戲、上課、看書，到xxx上發表作文是我目前的暑假生活，雖然已經足夠精彩了，不過我期待更大的驚喜出現在暑假中。