優秀作文是獨特的藝術品，展現了作者的個性和獨特的視角。小編整理了一些經典的優秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的參考。

校園生活優選（優質14篇）篇一

我的校園一年四季風景優美，處處都有歡聲笑語。

春天，校園里的大樹小樹上都長出了嫩芽兒。那綠芽兒像一位害羞的小姑娘，悄悄地地從頭上盔甲一樣的枝干上探出頭來，享受著陽光的溫暖。脫掉棉襖的同學們在操場上快樂的打鬧著，玩耍著，開心極了。

夏天，穿著美麗的裙子和汗衫的同學們，在玩累了之后喜歡躲在茂密的樹陰下乘涼。夏天最熱的時候，也是校園里最安靜的時候，因為我們放假了。

秋天，不時校園里會有金黃的落葉在飛舞。在秋風中，同學們告別了清涼的夏裝，穿上了溫暖的秋衣。

冬天，離開了樹葉的樹枝，光禿禿的，有時還可以披上銀裝，美麗極了。穿著厚厚冬裝的同學們，像全副武裝的戰士，有趣極了。

我的學校原來那么美麗，我愛我的學校！

校園生活優選（優質14篇）篇二

當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏大樹上的時候;當美麗的花朵在空中飛舞的時候，我們正在享受著那快樂的校園生活。

上課時，我們踴躍發言，各抒己見，大膽表達自己的觀點。為了伙伴們的喝彩，為了老師贊許的微笑，為了爸爸媽媽殷切的期盼，更為了自己能夠學到真正的本領……我們都在努力著。

下課時，同學們有的在品味園里聊天，增進彼此的友誼，增添那寶貴的心靈財富;有的一起學習，讓自己擁有更多智慧，擁有更多知識;有的聚集在亭子里，談笑風生，分享各自的喜悅;有的坐在長凳子上，沐浴陽光，享受著美好的金色年華。我們喜歡那可以讓我們自由揮灑的課余十分鐘。

午休時，我們在教室里安靜地閱讀，享受著暢游書海給我們帶來的無窮樂趣。陶笛樂響起，我們開始練字了，大家都做到了“三個一”。這時，三十六個班的同學認真練字的場景成了四聯小學一道亮麗的風景線。

如詩如畫的四聯小學，您是我們快樂的天地，您是我們成長的搖籃。我們在您的懷抱中享受著學習的快樂，體會到了成長的喜悅。

校園生活優選（優質14篇）篇三

人生如戲，又如夢。時間肆無忌憚地從我身旁走過，不曾留下一絲痕跡，不知不覺，我早已踏進了高中的門檻。

初來乍到，似乎校園里的一切都是那么陌生，又新鮮。陌生的同學、陌生的老師、陌生的環境，都會令我不自覺的想靠近，盡管現在我們都只是個陌生人。但我想了解你們的往事，看看你們的內心，我想和你們談天說地，聊聊中華民族的上下五千年的歷史。

校園的生活是豐富多彩的。開學的第一個星期，學校舉行軍訓，軍訓的日子雖然很艱苦，但我們仍然過得很滿足。因為我們有一位優秀的教官，不管風吹雨淋，也不管天氣有多炎熱，他都不辭辛苦的在訓練我們，有時我們都快要堅持不住了，可他仍在堅持。有時，面對我們這群傻乎乎的孩子(在他眼里，我們都只是個長不大的孩子)，怎么教都不會，這時他也會罵我們，也會發火，但我們卻是在埋怨他，不懂得他的用心良苦。也未曾對他說聲對不起。

軍訓的最后一天，我們班雖然沒有取得名次，但這時的我們都認為我們的教官是最棒的、最好的教官。

校園里不僅有軍訓，而且還有閱覽室和圖書館，我們閑情之時就會去那里看書，里面不是很大，但書里面的內容生動、豐富。久而久之，我們語文的寫作水平都提高了許多，寫作的速度也快了不少，正所謂：讀書破萬卷，下筆如有神嘛!校園的生活真是豐富多彩啊!

校園的生活是困難的。開學已將近兩個月，我們都已嘗試過了這種生活。學校缺水，以至于我們同學沒有水洗衣服，甚至有的同學都沒有水洗澡，要等到晚上才會有水洗澡。但在我們聰明能干的班主任的帶領下，也在我們同學們的積極配合下，以上的情況都很少發生了。

升入高中，學習更繁重，作業更多了，這又加重了我們的校園生活的困難，有時壓得我們都喘不過氣來，但我們都不能放棄，因為我們來這里是為了學習，為了考上一所好的大學，是為了以后自己璀璨的人生。而不是來這里享受，不是來這里抱怨。所以我們都必須堅持，且要把所有的苦都咽下去。只有“勞其筋骨，餓其體膚……行拂亂其所為”，才能成功。

三中雖然不如博高、王力那么好，但我堅信只要我們三中的學子堅持、努力、奮發向上，三中的學子也能考上一所好的大學，因為一切皆有可能。

人生如戲又如夢。所以現在就抓緊時間學習吧不要再揮霍時間、浪費青春了。

校園生活優選（優質14篇）篇四

說道暑假，首先想起的就是放假，然后是夏天，炎熱。

走出樓下，暖風撫摸著臉頰，調皮的從我的臉上用毫無力量的小手“*”的一聲拍在我的臉上，然后悄悄逃走。不一會兒，又迎面襲擊而來，吹的頭發飛了起來，這調皮的小家伙看來還不想休息。

順著風走，風和我是一伙的，當我將身子稍微傾倒一些，風就像是一層軟軟的、光滑的白云支撐著我，原來它也有幫助我的時候呢！

一旦惹怒了它，就算是這小家伙，也有很強的報復心。我要是逆風而行，它就吹亂我的頭發，總跟我做對，說翻臉就翻臉。

勾出這么美好的風景畫，還真是要感謝繪畫人員呢，當然也少不了風寶寶的合作。這個暑假，會過得有聲有*吧？——嗯，一定會的！

在我的暑假生活中，有許多令人難忘的事，其中最難忘的事就是我和朋友一起玩這件事。

記得那是在一個下午，我和朋友去一個地方玩耍。他說我們一起來玩個扔球游戲吧。說著，他正準備把隨身帶的乒乓球拿出來。我們在一起玩的非常開心。突然，我扔球的時候一不小心就把球扔到別處去了。他讓我去撿回來，我在別處怎么找也找不到，心想是不是扔到很遠的地方去了，如果是這樣，那就糟糕了，這時，他走了過來，問找到了沒有？我回答說，還沒有找到。怎么還沒有找到，你不會是把它弄丟了吧，當然沒有，只是還沒找到而已。如果你還沒找到，就說明是你把它弄丟了。再給你一點時間，否則，你就要賠我十元錢，這可是很貴的呀。我知道了，我會把它找回來的。那我就放心了。

怎么辦呢，我急得團團轉，突然，我在離我不遠的地方，發現了一個類似球一樣的東西，我跑過去一看，竟然是我找了很長時間的乒乓球，我終于找到了，我高興地大叫起來。我趕緊拿著球給朋友，他一看見這景象，也高興了起來。我們終于和好了。

就是這件小事，使我至今難忘。

暑假已經過去一半，這也就意味著豐富的暑假生活即將過去。在今天，爸爸媽媽帶著我和哥哥到了柯巖*雪世界游玩。

一路上，風景無限，美不勝收。一座座連綿不斷的山巒出現在我的眼前，我的頭頂上飄著一朵朵白云，猶如一幅美麗的*畫使我對大自然贊嘆不已。

大約過了兩個小時，我們終于到了讓我盼望已久的柯巖*雪世界。我們迫不及待地走了進去，感覺到的是一陣涼爽。爸爸領了消費卡，就帶著我們拿了雪鞋，滑雪板和衣褲并穿上了。就這樣，我們走進了滑雪場。剛進去，感受到的是一陣涼風，接著，就不那么冷了。我拿著滑板往雪坡上走了十米，穿上滑板，順勢往下滑，事情比我想象的還要順利。

連續滑了幾次之后，我的膽子漸漸大了，把從雪坡頂上沖下來定為目標。于是我和哥哥就從“電梯”上到了雪坡頂層，哥哥一馬當先，從雪坡上沖了下去，卻不料摔倒在地，我擔心起來，擔心我會不會也像哥哥那樣摔倒，最終，我鼓起勇氣，向雪坡下沖去，但并沒有摔倒。我又沖了幾次，沒有一次意外，我還想再玩幾次，時間卻到了。我心懷不舍得離開了滑雪場。

我愛柯巖*雪世界！我愛豐富的暑假生活！

光*似箭，日月如梭，時光飛逝。又一個暑假降臨了。我的暑假生活絕對獨一無二、與眾不同。媽媽說，今年暑假要把我送到奶奶家去游山玩水。我高興的一蹦三尺高，因為那里可絕對是個好地方。

田野，城市人夢寐以求的地方。我走在田間小路上，呼吸一口空氣，沁人心脾。我狂奔在田野上，快樂無比。我獨坐在土地上，靜靜思考。我望著這一望無際的海闊天空，忘了世界，忘了自己。

家鄉的院子，這個和我小時候形影不離的朋友。白天，我在陽光下做作業，在草地上玩游戲，在屋檐上歡歌勁舞。晚上，我在星空下轉圈，在草叢里捉蟲，在木床上胡思亂想。一切的一切，都讓人覺得甜蜜無比。

每天傍晚，我都在舊學校的樓頂上看日落，看天邊被染的通紅，看夕陽漸漸沉去。甚至回家時，我還能看見天際的一點點紅暈，每當這時，我都會想：這是太陽在和我揮手告別嗎？可惜，這是沒有*的。

我就這樣在奶奶家度過了一個暑假。這段時間雖不怎么長，但能使我一輩子流連忘返、記憶深刻。

光*似箭，歲月如梭。轉眼間，20多天的暑期生活已經過去了。想起這個暑假，是多么有趣啊！讓我給大家講講吧！

剛到暑假，我就制定了一個作息時間表，當我做完當天的作業，剩下的時間就由我自己來支配啦！利用這段時間，我可以盡情地玩，盡情地看書……。合理安排時間讓我感受到了節約時間的好處和樂趣！

還有，我用剩下的時間去我姐姐那玩。在那里，姐姐帶我去游樂場玩，：那里面有許多水上游樂設施，非常有趣。如：水上滑梯，天使嬉水園，*虹滑毯，大型互動水屋，奇趣迷宮…我真想再來一次。

就算這個暑假過去了，我也忘不了這個暑假里的快樂時光，我會將這份美好快樂的記憶，永遠留在心底！

校園生活優選（優質14篇）篇五

1、外地生較多，強化學生的行為規范，嚴抓學生學習、衛生習慣。

2、用國學陶冶學生，培養學生良好的行為習慣。

3、精減事物，還原教學。

4、減少出板報的次數，一學期兩次足夠。

5、資源共享，加強集體備課(與其他兄弟學校合作，單元備課，資源共享)。

6、改革公開課單一模式，改教學為教研(搞專題研究課)。

7、建議一學年上一次公開課。

8、充分調動班主任工作積極性，大幅度提高班主任補貼，并能在“績效分”體現。

9、每學期發放一定金額班會費給班主任自由支配，用于更好地管理班級。

10、各科成績不應該在“班級工作量化”中占太大比例。

11、建議采取輪流當班主任。

12、活躍課余活動，增進教師身心健康。

[教代會提案內容]。

校園生活優選（優質14篇）篇六

清晨，步入校園，兩旁的樹如衛兵一般站立在兩旁，樹上時不時有幾只小鳥在盡情地享受大自然舒適晨光的沐浴。歷經滄桑的老樹記錄著學校的光榮歷史，扮演著重要的角色!

隨著時間的漂移，美妙動聽的鈴聲響了起來，學生們不禁加快了自己腳步。這鈴聲可是伴隨一屆又一屆學生度過那一個個充滿生機地早晨。“一日之計在于晨。”當鈴聲結束后，各個教室里傳出一陣又一陣的朗朗書聲，使整個校園更加的和諧，溫馨。

下課時，同學們總會趴在窗口邊，放眼望去，前面是花花綠綠的“植物天堂”。為何為“天堂”?因為每當疲憊時，只要在那休息一會兒，吸幾口清新無比的空氣，和同學們聊聊天，便會感到無比舒暢!同學們也會在寬敞的走廊上，無事不聊，直到鈴聲再度響起，才依依不舍地告別“天堂”。坐回到座位上去了，準備那一節又一節，厚重的學科知識。休息的那寶貴的十分鐘怎能不說它是天堂呢?真是最快樂的時光啊。

走出教室，我們又活躍了起來。一群群熱血的陽光男孩們，正在球場上競速廝殺著，一旁有不少的同學給他們加油喝彩，這讓我使出了渾身力氣，就算球技不精，但也不能讓時間白白流。在陽光下同學們盡情地揮灑汗水，汗水是那么的晶瑩剔透!

翱翔在最美校園風景里，每一個地方讓人流連忘返，都有我們最美的記憶，最美的夢想。走進校園，我總是心曠神怡，心花怒放，美妙愉快的心在天空飛翔。

校園生活優選（優質14篇）篇七

81、我看數學很簡單，你學數學似登天，方法規律是關鍵，千錘百煉過難關。

82、每日審視自己，找出與目標間的差距，你會從中獲得動力。制定適當的計劃是必要的，它能提醒你下一個目標是什么，此刻應做些什么。

83、我真誠地期望并深信，歡慶畢業只是你美好人生的開端，心滿意足的燦爛前程正等待著你。

84、這是個美麗燦爛輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗、無限燦爛、無限迷人!

85、踏踏實實，努力備戰;自信滿滿，迎接挑戰;平心靜氣，對待考試;妙筆生花，金榜題名。相信自己，一定能行!

86、愿你插上一對有力的翅膀。堅韌地飛吧，不要為風雨所折服;誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標，飛向美好的未來。

87、希望你的女兒將來考上心儀的大學，自信，平安的長大。

88、幾年的同窗，我與你結下了深厚的友誼，愿你我心靈間的交流，直到永遠。

89、六月艷陽高高照，捷報傳來酷熱消。金榜題名人歡笑，猶如清泉身邊繞。沖刷焦躁和煩惱，心情愉快志愿報。再到學府去深造，學成歸來成英豪。愿你前程似錦!

90、年前，我們剛認識，六年后，面對離別，卻舍不得。

91、年光陰，匆匆而過，如夢的年紀，彌漫著串串歡聲笑語，不要揮手嘆息，覺得繁花盡去，鼓足勇氣，不要忘了互遞驚喜的消息。

92、外面的雨打在窗口，窗外浪漫的巴黎沉沉的睡去，只有孤獨陪著我繼續走。

93、高考就像買股票一樣，光投入是不夠的，還要觀察、分析，關鍵是持之以衡!

94、你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。

95、辛勤的勞動換來豐碩的成果，勤奮的學習才能考出好的成績。

96、度過了6年的義務學習即將迎來最后的三年，希望這三年我的寶貝不要后悔自己的任何選擇，祝愿寶貝前程似錦。

97、我們都是：上課睡覺覺，下課蹦跳跳，考試死翹翹。

校園生活優選（優質14篇）篇八

一、把握文體話題作文往往不限文體，允許考生自由發揮。

但是，不限文體并不等于不要文體。

話題作文的“文體不限”其實是指不限于一種文體，讓學生有選擇文體的自由。

當你選定了一種文體時，還得按照這種文體的特點來謀篇布局進行寫作。

有的同學觀察能力強，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動感人的記敘文；有的同學想象豐富，擅長編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說；有的同學邏輯思維能力強，擅長推理，不妨寫成一篇理據充分的議論文；有的同學感情細膩豐富，不妨寫成一篇優美抒情的散文，肯定會非常出色。

二、縮小范圍話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結構、文體、語言等等的限制；給了考生一個比較開放的構思空間，使考生能最大限度地發揮想象力和創造力。

但是，如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會出現“下筆千言，離題萬里”的毛病。

因此，不管所給的話題多么寬泛，我們都要善于縮小“包圍圈”，要選擇一個小小的切入口，如一件事、一個人、一樣物品、一種感受、一點看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫細寫深寫透，做到“以小見大”。

三、擬好題目標題是文章的“眼睛”。

俗話說：“題好文一半”。

話題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭使自己擬的題目準確、凝煉、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見鐘情”。

四、善于聯想話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想象的空間，善于多方位地展開聯想，這樣，才能生發出豐富多彩的思路來。

比如話題“風”，你可以聯想到自然界的風：微風、大風、狂風、颶風、龍卷風等等；你還可以聯想到社會風氣：拍馬風、送禮風等等；你可以聯想到一種像風一樣的流行時尚：金庸熱、韓寒熱等等；你甚至可以聯想到假如你是風，假如你遇到風等等。

五、寫出新意話題作文既然是應試作文，總得給評卷老師一個好的感覺，得—個好的分數。

因此，寫出特色、寫出新意是十分重要的。

我們在寫作時，要善于“獨辟蹊徑”，也就是要求我們在立意上要有獨特的感悟，不人云亦云；選材上要有獨到的眼光，不陳題舊話；構思上要獨具匠心，不四平八穩，波瀾不驚語氣上要有獨到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。

擬題技巧。

近幾年，給材料自擬題作文，成為高、中考的一種重要的命題方式。

可是有許多同學由于平時缺乏鍛煉，考場上擬不出也擬不好作文題目，因而就寫不出成功的文章。

那么，怎樣才能擬好考試作文題呢？除平時多讀多練外，掌握一定自擬作文題目的技巧技法，也是很重要的。

現介紹五種簡便易行的...：借、仿、拼、抽、代。

“借”，就是從古今中外名文佳作或身邊生活中借現成的題目，巧妙地運用到符合自己要求的文章上來。

如高爾基的《母親》，魯迅的《故鄉》，他們前后都有人用。

你“借”我也“借”，越“借”越好，真可謂同題不同文，神韻別具。

在考場思緒緊張時用此法最好。

“仿”，就是按別人用過的文題的格式，仿造一個符合自己所需要的作文題目。

例如：《回憶我的母親》可仿寫成《回憶我的初中生活》，《想和做》可仿寫成《學與思》等。

“拼”，就是把相關的幾個題目中的有效成分，拼湊起來產生一個新的作文題目。

有的“拼”意義，有的“拼”詞語，有的“拼”用法。

如1990年高考作文題有人擬為《花與刺》，而又有人在此基礎上“拼”上“聯想”二宇，擬為《花與刺的聯想》，可謂錦上添花。

“抽”，就是從所給材料中，抽取關鍵的詞語或短句作為作文題。

如1990年高考作文中，就有人從所給材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三個詞語而擬成一個極有文采和吸引力的作文題《花·刺·姑娘》。

“代”，就是在時間緊，擬不出滿意的題目的情況下，可先擬一個代替，待全文寫完后再確定，或者在寫作過程中因靈感觸發而突然想出一個好題目。

如“談……”“記……”“介紹……”等。

當然，以上五種...在考場上往往不是單獨使用，而常常是綜合運用，那樣會擬得更快，擬得更好。

校園生活優選（優質14篇）篇九

要說一個人最深刻的記憶是什么，我想那一定就是在校時間了。校園是一個隱形的攝像頭，悄悄地記錄著你成長的點點滴滴。

清晨，晨霧彌漫的校園，已有一些愛好籃球的男生們正在努力的練習著打籃球的技藝。站在操場上，清新的空氣迎面撲來，頓時有種說不出，道不盡的暢快，立刻驅散了我朦朧的睡意。

當我爬上五樓時，早讀的教室里面傳來朗朗書聲，那無疑是我們懷揣著夢想的吶喊。俗話說：“一日之計在于晨”。一天的學習就在這時被拉開了帷幕。在語文課堂上，老師帶領我們一起穿越到古代，領略了孔子的“因材施教”，體會了庖丁解牛背后深刻的人生哲理，認識了有勇有謀，能說會道的愛國人士燭之武。在數學課堂上，老師帶領我們探索數學的奧秘，欣賞數學中的美，數學課堂氛圍總是活躍的，同學們你爭我搶，爭議聲音不絕于耳，此起彼伏。于是，知識每天就像空氣一樣被我們吸收。

倆節課之后的我們，便要進行課外活動，今年，我們高一年級也參與了跑操。走到操場上，一個班組成一個方隊，體委在前面扛著‘大旗’，班主任在一旁陪跑，這不禁讓我想起了“掛帥出征”的威風場面，在其中，老師是智謀雙全的元帥，我們則是驍勇善戰的將士。隨著體育老師的一聲哨響，同學們踏起了震天動地般的小碎步，蓄勢待發。在跑操過程中，這種掛帥出征的感覺愈發強烈，是的，沒錯。我們的確是在出征，向著中考，向著高考全面進發。

之后便是我們的政治課，在政治課上，我們一起學習_的地位，職能，作用，這一瞬間，仿佛我們也在評論著國家大事，在政治課堂上，你會明顯地感覺到很強的正能量，更加讓你積極樂觀的對待學習，在歷史課上，我們返回到原始社會去了解社會的形成，地理課上，我們仿佛在進行環球航行，了解當地的特色，風俗，氣候等。我們在學習中成長，我們在成長中學習著。

我們融入集體之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的家能夠出類拔萃，因此，在各個比賽中，我們總堅信六班就是第一，無人能敵。

現在，我們微笑著在校園的操場上散步，灑下最快樂的時光。當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情，有的是沒有虛度年華的自信，有的是對未來美好的憧憬！我相信，難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。

校園生活優選（優質14篇）篇十

恩，先給你個邏輯吧，你好慢慢發現各種有趣的事情，這個邏輯就是時間軸。

首先，從你進入學校門口算起，門口有沒有保安啊，買燒餅的阿姨啊，有沒有要飯的乞丐啊，有人就有可能有有趣的事情。

然后早自習了，有同學開始八卦昨天晚上的東西了，同學的交談等等，都有可能是有趣的事情。

好了，開始上課了，老師是主體，他有沒有什么有趣的事情呢，比如穿著，聲音、容貌等等，也有可能有趣的吧。

課程中間，校長突然出現了，有沒有搞笑的事情呢，比如他忘記拉拉鏈等等（暈）然后，放學了，這期間有啥人就有啥好玩的事情。

心情好，自然就有很多有趣的事情，發揮你想象空間吧，多注意每天的事情哦。

校園生活優選（優質14篇）篇十一

陽光燦爛，晴空萬里。我們盼望已久的運動會終于到來了！我穿著一身火紅色與白色相間的校服，并戴上紅領巾，拿著小板凳，興高采烈的往我們班坐的地方走去。

我們班上的男生在跑步這一方面特別厲害，尤其是在運動會上。因為跑步快的男同學差不多都聚集在我們班上，所以使我們班的運動會增加不少色彩。這不，一年一度的秋季運動會就要拉開銀幕了，運動會的風暴即將開始了。

運動會快要開始了，許多運動員都在做賽前的運動準備，有的踢腿，有的轉動腳腕，還有的`在小跑。似乎每名運動員都在誰與爭鋒，人人都想拿第一。

我認為最激動人心的項目就是男子一百米的接力賽，最主要的是我們班宇宇同學和別人班的男同學比賽跑步中的“飚速”可是還是輸了，是應為別的班的男同學都可以用一個詞來形容那就是“怪胎”，我真是搞不懂，為什么同樣是六年級我們比他們矮小那么多？為什么別人班的男生就比我們班的男生高？輸的原因就在于“高”。因為高腿長就跑得快，因為高，總之我們班的跑步成績還是不錯的。這一點是值得慶幸的事。

通過這次運動會，我感覺到平時就應該多加鍛煉，每天堅持跑步跳遠和跳繩。為自己找到一個屬于自己的項目，爭取為我們班的下一次運動會奪得更好的成績。

校園生活優選（優質14篇）篇十二

回憶著一年半五彩繽紛校園生活，有許許多多的快樂，有許許多多的溫暖和幸福......

因為家離學校比較遠，所以我們每天都會早起，深深的呼吸著清晨最新鮮的空氣，迎著太陽帶著一份飽滿的心情，來到我們的學校。

書香校園，到處洋溢著學習、舒心的感覺。每一個盆景、每一棵小草，每一位同學都沐浴在書的海洋。

伴隨著朗朗的讀書聲，新的一天開始了......

老師會帶著微笑走進教室，繪聲繪色的為我們上課，聲情并茂的為我們講故事，還給我們伸出大拇指鼓勵我們“你真棒！”老師就像媽媽一樣，無微不至關愛著我們......記得有一次，袁老師請假。我就像丟了魂兒一樣，天天盼著老師早日回到學校，來到我們的身邊·····在班級博客上，發現我的小伙伴們，原來和我一樣，想念著，牽掛著老師········在這個融合、向上、團結、進步的大家庭里學習，是多么美好啊！

課間活動，同學們在校園里做游戲：丟沙包、跳大繩......有的參加文娛活動，有的散步、有的鍛煉身體，還有的看書。整個校園都充滿了歡聲笑語，熱鬧非凡。

校園生活優選（優質14篇）篇十三

我的學校中寧九小，在2008年的時候還沒建好，現在是2010年了，我給你們講一講九小在這幾年中的變化吧！

在2009年，中寧九小已經建好了，我們從中寧一小轉到了中寧九小，那時的九小是多么的亂。下雨的時候，把土從校園里沖到了校園外，同學們上學的時候很不方便，走到校門口，踏上了很多的泥，走到教室里，教室變的很不干凈。

過了很多天，雨停了，在劉校長的領導下，我們學校門鋪上了水泥路，而且還在每班門前放了一張紅色的可以把鞋底的土全疵掉的地毯，這樣，就可以不把教室地踏的全是泥。

可是到了夏天，塵土全是干的，同學們就是踏上那些塵地，把教室弄的全是土。不過，校長想到了一個好主意，用鞋把塵土擦掉。

現在路也鋪好了，然后又把小廣場上都捕上了方磚，看起來非常整潔。

在2009年的10月份的時候，又建了一個很大的橡膠操場，同學們一下課，就到操場上玩。現在2010年了什么都干完了，同學們和老師們在這么一個明亮又整潔的校園里生活，是不是很快樂呢！

校園生活優選（優質14篇）篇十四

寫作思路：采用順序寫，先寫回憶起校園生活，然后寫校園的教室、老師、同學打鬧的場景和我奮斗拼搏歲月。最后寫我對校園生活的懷念。

仰望流云飄游的蔚藍天空，為竹蜻蜓插上翅膀，向遙遠的天際翱翔一一幀幀校園生活正是我并不孑然的逐夢旅程。

薄霧溟濛，靜寂與凜寒蔓延在窗外的世界。明亮的教室內，我猶用紙筆追逐數學的清影。老師布置下一道頗難的證明題，我執筆默讀，思維順著題目蔓延，卻不慎纏繞作繭。只聽得旁側，一同學指卷侃侃而談，幾個聽者卻謔弄著質疑，言語碰撞仿佛“舌戰群儒”，盡是少年驕傲。

我躊躇片刻，害怕被揶揄，卻還是鼓起勇氣湊前詢問。那同學頗得意地戲謔數言，狡黠的笑卻藏著溫暖的善意。他不吝賜教，重新講解，智慧的星光藏匿在眼中，手指勾勒出清晰的思路，那幾人也收斂了“桀驁不遜”，認真聆聽著。見我恍有所思，他晏晏輕笑，宛若透過迷霧的熹微晨光，留下一幀屬于友情的朦朧剪影。

透過繁盛的翠葉窺探噴薄的單光，熱浪翻滾的日子里，我有幸鼓舞拼搏的逐夢者。立定跳遠充當中考的前鋒，決戰至時，我隨同學們簇擁到考場邊，眺望考試進行。周圍同學滿眼殷勤的期盼。我大概與他們心照不宣，太清楚誰基礎不佳，為追逐青春無悔的夢想訓練許久，為祭奠流逝的汗水破釜沉舟。

當一同學觀察到那熟悉的側影時，她竟拋卻了拘謹，高喊起“加油！”尖細的聲音宛如箭鏃，讓我們都猛醒，竭力呼喊起來。哪管風侵襲了聲音？哪管其他班級頻頻側目？我感受到凝聚的暗流，超越一切距離，在心際噴薄奔涌，為逐夢的拼搏給予鼓舞。

跳起、落地——“過了！”那人激動地振臂，而這邊早已歡呼雀躍。暖風熏熏，拂過一幀屬于班級摯情的剪影。

猶記得在我妄自菲薄時，老師不容置疑的口吻，鞭策與慰藉，正若料峭春風吹酒醒；依稀辨合唱比賽，我在隊伍中，竭力讓嗓音融入合唱的磅礴洪流，歌唱逐夢的韶光……幀幀剪影在眼前掠過，宛若時光導演的電影，斑斕而讓人眷戀。

“只要你敢想就算沒到達理想，至少有回憶珍藏……”與那些最鮮活的身影相隨逐夢，校園生活的幀幀剪影，都是我幸得的寶藏。